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13 天上的街市

知识与技能

1、认识、会写“列、珍、其、宽、隔、笼”8个生字。

2、初读课文,整体感知课文内宾。

3、指导学生理解、有感情地读1、2节诗。

4、有感情地朗读课文,背诵课文。

5、理解诗歌的内容,感悟语言魅力,体会诗歌情感,培养想象能力。

重点、难点

重点:掌握字的音、形、义,背诵课文。

难点:感受作者的神奇想象力。

教法与学法

教法:引导、点拨。

学法:观察、想象、自读自悟、合作探究

教学准备

教学过程

第一课时

一、导读引入课文

街市人人都熟悉。那里店铺林立,商品琳琅,应有尽有;那里车水马龙,非常热闹。天上的街市是怎么样的呢?试想想。今天我们学习《天上的街市》,看看诗人是怎样写天上的街市的,写了天上街市的什么。

二、初读课文,自学生字

1、师范读诗歌。

2、生自由读诗,读准生字的音,把诗句读顺。

3、同桌之间互相检查学习生字的情况。

4、师检查生读生字的情况

指名读下列的词语:

缥缈陈列宽广珍奇定然闲游灯笼

5、指名分节读诗

三、再读诗歌,了解诗歌内容,了解作者

1、学生再读诗歌,说说你知道了什么?

2、全班交流。

3、简介郭沫若。

四、精读诗歌第1、2节。

1、学习第1节。

(1)、自读第一节。说说这节写了什么内容?

(2)、课文用了什么修辞手法?

其中写的景物哪些是实际存在的?哪些是想到的?两句诗写了两种不同的景,从全诗看,哪句是主要的,为什么?

(3)“远远地”写出了什么样?

(4)、“明”和后面的什么词相呼应?

(5)点出了什么?

(6)“点着无数的街灯”渲染了什么气氛?

(7)小结:这一节诗句很工整,比喻很有特色,街灯像明星,明得像街灯。这样回环往复的句子,相映成趣,创造了一个充满幻想,充满诗情画意的美妙意境。同时,诗人展开丰富的想象,他既然不满足于地上的现实,就在想象的天国中抒写自己的理想。

2、学习第2节。

(1)自学本节诗,想想本节诗写出了什么内容?

(2)诗人在这一节中想到了什么?是怎么样描写的?

(3)“我想”和“定然”在诗中起了什么作用?诗人这什么憧憬天上的街市?

3、老师小结。

五、指导学生书写生字。

1、全作讨论,生字的书写规律。

2、教师范写难写的字:隔、甚。

3、学生自由练习书写。

第二课时

一、复习导入。

1、读词语:缥缈、陈列、定然、宽广、珍奇、灯笼

2、指名朗读诗歌

二、学习第3、4节诗。

诗人在想象中,天上的街市上个多么美妙的境界!这么美妙的街市,自然应有人的幸福美满生活,我们再看看诗人是怎样想象的。

1、学生自由朗读第3、4节诗,想想这两节写了什么内容?

2、诗人从天上街市想到了什么人?

3、在传说中,牛郎织女的遭遇怎能样?

4、牛郎织女在诗人的笔下是怎样生活的?

5、诗人为什么把牛郎织女的生活写得那么美好?

6、在诗人奇妙的想象中,引进了流星由流星想到了灯笼,结尾与日俱增有一番动人的致。

三、指导学生背诵这首诗。

四、作业

泉水很清很清,像一面明亮的镜子

草地很绿很绿,像______________________________________。

______________像______________________________________。

连一连,读一读。

灿烂的身影│晶莹的小溪

幸福的歌声│清澈的水珠

清脆的话语│灿烂的果子

甜美的笑容│静静的阳光

美丽的热泪│鲜美的山谷

板书设计

14 中秋寻月

知识与技能

1、认识、会写“款、镜、央、桂、乎、傻、执、壶、刚、趣、滩;辨别多音字“累,倒”。2、指导学生正确、流利地朗读课文。

3、帮助学生理清文章的基本结构。

4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

5、理解课文内容,感受孩子丰富的心灵世界,体味清新的语言,体会其中蕴含的哲理。

重点、难点

重点:掌握12个生字的音、形、义,品味清新语言。

难点:体验作者神奇的想象力,体会课文中蕴含的道理。

教法与学法

教法:引导、点拨。

学法:观察、想象、自读自悟、合作探究

教学准备

课文插图有关月亮的知识。

教学过程

第一课时

一、导言引入课文

1、我们曾经读过许多描写月亮的文章,唱过许多与月亮有关的歌。现在我想请同学们回忆一下与月亮有关的文章。

2、今天我们将跟随贾平凹去寻找美丽的月亮。

3、板书课题,读题。

二、初读课文,自学生字。

1、听课文朗读录音。

2、学生自由读课文,要求读准生字的音,把课文的句子读通顺。

3、检查学生认读生字的情况。出示词语学生认读。

4、指名分自然段读课文。

三、学生熟读课文,把自己喜欢的部分多读几遍,并质疑问难。

四、介绍作者

五、分组讨论课文的其本结构

学生自行讨论并回答。

明确:屋中之月——院中之月——沙滩之月寻月——赏月

六、指导学生书写生字

1、教师引导学生分析字形结构、书写规律。

2、范写:款、配、傻。

3、学生书写生安,教师巡视。

第二课时

一、复习导入

1、指名分自然段读课文。

2、今天,我们来继续学习贾凹平的散文《中秋寻月》。

3、下面请同学们以四人小组对课文内容进行小组讨论和质疑。

二、分组讨论课文内宾

引导学生解决下面问题

1、奶奶说“月亮进来了!”这是为什么?

2、“月亮是属于我们女孩儿的了。”妹妹说的这句话如何理解?

3、理解“看着天上白光光的月亮,我觉得,那无边无际的天空也是我的了,那月亮不就是我们按在天上的印章吗?”

三、弄懂:作者中秋寻月寻到了什么?你又寻到了什么?

展开讨论。

四、拓展阅读。

自由阅读与月亮有关的文学作品。

五、作业

把下面的字换个偏旁组成新的字再组词。

境()()娃()()

钢()()摊()()

填空

盼着()望着()瞧着()

我会填量词

一()街一()大牌子一()公园

一()游人一()电脑一()自行车

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教学随笔:

15 迷人的秋色

知识与技能

1、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅、串、迷”12个生字。

2、有感情地朗读、背诵课文。

3、理解课文内容,激发学生热爱秋天的情感。

重点、难点

重点:掌握12个生字的音、形、义,品味清新语言。

难点:体验作者神奇的想象力,体会课文中蕴含的道理。

教法与学法

教法:引导、点拨。

学法:了解比喻句的不同表达形式。

教学准备

课文插图

教学过程

第一课时

一、谈话激趣,出示课题。

1、同学们,春、夏、秋、冬,你喜欢哪个季节?

根据同学们的回答,板书:

花木灿烂春

轻松愉快夏

白雪皑皑冬

2、是呀,一年四季真是各有特色,那你知道现在是什么季节吗?今天,我们就来学15课,相信你们会喜欢秋天的景色。

二、初读课文,自主识字。

1、学生自由读课文,要求:读准生字的音,读通课文的句子。

2、学生互相检查生字的读音。

3、老师检查学生自主学习的情况。

出示词语认读。

4、指名分段读课文。

三、再读课文,了解课文的主要内容。

1、学生读课文,思考:课文主要写了什么内容?

2、讨论上述问题。

3、默读全文,找出课文的中心句。

“迷人”是什么意思?这句话表达了作者怎样的感情?

指导学生读出赞美之情。

四、指导学生书写生字。

1、学生读生字,选择喜欢的方式记生字。

2、师带领学生分析生字的间架结构。

3、学生练习写生字。

五、小结。

通过学习,你有什么收获?

第二课时

一、复习导入

1、指名听写生字。

2、指名分段读课文。

二、品读课文,指导学生有感情地朗读课文。

1、学习第一自然段。

(1)、自由读课文,说说知道了什么?

(2)、“啊,秋色更浓了”表达了作者怎样的感情?

(3)、指导学生朗读第一自然段。

2、学习第二自然段。

(1)、指名读课文,说说这一段写了什么样?

(2)、理解:“固然……更……”的意思。

(3)、齐读第二自然段。

3、学习3—5自然段。

(1)、瓜果遍地的秋色更加使人喜欢,作者具体写了哪些水果?自由读4—5自然段,用笔画出来。

(2)、分组学习,讨论:作者抓住了每种水果的哪些特点?怎样写具体的?

(3)、全班交流。边交流边出示课件帮助学生理解,边指导朗读。

柿子:红得简直像火一片火。与枫叶作比较。

苹果:红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。

山楂果:红玛瑙似的。

葡萄:晶莹透明、圆润可爱。

(4)、多种形式指导学生读相关的句子,读出赞美之情。

(5)、完成课后练习3。

(6)、深入讨论:秋色多姿多彩,作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写?(7)、秋天还会有哪些迷人的景色呢?仿照课文表达方式说一说。

三、总结全文。

通过学习这一课,你有什么收获。

四、作业

1、用课后的生字组词。

2、写反义词。

增加——()喜爱——()

透明——()特色——()

3、填一填。

灿烂的()紫色的()红红的()

4、我会造句。

更加……___________________________________________________。

串串……___________________________________________________。

5、仿照课文的写法,写一种自己喜欢的水果或树木。

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16﹡短文两篇

知识与技能

1、认识“爽、脆、椭、拨、舔、股、菱、簇、顽、梭”10个生字。

2、朗读课文,摘抄自己喜欢的句子。

3、理解课文内容,学习课文的写作方法。

4、通过观察、品尝实物,激发学生学习的兴趣,反复朗读,在读中感悟,了解课文告诉我们的知识。

5、培养学生热爱家乡的思想感情。

重点、难点

重点:认识生字,朗读课文。

难点:学习课文的写作方法。

教法与学法

教法:引导、点拨。

学法:观察、品读、自悟

教学准备

瓜果

教学过程

第一课时

一、导语引入新课。

1、同学们,今天我想看看你们对家乡了解多少,对家乡的士特产了解多少。

2、简介“哈密瓜”。

二、初读课文,整体感知。

自由读课文,思考:看了作者介绍哈密瓜,你最想说的是什么?

三、研读课文,体会感情

(1)、感受哈密瓜,学习两个自然段。整体感知哈密瓜的等点。

哈密瓜是一种十分好的水果,你想知道哈密瓜是什么样的吗?它是什么味呀?浏览课文,看看课文介绍了哈密瓜的什么。说说看后的感受。

作者是怎样让你产生这种感受的?他是怎么写?让我们一段一段来看。

(2)、学习第1自然段。

读、思:从这一段你知道了什么?你从哪里知道?

读、思:脑海里勾画出哈密瓜的样子。

(3)、学习第2自然段。

谁能来描述自己脑海里的哈密瓜?

这么漂亮的水果放在你眼前,你的第一感觉是什么

可是现在你是吃不到,但是作者吃到了,他把哈密瓜的味道写出来了,咱们为了解馋就先去看看吧。自由读。

看了课文你知道了什么?你还知道了什么?

看了作者的描述,你啊想说的是什么?

齐读,我们来品尝这新鲜的哈密瓜。

小结:

作者经过了起形、填色描述味道这样三步,这我们勾画了一个个新鲜的哈密瓜。我们一起读一、二自然段,体会一下这个过程。

五、总结写法。

1、学习了这篇课文你有什么感受?

2、作者是怎么样把哈密瓜写得这样美,写得这样好的呢?

3、齐读课文。

第二课时

一、导言引入新课。

1、同学们,我们祖国地大物博,每个地方都有自己的待产,河北有苹果、鸭梨,新疆有葡萄、哈密瓜,海南有椰子。今天我们一起来认识一棱。

2、出示实物,简介。

二、检查预习情况。

1、自读课文,读熟课文。

2、自读自查,默读课文,思考:课文每个自然段讲了什么,是从哪几方面介绍菱的?三、理解课文内容,有感情地朗读,概括每自然段的意思。

1、思考:课文是多哪几方面介绍的?

2、默读课文,从哪儿看哪几方面介绍棱的?菱惹人喜爱?用笔画出来。

3、小组讨论,体会。

4、集体讨论,汇报结果。

四、默读全文,体会到了什么?

指导学生有感情地朗读。

五、回顾课文的写作方法。

教师选择一种水果进行指导。自己观察后描写,写出自己的喜爱之情。

第一,让学生自己选一种自己喜爱的水果,通过不同的方式了解,初步对它进行认识。第二,准备自己喜欢的水果,然后进行观察,先观察它的外形特点、颜色,然后品尝它的味道。

第三,每一种水果都有它的本身价值,对人们的身体都有不同的帮助,最后就写水果的用途和营养。

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教学随笔:

口语交际最佳方案

知识与技能

1、学会策划有意义的秋游活动。

2、培养学生组织语言能力,能清晰流畅地表明自己的观点。

3、学会从多种方案中筛选,保留最佳方案。

重点、难点

秋游活动如何策划,才能既玩得开心,又节省开支。怎么样的方案才能得到大家的认可。教法与学法

教法:引导、点拨。

学法:通过合作探究,学习设计最佳方案。

教学准备

学生事先设计一分秋游方案。

教学过程

一课时

一、创设情境,诱发学生的欲望。

课件出示一组秋天景色的美图,问问同学们,你们知道图上画的是什么季节的景色吗?

同学们度过了一个炎炎的暑假,夏天已经从我们身过悄然而过,我们走进了凉爽的夏天,迎来了丰收的季节。想亲自去看一看‘摸一摸吗?尽情感受一下秋天吧?

二、自主策划,明确交际的方向

同学们,秋天就在我们身边,现在就让我们出发秋游吧!

1、你们想到哪里去,用什么方案寻找秋天?

2、那你又想用什么方法留住你找到的秋天。

三、自主探究,设计方案。

分小组设计自己的秋游方案。

四、汇报各自的设计方案,评选最佳方案。

1、各人准备好自己的秋游方案。

2、在小组里交流。

3、各小组推荐一份在班上交流。

4、根据节省度,快乐指数评出最佳方案。

习作(写片断)4

好吃的水果

知识与技能

1、按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。

2、教给学生观察方法。仔细观察、想象,写出水果的特点。

3、仔细观察、想象,写出水果的特点。

重点、难点

重点:按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。准确生动地写出水果的特点。

难点:通过讲评作文,培养学生自主修改作文的习惯。

教法与学法

教法:引导

学法:观察、想象、仿写。

教学准备

学生准备一个自己喜欢的水果。

教学过程

第一课时

一、猜迹导入,初步练说。

1、老师非常喜欢一种水果,我出迹面,大家猜一猜黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。2、学生互猜。

3、生说师猜。

今天,我们就来把同学们喜欢的水果写下来。

二、指名观察,交流练说。

1、学生拿出自己喜欢的水果来,教师引导学生观察。

眼看:你前面的水果是什么形状?果皮是什么颜色?果肉是什么颜色?

手摸:果皮是光滑的还是凹凸不平的?

鼻闻:这种水果有什么香味?

品尝:果肉是什么味道?有几种吃法?

2、同桌之间按照上述步骤互相介绍自己的水果。

三、指导方法,就写结合。

1、以香蕉这例。

香蕉的颜色怎么样说更准确?

可以把弯弯的香蕉比作什么更生动?

该怎样联想?该怎样抒发自己喜欢香蕉的感情?

2、同桌之间用述方法介绍自己喜欢的水果。

第二课时

一、回顾上节课学习的观察方法。

二、范例引路。

三、学生自主习作,教师巡视指导。

四、请写完的同学交流自己的习作。

一、教师总评本次作文的情况。

二、品读欣赏

出示本次习作较优秀的作文,请同学们欣赏。评出优点和不足之处,并提出修改意见。三、作文医院。

出示本次作文中存在问题句子、片断,请学生修改。

四、学生互相品读作文,相互提出修改意见。

五、学生修改自己的作文。

六、誊写作文。

范文

好吃的水果

它圆圆的,有一个拳头大小,上下都有个小凹陷。它白里透红像小朋友的脸蛋。摸一摸,滑滑的。闻一闻,散发出一股诱人的清香。猜一猜,它是什么水果?对了,就是苹果。

把苹果的皮削开,一片白白的果肉出现了,发出阵阵清香。情不自禁地咬上一口,啊!啧!啧!那味道,太美了。一股酸甜的汁流入口中,沾满了舌头,像六月里的酸梅汤,让人回味无穷。吃完了,舔一舔嘴唇,盯着剩下的苹果核,回忆刚才的滋味,多希望再吃几口呀!

苹果是一个小小变色龙。有一次,妈妈给我削了一个红富士,让我洗了手再来吃。我洗完手过来,啊!原先白嫩嫩的苹果肉变黄了。我不敢吃了,就去翻资料。哦!原来苹果的果肉中含有一种叫氧化酶的物质。苹果削皮后,在氧化酶的作用下,果肉与空气中的氧,产生了化学反应,所以苹果的果肉会变黄。当然,也有一个办法让苹果的肉不变黄,那就是把削好的苹果放入盐水里,这样,果肉就可以不变色了。

苹果是大众水果,一年四季都有,给人们风尚自己甜甜的滋味,充足的水分和丰富的营养。

你也想吃苹果了吧!快去买吧!苹果那甜甜的滋味和充足的水分,会让你回味无穷。

好吃的水果

我最喜欢吃香蕉了。它的形状弯弯的像一个黄月亮。金黄色的身体上,点缀着一个个小小的黑点。它有我的头那么长,摸一摸,凉凉的,感觉光滑极了,似乎放一个小人上去,就会像滑滑梯一样滑下来。再来闻一闻,一股诱人的清香顿时弥漫在我的鼻孔中。

剥开香蕉那光滑的,薄薄的皮,米黄色的果肉就呈现在我眼前。这时,我想起了第一次吃香蕉发生的有趣的故事。那时我还小,,爸妈有事出去了,留下三岁的我在家。我在家里玩着搭积木,目光扫视着四面八方。一回头,我看见一个月亮似的东西,它吸引了我的眼球,我仔细端详着:嗯,比较细,还有把儿,不知道能不能吃。这时我想起了小马过河的故事,不管干什么,都得先试一试。于是,我皮也不剥,张口就吃。谁知,苦苦的香蕉皮掩盖了果肉的甜味。真扫兴!可是,当我刚刚把皮吐出来的时候,我看到了米黄色的果肉。咦?怎么回事?里面怎么还有一层?想着,顺手揪起一块塞进嘴里,哇!真好吃!香香的,甜甜的,有种说不出的清香甜美。咽下去,还有一点甜甜的滋味留在嘴里。

这件事已经过去了很久,但从这件事中,我明白了:香蕉皮虽然是苦的,但是里面的果肉却是美味的。一个人无论外表多丑,只要心灵美,才是最美的。香蕉让我体会到了表里不一的真正含义。我喜欢吃香蕉,香蕉真好吃!

教学随笔:

知识与技能

1、练习写好带有草写头的字。

2、能正确填写量词,积累语言。

3、了解每个季节的特点。

4、正确读准“ABB”式的词语,并能准确地运用到自己的语言中去。

重点、难点

重点:正确、熟练而美观地写好汉字。

难点:在与同学分享快乐的同时,懂得怎样与人交流自己的收获。

教法与学法

教法:引导讲练结合。

学法:观察、练习、品悟

教学准备

学生收集有关秋天的事物。

教学过程

一课时

一、万花筒

1、学生自读并观察生字特点。

2、学生说说发现的特点。

3、学生自由读、指名毛。

4、同桌互相检查对生字的认读情况。

5、比比谁组的词语多。

二、我能写。

1、出示“我能写”中列出的词语。

2、指名读词语,纠正读音。

3、指名朗读,通过读体会这样的量词的表达效果。

4、写一写,看谁写得好。

三、我能猜。

1、出示题目中列出的句子。

2、边读边想,这些词语描写的是什么季节?

3、互相讨论,自主交流。

4、共同订正,学写句子。

四、百宝箱。

1、出示“读读背背”中的词语。引导学生认真读,再仔细观察,看看有什么发现。

2、指名读词语,纠正读音。

3、指名朗读,并体会这样重叠的效果。

4、拓展积累。你还能举出这样的词语来吗?小组合作写词语,看哪组写得多。

五、大舞台

1、可以与学生一起出一期板报或手抄报。内容可以关于秋天的文章、诗词等,在秋天有哪些农作物成熟了,秋天有哪些节日,人们有哪些习惯……

2、举办关于秋天的画展。

3、小结活动收获。

scmp性格测试

性格测试 1、(1)冒险性——对新事物下决心做好; (2)适应性——轻松自如融入任何环境; (3)生动性——表情生动多手势; (4)分析性——准确知道所有细节之间的逻辑关系; 2、(1)持久性——要完成一事才接手新事; (2)娱乐性——充满乐趣与幽默感; (3)说服性——用逻辑与事实服人; (4)和平性——在任何冲突中,不受干扰,保持平静; 3、(1)包容性——易接受他人观点或喜欢,不坚持已见;(2)牺牲性——愿意放弃个人意见迎合大家; (3)社交性——认为与人相处好玩,且是娱乐; (4)强烈意识——决心依自己的方式做事; 4、(1)体贴性——关心别人的感觉与需要; (2)控制性——控制自己的情感,极少流露; (3)竞争性——把一切当成竞赛,总是有强烈赢的欲望;(4)信服性——因个人魅力或性格使人信服; 5、(1)清新振作性——给旁边人清新振奋的刺激; (2)敬仰型——对人诚实尊重; (3)保守型——自我约束情绪与热情; (4)机智型——对任何情况都能很快做出有效的反应; 6、(1)满足性——容易接受任何情况; (2)敏感性——对周围的人、事十分在乎; (3)自立性——独立性强,凭自己的能力,判断与机智;(4)生气性——充满动力与兴奋; 7、(1)计划性——事前做详尽计划,依据计划进行工作;(2)耐性——不因延误而懊恼、冷静且容忍度大; (3)积极——确信自己有转危为安的能力; (4)推广——运用魅力或性格推动别人加入参与; 8、(1)确信——自信极少犹豫; (2)草率性——不喜欢预先计划,或受计划牵制; (3)程序性——生活与处事均依照时间表,不喜欢受干扰;(4)害羞——安静,不易启开话闸子的人; 9、(1)井然有序——有系统方法安排事情; (2)迁就——很快与人配合迁就;

软塑烟膜包装在较高温度下爽滑性的验证方法

软塑烟膜包装在较高温度下爽滑性的验证方法

摘要:在香烟的包装过程中包装用软塑烟膜的爽滑性是影响包装机运行及包装速度的重要因素。本文利用Labthink兰光FPT-F1摩擦系数-剥离试验仪测试了软塑烟膜样品在60℃下的摩擦系数,并简要介绍了试验的基本过程及试验设备的适用范围、设备参数等内容,企业在选择软塑包装爽滑性能试验设备及测试方法时可加以参考。 关键词:香烟包装膜、软塑包装、烟膜、爽滑性、摩擦系数、静摩擦系数、动摩擦系数、摩擦系数-剥离试验仪 1、意义 香烟盒外部使用的软塑烟膜多为双向拉伸聚丙烯薄膜(BOPP),该类材料具有高透明度和光泽度,良好的收缩性及一定的阻湿性和保香性等优点。摩擦系数是烟膜的重要性能指标,其性能的优劣关系到香烟包装速度快慢、包装机能否稳定运行及包装效果的好坏。烟膜的摩擦系数涉及包装膜外表面与金属间的摩擦系数、包装膜内表面与烟包纸盒之间的摩擦系数,通常烟膜外表面的摩擦系数应较低,而内表面的摩擦系数要求较高。一般而言,软塑包装摩擦系数的大小与包装膜自身温度高低有很大关系,在香烟的生产现场,包装膜的内表面与烟包纸盒相互接触产生摩擦力的过程是在常温下进行的,然而在包装设备的运行过程中设备各部件的温度是高于室温的,故包装膜外表面在设备上滑动运行时产生的摩擦系数与包装膜常温下的摩擦系数存在较大差别。 图1 软塑烟膜包装 2、现状 国内有关软塑包装摩擦系数的测试标准为GB 10006-1988《塑料薄膜和薄片摩擦系数测定方法》,该标准中要求试验是在标准环境下进行的,本文则参考美国标准ASTM D1894检测试样在60℃条件下的摩擦系数。 3、试验样品

塑料薄膜摩擦系数测定方面的重要意义

塑料薄膜摩擦系数测定方面的重要意义 塑料包装薄膜广泛地应用于食品包装、医药包装、文化用品包装及农产品采后包装等方面,与此同时,越来越多的质量问题也凸显出来,使用单位关于包装膜拉断、打滑、包装生产线断流等的投诉问题不断增多。许多塑料软包装材料厂、印刷厂因此而造成了巨大损失,在实际应用中,往往出现这种情况,首先我们要从摩擦系数上来查找问题,薄膜摩擦系数检测通常执行的标准有GB/T 10006-1988、ISO 8295-2004这两种标准。 摩擦系数是考察塑料包装薄膜的一项重要指标。也是塑料软包装材质生产效率是否高效的重要体现。摩擦系数对复合膜软包装材质的开口性能、爽滑性能以及材料的均匀度等物理性能有着非常重要的衡量标准和质量控制影响。 因为在包装过程中的摩擦力常常既是动力又是阻力,因而其大小应控制在适当的范围内。薄膜的内外表面摩擦系数一般要求在0.2-0.4之间,且外/外摩擦系数>内/内摩擦系数。薄膜或片材试样在其本身或在另一种物质上滑动时,也可以测量其摩擦性能。 1、开口性能是指两层复合膜包装袋外表面没有粘合剂的情况下简单吸附粘合在一起后,被剥离开的难易程度表示。 2、爽滑性能主要是指包装所用的复合膜包装袋在复合、固化、切割、热封成袋等多个连续不断的生产工序流程中的物理性能。如果复合膜材料的摩擦系数太低,复合、固化、切割、热封等参数在生产操作中容易造成跑边等问题,易操作不匀称或者有严重失误等情况出现,从而造成降低生产率;如果摩擦系数太高,容易造成成袋和切割等操作速率低,从而影响到产量。 3、均匀度主要是指加入爽滑剂后,复合材料的表面均匀度。由于爽滑性在复合薄膜中的分布均匀,并且可变动性,造成爽滑剂不能很好的分布均匀在复合薄膜上,容易造成复合包装薄膜容易拉断、打滑、复合包装生产线段流等生产性问题的出现。 为了防止以上各项问题的出现,广州标际自主研发生产了摩擦系数测定仪GM-4,来保证生产合格率,从而降低生产所耗。该摩擦系数测定仪主要适用于测试塑料薄膜、薄片、纸张(或其它类似材料)滑动时的静摩擦系数和动摩擦系数。通过测定塑料薄膜摩擦系数,可以控制调节包装袋的开口性、包装机的包装速度等

低烟无卤

低烟无卤电线特性: (1) 抗张强度比一般PVC电线大:一般PVC电线抗张强度大于1.05Kgf/mm2,而低烟无卤电线抗张强度大于1.2Kgf/mm2; (2) 具有良好的耐候性(-30℃~105℃); (3) 具备良好的柔软度(硬度为80—90); (4) 具有非移性(因为此产品配方中不用添加可塑剂,故不会有移形性); (5) 燃烧时不会产生有毒黑烟(会产生少量白色烟雾); (6) 具有较高的体积电阻率:PVC电线一般为1012~1015Ω/cm3,低烟无卤电线大于1016Ω/cm3; (7) 具有良好的耐高压特性:PVC电线一般耐10KV以上,而低烟无卤电线高达15KV以上; (8) 具有良好的弹性和粘性。 3. 低烟无卤线材配方添加材料: (1) 选用线型PE及弹性PE为主要树脂,阻燃材料选用三种含结晶水的金属氧化物:分别为在200℃、300℃、300℃以上失去结晶水。 硅酮母粒和硅酮粉! 外观白色颗粒白色粉末 有效成份(%)50 100 用量(%) 1 - 5 0.5 - 2.0 使塑料制品功能得到增强,帮助塑料制品功能完美化,使制品具有抑烟、不产生可见烟尘、发烟量减少;有阻燃效果可达V-0级的良好阻燃功能;增加色母粒滑动性,润滑作用强,使制品表面光滑;可提高挤出性能,使挤出机任何部件在任何操作过程均不产生粘滞,不粘钻头;能助进色料分散、混合,使制品内部结构致密、均匀;提高制成品的的强度,耐冲击,好成型;能改进塑料薄膜的润滑性、防止粉连;耐高温、耐磨、导电等功能。 硅酮塑料改性添加剂是由超高分子量固态硅氧烷制成,在现今生产比较多的几中低烟无卤等高填充体系(PP、EV A、PE)的加工上,它不仅可提高熔体加工流动性,降低螺杆的扭力,提高脱模性,提高色粉或无机物的分散性,提高树脂与填料的相容性,提高制品的表面光洁度和表面手感,改善产品拉伸和冲击强度,提高制品的耐磨、抗划伤性能,超高分子量助剂不象低分子量助剂那样牺牲产品的力学性能,同时超高分子量固态硅氧烷还是高效的阻燃协效剂,与氢氧化镁、氢氧化铝等体系相协效降低烟指数、发烟量、发热量和一氧化碳的产生量。 目前ABS阻燃正趋向于无卤化,对无卤阻燃剂的研究成为世界各国的热点之一,无卤化已成为阻燃剂开发、应用的主要趋势。近年来对新型阻燃、消烟剂的研究正悄然兴起,其中有机硅粉和纳米粘土(n-MMT)就属于这类物质。有机硅粉自身的热释放速率很低,且受外部热流的影响很小,它们以极低的含量(一般2%以下)填充在聚合物中就可以显著降低聚合物的热释放速率,并且燃烧时不产生烟雾。纳米粘土(n-MMT)具有优良的阻燃效果,是因为一方面纳米粘土的片层结构本身具有优异的阻燃和阻隔性能,另一方面由于聚合物分子链通过插层的方法进入到粘土的片层间,分子链的运动受到粘土片层的限制,起到保护的作用,因此可以提高材料的阻燃和耐热性能。

二氧化硅开口剂SN-Q25

二氧化硅开口剂SN-Q25 球形二氧化硅是一种新型二氧化硅开口剂粉体材料,具有熔点低,流动性好,和树脂的相容性好,固化后无界面,颗粒均匀,无锐角,填充性能好等特点。和气相二氧化硅(气相白炭黑)相比,在有机体系中容易混合,分散均匀。和破碎石英粉相比,球形二氧化硅流动性好,爽滑性好,透明度高,雾度低,能有效提高薄膜开口性能。球形二氧化硅开口剂SN-Q25还是一种高效的抗粘连剂、抗结剂、开口剂、爽滑剂,特别适用于BOPP双向拉伸聚丙烯薄膜及各种薄膜是高效的开口剂。CAS NO: 7631-86-9 化学成份 物理参数 产品特点 球形二氧化硅SN-Q25纯度高、流动性好;提高产品爽滑性能;粒度分布窄;膨胀系数低,摩擦系数小;粒径小透光率高,保持薄膜的高光性;开口效果好,抗粘连性强,非常适合在BOPP 双向拉伸聚丙烯薄膜薄膜材料做开口剂;良好的分散性,能很均匀的分散在树脂里面,可制成10-25%的抗粘连母粒。比重较高,可防止生产过程中过多的粉尘飞扬。 产品应用 球形二氧化硅应用于塑料开口母料、塑料薄膜、环氧模塑料、涂料、陶瓷、电力绝缘材料、精密铸造等。可用作开口剂、爽滑剂、抗粘连剂、抗结剂,助流动剂,分散剂,绝缘填料,等等。

扫描电镜片 粒度分布 无开口剂的塑料薄膜在堆积入缠卷时,由于表面张力的存在,当受压或受热时,容易使薄膜黏结在一起,不易分离,从而影响了薄膜的使用。开口剂的加入,可以在薄膜的表面形成凹凸面,从而减小薄膜之间的接触面积,降低薄膜的摩擦系数,而且可以阻碍大分子链的渗透以防止薄膜的粘连。 塑料薄膜开口剂有以下三代产品:第一代为滑石粉、硅藻土、磷酸氢钙等,其缺点为开口性能较差,且加入影响塑料薄膜的光学等物理化学性能。第二代为油酸酰胺入乙撑双硬脂酰胺(EBS)衍生物等,其缺点为有机开口剂析出物附在薄膜表面,影响薄膜的印刷性、热封性及颜色,也影响其作为食品包装材料的安全性。第三代为合成二氧化硅,其优点是开口性能良好、无毒,加入还能提高塑料薄膜的拉伸强度和拉伸断裂伸长率,使塑料薄膜的使用性能和物理性能得以提高,降低薄膜的生产成本,得到最广泛的应用,为国内外的主流产品。目前球形二氧化硅开口剂应用到塑料薄膜中,使薄膜的性能又得到进一步的提升。

孩子们应该经历的七大类冒险游戏

我国着名儿童游戏专家刘焱老师说“破烂游戏场”是冒险性游戏场,全世界800多家冒险性游戏场没有一家设在学校包括幼儿园里。即便是设在社区内的冒险性游戏场也需要有执照的专业游戏工作者的指导,同时给来参加活动的孩子购买高额保险。美国是言论自由的国家,谁都可以发表自己的看法。但是个人观点不等于规范。对于教育机构可能政府规范更有参考价值。美国总务管理局负责所有美国政府资产管理,包括为政府雇员开办的托幼机构。可以看一下其中的第六章空间设计。我们的幼儿园户外场地长期以来因为存在安全隐患,所以限制孩子活动,怕出安全事故。但是不能矫枉过正,把幼儿园的户外活动场地变成冒险性游戏场,也不能把幼儿园变成杂技团!要确保户外游戏场地安全的前提下放手让幼儿探索发现,适度冒险! 美国备受尊敬的权威杂志《大西洋月刊》今年4月号的封面专题为《被过度保护的孩子》。特约记者Hanna Rosin在这篇专题文章中向大家揭示了一个惊人的事实:以安全之名的过度保护,已经将独立、冒险和探索精神从孩子们的童年中剥离,然而孩子们实际上并没有变得更安全(尤其是在心理层面)。 Hanna Rosin对这个话题的思考源自于她对英国一家“垃圾游乐场”的探访。“垃圾游乐场”的概念诞生并风靡于上世纪40年代的英国,它代表了一种鼓励孩子去冒险和探索、培育勇气与果敢的教育理念。近年来,基于这种理念的游乐场形态在英国再次复苏。在HannaRosin探访的“垃圾游乐场”里,她看到孩子们在玩旧轮胎,玩锤子和各种尖锐的工具,他们在操场上燃起火堆……对于孩子来说这意味着“冒险”,而家长理解的却是“危险”。其实,冒险和危险是不一样的概念——这是“垃圾游乐场”运营者分享给HannaRosin的基本理念。 01、没有经历过冒险的孩子,失去的是什么 今天的孩越来越缺少冒险的机会。 在没有成人监督的情况下,孩子被允许自由活动的地理空间大幅缩小。在英国(覆盖城市、郊区和农村社区)进行的一项非常透彻的关于“孩子独立性演变”的研究显示,在1971年,80%的三年级学生独自步行上学。到1990年,这一比率已下降到9%,而现在它无疑变得更低。来自英国的另一份针对四代人的研究发现,同样是8岁的孩子,在1926年被允许独自步行6英里,而在2007年只准步行大约300码。 追其原因不难理解,儿童意外伤害事故、绑架拐卖儿童犯罪、儿童性侵事件等负面信息持续在媒体上冲击着家长的视线,令家长们担忧不已,为了确保孩子的安全,现在的父母倾向于每时每刻都有大人看护,并让孩子远离一切危险的事物。 没有经历过冒险的孩子,失去的是什么? 1、失去了独立探索的自豪感和独立精神 “孩子们会对自己独力发现一个新地方或大人想不到的捷径,而感到分外自豪,这种自豪感是独立、自信、安全感的内在源泉”,纽约大学的环境心理学家Roger Hart指出。 英国BBC纪录片-Roger Hart关于“儿童地理”的专题研究,记录了在同一个英国小镇,

丝绵的特点

丝绵的特点: 丝绵的特点: 1.织物轻薄,手感柔软,穿着舒适,不刺激皮肤,吸湿性,透气性 良好。 2.丝绵缩水率小,不易掉色耐磨,收干爽滑光泽度高,光滑ia,经 久耐穿,贴身舒服散热力强,色泽鲜艳。 3.丝绵面料不仅完全保留了原棉优良的天然特性,而且具有丝的光 泽,织物手感柔软抗皱,吸湿透气,弹性与垂感颇佳,加之颜色丰富,穿起来舒适而随意,充分体现了穿着者的气质与品位。 丝绵鉴别法: 1.色泽,丝绵纯白度较好,有光泽,且夹杂部分淡黄色的斑点。 2.气味,丝绵有蚕蛹味。 3.手感:丝细柔软,及易粘手,丝绵触之有柔和感。 4.灰烬:蛹火烧后发出毛发烧焦似的异味,被烧焦的纤维未滞结城 灰色疙瘩,用手捏全部粉碎者为真丝绵。 丝棉

丝棉采用100%桑蚕丝为填充料,是一种绿色环保产品。桑蚕丝因蚕的生长中不能碰农药等化学药品,绝对不会对人体有过敏的不良反应,是标准的无污染产品,最佳天然填充料。桑蚕丝棉具有优良的透气性、吸湿性、排湿性、保暖性。因蚕丝的主要成分为动物蛋白纤维,含几十种氨基酸,因而桑蚕丝棉与人体接触,令人体肌肤滑爽、洁净、促进人体表皮细胞的新陈代谢,对皮肤有保健作用。丝绵的制作的方法均为传统的手工操作,我们一般选用双宫茧。双宫茧即由两个蚕宝宝共同做成的蚕茧。制作丝绵时,首先将蚕茧煮熟后浸于清水中,然后取出茧中的蚕蛹,把茧壳剥开扩松,绷套在拳头上。等绷到五六层后.扩成袋形,套在一只特制的半圆形的竹弓上,洗干净后取下,用线串挂起来晾晒,干后即成一只只洁白如玉、如弓形的绵兜了。至绵兜这一步,要搁在以前,就已经是成品了。人们将绵兜买回家,制作棉衣、棉被时还得动一番工夫。先须将绵兜拉成绵片,然后由两人面对面各拉住绵片的一端,巧妙地用劲将之扯成一层层丝绵。这就是俗称的“扯绵兜”,一般人不会扯,用蛮力不行,贪图快也不能,得用巧劲,慢慢地扯,一边扯一边调整劲力的大小。才能扯出“匀薄如纸”、“莹洁如玉”的丝绵来。 铜氨丝 铜氨丝铜氨丝是从纯天然植物纤维中提炼出的一种可自然降解的全新绿色环保再生纤维素纤维,不污染环境,是赶超世界潮流的绿色环保纺织品. 铜氨丝属于是人造丝的范畴当中,是用上等的木浆、棉短绒浆粕为原料,溶解在由铜四氨氢氧化物{Cu(NH3)4COH2}组成的铜络合盐溶液的铜氨溶液中制成纺丝溶液,经混和过滤和脱泡后纺丝。以水为凝固浴,水法成形是在“漏斗纺丝”。然后通过酸浴将纤维素完全再生,再水洗、上油、干燥而成铜氨人造丝。根据实验,铜氨丝里布能迅速吸收空气中的水分,使温度记录器的颜色变成紫色,最高能保持30%的水分,同时快速将水分再次挥发到空气中去,不会产生闷湿感。由于该里布不易产生静电,以此作裙衬,不会出现裹腿、跟身的尴尬;缝合效果也比其他里料更显平整、贴服。柔软而不易产生静电的特性使铜氨丝里布具有独特的柔软度,与面料吻合,使衣裙下摆轻盈飘逸。铜氨丝(宾霸)面料 1. 铜氨丝面料(cuprammonuium)是一种在土壤里可自然分解还原的可分解性再生纤维素纤维,是一种绿色环保的生态原材料,融合了天然纤维的优点和化学纤维的功能。 2. 铜氨丝纤维具有优异的染色和显色

四种性格类型测试题

四种性格 每一大道题下有四小道题。四小道题中只能四选一道题。然后记下后面的字母。最多的那个就可能是你的类型了。【仅供参考】 S-( ) M-( ) C-( ) P-( ) 一、 1、冒险性—对新事物下决心做好 C 2、适应性—轻松自如融入任何环境 P 3、生动性—表情生动多手势 S 4、分析性—准确知道所有细节之间的逻辑关系 M 二、 1、持久性—完成一件事情后才能接手新事 M 2、娱乐性—充满乐趣与幽默感 S 3、说服性—用逻辑与事实服人 C 4、在任何冲突中不受干扰,保持冷静 P 三、 1、包容性—易接受他人的观点,不坚持己见 P 2、牺牲性—为他人利益愿意放弃而人意见 M 3、社交性—认为与人相处好玩,无所谓挑战或商机 S 4、强烈意思性—决心依自己的方式做事 C 四、 1、体贴性—关心别人的感觉与需求 M 2、控制性—控制自己的情感,极少交流 P 3、竞争性—把一切当成竞赛,总是有强烈的赢的欲望 C 4、因个人魅力或性格使人信服 S 五、 1、清新振作型—给旁人清新振奋的刺激 S 2、敬仰型—对人诚实尊重 M 3、保守型—自我约束情绪与热忱 P 4、机智型—对任何情况都能很快做出反应; C 六、 1、满足性—容易接受任何情况和环境 P 2、敏感性—对周围的人事十分在乎 M 3、自立性—独立性强,机智,凭自己的能力判断 C 4、生气性—充满动力与兴奋 S 七、 1、计划性—事前作详细计划,依计划进行工作 M 2、耐性—不因延误而懊恼,冷静且容忍度大 P 3、积极—相信自己有转危为安的能力 C 4、推广—用运性格魅力或鼓励推动别人参与 S 八、 1、确信—自信,极少犹豫 C 2、率性—不喜预先计划,或受计划牵连 S

scmp性格测试题

scmp性格测试题 (一) 1.冒险性——对新事物下决心做好。C 2.适应性——轻松自如融入任何环境。P 3.生动性——表情生动多手势。S 4.分析性——准确知道所有细节之间的逻辑关系。M (二) 1.持久性——完成一件事后才接手新事。M 2.娱乐性——充满乐趣与幽默感。S 3.说服性——用逻辑与事实服人。C 4.在任何冲突中不受干扰,保持冷静。P (三) 1.包容性——易接受他人的观点,不坚持己见。P 2.牺牲性——为他人利益愿意放弃个人意见。M 3.社交性——认为与人相处好玩,无所谓挑战或商机。S 4.强烈意识性——决心以自己的方式做事。C (四) 1.体贴性——关心别人的感觉与需要。M 2.控制性——控制自己的情感,极少流露。P 3.竞争性——把一切当成竞赛,总是有强烈的赢的欲望。C 4.因个人魅力或性格使人信服。S

(五) 1.清新振作型——给旁人清新振奋的刺激。S 2.敬仰型——对人诚实尊重。M 3.保守型——自我约束情绪与热忱。P 4.机智型——对任何情况都能很快做出有效的反应。C (六) 1.满足性——容易接受任何情况和环境。P 2.敏感性——对周围的人事十分在乎。M 3.自立性——独立性强,机智,凭自己的能力判断。C 4.生气性——充满动力与兴奋。S (七) 1.计划性——事前做详尽计划,依计划进行工作。M 2.耐性——不因延误而懊恼,冷静且容忍度大。P 3.积极——相信自己有转危为安的能力。C 4.推广——运用性格魅力或鼓励推动别人参与。S (八) 1.确信——自信,极少犹豫。C 2.率性——不喜欢预先计划,或受计划牵制。S 3.程序性——生活与处事均依时间表,不喜欢干扰。M 4.害羞——安静,不易开启话匣子的人。P (九) 1.井然有序——有系统、有条理地安排事情。M 2.迁就——愿意改变,很快与人协调配合。P

提高刮擦性能

提高聚合物耐刮擦性能的助剂 介绍 相对于工程塑料来说,聚丙烯(PP)、橡胶改性PP、热塑性聚烯烃(TPOs)和热塑性弹性体(TPEs)等聚烯烃材料具有可回收、重量轻、成本低的优势,因而被越来越多地应用于汽车以及其它领域。然而聚烯烃材料的耐刮擦性能明显较差,而这一性能却是仪表板、操控台和门板表皮等汽车内部应用部件的关键性能。抗刮性是汽车外部应用部件、ATVs(全地形车辆)等车辆、耐用品和家具等的重要性能之一。塑料和汽车工业正积极寻找解决方案以提高聚烯烃材料的耐刮擦性能。表面性能提高的聚烯烃能很好地代替金属和工程树脂材料,同时还能很好地塑造出有颜色的用途。通过涂料、无机矿物填料和其它助剂技术可以提高聚烯烃的耐刮擦性能。此外耐刮擦性能还取决于其它很多因素,例如树脂的类型、填料含量、助剂、颜料、加工条件和表面粒度等。据汽巴精化公司的汽车业务部门经理Johanne Wilson介绍:“使用耐刮擦助剂的成本效益比涂料或者层压材料方法更为明显,因此它越来越多地被用作解决方法。”新的助剂技术已经得到了商业化,更为有效的研究还在继续进行。 耐刮擦性能测试 塑料制品表面有好几种明显损坏的方法,其中有尖锐物体的划痕;磨料摩擦产生的磨损;改变表面性能或光泽的表面损伤;或者钝化物体轻微刮擦造成的“写入效果”。根据汽巴精化的高级研究员Ashu Sharma博士的解释,材料在压入力和滑动力或横(侧)向力的作用下发生屈服,产生延性/脆性破坏从而造成刮痕。在刮痕中,不平的表面产生不均匀的光散射和“刮痕发化”。改善刮痕性能的解决方法包括尽可能减小聚合物底面粗糙程度和降低刮痕的胎肩,以产生尽可能少的光散射以及尽可能小的刮痕可见度。准确地测量耐刮擦性能,弄清楚表面破坏背后的材料科学知识对于形成改善方案是重要的。 图1:刮痕的物化 在刮痕的不均匀底面和凸起的胎肩上 的光散射反映出严重刮擦的压痕。粗 糙程度较小的表面会产生“较轻刮擦” 的压痕。 检测表面损害的试验方法有好几种。一种是五指刮痕试验(five-finger scratch test),它是在不同载荷刮擦后,根据经验比较刮痕可见度,美国的汽车OEM商们常常要求使用这种方法。而欧洲的汽车行业广泛采用的是伊利其逊十字形切口试验(Erichsen cross cut test),它检测的是刮痕应力发白发生的颜色变化。美国德克萨斯A&M 大学(TAMU)聚合物技术中心的刮痕联盟(Scratch Consortium)已经开发出刮痕试验设备和新的试验方法,最近已得到美国材料试验协会(ASTM)的批准,标准号为D7027-5。该刮痕试验的

儿童性格偏向4胆大迫人的冒险性格

儿童性格偏向4胆大迫人的冒险性格 强强突然看到了放在书架中一件玻璃制品,差不多对玩具专门厌倦的他,赶忙给妈妈要“我要玩,我要那个老虎,我要……”,妈妈赶忙给强强打开了电视中卡通片,想转移强强的注意力,但是在那个短暂的过程中,她发觉强强差不多爬到了沙发的靠背上,强强正在斜斜晃晃地想站起来……恐惧的后果,使妈妈只好自己将玻璃老虎递给了强强,但一会儿,妈妈就听见了强强用力把玻璃老虎投向墙壁的声音…… 强强总是使当妈妈的神经绷得紧紧的,一会儿他可能去触摸饮水机的开关;一会儿他又可能爬窗台……尽管强强的头顶差不多被摔出了大疤,屁股也多次被爸爸教训,但他依旧在不停地惹苦恼,去做一些专门危险的情况…… 事实上强强属于一种冒险型性格,这种性格的典型特点是: 1.总是处于一种兴奋的情绪状态,适应性地动手去摸摸东西,用脚去踢踢周围的物品。 2.按自己的方法去行动,从不考虑后果,也记不住往常得到的教训。 3.喜爱攻击、侵犯他人,逆反心理比较强。 爱心提醒: 强强的这种冒险性格偏向,迫使爸爸妈妈软硬兼施,爸爸以巴掌“狠心”地教训了强强多次,妈妈也一直不断地以“乖宝宝”利诱,但仍不能使强强发生改变。那如何办呢? 1.营造安静平和的家庭气氛,减少或杜绝一些暴力刺激的来源,使强强在一种平和安静的气氛中能静心从事一些阅读或手工制作类的活动,从而减少他冒险行为的可能性。 2.对强强的行为活动设定规则,并坚决按照这种规则来约束强强的要求与行为。 例如对一些摆设类的物品,只能观赏而不能拿来做玩具,这种规则之下,妈妈和强强之间没有任何的协商或者条件交换。不管强强如何样的要求,采取如何样的冒险行为,妈妈都不能承诺他拿这一物品。如此才能使强强意识到冒险行为并不一定会自己得到满足,学会舍弃。 3.对强强的冒险性格偏向,妈妈能够先从外部操纵他冲动的情绪,再慢慢让他学会自我操纵,而不能因为强强的行为引发自己的消极情绪,从而造成对强强更进一步的消极暗示。

球形二氧化硅开口剂(抗粘连剂)SN-Q55

球形二氧化硅开口剂(抗粘连剂)SN-Q55 球形二氧化硅是一种新型二氧化硅开口剂粉体材料,具有熔点低,流动性好,和树脂的相容性好,固化后无界面,颗粒均匀,无锐角,填充性能好等特点。和气相二氧化硅(气相白炭黑)相比,在有机体系中容易混合,分散均匀。和破碎石英粉相比,球形二氧化硅流动性好。爽滑性高,雾度低,透明度高,球形二氧化硅是一种高效的抗粘连剂、抗结剂、开口剂、爽滑剂,球形二氧化硅SN-Q55适用于聚烯烃IPP薄膜、聚乙烯LDPE薄膜和各种薄膜是高效的开口剂。CAS NO: 7631-86-9 化学成份 物理参数 产品特点 球形二氧化硅SN-Q55纯度高、流动性好;提高产品爽滑性能;粒度分布窄;膨胀系数低,摩擦系数小;开口效果好;保持薄膜的高光性。良好的分散性,能很均匀的分散在树脂里面,制成10-25%的抗粘连母粒。比重较高,可防止生产过程中过多的粉尘飞扬;透光率高。 产品应用 球形二氧化硅应用于塑料开口母料、塑料薄膜、环氧模塑料、涂料、陶瓷、电力绝缘材料、精密铸造等。可用作开口剂、爽滑剂、抗粘连剂、抗结剂,助流动剂,分散剂,绝缘填料,等等。

扫描电镜片 粒度分布 无开口剂的塑料薄膜在堆积入缠卷时,由于表面张力的存在,当受压或受热时,容易使薄膜黏结在一起,不易分离,从而影响了薄膜的使用。开口剂的加入,可以在薄膜的表面形成凹凸面,从而减小薄膜之间的接触面积,降低薄膜的摩擦系数,而且可以阻碍大分子链的渗透以防止薄膜的粘连。 塑料薄膜开口剂有以下三代产品:第一代为滑石粉、硅藻土、磷酸氢钙等,其缺点为开口性能较差,且加入影响塑料薄膜的光学等物理化学性能。第二代为油酸酰胺入乙撑双硬脂酰胺(EBS)衍生物等,其缺点为有机开口剂析出物附在薄膜表面,影响薄膜的印刷性、热封性及颜色,也影响其作为食品包装材料的安全性。第三代为合成二氧化硅,其优点是开口性能良好、无毒,加入还能提高塑料薄膜的拉伸强度和拉伸断裂伸长率,使塑料薄膜的使用性能和物理性能得以提高,降低薄膜的生产成本,得到最广泛的应用,为国内外的主流产品。目前球形二氧化硅开口剂应用到塑料薄膜中,使薄膜的性能又得到进一步的提升。

HDPE,LDPE,LLDPE性能比较

HDPE、LDPE及LLDPE树脂材料性能比较 摘要:本文通过HDPE、LDPE及LLDPE三种树脂的材料的生产原料、分子结构、密度、结晶度、软化点、耐腐蚀性、温域、机械性能、拉伸强度、断裂伸长率、抗环境应力开裂(见表1)及工业生产原理、工艺及添加剂来分析三种材料的工程应用范围和各自的应用的特点和适用工程范围。 聚乙烯(Polyethylene)是五大合成树脂之一,是我国合成树脂中产能最大、进口量最多的品种。目前,我国已是世界上最大的聚乙烯进口国和第二大消费国。聚乙烯是有乙烯单体聚合而成的,聚乙烯塑料是以聚乙烯树脂为基材,添加少量抗氧化剂、滑爽剂等助剂后制成的塑料产品。聚乙烯主要分为线性低密度聚乙烯(LLDPE)、低密度聚乙烯(LDPE)、高密度聚乙烯(HDPE)三大类。 1 高密度聚乙烯,英文名称为“High Density Polyethylene”,简称为“HDPE”。 HDPE无毒、无味、无臭,密度为0.940~0.976g/cm3,它是在在齐格勒催化剂催化下,在低压条件下聚合的产物,所以高密度聚乙烯亦成为低压聚乙烯。 HDPE是一种由乙烯共聚生成结晶度高、非极性的热塑性树脂。原态HDPE的外表呈乳白色,在微薄截面呈一定程度的半透明状。其具有优良的耐大多数生活和工业用化学品的特性,它能抗强氧化剂(浓硝酸)、酸碱盐以及有机溶剂(四氯化碳)的腐蚀和溶解。该聚合物不吸湿并具有好的防水蒸汽性,可用于防潮防渗用途。 不足之处是其耐老化性能和环境应力开裂性不如LDPE,特别是热氧化作用会使其性能降低,所以高密度聚乙烯在制成塑料卷材时添加了抗氧化剂和紫外线吸收剂来改善其不足之处。 2 低密度聚乙烯,英文名称为“Low density polyethylene”,简称为“LDPE”。 LDPE无毒、无味、无臭,密度为0.910~0.940g/cm3,它是在100~300MPa的高压下,用氧或者有机过氧化物为催化剂聚合而成,也成高压聚乙烯。 低密度聚乙烯在聚乙烯树脂中是质量最轻的品种。与高密度聚乙烯相比,其结晶度(55%~65%)和软化点(90~100℃)较低;有良好的柔软性、延伸性、透明性、耐寒性和加工性;其化学稳定性较好,可耐酸、碱和盐类水溶液;有良好的电绝缘性和透气性;吸水性低;易燃烧。性质较柔软,具有良好的延伸性、电绝缘性、化学稳定性、加工性能和耐低温性(可耐-70℃)。 不足之处是其机械强度、隔湿性、隔气性和耐溶剂性较差。分子结构不够规整,结晶度(55%-65%)低,结晶熔点(108-126℃)也较低。其力学强度低于高密度聚乙烯,防渗系数、耐热性和抗日光老化性差,在日光或高温下易老化分解而变色,导致性能下降,所以低密度聚乙烯在制成塑料卷材时添加了抗氧化剂和紫外线吸收剂来改善其不足之处。 3 线性低密度聚乙烯,英文名称“Linear Low density polyethylene”,简称为“LLDPE”。 LLDPE无毒、无味、无臭,密度处于0.915~0.935g/cm3之间,是乙烯与少量高级α-烯烃(如丁烯-1、己烯-1、辛烯-1、四甲基戊烯-1等)在催化剂作用下,经高压或低压聚合而成的一种共聚物,常规LLDPE的分子结构以其线性主链为特征,只有少量或没有长支链,但包含一些短支链。没有长支链使聚合物的结晶性较高。 LLDPE与LDPE相比具有强度高、韧性好、刚性强、耐热、耐寒等优点,还具有良好的耐

功能性塑料薄膜种类及性能

功能性薄膜种类及性能 软包装行业是一个加工制造行业,其上游为原材料供应市场,下游为终端用户市场。随着国内软包装薄膜市场的迅速增长,薄膜供应商对软包厂的销售量亦不断攀升, 但是利润额却没有成相应的上升趋势。 是什么导致了表面繁荣背后平淡的局面?记者在采访过程中发现,目前薄膜市场愈发细分,国内厂商由于受到技术、原材料、市场需求、价格、环保等方面的限制, 薄膜生产企业的产品利润极剧压缩。 自2002年初至今,国际原油价格一直处于上升趋势,这也相应导致软包装原材料成本上升。当采购价格急速挤压赢利空间时,广大原材料供应商不得不提高产品售价。 价格提高之后,下游的市场能否维持,还有多大的增长空间呢? 创新是一个民族进步的阶梯。同样地,薄膜制造商也需要不断创新来为自己和软包厂赢得更多的利润空间,为终端用户带来最大使用价值。本期特别关注,编辑部试图从功能性薄膜入手,对原材料的特性与在软包装行业的应用状况进行分析,进一步勾勒出差异化薄膜的发展空间。同时,我们也对薄膜应用较多的一些终端用户进行研究,分析其对薄膜市场的需求与想法以及薄膜未来的发展趋势,从而预测薄膜在软包 装行业的发展空间。 功能性薄膜速递 目前,高阻隔性、多功能性薄膜正在向新的技术水平发展。关于功能性薄膜,因其特殊功能,能更好地满足商品包装的要求,或能更好地满足商品使用方便性方面的需求,因此效果较佳,也更具市场竞争能力。近几年涌现出一批新的产品和新的技术,包括镭射膜、热封膜、PET高亮膜,易开封薄膜等功能性薄膜,原有的复合薄膜正在向更深层次发展。这里,我们将聚焦用于软包装的高功能性薄膜。 一、PET薄膜 (1)PET高光亮膜 该薄膜除具有普通聚酯薄膜优良的物理机械性能外,还具有极好的光学性能,如透明度好、雾度低,光泽度高。它主要用于高档真空镀铝产品,该薄膜镀铝后呈镜面,具有很好的包装装饰效果;它也可用于镭射激光防伪基膜等。高光亮BOPET薄膜市场 容量大,附加值高,经济效益明显。

那是一件冒险性的尝试

那是一件冒险性的尝试 说到攀岩,大家肯定不陌生,但是你们知道吗?一个到站的人,从开口说敢爬到战胜困难,需要 多大的勇气吗?然而,在这一次陈洋实践活动的 时候,就有攀岩这一项活动。 我是一个胆小的热吗,攀岩对我来说,就是一 个巨大的挑战。 一开始,我并不觉得攀岩有什么难的,但是, 很快就让我改变了主意。我看到几个人在攀爬的 过程中很吃力。有的人才爬到一点就放弃了,有 的人中途放弃了,还有的人快要爬到顶了,可就 是坚持不下去。这让我看到了,腿开始就有点发 软了,手心也出汗了。 当轮到我的时候,我的心思忐忑不安,犹如十 五个吊桶打水七上八下。当工作人员将安全衣系 在身上的时候,后面的人用同样的的目光注视着我,有些人还为我加油、打气。有了这些加油的 力量,我的底子一下足了起来。 我的双手一开始抓住柄的时候,又很足的勇气,但还是有点怕。脚踏上去的时候,一直再默默地 提醒自己,我能行!

在攀岩的过程中,我能体会到之前他们的吃作文力,我努力地一步一步往上爬,心跳加速。当我离最高点只有一步距离的时候,我笑了,我觉得我能行,最后爬到终点的时候,我没有担心,没有心跳加速,而是激动地望着下面的同学们、教官们,我的教官王森教官在底下对我说了一句好。这个字是对我的认可,我特别开心。 我快速地下来,开心地手舞足蹈,因为,我成功了,我成功地战胜了困难,那一刻,我激动地流出了热泪,但又被我收了回去。我心里在想:我可以跟那些没有攀到顶的那些人好好炫耀一番了。但是,我并没有那么做,因为,我知道那些没有攀上去的人也是有自尊心的,我不能为自己的成功而去伤害别人。再说了,如果我自己也没有攀上去的话,心里一定会非常失落。所以我不但没有去嘲笑他们,而且去安慰他们。 这一件事让我懂得了一个道理:一个人胆小没有关系,如果你勇于挑战,即使没有成功,也是值得的。只要你努力,就是没有过不去的坎,用一句名言就可以概括:世上无难事,只怕有新人。

针对pe开口爽滑母粒技术分析以及应用前景

产品名称:新型开口爽滑母粒 英文名称:Xin Xing Kai Kou Shuang Hua Mu Li 产品型号:FX-MG-KK-SHJ-G01 产品介绍: 新型开口爽滑母粒是我司的一项专利技术,为解决国内外客户在使用普通开口爽滑母粒后产生的负面影响(例如:添加普通开口爽滑母粒后产品透明度下降、印刷不粘墨或粘墨不牢、产品使用寿命以及产品强度下降等众多问题)。我司在经过严格实验以及吸取国内外技术交流论坛会技术经验;采用高聚酯树脂、高聚酯防粘连剂、高结晶树脂、优异分散剂、高分子增透剂、高分子增亮剂、耐高温微细分子以及高流动树脂为载体经过高压排空设备混合加工造粒而成。新型开口爽滑母粒其优异特点是在经过技术改性后具有优异的爽滑性、低摩擦性、良好开口性;良好的光学性、低雾度高透明、高光泽高亮度;高强度高韧性、薄膜热封性能优异;在产品制造加工过程中加入少量新型开口爽滑母粒迫使产品之间形成的粘连分子快速迁移到产品表面,同时迅速形成均匀一层稳定的凹凸层,起到润滑、隔离、防静电吸附等作用。新型开口爽滑母粒其分散性优异、起效快·效果持久;对薄膜印刷后期加工无不良影响等众多优点深受国内外客户的信赖,新型开口爽滑母粒根据GB9685《食品容器、包装材料用添加剂使用卫生标准》的要求进行研究生产。 产品应用标准: 1.法国塑料工业标准(FPL) 2.日本协会卫生标准(JHPA) 3.日本聚烯烃协会卫生标准(JHOSPA) 4.美国食品药品管理局条例(FDA) 5.德国标准(BgVV) 6.澳大利亚标准(食品接触标准AS2070.6(1995)) 7.欧洲塑料生产商协会标准(APME AP89/1) 8.玩具标准(欧洲EN-71-3-1994.澳大利亚AS1647.3(1993) 9.美国CONEG和欧洲标准94/62 EC标准 10.美国UL防火标准 产品用途: 新型开口爽滑母粒现已广泛适用于薄膜行业、洗衣粉袋、牛奶膜、快递袋、食品包装袋、镀铝膜、蔬菜包装袋、PP包装袋、聚乙烯薄膜、聚丙烯薄膜、PVC 压延膜、流延膜、PVC薄膜、EVA薄膜、PET薄膜、热缩膜、水果套袋等众多产品中...... 产品外观:细微颗粒状色泽均匀 产品等级:III级 产品规格:100kg/桶

托兰斯之冒险性好奇性想象力挑战性测试题

1. 在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定猜对也无所谓。 2. 我喜欢仔细观察我没有见过的东西,以了解详细的情形。 3. 我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4. 画图时我喜欢临摹别人的作品。 5. 我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。 6. 我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7. 如果事情不能一次完成,我会继续尝试,直到完成为止。 8. 做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。 9. 我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他新的方法。 10. 我喜欢探究事情的真相。 11. 我喜欢做许多新鲜的事。 12. 我不喜欢交新朋友。 13. 我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 14. 我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15. 我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 16. 我宁愿生活在太空站,也不愿生活在地球上。 17. 我认为所有问题都有固定答案。 18. 我喜欢与众不同的事情。 19. 我常想要知道别人正在想什么。 20. 我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21. 我喜欢和朋友在一起,和他们分享我的想法。 22. 如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事,把结果 补上去。 23. 我长大后,想做一些别人从没想过的事。 24. 尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。 25. 我不喜欢受太多规则限制。 26. 我喜欢解决问题,即使没有正确答案也没关系。 27. 有许多事情我都很想亲自去尝试。 28. 我喜欢唱没有人知道的新歌。 29. 我不喜欢在班上同学面前发表意见。 30. 当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想成故事中的人物。 31. 我喜欢幻想200年前人类生活的情形。 32. 我常想自己编一首新歌。

HDPE,LDPE及LLDPE树脂材料性能比较

HDPE、LDPE及LLDPE树脂材料性能比较本文通过HDPE、LDPE及LLDPE三种树脂的材料的生产原料、分子结构、密度、结晶度、软化点、耐腐蚀性、温域、机械性能、拉仲强度、断裂仲长率、抗环境应力开裂(见表1)及工业生产原理、工艺及添加剂来分析三种材料的工程应用范围和各自的应用的特点和适用工程范围。 聚乙烯(Polyethylene)是五大合成树脂(聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PVC)、聚苯乙烯(PS)、聚丙烯(PP)和ABS树脂为五大通用树脂,是应用最为广泛的合成树脂材料)之一,是我国合成树脂中产能最大、进口量最多的品种。 目前,我国已是世界上最大的聚乙烯进门国和第二大消费国。聚乙烯是有乙烯单体聚合而成的,聚乙烯塑料是以聚乙烯树脂为基材,添加少量抗氧化剂、滑爽剂等助剂后制成的塑料产品。聚乙烯主要分为线性低密度聚乙烯(LLDPE)、低密度聚乙烯(LDPE)、高密度聚乙烯(HDPE) 三大类。 1 、高密度聚乙烯,英文名称为“High Density Polyethylene’’,简称为“HDPE”。 HDPE无毒、无味、无臭,密度为0.940~0.976g/cm3,它是在在齐格勒催化剂催化下,在低压条件下聚合的产物,所以高密度聚乙烯亦称为低压聚乙烯。 HDPE是一种由乙烯共聚生成结晶度高、非极性的热塑性树脂。原态HDPE的外表呈乳白色,在微薄截面呈一定程度的半透明状。其具有优良的耐大多数生活和工业用化学品的特性,它能抗强氧化剂(浓硝酸)、酸碱盐以及有机溶剂(四氯化碳)的腐蚀和溶解。该聚合物不吸湿并具有好的防水蒸汽性,可用于防潮防渗用途。 不足之处是其耐老化性能和环境应力开裂性不如LDPE,特别是热氧化作用会使其性能降低,所以高密度聚乙烯在制成塑料卷材时添加了抗氧化剂和紫外线吸收剂来改善其不足之处。 2、低密度聚乙烯,英文名称为“Low density polyethylene”,简称为“LDPE’’。 LDPE无毒、无味、无臭,密度为0.910~0.940g/cm3,它是在100~300MPa的高压下,用氧或者有机过氧化物为催化剂聚合而成,也称高压聚乙烯。 低密度聚乙烯在聚乙烯树脂中是质量最轻的品种。与高密度聚乙烯相比,其结晶度(55%~65%)和软化点(90~100℃)较低;有良好的柔软性、延伸性、透明性、耐寒性和加工性;其化学稳定性较好,可耐酸、碱和盐类水溶液;有良好的电绝缘性和透气性;吸水性低;易燃烧。性质较柔软,具有良好的延伸性、电绝缘住、化学稳定性、加工性能和耐低温性(可耐-70℃)。不足之处是其机械强度、隔湿性、隔气性和耐溶剂性较差。分子结构不够规整,结晶度(55%.65%)低,结晶熔点( 108-126℃)也较低。其力学强度低于高密度聚乙烯,防渗系数、耐热性和抗日光老化性差,在日光或高温下易老化分解而变色,导致性能下降,所以低密度聚乙烯在制成塑料卷材时添加了抗氧化剂和紫外线吸收剂来改善其不足之处。 3线性低密度聚乙烯,英文名称“Linear Low density polyethylene”,简称为“LLDPE"。 LLDPE无毒、无味、无臭,密度处于:0.915~0.935g/cm3之间,是乙烯与少量高级a-烯烃(如丁烯-1、己烯-1、辛烯-I、四甲基戊烯-1等)在催化剂作用下,经高压或低压聚合而成的一种共聚物,常规LLDPE的分子结构以其线性主链为特征,只有少量或没有长支链,但包含一些短支链。没有长支链使聚合物的结晶性较高。 LLDPE与LDPE相比具有强度高、韧性好、刚性强、耐热、耐寒等优点,还具有良好的耐环境应力开裂、耐撕裂强度等性能,并可耐酸、碱、有机溶剂等。 综上分析,上述三种材料在不同防渗工程类型中担当着各自重要的任务。HDPE、

球形二氧化硅开口剂(抗粘连剂)SN-Q25

球形二氧化硅开口剂(抗粘连剂)SN-Q25 球形二氧化硅是一种新型二氧化硅开口剂粉体材料,具有熔点低,流动性好,和树脂的相容性好,固化后无界面,颗粒均匀,无锐角,填充性能好等特点。和气相二氧化硅(气相白炭黑)相比,在有机体系中容易混合,分散均匀。和破碎石英粉相比,球形二氧化硅流动性好,爽滑性好,透明度高,雾度低,能有效提高薄膜开口性能。球形二氧化硅还是一种高效的抗粘连剂、抗结剂、开口剂、爽滑剂,特别适用于BOPP双向拉伸聚丙烯薄膜及各种薄膜是高效的开口剂。CAS NO: 7631-86-9 化学成份 物理参数 产品特点 球形二氧化硅SN-Q25纯度高、流动性好;提高产品爽滑性能;粒度分布窄;膨胀系数低,摩擦系数小;粒径小透光率高,保持薄膜的高光性;开口效果好,抗粘连性强,非常适合在BOPP 双向拉伸聚丙烯薄膜薄膜材料做开口剂;良好的分散性,能很均匀的分散在树脂里面,可制成10-25%的抗粘连母粒。比重较高,可防止生产过程中过多的粉尘飞扬。 产品应用 球形二氧化硅应用于塑料开口母料、塑料薄膜、环氧模塑料、涂料、陶瓷、电力绝缘材料、精密铸造等。可用作开口剂、爽滑剂、抗粘连剂、抗结剂,助流动剂,分散剂,绝缘填料,等等。

扫描电镜片 粒度分布 无开口剂的塑料薄膜在堆积入缠卷时,由于表面张力的存在,当受压或受热时,容易使薄膜黏结在一起,不易分离,从而影响了薄膜的使用。开口剂的加入,可以在薄膜的表面形成凹凸面,从而减小薄膜之间的接触面积,降低薄膜的摩擦系数,而且可以阻碍大分子链的渗透以防止薄膜的粘连。 塑料薄膜开口剂有以下三代产品:第一代为滑石粉、硅藻土、磷酸氢钙等,其缺点为开口性能较差,且加入影响塑料薄膜的光学等物理化学性能。第二代为油酸酰胺入乙撑双硬脂酰胺(EBS)衍生物等,其缺点为有机开口剂析出物附在薄膜表面,影响薄膜的印刷性、热封性及颜色,也影响其作为食品包装材料的安全性。第三代为合成二氧化硅,其优点是开口性能良好、无毒,加入还能提高塑料薄膜的拉伸强度和拉伸断裂伸长率,使塑料薄膜的使用性能和物理性能得以提高,降低薄膜的生产成本,得到最广泛的应用,为国内外的主流产品。目前球形二氧化硅开口剂应用到塑料薄膜中,使薄膜的性能又得到进一步的提升。

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