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对国内近十年来大学理念发展演变的述评
作者：陈晨
来源：《教育教学论坛》2015年第34期
摘要：随着21世纪大学职能的不断扩展，世界各国都出现了“大学危机”，其归根到底关系大学兴衰存亡的是“大学理念”的危机。综合近十年来我国学者对大学理念的论述，从理念本身的哲学视角和与大学理念有关的不同维度两方面出发，归纳国内学者对大学理念的最新探讨，并在此基础上给予评价，最后对我国大学理念的发展前景进行展望。
关键词：大学理念；哲学概念；不同维度；评价展望
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）34-0215-02
我国对大学理念的系统探讨是在改革开放之后才真正开始的。过去对大学理念的论述与探讨主要片面地移植西方的，而没有切实地扎根于本民族具体文化传统与需要，充分挖掘与创新真正的中国大学理念，然而这却是当今我们大学所缺失的。鉴于理念具有导向性、前瞻性的价值取向与引领时代发展的革命性力量，同时结合我国大学当前面临的停滞困境，对近年来国内大学理念的理论进行系统的分析与综述，有其必要性与合理性。
一、近年来对大学理念研究的理论回顾
近十年来我国对大学理念的研究与解读主要从两个方面：一是从哲学视角、上位层面来剖析大学理念。以其为立足点出发探讨大学理念有其必要性，因为大学理念本就是一个上位性、综合性的高等教育哲学观念，而对其本体层面从知识论、认识论与价值论的维度透视大学理念具有深刻意义。其二从大学理念的一系列下位性从属概念，例如通过大学理想、大学章程、大学使命、大学职责与目标以及如何建构与重新评估大学理念等具体操作层面这些角度来论述大学理念并期望建构新的中国大学理念。因大学理念的具体操作层面与实践重构通过理念的下位性从属概念来实施，故将统一归为一方面。
1.从哲学视角解读大学理念。从知识论出发阐述大学理念。首先，从知识论出发论述大学理念。大学理念不仅仅源于哲学和政治生活，其产生与发展也源于人们的实际生活，而人们常忽视日常生活大学理念的影响以及它与其他两种生活的关系探讨。“君子谋道不谋食”无疑是一种极高的精神境界，但闯入“学术领地”的人难道不一样面临黑格尔柏林之旅的物质计算？其实学术界依然有“为了学术而生存”和“依靠学术而生存”的分别。另一方面，哲学家虽有一套理论知识，但在自己的行动中往往可以看到理论和行动的分离。而知识具有的“二重性”（显性知识与缄默知识）与大学理念是对应的。“大学理念也存在二重性：凡是通过语言和符号作为载体外化的理念，以显性知识呈现，构成世界3的内容（第三是思想的客观内容世界）存在客观性；凡是以个人为载体，与身体统一，并且无法编码、无法清晰阐述的，构成大学理念的缄默部分。”这要求我们同时也应关注作为缄默知识存在的大学理念。学界对知识的看法也逐渐打