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收集的一些面试的经历

匹兹堡篇:()

一.匹兹堡大学Pittsburgh Katz MBA 面经

约的23号晚上11点。开始一直是Erin Vuono联系我的以为是这个美女面,等到十点半还没

人理我,又发了邮件过去确认是否收到了我的skype username。很忐忑地等到了十一点过几

分才突然有个人加我然后立马打电话过来。吓我一跳!居然是Cliff McCormick Director大人

亲自面我。他人很nice。

开始纠结了一堆简历的问题。追问得比较细致,不达目的不罢休,所以简历上觉得可能让人有疑

问的一定要想清楚回答。

然后有why Kat's MBA;

Short-term/long-term goals;

你是一个怎么样的领导者?

如果应聘一个xxx公司的xxx领导,如何推荐自己?

你的软实力?(I guess即good qualities)

你的硬实力?(例如说分析能力,数学,其他skills)

兴趣爱好?(争对此追问了一下,又扯到他好奇的简历上的问题--‘)

对他提问。

最后他说四月一号给我通知。我苦笑了说那天过节,他反应过来说愚人节,笑了连忙解释说没有

那个意思只是schedule是这样安排。

我很奇怪他没有让我讲团队经历,没有说领导能力的例子,都是些比较活的问题。

对了,还没有处女面的同学们,可以试试shinewriter的电话面试服务,当做模拟。会提不少有

用的建议。我觉得给我帮助挺大。我的是修改作文送的,不过本身也不贵貌似是580大家那么

多申请费都花了这点钱也没啥哈哈以上仅供参考!以后想到再补充哦!

二.今天给我面试的是个美女Erin Vuono. 人很好而且很好交流~ 上来问我还是学生,啥时候可以毕业拿到学位,然后进入正题:

1、why mba

2、short-term career goal

3、why pittsburgh

4、teamwork

5、would like to work in the US or go back to China 我里面提到一些我的领导才能及团队合作

6、我的同伴怎么看我这个领导

7、你没有正式工作经验,但是大部分同学是有工作经验才来的,你怎么看待这个问题

最后我夸了下她ELEGENT AND BEAUTIFUL ,她那个高兴的,说4月4号给我回复~ 我当时愣了,怎么这么多四。。。

三.CD上好像脾大的面经不是很多啊。30分钟之前的面试经验。还是BABARA面的,这个热情的大妈。由于开始过于紧张,都听不懂她在说什么,而且被她发现了RESUME上面有日期的错误。真的是羞愧呀。

主要问题是:

1、你的TEAMLEADER是体现在什么地方

2、为什么出国读MBA

3、去过什么地方旅游

4、最喜欢的一次旅游

5、毕业以后的打算,还问我是否想再美国工作

6、为什么选择MBA

最后我问她我的录取可能性,还有脾大的毕业后MBA的就业情况等等。反正是感觉很失败,还不停的问她觉得如何,当然他们礼貌性的回答很好TT。

.

四.面完后还兴奋不能自已,冷静下来写点面经给后来者,呵呵。

面我的是Jill Rachele Stucker(不确定是不是叫这个,skype名如此)约好晚上9:45,她9:15给我发了个skype信息说明来会准时开始面试。于是我就忐忑地等到了9:47分,开始。

上来说她手里只有我的C.V所以essay里的东西可能不知道,这个我之前没注意,其实essay里的东西还可以照搬出来但之前准备面试我避免了重复。

1.Why MBA & Why Katz;

2.Short-term goal(奇怪她没问long-term goal,我表达了下想说的愿望她说好)

3.Academic work or case competition experience;

4.毕业后想回国还是留美国;

5.How do you spend your spare time, or hobby,or any club you join?(我就说了些旅行经验,

她回问我适应不同的文化差异有没有困难)

6.any international focus,any news you care about(这个之前有想到但是没认真准备,随便说

了下exchange rate还有中国的两会,也不知道她听懂了没。。。)

7.Any question?

总共时间25分钟左右,中间她停下来说不好意思因为要记笔记所以没法一直看视频,后来我发现其实我也没怎么eye-contact,不过她人真的很nice啦,沟通完全没障碍。所以放轻松就好,Be yourself 就可以了。

继续忐忑地等待结果,后面面试的童鞋们加油。。

五.nterviewer 叫Barbara,人还是挺nice的,只不过就是response得比较少,有时我把话说完了,双方会陷入沉默了好几秒钟,搞到我嗯啊嗯啊好几次,后来问email的时候还中途断线了,汗~~~。偶绝对是失魂鱼,以下是粗略回忆,希望对对Katz有兴趣的朋友有点儿帮助吧:

1.什么要读MBA

2.short term goal

3.long term goal

4.teamwork experience

5.how do team member think of you

6.travel experience

我问了她三个问题,分别是关于field consulting project, internship, oversea programs。不过其实我不是太听得明她讲的内容,大概是说consulting project是很取决于客户,是client oriented云云。

这是我第一次interview,还要请教一下有经验的童鞋,写感谢信给interviewer该怎么写好呢?谢谢!

六.面完后还兴奋不能自已,冷静下来写点面经给后来者,呵呵。

面我的是Jill Rachele Stucker(不确定是不是叫这个,skype名如此)约好晚上9:45,她9:15给我发了个skype信息说明来会准时开始面试。于是我就忐忑地等到了9:47分,开始。

上来说她手里只有我的C.V所以essay里的东西可能不知道,这个我之前没注意,其实essay里的东西还可以照搬出来但之前准备面试我避免了重复。

1.Why MBA & Why Katz;

2.Short-term goal(奇怪她没问long-term goal,我表达了下想说的愿望她说好)

3.Academic work or case competition experience;

4.毕业后想回国还是留美国;

5.How do you spend your spare time, or hobby,or any club you join?(我就说了些旅行经验,

她回问我适应不同的文化差异有没有困难)

6.any international focus,any news you care about(这个之前有想到但是没认真准备,随便说

了下exchange rate还有中国的两会,也不知道她听懂了没。。。)

7.Any question?

总共时间25分钟左右,中间她停下来说不好意思因为要记笔记所以没法一直看视频,后来我发现其实我也没怎么eye-contact,不过她人真的很nice啦,沟通完全没障碍。所以放轻松就好,Be yourself 就可以了。

继续忐忑地等待结果,后面面试的童鞋们加油。。

七. Pittsburgh interview

I didn’t get her name, but she was cold…><

She just had the resume in hand and no any other application materials (so she asked me to provide more information)

However, she spent only about 15 minutes to ask me questions (maybe because I can't raise her interests), and I asked her questions for 5 minutes. This was my first interview and I didn’t perform well… but still want to share my questions, hope it’s helpful for you guys.

1.Talk about your work experience

2.Short term long term goal

3.Leadership experience

4.The accomplishment that you proud of most

5.Contact with foreign customers frequently?

6.Ask her questions

By the way, I had the interview on 2/11 but they said that they will inform the result on 3/15. Does that mean I don’t have so much chance? (Because I heard some people get the result few days after the interview.)

Good luck to all of us to get into the school we want!!

八.今天晚上我打电话给Pittsburgh的,搞不懂这些要我们打电话过去的学校,诶。。。

面的两个学校都是自己用SKYPE打的,金融风暴啊。。。。。

1.你的long-term goal 和short-term goal

2.你工作中说自己是工作环境是GLOBAL的,能不能说点这个。

3.你们公司女性那么少。。。。(我猜是问作为女性怎么才能成功)

4.TEAM WORK

5.WHY MBA

诶,他问的不多,但是我回答每个问题都扩展说了自己的很多优点,呵呵

我比较喜欢这样的,自己来领导INTERVIEW,她也很乐在其中

轮到我问她了,我的问题把这位可爱的MM雷到了。

我问:看学校的网站,financial times把你们学校排名从50多去年提升到今年的20多名,请问学校做了什么举措有这么大变化。

然后她说了一些,总言之她也没答上来,说的也比较卡壳,呵呵

九.是我打电话过去,开始拨号时,因为是美国,加拨1,结果不通。着急了一小会儿。后来试了很多次,最后发现是加001才行,打过去已经11:25了,是receptionist 接的,转到给你面试的人。通话后着实的解释了一通,然后开始面试。

1.基本上是聊天性质,没让自我介绍,上来就why MBA?

2.问我有没有travel around china?

3.然后就是跟着teamwork 的问题打转。

4.有一点是要说明的,Katz 的学习方式就是team-based,进校后好像就分成team,以后

很多事都是在team里做的,所以建议面试该学校,最好把所有关于teamwork的题目都准

备一下。

5.后来看了看我简历,说我de resume内容详细,就不用再细问了。可见是有go through resume

这个环节的。

6.最后Q&A。

持续半个多小时吧。经常看见有人抱怨说只电面了不到十分钟,或是十几分钟。其实长短是由你的回答决定的,每个学生大概问题的数目差不多,你要是3句话就结束一个题目,那整个面试的时间当然就短了。争取多说点东西吧,传达更多信息,才能留下深点的印象。

面试官有点英音,让我适应了几分钟。本以为是Kelly面,竟然不是,有点遗憾。本来想聊几句的...

祝大家一切顺利!

其他学校篇(可以作为参考)

一,Cornell:,johnson.

刚跟Kim电面,事先咨询了skype是否方便,michell建议电话,特意买了电话卡。

看着CD的面经准备了二十来个题目,后来发现没心思看,就自己整理了自己的职业历程和自我评价,然后打电话过去,问题比较典型:

1.warm up... cold whether in both sides

2.introduce what is blind interview

3.introduce your work experiences, highlight the job changes

4.follow-up question: what's the connection between your job change and your career goal

5.immediate and long-term career goal

6.Johnson program is customized, what courses/immersions/focuses/ clubs do you have

interests in? how do you want to make your own program

7.other schools you applied and what's your choice if you get all the offers

8.how do you make youself outstanding when you are team member?

9.what's your surbordiante's comment on you when you are the leader?

10.the biggest responsibility--didnt' understand what she wanted to know, double check

11.the biggest risk have taken

12.improvement areas of your leadership

13.any actions to improve your weakness you mentioned in the essay? --my speaking of Toefl

is 23, so i told i'm weak in oral english.

14.hobby and activities in offwork time

15.three bullets of yourself that you want me to tell the committee

16.Q&A, johnson style& immersion arrangement of consulting focus

真个过程大概40分钟,自己不是很满意,习惯面试别人了,被面感觉不够主动地present自己,一度英文说的有点慌。哎,刚跟法国人开完一个多小时的会,在面试官面前,舌头老打结。

总体上,问题还是比较贴近个人经历的。就是缺了点创意

二.DUKE: UNIVERSITY

Adcom面的。问题不典型,事后想起来很忐忑,有些地方讲的有点negative了,也不够条理。发面经攒人品吧

一上来问我,北京和上海哪里好?我坚定地说they're different,北京有文化,上海很舒服,不说negative的东西。老爷爷于是放过我...不过之后的问题就有点杯具了...

1. Why MBA

2. Why school

3. career goals

4. contribution to school

5. Your weakness? 我说了lack of business exposure。还有做事有些冲动,跟人交流时的小问题,对谈话内容后知后觉之类的,MBA可以帮助完善这些方面。adcom不停说yes, I have the same problem,we share many things in common。当时听了比较还挺开心,事后意识到可能掉到坑里了。大家一定要警觉

6. Any concern for MBA life?

7. Other school you apply。扯到参加Duke的coffee chat 比较多,扯到校友告诉我学校有很好的dancing club,我喜欢dancing,让我释放passion。他问我觉得自己是个passionate的人?我说是。他问这是你特色嘛?然后我又掉坑里了,我说是,然后说engineer group的缺点是不太会表现自己的passion。

完全没问leadership & teamwork.

8. any question that you expect me ask but I didn't? 趁机说了teamwork & leadership

9. Q&A,问了下新lauch的research program,还有job market

10. 闲聊时问起是什么让你选择MBA,有没有'aha' moment。趁机又讲了一点personal experience。adcom又打开笔记本记了一下

adcom很专业,气氛很轻松,但是事后想起来一阵紧张。面对adcom一定要警觉,随机应变。他们真的很聪明......

三.NYU-stern

Most interviews are intended to last 30 minutes (some go as long as 40). They are conducted by admission commitee members only. I interviewed with a "senior associate admissions director." The conversation is very friendly. She took very few notes (which at the time to me could be good or bad). She definitely knows my application from inside out.

When we sat down she smiled and said "so you play the guitar?" (She was referring to part of my essay 3). "When/how did you start and what kind of songs do you play?"

Then the interview moved to real business:

1.Tell me about how you ended up at your current role (job)?

2.What's your post-MBA career goal?

3.From the past some where asked "How do you think Stern will help you achieve [your

post-MBA goal]?

4.How is your new career goal different from your current role? (to see if you are prepared to

make a transfer)

5.What 5 companies do you want to work for after MBA? (almost caught me offguard

especially when I said 4 and she said "you only said 4")!!!

6.What's your preferred post MBA company to work for and WHY? (almost caught me

offguard because this is a surprise question)

7.What other schools are you applying to?

8.If all the schools accept you, HOW would you make your decision?

9.What makes Stern's culture different from other schools?

10.What if your top choice career goal is not available (your back up plans)?

11.Back up plan number 2? (almost caught me offguard again)

12.What else would you like to address the adcom?

13.Questions for me? (I asked 4, I think 4-5 is good enough).

These are some questions another applicant (who interviewed the same day I did but he did it with another admissions officer).

Besides some of the questions I received, he also received:

?Tell me about one teamwork experiece...

?Tell me about a time you resolved a conflict/challenge...

?Tell me about one leadership experiece...

?What extracurricular activities will you participate in?

From talking to friends in the past, these are some reasons why people were rejected after interview:

?Unprofessional / cocky / rude.

?Forgot to go through essays, resume again to answer questions clearly.

?Fail the Why Stern question.

?Answered "Why Stern" with "because other schools are bad..."

?Fail the post MBA career goal question / Fail the if primary choice doesn't work out, backup plan question.

?Accidentally said "I am applying to Stern because I didn't get into Wharton"

?Clearly cannot communicate effectively in English.

Remember that Stern's interviews are very functional. They focus on "Why Stern, have you already thought of Post-MBA career/Can you get a job." Stern doesn't want people who show signs of using them as a backup or people who will become unemployed after MBA.

校友面试,一看list全是IB背景的,硬着头皮挑了一个美国人,45-50岁左右,希望不要太harsh;面试地点放在校友办公室的会议厅,没有出现传说中的胡侃瞎聊,完全formal面试,全程我有点小紧张,不过也好加快大脑转速~

1.Why MBA

2.Why now

3.Why CBS

4.Leadership example

5.Ethical challenge

6.Hobby

7.Any problem for him

当然全程次序打乱,并同时会有unexpected follow up questions about your story, 总共45分钟左右。建议大家:

1.常规问题一定要想好points,有条理的present出来就行;要简短而一语中的,而非过多描

述lose points;

2.可以提前上网搜索面试官的背景,我主要看的就是LinkedIn,当时list上面的人基本都有信

3.make it a conversation not simply Q&A

4.了解问题背后,面试官想知道你怎样的品质,然后围绕这一core展开

small points, 不知能否帮到大家:)

希望大家都能拿到心仪的offer~

首先,提醒各位筒子,要记得打印简历!!!

五.BOSTON UNIVERSITY

我完全没仔细看邮件,就直接冲过去了,然后她问我要简历-_-。。。我汗死,还好带了电脑,只能让她在电脑里看,大家千万别忘了打印简历啊~~~~

一个很特别的印象,我suppose AO面都是看过我简历和essay的啊,但我觉得为啥这个面试官貌似对我一点点都不了解呢?等于从头展示我这个人,大家要做好准备

问了如下问题:

1. 简单介绍职业生涯经过。她会跟我认真的核对时间,比如我简历说我7月离职了,她问我现在是否还在职,现在在做什么,为什么会离职等等……问到让我觉得很tough的question……

3. why BU

然后问了一些examples:

4. leadership

5. team work

6. unexpected change

7. biggest accomplishment in professional and personal

补充:她还问了我一个问题:有没有克服困难达成什么事情的例子,在面试后半段的一堆example questions里面。

最后让我问她问题。

我一共面了30分钟,时间很紧,最后终于全部说完了~~前半段真是很紧张……career goal一上来都没有说清,绕了半天,我才终于明白是我没告诉我我到底想做什么-_- 还好她很nice,会安慰我说,没关系,总算我们现在也晓得了之类。在我后面那个小姑娘好镇定啊……感觉非常professional and maturate,厉害的!

over!希望能有好消息~~~~

六.Maryland,smith

4th round applicant

interivewed by Dustin (黑哥们儿)on April 22th. Dustin is really cute~ telling me that he had a list of questions to ask me, then showing them to me--obviously I couldn't see them clearly... When we talked about Baltimore, I can see the change in his expression.

admitted after only two days...kinda efficient!

面筋:

1.job responsibility

2.why smith

3.short term and long term goal

4.what can u contribute to smith

5.an example that I dealt with a difficult person

6.an example that I got feedback from others, why chose that person

7.what would I do if sb. is hiding away from his assignment

8.how do I handle conflicts

9.what kind of position I was having in my company.

10.Q&A, I asked about five questions

问题太多了,还好有所准备。不过进程很快,35分钟结束。总结起来,大概是自己比较会忽悠老外吧...唉

七,其他:到现在为止面了4所学校,要是能收到面试邀请还会面几所。希望自己感受到的能够对坛子上的XDJM有所帮助!

一、面试的问题:

1.Tell me about a time you faced conflict and how you resolved it

2.What role do you usually take in a team setting?

3.Tell me about a time when you exhibited leadership

4.What is your job description?

5.What do you do for fun?

6.What will the adcom see as your weakness?

7.What would XXX do for you that no other MBA program can?

8.What would your colleagues miss least about you?

9.What other schools are you applying to?

10.What areas do you need to develop?

11.Tell me about a team experience that was a failure

12.What would you concentrate in at XXX?

13.Tell me about a standout academic experience

14.Tell me an important thing that you learnt from your work and school experiences

15.Tell me about a specific situation in your professional career where you solved an important

problem.

16.How would your workmates describe you?

17.After your two years at XXX, what would your classmates remember you by?

18.How would your friends and family describe your personality?

19.If you could go anywhere on a vacation or a holiday for a day and there were no constraints

(monetory as well), where would you go?

20.If two managers were discussing you, what would they be saying?

21.What else should the adcomm know about you?

22.What is an important trend in technology?

除了上述之外,WHY MBA/WHY THIS SCHOOL/WHY NOW, 和LONG TERM/SHORT TERM CAREER GOAL应该是不用说必要准备的.

但是同样的问题可能以不同面目出现, 比如WHY THIS SCHOOL可能变形为WHAT IS YOUR CRITERIA WHEN SELECTING B-SCHOOL?

二、面试场所选择:

我感觉除了电话INTERVIEW是要争取避免的以外,校园,HUB,校友的选择实在是应取最方便的那种.

一个普遍的误解是校园会SHOW COMMITMENT. 我原来也是这么认为的.不过通过和ADCOM以及学生聊天我发现他们和咱们是一样的人, INCREDIBLY REASONABLE.

我曾经看过一个申请者抱怨校友INTERVIEW 时校友非常不专业, 对他很敌视. 他很后悔没有做校园INTERVIEW.

我亲身经历了两个校园INTERVIEW.两个校友INTERVIEW. 其中的一个SECOND YEAR STUDENT很不专业.整个把INTERVIEW给毁了. 从那以后我就觉得实在不知道哪朵云彩有雨.

High-level questions about you:

?Tell me about yourself

?Walk me through your resume

?How would your friends/coworkers/supervisor describe you?

?What are your biggest weaknesses?

?What are your biggest strengths?

Questions about why you want to go to business school and future goals

?Why do you think now is the time for you to go back to school?

?What do you hope to learn in business school?

?What do you think you will contribute that will be unique among your classmates?

?Why do you want to come to this school?

?Where else are you applying?

?Where do you see yourself in 10 years?

Questions about specific experiences in your background

SAR: situation-action-result

Leadership:

?Discuss a time when you successfully supervised a diverse group of people toward a difficult goal.

?Give an example of when you accomplished something significant that wouldn’t ha ve happened if you hadn’t been there.

?Tell me about a situation where you had to persuade someone to agree with your point of view

?Describe a time when you had to gain upper management’s support for an idea/proposal.

?Name a time when you had to convince so meone who didn’t report directly to you to do something they didn’t want to do.

?Describe a situation in which you identified key problems early on in a project and were able to avert a crisis.

?Tell me about a time when you led a team to a goal even though the individual team members were skeptical that it could be accomplished.

?Discuss a time when you had to make an unpopular decision.

Teamwork

?Tell me about the toughest group that you ever worked in. what made it so tough, and how did you handle it?

?Describe a time when you have a conflict with another person in a corporate or school setting.

?Tell me about a time when you worked with someone who didn’t follow through. What did you do?

?How have you dealt with a person who was difficult to work with?

Ethics

?Describe an ethical dilemma that you faced in your career. How did you resolve it?

?Give me an example of when you pushed back against doing something.

?What is the hardest decision you have ever had to make on the job? Outside of your job? Innovation

?Name a time when you developed a unique and resourceful solution to a problem.

?Describe a situation when you had to make an important decision without having all of the necessary information at hand.

?Tell me about a time when you had to analyze facts quickly, identify the issues, and develop an action plan.

?Give me an example of when you thought out of the box.

?Tell me about a time when you took a smart risk.

?Have you ever had to bend a rule to get your work done more efficiently?

Maturity

?Tell me about your most spectacular failure. What happened? What did you learn?

?What happened, what went wrong, what you learned, and how you applied that lesson in a later situation.

?Discuss a time when you didn’t succeed on the first try.

?What is the worst professional decision you have ever made?

?Tell me about a time when you weren’t very pleased with your performance.

Describe a situation in which you wish you had acted differently with someone in your group.

总结:

基本上,肯定会问的问题就是,

1.为什么你选择MBA(为什么在这个时间选择)

2.为什么你选择这个学校(尽量多回答学校的教育质量,环境,以及你喜欢的老师,避免

工资啊,钱等问题)

3.关键!因为匹兹堡是一个很讲究teamwork的学校,因此你一定要考虑好如何表达你曾

经的teamwork经验,具体可以参考PS和essay以及你个人的经历,注意表现你的leadship (如何调节各种不同的team以达到最佳效果)

4.长远目标和近期目标(集合你自己的情况,远期目标要远大,近期目标要实际,有针对

性和阶段性,为长远目标服务。

5.旅行经验,尽量表示你见多识广的1面

6.你的优势(这个很关键,包括你的数学能力,分析能力,以及领袖才能等,你独一无二

的地方)

7.工作经验,你做出过什么贡献,你的位子在哪里?遇到困难和复杂的问题,你如何处理,问的几率比较大的一些问题

1.你的一些个人兴趣,平常你的空余时间怎么度过

2.有没有一些海外经历

3,你周围的同事和领导怎么看待你的

4.为什么选择美国?你对美国的MBA教育怎么看

注意的地方:一定要表现出自己的自信,1个好的管理人员一定是一个有着充分自信的人,对自己的成就要好好描述,面试的长短往往取决于你的回答,如果你1个问题就回答那么1,2句,那肯定不会有1个好的效果,要带着聊天的性质去,注意提出你的见解。说话慢,吐词要清楚,如果没听懂对面的意思,一定要说pardon?或者问1下,避免答错方向。

对于一些突发的问题(很有可能会问一些私人的问题),你需要给自己编写一个完整的故事,这个故事包含上面的所有问题以及你的个人story,这样,不管他问你什么,你都可以从自己的story里找到答案。

提问阶段,可以问一些自己对学校感兴趣的问题。

注意熟读自己的PS和CV,还有essay,避免回答的和这些不一样。

抱着聊天的心态去,放松很关键,语言表现注意清楚表现自己的意思,语法有些小问题可以,但是不要背书式的回答问题,表情以及动作各方面要自然,给别人一种准备很充分(表示你的重视),但是又很真实的感觉。

如有问题,请立刻联系我。

教师资格证面试复习资料1

制定教学原则的主要依据?(简答) (1)制定教学原则必须依据教学过程的规律(2)教与学的相互促进和相互制约关系决定了教学工作的任何要求必须考虑学生的学习特点,这也决定了教学原则的制定还必须考虑大学生身心发展的特征(3)教学原则的确立必须与高等学校的基本任务相联系,必须符合高等学校的教学特点 大学教学原则?(简答) (1)科学性与思想性相统一的原则 科学性是指教学内容应是科学的知识和方法,并尽可能发映当代先进的科学成果;思想性是指教师应掌握马克思主义的思想观点,对学生进行辨证唯物主义世界观、人生观、价值观的教育 这一原则的贯彻要求:(1)不断钻研业务,努力提高自己的学术水平(2)努力提高自己的思想水平(3)充分认识到自己的一言一行对学生的潜移默化的作用 (2)传授知识与培养能力相统一的原则(论述)要做到知识积累与促进能力发展两方面的相互促进,教师应注意以下几方面:(1)在教学过程中注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来,使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态。(2)在教学中要充分挖掘知识的智力因素,以培养学生创造性的思维能力(3)经常组织学生在自学的基础上展开讨论,促进学生独立获得知识能力的发展,帮助学生逐步形成科学评价他人的能力(4)改变目前的考试方法,要注意考出学生独立分析问题和解决问题的能力,同时也要兼顾学生自学、动手等各方面能力的发展 (3)教师主导作用与学生主动性相结合的原则(论述)(1)充分了解学生的学习情况,对学生的学习要主动加以引导,进行有效的组织(2)善于提出问题,启发学生积极思考(3)激励学生学习的自觉性与积极性,从而不断激发他们的事业心和进取心(4)面向全体与因材施教相结合的原则(1)在教学制度上要提供更多的选修课程,让学生选择,发挥各自的特长;在学科和专业方向等方面给个体提供充分施展才能的空间(2)坚决按照大纲的要求和大多数学生的实际水平进行教学(3)了解不同学生的特点,通过各种途径有针对性地帮助学生找到恰当的学习方法和形成有个性特点的智力结构(4)利用选修课程,开拓学习的视野(5)理论与实际相结合的原则 (1)充分认识实践性教学环节在人才培养中的重要地位,根据本门学科的特点,通过学习、实验等教学环节恰当安排学生参加必要的时间活动(2)注意把各种实践性的教学活动与理论教学紧密结合起来,使实践性的教学环节成为运用和检验理论学习,加深理解理论知识的重要途径和有效方法,以期不断提高教学质量 (6)教学原则体系的最优化 第十章高等学校的课程体系和教学内容 课程体系和教学内容的组合 ⒈按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程,可分为学科课程和经验课程 2.从分科型或综合型的观点来看,可以分为学科并列课程和核心课程 3.从层次构成上看,可将课程分为公共基础课程、专业基础课程和专业课程 4.从选课形式上看,可将课程分为必修课程、限选课程和选修课程 5.根据课程课时数的多少将课程划分为大、中、小、微型课程 6.根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为理论型课程和实践型课程 7.根据课程有否明确的计划和目的,将课程划分为显性课程和隐性课程 教学计划、教学大纲和教材 1教学计划包括专业培养目标、学习年限(学年总计)、课程设置及其主要的教学形式和学时(学分)的分学期分配 2.教学大纲是以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件 3.编制教学大纲的原则;明确的目的性、前沿性、思想性、启迪性、教学适用性 4.教材也称教科书,是教学的主要依据,教材建设是课程建设的核心 课程建设 1.课程建设的要求(简答) 教学大纲要富有特色;教材要合适;教学资料要完整;考核手段要科学;有一套有效的教学方法,以取得良好的教学效果;拥有能满足教学要求的教学设施 结合你教学实践,谈课程建设的意见(论述) 课程建设内容:课程教学内容,体系的改革,设施(包括实验室)的建设,教学方法,手段的研究与装备,教学组织与管理。课程建设的要求:教学大纲要有特色,教材要合适,教学资料完整,考核手段要科学,有一套有效的教学方法,以取得良好的教学效果,拥有能满足教学要求的教学设施 教学组织形式,简称教学形式,是指为了有效地完成教学任务,教学活动的诸要素如何组织和表现出来,即在教学中如何控制教学活动的规模,安排教学活动的时间和利用教学活动的场所 早期的教学组织形式是个别教学制,最早出现于原始社会 班级授课制又为班级教学制,是将学生按照大致相同的年龄和知识程度编成班级,教师面对由一定数量学生组成的班级进行教学的组织形式 4班级授课制最先是有捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述 5在我国,1862年创办的京师同文馆开始采用班级授课制。1901年清政府宣布废除科举 正式废除是在1905年,历经3000个春秋。 19世纪美国出现的是巴达维教学法,欧洲出现的曼格依木教学法,20世纪30年代英国出现的开放教学,50年代英美出现的协作教学 7教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要,其发展变化趋势主要有: 教学活动展开的小规模化教学活动展开的时间间隔上的短学程化教学活动的场所呈非课程化和多样化 8高校的教学活动主要由课程教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计(论文)组成 9课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结等 10备课的基本要求(简答) 首先,要钻研教学大纲和教材,弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求,了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次,教师要注意广泛阅读和积累有关材料,了解本学科、专业发展的最新动向最后,教师要在了解学生的前提下,针对学生已有的知识结构、理解能力,进行备课并反映到教案中去 11上课是教学工作的中心环节 12教师指导毕业设计与毕业论文的原则(1)教育性原则(2)科学性原则(3)因材施教原则 13.教学方法就是在教学中为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务所采取的教学途径或教学程序,是以解决教学任务为目的的师生间共同进行认识和实践的方法体系。 高校教学方法的主要特点包括三方面(简答)(1)由教师直接控制转变为师生共同控制信息的传递(2)教师教的成分逐渐减少,学生自学的成分随着年级的升高而递增(3)教学方法与研究方法的相互渗透和结合

公务员面试综合分析类题型的五大答题技巧

公务员面试综合分析类题型的五大答题技巧 面试中综合分析类的题型是必考题型,也是最难的题型。 综合分析能力是一个长期的积累过程,不是一朝一夕可以解决的。如何在短期内提高自己的综合分析问题能力呢?如何将个人的综合素质在面试中充分的发挥呢?这就需要对综合分析能力考试有一个全面而深入的了解,做到“有的放矢”。 一般来说综合分析能力题包含内容较为广泛,其中涉及到人际关系意识与技巧的考查、对职业的定位,和时政热点的分析等等。具体包括以下几种出题模式:一是给出一些社会流行观点,让考生去评价;二是给出当今社会上一些热点现象,让考生针对现象或者是反映的问题进行观点阐述。下面是公务员面试中出题频率比较高的几种题目类型: (一)普通型(理解型) 如:1.怎么理解科学发展观? 2.谈谈你对以人为本的认识? “如何理解和谐社会?”等。这类问题与国家大政方针有关,要考生对国家大政方针熟知并能结合报考职位流利地表达。 这样的题型,是最基础的题型,发散性非常强,可以宏观的看,也可以抓住某一点具体的谈。一般来讲,开头先解释下题中涉及的名词,再交代一下背景,把科学发展观或以人为本与公务员联系起来,与人民群众联系起来,与自身联系起来。由大到小,由抽象到具体,这样会避免大而空,适合理论基础薄弱的同学。同学们要学会把题目向自己擅长的方面引导,具有这种能力,一切面试题目都会迎刃而解。 3.如果你成为一名公务员,你会有什么样的政绩观? 这道题比前两个题上升一个层次,前两个题中只有一个元素,而这道题中有两个元素,“公务员”与“政绩观”的关系。通常是提出问题(解释名词或描述现象),分析政绩观(阐述树立政绩观的原因、重要性、影响),措施(如何树立正确的政绩观)。实际上是按照申论的提出问题,分析问题(包括重要性、原因、影响等),解决问题的思路进行答题的。这里要注意,申论和面试是相辅相成的,面试是口头申论,毕竟不是书面申论,所以申论强调全面性,答面试题只要围绕一点谈透就可以,不用面面俱到。 (二)消极型 如:1.两会期间,有代表反映地方存在“村骗乡,乡骗县,一直骗到国务院”的现象,请你谈谈看法。

综合分析面试题目精析

1、目前,在全国很多大中城市,交通拥堵问题日益严重,“出行难”对人们的工作、生活都造成了非常不利的影响,请你谈谈如何解决交通拥堵问题。 【解析】交通拥堵是世界性的难题,随着城市成长速度的加快和经济水平的提高,越来越多的人来到城市安家,越来越多市民购买私家车出行,这是导致城市交通拥堵的根本原因之一。同时,道路网络发展滞后,城市规划混乱等原因也不容忽视。城市交通拥堵,关乎每个人的生活,已经成了一个亟待解决的重大问题。 第一、相关部门要向市民渗透交通拥堵的忧患意识和乘公交出行的环保节约意识。宣传不仅是要教育市民养成绿色出行的习惯,而且还要及时、全方位告知道路状况甚至预见城市交通拥堵的信息。 第二、要大力发展公共交通。一是要加大政府投入,加大公交车投放数量,消除市民公交出行盲区,同时进一步加大发车密度,优化公交线路;二是要真正落实公交优先、公众优先,尽可能开辟公交专用道,切实提高公交出行效率。 第三、要有效提升交通管理的科技水平。目前各大城市的交通拥堵除道路施工、车辆增加等原因外,管理的不科学也是其中很重要的一个原因。一是信号灯的设置要根据现实情况做出及时调整;二是要切实增加电子监控设备,努力实现全覆盖,减少交通违章现象。 第四、要加大交通违章处罚力度。一是对机动车违规停放、占压非机动车道的问题,公安、交警部门要加大流动执法力度,实现密集执法,彻底打消违规违章驾车者的侥幸心理,同时加大处罚力度;二是对非机动车和行人,首先要加大宣传力度,尽可能使更多的市民回流到公共交通上去。 城市居民能够顺利出行,是城市工作和生活有序开展的保证之一,每天在路上的堵车中花费大量的时间,给整个国民经济的发展都造成了极大的影响,相信通过社会各方的努力,交通拥堵问题,一定会得到圆满解决,就像世博会提出的,城市让生活更美好。 2、今年以来,大蒜、绿豆、玉米等农产品价格大幅上涨。一轮接一轮农产品接力般的涨价潮,也催生了一系列的网络热词,例如“蒜你狠、豆你玩”等。请谈谈你的看法。 【解析】蔬菜涨价,有自然原因也有非自然原因。今年,我国的自然灾害频繁发生,一些蔬菜主产区遭受到了灾害的袭击,蔬菜的产量下降;另外,各重灾区都纷纷出现了不同情况的缺菜现象,相应拉高了地区的菜价;过去蔬菜属于副食品,现在很多人为了保持身体健康,已经把主食变成了蔬菜,所以导致需求量增加,需求大于供给成为推动蔬菜价格上涨的主要要素。 但是,蔬菜是关系到千家万户的生活的基本消费品,它的无度涨价,将给人们的生活带来很大的影响。因此,有必要进一步促进蔬菜生产、保障市场供应和价格基本稳定。在此,提出以下政策措施: 第一、切实强化“菜篮子”市长负责制。实行更严格的占补平衡和补偿机制,稳定和增加大城市郊区蔬菜种植面积,实行菜地最低保有量制度,切实增强本地应季蔬菜的自给能力。加

教师资格证面试常见问题100题分析

1. 你的特长? 2. 你不喜欢什么样的学生? 我作为一名人民教师,我最大的愿望就是让我的每一个学生成才,最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生,所以我没有不喜欢的学生,只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意,或是因为一些学生学习方面不努力,或是因为他们为人处事有问题,而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题,这才是作为一名人民教师应该做的,而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生,否则即违背了我作为一名人民教师的初衷,也不利于我工作的开展,更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生,只有教不好的老师,相信经过细心的教育,每个学生都会成为大家所喜欢的好学生! 每个学生都有自己独立的一面,我相信只要我们能够真正的关心爱护学生,每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生,只要老师耐心引导,没有所谓的差生。 3. 教师这个职业有发展前途吗? 教师是一门很崇高和神圣的职业,当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的!即便是师范学院的毕业生,也并不一定就具备了当老师的资格的!当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识,学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下,老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望,社会对教师的地位也越来越重视,不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。 4. 如果学生当面指责你,你会如何处理? 作为教师碰到这种情况千万别急,急了会出乱,乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾,面子重要,但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作,面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。 首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度,是我的原因还是有什么误会。 其次不管是谁的原因都要保持冷静,不要觉得丢脸而打骂学生。 最后在了解情况后再做出判定,如果确实是我的错,我会表示以后注意自己的方式方法,但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。 教师要明白正因为不成熟他们才叫学生,正因为是学生,所以才会犯错误,我们不能用成人的眼光看待孩子,教师是教育者,正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。 5. 你对学校有什么要求?

教师资格证面试复习资料

教师资格证面试 备考资料 国家教师资格证考试科目的面试共分为三个环节:结构化面试,试讲和答辩。为了帮助大家更加高效的备考,我们主要从结构化,写教案,试讲和答辩这四个方面来进行分析,帮助大家顺利通过面试。 一.结构化面试 (一)结构化面试的内容 结构化问答题目可以分为六大模块,分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析以及教育教学类。 1、自我认知类 这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。一般在资格证考试比较常见的是对自己的认知(性格/价值观/人生目标等)和对职业的认知(教师职业)。例如,你的优点/缺点是什么?请做一下简短的自我介绍?你为什么要考取教师资格证?你对教师职业的认识是怎样?你觉得什么样的人适合当教师?你最喜欢的一本教育的书籍是什么?你的座右铭是什么,它又是如何指导你后期的学习、工作和生活的…… 2、人际沟通类 作为教师,他是连接学校与家庭、社会的桥梁。在其组织管理和教育教学活动中,需要注意与不同对象(学校领导、同事、家长、学生)的沟通交流。 作为人际沟通类的题目有三个特征: 1.“人”。题干中会为考生设定身份,这就警示大家在答题的过程中,认清自己的身份,特定身份做特定的事情; 2.“情境”。题干中会有较为明显的矛盾冲突或是具体的争议。 3.“怎么办”“怎么做”“怎么处理”。 比如有这样一道真题“如果接到家长投诉,怎么办”。

对于此题,首先要认清自己的身份。这道题对于大家的身份有两种设置:一是普通的任课教师,二是班主任。身份不同,需要沟通的人群就不一样,因此这道题考生在回答的时候要从两种身份分别处理。 其次,确定“情境”。题干中提到“家长投诉”。如果你是任课教师,就需要跟家长沟通,甚至跟学生沟通;如果你是班主任,你不仅需要跟家长沟通,可能还需要跟任课教师沟通和学生沟通。 最后,具体对策。对于自己所划分的不同情况作出相应的对策以及提升总结。 3、组织管理类 此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力,通过给出一定的任务情境,引导考生作出设计好整体的活动步骤。 比如让你组织一场家长会;再比如领导让你去“双差班”做班主任,如何进行管理? 4、应急应变类 这一类型题目强调两点:一是情境的“急”,二是对策的“变”。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如,在课堂上有学生故意刁难你,提出你不会的问题,你怎么办?再比如,在上课的时候,忽然两个学生打起来了,你怎么办?这个情境也可能在课外,比如放学路上,走在你前面的两个你们班的学生正在讨论你讲课不好,你该怎么办? 对于这一类的问题,与人际沟通的区别在于,由于此类题目情境急迫,因此,要在控制自己心态的前提下,先解决当前问题,控制事态的蔓延后,再去进行沟通了解。 5、综合分析类 综合分析类是资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型,这一类题目又分为两种形式:现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题,询问大家对这一现象的看法。例如针对目前的“择校热”,你怎么看?针对目前出现的无人监考,你怎么看?观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点,让大家谈谈对于这句话的理解。比如有人说“爱是教师进行教育的前提和基础”你怎么理解? 6、教育教学类 教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式,考查考生处理学生问题的能力。包括对不同类型学生的教育问题,与班主任工作相关问题,课堂教学中遇到的问题,以及与所任学

教师资格证考试面试部分试题

教师资格证考试面试部分试题第一部分 必答题 1,学生在课堂上和你顶嘴,让你下不了台,你该怎么办? 2,教师可以体罚学生吗?为什么? 3,课堂上提问,学生抢着回答,面对这样的情况,你该怎么办? 4,有人认为教师应当成为学生的朋友,你怎么看待这一观点? 5,在师德方面给你留下印象最深的老师是谁?为什么? 6,学生在私下里给你取了个不雅的绰号,被你听到了,你该怎么办? 7,自习课上有学生边听音乐边看书,还说不听音乐就看不进去书,该如何处理? 8,有人认为信息时代有了便利的通讯设备,班主任上门家访太浪费时间,你怎么看? 9,教有成法,但无定法,你怎么看? 10,有什么样的教师就有什么样的学生,你怎么看这一观点? 11,家长对老师说:“我把孩子送到学校,孩子学得好不好,是老师的事。”你怎么看? 12,有人说:“幼儿教师既要管幼儿的学习,还要照顾幼儿的生活,而且收入也不高,大学毕业从事这个工作太不合算”,你怎么看? 13,对上网大力提倡者之,拼命反对者有之,你怎么看? 14,你将成为一名幼儿教师,谈谈你从事这一职业具有的优势和可能存在的不足。 15,张老师在课堂上严厉地批评了一位学生,事后发现他批评错了,你认为张老师该怎么办?16,快要上课时,发现自己没带教案,怎么办? 17,能体罚学生吗?为什么?18,轮到小朋友表演节目,他却原地不动,怎么办?19,性格孤僻的学生不愿参加集体活动,怎么引导? 20,语文老师读错了,学生当场指出,你怎么对待? 21,网络时代,如何看待学生上网现象? 22,教师管教学,班主任管育人,你怎么看? 23,教师应当成为学生的朋友,你怎么看? 24,你认为学生心目中的差老师是怎么样子的?

公务员面试模拟综合分析试题及答案

公务员面试模拟综合分析试题及答案 【题目】 现在有个奇怪的现象,国外的博物馆里都有中国的文物,而中国的博物馆则没有外国的文物,对此现象请谈谈你的看法。 【题型】 综合分析题型-社会热点 【参考要点】 1、通过国外博物馆与中国博物馆的对比与分析,直接点明题目本质,即博物馆应该是多元化的、世界性的。 2、进一步指出是历史原因导致国外的博物馆里有中国文物,全面的分析为何中国博物馆没有外国文物,不能过于片面的认为中国人只看自己的东西就满足。 3、就题目的本质问题,即如何使我国的文博事业更好的发展。 【参考答案】 博物馆是展示人类物质文明及精神文明的窗口,一个具有世界性内容的博物馆更是一个使人民开阔视野,增长知识,了解世界的平台。博物馆已成为衡量一个国家、一个民族科学、文化和教育水平的重要尺度。 首先,国外的博物馆里都有中国的文物是具有历史原因的。十九世纪四十年代到建国前,国家内忧外患,社会动荡,中国很多文物被列国强夺。解放前,文物出境不受限制,一些重要的口岸海关主权在外国人手里,规则起不了太大作用,外加文物走私一直存在,珍贵的文物不断外流,使得世界各国都有中国文物,其中尤以欧美一些国家博物馆收藏的更多精品的中国文物。 而对于中国的博物馆则没有外国文物,中国博物馆认为只看自己的东西就满足这一说法,我认为过于片面。因为从改革开放以来,我国很多博物馆都与国外博物馆进行多次文化交流,国家为此一直在努力,积极引进外国文物展览。中国

对文物保护和收集工作起步相对较晚,中国的博物馆事业建国后兴起,也同样由于历史原因发展受到了阻碍,文博事业发展相对滞后,经费不充裕,人员配备不足。在这样的前提条件下再收藏研究外国文物实属心有余而力不足,对此我们应该对国家与政府表示理解而不是一味指责。传统文化封闭观念可能或多或少至使外国文物进不了中国博物馆,但它绝对不是主要原因。 总之,博物馆事业应该是一项可持续发展的事业,为让我国文博事业更快更好的发展,文博工作者除了尽力创造条件让外国文物进入中国博物馆之外,政府还应保障对文博事业的经费投入,建立完善的博物馆管理体制,加强管理队伍建设,针对民办博物馆要加强政策上的扶持,支持民间博物馆蓬勃发展。

面试综合分析类回答技巧及案例

综合分析类面试题几乎成为了公考必考题型,甚至在有些地方公务员考试综合分析题在同一场考试中会出现两道或是更多。尽管“综合分析类面试题”已是公务员等公职考生中的“老面孔”,但仍然有很多考生面试综合分析类面试题时也会明显感觉到吃力。从综合分析类面试题特点出发,解读了其解题核心思路。 一、掌握答题思路 综合分析类面试题种类繁多,题目五花八门,但是核心的答题思路均为六个字:“点题——破题——解题”。 “点题”阶段要求考生能够充分了解题目所指内容,能够透过现象看本质,一针见血地提出题目所指的实质性的问题。例如:2009年2月14日国家公务员深圳海关面试,“现在一些网络词汇如“雷人”、“PK”等很流行,甚至出现在一些中小学生的作文中,对此你怎么看?”。这道题就不仅仅要求考生针对网络语言而谈,而要进一步认识到此现象是随之社会发展进步而出现的新生事物,从而要谈谈对新生事物的看法。 “破题”阶段要求考生需要对题目从多角度、多层次进行分析。考生可使用主体分析法进行分析,即分别从:个人、国家、社会三个角度进行分析。 “解题”阶段是对整个答案的总结及升华,考生可联系自身情况表态,说明作为一名公务员应怎样办。 在做答综合分析类面试题时掌握好答题思路是答好题目的关键所在。 二、了解时事热点 综合分析类面试题中常常会涉及到当下的时事热点,这就需要考生不仅仅要掌握答题思路,更需要考生对于热点的了解,这种了解不仅仅是浅层地知道事情,而应该要对热点进行有效的筛选和分析。 在筛选热点时,考生首先要对于试题的深入分析:涉及到哪些热点?可以归为几类话题?以及热点出题的角度是什么?热点产生的背景是什么?有了对于过往试题的深入的了解,为热点话题的甄选做好了扎实的准备。 在分析热点时,要求考生要透过热点话题的内容与表象,抓住事件的本质,用全面的、辩证的、发展的眼光来看待问题。考生可针对每一个热点多查阅一些评论,了解不同人的不同意见拓宽思路,但是同时也要考生要以一名公务员的身份来鉴别评论的正确性。 总之,综合分析类面试题题目多而繁杂,对考生能力素质要求也比较高。考生首先需要扎实地掌握答题思路,其次也要了解当下的时事热点,才能在作答时候做到有备无患。

教师资格证面试问题汇总

教师资格证面试常见问题集 1座右铭是什么为什么 2核心价值观,教师 3作为一名新教师,老教师经常说你怎么管理学生自习,你怎么看 4你刚参加工作,有老师谈论到人闲话,你将怎样和他相处 5学雷锋活动中,有学生的撒谎作文,如捡到1亿元,请谈谈你的看法 6一位老师经常在班里说一个学生智商高低你怎么看 7教育部门禁止“有偿家教”你怎么看 8学生上课瞌睡,老师提醒几次后,没效果,罚出教室,你怎么看 9教师是太阳底下最光辉的职业,有人觉得这个说法过时了,你怎么看 10有些中小学生出现买卖座位的情况你怎么看 11学生问老师‘我的成绩有希望么’老师回答你还有很多优点,像这样你如何评价老师的行为 12感动中国最美老师张丽萍舍己救人,你觉得她傻么 13为杜绝迟到,让学生互打耳光,你怎么看 14有人说学生是老师没有血缘关系的亲戚,你怎么看 15某校长宴请尖子生,你怎么看 16有些中小学要求学生统一发型,你怎么看这一要求 17教师最大的幸福就是能培养出超过自己的学生 18 近期北京发布减员令,而有的家长却不领情,心存忧虑,你怎么看 19每个孩子都是我的骄傲,你怎么看待这句话 20陈老师走进教室发现学生在说话,马上训斥板着脸你怎么看 21乌中思基教师个人的示范作用,对学生的成长不可替代你怎么看 22让自己从身边走出的人,都拥有终身幸福的精神生活,你怎么看 23有人说现在是市场经济,讲究等价交换,凭什么要求教师奉献 24某学校对在教室午休学生收取1元午休费,引起社会关注,谈谈你的看法 25有人说爱是师德的精髓,你怎么看 26一位平时学习成绩很好的学生在考试中作弊,你怎么看 27现在不少学校和老师都以培养尖子生为骄傲,你怎么看 28为了让所教学科名列前茅,姚老师在考试前师导中自主有意透露部分考题,你怎么看 29某一中学按学生成绩高低划分等级分批召开家长会,请你谈谈看法 30家有半斗粮,不当孩子王,你怎么看待这种观点 31教师节到了,有家长给王老师充了300元话费,假如你是王老师,你会怎么做 32王老师每天5点出门9点回家,工作任务很多感觉自己非常紧张,压力很大,如果是你怎么办 33丁老师说她知道要爱每一个学生,但实际上还是更喜欢听话的学生你怎么看 34一位教师在班级里留成绩好的学生开会,并说留下来的同学都是精英,其他都是饭桶,对此教师的说法做一评价 35一些学校不仅要求准时到校上课,而且要适当提前进入教室,你怎么看 36一只麻雀突然飞进教师引起骚动,如果你是上课的教师,你怎么处理 37俗话说,严是爱宽是害,你怎么看 38假如你正在向校长汇报,提到某位老师时,正好被他听到,他误以为你在告他的状,你知道后怎么办

教师资格考试面试常见问题

教师资格面试问题范例 1.上课铃响了,你走进教室了,班里还是一团糟。这时你怎么办 这是很正常的事情,没有必要动怒,我会径直走到讲台上,宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷,想必在上节课或课余时间发生了什么事情,我会沉默地注视着学生,用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事,小笑话,然后对课程做精彩的引入,把他们的注意力引到我的课堂。 2.你的班上有一位同学经常迟到,作为班主任该怎么办 不管是因为什么原因,经常迟到是不对的,除非家里有什么特别重要的事,没能按时上课,真是这种情况我会想办法与家长沟通,让他们明白,孩子正是读书的重要年龄,要尽量把精力都放在学习上,有了家长的支持和监督,相信孩子迟到的机会就不多了。 如果只是因为态度问题,我有以下几个办法: 1.买了小闹钟送给他,告诉他,老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。 2.把班里的钥匙交给他保管,我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。 3.一般学生迟到一般就是迟到几分钟,通知上第一节课的任课老师,等他来了再讲课,然后说:“好,现在同学们都到齐了,我们开始上课”。下课后,其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。 3.当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花,你会怎么办 绝对不可以动怒,我会一笑了之,然后擦掉,那个学生自己也会觉得自己很无聊。 4.“给学生一杯水,教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要,请你按照自己的想法对这句话进行改造,重新写一句。 “教给学生一杯水,教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识,教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望,也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”,教师要教好学生,必须要有丰富的知识,这无疑是十分正确的。 但是,如今很多人开始质疑这句话,认为要给学生一杯水,教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已,如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今,知识更新的速度越来越快,数量越来越多;知识传播途径越来越多,传播速度越来越快。在这样的社会背景下,教师知识观就必

公务员面试题目及答案(综合分析)

综合分析 9、“古人云…疑人不用,用人不疑?,你在使用下属干部时,是否采用…用人不疑?的观点?” (综合分析) 评析这个问题,不应简单地肯定或否定。对古人格言要作辩证分析,此句有其可用的一面,也有弊端。 (1)“用人不疑”体现了在用人上,经考查、分析、判断之后应有的一种充分信任、大胆使用的气魄和风格,应感化、激励被用者,促其产生“士为知己者死”的精神状态。但用人完全“不疑”也不可取,因为所用之人的成长是受各种因素影响、不断发生变化的,而 (2)“不疑”论会把事物看死,容易以偏概全、以优掩劣,产生放任现象,忽略使用、培养、教育、考查、监督的措施,使被用人发生变故,所以正确地用人的“疑”与“不疑”是辩证的,不应绝对化。 10、“相传古代有个叫柳下惠的人夜宿旅店,因天骤冷,一住店女子冻得快不行了,柳将其抱入怀中,一直坐到天明,没有非礼之举。分析这个…坐怀不乱?的故事对领导干部从政的启示。” (综合分析) 回答这个题,当然主要是领导干部应该品行端正,作风正派。但除了这一点以外,对这个故事还有几点启示,要善于助人、敢于破俗、意志坚定、遵纪守法等,都是应该提出的,这样才能较圆满地回答出面试题的本意,体现一个考生对社会问题、对各种情况的丰富思想、正确见解。 12、“为什么有的单位能…三个臭皮匠赛过一个诸葛亮?,而有的单位则是…三个和尚没水喝?。对待后一种情况,如果你去上任,该怎样处理?” (综合分析) 听题后可首先简要思考前单位“赛过诸葛亮”的经验,再按新形势的要求思考后单位的解决办法。比如: (1)寻找根源,激发合力;(2)合理用人,各尽其能;(3)明确职责,按制奖惩; (4)定编定岗,引进竞争机制。这样答问就与当前形势结合得紧密,体现出新意。 13、当前对有些单位实施的…末位淘汰制?,有不同争议,你怎么看待这种用人措施?” (综合分析) 客观的答案应该是:“末位淘汰制”是一种向竞争机制发展的过渡性措施,可以试行;但要因情况而异,不能一刀切。再说“末位淘汰制”也不完全等同于竞争机制。对于规模较大、人数较多的单位最初实行,然后实施竞争机制,未尝不可。如果在规模小、人数少的单位实行,效果就不一定好,因为也确有些单位人数不多,几乎所有人员都很努力,成绩都不错,甚至难分上下,如果实行就会造成人心惶惶、人际关系紧张的不利局面。 16、再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子,体会?(综合分析) ①教育是百年大计,所谓“经济未动,教育先行”,它关系着国家的兴衰,体现着社会的文明程度,所以,全社会都应该重视教育。社会以人为本,有受教育的人才有经济的繁荣。特别是现在,我国经济发展迅速,更应该把教育放在突出的位置,让每个孩子都有书读,都读好书。 ②再苦不能苦孩子,是因为父母都从艰苦的环境中走来,而现在日子好了,孩子少了,物质条件又好了,所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中,也应培养他们艰苦奋斗,自强自立的精神,不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。所以,

公务员面试综合分析题戴帽子与穿靴子技巧-(1)

综合分析题戴帽子与穿靴子技巧 一、戴帽子 中国人说话,不习惯开门见山,直奔主题,而是喜欢委婉含蓄,有所铺垫。综合分析题中的帽子,就是用来切题,作以铺垫,避免直接分析政策或现象,给考官以突兀之感。 综合分析题中,有两种戴帽子的方法,分别为引述背景法,以及定性法。 (一)引述背景 某一政策的制定以及现象的出现,有特定的时空背景,因此,可以从引述背景进行切题。 1?负面现象先从正面引述背景。 例如针对网络负面现象: 得益于国家经济社会的高速发展,人们的生活品质日益提升,网络及科技产品走进了前家万户,为人民群众的工作、学习、生活带来了诸多便利,但是,网络中不良现象也随之产生,对社会风气造成了不良影响、侵蚀了青少年的身心健康,更不利于国家的长治久安。 针对舌尖上的浪费: 中国拥有历史悠久的饮食文化,随着国家经济社会的高速发展,人们生活水平日益提升,食文化更是风靡庙堂与江湖。饮食中国,既有餐桌上的美味,更有舌尖上的浪费。

2. 政策或积极社会现象从反面引述背景。 例如针对出台的房地产调控措施:近些年来,房价的长期过快上涨顺势推升了民生以及社会保障这一话题温度计的刻度,买房难、买房贵成为制约内需释放、影响社会长治久安的一个重要问题,如何解决房价过快上涨,也是新时期摆在党和政府面前的一道难题。而国家出台的措施具有重大而深远的现实意义。 针对最美女教师张丽莉:近些年来,社会上出现了许多诚信缺失、道德失范的不良现象,严重地损害了社会的和谐稳定,造成人与人之间关系的冷漠,甚至触及道德警戒线。而最美女教师张丽莉的出现,则犹如一律春风,让人耳目一新,为社会注入了正能量。 (二)定性法 定性法是指,对题中内容进行概括与定性来进行切题。定性法的公式为“关键词+连接词+意义+修饰名词”。其中,关键词是对题中内容的概括,连接词包括“是、也是、更是”等,意义是指关键词的性质、积极效用,而修饰名词则包括“重要抓手、有力纽带、重要保障、坚定基石”等。 比如,题中若给出大学生就业难的现象,并请考生谈看法,那么,关键词无疑是“就业,”考生可对就业作以定性,即“就业是实现大学毕业生成长成才的有力抓手,也是实现社会稳定的重要保障,更是促进国家经济社会科学发展的坚定基石,然而,近些年来却出现了大学毕业生就业难问题,究其原因,有如下几个方面” 。再如,针对最美女教师张丽莉事件,用定性法表述为:乐于助人是中华民族的传统美德,也是社会和谐稳定的助推器,更是开启进步之门的一把钥匙。乐于助人的最美女教师张丽莉,固然失

教师资格考试面试复习材料

人际沟通类 1、如果你和同事整天嘻嘻哈哈,校长说你不要这样,要你加强纪律性,你怎么办【思路点拨】本题考察的是在面对领导批评的时候应该如何应对。对领导的态度要尊重、服从,要汇报而不是告知。面对领导的批评,要主动承认错误,并且积极改正。 【参考答案】 (态度)在工作中,受到领导的批评是难免的,关键是正确认识到问题,进行换位思考,体谅领导的苦心,并且认真反思自己的行为。 (原因、化解)首先,我会主动向校长道歉,承认自己的错误,并认真反思自身行为带来的消极影响。比如,我和同事整天嘻嘻哈哈,可能会影响到其他同事的工作,或者有损教师为人师表的形象。 同时,在和领导沟通中,我还会反思是否领导对我有什么误会,比如,领导只看到我的嘻嘻哈哈,认为我没有做好自己的本职工作,并没有看到我平时的努力和认真,如果是这样,我会向领导主动汇报工作,化解误会,同时也让校长对我有更多的了解,表明自己积极的工作态度,谈一谈自己的工作计划和好的想法,争取校长的理解。 (避免)最后,要付诸到实践行动中,注重自己的日常行为,平时也要多向校长请教,争取一些好的建议,同时汇报自己的一些看法和想法,让校长对我有更多的

了解,避免误会的发生。 2、作为一位老师你错误的批评了一位同学,你会怎么处理 【思路点拨】这个题虽然考察的是师生关系,但要注意作为老师要能认识到自己的错误,敢于承认错误,这样才能获得学生的尊重和信任。 【参考答案】 (态度)作为老师犯错误也是难以避免的,关键是要正视错误,改正错误。如果我错误的批评了班上的同学,我会向这个同学道歉,努力消除影响。 (原因)同时我也会对造成这种现象进行反思。第一,在师生观上是否平等的对待学生。可能平时对学生太严格了,当老师错误的批评学生时,学生也不敢指出老师的错误。因此如果不能平等对待学生,经常对学生进行批评,会对学生的成长产生不利的影响。 第二,没有及时的了解情况。之所以出现这样的现象,可能是我由于没有想学生及时了解情况造成的。如果在事前及时的向学生进行沟通与交流了解相关情况,就不会出现这样的事情了。或者对该名学生产生了“刻板印象”,之前因为他老是犯错误于是只要有犯错误的就认定是他犯的,因此就不分青红皂白的对该名学生进行批评。 (化解)如果我当时是私底下错误的批评了这个同学,那么我也会私底下跟他表达歉意,并且希望他以后能勇敢的指出老师的错误。如果我当时是当众错误的批评了这个同学,我会在全班同学面前为他澄清,消除影响。

公务员考试面试真题及解析 1-10题

公务员录用考试面试真题及解析 1.性格决定成败。对此谈谈你的看法。 【测评要素】综合分析能力 【答题要点】 (1)一个人有他具体的成长环境不同,这就导致了每个人的人生观、价值观都不相同。正确的人生观和价值观能有效地指导人们日常工作,并引向成功,而错误的人生观和价值观能会起反作用。从这个角度看,性格的确决定命运。 (2)但我们还应认识到事物的发展是内因和外因共同作用的结果。决定成败的因素很多,性格只是其中一个因素。每个人的性格在具体的环境中也是会有所改变。同时在生活中还存在很多机遇和挑战,并不是说只要你树立正确的人生观和价值观,就一定能走向成功。成功与否还要受到客观因素的制约。 (3)所以在以后的生活工作中,我们要养成良好的性格,树立正确的人生观、价值观,发挥主观能动性,认识规律,利用规律,创造条件,内外因相结合,这样我们一定会走向成功。 2.最严格的标准是自己制定的标准。对此谈谈你的看法。 【测评要素】综合分析能力 【答题要点】 这句话可以理解为: (1)最严格的标准是自己制定的,而不是别人要求的。说明内因是事物发展的根本动力,外因通过内因起作用。在工作中,自己对自己的期望超过领导或上司对自己的期望,才会创新,才会进步,才能取得更大的业绩。 (2)要严于律己,只有严格要求自己,管好自己,管好自己的下属,管好身边的工作人员,管好自己的家属子女,才会在工作中真正的做到人尽其职。否则工作标准就会变为一纸空文,没人加以理睬或只是随便敷衍了事。 (3)要以身作则,起带头作用,这样才能树立真正严格的工作标准,在工作中才能要求其他同事也向这一标准看齐,一起为实现政府职能的有效执行而努力。 3.数学上1+1=2。但在生活中很多时候1+1不等于2。对此你怎么看? 【测评要素】综合分析能力 【答题要点】 (1)在日常的生活和工作中1+1不等于2,一般是指组织内的各个个体之间的协作方式方法不同而产生的不同效果。曾经有人说过,一项工作,如果每个部分都完成90%,那么最后只能完成这项工作的30%。说明组织内的各个个体有机的结合起来,各尽其责,优化配置,每一部分都完成100%,为组织目标的实现做好各项本职工作,那么1+1就能大于2。如果个部分之间缺乏有序、效率的协作,每个人都只为了自己,那么他们之间的功效可能会相互抵消,从而影响到组织目标的实现,这时1+1就可能只等于2,甚至小于2。(2)在公务员的工作中,我们作为整体的一部分,不但要努力地做好自己的本职工作,而且应该把自己的工作做的精益求精,使整个科室成为一个有效率的整体,从而更好地为人民提供优质的服务。 4.一个生活小区供电供水断断续续,小区业主向物管反映。假如你是该小区物管,你怎么处理?

面试综合分析类题型的五大答题技巧

面试综合分析类题型的五大答题技巧(蓝色字是我写的) (这篇的目的主要是让你学习故事漫画类和名言警句类的题,虽然国考不常出,但是地方可能会出,所以有备无患) 面试中综合分析类的题型是必考题型,也是最难的题型。这种题型可以分为如下几种类型: (一)普通型(这种类型一般不太常见) 如:1.怎么理解科学发展观? 2.谈谈你对以人为本的认识? 这样的题型,是最基础的题型,发散性非常强,可以宏观的看,也可以抓住某一点具体的谈。一般来讲,开头先解释下题中涉及的名词,再交代一下背景,把科学发展观或以人为本与公务员联系起来,与人民群众联系起来,与自身联系起来。由大到小,由抽象到具体,这样会避免大而空,适合理论基础薄弱的同学。同学们要学会把题目向自己擅长的方面引导,具有这种能力,一切面试题目都会迎刃而解。 3.如果你成为一名公务员,你会有什么样的政绩观? 这道题比前两个题上升一个层次,前两个题中只有一个元素,而这道题中有两个元素,“公务员”与“政绩观”的关系。通常是提出问题(解释名词或描述现象),分析政绩观(阐述树立政绩观的原因、重要性、影响),措施(如何树立正确的政绩观)。实际上是按照申论的提出问题,分析问题(包括重要性、原因、影响等),解决问题的思路进行答题的。这里要注意,申论和面试是相辅相成的,面试是口头申论,毕竟不是书面申论,所以申论强调全面性,答面试题只要围绕一点谈透就可以,不用面面俱到。 (二)消极型 如:1.两会期间,有代表反映地方存在“村骗乡,乡骗县,一直骗到国务院”的现象,请你谈谈看法。 这种题型是对社会上一些负面的消极的现象的看法,应注意以下几点:第一,负面信息要弱化。主要是运用一些弱化词语,比如“一些”“某些”地方确实存在。(意思就是,当某个问题确实存在,你就说问题是个别的,毕竟你不能说共产党不好)第二,要第一时间破题,就是透过现象看问题的本质,指出问题的实

结构化面试综合分析问题的答题技巧(网络转贴)

结构化面试综合分析问题的答题技巧 综合分析能力,是结构化面试中必须要考查的一个非常重要的要素,由综合和分析两个部分组成。综合指的是把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。分析指的是把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。在面试中,它要求考生对所考查的事物、现象、概念不但能从宏观方面进行总体考虑,而且能从微观方面予以考虑,并能充分注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。 就近几年的面试情况来看,计划组织协调能力、处理人际关系能力和应急、应变能力等类的题目,考生回答的相对较好,得分也比较高。对于综合分析能力类的问题,考生的成绩不甚理想,偏题、离题或者答非所问的现象十分严重,很多考生也恰恰因为这种类型的题目回答失败而不能成功地通过面试。的确,在短短的时间里而且是高度紧张的状态下,达到全面、正确、完整地回答一个综合分析型的题目不是一件容易的事情。所以,如何角度巧妙、逻辑严密、调理清晰地把这类题目回答出来,获得各位考官的高度认可,成为参加结构化面试的考生所必须面对而且必须解决的问题。 以“某地把今年确定为‘公务员队伍作风建设年’,并规定,‘要按1%的比例选出作风后进人员。’请谈谈你对这种做法的看法。”为例。这是一个典型的综合分析型题目。解答这个题目需要两个步骤:第一,认真审题,把握关键信息。本题给予考生的关键性信息有两个,一是某地把今年确定为“公务员队伍作风建设年”,二是确定了一个评定标准。第二,确立正确的答题角度,采取辩证分析的方法。综合分析型的题目,其内容一般涉及政府行政、社会热点、名言警句等各方面。无论是哪个领域的现象,其答题的角度,往往是从政府的立场出发,来客观、辩证地认识问题的本质、分析产生这种现象的原因,进而提出可行性对策或建议。就这个题目而言,考生应该采取辩证分析的方法,首先肯定某地政府把“今年确定为‘公务员队伍作风建设年’”的积极意义;其次指出它的不足之处,即需要改进、完善的方面;最后,针对上述做法,站在政府的角度提出合理性建议或对策。 根据上述认识问题、分析问题、解决问题的思路,这个题目的参考答案可以确定为:国家公务员是国家和社会事务的管理者和服务者,在现代社会中,人们的社会联系越来越密切,社会活动越来越频繁,行政管理与服务的作用也越来越突出。行政机关公务员

幼儿教师资格证考试面试资料(必答题部分)

幼儿教师资格证考试面试 第一部分必答题 1.小孩孤僻不爱说话,一个老师说不用管他不会闹事就行,你赞同吗? 这是非常不负责任的行为,作为一名幼儿老师,要对班级上的所有幼儿负责,公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿,更要因材施教,特别关注。小孩孤僻不爱说话,教师要更加关注其身心发展,仔细观察幼儿的表现,如果是伴随重复动作加上言语不清,要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发现幼儿只是不喜说话,不擅表达或交流,教师要着重引导,引导她和其他幼儿多接触,多参与到集体游戏中,享受和同伴相处的快乐,发展其社会性,改变孤僻的性格。 2.孩子教室里找不到,但是没出幼儿园,怎么办? 在幼儿园里出现这种情况很正常,幼儿本身好动并好奇心强,会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所,那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的联系群组,比如微信群和QQ群,可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里,在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿,这是最快的方式,既不打扰其他班级幼儿的正常活动,又有效率。如果这名幼儿没有在各班,那就可以联系学校的保安在公共地方来找,比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控,调出监控来找也是可以的。最后,我想针对这个情况提出建议,建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌,这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。 3.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书,然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事,从那之后小朋友们就很少有撕书了,你认为这位老师这样做,对吗? 赞成。寓教于乐,作为幼儿教师不能只是说教来帮助幼儿改变坏习惯,因为幼儿的理解能力有限,道德发展水平低,说教的效果很差。但是如果利用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿,幼儿更易理解并接受,尤其利用故事中的人物行为来教育幼儿,更能让幼儿移情并接受教育。 4.在美术室里,孩子涂着指甲盖问你好不好看,你怎么办? 首先定位,幼儿涂指甲的行为是不合适的。那么重点在于如何引导。可以这样说:“老师觉得你指甲上的花纹是很漂亮的,但是指甲太小了,花纹涂在上面都看不清楚,老师觉得如果你能把涂在指甲上的花纹画在纸上,就会更漂亮了!我们都觉得指甲干干净净是最好看的,花纹我们可以涂在画纸上,赶快把你小手上的花纹洗掉,让老师看看你漂亮干净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在画纸上给大家看! 5.很多人都说幼儿园老师谁都可以做,只要看好小朋友们,不让他们受伤就可以了,你认为这种说法对吗?

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