活动内容：《孵娃娃》（1）
活动目标：
1、细致地观察画面，对故事情节发展进行合理想象，并大胆表达。
2、能够针对图书内容提出问题。
活动准备：
1、母鸡孵蛋的图片：日历（每个天数的日期下都有一个蛋宝宝）
2、大书
3、杜鹃鸟、母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子图片
活动过程：
一、生活经验出发，引出图画书。
1、出示母鸡孵蛋图片
提问：鸡妈妈在做什么？小鸡娃娃什么时候出来呢？
2、让幼儿猜猜第几天会有动静，翻开相应的日历纸，观察蛋宝宝的变化。
师小结：原来母鸡妈妈是在鸡窝里孵宝宝，需要二十一天，小鸡娃娃才能从蛋里出来，母鸡妈妈很辛苦，蹲着一动也不能动。你们知道还有哪些动物会孵蛋呢？
3、这里有一本有趣的图画书《孵娃娃》、里面出现了很多孵蛋的动物，让我们一起来看看吧。
二、师生共读大书，大胆猜测故事情节。
1、请幼儿表演孵蛋的动作，幼儿可以发挥自己的创意，给后面各种不同的孵蛋方式做经验铺垫。
师：森林里来了一直杜鹃鸟，她想生蛋宝宝啦！可是，她不会孵蛋，那怎么办呢？你们能教教她吗？
2、出示杜鹃鸟、母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子图片。
师：你们的孵蛋方法都很好，杜鹃鸟还想去问问别人，她的邻居有：母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子。如果你是杜鹃妈妈你会先问谁？怎么问？
3、根据幼儿的选择，翻到相应的大书页面。请幼儿仔细观察图片，猜猜图片上的动物是怎么孵蛋的，并表述出来。
4、教师朗读页面上的文字，告诉幼儿图片上的动物是怎么孵蛋的。请幼儿用身体表现出图片中动物孵蛋的方式。
5、师生共同阅读完绘本后，讨论：如果你是杜鹃妈妈，你会用谁的方法呢？为什么？
6、朗读图画书最后的内容，提问：杜鹃妈妈最后选择的孵蛋方式是什么？
三、幼儿自主阅读图画书，和同伴交流对内容的理解和感受。
延伸活动：
语言区：提供问题相关的书籍，包括故事类和科学类，允许幼儿借书籍回家。
（如幼儿园资源有限，可以再家园联系上张贴出推荐书目，请家长配合幼儿购买或者借阅。）
活动内容：《孵娃娃》（2）
活动目标：
1、通过阅读图画书《孵娃娃》，了解小动物孵蛋的方法。
2、能根据书中动物的孵蛋方式，汇总小动物的孵蛋方法，并发现小动物孵蛋方式的不同。
活动准备：
1、和幼儿人数一致的图画书
2、小动物孵蛋方式汇总表一张。
活动过程：
一、幼儿自主阅读图画书，鼓励幼儿讨论交流书中出现的小动物的孵蛋方式。
提问：书上讲到了哪些动物孵蛋？小动物们各自用了什么方式孵蛋？
二、回忆和整理书中介绍的动物的孵蛋方式，师生共同讨论完成表格。
提问：书中的动物的孵蛋方式是什么样的？这些方式有什么不一样。
三、提出疑问，引发幼儿提出更多的问题。
教师首先对芦花鸡不吃东西，抱窝孵蛋，21天提出疑问，引发幼儿更多的问题，教师将其一一记录下来。
例如：
·母鸡孵蛋的时候真的不吃东西吗？
·真的是鸵鸟爸爸孵蛋的吗？
·鸭子不会孵蛋吗？
·还有哪些动物不会孵蛋？
·我们也能孵出小鸡来吗？
把问题布置在墙面上，请幼儿认领问题，在认领的问题后标上自己的姓名。
任务规则：
·可以单独也可以组团认领问题，认领问题之后拿出一张相应的问题单。
·一个人或者一个小组只能认领一个问题，教师把幼儿姓名写在问题单背后。
·教师和孩子一起商定一个集体汇报的时间（例如三天后）
·任务完成的小组将涂画完成的问题单张贴在问题墙上，代表任务已经解决，可以汇报。
活动延伸：
1、在科学区投放不同种类的蛋、棉花，让幼儿有机会亲身体验孵蛋。
2、在美工区投放白纸、笔，供幼儿写写画画小动物的孵蛋过程。
活动内容：《孵娃娃》（3）
活动目标：
1、通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。
2、幼儿通过观察、探索，知道蛋的秘密和蛋的大小、顔色不同。
活动准备：
1、知识经验准备：回家练习打生鸡蛋.
2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；多媒体课件。
活动过程：
一、活动导入
今天老师给我们小朋友带来一件礼物，引起幼儿兴趣，并出示装有礼物的箱子。
二、教师出示蛋宝宝，引导观察
1、教师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让幼儿用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，顔色不一样。）
小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。
2、教师：“蛋是什么形状的？两头一样大吗？”
小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。
3、教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？”
小结：蛋的表面很光滑。
4、你们想知道鸡蛋里面有什么？有什么办法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）（1）请小朋友把盘中的鸡蛋壳打碎。教师讲打蛋的方法，指导幼儿动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么顔色？旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让幼儿观察蛋白。
（2）教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。
小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。
（3）教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？
小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。
三、教师：你知道还有哪些动物会生蛋？请幼儿讨论回答，播放各种会生蛋的动物图片，巩固幼儿印象。让幼儿知道除了图画书中出现的小动物会生蛋外，蛇、壁虎等也会生蛋。
四、活动结束。
活动延伸：
在美工区投放鸡蛋壳，让幼儿用蛋壳做不倒翁娃娃。
活动内容：《孵娃娃》（4）
活动目标：
1、通过角色表演，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿能根据原先探索的经验，为表演情节增加新的动物角色，丰富表演故事内容。
活动准备：
1、书中动物头饰、道具蛋、窝。
2、供幼儿增加的新动物角色头饰如：蛇、鳄鱼、鸭嘴兽等。
活动过程：
一、指偶表演，师幼共同回忆图画书内容。
二、幼儿模仿故事情节，分组扮演故事中的动物角色进行表演。
1、幼儿自由分组选角色进行表演。
2、师参与游戏进行指导。
三、师幼共同商讨，根据原先探索的经验，为表演情节增加新的动物角色，丰富表演故事内容，再次进行表演。
四、根据幼儿的表演或情节的创新进行评价。
活动延伸：
在角色扮演区准备书中动物头饰、道具蛋、窝。
辅助阅读
故事类：
先有蛋（河北教育出版社）
一只奇特的蛋（南海出版社）
丑小鸭（北京师范大学出版社）
鸡蛋哥哥（南海出版社）
最奇特的蛋（明天出版社）
这是谁的蛋/小牛顿爱探索科普绘本（新蕾出版社）
大熊捡的蛋（明天出版社）
奇特的蛋（中国电力出版社）
小熊孵蛋（外语教学与研究出版社）
偷蛋贼（新疆青少年出版社）
我的妈妈是颗蛋（新时代出版社）
蛋头先生（华东师范大学出版社）
孵不出来的小鸡/和朋友一起想办法丛书（湖北美术出版社）
科普类
蛋里装着啥？（海豚出版社）
请照顾好我的蛋/大自然科学童话绘本（二十一世纪出版社）蛋的秘密/第一次发现（接力出版社）
小动物的出生/第一次发现（接力出版社）
呱呱坠地/聪聪科学绘本（电子工业出版社）
圆圆的肚脐/聪聪科学绘本（电子工业出版社）
我从哪里来/聪聪科学绘本（电子工业出版社）
彩图动物大百科全书（中国华侨出版社）
说课：幼儿园大班舞蹈教学《泥娃娃》 【摘要】本文是以老师用《泥娃娃》这首歌鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解尊重每个幼儿的想法和创作。 【Abstract】This text is use with teacher 《clay doll 》this song encouragement the kid use dissimilarity art form brave expression oneself of emotion, comprehension respect each kid’s viewpoint and creations. 【Key words】Clay doll; Emotion; Creations 《泥娃娃》是孩子们非常喜爱的一首歌。老师采用这首歌，给孩子们提供自由创作、大胆表现的空间，符合《新纲要》要求。《新纲要》指出：鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解尊重每个幼儿的想法和创作，并分享他们创作的快乐。下面通过大班舞蹈教学中《泥娃娃》这一音乐活动谈谈自己的见解。 1．教材选用 指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作是首先根据幼儿的实际水平选好教材。《泥娃娃》是大班音乐教材，通过欣赏他们熟悉的歌曲，引导幼儿展开想象，进行舞蹈创编。并通过歌词，激发幼儿体验关心他人的情感，这也符合《新纲要》指导要点：发挥艺术情感的教育功能，促进幼儿健全人格的形成。 大班幼儿经过中小班的系统培养，已经有相当好的舞蹈基础。孩子们已经喜欢上舞蹈，有时也自己创编舞蹈自娱自乐。经过认真分析，我认为《泥娃娃》非常适合大班学习。 2．活动目标 活动目标是对活动起着导向作用。老师在活动中起着引导者和支持者的作用。由此定以下目标：1、情感目标：激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验关心
幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛） 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。 1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；） 2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！） 教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来） 2、示范蜗牛的画法： 教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪 专注下一代成长中班美术活动教案：蘑菇教案 中班美术活动蘑菇教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状，学习使用多种颜色来装饰蘑菇，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看蘑菇教案吧。设计意图：蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣，在绘画活动中表现出色。活动目标：1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。 2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎幺办呢?你猜猜小白兔想到了什幺办法来避雨吗？(幼儿自由议 论)2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什幺样子的?怎幺画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁
中班美术活动教案《棉签画烟花》 活动目标： 1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。 活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布展示板 活动过程： 1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。 教师：看，这是什么？ 烟花到天空中怎么样？ 教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2、观看图片，感受烟花的美。 （1）浏览部分图片，整体感受。 教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。 （2）重点欣赏几幅烟花图片。 教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿） 观看线条组成的烟花。 教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。（观看单个烟花图片）教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片） 教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。 3、幼儿创作。 （1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。 教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。 （2）师生共同示范，完成范画。 （3）交代要求，幼儿作画。 4、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影） 教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！ 教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？
幼儿园大班音乐活动教案：泥娃娃教案(附教学反思) 大班音乐活动泥娃娃教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲，引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看泥娃娃教案吧。活动目标 1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。 2、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐。 3、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，发展幼儿的音乐表现力。 4、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1、自制泥娃娃一个，图谱 2、下载歌曲——泥娃娃MP3 3、教具泥娃娃课件PPT 活动过程 一、引入 1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。 2、师：你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？ 3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。 二、欣赏歌曲
1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。师：歌曲里唱了什么？ 2、教师根据幼儿回答出示小图谱。 三、学唱歌曲 1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。师：小朋友们轻轻地和我一起唱好吗？ 2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。师：听完这首歌，你心里有什么感觉？你喜欢这个泥娃娃吗？我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱。 3、再次演唱歌曲 4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。 四、教师小结师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友。 活动反思 本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了“1”“_”“真”“假”等一些明显的符号加以辅助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。
中班美术活动教案：棕榈鸟教案 中班美术活动掌鸟教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。根据手型，联想使用点和线绘制棕榈鸟的美丽形状，并体验手型绘画活动带来的乐趣。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看棕榈鸟课程计划。活动目标： 1.根据手的形状展开联想，并用点和线画出棕榈鸟的美丽形状。 2.体验手绘活动的乐趣。 3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 活动准备： 1，掌上五彩鸟ppt课件（各种鸟的链接图） 2，五彩鸟的装饰工艺画三。 3，彩色蜡笔，记号笔，白皮书，手， 4.教师预先绘制的“手掌彩鸟”图片 活动程序： 首先，听声音导入，激发兴趣。
播放ppt课件，老师：这是什么声音？鸟儿尖叫着去森林参加选美比赛，他们都想成为最美丽的鸟。老师：那里有什么鸟？ 其次，感受鸟羽毛色彩的丰富和美丽。 在ppt课件中播放各种鸟类的链接图，以了解您是否了解它们。鹦鹉（会说话的穗），丹顶鹤（腿），孔雀（会打开屏幕），猫头鹰（大眼睛）孔雀（会打开屏幕），燕子 第三，导致“棕榈鸟”。 1.老师：你见过这样的鸟吗？ '我们之前看过的彩绘鸟之间有什么区别？“（特别，有趣，有趣）”什么？ '请给它起一个好听的名字。“你认为手掌可以抢先吗？” '为什么？' 老师：“是的，棕榈鸟也觉得它不漂亮，所以应该打扮得很好。 （显示五彩鸟II的图片）然后用三角形，圆形，矩形，半圆形等装饰身体。打扮您的翅膀，尾巴等。“这可以是第一个吗？”幼儿：“美丽就是美丽，只是没有颜色。 '（显示五彩鸟图片三）：老师问：'是的，这只小鸟仍然觉得自己不够漂亮。看，它穿上了自己色彩鲜艳的衣服。“仔细看，衣服上漂亮的颜色是什么？” '请用一个词形容它！ '儿童：丰富多彩。儿童：丰富多彩。 2.幼儿发展想象力，并在他们的脑海中画出最美丽的五彩鸟。 如果你是一只美丽的棕榈鸟，你会如何打扮？（2）好！现在，“让我们用笔在我们的脑海中画出一只五颜六色的鸟！”
泥娃娃大阿福的老家 篇一：简单的百科题库 自然百科 1.世界上最深的湖是【苏必利尔湖】 2.张家界风景区位于我国的哪一个省份？【湖南】 3.水能资源主要分布在我国哪一区域？【西南】 4.世界上地势最低的国家是？【荷兰】 5.薄公英靠什么传播种子？【风力】 6.以刘志丹命名的志丹县在【陕西省】 7.海河是扇形水系吗？【是】 8.琥珀属于哪种宝石？【有机类】 9.香蕉是木本植物对吗？【不对】 10.哪个城市被称作“草原钢城”？【包头】 11.企鹅一般在几月份产卵？【5月】 12.哪个火山的爆发毁灭了古罗马帝国的庞贝城？【维苏威火山】 13.乌拉尔山是跨大洲的山脉吗？【是】 14.“海市蜃楼”现象在不同时间内出现的影像不同，有时候是影像呈正象，有时候是影像呈倒象，请问呈倒象的是什么时段【下午时段】 15.金星属于哪类行星？【类地行星】 16.满洲里在我国的：【东北】
17.世界上最大的湖是【里海】 18.中国最大的湖是【青海湖】 19.中国最大的淡水湖是【鄱阳湖】 20.哈雷彗星绕太阳运行的周期约为【76年】 21.黄山分为前海、天海、北海、东海、西海等五大景区，所谓的“海”指的是什么？【云海】 22.被称为菊月的月份是【九月】23.世界上最长的河流是【尼罗河】24.阿塔卡马沙漠平均年降水量小于0.1毫米，被称为“世界干极”。它位于南美洲的【智利】 25.香港位于珠江的东侧还是西侧？【东侧】 26.鳄鱼是哺乳动物吗？【不对】 27.雪季在外宿营最好选择朝向哪个方向？【背风方向】 28.欧洲最大的半岛在【北欧】 29.成都的市花是【芙蓉花】 30.西印度群岛位于【大西洋西部】 31.同一时间，北极的气温比南极的气温高还是低？【高】 32.中国和朝鲜两国的界河是【鸭绿江】 33.9、10月，大马哈鱼逆流游到黑龙江是为了【产卵】 34.中国最热的地方在哪里？【吐鲁番盆地】 35.阿尔卑斯山脉的最高峰是【勃朗峰】 36.我们看到的月光是【月亮反射的太阳光】 37.有记录的世界上飞翔距离最远的是什么鸟？【北极燕鸥】
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案 编订：XX文讯教育机构
中班音乐《好娃娃》 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1. 通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。 2. 培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。 3. 通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。 活动过程： 一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。 1.提问： （1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？（2）他为什么要帮大人做事？ （3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？ 2.教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。 二、教唱歌曲《好娃娃》。 三、引导幼儿根据歌曲创编动作。
1.鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。 2.在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。 3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。 四、组织幼儿进行合作表演。 师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？” 活动反思： 在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
幼儿园大班活动设计：泥娃娃展览 设计思路： 泥娃娃是中国特有的民间艺术，他们形态各异、面貌可爱，十分吸引孩子。因此此次活动就是通过泥娃娃这一容易让幼儿产生兴趣的物品进行分类活动，让幼儿在仔细观察泥娃娃不同特征的过程中，利用一个特征进行分类，并尝试记录分类的方法，发展幼儿的多角度思维的能力。 本活动共四个环节，首先是看看说说可爱的泥娃娃的不同，然后想想把泥娃娃分家家的好办法，最后尝试分类并记录。 活动目标： 1、在观察的基础上，根据不同的特征分类排序； 2、尝试用不同的方式把结果记下来，并能大胆在集体面前表述。 活动准备：ppt（泥娃娃图片）；幼儿操作材料包；记号笔 活动过程： 一、看一看——可爱的泥娃娃 1、播放ppt：你认识他们吗？（他们的名字叫泥娃娃，也叫大阿福。）看看他们长得什么样？（找找泥娃娃造型上有些什么中国特色，比如糖葫芦、福字等。） 2、为什么会有这么多的人喜欢泥娃娃？ 小结：泥娃娃产自我们中国的无锡惠山，是中国的传统手工艺品，他们包含了许多的祝福，代表我们的生活非常幸福、快乐、吉祥如意，还会给我们带来好运！ 二、想一想——泥娃娃不一样
1、播放ppt：来了这么多泥娃娃，你有什么好办法帮他们分分类吧！（幼儿讨论，教师操作。将泥娃娃按不同的特征放进相应的表格中，初步了解泥娃娃的分类。） 2、泥娃娃是泥做的，下雨会被淋湿的，我们快把泥娃娃放到展览架上吧～ 3、出示展览柜：请你们按照泥娃娃不同的特征分别放在展览柜上展览，并说说你的理由。（要求幼儿把语句说完整。） 小结：泥娃娃有许多的不同，可以按照不同特征来分类。 4、出示《泥娃娃展厅记录表》：按照自己的方法把分好的泥娃娃记录下来。 5、这个办法真不错，但是怎样记下来让别人看懂呢？（做标记。） 6、你有不一样的分法吗？再把自己的方法记录下来，数一数一共有几种方法？ 三、摆一摆——泥娃娃展览 1、出示操作包上的泥娃娃：这里有几个泥娃娃？（20个） 2、看看这些泥娃娃，他们哪些方面一样？哪些方面不一样？（表情一样，发型、衣服、动作不一样。） 3、按照他们不同的特征分别放在两个架子上展览。 4、提醒幼儿用自己能看懂的方式记录，记录后能表达出是什么意思。 四、交流分享 1、说说你是按什么规律来给泥娃娃分类的？（颜色、大小等） 2、试一试同伴的好方法。
中班美术纸编活动教案 在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。 通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。 （一）欣赏活动 目标： ⑴观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望； ⑵了解幼儿对图示的理解水平。 材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。
过程： ⑴出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； ⑵教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣； ⑶引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； ⑷幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。 分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 小组活动㈠
目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。 材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。 过程： ⑴幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律； ⑵幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿； ⑶引导幼儿在仿编后进行变化； ⑷请幼儿介绍自己作品。 分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。 目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。
幼儿园中班音乐活动做个好娃娃说课稿 一、说教材及设计思路音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教学目的是挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，感受周围环境和音乐作品中的美，发展幼儿对音乐美的敏感性和审美能力。幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目的。 中班幼儿活泼好动，且富于想象，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色，能感知不同的节奏，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。在音乐活动中，能做出简单的律动及拍打出简单节奏型的乐器。 《做个好娃娃》这首儿歌是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。这首歌的音乐教材儿歌部分朗朗上口，用PPT的图片导入的教学模式教导幼儿容易接受，唱几遍便能背下来了，说唱部分的较为简易，它对孩子特别有吸引力，重复的段落中包含各种形象，这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情，引起幼儿不自觉地跟着做动作。
根据《纲要》精神，结合音乐的学科特点以及中班幼儿的年龄特点，指出，能初步学会操作一些简单的材料和道具，通过歌唱、旋律活动，欣赏音乐和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的思维能力、想象能力和创造能力。 二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。从中班幼儿已有的学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确立为以下三个方面。 1、认知目标：通过学习歌曲，充分感受乐曲的旋律及变化。 2、能力目标：让幼儿学会使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏，锻炼幼儿节奏感。 3、情感目标：能积极地参与歌唱表演活动，体验歌唱表演带来的快乐。 三、说活动重难点从活动目标不难看出，本次活动重点是激发幼儿对音乐的兴趣，充分的感受乐曲的旋律、变化及歌曲的快乐；难点是引导幼儿使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏，以及能积极地参与歌唱表演活动。
【小班音乐泥娃娃教案】幼儿泥娃娃音乐教案_小班泥娃娃儿歌教案 1 教案一：泥娃娃洗澡 教学目标 1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、幽默的风格。 2、在动作的基础上，记忆歌词。 3、在教师的提醒下，知道表演时要面对大家。 教学准备
教学光盘 教学过程 （一）教师通过故事引出幼儿听故事的兴趣。 教师：天气很热，我帮这个小娃娃洗澡，可是我发现，这个小娃娃越洗越脏。到底怎么回事呢？请你们仔细听老师唱首歌就知道啦！ （二）教师用慢速清唱，边唱边做动作。 教师：(1)现在你们知道这个小娃娃是用什么做的了吗？
（2）原来这个小娃娃是泥巴做的，所以越洗越脏。 （三）教师用叫欢快的声音再次清唱，幼儿模仿教师的动作，进一步感受歌曲的旋律及歌词。 教师：现在我们再来听一听这首歌，学一学给泥娃娃洗澡时的动作。 （三）教师鼓励幼儿自然地跟唱。 1、教师引导幼儿和教师一起边唱边做动作，并自然的走到幼儿的身边，带动幼儿一起唱。 教师：愿意唱的小朋友和老师一起唱，听听谁的声音最好听。
2、教师引导幼儿做洗澡的动作，集体学唱歌曲2—3遍，一边唱一边做动作。 教师：如果我们帮泥娃娃洗脸（头、脚、手等），会怎么样呢？ 3、教师鼓励幼儿站上来唱。幼儿在唱歌时，教师可在下面用动作进行提醒，舒缓幼儿的紧张心情。 （1）教师：谁愿意上来唱给大家听？ （2）幼儿上来时，教师用语言或动作提醒幼儿唱歌是要面对观众；幼儿唱完后，教师带领下面的幼儿拍手表示鼓励。
2 教案二：《泥娃娃》 活动目标： 1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐。 2、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，发展幼儿的音乐表现力。 3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。 活动准备：
幼儿园中班音乐活动：做个好娃娃说课稿 说课稿80篇 一、说教材及设计思路音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教学目的是挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，感受周围环境和音乐作品中的美，发展幼儿对音乐美的敏感性和审美能力。幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目的。 中班幼儿活泼好动，且富于想象，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色，能感知不同的节奏，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。在音乐活动中，能做出简单的律动及拍打出简单节奏型的乐器。 《做个好娃娃》这首儿歌是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。这首歌的音乐教材儿歌部分朗朗上口，用PPT的图片导入的教学模式教导幼儿容易接受，唱几遍便能背下来了，说唱部分的较为简易，它对孩子特别有吸引力，重复的段落中包含各种形象，这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情，引起幼儿不自觉地跟着做动作。
根据《纲要》精神，结合音乐的学科特点以及中班幼儿的年龄特点，指出，能初步学会操作一些简单的材料和道具，通过歌唱、旋律活动，欣赏音乐和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的思维能力、想象能力和创造能力。 二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。从中班幼儿已有的学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确立为以下三个方面。 1、认知目标：通过学习歌曲，充分感受乐曲的旋律及变化。 2、能力目标：让幼儿学会使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏，锻炼幼儿节奏感。 3、情感目标：能积极地参与歌唱表演活动，体验歌唱表演带来的快乐。 三、说活动重难点从活动目标不难看出，本次活动重点是激发幼儿对音乐的兴趣，充分的感受乐曲的旋律、变化及歌曲的快乐；难点是引导幼儿使用不同的敲击乐器击打出歌曲的节奏，以及能积极地参与歌唱表演活动。 四、说活动准备活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我准备了：1）PPT收集了儿歌需用到的动物图片，如：（大公鸡、小狐狸、大老虎、小白兔、好宝宝、狐狸的家、太阳公公）2）敲击乐器3）音乐（做个好娃娃）五、说教法在《幼儿园
大班音乐活动课程计划：粘土娃娃课程 计划（反思教学） 大班音乐活动粘土娃娃教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.它可以在地图的帮助下理解歌词,学会用连贯而美丽的声音唱出歌曲,引导孩子体验自由的创作表现.快乐和帮助他人的乐趣适合幼儿园老师参加大型音乐活动课程.来看看粘土娃娃课程计划.活动目标 1.借助地图学习歌词,学会用连贯而美丽的声音唱出歌曲. 2.引导孩子体验创造自由表现和帮助他人的快乐. 3,可以使用不同的动作,表情来恰当地表现歌曲内容,培养孩子的音乐表现力. 4.鼓励幼儿在学唱歌的基础上完成表演. 5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 活动准备 1,自制泥娃娃一,地图 2,下载歌曲 - 粘土娃娃MP3 3,教具粘土娃娃课件PPT 活动程序 一,介绍
1.展示粘土娃娃,以激发幼儿的兴趣. 2,老师：你见过这样的娃娃吗？你知道这个洋娃娃的用途吗？ 老师：这是一个粘土娃娃.让我们向粘土娃娃问好吧. 第二,享受这首歌 老师唱歌并理解歌词.老师：你在这首歌中唱了什么？ 老师根据孩子的答案提出一张小地图. 第三,学会唱歌 老师唱歌,孩子们轻声唱歌.老师：孩子们和我一起轻轻地唱歌吗？ 2,老师引导孩子用美妙的声音情感地唱歌.老师：听了这首歌之后,你心里有什么感受？你喜欢这个粘土娃娃吗？我们用优美的声音唱这首歌,让粘土娃娃感受到我们对她的爱. 3,再次唱歌 4,团体表演儿童组分别扮演粘土娃娃和真人娃娃,当唱到最后一句话时,泥娃娃和真娃娃互相拥抱,表现出爱意. 四,老师总结老师：泥娃娃现在受伤了,有些人爱,真的很开心,谢谢孩子. 活动反映 在此之前,我首先修改了原来的教学计划,并添加了地图的教材,以帮助孩子理解和记住歌词.在地图的设计中,我使用简单的图片来帮助
中班手工活动教案：纸杯花 班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标： 1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。 2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。 3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。 活动准备： 1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。 引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？” 2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。 （1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？ （2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。 （1）回忆对比色和渐进色。 （2）探索不同的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？ 4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。 （1）幼儿沿直线见出花瓣。 （2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。 5、集体展示作品，教师小结。
将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。
中班手工教案：给娃娃做米粉 班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶 活动目标： 1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。 2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。 3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。 活动准备： 1、白纸、彩色纸（上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子）人手1份。 2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。 3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。 4、幼儿用书。 活动过程： 1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。 教师：听，娃娃怎么了？娃娃为什么哭？肚子饿了吗？怎么办呢？对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。 2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。 （1）教师：米粉是什么样子的？像什么？（米粉细细的、长长的） （2）教师：米粉是怎么做出来的？ 展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。
小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感，培养幼儿的节奏感和音乐表现力，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看歌曲《好娃娃》教案吧。 活动目标： 1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。 2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。 3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演 活动过程： 一、谈话导入，引出课题。 师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。) 二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问： 1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈) 2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样
的方法启发孩子说奶奶。 3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。 三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。 1、教师示范唱一遍。 2、请幼儿跟唱。 3、请幼儿集体唱。 四、延伸活动：办家家 活动反思： 今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材音乐：泥娃娃教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Music: Mud Doll 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
音乐：泥娃娃 活动过程： （一）情景导入： 1、幼儿模仿静态泥娃娃，激发活动欲望。 师：今天，徐老师给你们请来了一些朋友，你们看他们是谁？ 师：啊，是泥娃娃，泥娃娃是一个什么样的娃娃呢？泥娃娃是一个非常漂亮的娃娃，你们喜欢泥娃娃吗？那让我们来学一学泥娃娃，现在呀，你已经变成一只非常可爱，但却又不能动的泥娃娃了，让我来瞧一瞧谁学的最象？你们愿意一直做一只不会动的泥娃娃吗？为什么？ 2、讲述神仙哥哥的故事：泥娃娃多可爱，可就是不会动，让我来想一个办法帮助他，唉，有了！神仙哥哥有一只神奇的喇叭，神仙哥哥每吹一次喇叭，泥娃娃就可以动一些身体部位。 （二）分段创编： 1、创编头、身体的动作。 你们想让泥娃娃先动哪一个身体部位呢？（请幼儿示范）
我们一起来看看神仙哥哥吹了第一次喇叭后，泥娃娃的什么部位会动了。（展示图一，重点鼓励幼儿自由随乐摆动，从而感知乐曲节奏） 2、创编手部动作。 神仙哥哥吹了第二次喇叭，你们想让什么部位也动起来呢？ （展示图二，尝试着动动手） 你们跳的真漂亮，神仙哥哥说：恩，我要吹第二次喇叭了，你们想让泥娃娃的什么部位也动起来呢？那让我们一起来看看小手能不能动了，小手也能动起来了，那还不赶快伸出你们的小手。小手也能动了，你们心里怎么样呢？ （1）让我们用我们小手随着音乐来跳个舞， （自由感受随乐创编表演） （2）集体讨论：你的双手是怎样随音乐舞动的？ 鼓励幼儿展现自我，运用多种节律的表现方式朝不同方向表演。 （3）让我们用头、身体和手一起来跳舞好吗？ 3、创编全身动作。 泥娃娃的头、身体、手都能动了，你们还想让泥娃娃的什么部位也动起来呢？为什么？ 我们一起来喊神仙哥哥吹第三次喇叭吧：神仙哥哥请你快吹第三次喇叭吧！
中班美术教案：美丽的大蜗牛 【活动目标】 1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 【活动准备】 1、课件； 2、画纸、蜡笔人手一份； 3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 【活动过程】 一、猜谜语，引出主题。 师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛） 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。 1、师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；） 2、师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈
一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！） 师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……） 师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来） 2、示范蜗牛的画法： 师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 （1）先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 （2）用线条、图案装饰蜗牛的壳 师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
中班音乐活动好娃娃教案反思 中班音乐活动好娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，养成喜欢在集体面前歌唱并单独表演的习惯，探索与歌词内容相一致的歌曲表演动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看好娃娃教案吧。 活动目标： 1、养成喜欢在集体面前歌唱并单独表演的习惯。 2、探索与歌词内容相一致的歌曲表演动作。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 歌曲《好娃娃》。一个茶杯，一张凳子 活动过程： 一、用简单的提问帮助幼儿理解歌词内容。 师：小朋友在家帮助爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮助爷爷奶奶做事？爸爸、妈妈怎么夸奖他的？ 幼儿回答完后，教师整理加工成歌词朗诵给大家听。 二、幼儿学唱歌曲。 1、教师范唱，让幼儿认真听歌词。 2、幼儿跟随教师按节奏念歌词。 3、幼儿跟随老师轻声学唱，熟悉后，声音可以稍微响一些。
三、引导幼儿为歌曲创编动作。 教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。最后，引导幼儿选出几个大家都满意的动作，自己串联起来跳一跳，编成歌表演。 四、学习与他人合作进行歌表演。 1、教师与个别幼儿分角色表演。教师扮演“爷爷”、“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小朋友“，唱两段中第二句，边唱边做动作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼儿齐唱。 2、教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。 3、幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师给予适当的帮助。 4、按小组分角色表演。 活动反思： 在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。
泥娃娃作文1000字 说到到泥娃娃，大家第一反应，肯定是无锡特有的泥娃娃——阿福，那胖乎乎，憨态可掬的样子，萌翻了多少中国人，而今天讲得却是，我一个亭亭玉立的美少女如何化形为泥娃娃！ 今年暑假，我又一次参加牛通社夏令营——我是冒险王。那天，牛通社的老师组织我们去爬神仙山、探神仙洞、喝神仙泉。上山还比较容易，一路风景一路攀爬，潇潇洒洒的来到洞口。开始探洞，而且探是神仙洞，神仙住的洞啊！事实狠狠地告诉我探神仙的洞可真不是一件轻松的事。 到了洞口，迎面扑来的凉爽，让大家为之一振，带队老师赶紧让大家穿上了外套。我往洞里瞅了一瞅，到处是长满青苔的大岩石，一条羊肠小道在岩石上蔓延。凭着初生牛犊不怕虎的精神，我们一步一团泥巴，跟着带队老师。但是刚一进了洞，我一阵兴奋，结果乐极生悲，脚一滑，掉进泥水坑，鞋子湿透了、裤子湿透了，连衣服上都沾满了泥水，我使劲的跺脚，使劲的拍，想把烂泥从我身上消失，可这泥跟强力胶似的，咋也整不掉。这时一个无锡——阿福诞生了，就是这个“泥娃娃”比较苗条，比较漂亮而已。我爬起来一看，很多小伙伴们也全身遍布泥点，成为了我真正的“同伴”。 继续往里走，一道陡陡的斜土坡拦住了去路，大概是神仙生气了，不让我们继续前进了吧？不过，老师自有办法，在岩石上绑了一根长麻绳，扔下坡，让我们抓着爬上去。我性子急，快走了几步，一屁股坐倒在土坡上，又沾了一屁股泥，不过我已经是“泥娃娃”了，泥娃娃可不怕泥啦！我一骨碌爬起来，拍也不拍，继续爬。神仙洞实在太险了，不过想想也是，神仙都是腾云驾雾的，那需要像我们一样一步一步的爬呀！结果思想开小差的我又一个没留意，又锦上添花的来了一片泥，哎，我这个青春无敌美少女的形象彻底不见啦！但是有点恼羞成怒的我，回头一看，哈哈！周围的伙伴都是泥娃娃啦！ 终于，几个小时后，秉着坚持就是胜利的精神，我们来到了洞的深处，神仙泉的源头，我们一看到那个清冽的泉水，一拥而上抢着喝起了神仙泉的水，那水甜甜的、凉凉的、太好喝啦。这时候，带队老师问我们：“喝神仙水有啥好处？”大家不约而同的回答：“长生不老！”但老师却说不是，竟然来了一句“解渴”，大家顿时一片哄然大笑，我们这次的冒险就在这哄然大笑中结束了。 出来一群青春无敌美少年，回去只见一群“泥娃娃”，一群斗志昂然，经过一场毅力考核合格的“泥娃娃”。
中班好娃娃音乐教案 《好娃娃》教案通过音乐活动教育幼儿关心老人尊老爱幼是中华民族的传统美德下面是中班好娃娃音乐教案为大家提供参考活动目标： 1.通过学习歌曲理解歌词内容学会较准确地唱歌 2.培养音乐节奏感及表现力能用简单的动作表达自己对歌曲的理解 3.通过歌词旋律激发尊敬长辈关心他人的情感 活动过程： 一、图片导入用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容 1.提问： （1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么（2）他为什么要帮大人做事 （3）爸爸妈妈是夸奖他的 2.教师将幼儿的回答整理加工成歌词朗诵给幼儿听 二、教唱歌曲《好娃娃》 三、引导幼儿根据歌曲创编动作 1.鼓励幼儿自主创编动作表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿 2.在幼儿表演时教师注意观察请表演出色的幼儿上前利用道具做表演 3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作 四、组织幼儿进行合作表演
师：“学会了歌曲那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲” 活动反思： 在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候他们都认真的回答自己是个好娃娃并会做一些好娃娃才会做的事询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候他们回答的都很好也有小朋友回答出了歌曲里的歌词我们便顺水推舟的念起了歌词在熟悉歌词之后幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容在之后的演唱里也能做到唱的很好后来在下午的复习中小朋友们也唱的很棒不仅记住了歌词还唱对了旋律活动目标 1、初步熟悉歌曲旋律理解歌曲的内容并用活泼、连贯的唱法唱歌 2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演 活动重难点 熟记歌词内容并学会演唱歌曲 活动准备 爷爷、奶奶的图片各一张 观察过老人走路的样子 活动过程 一、谈话导入引出课题 师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌尊敬老人的好娃娃你猜猜他平时的表现是怎样的