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一年级上册(全)--final

一年级上册(全)--final
一年级上册(全)--final

第一单元Unit1

认一认1

Learning to read I

1.人:person 7A P61

组词:男人man 女人woman

造句:这个人很友好。This person is very friendly.

2.口:mouth 1A P31

组词:口渴thirst 口气tone

造句:请把嘴张大些。Open your mouth wilder, please.

3.手:hand

组词:手臂arm 手指finger

造句:妈妈的手很温暖。My Mom’s hands are warm.

4.足:foot 5B P46

组词:足球football 足迹footmark

造句:他步行去了超市。He went to the supermarket on foot.

5.舌:tongue

组词:舌头tongue

造句:他对爸爸吐舌头。He puts out his tongue to his father.

6.牙:tooth 5B P52

组词:牙齿tooth 牙签toothpick

造句:他的牙齿很白。His teeth are white.

7.耳:ear 1A P31

组词:耳朵ear 耳环earring

造句:小老鼠杰瑞有一对大大的耳朵。Jerry’s ears are very big.

8.目:eye 1A P30

组词:目光sight 目击者eyewitness

造句:我目睹了这场车祸。I saw the traffic accident with my own eyes.

9.金:gold golden 7B P36

组词:金钱money 金属metal

造句:我有一枚金币。I have a gold coin.

10.木:wood wooden 7BP8

组词:木头wood 树木tree

造句:这把椅子是用木头制造的。The chair is made of wood.

11.水:water 2B P34

组词:水彩watercolor 水塘pool

造句:请给我一杯水。Please give me a glass of water.

12.火:fire 7B P78

组词:火焰flame 火柴match

造句:房间里失火了。There is a fire in the room.

13.山:mountain 6A P43

组词:山崖cliff 山谷valley

造句:这座山很高。The mountain is high.

14.石:stone 7B P65

组词:石头stone 岩石rock

造句:河里有一块很大的石头。There is a big stone in the river.

15.田:field 7B P52

组词:农田farmland 田园countryside

造句:我爷爷每天在农田里劳动。My grandpa works in the fields every day.

16.土:earth 7B P61

组词:泥土clay 土地land

造句:他用土把种子盖上。He covers seeds with earth.

认一认2

Learning to read II

1.虫:worm 8A P86

组词:昆虫insect 瓢虫ladybird

造句:这些苹果里都有小蛀虫。All the apples have worms in them.

2.贝:shellfish

组词:贝壳shell 扇贝scallop

造句:我在海边捡到很多贝壳。I picked up many shells on the seaside. 3..鱼:fish 7A P12

组词:金鱼gold fish 鲨鱼shark

造句:我喜欢吃鱼。I like eating fish.

4.鸟:bird 1B P27

组词:鸟巢nest 鸟笼birdcage

造句:树林里有很多鸟在歌唱。There are many birds singing in the forestry.

5.羊:sheep 7A P65

组词:山羊goat 羊毛wool

造句:山坡上有一群羊。There is a flock of sheep on the hill.

6.犬:dog 1A P27

组词:犬吠bark 警犬police dog

造句:那是一条警犬。That is a police dog.

7.龟:tortoise

组词:乌龟tortoise 海龟turtle

造句:乌龟背上有硬壳。A tortoise has a shell on its back.

8.鹿:deer

组词:麋鹿moose 鹿肉venison

造句:草原上有一只漂亮的鹿。There is a beautiful deer on the grassland. 9.丝:silk 7A P93

组词:丝绸silk 丝绒velvet

造句:她穿着丝绸衣服。She is wearing a dress of the fine silk.

10.麻:hemp

组词:麻绳hemp rope 麻纱cambric

造句:地上有一根麻绳。There is a hemp rope on the ground.

11.毛:hair 3A P64

组词:羽毛feather 毛巾towel

造句:这马长得一身好毛。The horse has a fine coat of hair.

12.皮:fur 7B P98

组词:皮肤skin 皮球ball

造句:貂皮是一种极贵重的皮毛。Marten is one of the most expensive furs.

13.竹:bamboo 8A P60

组词:竹子bamboo 竹笋bamboo shoot

造句:竹子越长越高了。The bamboo is getting taller.

14.禾:standing grain(esp. rice)

组词:禾苗seedlings of cereal crops

15.米:rice 2A P34

组词:米饭(cooked) rice 米酒rice wine

造句:妈妈煮的米饭香喷喷的。The rice cooked by my Mom is appetizing.

16.谷:cereal

组词:稻谷paddy 谷物cereal

造句:我们早餐通常吃谷物食品。We often eat cereal for breakfast.

认一认3

Learning to read III

1.日:sun 2A P15

组词:日光sunlight 日出sunrise

造句:太阳从东方升起。The sun rises in the east.

2.月:moon 2A P14

组词:月亮moon 月光moonlight

造句:今晚的月亮很圆。The moon is round tonight.

3.星:star 1B P36

组词:星光starlight 星火spark

造句:天上的星星一闪一闪的。The stars on the sky are shinning.

4.光:light 3A P52

组词:光亮bright 光辉brilliance

造句:不要在太阳光下看书。Don’t read under the light of the sun.

5.云:cloud 8A P98

组词:云朵flaky clouds云层cloud layer

造句:飞机从云端飞来。A plane is coming down from behind the clouds.

6.电:electricity lightning 8A P93

组词:电力electricity 闪电lightening

造句:天空出现一道闪电。A flash of lightening lit the sky.

有电,危险!Danger!Electricity!

7.风:wind 8A P98

组词:大风strong wind 风车windmill

造句:傍晚忽然刮起了一阵大风。In the evening, a gust of strong wind is rising suddenly.

8.雨:rain 6B P38

组词:雨衣raincoat 雷雨thunderstorm

造句:雨越下越大。It is raining harder and harder.

9.衣:clothes 5A P46

组词:大衣coat 毛衣sweater

造句:女孩们都喜欢漂亮衣服。All the girls like beautiful (5B P22)clothes.

10.食:eat 4A P62

组词:食物food 食用edible

造句:他喜欢吃美食。He likes eating delicious food.

11.住:live 5A P14

组词:住所residence 住房housing

造句:他住在农村。He lives in the countryside.

12.行:go 1A P37

组词:行动action 行为behavior

造句:他步行去公园。He goes to the park on foot.

13.父:father 1B P15

组词:父亲father 父母parent(s)

造句:他爸爸是位老师。His father is a teacher.

14.母:mother 2A P6

组词:母亲mother 母爱mother love

造句:我母亲是个温柔的女人。My mother is a gentle woman.

15.儿:son 3B P20

组词:儿子son 儿童child

造句:他儿子已经长大成人了。His son has grown up.

16.女:daughter 3B P20

组词:女儿daughter 女孩girl

造句:这个女孩学习很努力。The girl studies very hard.

认一认4

Learning to read IV

1.出:go out

组词:出口exit 出发departure

造句:请你外出时把窗户关上。Please close the window when you go out.

2.入:go into; enter 9A P82

组词:入口entrance 进入entry

造句:新生后天入学。The new students will enter the school the day after tomorrow. 3.开:open 1B P30

组词:开(灯) turn on (the light) 开始start

造句:有人敲门,快去开门。Somebody is knocking at the door, go and open it quickly.

4.关:close 1B P31

组词:关(灯) turn off (the light) 开关switch

造句:请你把门关上。Please close the door.

5.坐:sit 1B P31

组词:坐下sit down 坐落be located

造句:他一个人坐在沙发上。He sits on the sofa alone.

6.卧:lie 5B P45

组词:卧室bedroom 仰卧起坐sit-up

造句:你去躺一会儿吧。Go and lie down for a while,please.

7.立:stand 1B P31

组词:站立stand up 立志resolve

造句:我可以站起来吗?Can I stand up?

8.走:walk 5A P46

组词:走路walk 走访visit

造句:他走路很快。He walks too fast.

9.东:east 7B P43

组词:东方east 东北northeast

造句:他面向东面而坐。He takes a seat facing east.

10.南:south 7B P43

组词:南方south 东南southeast

造句:夏天,中国南方经常下雨。In summer, it often rains in the south part of China.

11.西:west 7A P53

组词:西方west 西南southwest

造句:中国的西部还很落后。The west part of China is less developed.

12.北:north 7B P43

组词:北方north西北northwest

造句:中国北方的冬天很冷。In winter, the north part of China is extremely cold. 13.前:front

组词:前方ahead 从前before

造句:教室前面有一张讲台。There is a platform in the front of the classroom.

14后:behind 5A P17

组词:后背back 后来afterwards

造句:他站在我的身后。He stands behind me.

15.左:left 5B P44

组词:左边left 左手the left hand

造句:他用左手写字。He writes with his left hand.

16.右:right 5B P44

组词:右边right 右手the right hand

造句:学校在我家右边。The school is on the right side of my home..

认一认5

Learning to read V

1.刀:knife 3B P7

组词:卷笔刀pencil sharpener 刀片blade

造句:这把刀很锋利。This knife is very sharp.

2.戈:dagger-axe

组词:戈壁the Gobi Desert

造句:戈是古代的一种兵器。The dagger-axe is a kind of weapon in the old times.

3.弓:bow

组词:弓箭bow and arrow 弓形bowshaped

造句:他用弓箭射鹿。He shoots a deer with a bow and arrow.

4.矢:arrow

组词:飞矢flying arrow

造句:做事要有的放矢。We must shoot the arrow at the target.

5.牛:ox;cattle cow 1A P26

组词:奶牛cow 牛奶milk

造句:那边有两头牛。There are two head of cattle over there.

6.马:horse 5A P32

组词:马车carriage 马路road

造句:这匹黑马跑得很快。The black horse runs fast.

7.车:car(汽车) 1B P23

组词:公共汽车bus 火车train 自行车bike

造句:我有一辆黑色的汽车。I have a black car.

8.舟:boat 2B P15

组词:小舟a light boat 龙舟dragon boat

造句:湖上有一叶小舟。There is a light boat on the lake.

9.羽:feather 7B P97

组词:羽毛feather 羽翼wing

造句:孔雀的羽毛漂亮吗?Are the feathers of peacocks beautiful?

10.角:horn

组词:犄角horn 角落corner

造句:山羊的头上有两只角。There are two horns on the goat’s head. 11.齿:tooth teeth(pl) 5B P52

组词:牙齿tooth

造句:她的牙齿很白。Her teeth are very white.

12.革:leather 7A P93

组词:皮革leather 革制品leather goods

造句:这种皮革很牢固。This kind of leather is very firm.

13.瓜:melon watermelon 3A P20

组词:西瓜watermelon 瓜子melon seeds

造句:这个西瓜很甜。The watermelon is very sweet.

14.果:fruit 1A P22

组词:水果fruit 苹果apple

造句:超市里有许多水果。There are lots of fruit in the supermarket. 15.麦:wheat

组词:麦子wheat 麦芽malt

造句:麦子成熟的时候金灿灿的。When the wheat is ripe, it turns golden.

16.豆:bean 2A P23

组词:大豆soybean 豆浆soya-bean milk

造句:大豆的营养很丰富。Soybeans’ nutrition is very rich.

第二单元Unit 2

汉语拼音儿歌

Nursery rhymes

1.小(大):莉莉有只小书包。

small (2A P15): Lily has a small schoolbag (4A P12).

注:big (2B P20)

2.蚂蚁:蚂蚁很可爱。

ant (2A P26): Ants are lovely.

3.河(黄河,长江):中国有很多河流

river: There are many rivers in China (4B P65).

注:The yellow river 黄河

The Yangtze river 长江

4.乌龟:乌龟寿命很长。

turtle: A turtle lives a long time.

5.伯伯(5B P27):我爱我的伯伯。

uncle: I love my uncle.

注:阿姨aunt

6.鱼:一群群的鱼儿在水里快乐的游着。

fish: Groups of fish are swimming in the river.

7.看见:今天,我看见了一只小白兔。

see: I see a rabbit today.

8.笑呵呵:爷爷笑呵呵的给我讲一个故事。

smilingly: Grandpa (1B P15) tells me a story (5B P73) smilingly. 9.爬:一只猴子正在爬树。

climb (4B P11): A monkey is climbing (4B P11) the tree.

10.孩子:那边有个可爱的孩子。

child (6B P7): There is a lovely child

11.广播(此处为动词):这场音乐会被实况广播了。broadcast: The concert is been broadcasted alive.

12.爱护:我们必须爱护花草树木。

cherish: We must cherish the plants and flowers.

13.静静地:一只猫静静地走过。

silently: A cat walks by silently.

14.中秋(清明,春节,劳动节,国庆):中秋节我们吃月饼。Mid-autumn festival: We eat moon cakes on the Mid-autumn festival. 注:清明节Tomb-Sweeping Day

春节Spring Festival

劳动节International Labor’s Day

国庆节National Day

15.夜晚:我们每天晚上都看电视。

night (2A P16): We watch TV every night

注:早晨morning,中午noon,下午afternoon

17.讲:每天妈妈都给我讲故事

tell: My mother tells me a story (5B P73) every day.

18.听:我正在听歌。

listen: I am listening to the music (5A P22).

19.弟弟:我有个可爱的小弟弟

brother (2A P7): I have a little brother.

注: 哥哥brother 2A P7,姐姐,妹妹sister

22.劝阻:妈妈劝阻我不要发脾气

persuade: My mother (2A P6) persuades me from being angry. 24.回家:我们每天放学了一起回家。

go home: We go home together after school (2B P22).

25.狮子:狮子很凶猛。2B P11

lion: A lion is a fierce animal.

26.吃:我不吃肉。

eat: I don’t eat meat.

27.小猴:小猴正在公园里嬉戏。

monkey (4A P15): Monkeys are playing (4B P50) in the park (1B P26).

28.同伴:我有很多同伴。

companion: I have a lot of companions.

29.办法:我有一个聪明的办法来解决这个问题。

way (6B P22): I have a clever way to solve the problem.

30.搭救:一个警察叔叔把我从大火里救出来了。

save: A policeman (4B P24) saves me from the fire.

31.老(年轻):我的爷爷奶奶现在很老了。

old: My grandparents (5A P73) are very old now. (1B P15)

注:年轻young

32.秋(春,夏,冬):秋天是个美丽的季节。

autumn/fall: Autumn is a beautiful season. (2B P6-7)

注:春spring 夏summer 冬winter

33.凉(暖):冬天很凉。

cold: It is cold in winter.

注:暖warm

识字1

Learning to read I

1.一(one),二(two),三(three),四(four),五(five),六(six),七(seven),八(eight),九(nine),十(ten)

一只苹果:One (1A P21) apple (2B P41)

两只橘子:Two oranges

三张课桌:Three desks

四辆公交车:Four (1B P38) buses

五只包:Five bags

六个孩子:Six children

七座房子:Seven (2B P27) houses

八支铅笔:Eight (2B P26) pencils (1 A P19)

九根香蕉:Nine bananas

十个篮球:Ten basketballs (3B P60)

2村子:我住在一个小村子里。

village: I live in a small village.

3.花:我们不该摘花。

flower (2A P27): We should (6A P7) not pick flowers.

识字2

Learning to read II

1.闹钟:这个闹钟走快了。

clock: The clock is fast.

2.小鸟:小鸟在天空自由自在地飞翔。

bird (1B P27): Birds fly in the sky (2A P16).

3.穿衣:我现在能自己穿衣了。

dress: I can dress myself now.

4.下床:周末我很晚下床。

get up: I get up late on weekends.

5.起早:我们起早去上学。

rise early: We rise early to go to school.

6.刷牙:我们每天刷牙2次。

brush the teeth (5B P52): We should brush our teeth twice a day.

7.洗脸:我起床后就洗脸。

wash the face: I wash my face after I get up.

8.用餐:我正在和好朋友一起用餐。

dine: I am dining with my best friend (3A P69).

9.上学:我天天早晨7点上学

go to school (2B P22): I go to school at seven every morning.

10.升旗:升旗的时候我们要敬礼

raise a flag: We solute when raising the national flag.

11.做操:我们天天做操。

do exercise (5B P44): We do exercise every (5B P22) day.

识字3

Learning to read III

1.公园:人们在公园里放风筝。

park: People are flying kites (1B P23) in the park.

2.绿树:春天,我们种树。

tree: We plant trees in spring.

3.红花:我爸爸喜欢在花园里种植红花。

red flower: My father (2A P6) like growing red flowers in the garden.

4.颜色:我最喜欢粉色。

colo(u)r (1A P42): My favorite colo(u)r is pink.

注:红色red (1A P39),绿色green (1A P43),蓝色blue (1A P42),黄色yellow(1A P43),橙色orange (4A P40),白色white (1A P44),黑色black,褐色brown(1A P43),紫色purple (1A P43)

5.小桥:河上有一座桥。

bridge: There is a bridge over the river.

6.流水:(1)stream (2B P16): There is a stream in the mountain. 山里有流水。

(2)running water: We can hear the sound of the running water. 我们能听到哗啦啦的流水声传来。

7.宝塔:庙里有座宝塔。

pagoda: There is an old pagoda in the temple.

8.转椅:我喜欢坐在转椅上转圈圈

revolving chair: I like sitting on a revolving chair.

9.火车:我们乘火车去上海。

train (2B P14): We go to Shanghai by train.

10.山洞:山洞里黑乎乎的。

cave: It is dark in the cave.

11.滑梯:小朋友都喜欢玩滑滑梯。

slide: Children (5A P60) all like playing the slide.

12.荡船:我们绕着小岛荡船

row: We are rowing around the island.

13.木马:骑朩马很有趣。

cock-horse: It is fun playing the cock-horse.

练习

Exercise

8.月份:Month

一月January,二月February,三月March,四月April,五月May,六月June,七月July,八月August,九月September,十月October,十一月November,十二月December 6A P14-16

第三单元Unit 3

课文1 人有两个宝

Lesson 1 Humans have two treasures

1.人:人类有创造能力。

human: Humans are creative.

2.双手hands: Our hands are flexible.我们的手很灵活

3.脑brain: The brain is magical. 大脑很神奇。

4.创造:我们妈妈发明了一道新菜。

create: My mother creates a new (4A P61) dish.

5.使用:你可以使用这把钥匙来开门。

use: You can use this key (4A P24) to open the door (3A P53).

课文2 升国旗

Lesson2 Raising the flag

1.升:黑烟从烟囱里冒出来。

rise: Smoke (6A P8) is rising from the chimney.

2.国旗:国旗是我国的标志。

National flag: The national flag is the symbol of a country.

3.星星:天上的星星亮晶晶。

star: Stars are sparkling in the sky.

4.我们的:我们的学校很大。

our: Our school is big.

注:我的my 2B P18,你的your,它的its,她的her 5B P14,他的his 2B P12,你们的your

5.国歌:我们人人都会唱国歌。

National anthem: All of us can sing our national anthem.

6.敬礼:升国旗时我们要敬礼。

salute: We salute when raising the flag.

课文3 江南

Lesson 3 Regions south of the Yangtze River

1.采(摘):我们在花园里采(摘)苹果。

pick: We are picking apples in the garden.

2.莲:莲花很美。

lotus: Lotus is beautiful.

3.叶:秋天落叶。

leaf: Leaves fall off the tree in autumn.

注:leaf(复数):leaves

课文4 我叫“神州号”

Lesson 4 I am “Shenzhou”

1.一天晚上:有一天晚上我去看电影了。

one night:I went to the cinema one night.

2.飞船:我们驾着飞船探索太空。

spaceship: We use spaceships to explore the space.

3.太空:太空是个很神奇的地方。

space: The space is a place of wonders.

4.散步:散步对身体有好处。

walk: Walking is good for us.

注:跑步running (1A P35)

5.问:我经常问问题。

ask: I often ask questions.

6.哪里:你从哪里来?

where: Where are you from?

7.中国:我来自中国。

China: I am from China. 4B P65

注:中国人Chinese 2B P22 国籍nationality 国际的international

8.科学家:他长大想当科学家。

scientist: He wants to be a scientist when he grows up.

注:小说家novelist 舞蹈家dancer 歌唱家singer 老师teacher(1A P16)

9.试验:老师在实验室里做试验。

experiment: Our teacher is doing an experiment in the lab.

10.高兴:我今天很高兴。

happy: I am happy today.

注:伤心sad 平静calm

11.一定:我们一定要认真学校。

must (6A P6): We must study hard.

12.带上:等一下把这把伞带上。

bring: Don’t forget to bring an umbrella (4A P24).

13.想:我想回家看看。

want: I want to go home.

练习Exercise

1.拍皮球:我喜欢拍篮球。

tap the ball: I like tapping the basketball (3B P60).

2.拿筷子:拿筷子可不容易。

hold the chopsticks (4B P70): Holding the chopsticks is not easy.

3.打电脑:周末,我们打电脑。

play (4B P50) the computer (4B P61): We play the computer in weekends.

读读背背

Read and memorize

1.飞:小鸟在空中飞翔。

fly: Birds fly in the sky.

2.在……之间:玛丽坐在我和莉莉之间。

between: Mary sits between Lily and me.

第四单元Unit 4

课文5 家

Lesson 5 Home

1.:小鸟在蓝天飞翔。

sky (2A P16): Birds (1B P27) fly in the sky.

注:白云cloud 森林forest 大海ocean 大地ground

2.我们:我们是同学。

we: We are classmates.

注:我I 你you你们you 他he 她she他们they它it

3.家:我家离学校很远。

home: My home is far from my school.

4.种子:妈妈买了很多花的种子。

seed: My mother buys many flower seeds.

注:seed(复数):seeds

课文6 东方明珠

Lesson 6 The oriental pearl

1.东方明珠:东方明珠在上海。

The oriental pearl TV tower is in Shanghai.

2.黄浦江:黄浦江在上海。

Huangpu river: Huangpu river is in Shanghai.

3.电视塔:电视塔在市中心。

Television (3A P52) tower: The television tower is in the center of the city.

4.美丽:我的家乡是一个美丽的城市。

beautiful (5B P22): My hometown is a beautiful city.

5.巨人:姚明是个巨人。

giant: Yao Ming is a giant.

6.灯:我桌上有个小灯。

lamp (5A P16): There is a small lamp on my desk.

7.五光十色:圣诞节时树上有五光十色的灯

Colo(u)rful: There are colo(u)rful lamps in the tree on Christmas (2A P38).

8.非常:冰淇淋非常好吃。

very (5B P60): Ice cream (3A P58) is very delicious (6A P46).

课文7 秋姑娘的信

Lesson 7 A letter from autumn

1.枫叶:加拿大的枫叶很美。

maple leaf: Maple leaves are very beautiful in Canada.

2.朋友:我有很多好朋友。

friend: I have many good friends.

注:家人family 5A P30 亲戚relative 6A P46同学classmate 舍友roommate 合作伙伴partner

3.一封信:莉莉给我寄了一封信。

a letter: Lily writes me a letter.

4.大雁:大雁冬天会飞到南方去。

Wild goose: Wild geese fly (5A P68) to the south for winter.

5.小心:小心别伤着自己。

careful: Be careful not to hurt yourself.

6.冬眠:蛇在冬天要冬眠。

hibernate: Snakes hibernate in winter.

7.青蛙:青蛙是农民的好帮手。

frog: Frogs are helpful to farmers (4B P24).

注:frog(复数):frogs

8.被子:冬天,我们需要温暖的被子。

quilt: We need warm quilts in winter.

注:床bed 床单sheet 枕头pillow

9.生病:今天,玛丽生病了。

sick: Mary is sick today.

10.着凉:春天很容易着凉。

catch a cold: We are easy to catch a cold in spring.

11.贪玩:那个小孩很贪玩。

fond of play: This little boy is very fond of play.

12.松鼠:松鼠很可爱。

squirrel: Squirrels are lovely.

注:squirrel(复数): squirrels

13.准备:考试之前,要做好充分的准备。

prepare: We should prepare for the exams.

14.充足:我没有充足的钱买书。

enough: I don’t have enough money to buy books.

15.食物:妈妈为我煮美味的食物。

food: My mother cooks delicious food for me.

注:米饭rice 面条noodle 4B P52猪肉pork 蔬菜vegetable 水果fruit (1A P22)

16.裹上:山峰裹上了一层白雪。

cover (3B P23) : The mountain is covered in snow.

注:穿上,披上put on 脱下take off

课文8 看菊花

Lesson 8 Enjoying the chrysanthemums

1.星期天:星期天我们去公园看菊花。

Sunday:Let’s go to see the chrysanthemums in the park on Sunday.

注: 星期一Monday 2B P25、星期二Tuesday、星期三Wednesday、星期四Thursday、星期五Friday、星期六Saturday 5A P35

Weekend(周末) 5B P60

2.菊花:菊花在秋天盛开。

chrysanthemum :Chrysanthemums open in autumn.

注:chrysanthemum (复数): chrysanthemums

3.寒风:外面在刮寒风。

cold wind: A cold wind is blowing outside.

4.人们:人们在庆祝新年。

people (6A P46): People are celebrating the New Year.

5.离去:我们必须现在离开。

leave: We must leave here at once.

6.许多:现在很多人都有汽车了。

many (2B P26): Many people have cars now.

7.凋谢:秋天很多花都谢了。

wither: Many flowers wither in autumn.

8.大家:大家在聚会上都很快乐。

everybody: Everybody (5B P45) is very happy on the party. (1A P38).

9.喜爱:我很爱妈妈。

love (1A P18): I love my mother.

练习Exercise

1.早晨:今天早晨是晴天。

morning: This morning is sunny.

注: 傍晚dusk 晚上evening(1A P11)

2.观察:我们要学会观察

Observe: We should learn to observe.

3.采集:蜜蜂采集蜂蜜

Collect (7B P77): Bees collect honey.

4.昆虫:自然界有好多昆虫

Insect (8A P63): There are many insects in the nature world.

5.田野:田野真美

Field (7B P52): The field is beautiful.

6.树林:树林的树真大

Forest (8A P60): The trees in the forest are so big.

7.花丛:我们在花丛玩吧

Flower(2A P27) shrub: Let’s play in the flower shrubs.

8.沙滩/贝壳:沙滩上有好多贝壳。

Beach (7B P8) / shell:There are lots of shells on the beach.

9.脚丫:我们都有小脚丫。

Foot (5B P46): We all have feet.

10.海风/海鸥:海鸥在海风中飞翔。

Sea breeze/ mew: Mews are flying in the sea breeze.

11.浪花:风大浪高。

Wave: The wind is strong and the waves are high.

12.珍珠:珍珠很名贵。

Pearl:Pearls are precious.

13.鱼虾/海带:鱼虾,海带都是海产品,我们要多吃。

Fish (7A P12) and shrimp / kelp: Fish, shrimp and kelp are all seafood, which we should eat a lot.

14.港湾:我们国家有自己的港湾

Harbor: Our country has harbors of our own.

15.渔船:打鱼的爷爷在渔船上

Fisher: The old fish man is on the fisher.

16.晚霞:天空中的晚霞是红彤彤的

Sunset (8A P48) glow: The sunset flow in the sky is brilliant red.

17.喷泉:这个喷泉仅在周末喷水。

Fountain (8B P26): The fountain plays only at weekend.

18.雕塑:城市中有很多雕塑

Sculpture: There are lots of sculptures in the city.

19.音乐厅:音乐厅真华丽啊

Concert (9A P64) hall (8A P36): The concert hall is magnificent.

20.花坛:我家门口有一个花坛

Flower bed: There is a flower bed in front of my house.

21.草坪:我们不可以践踏草坪

Lawn / Grass (7B P69): We are not supposed to walk on the grass.

22.林荫道:晚饭后,我和妈妈在林荫道里散步

Avenue: Mother and I usually walk in the avenue after supper.

23.大厦:这里又盖了好多高楼大厦

Tall building (7B P26) / mansion: There are many tall buildings putting up here.

24.电梯:现在很多房子都有电梯

Lift (8A P23) / elevator (8A P23): Now many houses have lifts.

25.停车场:城市里车太多,停车场都不够用了

Parking lots: The parking lots in the city are not enough for there are too many cars.

26.轿车:我希望我有自己的轿车

Car (1B P23): I hope I can have a car of my own.

27.地铁:我家附近正在修地铁

Subway: The subway is under construction near my house.

28.立交桥:立交桥上有好多人

Overpass: There are many people on the overpass.

29.水果/苹果/香蕉/柿子/橘子/葡萄/哈密瓜

Fruit (1A P22), apple (2B P41), banana (1A P22), persimmon, orange (3A P20), grape (4B P30),

Hami melon,

30.我喜欢吃的水果有……,有……,有……,还有……。

The fruits I like are …, … as well as (7B P69)…

第五单元Unit 5

课文9 大海睡了

Lesson 9 The sea is sleeping.

1.大海,河,湖: Sea (7B P8), river (7B P8), lake (7B P26)

2.睡了/ 醒来: Sleep (7A P22), wake

3.风儿不闹了

The wind is not noisy.

4.闹,安静:noisy (8A P84), quiet (7B P8)

5.浪儿不笑了

The wave is not laughing.

6.注:笑,哭Laugh (5A P57), cry (5A P57)

7.深夜里,大海睡觉了

In the deep night, the sea is sleeping.

8.她抱着明月

She is holding the moon.

9. 星星, 月亮, 太阳:Star (1B P36), moon (2A P14), sun (2A P15)

10.她背着星星

She is carrying the stars on her back.

11.那轻轻的潮声啊是她熟睡的鼾声

The gentle sound of the tide is the sound of her snoring.

12.轻轻的,重重的:gentle (8A P83),heavy (6B P8)

课文10冰花

Lesson 10 Frost on the window

1.小童清清晨醒来,看见玻璃上结了一朵亮晶晶的冰花。

Xiaotong woke up in the morning, and found there is a glittering frost on the window.

2.亮晶晶:星星亮晶晶的。

Glittering: glittering stars

3.他惊奇地喊着:“妈妈,你瞧,玻璃窗上开花了。”

He shouted in surprise: “Mom, look, there is a flower on the window.”

4.啊,真漂亮!他像宽大的树叶,像柔嫩的小草,像丰满的牡丹,一束束,一朵朵,晶亮,洁白。

How beautiful!It looks like a broad leaf, like a tender grass, like a well-developed tree peony in bundles, glittering and white.

5.惊奇:我对大猩猩感到惊奇

Surprised (7B P44): I am surprised at gorilla.

6.宽大:爸爸的肩膀很宽大

Broad (8A P75): My father’s shoulders are broad.

7.像:妹妹的脸像红苹果

Like (1B P24): My sister’s face likes the red apple.

8.小童问妈妈:“这花是从哪来的?”

Xiaotong asked his mother: “Where does the flower come from?”

9.妈妈笑了笑说:“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。”

His mother smiled: “It is sent by Grandpa Winter when you are sleeping.”

10.问:不懂就要问

Ask (6A P6): You should ask when you can not understand.

11....的时候:当你上课的时候,你应当听老师讲。

When (6A P14): When you are having class, you should pay attention to the teacher’s lecture. 12.从....地方来:我是从中国来的

Come from: Where does the flower come from?

13.送:昨天妈妈送给我一本书

Send: Yesterday my mother sent me a book.

课文11北风和小鱼

Lesson 11 The north wind and the fish

1.北风、吹、西风、春风、吹着

The north (7B P43) wind (8A P98), blow, the west (7A P53) wind, the spring (7A P45) wind, blowing

2.她的帽子被北风吹走了。

Her hat blew away by the north wind.

3.变:变化改变/ 我变得认真了。

Change (7A P60), become (8A P17): I become serious.

4.颜色Color

5.梧桐树:树木杨树柳树/ 我家旁边有一棵梧桐树。

phoenix tree, tree (1B P36), poplar, willow / Beside my house stands a phoenix tree.

6.浮出:小鱼浮出水面。

Float (9B P8), come up for air: The fish comes up for air.

7.鹅毛:我用鹅毛笔写字。

Goose feather (7B P97): I am writing with a goose quill.

8.大雪:晴天雨天/ 昨晚下了一场大雪。

Heavy snow (7B P84), sunny (3A P51) day, rainy (6B P40) day / There was a heavy snowfall yesterday evening.

9.飘落:漂浮飘荡/ 落叶在空中飘落。

Float (9B P8), adrift, fall (2B P12) / The leaves are falling from the tree.

10.结冰:冰冻冻结/ 冬天,水都结冰了。

Froze / The water is frozen into ice in the winter.

11.躲:躲藏/ 排队时,我躲在了后面。

Hide (7B P94): I hide behind when standing in a line.

12.窝:鸟窝/ 树上有只鸟窝。

Nest, bird’s nest / There is a nest in the tree.

练习Exercise

Listen and Say

十二课怀素写字

Lesson12 Huai Su likes writing

1.古时候:古时候,有很多勤奋的人。

in ancient(9B P43)times :In ancient times, there were many diligent people.

2.和尚:我看见了一个和尚。

Monk:I saw a monk.

3.写字:我在写字。

write (3A P57) :I am writing.

注: 画画draw (2A P17)

4.好学:班长很好学。

be fond of learning (7B P65):Our monitor is fond of learning.

5.孩子:莉莉是个聪明的孩子。

child (6B P7): Lily is a clever child.

注:大人adult (7A P31)

8.认真:她学习很认真。

conscientiously :She studies conscientiously.

9.形状:这个橡皮的形状很可爱。

shape(5A P68):The shape of this rubber is very cute.

10.记住:我记住了这篇课文。

remember(6A P28):I remembered this text.

注:忘记forget(5A P73)

11.进步:progress 9A P50

老师说我又进步了。The teacher said that I was progressing.

12.传说:传说他叔叔要从国外回来了。

it is said that…:It is said that his uncle is soon coming home from abroad. 13.纸:我在白纸上画画。

paper(5A P73)I draw a picture on a blank sheet of paper.

注:钢笔pen(1B P19)铅笔pencil

14.贵:这只笔很贵。

expensive(7A P76):This pen is very expensive.

注:便宜cheap(7A P85)

15.木板:这块木板真大。

board :This board is quite big.

16.找:我想在房间里找到我的Kitty猫。

find(3B P40):I try to find my Hello Kitty in my room.

17.长大:我希望快快长大。

grow up(8A P8):I hope to grow up quickly.

18.有名:我想变成有名的画家。

famous(8A P17):I hope to be a famous painter.

十三课小河与青草

Lesson 13 River and grass

1.感谢:我非常感谢我的老师。

Thank(1A P38):I thank my teacher very much.

2.紧紧:我的鞋子太紧了。

tight(9A P37):The shoes are too tight for me.

3.抱住:妈妈抱住了我。

hug:Mom hugged me.

4.浑浊:这条河有点浑浊。

muddy:The river is a little muddy.

注:清澈clear(8A P84)

5.岸边:岸边有一棵树。

bank:There is a tree on the bank of the river.

注:银行bank

6.水分:小草需要充足的水分。

moisture content:The grass needs sufficient moisture content.

7.干枯:那棵树干枯了。

dry up(9B P28)The tree has dried up.

8.流:小河在流动。

flow(8B P88):The river is flowing.

练习Exercise

1月1日January the first 元旦New Year’s Day

3月8日March eighth 国际妇女节International Women’s Day

5月1日May the first 国际劳动节May Day

6月1日June the first 国际儿童节International Children’s Day

7月1日July the first 中国共产党诞生日anniversary of the founding of the

Communist Party of China

8月1日August the first 八一建军节Army Day

9月10日September tenth 教师节Teacher’s Day

10月1日October the first 国庆节National Day

小学音乐教案-一年级上册音乐全册教案人音版

一年级上册音乐全册教案(人音版) 第一课好朋友教学内容:1、聆听《玩具兵进行曲》和 《口哨与小狗》,并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试 以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点:想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教具准备:电子琴、录音机、录音带。课时安排:两课时第一课时教学目的:1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自 己喜欢的动作进教室,想象玩具兵的样子表演。2、用听唱法 学唱歌曲《你的名字叫什么》。3、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。教学过程:一、组织教学:1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲:1= c→f 2 M41 2 O3 4 O5 ―5 43 21 ―‖啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦。三、学唱歌曲:《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。四、表演《你的名字叫什么》。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里? 3、全体再次表演。五、学生再次聆听《玩具 兵进行曲》出教室。1、要求学生合着音乐走或跳。2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 第二课时教学目的:1、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演《拉勾勾》。2、聆听《口哨与小狗》,学生随着乐曲表演,

用动作表现自己对音乐的感受。教学过程:一、组织教学:1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、 发声练习。练声曲:1=c 3/45 5 6O 5 5 3O 5 3―O53―‖小宝宝,睡觉了。 lu lu lu lu。三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱,学生聆听。2、按节奏朗读歌词。 3、老师弹琴,学生用lu哼唱旋律。。 4、老师弹琴,学生唱 歌曲。5、老师弹琴,学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌,请个别上台表演,集体评价谁表演得最好。四、聆听并表演《口哨与小狗》。1、学生听音乐,自由想象。谈谈自己 的心情是很愉快,还是很悲伤。2、个别提问音乐中有什么声音?3、再次聆听音乐,鼓励学生随着乐曲表演,用动作表现 自己对音乐的感受。五、学生听音乐做律动走出教室。放《口哨与小狗》的音乐,要求学生扮演男孩或小狗,随着乐曲表演走出教室。 第二课快乐的一天教学内容:1、集中注意力地聆听《快 乐的一天》,以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够 整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随 歌声或乐曲进行击拍。教学重难点:以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。教具准备:电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。课时安排:两课时

2017新版教科版一年级科学上册全册(完整表格式)

小学科学一年级上册教学计划 (2017——2018学年度上期) 一、学情分析 一年级学生进入小学,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话,从现在起,他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计,但绝不是说不再“有意思”,不再令人“感兴趣”,不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反,好的科学课应该是属于“儿童的科学”。 二、教材解读 “什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题,无法也不应该教给孩子们,而是让他们在科学知识的学习过程中,通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。因此,一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。 (一)内容分析 一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容,“比较与测量”单元有7个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。 1.“植物”单元:这是小学一年级科学课的第一个单元,它将引领学生走进小学科学学习的大门,掀开科学学习的第一页,对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点,是因为植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节,丰收的季节,生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点,是这个单元的重要导向。 2.“比较与测量”单元:比较和测量是科学研究的基础,也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时,他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位,他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地,在生活中,学生们自然地进行着比较,也会进行一些简单的测量。事实上,比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元中,他们将观察事物间的相同和不同之处,用不同的工具和方法测量一些物体的长度,重演标准尺的产生过程,体会比较和测量在科学研究中的重要作用。 (二)板块分析 一年级的科学书每课一般由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。在实际教学中,这四个板块并不是截然分开、机械使用的,四个板块呈现的是一个有结构的,既符合科学家的工作特点,又符合儿童认知规律的教学过程,目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关,与促进他们对科学的理解相关,与发展他们的认识能力相关,而且

苏教版小学一年级音乐上册全册教案

苏教版小学一年级音乐上册全册 教案 第一单元《小手拉小手》 一、教学内容: 1、唱:《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 2、听:《玩具兵进行曲》 3、动:《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》 4、拓展:文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标: 1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。 2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。 3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪 4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。 三、课时安排:3课时 (第一课时) 一、教学内容: 1、唱《我们一起来唱歌》 2、听歌曲、乐曲片段 3、动《请你跟我这样做》 二、教学目标: 1、能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。 2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》,较整齐的开始和结束。 3、在即兴填唱歌词活动中,学生能大胆自信的作自我介绍 三、教学过程: 一、情境导入: 1、小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同?

2、一年级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃 (在十个手指头上画上脸谱配上音乐) 3、音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界 4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏 1、和老师正常交流 2、跟音乐娃娃一起认识一下新教室 3、随意的让乐器发出声音来,并欣赏各种音乐片段 二、学习歌曲: 1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律 2、请你们大声说出自己的名字,模仿老师的节奏 XX X ︱XX X ︱XX X ︱XX X ‖ (好朋友的名字)我们一起来唱歌 3、接龙的方法来朗诵歌词 4、用听唱法教唱歌曲 5、在空白处填上自己的名字来做自我介绍 6、再次朗诵歌词,并填上好朋友的名字 7、请完整演唱歌曲 1、随音乐拍手 2、模拟老师按节奏喊出名字 3、接龙朗诵 4、学唱歌曲 三、音乐游戏:请你跟我这样做 1、跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教师里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作继续走 2、按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏 3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看 1、跟音乐走一走 2、自己创编各种动作随音乐走一走 3、把自己的表演展示给同学看 (第二课时) 一、教学内容: 1、听:玩具兵进行曲

一年级上册音乐教案(人音版)

一年级上册音乐教案集(人音版) 第一课《好朋友》 一、教学内容: 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》 3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 二、教学总目标: 1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 三、教材分析: 1.管弦乐《玩具兵进行曲》 很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲,例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》,伊格鲁的《玩具兵阅兵式》,柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》,波埃鲁涅的《玩具兵》等。但是,德国作曲家莱昂?耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。 莱昂?耶塞尔生于1871年。《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。内容是这样的: 晚上,小主人睡觉了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场美丽的梦。 这支乐曲用复三部曲式写成。C大调,2/4拍。前面有个短小的引子,描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声,那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。第一部分情调明朗活泼,第二部分主题雄壮而有气势,反复时,加进了短笛、木琴、小钟琴,显得活泼风趣。然后是第一部分的再现,接尾声。在尾声里,作曲家用半音阶快速下行滑音,将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真,乐曲最后用一个长音结束。 2.管弦乐《口哨与小狗》 《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年和小狗》。它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。乐曲用单三部曲式写成,C大调,2/4拍 3、歌曲《你的名字叫什么》 《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构。歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,互相认识,作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件,消除师生之间、学生之间的陌生感,使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式,配上活泼的插图,使学生看起来亲切,缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。 4.歌曲《拉勾勾》 《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍,宫调式,一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏,游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌谣,表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点,创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展,三拍子的运用增加了亲切感,

最新最全人教版科学一年级上册全册教案

人教版一年级科学上册教案 第一单元我们爱科学1课时 教学目标: 1. 激发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础 2. 使学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3. 初步了解怎样学科学 教学重点: 发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础 教学难点: 学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学过程:

板书设计: 我们的生活与科技 我们的生活处处离不开科学和技术教学小结: 第二单元、学科学的好帮手 第1课我的五个好帮手 教学目标:

1. 激发学生学习科学的兴趣,调动参与科学探究的积极主动性。 2.使学生知道人体有五个重要器官 教学重点: 1. 激发学生学习科学的兴趣,调动参与科学探究的积极主动性。 2. 使学生知道人体有五个重要器官 教学难点:使学生知道人体有五个重要器官 教学方法:操作法 课前准备: 1. 花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等,水果糖、醋、酱油,各种质地玩具。 2. 口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、 教学过程: 活动一: 1. 观察花的颜色(小组讨论:用什么发现答案) 2. 听声游戏(小组讨论:用什么发现答案) 3. 尝糖的味道(小组讨论:用什么发现答案) 4. 闻瓶中液体的气味(小组讨论:用什么发现答案) 5. 用手或脸布皮肤感觉,辨认毛绒玩具。(小组讨论:用什么发

现答案) 活动二:猜猜盒子里有什么?小组进行 小结:人体有五个重要器官------感觉器官,它们是人认识物体的好帮手。 板书设计: 1 我的五个好帮手 眼、耳、鼻、舌、手 教学小结: 第2课观察物体 教学目标: 1. 用五种感官观察物体的活动,激发学生学习科学的兴趣;在活动中能认真仔细去感受。 2. 初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。 3. 了解各感官能观察到物体的那些特性,了解保护和正确使用感观的方法。

最新人民音乐出版社小学音乐一年级上册全册教案

最新人音版一年级音乐上册教案 1、《好朋友》 第一课时: 教学目标: 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二、基本部分: 1、聆听《玩具兵进行曲》 完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。 想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 第二课时 教学目标:1,通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。 2,用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,

说出旋律相似的地方。 3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1听音乐问好! 2复习歌曲。 3复习柯尔文手势。 二基本部分: 1、表演《拉勾勾》 a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长? B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 2、表演《拉勾勾》 a 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。 提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。 B再听范唱。 C尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。 D分小组创编动作,边唱边表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 第三课时 教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对自编动作拉勾勾的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。 教学重点:编创与活动 教学难点:编创与活动 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分:

2018年小学一年级上册语文全册教案

a、o、e (第一课时) 教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格,学习使用四线格。 重点:a、o、e的音、形教学。 难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。 一、导入新课 同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。 (2)认识四声,掌握a的四个声调 “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给a 戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2.教学单韵母o (l)看图,指明说图意。 (公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 (出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。 (2)掌握o的四声 依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。 3.教学单韵母e (1)看图,你发现了什么? “鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。 (2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读,指名读,正音,齐读。 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网https://www.doczj.com/doc/5f12703576.html, 课件|教案|试卷|无需注册 三、巩固练习 1.出示a、o、e的卡片,复习发音。 2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。 四、总结 a、o、e (第二课时) 教学目标 1.能直接熟练读出带声调韵母的音。

部编人教版小学一年级上册音乐教案(全册)

一年级音乐上册教案 第一单元有趣的声音世界 第一课时 教学内容: 1.音乐活动《寻找生活中的声音》。 2.歌曲《大雨和小雨》。 3.听听我创造的声音。 教学目标: 1.能寻找并模仿生活中的声音。 2.能创造几种声音。 3.学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程: (一)寻找生活中的声音 1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。谜底:耳朵)。 2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。 3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点? 4.想一想,说说生活中还有哪些声音。 (二)歌曲《大雨和小雨》 1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2.由教师范唱或听录音。 3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点? (三)听听我创造的声音

1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。 2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢? 3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价: 1.能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。 2.会唱《大雨和小雨》。 3.能创造两种以上不同的声音。 第二课时 教学内容: 学唱歌曲《布谷》 教学目标: 1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。 3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学过程: 一、激情导入(说春天) 1.播放《小燕子》,师生律动进教室。 2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。 (1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引发学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……)

一年级上册音乐教案(全册)

小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

第一课:《好朋友》 课时1——1 教学目标: 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点: 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1、听音乐问好,律动。 2、新学期寄语 3、复习上学期内容。 二、基本部分: 1、聆听《玩具兵进行曲》 a、完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后, 展示给大家看。 c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组 讨论,分别与乐曲合作。 2、聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?

C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 课时:1——2 课题:表演《拉勾勾》 教学目标: 1、通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作 2、用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,说出旋律相似的地方。 3、能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1、听音乐问好! 2、复习歌曲。 3、复习柯尔文手势。

苏教版一年级上册科学教案全册

一年级科学上册教案(江苏版) 1、小小科学家 教学目标: 1、激发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科 学课打好兴趣的基础。 2、使学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要 从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学。 教学重点: 1、发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学 课打好兴趣的基础。 教学难点: 1、学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从 小爱科学、学科学、用科学。 教学过程: 1、今天学习什么课? 2、什么是科学? 出示图片:(彩虹、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙) 提问:你认识这些自然事物吗?知道关于它们的秘密吗?你还想知道哪些自然秘密? 出示图片:家居设备组合 提问:你认识哪些电器设备?有什么用?知道关于它们的秘密吗? 小结:生活中处处有科学。 看图:图中画有什么?是什么意思? 观看并回答问题。 引发学生对科学一词的关注 激发学生对科学探究的兴趣 3、做实验:滚小球。 4、介绍伽利略滚小球的故事。 5、了解一些常见的科学问题。 6、全课小结。 板书设计: 1小小科学家 我们的生活处处离不开科学和技术

2、小小工程师 教学目标: 1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器,并对设计制作的产品不断改进,力争做到最好。 2.通过交流工程师的杰作,意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。 3.知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。 教学重点: 知道工程师是做什么的,经历制作一件物品的过程。 教学难点:认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的,工程师重在设计、发明、制造。 教具、学具准备:短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。 教学过程: 1、了解工程教师活动 小朋友好,还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业?今天呀,老师又要给大家介绍一类伟大的人,天上飞的飞机,地上跑的汽车,甚至于小朋友们住的房子等学生活动学生回忆学生回答个性备课等,都离不开他们,他们就是工程师。 在你周围认识的人当中有没有工程师,他们是怎么工作的。 2、结合活动手册,荷花、轮船、山峰、学生填写活动手册并思考 3、学做工程师,做一个铅笔加长器。 出示一支短的铅笔老师这支铅笔太短了不好写了,怎么办?你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么?鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器,不要求全班统一。学生先对自己的作品进行测试评价,再评出小组内谁做得最好。 4、全课小结:今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作,他们会 画设计图、发明制造新产品,甚至还能维修机器,他们的工作与科学家们一样重要,我们班的小小科学家和小小工程师们,老师希望你们能好好学习,利用自己所学的知识,成为像他们一样有用的人才!己的改进有启发。 板书设计: 2、小小工程师 设计发明制造

花城版小学一年级音乐上册全册教案

1. 童谣新唱 第一课时 教学目标: 1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。 教学难点:广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间:三课时 教学准备:多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、总结上学期学习的情况。 二、提出新学期新要求: 课前准备,课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》,谈谈听的感受?在哪听过?说了什么? 2、老师简介在旧社会,广东的一些习俗并学说广东话比如:穿花鞋,水浸街,上街 3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》,说说感想。老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲,代表了广东的地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词,各种形式的朗读。 五、小结、下课。 第二课时 教学目标: 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风

格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。 教学难点:广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间:三课时 教学准备:多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、练声。 二、玩一下手号,唱一唱短旋律:121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱,拍节拍,感受情绪。 2、lu 哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动,边做边唱。 6、分组演唱,各种形式的表演唱。 四、总结、下课。 第三课时 教学目标: 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。

最新教科版一年级科学上册全册教案

最新教科版一年级科学上册教学设计 一年级上

教科版一年级科学上册教学计划 一、学情分析 一年级学生的学习以观察和描述为主,如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养,为今后的科学学习打下基础。 二、教材分析 开设科学课程。小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋(科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线)协同发展的编写理念模型,表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。 一年级科学设置两大单元,分别是“植物”和“比较与测量”。“植物”单元下设: 1.我们知道的植物 2.观察一课植物 3.观察叶 4.这是谁的叶 5.植物是“活”的吗 6.校园里的植物 7.科学阅读——我们离不开植物植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。 “比较与测量”单元下设:

1.在观察中比较 2.起点和终点 3.用手来测量 4.用不同的物体来测量 5.用相同的物体来测量 6.做一个测量纸袋 7.比较测量纸袋和尺子 8.科学阅读——生活中的测量工具比较与测量是科学探究的重要能力,也是孩子们理解周围事物的重要途径,这一作为科学学习的基础当之无愧。 “四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。在充分体现科学特质的同时,符合儿童的年龄特征和心理发展的需要。 三、教学目标小学科学总目标:通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。 在科学课上,引导学生学会有条理地进行观察,学会对观察对象的描述与记录,要懂得运用证据形成个人看法,懂得展示证据的重要,懂得与同伴合作和交流,让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。 四、教学措施 1.突出兴趣的激发和培养,注重学习习惯的养成。如对科学的好奇心和求

新版湘教版一年级上册音乐全册教案

第一课欢迎你(第一课时) 教学内容:音乐游戏《欢迎你》 教学目标 1 .对新学期新同学新环境加以认识; 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点 让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点 声音的表现与创作。 教学课时 一课时。 教学准备 电子琴 教学过程 1、导入 师:小朋友,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了好多新同学,你知道他们的名字吗? 2.师:请小朋友作自我介绍。 总结:小朋友介绍得真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》, 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。 师:欢迎你学会了,新同学认识了,回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗? 师:你会开火车吗?谁来学学火车怎么开的? 师:好了,我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备,出发! 5、课堂小结 师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟,

第二课时《谁的歌儿多》 教学目标: 1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2 根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱; 3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众; 4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析: 1 教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!” 教具准备: 录音机,小奖品 教学过程: 一组织教学: 师生问好 二活动过程 1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。 3. 要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。 4 .老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。 6 .内容不局限,可舞蹈,相声等。 7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。 三活动评价 同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手! 四下课学生随音乐出教室!

教科版科学一年级上册全册教案

教科版一年级上册科学教案 第一单元教学计划 1.1我们知道的植物 主备人:组长签字:时间: 教学目标: 知识与技能:识别植物,能简单描述植物的特征。 过程与方法: 1、通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。 2、观察记录一种植物的生长过程。 情感态度与价值观:意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 教学重难点 教学重点:识别植物,能简单描述植物的特征。 教学难点:种植一棵植物,观察并记录。 教学准备:塑料花,学生活动手册 教师准备:植物、课件 教法学法:观察法 课型课时:新授课 1课时 教学过程: 一、说说我们知道的植物。 1、仔细观察出示的图片,说说你发现了哪些植物?(草、

树、花) 2、谁来说说你还知道哪些植物? (1)它会不会开花? (2)叶子什么样子的? (3)生长在哪里? 二、找找大图中哪些是植物? 1、出示教科书第2页的图片,让学生找找大图中哪些是植物,并数一数一共有多少种植物? 2、合作探究:这些植物有什么共同点? 教师进行记录:都有叶子,都是绿的,有些会开花,会长大…… 记录在班级记录表中。 3、图中的蝴蝶是植物吗?说说你的理由。 三、塑料花是植物吗? 1、你觉得塑料花是植物吗? 2、全班交流塑料花不是植物的理由 3、拿出塑料花和真花的实物,请大家对比一下他们的区别? 4、植物是有生命的,有根茎叶,会生长,会死亡。 四、种一棵植物 1、说说植物的生长需要些什么?如果让你来种一种植物你觉得需要做哪些准备?

2、出示一些常见的植物,介绍种植的简单方法。 3、请大家打开“学生活动手册”第一课。 4、介绍活动手册的填写方法。 5、出示图片介绍填写中需要注意的内容。 五、小结 作业布置:请在家长的配合下种一种植物,完成《学生活动手册》第一周的填写。 板书设计: 1、我们知道的植物 草 植物树根茎叶果实…… 花 课后反思: 1.2 我们知道的植物 主备人:组长签字:时间: 教学目标: 知识与技能:了解植物的基本结构。 过程与方法:1、利用多种感官观察一棵植物的外部形态

最新苏少版小学音乐一年级上册教案(全册)

苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课 单元第一单元小手拉小手计划课时3课时 教学内容唱:《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听:《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动:《上学路上》、儿歌诵读 教学目标1、通过积极参与各项音乐实践活动,产生对音乐学习的兴趣,增进对同学、教师的 亲近之情,并逐渐建立对集体活动规则的认同感。 2、学习用正确的姿势、自然地声音,有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》、和《小 手拉小手》。在教师的指导下,能将简单的声势动作加入歌曲的表现,动作合拍、唱动协调。 3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式,感受、体验恒拍,并逐步建立较为稳定的内 心节拍感。 4、在教室的指导下,能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应,能体验音 乐的情绪特点,并表现出相应的表情。 5、认识课本中的音乐娃,了解音乐学习活动的主要形式;认识小鼓,学习小鼓的演 奏方法,能随乐或和着儿童诵读、演奏恒拍。

单元第一单元小手拉小手课时安排第一课时授课时间 教学内容1.唱《快乐的音乐娃》2.动:《上学路上》 教学目标1.通过积极参与各项音乐实践活动,产生对音乐学习的兴趣,增进对同学、教师的亲近之情,并逐渐建立对集体活动规则的认同感。 2.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式,感受、体验恒拍,并逐步建立较为稳定的内心节拍感。 3.在教师的指导下,能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应,能体验音乐的情绪特点,并表现出相应的表情。 4.认识do、re、mi三个音 重难点重点:让学生有意义的按照恒拍行走,并加入问好。难点:1. 用自然的声音演唱歌曲《快乐的音乐娃》。 2. 学习字母谱,认识do、re、mi三个音。 教具钢琴、录音机、磁带、歌(乐)曲片段、头饰、打击乐器、多媒体 教学过程 主备复备一、导入: 1.老师向学生介绍自己。 2.师:你们想用什么方式和我问好呢?(启发学生用不同的方式 和老师问好。) 3.用歌声同学生问好,学生同样用歌声回礼。 4.师:小朋友们,你们已经成为一名小学生了,和过去在幼儿园 里有什么不同呢? 5.师:在学校里,你们将结识许多新朋友,学习很多新本领。今 天,老师就要向大家介绍一位音乐娃娃……(教师戴上音乐娃娃 的头饰,配上音乐。) 6.师:小朋友们,大家好!我是音乐娃娃,今天我来担任小向导, 带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。(带领学生参观 钢琴、打击乐器等,让他们尝试敲敲、玩玩。再听一些好听的音

部编人教版小学一年级上册语文(全册)教案

2、《金木水火土》教学设计(第一课时) 学习目标: 1、认识7个字,知道每个数字的具体意义。 2、能正确流利的朗读课文,背诵课文。 学习重点和难点: 1、认识7个字,知道每个数字的具体意义。 2、在识字中体会数词和名词的搭配。 3、能正确流利的朗读课文,背诵课文。 学习过程: 一、导入 说说读了课题你想知道什么? 二、导学 活动一:初识《金木水火土》 活动任务:探究“怎样才能读通这篇课文?” 活动流程: 1、明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。 2、自主学习:用自己喜欢的方式读课文,思考问题,并勾画生字词。 3、小组讨论:把自主学习的想法在小组内交流。 4、展示分享:小组代表全班展示分享。 5、梳理提升:教师范读课文,指导朗读、看图。 活动二:走进《金木水火土》 活动任务:探究怎样用最快的速度学会“一至五”? 活动流程: 1.明确任务:把活动二呈现出来,全班齐读。 2.自主学习:默读课文、生字。 3.小组讨论:小组内讨论交流。 4.展示分享:小组代表展示分享小组讨论的成果。 5.梳理提升:看谁学的最快,记得最牢。 活动三:品味《金木水火土》 活动任务:比一比“谁能朗读并背诵课文”? 活动流程: 1.明确任务:把活动三呈现出来,请一个小组齐读。

2.自主学习:小组内轮读课文,思考问题。 3.小组讨论:小组内讨论交流。 4.展示分享:小组代表展示分享。 5.梳理提升:指导朗读,背诵。 三、导结 课堂小结:哪位小朋友说说今天这节课你学到了什么? 课后反思: 2、《金木水火土》教学设计(第二课时) 学习目标: 1、复习巩固5咯数字,认识生字“上、下”,并会背诵课文。 2、认识田字格和笔画“横”、“竖”,掌握正确的写字姿势,会写“一、二、三、上”。学习重点和难点: 1、会人7个生字,会背诵课文。 2、会写“一、二、三、上”。 学习过程: 一、导入 1、课文主要写了哪两件事? 2、认读数字卡片。 二、导学 活动一:初识《金木水火土》 活动任务:探究怎样记住“上、下”两个字。 活动流程: 1.明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。 2、自主学习:结合课文插图,用自己喜欢的方式读课文,勾画生字词,自主学习生字。 3.小组讨论:把自主学习的想法在小组内交流。 4.展示分享:小组代表全班展示分享。

教科版一年级科学上册全册教案-教科版五年级科学上册全册教案

一年级科学教案

第一单元教学计划 单元目标 知识与技能: 1、地球上生活着多种多样的植物,很多植物都有根、茎、叶。 2、植物是有生命的,是生物。 3、植物具有一定的形态结构,需要水分、阳光,每个植物个体都生活在一定的环境中。 4、植物会生长和死亡。 5、能说出周围常见植物的名称及其特征。 过程与方法: 1、能用多种感官观察植物。 2、能用语言、图画描述和记录观察内容。 3、能在观察过程中提出要研究的问题。 4、能种植一棵植物,并使其存活一段时间。 5、能用合适的科学词汇进行简单的表达。 情感态度与价值观: 感受植物的多样性,对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感性。养成实事求是的态度。养成参与、表达和倾听的良好习惯。科学、技术、社会与环境目标。了解植物在生活、生产中的运用,体会植物与人类的密切关系。了解人类需要从自然界获取植物资源,懂得珍爱植物,认识到保护身边的植物很重要。 课时划分: 第 1 课我们知道的植物(1课时)第 2 课观察一棵植物(1课时) 第 3 课观察叶(1课时) 第 4 课这是谁的叶(1课时) 第 5 课植物是“活”的吗(1课时) 第 6 课校园里的植物(1课时) 教学重点: 对于植物的特征,教师应主要引导学生通过观察根、茎、叶等器官,知道这些器官是植物的主要器官,不同植物的器官也有差异,但都是植物生命体的组成部分,与植物能够“活”着有重要关系。“种植和照顾植物”的活动贯穿整个单元,意图是让学生通过亲自种养植物,体会植物会生长,植物的生长需要水分和阳光,为形成“植物是活的”的认识积累经验、提供证据。但不要求学生了解光合作用、生命周期等内容。 教学难点: 教师在进行大单元教学时,要从单元整体认识各课的教学目标、内容、学习方法、教学过程以及评估标准,紧扣单元核心概念,把各课科学知识和探究方法整合为一条学习线索,设计教师的“教”与学生的“学”的活动,在知识、方法、态度和科学、技术、社会与环境等方面有效地保证课时内容的相对独立性和核心目标达成的层次性、完整性。 教学措施: 培养学生初步提出问题和解决问题的能力,教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生

人音版小学音乐一年级上册全册教案

《好朋友》 第一课时 教学目标: 学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二、基本部分: 1、聆听《玩具兵进行曲》 完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后, 展示给大家看。

想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。 三结束部分: 小结。结束全课。

第二课时 教学目标:1,通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。 2,用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,说出旋律相似的地方。 3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1听音乐问好! 2复习歌曲。 3复习柯尔文手势。 二基本部分: 1、表演《拉勾勾》 a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长? B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第 二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的

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