按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 1a — 1c (P1)
* 教师寄语：Never do things by ，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the
eg: play basketball, play chess, play cards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：
Can you---? Yes, I can. No, I can‘t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Can . No, Tom speak English? ---Yes, . No, you ________ English?
A. speak
B. talk
C. say
2. Can B. to join C. joins
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. and
B. or
C. but
5. His brother plays _______ piano every day.
A. B. a C. the
II．翻译官
说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________
下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________
Ⅲ. 补全对话
A. Can you ___________(唱歌)?
B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).
B. I don't like ______________(象棋)
A. What club do you want to __________?
* 教师寄语：Never do things by ?
B:I want to join the chess club.
5.小组展示。
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
eg: A:What club does Lisa want to join?
B:She wants to join the chess club.
学习任务三：完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. My sister is good _____ math, she is great.
A. in
B. at
C. to
2. Bob ______ to join the art club.
A. want
B. wants to
C. wants
II、完美呈现
1. John wants to j____ the music club.
2. Can you s______English?
3. I can p lay the guitar but can‘t play the p________.
Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）
1. want, join, the, club, to, music, I (.)
___________________________________________________________
2. I, play, the, can‘t, guitar(.)
___________________________________________________________
3. club, you, do , want, join, to, what (?)
___________________________________________________________
IV、补全对话
A: Good morning!___________________? B: Yes, I want to join the chess club.
A: Good, _________________________ ? B: David.
A: ___________________________ ? B: I‘m twelve.
A: ___________________________ ? B: My telephone number is 435-201.
A: ___________________________ ? B: Yes, a little.
A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You‘re welcome. 【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A Grammar Focus— 3c (P3)
* 教师寄语：Never do things by you swim ? ------ No, I can‘t.
-----Can you play chess? ------ Yes, I can.
------What club do you want to join? ------ I want to join the chess club.
学习任务二：完成Grammar Focus
1.学生自学，并知道can‘t = cannot.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三：完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务四：完成3b部分
1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
2.小组相互核对答案。
3.以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务五：完成3c部分
【合作交流】：
Group work: 讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
HeSheIYouThey can ______________(sing).
【自主检测】：
I、精挑细选
1. We want students _________ the school show.
A. to
B. for C .on
2. ----Can you play volleyball?
------Sorry, I ____________
A. don‘t
B. can
C. can‘t
3. ----- Can you sing? ------Yes, I can sing very _________
A. good
B. well
C. nice
4. Kate wants ______ the English club.
A. to join
B. join
C. to
5. ----- Can your brother sing? ------ __________
A. Yes, I can.
B. No, you can‘t.
C. Yes, .
II、短语翻译
1. 讲故事_
2.踢足球_ _
3. 放学后
4. 与…交谈_
5. 说汉语_
6.想要做某事
Ⅲ、完成句子
1. 你会跳舞吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我会弹吉他,
__________________________________________________________ 3. —你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 4. —你会下象棋吗? —不,我不会.
___________________________________________________________ 【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 1 Can you play the guitar?
Section B 1a — 1f (P4)
* 教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】:
1. 掌握有关乐器的单词．
2．学会询问某人能力的句型．
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
翻译：你会打篮球吗？不，我不会
你会敲鼓吗？是的，我会
根据上面两句话，讨论一下play的用法.
【课堂导学】：
学习任务一:认读并书写本课单词
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他_____________ 鼓_____________ 钢琴_____________ 小提琴_____________ 画画____________ 唱歌_____________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
6. 听录音，完成1b.
学习任务二:学会询问他人的能力句型.
---- Can you play the guitar? ---- Yes, I can. But I can't play the piano.
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的乐器，做替换练习，完成1c.
3.小组竞争，展示成果
学习任务三:学习1d,1e,1f部分
1. 听录音，圈出你听到的单词和短语
2. 核对答案，完成1d
3. 再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表
4. 核对答案，完成1e.
5. 根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f
【自主检测】：
I、精挑细选
1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin.
A. the, the
B. the,
C. , the
2. Can English?
A. speak
B. speaks
C. say
3. I like _____club.
A. music
B. the music‘s
C. the music
4. Tom wants to join _____club.
A. dancing
B. the danceing
C. the dancing
5. He_____ to join the music club.
A. don‘t want
B. doesn‘t wants
C. would like
6. ------Are they good at ____? ------Yes, they are.
A. swim
B. to swim
C. swimming
II、完美呈现
1. Can you play the v____________?
2. He can d_____________ and sing.
3. I want to join the art c___________.
4. Does p ___ _ the drums.
III翻译句子
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
_________________________________________________________ 2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
_________________________________________________________ 3.他会弹吉他吗？不，他不会
_________________________________________________________ 4.Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴
9. 运动中心___________________ 10. 在周末_______________
【课堂导学】：
学习任务一:学习2a部分
1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。
2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。
3.小组内复述、背诵短文。
学习任务二:学习2b部分
1.自读短文, 理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。
2.小组合作, 翻译短文。
3.学生质疑，师生共同解惑。
4.尝试背诵短文。
学习任务三:学习2c部分
结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上学习任务四：合作交流
Group work: 讨论如何写应聘广告，试着写一写。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
【自主检测】：
I、精挑细选
1. -----Can you B. of C. with
2. ------_______ club do you want to join?
------ We want to join the tennis club.
A. Why
B. Where
C. What
3. Please call Mr.Wang _______ 010-********.
A. in
B. at
C. with
4. Jim likes English and do my B. for C. with
II、翻译句子
1.我能说英语而且也能踢足球。
____________________________________________________________
2.你擅长与老年人交往吗？
____________________________________________________________
3.我们需要你去帮助讲英语的学生的体育。
____________________________________________________________
2. 熟练运用本单元句型:
3. 学会书写应聘广告.
4. 了解和掌握相应的语音知识。
【体验学习】：
* 小组讨论may 和can 的用法.
may 和can 都是_____动词. 意思是________后面加_________. eg: can 表示一种能力。
他能说英语和汉语。He _____speak __________and __________ may 表示允许，可以。
我能知道你的名字吗？_______ I __________your name?
* 翻译：
1、他不会弹吉他。
________________________________________
2、我可以加入音乐俱乐部吗？
______________________________________.
【课堂导学】：
学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
学习任务二：完成3a部分。
1．自读3a文章，用所给的词完成空格。
2．小组讨论, 理解广告内容。.
3．学生质疑，师生共同解惑.
学习任务三：完成3b部分。
学习任务四：完成Self Check部分。
1.根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。
2.完成活动2
3.完成活动3
学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。
要求学生翻到教材103页，边听边跟读。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. We want two good actors _______ our school show.
A. for
B. with
C. in
2. Does your sister want _______ ?
B:I want to join the __________ ____________（象棋俱乐部）.
A: Can you ____________?
B: Yes, I can. I can paint ___________. Do you want to ______ the art club.
A: No. I want to join the ________club. I can play _______ well.
B: Really? Welcome to our club.
A: _______________.
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 2 What time do you go to school?
Section A 1a — 1c (P7)
* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
【学习目标】：
1. 熟练掌握本课单词和短语．
2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
3. 初步掌握时间表达法.
【学习重点】：
谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.
【体验学习】：
1. go to school 去上学（school 前不用冠词）
2. tooth (复数)
3.eat breakfast = o'clock 8:00 -- eight o'clock
9:02 -- nine two 10:20 -- ten twenty
11:35 -- eleven thirty-five
2、小组为单位,读出1a中的时间.
3、听录音,完成活动1b
学习任务三：完成1c.运用句型What time 谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.
1、熟读1a中的对话, 理解并复述.
2、两人合作, 谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).
3、熟读1b中的对话,理解并复述.
4、小组为单位,两人合作, 谈论Rick一家的淋浴时间.
【自主检测】：
I、精挑细选
1．Do you often _______ TV?
A. see
B. watch
C. look
2. ______ do you get up in the morning?
A. Where
B. What time
C. How
3. When ______ Tom take a shower?
A. does
B. do
C. ______ every day?
A. go school
B. go to the school
C. go to school
5. -----What time is it ?
------It‘s ______ 7:00. We often runs in the morning.(对划线部分提问)
________ _________ she often _________?
5.I usually get up at five o‘clock every day. (对划线部分提问)
________ _________ ________ you get up every day?
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 2 What time do you go to school?
Section A 2a— 2d(P8)
* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
【学习目标】【学习重点】：
1. 熟练掌握本课单词和短语．
2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
【体验学习】：
用适当的词填空，补全下面的短文：
My Day
I usually _____ ____（起床）at 6:30. I o‘clock . After breakfast, I
______ ____ _____（洗澡）and then I ____ ___ ____（上学）at 7:30. I get to school at 7:40. I the morning. And then I ______ _____ (吃午饭) at 12:00. In the afternoon,
I B. a C.
2. -----What's the time? -----__________ nine fifteen.
A. This is
B. It's
C. At
3. That‘s a funny time ______ breakfast!
A. for
B. in
C. on
II、根据汉语完成英语句子。
1.我们从周一到周五上学。
We go to school ______ Monday _____ Friday.
2.我穿好衣服后就吃饭。
After I ______ ________ , I usually get up ?
-------He usually gets up at B. at
C. on
3.When do you ________ every day?
A. go to , bed，my
___________________________________________.
2．usually, go, , work, do
___________________________________________?
3．plays，after，guitar，I，often，the，dinner
___________________________________________.
4．do，lunch，time，she，what,
___________________________________________?
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 2 What time do you go to school?
Section B 2a — 2c (P11)
* 教师寄语：Time works wonders. 时间能创造奇迹。
【学习目标】【学习重点】：
1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式。
【体验学习】：
I、预习交流
1. 找出本节课的新单词和短语并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1. 早睡_________________
2. 进行体育运动_______________
3. 散步_________________
4. 有时______________________
5. 半小时_______________
6. 或者…..或者________________
7. 看电视_______________ 8. 对…..有益_______________
9. 品尝_________________ 10. o'clock. It's time to go _______.
-----OK, Let's go.
A. the school
B. to school
C. my school
4. Ice-cream is not good for us, but it tastes _______.
A. well
B. good
C. bad
5. You can either take a bus ______ go there on foot.
A. and
B. or
C. but
II、翻译句子
1、我一般在早上6：30左右吃早饭。
________________________________ ___________ ___
2、学校9：00点钟开始上课。
________________________________ ___________ ____
3、晚上我要么看看电视，要么玩玩电脑游戏。
________________________________ ___________ _
4、你通常几点到校？
__________ __
5、人们一般在什么时候吃晚餐啊？
_________________________________________________________
Ⅲ、快乐阅读
My name is Li Hong. I study at No.6 Middle School. At school I the morning. We go to school at seven ten. Classes begin at seven thirty. We the morning and two in the afternoon.
After school we play games. We often play football. We go the evening. We go to bed at around nine fifty.
根据文章,判断正(T)误(F):
（）1. Li Hong and Jim are friends.
（）2. They get up at seven o‘clock in the morning.
（）3. They classes every day.
（）4. They often play games after school.
（）5. They go to bed at 9:40 in the evening.
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 2 What time do you go to school?
Section B 3a — Self Check (P12)
* 教师寄语：Time works wonders. 时间能创造奇迹。
【学习目标】【学习重点】：
1. 复习掌握本单元的单词及短语。
2. 熟练运用本单元句型:
3. 了解和掌握相应的语音知识。
4.学会时间和日常作息习惯的表达
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，运用本单元的句型相互提问。
学习任务二：完成3a部分。
1．自读3a，理解每个句子的意思。
2．小组讨论, 给每个句子排好序。.
3．学生质疑，师生共同解惑.
学习任务三：完成3b部分。写下自己的日常作息习惯
学习任务四：完成Self Check部分。
1.完成活动1，先将A栏和B栏的词组成短语，然后填入句子。
2.完成活动2，根据所给的提示写出正确的问句。
学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。
要求学生翻到教材103-104页，边听边跟读。
【自主检测】：
I、精挑细选
1. ---- ________ do you go to school?
----I often go to school ________ 7:30 pm.
A. What time, on
B. What time, at
C. When, in
2. ________ your friend _________ do you do__________ do ________ the evening.
A. you, me
B. your, my
C. your, me
5. 8:30 am means (意思是)___________.
A. the morning
B. the morning
C. the afternoon
II、补全对话
A: Tom. You do you ____________?
B: I run in the morning.
A: _________ _________does your brother run?
B: He runs at 7:00.But my father runs _____ ____ ________(在下午) .
A: Does your sister go to school?
B:Yes. He _______ ______ _______ _______ 8:00.
Ⅲ、作文
2、熟记本节单词和短语。
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；
2.根据音标拼读单词并牢记；
3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.到校________________
2.坐火车___________________
3.坐公汽_______________
4.乘地铁___________________
5.骑单车________________
6. 步行_____________________
【课堂导学】：
学习任务一:：完成活动1a。
1．要求学生尽可能的说出表示交通工具的词汇
2．学习并记住1a中的新单词和短语
3．将单词与图画匹配起来
4．对话练习
------How do you get to school?
------I ride my bike to school
5. 自编对话，并展示
学习任务二：完成1b部分。
1．听录音, 完成活动1b
2．听录音, 核对答案
3．听录音，复述对话内容
学习任务三：完成1c.
1、熟读1a中的对话, 理解并复述.
2、两人合作, 谈论1b中人物的上学方式.
------How does Mary get to school?
------She takes the subway,
学习任务四：合作交流, 小结乘坐某种交通工具的方式
take the +交通工具用来表示―乘……‖相当于by +交通工具
如：I usually take a bus to work. = I usually go to work _____ _____.
take the train to school = go to school by train
take the taxi to the airport =________________
walk to = go to…on foot ride the bike = by bike
【自主检测】：
I、精挑细选
1. ------_________
----- By bus.
A. Why does does she go to work?
2. ----- How do you go to school?
----- I ______.
A. take bus
B. take the bus
C. by the bus
3. She usually gets to school on B. on, by C. by, on II、句型转换
1、He takes a bus to school .(同义句)
He gets to school ________ _________ .
2、I get to work by boat . (划线提问)
________ _________ you get to work ?
Ⅲ、完美呈现
1. How ________ to school. (not take)
3. He ____________ (ride) foot.
2. Liu Mei always rides A 2a— 2e(P14)
* 教师寄语：No one can call back yesterday. 昨日不会重现。
【学习目标】【学习重点】：
1.学习单词和短语sixty ,seventy, eighty, ninety,
2. ----How long does it take？
----______takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by bus.
A. That
B. This
C. It
3. ----How does foot B. goes to C. walks to
4．________ it take you to walk from your .
A: does it take?
B: Oh, around forty minutes. How about you?
A: I take the subway.
B: How long does it ?
A: Oh, thirty-five minutes.
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 3 How do you get to school?
Section A Grammar Focus— 3c (P15)
* 教师寄语：No one can call back yesterday. 昨日不会重现。
【学习目标】【学习重点】：
1.巩固how对交通方式的提问和how long对时间段的提问以及how far对
距离和路程的提问。
2.进一步熟悉一般现在时态的用法。
【体验学习】：
1、It takes about 15 minutes to walk
It takes sb some time to do sth 的意思是花费某人多少时间做某事，注意to do 如;It took me an ?
A. that
B.
C. it
2. ----_____ do you live from your school?
----About 10 minutes‘ walk.
A. How many
B. How long
C. How far
3. I usually get to school ________.
A. ride the bike
B. on the bike
C. by the bike
II
1. I usually __________but sometimes I take the bus.
2. The bus ride usually takes ________25 minutes.
3. We're __________ going to visit Mr. Smith.
4. He ___________ the bike to the subway station.
5. A: ___________ does she live from school?
B: She lives very near from school.
Ⅲ、补全对话
A: __________ does she get to school?
B: She takes the subway to school.
A: ___________ is it from your school to the in your city?
A. What; about
B. What; of
C. How; of
4. It took me __________ C.
5.Ｔhe boys goes to school __________ Monday to Friday.
A. from
B. to
C. from to
II、完美呈现
1. Linda‘s________ bread for breakfast?
3. Mr. Wilson goes to work by bus every day. (改为同义句)
Mr. Wilson ________ ________ ________ ________ work every day.
4. I go to see my uncle by boat. (就划线部分提问)
________ ________you go to see your uncle?
5. She likes going to school on foot. (改为同义句)
She likes ________ ________ school.
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:
Unit 3 How do you get to school?
Section B 2a — 2c (P17)
* 教师寄语：Habit is what keeps you going. 习惯让你坚持。
【学习目标】【学习重点】：
1.掌握本节单词和短语
2 .理解本课文章，培养学生用英语表达如何到达某地。
【体验学习】：
I、预习交流
1. 找出本节课的新单词和短语并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和难点
II、翻译官
1. 许多____________________
2. 村庄___________________
3. 两者之间________________
4. 桥_____________________
5. 小船____________________
6. 索道___________________
7. 梦想____________________ 8. 害怕__________________
9. 村民____________________ 10. 实现__________________
【课堂导学】：
学习任务一：谈论上学方式
1. 写出自己的上学方式并展示
2.完成2a，看着2b的图片和标题猜猜文章说了什么
学习任务二：学习2b短文
1. 自读短文，理解意思
2. 小组讨论短文意思
3. 读文章，回答问题
4. 学生质疑，师生共同解惑, 教师对重点单词和短语作适当的解释。
5. 小组内复述短文
6. 尝试背诵短文
学习任务三：学习2c部分
1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格
2、小组合作，核对答案
3、谈谈文章给了我们什么启示？我们该怎么做？
Notes:_________________________________________________________ _________________________________________________________ 【自主检测】：