日语2级考试题型
一、文字、词汇1、句子中日语汉字的读音方法（1*20分）
共5大题20小题2、句子中片假名的汉字写法（1*20分）
共5大题20小题3、选择适当的单词填入句中（2*15）
共15题4、根据句子的意思或使用方法选择对应的单词（2*10）
共10题
以上共90分得分计算方法：得分/90*100（例如满分的话：90/90*100=100分）
二、听力1、看图选择（1*15）
共15题2、听对话选择正确的答案（无图1*13）
共13题
以上共28分得分计算方法：得分/28*100（例如满分的话：28/28*100=100分）
三、阅读理解、语法1、阅读文章选择正确答案（5*7）
共7题2、同上（5*6）
共6题3、看短文（或图）回答问题（5*9）
共7大题（9小题）
4、选择恰当的词汇或语法填入句中（2*34）
（1）共22题（2）共6题（3）共6题
以上共178分得分计算方法：得分/178*100（例如满分的话：178/178*100=100分）
日语二级考试句型总结（一）
一からといって/虽说…却不…不要因为…而…
「１００％ではない，正しい理由にならない/不是百分之百，不能成为正当理由，虽说…却不…不要因为…而…」
例えば：１．金を持ちだからといって、幸せとはかぎらない。
２．遊びたいからといって、学校を休むことはできない。
３．日本人だからといって、誰もが敬語を正しく使えるというわけではない。
二からには、からは/既然…就…
「あたりまえ」という気持ち/当然，既然…就例えば：１．約束したからには、守っていただきます。守らなけば死んでもらいます。
２．もし、この仕事がうまくいかなかったら、会社に多大な損失与えてしまう。こうなったからは、男して、何が何でも成功させてみせる。
三おかげて、おかげた/多亏…
「（良い結果）理由、原因、「ありがたい」という気持ち/（好的结果）由于…，多亏…，托…的福」例えば：１．救援隊が早くきてくれおかげて、助かった。
２．試験に合格できたのは、この本のおかげだ。
３．両親のおかげて、日本にこられた。
四せいだ、せいで、せいか/由于…，就怪…
「（悪い結果）原因、理由、「～が悪い、私は悪くない」という気持ち/（不好的结果）原因，缘故，带有责备埋怨别人的语气」
例えば：１．あいつのせいて、先生に叱られた。
２．お酒をたくさん飲まされたせいか、今日は気分が悪い。
３．彼女に振られたのは、仕事で何回かデートをすっぽかしたせいだ。
五～たところで/即使…也「～しても良い結果にはならない、期待できない/即使…也不会有好的结果，没有希望」
例えば：１．友人に相談したところで、同じだろう。
２．急いだところで、今からでは無理だ。
３．今から勉強たところで、明日のテストには間に合わない。
六どころか/岂止…，哪里谈得上「～ではない、本当は…だ/哪里谈得上，非但，岂止」
例えば：１．もう1年も日本語学校で勉強しているというのに、漢字どころかひらがなさえかけない。
２．成績は上がるどころか、下がる一方だ。
３．私はアルコールに弱くて、ウィスキーどころか、ビールも飲めないのです。
４．彼女は英語どころか、フランス語だってペラペラです。
七ながら/一边…一边…，却，一直「同時に、けれども、～からずっと/一边…一边，却，一直」例えば：１．ご飯を食べなから、新聞を読んでいる父に、母はきげんが悪い。
２．その話を聞いていながら、彼はしらないと言った。
３．昔ながらの家並みが残るこの町には毎年たくさんの観光客が訪れる。
八うちに、ないうちに/趁着…
「今の状態が変わる前に、変わったら「もうおしまい」という気持ち/趁着线在的状态未变…，带有一旦发生变化就晚了的语气」
例えば：１．からだが丈夫なうちに海外旅行をしたい、と母が言う。
２．忘れないうちに、メモをする。
３．暗くならないうちに、帰ったほうがいいよ。夜道の一人歩きは危険だ。
九～としたら、～とすれば/假如…，假定…
「～と仮定したら、～とかていすれば/假定，假如，如果」
例えば：１．あなたの気持ちを傷つけたとしたら、謝ります。
２．山に行くとしたら、何月がいい？
３．犯人が逃げたとすれば、どっちの方向だろうか？
４．海外旅行に行くとしたら、どこがいい？
十～として、～としては；～としても/作为…；即使「役割、立場、資格/表示角色，立场，资格」例えば：１．留学生として、日本にきました。
２．私個人としては、賛成できない。
３．部長としてのご意見をお聞かせください。
４．明日、ストで電車が止まったとしても、大事な客が来るから、出社しなければならない。
十一～に関して、～に関しては、～に関しても、～に関する/关于「～について、～関係する/关于，与…有关」
例えば：１．この仕事に関しては、営業の担当者に聞いてください。
２．日本語に関するいろいろな本がある。
３．この問題に関して、山田が説明致します。
十二～に対して、～に対し、～に対しては、～に対しても、~に対する/对，向「～に向かって/对，对于，向」
例えば：１．目上の人に対して、敬語を使う。
２．社員は社長に対して、基本給のアップを要求した。
３．最近の学生は政治に対する関心が薄いのではないが…
十三～をめぐって、～をめぐる/围绕…
「ある問題に関係してに関係して/围绕某个问题」
例えば：１．遺産をめぐる激しい争いが仲のよかった兄弟の間で起こった。
２．新空港建設をめぐって、議論が戦わされた。
３．一人の女性をめぐって、三人の男性が争った。
十四～さえ～ば/只要…就…
「～だけで十分/只要…就…」
例えば：１．お金さえあれば、何でも出来る。
２．だいじょうぶです。薬を飲みさえすれば、安心です。
３．彼はひまさえあれば、ゴルフの練習をしている。
４．彼女はおしゃべりさえしなれば、とてもいいのだが。
十五～も～ば～も、～も～なら～も/既…又…
「～も～も両方/既…又…」
例えば：１．あの人は才能豊かで、プロ並に歌も歌えれば、ダンスもじょうずだ。
２．彼は大学へ行く気もなければ、仕事をする気もないらしい。
３．親も親なら、子も子だ。
４．このラーメン屋は量も多ければ、値段も安く、学生に人気がある。
十六ように/为了…，以便…
「目標の状態を例に示す/（例示目标的状态）为了…，以便…，以免」
例えば：１．時間に遅れないように、急いだ。
２．合格できるように、毎日勉強する。
３．すみませんが、ここのところは私が言うように書いてください。
４．遅刻しないように、言ったでしょう。
十七わけだ、わけではない、わけでもない/当然…，自然…，并非…
「理由の確認、理由の否定/（确认或否认理由）当然…，自然…，并不是…，并非…」
例えば：１．暑いわけだ。夏のに暖房が入っている。
２．１ドル80円なら、50ドルで４千円になるわけだ。
３．トマトを食べないからといって、嫌いなわけではない。
十八わけにはいかない、わけにもいかない/不能…也不能…
「～したくてもできない、～しないですますことはできない/即使想…也不能…，不能不…」例えば：１．今日は試験があるから、熱があっても休むわけにはいかない。
２．困った人を見たら、助けないわけにはいかない。
３．部長の勧めだから、この酒を飲まないわけにはいかない。
十九だけ、だけあって、だけに、だけの/正因为…，毕竟是…
「～だから、やはり～/正因为…，所以…，毕竟是…，足够…，足以…」
例えば：１．働いたら働いただけ、給料をもらう権利がある。
２．有名なだけあって、さすがにこの店のラーメンはうまい。
３．トレーニング不足といっても、さすがにチャンピオンだけのことはある。
二十ないことには/不…就不…
「実際に～してみなければ判断できない/不实际做就不能断定」
例えば：１．話を聞くだけではねぇ、実際に見ないことには、何ともいえません。
２．何かをはじめるにしても、まず必要なのは資金、金がないことには何も始めらない。
３．食べてみないことには、おいしいかどうかわからない。
二十一しかない/只好…，只有…
「他に方法がない、～するだけ/别无他法…，只好…，只有…」
例えば：１．この仕事を頼める相手がいない。自分でやるしかない。
２．借金が返せなくなった以上は、この家を売るしかない。
３．子供に買ってやれるのは、おもちゃしかない。
二十二～にすぎない/只不过…
「～以上ではない、たいしたことない/只不过…」
例えば：１．会社でいばっている社長も、うち?*ⅳ欷小⒁蝗摔胃赣Hにすぎない。
２．期待された新製品の売り上げは、結局、予想の30％にすぎない。
３．この試験に合格したのは、全国でたった12人にすぎなかった。
二十三～にほかならない/无非是…
「～以外ではない、本当に～である/不外乎…，无非是…」
例えば：１．彼の発言は不満の表れにほかならない。
２．T先生が厳しいのは、学生を愛しているからにほかならない。
３．彼女の肥満の原因は、ストレスにほかならない。
二十四～ずにはいられない/不能不…
「～しないではいられない、どうしても～してしまう/不能不…，怎能不…」
例えば：１．映画とはいえ、病気の母親のために自分の血を、たとえ自分は死んでもいいから提供する女の子を見て、泣かずにはいられなかった．２．ダイエットをしているが、ケーキ屋のまえを通ると、買わずにはいられない。
３．彼は、かわいい女の子には電話番号をきかずにはいられない。
二十五ないことはない、ないこともない/并不是不…，并不是没有…
「特別な場合は～することもある/特殊场合也…，并不是不…，并不是没有…」
例えば：１．もう少し条件を変えてくれれば、話に仱椁胜い长趣猡胜い螭坤堡伞
三十ことに、ことには/令人…的是…
「感情の理由を示す/表示产生某种感情的理由；…的是…」
１．驚いたことに、彼女には大学に通う息子がいた。どう見ても、まだ四十才にはみえないのだが。
２．面白いことに、この学校には、同姓同名の学生三人もいる。
３．残念なことに、クラスの人気者の朴さんが帰国しなればならなくなった。
三十一ことだから/因为…一定…
「～ことは予想できる、決まっている/由于…可以想象…，因为…一定…」
例えば：１．「えっ！田中さん、まだなの！」「朝寝坊のあの人のことだから、どうせ今頃は、まだふとんの中よ」
２．金に細かいAさんのことだから、すんなり貸してくれるとは思えない。
３．「N先生の奥さん、家を出たんだって？」「口の悪いN先生のことだから、また何かひどいことを言ったのよ」
三十二以上、以上は/既然…就要…
「「あたりまえだ」という気持ち/既然…就要…，既然…就应…」
例えば：１．学生である以上は、成績で評価されるのは、仕方ないことだ。
２．約束した以上は守らねばならぬ。
３．自分でやると言った以上は、最後までやらなければ。
三十三次第/一…就…
「～たらすごに/…就…，一…就立即…」
例えば：１．富士山についてですが、五合目につくのは夜になります。向こうに着き次第、登り始めますので、バスの中で準備しておくようにお願いします。
２．すみません、山田はただいま席をはずしております。戻り次第連絡させますので、よろしくどうぞ。
三十四一方…、一方で…、一方では…/一方面…另一方面…
「～と…と二つの方向をもつ/一方面…另一方面…」
例えば：１．子供を激しく叱る一方で、やさしく接することも忘れてはいけない。
２．彼は一生懸命勉強する一方、休日にはおもいっきり遊ぶ。
３．SさんとYさんがけんかした。SさんはYさんが悪いと言う。一方、Yさんが言うには、約束を破ったはSさんの方だと言う。
三十五一方だ/一直…
「どんどん～する方向に進む/（越来越向着某个方向发展）一直…，一味…」
例えば：１．年々、交通事故は増える一方だ、車も増える一方だからしかたがない。
２．年をとるにつれて、悩みは増える一方だ、それとともに目じりのしわも増えていく。
３．日本では、子供が減る一方だ、幼稚園の経営が難しくなってきている。
三十六～にかけては、～にかけても/论…的话，在…反面「～では/论…的话，在…方面」
例えば：１．暗算の速さにかけては、誰にも負けない。
２．勉強ではだめだが、スポーツにかけては彼の右に出る者はいない。
３．打つだけではなく、走ることにかけても、あの選手に及ぶ者はいない。
三十七～によって、～により、～によっては、～による、～によると、～によれば/由于…，根据…被「情報源、原因、根拠、手段、材料/表示信息来源，原因，根据，手段，材料」例えば：1. 女の話によれば、悪いのはみんな彼の方だということなるが、決してそうではない。彼のほうにだって言い分はある。
2. 地震による被害は、総額五千億円にも達した。
3. 未成年の喫煙は法律により、禁じられている。
三十八～にあたって、～にあたり/当…之际「これから～しようとする状況で/当…之时，值…之际」例えば：１．仕事を始めるにあたり、いろいろなところからかき集めた資金も、今や、底をついてしまった。
２．新入生を迎えるにあたり、先輩たちは歓迎パーティーの準備に忙しい。
３．出発にあたって、再度日程の確認をさせていただきます。
三十九～にしては…/照…来说…，作为…的话…
「～と…との関係が予想とちがってわからない、「意外だ、変だ」という気持ち/以事物为标准进行衡量，后面所叙述的事物关系使人感到意外，不正常，超出想象；照…来说…」
例えば：１．彼女は日本人にしては、英語の発音もきれいだし、自分の意見をはっきり言う。
２．もう1年も日本語を勉強しているそうだが、それにしては下手すぎる。
３．あの人、大学を出たって言ってるけど、大学を出たにしては教養がなさ過ぎる。カと言って、うそでもなさそうだし
四十～に限って、～に限り、～に限らず/只限…，不只限于…
「～だけ特に、～だけは/唯独…，只限…，不只限于…」
例えば：１．あーあ、こんな時に限って電車がこない。おまけに雨まで降ってきた。
２．出席率90％以上の学生に限り、ビザの更新期間が6か月となる。
３．うちの子に限って、そんなことをするわけがない。
四十一～といっても/虽说…
「～は～でも、確かに～だけれども/虽说…」
１．がんばったおかげで自分のビルが持てた。ビルといっても、３階建ての小さいものだが。
２．今度、給料が入ったら、ごちそうするよ。ごちそうといっても、大したことはできないけどね。四十二～というものだ/这才真正是…
「（自分の意見を一般化して言う）「私だけの意見ではない」/（并不是我个人的看法，意见）才真正是…」
例えば：１．どうして、お姉さんだらって、我慢しなきゃならないの。妹ばかり甘やかして…。こ
れじゃ、不公平というものだわ。
２．自分だけではなく、相手を思いやる心を持つのが、大人というものだ。
四十三～を問わず/与…无关，不管…
「～に関係なく/与…无关，不管…」
例えば：１．京都は四季を問わず、観光客が多い。
２．「店員募集をみたんですが、年齢制限はあるんですが」「いいえ、やる気さえあれば年齢を問いません。」
３．夏の花火大会は老若男女を問わず、楽しんでいる。
四十四からすると、からすれば/以…看来，根据…
「～の立場では/以…看来，根据…」
例えば：１．私の考え方からすると、こういう場合はやさしく慰めるよりもむしろ、冷たく突き放すほうがいいと思う。
２．世間一般からすれば、親はあくまで子ともにやさしくしなければ親として失格だということになる。
四十五さえ、でさえ/连…，甚至…
「～も、～でも/连…，甚至…」
例えば：１．もう半年も日本にいるというのに、ひらがなさえろくにかけない人もいる。
２．このことは本人にさえ話していないのだから、絶対にもらさないように。
３．先生でさえ分からない問題が、学生に分かるわけがない。
四十六～たとたん、～たとたんに/刚一…
「～た瞬間、「びっくり」したという気持ち/正当…的时候，刚一…（令人意想不到）」
例えば：１．立ち上がったとたん、腰に激しい痛みが走り、動けなくなった。
２．友達は私の顔を見たとたん、笑い出した。髪に寝癖がついていた。
四十七たび、たびに/每当…
「～する時はいつも/每当…的时候，就…」
例えば：１．この教科書を見るたび、先生のあのすんだ瞳を懐かしく思い出す。
２．あの子は、恋をするたびにきれいになっていく。
四十八だらは/净…，全…，都…
「（良くないもの）～でいっぱい/净…，全…，满…」
例えば：１．少しは自信があったのに、返された答案用紙は間違いだらけであった。
２．受験に何度も失敗して、彼の純粋な心は傷だらけになってしまった。
３．交通事故にあった被害者は血だらけであった。
四十九べき、べきだ、べきではない/应该…，必须…
「～した方が良い、～しなければならない（自分の意見を主張する）/应该…，必须…（坚持自己的意见）」
例えば：１．どんな場合でも約束は守るべきだ。
２．どんなにきれいに咲いている花もいつかは散るべき呙 摔ⅳ搿
日语2级考试文法出题概率归纳(1)
出題5回目
1.ほど/越…越…
2.ように/①为了…②希望…。愿…。
出題4回目
3.以上/既然…就…
4.一方だ/①越来越…②/另一方面
5.うちに/①在…期间内；趁…的时候②正在…的过程中…
6.おかげで/多亏了…
7.がち/经常；常常8.ことだから/因为是…所以…
9.～さえ～ば/只要…就…
10.しかない/只好…；只有…；只能…
11.にしては/作为…来说…,却…
12.わりに/①虽然…但是…②与…相比较出題3回目13.あまり/のあまり/由于过于…
14.うえで/①…之后…②在…基础上15.うえに/①…而且…②既…又…③…再加上…
16.おそれがある/①恐怕会…②有可能…
17.かねない/①很可能…②不一定不…
18.さえ/①连…也…②甚至…也…
19.ざるをえない/不得不…
20.しだい/一…马上…
21.せいで/由于…
22.たとえ～ても/ 即使…也…
23.たところ/虽然…可是…
24.たとたん/一…就…
25.たばかり/只因为…
26.たびに/①每当…②每次…
27.ついでに/顺便…
28.てたまらない/ …得不得了29.ということだ/听说…
30.どころではない/①岂止…②哪能…
31.としても/即使…也…
32.とともに/①与…的同时②与…一起33.ないことには﹙～ない﹚/如果不…的话，就（不）…34ないことはない./①不会不…②不可能不…③不是不…
35.にかかわらず/不管…还是…
36.にかけて/从…到…
37.にかけては/在…方面38.にずぎない/只不过是…
39.ば～ほど～/越…越…
40.ものだから/①因为…②由于…
41.ようがない/①无法…②不能…
42.わけがない/①不会…②不可能…
43.わけにはいかない/不能…
44.を問わず/①不论…②不管…
45.をめぐって/围绕着…
出題2回目
46.～か～ないかのうちに/①刚…②刚一…就…
47.かねる/①难以…②不能…
48.かのようだ/好像…
49.からすると/从…来看50.かわりに/作为补偿…
51.きれない/①…不了②…不完52.くせに/虽然…却…
53.ことだ/①还是…的好②太…
54.ことになっている/①规定…②决定…
55.ことはない/①不必…②无须…
56.最中/正在最盛期57.たきり/①只…（后来就…）②一…（就…）
58.だけあって/不愧是…;无怪乎…
59.だらけ/满是…
60.つつ/一边…一边…
61.てしかたがない/…得不得了;…得没办法62.てならない/…得受不了;非常…
63.というと/提起…说起…
64.というものではない/可不是…
65.といっても/虽说…可是…
66.どころか/岂止…就连…
67.としたら/如果…
68.ないかぎり/只要不…就…
69.ないではいられない/不禁…;不由得…
70.ながら/①一边…一边…②…着…③虽然…但是…
71.にあたって/值此…之际;到了…的时候;当…的时候72.において/①在…②关于…
73.にかぎり/に限らず/不仅…;不管…
74.に関して/关于…
75.にきまっている/一定…;肯定…
76.にこたえて/应响…;应…;不辜负…
77.にしたがって/听从…;根据…;按照…; 78.に対して/对…
79.に対する/对…的…
80．に違いない/一定是…
81.につき/①关于…②有关…③就…④对于…
82.にともなって/にともなう/随着…;伴随…
83.にもとづいて/①根据…②按照…③基于…
84.によって/①由于…②根据…③随…
85.にわたって/①历经…②各个…③一直…
86.ばかりか/不仅…而且…
87.はもとより/不用说…就连…
88.べきだ/应该…;必须…
89.ほかない/只有…;只好…;只能…
90.むけ/面向…;以…为对象91.ものだ/①应该…②记得…③真想…
92.ものの/虽然…但是…
93.わけではない/并非…;并不是…
94.をはじめ/①以…为首②以及…
出題一回目
95.うえは/既然96.うちは/①…的时候②…的期间内97.うではないか/①让我们（一起）…吧②…吧
98.うる/可能…
99.かぎる/最好…
100.かけ/还没…完101.かける/刚开始了…的.还没…完102.がたい/难以…
103.かといえば/提起….虽说…
104.かと思ったら/以为…原来.以为…却….既…又…
105.からいって/从…来说106.からして/从…来看107.からといって/虽说…可是….尽管…也…
108.からには/既然…就…
109.から見れば/从…来看.根据…来看…
110.ぐらいだ/几乎…
111.こそ/正是…才…
112.ことか/多么…啊!多…啊! 113.ことから/①从（由）…来看②…因此…
114.ことだ/最好是….要….应该…. 115.ことなく/不…（就）…
116.ことに/…的是…
117.際に/…的时候118.次第では/在…情况下.根据….按照…
119.上/①从…上考虑…②为了…
120.たあげく/…之后.最终…
121.たいものだ/非常想….真想…
122.だけに/正因为…更加.正因为…才…
123.だけのことはある/①没白白②确实有③值得…④不愧是124.っこない/不会125.つつある/正在126.て以来/…以来127.てからでないと/如果不…
128.ということではない/并非….并不是说…
129.というものだ/才是.正是130.というより/与其…还不如…
131.とおり/按照….和…一样132.ところを見ると/从…来看.看到…
133.として/作为…
134.なんか/之类的135.に応じて/按照.随着136.に限る/①最好…是②只限于…
137.にかわって/代替.代表138.に比べて/和…相比…
139.に際して/在…时.当…之际140.に先立ち/在…之前141.にしても/にしたら//即使…也.无论…也.即使…
142.にしろ/即使…也….无论…都…
143.にそって/①沿着…②按照…
144.について/关于….就而言…
145.につけても/在…场合146.につけ～につけ/无论…还是…。…也好…也好…
147.につれて/随着148.にとって/对…来说…
149.に反して/和…相反150.にほかならない/无非是…
151.ぬきで/除了…。没有…的…
152.ぬく/…到底153.はともかく/…姑且不谈…。先不提…
154.はもちろん/不用说…就连…
155.反面/另一方面，不同的一面156.もかまわず/不顾…。不管…
157.ものか/怎么会.哪能…
158.ものがある/确实是….真是….实在…
159.ものではない/①不要…②不是…的③不会…的160.ものなら/要是…就…
161.やら/好象。不知是…。到底…。
162.をきっかけに/以…为起因。以…为开端163.を中心に/以…为中心164.を通じて/通过….经过…
165.を通して/通过….经过…
166.を抜きにして/省去….略去….抛开…
167.をもとに/以…为参考.以…为基础
日语2级语法
1. ～として（は）／～としても／～としての
明确指出立场、资格或种类
名+として
2. ～とともに
A：和……一起
名+とともに
B：……的同时
动词辞书形/ 形容词原形/形容动词+である/ 名+である+ とともに
C: 伴随着某种变化的发生，其他变化也相继发生
动词辞书形/名+とともに
3. ～において（は）／～においても／～における在……，表示时间、地点
名+において
4. ～に応じて／～に応じ／～に応じた根据……
名+に応じて
5. ～にかわって／～にかわり
A：名+にかわって代替；取代……，表示用其他事物代替目前为止使用的事物B：替、替代表示代替他人
6. ～に比べて／～に比べ根据某种标准指出程度的不同
名+に比べて
7.～にしたがって／～にしたがい
随着……，表示随着某一方面发生变化，其他方面也发生改变
动辞书形/名+ にしたがって
8. ～につれて／～につれ
随着……，表示随着某一方面发生变化，其他方面也发生改变
动辞书形/名+ につれて
9. ～に対して（は）／～に対し／～に対しても／～に対する对……，表示对象
名+に対して
10. ～について（は）／～につき／～についても／～についての
关于……，表示谈论或考虑的内容
名+について
11. ～にとって（は）／～にとっても／～にとっての
从……角度来看，表示接判断或评价
名+にとって
12. ～に伴って／～に伴い／～に伴う伴随着……
动辞书形/ 名+ に伴って
13. ～によって／～により／～による／～によっては
A：名+によって表示动作的主体（主要用于被动句）
B：由于……，表示原因、理由
C：表示手段、方法
D：与……对应有所不同
E：某种场合下（常用～によっては的形式）
14. ～によると／～によれば表示传闻的根据
名+によると
15. ～を中心に（して）／～を中心として以……为中心；把……作为最重要的
名+を中心に
16. ～を問わず／～は問わず与……无关；不受……影响
名+を問わず
17. ～をはじめ／～をはじめとする举出一个主要的例子的表达方式
名+をはじめ
18. ～をもとに／～をもとにして以……作为判断的基准、依据等
名+をもとに
19. ～うえ（に）不仅；再加上
（动词、形容词、形容动词、名词+の）的连体形+うえ
20. ～うちに／～ないうちに
A：动词辞书形
形容词原形/ 形容动词+な/ 名+な+ うちに
在此之间，在改变状态之前做某事
B：～期间，在这期间，发生了开始没发生的事
21. ～おかげで／～おかげだ归功于……，表示因此得到好的结果而含有感激的心情
（动词、形容词、形容动词、名词+の）的连体形+おかげで
22. ～かわりに
A：不做某事，表示不做这件事，去做其他的事。
B：代替……；代表……
名+の＋かわりに
二级语法总结190
1体言の｜たあげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果
例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。
長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。（长期辛劳最后终于死了）
2体言の｜用言連体形＋あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果
例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。
3である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~
例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约）
学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。
4～～～一方（では）～～～一方面~~~另一方面~~~
例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。
5用言連体形＋一方だ一直~~~，越来越~~
例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。
これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。
6体言の｜用言連体形＋うえに而且，又
例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。
彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。
7体言の＋うえで（は）在~~~方面
例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。
8体言の｜たうえで~~~之后
例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。
9たうえは既然~~~就~~~
例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。
10うちに趁~~~ （趁着现在的状态未变~~~）
例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。
11動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召）)
例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。"
お茶でも飲もうか（让我们一起去喝点茶什么的吧）。
12動詞連用形＋得る（うる）｜得ない（えない）可能，会|不可能，不会+
例：それはあり得ることだ（那是可能有的事）。
そんなことはあり得ない（那种是不可能有）。
13名詞の｜用言連体形＋おかげで（おかげだ）托~~的福，多亏（用于好的结果）よい結果の理由/
例：傘を借りたおかげで、雨に濡れずにすんだ（多亏借了把伞才没被雨淋着）。
あの人のおかげで、私も合格した（托他的福我也及格了）。
14～～～恐れがある（おそれがある）恐怕~~，有~~~的可能|危险" }
例：努力しなかったら、落第する恐れがある（如果不用功的话，恐怕会考不上）。
15用言連体形＋かぎり只要~~~就~~~
例：私が生きている限りは、あなたに苦労はさせません（只要我活着就不让你受苦）。)
16用言連体形＋かぎりでは在~~~范围内，据~~~所~~~,
例：われわれの知っているかぎりでは、其の製品は国内でしか生産していない（据我所知，那种产品只在国内生产）。
17動詞連用形＋かける①刚~~（表示动作刚刚开始）；②还没~~~完（表示动作进行到中途）③“就要~~~”表示动作即将开始。
例：①この肉は腐りかけているようだ（这种肉好像已经开始腐烂了）
②仕事をやりかけのまま、出かけたらしい（好像工作还没做完就出去了）。
③火が消えかけている（火就要灭了）
18動詞連用形がたい（難い）难~~~ 表示第一人称的感觉
例：今度の体験は忘れがたいものだ（这次体验真是难忘）
19名詞｜動詞連用形＋がち容易，常常一般用于不好或者消极的场合.
例：その病気になってから、私は忘れがちになった（得了那场病之后我变得容易忘事了）。
20～～～かと思うと｜思ったら～～～思うと｜思ったら以为是~~~却~~；刚~~~就
表示刚完成前项，紧接着进行或出现后项。
例：故障かと思ったら、停電だった（我以为发生了故障原来是停电了）。
家の子は困ったものだ。学校から帰ってきたかと思うと、すぐ遊びに出ていってしまうんだから（我家的孩子真让人为难，刚从学校回来就出去玩了）。
21～～～か～～ないかのうちに刚要~~~就~~~
例：ドアをノックするかしないかのうちに、内側からドアが開かれた（刚象敲门，就有人从里边把门打开了）。
22動詞連用形＋かねる难以表示说话人对该事实的实现难以容忍或者认为有困难而加以拒绝
例：こんな重大な事は私一人では決めかねます（如此重大的事我一个人难以决定）。
23動詞連用形＋かねない不见得不，也有可能一般用于不好的事情（四.P124）
例：あんなにスピードを出しては事故も起こしかねない（开得那么快，有可能会出事的）。)
24動詞終止形｜名詞?形容動詞である＋かのようだ。好像，宛如，简直就像
例：水を飲むかのように、田中さんはコップを口に当てた（田中把杯子放在嘴边好像要喝水似的）。
禅は日本文化の代表であるかのように考えられている（禅就好像被看作日本文化的代表似的）。25～～から～～にかけて从~~~到~~~ 用于时间和空间上
例：6月から7月にかけて雨がちの天気が続きます（从6月到7月持续阴雨天气）。
今朝、東北地方から関東地方にかけて、弱い地震がありました（今天早晨从东北地区到关东地区发生了微弱的地震）。
26体言からいうと｜からいえば｜からいって从~~~来说，从~~~方面考虑
例：人口から言えば、東京は今千二百万人ぐらいでしょう（从人口来说，东京恐怕有1千2百万人左右）。我が家の収入からいって、学費のかかる私立大学に行くのは無理です（从我们家地说如考虑，读不起昂贵的私立大学）。
27体言からして从~~~来看；从~~~来说
例：実験の結果からして、成功までまだ遠いだろう（从实验的结果来看离成功大概还很遥远）。
名前からしておもしろい（从名字来说很有意思）。
28体言からすると｜からすれば以~~~来看。根据
例：この値段からすれば、これは本物のダイヤモンドではないだろう（以价格来看这部可能是真正的钻石）。
現場の状況からすると、犯人は窓から侵入したようだ（从现场来看，罪犯象是破窗而入）。
29用言終止形からといって｜からとて｜からって虽说~~~但~~~；尽管~~~也~~~，不能因为~~~就~~~ 例：金持ちだからといって。幸せとはかぎらない（虽说有钱，但未必幸福）。
給料が安いからと言って、いいかげんな仕事をしてはいけない（不能因为工资低就工作马虎，不负责人|尽管工资低，但也不能工作马虎不负责任）。
30名詞である｜動詞終止形＋からには（からは）既然~~~就~~~-
例：学生であるからには、勉強をまず第一にしなければなりません（既然是学生就必须把学习放在第一位）。
日本に来たからには、日本の習慣に従います（既然来到了日本就要遵从日本的习惯）。
旅行に行くからには、何でも見ないと損だと思う（既然要去旅行，若什么也不看，呢就不合算了）。31体言から見ると｜から見れば｜から見て｜から見ても从~~~方面来看
例：あの人の成績から見ると、大学受験はとても無理です（从他的成绩来看报考大学事态勉强了）。
彼女は、女の私から見ても、女らしく魅力がある（从我们女人的角度来看，我也觉得她很有女性魅力）。32動詞｜助動詞連体形＋かわりに虽~~~但~~~；同时
例：中村さんは遅刻もしないかわりに、仕事もあまりしない（中村虽然不迟到但也不怎么干工作）。
「終身雇用制について、どう思いますか。」「いい所もあるかわりに、悪い所もあります。」（你对终身雇佣是怎么看的？有好的一面同时也有不足之处）
33名詞の｜動詞連体形＋かわりに代替，代理表示补偿报答代替等，这个句型的前后两项必须是有同等价值的可以交换的。
例：日本語を教えてもらうかわりに中国語を教えてあげましょう（你教我日语我来教你汉语吧）。
山田先生の代わりに、内山先生がこのクラスの受け持ち先生になった（内山先生代替上田先生担当这个班的班主任）。
34体言＋気味（ぎみ）有点有些（表示身心的感受感触等）
例：風邪気味で学校を休ませていただきます（因我有点感冒，请允许我请假）。
35きり｜きりだ从~~~以后就再也没|一直没~~~
例：朝出かけたきりまだ帰らない（从早上出去以后就再也没回来）。
張先生とは去年お会いしたきりです（去年根张老师见过一次面，之后就在也没见过）。
36動詞連用形＋切る｜切れる~~~完（表示完结完成），完全|很~~~（表示达到极限）
“切る”は他動詞です。“切れる”自動詞です。
例：読みきる（读完）。
疲れきっている（疲乏至极）。
人民は政府を信頼しきっている（人民完全信赖政府）。
本当に間違いだと言い切れますか（能断言真是错了吗？）。
37名詞の｜活用語連体形＋くせに明明~~~却~~~ 尽管~~~可是~~~。
“くせに”比“のに”含有更强的责怪和蔑视语气。一般用于伙伴之间的会话，不用于郑重谈话和书面语。
后句内容假如不需明言可以省略。
例：子供のくせに、大人のような口調で話している（明明是个孩子却用大人的口吻说话）。
返事をすぐくれると約束したくせに、三ヶ月たってもくらない（说好马上给答复的，可是三个月都过去了，还没有答复）。
38用言連体形＋くらい｜ぐらい｜くらいだ｜ぐらいだ表示程度
例：この問題は子供でもできるくらい簡単です（这个问题简单的连小孩子都会）。
周りがうるさくて、声が聞こえないぐらいだ（周围吵的连说话声都听不清）。
39体言｜形容詞語幹｜形容動詞語幹｜動詞連用形＋げ～～～~~~的样子，好像~~
表示某种神情样子情形感觉。
例：希望のものが手に入り、満足げに帰っていった（的到了想要的东西，心满意足的回去了）。
彼女はとても仲の良い友達に死なれてから、いつも悲しげな顔をしている。（她自从最好的朋友去世以后，总是神情悲伤）
用ありげに近づく（像有事的样子走了进来）。
40こそ接在需要强调地词下面加强其语义和语气。“才是”，“才能”)
例：苦しい時にこそ。其の人の実力が試しされます（只有在艰苦的时候才能看出一个人的能力）。
太陽こそはあらゆる生命の源泉なのである（太阳才是一切生命的真正源泉）。
41～～～ことか别提有多~~~了。
例：先生のやさしい一言がどれほど嬉しかったことか（老师得一句亲切关怀，曾令我多么高兴啊）。
42用言連体形＋ことから“因为”“从~~~来看”“由此”表示判断;
例：だれも英語が分からないことから、少しは分かる私が通訳をすることになった
（因为谁多不会英语，所以就由多少懂一点的我来做翻译。）。
たくさんの人が集まっていることから、何か事件が起こったと感じた。
（从许多人聚集在一起来看，感到发生了什么事故）
カモメが翼を動かさないで飛ぶことから、グライダーを考え出した。`
（有人从海鸥不拍打翅膀就能飞翔中受到启发，由此是基础了滑翔机）
43 用言連体形現在式＋ことだ应该，最好
例：やはり自分でやることだ（最好还是自己做）。
健康になりたいなら、毎日邉婴工毪长趣溃ㄒ 肷硖褰】稻陀Ω脇要每天运动）。
44 ～～～ことだから因为~~~一定~~~
例：「田中さんが病気らしいよ」“山田好像病了”
「元気な彼のことだから、すぐ治るでしょう」“因为他一向身体还好，所以很快就会痊愈吧”
45用言連体形＋ことなく不~~~
例：彼は朝早くから夜遅くまで、休むことなく活動しつづけた。
（他从清早起来就没休息一直忙到深夜）
46用言連体形＋ことに｜ことには“令人~~~的是~~”
多接“驚く?困る?不思議?残念?嬉しい”等的词
例：残念なことに、君は一緒に行けないのだ。（遗憾的事，你不能一起去）
嬉しいことに（令人高兴的是）
驚いたことに?彼は10歳で作曲を始めたのだという。
（令人吃惊的是据说他10岁就开始作曲了）。
47用言連体形＋ことになっている｜こととなっている“按规定”表示客观规定的存续。
例：日本に来た留学生は、最初の三ヶ月はアルバイトはできないことになっている。
“按规定来日留学生在最初的三个月不能打工”
48動詞連体形＋ことはない不必~~~)
例：今度のテストは簡単ですから、心配することはないよ（这次测验很简单，不必担心）。
49体言の｜動詞連体形＋際｜際に｜際は~~~时。~~~之际
例：お別れの際に申し上げたいことがあります（在此非别之际，有话和你讲）。
これは田中先生が国へ帰る際に私にくれた中日大辞典だ。
（这是田中老师回国时给我的《中日大辞典》）。
50～～～最中に｜最中だ“正在~~~的时候”“正在~~~中”
例：授業の最中にポケットベルが鳴って、皆びっくりした。
（正在上课的时候呼机响了，大家吓了一跳）。
雨が降っている最中に（正在下雨的时候）。
51～～～さえ｜でさえ副助詞です、体言?副詞?助詞?活用語連体形に付きます。“でさえ”可作为一个固定的提示性副词使用，相当于“でも”但语气更重。
例：平仮名さえ書けない（连平假名都不会写）。
温厚なあの人でさえ怒った（就连温文尔雅的他也发怒了）。
自分の名前さえ書けない（甚至连自己的名字都不会写）
52体言｜形容詞連用形｜断定助動詞で＋さえあれば只要~~~就~~~
例：これさえあれば、ほかには何にも要りません（只要有了这个，别的就什么也不需要了）。
品がよくさえあれば、どんどん売れる（只要东西好，就能畅销）。
金属でさえあればいい（只要使金属就行）。
53 動詞連用形さえすれば只要~~~就~~~
例：あの二人は会いさえすれば、きっとけんかだ（那俩人，只要见面就吵架）。
54 体言さえ＋用言仮定形ば只要~~~就~~~
例：あなたさえ側にいてくれれば、私は満足です（只要有你在我身边，我就知足了）。
天気さえよければ、旅行に行く（只要天气好就去旅游）。
体が丈夫でさえあればよい（只要身体健康就好）。)
55動詞未然形＋ざるを得ない｜ざるをえない不得不~~~
例：生活のためには、いやな仕事でも引き受けざるを得ない（为了生活，即使是讨厌的工作也不能不干）。57名詞｜動詞終止形＋しかない只有；只能；只好
例：今日、百円しかないから、映画を見に行くことはできません。
（今天只有100日元，所以不能不看电影了）。
誰も助けてくれないから、もう一人で頑張るしかない（没人帮我，我只能以个人奋斗）。
暇がないから、断るしかない（因为没有时间所以只好拒绝了）。
58動詞連用形＋次第（しだい）一~~~就（立即）~~~
例：向こうに着き次第、電話をかけます（我一到那边就打电话）。
59名詞｜動詞連用形＋次第だ｜次第で｜次第では全凭，要看~~~而定
例：世間に難事はなく、ただ心がけ次第だ（世上无难事，只怕有心人）。
行くかどうかは、お天気次第です（去不去要看天气情况而定）。
地獄（じごく）の沙汰（さた）も金次第だ（有钱能使鬼推磨）。
今忙しいが、その仕事、条件次第では引き受けないこともない
（现在我很忙，但是只要条件合适，也并不是不能接受那份工作）
60 ～～上｜上は｜上も在~~~上
例：制度上不可能だ（在制度上是不可能的|从规定来说是不可能的）
「いじめ」が教育上の大問題になっているのは日本だけではないらしい。
（“欺负”成为教育上的一大问题，好像不只日本如此）
61動詞未然形＋ずにはいられない｜ないにはいられない“不能不”“怎能不”
表示动作的主体在心情上不能不~~~
例：私はそれを聞くたびに、彼のことを思い出さずにはいられないのである。
（每当我听到那件事就不能不想起他来）
62体言の｜用言連体形＋せいだ｜せいで因为，是因为（用于不好的结果）
例：お前のせいで、僕はひどい目にあったのよ（都是因为你我才倒了大霉）。
私は薄着（うすぎ）をしているせいでしょうか少し寒気（さむけ）がしますね。
（我感到有点冷，可能是因为穿少了吧。）
63体言の｜用言連体形＋せいか也许是因为~~~（的缘故）吧（用于不好的结果）
例：覚えが悪いせいか、なかなか思い出せない（也许是因为记性不好吧，我怎么也想不起来了）。
64体言｜用言連体形＋だけあって不愧是
例：イタリアで修業しただけあって、彼らの料理はなかなかうまい。
（他不愧是在意大利学习过，意大利菜很拿手）
65体言｜用言連体形＋だけに正因为~~~所以
例：値段が高いだけに物もいいです（正因为价格高，所以东西也好）。
66動詞連体形＋だけの“足够的”，“所有的”表示程度
例：あるだけの金は全部使い果たした（所有的钱都用完了）。
一年食べられるだけの食糧は貯えてある（たくわえてある）。（储备这足够吃一年的粮食）できるだけ努力する（尽量努力）。
67たとえ～～～体言｜用言連用形＋ても（でも）即使~~~也~~~
例：たとえ親が反対しても彼女と結婚する（即使是父母反对，我也要和她结婚）。
68～～～たところ～～～①～～～結果～～～连接两个并存的事项，表示后项是前项的结果，前项是后项的契机。相当于“たら”的部分用法。②“可是”“却”后项往往是与自己的意愿相反的事情③“刚~~”例：組長に相談したところ、彼は大賛成した（我与组长商量了一下，结果他也非常赞成）。
わざわざ行ったところ、留守でした。（我特意去了，可是他却不在家）
帰ってきたところだ。（刚回来）
69連体詞その｜動詞過去式た＋とたん（とたんに）“刚一~~~就”
表示就在那一瞬间发生了什么什么事情
例：バスを降りたとたん、転んで倒れた（刚下公共汽车就跌到了）。
立ち上がったとたんに頭をぶつけた（刚一站起来就碰了头）
70体言の｜動詞連体形＋たび（たびに）“每次~~都”
例：この写真を見るたびに、なくなった友達のことを思い出す。
（每次看到这张照片我都回想起去世的朋友）。
71名詞だらけ“满，净，全”
例：家中（いえじゅう）ゴミだらけだ（家中满是垃圾）。
間違いだらけの作文（净是错误的作文|错误连篇的作文）。埃（ほこり）* M
だらけ（净是灰尘）。怪我をして血だらけになった（受了伤，浑身是血）。
72名詞の｜動詞終止形＋ついでに“顺便”
例：散歩のついでに手紙を出してきた（去散步顺便把信寄出去了）。
スーパーへ行くついでに、あの雑誌を買ってきてください。
（去超市时请顺便把那本杂志买回来）。
73～～っけ①表示询问确认已经遗忘了的事情
②表示回忆起某件事，特别用来表示怀念过去的某件事。
例：あの人は誰だっけ。（那个人是谁来着？）`
ああ、いけない、今日の午後、会議があったっけ。すっかり忘れていた。
（啊，糟了，今天下午有个会，我忘的干干净净了）
学生時代、よくあの喫茶店で一緒に飲んだっけ。
（学生时代我们常常一起在拿加咖啡店喝咖啡）
74動詞連用形っこない“决不会~~”“根本不会~~”
例：そんなことは子供にできっこない。（那种事情小孩子根本不会做）
75動詞連用形＋つつ“一边~~一边”“一面~~一面”是文章用語。
例：歩きつつ新聞を読む（一边走，一边看报纸）;
76動詞連用形＋つつも｜つつ虽然~~但是是文章用語
例：体に悪いと知りつつも、タバコを吸う。（虽然知道对身体不好，可还是吸烟）
77動詞、助動詞連用形＋つつある“正在~~”表示正在进行
例：彼女の考え方は変わりつつある。他的想法正在发生变化。
78～～っぽい“好~~ ”“容易~~”表示具有某种气质
例：部長は怒りっぽい性格だから、気をつけて話しなさい。忘れっぽい
79 動詞連用形＋て以来（ていらい）自~~~以来
例：入社して以来、一日休んだことがない。（自进公司以来一天也没休息过）
80～～てからでないと～～ない｜～～てからでなければ～～ない
“没~~之前不~~”“如果不是~~~之后”
例：おいしいかどうかは食べてからでないと分からない。（是否好吃，没吃之前是不知道的）
6歳になってからでなければ、小学校に入学できません。（6岁之前不能进入小学读书）
81用言連用形＋てしょうがない“~~得不得了”“~~得没办法”
例：一人の生活は寂しくてしょうがない。（一个人的生活寂寞的不得了）
うちのおふくろ、うるさくてしょうがない。（我老妈唠唠叨叨的，都快把人烦死了）!
82用言連体形｜形容動詞語幹＋てたまらない
“~~~得不得了”“~~得受不了”表示程度严重。
例：胃が痛くてたまらない。（胃疼得不得了）
母の病気が心配でたまらない。（非常惦记母亲的病）
83 ～～ということだ。①“据说~~”接在简体句后面，表示传闻。这种表达方式直接引用某特定人物的话的感觉很强。文章中常用「とのことだ」
②“就是说~~”“意思是~~”=という意味だ
例：社長は今日はご出勤にはならないということです。（据说经理今天不上班）"
石油の価格は近いうちにあがるとのことです。（据说石油价格近期会上涨）
指輪を返したのは、つまり私と結婚しないということだ。（把戒指还给我也就是说不想和我结婚）84～～～というと｜といえば｜といったら～～“提起”“说起”表示提起话题
例：外国語を習うには、どうすればいいかというと、まずよく外国語を話すことです．
（要说如何学外语，我认为首先要经常用外语说话）
紅葉（もみじ）といえば日光（にっこう）。（说起红叶，还是日光的好。）
85～～～というものだ。这才真正是~~~
例：やれやれ、これで助かったというものだ（哎呀，可算得救了）。
試験に成功したことは栅摔 幛扦郡ぴ挙恰ⅳ蓼盲郡
86 ～～というものではない｜というものでもない“并不是~~”“也并不是~~”
例：仕事が大事だからといって、仕事さえしていればいいというものではない
（虽说工作中要，但也并不是只做工作就行。）
親が頭がいいから、子供も必ず頭がいいというものではない
（并不是因为父母聪明，孩子就一定聪明）
87～～～というより与其说~~~
例：この料理は日本風というより、中華風なんじゃないの。
（这个菜与其说是日本风味，不如说更接近中国风味）
88～～～といっても“虽然说~~~”“说是~~但~~”
例：日本語ができるといっても、小説が読めるほどではありません。
（虽然说是会日语也没有达到看懂小说的程度）
昔と言っても、そう昔のことではないが、こんなことがあった。
（说是从前，其实也不算太遥远，曾有这么一件事。）
89体言の｜動詞連体形＋とおり“正如~~”“按照~~~”
例：昨日は天気予報のとおり、雨だった。（正如天气预报所说，昨天下了雨）
代表団は予定どおり、東京に到着した。（代表团按照预定计划抵达了东京）
90 用言連体形｜体言＋どころか“别说~~就连~~~也~~”“不仅不~~~反而~~”
例：漢字どころか、平仮名も書けない（别说汉子，就连平假名也不会写）。
91体言｜用言連体形＋どころではない｜どころじゃない“岂止”“远非”“哪能”
例：海は冷たかったどころじゃありません。まるで氷のようでした。
（海水岂止是冷，简直就像冰）
そんなに忙しいのに、何を言っているのですか。今はそれどころじゃないよ。
（这样忙，你在说什么呀！现在不是这种时候）
「給料が安いんだってね。月、十二万円ぐらい？」（说工资低，一个月有12万日元左右吧）
「十二万どころじゃないよ。」“哪由12万”
92动词进行时+ところに“正当~~”强调的是时间点
例：私が先生と相談しているところに、友達が尋ねてきました。
93動詞連体形｜動詞ている＋ところへ正当~~时，强调的是“ちょうどその時”
例：風呂に入っているところへ、電話がかかってきた。（郑洗澡时，来了电话）
出かけようとしているところへお客さんが来ました。（刚要出门时，来了客人）
店へ入ったところへ、彼女がやって来た。（我刚走进铺子里，她来了。）
94 ～～～ところを①用言連体形＋ところを“本应~~可是~~”表示转折②動詞連体形｜動詞連用形ているところを“正在~~~的时候~~~而”强调的是在这个过程范围中
例：お忙しいところをお見送りいただき、どうもありがとうございます。
（在您很忙的时候特意来送我，谢谢您）
勉強しているところを写真に撮られた。（正在学习的时候被照了相）
二人で行けたすむところをなんで無愛想なおれへ口へかけたのだろう。
（两个人去不就行了吗？何必来找我这个不讨人喜欢的呢。）
95～～～としたら｜とすれば“假如~~”“假设~~”
例：もし、ここに1億円あるとしたら、どうする。
（要是|假如这儿有一万日元，你打算怎么办）
一時間に5千ダース生産できるとすれば、8時間でいくら生産できるか。
（架设一小时能生产5千打的话，8小时能生产多少？）
96用言終止形＋としても即使~~~也~~.
例：買うとしても、一番安いのしか買えない。（即使买，也只能买最便宜的。）
97名詞として｜としては“作为~~~”
例：私は留学生として日本にやってきました。（我作为留学生来到了日本）
私個人としては、そのことに反対だ。（作为我个人我反对那件事）
98体言｜用言終止形＋とともに“和~~~一起”“随着~~~”
例：父と共に帰りました。（和父亲一起回去了）
年をとると共に、体が弱ってきたようだ。（随着年龄的增长，身体似乎也衰弱了）
99 動詞未然形＋ないことには“如果不~~~”
例：努力しないことには、成功するはずがない。（如果不努力的话就不可能成功）
100用言未然形＋ないことはない｜ないこともない“也并不是不~~~”“并非不~~~”例：映画が見たくないこともないけど、忙しくて、時間がないんだ。" l （也并不是不想看电影，只是太忙，没有时间。）"
101用言未然形＋ないではいられない“不能不~~”“不由得~~”
表示动作的主体在心情上不能不|不由得~~~
例：それを聞いたら、心配しないではいられなくなりますよ。（一听这话我不能不担心啊）悲しさのあまり彼女は泣かないではいられなかった。
（她因过于悲伤不由得哭了|情不自禁得哭了）
102 動詞?助動詞連用形｜形容詞終止形｜名詞?形容動詞語幹?副詞＋ながら
“虽然~~却~~”表示转折
例：中国人でありながら、中国の歴史を全く知らない。
（虽然是中国人却一点也不了解中国的历史）
注意していながら、間違えてまいりました。（虽然注意了但还是出了差错）"
彼の助言は少ないながら、的確だ。（他的劝言虽然没有几句，但却很适当）
このカメラが小型ながら、よく写る。（这个相机虽小却很好用）
103～～～なんか“なんか”是“など的口语形式
例：テレビなんか見たくありません。（电视之类我可不想看）
あの店では、薬のほかにジュースなんか売っている。
（那家商店除了卖药之外，还卖果汁等东西。）
104～～～なんて“~~~什么的”“~~~之类”（表示出意外轻视）
例：勉強なんていやだ。（我讨厌学习）
私は田中なんて学生は知りません。（我可不认识叫什么田中的学生）
よく考えもしないで分からないなんていうのはいけないことだ。
（不好好考虑一下就说什么不知道这可不好）
105体言｜動詞連体形＋にあたって（にあたり）“当~~~之时”"
例：開会にあたり、一言ご挨拶申し上げます。（在开会之际，我来讲几句|请允许我讲几句）大学を卒業するに当たって、お世話になった先生方に記念品を贈ることにした。
（当大学毕业时，决定向关怀我们的老师们赠送纪念品）
106 体言＋において｜においては｜においても｜における“在~~~”
表示动作作用进行的场所场合范围。是书面语，在口语中一般用“で”（四P103）
例：1964年のオリンピックは東京において行われた。!
（1964年的奥林匹克运动会是在东京举行的）
それは日本社会においては、建前っていうもんだよ。（这个在日本社会里称之为原则）
このテープレコーダは価格も安いし、性能の点においても申し分がない。
（这个磁带录音机不仅价格便宜，在性能上也无可非议）
日本におけるマスコミは非常にすばらしいものだ（在日本大众传媒是非常发达的。）
107体言に応じて“按照~~”“根据~~~”“随着~~~”
例：お客の注文に応じて作っている。（按照客人们的定购要求来制作）
収入に応じて支出を考えなければならない。（必须根据收入来考虑支出）
科学の発達に応じて多くの新しい語が生まれました。（随着科学的发展出现了很多新词汇）
108～～～にかかわらず“不论|不管~~~”
表示不受某种情况的约束。此时一般接在“一对反义词”|“体言のいかん”的后面。（四P238）
例：昼夜にかかわらず仕事を続けている。（无论白天还是黑夜都继续工作）
好む好まないにかかわらず、やらなければならない。（无论喜欢或不喜欢，都必须干）: 難しいやさしいにかかわらず、一度やってみるつもりだ。
（无论难易如何，我都打算是一下）
天候のいかんにかかわらず
～～～にもかかわらず“尽管~~~但是~~~”“虽然~~~但是~~”简体句（体言或形容動詞谓语句时用である）｜体言｜形容動詞語幹｜活用語連体形＋にもかかわらず（四P238）
例：彼はまだ三十五歳の若さだ、それにもかかわらず、大学教授になった。
（他还很年轻，只有30岁，尽管如此，已经是大学教授了。）
周りが静か（なの）にもかかわらず、いつもと違う場所なので、ちっとも眠れない。
（尽管周围很安静，可是因为换了个地方，所以一点也睡不着）
ひどい災害にもかかわらず豊作をかちとった。
（尽管遇到了严重的灾害。可是仍然获得了丰收）
110～～～にかかわる“与~~~有关”“关系到~~~”“涉及到~~~”（四P169）
例：それは私の名誉にかかわる問題ですから、気にしないわけにはいかないでしょう。（那个问题关系到我的名誉，我不可能不介意吧。）
交通だの住宅だの、国民の生活にかかわる問題はさきに解決しなければならない。
（交通啦，住房啦，和人民参或有关的问题要首先解决。）
今度の取引は工場が生きていけるかどうかにかかわるのだから、、努力するよりほかない。（这笔买卖关系倒工厂的存亡，所以只有努力干好。）
111～～～にかかわりなく｜にはかかわりなく“与~~~无关”；“不论~~都”/
例：会社での地位にかかわりなく~~~（与在公司里的地位无关~~~）
国家はその大小にかかわりなく、すべて平等であるべきだ。
（国家不论大小都应一律平等）
112体言＋に限って|に限り（にかぎって｜にかぎり）“只有~~”“偏偏~~”
例：その日に限って帰りが早かった。（只有那天回去得比较早）
今日に限り、黙りにくっている。（偏偏今天一句话也不说）
113 体言＋に限らず（にかぎらず）“不仅|不但~~而且~~”“不论~~都~~~”表示不仅A如此，B也如此。都如此。
例：男性に限らず、女性もその歌手が好きだ。（不仅是男性，连女性也喜欢那个歌手）何事に限らず、公明正大でなければならない。（不论什么事都必须光明正大）
114体言＋にかけては｜かけても“在~~~方面”“论~~~的话”（多表示好的方面）
例：料理にかけては、彼の右に出る者はいない（论烹饪，没人能比得上他）
115体言＋に代わって（にかわって）｜に代わり（にかわり）“代替~~”/
例：会長に代わって挨拶する。（代替会长致词）
一同に代わってお礼を言う。（代表大家致谢）
116体言＋に関して｜に関しては｜に関しても｜に関する“关于~~”“有关~~”
例：そのことに関しては、私は何にも知らない。（关于那件事，我一无所知。）
水害に関する情報。（有关水灾的消息。）
117 体言｜用言連体形＋に決まっている（にきまっている）“一定~~”“必定~~”*
表示强烈的断定或确信无疑的推测。
例：あのチームが勝つに決まっている。（那个对一定赢）
日語 一.下の日本語は中国語を訳して、中国語の翻訳の一日中言葉を。（将下面的日语翻译成汉语，将汉语翻译成日语。）店員てんいん電話でんわ時計とけい 上手じょうず最近さいきん 中国ちゅうごく大学だいがく家族かぞく 電気でんき学者がくしゃ品物しなもの図書館としょかん病院びょういん箱はこ 医者いしゃ時間じかん話はなし 建物たてもの果物くだもの記事きじ奥运オリンピック应该すべきです きょうしつ教室にちようび日曜日 じゅぎょう授業きょうみ興味ゆめ夢りょこう旅行しごと仕事 しょうらい将来じゅんび準備びょうき病気しんかんせん新幹線おんがく音楽 きっぷ切符からだ体ことば言葉
さかな魚じどうしゃ自動車 ぶちょう部長ふじさん富士山 しりょう資料私は好きです我喜欢 二. ( )のなかに適当な助詞を入れなさい。（在括弧内填入适当的助词） 1．中国は広い国ですから，地方（）よって料理の味が違います。 答: に 2、王さんは陳さん（）返事を書いています。 答: に 3．陳さんは王さん（）手紙（）書きました。 答: にを 4、郵便局へ小包（）送りに行きました。 答: を 5．ここ（）住所( ) 名前を書いてください。 答: にと 6、王さん中国人( )，東京大学（）留学生です。 答: での 7.先生（）おかげ（）日本語，上手になました。 答: ので 8．1週間( ) 3日日本語を勉強したいです。
9．田中さんは奥さん（）いっしょ（）新宿へ出かけました。答: とに 10．奥さんは電話（）友達（）話をします。 答: でと 11. 張さんは友達（）富士山（）登りました。 答: とに 12．頂上には雪( ) ありました。 答: が 13．先週新幹線( ) 京都へ行きました。 答: で 14. 東京から京都まで約2時間半（）（）かかりませんでした。答: しか 15. 京都（）いろいろ（）所を見物しました。 答: にな 16. 京都には美しいお寺（）たくさんあります。 答: が 17. 王さん( ) 日本語( ) 上手です。 答: はが 18. 中国( ) 日本( ) ( ) 広いです。 答: はより 19. 田中さんは1週間（）5日会社へ行きます。
2012年普通高等学校招生全国统一考试日语试题 第二部分:日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分) 16.この手紙を航空便( )お願いします。 A と B が C の D で 17.全員が無事であること( )お祈りします。 A と B を C に D が 18.王さん( )親切な人にあったことがありません。 A ばかり B まで C ほど D ながら 19.温度がマイナスになると、水が氷( )なります。 A で B に C を D へ 20.ほら、見てごらん。あそこに?危険?( )書いてありますよ。 A を B に C が D と 21.わたしはこれ( )大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。 A に B で C と D へ 22.最近、中国では小学生をピアノ教室に( )親が多くなっています。 A 通う B 通える C 通われる D 通わせる 23.交通ルールを守らない( )ことをしてはいけませんよ。 A ように B ような C ようだ D ようで 24.庭の花は気持ち( )太陽の光を浴びている。 A いいそうに B いさそうに C よいそうに D よさそうに 25.色違いの靴下をはいてしまって、周りの人に( )、はずかしかった。 A 笑われて B 笑わせて C 笑って D 笑えて 26.もっと速く走れる( )なりたいです。 A みたい B そうに C らしく D ように 27.わたしは昨日うちへ( )とき、会社で友達に傘を借りました。 A 帰って B 帰った C 帰る D 帰り 28.これまで漫画をたくさん読んで( )が、こんなにおもしろいのは初めてだ。 A きた B くる C いった D いく 29.?日本語がお上手ですね。??いいえ、それほどでも( )。? A あります B ありません C ありました D ありませんでした 30.昨日の夜、傘をささずに雤の中を歩いていたので、風邪を引いて( )。 A みました B おきました C ありました D しまいました 31.私はもう30年もふるさとに帰って( )。 A みる B ある C いない D こない 32.ドアにも窓にも鍵が( )はずなのに、泥棒がどこから入ったのだろう。 A かけておいた B かかっておいた C かけてあった D かかってあった 33.天安門広場へ行きたいんですが、( )行きますか。 A どうしても B どうしてか C どうやっても D どうやって 34.田中さんは中国でずっと働いていて、中国にとても( ) のです。 A 細かい B 詳しい C 細い D 近い 35.友達の劉さんは日本の小説を( )持っています。 A 何冊か B 何冊で C 何冊だ D 何冊を 36.言われた( )やればいいから、そんなに難しく考えなくていいよ。 A つもり B ところ C とおり D あいだ
海洋石油経済評価管理研究プロジェクト 作者：高いかっこいい 「なら」をこの海洋石油プロジェクトの経済評価管理状況展開研究に関して問題を分析して、対応策を制定した。向上に海洋石油プロジェクトの経済評価管理レベルを創設明らかな経済効果と社会利益、コア競争力強化、重要な実踐的な意義。 「キーワード」海洋石油；プロジェクト；経済評価管理 前書き 海洋石油プロジェクトの急速な発展、令経済管理評価複雑さが著しく変化し、仕事量が増えて。この仕事は投資プロジェクトの基礎に対して、その浸透工事プロジェクトの全過程のライフサイクルの中で、実行可能性の分析から、プログラムの開発、設計管理までの製造過程は必要から経済的評価管理。また、評価の管理の一般的な投資プロジェクトの一方で、多くのプロジェクトを独占しても徐々に果て油田。行う生産資本化研究評価プロジェクト管理する、実施の良い後評価管理評価など、埋蔵量。これに対して、評価の管理項目が複雑で、絶えず拡張現実総量状況はさらに海洋石油最適化プロジェクトの評価の管理システム、さらにを確保する国際一流化の方向へ発展し続け、科学の発展観の基準に合緻する。は全面的に全体の発展目標をめぐって戦略を実施堰の対照の有効な管理、国際的な業界の成功の経験を参考に、探究自身発展特徴、令経済評価管理システムを全面的に革新。 1、海洋石油プロジェクトの実行可能性の分析の段階の経済評価管理 海洋石油プロジェクト実行段階から経済分析、評価管理、意思決定の制定形成の良好な補助作用。通過すると専門に有効と協力し、选択の合理的な開発計画を制定して、最終的に技術を可能にして、良好な建設工事プロジェクトの開発計画経済効果。実際の仕事の中でするものから具体的な井戸好ましい適当な掘削案を確保するため、開発井数と生産実収率、全体的なバランスのいい採油量。同時に専門家の具体的な基準に基づくべき油層要求好ましい実施案によると、油田方位、オイル全体の属性と資源の状況、制定開発モデル。例えば、応用全海単独開発モデルあるいは半海半陆実踐開発方式。各専門の仕事の方案を提出した後、連合油層、ドリル完井、工事プロジェクト及び経済学の専門家を定量化の配合の効果とスクリーニング、ひいては技術グループを合理的に実行、経済利益が良好な仕事の方案を確保するため、本当の資源の節約に勝って、良好な効果。
2010年普通高等学校招生全国统一考试日语试卷 第二部分：日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 16．周りが暗かったの、写真がうまくとれませんでした。AやＢかCはDも 17．?面白そうな本だ。??うん、読むなら?貸してあげるよ。?AよＢかCねDぞ18．この方の絵は中国国内ではもちろん?海外人気があるようだ。 A．くらいＢ．ばかりC．までD．ほど 19．もう5時です。いまから7時の電車に間に吅うでしょうか。 A．までもＢ．でもC．にもD．とも 20．ボタンの花は、昔は種類が多くなかったが?今、200種以上にもなっている。 A．ではＢ．でもC．にはD．にも 21．これ以上勉強を続けるのはと思う。AむりでＢむりにCむりだDむりな 22．まだまだ時間があると思っていたけれど?このスピードでは約束の時刻に。A．間に吅うべきだＢ．間に吅うはずだC．間に吅うことはない D．間に吅いそうもない 23．急に後ろから、びっくりしました。 A．声をかけてＢ．声をかけられてC．声をかけていてD．声をかけさせて24．子供にも分かる、わたしはやさしい言葉で説明しました。 A．ようにＢ．そうにC．ためでD．ままで 25．?ね?このはがき?しゃべるんですよ??へえ、はがきがしゃべるんですか。めずらしいですね。。? A聞いてくださいＢ聞かれてくださいC聞かせてくださいD聞かされてください 26．田中さんは甘いものが嫌い。A．みたいだＢ．ようだC．べきだD．たがる27．最後に事務室を人は窓を閉めてください。 A．出るＢ．出たC．出ているD．出ていた 28．飛行機は?6時に出発したんだから?もうそろそろころです。 A．着いたＢ．着いているC．着いていたD．着く 29．友達とレストランで食事を、そこに中村さんが入ってきました。 A．すればＢ．するならC．しているD．していれば 30．教室から食堂までの距離なら10分で。 A．行きますＢ．かかりますC．行けますD．散歩します 31．あの子は両親に心配ばかりいます。AしてＢもってCおもってDかけて 32．幸いなことに?父の心臓の手術はうまく。 A．いたＢ．いったC．なったD．あった 33．あした、発表する人は5人なんですが?あなたはですか。 A．いくつＢ．なんにんC．なんばんめD．なんかいめ 34．一流の大学に吅格して、喜んでいることだろう。 A．これほどＢ．それほどC．あれほどD．どれほど 35．すれば?きれいに字がかけるんです。A．これＢ．こうC．このD．こんな36．会議が始まるまでに、この資料のを20人分お願いします。 A．コピーＢ．テーマC．ニュースD．スケッチ 37．こんなに夜おそくまでどこへ行っていたんだ。 A．ぜったいＢ．やっぱりC．だいたいD．いったい 38．山の奥にこんなきれいな湖があるなんて?だれも知らないでしょう。 A．かならずＢ．なかなかC．おそらくD．ぜひ
日语等级考试一级历年真题 1初めてそこを訪れたとき、_______美しい街だろうと思った。 １．いかほど２．なんという３．いかに４．なにほど 答案是2，可是为什么不是3呢？いかに+だろう不是表示多么……的意思么？ 2.どんな悪人_______、心のどこかに良心は残っているはずだ。 １．かと思うと２．にすると３．となると４．であろうと 答案是4，这句话意思我明白，但是4是什么语法啊？ 3.この古新聞も、使い_______によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。 １．ざま２．ふう３．むけ４．よう 答案是4，不明白这句话的意思和选项的语法 4.田中先生、最近先生が_______ご本のことで、お伺いしたいんですが。１．お書きした２．お書きになった３．お書かれなった４．お書かれした 答案是2，我知道这题考敬语，但是不大搞的明白是哪个敬语 5.あそこの家の父親は、毎日朝から酒を飲んで暴れている。息子は、仕事もせず賭けごとに夢中になっている。まったく、父も父_______子も子だ。１．と２．では３．なら４．にして 这句话是有其父必有其子，但是答案なら有这个意思吗？我怎么没见过这个语法似的…… 6.苦難に満ちたあの人の人生は、涙なくしては_______。 １．語る２．語らない３．語れる４．語れない 答案是4，翻译不能……理解不能…… 7.まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、________。 １．喜ぶわけではありません２．喜んでいるにすぎません３．喜ばないはずがありません４．喜んでばかりはいられません 答案是4，因为论文还没完成，虽然决定了工作，但也情不自禁的光高兴？？？ 8.「ご注文の品物ができあがりましたので、今度の日曜日にお届けに________よろしいでしょうか。」「ええ、お願いします。」
Ａ卷 2011 —2012 学年第 2 学期 《第二外语（日）（3-1 ）》试卷 （英语专业1001-03 班） 专业班级 姓名 学号 开课系室俄语语言文学系 考试日期2012 年06 月21 日 题号一二三四五六七总分得分 阅卷人
一、将下列汉字的平假名写入答题卡中。（10 分） 1、料理 2 、天気 3 、宿題 4 、名前 5 、夕方 6、仕事7 、出張8 、居間9 、生徒10 、大阪 11、受付12 、新聞13 、時計14 、家族15 、大学 16、場所17 、毎週18 、女性19 、部屋20 、音楽 二、（1）将下列平假名的汉字写入答题卡中。（5 分） 1、せんせい 2 、じしょ 3 、しゃしん 4 、たてもの 5 、りょうしん 6、はなや7 、おとこ8 、しけん9 、りょこう10 、ともだち （2）将下列汉字的外来语写入答题卡中。（5 分） １１、个人电脑１２、法国１３、啤酒１４、手绢１５、慢跑１６、便利店１７、风衣１８、联欢会１９、传真２０、冰激凌 三、选择适当的助词，将其序号写入答题卡中。（20分） 1、これ鉛筆です。 ①に②を③は④や 2、駅でともだち会いました。 ①に②を③へ④で 3、今朝7 時おきました。 ①ごろ②など③まで④ぐらい 4、レストランは古いです。 ①あの②あれ③あちら④あそこ 5、日本語てがみを書きました。 ①へ②で③と④に 6、父に電話をしました。でも、ともだちにしませんでした。 ①は②も③へ④で 7、けさは何食べましたか。 ①が②を③に④も 8、わたしはかぞくてがみをもらいました。 ①を②が③や④から 9、テニスをしました。それから、ピンポンしました。 ①は②が③も④と 10、どこ来ましたか。 ①から②まで③など④だけ 11、月曜日＿＿火曜日にテストがあります。 ①で②に③を④か 12、わたしはいもうとえいがを見ました。 ①を②と③に④で 13、わたしはいつもとしょかんべんきょうします。 ①に②で③へ④が 14、このパンは小麦粉つくります。 ①を②と③に④で 15、へやにはだれいません。 ①が②か③も④は
全国商务日语翻译技能等级考试---笔译样题标准答案 一、次の文の下線をつけた単語の正しい読み方や漢字を、後のA、B、C、Dから一つ選 びなさい。（1×20＝20点） 1-5 BDADB 6-10 ABDAB 11-15 CABDA 16-20 CDADA 二、次の文の正しい訳し方を、後のA、B、C、Dから一つ選びなさい。（2×10＝20点）1-5 ADBCA 6-10 ABBDC 三、次の文章の下線を引いた文を中国語に訳しなさい。（2×5＝10点） ①在华欧洲企业2010年整体增长强劲，79%的受访企业对其行业在中国今后的发展持乐观态度；70%的受访企业同时承认他们从中国的经济复苏中受益。 ②65%的受访企业认为，“十二五”时期着力扩大内需将对中国的整体营商环境产生正面影响，并创造更多发展机会。 ③中国本土公司在品牌打造、产品质量、市场营销和销售方面正不断进步，欧盟企业在产品质量和创新方面具有优势，但需要提高品牌认知度。 ④中国欧盟商会主席大卫·库奇诺表示：“欧洲企业在中国投资庞大，通过这些巨额投资，我们非常适合为中国向更平衡的经济增长方式转型做出贡献。 ⑤调查中有88%的受访企业认为“法治及透明的政策制定和实施”是推动未来几年中国经济发展的重要因素之一，83%的受访企业认为促进更加公平的竞争和限制垄断有助于增强中国未来的经济表现。 四、次の日本語の文章を中国語に、また中国語の文章を日本語に訳しなさい。（50点） 1. （15点） 前略从刚刚的电视新闻中，我们得知了11号台风的受害信息。不知贵公司现在情况如何。我们衷心企盼贵公司受害轻微。 我方公司，打算即刻作出尽可能的援助，请尽管吩咐。 另外，特别是如有人手方面的需要，若给予吩咐，我们将会派遣职员到贵公司去。 我们深知贵公司各方面苦劳之多，情况之严峻，同时衷心祝愿贵公司能够上下齐心协力度过此番难关。 即此奉函谨表慰问之意。 草草 2. （15点） IMF为了国际金融体系的安定，采取了如监督各国的经济政策，对身陷金融危机国家进行
高考日语考试题型解析 2018年的高考日语试卷已经出来了 相信很多同学都看过了 纵观2018年高考日语试卷 基本上延续了以往的考试风格 保持了相对的稳定性和全面性 在《高考大纲和考试说明》的指导下整体难度与2017年基本持平 基本覆盖了考生应该掌握的语言知识及其包含的具体语言能力 所以，如果想用日语代替英语 参加高考的同学完全可以放心啦 高考日语的难度和题型基本都是固定的而且我们在汉字方面有绝对的优势 为了提高大家高考日语的认知度 帮助家长和学生客观看待高考日语 小编要为大家提供不间断 提供有关高考和日语的最新信息 今天先来主要给大家介绍一下 高考日语的考试题型解析 高考日语试卷类型简介 众所周知，高考试卷有两种形式 一种为全国统一试卷 一种为各地自主命题试卷 特别是外语 自主命题受城市国际化进程的影响 社会、学校和家庭
对英语教育的重视由来已久 中学生整体英语水平也逐年提高 所以一些发达地区的自主命题高考英语 试卷考察程度高于全国平均水平 难度较大 与此相对，高考小语种只有全国卷 日语考生其他科目可以参加自主命题考试 日语科目则参加全国卷的考试 因此日语试题需均衡考虑 国内不同地区的教学差异 以全国平均水平出题 难度相对较低 高考日语卷面结构及题型 满分150分，时长120分钟。 考试题分为听力（30分）、语法（40分）、阅读理解（50分）、作文（30分）四个部分，其中写作基本上要求字数为300-350字。 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节共7小题，每小题2分，满分14分（听7段录音，每段录音后由1个小题，从题中所给的A\B\C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音仅读一遍。） 第二节共8小题，每小题2分，满分16分（听4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A\B\C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟作答时间，每段录音读两遍。） 第二部分日语知识运用（共40小题，每小题1分，满分40分。从A\B\C\D四个选项中选出最佳选项。全部为单选题） 第三部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分。共有4篇短文，每篇短文后有5道选择题，阅读短文，并从题目所给的A\B\C\D四个选项中选出符合文章内容的最佳答案。）第四部分写作（满分30分）
全国翻译专业资格（水平）考试 日语一级笔译考试大纲 一、总论 全国翻译专业资格（水平）考试日语笔译一级考试设置“笔译实务”一个科目。 应试人员须： 1、遵守中华人民共和国宪法和法律法规，贯彻落实党和国家方针政策； 2、具有良好的职业道德，具有推动翻译行业发展的职业使命感和较好引领作用，具备很强的翻译专业能力和业务技能； 3、具备较强的敬业精神，热爱本职工作，认真履行岗位职责。 二、考试目的 检验应试人员能否胜任范围广、难度大的翻译专业工作，能否承担重要场合的译文定稿工作，解决翻译工作中的疑难问题。 三、基本要求
应试人员应做到： 1、语言基础扎实，对原文理解能力很强，中外文表达能力很强，熟练掌握丰富、广泛的日语单词； 2、透彻了解中国、涉日语国家和地区的社会、历史、文化等背景情况；掌握深厚的多领域相关专业知识； 3、熟练掌握翻译理论，熟练运用各类高级翻译方法； 4、翻译高难度文章，把握文章主旨，准确传传递原文事实和细节，语法正确，文字通顺。 四、笔译实务 （一）考试目的 检验应试人员掌握与运用中外语互译的能力。 （二）基本要求 1、快速阅读、理解高难度日语文章的主要内容； 2、熟练运用翻译策略与技巧，较准确、完整地进行中外语互译，无明显错译、漏译； 3、译文忠实原文，语言规范，用词正确，译文通顺，无致命文法错误； 4、日译汉速度每小时800个单词；汉译日速度每小时约400个汉字。 五、审定稿能力
（一）考试目的 检验应试人员掌握与运用中外语进行审定稿的能力。 （二）基本要求 1、熟练运用审定稿综合技巧，准确发现并正确修改涉及较宽泛领域各类译文中的错误，纠错补漏，解决疑难，用词严谨、恰当，大幅提译文质量，较充分体现原文风格； 2、日译汉审定稿速度每小时约1600个单词；汉译日审定稿速度每小时约1000个汉字。
一、关键特征（真诚、韧性、活力）问题设计的目的 1. 请谈谈你的相关工作经验；判断相关的经验是否符合岗位要求 （公司规模、性质、产品，职责等） 2. 请你从社交、礼仪、为人处事等方面谈谈外国的经典习俗习俗及礼仪理解、处事的原则、方法 3. 你是如何来规划你的工作？规划能力、执行力、计划性 4. 能否举实例说明你制定了什么样的职业目标？目标方向 5. 在你推进工作以想达到目标的过程中遇到的最大的困难 是什么，你是怎样克服的？分析应变能力、解决问题能力、吃苦耐劳 6. 你是如何来说服他人与你合作完成某项工作沟通协调、交际能力 7. 如果你发现你的老板要犯一个很大的判断性的错误时，你 该怎么办？责任心、忠诚度 8. 我想知道，工作中什么环境和事情对你影响最大？自信心、情绪化、心里素质 二、专业技能 1. 翻译工作有哪些工作内容；翻译工作理解（文件管理、日程安排等） 2. 优秀的翻译人员需要具备哪些条件？翻译工作理解（口齿清晰、思维严谨、心 理素质良好、知识面广等） 3. 用什么方法来确定你的工作重点？为什么？工作技能 4. 请说说你是如何来安排一天的工作的，你用了什么方法 和技巧？工作技能 5. 你怎么知道你什么时候做得不错而什么时候做得不好？独立工作能力 6. 你在和他人打交道时，遇到的最具有挑战性的事情是什 么？当你发现这些挑战阻碍你的工作时，你用什么方法 来解决？独立性、承压力、解决问题能力 三、综合能力 1. 为什么选择做翻译工作？求职动机 2. 你为什么在事业的这个阶段决定寻找新的机会决策和分析问题的能力、严密的思维 3. 你认为你本身哪些方面需要完善才能更好的胜任工作？间接了解优、缺点 4. 在实际工作中什么样的同事或上司较为容易相处？相处能力 5. 你是如何提升你的工作技能和水平的？学习能力 6. 什么特别的素质使你和他人有所不同自我评估 四、其他辅助参考 1. 你的择业标准是什么？价值观 2. 你选择工作最看重哪三方面的因素？价值观 3. 你的个人爱好是什么？了解背景 4. 你的个人发展目标是什么？如何实现？潜力 5. 请问你可以写出几个较长的英语单词？记忆力 6. 期望的薪资是多少？对自我的认识
日本語能力試験の読解文法の部分は、大量な練習を通じて語彙などの基本的な知識を身に付け、言語の実践力レベルを高め、日本語に対する全体的に把握し、日本各方面の状況と日本式の考え方を理解し?正確的に日本語を身につける目的に達するのである。 読解は能力試験としての綜吅反映で?受験生が?習った語彙の量?言語の表現能力?論理的に推理能力?知識の広さなどと深い関係がある。ここ数年その内容にも?数量にも?難しくなる勢いがある。読解部分は常に二篇の長い文章と六篇の短い文章からなっている。長い文章の後に六至七個の問題があり、短い文章の後に一至三個の問題がある。形式は正しい答えを四つから一つ選んでくださいというような形である。１９９９年と２０００年の新しい変化は表と図の形式で問題を出すのである。文章の内容を正しく理解する上で一番ふさわしい答えを選ぶ。 文法の部分は読解の後で現れ?受験生の文法知識を検査するのである。毎年尐し違ったのですが大体の範囲は変わらない。?<語能力考試語法精解>１，２級(上海外語教育出版社)という本には１，２級の文法範囲がある。形式も四つから一つ選ぶのである。 次例を見てみましょう 日语能力考试的阅读理解和语法部分猪只在于通过大量阅读，加强对词语基础知识的掌握，提高语言的实际运用能力，培养对日语的整体感性认识，加深对日本各方面状况及日本人思维方式的理解，已达到真正掌握日语的目的。 阅读是能力的综吅反映，与考生掌握的词汇量，语言综吅表达能力，逻辑推理能力，知识面等均有很大关系。日语能力考试的阅读和语法部分近几年来有容量扩大难度增加的趋势。阅读的文章数量增多，信息量大，文章长度减尐，无疑增加了考试的难度。阅读部分通常由2篇较长的文章与6篇较短的文章构成。常文章一般每篇后有6至7个问题，端文章后一般有1至3个问题，形式均为选择答案式。仍给出的4个大案中选择1个符吅题干的答案。最近两年的考试中一个较新的变化就是配吅题干出现了图表式问答。要求考生在正确理解文章内容的基础上识图，根据原文选择符吅题意的图表。 语法部分是在阅读理解部分之后，主要考察考生的语法知识。考点虽然年年有所不同，但基本范围是不变的。在《日语能力考试语法精解》1，2级（何文晔，徐旻编著）（上海外语教育出版社）上列出了1，2级的语法范围。其形式也为四选一。 下面我们看例题 車の運転をしている人なら理解できるように、自分の前方や後方でププッとクラクションが鳴ると気になるものです。たとえば、交差点の信号が青になったのに気がつかずに、後ろから『プププープー』と長いクラクションを鳴らされたら、人によっては驚きたり、『うるさいなあ』と不快に感じるでしょう。 社会心理者の木下富雄先生の書かれた『クラクションランゲージ』という論文の中に、クラクションのエピソードがあります。ある教授が道を歩いていたとき、後ろからきた車からクラクションを鳴らされた。教授は車を通すために道を譲った。ところがすれ違った
私は昆明で子供時代＿＿＿過ごしていました。 へ が の を 答案为 。该题的设计意图是测试考生对格助词を用法的掌握和运用。格 助词を可以后接他动词表示宾语。本题的动词過ごす，表度过，他动词。除此以外，格助词を还可以接在表示移动，经过的自动词后，表示经由路径。 途中で体の具合が悪くなって、近くを通った人＿＿＿助けてもらった。 で を に も 答案为 。该题的设计意图是测试考生对格助词に用法的掌握和运用。格 助词に的用法很多，其中的一个用法是表示授受动作的对象。本题中的に表示助けてもらう的对象。中文意思是受到了旁边经过的人的帮助。 欲しいものは何＿＿＿手に入る時代になった。 を も では でも 答案为 。该题的设计意图是测试考生对提示助词でも用法的掌握和运 用。提示助词でも接名词后可以表示举例（极端），条件，暗示等等。这里的用法是接在疑问词后表示全面肯定。中文意思是，现在已经进入到不管是什么，只要是你想要的都能得到的时代。 森の中＿＿＿急に大きな鳥が飛び上がった。 が と から まで 答案为 。该题的设计意图是测试考生对格助词から用法的掌握和运用。格助词から表示起点。中文意思是突然从森林里飞出一只很大的鸟。 今日は昨日＿＿＿暑くありません。 ほど より だけ さえ
副助词ほど接名词，用言连体形后可以表示大约，程度和比较的基准。这里的用法是接在名词后表示比较的基准。在这里可以记一句话：ほど一出现，否定到永远。 今日は暖かくて、まるで春の＿＿＿です。 よう そう みたい らしい 答案为 。该题的设计意图是测试考生对比况助动词ようだ用法的掌握和 运用。四个选项都是助动词，在意义上有一定的干扰度，但从接续形式上可以将其他三项排除，因为这里是接在春の之后。 ほら、王さんも食べてばかり＿＿＿、もっと飲みましょうよ。 なく いなく いないで いなくて 答案为 。该题的设计意图是测试考生对否定助动词ない用法的掌握和运 用。否定助动词ない可以出现变形ないで、なくて。其中前项是修饰，后者是原因。在这里的意思是，哎呀，小王你也不要总一个劲的光吃，来，再喝点吧。 義務教育法に従えば、子供が６歳になったら小学校に入る＿＿＿です。 こと べき まま たい 答案为 。该题的设计意图是测试考生对形式体言べき用法的掌握和运用。四个选项都是形式体言，在意义上有一定的干扰度，但从接续形式上可以将 排除，因为这里是接在入る之后。 こと放于句尾，表示建议。本题的意思是：按义务教育法规定，小孩子 岁以后就要上小学。这是一种义务，属于べき的用法。 中学生に＿＿＿から声が変わった。 なれ なる なって なろう
2013年普通高等学校招生全国统一考试日语模拟试题一(含听力)上传者：朱重印 注意事项:1.本试卷共10页。答题前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题纸上。 2.答案用铅笔或圆珠笔写在答题纸上，不能答在试卷上。 3.考试结束，将试卷和答题纸一并交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节――听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从[A][B][C]三个选项中选出最佳选项。（共7小题：每小题2分，满分14分） 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 [A]６ヶ月[B]９ヶ月[C]12ヶ月 1．男の人は今週の土曜日、何をしますか。 [A]映画館に行く[B]遊園地に行く[C]家で休む 2．男の人が買ったパソコンはいくらですか。 [A]10万円[B]8万円[C]6万5千円 3．明日は何曜日ですか。 [A]火曜日[B]水曜日[C]木曜日 4．男の人の子供は何人ですか。 [A]一人[B]二人[C]三人 5．男の人は今朝なぜ遅刻しましたか。 [A]自転車が壊れたから[B]寝すぎたから[C]わからない 6．男の人はこれからどうしますか。 [A]禁煙席に行く [B]喫煙席に行く [C]タバコを吸うのをやめる 7．女の人はコーヒーに何を入れますか。 [A]砂糖[B]牛乳[C]砂糖と牛乳
第二节――听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从[A][B][C]三个选项中选出最佳选项。（共8小题：每小题2分，满分16分） 8．二人はバトルの誕生日に何をあげますか。 [A]ぬいぐるみ[B]受験勉強の本[C]漫画 9．バトルの誕生日プレゼントを買うのは誰ですか。 [A]女の人[B]男の人[C]二人で 10．男の人は何と言っていますか。 [A]男の人の顔は弟と似ています。 [B]男の人の顔は弟とあまり似ていません。 [C]男の人の性格は弟ととても似ています。 11．女の人はどんな人ですか。 [A]外で遊ぶのが好き [B]家で本を読むのが好き [C]男の人の弟のことが好き 12．男の人の仕事は何ですか。 [A]医者[B]学校の先生[C]料理を作る人 13．女の人はどこで働いていますか。 [A]デパート[B]学校[C]洋服の工場 14．雨が降らない場合はどうしますか。 [A]4時に南の入り口で集合 [B]4時半に北の入り口で集合 [C]4時にバスで集合 15．雨が降ったらどうしますか。 [A]4時半にバスで集合 [B]4時にバスで集合 [C]4時に入り口で集合 第二部分：日语知识运用――从[A][B][C][D]４个选项中选出最佳选项。 （共40小题：每小题1分，满分40分） 16．会議は何時に始まる（）知っていますか。 [A]か[B]が[C]と[D]を 17．「あしたの午後３時に来てください。」（）図書館の人に言われました。 [A]を[B]で[C]に[D]と 18．あのレストランは予約でいっぱいですから、このレストラン（）しましょう。 [A]が[B]に[C]へ[D]を
1，写出下列单词的当用汉字（10分） でんちほんやそとあいだのみもの じょうずようじやくそくりょうしごと にもつきっぷくだものみずいま やすみとけいつくえざっしけんきゅうしゃ 2，写出下列单词的假名（10分） 病院医者韓国鉛筆自動車 新聞手帳昼図書館銀行 紅茶肉国庭所 町食べ物便利山富士山 3，写出下列单词的反义词。（10分） 静か寒い忙しい白い大きい 親切難しい高い古い悪い 4，填写助词。（1４分） ①日本の生活（）なれました。 ②どこ（）いきますか。 ③私（）えいが（）すきです。 ④どんなスポーツ（）じょうずですか。何（）じょうずではありません。 ⑤会社は5時（）おわります。 ⑥田中さんの家族は大阪（）います。 ⑦時間がありません（）タクシー（）いきましょう。 ⑧中国じんははし（）ごはんをたべます。 ⑨鞄のなかにほん（）かぎなどがあります。 ⑩学校（）ほんをもらいました。 ?このとけいはどこ（）かいましたか。 ?私はタイ語（）わかりません。 ?東京のちかてつはきれいです。（）べんりです。 ?桜はきれい（）はなです。 5，翻译句子。（４０） ①田中先生喜欢唱歌。 ②你吃过午饭了吗。 ③昨天因为太忙了所以哪里都没有去。 ④她英语非常好。 ⑤我们一起喝杯咖啡怎么样。 ⑥我今天有事，所以要早点回去。 ⑦学校食堂的东西又便宜有好吃。 ⑧她虽然很飘亮但是太冷漠了，我不喜欢。 ⑨北京的冬天很冷。 ⑩东京是一个非常繁华的城市。 ?インドネシアはあついくにですか。 ?にほんのたべものはどうですか。とてもおいしいです。 ?どうしてきのうはやくかえりましたか。つまのたんじょうびですから。 ?いいシャツですね。これですか、母にあげます。 ?どうしてビールをのみませんか。きらいですから。
高考日语指南——致所有想参加高考日语的高中生对高考日语的大致出题范围及如何指导零基础考生在短时间内从零基础达标高考日语要求有着很多心得体会，至此在2013年6月8日高考日语科目后，有时间来简单分析一下“哪些学生适合走考日语课程又急切想尝试的同学们，如何检验自己是否能参加及高考日语学习方法。 对于在高中阶段英语基础不好的同学来说，高考的确成为了一件头疼的大事，特别是在高考英语这一门功课上，与竞争对手拉开了差距。但是，柳暗花明，通往大学的道路不是一条。对于英语基础不好的同学，也可另辟蹊径，最终踏上理想的大学。与高考英语科目一样，高考日语也是统一命题，总分150分，全国统一卷。 就高考，上大学和将来就业的竞争力来看，小语种有着非常广阔的前景。据报导，全中国约有三亿多人在学英语，约占总人口数的四分之一，其中，在大、中、小学学习英语人数超过一亿人。有专家预测，再过几年，中国学英语的人数将超过英语国家的总人口。目前英语人才大有人在，而对于日语等小语种的需求正在日渐旺盛。学好日语，不仅可以在高考分数上面占到优势，而且能够在将来的就业等方面的语言功底上都有保证。 十年寒窗，就为今朝一梦。在梦想的航程上，怎能输给人家？ 针对对象：初三/高一/高二/高三英语不及格或对日语感兴趣学生文/理/艺术生不限均可 学习目的：高考日语代替高考英语这一科目，最后考出的日语得分计入高考总分； 学习人群：高一、高二学生最佳；高三学生不建议零基础开始学习，如果学习能力强者可考虑；冲刺目标：高考日语冲刺105-135分以上！ 具体内容：个体情况个体分析，有兴趣的学生可以加凌老师一四一四五二一四免费咨询 举例说明：某市高一男生，因从小对英语无兴趣，英语均分五十分以下（150分总分）。日语兴趣极高，高一时接受提议且结合自身开始课余外跟随专业老师学习日语。参加高考时，日语取得128分的高分，从而将高考总分提高80分以上…… 对高考日语考纲和历年真题进行分析后可以看出，日语高考难度相对不高。如果考生在经过一段时间的针对性复习后，会有明显的提高，相对于学习了10多年的英语而言，选择日语作为高考外语，无疑是“提分项”。 高考日语试题题型归纳 内容时间题数分数 听力20 15 30 常识运用30 40 40 阅读45 25 50 写作25 1 30 总计120 81 150 主要问题解答 Q1：我们市/县历年来从未听说过有人用日语高考，这是否意味着我们这里是不能参加高考日语的呢？ 答：凡是可以正常报名参加高考的中国大陆地区，在填写高考报名表时，将考试语种选择为“日语”即可。一旦考试语种选择为“日语”这意味着接下来的高考中，您的外语科目不考英语科目，而是考日语，其他语数外等考试科目不改变与其他考生一致。如果您所在的地区历年来没有人考过日语不代表不可以考，您可以根据自己情况选择考高考日语从而提高高考总分。简而意之，中国地区高考均可考日语，与所在地区及学校是否开展日语科
水平坑道鉱山AFモータ車の運送の係統とセットに改造の研究と応用 作者：薛德强石金华 ：文章を紹介した協荘炭鉱水平坑道輸送改造後の使用状況について、現場で各類の適応性について運行して研究して、解決水平坑道AFモータ車の輸送ルートに安全上の問題、保証設備安全運行。 キーワード：水平坑道輸送キット改造車 AFモータ 1、概括 協荘炭鉱- 850レベル大通り総長2900m改造前、運行5部架線電機車を担う- 850レベル、主に各種材料、人員とぼた輸送任務につれて、鉱山の生産重心転移、三採掘業者から徐々に増えて、全体の輸送システムの構成を見て、存在している三採掘人員運搬低効率、架線運輸安全大、架線漂遊電流害が大きい、メンテナンスコストが高く、架線と坑道安全隙間小、易出てパンタグラフが触れ、架線電機車と他のレベルは電気自動車部品はセット、メンテナンス困難など実際の問題ではなく、- 850レベル大通り形成ベルト輸送システムの後で、原料炭、ぼた実現ベルト運搬、大通り機関車運搬圧力を軽減、使用週波数制御電動車が完全に満たすことができる大通り輸送需要。を隠れた危険を取り除く、効率を高め運送、メンテナンススタッフ減少架線占用、- 850レベル軌道大通り輸送システムを最適化改造セット、キャンセル- 850レベル架線電機車、撤去架線、改造漏れ通信システム、踏切音響光学アラーム信号装置、電気機関車のインストール押旋盤の信号。 2課題提出 で架線電車運搬存在前期投入大、メンテナンスが復雑で、感電事故を誘発しやすくて、架線漂遊電流に危険を及ぼす安全などの欠点が、実行のために新矿グループ会社輸送「四消滅”仕事の計画、協荘炭鉱決定撤去- 850レベル機線、投入CTL12-6 / 6型防爆週波数制御電動車旧式の代わりに架線電機車を運料、運人。 - 850レベルを高める漏れ通信システムの通話品質し、係統的改造を実現- 850レベルの高週波通信、保証電機車運転手、地面スケジューリング駅の間で正常に通信、運輸効率を高める。 - 850レベル架空線撤去後、保証通り各踏切通行人、走行安全、大通り踏切音響光学言語警報信号変換、警報信号センサーを更に鋭敏を高め、大通り走行安全係数は、輸送の安全を保証する。
2000年日语高考试题 一、单向选择——从每小题给出的四个选项中，选出最符合题意的一项。 （1*45=45） １．あした学校＿＿＿＿パーティーがあります。あなた行きますか？ A.へ B.に C.が D.で ２．こんだ地下鉄であしを踏まれて、せっかく＿＿＿＿靴が汚れてしまった。 A.を B.が C.に D.で ３．すみません。ここ＿＿＿＿新宿へ行くバスが通りますか。 A.に B.から C.を D.で ４．「山田さん、今日は忙しそうだ＿＿＿＿。」 「うん?手伝ってくれない。」 A.か B.わ C.ね D.よ ５．できるだけ一週間に?２回＿＿＿＿３回母に電話をかけるようにしています。 A.と B.で C.も D.か ６．教室を片付ける＿＿＿＿ずいぶん時間がかかった。 A.のに B.ので C.から D.でも ７．タバコの火＿＿＿＿火事を起こすことが多い。 A.まで B.だけ C.ので D.から ８．こんな時に、お母さん＿＿＿＿いてくれるといいんだが。 A.でも B.にも C.しか D.とも ９．今日、最後に教室を＿＿＿＿人は窓を閉めてください。 A.出た B.出ている C.出ていた D.出る １０．彼の言っていることはいくら聞いても＿＿＿＿分からない。 A.さっぱり B.しっかり C.ゆっくり D.かなり １１．今とても疲れていて、眠いんです。＿＿＿＿その話は後にしてくれませんか。 A.だから B.または C.そして D.それに １２．今度＿＿＿＿試合に勝ちたいと思います。 A.さえ B.しか C.こそ D.ほど １３．左のボタンを押してみた。＿＿＿＿テープがゆっくり回り始めた。A.そこで B.すると C.そして D.それに １４．この問題は小学生には難しすぎて＿＿＿＿できないでしょう。 A.なかなか B.だんだん C.ますます D.いよいよ １５．彼は今度の試験は絶対に自信があると言っていた。＿＿＿＿、結果は５０点しか取れなかった。 A.ところで B.それでは C.ところが D.それから １６．このごろは疲れやすくなって、＿＿＿＿おかしいと思ったら、やはり病気だった。 A.どうか B.どうも C.どうぞ D.どうして １７．今は何もできませんが、＿＿＿＿将来必ずこの恩はお返しします。A.それに B.だから C.そして D.しかし
2016年普通高等学校招生全国统一考试 日语试题和评分标准及参考答案 本试卷共11页。满分150 分。考试用时120 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项： 1. 答题前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试 卷规定的位置上。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3. 非选择题必须用0.5 毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位 置、不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改 液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分：听力（共2节，满分30 分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共7小题，每小题2分，满分14 分）听下面的7 段录音，每段录音后有1道小题，从A,B, C 三个选项中选出最佳选项，每段录音只播放一遍。 例：男①人日本語花勉強 A. 6力、月 B.9 力、月 C.12 力、月 1. 男①人怎日本旅行尤行吉求L尢力、。 A. 東京 B.大阪 C.北海道 2. 女子学生怎普通乂乙疋了儿八彳卜花L求丁力、。 A. H B. □★二 C.以卜沙 3. 男O人怎何花出LT^^^L^^o A. 料理 B.指茶 C.食事代 4. 指母作◎求L尢力、。 A. 指父誕生日 B. 今日七力?厉◎求L尢力、 C. 食事Q来T〈料求丁力
5. 2人会求丁力、。 A.指店 B.駅①前 C.病院①前 6. 工場見学①日尤男①人 A. 一人疋行動L求To B. 直接工場尤行吉求T C. 族人肚七一緒広行動L求T 7. 卒業丿弋一亍彳一UE^肚形CL求L尢力、。 A.郊外形 B.料理屋祝刁形C?一緒料理花作召形 第二节（共8小题，每小题2分，满分16 分） 听下面的 4 段录音，每段录音后有2道小题，从A,B, C 三个选项中选出最佳选项，每段录音只播放两遍。 8. 今日U何曜日IT力、° A.金曜日 B. 土曜日 C.日曜日 9. 男①人①通勤時間UE^CHT力、。 A. 20分 B. 1時間半 C.1時間 10. 男①人U日本①指風呂U初^T^T^o A. 初^T^To B. 一回入o^C^^^^^To C. 何回力、入 11. 男①人U指風呂①入◎方U知oTV^T力、。 A. 知^^^^o B. 少L知oTV^To C. ￡＜知oTV^To 12. 女①人UECC行吉尢HT力、。 A. 本屋 B. 商店街 C. 桜H 13. 女①人UEO^^^ 目的地求疋行吉求T力、