Unit 4 Where were you,Mingming?
Period 1
一、概述
本课是湘少版小学英语五年级下册第十单元的第一课时,本课时的学习内容为课文Part A。新单词有yesterday/ today/ weekdays/ sick/ railway/ station;主要句型是：“Where were you?” “I was…”. 本节课主要从学生兴趣出发，学生通听录音、练习对话，小组竞赛、上台表演等活动，了解过去式的使用并能运用到生活当中。整堂课运用多种教学形式鼓励学生积极参与，大胆练习，激发学生学习英语的积极性，提高学生的语言综合运用能力。
二、教学目标分析
１、知识与技能
（1）能认读掌握新单词（last week/yesterday/today/ tomorrow/at work/at home/in bed/）和新句型（“Where were you yesterday ?” “I was…”），做到发音准确、清晰，并能听懂其含义；
（2）能熟练运用新句型清楚回答相关问句；
（3）能够运用新句型进行情景会话；
２、过程与方法
（1）热身和导入部分先回顾之前所学旧知，引出课文新知，激发学生学习热情。
（2）课文呈现部分采用听录音，对话练习及表演等综合教学方法，创设各种真实或接近真实的语言环境使学生掌握这节课的主要内容。
（3）课文总结回顾整堂课的重点单词及句型，辅以练习巩固提高。
3、情感态度与价值观
（1）这节课旨在激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，培养学生热爱生活、热爱英语的态度，并在成功中体会英语学习的乐趣。
（2）增强学生的参与意识，培养学生团队合作意识和团队合作精神，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
（3）在教学过程中，环环相扣，激发学生学习英语的兴趣并培养正确的学习观。
三、教学重点和难点
1、掌握新单词和短语last week/yesterday/today/ tomorrow/at work/at home/in bed.
2、能初步运用句型“Where were you yester day?” “I was at ....”
四、学习者特征分析
1、小学五年级的学生，大部分学英语已经两年了，已经掌握了一部分单词及简单的日常用语。
2、课堂英语气氛较浓厚，学生特别喜欢在课堂上进行比赛
或者表演。
3、学生的思维活跃，乐于表达自己，模仿能力极强并渴望得到同学和教师的赞许。
五、教学策略
1、通过师生交流和生生交流策略把握课文主要内容，同时辅助以小组竞赛策略和情景模拟策略使学生在语言运用中学习和巩固英语，达到了学以致用的目的。
六、教学资源
1、湘少版小学英语五年级下册教材。
2、CAI课件。
3、自制的卡片及实物。
七、教学过程
Step1. Warming up.（热身）
Sing an English song.歌名为“Did you ever see a lassie?”
[设计意图]营造轻松活泼的课堂气氛，为后面时态学习热身。
Step2.Lead—in（导入）（幻灯片一）
Free talk：Talk about the day and the date.
T: What day is it today?
S1: It’s Monday.
T: What’s the date today ?
S3: It’s May the twenty-fifth.
【设计意图】谈论天气、星期和日期是每一节课的必要环节，这些话题都是我们的日常用语，学生会在每天的问答中积累这些话题的表达方式，最终达到学以致用的目的。
Step3. Presentation（新课呈现）（幻灯片二）
1.T:Today is May the twenty-fifth and What day was it
yesterday? 通过today 引出yesterday .（出示日历课件）S: It was May the twenty-fifth.
T: Right. And do you know what day is it tomorrow?
T:Tomorrow will be twenty-sixth.(边说边指着日历区分yesterday today和tomorrow,将新单词在黑板上写下并带读。) 【设计意图】通过日历讲解新单词并复习旧句型，直观地将知识点展现在学生面前并为后面的活动打下基础。
2.引入新句型，熟读并掌握运用
T: Today is…and yesterday was…（在日历上指出）then put some pictures under the weekdays words.
T: Today is … and I’m at school. Yesterday was … and I was at work / sick and in hospital（肢体演示）/at home/in bed … Where were you?
S: I was…
Encourage the students to answer this question.（在黑板上写下today, yesterday, last week/yesterday/today/ tomorrow/at work/at home/in bed新单词和“Where were you？” “I was…”
【设计意图】在前面日历铺垫基础上全面展现本课重点句型和新单词，并一步一步引导学生根据句意做出相应回答。环环相扣的问答使学生较易理解。
3.listening and understanding (放录音)（观看动画）
听录音，从文中找出信息回答老师问题。
T: Where was Mingming on Saturday?
Ss:he was sick.
T: Where was Mingming yesterday, then?
Ss:……….
The teacher use the body language to teach these new words: sick/ in bed / at home/ better /homework.（辅以身体语言）
Let the students to listen to the tape recorder and read after the tape recorder.
【设计意图】用真实的师生情境给学生呈现本课，让学生很自然地接受新知识，而且印象深刻。同时学生通过听、说等形式接受纯正的语言材料，实现课堂学习多元化。
Step 4 Practice （幻灯片三）
1、Read after the teacher：教师指着黑板，领读句子。
【设计意图】让学生整体感受句型
2、Group Competition
Ask the students to act the text out in groups and pick some to act in front of the class.
【设计意图】通过学生自己的真实表演，加深其对课文内容的理解并锻炼英语对话交际能力。
Step 5 Consolidation巩固新知
1创设情景，自由会话。Divide the whole class into four groups. And give each group some place cards then ask the students to ask and answer. （分发卡片）
S1: Today is…Yesterday was …and I was… Where were you yesterday?
S2:…(answer it according to the cards.)
Invite several groups to act their dialoge out in front of the class.
小组问答竞赛，组内成员交际问答。将写有不同地点的卡片分发给各小组然后按照自己的地点名称回答。（第二轮教师可将各小组卡片交换后再问答）最后邀请几组上台表演。
教师示范：T ask: Today is Monday,Yesterday was Sunday and I was at home, Where were you yesterday?
S1 answer: I was at school.
【设计意图】通过这个问答练习，教师可以训练学生的听说能力，
让学生进一步理解和掌握本课句型并将其运用于实际生活当中。活动后，教师及时对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。
2. Read and write(按要求写出单词或句子)（幻灯片）
1. 今天_____________
2.昨天____________
3. 交作业（动作）_______________
4．Where were you on Saturday? _______________
Step6: Summary课堂小结
1引导学生共同总结这节课学的知识，幻灯片回顾句型和词汇。2课后作业
做调查表：从周一至周六你在哪儿（幻灯片）
八、教学评价设计
本课英语教学的评价主要通过课堂表现和语言知识技能两个方面来进行。课堂表现的评价主要包括学习态度、学习兴趣、学习策略和合作精神；语言知识技能的评价主要包括听、说、读、写和演。只要学生在课堂上参与了，都可以获得上台为自己组加star和为自己加分的奖励，一节课内获胜的小组还给予额外的加分。个人加分依照上述评价内容依次加1、2、3分。
注：每周按个人和小组得分评出优秀小组和优秀个人，并公布在评比墙上。
九、帮助和总结
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，从听说读写演这五方面入手，我把学生非常感兴趣的表演带入课堂，以课文内容为背景，在课中精心创设尽量真实的语言环境，如每个孩子在不同日期的活动地点进行的对话在不同的语言情境中去进行口语交际，在不同的情境中进行知识的迁移，很好地提高了小学高年级学生的英语口语运用能力。
教师在教学过程中还应及时帮助学生纠正发音、句法错误，对学生的表现给予肯定和鼓励，帮助所有的学生树立学习英语的自信心。
Pep小学、初中英语词汇表（共619个单词） 名词n ,noun[naun] 形容词adj ,adjective['?d?iktiv] 数词num ,numeral['nu:m?r?l, 'nju:-] 代词pron ,pronoun['pr?unaun] 动词v ,verb[v?:b] 副词adv ,adverb['?dv?:b] 冠词art ,article['ɑ:tikl] 介词prep ,preposition[,prep?'zi??n] 连词conj ,conjunction[k?n'd???k??n] 感叹词int ,interjection[,?nt?'d?ek??n] a,[?n,?n]一(在元音字母前代替不定代词a) an, [?n,?n]一(在元音字母前代替不定代词a) about[?'baut]（关于，大约）, after['ɑ:ft?]（之后）, afternoon[,ɑ:ft?'nu:n]（下午）, again[?'ɡen, ?'ɡein]再一次, ago[?'ɡ?u]以前, air[??]空气，空中, v t. & vi. 晾晒, 烘干 all[?:l]全部, along[?'l??]沿着, 向前，往前 am, [?m]是（用于第一人称） and, [?nd, ?nd, ?n]和, 与, 及，然后，接着angry['??ɡri]生气的, 恶劣的, 狂怒的 animal['?nim?l]动物, 兽, 牲畜 answer['ɑ:ns?]回答，答案, ant[?nt]蚂蚁, any['eni]任何的, 一点, 一些 apple, ['?pl]苹果; 苹果树 April['eipr?l]四月, are, [ɑ:]是（用于二三人称的复数） ask[ɑ:sk问要求, 请求,at, August['?:ɡ?st]八月, aunt[ɑ:nt]阿姨,姑母, 姨母; 伯母, 婶母, 舅母auntie aunty['?nti:, 'ɑ:n-](aunt的昵称)伯母;婶母;姑母;姨母;舅母 autumn['?:t?m]秋天，秋季，成熟期, 渐衰期 B Back[b?k]（后面）, bad[b?d]坏的, bag[b?ɡ]包，书包, ball[b?:l]球, 舞会 banana[b?'nɑ:n?]香蕉, bank[b??k]银行，河岸, basketball['bɑ:skitb?:l]篮球, bathroom['bɑ:θrum]浴室, be, [bi:, bi][be to-v]表示必要、打算、可能性、假设等或用来表示将来安排 bean[bi:n]菜豆,豆 bear[b??]n熊, vt. & vi.1 承担, 负担 beautiful['bju:t?ful]美丽的,很好的 bed[bed]床, 河床,苗圃, 花坛 bee[bi:]蜜蜂, before[bi'f?:]conj以前, prep. (表示位置)在…前面 begin[bi'ɡin]开始, best[best]最好的, between[bi'twi:n]在….之间, big[biɡ]大的, 成功的,重要的, 重大的;bigger较大的；biggest 最大的 bike[baik]自行车, bird[b?:d]鸟, birthday['b?:θdei]生日, black[bl?k]黑色的, blackboard['bl?kb?:d]黑板, blue[blu:]蓝色的, blow[bl?u]吹, boat[b?ut]小船, book[buk]书, 书籍账簿,vt. 1 登记, 记账 borrow['b?r?u]借，借入， boots[bu:ts]靴子, n擦靴人 bowl[b?ul]碗, 钵, 盘 box[b?ks]盒子，箱子, pencil['pens?l]铅笔, 彩色铅笔 pencil box文具盒, boy.[b?i]男孩, 少年 bread[bred]面包, 生计 breakfast['brekf?st]早餐, bright[brait]明亮的,聪明的, 愉快的，鲜艳的 bring[bri?]带来,造成，引起 brother['br?e?]兄弟, bus[b?s]公共汽车,巴士 but[b?t, b?t]但是, prep. 除…以外 buy[bai]买, 交易, 买卖 by[ba?]乘, 在…近旁; 在身边 bye[ba?]int.再见adj. 次要的 C Cake[keik]蛋糕, can[k?n, k?n]v能，会, n罐, 罐头 car[kɑ:]小汽车, 轿车 card[kɑ:d]卡, 纸牌, 扑克牌，办法, 手段, 妙计careful['k??ful]仔细的, 小心的 carry['k?ri]运，搬,提, 挑, 背 cartoon[kɑ:'tu:n]漫画, 动画片 cat[k?t], 猫 chair[t???]椅子, 大学教授职位 cheap[t?i:p]便宜的, 低俗的, 卑鄙的 cheese[t?i:z]奶酪, chess[t?es]国际象棋, chick[t??k]小鸡, 少妇 chicken['t?ikin]鸡肉, child[t?aild]孩子, 儿童，子女 children['t??ldr?n]孩子们, chocolate['t??k?lit]巧克力, city['siti]城市,都市，全城居民 class[klɑ:s]班级, 阶级, 社会阶级 classroom['klɑ:sru:m]教室, clean[kli:n]干净的，打扫, 正派的, 正大光明的clear[kli?]清晰的, 清白的，畅通的 clearly['kl??l?]明朗地,明确地，明亮地 clever['klev?]聪明的, 灵巧的, 精巧的 climb[klaim]爬, 上升, 增长 clock[kl?k]钟, 挂钟；watch [w?t?] 手表，看，观察close[kl?uz]关, 终结, 结束 clothes[kloz, kloez]衣服, coat[k?ut]外套, coffee['k?fi]咖啡, 咖啡豆 coin[k?in]硬币, cold[k?uld]寒冷, heat[hi:t] 高温, 炎热 have a cold感冒, colour['k?l?]颜色, 脸色, 气色，肤色 come[k?m]来, come back回来, come out出来, come to school来到学校, computer[k?m'pju:t?]电脑, 计算机
一、循序渐进，逐步掌握自然拼读法 对于小学生而言，自然拼读法的掌握并不是一蹴而就的事情，而是一个循序渐进，逐渐积累熟练的过程，因此，作为小学英语教师，在引导学生掌握自然拼读法时，一定要由简到繁，由易到难。在自然拼读法的教学中，我一直坚持采用“五阶段分解法”，将自然拼读法的学习分成五个阶段，层层递进。第一阶段：引导学生建立字母与字母自然发音之间的直接联系，让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合，比如掌握单辅音（p,d,k…）、辅音字母组合（c h,sh,th…），元音包括短元音（a,e,i…）、长元音（ai,ee,ie…）和其他元音（er,or,oi…）的发音等等；第二阶段：引导学生能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：m-ymy，g-ogo等等；第三阶段：引导学生能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog，h-o-thot；第四阶段：引导学生成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater；第五阶段：引导学生听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。所以说在教学中，教师一定要分清层次，引导学生逐步去学习，一步步的打牢基础。 二、强化练习，熟练运用自然拼读法 学习是一个持续推进，反复强化的过程，最忌三天打鱼、两天晒网。不管哪一门学科，要想掌握相关知识，都必须不断的学习、练习、强化记忆。尤其是关于语言的学习，一定要不断回顾，不断练习。小学自然拼读法的学习，同样如此。在教学中，笔者发现许多教师在教学过程中，只传授给学生最基本的方法，然而却忽视引导学生进行认真的练习，导致学生学过之后，遗忘率很高，影响了教学效果。笔者认为，对于教师而言，一定要将强化练习融入自然拼读法的教学中，比如，在讲解字母和字母组合的基本音时，如果教师讲过之后，没有督促学生进行练习，加深记忆，学生肯定记不清、记不牢、容易混淆，只有不断加强督促，加强检查，引导学生去记忆，去练习，才能将44个字母和字母组合的基本音刻印在学生的脑子里。此外，掌握了基本的字母和字母组合的发音后，教师就应该引导学生进行单词的拼读和拼写练习。在教学过程中，在引导学生掌握字母和字母组合的发音后，我首先会组织学生进行拼读练习，每天都会在黑板上写出很多
Unit 3 Under the sea 【导语】捕鲸业是世界上古老的行业之一，它的历史发展和现状如何呢？ The whaling industry is one of the oldest industries in existence.It has undergone vast changes since its beginning，primarily due to the creation of the International Whaling https://www.doczj.com/doc/5c15061358.html,mercial whaling still continues throughout the world，but the whaling quotas are restricted by the commission，thereby helping conserve the whale populations. Whaling refers to hunting wh ales primarily for their oil，meat and bones.Whaling dates back to prehistoric times，most prevalent in Norway and Japan.The hunt became an industry in the 1600s in the Arctic regions，mostly by the Dutch and British.American colonists started whaling in the 1700s.Nantucket whalers were the first to kill a sperm whale，and the discovery of spermaceti in the whale's head made the sperm whale one of the most highly prized catches.Whaling ships set out from New England into the Pacific for extremely long voyages to hunt down these whales. Whaling industry has been a part of a variety of countries' industries.The following countries were the earliest pioneers in the whaling industry：England，France，Germany，Iceland，Japan，the Netherlands，Norway and the American colonies (although they were not a country at the time)．The following countries still practice whaling in some form or fashion：Canada，Greenland，the Grenadines，Iceland，Indonesia，Japan，the Netherlands，Norway，Russia and the United States. 【词海拾贝】 1．vast adj.广阔的；巨大的 2．primarily adv.首先；最初 3．commission n．委员会 4．commercial adj.商业的 5．quota n．配额 6．prevalent adj.盛行的 7．sperm whale 巨头鲸；抹香鲸 【问题思考】 1．What helps conserve the whale populations? _______________________________________________________ 答案：The whaling quotas.
小学四年级上册英语单 词发音归类 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-
小学四年级上册英语单词发音归类 a-e /e/ cake make face name shake date race game gate hate plate grape wave Dave Jane Jake Kate a // cap map dad hand bag man fat fan hat cat at apple candy Jack i-e/a/ five rice nine kite nice fine like time bike bite side ice white Mike i // pig big six sit milk fish thin picture is it this miss bit rabbit English window sister fifteen o-e// nose Coke home note rose hope Jones bone old toes no o // dog box body mom orange hot not lot lost Tom John u-e /ju:/ use cute excuse UK USA pupil student tube mule u // duck up cup cut but bus us uncle under fun mum study -e /i:/ he she we be -e- /e/ red bed ten pen pencil leg let get desk seven egg elephant friend
小学英语单词辨音 5个元音字母的发音规则： Aa 开音节[ ei ] 闭音节[ ? ] 在[w]音后发[ ] Ee 开音节[ i: ] 闭音节[ e ] Ii 开音节[ai ] 闭音节[ i ] Oo 开音节[?u] 闭音节[ ] [u:] Uu 开音节[ju:] 闭音节[Λ]若是在j、l、r、s后读[u:] 练习 给出例词，请找出与划线部分相同的例词，并将其标号填入题前括号内。 Aa （）1、cake A:take B:cat （）2、name A:bag B:plane （）3、China A:about B:want （）4、after A:class B:wash （）5、What A:watch B:father （）6、cat A:flag B:baby （）7、late A:game B:any （）8、have A:happy B:past （）9、animal A:apple B:past （）10、make A:plane B:away Ee （）1、me A:these B:bed
（）2、he A:Chinese B:egg （）3、she A:best B:we （）4、let A:evening B:red （）5、lesson A:desk B:open （）6、mess A:me B:letter （）7、hen A:letter B:Chinese （）8、vegetable A:hen B:apple （）9、eng A:pen B:me （）10、pen A:he B:egg Ii （）1、ring A:shine B:miss （）2、mistake A:big B:find （）3、milk A:pick B:child （）4、nine A:line B:dish （）5、drive A:live B:bright （）6、pig A:finished B:pilot （）7、bike A:time B:city （）8、swim A:kite B:sit （）9、drink A:fish B:time （）10、find A:high B:chicken Oo （）1、nose A:dog B:boat （）2、those A:go B:not （）3、lose A:stop B:old
Unit 3 Underthesea 基础知识默写篇 一、分层单词 写作词汇 1. vt.放弃;遗弃;抛弃 2. vt.当场见到;目击 n.目击者;证人;证据 3. vi.& n.暂停;中止 4. vt.拖;拉;扯 5. vi.逃避;逃跑 vt.逃离 6. n.住所;住宿 7. n.关系;血缘关系;交往 8. adj.好的;整齐的;匀称的 9. adj.生动的;鲜明的;鲜艳的 10. adj.纯的;纯粹的;纯洁的 11. prep.在……对面 adj.相对的;相反的 12. vt.催促;极力主张;驱策 13. vi.思考 vt.映射;反射;思考 14. adj.意识到的;知道的 阅读词汇 1.jog vi.&vt. 2.dive vi.& n. 3.suck vt.& vi. 4.conservation n. 5.target n. 6.boundary n.
7.pension n. 8.annual adj. & n. 9.narrow adj. 10.shallow adj. 11.steep adj. 12.awesome adj. 13.seaside n.&adj. 14.telescope n. 15.teamwork n. 16.dimension n. 拓展词汇 1. n.深(度);深处→adj.深的adv. 深深地 2. adj.好吃的;可口的→ n.味道;品位;鉴赏力v.尝;品尝;有……的味道 3. adj.意识到的;知道的→ n.意识;认识 4. vi.思考vt.反射;思考→ n.反射;思考 5. adj.锐利的;锋利的;敏捷的→v.(使)变得锋利 6. vt.催促;极力主张;驱策→ n.紧急;迫切;催促→adj.紧急的;迫切的;催促的 7. vt.恐吓 vi.受惊吓→adj.害怕的 二、高频短语 1. 帮助(某人)摆脱困境或危难 2. 对……知道、明白;意识到…… 3. 举起;阻碍 4. 整理;收拾 5. 在此期间;与此同时 6. 靠近 7. upside down 8. (be) scared to death 9. aim at
小学英语单词记忆法 作者：u899292/用户名：u899292 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如颜色单词红色red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon 星期一，月儿升…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,一种方法想忘记都难，三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了…… 五、循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。
Unit 3 under the sea 1.witness (1) v 当场见到，目击 . 在我昨天回家的路上路上我亲眼目睹一场事故。 (2) v表明，说明Her flushed（通红）face she felt. 她通红的脸表明他、她感到非常高兴。 (3) v 为…作证常与to 连用witness to 为某事作证说 He enter the room. 他作证说他看到那个人进入房间。 (4) n (C) “目击者，证人”常与to连用be a witness to 是…的目击者 The police found the witness to the murder case. 警察找到了那个谋杀案的目击者 (5) n (C,U) 证词，证据，证明give witness on behalf of 替…作证 The old man an accused person. 那位老人为被告作证。 2. sort (1) vt 把…分类,拣选 She is . 她正忙于给信件分类。 (2) sort out 整理（好） I 我已把信分好 (3) n 种类，类别 A hammer is .斧头是一种工具。 He’s the sort of person I really dislike. (4)词组sort of 颇为，有几分I feel . 我感觉有点生病了。 all sorts of 相当于all kinds of 3. accommodation (1) 房间，住所The accommodation of this hotel is scare. （不足） (2) 膳宿（常用复数） 我们今晚能找到旅馆住宿吗？Can we ____find accommodations at a hotel__ for tonight? (3) accommodate 向…提供住处，接纳(v) 相关短语：(1) make accommodations for 为…提供膳宿(2) book accommodation at a hotel 在旅馆预订房间 (4) accommodate …to = adapt… to 使…适应 You will have to accommodate yourself to the situation. 4. yell（1）v.叫喊。 （1）yell(out) at sb.朝某人大喊大叫 .她对淘气的孩子大喊大叫。 They yelled at him to stop. （2）n. /叫声，喊声 E.g. a yell of delight / warning 5. throw (1) 投，掷，扔，抛 Throw the ball to your younger brother. He was thrown into prison.被关进… (2) 匆忙或随便穿/脱 He threw a blanket over the injured man. 他匆忙给伤者披上毯子。
Unit 3 Under the sea 语言点 编稿：牛新阁审稿：王春霞 学习目标 重点词汇 annual witness accommodation opposite yell pause drag depth urge abandon target reflect scare awesome 重点短语 in the meantime be aware of ahead of ... to death help （...）out upside down 重点句型 It takes sb. some time/ ... to do sth.的变化 a time when... 知识讲解 重点词汇 annual 【原句回放】It was a time when the killer whales, or “killers” as they were then called, helped the whalers catch the baleen whales that were on their annual migration. 那个时期，虎鲸（当时被称为“杀手”）帮助捕鲸人在每年须鲸迁徙时捕捉须鲸。 【点拨】annual adj. 1. 每年的，一年一次的 the annual output 年产量an annual report 年度报告 Steel output reached an annual figure of one million tons. 钢的年产量达到100万吨。 2. 按年度计算的 the annual income 年收入the annual rainfall 【拓展】annually adv. 每年地，年度地 witness 【原句回放】I thought, at the time, that this was just a story but then I witnessed it with my own eyes many times. 当时我以为这只是一个故事罢了，但是后来我亲眼见过多次。 【点拨】witness vt.& vi.亲眼看见，目睹，作证； n.见证人；目击者（与of连用） We were witnessing the most important scientific development of the century. 我们正目睹着本世纪最重要的科学发展。 We witnessed great changes in the city. 我们见证了这个城市的巨大变化。 The police found the witness of the murder case. 警察找到了那起谋杀案的证人。 There was no witness at the scene of the accident. 在事故现场没有目击证人。 【拓展】常见搭配：witness to (doing...)为……作证 bear / give witness to 为......作证 in witness of 作为......的证据 a living witness to 活生生的证人 witness stand 证人席(美)＝witness box (英) He witnessed to having seen the man enter the building.
自然拼读词汇 一．a e i o u 的短音 Aa: a n a m a t f a t h a s a nd b a g c a p c a t h a t f a t s a d h a d r a n p a n c a n m a n b a ck th a t th a nk h a ppy st a nd bl a ck p a nda f a mily dr a gon a pple h a ve M a ths a nimal gr a ndma gr a ndpa bl a ckboard ban a na a pple p a rrot a nimal c a rry r a ng st a nd m a tter c a tch Ee: leg g e t b e d y e s r e d t e n h e lp h e llo d e sk s e ven el e ven tw e lve p e n p e ncil e lephant t e nnis pr e sent dr e ss w e st Ii: i s i t i n h i s s i x b i t c i ty th i s b i g sh i p th i n sk i p f i sh m i lk s i n g g i ve w i ndy an i mal sw i m d i nner w i nter an i mal b i scuit c h i ldren
chopst i cks d i ff i cult dr i nk dumpl i ng f i fteen f i fty h i ll k i d l i sten l i ttle l i ve p i cture P i nk s i xteen s i xty sw i m v i sit w i n w i nner s i t g i ve w i nd w i th sk i p m i ss ch i ck f i n i sh f i nger fam i ly s i ster pol i cemen Oo: o x o n o f n o t d o g o n h o t g o t b o x d o ll d o ctor b o dy s o ng p o p pr o ject st o p o range cl o ck fr o g fr o m l o st s o rry b o x h o t l o st dr o p cr o ss b o ttle c o ffee sh o pping Uu： u p b u s m u m b u mp l u nch s u mmer s u nny u nder r u n r u nning l u ck d u mpling h u ndred h u ngry j u mp j u mping m u ch m u m j u st h u rry
第5讲Under the sea 词汇篇 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.熟练掌握重点单词及其用法； 2.能够熟练运用重点短语和句型。 一. 重点词汇 1.annual adj. 每年的；按年度计算的n. 年刊；年鉴 [重点用法] annually adv. 年年地，每年地 [典例] 1) an annual income. 年收入 2) an annual report年度报告 3) Premier Wen Jiabao noted that the two most important problems would be previous to anything else in the government annual report.温家宝总理在政府年度报告中指出要优先解决这两大问题。 2.witness n. 目击者；证人；证据vt. 当场见到；目击 [典例] 1) He is the witness to the accident. 事故的目击者 2) This old auditorium has witnessed many ceremonies. 这个古老的礼堂内举行过许多次典礼。 3.accommodation住所 [重点用法] accommodate v.向...提供，容纳，调和；适应 accommodation address临时通讯处 accommodation allowance膳宿津贴 [典例] 1) The high cost of accommodation makes life difficult for students in London. 由于住宿费用昂贵，伦敦的学生感到生活困难。 2) The university offers excellent accommodation for summer visitors. 这所大学为夏季来访者提供了很好的住宿。 4.abandon vt. 放弃；遗弃；抛弃n. 放任，狂热 [重点用法] abandon oneself to sth./doing sth. 沉溺于 abandon …to sb. 把……舍弃给…... with abandon放任地；放纵地；纵情地 [典例]
( )1. A. gave B. giraffe C. garden ( )2. A. great B. rage C. large ( )3. A. guitar B. grapes C. page ( )4. A. tiger B. orange C. green ( )5. A. circus B. circle C. cent ( )6. A. cane B. cite C. camera ( )7. A. snake B. crab C. plate ( )8. A. beans B. head C. these ( )9. A. cage B. gray C. black ( )10. A. radio B. thirteen C. video ( )11. A. smile B. listen C. hire ( )12. A. boat B. sock C. loaf ( )13. A. crocodile B. yogurt C. goat ( )14. A. butter B. ruler C. puppet ( )15. A. rage B. giraffe C. guitar ( )16. A. circle B. cane C. cite ( )17. A. candy B. catch C. circus D. corn ( )18. A. page B. orange C. bag D. gate ( )19. A. girl B. good C. giraffe D. cabbage ( )20. A. crocodile B. goat C. yogurt ave B. plate C. crab ( )21. A. g ( )22. A. cane B. cite C. climb ( )23 A. hire B. listen C. smile ( )24. A. ruler B. butter C. puppet ( )25. A. Ann B. cat C. potato D. carrot ( )26. A. three B. these C. key D. pencil ( )27. A. listen B. crocodile C. fifteen D. litter ( )28. A. snake B. sorry C. zoo D. salad ( )29. A. fish B. five C. fifeen D. gift ( )30. A. jump B. lulu C. run D. butterfly ( )31. A. blue B. flute C. sun D. Sue ( )32. A. these B. bean C. insect D. tea ( )33. A. potato B. tomato C. bag ( )34. A. egg B. see C. fourteen ( )35. A. nut B. flute C. jump
Unit 3Under the sea (时间：30分钟) Ⅰ.语法和词汇知识 1．(2012·安徽皖南八校第二次联考)—Shall we have a discussion about how to spend the coming National Day of 2012? —________ A．You are right.B．Don’t bother me! C．That sounds great. D．Have a good time! 2．(2013·南通一调)Living in ________ ever increasingly fast-paced world，we are facing greater competition，so we must take ________ advantage of every opportunity to develop. A．an；the B．an；/ C．the；an D．the；/ 3．(2013·温州五校联考)Medicine shouldn’t be kept ________ it is accessible to children. A．even if B．which C．where D．so that 4．(2012·高考天津卷)Parents and children should communicate more to ________ the gap between them so that they can understand each other better. A．open B．narrow C．widen D．leave 5．(2011·高考辽宁卷)________ a strange plant！I’ve never seen it before. A．Which B．What C．How D．Whether 6．—What did you say just now? —I said that the hotel ________ was included in the price of your holiday. A．conservation B．congratulation C．accommodation D．companion 7．She tried calming him down but it seemed to be having the ________ effect.That’s to say，he lost his temper. A．cautious B．awful C．vivid D．opposite 8．—What’s up？You look unhappy. —I broke up with my boyfriend.I can’t stand always ________ by him. A．being cheated B．to be cheated C．cheating D．cheated 9．I ________ do an important piece of work ________ my daughter came to interrupt me. A．was about to；when B．was going to；while C．was to；as D．was about to；then 10．(2013·青岛二中模拟)The event has not only increased public ________ of world hunger，but raised a lot of money for the poor children. A．direction B．contribution C．awareness D．loneliness 11．It was a time ________ the women workers didn’t have the same rights as the men workers. A．that B．when C．which D．where 12．What a pity！I missed meeting my boss at the airport because my car was ________ in the traffic jam. A．broken up B．kept back C．held up D．kept on
一、判断下列单词划线部分的发音，相同用T 表示，不同用 F 表示： A ()1. office post() 5. read head ()2. library right() 6. horse daughter ()3. these smell() 7. coke cake ()4. plate dance() 8. Tony hop B ()1. give sit() https://www.doczj.com/doc/5c15061358.html, seven ()2. red left() 6. what water ()3. read bread() 7. room book ()4. busy fly() 8. busy cut C ()1. climb big() 5.write white ()2. school food()6. color top () 3. hat have() 7. shirt sure ()4. cry city() 8. pet bread D ()1. know snowy() 5.hot cold () 2.school cool() 6. hair hear () 3. noisy boil() 7. small fall () 4. easy cheap() 8. ugly try 答案： A：1. F2. T 3. F 4. F 5. F 6. T7. F8. T/F（如果 Tony 是英式发音为 F 美式发音为 T）B： 1. T 2. T 3. F 4. F 5. F 6. T7. F8. F C： 1. F 2. F 3. T 4. F 5. F 6. F7. T8. T D： 1. T 2. T 3. T 4. T 5. F 6.F7. T8. F
小学英语六年级单词发音归纳 以下是我对小学英语所学单词发音的归纳，有些单词是多音节，因此会有所重复,不过这更能减低遗忘,加深印象. [ei] : a_e : cake, take , lake, hate, late, plane, face, make, game, gate, grade, grape, place, place, date, plane, plate, same, name, age ay : day, pay, play, stay, say, may, away, birthday, weekday, way, maybe, playground, today ey : they Canadian, paper, rain, rainy, table, train, station, eight, facourite, spain, change, April, lady, radio [ ] apple, appetite, cat, bag, animal, at, athlete, badly, bad, black, can, Canada, cap, carry, catch, practice, dad, thank, thanks, that, Paris, granddad, angry, factory, family, fax glad, grandfather, hand, happy, has, have, hat, jacket, Japan, an language, man, manager, map match, maths, panda, piano, policeman, rabbit, shall, lamp, pineapple, pack, stamp, January, National, back, camera, matter, weatherman [a:] ar car , far, farm, farmer, park, pardon, hard, garden, star, start,