[收稿日期]2007212211
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I deology and Tran sl a ti on Stra teg i es of Ch i n a 2rel a ted Ter m s i n N ew s w eek
J I A Hui
(School of Foreign Languages,Shanghai I nternati onal Studies University,Shanghai 200083,China;School of Foreign Languages,East China University of Science and Technol ogy,Shanghai 200237,China )
[Abstract]The article,thr ough analyzing the China 2related ter m s in N e w s w eek ,argues that the influence of ideol ogy on translati on strategies of such ter m s is dis p layed in t w o as pects:foreignizing strategy,and mani pulati on and m istranslati on of the target language .The ideol ogical ter m s must be treated with cauti on .It is recommended that foreignizing strategy be adop ted in the translati on of China 2related ter m s,but p seudo 2foreignizati on must be guarded against .[Key words]ideol ogy;translati on strategies;f oreignizing;mani pulati on
上海翻译Shanghai Journal of Translators 2008N o .2
中外摘要中第一人称代词用法的对比研究
张 曼 (厦门大学外文学院,厦门
361005;华中师范大学外国语学院,武汉430079)
[摘要]本文以中外各200篇语言学方面的英文学术论文摘要(以下简称摘要)为语料,对比中外摘要中第一人称代词(“I ”和“we ”
)的用法,特别是第一人称代词的话语功能,结果表明,中外摘要在第一人称代词的用法上存在显著的差异。导致差异的直接原因是国内相关写作依据与国外摘要中第一人称代词的用法相距甚远,而其根源是国内对学术语篇中第一人称代词的看法片面而陈旧。缩小差异的途径包括兼听学术语篇研究中的不同声音、加强对摘要的实证研究和修订国内摘要写作规范等。
[关键词]摘要;第一人称代词;话语功能[中图分类号]H 315.9
[文献标识码]A
[文章编号]167229358(2008)022*******
1 研究背景
在对英文学术语篇的研究中,第一人称代词的用法一直是一个研究重点,常被认为是学术语篇重要的文体特征之一,是影响学术语篇写作的重要因素。一般认为,为了保持学术语篇的客观和科学性,
应该尽量避免使用第一人称代词,因为第一人称代词在学术语篇中指作者,它们的出现表明了作者对
语篇的主观介入。但是,最近十多年关于学术语篇中第一人称代词的研究成果表明,在现代学术语篇中,第一人称代词也占有一席之地,它们不仅不会威
胁学术研究的科学和客观性,还可以使学术研究更容易被读者接受(I vanic,1994;Tang&John,1999; Kuo,1999;Hyland,2000;2001;2002;Har wood, 2003;2005a;2005b;李萍,2002)。这两种相对的观点容易给学术语篇写作造成困扰,让学者们无所适从,对于以英语为外语的国内学者更是如此。为此,本文以国内外语言学方面的摘要(以下分别简称国外摘要和国内摘要)为语料,对比其中第一人称代词(“I”和“we”)的用法,找出可能存在的差异,分析导致差异的原因,并提出缩小差异的途径。
2 研究方法
本文以2005年国内外语言学方面的摘要各200篇为语料。200篇国外摘要(共计字数约33, 000)任选自Elsevier Science D irect网站(htt p:// www.sciencedirect.co m)收录的五种语言学期刊(Journal of Prag matics,Language Sciences,Language and Communicati on,L ingua和L inguistics and Educa2 ti on)。200篇国内摘要(共计字数约23,000)任选自中国期刊网(htt p://https://www.doczj.com/doc/5112799701.html,)收录的五种语言学类期刊(外语教学与研究、外国语、现代外语、外语与外语教学和外语教学)。
在获取和分析数据时,首先,利用软件Kconcor2dance检索语料中的第一人称代词,排除例句、引文和标题中的第一人称代词以及将第一人称代词作为研究对象的情况,确定本文研究对象;其次,联系上下文判断语料中第一人称代词的用法并总结规律;最后,对比中外摘要中第一人称代词的用法。在统计和分析数据时,主要利用统计软件SPSS。
3 中外摘要中第一人称代词的用法差异
3.1 摘要中第一人称代词的话语功能
第一人称代词“I”和“we”的用法涉及多个方面,本文聚焦第一人称代词的话语功能,研究作者在什么情况下、出于什么目的使用第一人称代词。在这里,第一人称代词的话语功能指含有第一人称代词的句子在直接话语语境(i m mediate discourse con2 text)中体现的作者的交际目的(communicative pur2 pose)(Kuo,1999;Hyland,2002)。
结合以往对学术语篇中第一人称代词话语功能的分类(Kuo,1999;Hyland,2002;Har wood, 2005a),本文在语料分析的基础上将摘要中第一人称代词的话语功能分为七种:1.描述内容;2.提出论点;3.陈述结论/发现;4.介绍背景;5.界定术语;6.表明目的;7.评估收益。表1中解释了这些话语功能,并列举了实现这些功能的主要句型和例句1,
表1 摘要中第一人称代词话语功能的类型
话语功能主要句型例句
1:描述论文所做的工作I/W e investigate/de monstrate/illustrate/
describe/exa m ine/analyze/exp l ore/con2
sider/address…
1)I n this paper we exa m ine the devel opment of stance
[…]
2:提出观点和主张I/W e argue/believe/suggest/clai m/de2
mand that…
2)I argue that a possessive ga2phrase is a nom inative
NP[…]
3:得出结论和结果I/W e conclude/show/discover/find that
…
3)W e conclude that the study of later language devel2
opment requires careful considerati on of[…]
4:介绍论文研究的背景略(因背景内容复杂多样,此类句型规
律性不强)
4)[…]in2001,I p raised it as the most thor ough
study[…]but str ongly criticized t w o of his key con2
cep ts.
5:界定论文所用的术语I/W e call/label s omething…、I/W e refer
t o s omething as…
5)I call an input s pace fr om which material structure is
p r ojected int o a blend a‘material anchor’for the
blend.
6:提出研究目的I/W e atte mp t t o…6)W e made an atte mp t t o exp lain how interacti ons a2 mong multi p le fact ors account f or the differential silence patterns[…]
7:分析论文对该研究领域的意义By doing…,I/W e can…
7)By integrating int o this analysis a Quinian decompo2
siti on of verbs of absence we can tease apart the distinc2
ti on[…]
1本文例句都出自本文语料。
第一人称代词的话语功能与其所指对象密切相关。在语料中,“I”的所指对象都是作者,且作者都为一位。“we”的所指对象较为复杂,为了准确实现不同的话语功能,往往需要选用不同的所指对象。语料中“we”的所指对象主要有四种:第一,指作者,如例1)、3)、6),其中包括作者为一位、两位和两位以上的情况。第二,指包括作者在内的相关研究者,这些研究者的研究领域相似,如例7)。第三,指包括作者在内的大众,如例8)说明人类知识的特点,“we”指大众,
8)[…]we can transcend the li m itati ons of phe2nomenal knowledge[…]
第四,“we”的所指对象偶尔不明确,如例9)指出大学英语教学中需要解决的问题,“we”可能指学校、出版社、教师、教材编者等,
9)[…]we should overco me those unhealthy tendencies in teacher training and textbook publicati on […]
统计分析本文语料中第一人称代词出现的频率(每万字出现的次数)、它们的话语功能以及相应的所指对象,得出结果见表2。
表2 中外摘要中第一人称代词的话语功能
DF I(F)
we
we1we2we3we4we5t%
f%f(C)f(F)f(C)f(F)f(C)f(F)f(C)f(F)f(C)f(F)f(C)f(F)C F 113.6461.640.434.850.8711.210.000.000.000.000.000.001.3016.0618.7354.64
26.0627.380.001.210.875.450.000.910.000.002.170.003.047.5743.8025.76
30.914.110.870.610.003.030.000.000.000.000.000.000.873.6412.5412.39
40.612.760.000.000.000.000.000.610.000.610.000.000.001.220.004.15
50.612.760.000.300.000.000.000.300.430.000.000.000.430.606.202.04
60.301.360.000.000.430.000.000.000.000.000.000.000.430.006.200.00
70.000.000.000.000.000.000.870.300.000.000.000.000.870.3012.541.02
t22.131001.306.972.1719.690.872.120.430.612.170.006.9429.39100100 注:1.DF2话语功能;C2国内摘要;F2国外摘要;f2频率(每万字出现次数);%2百分比;t2合计。
2.12描述内容;22提出论点;32陈述结论/发现;42介绍背景;52界定术语;62表明目的;72评估收益。
3.we12作者(一位);we22作者(两位或多位);we32相关研究者;we42大众;we52不确定。
4.因四舍五入的关系,部分合计数有小误差。
3.2 中外摘要中“I”的用法差异
中外摘要在“I”的用法上存在显著的差异。在国外摘要中,“I”出现的频率是22.13,多用于描述内容(61.64%),约四分之一用于提出论点(27.38%),较少用于陈述结论/发现(4.11%)、介绍背景(2.76%)、界定术语(2.76%)和表明目的(1.36%),不用于评估收益。在国内摘要中,“I”出现的频率为0,换言之,国内作者几乎不使用第一人称代词“I”。
3.3 中外摘要中“we”的用法差异
中外摘要在“we”的用法上也明显不同。在“we”的使用频率上,国外摘要为29.39,国内摘要为6.94,不到国外摘要的四分之一。在话语功能上(见图1),国外摘要中的“we”多用于描述内容(54.64%),约四分之一用于提出论点(25.76%),有时用于陈述结论/发现(12.39%),很少用于介绍背景(4.15%)、界定术语(2.04%)和评估收益(1.02%),不用于表明目的(0.00%)。国内摘要中的“we”主要用于提出论点(43.80%),有时用于描述内容(18.73%)、陈述结论/发现(12.54%)和评估收益(12.54%),用于界定术语(6.20%)和表明目的(6.20%)的很少,不用于介绍背景(0.00%)。 实现前三种话语功能(描述内容、提出观点和陈述结论/发现)的“we”在国外和国内摘要中出现的频率分别合计为27.27(占92.79%)和5.21(占75.07%)。这些“we”的所指对象多为作者,在国外摘要中出现的频率为26.36,占96.66%(=26.36/ 27.27),在国内摘要中出现的频率为3.04,占58.35%(=3.04/5.21)(见图2),这主要是因为一篇论文的研究内容、论点、结论和发现等取决于作者
图1 中外摘要中“we ”的话语功能
本人。但是,国外摘要中“we ”的所指对象为作者的
比例远远高于国内摘要,也就是说,国外摘要更加倾向于明确表明是作者本人确定了论文研究的内容、提出了论文的观点、得出了论文的结论
。
图2 实现前三种话语功能时“we ”的所指对象
在实现其他话语功能(介绍背景、界定术语、表明目的和评估收益)的时候,国内外摘要中的“we ”都可以指作者、相关研究者和大众,这取决于具体的话语功能类型。在介绍背景时,“we ”指相关研究者或者大众,因为这些背景是关于相关研究领域或大众的背景。在界定术语时,如果术语是作者在该论文中特别界定的,“we ”指作者,如果术语在相关研究领域内被广泛使用,并非作者特别界定,“we ”指相关研究者。在评估收益时,因为这里的收益是指论文对整个研究领域的意义,“we ”指相关研究者。
在实现不同的话语功能,特别是前三种话语功能的时候,中外摘要都使用“we ”来指一位作者,这一则显示了作者的谦虚,暗示其研究离不开前人和同行的研究成果;二则增强了研究的说服力,似乎该论文除了作者还有其他支持者。比较来看,国内摘要显然更倾向于使用“we ”来指一位作者,因为在语料中,当需要指作者且作者为一位的时候,国内摘要只使用“we ”(1.30),国外摘要除了使用“we ”(6.97)之外,更多地使用“I ”(22.13)。
综上所述,国内摘要中第一人称代词的使用频率、话语功能和所指对象与国外摘要存在显著的差异。从使用频率来看,国内摘要中“I ”的使用频率为0,“we ”的使用频率也远远低于国外摘要。从话语功能来看,国内摘要中“we ”的话语功能的类型以及不同类型的话语功能的比例分配与国外摘要相差甚远。此外,在实现不同的话语功能时,中外摘要中
“we ”的所指对象也不一致。
4 中外摘要中第一人称代词用法差异探源
国内摘要中第一人称代词的用法与国外摘要存在明显差异,导致此种局面的直接原因是指导国内
摘要写作的依据与国外摘要中第一人称代词的用法相距甚远。
国内作者在写英文摘要时的依据主要有三种:
写作规范、专业书刊和自身知识。第一,中国国家新
闻出版署和各类期刊提出的关于英文摘要的写作规范是国内作者写和修改摘要的一个重要依据。这些写作规范对摘要中第一人称代词的使用要求可以分为三种:不使用第一人称代词(例如《中国危重病急救医学》编辑部,2005);尽可能少用第一人称代词(例如温志军,2005);与中文摘要相对应(参见《中
国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》)。前两种明确要求不使用或少使用第一人称代词,第三种表面看来与前两种不同,对第一人称代词的用法
没有明确规定,实际上与前两种一致,因为多数中文摘要写作规范要求使用第三人称的写法(参见《作
者编辑常用标准及规范》
)。第二,在写摘要的时候,有些作者会参考研究英
文摘要语言和结构等特点的论文和书籍。这些研究(例如,李开洋,1989;郑福裕,2003;刘玉梅,2005)多认为,摘要中应该尽量避免使用“I ”和“we ”。最近几年,有些学者已经认识到第一人称代词在摘要中的价值(腾真如、谭万成,2004;章恒珍,2004),提出“I ”和“we ”可使摘要显得更加简洁有力,但是,持这种观点的人只是少数,而且这些研究没有具体分析在摘要中应该如何使用第一人称代词。
第三,有些作者,特别是长期从事英语专业学习的作者,对英语各种文体有比较全面和深刻的认识,他们往往根据自己掌握的专业知识来撰写摘要。比起其他作者,他们对摘要的语言特点有更加清晰和明确的认识,然而,因为他们关于摘要写作的知识多
来自于上面提到的写作规范和专业书刊,因此,也很少使用第一人称代词。例如,本文语料中国内摘要的作者多是以英语为专业的人,但是,他们对第一人称代词的用法与国外摘要作者明显不同。
可以看出,国内摘要写作的三种主要依据对第一人称代词用法的规定与国外摘要中第一人称代词的用法不一致甚至相反,而导致这种状况的根本原因是国人对学术语篇的语言特点片面而陈旧的认识。一方面,国内对学术语篇中第一人称代词的看法过于片面。对学术语篇中第一人称代词的用法有两种相对的观点:一种观点认为学术语篇是一种“作者撤退”(author2evacuated)的语篇(Geertz, 1983;1988),为保持其客观性,应该不使用或少使用表示作者介入(authorial interventi on)的“I”和“we”(A rnaudet&Barrett,1984;Lester,1993; Spencer&A rbon,1996);另一类观点认为使用第一人称代词并不会影响学术语篇的客观性,作者应该通过第一人称代词来明确表明自己的立场(M ills& W ater,1986;Day,1994;S wales&Feak,1994)。但是,国内观点几乎一边倒,认为学术语篇中应该尽可能少用第一人称代词,这种片面的看法影响了国内写作规范的制定和相关研究的研究方向,限制了英文摘要中第一人称代词的使用。
另一方面,国内关于学术语篇中第一人称代词的看法过于陈旧。任何一种文体都不会一成不变,其语言、结构和内容等特点会随着时间的推移发生变化。不同于传统学术语篇,现代学术语篇不仅要客观地展示作者的研究成果,还要努力推销作者的研究,让研究得到包括同行、编辑和其他读者的赞同,而第一人称代词是实现这一目标的手段之一(Kuo,1999;Hyland,2001)。然而,这种变化尚未引起国内学术界的重视,相关研究寥寥无几,英文摘要写作规范也没有考虑到这一点,这就导致国内作者很少使用第一人称代词,即使使用也常常伴随着用不得法的困惑。
5 结语:缩小差异的途径
在全球化影响日益深化的大背景下,学术研究也争相与国际接轨。摘要直接影响到学术成果能否被准确地理解、顺利地接受和成功地传播(S wales, 1990;Hyland,2000),是学者们开启国际学术舞台大门的一把钥匙,因此,缩减国内摘要与国外摘要的差异势在必行。减少中外摘要中第一人称代词用法差异的途径主要有三种:兼听学术语篇研究中的不同声音;加强对摘要的实证研究;修订和充实摘要写作规范。
首先,广纳古今中外关于学术语篇中第一人称代词用法的各种研究成果,避免以偏概全。如上所述,对学术语篇中第一人称代词的用法存在不同甚至是相反的看法,而且不同时代对学术语篇中第一人称代词的使用要求也不尽相同,国人对这些不同的意见应该采取不偏不倚的态度,兼听博纳、考古论今,为摘要写作提供更为全面的参考。
其次,在继承前人研究成果的基础上,更重要的是加强对摘要的实证研究,因为实证研究紧跟语言本身的发展和变化,可以检验、完善甚至推翻已有结论,遏制人云亦云、随波逐流之风。例如,腾真如、谭万成(2004)对比了100篇中外英文摘要在时态和语态上的使用特点,结果发现,两者在时态的使用上差别不大,但是在语态上,国内以被动语态居多,国外以主动语态居多。何瑞清(2004)统计分析了中外100多篇英文摘要的语态和“头重脚轻”句的使用情况,发现国内作者有“迷信被动语态”和滥用“头重脚轻”句的倾向。但是此类研究远远不足。
写作规范只有当它客观而全面的反映语言本身的特点的时候才能更好地指导人们的写作活动,否则,就只能“削”写作之“足”来“适”规范之“履”了。因此,国内英文摘要写作规范应秉着实事求是、与时俱进的态度,对第一人称代词解禁,并且充实关于第一人称代词具体使用方法的内容。
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A Co m para ti ve Study of F i rst Person Pronoun s i n Abstracts i n Ch i n a and English Speak i n g Coun tr i es
Z HANG Man
(College of Foreign Languages and Cultures,Xia men University,Xia men 361005,China;School of Foreign Languages,Huazhong Nor mal University,W uhan 430079,China )
[Abstract]U sing t w o cor pora of English abstracts of research articles (abstract for short )on linguistics p r oduced by native English s peakers ’and Chinese English learners,this article compares native s peakers ’and Chinese learners ’use of first pers on p r onouns in abstracts,es pecially discourse functi ons first pers on p r onouns perf or m.The results show significant differences bet w een native s peakers and Chinese learners ’use of first pers on p r onouns .The direct reas on for the differences is that the directi ons f or writing abstracts in China disagree with the use of first pers on p r onouns abr oad and the basic reas on is that Chinese peop le hold one 2sided and traditi onal views on the use of first pers on p r onouns in acade m ic writing .To narr ow differences,we should consider different vie ws on the use of first pers on p r onouns,conduct more e mp irical studies on the use of first pers on p r onouns,and edit and enrich current rules f or writing abstracts in China .
[Key words]abstract;first pers on p r onoun;discourse functi on
人称代词表格用法及练习 一、人称代词 表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表： 人称 单数复数 主格宾格主格宾格 第一人称I me we us 第二人称you you you you 第三人称he him they them she her it it 人称代词主格：做主语，表示xxx怎么样了、干什么了。 I am a teacher. You are a student. He is a student, too. We/You/They are students. 人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。 Can you help me？你能帮助我吗？在这里“我”是动词宾语，所以用宾格。 Give it to me. 把它给我。这时候“我”做介词to的宾语，用宾格。（give sth to sb或者give sb sth） Let’s go (let’s =let us). 二、物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。形容词性物主代词和名词性物主代词其人称和数的变化见下表。 数人称类别 单数复数 第一 人称 第二 人称 第三 人称 第一 人称 第二 人称 第三 人称 形容词性 物主代词 my your his her its our your their 名词性物 主代词 mine yours his hers its ours yours theirs 汉语我的你的 他 的她的 它 的 我们 的 你们 的 他（她、 它）们的 形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their) +名词 my friend我的朋友your bicycle 你的自行车 名词性的物主代词:相当于一个名词,必须单独使用，后面不能再跟名词. This telephone is mine.这个电话是我的。 下面是对人称代词和物主代词的讲解 I. 人称代词:人称代词又分为主格和宾格形式. 主格通常做主语。主格通常位于句中第一个动词之前.宾格通常做动词或介词的宾语. Eg: a. I’m a nurse. b.Could you（）主格help me （宾格）? c.Mum often takes us（宾格）to the park on Sunday. d.It’s a cat. We（主格）call it（宾格）“Mimi.” e.Who knows him (宾格)?
代词的用法作者：周刚
人称/物主/指示代词 I. 人称代词:人称代词又分为主格和宾格形式.主格通常做主语。宾格通常做动词或介词 的宾语. Eg: a. I’m a nurse. b.Could you help me ? c.Mum often takes us to the park on Sunday. d.It’s a cat. We call it “ Mimi.” e.Who knows him ? f.They are going to the cinema with her. II. 物主代词又分为形容词性的物主代词和名词性的物主代词. 形容词性的物主代词:相当于形容词,后面要跟名词,指定名词的所属对象. 名词性的物主代词:相当于一个名词,必须单独使用，后面不能再跟名词. Eg: a. Your school is small, mine is big.(=my book) b. This is not your pen. Yours is on the desk.(=your pen) c. whose book is that ? It’s hers. (=her book) d. Their classroom is on the second floor. Ours is on the third floor.(=our classroom) e. Her bike is black. His is grey. Mine is blue.(=his bike, my bike) f.Those aren’t our books. Ours are on the floor. Those books are their.(=our /their books )
英语词类 英语中的词可以根据词义、语法功能和形式特征分为十大类，即名词(noun)、代词(pronoun)、形容词(adjective)、副词(adverb)、动词(verb)、数词(numeral)、冠词(article)、介词(preposition)、连词(conjunctions)和感叹词(int erjection)。 英语代词的用法全归纳 一、定义与分类 代词是代替名词及起名词作用的短语或句子的词。代词根据其意思和用法可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词、疑问代词、连接代词、关系代词、不定代词九类。综观历年高考情况，在这九类代词中，不定代词一直是高考英语的重点。 二：人称代词，物主代词，反身代词用法概述 这三种代词都有人称（第一、二、三人称）的变化、数（单、复数）的变化，性（阴性、阳性、中性）以及格（主格、宾格）的变化。 物主代词又包括两种形式：形容词性物主代词和名词性物主代词。特别注意：形容词性物主代词its没有相应的名词性物主代词。 这三种代词的形式变化表如下：
三、人称代词的用法 1) 定义：人称代词是用来指代人、动物或事物的代词。它必须在人称(第一人称、第二人称、及第三人称)、数（单数、复数）以及性（阴性、阳性、中性）三方面与被指代的名词一致。 如：I am a student. Tom is a boy, and he is a student. Mary is very pretty, and she likes singing. The boys are students, and they are in the room. The doy is small. It is Tom's. 2)人称代词的句法功能 A) 人称代词有主格和宾语之分：主格用作主语，宾格用作宾语。 B) 人称代词的主格形式在在句中作主语和表语。 如: I like music(主语). She is a teacher.(主语)
英语人称代词用法口诀 英语人称代词用法口诀 人称代词主宾格，作用不同莫用错。 主格动词前做主，动词介词后宾格。 You和it主宾同，其他主宾须分清。 人称代词并列现，尊重他人礼当先。 单数人称二三一，复数人称一二三。 若把错误责任担，第一人称我靠前。 说明：英语人称代词是用来表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的代词。英语人称代词有单复数和主宾格的变化。详见下表：
用法：1.人称代词主格用来作主语，一般放在谓语动词之前。例如： I am from China.我来自中国。 We are good friends.我们是好朋友。 He often plays basketball on the playground.他经常在操场上打篮球。 2.人称代词宾格用来作宾语，放在动词或介词的后面。例如：Mr.Wang teaches us English.王老师教我们英语。
Let me help you.让我来帮你。 What’s wrong with him ？他怎么了？ 3.两个或两个以上的人称代词并列作主语时，排列顺序为：单数人称二、三、一，复数人称一、二、三。例如： You ,she and I are good friends.我，你和她都是好朋友。 We,you and they all like music.我们，你们和他们都喜欢音乐。 4.当I与其他词语一起并列作主语时，I要放在后面，但承认错误时，I要放在前面。例如： She and I are in the same school.她和我在同一个学校。 I and he make mistakes.我和他犯了错误。
代词：人称代词用法归纳 英语中人称代词（Personal Pronoun）意为用于指代人的词汇，属于代词范畴，就像 汉语中的“你”、“我”、“他”。常用的英语人称代词有：I、you、he、she、it（主格）。人称代词在句中作不同成分时有不同的形式，如：主格、宾格、第三人称单数形式等。 一、人称代词的主格和宾格 人称代词有主格和宾格两种形式，第三人称的人称代词还有性别的变化。主格主要用 来做句子的主语，在正式文体中也可用作表语；宾格主要用作宾语，在口语中也常用来做 句子的表语。在口语中，若省略谓语及其他成分的短句中，人称代词宾格可用作主语。 如：“He has read the novel. ” “Me too. ” “他看过这小说”。“我也看过”。 二、人称代词的排列顺序 1. 两个或两个以上的人称代词并列使用时，对于单数人称代词，按“二三一”的顺序排列；对于复数人称代词，按“一二三”的顺序排列。如： You, he and I must obey the rules. 你，他和我都得遵守规则。 We, you and they should stay here. 我们，你们和他们都应该留在这。 2. 若要承担责任或过失时，则通常将第一人称放在前面。如： It was I and Tom who were late. 迟到的是我和汤姆。 3.表示男女的代词并排使用时，通常是先男后女。如： Nobody likes such things except him and her. 除了他和她，没有喜欢那样的东西。 三、人称代词主格的用法 主格人称代词通常在句子中做主语和表语。 1、作主语 1
不定代词总结 一、不定代词 some 与 any 的用法区别 一般说来，不定代词 some 用于肯定句中， any 用于否定句和疑问句中。但是，在表示请求、邀请或征求意见的句子中，通常要用 some 而不用 any ： Would you like some cake? 吃点蛋糕吗？ Why not buy some bread? 为什么不买些面包呢？ Shall I get some chalk for you? 要我帮你拿些粉笔来吗？ 【说明】不定代词 any 有时也用于肯定句中，此时表示“任何”： Any colour will do. 任何颜色都行。 Come any day you like. 随便哪天来都可以。 二、不定代词 many 与 much 的用法以及区别 不定代词 many 和 much 都表示“许多”，但 many 修饰或代替可数名词（复数），与 few（少数）相对；而 much 用来修饰或代替不可数名词（单数），与 little（少量）相对。在口语中两者主要用于非肯定句中： Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗 ? We don 't have much time. 我们没有许多时间。 Much work has been done. 许多工作都已经做了。 You 've given me too much. 你已给我太多了。 Take as many （much） as you want. 你要多少拿多少。 I asked her a great many questions. 我问了她许多问题。 辨析： too much ； much too ； too many 1、too much 常用作副词或代词 ,也可以用作形容词修饰不可数名词 .如： Is watching TV too much good or bad for your health? 电视看得太多对你的健康有益还是有害 ? You've given me too much. 你给我的太多了 .
初中英语人称代词的用法一、人称代词的五种基本形式： 人称单 复 数 主格 宾 格 形容 词性 物主 代词 名词 性 物主 代词 反身代 词 第一 人称 单 数 我 I me 我 my我 的 mine 我的 myself 我自己复 数 我们 we us our ours ourselv es 第二 人称 单 数 你 you you your yours yoursel f 复 数 你们 you you your yours yoursel ves 第三 人称 单 数 他 he him his his himself 她 she her her hers herself 它 it it its its itself 复他/她/它the their their themsel
数们they m s ves 二、人称代词的基本用法： 1.主格：用作句子的主语，放在动词前（疑问句式放 在特殊动词后） e.g She lives in Canada. 2.宾格：用作句子的宾语，放在动词或介词后 e.g Yesterday my mother bought me a new bike. 3.形容词性物主代词：用作句子的定语，之后必须带 名词 e.g This is my book. That’s his book. 4.名词性物主代词:=形容词性物主代词+名词：相当 于一个名词词组，之后不能带名词 e.g His book is much newer than mine(= my book). 5.反身代词：一般放在动词后，要求同主语人称一致
enjoy oneself 玩得开心help oneself to 随便吃dress oneself 自己穿衣服by oneself 独自teach oneself 自学look arter oneself 照顾自己hurt oneself 受伤
代词 用法 1）人称代词的主格在句子中作主语 2）人称代词的宾格在句子中作宾语或在介词后、be动词后宾语，3）名词性物主代词=形容词性物主代词+名词， 例：My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink. 可写成My bag is yellow, hers is red, his is blue and yours is pink. 顺序 1.人称代词为单数时，按第二人称、第三人称、第一人称排列。如，You, she and I are good friends. Petter and I all like reading. 2.人称代词为复数时，按第一人称、第二人称、第三人称排列。如，We you and they are playing soccer together.
一.填空 1.Let _____ (I) help ____ (you). 2.Let _____ (we) go. 3.(I) _____ are students. 4.I can't find _____ (they). 5.Give ____ (he) the book. 二、选择 1.________are in the same class. A.Her and me B.She and l C.Me and her D.l and she 2.Tom found_______interesting to clinmb hills. A.it B.it’is C.that D.this 3.Our tercher think_______are right. A.ours B.ourselver C.We https://www.doczj.com/doc/5112799701.html, 4.______have been inveted to the Party. A.He,I and you B.I, you and he C.You,I and he D.You,he and I 三、用适当形式填空 A:（1）Are these ________（you）pencils? Yes, they are ________（our）. （2）—Whose is this pencil? —It’s ________（I）. （3）I love ________（they）very much. （4）She is________（I）classmate. B:用所给词的适当形式填空。
英语代词用法总结(完整) 一、单项选择代词 1．I’m as big as human. In fact, I look like ______ too. A．the one B．that C．it D．one 【答案】D 【解析】 考查不定代词。句意：我同人一样大，事实上，我看起来像一个人。此处用one代替前面的human，故选D。 2．The Olympic Games makes _____ possible for people to live side by side in peace. A．this B．it C．that D．不填 【答案】B 【解析】 本题的含义是奥运会使人们能够和平的生活在一起成为可能，本题make后的真正宾语位于句尾用动词不定式，那么在英文中通常用形式宾语it来代替真正的主语，故本题选B。 3．----Will $ 1,000 _______ the cost of the trip? ----I’m afraid not. Perhaps I need _______ $500. A．pay; another B．charge; more C．cover; another D．afford; more 【答案】C 【解析】 句意“1000美元够旅行的费用吗？”“恐怕不够，也许还需要500美元。”charge“收费”；cover“包括”；afford“买得起”。根据句意可知，用cover；在原来的基础上再多一些用“another+数词”或“数词+more”表示，这里用another。故选C。 4．--- Daddy, do you like ________ if I buy a purse for my mom’s birthday? --- It couldn’t be better. A．this B．one C．that D．it 【答案】D 【解析】 在此句中，it是一个形式宾语。根据句意，可知选D。 句意：--爸爸，我买给妈妈一个钱包作为生日礼物你喜欢吗？--那最好不过了。 考点：代词／不定代词 5．Jack Ma, the founder and chairman of China’s Alibaba Group, has a $28.6 billion fortune, ______making him the richest person in China. A．it B．one C．that D．which 【答案】B
人称代词的用法 主格和宾格的用法 1. 因为you 和it 的主格和宾格形式相同，所以使用时不会有困难：—Did you see the snake ？ —Yes，I saw it and it saw me ． —Did it frighten you ？ —你看见那条蛇了吗？ —嗯，我看到它了，它也看到我了。 —它使你受惊了吗？ 2．第一人称和第三人称形式（it 姑置不论） （a）I ，he，she，we，they 都可以作动词的主语： I see it ． 我看见它了。 He knows you ． 他认识你。 They live here ． 他们住在这里。 或作动词be 的表语： It is I ． 是我。 但是，我们在这种场合通常用宾格形式： Who is it ？—It 's me． —谁啊？—是我。
—Where is Tom ？—That's him over there ． —汤姆在哪里？—他就在那边。但是，如果代词后面跟着的是一个从句，应使用主格代词；Blame Bill ！It was he who chose this colour ． 要怪比尔！这种颜色是他挑选的。 （b）me，him，her ，us，them 可以作动词的直接宾语：I saw her ． 我见到她了。 Tom likes them ．汤姆喜欢他／它／她们。或者作间接宾语：Bill found me a job ．比尔给我找了一份工作。Ann gave him a book ．安给了他一本书。（参见第66 节。）或者作介词宾语：with him 和他一起for her 为了她without them 没有他／她／它们 to us 向／给我们
英语人称代词及其用法 1.his （物主代词） 2. (物主代词） 3.'s (所有格) 4. (物主代词） 5. parent （主语） 6. my （复数、物主代词） 7.（物主代词） 8.（be 动词复数） 9.（宾格） 10.'s our (所有格、物主代词) 11.人称代词： 12.一、人称代词的宾格有：me（我）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、 you（你、你们）、them（他们、她们、它们）。 13.二、人称代词的宾格在句中作宾语，往往用在动词或介词后面。 14.例： to me,Dad. 15. is sitting behind me. 16. me got here now. 17. me an orange,please. 18.三、you既是"你"或"你们"的主格，又是它们的宾格；her既是"她"的所有格，又 是它的宾格。我们可以根据它们在句子中的位置来判断它们属于主格、所有格还是宾格。
19.四、and是一个我们常用来连接两个词的连接词。它虽然与介词with有同样的意 思，但它的前后可以是人称代词的主语，也可以是人称代词的宾格，而with只能跟人称代词的宾格。 20.如：You and I are going to school. 21.You are going to school with me. 22.五、人称代词的主格和宾格 23.单数形式：I-me,you-you,he-him,she-her,it-it(共5对) 24.复数形式：we-us,you-you,they-them(共3对) 25.六、人称代词在句中的作用 26.1)主格作主语。如： 27.I am Chinese.我是中国人。 28.2)宾格作宾语，放在及物动词或介词之后，有时还可以在口语中用作表语。如： 29.①I don't know her.我不认识她。(动词宾语) 30.②What's wrong with it它怎么了(介词宾语) 31.③-Open the door,please. 32.It's me.请开门，是我。(表语) 33.七、人称代词并列用法的排列顺序 34.1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 35.第二人称->第三人称->第一人称 36.即：you and I;he/she/itandI;you,he/she/it and I 37.2)复数人称代词作主语时，其顺序为： 38.第一人称->第二人称->第三人称 39.即：we and you;you and they;we，you and they
疑问代词用法总结及练习 句子是英语学习的核心。从句子使用的目的来分，它可分为四类 1、陈述句（肯定句和否定句） 2、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句） 3、祈使句（肯定句和否定句） 4、感叹句。 四大句子类型的相互转换，对于学生来讲是个难点，为此，可通过说顺口溜的形式来帮助学生解决这一难题。 如：将陈述句变成一般疑问句，可以变成这样的顺口留：疑问疑问调个头，把be(系动词“is are am”)放在最前头。 如：将陈述句的肯定句变成否定句，我们就可以这样说：否定，否定加“not”，加在何处，加在系动词的后面。 在句子相互转换的题型中，最难的要算“就下列划线部分提问”或是“看答句，写问句”这种题型了，其实，我们只要熟练掌握疑问词（what，what time, what colour, where， when, who， whose， which， how， how old ，how tall, how long, how big, how heavy , how much， how many等等）具体用法。
习题 一、选择正确的单词填空 (who, where, when) is that pretty girl She is my sister. are Jack and Tom They are behind you. do you go to school I go to school from Monday to Friday. has a beautiful flower John has a beautiful flower.
are they They are my parents. is my mother She is in the living room. are you going We are going to the bakery(面包坊). Jim and Wendy play ball They play ball in the afternoon. does he jog He jogs in the park. are you from I'm from Changchun city. 11. _______ is your birthday –On May 2nd. 12、_______ are you --- I`m in the office. 13. are you ---- I`m Alice. 二．用（what time, what color, what day, what）填空。 1. A: ______ _______ is it B: It is nine o’clock. 2. A: ______ _______ does your mother get up B: My mother gets up at 6:30. 3. A: ______ _______ do you go to bed B: I go to bed at 10:00. 4. A: ______ _______ do Diana and Fiona have supper B: Diana and Fiona have supper at 18:00. 5. A: ______ _______is it B: It is purple. 6. A: ______ _______ is the sky B: The sky is blue. 7. A: ______ _______ is your coat B: My coat is black. 8. A: ______ _______ is the dog B: The dog is white. 9. A: ______ _______ is today B: Today is Monday. 10. A: ______ _______ is tomorrow B: Tomorrow is Tuesday. 11. A: ______ _______ was yesterday B: Yesterday was Sunday. 12. A: ______ _______ do you like B: I like red. 13. A: ______ is this This is a computer. 14. A: ______ are you doing B: We are playing basketball.
代词 表格 用法 1）人称代词的主格在句子中作主语 2）人称代词的宾格在句子中作宾语或在介词后， 3）名词性物主代词=形容词性物主代词+名词， 例：My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink. 可写成My bag is yellow, hers is red, his is blue and yours is pink.
根据提示填空 1. Where are 我的______ shoes? 2. Are those 你的________ shoes? 3. 他______ looks up at 她_______. 4. Could you come and play with 我________? 5. I can help 他_______ with 他的________ English. 6. Do you like 她________? 7.我们的_________ teacher asks 我们_______ to study hard. 8. Why do you make 他们______ sit there quiet? 9. 谁的________ car is this? It’s 她的____________ 填空 1.Let _____ (I) help ____ (you). 2.Let _____ (we) go. 3.(I) _____ are students. 4.I can't find _____ (they). 5.Give ____ (he) the book. 用适当形式填空 A:（1）Are these ________（you）pencils? Yes, they are ________（our）. （2）—Whose is this pencil? —It’s ________（I）. （3）I love ________（they）very much. （4）She is________（I）classmate.
疑问代词用法总结归纳 以下是为大家整理的疑问代词的用法总结，希望能帮助大家更好地认识疑问代词，提高英语水平。 1) 疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。疑问代词有下列几个： 指人：who, whom, whose 指物：what 既可指人又可指物：which 2) 疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有性和数的变化，除who之外也没有格的变化。what, which, whose还可作限定词。试比较： 疑问代词：Whose are these books on the desk? 桌上的书是谁的? What was the directional flow of U. S. territorial expansion? 美国的领土扩张是朝哪个方向的? 限定词：Whose books are these on the desk? 桌上的书是谁的? What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States?哪些事件使密西西比
河以东的大部分土地归属于美国? 说明1： 无论是做疑问代词还是限定词，which 和what 所指的范围不同。what所指的范围是无限的，而which则指在一定的范围内，例如： What girls do you like best? 你喜欢什么样的姑娘? Which girls do you like best? 你喜欢哪几个姑娘? 说明2： Whom是who的宾格，在书面语中，它作动词宾语或介词宾语，在口语中作宾语时，可用who代替，但在介词后只能用whom, 例如： Who(m) are you taking the book to? 你要把这书带给谁?(作介词宾语，置句首) Who(m) did you meet on the street? 你在街上遇到了谁?(作动词宾语) To whom did you speak on the campus? 你在校园里和谁讲话了?(作介词宾语，置介词后，不能用who 取代。) 说明3： 疑问代词还可引导名词性从句，例如：
【英语】英语代词用法总结(完整) 一、单项选择代词 1．-Which of these two ties will you take? -I don't like these. Do you have any_____? A．one B．other C．ones D．others 【答案】D 【解析】 考查对不定代词的用法。--两个领带你想要哪一个？--都不喜欢，还有其他的吗？ others=other+名词”，泛指“别的人或物，其他的人/物”，故选D。 【名师点睛】不定代词one，ones ， other 和others的区别。 不定代词即不指明代替任何特定名词或形容词的代词。 1.不定代词one指代可数名词，既可指人，亦可指物，它可以代替上文中出现的单数可数名词，指代复数名词时可以用ones。 例如：I do not have a pen, can you lend me one? I like small cars better than large ones. 2.other具有名词和形容词性质，既可指人，亦可指物。other常与定冠词the连用。other只作形容词或代词，表示“其他的，别的”，不可单独使用。 例如：Do you have any other questions? the other作形容词或代词，特指两者中或两部分的另一个或另一部分。 3.others相当于“other+名词”，泛指“别的人或物”，只有名词性用法。 例如：Some are planting trees, others are watering them. 2．You should make ______ a rule to leave things______ you can find them easily. A．it; where B．it; then C．that; there D．this; when 【答案】A 【解析】 考查代词及状语从句。句中it作形式宾语，真正宾语为to leave things where you can find them easily；where引导地点状语从句，选A。 3．-Which of the ways should I take to the village? - way as you please．All seem to be equal in distance． A．Neither B．None C．Any D．Either 【答案】C 【解析】 考查代词：A．Neither两者都不，B．None三者以上都不，C．Any三者任何一个，D．Either两者任何一个，从后面的all看出路是三条以上，句意是：--你想走哪条路去村子？-你喜欢走哪条就走哪条，距离上都是一样的。选C。
人称代词 人称代词是表示“我，你，他（她、它）、我们、你们、他（她、它）们”的词。人称代词有人称、单复数和主宾格的变化。 用法：人称代词主格在句子中作主语，一般位于句首。 物主代词 物主代词是表示关系的词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词两类。 形容词性物主代词的用法：与形容词有相似之处，用来修饰名词，不可以单独使用。 名词性物主代词的用法：可看作名词单独使用，相当于“形容词性物主代词+名词” ，一般用于句尾。
指示代词 语法知识 可数名词复数的规则变化规律 可数名词单数变复数的规律口诀
形容词原级变比较级的规律 Be 动词包括：am 、is 、are 时态： 1、 现在进行时：表示现在进行的动作，句中通常会有表示现在的时间词，如look ，listen ，now 等。 现在进行时的结构：主语+be 动词+动词ing 形式+其它。 例句：I ’m doing my homework . He is playing football . They are reading books . 2、 一般将来时：表示未来发生的动作。 一般将来时的两种结构：①主语+will+动词原形 ②主语+be going to +动词原形 例句：I ’ ll go to the zoo tomorrow . I ’m going to visit Shanghai next week . 3、一般过去时：表示过去某个时间发生的动作、事情或存在的状态。句中通常会有表示过去的时间词。如yesterday ，ago 等。 例句：She went to school by bike yesterday .
七年级英语人称代词用 法总结 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
七年级英语人称代词用法总结 1）人称代词的主格在句子中作主语，用于动词之前,例如： John waited a while but eventually he went???? home. 约翰等了一会儿，最后他回家了。? ?????? When he arrived, John went straight to???? the bank. 约翰一到就直接去银行了。 2）人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，???? 用于动词/介词之后,例如： I saw her with them.?? 我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（her做宾语? them做介词宾语.） 3）人称代词的宾格有：me（我）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、you（你、你们）、them（他们、她们、它们）。? 4）人称代词的宾格在句中作宾语，往往用在动词或介词后面。 例：1. Listen to me , Dad .? ?????? 2. Peter is sitting behind me .? ?????? 3. Let me go there now .? ?????? 4. Give me an orange , please .? 5）you既是"你"或"你们"的主格，又是它们的宾格；her既是"她"的所有格，又是它的宾格。我们可以根据它们在句子中的位置来判断它们属于主格、所有格还是宾格。? 6）and是一个我们常用来连接两个词的连接词。它虽然与介词with有同样的意思，但它的前后可以是人称代词的主语，也可以是人称代词的宾格，而with只能跟人称代词的宾格。? 如：You and I are going to school .?
英语人称代词、物主代词用法口诀！ 代词是代替名词及起名词作用的短语或句子的词。代词根据其意思和用法可分为人称代词、物主代词、指示代词、相互代词、疑问代词、连接代词、关系代词、不定代词等八类。下面来了解这几类代词的用法，具体内容如下： 一、人称代词的用法 人称代词有主格和宾语之分：主格用作主语，宾语用作宾语。但在口语中，当人称代词用作表语，用于than, as 之后或用于强调句中被强调时，用主格（较正式）和宾格（较口语化）均可以。如：“Who is it?” “It’s me.” “是谁呀?”“是我。”注：单独使用的人称代词通常用宾格，即使它代表主语时也是如此。详见下表： 英语人称代词用法口诀: 人称代词主宾格， 作用不同莫用错。 主格动词前做主， 动词介词后宾格。 You和it主宾同， 其他主宾须分清。 人称代词并列现， 尊重他人礼当先。 单数人称二三一， 复数人称一二三。
若把错误责任担， 第一人称我靠前。 二、物主代词的用法 物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词在句中只用作定语；名词性物主代词则不能用作定语，但可以用作主语、宾语、表语、连用of作定语等。如：Here is my dog. Its name is Tom. 这是我的狗，它的名字叫汤姆。注：可以说a friend of mine （ours, yours, hers, his, theirs），但是不能说a friend of me （us, you, her, him, them）。 英语物主代词用法口诀: 物主代词分两种，形容词性名词性。形容词性能力差，自己不能来当家。句子当中作定语，身后定把名词加。物主代词名词性，相当名词可单用。句中充当主宾表，身后没有名词影。两种代词形不同，添个s 形变名。his,its不用变，my变mine要记清。 三、反身代词的用法 反身代词可用作宾语、同位语、表语等。用作同位语时，主要用于加强被修饰词的语气，可紧放在被修饰名词后或句末。如：She is too young to look after herself. 她太小，
韩语中人称代词用法总结 代词的不同，可以表示说话者、听话者和第三者之间的不同社会地位和辈分。 (1)第一人称：指说话的一方。 ?（我）：第一人称的基本型，通用于平辈或长辈对晚辈、上级对下级。 ?（我）：?是?的谦称，当听话者比说话者年长或社会地位高时，说话者应用?代替?，表示尊敬对方。 ??（我们）：第一人称复数，韩国人说话时用“??”代替“?”和“?”的情况很多。 ??（例子）：?????我们的妈妈，我的妈妈 ????我们学校、我的学校 ????我们国家 (2)第二人称：指谈话的对方。 ?(你)：用于很亲近的朋友之间或对孩子使用。但多用于长辈对晚辈时。 ???（老师，先生，您）：除了有老师，先生的意思外，还在尊敬对方时常用，想当于汉语的“您”。 例如：??(医生)，但是韩国人常说：?????. ??(您)：主要用于夫妻之间，那女之间也可用（基本不用），晚辈对长辈，下级对上级表示尊重时。 ??(你)：用于年龄大的朋友之间或长辈对晚辈时用。 注意：韩国人说话时，人称代词被省略的情况比较常见。 例: ??????? (你)去哪里？ ??????。（我）去学校。 (3)第三人称：指说者，听者双方以外的第三者。 通常是在指示代词?,?和?后加上?(位) ?（人，位）??（人）等表示 第三人称。 “??,??,??”指未知、不定的第三人称，根据句子的同，意思也发生变化。 例子：????????. 有人在房间里。 ??????? 有谁在吗？（有人吗？） ???????. 谁都不在。 ???????. 请来个人吧。 ??：当主语时第三人称或时需要重复时使用。 例子：??????????????. 那人是自己的事情自己做。 ???????????????. 那女人只讲自己孩子的事情。
在小学英语中，从五年级开始系统学习人称代词和物主代词的用法。 所谓代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义，特征及在句中的作用分为：人称代词，物主代词，指示代词，自身代词，相互代词，疑问代词，关系代词和不定代词八种。下面我我说说我是怎样进行人称代词和物主代词教学的。 所谓人称代词是表示我，你，他，，她，它，我们，你们，他们的词。人称代词有人称，数和格的变化，见下表：
Gogo：Whose presents are those ? Mimi：Oh, They are theirs .monkeys. Monkeys：Let us begin Our party. 学生们首先发现了一些人称代词;I , you , he ,she ,it ,we ,you , they . 我说：“请同学们想一下，这些词是人称代词的什么形式？同学们用以前学过的知识讨论一下。” 学生们开始探究讨论，然后说是人称代词主格。我又问：“请同学们再观察这些人称代词主格是怎么用的，放在了什么位置。”学生们又开始讨论探究，然后说，放在句子开头，作主语。在学生们的小组探究下，我总结出了人称代词主格的用法。人称代词主格I , you , he ,she ,it ,we ,you , they，在句中作主语。作表语时用主格，但口语中常用宾格， 例: It’s his . (he) 然后学生们又发现了人称代词宾格; me , you ,him .her ,it ,us ,you ,them . 我问;“这些人称代词宾格的用法与主格相同吗?在什么位置上？” 学生继续探究说：“在动词之后作宾语。我用幻灯片总结人称代词宾格用法; me , you ,him .her ,it ,us ,you ,them .在句中作宾语。 随着同学们讨论学习的深入，同学们又发现了形容词性物主代词：my ,your ,his ,her ,its our ,your ,their . 我问;“形容词性物主代词在句中作什么成份，有什么特殊用法？同学们继续探讨，发现是做定语，它的后面必须跟上一个名词。 最后，同学们也发现了名词性物主代词，通过他们的探究学习我打出了名词性物主代词的用法:mine ,yours ,his ,hers ,its ,ours ,yours ,theirs 在句中可做主语，表语，和宾语，形容词性物主代词和名词性物主代词的本质区别是：形容词性物主代词后面必须跟一个名词，名词性物主代词后面不能跟名词。例如; this is my book .this book is mine . 等同学们讨论完了所有的人称代词和物主代词的用法，我总结用法，让学生记在笔记本上：人称代词主格用法：I , you , he ,she ,it ,we ,you , they，在句中作主语。作表语时用主格，但口语中常用宾格。 人称代词宾格用法：me , you ,him .her ,it ,us ,you ,them .在句中作宾语。 形容词性物主代词用法：my ,your ,his ,her ,its our ,your ,their . 在句中只能做定语，它的后面必须跟上一个名词。 名词性物主代词的用法：mine ,yours ,his ,hers ,its ,ours ,yours ,theirs 在句中可做主语，表语，和宾语，形容词性物主代词和名词性物主代词的本质区别是：形容词性物主代词后面必须跟一个名词，名词性物主代词后面不能跟名词。 利用小组探索研究形式学习的方法，因为是学生自己发现学习，因而学生掌握知识快，记得牢。 三，在搞笑的小鸟笑话中区别人称代词和物主代词。