2013年高中教师资格认定试讲课题
高中语文(人教版）
必修1
1．诗两首（戴望舒《雨巷》、徐志摩《再别康桥》）
2．鸿门宴（司马迁《史记》）
必修2
3．故都的秋（郁达夫）
4．兰亭集序（王羲之）
5．赤壁赋（苏轼）
必修3
6．林黛玉进贾府（曹雪芹《红楼梦》）
7．蜀道难（李白）
8．杜甫诗三首（《秋兴八首·其一》、《咏怀古迹·其三》、《登高》）9．过秦论（贾谊）
必修4
10．苏轼词两首（《念奴娇·赤壁怀古》、《定风波·莫听穿林打叶声》）
高中数学(人教A 版）
1、§1.1.2集合间的基本关系（必修1）；
2、§1.3.2奇偶性（必修1）；
3、§2.1.3空间中直线与平面之间的位置关系（必修2）；
4、§2.2.1直线与平面平行的判定（必修2）；
5、§3.1.2两条直线平行与垂直的判定（必修2）；
6、§1.2.1任意角的三角函数（必修4）；
7、§2.1.3相等向量与共线向量（必修4）；
8、§2.3.1平面向量基本定理（必修4）；
9、§2.3等差数列的前n 项和（必修5）；
10、§3.42a b +（必修5）.
高中英语（译林版）
1、Module 1 Unit 2 Welcome to the unit
2、Module 1 Unit 3 Word Power
3、Module 2 Unit 1 Grammar and usage
4、Module 2 Unit 2 Grammar and usage
5、Module 2 Unit 3 Reading
6、Module 3 Unit 1 Welcome to the unit
7、Module 3 Unit 2 Reading
8、Module 3 Unit 3 Word Power
9、Module 4 Unit 1 Reading
10、Module 4 Unit 2 Word Power
高中物理(人教版）
1、第一章5 速度变化快慢的描述——加速度
2、第二章5 自由落体运动
3、第三章3 摩擦力
4、第三章5 力的分解
5、第四章5 牛顿第三定律
6、第五章1 曲线运动
7、第五章4 圆周运动
8、第六章1 行星的运动
9、第六章2 功
10、第六章8 机械能守恒定律
高中化学(人教版）
必修一
1、第一章第二节化学计量在实验中的应用(第三课时：物质的量在化学实验中的应用)
2、第二章第一节物质的分类(第二课时：分散系及其分类)
3、第二章第三节氧化还原反应(第一课时：氧化还原反应)
4、第三章第二节几种重要的金属化合物(第三课时：铁的重要化合物)
5、第四章第一节无机非金属的主角——硅(第一课时：二氧化硅和硅酸) 必修二
6、第一章第一节元素周期表(第一课时：元素周期表)
7、第二章第二节化学能与电能(第一课时：化学能转化为电能)
8、第二章第三节化学反应速率与限度(第一课时：化学反应速率)
9、第三章第三节生活中两种常见的有机物(第一课时：乙醇)
10、第四章第一节开发利用金属矿物和海水资源(第一课时；金属矿物的开发利用)
高中生物(人教版）
模块一：
1、第二章第5节：细胞中的无机物
2、第三章第1节：细胞膜--系统的边界
3、第四章第二节：生物膜的流动镶嵌模型
4、第五章第2节：细胞的能量通货----ATP
5、第六章第4节：细胞的癌变
模块二：
6、第二章第3节：伴性遗传
7、第三章第二节：DNA分子的结构
8、第四章第2节：基因对性状的控制
9、第五章第一节：基因突变和基因重组
10、第六章第一节：杂交育种与诱变育种
思想政治（人教版）
必修1：经济生活
1、影响价格的因素
2、我国的基本经济制度
3、收入分配与社会公平
4、市场配置资源
5、面对经济全球化
必修2：政治生活
6、人民民主专政：本质是人民当家作主
7、政府的职能：管理与服务
8、人民代表大会：国家权力机关
9、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
10、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
高中历史(人教版）
必修1
1. 第4课明清君主专制的加强
2. 第7课英国君主立宪制的建立
3. 第12课甲午中日战争和八国联军侵华
4. 第22课祖国统一大业
5. 第25课两极世界的形成
必修2
6. 第2课古代手工业的进步
7. 第7课第一次工业革命
8. 第12课从计划经济到市场经济
9. 第14课物质生活与习俗的变迁
10. 第22课战后资本主义世界经济体系的形成
高中地理(人教版）
必修1
1．第一章第二节太阳对地球的影响
2．第二章第二节气压带和风带
3．第三章第二节大规模的海水运动
4．第四章第一节营造地表形态的力量
5．第五章第一节自然地理环境的整体性
必修2
6．第一章第二节人口的空间变化
7. 第二章第三节城市化
8. 第三章第二节以种植业为主的农业地域类型。
9. 第四章第一节工业的区位选择
10．第五章第一节交通运输方式和布局
音乐课题（湖南文艺出版社）
音乐鉴赏
上册
1、《汉族民歌》
2、《1812序曲》
3、《优美与壮美》
4、《走进非洲与美洲》
5、《喜剧美》
下册
6、《音乐与诗歌的交融》
7、《华夏音乐之光》
8、《音乐与影视》
9、《一唱雄鸡天下白》
10、《音乐的戏剧--卡门》
高中体育(人教版）
1、田径：接力跑
2、田径：挺身式跳远
3、技巧：直腿后滚翻
4、技巧：鱼跃前滚翻
5、篮球：行进间运球单手低手投篮
6、篮球：行进间双人传接球
7、排球：正面双手传、垫球
8、排球：正面上手发球
9、足球：脚背正面传球
10、足球：脚内侧传球
美术学科课题
（湖南美术出版社）
第一单元美术与眼睛
1、第一课什么是美术作品
2、第二课图像与眼睛
第二单元辉煌在美术历程
3、第二课礼仪与教化
4、第三课心灵的慰藉
5、第五课审美自律
第六课从传统到现代
6、第三单元灿烂的美术世界
7、第二课美术家眼中的自己
8、第三课托物寄情
9、第六课战争与和平
10、第七课时代的脉搏
高一信息技术
（广东教育出版社）
1、1.1 信息及其特征
2、2.2 获取网络信息的策略技巧
3、2.3 信息的鉴别与评价
4、3.1 文本信息的加工与表达
5、3.2 表格信息的加工与表达
6、3.3 多媒体信息的加工与表达
7、4.1 编制计算机程序解决问题
8、4.2 用智能工具处理信息
9、5.2 剖析数据库
10、6.1 信息安全及系统维护措施
心理健康教育
安徽教育出版社（安徽省心理学会编著）
1.新学年，新挑战---了解高中的生活
2.我们的任务---了解高中的学习
3.我的蓝图---高中生涯规划
4.与同学相处的秘笈---同伴交往的方法
5.端正心态---对自己进行合理的定位
6.不求最好，但求更好---设定合适的目标
7.我的快乐也有你一份---学会分享
8.我的幸福我做主---与他人进行合理的比较
9.爸爸妈妈，我长大了---学会感恩父母
10.青春的“电子海洛因”---克服电子游戏成瘾
教师资格考试高中地理重要知识点必备口诀一 我国省级行政区记忆口诀 京津沪渝直辖市蒙宁新藏桂自治 一国两制台港澳东北三省黑吉辽 冀晋鲁归华北苏浙皖赣在华东湘鄂豫归华中 华南还有粤闽琼川滇黔归西南西北还有陕甘青 我国之最 面积最小的省是澳门 纬度最高的省是黑龙江 面积最大的省是新疆 跨经度最广的省是内蒙古 跨纬度最广的省海南省 人口最多的省河南 人口最少的省澳门 我国七大古都 七大古都是北京，西安南京杭州城; 河南洛阳和开封，安阳殷墟史料重。 北京故宫天安门，颐和园及八达岭。西安大小两雁塔，骊山华清池秦陵。 南京雨花台江桥，蓄武湖和中山陵。杭州西湖双十景，灵隐寺与飞来峰。 洛阳龙门石窟精，白马少林寺著名。开封铁塔和龙亭，相国寺钟观音听。 中国铁矿： 我国铁矿有八家，内蒙白云湖北大。辽宁鞍山和本溪，河北迁安安徽马。海南铁矿在石碌，四川一朵攀枝花。 中国煤矿： 中国煤矿有十一，开滦峰峰省份冀。辽宁煤矿是阜新，大阳西山在山西。 安徽淮北江苏徐，黑龙抓住鹤和鸡，平顶山矿省份豫。 有色金属矿： 德兴铜矿在江西，湖南锡矿山产锑。贵州铜仁产汞矿，云南个旧出产锡。 甘肃金昌矿产镍，钨矿产地赣大余。湖南水口山铅锌，广西平果出产铝。 内蒙白云泥土稀，山东招远有金币。 货运选择三原则： 贵重急需量不大，最佳选择是航空。易死变质鲜活货，短程可用公路送，远程而且数量大，铁路上有专车用。大宗笨重远距离，水运铁路二者中。 教师资格考试高中地理重要 知识点必备口诀二 中国十大旅游景点： 北京故宫八达岭，避暑山庄河北行。陕西省内秦皇陵，长江三峡鄂渝境。 安徽黄山广西桂林，浙江西湖苏园林，台湾岛上日月明。 人口较多的少数民族： 我国是个多民族，少数民族五十五，人口最多是壮族，四百万人满回土，苗维彝藏和蒙古。 我国十四个陆上邻国： 北面俄蒙古，朝鲜在东岸西北哈吉塔，三个皆斯坦印尼和不丹，四国在西南，西边巴和基，还有阿富汗南方三国家，老缅和越南 中国地形区特点： 青藏高原有雪山，远看是山近成川。
2013下半年教师资格高中地理学科知识与教学能力真题 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡 上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．下列关于地壳岩石的叙述，正确的是 A．沉积岩的矿物成分以硅酸盐为主 B．沉积岩主要是在内力作用下形成的 C．火成岩在地壳岩石组成中分布最广 D．火成岩在地壳岩石组成中比重最高 2．图1是地震波的传播速度图。下面叙述正确的是 A. m是纵波，n是横波 B．莫霍界面位于m波消失处 C．m波比n波传播速度快 D. m波消失处是地幔与地核的分界面 3．下列四个阶段能正确表示煤的形成顺序的是 ①变质阶段②沉积阶段③煤化阶段④菌解阶段 A.②④③① B.②③④① C.④③①② D.④②③① 4．图2为某日太阳光照示意图。据图判断，下列叙述正确的是 A.赤道上正午物体的影子朝南 B.地球的公转位置渐近近日点 C.漠河的白昼一年中最长 D.M点正值早晨6时 图3为两个世界著名的三角洲。读图回答第5、6题。
5．下列关于甲乙两图比例尺及图示实际面积大小的叙述，正确的是 A．甲>乙，甲<乙 B.甲<乙，甲>乙 C.甲>乙，甲>乙 D.甲=乙，甲=乙 6．若甲图比例尺扩大1倍，则新图图幅面积为原图的倍数是 A.1倍 B.2倍 C.3倍 D.4倍 图4为丹霞地貌景观图。读图回答第7、8题。 7．丹霞地貌是一种重要的旅游资源。下列名山胜境属于丹霞地貌的是 A.安徽黄山 B．江西庐山 C．云南石林 D.福建武夷山 8．影响丹霞地貌发育的主要外力作用是 ①流水侵蚀②冰川刨蚀 ③风力堆积④风化作用 A.①② B．①③ C．①④ D．②③ 图5中实线为地形等高线，虚线为潜水面等高线，等高距均为5米，甲处为一口水井。读图回答第9 - 11题。 9．图中甲处的水井埋藏深度可能是 A. 6.5米 B. 9.5米 C. 14.5米 D. 16.5米 10.从图中可知，河水和潜水的补给关系是 A.潜水补给河水 B.河水补给潜水 C．潜水与河水互补 D.潜水与河水互不补给 11.图示地区最可能出现的自然灾害是 A.盐碱化 B．沙尘暴 C．洪涝灾害 D.石漠化 图6为两种气候类型气温与降水变化示意图。图中各点标号表示月份。读图回答第12、13题。
高中英语教师资格证面 试经验分享 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
高中英语教师资格证面试经验分享有一句话是这么说的：“人有多大胆，复习拖多晚。死猪不怕开水烫，越到考试我越浪。” 我是今年一月份参加面试的，一月十号面试我一月七号才开始做准备，表示自己也是心大。有时间还是多准备准备，12月份应该有新一轮的教师资格证的面试吧，所以在此po上我自己的经历，希望对你有那么一点点作用。 相信对教师资格证面试做过一点了解的人都知道流程是什么样的，放一张流程图以防有人不知道 教资面试整体流程 因为我面试的是高中英语，因此我聊的都是和高中英语有关的，但其实所有的都大同小异。有一点要特别注意：面试英语学科全程英文面试！！不允许说中文！！！ 面试前三天我做了哪些准备呢？和班上要一起参加面试的同学约个时间去练习，包括写教案，讲各种课型，虽然这三天只去练了几次，但在互相听课中都能发现一些问题，也能借鉴一些别人好的地方。 1. 正装可穿可不穿（根据你那边的要求来觉得），我当时面试的时候是冬天比较冷所以比较随意，但我个人建议不是非常冷的情况下最好穿一下，毕竟就只是冷一会儿就行； 2. 教资面试是靠演技的，你需要和学生互动，所以你可以提一个问题，假装有人回答了你，然后说：非常好！记住，自导自演。
3. 听说在面试过程中最好不要暴露自己的学校？？这个我不确定，因为在后来答辩的过程中老师问了我是不是xx师大的，我就说是，总不能不回答老师吧。如果老师不问你你就不要主动跟老师说“老师我是xx大学的”。A. 候考 我是1.10中午12:45候场的那场面试，和朋友先签到进入候场室，等时间差不多了就会有老师开始念名字，一组20人，等一组都到齐之后就会有工作人员带领去存东西的教室。 B. 抽题 在存东西的教室存放好随身物品之后，老师会让你去抽题目的另一个教室，我们抽题目的时候是有七台电脑然后随便去任何一台电脑前，每台电脑前都有一位老师坐着，你填好你的相关信息电脑就会自动开始抽题目，是随机的。高中英语面试的课型有：词汇课、语法课（最难）、口语课、写作课、听力课、阅读课，听说读写嘛，英语所有的内容都在这儿了。 C. 备课 全组人员抽完题目之后就会有工作人员带你去写教案的教室，桌上会给大家准备好写教案的纸，然后就可以开始20分钟的写教案时间了。面试英语要用英文写教案，相信大家准备过教资的人都知道的！ 面试完出来后朋友之间互相了解到，确实每一个部分都有人抽到，语法也很多。 抽题之前我一直希望God bless me，结果我抽到了语法讲解，讲定语从句！！！我完全不知道用英语怎么讲定语从句QAQ 题目是这样的，一篇文章里面有两句话画了线（划线的句子一个是限制性定语从句一个是非限制性定语从
教师资格证高中地理学科知识与能力背诵要点 1、地理科学的学科特点 （1）综合性； （2）区域性； （3）空间性； （4）动态性 2、可持续发展内涵：生态可持续（基础）、经济可持续（条件）和社会可持续（目的）。 3、可持续发展基本原则：公平性、持续性、共同性原则。 4、说课包含的要素：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说板书设计。 5、韦伯工业区位论是聚集指向论和劳动成本论。 6、马汉提出“海权论”，柯恩提出“多极世界”模型，麦金德提出“心脏地带学说”，亚里士多德提出“环境决定论”，罗士培提出“适应论”，巴罗斯提出“生态论”。 7、洪堡和李特尔是德国人，是全世界近代地理的奠基人。 简答/材料分析 1、高中地理课程的基本理念： （1）培养未来公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境； （2）满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要； （3）重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动； （4）强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境； （5）注重学习过程评价和学习结果评价的结合。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多样化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合 2、简述“高中地理重视对地理问题的探究”课程理念的内涵。 （1）以往的地理课程往往是以教材为核心或者相对忽视学生的学，这种教学理念不利于学生知识和技能的形成，不利于良好的情感态度价值观的形成，不利于学生的身心发展。 （2）地理课程标准提出“重视对地理问题的探究”，倡导自主学习、合作学习和探究学习，除此以外还强调“开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”这样既可以提高地理学习对学生的吸引力，还能培养学生的实践能力，更能在实践过程中发现问题，进而在解决问题过程中激发学生的潜能和创造力，有利于学生素质的全面提高。 3、简述《普通高中地理课程标准（实验）》课程目标中的总目标。
第二部分语言教学知识与能力外语教学主要流派：
学习策略 " 简答题： 一．简述高中英语课程基本理念 1.重视共同基础，构建发展平台 2.提供多种选择，适应个性需求 3.优化学习方式，提高自主学习 4.关注学生情感，提高人文素养 二．… 三．简述教师如何提高专业水平，与新课程同步发展 1）转变教学观念，不仅看学习，整体素质也发展，把全面发展作为教学基本出发点 2）改变教学角色，不仅是（知识）传授者，还是（学习）促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者、合作者。 3）能开发课程资源，创造性教学。 4）开放的工作方式，教师间合作研究，共同反思，相互支持，提高素质。
5）终身学习 语音教学 高中生应掌握的英语基础知识：语音、词汇。语法、功能、话题 } 教学原则： 1.面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础 共同基础--持续的学习动机，初步的自主学习能力，综合的语言运用能力 2.鼓励学生选修，加强选修课的指导 1）提供多样化选择，发展个性 2）设计以课程目标和学生需求为依据，充分调查学生学习兴趣、水平、需求3）教学内容多样性、目的性、拓展性、可行性、地方特色、跨文化特性 & 3.关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 4.加强对学生学习策略的指导，形成自主学习 5.树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式 英语教学中的任务设计原则： 1）明确目的 2）) 3）真实意义
4）涉及接收、处理、传递等过程 5）过程中使用英语 6）通过做事情完成任务 7）任务结束有具体成果 6.利用现代教育技术，拓宽和运用英语的渠道 7.教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展 , 教学活动类型： 1.调查和采访活动 2.探究活动 3.合作学习 4.即兴发言与讨论 5.反思活动 6.思维训练活动： ~ 2）》 3）网络关系，表达主次从属关系 4）分析异同 5）流程图 6）树形图 （对学生）评价原则 1.体现学生在评价中的主体地位 2.建立多元化和多样性的评价体系 1）% 2）开放宽松的氛围，鼓励学生、同伴、教师、家长共同参与，实现多元化 3）形成性评价（主）与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程；定性（主）、定量评价相结合；他评自评相结合；综合性（主）、单项评价相结合 3.主张形成性评价对学生发展的作用 1）评价符合学生年龄和认知水平 2）综合评价，而不是单方面评价 4.终结性评价要注重考察学生综合语言运用能力 5.注重评价结果对教学效果的反馈 6.评价应体现必修课和选修课的不同特点 7.* 8.注重实效，合理评价
高中地理《城市化—世界城市化的进程》一、考题回顾 二、考题解析
高中地理《城市化—世界城市化的进程》 主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：导入新课 自城市开始出现以后，城市化的过程就已经开始。但是，在人类历史的不同发展阶段，城市化过程所影响的范围和城市化的速度在不同地区都有不同的表现。 环节二：新课教学 1.城市化的发展阶段 【展示图片】自读课文第一自然段和图“世界城市化水平的提高”，思考： (1)城市化的发生是在什么时期开始的? (2)城市化的时间变化有什么特点? 教师总结：从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化不管是发达国家还是发展中国家以及世界的城市化曲线，基本上都是呈一个被拉长了的“S”形态。 2.城市化不同阶段的特点 【展示图片】“城市化进程示意图” 【展示材料】“英国的城市化进程资料” 资料：伦敦1801、1851、1981年的城市扩展。
【问题探究】结合上述图片和材料，探究如下两个问题： (1)世界城市化的进程经历了哪几个阶段? (2)从城市化水平、发展速度、地域扩张趋势和常见问题四个方面概括城市化不同阶段的特点。 【教师总结】 3.发达国家和发展中国家城市化发展的差异 【展示图片】对照图2.19“城市化进程示意图”和2.13中几个国家的城市化发展差异，思考： 【问题引导】 (1)城市化的开始时间有什么不同? (2)目前各处于城市化的那一阶段? (3)近20年来，各国城市化的发展速度有何差异? (4)各国城市化未来的发展趋势如何? (5)概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异。 教师总结：
环节三：课后作业 全班各自然组依次为空气污染调查组、水污染调查组、噪声污染调查组、固体废弃物污染调查组、光污染调查组、交通组、住房组、人口组、就业组、社会秩序组，调查武汉市近年来城市化过程中出现的问题。 要求： 1.网络搜集或走访调查。 2.图文资料真实，且具概括性。 3.注意安全和中学生形象。 板书设计 答辩题目解析 1.为什么在发展中国家“过度城市化”和“滞后城市化”并存? 【参考答案】 发展中国家在城市化进程方面的内部差异性比发达国家大得多，突出表现在“过度城市化”和“滞后城市化”并存。“过度城市化”和“滞后城市化”也可能并存于一个国家。例如印度，从总体上看，印度的城市化进程属于“滞后”型，但具体到某个城市，例如孟买、加尔各答等，则又呈现“过度城市化”的特点，主要是人口向极少数大城市集中造成的。
2016年下半年教师资格证考试真题及答案一一地理学科知 识与教学能力（高级中学） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 下图是“沿490N 的地形剖面图和年降水量分布图”。读图完成 1?3题 1?上图所示区域中，铁矿资源最丰富的地区是 （） A ② B. ③ C. ④ D. ⑤ 2?图中④地最容易出现的气象灾害是（）。 A. 暴风雪 4 000 3 ()00 2 000 I 000 哥 J20° I1IT 100° 90" sir 降岸tt/nvn 2 000 1 000
B 飓风 C. 沙尘暴 D. 酸雨 3. 下列有关图示地区的说法不正确的是（）‘ A. ①地比⑥地多地震，且①地比⑥地大陆架狭窄 B. ②地因西风溯河而上受山地抬升，降水量较大 C. ③地以大牧场放牧业为主，⑥地渔业资源丰富 D. ④地和⑤地均是以乳畜业为主的农业地域类型 假设一架客机于北京时间6月22日12时从北京（116 °E , 40 °N ）起飞，7 小时后途经a 地 （165 °W ，67 °N ）上空，14小时后抵达芝加哥（87.5 °W ，42 °N ） 结合图文材料，回答第4?5题。 ----- --- ----- - - i W ------------- ----------- --------------------------------- 产、J; * - f 九 -A 一釘孙—一 ______________ _ ——_ ￡十=」 / —」 ■■ 二 — ? * X T 、 图例 J* f 」 ■ V J * — * ** ￡ < 广、J 加 J h / E * -j_ ,, ■ * * . ■ * ■ >s, 一飞 廿路线 「 』 -八.L .■ 云.、乙七卜 ?-込* 也?城市 -9 才干 * i -, 0 4 1 4. 结合图文信息判断，与该 客机飞行过程中实际情况相符的是 （）
Good morning, everyone. Today I`m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. The content of my lesson is I`ll be ready to begin this lesson from four parts. They are 1 Analyzing teaching Material 2.the teaching methods 3.the studying methods 4.the teaching procedures, and while presenting these parts I will do the blackboard design properly. Ok now I am going to start from the first part Part 1 Analyzing teaching Material: This lesson is about .By studying of this lesson, we`ll enable the students to know the serious attitude towards and develop the interest in At the same time, let the students learn how to give instructions. This lesson plays an important part in the English teaching in this unit. As it is the main passage in this unit which outlines the theme of this unit .If the Ss can learn it well, it will be helpful to make Ss learn the rest of this unit. And as we all know , reading belongs to the input during the process of language learning. The input has great effect on output, such as speaking and writing. Then according to the new standard curriculum and syllabus(新课程标准和教学大纲), I think the teaching aims of this lesson are the following:
《地理学科知识与教学能力》（高中） 一、考试目标 （一）地理科学知识与运用能力 1．了解地理科学的特点。 2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。 3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。 （二）地理教学知识与运用能力 1．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。 2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。 3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。 （三）地理教学设计能力 1．了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。 2．掌握地理教学设计的基本环节。 3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。 二、考试内容模块与要求 （一）地理科学知识与运用 1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。 2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。 3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。 （二）教学知识与运用 1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课程设置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。 2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。 3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。 （三）教学设计 1.确定教学目标 （1）了解一般高中学生的地理学习基础和需求。 （2）依据普通高中地理课程标准。 （3）完整、规范、具体地表述课时目标。 2.分析教学内容 （1）确立适切的教学重点。 （2）恰当分析教学内容的知识结构。 3.选择教学方法和教学媒体 （1）关注优化教学方法。 （2）合理组合教学方法。 （3）恰当选择教学媒体。 4.设计教学过程 （1）设计明确的教师活动。 （2）设计合理的学生活动。
教师资格证高中地理复习提纲 一、高中地理的性质与作用 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。 高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程衔接，是高中阶段学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程。 二、高中地理的特点 综合型。研究范围广，地理环境复杂，交叉学科，与现实紧密联系。 地域性。空间差异与空间联系，解决人口、资源、环境问题。 实用性。创造性，问题探究为中心的探究式教学方法。时代性。开放性。 三、高中地理课程的功能 培养实践能力。促进情感和价值观的形成。掌握基本的科学文化知识。促进思维能力和思维能力的培养。教授学生生活有用的知识。（情感态度价值观、知识与技能2识3力） 四、高中地理课程设置的评价 1.以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为焦点，以人地关系和可持续发展为核心论题，以此作为主线来构建。 2.密切渗透可持续发展理念。 3.以现代科学技术方法为支撑，培养国民现代文明素质为宗旨。 4.必选修设置，便于教师因材施教，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。 五、高中地理的基本理念 （一）培养未来公民必备的地理素养 时代性和基础性的高中地理课程，未来公民必备的地理知识，增强地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境、区域发展问题，树立正确的人地关系、可持续发展理念，珍爱地球，善待环境。 （二）满足学生不同的地理学习需要 富有多样性、选择性的高中地理课程，探索自然、认识社会生活环境，掌握现代地理科学技术方法等不同需要。 （三）重视对地理问题的探究 倡导自主学习，合作学习，探究学习，开展地理观测、考察、实验、调查和专题研究等实践活动。 （四）强调信息技术在地理学习中的应用 （五）过程评价和结果评价的结合 重视过程性评价。评价目标多元化，手段多样化，形成性评价与终结性评价结合，定性评价与定量评价结合，反思性评价与鼓励性评价结合。
听力： Models：top-down model, down-top model, interactive model 教案模板： Topic Teaching Aims: 1.Knowledge aim: The students will be able to know something about...; learn some new words and phrases. 2.Ability aim: The students will be able to develop their listening abilities such as listening for the gist, the specific information and predicting skills... 3.Emotional aim: The students will be able to know that they should…/ Teaching Key and Difficult Points: Teaching Aid: CAI Teaching Procedures: 1.Step 1: lead-in Play the song “…” and ask students to talk something about it. 2.Step 2: pre-listening Introduce… Go through the new words and phrases. 3.Step 3: while-listening Ask students to listen to the tape and then answer the questions: Who, When, Where, What. Listen to the tape again, ask students to choose the correct answers. Do the dictation. 4.Step 4: post-listening Let students discuss the story in pairs and then retell the story. 5.Step 5: Summary (or consolidation) 6.Step 6: Homework Recites the words
教师资格考试高中地理重要知识点必备口诀 number : [WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998]
教师资格考试高中地理重要 知识点必备口诀一 我国省级行政区记忆口诀 京津沪渝直辖市蒙宁新藏桂自治一国两制台港澳东北三省黑吉辽 冀晋鲁归华北苏浙皖赣在华东湘鄂豫归华中 华南还有粤闽琼川滇黔归四南西北还有陕甘青 我国之最 面积最小的省是澳门 纬度最髙的省是黑龙江 而积最大的省是新疆 跨经度最广的省是内蒙古 跨纬度最广的省海南省 人口最多的省河南 人口最少的省澳门 我国七大古都 七大古都是北京，四安南京杭州城; 河南洛阳和开封，安阳殷墟史料重。 北京故宫天安门，颐和园及八达岭。西安大小两雁塔，骊山华淸池秦陵。 南京雨花台江桥，蓄武湖和中山陵。杭州西湖双十景，灵隐寺与飞来峰。 洛阳龙门石窟精，白马少林寺着名。开封铁塔和龙亭，相国寺钟观音听。 中国铁矿: 我国铁矿有八家，内蒙白云湖北大。辽宁鞍山和本溪，河北迁安安徽马。海南铁矿在石碌，四川一朵攀枝花。 中国煤矿： 中国煤矿有十一，开滦邯峰省份冀。辽宁煤矿是阜新，大阳西山在山西。 安徽淮北江苏徐，黑龙抓住鹤和鸡，平顶山矿省份豫。 有色金属矿： 徳兴铜矿在江四，湖南锡矿山产钱。贵州铜仁产汞矿，云南个旧出产锡。 甘肃金昌矿产镰，鸨矿产地赣大余。湖南水口山铅锌，广西平果出产铝。 内蒙白云泥上稀，山东招远有金币。 货运选择三原则： 贵重急需量不大，最佳选择是航空。易死变质鲜活货，短程可用公路送，远程而且数量大，铁路上有专车用。大宗笨重远距离，水运铁路二者中。教师资格考试髙中地理重要 知识点必备口诀二 中国十大旅游景点： 北京故宫八达岭，避暑山庄河北行。陕西省内秦皇陵，长江三峡鄂渝境。 安徽黄山广西桂林，浙江西湖苏园林，台湾岛上日月明。 人口较多的少数民族：
教师资格证高中英语学科知识真题及答案(供 参考) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2015上半年教师资格证《高中英语学科知识》真题及答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1.Which of the following shows the proper pronunciation of “whose” in the sentence “In American，Li stayed in a family whose landlady could help him with his English” A．[hus] B．[huz] C．[hu：s] D．[hu：z] 2.In terms of the place of articulation，[t][d][z][s][n]are all＿＿. A.palatal B.alveolar C.bilabial D.dental 3.In Rome，tourists may easily get＿＿because all the streets look the same. A.disoriented B.deluded C.distracted D.delineated 4.He immediately replied with an ＿＿“YES” to the request that he attend the public hearing. A.effective B.eloquent C.emotional D.emphatic 5.Perseverance，modesty and opportunity are the＿＿factors for the girl’s success in her career. A.contributed B.contributing C.contributor D.contribution 6.Through doing this，the teacher will be able to ascertain the extent to＿＿the children understand what they are reading. A.how B.which C.that D.what 7.Before you leave the office，＿＿all lights are out. A.see which B.seeing that C.to see that D.see to it that 8. ＿＿she heard her grandfather was born in Germany. A.That was from her mum B.It was her mum that C.It was from her mum that D.It was her mum whom
2017年下半年教师资格考试 英语学科知识与教学能力试题（高级中学） 注意事项： 1.考试时间120分钟，满分150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. The sound of “th” in “thin” is . A. voiceless, dental, and fricative B. voiced, dental, and fricative C. voiceless, dental, and affricative D. voiced, dental, and affricative 2. Of all the following pairs of words, is a minimal pair. A. boot and bought B. deep and dog C. either and neither D. ghost and best 3. can fly very high in sky. A. The birds ... the B. The birds ... / C. Birds ... the D. Birds ... / 4. In my opinion she is kind and polite, so I put her rudeness today down as . A. ordinary B. untimely C. progressive D. accidental 5. With spring approaching, the pink of the apple-blossom is beginning to . A. show B. grow C. rise D. ascend 6. Mr. Woods, I am here just in case anything out of the ordinary . A. happens B. happen C. would happen D. will happen 7. I look back on this pleasant holiday in Beijing with pleasure. A. anything but B. all but C. everything but D. nothing but 8. Tom, take this baggage and put it you can find enough space. A. which B. in which C. wherever D. whereas 9. What is the main rhetoric device used in “The Pentagon was divided on the air strike.”? A. Synecdoche. B. Metonymy. C. Metaphor. D. Oxymoron. 10. Which inference in the brackets of the following sentences is a presupposition? A. Ede caught a trout. (Ede caught a fish.) B. Don’t sit on Carol’s bed. (Carol has a bed.) C. This blimp is over the house. (The house is under the blimp.) D. Coffee would keep me awake all night. (I don’t want coffee.) 11. Which of the following instructions is helpful in developing students’ ability to make inferences? A. Listen to a story and write a summary.
2016年下半年教师资格证考试真题及答案——地理学科知识与教学能力(高级中学) 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 下图是“沿490N的地形剖面图和年降水量分布图”。读图完成1～3题。 1.上图所示区域中，铁矿资源最丰富的地区是( )。 A.② B.③ C.④ D.⑤ 2.图中④地最容易出现的气象灾害是( )。 A.暴风雪 B.飓风 C.沙尘暴 D.酸雨 3.下列有关图示地区的说法不正确的是( )。 A.①地比⑥地多地震，且①地比⑥地大陆架狭窄
B.②地因西风溯河而上受山地抬升，降水量较大 C.③地以大牧场放牧业为主，⑥地渔业资源丰富 D.④地和⑤地均是以乳畜业为主的农业地域类型 假设一架客机于北京时间6月22日12时从北京(116°E，40°N)起飞，7小时后途经a地(165°W，67°N)上空，14小时后抵达芝加哥(87.5°W，42°N)。结合图文材料，回答第4～5题。 4.结合图文信息判断，与该客机飞行过程中实际情况相符的是( )。 A.客机的飞行路线比H路线长 B.客机航向与太阳视运动方向相同 C.飞经a点时，乘客能看到太阳位于正北方 D.飞经a点时，客机受到向北的地转偏向力 5.客机抵达芝加哥时，属于6月22日的地区范围约占全球的( )。 A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4
下图为某山地降水量随高程变化图。读图，回答6～7题。 6.图中( )。 A.降水随高程增加而递增 B.D点位于背风坡.降水量最少 C.B点至D点，降水逐渐减少 D.C点与A点降水量大致相等 7.导致该山地降水量变化的主要原因是( )。 A.热带低压强烈发展 B.冷暖空气交汇频繁 C.空气对流运动频繁 D.暖湿气流被迫抬升 8.我国长江中下游地区地势平坦，水网密布，粮食作物以水稻为主，水稻种植业的特点不包括( )。 A小农经营，人均耕地少 B.单位面积产量高，商品率高 C.水利工程量大
希赛教育-教师资格证考试网:https://www.doczj.com/doc/5e13273115.html,/ntce/《地理学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 （一）地理科学知识与运用能力 1．了解地理科学的特点。 2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。 3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。 （二）地理教学知识与运用能力 1．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。 2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。 3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。 （三）地理教学设计能力 1．了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。 2．掌握地理教学设计的基本环节。 3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。 二、考试内容模块与要求 （一）地理科学知识与运用 1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。 2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。 3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。 （二）教学知识与运用 1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课程设置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。 2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。 3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。 （三）教学设计 1.确定教学目标
《英语学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1．英语学科知识与能力 具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事高中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。 2．英语学科教学知识与能力 掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导高中英语教学。 3．英语学科教学设计能力 能够根据英语学科特点，针对高中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。 4．英语学科教学实施能力 理解高中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力；能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。 5．英语学科教学评价知识与能力 了解高中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价；了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。 二、考试模块内容与要求 （一）语言知识与能力 1．掌握英语语言的基础知识，了解语言学研究中与语言教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。 2．具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力；能够筛选并改编适合高中学生英语水平的语言材料。 3．能在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。 （二）语言教学知识与能力 1．了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对高
中英语教学的指导作用。 2．理解国家颁布的英语学科课程标准的目标内容（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识），以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用。 3．掌握英语语言知识（语音、词汇、语法、语篇等）的教学基本原则、讲解和练习方法。 4．掌握英语语言技能（听、说、读、写）教学的基本原则和训练方法。 5．能结合中外社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教学与训练。 （三）教学设计 1．了解高中学生的认知特点、已有的英语知识、语言能力和学习需求，能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系。 2．理解课程标准的目标要求，能够根据学生的特点选择恰当的教学内容。 3．能够根据教学内容和学生特点设定合理、明确与具体的教学目标。 4．能够根据教学目标创设相应的教学情景，设计有效的教学活动，安排合理的教学过程，筛选适当的辅助教学材料。 5．能够根据教学内容和教学过程，设计有效的学习评估活动。 （四）教学实施与评价 1．掌握英语课堂教学的基本步骤与方法，能够创设教学情景，激发学习动机，引导学生参与语言学习活动。 2．掌握指导学生学习的方法和策略，能依据英语学科和学生的特点，根据教学实际情况，恰当地运用语言讲解、练习、提问、反馈等方法，帮助学生有效学习。 3．掌握课堂管理的基本方法，熟悉课堂活动的常用组织形式，能在教学活动中以学生为中心组织教学，能在课堂教学的不同阶段发挥教师的作用。 4．掌握课堂总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、总结与评价，科学合理地布置作业。 5．掌握基本的现代教育技术，能够针对不同的教学内容与教学目标，整合多种资源，选择恰当的辅助教学手段进行有效教学。 6．了解形成性评价和终结性评价的知识与方法，并在高中英语教学中合理运用。 7．了解教学案例评析的基本方法，能够对教学案例进行评价。 8．了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的教学进行反思并提出改进思路。 三、试卷结构