故宫的对联：看了方知读书少！
2017-11-22 07:53:41
对联或称楹联、楹帖、联语、对子，是中华古典文学中一种非常独特的形式。昔称肇始于五代蜀孟昶之桃符，那已经是一种新年在辟邪祈福的装饰品上的题词，若说从修辞角度审美的联语，则远在这之前。
对联在宋元间已多见于宫殿、书院、寺观、斋馆，梁章钜《楹联丛话》的开篇《故事》，即列举了苏轼、朱熹、赵子昂等人皆擅作对联。
宋太祖就喜撰联赐给大臣，有一年还专门下旨凡“公卿庶士家，门上须加春联一副。”清代的皇帝也多爱撰对联，特别以康熙、乾隆祖孙俩在位时间最长，又颇具文才，所撰的对联最多亦颇见文采。
故宫乃泛指今日尚存的昔时帝王的宫殿。主要有北京的紫禁城乃明清两代的皇宫，外廷以太和、中和、保和三大殿为主体，内廷乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，以及文华殿、武英殿和御花园等大小院落共数十处。
还有沈阳的故宫，则为清太祖努尔哈赤和太宗皇太极的宫殿，入关后称奉天行宫，以经乾隆、嘉庆两朝的增修，占地亦达4.6万平方米。加上河北承德的避暑山庄，一称承德离宫或河北行宫，为清代帝王夏天避暑和处理国事之地，亦有许多的宫殿和楼台亭榭寺观。这些皇家建筑，皆系规模宏大，富丽堂皇，画栋雕梁，无处不有楹联堂匾。其中有不少是由皇帝亲撰，余皆饱学的大臣所为，或且由皇帝钦点。
雍容典雅，皇矞高华，称仁颂德，鼓吹休明，展示了在这一特殊环境中的艺文之最。其中也有部分偏于风雅，只单纯描绘自然风景或抒写闲情逸致，如弘历自撰的“深心托豪素，怀抱观古今”，现在还有人写了挂在自己的书斋里。
中华书局《故宫百联》选数以数百计的故宫楹帖，精心遴选出一百副集为一编，短自四、五、七言，长至十三、十四字，内容丰赡，兼及宫殿楼阁寺观。
令读者可一窥昔日宫联的概貌。由于这些联语既皆肃括宏深，遣词造句便免不了引经据典，有的且是如集《尚书》的原句而成，故于联末皆加注析。注析主要是注明辞语的出处，征引典籍原文，省却读者再加检索之劳；附加赏析，要言不烦，以帮助读者通解。
我们今天从北京故宫等处尚能观赏到一些楹联，虽或犹存明清科举所规范的馆阁遗风，仍可领略其书写者的满腹经纶而具有的大家气韵。
.彩色的梦 基础再现 一.看拼音写词语 ǎèèɡǎɡāǒēíīíɡ 二. 下列加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 葱郁．（ùǒ）烟囱．（ōō）饭盒．（óé） 草坪．（íí）聊．天（áá）叮咛．（íì） 三、仔细观察下面词语的偏旁，猜猜下面词语的意思。 （）叮咛（） .反复地叮嘱 .水滴落的声音 （）忐忑（） .心神不定 .经历曲折 四、选字填空 苹坪（）果草（）船搬木（）一（） 精睛（）神眼（）菜彩色（）白（） 五、仿写句子。 例：我的彩色梦境，有．水果香，有．季节风，还有 ．．葡萄的叮咛。 ，有，有，还有。阅读提高 六.课内阅读 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 …… 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ ．请从选文中找出下列词语的反义词。 短( ) 软( ) 黑( ) 合上( ) ．选文中的画线句运用了的修辞方法，“他们”指的是。 ．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？ 七.课外阅读 画画 星期天下午，我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。 、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。 、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。 、用“”画出文中表示颜色的词语。 、照样子写词语： 碧绿碧绿（）（）（）
关于读书的对联大全 2019-01-01 对联是我国的传统文化，下面是小编为大家搜集的读书的`对联，供大家参考，希望可以帮助到大家， 。 上联：书山有路勤为径 下联：学海无涯苦作舟 上联：书到用时方恨少 下联：学富五车不为多 上联：天资聪颖慧根尚在 下联：生性懒惰才智枉存 上联：探胜拾微，扬帆游学海 下联：攀高揭秘，矢志越书山 上联：学如逆水行舟，不进则退 下联：心似平原野马，易放难收 上联：好学勤学学而自用 下联：无思厌思废思思而无功 上联：悠悠书香情，丝丝沁我心 下联：漫漫学海路，步步催我行 关于读书的对联大全 上联：胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰 下联：放眼全球锤炼思想品德服务人民大众 上联：懒惰厌学难成器
下联：勤奋博学出状元 上联：努力拼搏，今朝汗洒书本 下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜 上联：玉不琢不成器 下联：人不学不知道 上联：学优才赡凭修练 下联：海阔天空任展为 上联：业精于勤，荒于嬉 下联：行成于思，毁于随 上联：学如黄鹤习如鹊 下联：勤如羽翼奋如翅 上联：学海，让我们游泳 下联：书林，让我们欣赏 上联：胸中万卷风雷动 下联：无端直奔笔下来 上联：书中只有黄金屋 下联：书中自有颜如玉 上联：胸中万卷风雷动 下联：无端直奔笔下来 上联：书到用时方恨少 下联：学富五车不为多 上联：学如逆水行舟，不进则退 下联：心似平原野马，易放难收 上联：身体好，学习好，品质更须好
下联：做题难，练字难，用功都不难上联：业精于勤，荒于嬉 下联：行成于思，毁于随 上联：好好学习 下联：天天向上 上联：谦虚受益人生处处有阳光 下联：满盈招损生命天天皆阴霾 上联：话虽未到口边，三思更好 下联：事纵放行心下，再慎何妨 上联：争三好勤奋学习全面发展德智体下联：建四化钻研科技努力攀登高精尖上联：探胜拾微，扬帆游学海 下联：攀高揭秘，矢志越书山 上联：悠悠书香情，丝丝沁我心 下联：漫漫学海路，步步催我行 上联：学优才赡凭修练 下联：海阔天空任展为 上联：风声雨声读书声，声声入耳 下联：家事国事天下事，事事关心 上联：故作轩窗掩苍翠 下联：要将弦诵答潺?? 上联：天资聪颖慧根尚在 下联：生性懒惰才智枉存 上联：自学好学勤学学而自用
8彩色的梦 我学写字 莫利斯·卡列姆 当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀，栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 两只蝴蝶在旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。 1. 读一读，在括号里填上恰当的词语。 （）的羊毛（）的蜜蜂（）的爸爸 2.“我”写的字是、、和。 3. 从诗歌中，我看得出作者在写字时（）。 A. 十分享受、愉悦 B. 非常痛苦、总是走神 4. 你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？请你把小秘诀告诉大家。 参考答案： 1. 弯卷忙碌身体最棒 2. 小绵羊河流草地我的爸爸 3. A 4. 示例：坐姿要端正握笔不要过于用力 雨中的树林 金波
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 1. 读诗歌，连一连。 新奇的尾巴 毛茸茸的事情 酸甜可口的地毯 又软又香的浆果 2. 诗人描写的是雨中的。他认为在雨中，它是个。 3. 这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。（）（多选） A. 晶莹的雨珠滚动在叶面 B. 蜘蛛吐丝 C. 落花铺成地毯 D. 青蛙击鼓跳舞 E. 刺猬雨中寻果 F. 雨中的老人走人更矫健 4. 雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？ 参考答案： 1.新奇的尾巴 毛茸茸的事情 酸甜可口的地毯 又软又香的浆果 2. 树林童话世界 3. A B C D E 4. 还可以看到叶子变得更绿更亮。
红春联阅读附答案 红春联 提起春联，我的脑海就会显现这样的场景：外面雪窖冰天，屋内炭火正旺。一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香，老先生净身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内丰满地浸把浓墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下一副四字联：九州日丽；四化春新。 字可草书行书，亦可楷书隶书，此间亦可学曹全张迁张旭怀素，喜好追随个人的性情。老先生和气，喜写正楷，一点一横规规矩矩，一撇一竖堂堂正正。写完后，如卸大任，放下手中之笔，围着对联左观右看，又兀自评头品足，乃至雅性一上来，抿口米酒，默念一遍，很久，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。 写春联在我的家乡很常见，也很稳重。这个四围皆是高山的小山村，虽然夹峰对立，地贫土瘦，但村上的小学，没有哪一个学生不会写毛笔字，没有哪一个先生不会吟哦几副对联的。 老先生择一个大晴日，煮一壶好酒，喝个微醉，脸颊和脖子红红的，站在大梅树下，然后研墨，折纸书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古朴和清香。所写的对联有五字和七字的，四字和六字的也有，十几二十几字的长联极少，但也会有一家两家。这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下，像院子里的一树梅花，红火又热闹。 写好的春联自然有人来取，取回去的春联自然有人会贴。上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人为难而为难。
贴春联一般在年三十下昼，喻义辞旧迎新。也有的处所在大年初一早上，喻义新年新气象。但无论怎样，贴春联是两个人的事，一个人站在门框下，一个人搬条板凳站在上面，瞧好门框贴上下联的高度及对联条幅的宽窄。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，轻轻贴上红春联，喊下面张望的人：高了吗？低了吗？歪了吗？正了吗？调理到最好位置才肯罢休。 贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的姊妹产品，不可缺乏的。尤其是老一辈人家，过去的日子过得像苦胆儿，对福字的渴想更为强烈、迫切。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上谨慎地捧出两张老先生写的大福字，嘱道：倒贴哩！福到福到哈！ 一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。可到精巧的人家，则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春色，而人个个喜气洋洋，精神活泼、丰满。 送春联，也是别具味道的一件事。 送春联有个讲求，普通人家送通用春联，如：千条杨柳迎春绿；万里江山迎日红。这种春联写景写心境，太普通，自然博得人家的红包小。送春联送多了送精了，则脑壳转得快，起眼眉毛动，见甚么人就送甚么样的春联，图个别人家高兴，满意。如果这人是做生意的，走南闯北，则送上一副：似锦河山遍地走；如花糊口满园财。更有杀猪的，做木匠的，当医生的行业春联，常常逗得主人高兴了，钱包一扯，一张红大钞嗦就出来了。这样的人送春联送出了门道。 但也有一些人送春联送出了雅致。这就与一方民俗有关了。 年三十的下昼，年饭还没吃前，送春联的人瞅准了这个空当，一定给你家满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有找不完的亲情温暖。女人们早在厨房帮忙，有甚么好菜全搬出来，只
辽宁省沈阳市故宫对联欣赏 【沈阳故宫楹联】〖沈阳故宫〗清代入关前，其皇宫设在沈阳，迁都北京后，这座皇宫被称作陪都宫殿、留都宫殿。 后来就称之为沈阳故宫。 沈阳故宫占地6万多平方米，宫内建筑物保存完好，是我国仅存的两大宫殿建筑群之一。 它的规模比占地72万平方米的北京故宫要小得多，但是，它在建筑上有自己的特色，现在是沈阳最重要的游览点。 沈阳故宫建于1625年，是后金第一代汗努尔哈赤开始修筑。 努尔哈赤死后，第二代汗皇太极继续修建成功。 沈阳故宫的建筑布局可以分为三路。 东路为清太祖努尔哈赤时期建造的大政殿与十王亭。 中路为清太宗皇太极时期续建的大中阙，包括大清门、崇政殿、凤凰楼以及清宁宫、关睢宫、衍庆宫、启福宫等。 西路则是乾隆时期增建的文溯阁、嘉荫堂和仰熙斋等。 乾隆时皇宫已在北京，但他有时也东巡回沈阳看看。 沈阳故宫的东路是很有特色的。 大政殿居中，两旁分列十个亭子，称为十王亭。 大政殿是一座八角重檐亭子建筑，正门有两根盘龙柱，以示庄严。 大政殿是用来举行大典，如颁布诏书，宣布军队出征，迎接将士
凯旋和皇帝即位等的地方。 十王亭则是左右翼王和八旗大臣办事的地方。 这种君臣合署办事于宫廷的现象，在历史上是少见的。 从建筑上看，大政殿也是一个亭子，不过它的体量较大，装饰比较华丽，因此，称为宫殿。 大政殿和成八字形排开的十座亭子。 其建筑格局乃脱胎于少数民族的帐殿。 这十一座亭子，就是十一座帐篷的化身。 帐篷是可以流动、迁移的，而亭子就固定起来了。 这也显示了少数民族文化的一个发展。 崇政殿是沈阳故宫最重要的建筑，在中路，是皇太极日常临朝的地方。 崇政殿北有一凤凰楼，三层，是当时盛京城内最高的建筑物。 沈阳故宫博物馆所陈列的多半是旧皇宫遗留下来的宫廷文物。 如努尔哈赤用过的剑，皇太极用过的腰刀和鹿角椅等。 沈阳故宫博物馆陈列的艺术品也很丰富。 在绘画陈列室里，有明、清两代一些大师的作品如清李鳟、金农、明文征明书画精品、陶瓷、雕刻、织乡、漆器等。 妙理静机都远俗；诗情画趣总怡神。 ——清乾隆皇帝爱新觉罗·弘历题沈阳故宫崇政殿（崇政殿通称正殿，俗称金銮殿。
第8课彩色的梦 一、读拼音，写词语。 cǎi sèměi mèng sēn lín jiéshùpíng guǒjīng líng 二、用“√”选择括号里正确的读音。 聊天（liáo niáo）草坪（pín píng）烟囱（cōng chōng） 葱郁（yùyǒu）叮咛（líng níng）盒子（héhē） 三、比一比，再组词。 彩（）梦（）精（）般（）结（）采（）楚（）情（）船（）洁（）四、在括号里填上合适的词语。 （）的太阳（）的森林（）的天空 一把（）一片（）一座（） 扇子般的（）苹果般的（）圆盘般的（）五、根据课文内容填空。 1．我有一大把（）的梦，（），（），有的硬。他们躺在铅笔盒里（），一打开，就在（）上跳蹦。 2．在葱郁的（）里，雪松们（），请（）留下歌声。（）的烟囱上，给一个苹果般的（），（）——（）！ 3．我的彩色（），是大森林的（）。我的（）梦境，有（），有（），还有紫葡萄的（），在溪水里（）…… 六、课内阅读 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 ……
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 1．请从选文中找出下列词语的反义词。 短( ) 软( ) 黑( ) 合上( ) 2．选文中的画线句运用了____________的修辞方法，“他们”指的是 ____________。 3．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？ _________________________________________________________ 七、我会读短文，完成练习。 火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首, 小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 1．在括号里填上合适的词语。 一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗2．选字填空。 拾摸放拉 （1）刘敏（）着宝镜，心里有些不舍得。 （2）我（）起枫叶，向家里跑去。 （3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。 （4）幸亏他（）了我一下，不然我都摔倒了。 3．读句子，给正确答案打“√”。 “枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？ （1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（） 4．根据课文内容填空。
关于读书的对联 本文是关于标语口号的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于读书的对联 上联：傍百年树 下联：读万卷书 上联：读书破万卷 下联：下笔如有神 上联：养心莫若寡欲 下联：至乐无如读书 上联：精神到处文章老 下联：学问深时意气平 上联：世间唯有读书好 下联：天下无如吃饭难 上联：读古人书 下联：友天下士 上联：少年说剑气横斗 下联：长夜读书声满天 上联：黑发不知勤学早 下联：白首方悔读书迟 上联：窗间白发催愁境
上联：书卷多情似故人下联：晨昏忧乐每相亲上联：读书不知味 下联：不如束高阁 上联：读书已过五千卷下联：此墨足支三十年上联：书从疑处翻成悟下联：文到穷时自有神上联：真读书人天下少下联：不如意事古今多上联：至乐无声惟孝悌下联：太羹有味是读书上联：都无做官意 下联：唯有读书声 上联：闭户读书真得计下联：当官持廉且不烦上联：读书身健即为福下联：种树华开亦是缘上联：与有肝胆人共事下联：从无字句处读书上联：愿乘风破万里浪
上联：韬略终须建新国下联：奋飞还得读良书上联：有关国家书常读下联：无益身心事莫为上联：板凳要做十年冷下联：文章不写一句空上联：绝交流俗因耽懒下联：出卖文章为读书上联：有打瞌睡豪杰下联：无不读书神仙上联：有奇书读无他好下联：与古人游何所期上联：好书悟后三更月下联：良友来时四座春上联：鸟欲高飞先振翅下联：人求上进多读书上联：文要醒人方为贵下联：论当济世始称真上联：书山有路勤为径下联：学海无涯苦做舟上联：有书藏满案
下联：惟德自成邻 上联：万卷读书如好友下联：一樽谈笑伴高人上联：长留天地无穷趣下联：最爱书田不老春上联：伴我书千卷 下联：可人花一帘 上联：轻研竹露栽唐句下联：细嚼梅花读汉书上联：若知天下事 下联：须谈古今书 上联：风月一庭为良友下联：读书半榻是严师上联：开卷有益益临此境下联：寓教于乐乐在其中上联：世间惟有读书好下联：天下无如吃饭难上联：养心莫若寡欲 下联：至乐无如读书 上联：退笔如山未足珍下联：读书万卷始通神上联：读书必提要
名胜古迹对联集锦(一) 北京故宫楹联 龙游凤舞中天瑞风和日朗大地春 北京中南海静谷楹联 胜赏寄云岩万象总输奇秀清阴留竹柏四时不改茏葱北京中南海跨桥联 玉宇琼楼天上下方壶园峤水中央 北京颐和园邪颐乐殿联 珠玉九天元音谐乐律笙簧六籍太室饫镆觞 颐和园知春堂联 七宝栏杆千岁古十洲烟景四时花 颐和园涵远堂联 西岭烟霞生袖底东洲云海落樽前 颐和园戴日腾愉联 松柏霭长春画图集庆蓬莱依胜境结构灵光 颐和园澄爽斋联 芝砌春光尘池夏气菊含秋馥桂映冬荣 颐和园宜芸馆联 绕阶苔痕初染碧隔帘花气静闻香 云南黑龙潭联 万树梅花一潭水四时烟雨半山云 昆明海心亭联
有亭翼然占绿水十分之一何时闲了与明月对饮而三 滇池太华寺联 一幅湖山来眼底万家忧乐注心头 近华浦联 曾经沧海难为水欲上高楼且泊舟 昆明龙门对 仰笑宛离天尺五凭临恰在水中央 云南五华书院联（尹楚珍书） 鱼跃龙飞活泼泼地日华云烂乱漫漫天 昆明大观楼联 千秋怀抱三杯酒万里云上一水楼 太原晋祠难老泉亭前联 昼夜不舍天地同流 晋祠“别一洞天”联 石磴登云原有路洞门迎旭别开天 晋祠圣母殿联 灵泉浩浩万顷琉璃穷地脉圣水溶溶九涯珠玉荡天光 晋祠圣母殿联 沛泽共汾川十里稻畦流碧玉剪圭分参野千年桐荫普黎甿晋祠圣母殿联 溉汾西千顷田三分南七分北浩浩同流数十里淆之不浊 出瓮山一片石冷于夏温于冬冽冽有本亿万年与世长清
海州云台山寺联（常建极书） 世外凭临一面峰峦三面海云中结构二分人力几分天 杭州西冷印社后门石坊联 高风振千古印学话西泠 杭州飞来峰联 飞峰一动不如一静念佛求人不如求已 西湖冷泉亭飞来峰对（俞曲园撰） 泉自几时冷起峰从何处飞来 对俞曲园联（左宗棠撰） 在山本清泉自源头冷起入世皆幻峰从天外飞来 西湖白公祠对（阮芸台集李白句） 但是人家有遗爱曾将诗句结风流 青田石门洞联 似洞非洞造成仙洞无门有门是为佛门 浙江贡院联（阮文达撰） 下笔千言正桂子香时槐花黄后出门一笑看西湖月满东浙潮来孤山放鹤亭联（林则徐题） 世无遗草真能隐山有梅花转不孤 灵隐寺天王殿联 峰峦或再有飞来坐山门老等泉水已渐生暖意放笑脸相迎 岳坟前对 千秋冤案莫须有百战忠魂归去来
《走进对联》阅读答案 中华文化源远流长，祖国语言博大精深。请参加“走进对联”为主题的综合性学习活动。 活动一：小组合作，搜集资料，介绍对联。下面是王芳同学搜集到的资料，请你选择可用资料，写一段介绍对联的文字，不少于80字。（4分） 资料： ①对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。 ②律诗是中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律、七律和排律。 ③随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。 ④对联是一种独特的艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。⑤关汉卿、马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家” 之首。 ⑥对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。 ⑦一首律诗每两句为一联，共四联。律诗既讲究平仄、押韵，又讲对仗。 活动二：同学们收集了不少对联，要在校刊上刊载，请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。（2分） ①红莲开并蒂彩凤喜双飞 ②白雪抚人片片醉红梅舒枝点点春 ③百草回春争鹤寿千方着意续松年 ④是七尺男儿生能舍己作千秋雄鬼死不还家 正确的顺序是： 活动三：交流发言。写出自己最欣赏的一副对联（试卷上的除外，写律诗中的颔联或颈联也可），并做赏析。（4分） 对联： 赏析： 《走进对联》阅读答案：福清语文教育网整理 活动一：（4分）对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。它是由律诗的对偶句发展而来的，保留着律诗的某些特点。它要求对仗工整，
平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。 活动二：（2分）②①④③ 活动三：（4分）所选必须是对联（写律诗中的颔联与颈联也可）。要能赏析出所选对联的特点。（对联1分，分析3分） 示例：风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心 赏析：上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。对仗工整，叠词运用巧妙。
太和殿对联： 帝命式于九围，兹惟艰哉，奈何弗敬；天心佑夫一德，永言保之，遹求厥宁。—乾隆题太和殿太和殿匾额：建极绥猷建：建立、创设极：从木,亟声。本义:房屋的正梁。最高的地位。特指君位建用皇极。——《书·洪范》绥：从糸(mì),从妥,车中把也。—《说文》。安抚。惠此中国,以绥四方。—《诗·大雅·民劳》绥之斯来,动之斯和。——《论语·子张》时军司马班超留于寘,绥集诸国。——《后汉书·西域传·序》猷：计划;谋划。道;法则。功业;功绩建极绥猷的含义：君临天下，建立雄伟强大的国家，安抚海内的藩属，创万世之功业。 中和殿对联： 时乘六龙以御天，所其无逸；用敷五福而锡极，彰厥有常。—乾隆题中和殿 中和殿匾额：允执厥中 “允执厥中”出自《尚书》。两边柱子上的对联：“时乘六龙以御天，所其无逸；用敷五福而锡极，彰厥有常”。意为：太阳驾六龙在天空中运行，自强不息；人君因布五福而获得人民拥戴，并一定要继续这一规律。“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中”，允指诚信，执指执守，中指中正之道，是说要秉承执守中正之道，以匾点明“中和殿”的含意：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也” 保和殿对联： 祖训昭垂，我后嗣子孙，尚克钦承有永；天心降鉴，惟万方臣庶，当思容保无疆。—乾隆题保和殿匾额：皇建有极 含义：所谓皇建有极，极是指中道，法则，意思是君王建立政事要有中道，基本是不偏不倚，取中庸之意。天子来制定建立中正的天下最高准则。有强调皇权之意。典出：箕子《洪范》“皇建其有极”。 乾清宫对联： 克宽克仁，皇建其有极；惟精惟一，道积于厥躬。—乾隆题乾清宫 表正万邦，慎厥身修思永；弘敷五典，无轻民事惟艰。—康熙题乾清宫 乾清宫匾额：正大光明 养心殿对联： 唯以一人治天下；岂为天下奉一人。—雍正题养心殿西暖阁 养心殿匾额：中正仁和 故宫匾联箴铭 太和殿匾额 帝命式于九围兹惟艰哉奈何弗敬 天心佑夫一德永言保之遹求厥宁 注释：天帝任命君主治理天下，这真是艰难的事情，怎能不心怀诚敬呢？天心眷顾纯一的美德，保佑君主永远安行此道，愿天下长享太平。 建极绥猷 注释：意为立法治国，体顺民性。此匾昭示着天子上对皇天、下对庶民的双重神圣使命，既须承天而建立法则，又要抚民而顺应大道。 中和殿匾额 时乘六龙以御天所其无逸 用敷五福而锡极彰厥有常 注释：太阳驾六龙永恒地在天空中运行，圣王的所在没有安逸的时候。君主因广布五福才得到民众拥戴，彰显君王的德泽要持之以恒。 保和殿匾额 祖训昭垂我后嗣子孙尚克钦承有永 天心降鉴惟万方臣庶当思容保无疆 注释：祖宗的训诫昭明永垂，我后嗣子孙大概能够敬奉继承直到永远吧。皇天的仁心向下照临，
8 彩色的梦课外阅读训练带答案解析 一、部编版二年级下册语文课外阅读理解 1．小阅读 雨中的树林 金波 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 （1）读诗歌，连一连。 （2）诗人描写的是雨中的 ________。他认为在雨中，它是个________。 （3）这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。（）（多选） A.晶莹的雨珠滚动在叶面 B.蜘蛛吐丝 C.落花铺成地毯 D.青蛙击鼓跳舞 E.刺猬雨中寻果 F.雨中的老人走人更矫健 （4）雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？ 解析：（1） （2）树林；童话世界 （3）A,B,C,D,E （4）还可以看到叶子变得更绿更亮。 【解析】 2．读一读，做一做。 乌鸦反哺 乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。 乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。这时，长大的乌鸦
没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，他自己才吃。 小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!他的行为值得大家学习。 （1）“值”用部首查字法先查________，再查________画，给“值”换一个偏旁，变成 新字是________，组词是________。 （2）短文主要写了________。 ①小乌鸦很勤劳②小乌鸦孝顺父母⑧小乌鸦聪明 （3）在短文中用横线画出描写风大、雨大的句子。 （4）平常你是怎样爱爸爸妈妈的？用两三句话写一写。 解析：（1）亻；8；植；植树 （2）② （3）不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨 （4）示例：我每天晚上帮妈妈打水洗脚，帮爸爸捶背拍腿。在爸爸妈妈生日时，我亲手制作贺卡送给他们。 【解析】 3．阅读下面短文，按要求完成练习。 骆驼和羊 骆驼长得高，羊长得矮(ǎi)。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输(shū)。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也。 他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” （1）读了短文我知道骆驼长得________，羊长得________。 （2）我能填一填。（填序号） ①羊②骆驼③老牛 短文先写了________证明高比矮好，再写________证明矮比高好。最后，他们找________评理。 （3）我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。 （4）骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用横线画出骆驼做的事，用波浪线画出羊做的事。 （5）选一选：体会句子所表达的心情。（填序号） ①得意②不服气
漫话对联①对联，俗称对子、联语，雅称楹联。②对联是中国特有的文学样式，是中华传统文化的瑰宝。它上承对立、平衡的自然大道，下依汉字的方块字形及其丰富内涵，不断发展，历经各朝各代，至清代达到巅峰。真可谓：地不分东南西亲，从宫殿庙堂到村屋茅舍，处处可见对联；人不分男女老少，从帝王将相到渔樵耕读，人人喜爱对联。对联已成为中国的象征，成为中华民族最普及、最受欢迎的文学艺术形式。它的渗透力、实用性以及覆盖面，是现今其它文学样式所无法比拟的。③对联是我国传统的样式。关于它的起源，有五代说、唐代说、梁代说、晋代说，众说纷坛，至今尚无明确定论。④对联按不同的方法，可分成若干种类。(A)按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。⑤为辞旧岁、迎新春而作的对联叫春联。它由古代的“桃符”演化而来。所谓桃符，就是悬挂门两边的两块木板，上画驱鬼慑怪的“门神”，如最先的“神茶、郁垒”，到后来的“秦叔宝、尉迟恭”。之后，“门神”逐渐被书写的“吉语”所代替。又后来，“吉语”成为对偶的“骈语”。最后发展成了两句对伏的句子，这就是春联。 (B)多数人认为，春联最晚始于五代后蜀时期，代表作是后蜀君主孟昶的桃符题词：“新年纳余庆；嘉节号长春”。⑥贴春联，已经成为中华民族的重要习俗。每到过年，国内外华人都要在自家门上贴一副喜庆吉祥的对联。这是一个数亿人的自发行为，是全世界最大规模的群众性文化活动。对联之所以千年不衰，之所以深入人心，恐怕与每年一次的贴春联大有关系。 ⑦(C)春联的特点是：字数较少，多为5～11言，还常配以4个字的横批；一般用红纸书写，不裱直贴；内容多与迎新辞旧、喜庆吉祥有关。如迎春咏春：“新联一副报春讯；妙对两行传福音”。当春述志：“宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来”。抒发理想：“闻鸡起舞；跃马争春”。图吉祈祥：“五彩云开祥气满；三阳运转惠风来”。勉志修身：“无春不岁；有志成才”。行业吉语：“生意兴隆通四海；财源茂盛达三江”。结合干支：“乙星明亮春情动；酉殿辉煌瑞气生”。结合生肖：“昨夜金鸡辞我去；今朝玉犬叩门来”等。⑧春联是对联的一个门类，所以也同样必须符合对联的格律。简单地说，春联的格律包括以下几个主要方面：一是词语对偶。二是音调对立。三是形对意联，即上下联内容相关，服务于同一主题。⑨软笔书法，是春联最重要的表现形式。所以人们历来推崇联墨合壁，要求作春联者，最好自己能把春联书写出来。当然，书写春联自有一定的格式规矩，不能想当然地随心所欲。一般应注意以下几点：自上而下竖写；先写上联(右联)，再写下联(左联)；春联的横批，从右到左书写。⑩贴挂对联也有讲究。由于对联一般都是竖写的，所以贴挂对联时，必须上联贴挂在右边，下联贴挂在左边。13. 通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)答：14. 文中第⑥段加点的“之所以”“大”能否去掉？为什么？(3分)答：《漫话对联》阅读答案15. 文中(A)(B)(C)处均运用了说明方法，请任选一处并分析其作用。(4分)我选择的是处，运用了的说明方法，作用是：16. 请根据所学知识，补出下联。(2分)上联：写对联，抒情怀，传承民族文化；下联：。17. 对联是中国特有的文学样式，是中华传统文化的瑰宝。但是，随着社会的发展，已很少有人自己创作并书写对联了。对此，你有何看法？(4分)答：参考答案：13. 文章主要介绍了对联的名称、影响、起源、种类、格律、贴挂方法等知识，并详细介绍了春联，表达了加强对联传承、弘扬民族文化的意愿。14. 不能去掉。“之所以”连用，构成反复，强调了贴春联对对联的影响，如果去掉，语气平淡，大大削弱了这种表达效果。“大”是“非常”的意思，强调关系之大，但并不绝对，体现了说明文用词严谨、语言准确性的特点。15. （A）处；分类别；作用是将对联的种类说得更加条理清晰。（B）处；举
二年级下册《彩色的梦》练习题（含答案） 一、看拼音，写词语 jīng líng píng guǒ （）（） sēn lín sè cǎi （）（） 二、比一比，再组词。 菜（）拉（）般（） 彩（）垃（）船（） 三、在括号内填上合适的量词。 一（）野花 一（）房子 一（）森林 一（）小鸟 一（）画笔 一（）梦想 四、写出下列加点词语的反义词。 1.有的长，有的圆，有的硬。（）（） 2.大片的天空，蓝了。（） 3.蓝——得——透——明！（） 五、阅读 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 …… 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 1．请从选文中找出下列词语的反义词。 短( ) 软( ) 黑( ) 合上( ) 2．选文中的画线句运用了____________的修辞方法，“他们”指的是____________。3．用“有的……有的……有的……”写一句话。 ______________________________________
_____________________________________ 4．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？ _____________________________________ 六、本课是一首儿童诗，富有童趣，丰富了读者的想象。请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。(100字左右) 答案： 一、看拼音写词语。 精灵苹果 森林色彩 二、比一比，再组词。 蔬菜拉车一般 彩色垃圾帆船 三、在括号内填上合适的量词。 朵座片只支/盒个 四、写出下列加点词语的反义词。 1.短软 2.满 3.暗 五、阅读。 1.长硬 白打开 2.拟人彩色铅笔 3.示例：天上的云形态各异，有的像奔腾的骏马，有的像连绵的山峰，有的像雪白的棉花。 4.葱郁的森林里有雪松、小鸟、小屋、太阳等。雪松们拉着手，小鸟会唱歌，小屋的烟囱上有一个又大又红的苹果般的太阳。 六、本课是一首儿童诗，富有童趣，丰富了读者的想象。请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。(100字左右) 我的梦 我用小手种片树林，这片树林多么神奇， 污浊的空气全都带走，留下人间处处清新。 我用小手做架云梯，登上蓝天摘下灰衣， 清水洒过朵朵白云，阳光明媚月朗星稀。 我用小手种下梦想，天蓝云白山清水秀， 爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱做海洋。
读书对联100副 1、储藏二酉，汇集百家 2、文章江海，书籍林泉 3、傍百年树，读万卷书 4、读古人书，友天下士 5、书林漫步，学海遨游 6、书山觅宝，学海泛舟 7、开卷有益，温故知新 8、学不知足，业精于勤 9、苦读有恒，好学无时 10、若知天下事，须读古今书 11、藏古今学术，聚中外精华 12、读书必提要，处净在通情 13、读书不知味，不如束高阁 14、读书破万卷，下笔如有神 15、都无做官志，惟有读书声 16、夜眠人静后，早起鸟鸣先 17、修业勤为贵，得意文必高 18、广藏古典名著，快读现代新书 19、萃古今之著作，罗中外之篇章 20、有打瞌睡豪杰，无不读书神仙 21、养心莫若寡欲，至乐无如读书 22、好事流传千古，良书惠播九州 23、求学将以致用，读书贵在虚心 24、未能一日寡过，恨不十年读书 25、世间唯有读书好，天下无如吃饭难 26、精神到处文章老，学问深时意气平 27、少年说剑气横斗，长夜读书声满天 28、有奇书读无他好，与古人游何所期 29、好书悟后三更月，良友来时四座春 30、鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书 31、文要醒人方为贵，论当济世始称真 32、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 33、窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书 34、读书已过五千卷，此墨足支三十年 35、真读书人天下少，不如意事古今多 36、至乐无声惟孝悌，太羹有味是读书 37、闭户读书真得计，当官持廉且不烦 38、读书身健即为福，种树华开亦是缘 39、诸子百家罗万卷，百科四库集三秦 40、韬略终须建新国，奋飞还得读良书 41、发愤识遍天下字，立志读尽人间书
42、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书 43、有关国家书常读，无益身心事莫为 44、板凳要坐十年冷，文章不写一句空 45、与有肝胆人共事，从无字句处读书 46、万卷古今消永日，一窗昏晓送流年 47、家少楼台无地起，案余灯火有天知 48、万卷古今消永日，一窗昏晓送流年 49、莫放春秋佳日过，最难风雨故人来 50、浮沉宦海为鸥鸟，生死书丛似蠹鱼 51、移门欲就山当榻，补屋常愁雨湿书 52、藏书粗足五千卷，开岁便称六十翁 53、立志俯存千载想，闲淡无过五分钟 54、绝交流俗因耽懒，出卖文章为买书 55、读书心细丝抽茧，练句功深石补天 56、忠孝两字传家国；诗书万卷教子孙 57、少年不知勤学早，老来方悔读书迟 58、观书到老眼如月，得句惊人胸有珠 59、白发无情侵老境，青灯有味似儿时 60、久病始知求药误，衰年方悔读书迟 61、与有肝胆人共事，从无字句处读书 62、得好友来如对月，有寄书读胜看花 63、得意无如书味好，可人还是菜根香 64、开卷神交天下士，著书学立一家言 65、有关国家书常读，无益身心事莫为 66、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 67、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 68、书从疑处翻成悟，文到穷时自有神 69、书窗下对云洞启，丛菊初傍幽篁栽 70、书囊应满三千卷，人品当居第一关 71、书以常读乃及远，山因直上而成高 72、书有未曾经我读，事无不可对人言 73、书城高大能藏道，心底光明始爱才 74、才如湖海文始壮，腹有诗书气自华 75、读书众壑归沧海，下笔微云起泰山 76、沽酒客来风亦醉，读书人去声还闻 77、韬略终须建新国，奋飞还得读良书 78、千里见书如见面，万山遮目不遮心 79、架上有书真富贵，胸中无事即神仙 80、歌枕旧游来眼底，掩书余味在胸中 81、几百年人家无非积善，第一等好事只是读书 82、好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才 83、学如不及，业精于勤；勤能补拙，俭以养廉 84、积文十箧，可谓备矣；读赋千首，乃能为之 85、青春未老，秉烛破夜；当年华正茂，闻鸡起舞
部编版二年级语文下册《彩色的梦》课后练习 一、找朋友，连一连 jīnɡsēn yùlābān 郁拉般精森二.我会组词。 采（）拉（）结（）林（）苹（）彩（）粒（）洁（）森（）平（）三. 看拼音写词语。 jīnɡlínɡpínɡɡuǒlán tiān sēn lín （）（）（）（）jiēshi yìbān mènɡxiǎnɡlākāi （）（）（）（）四.连一连，填一填。 大块的野花（）的梦 大朵的草坪（）的太阳 大片的天空（）的精灵 五.请用下面的词写一句（段）话。 叮咛：—————————————————————————————有……有……还有……：—————————————————————————————
有的……有的……有的……————————————————————————————— 六.快乐阅读。 我们去看海 走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎(péng)湃(pài) 走啊，去看海，海是我们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库 我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花朵 海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 去看海，一路唱着热情的歌曲 去看海，有读不完的生命启迪 ①写出下列词近义词。 胸怀——()动听——()启迪——() ②文中画“____”句子写出了我们对大海的() A．向往和追求B．启迪与智慧 ③用四个字的成语来形容“海的富足”：____________、____________ ④“去看海，有读不完的生命启迪”，大海给我们的启迪有() A．海的胸怀宽大。 B．海风很凉快，大家热天可以到海边乘凉。 C．海里有许多鱼，我们可以去钓鱼。
有关读书的对联精选 上联：读万卷书，解天下百般疑 下联：问千次题，记世间十斗法 上联：读诗书礼易，读出书香境界 下联：品酸甜苦辣，品尝百味人生 上联：伴经典成长，开启人生智慧 下联：与圣贤同行，打好人生底色 上联：安塞腰鼓，千万壮士将此响 下联：蓬莱文章，无数青年把书读 上联：读好书，孔门三千皆成大气 下联：阅万卷，师生近万各显风云 上联：振兴中华，扬民族文化 下联：勤于读书，显外校风采 上联：喜怒哀乐不知从何谈起 下联：爱恨情仇来自其中启迪 上联：四壁书香就着一壶清酒 下联：满园墨韵配上半盏酽茶 上联：吃鲍参翅肚让肠胃享受 能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提 下联：尝经史子集使脑筋充实
你积累了多少关于中秋的词汇呢，下面为大家搜集的一篇“有关中秋的英语词汇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 上联：遨游书海，与经典同行 下联：漫步书廊，与名书为伴 上联：博览群书成就伟大事业 下联：遨游书海铸造书香人生 上联：《简爱》磨练生存意志 由于和国际接轨，我们这一代正不断的与日本，美国的孩子做着对比，对比的结果是我们这一代是处在茫茫黑夜看不到光明的一代，那些所谓的教育专家们不断的发表文章调侃着我们，可是他们却面对中国的教育无计可施!我不禁要问，到底是什么造就了与众不同的我们! 在生活中很多场所都会见到一些具有学问的对联，也为场所增加了一些中华民族的文学，接下来是为大家精心搜集的宾馆对联大全，供大家参考借鉴。 下联：《复活》唤醒精神良知 上联：格物致知明世间沧桑事 下联：知礼笃学做外校读书人 上联：追求梦想，科学知识是路 下联：实现理想，勤奋读书为梯 上联：寻月望月怜月，月月迷醉
四字联 具神通力生欢喜心——乾隆题雨华阁 流水今日明月前身——乾隆题竹香馆 五字联 白雪有古调青山无俗缘——翠云馆 宝篆长生箓瑶屏集瑞图——乾隆题寿安宫保泰常钦若调元益懋哉——乾隆题东暖阁澄心待万几恭己奉三元——淑芳斋 窗意包涵画天容酝酿春——延春阁 春秋富佳日松竹葆长年——倦勤斋 当春莲带水坐久蕙烟微——倦勤斋 得句因新意耽书是宿缘——乾隆题弘德殿鼎篆兰烟直窗含旭景新——乾隆题旭辉亭动趣都涵澹静机常觉宁——倦勤斋 高居因见远贞复会旋元——萃赏楼 古香研道秘新藻发春妍——乾隆题养性斋光华呈爱日仁寿遍和风——乾隆题寿康宫花鸟引机绪诗书蕴道荄——养性殿 画情八窗纳春意百花舒——符望阁 欢心依日永乐志愿春和——乾隆题寿康宫
吉云垂大地慈镜昭诸天——建福宫 汲古得修绠守道无异营——康熙题东暖阁 经书趣有永翰墨乐无穷——倦勤斋 敬顺禔躬吉温恭受福宜——乾隆题咸福宫 九畴勤省岁万宝协书云——乾隆题弘德殿 讵为饰其貌还因尊所闻——康熙题文华殿 钧庭延淑景璇戺蔼祥风——寿安宫 看花生意蕊听雨发言泉——延春阁 乐惟四时适寿与万方同——乐寿堂 流水如有意高云共此心——延春阁 梅报平安信鸟传如意春——三希堂 偶披风送爽恰傍竹延虚——乾隆题竹香馆 乾坤徵合德日月耀重光——乾隆题体顺宫 秦符占岁美颐志叶春和——养性殿 庆霄辉寿曜仙圃丽春光——乾隆题寿安宫 琼枝春意足缥帙古香多（缥帙：书卷）——昭仁殿善果皆欢喜香云普吉祥——乾隆题雨华阁 赏心于此遇即事多所欣——葆中殿 深心托毫素怀抱观古今——乾隆题三希堂 斯干咏松竹天保颂升恒——乾隆题坤宁宫 松云清栋牗书契洽嫏嬛——乾隆题竹香馆 素心悦澹泊胜托惟静虚——延春阁
彩色的梦阅读答案 彩色的梦 清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。 “咦，那是啥!”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来，园里出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。 “哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真①原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，②小椅子是粉红的，旋转起来，③就像一朵朝天怒放的荷花。 小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。④窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。 怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西?这是谁干的? 孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷?是红领巾大姐姐?是爱做好事的解放军叔叔?还是苗圃的阿姨?……其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧! 阅读题： 1.用‖把文章内容分三段。 2.在文中找出一个过渡段，用“~~~~”画上，并用“|‘线把承上、启下这两个部分分开。 3.文中加“____”线的语句属下面哪种描写，把序号填在括号里。 实在事物：( ) 联想：( ) 4.读下面比喻句、按题意要求填空。 “小朋友们争先恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。” 作者把____比作____，通过比喻，主要表现____.