父母教养方式评价量表 姓名：___________ 性别: 男女年龄:____ 您与父母一起生活到____岁 父亲是否健在：是否；母亲是否健在：是否；父母是否离异:是否在您______岁时离异 在回答问卷之前，请您认真阅读下面的指导语： 父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆小时侯父母对您说教的每一个细节是很困难的。但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷，就是请您努力回想小时侯留下的这些印象。 本量表有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。请您在答题纸上分别在最适合您父亲和母亲的等级数字上画“O”。每题只准选一个答案。您父亲或母亲对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的，请您实事求是地分开来回答。 如果您幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。问卷不记名，请您如实回答。下面举列说明对每个题目的回答方法。 从不偶尔经常总是 例1、父母常常打你吗？父① 2 3 4 母 1 ② 3 4 从不偶尔经常总是 例2、父母对你很亲热吗？父 1 2 ③ 4 母 1 2 ③ 4 问卷：
1.我觉得父母干涉我所做的每一件事…………………………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 2.能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我…………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 3.与我的兄弟姐妹相比，父母更宠爱我………………………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 4.我能感到父母对我的喜爱……………………………………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 5.即使是很小的过失，父母也惩罚我…………………………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 6.父母总试图潜移默化地影响我，使我成为出类拔萃的人…………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4 7.我觉得父母允许我在某些方面有独到之处…………………………. 父1 2 3 4 母1 2 3 4
指导家长科学育儿的方式方法 实施方案 一、问题的提出： 1、幼儿园与家庭是影响幼儿发展两大主要环境，各自都蕴含了丰富的教育界资源和教育内容，在幼儿的成长过程发挥着不可替代的作用，只有家庭和幼儿园达成共识，采取同步措施，形成教育合力，才能促进幼儿身心全面和谐的发展。 2、目前，大多数家长的教育观念比较落后，教育方法比较单一，存在着重智育轻德育、重特长轻全面发展的现象；教师在理论和实践中普遍认识到家园合作的重要性，但尚缺乏开展家长工作的有效方法和指导家长科学育儿的实际能力。通过子课题的研究，力求摸索出一套适合本地区的“指导家长科学育儿”的方法和策略。 二、研究的内容及方法： 内容包括：1、了解家长现有的充儿观念和育儿方法。 2、教师采取各种有效措施，转变更新家长的育儿观念，提高家 长的育儿水平。 研究方法：本课题以行动研究法为主要研究方法，同时采用调查法、观察法、谈话法等多种研究方法。 三、研究目标： 1、教师掌握丰富的教育经验和方法，能够用大多数幼儿家长可以接受和乐于接受的有效形式组织家长活动，为其提供最直接和最实用的家庭教育策略。 2、家长能够树立“终身教育”的理念，尊重孩子。形成正确的亲子关系，具备一定的科学育儿方法，家庭教育环境优化，注重对幼儿良好的情感、态度及兴趣、习惯的培养。 四、研究时间：2003、3——2003、8 五、研究对象： 小三班保教人员，30名幼儿和家长。 六、研究思路和策略： （一）教师通过自学的形式，掌握丰富的教育经验和方法。 1、学习《纲要》理解其精神实质，细读《纲要解读》中家长工作的文章， 转变观念，提升理论水平。 2、学习《家庭教育百科》、《学前教育幼教版》、《幼儿教育》《早期教育》 等书刊杂志，掌握育儿方面的教育经验和方法。 （二）教师了解家长的育儿观念和方法。 1、通过家访、个别沟通、家长座谈会、家长开放日活动的形式，了解家
父母养育方式评价量表(EMBU) 父母教养方式评价量表简介EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年瑞典Umea大学精神医学系等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情
感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。详细资料请参阅中国心理卫生杂志, vol7, p57-59。EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。父母养育方式评价量表编号________ 姓名________ 性别
科学育儿指导工作总结 一、情况分析 多年来，我园一直比较关注对祖辈的家教指导，也取得了非常显性的成效，但对父母辈的指导相对就比较薄弱，导致因父母育儿意识的淡薄而削弱了幼儿园的教育功能，使幼儿在能力发展上存在很多问题，去年，我们对家教重点指导对象作了重新的调整，重点探索对父母辈家长的指导模式及巩固并迁移祖辈助教的实践经验，取得了一些成效，但是综观整个家教工作也存在一些不足，也将成为这学期我们重点需要解决的。 1、去年在对父母辈家长指导中，我们通过制度的建立、培训等方式，使父母辈家长在幼儿园活动中的参与率达到98%以上，但总体来看，父母介入家园教育的主动性和内在动力还不强，家庭教育仍以祖辈占主体地位。 2、历年来，幼儿园在家委会管理方面比较重视祖辈家委会队伍的建设，也培养了一支有强烈责任心和工作积极性的祖辈家委会队伍，但在父母辈家委会建设上还比较薄弱，父母参与幼儿园管理的机会比较少。 3、多年来，我园以祖辈助教的形式，引导祖辈参与幼儿园的各类活动，不仅充分挖掘了祖辈的资源为幼儿园所用，也帮助祖辈梳理了正确的育儿观，但纵观目前的助教情况，祖辈的助教资源还未被充分利用，助教活动还未形成常态性。 二、指导思想 以《纲要》精神为指导，以《园务工作计划》为依据，秉持我园办园目标“教师新、幼儿行、家长信、幼儿园欣”的发展愿景，以开发社区人力资源、挖掘祖辈助教资源、提升父母辈育儿能力为抓手，积极探索幼儿园与家庭、社区合作教育的途径与方法，加大教育合力，全面推进幼儿的健康成长。 ?三、工作目标 ?1、加强父母辈家委会建设，增强骨干父母积极参与幼儿园管理的意识和能力。 ?2、依托祖辈家长的优势与特长，以祖辈助教团为抓手，深度参与幼儿园的生活管理，为提高幼儿在园生活品质提供援助。
EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。 目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。 EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。 EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。(详细资料请参阅中国心理卫生杂志, vol7, p57-59。) EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。
父母教养方式量表_使用说明 EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。 目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。 EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为:辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素:因子?:拒绝; 因子?:情感温暖; 因子?:过分保护; 因子?:偏爱。 EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。(详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2, vol7, p57-59。) EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄 过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。 注1:父、母亲量表各因子所含条目如下:
科学的家庭育儿心得集锦 育儿心得1 你真的会富养女儿吗?无能为力的母爱 有一种无能的母爱叫“都是为了你”，把最好的物质提供给她，却让她变得更自私，更不懂感恩。对于女儿，母亲更需要的是言传身教。让女儿变得自信优雅，得到人生的幸福。 “富养女孩”被更多的人们肯定，而我也受其影响，坚信女人的品质或者习惯，都是从小潜移默化的结果。为了把女儿培养成知书达理、气质优雅的“女神”，我收入的一大半都花在了她身上，本指望辛勤付出了，待放的花蕾就能如期绽放，可偏偏在我眼里，女儿却毫无优雅可言——看书时不时东张西望，弹琴时经常心不在焉，即便在饭桌上，也总是嘴里包着饭，还大声说话!直到那一天，女儿居然对我说出这样的话…… 壹 老公夸我是经济适用型老婆，提起刚过的清明小长假，我都是赋闲在家。由于我的头发是沙发，隔一段时间不拉直，新长出的头发就显得乱篷篷的，为此，老公没少笑侃我“金毛狮王”。 事实上，结婚以前，我挺在意形象的，可有了女儿后，要工作、要带娃、还要写文章，一忙起来就昏天暗地，加之婚前消费那家美发中心，现如今拉直动不动就要消费上千元，感觉太贵，就顺理成章地放弃了做一个安静美妈咪的愿望。 一切改变发生于前天。那天，带6岁的女儿去游乐场玩，路上我
们俩漫无目的地聊天，我问她：“你觉得哪个老师最漂亮啊?” 女儿想了想，很认真地答道：“莹莹老师和米老师。” 我追问：“为什么呀?” 女儿：“因为她们好温柔啊~” “那你怎么不喜欢晶晶姐姐呢?她不也很温柔的嘛。”我脱口而出极品发小的名字。女儿想了好一会回答：“她不漂亮呗!” 我十分好奇一个刚刚6岁的孩子，是否真的懂得漂亮的定义，哪怕她前面答到的两个老师的确是名副其实的美女。于是，带着强烈好奇心我再一次向女儿发问：“那妈妈漂亮还是晶晶姐姐漂亮?” 没想到女儿没犹豫就直接甩了我一脸：“晶晶姐姐漂亮呗!” …… 贰 说好的在孩子眼里，妈妈总是最好看的呢?都是骗人的! 回到家，我对着镜子好好看了看略显臃姿的自己，望着衣橱里那些生完女儿后再也穿不下的衣服，黯自神伤。想来这些年全身心扑在了女儿身上。自己某宝购物车里，80%都是她的衣服，很少添置自己的东西，即便加入也是前思后想、权衡良久。 好吧，一切都因我向来主张“富养女孩”的育儿观，坚信女人的品质或者习惯，都是从小潜移默化的结果。为了把女儿培养成知书达理、气质优雅的“女神”，我收入的一大半都花在了她身上，本指望辛勤付出了，待放的花蕾就能如期绽放，可是，女儿却毫无优雅可言——看书时不时东张西望，弹琴时经常心不在焉，即便在饭桌上，也
父母教养方式问卷( EMBU ) 该问卷的说明介绍： 父母教养方式问卷( EMBU )1980年由瑞典Umea大学精神医学系Perr is C等人共同编制,用以评价父母教养态度和行为的问卷。1993年由岳冬梅等人修订为中文版。父亲量表包含6个因子, 母亲量表包含5个因子,分别是情感温暖、理解因子,过分干涉、过保护因子,拒绝、否认因子,惩罚、严厉因子和偏爱被试因子。 指导语：在每个人成长的过程中，父母的言传身教都给我们留下了深刻的印象。请您努力回想一下在您小时候父母对待您的方式，回答问题。 问卷有很多题目组，每个题目答案均有四个等级。请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上划“○”。每题只准选一个答案。您父母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。 如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。问卷不记名，请您如实回答。 性别：＿＿＿年龄：＿＿＿年级：＿＿＿ 父亲是否健在：是否（或在您＿＿＿岁时去世） 母亲是否健在：是否（或在您＿＿＿岁时去世） 父母是否离异：是否在您＿＿＿岁时离异 父亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学父亲的职业：工人农民知识分子干部 母亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学母亲的职业：工人农民知识分子干部 下面举例说明对每个题目的回答方法。 从不偶尔经常总是 1.父母常常打您吗？父① 2 3 4
母 1 ② 3 4 从不偶尔经常总是 2.父母对你很亲热吗？父 1 2 ③ 4 母 1 2 ③ 4 从不偶尔经常总是
1.、科学探究活动是从（）开始的。科学探究的过程就是不断地（）、（）、（）的过程。 2、（）只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样。要想知道猜想是否正确，必须设法验证。 3、（），是进行科学探究的基本方式。科学家的研究结论（）总是正确，但科学家的（）值得我们学习 4、科学家发现，人类与（）有着密切的亲缘关系。 5、在距今大约（）年以前，人类祖先已经从天然火过度到人工取火…. 6、（）发现的（），为从（）提供了极有力的证据。 7、（）在他的科学巨著《》中提出的（）认为，现代生物有（ ）的祖先。而我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了（） 时生物物种出现了爆炸性增长。“进化论”的核心观点：（）（）。 8、生物进化论学说认为，一切生物包括人在内都是又（）长期发展来的。 9、美州大陆最早的古人类文化遗物为距今大约（）万年的（）。 10.、（）年（）月（）日，国家环保总局在（）举办了全国绿色社区创建活动，并首次颁布了全国统一的（）标志。 11、调查活动有：（）（）（）（） 12、在我国的能源结构中，（）占的比重达70%左右，造成了严重的环境污染，我国排放废气中，（ ）（）和（）都是由（）引起的。解决能源匮乏的有效途径是（）（）。 13、（）由太阳、叶片和蓓蕾组成，标志着绿色食品是出自纯净良好生态环境的安全无污染食品。 14、（）（）（）（）等构成了动物赖以生存的环境。 15、（）（）（）（）（）（）等环境因素，都或多或少地影响着金鱼的生活。（）对金鱼的生活有着直接的影响，水温急剧升降，会引起金鱼的不适甚至死亡。水温骤变超过4℃—5℃时，容易造成金鱼的死亡。（）（）（）是影响金鱼生活的重要因素。16、金鱼是（）动物，它们不但喜欢食用（），而切也能进食经过加工的食物，如（）（）（） 17、金鱼的呼吸质量与（）基本成反比例关系。（）和金鱼的呼吸（）的关系 18、生物生存都需要一定的空间。（）是所有生物生存的共同空间。 19、人类是当今自然界最强大的（）。（）为了自己的生存对环境的破坏，比其他任何生物类群造成的破坏都要严重。 20、通过实验所获得的数据是最珍贵的第一手资料，许多科学奥秘就蕴涵在其中。科学而合理地整理这些数据，是我们的研究取得成果的（）。 21、（）一般设定一个（），即：对比实验只让一个条件发生变化。 22、雨衣是英国工人（）无意中发明的，（）它进行了改进。 23、常见材料分为（）和（）。（）（）（）（）等，都是人造材料；（）（）（）、竹等都是天然材料。人类为了满足生产和生活的需求，不断地发明新的材料。 24、（）是我们学习科学的最佳途径，（）是进行科学探究的基本形式。 25、林恒韬设计的充气雨衣是受到（）的启发。 26、磁性防风安全雨披运用了有（）的科学知识。 27、提高雨伞的安全性，就是使雨伞（），可通过改变（），（）等方法实现
问题行为早期发现测验（PPCT） PPCT是“问题行为早期发现”的简称，是以Prediction Test of Problem Children 的第一个字母组成的。实际教育工作迫切要求在学生的问题行为尚不明显时，就能及早发现不良行为和非法行为倾向，并适当加以指导，以防止问题学生和犯法行为的发生。为了满足我国广大心理学工作者，德育工作者，普教科研人员，管理人员及教师这一迫切需要，我们对日本长岛贞夫等人编制的PPCT进行了修订，制定出中国的常模。 一、问题行为早期发现的意义和作用 具有反抗、攻击倾向、冲动性、情绪不稳定、逃避倾向、非社会性、自卑感等不适应性格特的人，不能说都会发展成犯法行为，虞犯行为，问题行为或不适应行为，但是作为这些行为的前兆行为是不能忽视的。所以，假定它们之间具有连续性，就可以在不适应性格特征中早期发现表现突出的行为。 从这种意义上来讲，问题行为的早期发现就是以问题行为的第5等级（不适应性格特征群）为基础，早期发现和预测犯法行为和问题行为症候群。 二、测验的目的 本测验的目的在于早期发现问题行为，并进行预防性的指导。 三、测验的构成 本测验由6个内容量表和L量表（效度量表）构成。L量表的项目是20个，其他6个量表各由10个项目组成。因此，全量表共由80个项目构成。 根据因素分析的结果，全量表有3个因素，构成三个分量表。 对人关系不适应： R反抗倾向。 O被压迫感。 情绪不稳定： I对欲求不满的忍受性低。 A孤独感倾向（缺乏接受性）。 学习不适应： S没有学习热情（学习不适应）。 N缺乏成就欲求。 L量表（说谎量表） 四、测验时间 测验时间不限制，但是对想得太多，进度慢的学生应提醒他“不要想得太多”。40分钟内全班学生都要完成。早完成的学生应让他出去，以免打搅别人。 五、各量表的解释和诊断 （一） L量表（说谎量表） 称为效度量表，本测验属问卷法测验。本测验L量表的原始分满分为20分，分为A、B、C 三个等级，小四至初三：0—2分为A，3—6分为B，7—20分为C ；高中：0—3分，分为A，4—6分为B，7—20分为C。L量表得A级或B级的受试者，说明他在各内容量表的测验结果是可信的。在L量表被判定为C级的受试者，由于对行为规范的东西敏感，所以会作自我防卫性的评定，因而在测验中不会如实地回答问题。这不能一般地解释为“瞎说”。在这种情况下，他在各内容量表的测验结果是不可信的，必须通过其他方法来了解该受试者的性格。（二）内容量表的解释和诊断 每一个内容量表的原始分根据常模换算成C分数。C分数为0—10，分A、B、C三个等级，C 分数5是平均分，C分数0—5为A等，C分数6—7分为B等，C分数8—10为C等。C得分为A等的学生，被诊断为没有问题。C分数为B的学生，被诊断为稍有问题。C得分为C等
3-6岁科学育儿知识大全3篇 3到6岁之间，宝宝们总会各种淘气。这时候应该怎么做呢？下面小编整理了3-6岁科学育儿知识大全，供你参考。 3-6岁科学育儿知识大全一小孩调皮怎么教育 1、爱护并支持孩子对新事物的探索精神 当孩子对周围事物发生兴趣并努力探个究竟的时候,家长对于孩子的刨根问底,要有足够耐心,予以鼓励和回答。许多着名科学家,他们的创造发明能力就是萌芽于幼时的好奇心。在回答孩子发问时,最好不直接给他答案,而指点他通过什么途径可以得到答案,比如通过实验、找书本等,让孩子自己去求答案。 2、从小注意培养孩子的自制力 男孩子好动,像踢球、玩打仗,这些都是有益身心的活动。但必须处理好学习和文体活动的关系。也有些男孩做事没耐心、好玩、坐不住,听课不留心,喜欢惹事,动不动就打架。所以就要培养孩子自我克制的能力。可以从孩子感兴趣的事做起,比如,让孩子玩棋类游戏,棋类游戏要求孩子冷静、有耐性、注意力集中。还有些活动如单腿站立、走平衡木等也是训练耐性的运动游戏,在进行这类游戏时,要先让孩子自己定一个目标(如数若干数才能停止),然后,为达到这个目标而努力。 3、父母要尊重孩子 尊重孩子,习惯换位思考。当你发现有些真话说出来可能会效果
不好时,那就要注意说话的技巧,宁可说一半,说得外交辞令些,也不要说假话。说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了。 4、父母要注意言传身教 父母是孩子最好的老师,父母身上很多隐性的优缺点都在无形的影响的孩子,如果夺取鼓励孩子勇敢、独立、自主的去面对这个世界,可以大大的减少父母缺点对孩子成长的影响。只有培养孩子勇敢的去面对世界,有责任感,有担当,未来孩子的人生只会充满阳光和成功。 5、教育调皮的孩子需要循序渐进 想要把调皮孩子改造成好孩子,需要一个循序渐进的过程。绝不可急于求成,切不可因为孩子的出格举动当众严厉训斥或体罚,应该将其带到没人的地方再进行耐心教育。孩子虽小但是自尊心很强,这对孩子的自尊心伤害至深,或许会影响到孩子以后的性格。要想让调皮孩子真正有所转变,需要平时长期的训练。 3-6岁科学育儿知识大全二美国父母怎么教育小孩 1、美国怎么教育小孩之常见家庭教育 1.1、让婴幼儿从小单独睡觉。 1.2、孩子跌跤,父母不管,让他自己爬起来。 1.3、父母要几岁的孩子做家务劳动,如洗碗、扫地、洗衣服等。 1.4、让孩子在看到国旗时,注目两分钟。在听到国歌时,把手按在心口,心中默唱国歌。 1.5、即使家庭经济状况很好,也鼓励孩子自己劳动挣钱,让孩子自己支付保险费用或部分学习费用及其他费用。
幼儿家庭育儿知识 幼儿家庭教育三大忌 忌恐吓、冷落孩子。 每当孩子调皮或犯错误时，很多家长都会不自觉地用诸如“不要你了”等话恐吓孩子，让孩子因害怕而“就范”。 也有的采取冷落的办法，给孩子“冷脸”看。长期这样恐吓、冷落孩子，孩子易产生 紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。 忌对比中“抹煞”孩子的努力。 很多家长追求完美，忽视孩子的努力，仅仅因为孩子没达到“最佳”或“理想”标准，就抹煞其成绩。如有的家长对孩子期望过高，常常把自己的孩子与邻居的孩子相比，一次 没考好，就对孩子说：“你看人家小王就是比你聪明，这次又比你多考了2分。”长期抹 煞孩子的成绩，会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己，逐渐变得自卑、压抑。孩 子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价，长期对孩子持否定评价，会影响孩子 正确地评价自己，并失去信心。 忌夸张言辞影响孩子。 很多时候，家长都没有注意自己的言辞中带有夸张的成分，“小事化大”，有些家长 还会把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了错误，有的家长会夸大后果，这样容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，变得胆小，而且更容易犯错，即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的许多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺骗等行为埋下祸根，孩子长大后也 容易犯错。 家长要成为孩子的一面好镜子。当孩子不听话或调皮捣蛋时，家长靠“言语暴力”是 不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严重性。家长是孩子的一面镜子，要教育好孩子必须先从自己做起。 幼儿家庭育儿方法 一.、蹲下来和孩子说话 无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试 着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同 样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?达到的
未来的家庭生活 ——科技改变生活科技与家庭论坛 一、指导思想： 以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我市素质教育的深入发展。 二、活动主题：未来的家庭生活 三、活动时间：2014年5月19日 四、参加对象：全市高中 五、活动目的： 将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。 六、背景材料： 我们现在每天的生活是为了生活而服务生活，在不久的将来我们的生活是为了服务我们自己！！！那么怎么服务我们自己呢？ 七、论坛内容： 1、设计和准备：要求对未来的家庭给予一个展望，可以以小见大，充满科幻色彩。要有某一方面的可行性研究成果实物。 必须有ppt的演示。 2、比赛： （1）比赛阶段：每校参赛选手3人。（一个演示PPT，一个主讲，一个研究成果实物的讲解） 参赛选手（自带比赛材料）按规定时间、地点准时到位。迟到10分钟者取消比赛资格。 （2）比赛流程： 1）方案陈述（必须体现科技特色）10分钟 2）一个科研成果展示及讲解----5分钟（科研成果可多个，但讲解时间最多不能超过10分钟。） 3）方案研讨，各参赛队伍相互提出质疑。被质疑方提出解答。 4）专家点评 5）评奖 六、评价标准： （1）方案可行性程度，异想天开的可行性程度，研究成果的可行性程度三个方面进行评分。 （2）评分标准：方案可行性程度30%，异想天开的程度30%，研究成果的可行性程度40% （3）论坛的时间安排为每个参赛队伍20分钟综合时间，超时扣分。 七、奖项设置：特等奖1名，一等奖2名、二等奖若干。
父母养育方式评价量表 （EMBU） 一、EMBU的编制背景和目的 EMBU (Egma Minnen av Bardndosnauppforstran)是1980年由瑞典Umea大学精神，学系C. Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。 50-60年代，在精神医学领域人们意识到家庭环境与子女催患精神疾病存在一定关丢当时多注意从父母的早逝、离异、分居等角度去考虑这种关系，而很少探讨父母教养行为．子女心理健康的关系。但当时也出现过几种父母教养方式的评价问卷(Schaefer 1959，Slat1962，Becker 1964），其中较有影响的是1959年由Schaefer编制的子女对父母行为的评价｛卷(Children's Report of Parental Behaviour Inventory，CRPBI )。这一量表把父母教：方式分三个维度：接纳(acceptance)一拒绝(rejection)，心理自主(psychologicautonomy)一心理受控(psychological control)，严厉(firm control)一放纵(lax control但是Perris等人认为，上述维度并不能包括父母教养方式的全部内涵，起码是不充分的。越来越多的人在临床实践中观察到子女健康的人格和良好的社会适应能力与父母教养方式乎密切相关，但由于缺乏客观、全面的评价工具使这一领域的研究滞留不前。因此，他们·为需要编制一全面而深人的评价父母教养方式的问卷。开始他们采用半定式会谈方式帮助者回忆父母的教养行为。然而很快他们就意识到为了保证信息的客观性，真实性以及评价方便，标准的问卷是一种更为恰当的方式。因此，他们决定根据Schaefer提出的父母教养式维度的概念，编制一套反映父母教养方式全貌的问卷。 几位临床医生根据前人所涉及的父母教养方式的维度，几经切磋，拟定了父母教养方．的十五种行为，每种行为涉及的5个条目，还有11个不属于上述十五种行为的条目，因此问卷共81个条目。同时，在问卷之后还附加了二个问题。问卷一经发表，立即引起许多临心理学家的关汪，英国、澳大利亚、荷兰、意大利等国先后对它进行修订，并在这些国家：行父母教养方式的跨文化研究。他们以EMBU为测验工具，对神经症患者父母教养方的特征进行了探讨，并得出较为一致的结论，即神经症患者的父母较正常人的父母对子女1乏情感温暖，理解、信任和鼓励，但却有过多的拒绝和过度保护。
1、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限期望 2、全面部署，试点先行，扎实推进 3、给孩子一个完美的童年，是您的期待，也是我们的职责 4、让科学育儿深入民心 5、科学育儿，培育祖国下一代 6、做好科学育儿知识宣传，提高婴幼儿健康水平 7、用爱养育，用心教育 8、自信，健康，欢乐，感恩 9、倡导科学育儿，树立了科学育儿的教育观念 10、宣传常抓不懈，科学保教天天到位 11、新的期望，爱的阳光，我们与孩子一同成长 12、共同关注，家园进取共育，孩子健康成长 13、一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子 14、幼儿成长的树荫;儿童健康的天使;祖国花朵的园丁 15、鼓励孩子表现自我 16、用爱心托起明天的太阳 17、培养孩子的竞争意识 18、孩子开心，家长放心 19、让孩子赢在起跑线上 20、欢乐生活，健康成长 21、关心，爱心，贴心 22、用太阳的光辉照亮孩子的心房
23、让我们的孩子欢乐的走向阳光，走向明天 24、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝 25、让科学育儿知识进入千家万户 26、倡导科学育儿，科学保育教育理念 27、传播科学育儿理念，促进孩子健康成长 28、宣传科学育儿理念，提高科学保教水平 29、使你放心，宝宝舒心，我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程 30、科学育儿知识进社区到家庭 1、母乳喂养好处多。 2、母乳喂养，增进母婴感情和爱心。 3、母乳喂养—幸福的源泉。 4、提倡母乳喂养，促进科学育儿 5、坚持个月纯母乳喂养，是每个母亲的职责 6、提倡母乳喂养，保障母婴安全 7、树立信心，相信自我有足够的乳汁。 8、母乳是婴儿最好的食品 9、初乳，是婴儿的第一剂疫苗。 10、母乳喂养，神圣职责，幸福体验。 11、支持母乳喂养，获得人生第一块金牌 1、幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子! 2、对他人多一点关心对自我多一点信心，对教育多一点专心。 3、欢乐地成长，欢乐地成才。
生活科技与家庭生活 课题 生活科技与家庭生活 课时 1 授课 郑诗永 教学目标 知识与技能：1.理解科技的发展对家庭生活观念及生活方式的影响； 2.了解家庭生活所需要的科学素养； 3.理解技术素养对家庭生活的意义。 过程与方法：经历将科学素养、技术素养运用于生活的过程，初步形成管理技术的能力 情感、态度和价值观：形成科学的生活意识，树立正确的技术观。 教学重点 理解技术素养对家庭生活的意义 教学难点
理解技术素养对家庭生活的意义 教学过程 实施过程 学生反应 引入 直接引入 新课教学 一、科技与家庭生活 1. 科技发展影响人们生活观念 用两幅图片说明人们居住观念的改变，一幅是城市的规范建设和装潢，另外一幅则是农村里的低矮楼房，两幅图片形成强烈对比，学生从中明白科技对生活的影响。 2. 科技发展提高人们的工作效率 运用各种数码电子产品，说明随着高技术的发展，人们的生活方式愈加优雅和高效。图片内容有数码相机、移动电话、mp3、汽车、计算 机等等
二、科学素养与家庭生活 1. 科学素养的含义 科学素养（Sicence Literacy）是由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质构成，是一个相互联系、相补影响的有机整体。 2．思考 吴先生“倒霉”和史大妈“上当”的原因是什么？ 这里学生可以得到很好的思考，发现一些不科学的行为在现实生活中确实存在，而且不科学的行为会造成人员和财产的损失，从而树立起科学素养。 三、技术素养与家庭生活 1. 技术素养的含义 技术素养（Technology Literacy）是由理解技术、选择技术、使用技术和管理技术构成。 技术素养更多地体现为一种主动运用技术的意识。 2. 辩论 学生从这个辩论赛当中，学生更好理解技术素养的含义，和它的作用与重要性
性别：男女 年级：大一大二 大三大四 你与父母一起生活到—岁 父亲是否健在 母亲是否健在 父母是否离异 父亲的文化程度: 父亲的职业：工人 母亲的文化程度：大学 母亲的职业：工人 是 否（或在您 岁时去世） 是 否（或在您 岁时去世） 是 否（或在您 岁时离异） （包括大学以上、大专） 、中专（包括高中）、初中、小学 农民 知识分子 干部 （包括大学以上、大专） 、中专（包括高中）、初中、小学 农民 知识分子 干部 从不 偶尔 经常 总是 量表1 :家庭教养方式量表 扌旨导语：父母的教养方式对子女的发展和成长有重要意义。回答这一问卷， 请您努力回忆 过往留下的些许印象，认真填写。 问卷有很多题目组，每个题目的答案均有四个等级。请您分别在最适合您父 亲和母亲的等级数字上划“ O”每题只准选一个答案（答案无对错之分）。您父 母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。 如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是 独生子女，没有 兄弟姐妹，相关的题目可以不答。 我们保证：问卷不记名，您的个人信息单纯用于科学的调查研究，绝不会外 漏，劳烦大家认真、如实填写。谢谢！ 下面举例说明对每个题目的回答方法。 1.父母常常打您吗？ 1.我觉得父母干涉我所做的每一件事 1 2 3 4 1 I 2 3 4 2.我能通过乂母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我 1 2 3 4 1 : 2 3 4 3.与我的兄弟姐妹比，父母更宠爱我 1 2 3 4 大学
家庭教养方式量表评分标准:
66个条目中，父亲量表不含有19, 24, 26, 38, 41, 47, 54, 63 （反向计分项目：20, 50, 56） 66个条目中，母亲量表不含有5, 10, 18, 20, 21, 40, 46, 49, 66 （反向计分项目：50, 56）父母教养方式评价量表（EMBU）采用父母教养方式量表（EMBU）的中文修订版，共有66个题目，其中父亲教养方式由58个题目组成，共有6个因子，分别是父亲情感温暖与理解、父亲惩罚严厉、父亲过度干涉、父亲偏爱被试、父亲拒绝否认、父亲过度保护；母亲教养方式由57个题目组成，共有5个因子,分别是母亲情感温暖与理解、母亲过度干涉、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉、母亲偏爱被试。 该量表由被试独立完成，回答“从不”记1分，“偶尔”记2分，“经常”记3分, “总是”记4分。
家庭4岁育儿知识 孩子想要的到底是什么 孩子是爸爸妈妈的心头肉，在孩子出生以后，爸爸妈妈就想要把最好的东西给宝宝，让宝宝能够健康成长。因此逐渐让孩子产生了 要星星去摘星星要月亮去找月亮的错误理解，在教育孩子的过程中，爸爸妈妈似乎忘记了问自己一个问题，那就是孩子到底想要的是什么?他们的渴求是真的想要物质方面的东西吗，还是更加在乎精神方 面的东西?接下来就具体给大家讲一下孩子最想要的东西是什么，或 许会让各位爸爸妈妈觉得吃惊哦。 1、睡前的一个吻请给我 要是在孩子小一点的时候就给了孩子一个属于自己的房间，这样的孩子会比较希望爸爸妈妈可以在自己睡觉之前给自己一个充满爱 和关怀的吻，如此一来，在感受到爸爸妈妈对于自己的爱以后就能 够让他们带着爱和幸福甜蜜入睡，这样会让孩子觉得爸爸妈妈就陪 伴在自己的身边，自己会觉得非常安全，睡眠质量也会更加好，有 时候孩子可能还会在梦里梦到了和妈妈爸爸一起玩耍。要是爸爸妈 妈总是在孩子睡着之后才回来，有时候忙的时候都不到孩子的房间 看孩子一眼的话，孩子心里面就会觉得非常失落。就算是给他们买 最好的书包，最漂亮的裙子也比不上爸爸妈妈的一个吻来得重要， 孩子都是非常渴望妈妈爸爸在睡前给他们一个爱的亲吻的。 2、睡前讲一个小故事 要是爸爸妈妈没有事情的话，那么最好是能够在睡前给孩子讲一个小故事!有非常多的爸爸妈妈还没有给孩子讲睡前故事的习惯，总 是觉得孩子睡觉的时间到了就应该让孩子赶快回房间睡觉，孩子在 床上翻来翻去睡不着，爸爸妈妈还会批评教育孩子，孩子其实会觉 得非常难过，有时候还会带着委屈的泪水入睡。睡前故事能够在一 定程度上帮助孩子言语能力的提升，同时能够帮助亲子感情的培养，
初中科学家庭小实验的指导策略 摘要：科学实验是学习初中科学的重要组成部分，家庭小实验可以有效补充科学课堂实验教学，促进学生的知识水平和实验能力。初中科学家庭小实验的指导策略有：主题选择可以多元化、组织形式可以多样化、实验器材要求合理化、操作指导必须规范化、评价反馈需要科学化。 关键词：初中科学；家庭小实验；指导策略 科学是一门以实验为基础的学科，科学实验是学习初中科学的重要组成部分。科学实验可以有多种方式，如演示实验、分组实验、探究性实验、验证性实验、家庭小实验等。在日常教学中，许多教师比较重视除家庭小实验以外的实验方式，而忽视对家庭小实验的要求。这主要是因为初中阶段有着相当大的升学压力，广大教师有意无意地把“应试”作为教学的最终目的。然而，在“应试”教育向素质教育全面转轨的新的教育形势下，这种实验教学的做法显然很不妥当。 科学家庭小实验是指利用家庭生活用品来进行科学实验，从而对科学进行学习和探讨的活动。科学家庭小实验具有趣味性、灵活性、可操作性、主体性等特点。作为学生课外实验的一种形式，科学家庭小实验同样有利于提高学生的科学知识水平，培养学生的观察能力，增强学生实验操作、
分析和解决问题的能力，激发学生学习科学的兴趣，提高学生的科学素养。学生开展家庭小实验的过程中，教师要注意指导策略。 一、科学家庭小实验主题选择多元化 1.科学源于生活，选题联系生活 科学作为一门基础自然学科，与实际生活联系非常紧密，在日常生活中应用也较广泛。布置一些与实际生活有联系的科学家庭小实验，让学生感到学有所用，是培养学生学习兴趣的一种有效手段。 【案例1】配制溶质质量分数一定的溶液 学习了溶质的质量分数之后，可以让学生在家中配制溶质质量分数一定的溶液，如配制医用0.9%生理盐水500克。 材料：氯化钠、水、筷子、电子秤、带刻度的杯子、药杯 方法：计算配制此溶液需要氯化钠4.5克，水495.5克；用电子秤称取4.5克氯化钠，放到大玻璃杯中，用带刻度的杯子和药杯称量495.5 ml的水；将量取好的水倒入盛有氯化钠的玻璃杯中，用 干燥洁净的筷子搅拌溶解。 从配制质量分数一定的溶液，需要知道溶液中溶质的质量分数与溶质、溶剂、溶液的质量关系，然后计算溶质、试剂的质量。通过在家中配制溶液，学生进一步体会到了不同
家庭科学育儿大全 现在教育小孩子越来越不容易，家长必须要掌握正确的家庭科学育儿知识，这样将来孩子长大后才能做一个对社会有用的人。前不久看到一个新闻说是一个小女孩在电梯里殴打一个小男孩，还把他从楼上丢了下去，真是无法理解为什么现在的小孩子会做出这种事情。这也在提醒着我们作为家长的掌握家长科学育儿知识的重要性，娃娃一定要从小抓起，看来这句话还是对的，一定要从小就对孩子们灌输正确的思想，这样他们在成长过程中才能健健康康。 有的孩子喜欢拆东西，有的孩子喜欢东跑西蹿，有的孩子顶嘴时振振有词。这些孩子，常常被家长扣上“淘气、不听话”的帽子。殊不知，这样的孩子也许更聪明。 哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。他指出，科学实践证明，2岁—5岁的孩子中，爱玩孩子的大脑比不爱玩的孩子至少大30%。因为，在运动和玩耍的过程中，孩子要完成掌握平衡、协调心理、处理问题等几十种与大脑和思维活动有关的动作。日本著名教育家七田真教授在大量的试验研究中发现，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%。所以，0岁—6岁是开发宝宝大脑的黄金时期，父母要珍惜这个黄金时间，多陪孩子玩。 玩是一件看起来随性而又欢乐的事，但是也要玩出科学，玩出创造性。父母是孩子最好的玩伴，你可以为他打开一扇窗，带领幼小的生命去触摸这个真实多彩的世界。70后、80后父母们小时候玩的游戏，弹玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丢沙包，渐渐被各种高科技玩具、电子产品所取代。现在的孩子常常看电视、玩游戏，一坐就是几个钟头，创造力和动手能力都受到了限制，家长要引导孩子走出这种误区。 运动·跳绳强身又健脑 很多研究发现，喜欢运动的孩子比不爱运动的孩子更聪明，记忆力更好。潘慧告诉记者，有目的性的运动，可以锻炼孩子各个感官之间的协调能力、身体平衡能力，挖掘他们身体各部位功能的潜力，对大脑的发育有很大好处。 各种运动中，跳绳是一个不错的选择。它是一种全身性活动，既能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来，让孩子心灵手巧，在数数过程中，还能培养孩子的数学思维，使语言变得清晰流畅，最终促进孩子智力、体力、应变能力的协调发展。 阅读·每天睡前讲故事 每个夜晚的床头，那盏温馨的灯下，孩子靠在父母怀里，听他们讲故事。这是孩子成长中最幸福的时光。 科学研究显示，经常读书给婴儿听，可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟悉的声音，而书中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。 从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力会更强，相对来说情绪会更为稳定，个性较为冷静，更为自我约束，知识面宽广。 “有些父母拿到图书以后，把教孩子学识字作为主要目的，这样做是不科学的。”王争艳告诉记者，孩子读书要以兴趣为主。“阅读有一个很大的优点，它留给孩子一个广阔的想象空间，不像电视，有具象的画面。孩子通过文字的描述，可以自由发挥想象力和创造力。”鲁杰建议，父母要尽量抽出时间和孩子共同阅读，与孩子一起读他们喜欢的书，并且探讨书中的细节，这样孩子就会渐渐爱上读书。 游戏·戏水玩沙，创造力强 夏日午后，蝉鸣阵阵，一个小男孩静静地蹲在院子里，细心地观察“蚂蚁阵营”，还不时用小树枝轻轻地拦住蚂蚁的路，观察蚂蚁的路线变化。男孩一蹲蹲好长时间，那份耐