·口 译·
逻辑思维与口译理解＊
李学兵
(北京第二外国语学院翻译学研究中心l i x u e b i n g@b i s u.e d u.c n北京市100024)摘 要 口译是一种动态的跨语言、跨文化交际活动,译员必然经历一个思维的认知和转换过程。本文首先探讨了口译过程的思维程序,提出口译思维基本上是逻辑思维;接着分析逻辑思维在口译理解过程中的作用,并引用吉尔的“口译理解方程式”来加以说明,最后分析了叙述类、介绍类、论证类和会话类话语语篇的逻辑结构。
关键词 口译逻辑思维理解
A b s t r a c t T h e i n t e r p r e t e r m u s t g ot h r o u g ht h e p r o c e s s o f c o g n i t i o na n dt r a n s f e r e n c e t o a c c o m p l i s h ad y n a m i c,
c r o s s-c u l t u r a l c o m m u n i c a t i o n.T h i s p a p e r e x a m i n e s t h e t h i n k i n gp r o c e s s i n i n t e r p r e t i n g a s m a i n l y a l o g i c a l a n a-
l y t i c a l p r o c e d u r e a n d s t u d i e s t h e f u n c t i o n o f l o g i c a l t h i n k i n g i n l i s t e n i n g c o m p r e h e n s i o n w i t h r e f e r e n c e t o G i l e's “C o m p r e h e n s i o nE q u a t i o n”.T h el o g i c a l s t r u c t u r e so f n a r r a t i v e,d e s c r i p t i v e,a r g u m e n t a t i v ea n di n t e r a c t i v e p r e s e n t a t i o n s a t t h e d i s c o u r s e l e v e l a r e d i s c u s s e d r e s p e c t i v e l y.
K e yWo r d s i n t e r p r e t i n g l o g i c t h i n k i n g l i s t e n i n g c o m p r e h e n s i o n
1 引 言
思维一般可分为形象思维和抽象(逻辑)思维。“认识的感性阶段是形象思维或非语言思维,理性阶段是抽象思维或语言思维”[1]。抽象思维首先以“语言”为基本工具,思维成果凭借语言记录、固定下来,又通过语言而得以表达和传播。口译是一种动态的跨语言、跨文化的交际活动,用一种语言接收信息,用不同的语言表达同一信息是口译交际行为的突出特点。译员在进行两种语言转换的同时,必然经历一个思维的认知和转换的过程。因此,思维研究是口译学的一个重要组成部分,本文将着重探讨逻辑思维在口译理解中的作用。
2 口译的思维
口译的过程是一个认知过程,是两种语言的言语形式之间的相互转换的思维活动。安得逊(刘宓庆,2004:49)曾根据上世纪60至70年代语言心理学家和认知语言学家的实验分析研究,提出了从思维到话语人类言语生成全程的三段式认知程序模式:思维构建阶段※思维转换阶段※思维外化阶段。如果把这个认知程序模式作为翻译的语言生成程序的认知依据,可以表示为:1.思维构建阶段—译员要构建的是他人用一种语言(原语)表达的思想,把别人的思想变成自己完全理解的信息;
2.思维转换阶段—将思想转换成言语(译入语)形式;
3.思维外化阶段—将言语形式加以表达。因此,口译的过程是一个复杂的思维认知过程。
“口译思维从主体上说属于抽象思维,因而更注重逻辑推理和分析”[2]。刘宓庆也曾总结到:“口译的理解理论特征之一是`逻辑推理'”[3]。逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映客观世界的过程。译员的任务是对原语信息进行听辩、判断、推理分析、理解、短期记忆、转换,然后再用译入语表达出来。在整个口译过程中,译员需要运用他所掌握的语言知识和背景知识,进行语际间的思维活动,在表象和概念的基础上进行分析、综合、判断和推理等认知活动,所以口译思维基本上是逻辑思维。
3 逻辑思维与口译理解
口译的听与理解是一个包含听取信息、理解会意和逻辑分析在内的快速而复杂的过程。如果在理解阶段出现问题,不能摄取所听的内容,译入语阶段的表达就会出现信息不准确,漏译、误译等现象,译员就无法完成口译任务。在口译理解这一层面,译员的任务不仅仅
第23卷3期2010年8月
中国科技翻译
C H I N E S ES C I E N C E＆T E C H N O L O G YT R A N S L A T O R SJ O U R N A L
V o l.23.N o.3
A u g.2010
＊收稿日期:2010-05-11/20
DOI:10.16024/https://www.doczj.com/doc/5215355295.html, ki.issn1002-0489.2010.03.003
是抓住字词的意思,理解句子,还需要找寻句子之间未明确表达的关联,抓住一个话语的逻辑关系,有效地进行交际,其中涉及到言语听辨、分析、综合、推理、思维判断、理解、记忆等等。刘宓庆云“口译时的推理-判断常常需要各种联想(就是新知与已知、前言与后语、言外与言内、形式与内容等等关联的能力),联想的依据是经验知识,如果缺乏经验知识,就易于陷入主观臆断”[3]。按照斯博伯和威尔逊的关联理论的观点,“语言交际过程是认知过程,话语理解既是人们主动思维,积极认知的动态的推理过程,又是依靠语境建构相关话语的求解过程”[4]。一些心理语言学家认为,语言的辨析与理解包括自下而上和自上而下两个过程。自下而上的过程是从辨析声音符号到识别句义,再到建立句子结构,直至篇章的过程;自上而下的过程是根据话语语境、语义和句义进行逻辑性推理来辨析言语个体的过程。所以,译员对原语的辨析和理解是一个复杂的认知过程,也可以说是一个分析综合的过程,译员需要具备逻辑思维能力来处理原语信息,进而达到理解。
根据G i l e[5],口译过程中的理解因素可用下面的公式表达:
C=K L+E K L+A
C 理解(c o m p r e h e n s i o n)
K L语言知识(K n o w l e d g eo f t h el a n-g u a g e)
E K L非语言知识(e x t r a-l i n g u i s t i c k n o w l-e d g e)
A分析(d e l i b e r a t e a n a l y s i s)
上述口译理解方程式(C o m p r e h e n s i o nE-q u a t i o n)说明:口译的理解要以知识为基础,包括语言知识和非语言知识,同时,译员还需要启动口译思维,运用逻辑分析的方法,对所听入信息进行编辑和处理。
在口译过程中,有效地听与理解应是语言知识、非语言知识和逻辑分析三者之间的相互结合和相互作用的结果。译员依赖其语言知识,从原语的较小意义单位开始,进行自下而上的辨析和提取信息。同时,译员启动已有的非语言知识(主题、语境、交际环境等语言以外的知识)进行自上而下的认知和理解原语信息,因为这些知识起到了提醒人脑进行推理和判断等智力加工的作用,并且可以方便言语在语篇层次的理解。而译员在听取信息时,要对所听内容进行逻辑分析,如对讲话内容进行纵向和横向的分析。纵向分析是指分清关键信息和辅助信息,找出逻辑的层次,归纳信息要点;横向分析是指明确各信息点之间的逻辑关系。通过对原语信息的点(具体信息内容)、线(各要点之间的联系)和面(整体意义)进行全面的梳理整合,译员可以透彻地理解原语话语的内容。同时,译员需结合自己的经验和知识,以及对口译情景和讲话人背景的了解,对讲话内容进行合理的预测,如主动预测和分析讲话人说了什么,将要说什么,以便更好地跟上讲话人的思路,抓住其话语的思维逻辑。例如下面这段讲话:
I t h i n kt h e r ea r ea t l e a s t t w od i f f e r e n c e s i n t h e w a yo f b u s i n e s s c o m m u n i c a t i o nb e t w e e nC h i-n e s ea n d A m e r i c a nb u s i n e s s m e n.F i r s t,C h i n e s e b u s i n e s s m e n t e n d t o h a v e b u s i n e s s n e g o t i a t i o n s i n a r a t h e r i n d i r e c t m a n n e r,a s o p p o s e d t o t h e m o r e d i r e c t m a n n e r o f A m e r i c a nb u s i n e s s m e n.T h e C h i-n e s et a k et i m e t o l e a r ni f t h e i r p r o s p e c t i v eb u s i-n e s s c o n t a c t s a r e r e a l l y r e l i a b l e,f o r e x a m p l e,b y i n v i t i n gt h e m t o a p a r t y a n d s o c i a l i z i n g w i t h t h e m.I nc o n t r a s t,t h e A m e r i c a n sa c tw i t h t h e “g e t-d o w n-t o-b u s i n e s s-f i r s t”m e n t a l i t y.S e c o n d, t h e d e c i s i o n-m a k i n g p r o c e s s o f C h i n e s e c o m p a n i e s i s g e n e r a l l y s l o wa n d t i m e-c o n s u m i n g.T h i s i s b e-c a u s e m o s t C h i n e s e c o m p a n i e s k e e pt o t h e“b o t-t o m-u p,t h e nt o p-d o w n a n dt h e nb o t t o m-u p”d e-c i s i o n-m a k i n g p r i n c i p l e w h i c h i n v o l v e s m a n y p e o-p l ea t d i f f e r e n t l e v e l s.A m e r i c a n c o m p a n i e s,o n t h e o t h e r h a n d,u s u a l l y o p e r a t e w i t hq u i c k d e c i-s i o n s m a d e b y t h e t o p m a n a g e m e n t.I h o p e A m e r i-
c a nb u s i n e s s m e ni nC h i n aw i l l u n
d
e r s t a n dt h e s e
d i f f
e r e n c e s i n b u s i n e s s p r a c t i c e s a n da d j u s t t o t h e C h i n e s e w a y.
译员在对这个语段进行信息处理时,首先需确认原语信息要点,即中美两国生意人在商务沟通方式上有两点不同:一是沟通方式直接与否,二是决策方面的快与慢。其次,译员需确认信息点的逻辑关系,即两个要点是按分类法列举,且每个要点下又通过对比、对照和举例来进行说明。其中逻辑关联词为:f i r s t,
s e c o n d,a so p p o s e d t o,f o re x a m p l e,i n c o n-t r a s t,b e c a u s e,o n t h e o t h e r h a n d。同时,译员
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3期 李学兵:逻辑思维与口译理解
需要迅速地找出关键词,如:t w o d i f f e r e n c e s, b u s i n e s s c o m m u n i c a t i o n,C h i n e s ea n dA m e r i c a n b u s i n e s s m e n,b u s i n e s s n e g o t i a t i o n s,i n d i r e c t/d i-r e c tm a n n e r,d e c i s i o n-m a k i n g p r i n c i p l e,s l o w a n dt i m e-c o n s u m i n g,q u i c kd e c i s i o n s等等。最后,译员根据上下文及自己的语言和非语言知识进行合理的分析和推理,进而准确、迅速地理解讲话人的意图和要传达的信息。
4 不同口译话语语篇的逻辑思维
逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。严谨敏锐的逻辑分析能力,有赖于迅速有效的分析方法。尽管不同讲话人的见解和思路会千差万别,讲话内容会包罗万象,但所幸人的基本逻辑思维却大致相同或相似,大多数话语语篇都会遵从一定的逻辑关系模式,如概括、分类、因果、对比对照,按照时间、空间、步骤、重要程度等叙述、列举、分析等。译员可以通过预测整个话语语篇的论点和逻辑思维,进行判断、推理和分析,最终把握住语篇的整体意义,进而达到理解的目的。
语言的交际最终是在语篇的层面展开的,语篇具有叙述、描写、说明、指示、制约等功能,各功能借助独特的言语体以适应特定语境的交际需要。译员在对话语进行分析理解时,尽快尽早地意识到自己所面对的是一个什么类型的讲话非常必要。口译的话语语篇可大致分为四类,即叙述类,介绍类,论证类和联想语类讲话。
4.1 叙述类话语语篇
此类话语以叙述和描述为主,一般包括人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果等。该类语篇往往遵循叙述的时序性,而叙述过程中所插入的描绘和铺垫总是遵循着一定的空间线索。译员可以通过对时间、日期和动词时态的有意注意,掌握事情发生的先后顺序,前因和后果,并对原语结构进行某种标定,以便于记忆和储存。对于穿插着的空间、景物、人物等的描绘,译员可尽量使信息视觉化,沿着多数人在言语描绘时共同遵循的描绘路线对原语的画面进行“标定”,以便在译语转述时较容易地找出原语的描述路线。
4.2 介绍类话语语篇
此类话语多用于对科技成果或产品、人物、旅游景点、企业和团体的介绍等。其特点是对事物或做事情的方法进行客观的介绍,或说明事物特征、本质及其规律,或阐述解释事理的原因、含义、特点和演变等。这类话语是按照人类对一般事物的认知规律发展的。例如,商品交易会上对某公司产品的介绍,发言人往往会在开头介绍发言内容的中心话题,推介其公司产品,接着会从产品的性能、规格、价格等方面进行介绍,并会用数据和实例等进行说明。这种规律具有介绍类的言语结构特点:开始有“引言”段引入正题;正式介绍的语段往往按一定的逻辑顺序展开,如:由表及里,由浅入深,或遵循时间、空间的线索等;语篇最后要进行小结。译员如果能注意原语介绍的“主线”,注意介绍时的逻辑关联、层次之间的关联、介绍的顺序等特点,就能跟着说话人的思路,把握原语意义。
4.3 论证类话语语篇
此类话语用议论和说明方式直接表达自己的见解和主张,一般由论点、论据和论证构成。这是口译工作言语的典型话语结构之一。这种言语结构的特点是正式论述前有引言,说话人一般借助多种修辞手段吸引听众的注意,然后提出中心议题,接着会围绕中心议题从多个角度进行论述,而每个分论点下有充分的论据,最后是结论。这类话语结构清晰,转折明确,逻辑严谨。逻辑转折往往出现在句子与句子之间或段落与段落之间,因此,分析诸如“因为”、“所以”、“但是”、“然而”、“总之”等逻辑关联词所显示的逻辑结构,对于话语的脉络分析有极大的帮助。
4.4 会话类话语语篇
此类话语多见于寒暄、问候、会谈、宴会中主、宾较随便的对话等。通常人们认为此类讲话是“想到哪里说到哪里”,没有什么规律可循。另外,因为东西方文化的差异,人们的思维方式也不尽相同。例如:西方人思维呈线性特征,谈话一般推崇条理清晰、概念明了、重视结论的传达手段。而东方人的思维呈简洁、意会、跳跃、朦胧等特点,谈话时更注重意会性,真正具有庄子所言“得鱼忘筌,得意忘言”的特征,认为只要意义明白了,形式并不重要。这无疑会给话语的理解带来一定的困难。但是,要保证言语交际的顺利进行,交际双方实际上都遵循一定的会话原则,如合作原则。哲学家格赖斯(G r i c e)在上世纪60年代后期首次提出“合作原则”(P r i n c i p l e s o f c o-
22中国科技翻译 23卷
o p e r a t i o n)。他认为,人们的言语交际是互相合作的,谈话双方都希望能互相理解,共同配合,因此,说话人和听话人之间必然遵循某种默契和合作,例如:说的话应包含言谈所需的信息,而且不应超出所需的信息;不要说自知是不真实的话和缺乏足够证据的话;说话必然与所谈内容有关;讲话要清楚,有条理等。鲍刚认为,会话类的“联想线索可呈现三种规律,即:相似型联想规律,相反型联想规律和接近型联想规律”[6]。人们的话语思维方式可以呈现某种“跳跃”,但其线索是在双方在已知信息的基础上,以相似联想,相近联想或相反联想的方式添加新的信息进行对话交流而已。译员可通过对谈话人的背景的掌握,了解其思维的特殊规律,并留意谈话线索的思维刺激源,注意话语者的思维转换,从而有效地达到理解。
以上四类话语是译员会经常遇到的语篇形式,虽然不能够涵盖所有的口译语篇,而且话语语篇往往呈现为多种交际功能的集合体,但译员有必要对这些话语进行分析和掌握,这对预测和逻辑分析口译内容,更好地达到理解会有极大的帮助。
5 结 语
口译的过程是一个思维认知的过程,口译的理解是一个包含听取信息、理解会意和逻辑分析在内的快速而复杂的程序。口译的理解有赖于译员运用语言知识和主题、语境、交际环境等非语言知识进行逻辑推理和判断的逻辑思维能力。语言的交际最终是在话语语篇的层面展开的,而掌握不同话语的独特的逻辑结构对于口译的逻辑分析是非常必要的。只有不断培养口译的逻辑思维理解能力,才能很好地理解原语,进行正确的表达,较好地完成口译任务。本论文旨在抛砖引玉,希望在口译思维层面有更多的探讨。
6 参考文献
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(上接第59页)
2.语言事件是语言的基础材料之一。被动语态的句子,不论多长、多复杂,都是以被动语态表达的这一个事件为核心的。句子的其它部分应以被动语态结构的语义为参考点,分析语言,进行认知思维,准确把握修辞功能,实施以被动语态事件为中心的功能等值转换。
3.英语多长句,特别是E S T,因而,英语被动语态经常出现在各种不同修辞功能的长句中,常常包含两种修辞功能。而汉语修辞特点之一是重短句,因此,应该把英文长句按修辞功能拆开,分别表达。这样才能使译文和原文修辞功能相同,意义相似。
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3期 李学兵:逻辑思维与口译理解
《逻辑和批判性思维》期末考试（1） 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1反驳一个论证最重要是（） A、反驳论点 B、反驳论据 C、反驳论证方式 D、反驳论证结构 正确答案：A 我的答案：A 2“不同假，可同真”是什么关系？ A、矛盾关系 B、反对关系 C、下反对关系 D、从属关系 正确答案：C 我的答案：C 3论证方式是论据和论题之间的联系方式，就是证明过程中所使用的什么？ A、逻辑规律 B、命题结构 C、假设 D、推理形式 正确答案：D 我的答案：D 4下列哪个不是必要条件假言命题 A、只有p，才有q B、不p,不q C、如果p，那么q D、除非p，否则不q 正确答案：C 我的答案：C 5排序法的题干中元素一般（）类 A、三 B、四 C、一 D、两
正确答案：C 我的答案：C 6假言命题表达的是 A、结果与结果的关系 B、条件与条件的关系 C、条件与结果的关系 D、原因与结果的关系 正确答案：C 我的答案：C 7“不该走的走了”换质位： A、所有不走的都该走 B、有些不走的该走 C、所有走的都该走 D、有些走的该走 正确答案：A 我的答案：A 8充分条件： A、否前能否后 B、否前能肯后 C、否前能肯前 D、否前不能否后 正确答案：D 我的答案：D 9房价上涨0.5%是根据（)得出的 A、一线城市 B、东部地区 C、南部地区 D、西部中小城市 正确答案：D 我的答案：D 10使“有些导演留大胡子，因此有些留大胡子的人是大嗓门”成立的前提是哪个？ A、所有的导演都是大嗓门 B、有些导演是大嗓门 C、所有大嗓门的人都是导演
D、有些大嗓门不是导演 正确答案：A 我的答案：A 11“只有p，才Q，非p单Q”是什么条件的矛盾？ A、否定条件 B、充要条件 C、充分条件 D、必要条件 正确答案：D 我的答案：D 12所有的S是P换质： A、所有S是非P B、所有S不是P C、所有S不是非P D、有些S是P 正确答案：C 我的答案：C 13充要条件假言命题在什么情况下是真的？ A、前件真后件假或者前后都真 B、前件真后件假或者前件假后件真 C、前件真后件假或者前后件都假 D、前后件都真，或都假 正确答案：D 我的答案：D 14若“如果赛场失意，那么情场得意。”这句话真，那么下列那句话假？ A、赛场情场皆得意 B、赛场情场皆失意 C、只有赛场失意，才会情场得意 D、只有情场失意，才会赛场得意 正确答案：B 我的答案：B 15只有P才Q，和非P但Q是（）矛盾？ A、充分条件矛盾 B、并且矛盾
口译笔记法常用符号
inquiry, interrogate, ask, mystery,…？问题；question, problem, … ！危险，警告，当心，值得注意的是；dangerous, warning, alarm, watch out, of course °人，人民，伙伴，朋友；people, partner, … ?信息，消息，情报；information, message, intelligence, … 删除，废除，放弃；delete, discard, give up, …?贸易，交换，交流，关于，关联，替代；trade, exchange, communication, relationship __ 这个，强调；emphasize a certain word/ phrase. …继续，持续，不断的，长期的，各种各样的，多的；more, continuous, … => 加强，推动，促进；enhance, promote, … × # 不仅；not only, … & 和，而且；and… ＠关于；about e.g . 例如，比如；for example, such as, … （三）图形符号 ?高兴，激动；happy, pleased, excited, … ?失望，不满意，生气；unhappy, unsatisfied, angry, … 会议，聚会；conference, symposium, convention, session, forum, seminar, council, congress, meeting, assembly, gathering, committee,
一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 共产党员都应该为灾区捐款，我不是共产党员，所以我不应该为灾区捐款。上述推理犯了（）错误。 0.0分 ?A、 四概念 ?B、 中项两次不周延 ?C、 大项不当周延 ?D、 小项不当周延 我的答案：B 2 我国古代大量使用连锁推理的是哪一学派的代表人物？ 0.0分 ?A、 道家，老子 ?B、 儒家，孔子
?C、 兵家，孙子 ?D、 法家，韩非子 我的答案：C 3 要使归纳结果更加科学，我们应该（）看待问题1.0分 ?A、 片面 ?B、 自己观点 ?C、 全面 ?D、 个人经验 我的答案：C 4 假言命题表达的是 0.0分 ?A、
结果与结果的关系 ?B、 条件与条件的关系 ?C、 条件与结果的关系 ?D、 原因与结果的关系 我的答案：D 5 没有对亲子鉴定统计推断的可靠性的是哪一个？ 1.0分 ?A、 该文的报纸应该加以限定：在进行鉴定的人种15%的爸爸替别人养孩子?B、 当进行亲子鉴定时，就已经对其亲子关系有所怀疑 ?C、 现代科技真的能够准确地鉴定亲子关系吗？ ?D、 进行亲子鉴定费用太高了 我的答案：D 6
（）是我们整个现代计算机理论的逻辑基础1.0分 ?A、 只有才 ?B、 要么要么 ?C、 如果那么 ?D、 与或非 我的答案：D 7 只有P才Q，和非P但Q是（）矛盾？1.0分 ?A、 充分条件矛盾 ?B、 并且矛盾 ?C、 必要条件矛盾
?D、 模态矛盾 我的答案：C 8 在改革开放的中国社会，白领阶层以其得体入时的穿着，斯文潇洒的举止，在城市中逐渐形成一种新的时尚，张金立穿着十分得体，举止也十分斯文，一定是白领阶层的一员，以下哪项陈述最准确的指出了上述判断在逻辑上的缺陷？ 1.0分 ?A、 有些白领阶层的人穿着也很普通，举止并不潇洒 ?B、 有些穿着得体，举止潇洒斯文的人并非从事令人羡慕的白领工作 ?C、 穿着举止是人的爱好、习惯，也与工作性质有一定关系 ?D、 工作要求他们穿着得体，举止斯文 我的答案：B 9 若所有S都是P，那么下列哪种情况为真 1.0分 ?A、
一、单选题（题数：50，共分） 1 充足理由律的作用是什么（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： C我的答案：C 2 若“如果赛场失意，那么情场得意。”这句话真，那么下列那句话假（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 3
复合句推理的重点是（）的推理（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： D我的答案：D 4 对“只有整体素质高的大学生，才能考上公务员”推理正确的是哪个（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 5 一个句子是真还是假要看其是否与（）相符合（分） 分 A、
B、 C、 D、 正确答案： A我的答案：B 6 “一涨一退山溪水,一反一复小人心”包含着（）推理（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 7 张华是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣； 如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣。因此，张华对中国象棋感兴趣。以下哪项最可能 是上述论证的假设（分） 分 A、
C、 D、 正确答案： B我的答案：B 8 式为AEE式，该式在第（）格为有效式。（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 9 《逻辑体系》是（）的着作（分） 分 A、 B、
D、 正确答案： D我的答案：D 10 矛盾判断与反对判断如果都真就会（）（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 11 对还没有得到证明的判断做证明，这种证明叫什么（分）分 A、 B、 C、
正确答案： C我的答案：C 12 关于某个案件的叙述中只有一个是真的：1、如果甲做案，那么乙是同案犯；2、作案者是 丙；3、作案者是甲；4、作案者是甲或丁，那么哪一句是真的（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： A我的答案：A 13 假设实际上就是一个论证背后隐含的（分） 分 A、 B、 C、 D、
在生活中，人们常常将逻辑与智慧联系起来考虑。 正确答案：√我的答案：√ 2 对中国大学生而言，目前最现实的一种能力的考察考试是 A、MBA B、MPA C、MPCC D、国家公务员考试 正确答案： D 我的答案：D 3 日常生活中充满逻辑。 正确答案：√我的答案：√ 4 目前思维能力的考试，在国际上主要有哪些？ A、GMAT ,LAST ,GCT B、GRE , MPCC ,GCT C、GRE , GMAT ,LSAT D、MBA , GMAT ,GCT 正确答案： C 我的答案：C 5 对于大学本科生来说参加什么考试是最现实的能力考察方式？ A、GRE B、国家公务员考试 C、LAST D、MBA 正确答案： B 我的答案：B 1 辩证逻辑的开创者是 A、培根 B、柏拉图 C、黑格尔 D、亚里士多德 正确答案： C 我的答案：D 2 逻辑推理是一种理性分析。 正确答案：√我的答案：√ 3 数理逻辑最初是由哪位科学家提出的？ A、牛顿 B、笛卡尔 C、莱布尼茨 D、卡特尔 正确答案： C 我的答案：C
近代逻辑包括哪两方面的逻辑？ A、归纳逻辑和辩证逻辑 B、因明学和论理学 C、名辩学和归纳逻辑 D、逻辑学和辩证逻辑 正确答案： A 我的答案：A 5 古代逻辑的发源地中在印度的是什么学说？ A、名辩学 B、因明学 C、逻辑学 D、论理学 正确答案： B 我的答案：B 6 中国人自古以来就非常了解逻辑。 正确答案：×我的答案：× 1 数理逻辑是由布尔提出的。 正确答案：×我的答案：× 2 发明第一台计算机的人是 A、弗雷格 B、哥德尔 C、希尔伯特 D、冯·诺依曼 正确答案： D 我的答案：D 3 现代逻辑的特点是使用人工语言即符号语言，具有严格性和精确性。正确答案：√我的答案：√ 4 创立了数理逻辑的是谁？ A、布尔 B、莱布尼茨 C、牛顿 D、弗雷格和罗素 正确答案： D 我的答案：D 5 逻辑学，伦理学分别研究什么？ A、真、善 B、真、美 C、智、美 D、智、善 正确答案： A 我的答案：B
《逻辑与批判性思维》笔记 一、绪论 1.对于大学本科生来说，参加国家公务员考试是目前最现实的能力考察方式。 目前国内开考的思维能力的考试有：MPA、MPACC、MBA 3.逻辑与批判性思维这门课既是一个思维学科同时是一门能力学科。 4.国际大趋势下，人们更关注逻辑思维能力考察。 5.要进行推理，首先要做出判断。 6.逻辑推理能力是建立在观察能力之上的？ 7.生活中的逻辑包括侦探中的逻辑推理，谈判辩论中的逻辑斗智，文章写作中的逻辑艺术等等。 8.聪明的人一定是有智慧的人，逻辑能力强的人 9.对于“什么是逻辑？”与“逻辑是什么？”这两个问题，「什么是逻辑」可以归纳出「逻辑是什么」, 「逻辑是什么」可以演绎得到「什么是逻辑」。 10.强盗逻辑中逻辑的含义是指某种特殊的理论观点。 11.逻辑的的含义中最根本的是思维的规律和规则。 古代逻辑的发源在印度是因明学学说。 13.古代中国将逻辑这门学问称为名辩之学。 14.在辩论比赛中，能够把握核心概念的人容易取胜。 15.弗雷格和罗素创立了数理逻辑。
16.莱布尼茨最初提出数理逻辑。 17.逻辑学家冯·诺依曼发明了世界上第一台计算机、 18.布尔的重要贡献是发现了一加一不等于二，而是等于一的逻辑代数。 19.逻辑是关于推理的学问。 20.人们的思维活动主要是控制活动。 21.有些等于仅仅有些 22.充分条件的逆否推理就是当否定一个充分条件的后件之后，也一定要否定它的前件。 23.逻辑学是论证思想的必要工具。 24.面对美国记者：总理阁下，你们中国为什么把人走的路叫马路？周恩来总理回答因为我们中国走的是马克思主义道路。这使用的是（归谬反驳法）。 任何科学都是应用逻辑是（列宁）提出的。 二、直言命题推理 1.一个直言命题有六种形式是由它的常项来决定的。 2.从“量”上看所有的判断句可以分为3种类型. 3.张建军教授认为，批判性思维最终离不开简单句逻辑和复合句逻辑两个逻辑。 4.直言命题也叫性质命题，是判断事物对象是否具有某种性质的命题。 5.不健康的人都不美”等同于美的人都健。
4.3.2 口译笔记常用符号 在学会了对原语进行逻辑和思维路线再现之后，用适当的符号替换逻辑或者思维再现图中的部分文字，实际上就是口译笔记了，当然在真实的口译实践中，笔记还可以更进一步地简化。相当多的口译初学者觉得口译员使用的符号很神秘，看起来像天书一样，进而“神话”口译员的工作。其实口译员使用的符号主要来自于原语、译入语，小部分借用了速记符号。现在我们看看口译员常用的符号来源： 4.3.2.1 汉字、汉字偏旁部首、古汉语、简化汉字、拼音 大university, adult, generous, open-minded, large-size… 中middle school, medium-sized, intermediate, in the middle of, neutral,… 小primary (elementary), kid, children, mean, petty,… 凝聚ningju或者nju 饕餮taotie或者ttie “戈”可以用来代替“武器” 偏旁部首举例： 简化汉字举例： 4.3.2.2 英语、英语字母 英语单词的缩写规律：保留单词的辅音，去除元音，当然首字母是元音必须保留。一般保留三至五个辅音就可以帮助回忆整个单词，例如： impoverishment: impvr
debility: dblt rejuvenate: rjvn department: dpt standard: std reference: rfr 口译学习者还需要记住常用国际组织、专用名词、国家名及其首都名的缩写，例如： UN, UNESCO, NATO, APEC, OPEC, … Intellectual property protection: IPP NK, SK, CN, US, UK… 口译学习者还可以自己开动脑筋，充分发挥自己的创造性和想象力，开发出简介实用的笔记符号，下面以英文大写字母为例，看看如何创造性地在笔记中使用这些大写字母： A: first, top, excellent, extraordinary, outstanding, remarkable, unusual E: eyesight, economy, economic, economical, electronic, East F: failure, false, wrong, not true, full, flag G: government, God H: health, help, support, connect, bridge, cross, Hour I: I / we, my (our) party, eye L: long, lengthen, prolong M: money, mail, mother, mountain, movement, McDonald, man, May, Member (ship), mm… N: nose, nation, name, nothing, no, negation, deny, need, necessary, North O: zero, circle, old, orange, our, one, empty, world, all, success, complete P: pm, peace, park, pay, politics, people, perfect, president, prime minister, head, flagship Q: quality, quantity, quarter, question, cute, balloon, head, suspect, doubt, unknown, difficulty R: respect, representative, request, about, relations, return S: smile, snake, turns and twists, society, social, silence, curve, slim T: time, tea, cross-disciplinary, compound, T-shirt, T-stage, disagreement, dispute, disapproval U: you (your party), pitfall, trap, recycle, cycle, return, valley V: victory, triumph, vs, valley, bottom, tip W: west, western, wave, fluctuate, ups and downs X: X-ray, XL, wrong, negation, cross, times, execute, kill Y: why, year, yes, approve, agree, young, deviate, tree, servant Z: zero, zoo, last, zigzag, turns and twists, dream, sleep (comic strip) 从以上例子可以看出，我们可以从拼写、发音以及字母的结构等方面来进行联想，在笔记中创造性地使用这些符号。 4.3.2.3 箭头 箭头在口译笔记中的使用可以毫不夸张地说“占了半壁江山”，首先动词的位置往往由右箭头代替。下面看看箭头的用法：
口译笔记速记符号归总 一、做口译笔记时的注意事项 1.口译笔记应记要点，切忌求记“全”。口译笔记是记忆的延伸或补充，不应也不必取代记忆。口译笔记的主要内容是概念、命题、名称、数字、组织机构和逻辑关系（如大小、先后、正反、上下、升降、因果关系等），笔记单位以表达意群的词语和符号为主。 2.口译笔记求快求精，但不可潦草。 3.口译笔记可使用来源语，也可使用目标语，也可以双语兼用。只要有利于口译的准确性和流利性，不必拘泥于某种文字或符号。例如，“联合国大会”可笔录为“UN”或“联大”。 4.口译笔记使用大量常见略语，例如：cf（compare），Co（company），eg（for example），etc（and so on），esp（especially），ie（that is），max（maximum），min（minimum），ref（reference），std（standard），usu（usually），等。 二、常用速记符号 速记是一项特殊的技巧，速记语言是由一套完整的符号组成的体系。在口译实践中逐步掌握一些简单的速记符号是有益的。 口译成功与否在很大程度上取决于译员在口译表达前对感知的信息进行记录的能力。记录分为“脑记”和“笔记”两种。 人脑的记忆由短时记忆和长时记忆两部分组成。顾名思义，短时记忆是一种操作性的暂时记忆，长时记忆属于一种储存性的永久记忆。影响一个人短时记忆的因素很多，其中最主要的因素是记忆内容的意义性。即便是当感知的信息有意义时，人的短时记忆只可容纳由二十多个单词组成的句子，或者一组十位数的数字。因此，对于口译工作者来说，完全依赖人脑的记忆能力是危险的，记笔记便显得十分重要。 in Note taking Use only the abbreviations that fit your needs and that you will remember easily. A good idea is to introduce only a few abbreviations into your note taking at a time. Symbols helpful in math -- these are commonly used in texts and references. S = sum f = frequency Leave out periods in standard abbreviations. cf = compare e.g. = example dept = department Use only the first syllable of a word. pol = politics
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1 使“有些导演留大胡子，因此有些留大胡子的人是大嗓门”成立的前提是哪个？ 0.0 分 ?A、 所有的导演都是大嗓门 ? ?B、 有些导演是大嗓门 ? ?C、 所有大嗓门的人都是导演 ? ?D、 有些大嗓门不是导演 ? 我的答案：A 2 用来确定论题真实性的命题叫做（） 1.0 分 ?A、 论点 ? ?B、 论断 ? ?C、
论调 ? ?D、 论据 ? 我的答案：D 3 创立了数理逻辑的是谁？ 1.0 分 ?A、 莱布尼茨 ? ?B、 牛顿 ? ?C、 弗雷格和罗素 ? ?D、 布尔 ? 我的答案：C 4 人们的思维活动主要是什么？ 1.0 分 ?A、 联想活动 ?
?B、 计算活动 ? ?C、 推理活动 ? ?D、 控制活动 ? 我的答案：C 5 有之必然，无之未必不然指的是（）命题 1.0 分 ?A、 必要条件命题 ? ?B、 充要条件命题 ? ?C、 充分条件命题 ? ?D、 负命题 ? 我的答案：C 6 为了避免出现以偏概全的归纳，我们在归纳时应该（）
1.0 分 ?A、 考察的数量尽可能少 ? ?B、 选取特殊样本 ? ?C、 不进行调查 ? ?D、 考察数量尽可能多 ? 我的答案：D 7 根据离赤道越近，白天能见度越高的原则，下面哪个国家白天能见度最高1.0 分 ?A、 俄罗斯 ? ?B、 英国 ? ?C、 德国 ? ?D、
中国 ? 我的答案：D 8 以下哪个不是逻辑的发源地 1.0 分 ?A、 中国 ? ?B、 古巴比伦 ? ?C、 古印度 ? ?D、 古希腊 ? 我的答案：B 9 关联词”只要……就……”表现的关系是1.0 分 ?A、 论证关系 ? ?B、 矛盾关系 ?
知识脉络图 走 进 化 学 世 畀第一单元走进化学世界 组戚■（物质都是由元素组成的）?…一…一' ------- ..结构（分子、原子、离子及其内部结构）畅赏觥诡「娄花:谨＜性质（物理性质，化学性质〉 化学研究的对 研究化学的重要逸径是科学探究*而其重要手段是化学实验 化学实验 基本操作 变化规律 化学学习的特点是关注 化的过程及其现象“ 物理变化 化学变化T匕合、分解、置换、复分解 f提出间题 诜计实验方案，确定起歩骤 分析与讨论? 结论 I问题及建议 观察 描述和记录 「交徹 I体验 第二单元我们周围的空气 知识脉络图 ｝本质区别 C认识常用的九种仪器（名称、实物、示盍图，用途及其注育專项）药品 的取用规则（三不匱则、节约原则、剩余药品处理O） r块状固触锻子》 氮气詡）」约占空气总体积的73%。无色、无味、气体。化学性质不活徴，一般巩F他J ［不可燃，也不助燃?用作保护气焊接\灯泡、食品等〉° 稀有气体（He Nev Ar等〉;占6 9毬。狼不活激作保护气,通电发不同颜色光。 二氧化碳（CO?）:占0.03% o详见第六单元* 其他气体和杂匮：占0.03% ■, f物理性质：无色、 化学性质 （比较活』 泼，具有、氧 化性，是常 用的氧化剂） 无味、气体，宪度比空气略大，不易溶于水。 严、墮匹（白光、放热、澄清石灰水变浑浊）占燃Z、 2C + 02 = 2 CO 占姝 S +°2 =恥藍紫色火焰、放热、刺激性气味气体〉占墩 4P + 5屯=2P￡05（^＜放热、浓厚白烟、白色固体） 皎---- 3氏+2% = Fe304（火星四射、放热、黑色固体〕〔蔚可2Mg + 02 =刖耀眼白光、放热、白色固体） 4A1+3O￡= 2A1E03＜耀眼白光、放热、白色固休） 占懈 2H2+ 0 2= 2H2O 勺 占妒 2C0 + 02= 2C0￡ VCH4+202=C02 +-2H20. G炎蓝色或蓝色火焰，放熟 厂工业制法：分离液态空气* （发生物理变化〉 （f 2H2O22H20 + 02f 原理f 2KMnO4= K2HnO4 + MnO￡ + O￡f I 2KC1O3警 2KC1 + 3O￡f 片年奘詈J固体加恐制駿气体（棉花人或反王六直 ［固体与鮫氏影温下制取气体 妝第皱詈I排水法〔氧气不易溶于水〉 叹耒衣直丫向上排空气法盪气密度比空气大）固慷，耕末状固体（药匙） I定量（托盘天平：精确到0.1Q 「多童-倾倒（标签、容器口） 少堡T用胶头滴管（垂直、悬空*不能横放或倒置） L定壘T壘筒（平稳、平视）（注意规格的选#）（0. lnL） 使用方法（火柴点燃’外焰加热） 注意事项（使用前，使用时、使用后〉 仪器（试管、蒸发皿、烧杯，烧瓶） ?（l/3x短柄、移动、管口〉 固体（管口〉 物质的加热彳 I注意事项（都要预热、外壁擦干等等） r■方法（水淋刷洗、酸洗或洙涤剂〉 洗涤仪器彳注意事项（热的玻璃仪器不能用冷水恋不能用力刷洗等） I玻璃仪器洗涤干净的标准：不聚水滴、不成股流下 实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄4 津賁重 丽j 加热固体制氧就并用排半法收集完汪息事坝 ［毕.应先播导管.后停住加热等。验满方法；将带 火星木条伸至瓶口、木条复燃。 l检验方法：将带火星木条伸至瓶中，木条复燃。田 抹J供给呼吸：潜水、/tJ H Jct.LhLJMe- Xi-Jknt 1毕?应先撤导管*后停止加热等。 支持側：炼钢、 I 测定空气中氧气的含量; 、医疗、航空等* 、化工生产、宇航等。 .JW足量红磷在盛有空气的巒闭容器中燃烧。 注竜貝体的实验方法、扌桑作注宣事项等。
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 对同一事物，有的人说“好”，有的人说“不好”，这两种人之间没有共同语言。可见，不 存在全民族通用的语言。这里犯了（）错误。
?
A、 偷换概念
?
B、 模棱两可
?
C、 推不出
?
D、 诉诸权威 我的答案：C 2 亚里士多德认为（）是一切规律中最基本的规律
?
A、 排中律
?
B、 同一律
?
C、 矛盾律
?
D、 充足理由率 我的答案：C 3 “张三会弹钢琴 并且会弹吉他。”以下那个不能反驳这句话
?
A、
张三既不会钢琴，也不会吉他。
?
B、 张三会钢琴但不会吉他。
?
C、 张三会小提琴。
?
D、 张三会吉他但不会钢琴。 我的答案：C 4 张举用两头猪用火烧从而得出结论这是运用了归纳推理中的什么比较法？
?
A、 求同法
?
B、 求异法
?
C、 枚举法
?
D、 组队法 我的答案：B 5 在抽取扑克牌的例题中根据对话可以得出抽出的是哪一张纸牌？
?
A、 方块 A
?
B、 红心 Q
?
C、 黑桃 4
?
D、 方块 5 我的答案：D 6 充足理由律是由（）提出来的
?
A、 布尔
?
B、 康德
?
C、 亚里士多德
?
D、 莱布尼茨 我的答案：D 7 条件句假言命题中有（）种不同的条件句
?
A、 一
?
B、 二
?
C、 三
?
D、 四 我的答案：C 8 开创了数理逻辑，成为逻辑学上的第二个里程碑的人是谁？
?
A、
1 诉诸无知是把（）作为论据来论证某个论点真。 ?A、 论点 ?B、 错误 ?C、 权威 ?D、 无知 正确答案：D 我的答案：C 2 一因多果和多因一果可能造成的主要问题在于（）。 ?A、 容易暴露论据弱点 ?B、 对论点描述不够准确 ?C、 不容易找到适合用来反驳的点
?D、 只知其一，不知其二 正确答案：D 我的答案：D 3 充足理由律是由（）提出来的 ?A、 布尔 ?B、 康德 ?C、 亚里士多德 ?D、 莱布尼茨 正确答案：D 我的答案：D 4 断定“这个S是P”与“这个S不是P”同真，则?A、 违反同一律 ?B、 违反不矛盾律 ?C、
违反排中律 ?D、 不违反普通逻辑基本规律。 正确答案：B 我的答案：D 5 关于因果关系的前后，说法正确的是（）。 ?A、 因果关系在结果上是前后继承的 ?B、 因果关系在结果上是前后倒置的 ?C、 因果关系在时间上是前后继承的 ?D、 因果关系在时间上是前后倒置的 正确答案：C 我的答案：A 6 “张三会弹钢琴并且会弹吉他。”以下那个不能反驳这句话?A、 张三既不会钢琴，也不会吉他。 ?B、 张三会钢琴但不会吉他。
?C、 张三会小提琴。 ?D、 张三会吉他但不会钢琴。 正确答案：C 我的答案：C 7 以下哪个不是从已知条件引申出结论，需要注意的原则？ ?A、 整体性 ?B、 差异性 ?C、 协调性原则 ?D、 从弱原则 正确答案：B 我的答案：B 8 蚂蚁是靠什么来记住路线的？ ?A、 生长素 ?B、
体液 ?C、 信息素 ?D、 触角 正确答案：C 我的答案：C 9 张琳在超市传送带上的食品位置可以确定的是哪个？ ?A、 酸奶放在第一位 ?B、 酸奶放在第二位 ?C、 饼干放在第一位 ?D、 汽水放在最后一位 正确答案：B 我的答案：B 10 对于削弱和反驳 ?A、 削弱论据是关键
第六讲 典型谬误 1.论证品质的基本规范 一个“好的”论证，即是一个“逻辑上有说服力的”论证 一个好的论证需要满足三个最基本的条件： 论证的每一个前提都是可接受的[A c c e p t a b i l i t y]可接受性 论证的前提与结论是相关的[R e l e v a n c e]相关性 论证的前提一并为结论提供了充足的理由支持[S u f f i c i e n c y]充分性2.相关性是前提具有支持性的必要条件（不相关谬误） 相关与不相关的判定 当且仅当A的真或假支持或反对了B之为真或为假 ［A提供了某种证据或理由影响着我们相信或接受B之为真/假］ 当且仅当A的真或假不影响（不支持也未反对）B之为真或为假 ［不存在支持或削弱的任何关联性］ 相关性的复杂性 有时，相关性依赖于某些特定前提/额外信息的支持 P r o s e c u t o r:请问被告，你是左撇子吗? D e f e n s e L a w y e r:反对！法官大人,这个问题根本不相关！ P r o s e c u t o r:可是，法官大人，我们将证明凶手是个左撇子。如果能表明被告也正好是个左撇子，这显然与他是否犯案是极其相关的。3.A c c e p t a b i l i t y可接受性 （1）前提的可接受性针对于论证的受众或对象，但是，可接受性并不等同于被接受性（a c c e p t a n c e） （2）每一个前提都是理性地可接受的，即，可接受与否应取决于它是否有其合理的证据支持 （3）W h e n P r e m i s e s a r e A c c e p t a b l e? 它由适当的子论证所支持 它在别处得到过合理的辩护 它是先验的/必然的为真 它是常识 它是基于可靠证言或恰当的权威 4.S u f f i c i e n c y充分性 （1）前提为结论提供了充分的支持，即它们使得结论因之而变得可以被合理地相信或接受
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
共产党员都应该为灾区捐款， 我不是共产党员， 所以我不应该为灾区捐款。 上述推理犯了 （） 错误。
0.0 分
?
A、
四概念
?
B、
中项两次不周延
?
C、
大项不当周延
?
D、
小项不当周延
我的答案：B
2
我国古代大量使用连锁推理的是哪一学派的代表人物？
0.0 分
?
A、
道家，老子
?
B、
儒家，孔子
?
C、
兵家，孙子
?
D、
法家，韩非子
我的答案：C
3
要使归纳结果更加科学，我们应该（）看待问题
1.0 分
?
A、
片面
?
B、
自己观点
?
C、
全面
?
D、
个人经验
我的答案：C
4
假言命题表达的是
0.0 分
?
A、
结果与结果的关系
?
B、
条件与条件的关系
?
C、
条件与结果的关系
?
D、
原因与结果的关系
我的答案：D
5
没有对亲子鉴定统计推断的可靠性的是哪一个？
1.0 分
?
A、
该文的报纸应该加以限定：在进行鉴定的人种 15%的爸爸替别人养孩子
?
B、
当进行亲子鉴定时，就已经对其亲子关系有所怀疑
?
C、
现代科技真的能够准确地鉴定亲子关系吗？
?
D、
进行亲子鉴定费用太高了
我的答案：D
6
1.1课程概述 1 目前思维能力的考试，在国际上主要有哪些？ ?A、GMAT ,LAST ,GCT ?B、GRE , GMAT ,LSAT ?C、GRE , MPACC ,GCT ?D、MBA , GMAT ,GCT 正确答案：B 我的答案：B得分： 20.0分 2 对于大学本科生来说参加么考试是目前最现实的能力考察方式？ ?A、GRE ?B、LAST ?C、国家公务员考试 ?D、MBA 正确答案：C 我的答案：C得分： 20.0分 3 目前国内开考的思维能力的考试不包括下面哪一项 ?A、MPA ?B、MPACC ?C、MBA ?D、LSAT 正确答案：D 我的答案：D得分： 20.0分 4 逻辑与批判性思维这门课既是一个思维学科同时是一门能力学科。正确答案：√我的答案：√得分： 20.0分 5 国际大趋势下，逻辑思维能力考察已经不再受到人们关注。 正确答案：×我的答案：×得分： 20.0分 1.2什么是逻辑 1 人们在生活中常常将逻辑和什么联系在一起？ ?A、道德 ?B、品行 ?C、智慧 ?D、仁爱 正确答案：C 我的答案：C得分： 12.5分 2 知识是一种力量这是谁提出的观点 ?A、培根 ?B、鲁迅 ?C、福尔摩斯 ?D、毛泽东 正确答案：A 我的答案：A得分： 12.5分 3
要进行推理，首先要进行什么？ ?A、因果分析 ?B、假设 ?C、逻辑演绎 ?D、做出判断 正确答案：D 我的答案：C得分： 0.0分 4 福尔摩斯第一次见华生说：你既有医生的风度，又有军人的气质，显然是一名军医。这属于（）推理 ?A、并列 ?B、假设 ?C、选择 ?D、否定 正确答案：A 我的答案：A得分： 12.5分 5 逻辑推理能力是建立在什么基础之上的？ ?A、智力 ?B、为人处事 ?C、观察能力 ?D、分析能力 正确答案：C 我的答案：D得分： 0.0分 6 生活中的逻辑包括侦探中的逻辑推理，谈判辩论中的逻辑斗智，文章写作中的逻辑艺术等等。 正确答案：√我的答案：√得分： 12.5分 7 聪明的人一定是有智慧的人，逻辑能力强的人 正确答案：×我的答案：×得分： 12.5分 8 “什么是逻辑？”与“逻辑是什么？”这两个问题没区别是一样的。 正确答案：×我的答案：×得分： 12.5分 1.3逻辑的概念与发展（一） 1 古代中国将逻辑这门学问称为（） ?A、逻辑学 ?B、理则学 ?C、论理学 ?D、名辩之学 正确答案：D 我的答案：D得分： 12.5分 2 逻辑的的含义中最根本的是什么？ ?A、智慧 ?B、核心概念 ?C、思维的规律和规则
笔记是高级口译的关键。使用笔记，是为了补充大脑短期记忆和耐久力的不足，以保证译文的精确度，并保证其不受讲话人持续时间的影响。 如果完全依赖记忆，又没有异常的天赋，即使精力充沛的年青人，也不能胜任高级口译对精确度和耐久力的要求。实际例子，我在工作中多次碰到过。高级口译员没有不靠笔记的。但是，高级口译使用的笔记与一般的概念，风马牛不相及。 请注意，每个人的记忆，思维，和反应都有各自的特点。没有必要全部照搬我的方法。最好用的笔记方式是你自己发展出来的，适合自己的系统。我的介绍是为了给你开个头，起个指点方向，打开思路的作用。 比如，笔记越简单，记录就越迅速。但笔记简单了，对短期记忆的要求就相对提高了。所以，笔记多少为最佳，因人而易，需要摸索出适合于自己的平衡。 要点是： 1. 少写多划。划线条比写文字快。线条形象，相当于翻译的"半成品"，有助译员眼看笔记，口出译文。两种情况下应该尽量用线条： 表示动作和动态的词句。比如，以上升的斜线代表"发展"，"增加"，"进步","进一步"；以下降的斜线代表"减少"，"下降"，"恶化"等等。 表示因果或前后关系的词句。比如，用一条线代表"因为/所以"，"…之后"，"在…之前"，以体现出上下前后之间的关联关系。 2. 少字多意。养成一个词的笔记不超过一个字的习惯。中文里有大量的词汇是由两个，或两个以上的字组成。只要看到其中一个，你的短期记忆就应该能够补齐其余的字。不必多写。比如，"中国"最多写个"中"。"北京"最多写个"北"。英文词也同理处理。"politics" 最多写"poli"，"government"最多写"gov"，等等。另外，需要培养以笔记与记忆互动；看到一个字能说出几个字，甚至一串词的能力。在有上下文的情况下，这不难。比如，谈中国的近况，听到"改革，开放"记一个"改"字，不难从短期记忆中说出原文。听到"British Prime Minister Tony Blair"，记"PM"，也同样能说出原文。 3. 少线多指。通用一小组线条/标记。否则在自己本来熟悉的中英文之外，又编出一套自己不熟悉的文码使用，会导致需要想一想用哪个符号的情况，适得其反。 4. 少横多竖。采取从上往下的阶梯结构记录，尽量少用通常书写时的横向记录。阶梯结构形象地体现出上下文的逻辑结构，简化了译员的思维过程，方便出译文。 5. 快速书写。必须发展自己的汉字快速书写系统。口译笔记完全是自己看，而且只需要几分钟之内能看懂就行。很多汉字笔划减少后，并不影响确认。我这里讲的不是潦草，而是除了实际口译经常不得不潦草之外，花一些时间，把练习中或口译工作中常用的字琢磨一下，看看可以怎样减少笔划，或理顺笔划，一笔成字。
高中知识思维导图 高中化学知识模块 概念与理论化学物质 化学实验 化学计算化化化化化化化化化 化化化化化化化 化化化化化 化化化化化 化化化化 化化化化 化化化化化化化 化化化化化 化化化化化化化化 化化化化化化化 化化化化化化 化化化化化化化化 化化化化化化化 化化化化化化化化化 化化化化化 化化化化化化化化 化化化化化化化化 化化化化化 化化化化化化化化化 一、基本概念与基本理论?物质的分类 物质的分类 混合物 纯净物 单质 化合物 金属单质 非金属单质 稀有气体 同素异形体 无机化合物 有机化合物 ←分子种类不同→ ←分子中原子种类不同,左为同种原子,右为不同中原子→
1、 化学变化类型 化学变化 类型 无机反应 有机反应 化学变化的基本类型(形式) 按有无电子转移划分(本质) 其他 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 氧化还原反 应 非氧化还原反应 从参加反应的微粒划分 从是否可逆划分 从热效应划分 分子反应 原子反应 可逆反应 不可逆反应 放热反应 吸热反应 一、基本概念与基本理论?化学变化
一、基本概念与基本理论?物质结构
一、基本概念与基本理论?元素周期律核 外电子排布的周期性 元 素 性 质 的 布 周 期 性 元 素 周 期 律 元 素 周 期 表 横：周期 n=1 n=2 n=3 n=4 n=5 n=6 n=7 元素种类： 2 8 8 18 18 32 26 短周期 长周期 不完全周期 主族：ⅠA~ⅦA 副族：ⅢB~ⅦB、 ⅠB~ⅡB Ⅷ族 0族 纵：族 决定归纳编制表的结构 元素性质 原子结构 实质 周期表位置
原文地址：逻辑分析与口译笔记作者：cable I Theory and skills 逻辑分析的目的：透彻地理解原语讲话的内容，对信息的点（具体的信息内容）、线（各点之间的联系）和面（即整体概念）进行全面的把握，以便于记忆和表达。信息经过分析加工，便能在记忆中留下更深的印象。版权文档，请勿用做商业用途 点（具体的信息内容） 线（各点之间的联系） 面（即整体概念） 逻辑分析练习：纵向分析和横向分析练习。 1、纵向分析的训练方法： (1) 逻辑分层训练： 在听完一篇讲话后首先用一句话概括出讲话的中心内容，这是逻辑的最上层； 围绕这一中心问题讲话人谈了哪几个方面的内容，这是第二层关系； 每个方面又具体谈了些什么，这是逻辑的下一个层次。 例如： 第一课的练习1.1介绍了三种错误的饭后习惯，这三种习惯分别是：饭后立即吃水果、喝茶和散步； 针对每一种错误习惯，分析了其原因，提出了正确的做法； 在原因里又提到几种原因，分别是……。 就这样将信息一层一层地剖析下去，形成一个清晰的逻辑线路图，然后按照逻辑线路对原语讲话进行复述，复述时不必拘泥于原语的顺序和结构。版权文档，请勿用做商业用途 2、横向分析的练习：找出信息之间的逻辑关系。一般的信息结构都遵从一定的逻辑关系模式，如： 概括（generalization）: to sum up, in summary, in conclusion, in brief, in short, on the whole；版权文档，请勿用做商业用途 顺序（sequencing）:first, second, furthermore, before, preceding, during, when, finally, meanwhile;版权文档，请勿用做商业用途 分类（classification）：fall into various forms, in different forms; categorized into four kinds;版权文档，请勿用做商业用途 因果（cause-effect）: so, since, because, as a result, consequently, lead to;版权文档，请勿用做商业用途 对比对照（compare & contrast）: on the other hand, on the contrary, otherwise, instead, still, yet, whereas, differently版权文档，请勿用做商业用途 按照时间、空间、步骤、重要性的顺序排列（sequencing） 列举（sample listing）: for example, such as, listed as follows;版权文档，请勿用做商业用途 提出问题-解决问题（problem-solution）