一年级写话指导第1讲写一句完整的话
写话练习1：谁→干什么
举例子：我在公园里读书。
写话指导：
这一种写话练习的格式为：谁→干什么。
我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
读读想想
小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
快乐练习
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整
爷爷_________________________。
娜娜_________________________。
老师_________________________。
小红_________________________。
妈妈_________________________。
2．下面的句子没有头，请你补充完整。
________在小家里洗衣服。
________在教室里写作业。
________在客厅里看电视。
________在操场上打篮球。
________在厨房里做饭。
写话练习2：什么→是什么样
举例子：茶是热的
写话指导：
这一种写话练习的格式为：什么→是什么样的一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。
读读想想
西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。
文具盒是长方形的。
月亮是圆的。
自行车是崭新的。
巧克力是甜甜的。
快乐练习
1．下面的句子没有头，请你补充完整。
________________________是长方形的。
________________________是绿色的。
________________________是粉红色的。
________________________是甜的。
________________________ 是悦耳动听的。
2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。
天上的太阳是________________。
水里的小鱼是________________。
我的文具盒是________________。
张亮的书包是________________。
娜娜的脸蛋儿是________________。
爷爷胡子是________________。
写话练习3：我……，也……。
举例子：我……，也……。
写话指导
这一种写话练习的格式为：我……，也……。
要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。
读读想想
我爱爸爸，也爱妈妈。
我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
我爱读书，也爱画画。
爸爸爱打球，也爱唱歌。
奶奶爱听戏，也爱唱戏。
我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。
我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。
快乐练习
（1）我爱____________，也爱________________。（2）我______________，也________________。（3）小明讨厌________，也________________。（4）________________________________。（5）________________________________。
写话练习4：……有……
例子：我有一个文具盒。
举例子：……有……。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……有……。
要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
读读想想
我有一本童话故事书。
亮亮有一个足球。
奶奶有一副老花眼镜。
公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。
商店里有顾客在买东西。
快乐练习
校园里有_________________________。
公园里有____________________________。
图书馆里有____________________________。
田野里有_____________________________。
_______________有_____________________。
写话练习5：谁→应该→怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。
举例子：…… 应该……。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……应该……。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样
或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。
读读想想
我们应该养成爱读书的好习惯。
我们应该听老师的话。
我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。
快乐练习
我们应该______________________________。
大家应该______________________________。
老师应该______________________________。
____________应该______________________。
我们不应该________________________。
写话练习6：
谁→什么时间→在什么地方→做什么举例子：我早晨在教室里读书。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。
句子的头是：我。
句子的尾巴是：晚上在家里看电视。
读读想想
我们星期天去郊游。
我早晨起床后背诵唐诗。
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。
姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习
我早晨________________________。
妈妈晚上_________________________。奶奶下午_________________________。叔叔上午_________________________。_________________________________。
写话练习7：……又……又……
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
谁→……又……又……
句子的头：妈妈。
句子的尾巴：又漂亮又善良。
读读想想
奶奶又勤劳又快乐。
爸爸又爱我又严格要求我。
小红又会画画又会跳舞。
叔叔又会骑马又会舞剑。
爸爸又会开汽车又会开火车。
快乐练习
爷爷又________，又_____________________。阿姨又________，又_____________________。小猴子又________________，又___________。熊猫又________________，又_____________。大公鸡又________，又___________________。
写话练习8：……一边……一边……
举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
谁→一边干什么，一边干什么。
例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。
句子的头：奶奶。
句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。
读读想想
爸爸一边看报纸，一边抽烟。
爷爷一边下棋，一边喝茶。
妈妈一边做饭，一边听音乐。
我一边写英语单词，一边听英语录音。
奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。
快乐练习
妈妈一边________，一边_________________。爷爷一边________，一边_________________。大象一边____________，一边____________。小熊猫一边___________，一边____________。小公鸡一边________，一边_______________。___________________________________。
写话练习9：谁和谁→一起做什么举例子：我和亮亮一起画画。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
谁和谁→ 一起做什么。
一句话要写出两个人做一件事。
例如：我和小红一起跳舞。
句子的头：我和小红
句子的尾巴：一起跳舞。
读读想想
爸爸和妈妈一起做饭。
爷爷和奶奶一起看电视。
老师和我一起表演节目。
我和亮亮一起下棋。
公鸡和母鸡一起散步。
快乐练习
老师和同学们一起_______________________。我和奶奶一起___________________________。我和外公一起____________________________。老虎和狮子一起________________________。燕子和麻雀一起________________________。
写话练习10：谁→是→什么样的人
举例子：老师是我们最敬爱的人。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
谁→是→什么样的人
例如：妈妈是我最亲爱的人。
句子的头：妈妈
句子的尾巴：最亲爱的人。
读读想想
解放军战士是我们最敬爱的人。
奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。
刘老师是我最喜欢的老师。
孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
快乐练习
爸爸是________________________________。妈妈是________________________________。老师是________________________________。交通警察是________________________。
雷锋是________________________________。_____________________________________。
一年级写话指导第2讲写一句具体的话
写话练习1：什么样的物→怎么样。举例子：
圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
什么样的物谁→怎么样。
句子的头：圆圆的太阳
句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。
读读想想
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。
金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
轰隆隆的雷声从天边响起来。
快乐练习
银灰色的月光________________________。绿色的小草________________________。
美丽的天鹅________________________。
金色的太阳________________________。
──────────────—。
写话练习2：什么样的物→什么特点。举例子：金黄色的橘子又大又圆。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
什么样的物→什么特点。
句子的头：金黄色的橘子
句子的尾巴：又大又圆。
读读想想
干净的筷子又细又长。
美丽的荷花又红又白。
整洁的教室又宽敞又明亮。
宽阔的马路又干净又漂亮。
蒙蒙的春雨又细又密。
快乐练习
明亮的教室________________________。
红色的苹果________________________。
绿色的叶子________________________。
美丽的菊花________________________。
白色的云朵________________________。
___________________________________。
写话练习3：谁→怎样做
举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。
句子的头：老师。
句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。
读读想想
同学们在教室离聚精会神地听课。
爷爷在家里认认真真地画画。
小红在图书室里全神贯注地读书。
农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。
奶奶在公园里开心地跳舞。
快乐练习
同学们在操场上________________________。我们在教室里________________________。解放军战士________________________。
小猴子小公园里________________________。小燕子在天空中________________________。
写话练习4：什么→像什么
举例子：火红的晚霞像奔跑的马。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么物→像什么
句子的头：火红的晚霞。
句子的尾巴：像奔跑的马。
读读想想
细细的春雨像蒙蒙的雾。
圆圆的月亮像银色的盘子。
和蔼的老师像亲爱的妈妈。
小燕子的尾巴像剪刀。
山坡上火红的桃花像美丽的云霞。
快乐练习
火红的柿子像________________________。
微风吹来，金黄的麦浪___________________。绿色的草地像________________________。
飞流的瀑布像________________________。
________________________。
写话练习5：谁→看见了什么
举例子：我看见了闪闪的星星。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么句子的头：我看见了
句子的尾巴：闪闪的星星。
读读想想
他看见了明亮的月亮。
你看见了奔跑的汽车。
我看见了鲜艳的花朵。
妹妹看见了天上的云彩。
哥哥看见了水中的小鱼。
快乐练习
老师看见了________________________。妈妈看见了________________________。姐姐看见了________________________。弟弟看见了________________________。孙悟空看见了________________________。
写话练习6：谁做什么→做的怎么样举例子：我把书本放得整整齐齐。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
谁做什么→做的怎么样
句子的头：我把书本放得
句子的尾巴：整整齐齐
读读想想
我把地扫得干干净净。
他把图书放得整整齐齐。
妈妈把房间整理得有条有理。
同学们把玻璃擦得一尘不染。
小红把作业写的工工整整。
快乐练习
奶奶把──────—。
爷爷把──────—。
阿姨把──────—。
老师把──────—。
他把────────。
写话练习7：谁→到什么地方去了。举例子：弟弟到教室里去了。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
谁→到什么地方去了。
句子的头：弟弟
句子的尾巴：到教室里去了。
读读想想
妈妈到厨房里去了。
鸟儿飞到树林里去了。
青蛙跳到水里去了。
姐姐到图书馆里去了。
爸爸到田野里去了。
快乐练习
猴子到────────—。
小燕子到────────。
蝴蝶到────────—。
小鱼儿游到──────—。
奶奶到────────—。
写话练习8：谁的东西→在什么地方举例子：哥哥的衣服挂在墙上。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
谁的东西→在什么地方
句子的头：哥哥的衣服句子的尾巴：挂在墙上
读读想想
我的书包背在身上。
奶奶的眼镜戴在眼睛上。
妹妹的画贴在墙上。
妈妈的毛衣放在抽屉里。
哥哥的足球放在床低下。
快乐练习
我的铅笔放在────。
他的书放在────—。
妈妈的围巾挂在────—。
爷爷的拐杖放在──────。
老师教本放在──────—。
写话练习9：……爱……不爱……举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
……爱……不爱……
句子的头：我爱吃蔬菜
句子的尾巴：不爱吃鱼肉。
读读想想
妈妈爱唱歌，不爱跳舞。
爸爸爱喝酒，不爱抽烟。
我爱书本，不爱扑克。
小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。
小狗爱啃骨头，不爱吃菜。
快乐练习
小猫爱吃────，不爱────—。
小熊猫爱吃──—，不爱────—。
小燕子爱吃──—，不爱────—。
我爱──────，不爱────—。
他爱──────，不爱────—。
写话练习10：
什么地方的物→怎么做。
举例子：树上的小鸟快乐地唱歌。
绿色妙语指导写句
这一种写话练习的格式为：
什么地方的物→怎么做。
句子的头：树上的小鸟。
句子的尾巴：快乐地唱歌。
绿色享受积累充值
微风吹来，路旁的小树向我们招手。
美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。
可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。
漂亮的小汽车在马路山奔驰。
高大的马儿在草原上奔跑。
快乐练习
微风吹来，公园里的月季花──────—。美丽的翠鸟在────────────—。肥胖的熊猫在表演──────────—。可爱的────────────────。──────────────────—。
一年级写话指导第3讲写一句通顺的话
写话练习1：……好像……
举例子：月亮好像在对着我笑。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……好像……
句子的头：月亮
句子的尾巴：好像在对着我笑。
读读想想
星星好像在对着我在眨眼睛。
小树苗好像在对着我招手。
小鸟好像在对着我唱歌。
蝴蝶好像在对着我跳舞。
早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
快乐练习
小燕子好像────────—。
知了好像──────────。
小金鱼好像────────—。
大熊猫好像────────—。
──────────────。
写话练习2：谁→怎么样地走过来。举例子：妈妈兴高采烈地走过来。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
谁→怎么样地走过来
句子的头：妈妈
句子的尾巴：兴高采烈地走过来。
读读想想
弟弟一蹦一跳地走过来。
小鸭子一摇一摆地走过来。
大白鹅嘎嘎叫着走过来。
小鸟飞快地飞过来。
汽车快速地开过来。
快乐练习
小白兔──────────。
花蝴蝶──────────。
小鱼儿──────────。
爸爸──────────—。
写话练习3：……来了……
举例子：今天我家里来了三位客人。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……来了……句子的头：今天我家里
句子的尾巴：来了三位客人。
读读想想
今天学校里来了三位教授。
今天我家里来了三位同学。
今天我们班级来了一位新同学。
今天公园里来了一群猴子。
快乐练习
今天图书馆里来了────。
今天树林里来了────—。
今天花园里来了────—。
今天我家里来了────—。
今天──—来了────—。
写话练习4：……真让人……啊！
举例子：这样的好消息真让人高兴啊！
写话指导
这一种写话练习的格式为：…真让人…啊！句子的头：这样的好消息
句子的尾巴：真让人高兴啊！
读读想想
这样的好消息真让人开心啊！
这样的坏消息真让人伤心啊！
这样的新信息真让人大开眼界啊！
这样的丑事儿真让人害羞啊！
这样的错误事儿真让人后悔啊！
快乐练习
────────真让人开心啊！
────────真让人难过啊！
────────真让人伤心啊！
────────真让人快乐啊！
────────真让人后悔啊！
写话练习5：
什么事物→在什么地方→怎么样举例子：大龙虾在盆里爬来爬去。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
什么事物→在什么地方→怎么样
句子的头：大龙虾
句子的尾巴：在盆里爬来爬去。
读读想想
小鸟在树林飞来飞去。
小虫子在树上爬来爬去。
小猴子在草地上跳来跳去。
大公鸡在院子里踱来踱去。
白云在蓝天上飘来飘去。
快乐练习
小燕子──────────。
小金鱼──────────。
大熊猫──────────。
大母鸡──────────。
小花猫──────────。
写话练习6：……又……又……举例子：爸爸的个子又高又大。
写话指导
这一种写话练习的格式为：…又…又…句子的头：爸爸的个子
句子的尾巴：有高又大
读读想想
妈妈的头发又黑又长。
妹妹的眼睛又圆又大。
我家的筷子又细又长。
树林里的小鸟又多又美。
天上的风筝又多又美。
快乐练习
我的书包──────—。
公园里的花儿────────。
池中的小鱼儿────────。
田野里的野花────────。
小溪中的蝌蚪────────。
写话练习7：什么地方→有什么
举例子：蓝蓝的天上有月亮。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么句子的头：蓝蓝的天上
句子的尾巴：有月亮
读读想想
晴朗的夜空里有星星。
花园里有各种各样的花儿。
小山上有很多桃树。
油菜地里有很多蝴蝶。
校园里有很多小学生。
快乐练习
图书馆里────────—。
公园里有────────—。
书籍里有────────—。
网上有──────────。
我心里有────────—。
写话练习8：……不要……
举例子：妈妈叫我不要高声说话。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……不要……句子的头：妈妈叫我
句子的尾巴：不要高声说话。
读读想想
老师叫我不要粗心写作业。
姐姐叫我不要贪玩。
妈妈叫我不要做危险的游戏。
爸爸叫我不要在马路上乱跑。
奶奶叫我不要乱丢东西。
快乐练习
老师叫我不要────────。
外公叫我不要────────。
阿姨叫我不要────────。
妹妹叫我不要────────。
叔叔叫我不要────────。
写话练习9：……是……也是……
举例子：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。
写话指导
这一种写话练习的格式为：…是…也是…
句子的头：洋娃娃是玩具，
句子的尾巴：皮球也是玩具。
读读想想
铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。
小花猫是动物，小白兔也是动物。
花儿是美丽的，草儿也是美丽的。
橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。
自行车是交通工具，汽车也是交通工具。
快乐练习
蜻蜓是会飞的动物，────────—。小鱼儿是会游泳的动物，────────。读书是快乐的事儿，──────────。打篮球是体育活动，──────────。画画是很开心的，───────────。
写话练习10：什么人→两个连续动作。举例子：我到家里拿书给你看。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
什么人→两个连续动作。
句子的头：我
句子的尾巴：到家里拿书给你看。
读读想想
我到家里拿苹果给你吃。
他到教室里拿起笔写字。
奶奶到公园里拿着绸子跳舞。
老师到办公室里端来一杯开水给我喝。
妈妈到家里拿裙子给我穿。
快乐练习
爸爸───────────。
爷爷───────────。
他────────────。
我────────────。
营业员──────────—。
一年级写话指导第4讲情真意切一句话
写话练习1：我十分喜欢____________举例子：我十分喜欢看书。
写话指导
这一种写话练习的格式为：我十分喜欢______ 可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。
读读想想
我十分喜欢打乒乓球。
我十分喜欢我的妈妈。
我十分喜欢我的文具盒。
我十分喜欢我们的校园。
我十分喜欢我的家乡。
我十分喜欢美丽的北京。
快乐练习
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
写话练习2：什么地方什么物→心情
举例子：动物园里的大熊猫真可爱！
写话指导
这一种写话练习的格式为：
什么地方什么物→心情
句子的头：动物园里的大熊猫
句子的尾巴：真可爱
读读想想
家乡的田野真美丽。
我家的小花猫真可爱。
小溪里的鱼儿真有趣。
教室里的桌子真干净。
山脚下的桃树林真美丽。
快乐练习
校园里的花儿真__________________。
动物园里的小猴子真__________________。
马路上的汽车真__________________。
电视里的节目真__________________。
《西游记》书中的猪八戒真_______________。
写话练习3：我觉得我是_______的人。举例子：我觉得我是最快乐的人。
写话指导
这一种写话练习的格式为：我觉得我是________的人。句子的头：我觉得我是
句子的尾巴：最快乐的人。
读读想想
我觉得我是最开心的人。
他觉得他是最伤心的人。
我觉得我是最幸福的人。
我觉得妈妈是最善良的人。
我觉得老师是最和蔼的人。
快乐练习
我觉得奶奶是__________________的人。
我觉得阿姨是__________________的人。
我觉得交警是__________________的人。
我觉得医生是__________________的人。
我觉得我是__________________的人。
写话练习4：
这是______多么__________的_________啊！举例子：这是一片多么美丽的树林啊！
写话指导
这一种写话练习的格式为：
这是____多么_____的_______啊！
句子的头：这是一片
句子的尾巴：多么美丽的树林啊！
读读想想
这是一条多么可爱的小溪啊！
这是一只多么可爱的小狗啊！
这是一本多么精彩的童话书啊！
这是一条多么漂亮的围巾啊！
这是一场多么精彩的足球赛啊！
快乐练习
这是一本______________________________。这是一条_____________________________。这是一片______________________________。这是一座______________________________。这是一只______________________________。
写话练习5：_______________可美啦！举例子：我的家乡可美啦！
写话指导
这一种写话练习的格式为： ________可美啦！句子的头：我的家乡
句子的尾巴：可美啦！
读读想想
我们的校园可漂亮啦！
我的语文书可新啦！
妈妈做得饭菜可好吃啦。
老师讲的故事可有趣啦！
天上的星星可多啦！
快乐练习
__________________可美啦！
__________________可棒啦！
__________________可多啦！
__________________可有趣啦！
__________________可快乐啦！
写话练习6：
什么地方→有好多好多的→东西。
举例子：小河里有好多好多的鱼儿。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
什么地方→有好多好多的→东西。
句子的头：小河里
句子的尾巴：有好多好多的鱼儿。
读读想想
天上有好多好多的星星。
马路上有好多好多的汽车。
公园里有好多好多的动物。
学校里有好多好多的同学。
田野里有好多好多的花儿。
快乐练习
天空中有好多好多的__________________。小溪里有好多好多的__________________。动物园里有好多好多的__________________。大街有好多好多的__________________。
商场里有好多好多的__________________
写话练习7：
我不知道——表达我____________的心情！
举例子：我不知道用什么词语来表达我激动的心情！
写话指导
这一种写话练习的格式为：
我不知道——表达_____________的心情！
句子的头：我不知道用什么词语来表达
句子的尾巴：我激动的心情！
读读想想
我不知道用什么词语来表达我快乐的心情！
他不知道用什么词语来表达他伤心的心情！
我不知道用什么词语来表达我后悔的心情！
我不知道用什么词语来表达我气愤的心情！
我不知道用什么词语来表达我兴奋的心情！
快乐练习
我不知道用什么词语来表达我__________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________的心情！
写话练习8：人→心情→动作。
举例子：他生气地把书包一扔。
写话指导
这一种写话练习的格式为：人→心情→动作。句子的头：他生气地
句子的尾巴：把书包一扔。
读读想想
他生气地把皮球一踢。
我高兴地把双手举起来。
同学们高兴的欢呼起来。
他气愤地瞪大了眼睛。
他伤心地流下了眼泪。
快乐练习
我生气地__________________。
我开心地__________________。
他后悔地__________________。
妈妈高兴地__________________。
远远开心地__________________。
写话练习9：我不情愿地____（怎么做）举例子：我不情愿地把书借给他。
写话指导
这一种写话练习的格式为：
我不情愿__________________（怎么做）
句子的头：我不情愿地
句子的尾巴：把书借给他。
读读想想
我不情愿地把教室扫好。
我不情愿地把足球借给他。
他不情愿地把作业拿给我检查。
妈妈不情愿地把钱给我。
他不情愿地把画画完。
快乐练习
我不情愿地__________________。
他不情愿地__________________。
爸爸不情愿地__________________。
妈妈不情愿地__________________。
_____________不情愿地_____________。
写话练习10：
我怎么能不喜欢____________呢？
举例子：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？
写话指导
这一种写话练习的格式为：
我怎么能不喜欢__________________呢？
句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做。
句子的头：我怎么能不喜欢
句子的尾巴：班主任张老师呢？
读读想想
我怎么能不喜欢读书呢？
我怎么能不喜欢家乡的小河呢？
我怎么能不喜欢踢足球呢？
他怎么能不喜欢美丽的花儿呢？
我怎么能不喜欢妈妈呢？
快乐练习
我怎么能不喜欢__________________呢？
他怎么能不喜欢__________________呢？
你怎么能不喜欢__________________呢？
妈妈怎么能不喜欢__________________呢？
______怎么能不喜欢______________呢？
看图写话“五步曲” 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面： 一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容
先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 二、合理想象，培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。 但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 三、看图说话，培养口头表达能力 口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作
一年级看图写话10例 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。不一会儿，就把教室打扫干净了。 一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。
晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。一家人其乐融融。 冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。他们三个人围着雪人又跳又笑。
一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着子这么关心自己，奶奶高兴极了。 星期六的早上，明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，
大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子！”
下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多彩啊！
走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难地走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！” 写话练习题：赛跑 小作家们，创作比赛马上开始了，老师给你们提个建议，在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地，谁，在做什么;然后说一说;再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗?如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈，祝你们成功!
一年级写话指导(第9讲)：带上数字一句话一年级写话指导（第9讲）：带上数字一句话 武宏钧韩亚敏 写话练习1：……有（数字）…… 举例子：教室里有一台计算机。 写话指导 这一种写话练习的格式为：……有（数字）…… 句子的头：教室里 句子的尾巴：有一台计算机。 读读想想 我家里有一台电视机。
他有三本作文书。 爸爸有一辆摩托车。 爷爷有一副老花镜。 妈妈有一条裙子。 快乐练习 鱼缸里有三条小金鱼。 屋檐下有两只小燕子。 院子里有一棵枣树。 我家有一辆汽车。 _________________________________________。写话练习2：……人……事……数……
举例子：老师教会我一首诗。 写话指导 这一种写话练习的格式为：……人……事……数……句子的头：老师教会我 句子的尾巴：一首诗。 读读想想 老师教我写一篇作文。 他递给我一本作文书。 爸爸抱回来一个大西瓜。 我们栽了一棵树。 妈妈在超市买了三斤糖果。
快乐练习 老师教会我__________________。 爷爷买回来__________________。 小燕子衔回来_________________________________________。我看了____________________________________。 妈妈给我十元钱要我买___________________________________。 举例子：今天我看了一本小书。 写话指导 这一种写话练习的格式为：时间……人……事……数…… 句子的头：今天我看了 句子的尾巴：一本小书。
读读想想 早晨我背诵了三首唐诗。 今天我写了三百个大字。 星期天我扎了一个大风筝。 昨天晚上我刷了十个碗。 今天上午我看了一百页童话故事书。 快乐练习 老星期天爷爷__________________。 今天妈妈_________________________________________。昨天爸爸_________________________________________。今天晚上他__________________。 今天早上我__________________。
一年级写话指导第6讲五颜六色一句话 武宏钧韩亚敏 写话练习1：什么物→什么色彩 写话指导 举例子：桃花红了。 绿色妙语指导写句 这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩 句子的头：桃花 句子的尾巴：红了 读读想想 树叶黄了。 梨花白了。 麦子黄了。 天空蓝了。 树叶绿了。 快乐练习 苹果____________________________________。 橘子____________________________________。 杏儿____________________________________。 西红柿____________________________________。 稻穗_________________________________________。写话练习2：什么色彩→什么物→怎么样 举例子：火红的太阳升起来了。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么色彩→什么物→怎么样句子的头：火红的太阳 句子的尾巴：升起来了。
读读想想 银白色的月亮升起来了。 五颜六色的风筝飘起来了。 乌黑的小蝌蚪游过来了。 银灰色的小汽车开过来了。 金黄的树叶落下了。 快乐练习 金黄的大公鸡____________________________________。乌黑的小燕子____________________________________。银灰色的飞机____________________________________。洁白的雪花____________________________________。金黄的油菜花____________________________________。写话练习3：什么物→是什么色彩 举例子：荷花是粉红色的。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么物→是什么色彩 句子的头：荷花 句子的尾巴：是粉红色的。 读读想想 菊花是金黄色的。 茉莉花是白色的。 苹果是红色的。 书包是黄色的。 汽车是银灰色的。 快乐练习 黄瓜是_________________________________________。钢笔是_________________________________________。
去春游一年级看图写话10篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 去春游一年级看图写话范文一 春天来了。春暖花开，我开心的带上小帽子，带上了书包约好和小布、小美、小丽一起去公园去春游。 我和我的朋友刚走进公园，就看见一排排柳树在春风的欢呼声中，柳条在风中跳起舞来，好像在说：“欢迎你们。”说着一大群黄莺和燕子飞来飞去，小布说：“这真是莺歌燕舞啊!”然后他们去柳树那里去了，我拿起相机说：“小布你们快说‘茄子’!”小布手舞足蹈的摆出了姿势。 拍完照，天色暗了，我们吃完了东西看着远处一座座清翠的大山都舍不得回家去，决定下次春天一定再来春游。 去春游一年级看图写话范文二 今天，我们班去春游了。 春游的时候，老师和家长带我们在草坪上玩游戏，我参加了运气球的游戏，和同学背靠背夹着气球，然后往前走，把气球运到一边去。 同学们还一起玩了老鹰捉小鸡、丢沙包、背唐诗等游戏，这些游戏都是我们平时玩过的，不过在春游的时候和同学们一起玩更开心。 和同学们一起春游，我玩的很开心。 去春游一年级看图写话范文三 春天到了，一年级一班的同学们去春游。第一个同学举着红旗领队，有的同学背着包、有的同学拿着捕虫网。路边小树绿油油的，头
上小鸟叽叽喳喳地叫着正在欢迎他们呢! 去春游一年级看图写话范文四 春天到了，同学们排着队去春游。一路上，他们看见有许多五颜六色的鲜花。他们还看见有许多高高的大树。他们还看见有许多鸟儿在天空中飞翔。春天多么美丽啊。 去春游一年级看图写话范文五 春天到了，万物复苏，草长莺飞，真是一个生机勃勃的好季节。 一个美好的周末，我和小红、小青、小芳相约一起到鸟语花香的公园春游，我们戴上自己喜欢的帽子，背上书包，带上照相机就出发了。我们一进公园，就看到春天来临了，远处有一座座青翠的大山，道路两边长满了一大片绿油油的小草。但是最美的还要数高大的柳树，一阵春风吹过，新长的柳条随风摆动着，好像在说：“春天来了，快来和我拍照吧!”于是小青拿来照相机，我们站在柳树下手舞足蹈的摆着各种姿势。 到了该回家的时候了，我们才心满意足的踏上了回家的路。 去春游一年级看图写话范文六 今天学校组织我们去春游，大家可高兴了。我们排着队拿着红旗走在郊游的路上，一路上听到鸟儿欢乐的歌，路边的小花儿也禁不住张开了嘴巴，柳树也禁不住吐出了嫩芽。 小朋友们穿着漂亮的衣服，还有的带着小网呢。大家一路上也唱着欢快的歌儿。 去春游一年级看图写话范文七
一年级写话指导第9讲----带上数字一句话 写话练习1：……有（数字）…… 举例子：教室里有一台计算机。 这一种写话练习的格式为：……有（数字）……句子的头：教室里 句子的尾巴：有一台计算机。 我家里有一台电视机。 他有三本作文书。 爸爸有一辆摩托车。 爷爷有一副老花镜。 妈妈有一条裙子。 鱼缸里有三条小金鱼。 屋檐下有两只小燕子。 院子里有一棵枣树。 我家有一辆汽车。 _________________________________________。 写话练习2：……人……事……数…… 举例子：老师教会我一首诗。 这一种写话练习的格式为：……人……事……数……句子的头：老师教会我 句子的尾巴：一首诗。 老师教我写一篇作文。 他递给我一本作文书。 爸爸抱回来一个大西瓜。 我们栽了一棵树。 妈妈在超市买了三斤糖果。 老师教会我__________________。 爷爷买回来__________________。 小燕子衔回来_____________________________________。
我看了____________________________________。 妈妈给我十元钱要我买______________________________。 写话练习3：时间……人……事……数…… 举例子：今天我看了一本小书。 这一种写话练习的格式为：时间……人……事……数…… 句子的头：今天我看了 句子的尾巴：一本小书。 早晨我背诵了三首唐诗。 今天我写了三百个大字。 星期天我扎了一个大风筝。 昨天晚上我刷了十个碗。 今天上午我看了一百页童话故事书。 老星期天爷爷__________________。 今天妈妈_________________________________________。 昨天爸爸_________________________________________。 今天晚上他__________________。 今天早上我__________________。 写话练习4：……人……动作……数字…… 举例子：我问了他三遍。 这一种写话练习的格式为：……人……动作……数字……句子的头：我问了他 句子的尾巴：三遍。 我在操场上跑了三圈。 他拉着我到三角公园放一回风筝。 我问了爷爷三个问题。 我们全家打的跑了十公里。 我把生字写了五遍。
一年级写话指导第2讲写一句具体的话 写话练习1：什么样的物→怎么样。 举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。 这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。 句子的头：圆圆的太阳 句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。 圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。 金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。 乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。 轰隆隆的雷声从天边响起来。 银灰色的月光────────—。 绿色的小草──────────。 美丽的天鹅──────────。 金色的太阳──────────。 写话练习2：什么样的物→什么特点。 举例子：金黄色的橘子又大又圆。 句子的头：金黄色的橘子 句子的尾巴：又大又圆。 干净的筷子又细又长。 美丽的荷花又红又白。 整洁的教室又宽敞又明亮。 宽阔的马路又干净又漂亮。 蒙蒙的春雨又细又密。 明亮的教室──────—。 红色的苹果──────—。 绿色的叶子──────—。 美丽的菊花──────—。
白色的云朵──────—。 写话练习3：谁→怎样做 举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。 句子的头：老师。 句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。 同学们在教室离聚精会神地听课。 爷爷在家里认认真真地画画。 小红在图书室里全神贯注地读书。 农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。 奶奶在公园里开心地跳舞。 同学们在操场上──────。 我们在教室里──────—。 解放军战士────────────────。 小猴子小公园里──────────────。 小燕子在天空中────────────。 写话练习4：什么→像什么 举例子：火红的晚霞像奔跑的马。 句子的头：火红的晚霞。 句子的尾巴：像奔跑的马。 细细的春雨像蒙蒙的雾。 圆圆的月亮像银色的盘子。 和蔼的老师像亲爱的妈妈。 小燕子的尾巴像剪刀。 山坡上火红的桃花像美丽的云霞。 写话练习5：谁→看见了什么 举例子：我看见了闪闪的星星。 他看见了明亮的月亮。 你看见了奔跑的汽车。 我看见了鲜艳的花朵。
一年级写话指导第9讲带上数字一句话 写话练习1：……有（数字）…… 举例子：教室里有一台计算机。 写话指导 这一种写话练习的格式为：……有（数字）……句子的头：教室里 句子的尾巴：有一台计算机。 读读想想 我家里有一台电视机。 他有三本作文书。 爸爸有一辆摩托车。 爷爷有一副老花镜。 妈妈有一条裙子。 快乐练习 鱼缸里有小金鱼。 屋檐下有小燕子。 院子里有枣树。 我家有汽车。 。 写话练习2：……人……事……数…… 举例子：老师教会我一首诗。 写话指导 这一种写话练习的格式为：……人……事……数……句子的头：老师教会我句子的尾巴：一首诗。 读读想想 老师教我写一篇作文。 他递给我一本作文书。 爸爸抱回来一个大西瓜。 我们栽了一棵树。 妈妈在超市买了三斤糖果。 快乐练习 老师教会我__________________。 爷爷买回来__________________。 小燕子衔回来_________________________________________。
我看了____________________________________。 妈妈给我十元钱要我买____________________________________。 写话练习3：时间……人……事……数…… 举例子：今天我看了一本小书。 写话指导 这一种写话练习的格式为：时间……人……事……数…… 句子的头：今天我看了 句子的尾巴：一本小书。 读读想想 早晨我背诵了三首唐诗。 今天我写了三百个大字。 星期天我扎了一个大风筝。 昨天晚上我刷了十个碗。 今天上午我看了一百页童话故事书。 快乐练习 老星期天爷爷__________________。 今天妈妈_________________________________________。 昨天爸爸_________________________________________。 今天晚上他__________________。 今天早上我__________________。 写话练习4：……人……动作……数字…… 举例子：我问了他三遍。 写话指导 这一种写话练习的格式为：……人……动作……数字……句子的头：我问了他句子的尾巴：三遍。 读读想想 我在操场上跑了三圈。 他拉着我到三角公园放一回风筝。 我问了爷爷三个问题。 我们全家打的跑了十公里。 我把生字写了五遍。 快乐练习 张老师手把手教我。
一年级写话指导1 写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导： 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。 我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。） 读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整 爷爷_________________________。 娜娜_________________________。 老师_________________________。 小红_________________________。 妈妈_________________________。 2．下面的句子没有头，请你补充完整。 ________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。 ________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。
写话练习2：什么→是什么样 举例子：冰激凌是甜甜的。 写话指导： 这一种写话练习的格式为：什么，是什么样的。 一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。 读读想想 西瓜是圆的。 月季花儿是红色的。 文具盒是长方形的。 月亮是圆的。 自行车是崭新的。 巧克力是甜甜的。 快乐练习 1．下面的句子没有头，请你补充完整。 ________________________是长方形的。 ________________________是绿色的。 ________________________是粉红色的。 ________________________是甜的。 ________________________ 是悦耳动听的。 2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。 天上的太阳是________________。 水里的小鱼是________________。 我的文具盒是________________。 张亮的书包是________________。 娜娜的脸蛋儿是________________。 爷爷胡子是________________。
看图写话（一） ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————看图写话（二） ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
看图写话（三） ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————看图写话（四） ————————————————————————————————————————————
看图写话（五） ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————看图写话（六）春天来了 ————————————————————————————————————————————
写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导： 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。 我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。） 读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整 爷爷_________________________。娜娜_________________________。 老师_________________________。小红_________________________。 妈妈_________________________。 2．下面的句子没有头，请你补充完整。 ________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。 ________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。
写话练习2：什么→是什么样 举例子：什么→是什么样 写话指导： 这一种写话练习的格式为：什么，是什么样的。 一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。 读读想想 西瓜是圆的。月亮是圆的。 月季花儿是红色的。 文具盒是长方形的。自行车是崭新的。 巧克力是甜甜的。 快乐练习 1．下面的句子没有头，请你补充完整。 ________________________是长方形的。 ________________________是绿色的。 ________________________是粉红色的。 ________________________是甜的。 ________________________ 是悦耳动听的。 2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。 天上的太阳是________________。水里的小鱼是________________。 我的文具盒是________________。张亮的书包是________________。
一年级看图写话范文 一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 二、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？ 三、请你仔细看图，写两三句话。 春 天 到 了 ， 到 处 一 片 绿 色 。 小 明 和 爸 爸 一 起 到 小 河 边 写 生 。 星 期 六 的 早 上 ， 阳 光 明 媚 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 大 树 下 做 操 。 胸 前 的 红 领 巾 在 太 阳 的 照 射 下 显 得 更 加 鲜 艳 了 。 下 午 放 学 后 ， 兰 兰 和 冬 冬 在 教 室 里 打 扫 卫 生 。 兰 兰 抹 窗 子 ， 冬 冬 抹 桌 子。 他 们 把 教 室 打 扫 得 干 干 净 净 的 。
四、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 植树节来了，老师带领同学到山上植 树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 五、请你看图，发挥想象写几句话。 一天，小兔高高兴兴地到树 林里采蘑菇。一不小心摔了一跤， 篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤 心地哭了。 六、看图写话： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了.
七、看图写话： 晚饭以后，妈妈忙 着洗碗。我们大家坐在 客厅里，有的看报，有 的看电视，还有的写作 业。 八、看图写话： 冬天到了，雪花飘满大地， 小朋友们在雪地里堆雪人。 雪 人堆好了，小明又把自己 的帽 子和围巾给它戴上。三个小伙伴 围着雪人又跳又笑。 九、看图写话：
写话练习1：景物→声音→动作 举例子：大雨哗哗地下着。 这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作 句子的头：大雨 句子的尾巴：哗哗地下着 北风呼呼地吹着。 汽车嘀嘀地叫。 海潮隆隆地响着。 雷轰隆隆地响着。 溪水叮咚叮咚地流着。 小河。 小泉眼。 小雨。 瀑布。 微风中的竹林。 写话练习2：动物→声音→动作 举例子：小花猫咪咪地叫着。 这一种写话练习的格式为：动物→声音→动作句子的头：小花猫句子的尾巴：咪咪地叫着。 小鸡唧唧地叫着。 小狗旺旺地叫着。 小鸭子呷呷地叫着。 小猴子哧哧地叫着。 小鸟叽叽喳喳地叫着。 老黄牛__________________。 老山羊__________________。 大黑猪__________________。 大白鹅__________________。 大公鸡__________________。 写话练习3：人物→声音→动作 举例子：她咯咯地笑着。
这一种写话练习的格式为：人物→声音→动作 句子的头：她 句子的尾巴：咯咯地笑着。 他哧哧地笑着。 爸爸呼哧呼哧地喘着气。 妈妈当当地敲着。 阿姨叮叮咚咚地弹着琴。 弟弟嗫嗫地哭着。 爷爷__________________。 奶奶__________________。 他____________________________________。 我____________________________________。 __________________。 写话练习4：景物→在什么地方→发出什么声音举例子：雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。 这一种写话练习的格式为：景物→在什么地方→什么声音 句子的头：雨点打在屋顶的瓦片上 句子的尾巴：发出啪啪的声音。 风吹在树叶上发出哗哗地声音。 春雨落在田野里沙沙地声音。 木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。 文具盒掉在地上啪的一声响。 一摞子碗被我碰倒了，哗的一声响。 暴雨落在树叶上发出________________________________。 秋风吹在松林中发出________________________________。 钢笔掉在铜锣上发出________________________________。 北风吹在树林中发出________________________________。 大雪压断了树枝发出________________________________。 写话练习5：声音→像什么 举例子：隆隆的雷声像大炮在响。 这一种写话练习的格式为：声音→像什么 句子的头：隆隆的雷声
一年级看图写话作文10篇 看图写作文是小学经常做的事情，下面就由小编为大家整理一年级看图写话作文，欢迎大家查看! 一年级看图写话作文1 新年到了，家家户户都张灯结彩，门口贴上了各种各样的“福”字和春联。我和小伙伴们都穿上了新衣服和新鞋子。大家有的放鞭炮、有的在吃糖葫芦、还有的在堆雪人，玩得可开心了。到处都喜气洋洋的。 从正月初一早上开始，我就会去给长辈拜年。一见到长辈，我就会说：“祝您新年快乐，身体健康!”长辈们会夸我有礼貌，还会给我一些压岁钱。我高兴地又蹦又跳，同时会说一声：“谢谢。” 新年真好!真希望每天都是新年呀! 一年级看图写话作文2 过年了，大街上热热闹闹的，到处都挂着喜庆的红灯笼。几个小朋友涌出屋子，他们把手里拿着的鞭炮挂到了树上，然后“噼里啪啦”地放起来，小朋友们玩儿得高兴极了。听着这鞭炮声，我想到了放鞭炮要注意的安全事项： 一、不要离鞭炮太近。 二、不要在周围放鞭炮。 三、不要在人群附近放鞭炮。 我相信大家一定会按照我的方法做的，祝大家能够欢欢喜
喜、平平安安地过个大年! 一年级看图写话作文3 今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了!雪人堆成了!”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了! 一年级看图写话作文4 冬天到了，天下了一场大雪，到处是白茫茫的一片，小朋友们可高兴了，他们冲向操场，有的打雪战，有的在滚雪球，还有的在堆雪人，你瞧，胡萝卜成了雪人的鼻子，辣椒成了小嘴巴，葫芦串成了它的一双小手，连水桶也成了它的帽子。雪人乐呵呵地笑着，仿佛在叫我过去和他们一起玩。 一年级看图写话作文5 昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大
写话之前先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么；然后说一说；再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗 1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。 2、图上有__________、____________和___________，多美啊！
3、放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起_________。 4、今天，同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________！
5、请你仔细观察，这是什么季节谁在哪里干什么你会表扬他们吗为什么请写几句话吧。 6、星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。爸爸画的画________！ 7、冬天来了，下雪了。小朋友们正在___________，用胡萝卜做 ___________，用扫把做___________，用煤球做___________，用一个绿色的桶做___________，还给雪人围上了___________。雪人的样子 ___________！
8、放学了，小红和小明在_________。小红在擦_________，小明在擦_________。 9、小白兔到_______里去_______，采完蘑菇正准备_______，却发现_______。小白兔急的_______。
10、一个________的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的__________，有的__________，还有的__________，大家睁大了眼睛，认真地__________。 11、晚饭之后，我们一家人有的________，有的________，有的________，还有的________。
【小学语文】一年级看图写话范文（10 篇） 一、看图;谁和谁在什么地方？干什么？ 二、看图;请写明什么时间？ 有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？ 三、请你仔细看图;写两三句话。 春 天 到 了 ; 到 处 一 片 绿 色 。 小 明 和 爸 爸 一 起 到 小 河 边 写 生 。 星 期 六 的 早 上 ; 阳 光 明 媚 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 大 树 下 做 操 。 胸 前 的 红 领 巾 在 太 阳 的 照 射 下 显 得 更 加 鲜 艳 了 。 下 午 放 学 后 ; 兰 兰 和 冬 冬 在 教 室 里 打 扫 卫 生 。 兰 兰 抹 窗 子 ; 冬 冬 抹 桌 子 。 他 们 把 教 室 打 扫 得 干 干 净 净 的 。
四、请你仔细观察;这是什么季节？谁在哪里 干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句 话吧。 植树节来了;老师带领同学到山上植 树;为祖国绿化荒山;大家可高兴了。你看;小 东扶着小树;兰兰培土;他们干得多认真呀。 五、请你看图;发挥想象写几句话。 一天;小兔高高兴兴地到树 林里采蘑菇。一不小心摔了一跤; 篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤 心地哭了。 六、看图写话： 一天下午放学后;同学们一起打扫教 室。他们有的扫地;有的擦桌子;还有的擦 玻璃。一会就把教室打扫干净了. 晚饭以后;妈妈忙 着洗碗。我们大家坐在 客厅里;有的看报;有 的看电视;还有的写作 业。
八、看图写话： 冬天到了;雪花飘满大地; 小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了;小明又把自己的帽 子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。 九、看图写话： 一天放学回家;东东看见 奶奶在院子里捡菜。他连忙跑过去给奶奶捶背;看着孙子这 么关心自己;奶奶高兴极了。十、看图写话
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
一年级写话指导第1讲写一句完整的话 讲师武宏钧韩亚敏 学习说明：低年级的小朋友们，写话指导系列讲座开始了。为了让大家 有充分的学习时间学习交流，写话指导系列讲座暂定为每周五推出一讲， 中间间隔时间全部为交流反馈时间，大家要及时进入论坛进行快乐练习 哦。 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导：
这一种写话练习的格式为：谁→干什么。 我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。） 读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整爷爷_________________________。 娜娜_________________________。 老师_________________________。 小红_________________________。 妈妈_________________________。
2．下面的句子没有头，请你补充完整。________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。 ________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。 小朋友，进入论坛，开始练习吧。 写话练习2：什么→是什么样
一年级看图写话例 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
一年级看图写话10例 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。不一会儿，就把教室打扫干净了。一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。 晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。一家人其乐融融。 冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。他们三个人围着雪人又跳又笑。 一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。 星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高
高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子！” 下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多彩啊！ 走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难地走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！” 写话练习题：赛跑 小作家们，创作比赛马上开始了，老师给你们提个建议，在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么;然后说一说;再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗?如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈，祝你们成功!
一年级写话指导第6讲五颜六色一句话写话练习1：什么物→什么色彩 举例子：桃花红了。 指导写句 这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩 句子的头：桃花 句子的尾巴：红了 读读想想 树叶黄了。 梨花白了。 麦子黄了。 天空蓝了。 树叶绿了。 快乐练习 苹果____________________________________。 橘子____________________________________。 杏儿____________________________________。 西红柿____________________________________。 稻穗_________________________________________。 写话练习2：什么色彩→什么物→怎么样 举例子：火红的太阳升起来了。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么色彩→什么物→怎么样 句子的头：火红的太阳 句子的尾巴：升起来了。 读读想想 银白色的月亮升起来了。 五颜六色的风筝飘起来了。 乌黑的小蝌蚪游过来了。 银灰色的小汽车开过来了。 金黄的树叶落下了。 快乐练习 金黄的大公鸡____________________________________。
乌黑的小燕子____________________________________。 银灰色的飞机____________________________________。 洁白的雪花____________________________________。 金黄的油菜花____________________________________。 写话练习3：什么物→是什么色彩 举例子：荷花是粉红色的。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么物→是什么色彩 句子的头：荷花 句子的尾巴：是粉红色的。 读读想想 菊花是金黄色的。 茉莉花是白色的。 苹果是红色的。 书包是黄色的。 汽车是银灰色的。 快乐练习 黄瓜是_________________________________________。 钢笔是_________________________________________。 大楼是_________________________________________。 柳枝是_________________________________________。 春天的小山是_________________________________________。 写话练习4：什么地方→有什么色彩的物 举例子：动物园里有绿色的小鸟。 写话指导 这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么色彩的物 句子的头：动物园里 句子的尾巴：有绿色的小鸟。 读读想想