1 种子
一、对号入座（根据拼音，在括号里填
上正确的词语。）
1．这串葡萄l?a dài ( )一丝酸味。
2．她的脸上带着xiū sa（）的神色，
显得更加动人。
3．只要你尽力了，你不用cán kuì（）。4．我小心翼翼地把种子包起来，w?i kǒng （）丢失一颗。
二、火眼金睛。（用“√”号给加点的
字选择正确的读音。）
1．他说这件事情,你就不要掺．和了。
（shyn cün chün）
2．燕子掠．（jing l?a）过水面，划出
一道水痕在湖面上荡漾。
3．洋槐．（guǐ huái）树是北方常见的
一种树，它的树干．（gün gàn）很坚硬，花儿芬芳。
三、比一比再组词。
库（）裤（）
鬼（）愧（）
京（）惊（）
四、词句加工厂。（把下列补充完整，
用第一个词语造句。）
（）（）大方（）（）翼翼
（）（）发亮（）（）成长
五．搭配我最行。（为下列句子选择合适的词语）。
扫视凝望环视俯视仰望
1.他的身影仿佛变得无比高大，需（）才行。
2.站在山上（）远方，只见碧油油的麦苗像一大块地毯。
3.小女孩（）着一颗颗来之不易的种子。
4.我（）四周想尽快地熟悉这里的环境。
5.他快速（）了一下大家，就开始分配任务。
六、回忆课文内容填空。
1.孩子们捡来的树种有（）色的，有（）色的，还有（）色的，课文中的小女孩捡来的树种是（）色的，她用（）装着，显得格外重视。
2.她从兜里（）一个小葫芦，又从兜里（）一张纸，在桌子上（），然后（）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外（）。
七、读节选课文回答问题
小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。
“怎么，没采到？”我问。
“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
我想她一定是用那双小手挑了又
挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。
1、在这几段话中，作者抓住了人物的和进行描写，写出了小女孩的。
2、小女孩的脸刷地红了是因为：
3、这段文字中作者通过观察小女孩捡到的树种的和想象到小女孩捡树种的情景，他还想象到
。
4.仿照本段最后一句，写一个带有想象内容的句子。……仿佛……
2只拣儿童多处行
一、填一填，读一读。（根据拼音填写正确的词语）
1、就像从一只大m?shù（）匣子里，f yi yǒng （）出一群接着一群的小天使。
2、他们cōng cōng（）地说了声“对不起”……
3、花也和儿童一样，在春天的gǎn zhào（）下，就会欢畅活泼地，以wà
ng shang （）的生命力， shū
zhǎn( )出新鲜美丽的四肢……二、火眼金睛辨不同。（根据字形组词。）拣（）壤（）
炼（）嚷（）
魔（）堂（）
摩（）棠（）
三、超级模仿秀。（照样子写词语。）
闹嚷嚷：、、
叽叽呱呱：___________、四、我是
会读书的孩子。（根据课文内容填空。）1、作者路过颐和园，看见__________
的孩子，于是想起了两句诗：“
”
2、春光，竟会这样地______，这样地
_______！它把一冬天蕴藏的______、
________，都_______地释放出来了！3、当你春游的时候，记住“只拣儿童
多处行”，是永远不会找不到春天的！
把这句话改成反问句：
五、读句子，完成填空，并用加点的词
语造句。
1、这繁花从树枝开到树梢，不留一点
空隙，阳光下就像．几座喷花的飞泉。（1）这句话用“喷花的飞泉”比喻
写出了。
（2）造句：……像……
2、只要
．．管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就．会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
（1）花儿和儿童一样之处在哪里？
（2）造句：……只要……就……
六、冰心奶奶为什么把诗句改成“游人不解春何在，只拣儿童多处行”？在她的眼里儿童和春天有着怎样的关系呢？说说你的看法。
七、短文阅读。
春天来临了
从前，有一个国家终年被盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的碧绿。国王（希望渴望）春天来到他的国家，但是春天从来就不肯（降落降临）。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫门前。她（要求恳求）国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来就不愿意帮助别人，立刻就叫随从把少女赶走了。
可怜的少女冒着漫天飞雪走进了森林。在森林中，她遇到了一位热情善良的农夫。农夫急忙把她扶进屋里，让她坐在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当她把面包和热汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪茫茫，但是在少女的墓上，开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来临了！
原来，这个女孩是春天的化身。
1、从短文中找出下面词语的反义词写下来。
寒冷—（）
冷酷无情—（）
2、请你比较一下，第1、2自然段括号里的两个词哪一个合适，在下面画
上横线。
3、文章里的国王冷酷无情。请用“——”画出有关语句。农夫心地善良，请用“﹏﹏”画出有关语句。
4、是春天不肯光顾这个寒冷的国家吗？为什么？说说自己的看法。
5、如果我们在生活中遇到需要帮助的人，我们应该怎么做？请回忆或设计一个情景表达一下自己的想法。
3 钓鱼
一、合理搭配（选字组词。）
姿（式势）（钓钩）鱼
争（辩辨）（印映）象
（竞竟）然（剧据）烈
二、写近义词。
抵制—（）抉择—（）
争辩—（）急切—（）
乞求—（）启示—（）
三、根据具体情况，选择不同的字组词填入下列括号中。
biàn 辨辩辫1、他是个（）的人。
2、小姑娘梳着漂亮的（）。
3、我们要仔细（）这其中的不同。
jù句剧聚距
4、鱼竿（）地抖动了一下。
5、说话要（）通顺。
6、朋友（）总有说不完的话。
7、虽然北京（）上海很远，但是交通便利。
四、我是课文通。（读下列句段，完成填空。）
1、晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。
这两句属于描写，写出了夜晚的和人物心情的，同时这段描写与文章结尾形成。
2、当我一次次地面临道德的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲的神情，耳边仿佛响起父亲的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的和。
五、请你联系上下文展开想象，“我”在说下面每句话前心里是怎么想的。1、“爸爸！为什么？”我急切地问道。
2、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
六、读了这篇课文后你有什么感想？请你把想说的话写下来。（200字以内）
4 爷爷的芦笛
一、填一填，读一读。（根据拼音填写正确的词语。）
1、闸炸
（1）、我们在生活中要少吃油zhá（）食品。
（2）、爷爷的小zhá（）屋是个好玩的地方。
2、撼憾
（1）狂吼的海风摇hàn（）着小屋。（2）你不要遗hàn（），继续努力吧。
二、能读会写。（为加点的词语注音。）
1、乘一只船，颠簸
．．（）在大海上。
2、他哆嗦
．．（）着下了床。
3、又到了苇叶葱茏
．．（）的五月。三、搭配我最行。（在括号里填上合适的词语。）
（）的长夜（）的海水
（）的脸颊（）的笛音
（）的芦苇（）的海鸟
四、对号入座。（根据课文内容填入合适的关联词语）
因为……所以……虽然……但是……
1、（）白天的大海十分平静，（）晚上就变得可怕起来。
2、（）爷爷的小闸屋十分有趣，（）强强喜欢到那里去。
五、课文小精灵。（根据所给的内容完成练习）
1、白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。
这句话是按照顺序写的，分别写了和不同的景物，其中把比喻成。
2、狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
这两句话中，写出了大海起风暴的样子，用一词写出了海风的狂，把
比作写出了海浪的大，强强的心里充满了。
六、课内课外。（结合课文内容完成练习。）
1、强强在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响，指的是，这声音
让他起来，他想起了爷爷经常说的一句话“
”。
2、在你的生活中有哪些话对你的帮助特别大，写出来与大家分享。（写清楚是谁说的，内容是什么）
5 古诗三首
一、对号入座（在正确的字下面打“√”，组成合适的词语。）
江（畔伴）伙（畔伴）
夜（鹰莺）老（鹰莺）
日（暮幕）开（暮幕）
（啼提）叫（啼提）水
（玉御）柳（流留）连
二、火眼金睛。（选择正确的读音。）
1.钟山只隔数．重山（shù shǔ）
2.快来快来数．一数（shù shǔ）
3.京口瓜洲一水间．（jiün jiàn）
4.在乌云和大海之间．（jiün jiàn）
5.明月何时照我还．（huán hái）
6.还．来就菊花。（huán hái）三、比一比，填字成词。
溪（）恰（）
蹊（）洽（）
泊（）侯（）
伯（）候（）
散（）蜡（）
撒（）腊（）
四.理解万岁。（解释带点的词语）
1、花满蹊．：
2、留连
．．戏蝶时时舞：
3、自在娇莺恰恰
．．啼：
4、御．柳：
5、照我还．：
五.腹有诗书气自华。（补充诗句。）
1、黄四娘家花满蹊，
2、，寒食东风御柳斜。
3.默写《泊船瓜洲》
，
。
，
。
六.回忆课文内容，完成填空。
1、《江畔独步寻花》是代著名诗人描写季景色的诗。其中写花儿多而茂盛的诗句是
。
2、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的意思是
诗人写“戏蝶”“娇莺”是为了突出
。
3、《寒食》一诗的首句中一词写出了春日的大好景色，其中“汉宫”指的是。
4、《泊船瓜洲》一诗的作者是代诗人，同时作者又是著名的政治家，在诗句中表现离家很近的句子是，
表现思乡情结的句子是
这是一个句，通过不确定的语气表达了作者思念家乡不得而归的复杂情感。
七、读读练练。（一）
钱塘湖春行[唐] 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1．全诗以“行”为线索，从“”起，到“”终。题目以“”为着眼点，诗中写出了西湖的明媚风光，抒发了诗人的感情。最后两句中的“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
2.这首诗写的是什么季节的景色？从哪些词语可能看出来？
（二）咏柳 [唐]贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1、这首诗重点从柳树的和展开描写。
2、在诗中诗人用的方法，把
比作，巧妙地写出了春回大地的景象。
6 桂林山水
一、对号入座（根据拼音在写括号里写上词语）。
我们乘着木船，dàng yàng ( )在漓江上，来观赏桂林的山水。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块wú xiá（）的翡翠。
我攀登过fyng luán ( )雄伟的泰山，y?u lǎn ( )过红叶似火的香山
二、我会选（正确的词语下面面画“√”）。
1、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如（静镜净）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
2、好像一不小心就会栽（倒到）下来。
三、玩转词语。（填上合适的词语）
1、（）的大海（）的香山
（）的山峰（）的西湖（）的泰山
（）的翡翠
2、拔地（）（）（）（）罗列色彩（）
（）危峰（）（）（）（）万千连绵（）（）
四、再次读读课文，完成下列各题。
1、“小船在碧绿的水面上行走，人好像在画卷中游览。”课文中表达这个意
思的句子是：
2、课文将_______、______与漓江的水进行比较，将_________、_____与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水甲天下。“甲天下”的意思是：
。
五、变形金刚。（根据要求完成下列句子练习）。
1、我看见过波澜壮阔的大海。
。（缩句）
2、漓江的水真清。漓江的水真静。（用关联词语把两个句子合成一个句子。）。
六、阅读习作，回答问题。
我的家乡青岛市的第一海水浴场因坐落在汇泉湾畔，也叫汇泉湾海水浴场。它北面是中山公园；东面是绿树成荫的避暑胜地——八大关；西面是鲁迅公园。
在第一海水浴场望远处，海和天都是蔚蓝色的，远处的几座小岛若隐若现，让人心胸感到开阔和舒服。在这一辽阔的区域中央，耸立着一座高大挺秀的钟表大楼。
大楼上方是观景的好地方——了望台，了望台下方是一座大钟表。在钟表大楼脚下有一片整齐华丽的更衣室。更衣室造型奇特，有尖顶的，有圆顶的，有平顶的，有一层的，有二层的。
夏天到来时，海中的人密密麻麻。有的人躺在橡皮床上飘荡；有的人借助橡皮圈学游泳；有的人在奋臂击水。小伙子常常三个一群、五个一群的撩水嬉戏。在海边，小娃娃在大人的带领下玩沙、玩水、捡贝壳。海滩上，有的人静静地躺在沙滩上享受日光浴；有的人正在太阳伞下喝饮料……凉爽的海风混合着涛声、击水声、欢呼声、嬉笑声，汇成了一曲美丽动人的乐曲，使人感到清爽、惬意、幸福！
我爱美丽的海水浴场，我爱可爱的家乡。
1.给短文加个题目。
2.短文中的更衣室有哪些形状的？你还可以想象出什么形状？开动脑筋认真想一想吧。
3.夏天的浴场是怎样的景象？作者写了人们的哪些活动？
4.作者对第一海水浴场的感情是怎样的？从哪里能看出来？
5、你的家乡有什么值得介绍的地方，简单说一说吧。
七、一试身手：
用不少于二百字的篇幅写出一处景物的特点。写在下面的横线上，可以用上课文中的词语或句子。
7 走进丽江
一、比较组词。
雄（）朴（）
准（）扑（）
貌（）棉（）
藐（）绵（）
二、根据课文内容，在括号里填上合适的词。
（）的土地（）的坝子
（）的民风（）的流水
（）的大江（）的景观
（）的晚上（）的灯光
三、给加点的字选择正确的读音。
1.走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌（qì cha）而成的，色彩斑澜，别有韵味。
2.月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁（la shu?）的灯光倒影……
四、按要求改写句子。
1、丽江，是一片神奇而美丽的土地。（缩句）
2、听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？
（改成陈述句。）
五、课文小精灵。（回忆课文内容填空。）
1.丽江，是一片神奇而美丽的土地。在它的土地上，奇妙地分布着、
、等景观。
2.丽江古城始建于，至今已有多年的历史。古城以为中心，呈放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成布局。
3.课文按先后的写法介绍丽江。
4.课文里的过渡句是：
。这句话在文章中起到的作用。
六、阅读短文，回答问题。
最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（y ī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”
喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。
小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
1、填空。
“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母；再查音节；用部首查字法，应查部，再查
画。第一画名称是。
2、读短文，填空。
（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了。先写，再写，然后写。
（2）第二自然段先总写，再具体写。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的之情。
（3）喷水池的周围有，作者抓住了它
们的进行描写，用
的手法把它们写活了。
（4）在文中所说的图画里有、金鱼、假山等，你最喜欢，因为。
七、学以致用：
亲爱的同学，在你的记忆中一定有难忘的地方，美丽的风景吧，拿起笔来，和大家一起分享吧。（书写要工整哦！可以借鉴本文的写作方法，用上一些优美的词语。）
8 五彩池
一、读得准，写得对。看拼音写词语。chuán shuō hù xiüng
( ) ( )
x?shuǐ wǔ cǎi chí
( ) ( )
二、把下列注音正确的一组打“√”，把错误的音节改在后面的括号里。
1、昆仑．（lún）拇．（mǔ）指
舀．（yǎo）水石笋．（sǔn）（）
2、葫芦．（lu）沐(mù)浴
炽(zhì)热菠(bō)萝（）
3、衣裳（shang）缭(liáo)乱
矗(zhù)立细腻(nì) （）
三、变形金刚（加部首成新字，再组词。）主（）主（）
分（）分（）
专（）专（）
也（）也（）
四、在括号里填上适当的词语。
（）的颜色（）的莲花
（）的宝塔（）的山峰
（）的景象（）的神仙
五、根据词语的意思，写出本课的词语。
1.特别地，超过一般的。（）
2.到处都是。（）
3.形容多种颜色。（）
4.显出，露出。（）
六、读下面的比喻句，并填空。
1、五颜六色的池水在阳光的照耀下，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。
把比作
2、我会写一个比喻句。
。
把比作。
七、按课文内容填空。
1、水池大的面积不足一亩，水深不过；小的像个，水很浅，用就能触到池
底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一
圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种
不同的形状，有像
的，有像的，有像的，有像莲花的…
2、有些水池的水还不止一种颜色，上
层是的，下层却成了；左半边是的，右
半边却成了
；可是把水舀起来看，又跟普通的清水
一个样，什么也没有了。
9 卫星比武
一、对号入座（根据拼音在括号里写上
词语）。
1、在航天技术p?i xùn( )中心
的放映厅里同学们见到了zhyn chá
( )卫星。
2、z? yuán （）卫星可以侦测。
到地下的kuàng chǎn（）宝藏。
二、玩转词语
1、细心辨别。（比一比，组成词语。）豪（）毫（）
某（）谋（）
营（）莺（）
二、填字组成词语。
（）地而起大显身（）
各式各（）各（）神通
千（）百态琳琅（）（）
目不（）接兴致（）（）三、搭配大师。（在括号里填上合适的词语。）
（）的火箭
（）的火焰
（）的声音
（）的财富
（）地飞来
四、句子诊所。（修改下面的病句。）
1、在公共场所，我们应当自觉地保护清洁。
2、卫星有用途。（扩写句子。）
六、回顾课文内容，完成下面的练习。
1、课文介绍了哪几种卫星？它们有什么特点和功能？
2、请你设想一种为人类服务的卫星。把它的样子和作用写下来。
10 巴斯德征服狂犬病
一、对号入座（根据拼音写出词语）。
1、巴斯德有得力的zhù shǒu（）。
2、shyng chù（）是人类征服自然的工具。
3、在cán kù（）的现实面前，他的l íng hún （）就要崩溃了。
二、我会选（在正确的字下面画“√”）。
1、屋外狂（疯风）怒吼，屋内那个（疯风）狂的病人却渐渐安静下来。
2、尽管他在科学的征途中一向是无所畏（惧具）的，但是他身上所（具倶）有的善良却让他犹豫了。
3、小山村的（寂静机警）被打破了，从山外面来了几个（寂静机警）的年轻人。
三、玩转词语。（填上合适的字词）（）（）不倦惊心动（）
忧心（）（）安然（）（）
仿照第一个词语再写两个：
四、变形金刚。（根据要求完成下列句子练习）。
1、他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？（改成陈述句。）
2、巴斯德把自己的毕生精力献给了科学研究事业。巴斯德把自己的全部才智献给了科学研究事业。
把这两句话改写成一句：
3、梅斯泰尔被疯狗咬伤了。（改成“把”字句。）
五、我是课文小精灵。（再次阅读课文完成下列练习。）
1、它和鼠疫一样，曾夺去了无数人的生命，令人谈“犬”色变。
句子中的“它”指的是
2、这位勇敢的科学家在科学的征途中
一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？
在这一段中，能表现巴斯达心情矛盾的词语是和，所向披靡的意思是
他犹豫的原因是。
3、本文先后列举了巴斯德救治、
、几个事例，其中第一个事例写得比较，第二个事例写得较为，这是因为。六、阅读短文，完成练习。
捅马蜂窝的孩子——爱迪生
小时候的爱迪生体质虽弱，却爱动脑筋。小妈妈当过小学的教师，她知道，好奇是打开神秘知识宝库的一把万能钥匙。所以每当爱迪生问她为什么时，妈妈总是微笑着，细心地开导他，把其中的道理讲给他听。爱迪生不仅爱问为什么，而且什么事都想亲自试一试，也闹过不少笑话。
有一次，他和小伙伴们一起在大树下玩儿，不知是谁发现了树杈上有一个马蜂窝。
“窝里到底是什么样子的?”大家都摇摇头。
“不如我们把它捅下来瞧一瞧，好
不好?”爱迪生向小伙伴们建议说。
“大马蜂会蛰人的，要捅你去捅!”小伙伴们都躲得远远的。
爱迪生一心想弄清楚其中的奥秘，便找来一很长树枝，硬是把马蜂窝给捅了下来。顿时，一群大马蜂都向爱迪生涌来。片刻之间，爱迪生已被马蜂蜇得满脸红肿，几乎连眼睛都睁不开了，即使这样，他还要把蜂巢的构造看清楚。
这个可笑的行为充分体现了他善于观察、善于思考、敢于实践的优秀品质。
1、写出下列词语的近义词。
好奇（）奥秘（）
2、用“不仅……而且……”写一个句子。
3、文中划线部分有一组关联词语是
说明了爱迪生。
4、这个可笑的行为体现了爱迪生
、、的品质。
5、你是怎么理解“试一试”这个词语的？请举例说明。（用不少于二百字的篇幅写出自己试一试的过程和结果以
及体会。）
11 小树死因调查报告
一、字音专家。（我知道加点字的不同读音，用“√”标出）。
1、没有调．查（diào tiáo）,就不可能产生调．（diào tiáo）节的方法。
2、春风夏雨，小树的枝条也长．（zhǎng cháng ）长．（zhǎng cháng ）了。
3、盛．（shang ch?ng）夏时节，盛．（sh ang ch?ng）上一碗绿豆汤是莫大的享受。
二、变形金刚。（辨别并填字组词）
昆（）乘（）
棍（）剩（）
宜（）立（）
谊（）垃（）
坑（）镇（）抗（）填（）
三、超级模仿秀。（照样子写词语。）光秃秃、
赏罚分明、
调查调查、
四、找出下列句子的规律，完成练习。
1、我却发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些只剩下半截。（仿写该句。）
在公园里，我发现
。
2、今年的气候比较适宜树苗生长，并．且．没有发现病虫害。（根据句意仿写一句。）
五、再次阅读课文，完成练习。
1、这篇调查报告包括五个部分，分别是“确定主题、、、、
建议”，这五个部分有关系，不能颠倒顺序。
2、在这篇调查报告中比较多的使用了较为准确的，这样写出来的报告可信，文章共有条结论指出树木的死亡原因中是主要的。
六、排排坐。（我会排列下面句子填上序号。）
（）发令枪响了，运动员飞快地向终点跑去。
（）操场上彩旗飘扬，运动员们精神抖
擞，集中在主席台前。
（)同学们为自己班里的队员加油鼓劲。
（）首先比赛的是100米短跑。
（）结果，我们班的李奇获得了第一名，大家可高兴了。
七、请你针对践踏花草，毁坏树木的行为写一则宣传标语。
12*绿色记事本
一、字音专家。（为加点字选择正确的读音打“√”表示。）
供．人欣赏（ g?ng gōng ）
耗．费木材（ hào máo ）
收支簿．（bùbáo ）
二、火眼金睛。（辨字组词）
捐（）绢（）
购（）沟（）
限（）很（）
臭（）嗅（）
三、按要求写出下列词语。
1、近义词
普通（）消耗（）
弥补（）真诚（）
2、反义词
普通（）表扬（）
节约（）相信（）四、连连看。（连线搭配。）
茂盛的记事本
濒临灭绝的森林
卓越的办法
绿色的设计
聪明的灰鹤
五、心领神会。（读句子用带点的词语造句。）
1、再生纸不用耗费
．．大量木材。
2、这样自觉地严于律己，让大人们也
不禁肃然起敬
．．．．。
六、再次阅读课文，完成练习。
1、绿色记事本是什么样子的？你喜欢吗？为什么？
2小奥茨一开始有点儿洋洋得意，但在翻阅了其他小朋友的“环保周记”，便再也不敢“翘尾巴”了。
小奥茨的心理经历了到
的变化，因为：。
3、大家后来都采用了“当娜煮蛋法”，是因为这种煮蛋方法：
。
4、同学们在我们身边有哪些破坏环境，浪费能源的做法？我们应该怎么办？（可以借鉴本文中小朋友的做法，提出建议。）
13 我站在祖国地图前
一、对号入座（根据拼音写词语）。金黄的shüm?（）
浅蓝的hǎi wün（）
Jiàn küng（）成长
长江sün xiá（）
五岳之首tài shün（）
h?ng wti（）蓝图
二、玩转词语。
1、（补充词语）
五（）六（）美（）壮（）
幅员（）（）日益（）（）
2、写出带数字的成语：
3、写出意思相近或相同的词语。翠绿（）宽阔（）
温暖（）呼唤（）
三、风景名胜知多少。（连线）
杭州龙门石窟
北京中山陵
黄山大雁塔
洛阳故宫、长城
西安迎客松、云海
南京西湖
四、做出选择。（选择正确的修辞方法。）
1、我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。（）
A 比喻B排比 C 夸张D拟人
2、祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。（）
A 比喻B排比 C 夸张D拟人
3、珠穆朗玛峰，举手能摩天。
A 比喻B排比 C 夸张D拟人
五、我是课文通。
1、我们的祖国有的珠穆朗玛峰，有的南沙群岛，有的三峡，还有的泰山以及。看到这些美景，你心中会产生、
的情感。
2、我们祖国的地图有许多种颜色，代表着不同的地貌，金黄色表示，深褐色表示，碧蓝的表示，淡绿的表示，我的家乡是在地图上是
色的。
3、“南沙诸海岛，撒开珍珠串”这一句中把比作珍珠，把诸多海岛比作。“五岳竞雄奇，江河扬征帆”五岳指的是：泰山、、
、、。
六、阅读诗歌完成练习。
祖国，我的祖国(节选)
假如我是一只小鸟
我要在这片光辉的土地上
永不疲倦地歌唱
歌唱这片神圣的土地
歌唱这片壮丽的山河
……
假如我是一片云彩
我要在这片优美的土地上
永不疲倦的欣赏
欣赏这片灿烂的土地
欣赏这片美丽的土地
……
假如我是一位诗人
我要在这片春天般的土地上
永远燃烧心中的诗情尽情地赞美赞美这片生机勃勃的土地
赞美这片欣欣向荣的土地
……
假如我是一位画家
我要在这片富饶的土地上
永远紧握手中的画笔尽情地描绘
描绘这片收获的土地
描绘这片灿烂的土地
在这片富饶的土地上
到处都闪耀着金色的光芒
1、作者分别设想了、
诗人、几种身份来赞美祖国。
2、在第一个假如的后面，作者选择用的方式来表达对祖国的热爱，
在第二假如的后面，用的方
式来表达，第三个用的方式，
第四个用的方式来表达，方
式虽然不同，但是情感却一样的真挚。
3、在第一小节中“歌唱这片神圣的土地，歌唱这片壮丽的山河”看似重复，但是有着的作用，使感
情表达得更。
4、我们还学过一些赞美祖国山河的古诗歌，如：、
。
尝试默写其中一首：
5、课下请你仔细观察中国地图和世界地图，谈谈自己的发现。
14 陈嘉庚办学
一、对号入座（根据拼音写词语）。
1、陈嘉庚是杰出的爱国huáqiáo
( )lǐng xiù( )和著名的大实业家。
2、十七岁时，他yuǎn sha( )重洋，凭着辛勤的劳作和诚信的经营，生意渐渐x?ng l?ng ( )起来。
3、他的妻子有些y?u yù( )。
4、陈嘉庚把辛苦zhuàn ( )来的钱用来办学，是希望中国人不再受外国人的q? wǔ( )。
二、火眼金睛。（辨字组词）
降（）填（）
隆（）镇（）
范（）耽（）
犯（）耿（）
三、超级模仿秀。（对照例子，写词语）。
1、源源不断
、
2、书声琅琅
、
3、辛辛苦苦
、
四、做出选择。（为句子中的加点字选择合适的解释）。
兴：（1）举办（2）或许的意思
（3）姓氏（4）对某种事物喜欢
1、陈嘉庚在家乡兴办学校。（）
2、他对学习溜冰十分感兴趣。（）
3、“兴许明天是个大晴天”，他说。（）
4、村子里只有一家姓“兴”的。（）
五、对号入座。（从“的、地、得”中选择一个填入括号。）
1、他静静（）聆听
2、他辛勤（）劳作
3、他付出（）太多，太多
4、熟悉（）巷子
5、吞吞吐吐（）说
六、变形金刚。（按照要求改写句子。）
1、怎么能就这样都用掉呢？（改成陈述句。）
2、孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！（改成反问句。）
3、陈嘉庚心里很着急。（把这个句子写得再具体一些。）
七、我是课文小精灵。（再次阅读课文完成下列练习。）
1、陈嘉庚在故乡的镇子上发现了一个变化，这个变化让他
，他想：
面对妻子的犹豫，他说：“ ”。
2、从此，陈嘉庚一边，拼命工作，一边寄回家乡，兴办学校。
用“一边……一边……”写一个句子。
15 舞动的北京
一、抉择时刻。（用“√”给加点字选择正确的读音。） 会徽．（ hu ? w yi ） 微．
笑（ hu ? w yi ） 揭．
开（ ji y k t） 饥渴．（ ji y k t） 协．
商（xi ? l ai ） 肋．
骨（xi ? l ai ） 二、知音晓意。（给多音字注音并组词。） （）（） （）（）
三、合理搭配。（在括号里填上合适的词语。）
（）的仪式（）的心情 （）的面纱（）的韵味 （）的图案（）的比例 （）的气氛（）的评价
四、句子大玩家。（读懂句子，按要求做题）
1、到会的全体委员都不约而同．．．．
地鼓起掌来。
“不约而同”的意思是： 造句：
2、2008年北京奥运会必将办成一届出．色．
的奥运会。 出色的意思是：
造句：
五、我是课文小精灵。（再次阅读课文完成下列练习。）
1、人们怀着而又的心情，期盼着奥运会会徽的。
人们为什么有这样的心情？
2、“中国印·舞动的北京”一经面世，就受到全国全世界的赞扬。这个句子可以改成：“中国印·舞动的北京”一经面世，
3、举例说明“中国印·舞动的北京”是怎样体现灿烂的中华文明的？
六、你知道2016年奥运会举办的城市
部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案 1．阅读短文，回答问题。 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。 （1）给划线的字选择恰当的解释。 ①漫游________ A．满，遍。 B．水过满，漾出来。 C．没有限制，没有约束。 ②试图________ A．用绘画表现出来的形象。 B．计划。 C．希望得到，谋取。 （2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ （3）萤火虫给了科学家怎样的启发？ （4）概括这篇短文的主要内容。 【答案】（1）C；B （2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。 （3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。 （4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 故答案为：（1）①C②B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。（3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。（4）
小学四年级阅读专项训练及答案 最贵的项链 店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后，她就像妈妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，再用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问到：“这条项链是在这里买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘说：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。” 1、把下面的词语补充完整。_______聊赖_______翼翼货___价____ 2、写出下面词语的近义词。精心--（）出神--（）狐疑--（）3、缩句。(1) 店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。_______________________________________________________________ __ (2) 她把已经打开的礼品盒放在柜台上。_______________________________________________________________ __ 4、小女孩买项链的钱不够，但是店主为什么却把项链卖给了她？_______________________________________________________________ __ 5、“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”这句话中“所拥有的一切”是指______________________________________________ 1、百无聊赖小心翼翼货真价实 2、用心发呆怀疑3、（1）店主望着窗外。（2）她把盒放在柜台上。 4、店主被小女孩纯真的爱心打动了。5、小女孩全部的钱和全部的爱心。 母爱无言 听说过两个有关母亲的故事。一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人带来的五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯
部编版四年级下册语文课内阅读练习（含答案） 二、《桂林山水》 我攀登过（峰峦雄伟）的泰山，游览过（红叶似火）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1.桂林的山的特点是奇.秀.险。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起.各不相连.形态万千。 2.找出你最喜欢的比喻句划上“”，再写一个描写水的比喻句。西湖的水就像未打磨过的镜子。 3.文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用赞叹的语气去读，因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。 4.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 三、《记金华的双龙洞》 （1）路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。 1.找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。 （宽）----（窄）（缓）----（急）
2.仿照“或浓或淡”这种结构写词语：多姿多彩.无法无边 3.模仿文中划线部分，用“……时而……时而……”造个句子。变色龙时而变成蓝色，时而变成绿色。 4.从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者怎样的心情？ 答：我体会到作者当时的心情是轻松.愉快的。 （2）在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 1.这段话描写了洞口和外洞。 2.外洞的特点是宽大，用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。 3.作者在具体介绍外洞的特点时，用了（A）.（C）两种方法。 A.打比方B举例子C列数字D拟人 4.作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处? 答：我觉得好处是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。 （3）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳
四年级下册阅读理解答题技巧及练习题(含答案) 一、四年级语文阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题呵护世界 我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。 在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱?我们是否常常因为自己的________斥责、________怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致? 当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。 我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界! 在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。 （1）选择合适的词语写在下面横线上。 一声一气一脸一片 ________斥责 ________怒容 （2）从文中找出恰当词语填空。 例：（呵护）世界 ________世界 ________世界 （3）此文告诉人们________的道理，并说明了理由________。 ①世界是美好的，有很多荚的景致； ②我们承受着压力； ③有人觉得眼前的世界是灰暗的； ④每个人的生活都不容易； ⑤我们生存在这个世界上。 （4）用简练的语言概括短文列举的两件事。 【答案】（1）一声；一脸 （2）关爱；善待 （3）要小心呵护和善待我们所生存着的这个世界；①④⑤ （4）花坛前小女孩让“我”不要走过去，怕惊吓了蝴蝶。一位绅士请求把橱窗的花取出一部分，怕因拥挤压坏了花儿。 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，
“节省时间,也就是使一个人的有限生命更加有效,而也即等于延长了人的生命。”鲁迅这样说。 有一次，科学家爱因斯坦在桥边和朋友约会，可朋友没有按时到达，因而他便来回踱步思考问题。半小时后朋友赶到抱歉地说耽误你的时间了爱因斯坦却高兴地回答说不一点也没耽误我刚才已经研究出了一个问题了 把零碎的时间巧妙地运用起来，就像积少成多一样。能够这样做事的人，生命不就因此大大延长了吗？ 1〃给短文加个题目。（2分） 2〃从文中找出下列词语的反义词。（3分） 浪费( ) 缩短( ) 悲伤( ) 3. 你能写出两句关于珍惜时间的名言名句吗?(6分) (1). (2). 4. 给文中划线的句子加上标点。（4分） 5〃读了短文，你从中得到什么启示？（5分） 参考答案： 1〃略 2〃节省延长高兴 3〃略 4〃，，：“。”：“，，。” 5〃略 42. 课内阅读（10分） 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 （1）、这两个自然段抓住了翠鸟的特点来写，包括鸣声清脆、、几个方面。 （2）、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作的特点。 （3）、“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把和对比，突出了翠鸟动作的特点。
（4）、文中的一个比喻句是，表现翠鸟。 （5）、文章表达了作者的思想感情。 参考答案： （1）动作飞的速度快机灵 （2）、轻盈、迅捷 （3）、小鱼翠鸟机灵敏捷 （4）、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去速度之快 （5）、喜爱翠鸟 43.课外阅读（10分） 张海迪姐姐五岁时患病，身体瘫痪了。她还能为社会做贡献吗？ 张海迪姐姐用事实作了回答。 她上不了学，就刻苦自学，无论是寒冬，还是酷暑，她总是趴在桌上写啊、念啊、胸前都压出了一片血印。二十年来，她不断自学完了中小学的全部课程，还自学了英、日、徳等好几种语言。 她刻苦学医，为病人治病。她买了医书，人体模型，在自己身上练习针灸，并向有经验的医生请教。就这样，她掌握了一些常见病的治疗方法，先后为一万多人看过病。 她还关心、爱护小朋友，帮助失足青年…… 张海迪姐姐力所能及地为社会作出了光辉的贡献。 （1）、给短文加上一个恰当的标题，写在横线上。 （2）、本文围绕那句话来写的？ （3）、短文共写了张海迪姐姐的件事。其中比较详细的写张海迪姐姐、两件事，比较简略地写张海迪姐姐关心帮助别人的事。 （4）、读了这篇短文，你一定有话想对张海迪姐姐说吧？写一写。
阅读短文，按要求作答。 （一） 滴水穿石 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”‖ 听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”‖ 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。） 4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ _____做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。 （二） 家乡的小河（10分） 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那
课内阅读专项 一、阅读古诗，回答问题。 （一）宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 疏疏：阴：走： 3.古诗后两句的意思是： ______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（） A．初春。 B. 暮春。 （二）芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 连江：平明：冰心： 3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个 离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、 浩渺迷茫的图。 4.古诗后两句的意思是： 二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投 下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在 竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把 头扎到水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。 1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。 （）——（） 2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。 3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：图、 图、图。 4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。
新版部编人教四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读短文，完成练习。 登黄山记（节选） 季羡林 一线天真正是名副其实。在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。 过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。一般人都是在这里过夜的。徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。”可见徐霞客对此处评价之高。 这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。提起此松，真是大大地有名。挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。这棵松树的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。你若问它的高寿，那就很难说。它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。 （1）“名副其实”的意思是________，说“一线天”名副其实的原因是________。 （2）画线句子在文中的作用是________。 （3）理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。”这句话的意思。 （4）给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。 它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。 【答案】（1）名实相符；在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天 （2）承上启下 （3）四望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。 （4）不但……而且……；不仅……还…… 【解析】【分析】（1）第一问词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。第二问考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。 （2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （3）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
四年级阅读训练附答案 我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，凡事过得去就行，无论对入还是对己。我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法。 那是1993年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？我和先生走得飞快，只差跑起来了。刚走到路口，红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”：灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。 如果在另外的时候，我们肯定停下来等绿灯。 可这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，五百米外就能看见。我们没有犹豫，走向马路…… “站住。”身后，飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊，原来是一对老夫妻。 我们转过身，歉然地望着那对老人。 老先生说：“在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走。” 我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道：“对不起，我们看现在没车……” 老先生说：“交通规则就是原则，不是看有没有车。在任何情况下，都必须遵守原则。” 从那一刻起，我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：。在任何情况下，都必须遵守原则。 1．联系上下文解释词语。 （1）悚然：______________________________ （2）歉然： ______________________________ 2．根据你对文章的理解填空。 我曾经是—个漫不经心的人，对生活的态度是____________，后来由于一对老夫妻的教诲而改变，并记住了——____________。 3．读句子，完成各题。
小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁” 三、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题 选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 （2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
九、课内阅读（50分） 《触摸春天》文段选读练习（一）（20分） 早晨，我在绿地里面的小径（jìng jìn ）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅（chàng chàn），没有一点儿磕磕绊绊（bàn bàng）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（），安静的脸上充满了（）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方。 1、给加黑的字选择正确的读音，用“√”标出。(4分) 2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。(6分) 3、我会写反义词。（3分） 合拢（）流畅（）准确（） 3、照样子，写词语。（4分） 磕磕绊绊：、、、 4、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。(3分) 《触摸春天》文段选读练习（二）（30分） 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧（hú hū）线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔（xiáng qiáng）的概（gài kài）念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属（shǔ sǔ）于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分） 2、我会写出反义词。（6分）优美（）仰起（）张开（） 3、照样子写词语。（3分）清香袅袅：、、 4、我会在括号里填上适当的词语。（6分） （）弧线（）曲线（）世界（）早晨（）深处（）权利
部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题及答案1．阅读短文，回答问题。 “先生，您认错人了” 有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是拥有高学历的人。 当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？” 应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。 没想到，主考的美国人脸上露出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试……” （1）短文第2自然段有两处语病，你来当医生吧！ （2）说“先生，您认错人了”这句话的人是________。 （3）当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为________；当第一位应聘者回答之后，主考的美国人脸上露出惊喜之色是因为________。 （4）这次招聘考试第一关考的是________，第二关考的是________。 （5）读了这篇短文，你懂得了什么？ 【答案】（1）有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件非常苛刻。 （2）第一位接受应聘的中国年轻人（第一位应聘者、应聘的中国年轻人）（3）他想让应聘者相信他说的话；他对应聘者的回答很满意 （4）应聘者的品格；业务 （5）坦诚做人。不要因为一时的利益之诱而占便宜，这样便失去了做人的根本，即使走上了工作岗位也会一事无成。踏踏实实做人，靠自己的真本事来奋斗才是真正的成功人士。 【解析】【分析】（1）病句表示不遵守语法规则的句子，或者是逻辑上矛盾的句子。通常情况下病句体现为语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词语使用不当等等。常见的病句类型有：语序不当；结构混乱；成分残缺或赘余；表意不明；不合逻辑；搭配不当。本句属于语序不当和重复啰嗦。 （2）仔细阅读语段，找出本句所在的位置，联系上下文即可找到答案。 （3）做题时要仔细阅读文章，抓住文章关键性的语句进行理解。 （4）仔细阅读语段，根据语段内容进行总结概括。 （5）解答本题要认真阅读文章，结合文章的主旨进行解答。 【点评】（1）修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。 （2）本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。一般这种题的答案都在该句的前后文。 （3）（4）本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，
小蝌蚪看海 小蝌蚪被放进一只水杯里，他时而潜入杯底，时而浮上水面，真是舒服极了。他高兴地大喊大叫：“多么平静的大海啊！” 一天，小蝌蚪被带到海边，看到了波涛汹涌的大海：烟波浩渺，白浪滔天，与水相接，无边无际。小蝌蚪惊呼：“这是什么地方呀！” 海龟听了小蝌蚪的惊叫，露出水面说：“这是大海呀！” 小蝌蚪摇头说：“不对，大海是圆的，海水又平又静，这里无边无际，波浪滔天，怎么会是大海呢？” 虽然海龟一再向小蝌蚪说明这就是大海，小蝌蚪仍是不信，非坚持说大海是圆的，海水又平又静。他俩争论得脸红脖子粗，谁也说服不了谁。正在这时，小蝌蚪忽然看见海边游人野餐用的水杯，高兴地说：“那才是大海呢！” 海龟一听哈哈大笑感叹地说在蝌蚪眼里一杯水便是大海了 1，给下面词语注音。 蝌蚪（）浩淼（）潜入（）汹涌（）2，把文中划横线的句子改成陈述句。 3，给文中最后一段加标点。 4，小蝌蚪把什么认作是大海？ 5，短文说明了小蝌蚪的见识（），还有一个故事是把井口大的天当成整个天空，这个故事名字是（）。 参考答案： 2，不会是大海。 3，，，：“，！” 4，一杯水认作是大海。 5，短浅井底之蛙 家访 放学了，老师对我说：“今天我到你家去走访，你给我领路好吗？” 我小声说：“行！”可是心里七上八下地不自在。我是个调皮是学生，请不久刚和同学打了架。老师要是到我家里告我一状，那……我难过地看着老师，真想说：“您别去了，下次我改。”但是我没敢说。 到了我家，进了门，我请老师坐下，就站在一旁等候着处罚。老师和妈妈谈了一会儿家常，就把话题转到我身上来了。“坏了，这下糟了！”我把头低到了胸前。 可是，老师先说我学习很好，几次测试成绩都是优。又夸我爱劳动，热情懂事。妈妈忙抢着说：“老师，您两次带着孩子去医院看病，我们真感谢您啊！” 老师笑着摇摇头，又看我一眼：“缺点嘛，就是粗心，这可得改。” 最后，老师还要我妈妈注意保护我的视力。妈妈听着，点着头，眼睛笑得眯起来了。这时。我心里才像一块石头落了地。 天快黑了，老师起身告辞。看着老师越走越远的身影，只觉得我的心个老师越来越近了……
四年级小学语文阅读题及答案 4、路上 清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。 我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。” 时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。” 1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。 原因： 经过： 结果： 2、照样子，写叠词。 如：暖烘烘（）（）（）（）（） 3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。 表示“手”的动词如：扶 表示“脚”的动词如：跑 4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨”的近义词：（）（）（）（） “赶紧”的近义词：（）（）（）（） 5、本文写了“我”在路上和 这两件事，反映了人们之间的新风尚。 【参考答案】
1、原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。 5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻…… 6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心 ----------------------------------------------------------- 5、山羊和狼 狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。 这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。 狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。 1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 2、画线的句子是句。请把它改为陈述句。 3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变） （1）（2） 4、从文中找出下列词语的近义词。 剧痛（）哀求（）发火（） 5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊 6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能。
部编版四年级语文上册课内阅读理解（附答案） 课内阅读1：《观潮》节选 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人们又（）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。 1.按原文填空。 2．这段话是按照（）顺序来写的。（A、由远及近B、由近及远）。3．这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。 5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？ _____________________________________________________________________________ 参考答案： 1.闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾 拉长变粗横贯江面两丈多高的水墙齐头并进浩浩荡荡山崩地裂颤动 2.由远及近 3.形状声音 4. 白线水墙战马 5. 该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 课内阅读2：《走月亮》节选 啊，我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意
最新四年级下册阅读理解专项训练及答案 一、四年级语文阅读理解练习 1． _____________ ①南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。 ②南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，（）我在从前参加科举考试，（）能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放 ．．．．。 ③后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎 ．．．．的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！” ④南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，（）心里非常不痛快，（）师道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。” 1.联系上下文解释下列词语。 （1）心花怒放： （2）大名鼎鼎： 2.“扫一眼”表示大致快速地看，照样子再写两个表示“看”的词。 ________一眼_________一眼 3.读第①自然段，完成下面的人物档案。 人物：_________ 出生年份：_________ 出生地：_________ 身份及主要贡献： 4.短文写了南怀瑾先后拜________和________两人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后________；第二位老师读后________，他对南怀瑾的指教是________________________________________。 5.“你以为能背就真正懂了吗？”这句话的意思是（） A.能背就真正懂了。 B.能背还不是真正懂了。
四年级阅读训练含答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
告诉妈妈，我爱她 连续三个星期，约翰一直忙着拜访客户。母亲节快到了，过去他总要在这一天回到母亲身边，向她送上(衷心忠心)的祝福，但是今年他实在太累了。一天，他驱车路过一家花店时，心想：“给妈妈送上几枝玫瑰（guī gui）不就行了”他大步流星地走进那家小小的花店，只见一个小男孩问店主：“阿姨，6美元能买多少玫瑰”店主对他说：“玫瑰价格太高，不如买康乃馨。” □不□我就要玫瑰□他说□妈妈去年得了一场大病□我却没能在她床前尽孝□所以□我希望选个不同寻常的礼物□看来玫瑰最合适□因为那是她最喜欢的花□男孩态度坚决□ 店主抬眼瞧了一下约翰，继而无奈地摇摇头。可是，男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。他看着店主，用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱。这下店主放心了，她注视着男孩说：“得，你的6美元能买一打玫瑰。”男孩听罢高兴得差点跳起来。他接过玫瑰直奔（bèn bēn）店外，却不知道约翰为他垫付了35美元。看到男孩如愿以偿，约翰心里同样甜滋滋的。 约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花，并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条，告诉妈妈他是多么爱她。之后他乐呵呵地离开了花店。在距花店大约两个街区的地方，他遇到了红灯。这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，最终跨过马路从两扇大门进了一座公园——不！突然，他意识到那不是公园，而是公墓。 约翰心血来潮□把车停在路边□开始步行顺着篱笆追赶男孩□他跟男孩只差30步□男孩在一座墓碑前停下□跪在地上□小心翼翼地把玫瑰花摆好□接着便抽泣不止□男孩边哭边说□妈妈呀□妈妈□，我真后悔□没告诉你我是怎样爱你□上帝啊□请你找到我妈妈□对她说我爱她□ 约翰转过身，泪水像涌泉一般流出眼眶。他返回汽车，快速赶回花店，告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲。 1、划去括号中不恰当的字或音节。 2、在□中填上合适的标点符号。 2、联系上下文，解释下列词语的意思。 如愿以偿：
四、五年级写人阅读练习 （满分100分） 一、《陈毅》 陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。// 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词勾画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”// 1．短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。（6分） 第一段： 第二段： 2．同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：（4分） （1） （2） 3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指，（2分）“多学多问”的好处是。（3分） 4．“秘诀”的意思是？用“”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。（4分） 5、加下划画的句子把妈妈生气时的动作写得惟妙惟肖，你能将妈妈高兴 ．．时候的动作写出来吧！至少要有4个连续的动词哦！（6分） ㈡成全善良 李文勇 那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。 因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！ 那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说