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读教师新师德六项修炼有感

读教师新师德六项修炼有感
读教师新师德六项修炼有感

读《教师新师德六项修炼》有感

许溪中心校:黄晓英

我校暑期教师组织学习了《教师新师德六项修炼》这本书。《教师新师德六项修炼》一书是名师工程教师修炼系列丛书之一,拿到书的那一刻,我的心里有一种强烈的好奇感,究竟如何才能修炼自己的师德呢?

迫不及待地打开书,一个个鲜活的面孔一一出现在我的面前。在这本书中我认识了很多前辈,如霍懋征老师、盘振玉老师、李耀欣老师……他们的事例让我感动,让我心生敬佩之情。当然也有让我痛恨的老师,如陕西的那位女教师,竟然在学生的脸上刻字;又如巩义市回郭镇拆沟村的一位数学老师竟然让学生每错一题就撞墙10次;更如云南玉溪市北城镇夏井小学的数学教师竟然打了学生200棍之后还逼着学生吃苍蝇……一件件事情实在让人怵目惊心。这样真实的事例,虽然我们不会这样去做,但也不免让我反省起自己日常教学中出现的不规范行为。我问自己:对学生,我真的尽了全力了吗?答案我想留给自己以后去慢慢实践...

在连续几年任教小学数学的过程中,我和孩子们朝夕相处,我一直在探索让学生快乐地,主动地学习数学的教学良策,几年下来已积累了一定的经验,也获得了一定的成果。我深信一点:只有亲其师,信其道。要想孩子喜欢一门学科,首先要让学生喜欢这个科目的教师。教师要通过自身的情感态度让学生感受到你对他发自肺腑的期待,并通过自身的课堂学生感受到你的教学魅力,这比“自说自话”的说教效果要好不知多少倍!而我的学生也被我的这一份热情打动,他们在我的引领下大部分人都喜欢上了数学,这让我相当感动。毕业生王成说:老师,我呢?原本的数学也不是太好,后来就是喜欢你数学课中的一些小游戏,在不知不觉中,我就慢慢地喜欢上你的课了!毕业生严敏说:一直以为复习课就是枯燥无味,没想到数学老师可以这样让我们喜欢上数学复习课...学生们的心里话充分说明我的“师爱为先,攻心为上”的教学理念没有白费,让每一位学生喜欢上数学课是学生今后步入数学学习成功之路的“绿色通道”!霍懋征老师在全国优秀教师师德报告会上说:教师工作虽然艰苦,但最光荣、最幸福。特别是当看到一批批学生成为栋梁之材时,我所获得的成就感,所获得的欣慰,是一般人难以体会得到的。在任教数学这几年中,我真正地体会到了这种幸福、满足的感觉。是的,没有教不好的学生,用爱心,我们能够做到这点!

高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。通过这次的阅读,我切实地感受到了这一份力量。阅读一本书,开阔了我的眼界,让我认识了霍懋征老师,我的生活远比她要幸福得多,而我难道不应该更加认真地去践行爱的教育吗?

只要我们胸中有大爱,潜心进行师德“修炼”,幸福更生的“涅槃”时刻就将不再遥远。

张琦21世纪教师的核心素养读后感(汇编)

21世纪教师的核心素养读后感 21世纪是迈入科学、技术飞速发展和知识、信息大爆炸的新时期,作为教师,我们也将面临更多的诘难。那么,我们将如何通过学校教育培养新时代所需的人才呢?这是我们每一个教育者都应该思考的问题。寒假期间,在学校领导的组织下,我有幸读了《21世纪教师的核心素养》这本书,收益匪浅。以下是我读后的几点思考: 首先,作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己。教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。做为一名的教师,肩负着振兴教育,振兴民族,培养合格人才的重托,其文化素质和思想道德素质将直接青少年培养的质量,做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人,学生不只是受教育的人,也是正在成长中的青少年,有权教育,正像有权犯错误一样”。教师实施教育时要面向全体学生,使所受教育者地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动的文明,内化为的内在品质。 其次,教师的素养更集中体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。通过学习,我学到了很多东西,也更加感到自己的不足。我们也从内心感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台,给我们提供了一个很好的学习机会,使我们每天都有新的收获。假期学习让我意识到自己才疏学浅。以前每天都在忙于备课上课,但往往是凭前者的经验,不愿或不想去,不愿或不想去采用新的教学方法和新的教学手段。我深深地意识到教学理念和教法的陈旧,我应该积极借助学校创设的学习平台,转变教学理念,学习新课标,诚心向同仁、学者、专家学习,使地进步。 无论是书中还是现代教育的热点都明确指出,现代社会关注学生发展核心素养,就是关注“教育要培养什么样的人”,对我们青年教师来说这可能会成为我们一生要思考、解决的问题。然而,教育到底要培养怎样的人呢?党的十八大报告给我们指出了明确的目标:“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美

师德培训感悟

师德培训感悟 教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生完美心灵的塑造者。因此,我时刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心,增强职责感热爱教育事业 教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自我不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。 “以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。能够说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵 高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,能够开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用规范的言行,净化每个学生的心灵

幼儿教师师德师风心得体会文档2篇

幼儿教师师德师风心得体会文档2篇Experience document of preschool teachers' ethics and style 编订:JinTai College

幼儿教师师德师风心得体会文档2篇 小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿教师师德师风心得体会文档 2、篇章2:幼儿教师师德师风学习心得体会文档 篇章1:幼儿教师师德师风心得体会文档 下面这篇是幼儿教师师德师风心得体会感想。 在幼教岗位上已经工作一年了,在这一年里我学到了很多东西,特别是现在在进行二期课改,这对我们新教师更是一个很大的考验,我们不仅要对一期课改有一定的了解,还要赶上二期课改的步伐,不断用新的教育理念来武装自己。对此,我有一点小小的感受。

其实在幼儿园开展创新教育,培养幼儿教师的创新意识 是可能性最大的。人们都说幼儿教师是多才多艺的,确实艺术能升华人的精神,改变人的行为,特别是他对右脑功能地提升与开发,使人获得了创造的思路与灵气。所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方,这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式,这就使教师可根据班级的实际情况,结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容,创造性的设计教学活动。 我认为,二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识,首先,要创设民主氛围,让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围,运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态,使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的,思维是活跃的,会自由表达自己的想法,因为她有足够的安全感,即使说错也没关系。因此教师容易产生特别流畅的独特的思维,容易产生灵感。创造'需要无拘无束的气氛;创造,要求每个人都能"自由的呼吸"。让园长与老师之间的关系少一些严厉,多一些微笑:少一些指责,多一些宽容;少一些约束,

教师师德师风培训感悟体会

教师师德师风培训感悟体会 20XX年11月26日,我校开展了关于师德师风教育的培训活动,在这个培训活动中,我们认真学习有关师德师风的教育相关资料,在这一个多小时的培训过程中,我们看了很多,也听了很多,颇有感触,先将自己的一些感悟领会记录下来,与大家一起分享。 常言道:“国运兴衰,系于教育”。由此可以看出,教育的重要性,而教师又是教育事业中补课缺少的承担者,打造一支高素质的教师队伍,是教育成败的关键。当我们选择教师这一行业的时候,我们就应该明白“为人师表”的含义,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。只有真正做到“知德合一”,才能真正可以去育人。我们要时刻提醒自己“德高为师,身正为范”这八个字严格要求自己,真正做到无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而尽自己的一份菲薄之力。 师德源于责任,责任源于爱 教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,教育不单单只在教书,更重要的在于育人,要以人为本,要做一个育人者而不是单单做一个“教书匠”。 “以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。对待学生,要宽严有度,爱在其中。教育

是爱的共鸣,是心和心的照应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱你的学生是教师职业道德的根本。一个没有爱心,对自己的学生冷漠无情的教师会决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出真正的人才的。“自古雄才多磨练,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面开展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的详细表现。 高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职,更是教师职业责任的源泉,只有有了无限的师爱,我们才会真正担负起教师的责任,我们也才会时刻注重对自己师德的严格要求,也只有做到了“身正”,才可能真正开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 为师者没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出奉献。教师是园丁,

教师十大素养 读后感

《教师十大素养》读后感 在接触“人文素养”这个词的时候,概念是模糊的,也从未考虑过与我有多大的关系。开学初的第一次教师会议上,学校发了本《教师十大素养》。翻开第一页,“人之为人,如果没有人文的素养,则与动物无异”几个字着实让人惊了一把。大学毕业,老老实实工作,何为素养还真不是很清楚,更不用说反观自己,以此律己了。 这一个星期,闲暇之余偶尔翻翻,一来是为写此文章拿学分,二来这本书的确让我有所悟。我们一直提倡人文教育,而首先要做到的是教师人文素养的提升,包括人文的知识、人文的精神、人文的行为,而这三者是不可分割的。而我也一直教育学生,要学会做人,学会求知。 时光荏苒,流逝的岁月中,记得很深的两个字,那是我我初三的班主任潘老师在给我们上的第一堂课时,写在黑板上“公平”二字。学高为师,身正为范,潘老师一直这么做着。而我在工作以后,也坚持着。而这就是教师在教育教学过程中的人文关怀,它是教师人文行为的具体表现。 昨天的班会课,我要解决的是一个学生与网络游戏的问题,那么以何种形式,让学生更能接受呢?开学以来,在一次课下我发现一群同学围在一起看cf的游戏介绍书。没给学生太多反应的时间,我把书拿了就进了办公室。没有个别叫学生来,处在学生的立场,谁都不喜欢“告秘者”。中午的时候召开了班干部会议,我把自己对班级里就游戏的问题谈了自己的看法和猜测,让班干部也参与进来。书是缴上来了,情况也了解了,而我却很矛盾。脑子里闪过很多的念头:杀一儆百,与家长联系断了学生的后路…… 以前从不曾想过,处理学生的问题,和自己的素养有什么关系。其实我们对学生利益是否充分关切,是否尊重他们、理解他们,是否对学生宽容,这都是教师的学生观的体现,也是教师人文素养的集中体现。我们说问题从哪里来就在哪里解决,所以我谈话的地点放在的教室,时间定在了班会课。 不打无准备之仗,知己知彼,为了能更好的了解学生的心理,走近他们,我花了半天时间去了解这款游戏,以及它各式武器,玩法。班会课,学生没一点准备,我请了陈斐峰上讲台去谈谈自己对这款游戏的看法。学生很讶异,甚至当他上去的时候有人在下面小声朝他喊:“你真去说啊,老师肯定是在对你开玩笑的!”学生公开在全班面前谈游戏,他们很是惊讶,听到陈斐峰的介绍,他们更是惊讶,一个成绩很差的同学,此时却姿态从容、侃侃而谈,更让他们大跌眼镜的是,坐在下面的班主任我,时不时的帮他补充。之后让很多同学谈了看法,有些还自己主动承认自己也在玩,谈了当时自己的心理。在做小结的时候,我对游戏的好和坏已无需做过多的评判,只是告诉学生有兴趣做一件事情肯定能做好,陈斐峰同学如果能钻研到学业中去,将来在营销行业中肯定会做出不凡的成绩。 站在不同的立场,和学生之间肯定存在着思想、感情、管理、教学上的矛盾,很多时候,处理不好会成为冲突,形成隔阂。站在学生的立场,从心理入手,不伤其自尊,让学生在取得认可的同时意识到自己的能力,认识到错误。用包容的心,让学生感受到老师的用意,这也是一种人文关怀。除此之外教师在加强专业知识学习的同时,还要学习更多,包括心理的、哲学的、历史的、人文的以及各种网络知识。理解、尊重、关爱学生,以宽容之心善待学生,

暑期教师师德师风培训心得体会五篇

暑期教师师德师风培训心得体会五篇 暑假里,我参与了学校组织的教育技术培训,素质教育讨论活动,通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起: 1、热爱祖国,爱岗敬业 热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。

2、热爱学生,诲人不倦 热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到的回报。 3、以身作则,为人师表 在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡

2018幼儿教师师德师风心得体会(4篇)

2018幼儿教师师德师风心得体会(4篇)下面这篇是幼儿教师师德师风心得体会感想。 在幼教岗位上已经工作一年了,在这一年里我学到了很多东西,特别是现在在进行二期课改,这对我们新教师更是一个很大的考验,我们不仅要对一期课改有一定的了解,还要赶上二期课改的步伐,不断用新的教育理念来武装自己。对此,我有一点小小的感受。 其实在幼儿园开展创新教育,培养幼儿教师的创新意识是可能性最大的。人们都说幼儿教师是多才多艺的,确实艺术能升华人的精神,改变人的行为,特别是他对右脑功能地提升与开发,使人获得了创造的思路与灵气。所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方,这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式,这就使教师可根据班级的实际情况,结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容,创造性的设计教学活动。 我认为,二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识,首先,要创设民主氛围,让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围,运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态,使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的,思维是活跃的,会自由表达自己的想法,因为她有足够的安全感,即使说错也没关系。因此教师容易产生特别流畅的独特的思维,容易产生灵感。创造'需要无拘无束的气氛;创造,要求每个人都能"自由的呼吸"。让园长与老师之间的关

系少一些严厉,多一些微笑:少一些指责,多一些宽容;少一些约束,多一些尊重。这样教师的人格得到尊重,情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣,处处以主人翁的精神投入到工作中去。其次,要组织安排,让教师善于创新。创新意味着打破旧的规则,所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性,给教师留有创造的时间和空间。如果教师的每个工作安排的非常紧凑,那么就没有时间进行思考、探索,创新的构想也无条件产生。要认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能,使教师之间优势互补,形成合力,发挥其最大的积极性和效益,使她们自身价值得到较好实现,个性得到充分发挥。注重学习让教师具有自我更新、自我超越的能力。即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸收教育学科的新知识、新技能,并在教育中积极运用的能力。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博,另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业,文化层次相对较低,这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快,知识面增宽的现状形成突出矛盾。因此园长要激活教师的创造性思维,必须为教师创设学习的条件。 如;开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异,幼儿园教师要跟上时代发展步伐,事实创新教学,必须不断学习、不断自我更新和自我超越。最后,要科学合理的评价,让教师乐于创新。激发教师创造的情感,必须建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之,我国教育家陶行之曾说过:"处处是创造知地,天天是创造之时,人人是创造之人。"由于个人先天和后天条件不同,其创造开发的早迟水平的高低则有所差异。要善于发现教师的闪光点,不轻视教师的点

小学教师师德师风学习心得体会3篇

20xx年小学教师师德师风学习心得体会3篇 热爱学生,就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和 隐私。惟独尊重学生,信任学生,才干建立一种平等、和谐的师生关系,下面是小编整理的 对于20xx年小学教师师德师风学习心得体范文,欢迎阅读! 20xx年小学教师师德师风学习心得体味范文一 教师是人类灵魂的工程师对学生的成长和成才的作用别言而喻。闻名的教育家陶行知先生曾 说过:学高为师,德高为范。作为一名光荣的人民教师,别仅要具有广博的知识,更要有高 尚的道德。教师该怎么培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样要人敬的必先自敬,重师 重在自重。教师是学生的良师益友,是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的妨碍、进展作用极大。教师若想做到这一点,就必须说求自己的职业道德修养,必须时间谨记要别断提高自身的道德修养: (一)、热爱教育,献身事业 热爱教育事业是教师最为重要的美德,教师对教育工作应具有鞠躬尽瘁,死而后已的决心, 把自己毕生精力献给教育事业,别计名利、乐于献身,有所作为。 1、认识上 我们应尊重自己的挑选,无怨无悔,热爱自身的本职工作,把教育看作自己真正热爱的一项 事业来耕耘。 2、实践中 我们应尽心尽责,敢于挑战困难。我们惟独对教育事业注入深厚的感情,我们才干全身心地投入到事关民族、国家兴盛的崇高的教育事业中,兢兢业业,知难而上,才干真正做到以教 为荣,以苦为乐。 (二)、热爱学生,诲人别倦 前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为教育的神秘,他的座佑铭是把整个心灵献给 孩子们。马卡连柯也说过:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。一具教师假如仅仅热爱教育,那么他只能是一具好教师,一具教师假如把热爱事业和热爱学生相结合,他算是一具完善的教师。由此可知,热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中,教师是社会 的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的模范, 摹仿其态度、情趣品格、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。 每个学生,相貌有美有丑,智商有高有低,行为有好有歹,但人的尊重、关爱需求是与生俱 来的。崇高的师爱就应该对每一具学生一视同仁,别偏别倚,对每一具孩子都捧着一颗心来, 别带半根草去。对那些所谓的差生更要施与爱的阳光雨露,要像一具无私的园丁,把爱的雨露洒入他们的心田,对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为爱慕、变冷眼为尊重、变急躁为耐 心,对他们的教育做到爱心、耐心、恒心,直到他们养成良好的适应为止。 20xx年小学教师师德师风学习心得体味范文二 开学初,我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂,争做人民中意教师的师德教育活动,并 将今年定为师德建设年。育人先树德,教师惟独树立好自身的形象,才干真心、真情、真意 地去教育学生。 经过这一时期的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人爱护法》有了一些具体 的了解,使我知道得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一具知道法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人一辈子价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要别断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。

读书,教师的第一修炼读后感

《读书,教师的第一修炼》读后感 ---葛彦彦细细翻阅着徐飞老师的新著《读书,教师的第一修炼》,脑海中不时浮现着那个白面书生的模样,一种读书人的气质不经意地写在脸上。与他的交谈,轻松而自在。当我慢慢品味书中一行行真真切切的文字,才顿悟高万祥校长对他的的评价——“一个十足的读书人”。是的,徐老师的文字,浸润着他对工作、生活的感悟,激扬着生命的灵性,他在阅读中优雅了情趣,走向了高贵,提升了境界。跟着他一起阅读、品味,收获颇丰。 了解到徐飞老师是一个中学语文老师,书自然是他最忠实的朋友。在《读书是朝向自我的运动》一文中,我看到徐老师常常以书为伴。他回忆小时候的阅读生活,虽然没有阅读条件,为了几本小人书,还要努力寻求生财之道,但就是这个小书迷。从小人书、到武侠小说,再到阅读文学经典,一路走来,书籍滋养了他的那些青春岁月。值得一提的是,徐老师通过阅读,还勤于实践,他把书中每一个教育名家的教育思想,如:“于漪:追求综合效应”,“钱梦龙:导读的艺术”,“蔡澄清:点拨教学法……”等等,尝试运用到自己的语文教学实践中,边学边思,不断提升自己的语文课堂教学水平和班级管理能力。 后来,徐老师有幸到苏大附中工作,读书氛围浓了,他产生了强烈的阅读饥渴感,连续办理了苏州市图书馆、独墅湖图书馆、苏州大学图书馆的借书证,还开始了购书运动,仅2010年的购书就超过了一万元……读书使他日常的业余生活不再贫瘠,读书丰厚了他的精神底蕴,敞亮了他的教育视野,教学人生也因此开始了蜕变。 徐老师通过研读名师的专著,聆听名师的课堂,进而发展自己,提升自己。书中提及,研读黄厚江老师《语文的原点》一书后,他写了《语文、从这里出发》一文,对本色语文作了个性化的解读和思考。 一直以来,徐老师认为读书应该成为一种生活方式,就像呼吸一样自然。他说当下的社会出现了“越忙越不读书,越不读书越忙”的

2021年暑期教师师德师风专题培训学习心得体会

精编word文档下载可编辑 通过这次师德师风培训教育学习,使我转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业。热爱学生、尊重学生、关爱学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生全面发展。做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。这三天我学习了《安顺市党的群众路线教育实践活动培训手册》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《习总书记系列重要讲话精神》、《建立键全惩治和预防腐败体系XX—217工作规划》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规及其他资料。通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念,加深了对教师师德的感悟与理解。让我觉得要转变教育观念,以德为先,爱岗敬业,为人师表,学生都应有同等受教育的权利,我平等地对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无行地毁掉了一个学生。要用慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以善解人意的目光来贴近学生的心灵。培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展,并关爱自己的学生。 通过这次师德师风的学习,使我明白了凡事都要以身作则。我从事的事业是培养人的工作,也就是说是用自己所学的知识、用自己思想品质和人格魅力来教育学生,是学生学习做人的参照对象。所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身作则要求了做事要言行一致,表里如一,还要求我要仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 总之,我作为教师,责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。对学生的爱不是抽象的一个字,而是一个具体的教育过程字,是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、识、信任的基础上的。人总是向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天所垒成,有向往就有行动、有坚持,方会使“梦”成为现实。为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念。在今后的工作中,我定会更加努力学习,提高素养,完善自己,书写出美好的未来。 1

幼儿园师德师风建设心得体会【精品】

每个教师在教育教学过程中,要不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。接下来搜集了幼儿园师德师风建设心得体会,欢迎查看,希望帮助到大家。 踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索:怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案:热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。 通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。 首先,是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。 其次,是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别性格特殊的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。 在年月日下午,我园组织全体老师开展了一次师德师风培训,我积极参与活动,让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。 一、作为一名幼儿教师,优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。

2018教师师德师风学习心得体会

2018教师师德师风学习心得体会 教师通过对师德师风的学习,可以加深印象,提高自身素质,下面是精心为您整理的“2018教师师德师风学习心得体会”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请继续关注我们哦。 2018教师师德师风学习心得体会1 开学初,我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师”的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们 身上的闪光点。 以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。 和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。 通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务

做有灵魂的教师读后感

做一个有灵魂的教师——读《教师十大素养之人文素养》有感 摘要:教师唯一的也是终极的使命就是提升人为之人的素养,教师在教育学生,转变学生的过程中实现这个使命。如何实现?是我们每一个教师苦苦探索的,本文试从教师丰富自己的学识、升华自己的人格和造就学生放人格这几方面为突破口,做一个有思想、有灵魂的教师,从而真正提升自己的人文素养和学生的人文素养。 关键词:人文素养灵魂学识人格 源自一个偶发事件: 中午,我坐在教室里批改作业,学生们也在自己的座位上享受着书香的乐趣,教室里非常安静,是一种我极其喜欢的安静。突然,一个学生的尖叫打破了这种宁静:老师,周嘉颖同学脸上流血了。我急忙中停下手中的活,抬头看到周嘉颖同学的有脸眼角处鲜红的血液如泉水般从涌出来。那一幕让我看了都心慌。班上同学的眼神已无心停留在书上,都齐刷刷投向了嘉颖的脸上。机灵的小金同学立马拿出自己口袋中的餐巾纸极力按住。然而,就在这个时候,人群中传来一个不和谐的声音:哇,这么恶心的。虽然当时很多同学都用极为责备的目光狠狠地瞪了他,但是我的内心深处却涌动着一种异样的味道。同学的脸上血如泉涌,同样是同班同学,难道他的内心深处没有一丝丝同情吗?也许,这就是我们教育的失败。 处理好事情后,我带着沉重的心情回到办公室,无意中与科主任聊起了此事。科主任孙老师异常平静,他轻轻递过来一本书。《教师十大素养——人文素养》。 我翻开书,一行题记引起我的关注:教师唯一的也是终极的使命就是提升人之为人的素养。 教师的职业是太阳底下最光辉的职业,他承载教育人培养人的巨大的历史使命。如何去实现这个伟大的使命?我认为我们最起码应该做一个有灵魂的教师。 一、让学识武装自己的灵魂。 在走上工作岗位时我曾经给自己定的目标是要做一个让学生喜欢的老师。那什么样的老师能受到学生的喜欢?是教学严厉而能出佳绩的?是放任不管自由型?还是…… 一篇学生的日记 新学期开始了,我怀着无比激动的心情来学校报到。我读四年级了,据说我们的语文老师换了,换了个男老师。这一天过得真快,我真舍不得时间这么快就溜过去了。今天的语文课我们真高兴。因为老师用他生动的语言,博学的知识把我们带到上下五千年。在他的课上,我们游览了神秘的埃及金字塔,遨游了让人神往的太空……

2017暑期师德培训心得体会

2017暑期师德培训心得体会 菱湖中学杨锋峰 暑期师德学习已结束,短短的几天学习,使我受益匪浅。暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。重温了教育教学的法律法规,认清了教育发展的形势,稳定了教师的情绪,进一步端正了广大教师的工作态度,强化了教师的师德修养,必要而及时。现就个人学习的心得体会汇报如下,与大家共勉。 1、教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,就应关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。霍懋征老师强调“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。 以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

幼儿教师师德师风学习心得体会【优秀】

幼儿教师师德师风学习心得体会【优秀】 作为一名幼儿教师,我深感肩上责任的重大。通过这次师德师风的集中学习,在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神,以马列主义,毛泽东思想及邓小平理论的理论精神为指导,遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点,努力做好教育工作。下面是整理的关于幼儿教师师德师风学习心得体会范文,欢迎阅读! 范文一 幼儿教师是人生的第一位启蒙老师,是第一开智者,是教幼儿如何做人的先行者,教育事业是神圣的,教师的职业道德是崇高的,教师的责任是重大的。 世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:”那是什么?”我将毫不迟疑的回答您:”那就是爱!”爱,不是索取,而是付出;不是等价交换,而是自我牺牲。 有人会问,谁会甘愿为了爱自我牺牲呢,我会回答你,那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师,是我从小的愿望。三年前,我如愿的走进了这童话般的美丽世界,和天真的孩子们生活在一起,一开始,我感到无比的自豪,时间久了,幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候,幼儿教师像工艺设计师,因为经常做教玩具、做环境创设;有时候,幼儿教师像法官,因为要给孩子们判案;有时候,幼儿教师像医生,因为要处理孩子们的磕磕碰碰,有时候,幼儿教师也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管......因为这些,我曾想要放弃,但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑,看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一,看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳......我慢慢体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使,因为,我和纯真的孩子在一起,和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。 有了这些体会,我把更多的爱,给了身边的孩子,一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱......慢慢的,在心与心的交流中,在爱的光环下,我与孩子的距离越来越近,越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱,他们不再那么调皮了,枯燥

师德师风心得体会教师师德师风学习心得 3篇

教师师德师风学习心得 “学高为师,身正为范”,这是作为一个老师的基本标准,下面是为大家搜集整理的师德师风建设学习心得体会,欢迎阅读。 师范毕业后,光荣的成为特殊教育学校的一名“人民教师”,在正式上岗之前学校组织了一次教师师德师风的学习,今年的培训对我来说特别不同,短短几天的学习,各位领导和老师给我们做了精彩的演讲虽,但我的思维豁然开朗,感觉受益匪浅,新的环境带给我不一样的感受,使我也收获得了一份不一样的果实。今年的师德教育主题是:新学校、新教育、新发展。学校给我们安排了丰富多彩的师德学习内容。并且学校的各位领导和老师给我们做了精彩的讲座,开阔了我的视野,使我认识到新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学应该是新时期对班主任老师的要求。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 在学习了____(省、市、区、县)教师的先进事迹后,让我明白了许多事情,我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒。我懂得了有一种比自己生命,比家人的安全更重要的东西,叫做老师的责任。在听了____(省、市、区、县)优秀教师的报告后,在开展师德师风阶段的学习后,使我深刻地认识到____(省、市、区、县)优秀教师的无尚光荣,体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。 作为一名教师,尤其是一名共产党员,认真学习“三个代表”的要求,以高度的政治责任和崇高的历史使命感,发扬优良师风,弘扬崇高师德。 1)不断加强学习,提升自我,完善自我。 社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。 2)加强师德建设,提升自身素质。

2018年暑期师德师风学习总结

编号:_____ 2018年暑期师德师风学习总结 学校:_________ 教师:_________ ____年___月___日 (此文内容仅供参考,可自行修改) 第1 页共5 页

2018年暑期师德师风学习总结 在以校长为首的领导班子的精心组织和认真安排下,我校暑假政治学习已经成功落下帷幕,暑期师德师风学习心得体会。在这短暂的几天时间里,正是因为有了我们领导班子勤政务实、全面细致、严谨高效的领导作风,才会让我们全体教职工从思想上到行动上发生翻天覆地的变化,这种巨大的变化并不是在学校的压迫之下,老师们无奈的、很压抑的接受,而是在学校领导班子人文关怀与制度化相结合的科学领导下,老师们潜移默化的、发自内心的、主动积极的变化。在这短暂的几天内,我看到的最多的,也最令我感动的,就是我们的领头羊每天是最早到达工作岗位最后一个离开。正是因为我们有勤政务实的校长以身作则、率先垂范,所以很多老师都改变了以往那种懒散拖沓的工作作风,大家就以最快的速度最饱满的工作热情全身心的投入到学习工作中来。我相信,在这样优秀的领导班子的带领下,我们学校一定会在新的学年里取得令人羡慕的成绩,无愧于党的信赖,无愧于人民的信任! 在这几天里,我们学习的主要内容有师德修养、教育教学此文转自分析、教师讨论交流,为学校发展献计献策、开学通知等事宜,具体为以下几点: 1、教师如何加强自身修养; 2、学习先进教师事迹; 3、学习相关法规; 通过政治学习,使我汲取了很多新鲜的营养,让我明白了很多道理。现简单谈谈自己的心得体会: 一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教学工作有"鞠躬尽 第 2 页共 5 页

关于幼儿园教师师德师风心得体会

关于幼儿园教师师德师风心得体会 幼儿园教师师德师风心得体会1 通过培训学习,在学习中,我仔细研读,静心体会,通过学习,使我真正的理解了很多过去所不理解的内容,收获了许多相关知识。特别是再次学习标准中的四个理念,既学生为本、师德为先、能力为重、终身学习后,受益匪浅,无规矩不成方圆,各行各业都有自己的相关标准,只有有了标准,才有个衡量好坏的依据,才能有所进步和提高! 第一、以学生为主体,教师为辅导的教学方法。充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。 第二、尊师重道,以教师道德为先,履行教师职业道德规范。关爱学生,尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做学生健康成长的指导者和引路人。 第三、通过学习,我懂得了要快乐的工作,只有调整好心态才能更好的工作,为教师工作付出自己的一切。 教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心,在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景。捧着一颗心来,不带半根草去。陶行知先生的真知

灼言,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣,作为一位人民教师,只有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的.孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。 幼儿园教师师德师风心得体会2 教师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。教师的工作直接关系到亿万青少年的健康成长,直接关系着国家的发展和民族的未来。 目前,我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师,作为社会的一份子,更作为培育下一代的言传身教者,他们的心理健康,是与培养下一代息息相关的大事。教师不是神,爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时,很容易将内心的烦躁投射到学生身上,语言不检点,甚至动手施暴,打碎了自己在学生心目中的美好形象,使学生感到紧张、委屈、怨恨,给学生造成负面影响,造成学生对社会的不信任,甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则,干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求,我认为,比“学高为师,德高为范更重要,还是对

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