龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/5f10821859.html,
基于现代知识管理理论的警察院校教育管理改革
作者：赵长明
来源：《中国管理信息化》2011年第23期
［摘要］本文从知识管理理论的角度论述了警察院校教育改革的必然性，提出了改进教
学方法和手段以及改革教学考核方式的要点。
［关键词］知识管理；教学改革；教学考核；高等教育
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2011 . 23. 053
［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］1673 - 0194（2011）23- 0097- 02
１引言
随着知识经济时代的到来，科技突飞猛进，企业竞争日趋激烈，对创新能力的要求也越
来越高。创新的关键是人才，人才的培养靠教育。这就对学校教育提出了新的要求，我们不仅要培养学生具有一定的专业技能，还要使学生有广博的知识，成为复合型人才，并能运用所学知识，具有一定的创新能力。警察院校作为为社会培养人民警察的场所，很多课程专业性、
实用性强，强调将所学知识转化为学生的能力，强调学生素质的培养。对学生创新能力的要
求也非常高。
认知心理学认为，创造力来源于基本的认知过程，是人人都有的潜能。但有研究表明，随着知识的增长和受教育程度的提高，很多时候，人的创造力不是在提高，而是在降低。这就
告诉我们，创新意识、创新精神需要培养、需要鼓励。丰富的知识经验有利于创新，但也易于形成思维定势，与创新所需要的求异求新相对立，反而束缚创造力。因此，如何采取适当、科学的方式激发学生的好奇心、求知欲、自我实现的内在动机，创造良好的互相帮助、友好竞争的学术氛围和环境，从而有助于创造力的培养，是每一位警察院校教师都应该认真思考的问题。而根据大学教学过程的特点以及创新能力发展的规律，在警察院校教学过程中，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力也切实可行。
随着科学技术的迅速发展，２１世纪警察人才的业务规格是面向基层、面向第一线的既懂技术又能操作的高素质人才。毕业生综合素质的高低，将直接决定其能否在激烈的市场竞争中找到适合自己发展的岗位。因此，这就要求毕业生必须具备足以保证自己生存和发展的基本的知识结构和能力结构。在知识结构方面：其一，职业警察院校毕业生必须掌握一定的基础理论知识，包括语文、数学、英语、计算机应用基础。基础理论知识是胜任本职工作的文化科学