第一单元复习
1.难读的字
展（ ） 炊（ ） 泼（ ） 仍（ ） 番（ ） 振（ ） 存（ ） 纯（ ） 刷（ ） 掠（ ） 暖（ ）
2.多音字
乘
｛ 落 ｛ 臂｛ 露
｛ 迫｛ 背｛ 卷｛ 别｛ 炸
｛ 3.必须掌握的词
乘着 凉爽 骑着 洁白 落叶 挥洒 泼向 染给 展露 神奇 踏着 丰收 美丽 颜色 田野 卷起 黄叶 储存 季节 产生 收获 忽然 一番 享受 吸收 迫不及待 脑清目明 为之一振 刷牙 翅膀 离别 叮咛 掠过 辽阔 道别 透明 一片片 一排排 一阵阵
4.近义词
凉爽-凉快 神奇-奇妙 展露-显露 特殊-特别 储存-储藏 弥漫-充满 忽然-突然 浓烈-浓厚 蕴含-包含 道别-离别 叮咛-叮嘱 掠过-擦过 丰收-收获 辽阔-广阔
5.反义词
凉爽-闷热 洁白-乌黑 美丽-丑陋 特殊-普通 幸福-痛苦 成熟-幼稚 保护-破坏 真实-虚假 甘甜-苦涩 离别-相聚 丰收-歉收 辽阔-狭窄
6.词语归类
ABB 式词语：一片片 一排排 一阵阵 一个个 一把把 一堆堆 一朵朵 一串串 亮堂堂 白花花 绿油油 金灿灿 红通通 AABB 式词语：嘻嘻哈哈 急急忙忙 快快乐乐 高高兴兴 慌慌张张
7.词语积累
迫不及待 迫在眉睫 心急如焚 望眼欲穿 急不可耐 眉清目秀 头昏脑胀 腰酸背痛 昂首挺胸 怒目圆睁 闭目养神 目瞪口呆 耳听为虚，眼见为实
8.量词积累
一个宝瓶 一团红薯秧 一堆腾叶片 一粒葡萄 一层霜雪 一股清香 一排大雁 一阵叮咛 一阵秋风 一片歌吟
9.动词积累
踏着落雪 捧着宝瓶 展露笑脸 卷起黄叶 储存秋菜 吸收精华 抖身子 鼓起音翅 掠过田野 走进校园
10.修饰词积累
凉爽的风洁白的云神奇的颜色金黄的田野雪白的棉花天蓝的大海好闻的气味紫红的葡萄美丽的大自然亲切的感觉幸福的感觉
收获的季节纯正的滋味浓烈的滋味浓浓的秋香离别的歌韵暖暖的叮咛硕大无比的葡萄辽阔透明的音乐厅迫不及待地走出门特意地保护
11.佳句积累
①拟人句
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑
②比喻句
1、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊。
2、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
3、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
12.句型转换
①陈述句:你吃过饭了
反问句:难道你没吃过饭?
设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了.
疑问句:你吃过饭了吗?
被字句:饭被你吃了.
把字句:你把饭吃了.
否定句:你没吃饭.
②我们遵守纪律。
改为双重否定句：我们不得不遵守纪律
改为反问句：难道我们能不遵守纪律吗？
③几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。
改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。
改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。13.古诗积累秋词
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
①千里之行，始于足下。
②金无足赤，人无完人
13.名人名言
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生
第二、三单元复习
1.难读的字
芹(qin ) 葱（cong ） 荔（ li ） 蒜（suan ） 莓（mei ) 茄（qie ） 薯（shu ） 糕(gao ) 脆（ cui ） 碗（wan ）烹（ peng ）调（tiao) 艺（yi ） 制（zhi ）烙（lao ） 炖（ dun ）眯（ mi ）睁（zheng ）瞄（miao ）瞅（chou ）盯（ding ）瞧（qiao ）瞟（piao ）眺（tiao ）眨（zha ） 撑（cheng ）垂（chui ）侧（ce ）稚（zhi ） 借（jie ）蓬（peng ） 苔（tai ）
2.多音字
茄
｛ 调｛ 炸｛
应
｛ 得｛ 抹｛ 藏｛ 荷｛ 3.词语积累
茄子 芹菜 大蒜 大葱 荷花 茶花 草莓 荔枝 芦苇 炒菜 烙饼 烤鸭 炖菜 煎鱼 烹调 熏肉 脑袋 手臂 背部 胸膛 脊梁 弯腰 膝盖 脚丫 眯眼 眨眼 睁眼 盯着 瞄准 瞅见 瞧见 眺望 瞟一眼 马铃薯 煮饺子 头昏脑胀 眉清目秀 腰酸背痛 昂首挺胸
小艇 偷采 白莲 踪迹 浮萍 垂钓 侧坐 青苔 反映 借问 回应
4.量词积累：一道菜 一张饼 一只烤鸭 一条鱼
5.动词积累：打招呼 瞄准靶心
6.修饰词积累：又香又脆的油炸糕 闻名中外的烤鸭 美丽的风景 好奇的盯着
7.ABB 词：金灿灿 红通通 毛茸茸 眼巴巴 眼睁睁
AABB 词：悠悠忽忽 扭扭捏捏 支支吾吾 期期艾艾 攘攘熙熙 卿卿我我 ABAB 词：走来走去 游来游去 跳来跳去 飞来飞去 蹦来蹦去
8.句子积累
①拟人句
1、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
2、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
3、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
②比喻句
1、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
2、刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
3、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇
③排比句
1、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
9.句型转换
①我们遵守纪律。
改为双重否定句：我们不得不遵守纪律
改为反问句：难道我们能不遵守纪律吗？
你难道没看比赛吗？（反问改陈述）
你没有看比赛。
②几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。
改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。
改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。
10.古诗积累池上小儿垂钓
[唐]白居易 [唐]胡令能小娃撑小艇，偷采白莲回。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
不解藏踪迹，浮萍一到开。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
①不解：不得。②稚子：儿童，小孩。③纶：钓鱼用的线。④侧坐：侧身坐着。
⑤应：回答，答应。
11.名人名言
●一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基
●一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦
1.难读的字
环（ ） 容（ ） 猪（ ） 淌（ ） 圆（ ） 似（ ） 睡（ ） 醒（ ） 活（ ） 味（ ） 支（ ） 拘（ ） 稻（ ） 朴（ ） 算（ ） 鼠（ ） 叟（ ） 浏（ ） 2，多音字
舍
｛ 似｛ 结｛ 中｛ 抹
｛ 2.词语积累
即使 容易 盖房 猪窝 流淌 否则 似的 漂亮 不敢 睡醒 活着 怎么 结果 时候 常常 赶车 开始 稻谷 残留 古朴 变成 山环水绕 无拘无束 下棋 鼠标 老叟 搜索 计算机 自由自在 挥洒自如 随心所欲 赞美家乡的词语：高楼林立 山清水秀 美不胜收 炊烟袅袅 花灯高照
3.近义词
容易-简单 美丽-漂亮 无限-无穷 愿意-情愿 随意-任意 芳菲-芳香 扑面-迎面 美妙-奇妙 好像-仿佛 残留-遗留 一望无际-一望无垠
4.反义词
容易-困难 美丽-丑陋 新鲜-腐烂 特别-普通 黑暗-光明 细嫩-粗糙 清脆-嘶哑 喜悦-悲伤 快乐-痛苦 过去-未来 古朴-豪华
5.词语积累
量词积累：一颗珍珠 一个黄瓜 一对蝴蝶 一支山歌 一层绿色 一片金黄 动词 积 累：捉迷藏 开黄花 收割稻谷 收获喜悦 啄食稻谷
修饰词积累：细嫩的草叶 淡淡的绿色 残留的稻谷 山环水绕的小山村 无拘无束的嬉戏 闪闪发光的萤火虫 一望无际的稻田 滚圆可爱的小鸡 古朴美丽的乡村 高楼林立的城市
ABB 词：明晃晃 亮晶晶 暖乎乎 白嫩嫩
AABB 词：家家户户 林林总总 斯斯文文 平平安安 6.句型转换
1.顶碗少年令人敬佩。
扩句:这个消瘦的顶碗少年真是令人钦佩至极。
2.小姑娘一丝不苟的精神和精彩的表演，赢得了全场热烈的掌声。 缩句:姑娘的表演赢得掌声。
3.张明把故事讲得那么引人注目，大家听得津津有味。
修改病句:张明吧故事讲得那么动人心弦，大家听得津津有味。
7.名人名言
●一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰品。 ─—雨果 ●一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。 ----爱迪生
1.难读的字 录（ ） 肌（ ） 穷（ ） 仰（ ） 游（ ） 恒（ ） 莹（ ） 礁（ ）烁（ ） 否（ ）射（ ） 铁（ ） 禹（ ）遇（ ）
2.多音字
奔
｛ 秘｛ 尽｛ 否｛ 空｛ 处｛
3.词语积累
奔腾 鼓起 肌肉 呼吸 无穷 神秘 沙滩 焦急 礁石 仰望 波涛 洄游 世界 永恒 晶莹 海底 反射 是否 依靠 攻击 普通 贝类 铁矿 鹿柴 返景 复照 青苔 愚公 遇见 录音机 反推力 4.近义词 奔腾-奔涌 坚毅-坚定 鼓起-凸起 神秘-神奇 宽阔-宽广 透明-透亮 永恒-永久 乐趣-情趣 依然-依旧 宁静-安静 闪烁-闪耀 迅速-快速 丰富-丰盛 奇异-奇特
5.反义词
坚毅-懦弱 深沉-浮躁 黝黑-白皙 宽阔-狭窄 流动-凝滞 永恒-瞬间 乐趣-苦恼 宁静-喧闹 普通-特殊 清楚-模糊
6.词语积累
AABC 式词语：久久不忘 格格不入 念念不忘 九九归一
ABAC 式词语：碍手碍脚 毕恭毕敬 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 无怨无悔 量词积累：一本书 一面玻璃镜 一片黑暗 一种声音
动词积累：鼓起肌肉 感到神秘 遇到危险 发出警报 蕴藏资源
修饰词积累：奔腾的浪花 黝黑的身体 深沉的呼吸 坚毅的目光 无尽的遐想 无穷无尽的精力 光明铮亮的玻璃镜 翻滚奔腾的波涛 无情的乐趣
黑暗的深海 永不泯灭的童心 闪烁的星星 多种多样的色彩 物产丰富的世界
8.佳句积累
比喻句：
她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、唇边溢了出来。
她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。
拟人句：
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
排比句：
学习就像一盏灯，为我们照亮未知的前程，为我们指引梦想的方向，为我们赢得丰盈的人生。
祖国是温暖的港湾，牵引着游子的心；祖国是坚固的后盾，使我们放心地前进；祖国是中华民族的骄傲，撑起了华夏的脊梁。
9.古诗积累
鹿柴寻隐者不遇
[唐]王维 [唐]贾岛
空山不见人，但闻人语响。松下问童子，言师采药去。
返景入深林，复照青苔上。只在此山中，云深不知处。
1.鹿柴：柴（）通‘寨’，是一个地名。
2.但：只，仅仅。
3.景：通‘影’。
4.复：又。
5.隐者：隐居的人。
6.此：这。
10.名人名言
●一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。──别林斯基
●应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。——次巴尔好
第八、九单元复习
1.难读的字
愉（ ） 竖（ ） 族（ ） 然（ ） 管（ ） 乳（ ） 约（ ） 建（ ） 遍（ ）翔（ ） 移( ) 务（ ） 航（ ）峡（ ） 示（ ） 指（ ） 段( ) 慌（ ） 巧（ ） 区( ) 庞（ ）
2.多音字
勒
｛ 可｛ 蒙｛
约
｛ 占｛ 壳｛ 佛｛ 区｛ 骨｛ 3.词语积累
愉悦 感触 横竖 组合 民族 丰富 姓名 依然 保管 灵魂 乳名 弯曲 台湾 附近 碧绿 小岛 星辰 清晨 建筑 隐隐约约 清晰 轻纱 秀丽
4.近义词
愉悦-愉快 舒展-伸展 拘束-限制 感触-感受 勾勒-勾画 独特-奇特 展现-展示 清晰-清楚 茂盛-茂密 遍及-遍布 凶猛-凶恶 锋利-锐利 坚硬-坚固 消失-失踪 神秘-神奇 居然-竟然 惊奇-惊讶 仿佛-好像 聪明-聪慧 顽皮-调皮 依靠-依赖 召唤-呼唤 绝望-失望 欣赏-观赏
5.反义词
活泼-死板 僵硬-灵活 独特-一般 浩瀚-稀疏 隐隐约约-清清楚楚 坚硬-柔软 消失-出现 神秘-平常 复杂-简单 优美-丑陋 安全-危险 聪明-愚笨 立刻-缓慢 庞然大物-小巧玲珑
6.词语积累
AABB 式词语：隐隐约约 清清楚楚 来来往往 前前后后
AABC式词语：赫赫有名彬彬有礼翩翩起舞遥遥领先
形容模糊不清的词语：隐隐约约若隐若现朦朦胧胧时隐时现
形容位置始终不变的词语：一动不动纹丝不动
形容体大而笨重的词语：庞然大物硕大无比大而无当
描写景物的词语：巧夺天工美妙绝伦锦绣山河
描写保护动物的词语：和谐共处善待动物自然和谐
7.量词积累
一群孩子一种寒气一个民族一片朦胧一架飞机一个迷一把汉
一只海豚一条弧线一艘海轮一群白鲸一股寒流
8.动词积累
飘着雾愉悦眼睛享受欢乐散发寒气进入森林掠去肉体保管灵魂披上轻纱吸引游人发电报寻找食物发生事故画出弧线钻进水里
跃出水面拉响汽笛召唤同伴追赶鱼群堵住冰层请求援助欣赏音乐9.修饰词积累
活泼的孩子美丽多姿的鲜花僵硬的符号清丽的光辉宁静的院落
横竖勾勒的奇妙组合无穷的回味可爱的小精灵无穷无尽的变化
想像的天地古老的长河奇特的魅力梦寐不忘的生母美丽的小岛
弯弯的月亮薄薄的雾风光秀丽的日月潭不受拘束地享受隐隐约约的倒映清晰地展现凶猛的恐龙锋利的牙齿坚硬的外壳风平浪静的海面
优美的弧线危险的海峡美妙的歌声顽皮的白鲸珍奇的动物绝望的叫优雅的古典音乐神秘地消失安全的通过
10.句型转换（把句子改为“把”字句）
1. 哨棒被武松赶紧丢在一边。
武松赶紧把哨棒丢在一边.
2. 每天，教室被同学们打扫得干干净净。
每天,同学们把教室打扫得干干净净.
3. 小华拿走了数学课本。
小华把数学课本拿走了.
4. 蔺相如击败了秦王。
蔺相如把秦王击败了.
第十、十一单元复习
1.难读的字
或（）躲（）缺（）篇（）漂（）假（）
罗（）馆（）选（）佩（）
2.多音字
｛转｛
漂｛假
｛
朝｛杆
3.词语积累
或者有趣躲藏缺少取走拿走谢谢一篇漂亮暑假方式巴罗特别钞票提议图书馆究竟钦佩挑选建筑凶狠编织商量火药比赛呼喊整齐连珠炮准备牢固狂风国际岩缝嘲笑服气
打柴监牢逃跑运气帆船着急大浪滔天
4.近义词
心爱-喜爱方便-便利飘落-降落惋惜-可惜鲜艳-艳丽修整-修理
保留-保存仔细-认真提议-建议究竟-到底钦佩-佩服凶狠-凶恶
反驳-辩驳商量-商议赞赏-赞扬温暖-温和舒服-舒适荒凉-荒芜
羡慕-仰慕夸耀-夸奖照样-照旧盼望-渴望爱戴-拥戴嘲笑-讥笑
咆哮-吼叫不知不觉-不由自主
5.反义词
方便-麻烦漂亮-丑陋喜欢-讨厌安静-喧闹鲜艳-暗淡特别-平常
热情-冷淡认真-马虎凶狠-善良赞赏-指责胜利-失败坚持-妥协
温暖-寒冷舒服-难受荒凉-繁华盼望-失望喜欢-讨厌高兴-难过
干旱-洪涝出现-消失爱戴-唾弃
6.词语积累
ABAC式词语：又香又脆又大又甜越来越好游来游去若隐若现大摇大摆不知不觉无边无际毕恭毕敬自言自语一心一意十全十美
ABB式词语：凉丝丝粉嘟嘟甜滋滋懒洋洋香喷喷黄灿灿红扑扑
关于读书的词语：手不释卷凿壁偷光一目十行博通古今满腹经纶
学富五车含英咀华汗牛充栋博览群书
带有数字的词语：四面八方千言万语九牛一毛三言两语五湖四海横七竖八关于谦虚的词语：不耻下问戒骄戒躁虚怀若谷洗耳恭听谦谦君子抛砖引玉7.量词积累
一张红枫叶一篇童话一块蛋糕一个巴掌一条蜥蜴一座魔窖一只海龟一个渔夫一支笔一扇门一艘船一匹马
8.动词积累
做书签抓头皮轻轻放下垒城堡筑围墙挖地道昂起头驾驶飞机
编造童话欢呼胜利伸长脖子
9.修饰词积累
心爱的书又香又软的蛋糕凉丝丝的口香糖漂亮的枫叶红润润的小巴掌美丽的童话快乐地说特别的方式仔细地打量深深地吸引激动地说
最高的报酬快乐的天地有趣的活动凶狠的魔王美丽的公主
巨大的海龟温暖的阳光好奇的海鸥荒凉的小岛无边无际的大海
吃惊的问惭愧的遮住不知不觉的走进着急的说高兴地叫惊恐地飞
羡慕的流口水说得口沫飞溅看的出神
10.句型转换
1.武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
那只凶猛的大虫终于被武松打死了.
2.他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
从破船上搬下来的食物很快就被他吃光了.
3.刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
我们被刘胡兰的动人事迹深深感动.
4.森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔被森林爷爷战胜了.
5. 蚂蚁吃了一条大虫。一条大虫被蚂蚁吃了.
长春版四年级语文上册全册教案 1-1等我也长了胡子 教学目标： 1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。 2、联系生活实际理解诗歌内容。 3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。 教学重点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验，加强与文本对话。教学难点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验，加强与文本对 话。
教学准备： 把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片”上。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发兴趣新学期开始了，你们都有哪些心愿？在你幸福的童年生活中，还有哪些美好的愿望？ 二、交流感受，提示主题这节课，我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学们大致翻一翻这一板块的课文，了解一下都讲述了小作者的哪些愿望？ 三、引入新课，学生质疑教师板书《等我也长了胡子》，请学生质疑：看了这个题目，你最想了解哪些内容？四、了解课文，自主识字 1、请学生带着问题出声读课文，小组讨论上述几个问题，初步了解课文内容。 2、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字及不明白的问题，尝试着自主解决。学习生字，重点区别“蜘蛛”“蚂蚁”“蝌蚪”的类别及生活习性。 五、再读课文，质疑讨论 第二课时 一、熟读课文，了解课文内容1、通过多种方式读熟课文。2、先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感情。 二、讨论学习，读中理解 1、引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然后汇报。 2、思考讨
论：（1）读了这首诗歌你想到了什么？（2）最想对小作者说些什么？（3）想对他的爸爸说些什么？ 三、品读课文，表演体验 1、再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。 2、指导学生将课文改编成情景剧。 四、布置作业 板书设计：等我也长了胡子陪孩子玩做个这样的爸爸：｛给孩子讲故事说话算话 1-2播种希望的日子 教学目标： 1、认识7个生字，会写9个生字，会用“兴致勃勃”“流连忘返” 等词语练习说话。 2、运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。 3、通过与文本的对话，感受童年生活的美好。 教学重点： 1、指导学生用查字典的方法理解重点词语，加深对课文内容的理解。 2、在 与文本对话和有感情朗读的过程中，体会人物的愿望。 教学难点：
长春版小学语文教材古诗词（共121首，带★的内容为课后积累古诗） 一年级上册（8首） 《山村》[宋]邵雍 一去二三里, 烟村四五家, 亭台六七座, 八九十枝花 《画》[唐] 王维 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。 《独坐敬亭山》[唐]李白众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。 《古朗月行》（节选）[唐]李白小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。《悯农》[唐] 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 《咏鹅》[唐] 骆宾王鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波 《村晚》★[宋]雷震 草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 《梅花》[宋]王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为（wèi）有暗香来。一年级下册（9首）
《劝学》[唐]颜真卿 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。《赠汪伦》[唐]李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水三千尺, 不及汪伦送我情。《春晓》[唐]孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 《绝句》★[唐] 杜甫迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 《夏日》[宋]范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 《晓出净慈寺送林子方》★[宋] 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 《山行》[唐] 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 《山居秋暝》（节选）★[唐]王维空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 《白雪歌送武判官归京》[唐]岑参北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 二年级上册（5首） 《村居》[清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢 《绝句》[唐]杜甫
第一单元 秋天来了 第一课时 一、扩词 爽（）（）（） 落（）（）（） 染（）（）（） 骑（）（）（） 二、多音字注音组词 落——（）——（）露——（）——（） 三、按课文填空 （）凉爽的风来了 （）洁白的云来了 （）落叶来了 （）秋歌来了 第二课时 一、选字填空组成词语 彩采色（）神（）风（）（）虹长常经（）（）远（）跑（）识愿怨心（）（）望恩（）（）恨牙芽豆（）（）齿（）膏发（）
二、快乐结对 金黄的笑脸 凉爽的田野 神奇的棉花 天蓝的葡萄 丰收的大海 雪白的宝瓶 紫红的秋天 秋天的味道 第一课时 一、我有火眼金睛（区别字组词） 存（）季（）翻（） 在（）（）番（） 二、照样子写 勿——忽（忽然）及——（）（）（）——（）（）逗——豆（豆角）净——（）（）（）——（）（）凉——掠（掠夺）难——（）（）（）——（）（）三、词语接龙 迫不及待—（）—（）—（）—（） 保存—（）—（）—（）—（） 收获—（）—（）—（）—（）
第二课时 一、补充词语 迫（）（）待（）清目（） （）（）一振硕大（）（） 二、我会填 神奇的（）（）凉爽的（）（） 洁白的（）（）收获的（）（） （）的滋味（）的田野 （）的颜色（）的秋香 我们去听秋的声音 第一课时 一、形近字对对碰 暖（）掠（）离（）宁（）缓（）凉（）篱（）咛（）二、快乐找一找（把不是同类的词划掉） 梅花荷花鲜花茶花 燕子麻雀天鹅鸭子 文具钢笔尺子橡皮 四、我会填 1、“暖”的音序字母是（），音节是（） 2、“咛”的部首是（），去掉部首再查（）
3、“掠”字是（）结构，第二笔是（） 4、“雁”字展笔顺—————————————————— 第二课时 一、照样子写一写 一排排—————————————————— 刷刷—————————————————— 牙刷——刷牙（）——（）（）——（）二、填上恰当的词语 一片片（）一排排（） 一阵阵（）一棵棵（） 一声声（）一只只（） 一串串（）一场场（） 第二单元汉字家园 2—1 第一课时 一、辨字组词。 荔（）何（）蒜（）薯（）茄（）荷（）示（）暑（）二、我会查字典。 “茄”字按照音序查字法应查大写字母（），再查音节
长春版小学语文四年级下 册重点知识汇总 Prepared on 24 November 2020
1-1 小蓝裙 一、 正音字 j īn xié tiáo z āo qún 不禁． 协调．． 一团糟． 小蓝裙． 二、 多音字 禁j īn(不禁) j ìn （禁地）调ti áo(调解) di ào(调动)脏z āng(肮脏) z àng(心脏) 三、 形近字 协（协调）栋（栋梁）梳（梳理）胁（威胁）冻（冷冻 疏（疏通）脏（脏活）流（流水）赃（赃物）桩（木桩） 四、 近义词 贡献—奉献 宣布—宣告 协调—和谐 整理—收拾 整齐—规整 鼓励—勉励 清洁—洁净 五、 反义词 贡献—索取 干净—肮脏 整齐—杂乱 协调—矛盾 鼓励—打击 清洁—污染 六、 词语搭配 整理（房间、文件、材料、庭院 ）干净的（水果、房屋、衬衫） 七、 填空 1、文中出现（四）次“不协调”分别是（不很协调）、（不协调）（很不协调）、（不对劲）四种说法，这四种说法截然不同，意思层层深入，表达效果逐渐增强。 2、文章两条线索相互交织，（小蓝裙）是明线，（人物心里变化）是暗线。 3、一件小蓝裙使小镇发生了一系列的变化，阐述了（人们对美好生活的向往和追求完美生活的态度）。 八、造句 贡献：董存瑞在炸暗堡方面为国家做出了巨大的贡献。 焕然一新：家里经过装饰又焕然一新 1-2 渡河少年 一、正音字 g āo p ā juéjiàng lèng q ǐméng sh āo shang y ōu ch ēng j ǐn duàn 竹篙． 奇葩． 倔强．． 愣．住 启蒙．． 艄．公 衣裳． 黝．黑 撑．船 锦． 缎． 二、多音字 倔ju é（倔强） ju è（倔头倔脑） 强ji àng （倔强）qi áng (强大)qi ǎng （强迫） 三、近义词 延长—延伸 清澈—澄澈 哀求—乞求 居然—竟然 倔强—固执 黝黑—油黑 终于—终究 四、反义词 黝黑—白皙 延长—缩短 倔强— 温顺 清澈—浑浊 五、区别字 度（度过）摇（摇动）绵（绵羊） 眉（眉毛）骨（骨头）裳（衣裳） 渡（渡河）遥（遥远）锦（锦秀） 盾（矛盾）滑（滑动）倔（倔强） 六、词语搭配 蹙：皱；收缩 擎：往上托；举 奇葩：奇特而美丽的花朵。 倔强：性情刚强不屈。 无限：没有穷尽；没有限量 启蒙：使初学的人得到基本的知识。 八、问答题 1、阳光在他的背上滚动像一条刚出网的银鱼在蹦跳，这句话把（水珠）比做（银鱼）。 2、“脱、擎、滑”动作描写说明（少年游泳技术的娴熟和高超） 3、“蹿、滚动、套、捡、跑、写”这几个词语都是描写（动作）的词语。这几个词语刻画了少年（动作敏捷与性格的坚强），表达了作者对少年的（敬佩和喜爱）。 4、孩子像当头挨了一棒（孤零零地）立在岸上。这句话运用了（比喻）的修辞方法，把老人的话比作（棒子）。“当头挨了一棒”，形象地写出了少年没有想到老人会
长春版小学语文(一至六年级)全部古诗词汇总 转发评论 2011-05-20 09:43 一年级上册古诗： 1.山村【宋】邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2.画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 3 .西江月夜行黄沙道中[宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 4.古朗月行(节选) [唐]李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 5.悯农 [唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6.咏鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 7.村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 8.梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 一年级下册古诗： 9.劝学 [唐]颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 10.赠汪伦 [唐]李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11.春晓 [唐]孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 12.七绝[唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 13.夏日 [宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。 14.晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里 毕究西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 15.山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 16.山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 17.白雪歌送武判官归京(节选) 【唐】岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 18.听声[清]张潮 春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，松下听琴，月下听箫。 涧边听瀑布，山中听松风。觉耳中别有不同。 二年级上册古诗： 19.村居【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 20.七绝[唐]杜甫
长春版小学四年级语文下册测试卷(附答案） （限时：70分钟） 题号一二三四总分等级附加题得分 一、基础知识（46分） 1、看拼音写词语（10分） fù gào chéng fá huī huáng jīng yíng yíhàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zào yáo qiǎn zéqīn q i xiá zhǎi pīpíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、找出加点字的正确读音。（3分） 衰（shuāi suāi）老魔（mē mó）鬼给予（yǔ yù） 譬（pìbì）如允（yǔn rǔn）许一绺（liǚ lǚ）头发 3、下面各组词中，字的音形完全正确的一组是（）（2分） A、协调（tiáo）炼（liàn）习茱萸（yǔ yú） B、压抑（yì）情不自禁（jīn）埋葬（zàng） C、须（xū）要丧（sāng）事棱（l?ng）角 4、比一比，分别组成词语写下来。（4分） 暑（）端（）嘹（）锋（） 薯（）瑞（）缭（）峰（）
5、选字词填空。（4分） （锦、棉）（）上添花（壁、璧）完（）归赵（梁、粱）偷（）换柱（翼、奕）小心（）（） 二、积累运用 1、请将些列四字词语补充完整。（9分） 声（）击（）（）不（）口画地（）（）杳（）（）信（）（）充数囊（）映（）（）不释（）（）嚼（）咽毒刑（）打 2、判断对错。（4分） （1）六谷中的“稷”是指谷子。（） （2）“奇葩”是奇特而美丽的花朵。（） （3）“遥望、俯视、盯、凝视、环视、仰视”这些词语都含有看的意思。（） （4）“赞美”的近义词是批评，反义词是称赞。（） 3、请把下面的古诗句、名言补充完整。（6分） （1） ( )，乡音无改鬓毛衰。 （2）野旷天低树， ( ) 。 （3）湖光秋月两相和，( ) 。
长春版小学语文教材古诗词（共122首，带★的内容为课后积累古诗） 一年级上册（8首） 《山村》[宋]邵雍 一去二三里, 烟村四五家, 亭台六七座, 八九十枝花 《画》[唐] 王维 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。 《独坐敬亭山》[唐]李白众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。 《古朗月行》（节选）[唐]李白小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。《悯农》[唐] 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 《咏鹅》[唐] 骆宾王鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波 《村晚》★[宋]雷震 草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 《梅花》[宋]王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为（wèi）有暗香来。
一年级下册（9首） 《劝学》[唐]颜真卿三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。 《赠汪伦》[唐]李白李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水三千尺, 不及汪伦送我情。 《春晓》[唐]孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 《绝句》★[唐] 杜甫迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 《夏日》[宋]范成大梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。《晓出净慈寺送林子方》★[宋] 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 《山行》[唐] 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 《山居秋暝》（节选）★[唐]王维空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 《白雪歌送武判官归京》[唐]岑参北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 二年级上册（5首） 《村居》 [清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢
长春版三年级语文上册期末测试卷 班级姓名分数 一、选择加点字的正确读音,在下面画“”。（3分） 好．奇（ hǎo hào ）给予．（ yǔ yù）栖．息（ qī xī） 威．武（ wēi wiē）立即．（ jí jì）随．便（ suí shuí）二、下列词语书写全部正确的一组是（）。（1分） ①竹笛文章说慌肩膀②愤努手臂袜子禁止 ③稿纸海港胸堂木棍④脊背妇女傍晚捆书 三、看拼音写词语。（5分） zī rùn ɡǔ lì xī wànɡ chénɡ qún jié duì ( ) ( ) ( ) ( ) pǔ sù rén ’ài zhèn jīnɡ bù jiǎ sī suǒ ( ) ( ) ( ) ( ) 四、多音字注音组词。（6分） （）（）（）参处给 （）（）（）
五、形近字组词。（4分） 推（）炮（）镜（）瓣（） 准（）跑（）境（）辫（）六、照例子，给下面的字换偏旁，变成新字，并各组一个词语。（4分） 例：待（等待）特（特殊）访（）（）亿（）（）阅（）（） 七、照样子把意思相反的两个词语用线连起来。（2分） 安全聪明美丽谦虚勇敢 丑陋危险愚蠢懦弱傲慢 八、照样子写一写。（5分） 蓝宝蓝 又松又软又又又又 不慌不忙不不不不 严严实实 匆匆地离开 ( )地笑了 ( )地说话 九、读句子，给带点的字选择恰当的解释，在后面的（）中填序号。（3分） 深：①感情厚。②距离开始的时间很久。③颜色浓。
1．夜深．了，王老师还在工作。（） 2．小伙伴间的友情很深．。（） 3．这件衣服是深．红的。（） 十、把成语补充完整。（9分） （）（）大厦举世（）（）（）口（）声 （）（）尽有闻鸡（）（）（）应（）合 五（）十（）舍（）求（）（）（）仆仆十一、按要求把下列词语归类，把各组词语的序号写在相应的括号里3分） ①风餐露宿日夜兼程②沉默不语没精打采③积少成多轻重倒置 1．表现旅途艰辛的是（） 2．有意思相对的词的是（） 3．表现神情和动作的是（） 十二、抄写下面的句子。（2分） 爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手……让我们献出自己 的爱，使生活变得更美好。 十三、把下列句子补充完整。（6分） 1．千里之行 , 2． , 金无足赤。
2019年长春版小学四年级语文下册全册教案 美好的向往 1-1小蓝裙的故事 教学目标： 1、通过学习，了解课文的主要内容。使学生懂得面对社会 现象，我们应该以力所能及之心去改变大环境，从一点一滴做起。 2、学习本课9个一类生字，6个二类生字。并能联系上下文理解重点词语的含义。 3、有感情地朗读课文并会复述课文。 4、续编故事。 教学重、难点：体会课文表达的思想感情，复述课文。 教学准备：生字卡片、词典 教学时数：3课时 第一课时 教学内容： 1、初读课文，初步了解课文的主要内容。 2、学认本课生字、新词。 教学过程： 一、板书课题，导入新课。 1、齐读课题。（师板书课题） 2、看了这个课题后，你想知道些什么？
二、初读课文，扫清文字的障碍。 1、自由读课文，画出不认识的字，不理解的词。 2、指生读课文。 三、学认本课生字和生词。 镇：（钅部）小镇镇定:遇到紧急情况不慌不乱。镇静：情 绪稳定或平静。 贡：（工部）贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公 众。 脏：（月部）多音字心脏、脏字 协：（十部）意思：1调和；和谐 2、共同：协同，协力 3、协助：协理、协办。协调：配合得适当。 调：（讠部）多音字调整、音调 梳：（木部）梳头、木梳 栋：（木部）意思：1、脊梁2、量词。栋梁：房屋的大梁， 比喻担负国家重任的人。 禁：（示部）多音字情不自禁、禁止 洁：（氵部）洁白、清洁、洁净 第二课时 教学内容：进一步深入地理解课文内容。 教学过程： 一、复习导入。 二、教学新课
1.指生读课文。用自己的话说一说，课文讲了件什么事？ 2.依据问题深入理解课文。 （1）小蓝裙怎么来的？ （2）小蓝裙给人们的生活带来了哪些变化？ （3）自由读课文，画出文中出现的三个“不协调”的句子。 围绕这三句话你能不能提出一些问题？ （为什么不协调？之后发生了什么变化？）（妈妈替小女孩 梳洗，换上干净的衣服，母女联手收拾家里，一个下午的工夫家 里焕然一新。整幢房屋变得整洁亮丽，整个街道变得整洁干净。） 4.联系自己的生活实际谈谈你生活中有哪些不协调的地方。 你有没有过自己随着周围的环境的变化而改变的经历？ 5.学习了这篇课文你有什么感受？ 6.复述课文。 提示： （1）课文讲了几次“不协调”，围绕这个话题复述课文。 （2）弄清故事的起因、经过、结果，复述课文。 （3）先把课文读熟，再用自己的话复述。 三、有感情地朗读课文。 第三课时 教学内容：练习题。 教学过程： 一、复习导入：
整理者：东方红小学李国义 五年级上册古诗 78.六月二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 79.饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 80.石灰吟 【明】于谦 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 81.长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。 82.明日歌 【明】文嘉
明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎！世人皆被明日累，明日无穷老将至。 晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。 83.从军行 【唐】王昌龄 一 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 二 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 84.秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋】陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 85.春望 【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月， 家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 五年级下册古诗 86.送杜少府之任蜀州 【唐】王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 87.滁州西涧 【唐】韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 88.惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 89.泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还? 90.游园不值 【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 91.淮中晚泊犊头 【宋】苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 92.浣溪沙
长春版小学语文教材第八册《不用文字的书 和信》 课文分析： 《不用文字的书和信》义务教育吉林省版本小语第八册第11板块第二课，这是一篇说明文，篇幅短小，通俗易懂，课文语言简洁、风趣，清楚明了地向我们介绍了古代人类记事和通信的方法。在介绍记事、通信方法的时候作者穿插了一些事例，使文章读来更有趣味性。 教学时让学生在读通、读懂的基础上，理解课文内容。在了解古代人类记事、通信方式的同时，感受今天科技给人类生活带来的方便与快捷，了解现代人多元的记忆和通信方式，培养学生搜集、处理信息的能力。 教学目标 1、认识“譬”，会写“辨、譬、淘”三个字。 2、正确流利地读课文，并且有一定的速度，能够抓住课文主要内容。 3、读懂课文内容，了解简单的书、信的发展历史，增强学生对生活的了解与热爱。 教学重点 读课文有一定的速度，能抓住课文主要内容。 教学设计 一课时完成
一、故事导入。激趣学文： 1．教师讲述课前搜集的一个体现古代人类生活的小故事，引出课题。 （古代人类使用火的小故事） 2．读题，质疑。 二、检查预习，正音、识字 围绕“辨”认识和学习“辩、辫、瓣” 围绕“譬”字，认识和学习“辟、僻、避、壁”等生字 三、自读课文，自学课文 A 1、开展竞赛 开展读文小竞赛，要求要快速地默读课文，完成初步阅读课文的要求： 要求：时间不超过3分钟 写出两种不用文字的书： 写出两种不用文字的信： 能简单介绍一封不用文字的信： 2、小组汇报 3、全班同学交流 4、整理出文章的主要内容 教师小结：略读课文要有一定的速度，还要有一定的质量。 B 再读课文，深入了解课文内容。 学习第一部分，了解过去的记事方式
长春版小学语文三年级必背古诗 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 小儿垂钓 (唐) 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 鹿柴 （唐）王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 寻隐者不遇 【唐】贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 江雪 (柳)柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。 鸟 （唐）白居易 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 画眉鸟 （宋）欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 青松 陈毅 大雪压青松, 青松挺且直. 要知松高洁, 待到雪化时。 白梅(元)王冕
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 送春 （宋）王令 三月残花落更开， 小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血， 不信东风唤不回。 早春呈水部张十八员外（唐）韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 春日（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风， 万紫千红总是春。 乡村四月（宋）翁卷 绿遍山原白满州，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 蜂 （唐）罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？清平乐·村居【宋】辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。
长春版四年级语文上册1-3苦糖教案教学目标： 1.学习6个一类生字，12个二类生字。 2.指导学生认真读课文，了解课文大意，感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会当时条件下，生活的艰难，同时明白，生活总是在变化，今天的生活更值得珍惜。学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在，学会用爱去回报。教学重点难点：理解课文内容体会作者的内心世界。教学准备：教学课件教学时数：三课时 基础知识： 一、生字 拴：shuān 扌6 用绳子等系在物体上，再打上结。拴住 挨：i 扌7 遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂（注意写法）ai挨个儿、挨家挨户 拈：niān 扌5 用两三个手指头夹取（东西），捏（做动作）拈轻怕重、拈香 撮：cuō 扌12 用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合（注意写法） 梁：ling 木7 水平方向的长条形承重构件。木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木。屋梁、桥梁、鼻梁、梁上君子 凳：dng（形声字）几12 有腿没靠背的 专供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳 二、解词 神物：神奇的东西。 怔怔：形容发愣的样子。 第一课时
教学内容：初读课文，了解大意，学习生字。 教学过程： 一、导入： 1.板书课题，齐读课题。 2.看了课题后，你们有什么疑问吗？ 二、初读课文。 1.教师范读。 2.学生自由读、指读。 三、学习生字。 四、指读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？ 第二课时 教学内容：读课文，感悟理解课文。 教学过程： 一、复习导入：这篇课文讲了一件什么事？ 二、深入学文。 （一）学习课文第1自然段 指读思考：你从这段知道了什么？ （二）学习课文第2——5段 1.白糖本来是留在端午节吃的，可一件意外的事情发生了。指读2——5段，思考：发生了一件什么事？ 2.“我”为什么要偷吃白糖？ 3.找出描写白糖滋味的句子，指导朗读。
长春版小学语文（一至六年级）全部古诗词 一年级上册古诗 1. 山村【宋】邵雍课文---P6 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 2.画课文---P46 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 3.西江月夜行黄沙道中[宋] 辛弃疾课文---P48 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 4.古朗月行（节选）[唐] 李白课文---P53 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 5.悯农 [唐] 李绅课后---P62 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6.咏鹅 [唐] 骆宾王课文---P71 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 7.村晚[宋] 雷震课后---P72 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 8.梅花[宋] 王安石课文---P99 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
一年级下册古诗 9.劝学[唐] 颜真卿课文---P23 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 10.赠汪伦 [唐] 李白课文---P67 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11.春晓[唐] 孟浩然课文---P74 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 12.绝句 [唐]杜甫课后---P75 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 13.夏日[宋] 范成大课文---P76 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。 14. 晓出净慈寺送林子方[宋] 杨万里课后---P77 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 15.山行 [唐] 杜牧课文---P78 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 16.山居秋暝 [唐] 王维课后---P79 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 17.白雪歌送武判官归京(节选) 【唐】岑参课文---P80 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 18.听声 [清] 张潮课文---P82 春听鸟声，夏听蝉声。秋听虫声，冬听雪声。松下听琴，月下听箫。 涧边听瀑布，山中听松风,觉耳中别有不同。
小学语文五年级上册长春版教材解析 《课标》对进入第三学段的学生提出了新的目标。比如在阅读方面，第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字词典和生活积累，理解生词的意义，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。而在第三学段则上升为：默读要有一定速度，一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。同时在阅读中要揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法、在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。阅读说明性文章，要能抓住要点，了解基本的说明方法等等，具体的学段要求，在这里就不一一细说了，大家只要参看课标即可明白。理解这些目标，既要着眼于前两个学段的学生达到的水平，又要考虑学生的年龄特点和认知基础，不能人为提高要求，要把它们看成一个需要经过两年努力才能实现的学习任务。教学本册教材，我们仍然需要瞻前顾后，既要以发展的眼光从整体上把握对比同类、异类文体的写作特点和修辞特点，用文本去说话，而不应生搬硬套、死记硬背；又要引导学生关注文字描写的细节，品词析句、积累精华、灵活运用，做好中高年级的训练衔接。 一、教材特点 首先是选文上：既突出多元视角，又不失文化品位 翻开本册教材，一个多姿多彩的阅读世界呈现在大家面前。细细浏览，我们会发现本册教材选文的品质高，视角多元，且富有丰富的文化内涵，同时拓宽了课文的文体和语体，将文言文引人其中。本册安排的文言文，篇幅短小，文字也比较浅显，适宜学生积累背诵。文言文是在先秦口语基础上形成的古代书面语。课程标准在第四学段明确提出“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本
教材总体分析 （一）识字与写字： 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 （二）阅读： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能 借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中 人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段） 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、 最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。
焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿 焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿 焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿 焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿 焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿
长春版小学语文四年级下册 教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，注意文中一些字、词用的方法。 过程与方：通过多种形式的读，让学生领悟作者的写作方法。 情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感受梅雨潭、梅雨瀑、梅雨亭的美，从而激发学生热爱祖国大好河山的情感。 教学重点：在读懂课文内容的基础上，画出自己喜欢的画面。 教学难点：理解文中一些字词的含义，如：“踞”“浮”等，体会作者用词的准确。 教学方法：讲授法、演示法。 教具准备：雄鹰的图片，梅雨潭风光的课件。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你们都去过哪些地方旅游啊？把你旅游的所见和大家讲讲吧！ 2、我们伟大祖国地大物博，历史悠久，而且风景名胜也数之不清。例如：杭州西湖、北京故宫、气势雄伟的万里长城，还有我们家乡的湿地丹顶鹤的家－向海。真是数不过来啊！今天，就让我们跟随著名散文家朱自清再次走进《梅雨潭》，（板书课题）去欣赏那里的美丽景色。 二、学习新课 1、请同学们自由朗读课文。思考：作者分别是在哪两个地方进行观察的？你是从哪些句子看出来的？（山边，亭边） 2、请同学们齐读第一自然段，思考：一共几句话？都写了什么？ （⑴句由题破文，从“潭”到“瀑”，引出瀑布。）（⑵句由三个瀑布引出“梅雨瀑”，进入正题。）（⑶句两个分句，分别写了远景中的“梅雨瀑”的“声”和“色”。） 3、学完第1段你有什么问题吗？ 镶在两边湿湿的黑边儿里的。（请画出来） 4、我们在山边远处先看到了梅雨瀑的美丽倩影，那有没有可以让我们坐着欣赏他优美身姿的地方呢？下面我们就一起进梅雨亭里坐坐。 ⑴默读第二自然段。思考：①这一段主要写了什么呢（梅雨亭的位置）？②哪些词句写明了它的位置（亭前是瀑，亭下是潭）？
长春版小学语文教材古 诗词修改 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
长春版小学语文教材古诗词（共121首，带★的内容为课后积累古诗） 一年级上册（8首） 《山村》[宋]邵雍 一去二三里, 烟村四五家, 亭台六七座, 八九十枝花 《画》[唐] 王维 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。 《独坐敬亭山》[唐]李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。 《古朗月行》（节选）[唐]李白小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 《悯农》[唐] 李绅锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 《咏鹅》[唐] 骆宾王鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波 《村晚》★[宋]雷震 草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 《梅花》[宋]王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为（wèi）有暗香来。 一年级下册（9首） 《劝学》[唐]颜真卿 三更灯火五更鸡,
正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。 《赠汪伦》[唐]李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水三千尺, 不及汪伦送我情。 《春晓》[唐]孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 《绝句》★[唐] 杜甫迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 《夏日》[宋]范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 《晓出净慈寺送林子方》★[宋] 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。《山行》[唐] 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 《山居秋暝》（节选）★[唐]王维空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 《白雪歌送武判官归京》[唐]岑参 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 二年级上册（5首） 《村居》 [清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢 《绝句》[唐]杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 《遗爱寺》[唐]白居易 弄石临溪坐，
长春版小学语文三年级下册多音字 压yā（压力）yà（压板）晃huǎng（晃眼）huàng（晃动）剥bō（剥削）bāo（剥花生）禁jīn（不禁）jìn（禁止） 转zhuǎn（转告）zhuàn（转向）圈quān（圆圈）juàn（羊圈）钻zuān（钻研）zuàn(钻石) 喝hē（喝水）hè（喝彩） 将jiāng（将来）jiàng（将领）担dān（担水）dàn(一担水) 长春版小学语文三年级下册近义词 急忙—匆忙欢喜—欢乐飘扬—飞扬传播—传送 清香—清新勘察—勘测感激—感谢欢呼—高呼 知名—有名呼唤—呼喊渴望—渴求渐渐—逐渐 无赖—赖皮占据—占领平缓—舒缓贫瘠—贫穷 诱人—迷人巴望—渴望急忙—连忙焦急—着急 白费—浪费赶忙—马上劝告—劝说忽然—突然 本事—本领悲惨—凄惨孤单—孤独奇怪—奇特 坚固—牢固快乐—欢乐五彩—多彩炎热—火热 尽情—纵情烦恼—苦恼悠闲—休闲收成—收入 尽量—尽力描绘—描画幸福—美满鲜艳—艳丽 辽阔—广阔青翠—翠绿闪烁—闪耀格外—特殊 娇嫩—娇小舒展—伸展诞生—出生展示—显示 全部—所有吃惊—惊讶诱人—迷人荒原—荒地 愿望—希望强烈—猛烈积蓄—积累鼓励—鼓舞 注视—注目固执—顽固显示—显现知道—明白 原有—原来巨大—庞大渐渐—逐渐索取—索求 羞愧—惭愧观测—探测侦察—侦探惊讶—惊奇 相信—信任次序—顺序惊讶—惊奇相信—信任 次序—顺序夸奖—夸耀继续—陆续著名—有名 观察—观看清晨—早晨熟知—熟悉奇妙—奇特 凋谢—凋零仔细—认真大约—大概展现—展示 舒展—伸展巡逻—巡视拜访—访问出没—出现 神秘—神奇咫尺—眼前继续—连续拯救—抢救 忙碌—繁忙张望—观望聆听—倾听临近—接近 疑惑—困惑布置—安排仔细—认真中央—中间 商量—研究考虑—思考清凉—凉爽时候—时时 铭记—牢记偶尔—偶然亲切—亲近爽快—痛快 临近—靠近顺势—趁势浑身—全身奚落—冷落 迷蒙—迷茫 软绵绵—软乎乎 不骄不躁——戒骄戒躁急急忙忙—匆匆忙忙 长春版小学三年语文下册反义词 细—粗阴—阳 端正—歪斜认真—马虎汇合—分散幸福—痛苦 失望—希望弱小—强大贫瘠—肥沃茂盛—枯萎