中国人民大学在职研究生题库考试
2017年中国人民大学在职研究生题库考试报名已于3月20日截止了，有些学员不慎错过了考试报名，那么这样的学员该怎么办?下面带大家来了解一下人民大学在职研究生的具体情况。
错过中国人民大学在职研究生题库考试报名该怎么办?
据了解，题库考试为研究生院统一组织的考试科目，主要是马克思主义理论课、外国语和学科基础课。这一类课实行试题库，由研究生院组织随机抽屉组卷、组织考试、评卷。考试方式和评卷工作由有关有关院、系(所)按照在校研究生的要求自行组织，日程安排由有关院、系(所)自行确定。如果错过题库考试报名大家不用过于担心大家可以在9月份继续报名。一般人大在职研究生题库考试为3月报名4月考试，9月报名10月考试。
人大在职研究生题库考试申请要求
在职研究生题库考试时限：从获取考试资格卡开始计算，四年有效，可以累积通过，共八次机会。但考生想要参加题库考试需满足本科学位满3年、已办理考试资格卡!
人民大学在职研究生题库考试难度分析
很多同学担心题库考试，主要原因在于题库考试会卡人，各位不必担心，人大的题库考试是水平测试，考试行之为通过制，只要达到60分合格即为顺利通过，没有通过率的限制。之所以举办题库考试，主要的目的在于对在职研学生阶
段性学习情况的一个督促和检验，旨在帮助人大在职研学生巩固学习效果，为顺利通过国考做准备，并非是卡通过率。并且，中国人民大学题库考试与同等学力申硕全国统考相关度达到65%，正是因为人大有题库考试这个环节，人大学生国考通过率和申硕率一直是全国名列前茅的。
中国人民大学在职研究生依托中国人民大学的优质平台，采用与统招研究生相同的师资以及课程设置，结合当今职场最新动向以及学术前沿动态，为各位在职考生建立一个课程设置规范，学习内容含金量高的优质平台，构成了国考通过双保险。
总结：人大在职研究生题库考试并没有大家想的那么难，如果您不小心错过了3月份的报名，可以选择9月份再次报名，大家一定要牢记。
在职研究生信息查询入口
中国人民大学经济学在职研究生题库考试心得（含2013年题库考真题） 于2013年10月20日下午（上午刚考完试） 对于报考中国人民大学在职研究生经济学硕士的童鞋来讲，除了一年一度的国考， 一年二度的校考题库考也是一个让人头疼的问题。当然，四门考试中，对于中国特色社会 主义经济理论，我们可以啃一下大学时期的老家底儿。其它三门财政学、货币银行学、西 方经济学都是一个新的领域。当然这三门是经济类考生必修的基础性经济知识。对于大学本科非经济类考生来讲，俨然不是一个小坎儿。好多人还是为之折腰。 实际上，从难度来讲，从简单到复杂，依次是财政学、货币银行学、西方经济学。 当然都不是小儿科。没有数学的基础，可以把财政学轻松拿下，当然费一些力再把货币银 行学拿下。而对于西方经济学，基本上是屡试屡败。抽象一些，西方经济学确实是难度相 当大。而就这三门考试来讲，其中，前两门的解决之道：一个字，“背”。“背书”就能解决一切问题。理解的难度不大。当然，第三门，西方经济学怎么考才能过呢？貌似，背也 是自寻死路。 一切从实际出发，一切从实践出发。一切从考试题出发，一切从及格出发。今天上 午刚刚考完试，我现在先把西方经济学和货币银行学2013年度第二次题库考的试题全部整理如下： 2013年秋季西方经济学题库考真题 名词解释： 1、价格消费曲线(4分) 2、商品边际替代率 (4分) 3、准备金率 (4分) 4、私人成本 (4分) 5、新古典经济模型 (4分) 简答： 1、对正常物品而言，为什么消费者的需求曲线向右下方倾斜？请运用收入效应和替 代效应加以说明(10分) 。 2、简述凯恩斯的乘数理论，并指出其发挥作用的条件(10分)。 3、什么是财政政策？财政政策是如何调节宏观经济运行的？(10分)
1、结合货币形式的最新发展，说明货币的产生、发展与完善的根本原因。 货币是商品生产和商品交换矛盾发展的产物，是固定地充当一般等价物的特殊商品。 商品价值不能自我表现，必须通过与另一种商品的交换表现出来。商品价值的表现形式经历了简单的价值形式，扩大的价值形式，一般价值形式，最后发展成为货币形式。这一发展过程，是适应商品交换的需要，不断克服价值形式的缺点和局限性而发展的。最终一般等价物固定在具有优势的贵金属——金银身上，货币形式成为表现商品价值的最终形式。 货币是商品经济自发发展的产物，是交换发展的产物，是社会劳动和私人劳动矛盾发展的结果。 从货币的形式上看，迄今为止，大致经历了“实物货币——金属货币——信用货币”几个阶段。从总的趋势看，货币形式随着商品生产流通的发展与发展、随着经济发展程度的提高，不断从低级向高级发展演变。 如从货币本质出发，把货币定义为“固定充当一般等价物的特殊商品”； 从货币的形式出发，把货币定义为“价值尺度和流通手段的统一”； 从价值角度认为“货币是核算社会必要劳动的工具”； 从生产关系出发，“货币是隐藏在物后面的人与人之间的关系”。 总之，货币的产生和发展取决于人类生产力的发展。 2、为什么说劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。 资本的本质是不断自行增值带来剩余价值的价值。货币只有当它能带来剩余价值的时候才能成为资本。资本在流通过程中，和离开流通过程，都不能带来剩余价值。货币转化为资本，必须在流通中又不在流通中。价值增值只能发生在所购买的商品的使用价值上，这种特殊商品就是劳动力。 劳动力是商品也具有使用价值和价值: 劳动力商品的价值，是由生产和再生产这种特殊商品的社会必要劳动时间决定的，可以还原为生产那些为维持劳动者生存所必需生活资料的价值。 劳动力商品的最大特点是它具有特殊的使用价值，能为它的购买者创造剩余价值。 资本家的货币只要和劳动力进行交换，就能使其带来剩余价值。所以，劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。 （资本本质—货币如何成为资本—流通—使用价值—特殊产品—劳动力价值—劳动力使用价值—货币和劳动力交换—总结） 3、根据相对剩余价值生产原理，说明资本主义生产方式不断推进创新的动因及其实现机制。 相对剩余价值是指：在工作日长度既定的条件下，提高劳动生产率，降低劳动力价值，缩短必要劳动时间，就可以延长剩余劳动时间。 动因：推进创新可以提高劳动生产率，榨取更多的剩余价值。 实现机制：是通过个别资本家追逐超额剩余价值实现的。超额剩余价值是商品的个别价值低于社会
教育与文化复习资料 名词解释 文化资本：指语言及社会的能力，诸如风格、举止、实际知识、对于客观成功机会的渴望和认知等素质。 濡化：部分有意识、部分无意识的学习过程，靠老一代指示、引导并强迫年轻一代接受传统的思想和行为方式。它主要以老一代掌握在手的奖惩儿童的手段为基础。 文化传递：文化自上而下的传播，年长者从维持本民族的生存和延续的立场出发，通过不同的传播媒介，使得年轻一代掌握这些文化传统。 文化传统：本地区在长期的生产、生活实践中所积累的知识、经验、习俗、价值规范等，是凝聚和积淀下来的文化。 文化传播：纵向传播：文化传递与横向传播：文化接触，文化输入，文化借用 涵化：不同文化的个人组成的群体，因持久地相互集中的接触，两者相互适应、借用，结果造成一方或双方原有的文化模式发生了大规模的文化变迁。 文化滞后：表现为传播技术和传播价值不一致。在文化传播过程中，物质文化传播最易，其次是宗教，再次是语言，最难的是社会结构。 文化冲突：由于不同文化间的价值体系等方面存在着诸多差异，在文化接触阶段，会因某一群体对其他文化的误解造成文化间的对抗。 文化专断：社会上哪种文化成为占主导地位的文化不是逻辑分析的结果，也不是人性自然发展的趋势所致，而是随意的，由统治阶层所决定的专断。 符号暴力：来自社会下层文化背景的人主动地认同社会统治阶级的文化，从而压抑自身的文化资本，积极努力以获得在社会上占统治地位的文化资本。 反抗理论：再生产理论忽视了教育制度中人类自由和自我决定的重要性，没有全面深入地分析学校的矛盾和斗争。由于人的能动作用的发挥，各种社会和文化的再生产不可能得到实现，因为它受到被统治阶层的“反抗”。 文化变迁：只有当文化中的核心成分---价值观和价值体系发生变化时，才能称之为文化变迁文化复兴是在社会变迁过程中人们对现行生活方式的不满而发起的复兴自己文化的过程。文化复兴是人们规划的、有意识的过程。多见于两种文化碰撞时造成的文化危机中。 文化整合是指各种不同的文化要素或型式相互适应，协调从而成为一个有机整体的过程 同化：社会中的移民和其他小群体的人们应该尽快融入主流文化，放弃本民族、本团体的风俗习惯、行为规范等，接受主流文化的语言和行为 班克斯：美国著名教育学者，倡导多元文化教育。 多元文化教育：以教育中存在的文化多样性为出发点，依据受教育者不同的文化背景、文化特征所实施的教育。这种教育观念倡导教育机会均等，尊重文化差异。 学校文化：1.校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态。 2.是为学校全体成员或部分成员所共有、享受和传递的文化的综合体。 3.价值观念、行为准则、道德规范、心理趋向以及规章制度、校风校貌，学校精神额学校形象等。 4.学校全体人员共同努力所达到的物质财富和精神财富。 5.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式 布迪厄：社会再生产理论 学生文化：具有独特性质的学生价值与行为，也称做学生亚文化，次级文化。学生文化是学生群体共有的价值观念和行为方式，由学生的规范性行为、共有的价值、意义和信仰所构成。社区文化：社区环境如学校所处的地域、城乡等不同社会经济地位的社区，对学校文化产生直接或间接的影响。
名词解释：(详细) 超额准备率：指超出法定准备金以外部分的准备金与全部存款总额的比，称为超额准备率。 创业板市场：专门对小型企业和创业企业股票交易的市场，特点是对历史和经营规模的上市条件要求较低，注重企业经营活跃性和潜力。 存款保险制度：指吸收存款的金融机构根据其吸收存款的数额，按规定保费率向存款保险机构投保，当存款机构破产而无法满足存款人的提款要求时，由存款保险机构承担支付法定保险金的责任。 到期收益率：特指投资按市场价格购买债券并持有到期的年化收益率，即使投资购买债券获得的未来现金流现值等于债券当前市价的贴现率。 道义劝告：指中央银行利用其声望与地位，对商业银行和金融机构经常发出通告，指示或与各金融体系的负责人举行面谈，劝告其遵守政府政策，自动采取若干相应措施。 对冲基金：是私募基金的一种，是专门为追求高投资收益的投资人设计的基金。特点是广泛运用期权、期货等金融衍生工具进行风险对冲，在金融市场上进行投机活动，风险极高。 法定准备率：指以法律规定的商业银行对于存款所必须保持的准备金的比例。 公开市场业务：指货币当局在金融市场上出售或购入政府证券(特别是短期国库券)，用以影响基础货币量。 购买力平价说：两种货币的汇率应由两国货币购买力之比决定而货币购买力是一般物价水平的倒数，即汇率由两国物价水平之比决定，称为购买力平价。 国际储备：指一国中央政府直接或通过金融管理当局间接所拥有的，可被用于平衡国际收支差额的对外金融资产。它具体包含黄金储备、外汇储备、国外借款、国际货币基金组织分配的特别提款权和其他提款权等。 国际货币基金组织：IMF，是政府间的国际金融组织。它是根据1944年美国布雷顿森林国际货币金融会议上通过的《国际货币基金协定》而建立起来的。做为联合国的一个专门机构，经营上有其独立性。IMF是第二次世界大战后国际货币制度的核心，它的各项规定构成了国际金融领域的基本秩序，旨在融通各会员国资金并维持国际金融形势的稳定，促进国际货币合作。 国际收支：在一定时期内一个国家或地区与其他国家或地区之间进行的全部经济交易的系统记录。国际游资：指在国际之间流动性极强的短期资本，一般特指专门在国际金融市场上金融投机活动的资金。 核心物价指数：扣除与社会总供求对比、与货币供应量无直接联系的，价格波动剧烈的项目（一般是能源和食品）而重新计算的消费者物价指数。 恒久性收入：弗里德曼分析货币需求中所提出的概念，为预期未来收入的折现值，或预期的长期平均收入。与货币需求的关系是正相关关系。
在职研究生的读研历程 在职研究生是高等教育体系内最特别的一个群体，他们立足职场，却又选择返回校园。社会与校园之间的奔波忙碌，使得他们的这段学习经历别有一番滋味。 “太折腾了” 说起读在职研究生以来的最大感受，小田的答案是“太折腾了”。 小田是厦门某高校的行政工作人员，在职研究生的就读院校却是远在千里之外的北京师范大学，班上同学也基本都是外地学生。也正因如此，小田到北京的上课时间都集中在假期。于是，和办公室里的其他同事相比，放暑假对小田来说只是喘一口气而已——她需要复习功课、做作业，只歇得几日就得打点行李到北京上课。 “师大给我们提供住宿，省去了不少麻烦。假期嘛，时间充足，火车来回累点没关系，但是有时免不了临时来北京，就很麻烦。”小田说，比如去年9月，导师临时通知大家来北京开会。 接到导师的通知时，小田当时心里并不情愿——又不是上课，厦门飞北京的机票本来就很少打折，更何况买第二天的机票。这笔经济账小田算得很清楚。然而，导师说这次要跟学生谈一谈毕业论文开题的事情，非常重要。打听了一下几位同门也表示参加，小田一咬牙，买了高价机票，火速收拾行李赴京。 对于在职研究生而言，赴外地的情况远多于在本地就读。金原说：“这很好理解，教育资源集中在一、二线城市，对我们这样在非省会城市的人来说，进修的选择当然不会首选本地学校。” 和小田相比，金原上课的地点不算太遥远。家住淮北的他在合肥工业大学读MPA。“从家里开车到合肥，走高速的话三个多小时就到。”他说，在职学习让他觉得最折腾的是时间安排。 “那种针对学校老师开设的班级，他们的上课时间集中在寒暑假，但我们这个班的上课时间是周末，每两周一次。”金原告诉记者，好在同乡的同班同学不少。于是每隔一周，大家便拼车开往省城。 不过，虽然是本地工作、本地进修，胡里奥也没觉得多轻松。在北京工作近4年后，胡里奥报考了北航在职进修的工程硕士项目。他告诉记者，学校安排的上课时间在每周六或周日，尽管每周只安排一天的课，但是得从早八点半上到晚上七点半，一天下来也着实辛苦。“我们班上有位河北的同学，每次都是提前一天来到北京。”他说。 “混”与“不混” 能够在工作之余选择继续学习，对于上班族来说，首要动机当然是提高学历。但大家在获得学历的过程中，却呈现出不同的态度。“混”还是“不混”，这是一个问题。 小田自认为是认真类的学生，平时也会完成老师布置下来的阅读任务。“上课前和同学们在QQ上交流，我还在为之前的作业紧张，一问才发现，像我这样把学习放在心上的人根本没有几个。”她说，“大多数在职研究生来学习都是为了混学历的，这类项目校方也不会特别限制学生毕业，所以真正能够认真学习的人是少数。” 当然，小田也表示，做了妈妈之后，她并不如之前设想得那么认真。小田笑着说：“毕竟精力有限嘛，而照顾宝宝又是一件那么重要的事。” 金原的妻子雪静也是一名在职研究生，开始在职学习生涯的时间甚至早过金原很多。如今已经是读在职研究生的第五年，雪静的论文却还没写完。她说：“我本来是抱着真的提高
社会学专业在职研究生课程进修班 （社会工作方向） 为适应社会、经济发展对高层次专门人才的需要，提高在职人员业务素质，经北京市学位委员会办公室登记备案同意，中国人民大学社会与人口学院举办社会学专业研究生课程进修班。 一、专业背景： 社会学作为二十一世纪新经济时代一门既注重理论又注重方法，既注重学术又注重实践的综合性基础学科，为我们解决实际工作中的问题提供了系统思路，又是企业管理、公共管理的主要知识源泉之一，被列入国家级重点学科。具有社会学视野的管理人员将成为企业和政府一项重要资源。 社会学专业在人民大学已有近50年的历史，许多著名社会学家来到我校工作，如陈达、李景汉、吴景超、赵承信、戴世光、陈文仙、全慰天等，为我校在上世纪80年代初恢复和发展社会学奠定了重要基础。50年来，特别是改革开放以来，人民大学的社会学学科获得了迅速发展，人大社会学系已经成为国内重要的社会学教学与研究机构之一，为推动中国社会学的发展做出了重要贡献，并在国际上享有较高的学术声望。 二、研究方向： 社会工作 此方向通过对主干学科—社会学的学习，培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、杜会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。 三、课程目的： 1、依托人大人文社会学科的雄厚学术优势，学习先进的知识成果，建设和谐企 业、和谐政府乃至和谐社会。 2、充分发挥中国人民大学的师资力量，打造企业和政府管理精英。 3、塑造企业和政府管理创新观念，提升企业和政府规划和管理水平。 四、报名条件： 1、遵守法律、法规；优秀业务骨干；身体健康，并能坚持在职学习者；
中国人民大学金融硕士+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评 =3000元 金融学试题库 货币需求 一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码写在题后的括弧内。） 1．在决定货币需求的各个因素中，收入水平的高低和收入获取时间长短对货币需求的影响分别是【A】 A.正相关、正相关 B.负相关、负相关 C.正相关、负相关 D.负相关、正相关 2．在正常情况下，市场利率与货币需求成【B】 A.正相关 B.负相关 C.正负相关都可能 D.不相关 3．货币本身的收益是货币需求函数的【B】 A.规模变量 B.机会成本变量 C.制度因素 D.其他变量 4．制度因素是货币需求函数的【C】 A.规模变量 B.机会成本变量 C.其他变量 D.都不是 5、下列哪个是货币需求函数的规模变量【B】 A.货币本身的收益 B.收入 C.债券的预期收益率 D.实物资产的预期收益率 6．实物资产的预期收益率是货币需求函数的【B】 A.规模变量 B.机会成本变量 C.其他变量 D.都不是 7．提出现金交易说的经济学家是【C】 A.凯恩斯 B.马歇尔 C.费雪 D.庇古 8．M=KPY属于的理论是【B】 A.现金交易说 B.现金余额说 C.可贷资金说 D.流动性偏好说 9．根据凯恩斯流动性偏好理论，当预期利率上升时，人们就会【A】 A.抛售债券而持有货币 B.抛出货币而持有债券 C.只持有货币 D.只持有债券 10．按照凯恩斯的货币理论，当市场利率相对稳定时，人们的货币需求决定因素是【D】 A.预防动机 B.交易动机与投机动机之和 C.交易动机 D.交易动机与预防动机之和 11．费雪认为商品价格水平P主要是取决于【C】 A.金融资产价格q的变化 B.货币流通速度V的变化
2007 年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 法学试卷 一、名词解释 1．建筑物区分所有权2．西周五刑3．人民代表大会制度4．危险犯5．法律责任 二、简答题 1．西周礼与刑的关系。 2．法对社会正义的促进作用。 3．香港特别行政区高度自治权。 4．举权的普遍性。 5．法律概念及其种类 三、论述题 1．犯罪中止的种类及处罚原则2．.知识产权特征 2007 年同等学力人员申请硕士法学学位学科 综合水平全国统一考试试题参考答案 一、名词解释 1．答：建筑物区分所有权，是由专有部分所有权、共有部分的权利以及因共同关系而形成的成员权组成的复合性的权利。包括建筑物区分所有人对专有部分、共有部分的所有权；建筑物区分所有人对共有部分的共同使用权与专有使用权；以及建筑物区分所有人的成员权等。 2．答：西周五刑即奴隶制五刑，是指在中国早期社会中经常使用的五种刑罚，即墨刑、劓刑、刖刑、宫刑、大辟五种刑罚。这五种刑罚由轻至重，构成了中国早期比较完备的刑罚体系。 3．答：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。 4．答：危险犯是指行为人实施的危害行为造成法律规定的危险状态作为既遂标志的犯罪。这类犯罪不是以造成物质性的和有形的犯罪结果为标准，而以法定的客观危险状态的具备为标志。例如，破坏交通工具罪、破坏交通设施罪，都是以行为人的破坏行为造成足以使火车、汽车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，作为犯罪既遂的标准，而不以造成实际的损害为标志。 5．答：法律责任是由特定法律事实所引起的对损害予以赔偿、补偿或接受惩罚的特殊义务，亦即由于违反第一性法律义务而引起的第二性法律义务。就其性质而言，法律关系可以分为法律上的功利关系和法律上的道义关系，与此相适应，法律责任方式也可以分为补偿性方式和制裁性方式。 二、简答题 1．答：“礼”，是中国古代社会长期存在的、旨在维护宗法血缘关系和宗法等级制度的一系列精神原则和言行规范的总称。 （1）作为一种言行规范，“礼”最早源于氏族时代的祭祀风俗。在阶级明显分化、国家形成以后，一部分反映等级差别和专制要求的精神原则逐渐从具体的礼仪形式中被抽象、概
中国人民大学国际贸易专业在职研究生课程班 学院简介： 中国人民大学的前身华北联合大学于1946年设立财经系，1947年改称经济学系。中国人民大学正式命名后，于1956年重建经济学系，1957年成立世界经济教研室。1998年由经济学系、国际经济系和经济学研究所合并为经济学院。 中国人民大学的经济学科在全国享有盛誉。经济学院是全国第一批政治经济学、国民经济学、世界经济学等硕士学位及博士学位授予单位；第一批建立经济学博士后流动站；首批建立经济学人才培养基地，并在评估中列全国第一；中国改革与发展研究院率先跻身国家百家重点人文社会科学研究基地，在国内率先获得理论经济学博士学位一级授予权。在2002年教育部重点学科的评估结果中，我院的西方经济学、政治经济学、国民经济学被评为国家重点学科，前两者名列榜首，世界经济学被评为北京市重点学科。 中国人民大学是新中国理论经济学学科的奠基者与开拓者，是国家经济学教学和研究的重要基地，拥有一批全国一流的老中青结合的师资队伍。其中教授34人，已取得博士学位的教师36人，博士生导师27人，包括宋涛、吴大琨、高鸿业、卫兴华、胡钧、杜厚文、胡乃武、吴易风等老一辈著名经济学家。另外，以林岗、杨瑞龙、黄卫平、黄泰岩等教授为代表的新一代经济学教授已在国内外经济学界崭露头角，为学术界所瞩目。他们创造出大批高质量的、具有重大影响的优秀科研成果，在宣传和研究马克思主义经济理论，引进与研究外国经济思想和现代西方经济理论，以及创建中国世界经济学学科体系，探索改革开放的理论与政策，培养经济学理论和实践人才方面做出了重要贡献，在国内保持领先地位。 经济学院已与欧美日澳等世界各地的许多大学建立了学术联系。经济学院还聘请了斯蒂格利茨、蒙代尔、麦可宾、德莱斯代尔、邹志庄、刘遵义、真野辉彦等著名经济学家为名誉教授，聘请了浦山、黄范章、曹远征、韦伟等一批国内知名学者为兼职教授。同时，经济学院还与国内企业、银行、证券、高校、研究机构有着良好的合作关系。 面向崭新的未来，经济学院将弘扬“立学为民、治学报国”的人大精神，进一步发扬传统，追踪现代，不断创新，努力创建具有中国气派、中国风格、中国特色的经济学理论体系与教学模式，将按照世界知名的一流大学的标准，以一流的科研、一流的教学、一流的管理，培养一流的经济学人才，保持经济学科在全国高校的领先位置，在“创建世界一流经济学院”的进程中创造新的辉煌。 为适应改革开放和经济发展对高层次专门人才的需要，提高在职人员业务素质，经北京市学位委员会办公室登记备案同意，中国人民大学经济学院决定在北京举办（国际贸易学专业）研究生课程进修班。 一、专业和方向： 1、国际贸易学专业——国际商务外交方向；
1结合货币形式的最新发展，说明货币的产生、发展与完善的根本原因 货币是商品生产和商品交换矛盾发展的产物，是固定地充当一般等价物的特殊商品。 商品价值不能自我表现，必须通过与另一种商品的交换表现出来。商品价值的表现形式经历了简单的价值形式，扩大的价值形式，一般价值形式，最后发展成为货币形式。这一发展过程，是适应商品交换的需要，不断克服价值形式的缺点和局限性而发展的。最终一般等价物固定在具有优势的贵金属一一金银身上，货币形式成为表现商品价值的最终形式。 货币是商品经济自发发展的产物，是交换发展的产物，是社会劳动和私人劳动矛盾发展的结果。 从货币的形式上看，迄今为止，大致经历了“实物货币一一金属货币一一信用货币” 几个阶段。从总的趋势看，货币形式随着商品生产流通的发展与发展、随着经济发展程度的提高，不断从低级向高级发展演变。 如从货币本质出发，把货币定义为“固定充当一般等价物的特殊商品”； 从货币的形式出发，把货币定义为“价值尺度和流通手段的统一”； 从价值角度认为“货币是核算社会必要劳动的工具”； 从生产关系出发，“货币是隐藏在物后面的人与人之间的关系”。 总之，货币的产生和发展取决于人类生产力的发展。 2、为什么说劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。 资本的本质是不断自行增值带来剩余价值的价值。货币只有当它能带来剩余价值的时候才能成为资本。资本在流通过程中，和离开流通过程，都不能带来剩余价值。货币转化为资本，必须在流通中又不在流通中。价值增值只能发生在所购买的商品的使用价值上，这种特殊商品就是劳动力。 劳动力是商品也具有使用价值和价值： 劳动力商品的价值，是由生产和再生产这种特殊商品的社会必要劳动时间决定的，可 以还原为生产那些为维持劳动者生存所必需生活资料的价值。 劳动力商品的最大特点是它具有特殊的使用价值，能为它的购买者创造剩余价值。
中国人民大学——英语2004年博士研究生入学考试试题 客观题部分 请用铅笔将此部分试题的答案填涂在答题卡上，否则无效！ II. Vocabulary (10 points) PartA (5 points) Directions: Beneath each of the following sentences, there are four choices marked iL B, C arm 1). Choose the:one thatbest completes the sentence and mark the corresponding letter with a single bar across the square bracket on ANSWER SHEET 1. Example: She prefers foreign wine to that produced__ A. previously B. vLrtually C. primarily D. domestically The sentence should read,; "She prefers foreign wine to that produce domesticany." Therefore, you should choose D. Sample Answer [A] [B] [C] [D] 1. International sport should create goodwill between the nations, but in the present organization of the Olympics somehow encourages__ patriotism. A. obsolete B. aggressive C. harmonious D. amiable Z One call understand others much better by noting the immediate and fleeting reactions of their eyes and __ to expressed thoughts. A. dilemmas B. countenances C. concessions D. junctions 3. People innately _____ for superiority over their peers although it sometimes takes the form of an exaggerated lust for power. A. strive B. ascertain C. justify D. adhere 4. Some scientists have suggested that Earth is a kind of, zoo or wildlife for intelligent space beings, like the wilderness areas we have set up on earth to allow animals to develop naturally while we observe them. A. conservation B. maintenance C. storage D. reserve 5. According to the latest report, consumer confidence___ a breathtaking 15 points .last month, to its lowest level in 9 years. A. soared B. mutated C. plummeted D. fluctuated 6. Melissa is a computer___ that destroyed files in computers and frustrated thousands of users around the world. A. genius B. vires C. disease D. bacteria 7. The emphasis:on examinations is iby far the. worst form of competition in schools. A. negligent B. edible C. fabulous D. disproportionate 8. The boy seemed more _____ to their poverty, after seeing how his grandparents lived. A. reconciled B. consolidated C. deteriorated D. attributed 9. During his two-month stay, in China, Tom never____ a chance to practice his Chinese.
中国人民大学 同等学力申请硕士学位课程考试试题 课程代码：123105 课程名称：抽样技术与方法 试题卷号： 1 名词解释 非概率抽样 非概率抽样又称为非随机抽样，是调查者根据自己的方便或主观判断抽取样本的方法，其最主要的特征是抽取样本时并不依据随机原则。包含有判断选样、方便抽样、自愿样本、配额抽样等。 最优分配 在分层随机抽样中，对于给定的费用，使估计量的方差V(y_st)达到最小，或者对于给定的估计量方差V，使总费用达到最小的各层样本量的分配，称为最优分配。 PPS抽样 是有放回的按规模大小成比例的概率抽样。其抽选样本的方法有代码法、拉希里方法等。 PPS 抽样是按概率比例抽样，属于概率抽样中的一种。是指在多阶段抽样中，尤其是二阶段抽样中，初级抽样单位被抽中的机率取决于其初级抽样单位的规模大小，初级抽样单位规模越大，被抽中的机会就越大，初级抽样单位规模越小，被抽中的机率就越小。就是将总体按一种准确的标准划分出容量不等的具有相同标志的单位在总体中不同比率分配的样本量进行的抽样。
自加权样本 指调查中每个样本单元的设计权数是相同的，也就是说每个单元最终入样的概率是相等的。在不考虑非抽样误差的情况下，可以认为自加权样本完全代表总体，因为每个样本单元都代表了总体中相同数目的单元。（此时可以使用标准统计方法来进行点估计。此外，自加权样本往往方差较小，样本统计量更稳健） 简述题 有人认为“抽样调查除了调查误差以外，还有抽样误差，因此抽样调查不如全面调查准确”，请对此加以评价。 一项调查的误差来自多个方面，抽样调查因为只调查总体中的一小部分，用部分的调查结果推断总体，所以存在着抽样误差，但这只是所有误差中的一部分。对于抽样调查，误差包括抽样误差和非抽样误差。有些情况下，全面调查由于参与的人员众多、涉及范围大，因此虽然没有抽样误差，但在数据采集和数据汇总整理的过程中却有产生其他误差的更大可能性，所以调查规模并不是越大越好。与全面调查相比，抽样调查的工作量小，这就为使用素质较高的工作人员并对他们进行深入的培训创造了条件。此外，如果能对调查过程实施更为细致的监督、检查和指导，可以使抽样调查所得到的数据质量比同样的全面调查数据质量更高，从而使调查的总误差更小。 试对分层抽样中的联合比率估计和分别比率估计方法进行比较。 如果每一层都满足比率估计量有效的条件，则除非R h=R，都有分别比率估计量的方差小于联合比率估计量的方差。但当每层的样本量不太大时，还是采用联合比率估计量更可靠些，因为这时分别比率估计量的偏倚很大，从而使总的均方误差增大。 实际使用时，如果各层的样本量都较大，且有理由认为各层的比率R h差异较大，则分别比率估计优于联合比率估计。当各层的样本量不大，或各层比率R h差异很小，则联合比率估计更好些。此外，联合比估计不像分别比那样需要已知每层的辅助信息X h。
艺术哲学 第一部分：名词解释 0l、巫术说 1西方学者关于艺术起源和本质的理论，极具影响力。2认为原始的艺术活动具有重大的巫术动机和目的，艺术是对巫术的模仿。3巫术说从人类历史活动、主题与课题的关系中考察和解释艺术的起源和本质，角度独特，富有启发性，对于理解原始艺术具有重大意义。4代表人物是英国爱德华泰勒和詹姆士弗雷泽。 02、书为心画 1汉代文学家、美学家扬雄提出的美学思想。2他把《乐记》中强调音乐同人心的关系推广到了作品，提出“言，心声也；书，心画也。声画形，君子小人见矣。”书法作品是作者德行、品行的体现和反映，是一个人内心境界和品德的反馈。如同“诗言志、文载道”。3理论不仅指出了文艺同人心的关系，也突出了文艺所具有的直接诉之于视听感官的形象性。 03、艺术欣赏 1在观看或倾听艺术作品时对艺术形象的感受、体验、想象、理解的审美精神活动，通过艺术作品获得精神满足和情感愉悦。2是一种饱含情感的、创造性的活动，欣赏者可以丰富、补充、扩大作品中的艺术形象，进行艺术的再创造。3欣赏艺术对象具有多样性，欣赏结果具有差异性。 04、审美距离 1瑞士心理学家爱德华布洛提出的理论。2审美的发生是一种心理距离所造成的结果，认为审美是“通过间离客观物及其感染力和观赏者自我，以及分离客观和观赏者实际利害关系而得到的。”3即审美主体与对象在实用性、具体性方面的心里间隔、心理距离使主体摆脱现实的利害，着重于对形象的欣赏。4该理论发展成为西方现代美学中的审美态度理论。 05、伦理批评 1兴起较早而影响深远的一种艺术批评模式。2以一定的道德意识及其轮林关系作为规范来评价作品，以善恶为基本尺度来决定批评对象的取舍。3从作品的功能和价值实现过程入手，具体探讨作品在审美领域中所起的道德伦理功用和对社会生活的反作用。4代表人物有中国的孔子、韩愈，西方的柏拉图、新古典主义倡导者等。 06、期待视野 1德国接受美学代表人物姚斯提出的重要概念。2指文学阅读之前及阅读过程中，作为接受主体的读者，基于个人和社会的原因，心理上会有一个既成的结构图示。3这种以阅读文本的既成心理图式，被称为阅读经验的期待视野。4接受者由人生经验和审美经验转化而来关于艺术作品形式和内容的定向性心理结构图示，是审美期待的心理基础。 07、艺术共鸣 1在艺术欣赏活动中，欣赏者被艺术作品所感染，与作品共呼吸，与作品中的人物共命运，从而消弭了欣赏者和艺术作品之间的主客观距离，达到相互融合的契合，获得巨大的审美享受。2是艺术鉴赏过程中的一种特殊心理现象。 08、散点透视 1中国画特有的空间处理方法和透视法。2不受地域、视域界限、移动立足点影响，凡于立足点观察到的事物均可入画，打破了空间局限性。3不同于西洋画的焦点透视法，散点透视移动视点，所谓移步换景，虚实相生，俯仰自得。4郭熙在《林泉高致》中的“三远法”即为解释：高远、深远、平远“自山下而仰山巅，谓之高远。自山前而窥山后，谓之深远。自近山而望远山，谓之平远。”典型作品如《关山行旅图》《清明上河图》。 09、模仿说 1在西方流行的关于艺术和现实关系的学说。2认为艺术在本质上是对现实的模仿、反应和再现。艺术起源于人类对自
中国人民大学2000年研究生入学考试试题之三十七招生专业：语言学与应用语言学，汉语言文字学考试科目：语言学概论 一、解释概念(每题3分，共15分) 共振峰互补分布内部屈折 组合关系粘着语 二、简答题(每题5分，共15分) l、简述语法意义和词汇意义的联系和区别? 2、一种方言成为基础方言应具备哪些条件? 3、什么是语言的规范化?三、论述题(70分) 1、为什么说语言是人类特有的交际工具? (10分) 2、语言的接触对语言的发展会产生怎样的影响? (15分) 3、我国境内的语言分属哪几个语系?汉藏语系语言的主要特点是什么? (15分) 4、音位的系统性表现在哪些方面?请以普通话为例说明．(15分) 5、什么是语法范畴?汉语有没有语法范畴，请谈谈您的看法，并说明理由．(15分) 中国人民大学2001年研究生入考试试题之二十六招生专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学考试科目：语言学概论 一、解释概念(每题3分，共有15分) 1、非音质音位 2、单纯词 3、洋泾浜语 4、人称 5、书面语 二、简答题(每题5分，共20分) 1、简述语言与言语的联系和区别。 2、汉语在吸收外来语汇成分方面具有哪些特点? 3、什么是语法规则? 4、简述文字的发展阶段。 三、分析判断题；(每题5分，共20分) 判断下列说法的正误，并说明理由。 1、英语／P／音位和汉语普通话／P／音位不是对等的． 2、词义和要领有密不可分的联系，不表现概念的词义是没有的。 3、语言符号具有任意性的特点，但复合符号的组合不是任意的。 4、根据“词是造句的时候能够独立运用的最小语法单位”这一定义，判断下面对词的切分哪个正确。 A老友欢聚着，能吃的都吃了。 B老友欢聚着，能吃的都吃了。 C老友欢聚着，能吃的都吃了。 D老友欢聚着，能吃的都吃了。 E老友欢聚着，能吃的都吃了。 四、论述题(第1小题15分，其他各题每题10分，共45分) 1、怎样进行义素分析?请结合实例对这种分析方法的价值和局限性作出评价。 2、什么是区别特征，汉语普通话中有哪些语音特征是区别特征，为什么? 3、什么是组合的递归性?举例说明语法组合规则的递归性。 4、怎样看待语言内部因素在语言发展演变过程中所起的作用? 中国人民大学2002年研究生入学考试试题之十四招生专业：语言学及应用语言学汉语言文字学 考试科目：语言学概论试题：
2016年同等学力法学综合真题及答案 一、不定项选择题：（暂无答案） 1.法人包括（） 2.监护人职责包括（） 3.民事权利能力开始的时间（） 4.身份权包括（） 5.区别故意伤害罪与故意杀人罪（） 6.破坏社会主义市场经济秩序（） 7.我国刑法规定，对未遂犯的处罚原则（） 8.行为人实际负刑事责任的开始时间（） 9.刑法的机能体现在（） 10.全国人大常委会委员长会议的组成人员有（） 11.《中华民国临时约法》参议院的职责有（） 12.清末预备立宪中仿照西方国家设立的中央立法审判机关有（） 13.元代中央主审判的机关有（） 14.秦代的法定死刑有（） 15.西周的“婚姻六礼”有（） 16.法律解释的意义通常在于（） 17.行政执法活动的特点主要表现为（） 18.从法律分类上看《中华共和国民事诉讼法》属于（） 19.我国为防止和消除立法中的法律冲突而采取的方法包括（） 20.按照中国共产党第十五次全国代表大会确立的依法治国方略，我国（主体，参体，依据，目的） 二、名词解释： 1.职务发明创造 职务发明创造是指执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质 技术条件所完成的发明创造。 2.分裂国家罪 分裂国家罪是指组织、策划、实施分裂国家、破坏国家统一的行为。本罪具有以下特征：1）客体是国家的统一。2）客观方面是为组织、组织、策划、实施分裂国家、破坏国家统一的行为。行为人实施组织、
策划、实施行为之一的，构成分裂国家罪的既遂。3）主体是一般主体。4）主观方面是故意。 3.特别行政区 特别行政区是指在中华人民共和国行政区域范围内设立的享有特殊 法律地位、实行资本主义制度和生活方式的地方行政区域。 4.禹刑 “禹刑”是夏代法律的总称、泛称，“禹刑”不是一部成文法典而是夏代的法律和刑罚。 5.禁止性规则 依据调节性规则为主体提供行为模式的不同方式，可把法律规则分为授权性规则、义务性规则和禁止性规则。禁止性规则规定主体不得做出一定行为。 三、简答题： 1.简述法律对于实现主体自由所具有的意义. 第一、法律确认和保障主体自由的实现所需要的各种现实条件。 第二、法律为自由的实现排除主体间的相互强制与侵害。 第三，法律还为了自由这种目的价值的真正实现而排除主体自身对自由的滥用。 2.简述《唐律》五刑的结构和主要内容. （1）死刑。唐律只规定绞刑、斩两种死刑，较前代轻缓了许多。（2）流行。唐律规定流刑有三等，即流二千里、二千五百里、三千里。另规定加役流刑，除流三千里外，还要居作三年，用以替代某些死刑。 （3）徒刑。唐律把徒刑分为五等，即徒刑一年、一年半、二年、二年半、三年。 （4）仗刑。唐律杖刑分为仗六十、七十、八十、九十、一百共五等。（5）笞刑。唐律笞刑分为笞十、二十、三十、四十、五十共五等。
人大题库考试-中国特色社会主义理论题库-()-答案
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中国特色社会主义理论与实践 (2015) 一、名词解释: MA 1. 中国特色社会主义是当代中国的主题，是中国发展进步的根本方向。是马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合的产物，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，蕴含着鲜明的实践特色、理论特色、民族特色。是根植于中国大地、反应中国人民意愿，适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。中国特色社会主义由道路、理论体系、制度三位一体构成，是实践、理论、制度紧密结合的。 2. 中国特色社会主义道路社会主义道路，就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 3. 中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思 想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持 和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不 懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政 治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 4. 中国特色社会主义制度中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制 度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自 治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制 度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。 5. 中国梦实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。其
以下是我们从题库中精选的历年真题，供各位同学参考学习。 1. 作为国家治理方式,法治与人治的区别主要表现在（）【2017年真题】 A. 是否具备完备的法律体系 B. 是否有专门的法律实施组织和程序 C. 权力是否必须服从法律 D. 法律是否体现民主、自由、平等和人权等价值目标 【考点】法治和人治的主要区别 【解析】法治和人治主要区别在于:①领导人或统者的地位不同。在法治中,法律至高无上,领导人或统治者都必须服从法律。即使领导人或者统治者认为法律有所不妥,在法律未改变之前,也必须遵守法律,而不能随意改变法律的规定。而在人治中,领导人或者统治者就是至高无上的,他们拥有否定法律的特权。②法律的地位和作用不同。这主要体现在法律与权力发生冲突时,在法治社会,法律优先于权力;而在人治社会,权力则优先于法律。法律只是统治工具。③是否具有民主、自由、平等和人权等价值观念的不同。法治总以民主作为自己的基础和目标,并以民主作为自己的价值目标,同时把自由、平等、人权等作为自己的价值观念加以贯彻。而人治总是与专制相联系,不但不具有自由、平等和人权的价值目标,甚至是反自由、反平等、反人权。 2. 法律行为的内在方面包括( ）。【2017年真题】 A. 行为动机
B. 行为目的 C. 行为方式 D. 行为认知 【答案】ABD 【考点】法律行为的内在方面 【解析】从宏观来看,法律行为在结构上可以分解为法律行为主体、法律行为的内在方面和法律行为的外在方面。法律行为的内在方面,是指法律行为的意志方面的内容或因素,根据其对行为发生的影响不同,这些因素可以分解为三个基本方面:①行为认知与控制能力。行为认知是指行为主体对行为本身和行为意的了解;控制能力是律确认法律行为及种类的一个因素。②行为动。人们的行为都是由动机推动的,动机是深层的主观因素为目的。行为行为主体作出某种行为时在主观上所追求的目标或后果。 3. 法社会学通常采用的研究方法是（）。【2017年真题】 A. 价值分析方法 B. 逻辑分析方法 C. 实证研究方法 D. 文本分析方法 【答案】ABC 【考点】马克思主义法理学的具体研究方法