学霸村寒假资料包—《反比例函数综合》解答题
徐杰老师
1、学而思网校年度优秀教师
2、上海地区教研、教学、中考政策解读的权威。
3、8年教龄，其中5年是初、高中连带。
4、曾培养出三名市级中考状元。
4、亲自设计网校沪教+自招初中四年体系。
5、亲自编写网校沪教+自招初中四年第一套直播课讲义。
6、自称“巨帅无比”，自称“非常严肃”自称“是个13岁的少年”
一．解答题（共28小题）
1．如图，在平面直角坐标系xOy中，双曲线y=与直线y=﹣2x+2交于点A（﹣1，a）．
（1）求a，m的值；
（2）求该双曲线与直线y=﹣2x+2另一个交点B的坐标．
2．如图，直线y=x+2与双曲线相交于点A（m，3），与x轴交于点C．
（1）求双曲线解析式；
（2）点P在x轴上，如果△ACP的面积为3，求点P的坐标．
3．如图，直线AC：y=x+k与双曲线y=的图象在第一象限相交于A，C是直线
y=x+k与x轴的交点，过A作AB垂直x轴于点B，且S△AOB=3．
（1）求k的值；
的值．
（2）求S
△ABC
4．如图，反比例函数与一次函数y=﹣x+2的图象交于A、B两点．（1）求k的取值范围；
（2）当k取何值时，点A的纵坐标为3；
（3）在（2）的条件下，x取何值时，反比例函数值大于一次函数y=﹣x+2的值．
5．如图，直线AB过点A（8，0）、B（0，6）．反比例函数（p＞0）的图象与直线AB交于C、D两点，连接OC、OD．
（1）求直线AB的函数关系式．
（2）若△AOC，△COD，△DOB的面积都相等时，求p的值．
6．直线y=x+m与双曲线y=在第一象限相交点A，S Rt△AOB为方程x2+x﹣12=0的一根．
①求m的值；
②设直线与x轴交于点C，求点C的坐标；
．
③求S
△ABC
7．如图，一次函数y=kx+b的图象与坐标轴分别交于A、B两点，与反比例函数
y=的图象在第一象限的交点为点C，CD⊥x轴，垂足为点D，若OB=4，OD=8，△AOB的面积为4．
（1）求一次函数与反比例函数的解析式；
（2）直接写出当x＜0时，kx+b﹣＞0的解集．
8．已知一次函数y=kx+b经过点B（﹣1，0），与反比例函数y=交于点A（1，4）．（1）分别求两个函数的关系式；
（2）直线AD经过点A与x轴交于点D，当∠BAD=90°时，求点D的坐标．
9．如图，平面直角坐标系中，直线y=x﹣5与双曲线（x＞0）交于点A（m，1）
（1）求双曲线的解析式．
（2）将直线向上平移（如图），交x轴负半轴于点B，交y轴于点C，与双曲线交于点D，且CD=2BC，求平移后直线的解析式．
10．已知直线y=kx+b与反比例函数y=相交于A（1，6）、B（﹣3，n）．
（1）求直线AB的解析式；
（2）设B点关于x轴的对称点为C，求△ABC的面积．
11．如图，函数y=kx+b与y=﹣的图象交于A（﹣3，n）、B（1，﹣6）两点，直线y=kx+b与坐标轴分别交于点M、N．
（1）求k的值；
（2）求△AOB的面积．
12．如图，一次函数y=ax﹣1（a≠0）的图象与反比例函数y=（k≠0）的图象相交于A、B两点且点A的坐标为（2，1），点B的坐标（﹣1，n）．
（1）分别求两个函数的解析式；
（2）求△AOB的面积．
13．如图，已知A（﹣2，n）B（3，﹣2）是一次函数y=kx+b的图象和反比例函
数y=的图象的两个交点；
（1）求一次函数的解析式；
（2）求△AOB的面积；
（3）求不等式kx+b﹣＜0的解集（请直接写出答案）．
14．如图，在直角坐标系xOy中，直线y=mx与双曲线相交于A、B（b，﹣2）两点，矩形OCDE的边CD恰好被点B平分，边DE交双曲线于F点，四边形OBDF 的面积为2．
（1）求n的值；
（2）求不等式的解集．
15．如图，过点B（2，0）的直线l：y=kx+2交y轴于点A，与反比例函数y=
的图象交于点C（3，n）．
（1）求反比例函数的解析式；
（2）将△OBC绕点O逆时针方向旋转α角（α为锐角），得到△OB′C′．当OC′⊥AB时，求线段OC扫过的面积．
16．已知反比例函数的图象与一次函数y2=ax+b的图象交于点A（1，4）和点B（m，﹣2）．
（1）求这两个函数的解析式；
（2）如果点C与点A关于y轴对称，求△ABC的面积．
17．杜甫实验学校准备在操场边建一个面积为600平方米的长方形劳动实践基地．
（1）求实践基地的长y（米）关于宽x（米）的函数表达式；
（2）由于受场地限制，实践基地的宽不能超过20米，请结合实际画出函数的图象；
（3）当实践基地的宽是l5米时，实践基地的长是多少米？
18．环保局对某企业排污情况进行检测，结果显示：所排污水中硫化物的浓度超标，即硫化物的浓度超过最高允许的1.0mg/L．环保局要求该企业立即整改，在15天以内（含15天）排污达标．整改过程中，所排污水中硫化物的浓度y（mg/L）与时间x（天）的变化规律如图所示，其中线段AB表示前3天的变化规律，从第3天起，所排污水中硫化物的浓度y与时间x成反比例关系．
（1）求整改过程中硫化物的浓度y与时间x的函数表达式；
（2）该企业所排污水中硫化物的浓度，能否在15天以内不超过最高允许的1.0mg/L？为什么？
19．如图，是药品研究所所测得的某种新药在成人用药后，血液中的药物浓度y （微克/毫升）用药后的时间x（小时）变化的图象（图象由线段OA与部分双曲线AB组成）．并测得当y=a时，该药物才具有疗效．若成人用药4小时，药物开始产生疗效，且用药后9小时，药物仍具有疗效，则成人用药后，血液中药物浓则至少需要多长时间达到最大度？
20．心理学家研究发现，一般情况下，一节课40分钟中，学生的注意力随教师讲课的变化而变化．开始上课时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态，随后学生的注意力开始分散．经过实验分析可知，学生的注意力指标数y随时间x（分钟）的变化规律如下图所示（其中AB、BC分别为线段，CD为双曲线的一部分）：
（1）开始上课后第五分钟时与第三十分钟时相比较，何时学生的注意力更集中？（2）一道数学竞赛题，需要讲19分钟，为了效果较好，要求学生的注意力指标数最低达到36，那么经过适当安排，老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目？
21．家用电灭蚊器的发热部分使用了PTC发热材料，它的电阻R（kΩ）随温度t （℃）（在一定范围内）变化的大致图象如图所示．通电后，发热材料的温度在由室温10℃上升到30℃的过程中，电阻与温度成反比例关系，且在温度达到30℃时，电阻下降到最小值；随后电阻随温度升高而增加，温度每上升1℃，电阻增加kΩ．
（1）求当10≤t≤30时，R和t之间的关系式；
（2）求温度在30℃时电阻R的值；并求出t≥30时，R和t之间的关系式；（3）家用电灭蚊器在使用过程中，温度在什么范围内时，发热材料的电阻不超过6 kΩ？
22．一辆客车从甲地出发前往乙地，平均速度v（千米/小时）与所用时间t（小时）的函数关系如图所示，其中60≤v≤120．
（1）直接写出v与t的函数关系式；
（2）若一辆货车同时从乙地出发前往甲地，客车比货车平均每小时多行驶20千米，3小时后两车相遇．
①求两车的平均速度；
②甲、乙两地间有两个加油站A、B，它们相距200千米，当客车进入B加油站时，货车恰好进入A加油站（两车加油的时间忽略不计），求甲地与B加油站的距离．
23．如图，O为坐标原点，点A（1，5）和点B（m，1）均在反比例函数y=图象上．
（1）求m，k的值；
（2）设直线AB与x轴交于点C，求△AOC的面积．
24．如图，反比例函数图象在第一象限的分支上有一点C（1，3），过点C的直
线y=kx+b〔k＜0〕与x轴交于点A．
（1）求反比例函数的解析式；
（2）当直线与反比例函数的图象在第一象限内的另一交点的横坐标为3时，求△COD的面积．
25．如图，矩形ABOC的边OB，OC分别在坐标轴上，将矩形ABOC绕原点O顺时针旋转90°后，得到的矩形为DEOF．已知点A的坐标为（﹣2，m），反比例函数的图象（第一象限）经过线段DF的中点M，且满足m+n=6．
（1）求m，n的值；
（2）求直线CM的函数解析式；
（3）设直线CM交DE于点N，请判断点N是否在反比例函数的图象上（写出理由）．
26．如图，在直角坐标系中．Rt△ABC位于第一象限，两条直角边AB、BC分别平行于x轴、y轴，顶点B的坐标为（2，4），AB=1，BC=2．
（1）求AC边所在直线的解析式；
（2）若反比例函数y=（x＞0）的图象经过点C，求该反比例函数的解析式，并通过计算判断点A是否在该函数的图象上；
（3）若反比例函数y=（x＞0）的图象与△ABC有公共点，请直接写出m的取值范围．
27．如图在等腰Rt△OBA和Rt△BCD中，∠OBA=∠BCD=90°，点A和点C都在
双曲线y=（k＞0）上，求点D的坐标．
28．如图，在平面直角坐标系中，反比例函数（x＞0，k＞0）的图象经过点A（1，2），B（m，n）（m＞1），过点B作y轴的垂线，垂足为C．
（1）求该反比例函数解析式；
（2）当△ABC面积为2时，求点B的坐标；
（3）在（2）的情况下，直线y=ax﹣1过线段AB上一点P（P不与A、B重合），求a的取值范围．
学霸村寒假资料包—《反比例函数综合》解答题
解析
一．解答题（共28小题）
1．（2016?菏泽）如图，在平面直角坐标系xOy中，双曲线y=与直线y=﹣2x+2交于点A（﹣1，a）．
（1）求a，m的值；
（2）求该双曲线与直线y=﹣2x+2另一个交点B的坐标．
【解答】解：（1）∵点A的坐标是（﹣1，a），在直线y=﹣2x+2上，
∴a=﹣2×（﹣1）+2=4，
∴点A的坐标是（﹣1，4），代入反比例函数y=，
∴m=﹣4．
（2）解方程组
解得：或，
∴该双曲线与直线y=﹣2x+2另一个交点B的坐标为（2，﹣2）．
2．（2016?南充）如图，直线y=x+2与双曲线相交于点A（m，3），与x轴交于点C．
（1）求双曲线解析式；
（2）点P在x轴上，如果△ACP的面积为3，求点P的坐标．
【解答】解：（1）把A（m，3）代入直线解析式得：3=m+2，即m=2，
∴A（2，3），
把A坐标代入y=，得k=6，
则双曲线解析式为y=；
（2）对于直线y=x+2，令y=0，得到x=﹣4，即C（﹣4，0），
设P（x，0），可得PC=|x+4|，
∵△ACP面积为3，
∴|x+4|?3=3，即|x+4|=2，
解得：x=﹣2或x=﹣6，
则P坐标为（﹣2，0）或（﹣6，0）．
3．（2014?成都模拟）如图，直线AC：y=x+k与双曲线y=的图象在第一象限相
=3．交于A，C是直线y=x+k与x轴的交点，过A作AB垂直x轴于点B，且S
△AOB （1）求k的值；
的值．
（2）求S
△ABC
【解答】解：（1）∵S
=3，
△AOB
∴k=6；
（2）一次函数的解析式是：y=x+6，反比例函数的解析式是y=．
则，
解得：或（舍去）．
即A的坐标是（﹣3，+3），则B的坐标是（﹣3，0）．
在y=x+6中，令y=0，解得：x=﹣6，
则C的坐标是（﹣6，0）．
则BC=+3，AB=+3，
则S
=AB?BC=（+3）2=12+3．
△ABC
4．（2014?青羊区校级模拟）如图，反比例函数与一次函数y=﹣x+2的图象交于A、B两点．
（1）求k的取值范围；
（2）当k取何值时，点A的纵坐标为3；
（3）在（2）的条件下，x取何值时，反比例函数值大于一次函数y=﹣x+2的值．
【解答】解：（1）由得x2﹣2x﹣k=0，
∴△=（﹣2）2﹣4（﹣k）≥0，解得k＞﹣1，
∴k的取值范围为k＞﹣1且k≠0；
（2）把y=3代入y=﹣x+2得﹣x+2=3，解得x=﹣1，
∴A点坐标为（﹣1，3），
把A（﹣1，3）代入y=﹣得﹣k=﹣1×3，解得k=3，
即当k取3时，点A的纵坐标为3；
（3）解方程组得或，
∴B点坐标为（3，﹣1），
∴当﹣1＜x＜0或x＞3时，反比例函数值大于一次函数y=﹣x+2的值．
5．（2014?蜀山区二模）如图，直线AB过点A（8，0）、B（0，6）．反比例函数（p＞0）的图象与直线AB交于C、D两点，连接OC、OD．
（1）求直线AB的函数关系式．
（2）若△AOC，△COD，△DOB的面积都相等时，求p的值．
【解答】解：（1）设直线AB的解析式为y=kx+b，
∵直线AB过点A（8，0）、B（0，6），
∴，
解得：，
∴直线AB的解析式为y=﹣x+6；
（2）过点C分别作x轴的垂线，垂足是点F，
当△AOC、△COD、△DOB的面积都相等时，
有S
=S△AOB，
△AOC
即OA×CF=×OA×OB，
×8×CF=××8×6，
解得：CF=2，
即C点的纵坐标为2，
把C点的纵坐标代入y=﹣x+6中，
﹣x+6=2，
解得：x=，
∴C（，2），
把C（，2）代入反比例函数中得：p=，
∴反比例函数的解析式是：y=．
6．（2014?祁阳县校级模拟）直线y=x+m与双曲线y=在第一象限相交点A，S Rt
为方程x2+x﹣12=0的一根．
△AOB
①求m的值；
②设直线与x轴交于点C，求点C的坐标；
．
③求S
△ABC
【解答】解：①∵S Rt
为方程x2+x﹣12=0的一根，
△AOB
方程的解是x1=﹣4，x2=3，
∴△AOB的面积是3，
设A点坐标为（x，x+m）．
=OB×BA，
∵S
△AOB
∴，
整理得，，
∴m=6．
②直线与x轴交于点C．
把y=0代入y=x+6得，x=﹣6，
∴点C的坐标是（﹣6，0）．
③∵直线y=x+6与双曲线y=在第一象限相交于点A，解方程组，得，
即点A的坐标是（﹣3+，3+），
∴BC=|﹣6|+|﹣3+|=3+，
∴S
=×（3+）（3+）=12+3．△ABC
7．（2014?武侯区校级模拟）如图，一次函数y=kx+b的图象与坐标轴分别交于A、B两点，与反比例函数y=的图象在第一象限的交点为点C，CD⊥x轴，垂足为点D，若OB=4，OD=8，△AOB的面积为4．
（1）求一次函数与反比例函数的解析式；
（2）直接写出当x＜0时，kx+b﹣＞0的解集．
【解答】解：（1）∵S
=4，OB=4
△AOB
∴OA=2，
∴B（4，0），A（0，﹣2），
代入y=kx+b得：，
解得：k=，b=﹣2，
∴一次函数y=x﹣2，
∵OD=8，
∴D（8，0），当x=8时，y=×8﹣2=2
∴C（8，2），
∴反比例函数的解析式是y=；
（2）解方程组得两图象的另一个交点坐标为（﹣4，﹣4），
∴x﹣2＞，且x＜0，
∴﹣4＜x＜0，
即当x＜0时，kx+b﹣＞0的解集是﹣4＜x＜0．
8．（2014?丹徒区二模）已知一次函数y=kx+b经过点B（﹣1，0），与反比例函
数y=交于点A（1，4）．
（1）分别求两个函数的关系式；
（2）直线AD经过点A与x轴交于点D，当∠BAD=90°时，求点D的坐标．
【解答】解：（1）∵点A（1，4）在反比例函数图象上
∴k=4
即反比例函数关系式为y=
∵点A（1，4）和B（﹣1，0）在一次函数y=kx+b的图象上
∴
解得，
所以一次函数的解析式为：y=2x+2；
（2）∵∠BAD=90°，
∴直线AD与直线AB垂直，
∴设直线AD的解析式为y=﹣x+m，
直线AD经过点A（1，4）
∴4=+m，
2014级生物科学专业花卉学复习题： 一、名词解释： 1、园林花卉：适用于园林和环境绿化、美化的观赏草本植物。 2、春化作用：最初的定义只指为了促进花芽形成，对发芽种子给予一定时间的低温处理， 但其后不仅对发芽种子，还指对生长的植物给予低温处理也能促进花芽形成。 3、球根花卉：是指根部呈球状，或者具有膨大地下茎的多年生草本花卉。 4、长日照花卉：这类植物要求较长时间的光照才能成花。否则在较短的日照下，便不能开 花或延迟开花。 5、宿根花卉：是指能够“冬眠”的花卉，翌年春天地上部分又可萌发生长、开花结籽的花 卉。 6、光周期：指昼夜周期中光照期和暗期长短的交替变化。 7、促成和抑制栽培：使花期较自然花期提前的栽培称为促成栽培，即催花。同促成栽培定 义类似，使花晚于自然花期开放的栽培称为抑制栽培，也叫延花。 8、温度三基点：最低温度，最高温度，最适温度称为温度三基点。 9、有性繁殖：有性繁殖即种子繁殖，是通过亲本产生雌配子子房和雄配子花粉，相互杂交 受粉产生种子来繁殖后代的方法。大多数作物的生产是以有性繁殖的方式进 行的。 10、营养繁殖：是指由植物体的根、茎、叶等营养器官或某种特殊组织产生新植株的生殖方 式。 11、种子寿命：指种子群体在一定环境条件下保持生活力的期限。即种子能存活的时间。 12、花期控制：花卉生产中，为配合市场需要，经常使用人工的方法，控制花卉的开花时 间和开花量。常采用控制温度·光照·水分·养分等措施，计算好播种·扦 插·修剪·打顶的时间，适当使用植物生长调节剂，以满足花卉的开花和成 花的要求，达到花期调控的目的。这是盆花生产的关键技术之一。 二、填空： 1、中国十大历史名花有菊花、梅花、牡丹、兰花、月季、杜鹃花、荷花、茶花、桂花、水仙。 2、世界上著名的五大切花是菊花、非洲菊、唐菖蒲、月季、香石竹。 3、我国各地的著名花卉有洛阳牡丹，云南山茶，漳州水仙，河南鄢陵腊梅，吉林长春君子兰。 4、依植物对低温的适应能力将其分为冬性、半冬性、春性花卉等三类。
文件编号：GD/FS-6021 （计划范本系列） 初中新学期学霸学习计划 表详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
初中新学期学霸学习计划表详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 制定学习计划是为了更好的提高学习成绩，合理分配时间来学习逐一的攻克学科上的弱点，看下学霸是如何合理学习的吧! 新学期学霸学习计划 1、能力方面：在你我学习方法相同的情况下，我来完成这件事需只要十分钟，而你来落实可能就要花费一个小时，这就是效率，或者说学习能力方面的问题。可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个
多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。 2、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。 3、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好
《村居》教学设计 教学目标： 1、正确、流利有感情的朗读、背诵这首古诗。 2、了解古诗的大概内容，理解一些字的含义，体会诗中的韵律美。 3. 通过反复朗读，展开想象来理解古诗的意思。感悟其中的意境美。 4. 培养学生学习古诗的兴趣。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗. 教学难点：指导学生通过朗读、想象，感受古诗的语言美和情境美，帮助学生积累丰富的语言材料。 教学准备：课件。 教学过程： 一: 欣赏图画猜古诗。 最近中央电视台一款古诗词的节目《中国诗词大会》，激起了同学们学习古诗，欣赏古诗的热情。今天我们就看图猜诗：图中的景物能用哪两句诗来形容呢？ （出示课件上的图片，请同学们看图猜诗。） 诗中有画，画中有诗。这就是古诗词的魅力。今天我们就再来学习一首新诗《村居》 版书村居介绍作者：高鼎。 二：整体感知读古诗。
1 这首诗描写的是哪个季节？你是从诗中的哪些词语读出来的？ 2 自渎古诗。 3 指名读古诗，随堂纠字音，识字。重点指导读：堤趁鸢 4 交流汇报：这首诗写的是春天，从这些词读出来的 草长、莺飞、二月天、杨柳、春烟、东风、放纸鸢 三：想象画面吟古诗。 (一) 学习古诗一二句。 1 我们随着高鼎的脚步，来到了这个美丽的小村庄，首先映入你眼帘的是什么？ （草）怎么样？（草长）。这个词让你仿佛看到了什么画面？ A 小草钻出了地面。 B 小草好绿啊！ C 小草长的很茂盛。 伺机指导朗读。 2 春天是有声有色的，你们能听到鸟的叫声吗？指导读好“莺飞” “草长莺飞”已经成为了春天的代名词，好一个草长莺飞的春天啊！指导读好第一句。 3 看着满眼的绿色，听着婉转的鸟鸣声，作者不知不觉来到了“堤”上。理解“堤”。堤上杨柳婀娜多姿。回忆贺知章的《咏柳》。 那高鼎笔下的杨柳用了一个什么字就把杨柳写活了？
清平乐·村居① 【宋】辛弃疾 茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音③相媚好④，白发谁家翁媪⑤？ 大儿锄豆⑥溪东，中儿正织⑦鸡笼。最喜小儿⑧亡赖，溪头卧⑨剥莲蓬。 注释：①清平乐村居：清平乐，词牌名。村居，这首词的题目，意为乡村生活。“乐”在此处读yuè。 ②茅檐：茅屋,茅屋的屋檐。 ③吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为 吴音，也被成为吴侬软语。 ④相媚好：这里指互相逗趣，取乐。互相夸赞对方 ⑤翁（wēng）媪（ǎo）：老年夫妇，老翁老妇。 ⑥锄豆：锄掉豆田里的草。 ⑦织：编织,文中指编织鸡笼。 ⑧亡赖：这里指顽皮、淘气。“亡”在此与“无”同音。应读作“wú” ⑨卧：趴、躺。 作品译文：一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的小 草。一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，带着醉意，亲热地在一起悠闲自得地聊天。大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，俯卧在溪边剥莲蓬吃。 创作背景：辛弃疾出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人家破人亡、妻离子散。他十分渴望百姓能过上安居乐业的生活，一直为抗金而不懈努力，但却屡遭奸臣排挤与打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是18之久。这首词就是辛弃疾描写农村田园生活的词中最为人称道的一首。描绘了一个农村家庭普通而又富有情趣的生活场景，天伦之乐，其乐融融，具有浓郁的农村生活气息，表达出诗人对美好生活的渴望与向往。 一、思考：读着这首词，你的眼前看见了一副怎样的画面？ 二、1、小练笔：读着“醉里吴音相媚好”我仿佛听到了翁夸媪（或者媪对翁说）： “。” 2、请同学们自由选择扮演翁或者媪，来选择三个儿子中的一个来夸一夸 “”
《园林花卉学》为高等院校风景园林、景观、环境艺术、观赏园艺及相关专业教学用书。教材根据园林设计专业创新人才培养要求，从学生认知角度构建内容体系，着重介绍了园林花卉在生产生活中的应用以及当前国内外有关园林花卉的新理论和新技术。 车代弟主编的《园林花卉学》分为绪论、总论和各论三部分。绪论主要介绍花卉的定义与花卉的研究范畴、花卉在人类生活中的作用、花卉的应用简史、世界花卉业的发展现状及趋势等内容。总论分为6章，详细介绍了花卉的种质资源及其分类、花卉的生长发育与环境、花卉的繁殖、花卉的栽培管理、花卉的应用。各论分为13章，包括一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、木本花卉、水生花卉、岩生花卉、兰科植物、风梨科植物、棕榈科植物、仙人掌及多浆植物、蕨类植物、食虫花卉、草坪草及地被植物。 相关知识点 1、压条：是枝条在母体上生根后，再和母体分离成独立新株的繁殖方式。 2．花卉：“花”是植物的繁殖器官，是指姿态优美、色彩鲜艳、气味香馥的观赏植物，“卉”是草的总称。习惯上往往把有观赏价值的灌木和可以盆栽的小乔木包括在内，统称为“花卉”。 3、露地花卉：就是在自然条件下，完成全部生长过程，不需保护地栽培。 4．温室球根花卉：从栽植到收获种球，大部分时间必须在温室完成，称为温室球根花卉，如仙客来、小菖兰等。
5．宿根花卉：指个体寿命超过两年，可连续生长，多次开花、结实，且地下根系或地下茎形态正常，不发生变态的一类多年生草本花卉。 6．扦插繁殖：以植物营养器官的一部分如根、茎、叶等，在一定的条件下插入基质中，利用植物的再生能力，使这部分营养器官在脱离母体的情况下长成一个完整的新植株的方法。 7．切花：具有观赏价值或有香气的花、叶片、果实连同花枝、枝条切下用于装饰的花卉。 8．上盆：是指第一次把花苗栽入盆内的工作。上盆是养花的一项重要作业。 9．转盆：是指将花盆旋转位置。有些花卉在生长发育过程中因为趋光性，尤其是放在窗口或单斜面温室的花卉，其枝叶常偏向有阳光的一面生长，为了使枝叶生长均匀，姿态优美，需要经常更换方向。 10．分株繁殖：就是将花卉的萌蘖枝，丛生枝，吸芽，匍匐枝等从母株上分割下来，另行栽植为独立新植株的方法，一般适用于宿根花卉。 11．分苗：也叫移苗或移植。分苗的主要作用是扩大营养面积，促进侧根发生以及淘汰弱苗、病苗等劣苗。分苗的方法有两种：一种是将幼苗起出后移植在苗床里的营养土上；另一种是把幼苗移植到装有营养土的纸袋、塑料筒或营养钵里。分苗后适当浇水。
计划编号：YT-FS-7921-69 清华学霸学习计划表(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
清华学霸学习计划表(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 制定作用 计划是实现目标的蓝图 目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。 促使自己实行计划 学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。 有利于学习习惯的形成
按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不能完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。 如何制定编辑计划要考虑全面 学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。 如何制定 长远计划和短期安排 在一个比较长的时间内，比方说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需
古诗《村居》教学设计 一年级级组乔丽 教学目标： 【知识与能力】认识本课生字，会写“忙”字，会认本课生字。正确流利地朗诵古诗、背诵古诗 【过程与方法】能用小组合作、朗读体会、借助图画想象诗中所描绘的情境等方法理解词语、诗句的意思，读懂古诗。 【情感态度和价值观】在诵读理解的过程中感受春天景色的美丽，激发学生细心观察生活、热爱春天、热爱大自然之情。 教学重、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教学准备：课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣导入 1、课件播放歌曲《春天在哪里》。 2、春天是一首歌，春天是一幅画。谁能用一些词语，一句古诗，背有关春天的课文来赞美一下春天呢？（学生发言）今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天。板书课题：村居 二、初读古诗，随文识字。
1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、抽生读诗，读出节奏和感情。 5、全体齐读。 三、品读古诗，感悟诗意。 乡村的春天到底在哪里呢？其实就在我们的眼睛里。抽生读前两行。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、“二月天”是什么意思？你看到了什么？生汇报。 2、（课件上的诗句）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读诗。重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 3、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？ 4、在这样醉人的春光里，孩子们会做些什么呢？你能把后两句读给大家听吗？。
第周周一周二周三周四周五周六周日6:00-6:40 6:40-8:00 第一节 第二节 11:25-13:30 第三节 第四节 第五节 第六节 21:00-22:30 22:30-23:00 计划完成情况 学习情况 实践工作 体育锻炼 修养品行 一天总结
第周计划周一周二周三周四周五周六周日 06:00-06:40 起床、锻炼、早饭起床、早饭起床、早饭起床、早饭起床、早饭班级组织春游起床、早饭06:40-08:00 预习几代2、微3 复习微2，大物作业复习微2，微3 微2，努力钻研复习、整理、打课件大物自习 第一节几代2 6C101 读飘、背单词微3，一教101 微2 大物三教2302 大物自习 第二节微3 一教101 微2 西阶 0 大物三教2302 微2，11:10去吃饭程设四教4203 大物自习，读飘 11:25-13:30 午饭13:10系馆王老师打印课件，午休回寝取东西，自习11:30去6#312B找 张导午饭，自习微2，大物午饭节俭，回寝社工 第三节复习几代2，完成作业体育，东操英语高级口语6B204 班会新水329、买练 习册自习准备思源，英语presen 第四节复习微3，完成作业史纲 6A016 自习!自习! 微3习题集4306 程设上机东楼9-224 思源笔试：15:30-17:30 第五节微3习题晚饭，复习微2作业晚饭，自习晚饭，自习大物晚饭，自习大物zj园尹老师谈话晚饭，自习 第六节微3习题小说三教2301 清女 6A103 微2习题课4305 自习大物自习大物完成自习到21:30去跳绳 20:00-22:30 系统复习大物书作业、 习题微2作业，洗澡校会文化部例会自习大物（静心）自习到9：:3回zj长绳自习微2，英语听CNN英语 22:30-23:00 听CNN英语听CNN英语听CNN英语听CNN英语听CNN英语社工：文化部（信息简报，会议记录）自习23:00-01:00 读飘，背单词社工自习，追求高效自习，坚决完成任务自习，平心静气自习，用电脑社工，sleeping 社工（女排photos 今日 photos，女生节）01:00以后sleeping sleeping sleeping sleeping sleeping 准备思源，英语presen sleeping 计划完成情 况高效加油 ! 高效、专注微2大物完成微2大物；全部社工抓紧时间收尾，规划学习学习情况认真对待大物复习微2，大物微2要钻研加油！静心，思考完成任务思源加油！ 社会情况思源做毕，微3作业美贺姐姐例会，发春游稿给素拓起好名素拓宣传、校会、宣委完成任务我相信我是最棒的！体育锻炼不要求认真上体育课 --------- -------- 长绳跳好 ------ 跳好长绳 生活状态昂扬，惜时积极平和积极，内敛积极，平和积极、平和加油啊 A 修养品行礼、德、才外柔如水内刚似火知我者，谓我心忧，为青春喝彩！多思、少言、必行 A A 一天总结come on，let's try your best，不知我着，谓我何求加油！确定目标，矢志不我要对目标负责！目标确定，踏实do our best! no matter what 校会工作渝！地走好每一步！ happens！
复旦学霸学习计划表 篇一：学霸学习计划表 5:00-5:30 起床，洗漱半小时 5:30-6:00 从宿舍到教室的路上花费的时间6:00-6:30 教室自习读英语文章或者单词 6:30-7:00 背语文诗歌或者美文 7:00-7:45 吃早饭，边吃边看书，一般是看英语单词，背诵古诗什么，或者是看看理化生的公式，不能浪费任何时间 7:45-8:00 休息 8:00-8:45 第一节课 8:45-8:55 课间空里不上厕所就会提前复习下节课的内容，十分钟很多了已经，尤其是这个时候 8:55-9:40 第二节课 9:40-10:10 跑操时间，这段时间我会拿着一个小本子，在整队等待期间会背诵英语单词的，背首古诗 10:10-10:55 第三节课 10:55-11:05 课空期间会复习下节课的内容11:05-11:50 第四节 11:50-12:40 去食堂加上吃饭然后去宿舍，吃饭期间可以看一看美文，有助于写作文 12:40-1:40 睡午觉，睡好觉一下午有精神 1:40-2:00 去教室的路上
2:00-2:45 下午第一节课 2:45-2:55 课间休息期间可以看会书，还是以背单词为主，或者跟同学做些学习上的小游戏 2:55-3:40 下午第二节课 3:40-4:00 课间空比较长，可以适当的做些活动，放松一下自己的心情 4:00-4:45 下午第三节课 4:45-4:55 课间休息期间可以看会书 4:55-5:40 下午第四节课（有的地方没有这节课，没有这节课的可以自行选择复习或者休息） 5:40-6:20 下午吃饭时间，休息时间6:20-7:00 晚上自习时间，这个时候可以复习语文或者英语，做题为主，背为辅 7:00-7:50 理化生科目，主要是看书做题，巩固自己的知识点 8:00-8:50 数学，看书做习题 9:00-10:30 这个时间段，忙了一天了，可能比较累了，就整理一下自己一天所学的，比如说今天做错的题目，拿个错题本记录下来，整理一下，便于以后自己再看一看，或者看看老师今天所讲的，有没有全部听明白了，要是不明白的明天再问老师，整理一下第二天所学习的东西，所要讲的作业等等。 11:00--- 整理好了。洗漱一下，睡觉，等待第二
《村居》教学设计 教材分析： 《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗，全诗如一幅美丽的风俗画：乡村的二月，天气暖和起来。春光明媚，和风丽日，青草生长，鸣莺翩飞。春风吹动下，垂柳的枝条正拂着堤岸，仿佛陶醉在融融的春光中。白昼渐渐长了，儿童沐浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“乐春图”：景、人、事融为一体，充满了生活情趣，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。学情分析： 这是学生开学后要学习的第一篇描写春天的课文，教师可以借助学生在上学期古诗诵读大赛中的成功，体验到品读古诗的快乐，把学生带入《村居》迷人的意境之中。 教学目标 1、会认“村、居、醉、烟、童”5个生字，会写“忙”这个字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。 教学重难点 重点：学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 难点：感受诗篇的语言美和情境美，帮助学生积累丰富的语言材料。 教学准备 教具：多媒体课件、课文插图等。 学具：关于春天的资料卡片等。 教法：创设情景，进行层进式的引导与点拨。 学法：自主学习，主动探究，感悟诗意诗情。 教学过程： 第一课时
教学内容：初读全诗，学习前两行诗及其生字。 教学重点：理解古诗第一二行，有感情的朗读背诵，学习生字。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 1）揭题：（出示本课插图）同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？对了，在草绿花红的春季，小朋友们在快乐的放风筝。早在清朝，诗人高鼎就作了一首七言诗《村居》，描写了在绿草青青、黄莺啼叫的春季里，河边的杨柳在微风吹拂下轻轻摇摆，人们陶醉在春意盎然的美景中。白天渐渐长了，小孩子们放学回来，时光还早，赶忙趁着东风在大好的春色中快乐地放风筝。这节课我们就来学习。出示课题《村居》。 2）读题：平舌音读得可真准确呀！（指名读题） “村”是形声字。可以用扩词的方法帮助理解字义，注意读准平舌音。 给“村”找找朋友。（农村、村子、村庄、山村……） 给“居”也找个朋友。（居住、居处、居家、居中……） “村居”是什么意思？（在农村居住——你真会思考！） “居”指居住，学过的尸字头的字还有：尺、尼、尾等。 3）解题：两位生字宝宝拉起了小手，一起读——村居。（板贴词条） 二、多种形式，充分朗读： 1、教师范读、领读。 2、借助拼音，学生试读。。 3、跟老师读：想读吗？轻轻地跟着老师读一读。 4、指名读诗：小组读。谁来学着老师的样子读读诗？（请3-4人） 评价：*正音：草长莺（yīng）飞、拂（fú）堤杨柳 醉（zuì）春烟、散（sàn）学 *你可真能干呀！已经读得这么流利了！ *读得真不错，你读出了古诗特有的节奏。 *太棒了，你就像是一位小诗人呢！ 5、生齐读：去掉拼音还能读吗？一起来试试看。 6.教师领读，学生接读 7、我们也快来和诗中的孩子们一起放放风筝吧！ （读词巩固生字）山村居住陶（táo）醉春烟童年发散连忙 哇，一只只漂亮的风筝在小朋友们的帮助下，都飞上蓝天啦！ 8、可是顽皮的风筝还要考考你们呢。请你帮它们和好朋友连连线。
第一章绪论 1. 什么是园林花卉？ 广义的”园林花卉”是指适用于（人居环境）园林和环境绿化、美化的观赏植物，包括木本和草本花卉的栽培种、品种和一些野生种，又称园林植物，不仅包括以花为主要观赏部位的观花乔灌木和草花，也包括以观赏叶、果等其他部位的观赏乔灌木和草本植物，如观赏竹、观赏针叶树等。 狭义“园林花卉”仅指广义园林花卉中的草本植物，有时也称为草花。 2. 园林花卉与园林树木在园林中的作用有何异同点？（P3） 园林树木主要新生绿化的骨架，园林花卉以其丰富的色彩起到美化装饰作用。 3. 试举出中国古代著名的园林花卉著作10 部。 东晋《竹谱》、西晋《南方草木状》、南北朝《齐民要术》、唐《园庭草木疏》、宋《兰谱》、《洛阳牡丹记》、《本草图经》、明《瓶史》、《群芳图》、《长物志》、《瓶花谱》、清《花尘》、《花镜》、《广群芳谱》 4. 为何中国古代园林中草本花卉应用记载较少而国外的记载较多？ 第二章园林花卉分类 1. 园林花卉实用分类和植物的自然科属分类本质上有何不同？自然科属分类是按进化途径和亲缘关系为依据的植物分类系统。实用分类是依据花的生态习性及美学特征分类，依应用地生境、科属、观赏特性等分类。把相同习性或对某一生态因子要求一致的花卉归为一类，把统一科属的花卉归为一类，或把观赏特性相同的花卉归为一类。这些分类方法虽然不系统，但方便收集、栽培和应用。 2. 试述一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉的含义，并举例说明。一年生花卉：一年生花卉是指当年完成全部生活史的花卉，从种子萌发、开花、结实到死亡在同一年内进行。如百日草、凤仙花。 二年生花卉：二年生花卉是指跨年完成生活史的花卉。从从种子萌发、开花、结实到死 亡跨年进行，第一年只进行营养生长，然后必须经过冬季低温，第二年才开花结实、死亡，整个过程实际上可能不足12 个月。如：须苞石竹，紫罗兰。 多年生花卉： a）宿根花卉：为多年生花卉中地下根系正常的种类。这类花卉地下部分可以存活多年，一些花卉的地上部分每年冬季枯死，如：芍药，宿根福禄考，荷包牡丹；而一些花卉的地上部分则可以跨年生存，呈常绿 状态，如土麦冬，沿阶草，君子兰。 b）球根花卉：为多年生花卉中底下器官变态肥大的种类。这类花卉地下部分可以存活多年，大多数种类的地上部分，每年夏季或冬季枯死，如：郁金香，水仙，大丽花；少数种类地上部分可以跨年生存， 呈常绿状态，如：蛤蟆叶秋海棠，白子莲。 3. 花卉依原产地气候型是如何分类的？各气候区的特点如何？举出3~5 种著名花卉。每个气候区所属的地理区域内，由于特有的相似气候条件，形成了某类野生花卉的自然分布中心。 1）中国气候型： 气候特点：冬寒夏热，年温差大，夏季降水较多。温暖型花卉：中国石竹，凤仙，半枝莲，石蒜冷凉型花卉：翠菊，荷兰菊，芍药
二年级下册《村居》教案设计 一、教材分析 《村居》是冀教版小学二年级下册的一篇课文，是清代诗人高鼎所作。全诗如一幅美丽的风景画，诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“春景图”：景、人、事融为一体，充满了生活情趣，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 二、设计理念 1.充分依托文本，在咬文嚼字中引导学生想象意境。 2.倾听——描绘——诵读——吟唱，各环节循序渐进，对文本的理解梯次加深。 三、教学目标 1. 有感情的朗读全诗，试着吟诵本诗。 2. 在想象中理解诗词的意境。 3. 懂得春天的美好及自己所处年级的美好。 四、教学重点、难点： 重点：利用多种形式理解诗歌意境。 难点：吟诵本诗。 五、教学过程： 一、复习导入 1.我们学过许多描写儿童的诗词，谁能给大家说一说？ 2.今天我们再来学习一首描写儿童的诗---《村居》，从题目中你发现了什么吗？村居：在乡村里居住时见到的景象。 二、聚精会神学古诗 1.齐读古诗 2.作者高鼎简介 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。 3.美读全诗，深化理解 （1）草长莺飞二月天 a.这句诗告诉我们了什么信息？时间？事物？草儿怎样生长？黄莺怎么在天上飞？ （农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。春的使者已经来到人间，它们在说什么呢？“春天来啦，春天来啦”） （2）拂堤杨柳醉春烟 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 A.什么是拂？你能做一下拂的动作吗？在这里是杨柳自己抚摸堤岸吗？是风。什么样的风？春天里的温暖的风。这里是把杨柳怎么化了？拟人化了！ B.我们还学过哪些描写柳树的诗句？ (诗意：村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。) C．我们小孩子都不能喝酒，不能体会喝醉酒的感觉，大家见过喝醉的人吗？
第一章绪论 1、园林花卉的含义：广义：适用于园林和环境绿化、美化的观赏植物，包括木本和草本花 卉的栽培种、品种和一些野生种，又称园林植物，不仅包括以花为主要观赏部位的观花乔灌木和草花，也包括以观赏叶、果等其他部位的观赏乔灌木和草本植物，如观赏竹、观赏针叶树等。 狭义：仅指广义园林花卉中的草本植物，有时也成为草花。 2、分类：观赏栽培、生产栽培、科研栽培 3、生产栽培主要有：切花、盆花、观叶植物、花坛花卉、种子种球等。 4、园林花卉的主要作用和特点： （1）是人工植物群落的构成成分之一 （2）具有精神、卫生防护的功能 （3）在美化环境中有重要作用 （4）形成独特的园林景观 （5）应用方便 （6）应用方式灵活多变 5、中国古代花卉著作 戴凯之竹谱——中国第一部园林植物专著 贾思勰齐民要术 王庆芳园庭草木疏 李德裕平泉山居草木记 王观扬州芍药谱 王贵学兰谱 刘蒙菊谱 范成大范村梅谱 陈思海棠谱 欧阳修洛阳牡丹记 陆游天彭牡丹谱 张峋洛阳花谱 袁宏道瓶史——中国第一部插花专著 吴其濬植物名实图考——中国第一部区域性植物志 第二章园林花卉分类 1、按花卉的生活周期和地下形态特征分类 （1）一年生花卉：当年完成全部生活史。如百日草、凤仙花 （2）二年生花卉：跨年完成生活史，必须经过冬季低温，其生活史实际时间可能不足12个月。如须苞石竹、紫罗兰 （3）多年生花卉：个体寿命超过两年，可以生存多年，多次开花。一些地上部分每年冬季枯死，地下部分可以存活多年。而一些地上部分可以跨年生存。 A：宿根花卉：地下根系正常。地上枯死：芍药，宿根福禄考，荷包牡丹。地上 跨年：土麦冬，沿阶草，君子兰 B：球根花卉：地下器官变态肥大。地上枯死：郁金香，水仙，大丽花。地上跨 年：蟆叶秋海棠，百子莲 2、按花卉原产地气候型分类
花卉学考点全览 绪论 1、中国花卉种质资源特点 （一）物种多样性丰富 中国是一个花卉资源多样性十分丰富的国家，中国被子植物总数为世界第三,仅次于巴西和马来西亚，中国有 3 万多种高等植物,古老孑遗植物多。中国特有的属、种极多，中国有243个特有属，中国原产的木本植物有7500 多种，中国是很多观赏植物的世界分布中心。（二）花卉栽培品种及类型丰富 中国花卉栽培的历史有3000 多年，中国原产和栽培历史悠久的花卉,常具有变异广泛、类型丰富、品种多样的特点，中国名花数量大,世界少有、品种丰富 （三）花卉优良遗传品质突出 1. 多季开花的种与品种多多季开花的植物主要表现在一年四季或三季能开花不断。这是培育周年开花新品种的重要基因资源及难得的育种材料。 2. 早花种类及品种多早花类的植物多在冬季或早春较低温度条件下开花,这是一类培育低能 耗花卉品种的重要基因资源与育种的材料,具有重要的经济价值。 3. 珍稀黄色的种类与品种多黄色种类或品种是培育黄色花系列品种的重要基因来源。很多植物的科或属缺少黄色的种,因此这些黄色的种和品种被世界视为极为珍贵植物资源,而中国有 着很多重要黄色基因资源。如中国的金花茶及其相关的20 余个黄色的山茶花种类, 4. 奇异类型与品种多由于中国花卉栽培的历史达到数千年,花卉遗传多样性极为丰富。 2、我国十大传统名花、十大名花 中国传统十大名花:梅花、牡丹、菊花、兰花、月季、杜鹃、茶花、荷花、桂花、水仙（花卉学的定义、花卉的作用等） 花卉学是研究花卉的分类，生物特性，繁殖，栽培管理及园林应用的一门自然科学。花卉的作用: 1. 花卉是绿化、美化、彩化、香化的重要材料之一。在园林绿化中是绿化、美化、彩化、香化的重要材料。它可以用作盆栽和地植。盆栽装饰厅堂,布置会场、点缀房间。地栽布置花坛,花境、花带等。丛植或孤植来强调出入口和广场的构图中心,点缀建筑物、道路两旁、拐角和林缘,在烘托气氛、丰富景观方面有它独特的效果。花卉能给人们创造一个幽美、清新、舒适的工作、生活和休息的环境,给人以美的享受,陶冶 人的情操,增进人们的身心健康。 2. 花卉具有改善生态和保护环境的作用，尤其是对局部小气候条件的改善起重要作用。 3. 在生产与经济作用上，花卉的社会效益、环境效益、经济效益也十分显著。 4. 花卉在绿旅游中的作用：花卉形成著名的景点，观赏古木本身形成一种重要的旅游资源。
《村居》教学设计 一、教学思路与教学理念 【教学思路】 《村居》洋溢着浓郁的生活气息。农历二月，地面青草生长，空中莺儿飞翔，堤岸上杨柳飘拂，人们陶醉在大好春光里。放学回来的孩子们，忙趁着东风放起风筝。在学习时，我们可以先借助拼音帮孩子读通诗句，在此基础上，指导学生观察图，对照图简单大致地说说诗句的意思，说说春天的美景，如嫩绿的小草，飞翔的莺儿，飘拂的柳枝，说说飞奔的儿童放风筝的情景等，从而体会一二两句中春景的美好，三四句中孩子的喜悦。当然，这首诗重点在于背诵，所以读是关键，增加语言积累即可。 【教学理念】 以读为主，以评价促发展，在读与评价相结合中感悟诗文的声调，节奏等体味作品的内容和情感，从而向往和追求美好的理想。在全面提高语文素养中发展学生的个性。 二、教学背景分析 【教材分析】 《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗，全诗如一幅美丽的风俗画：乡村的二月，天气暖和起来。春光明媚，和风丽日，青草生长，鸣莺翩飞。春风吹动下，垂柳的枝条正拂着堤岸，仿佛陶醉在融融的春光中。白昼渐渐长了，儿童沐
浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“乐春图”：景、人、事融为一体，充满了生活情趣，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 【学情分析】 这是学生开学后要学习的第一篇描写春天的课文，也许这个时候学生还沉浸在冬的寒意中，所以教师可以借助学生在上学期古诗诵读大赛中的成功，体验到品读古诗的快乐，把学生带入《村居》迷人的意境之中。 【教法与学法分析】 1、教法：创设情景，进行层进式的引导与点拨。 2、学法：自主学习，主动探究，感悟诗意诗情。 三、教学目标 【知识目标】 1、学会本课生字，了解生字组成词语的大意。 2、正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 【能力目标】 能联系课文内容理解诗句的大意，在朗读、感悟中想像诗中描绘的情景。 【情感目标】 借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然，珍惜童年的美好感情。
《花卉学》重要知识点 ,缺乏宏观调 ,盲目扩大生 0０8年的切花 ,积极开拓国际 )中温花卉（4）喜
?按对光照强度的要求分类： （1）喜光花卉(2）耐阴花卉(3）喜阴花卉 ?按对光周期的要求分类： （1)短日性花卉（２）长日性花卉(3）中日性花卉?按生态习性的综合分类： （1）一、二年生花卉（2)球根花卉(3）宿根花卉（４)多浆及仙人掌类(5)室内观叶植物（６)兰科花卉（7)水生花卉(8）木本花卉 一年生花卉：在一个生长季内完成全部生活史的花卉。一般春季播种，夏秋开花、结实,冬季枯死。为不耐寒花卉，又叫春播花卉.如百日草、凤仙花、鸡冠花、半支莲、波斯菊、麦杆菊、万寿菊、一串红等。 二年生花卉:在两个生长季内完成生活史的花卉。一般秋季播种，当年只进行营养生长，第二年春夏开花、结实，然后枯死（跨年生长)。为耐寒花卉，稍加保护即可越冬,又叫秋播花卉。如须苞石竹、毛地黄、三色堇、金鱼草、石竹、桂竹香、羽衣甘蓝等. 花卉的分布 气候条件是影响花卉自然分布的主要因子，气候条件尤其是水分和温度的状况影响花卉的分布，花卉对气候条件又具有适应性，二者长期的相互影响与作用，形成不同的气候条件下不同类型花卉的自然分布中心。 1中国气候型花卉（大陆东岸气候型） ?气候特点：冬寒夏热,年温差大；夏季降雨较多. ?因冬季气温高低不同又可分为温暖型和冷凉 型. 2 欧洲气候型（大陆西岸气候型） ?气候特点：冬季温暖，夏季气温不高，一般不 超过15-１７℃，年温差小；降雨不多，但四 季都有,欧洲西海岸地区雨量较少。 ?该区原产的花卉主要是宿根花卉和耐寒性一 二年生草花: 3 地中海气候型 ?气候特点：冬不冷，夏不热,冬季最低气温６ —7℃,夏季20—25℃，冬春多雨,夏季极少降 雨,为干燥期。 ?以秋植球根花卉为主(如风信子、郁金香、仙 客来、花毛茛Ranunculｕs、小苍兰Freesia、 君子兰属Clivia等） 4墨西哥气候型（热带高原气候型) ?气候特点:四季如春,年温差小，周年气温在 14-17℃.降雨量因地区不同而异，有周年雨量 充沛的，也有集中在夏季的. ?该区是一些春植球根花卉的分布中心，如：大 丽花属、晚香玉属、球根秋海棠等。原产于该 区的花卉，一般喜欢夏季冷凉、冬季温暖的气 候,在中国东南沿海各地栽培较困难，夏季在 西北生长较好。 ５热带气候型 ?气候特点：周年高温,月平均温差小，离赤道 渐远，温差加大。雨量丰富但不均匀,有旱季 和雨季之分,也有全年雨水充沛区. ?该区是不耐寒一年生花卉及观赏花木的分布 中心。原产该区的花卉种类众多，而且原产该 区的花卉一般不休眠，对持续一段时期的缺水 很敏感。原产的木本花卉和宿根花卉在温带均 需要用温室栽培，一年生草花可以在露地无霜 期栽培. 6 寒带气候型 ?气候特点：冬季漫长而寒冷,夏季凉爽而短暂， 植物生长季只有2－３个月。年降雨量很少， 但在生长季有足够的湿气. ?该区是耐寒植物和高山植物的分布中心。如绿 绒蒿属(Ｍｅconoｐsis）、龙胆属、雪莲、细 叶百合、点地梅属等. 7沙漠气候型 ?气候特点：周年降雨少，气候干旱,多为不毛 之地。夏季白天长,风大，植物常成垫状. ?该区是仙人掌和多浆植物的分布中心，常见的 有仙人掌属、龙舌兰属、芦荟属十二卷属、伽 蓝菜属、落地生根属等.多浆植物是指茎叶肥 厚多汁的植物，主要有:番杏科、景天科、大 戟科、萝藦科、菊科、百合科、凤梨科、龙舌 兰科、马齿苋科、葡萄科、葫芦科等。 第二章花卉的生长发育与环境 第一节花卉的生长发育过程及其规律
............第 七周 周一周二周三周四周五周六周日 4:00-4:40 起床，洗漱，阅读羊皮 卷，做词组联想（至少 五十个），写晨间日志， 浏览当日教育新闻 同周一同周一同周一同周一同周一同周一 4:50-5:30 复习音乐理论，练习背单词，练习听力， 听英文广播背单词，练习听力， 听英文广播 背单词，练习听力， 听英文广播 复习音乐理论， 练习 背单词，练习听 力，听英文广播 复习音乐理 论，练习 5:50:6:30 背单词，练习听力，听 英文广播数学背单词，练习听力， 听英文广播 数学背单词，练习听 力，听英文广播 世界舞蹈史背单词，练习 听力，听英文 广播 6:50-7:30 数学复习音乐理论，练 习 普通话口语训练幼儿园课程研究数学教育学数学
7:50-8:20 基础营养学幼儿教育活动设计 与实践中西方哲学史教师礼仪表达能力训练复习音乐理论， 练习 学前游戏论 9:20-9:50 语文自习，阅读训练乐理自测练习英语语文自习，阅读训 练 英语乐理自测练习英语 第一节手工舞蹈乐理手风琴计算机乐理美术理论第二节手工舞蹈乐理手风琴计算机乐理美术理论大课间 第三节声乐舞蹈钢琴手风琴书法钢琴美术 第四节声乐舞蹈钢琴手风琴书法钢琴美术13:30-13:50 午饭 13:55-14:10 午休午休午休午休午休 14:10-14:50 背单词，练习听力，写背单词，练习听力，背单词，练习听力.写背单词，练习听力，背单词，练习听打扫房间，洗衣图书馆
午间总结写午间总结午间总结写午间总结力.写午间总结服，每周总结， 心得，下周（月） 规划 15:00 教育学儿童发展心理学教育学概论幼儿教育心理学教育社会学基础营养学图书馆第五节班会美术语文职业道德心理健康民族理论图书馆第六节户外活动美术语文职业道德数学民族理论图书馆第七节打扫卫生美术民族理论体育声乐图书馆 同周一同周一同周一同周一同周一图书馆18:10-18:50 复习巩固当天课程.整理 笔记资料，预习新课.（了 解教材的基本内容和文 章思路，复习相关知识， 建立思维导图，找出重 难点，做预习笔记
精品文档 精品文档清平乐·村居① 【宋】辛弃疾 茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音③相媚好④，白发谁家翁媪⑤？ 大儿锄豆⑥溪东，中儿正织⑦鸡笼。最喜小儿⑧亡赖，溪头卧⑨剥莲蓬。 注释：①清平乐村居：清平乐，词牌名。村居，这首词的题目，意为乡村生活。“乐”在此处读yuè。 ②茅檐：茅屋,茅屋的屋檐。 ③吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为 吴音，也被成为吴侬软语。 ④相媚好：这里指互相逗趣，取乐。互相夸赞对方 ⑤翁（wēng）媪（ǎo）：老年夫妇，老翁老妇。 ⑥锄豆：锄掉豆田里的草。 ⑦织：编织,文中指编织鸡笼。 ⑧亡赖：这里指顽皮、淘气。“亡”在此与“无”同音。应读作“wú” ⑨卧：趴、躺。 作品译文：一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的小 草。一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，带着醉意，亲热地在一起悠闲自得地聊天。大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，俯卧在溪边剥莲蓬吃。 创作背景：辛弃疾出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人家破人亡、妻离子散。他十分渴望百姓能过上安居乐业的生活，一直为抗金而不懈努力，但却屡遭奸臣排挤与打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是18之久。这首词就是辛弃疾描写农村田园生活的词中最为人称道的一首。描绘了一个农村家庭普通而又富有情趣的生活场景，天伦之乐，其乐融融，具有浓郁的农村生活气息，表达出诗人对美好生活的渴望与向往。 一、思考：读着这首词，你的眼前看见了一副怎样的画面？ 二、1、小练笔：读着“醉里吴音相媚好”我仿佛听到了翁夸媪（或者媪对翁说）： “。” 2、请同学们自由选择扮演翁或者媪，来选择三个儿子中的一个来夸一夸 “”
第一章绪论 1.什么是园林花卉？ 广义的”园林花卉”是指适用于（人居环境）园林和环境绿化、美化的观赏植物，包括木本和草本花卉的栽培种、品种和一些野生种，又称园林植物，不仅包括以花为主要观赏部位的观花乔灌木和草花，也包括以观赏叶、果等其他部位的观赏乔灌木和草本植物，如观赏竹、观赏针叶树等。 狭义“园林花卉”仅指广义园林花卉中的草本植物，有时也称为草花。 2.园林花卉与园林树木在园林中的作用有何异同点？（P3） 园林树木主要新生绿化的骨架，园林花卉以其丰富的色彩起到美化装饰作用。 3.试举出中国古代著名的园林花卉著作10部。 东晋《竹谱》、西晋《南方草木状》、南北朝《齐民要术》、唐《园庭草木疏》、宋《兰谱》、《牡丹记》、《本草图经》、明《瓶史》、《群芳图》、《长物志》、《瓶花谱》、清《花尘》、《花镜》、《广群芳谱》 4.为何中国古代园林中草本花卉应用记载较少而国外的记载较多？ 第二章园林花卉分类 1.园林花卉实用分类和植物的自然科属分类本质上有何不同？ 自然科属分类是按进化途径和亲缘关系为依据的植物分类系统。 实用分类是依据花的生态习性及美学特征分类，依应用地生境、科属、观赏特性等分类。把相同习性或对某一生态因子要求一致的花卉归为一类，把统一科属的花卉归为一类，或把观赏特性相同的花卉归为一类。这些分类方法虽然不系统，但方便收集、栽培和应用。2.试述一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉的含义，并举例说明。 一年生花卉：一年生花卉是指当年完成全部生活史的花卉，从种子萌发、开花、结实到死亡在同一年进行。如百日草、凤仙花。 二年生花卉：二年生花卉是指跨年完成生活史的花卉。从从种子萌发、开花、结实到死亡跨年进行，第一年只进行营养生长，然后必须经过冬季低温，第二年才开花结实、死亡，整个过程实际上可能不足12个月。如：须苞石竹，紫罗兰。 多年生花卉： a)宿根花卉：为多年生花卉中地下根系正常的种类。这类花卉地下部分可以存活多年， 一些花卉的地上部分每年冬季枯死，如：芍药，宿根福禄考，荷包牡丹；而一些花 卉的地上部分则可以跨年生存，呈常绿状态，如土麦冬，沿阶草，君子兰。 b)球根花卉：为多年生花卉中底下器官变态肥大的种类。这类花卉地下部分可以存活 多年，大多数种类的地上部分，每年夏季或冬季枯死，如：郁金香，水仙，大丽花； 少数种类地上部分可以跨年生存，呈常绿状态，如：蛤蟆叶秋海棠，白子莲。3.花卉依原产地气候型是如何分类的？各气候区的特点如何？举出3~5种著名花卉。 每个气候区所属的地理区域，由于特有的相似气候条件，形成了某类野生花卉的自然分布中心。