必修四《生活与哲学》第三单元唯物辩证法单元提升训练
(时间:45分钟满分:100分)
一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共计60分)
1. “防微杜渐”与“微不足道”两个成语的内涵是对立的,在哲学上表现为 ( )
A.唯物主义与唯心主义的对立
B.联系观点与静止观点的对立
C.辩证法与形而上学的对立
D.可知论与不可知论的对立
解析:C 本题考查辩证法与形而上学的区别。“防微杜渐”指的是量变与质变的关系,属于辩证法;“微不足道”忽视了质变是由量变引起的,属于形而上学,故应选C项。A、B、D都与题意不符,不选。
2.目前,网上交流已成为政府与百姓沟通的新途径。通过网络,许多过去老百姓不知道的事可以在网上得知,有些事情也可以在网上得到解决,这体现了( )
A.事物的联系具有必然性、间接性、多样性
B.科学技术的进步改变了事物之间联系的客观性
C.新的认识工具和技术手段的出现推动认识的发展
D.人们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系
解析:D 本题主要考查联系的观点。A项错误,只有规律才是事物之间的必然的联系;B项错误,事物之间联系的客观性是不能改变的;C项本身正确,但材料反映的是通过网络政府与百姓沟通建立起新途径,这与推动认识发展无关,不选。网络是政府与百姓联系的新途径,体现了D项是正确的。
3.希腊一度准备就欧元救助方案进行全民公决,这对欧盟甚至全球都将产生强烈冲击。对此,德国总理默克尔表示,欧元区的稳定比希腊的命运更重要。材料说明( )
①部分影响整体,对整体的功能起决定作用,救助方案若被公投否决,希腊将走向破产,欧元区甚至世界也将受其影响
②整体居于主导地位,因此,必须捍卫欧元区的稳定
③部分服从并服务于整体,为了欧元区的稳定可以放弃希腊④应树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择解决希腊债务危机的最佳方案
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
解析:C 本题主要考查用联系的观点看问题。相对于欧元区而言,希腊是部分,欧元区是整体,题干强调了整体的重要性,②④与题意相符。①错误,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用;“放弃希腊”说法错误,故不选③。
4. 美国的金门大桥是“4+4”八车道模式,由于上下班车流在不同时段出现两个半边分布不均的现象,桥上经常发生堵车问题。一个年轻人建议把原来“4+4”车道模式按照上下班的车流不同,改为“6+2”或“2+6”模式。整个桥面的车道仍是八车道,但堵车问题得到很好的解决。这个金点子为当地政府节约了再造一座大桥的上亿资金。这告诉我们( )
①系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥②发挥主观能动性,利用现有资源比开发资源更重要③整体和部分的地位在一定条件下可以相互转化④整体与部分密不可分,部分功能时常大于整体功能
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
解析:A 本题主要考查用联系的观点看问题。车道的数量不变,而将原来的“4+4”车道模式改为“6+2”或“2+6”模式,堵车问题得到很好解决,这是系统内部结构优化的结果,故选①;充分发挥主观能动性,改变原来车道模式,为当地政府节约了上亿资金,故选②。整体居主导地位,部分处服从地位,二者地位是不同的,不能相互转化,③错误;当整体中各个部分组合不能优化时,可能会出现部分功能大于整体功能的情形,但不是“时常”,故④错误。
5.伦敦奥运羽毛球金牌得主李雪芮在回应别人称她为“暴发户”时说:“其实,我的表现并不是突然间的暴发,而是经过长时间积累的结果,我一直认为,只要自己努力,认真训练,等积累到一定程度,就自然能够成为胜利者。”下列名句中与李雪芮的话蕴涵的哲理一致的是( ) ①千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金②和实生物,同则不继③奢靡之始,危亡之渐④少年智则国智,少年强则国强
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
解析:C 本题考查发展观。李雪芮的话体现了量变与质变的关系,与之相符的只有①③。②体现的是矛盾的观点,④体现的是整体与部分的关系。
6.有专家指出:尽管“天宫一号”与“神舟九号”交会对接任务圆满完成了,但现在还不能说中国的载人航天技术就已经成熟了。国际航天格局的形成需要一个过程,一两次试验任务的完成是不会改变这种格局的,但空间交会对接技术的突破,使我国载人航天技术发展到了一个新的起点。我们要最终实现载人航天工程“三步走”的发展战略,仍然有许多关键技术要攻克,有许多工作要进行。专家的观点表明( )
①人们对一个事物的正确认识需要多次反复才能完成
②事物的发展是前进性与曲折性的统一③认识的运动变化总是向前的④创造规律实现理想是人特有的主观能动性
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
解析:A 本题考查唯物辩证法的发展观点。国际航天格局的形成需要一个过程,一两次试验任务的完成是不会改变这种格局的,体现了①;空间交会对接技术的突破,使我国载人航天技术发展到了一个新的起点,但最终实现载人航天工程“三步走”的发展战略,仍然有许多关键技术要攻克,有许多工作要进行,体现了②。认识的运动变化存在前进与后退两种情况,③错误。规律具有客观性,人不能创造规律,④错误。
7.下图是国家标准委对酒后驾驶、醉酒驾驶的界定标准(以100ml血液中的酒精含量为依据)。由此图可知( )
①质变是量变的必然结果②矛盾运动不断推动事物的发展③没有量变就不会有质变的发生④醉与非醉之间并没有明确标准
A.②④
B.①③
C.③④
D.①②
解析:B 本题考查量变与质变辩证关系。回答本题关键要准确解读图表信息。由图示关于国家标准委对酒后驾驶、醉酒驾驶的界定标准可看出,酒后驾驶与醉酒驾驶有着严格的界限,一方面说明质变是量变的必然结果,另一方面说明没有量变就不会有质变的发生,故选①③;图示材料没有体现②;醉与非醉之间有严格的界限和明确的标准,故④错误。
( 2012年7月23日,胡锦涛同志在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表重要讲话强调:“我们开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。”据此回答8~9题:
8.中国特色社会主义制度,是科学社会主义基本原则在中国特色社会主义实践中实际运用的伟大成果。这蕴涵的哲理是( )
①矛盾普遍性和特殊性相互联结②矛盾特殊性寓于普遍性之中,并通过普遍性表现出来
③从整体着眼才能把握局部的性质④办事情要坚持共性与个性的具体的历史的统一
A.②③
B.①④
C.③④
D.①③
解析:B 本题考查矛盾的有关观点。矛盾普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,
②错误;题干没有涉及整体与部分的关系,排除③。
9.专家指出,既要坚持社会主义制度中最基本的方面不动摇,又对制约社会主义优越性发挥的体制弊端进行大刀阔斧的改革,不失时机地革除那些影响社会主义优越性发挥的体制性障碍,改变那些落后于时代与实践的陈旧观念和做法。这给我们的哲学启示是( )
①事物的发展是绝对运动与相对静止的统一②改革是发展中国特色社会主义的根本动力
③要用对立统一的观点看问题④真理具有客观性
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
解析:D 本题考查矛盾观和发展观。既要坚持社会主义制度中最基本的方面不动摇,又要对体制进行改革,说明事物的发展是绝对运动与相对静止的统一,也体现要用对立统一的观点看问题,①③正确;改革是发展中国特色社会主义的强大动力,②错误;④不符合题目主旨,排除。
10.漫画《“指马为鹿”的批评家》(图中文字为“画鹿不画角,不典型,嗯!”)讽刺了一些人( )
①不懂得共性寓于个性之中②只看到个性,忽视共性③违背实事求是的原则④否认了矛盾具有特殊性
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:D 本题考查矛盾的普遍性与特殊性关系。鹿作为矛盾的普遍性,是通过长角的鹿和不长角的鹿即矛盾的特殊性表现出来,也就是说普遍性寓于特殊性之中,漫画中的人认识到了普遍性寓于特殊性之中,故不选①;漫画中的人认为只有长角的鹿才是典型的,这里的典型实际指的是矛盾的共性,即漫画中的人看到共性,忽视了个性,故选④不选②;现实中既有长角的鹿,也有不长角的鹿,故漫画中的人违背了实事求是的原则,故选③。
11. 《喜羊羊与灰太狼》中的反面人物灰太狼尽管保持着“狼”的恶习,但因其对老婆的“忠诚”而成为一部分观众的最爱,成了正面人物,甚至喊出了“嫁人要嫁灰太狼”的口号,这说
明了 ( )
①善与恶之间没有严格的界限②在一定条件下,矛盾双方会相互转化③观看问题,要坚持一分为二的矛盾分析法④主要矛盾和次要矛盾互相联系、互相转化
A.①③
B.①④
C.③④
D.②③
解析:D 本题主要考查用对立统一的观点看问题。材料中灰太狼因其对老婆的“忠诚”,由反面人物转变为正面人物,说明矛盾双方在一定条件下相互转化,故选②;材料认识到灰太狼既保持着“狼”的恶习,又对老婆“忠诚”,说明坚持了一分为二的观点看问题,故选③;善与恶之间有严格的界限,故①错误;材料对灰太狼的全面分析和评价,是对事物性质的认识,属于矛盾主次方面的关系,而不是主次矛盾的关系,故不选④。
12.“一个人如果只去过北京上海,就断言中国发达,鼓吹中国责任论,肯定会招来质疑;同样,只沉迷于经济总量、发展速度,或者只盯着拆迁纠纷、食品安全,也很难了解一个真实而复杂的中国。”这说明正确认识客观事物( )
①要坚持全面、辩证的观点②要集中力量解决主要矛盾
③要坚持两点论与重点论的统一④要准确把握矛盾的普遍性
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
解析:D 本题考查用对立统一的观点看问题。材料强调了认识真实的中国,不能只看到发达的北京上海,也就是要全面、辩证地认识中国,①当选。既要看到经济总量和发展速度的巨大成就,又要看到发展中存在的问题和不足,就是要坚持两点论与重点论的统一,③当选。②在材料中没有体现。正确认识事物要准确把握矛盾的特殊性,④不选。
13. 蝴蝶的生命史为:蝴蝶幼虫出生10天左右后发育成成虫,成虫45天后变成蛹,而蛹要经过地底下几个月的漫漫长眠才能化蛹成蝶,开始它最灿烂的历程。从哲学上看,化蛹成蝶的过程是( )
A.事物由质变到量变的曲折过程
B.事物自身的辩证否定过程
C.先肯定后否定,先克服后保留的过程
D.是新事物彻底否定旧事物的过程
解析:B 本题考查辩证的否定观。由题干知,蝴蝶由幼虫到成虫、由成虫到蛹、由蛹到蝶的过程,是在自身的基础上进行的,是通过自身的否定而完成的,B项与题意相符,应选。事物发展是由量变开始的,A项错误;辩证的否定是既肯定又否定、既克服又保留,肯定与否定、克服与保留没有先后之分,C项错误;D项属形而上学否定观,错误。
14.我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器“蛟龙”号于2012年6月27日第五次下潜中再次刷新同类型潜水器下潜纪录,最大深度达7 062米。正是由于不断创新,中国“蛟龙”号载人深潜技术从追赶者,逐步成为世界的引领者,并不断实现自我超越。从辩证法角度看,材料启示我们( )
①事物是不断地运动、变化和发展的②必须正确处理主观和客观的关系③需要全面提高个人素质,努力实现人生价值④要坚持辩证否定观,树立创新意识
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
解析:A 本题考查辩证否定观与创新意识。题干材料旨在强调事物是运动、变化和发展的,我们要有创新意识,故①④与题意相符,题干设问限定语是“辩证法”,②属于唯物论,③属于价值观,均与题意不符。
15.乔布斯和苹果公司最为难能可贵的是,不但颠覆行业,而且颠覆自己。他颠覆了自己以往的产品和业绩,比如iPhone的推出就直接影响了iPod的市场潜力。他唯一的目标就是对改变世界的极致追求。乔布斯和苹果公司成功的哲学启示有( )
①创新就是要敢于突破规律,超越现实②要敢于否定,树立革命批判精神和创新意识③没有否定就没有发展
④追求真理是一个永无止境的过程
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
解析:B 本题考查辩证法的革命批判精神与创新意识等知识。乔布斯和苹果公司能做到“不但颠覆行业,而且颠覆自己”,体现了辩证否定观;而辩证否定观要求我们树立革命批判精神和创新意识,②③与题意相符。规律是客观的,人们可以认识和利用规律,但不能创造和突破规律,故①错误;④与题意无关,不选。
二、非选择题(本大题共2小题,共计40分)
16.2012年6月18日,“神舟九号”飞船与“天宫一号”实施自动交会对接,这是中国实施的首次载人空间交会对接。从“神舟一号”到“神舟九号”,我国载人航天工程完成了从一飞冲天到空间交会对接的跨越。在建立空间站的过程中,我国将迎来一系列挑战。面对航天事业的高风险,世界航天史上已有众多的先驱用生命的代价作出了注解。这意味着我国载人航天之路绝非坦途。
(1)上述材料体现了唯物辩证法的哪些知识?(12分)
(2)联系实际说明发展航天事业对我国科技创新的意义。(4分)
解析:第(1)问考查唯物辩证法的具体知识。回答本题首先要明确设问的规定性:运用唯物辩
证法知识,体现类题型;然后结合材料具体分析,提取所包含的辩证法观点。第(2)问考查创新的意义。回答本题首先要掌握创新意义知识,然后结合材料从现实意义角度分析。
答案: (1)①联系具有普遍性。“神舟一号”和“神舟九号”既相互区别又有着客观联系。 (3分)②发展是由低级到高级、由简单到复杂的运动过程,从“神舟一号”的一飞冲天到“神舟九号”与“天宫一号”的成功交会对接说明了这一点。(3分)③发展是由量变到质变的辩证统一。“神舟一号”到“神舟九号”的依次发射成功体现了由量变到质变,再由质变到新的量变的不断发展过程。(3分)④发展是前进性与曲折性的统一,世界航天的发展史证明了航天事业的发展道路是曲折的,但前途是光明的。(3分)
(2)①可以带动高新技术的发展,提高我国相关产业的国际竞争力,振奋民族精神,提高综合国力。(2分)②有利于增强自主创新能力,建设创新型国家。(2分)
17.表中案例反映了某地政府理顺收入分配,推进社会公平正义的认识和做法,体现了矛盾分析法,请根据示例对其进行概括。(每项8分,共24分)
解析:本题解答的关键是抓住案例材料的主要指向性,以此归纳或分析出对应的哲学道理。三个案例分别指向正视社会矛盾、解决突出矛盾、不同矛盾采取不同措施,这分别对应矛盾分析法中承认矛盾、抓主要矛盾、具体问题具体分析。
答案:
高中政治必修四《生活与哲学》 第一单元：生活智慧与时代精神 第一课：美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源：（1）哲学源于生活。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2）哲学指导生活。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 4、什么是哲学：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观;学是世界观和方法论的统一;学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 5、世界观、方法论的含义和关系：（1）a世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。b方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法. 区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。 （2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法
论。，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。 （4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课：百舸争流的思想 1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？ 含义：是思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题） 内容：①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 3、哲学的两大基本派别是什么？他们的根本分歧是什么？ 两大基本派别：唯物主义和唯心主义； 根本分歧 ．．．．：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。 4、唯物主义和唯心主义的基本观点： 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 5、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答。
Book4 Unit3 A taste of English humour 语法：v–ing 形式作表语，定语和补足语 Step1：Lead-in 寻规找矩：请找出下面句子中的v–ing form. 并说出分别充当什么成分。1.Mr. Smith’s hobby is walking in the morning, and he knows, walking in the mornings is a good habit for an old man. 2.There is a problem facing Mr. Smith. He is old, so he has to use his walking stick when he takes a walk around his house. 3.There is a good swimming pool near his house. When he was young he likes swimming and fishing there. 4.He found many people visiting the place so early. 5.His wife is good at cooking. Today, he found her cooking at the kitchen, so he took out his own drinking cup, waiting for his breakfast. 6.It was a small book explaining how to cut the death rate from having and caring babies. Step2: ing 形式(动名词和现在分词)作表语 1.–ing 动名词形式作表语时放在系动词之后，用来泛指某种动作或行为，以说明主语的身份、或情况。(动名词作表语，主语和表语位置通常可以互换) 如：Her hobby is painting. 她的业余爱好是画画。 My job is looking after the children. 我的工作就是照顾这些孩子。 2.ing 分词形式做表语时具有形容词的作用，用来描述主语的性质或特征以及所处的状态。如：His concern for his mother is most touching.他对母亲的关爱很感人。 （注：Ving 令人…的Ved 自己感到…的） 1)The news sounds____ _(encourage) and the audience got ___ _.(excite) 2)Her job is ___ _.(照看所有的孩子) Step3: ing 形式(动名词和现在分词)作定语 1.动名词通常只能位于所修饰的名词前，表示名词的用途或功能，被修饰的名词与动名词没有逻辑上的主谓关系；相当于定从“which is/are + for+动名词”如： building materials = materials which are for building swimming pool= pool which is for swimming 【合作探究】：try translating the following phrases： 藏身之所__ _ 手术室___ _ 教学楼_ 拐杖 _____ 阅览室___ 写字台___ 2.现在分词表示名词的状态或动作；与被修饰的名词在逻辑上有主动关系；相当于定从“that is(was) doing/ that do(does) sth.中（关系代词+be）的省略。单个的现在分词作定语，常置于被修饰的名词的前面；现在分词短语作定语，须置于被修饰名词的后面。 1)They lived in a room that faces the street. = They lived in a room __ the street. 2)Anybody who swims in the river will be fined. = Anybody____ _in the river will be fined. 3)I have a best friend who is called Tom. = I have a best friend ___ Tom. 4)All the windows that were broken have been repaired=All the _____ windows have been repaired. 5)The English that was spoken in England between about AD 450 and 1150 was very different from the English that is spoken today. = The English ____ _in England between about AD 450 and 1150 was very different from the English ___ ___ today. 6)The meeting that is being held now is important. = The meeting __ now is important. 7)T he question which is to be discussed at tomorrow’s meeting is a very important one. = The question ____ at tomorrow’s meeting is a very important one.
必修4《生活与哲学》：教学目标、重点、难点、方法、课时总汇（写教案实用） 第一课美好生活的向导 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记：(1)哲学的含义 (2)世界观和方法论的含义 (3)哲学与世界观的关系 (4)哲学与方法论的关系 ◇理解：(1)哲学就在我们身边 (2)哲学的本义和任务 (3)哲学与具体科学的关系 ◇分析：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想 (2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义 (3)用史实分析哲学与具体科学的相互关系 (4)分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学思想 2、能力目标： (1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力 (2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力 (3)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力 (4)通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力 3、情感、态度、价值观目标： (1)通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同 (2)通过对哲学概念、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界 观、自觉增强哲学修养的热情 (3)通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性 二、【重点、难点】： 1、哲学与爱智之学 2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考 3、世界观和方法论是统一的 三、【教学方法】： (1)运用比较法，理解哲学与世界观的关系。
(2)运用辩证的方法，全面地理解哲学与具体知识的关系。 (3)利用网络平台，搜集、整理哲理故事。 (4)理论联系实际，用科学的世界观自觉地指导学生的学习。 四、【教学课时】： 2节 五、【教学过程及主要内容】 第二课百舸争流的思想 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)哲学的基本问题 (2)唯物主义及其表现形式 (3)唯心主义及其表现形式 ◇理解: (1)解释哲学的基本问题 (2)正确认识唯物主义的三种基本形态 (3)区分主观唯心主义和客观唯心主义 ◇分析: (1)援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学 (2)从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争 (3)从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义 2、能力目标: (1)提高明辨是非的能力 (2)比较、分析的能力 (3)抽象思维能力 3、态度、价值观目标 本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义 二、【重点、难点】： 1、哲学的基本问题 2、唯物主义和唯心主义的根本分歧 三、【教学方法】： (1)列举古代思想家的著名言论，进行分析、判断。 (2)从日常生活中人们的具体做法来区分唯物主义和唯心主义。
哲学第三单元思想方法和创新意识 第七课唯物辩证法的联系观 考点一:唯物辩证法的总特征 1、唯物辩证法既是科学的世界观,又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。 2、联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征;发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。 考点二:唯物辩证法的实质与核心 1、世界是普遍联系和永恒发展的,联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾,没有矛盾就没有世界。 2、矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 3、矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。它揭示了事物发展的源泉和动力,提供了一个理解现存事物“自己运动”的钥匙。 4、认识世界就是认识矛盾,改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 考点三:唯物辩证法的联系观 1、联系的含义:所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相 互制约和相互作用。 2、联系的普遍性 (1含义:世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 (2表现:每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的;整个世界是一个普遍联系的有机整体,其中没有一个事物是孤立存在的。 注意:并非任意两个事物都是有联系的,联系是具体、有条件的。 (3方法论:这要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立的观点。 3、联系的客观性: (1含义:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。 (2体现:就其与实践的关系来说,事物的联系可以分为自在事物联系和认为事物联系。它们都是不以人的意志为转移的。 (3方法论要求: 联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物,切忌主观随意性。 4、联系的多样性: ⑴原因:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。 (2表现:直接联系和间接联系,内部联系和外部联系,本质联系和非本质联系,必然联 系和偶然联系等等。 (3方法论:联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。我们在认识和改造世界的过程中,既要注重客观条件,又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部联系,又要关注事物的外部联系;既要认识事物的有利条件,又要重视事物的不利条件。总之,一切以时间、地点和条件为转移。 考点四:整体和部分的关系
《生活与哲学》重点哲理（必背） 1、探索世界与追求真理 （1）规律的客观性和普遍性原理及方法论：①规律具有客观性和普遍性，要求我们要尊重规律，按规律办事，这是发挥主观能动性的前提和基础。②人具有主观能动性，能认识、把握、利用规律，改造世界，造福人类，要求我们在尊重规律基础上，充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，坚持实事求是的原则。 （2）物质与意识关系原理及方法论：①物质决定意识，意识是对物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。②意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展起促进作用，要求我们要发挥主观能动性，树立正确意识，坚持求真务实精神，使主观与客观达到具体的历史的统一。 （3）意识的能动作用原理及方法论：①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，催人向上，使人奋进；萎靡的精神，使人悲观，丧失斗志。要求我们一定要重视意识的作用，发挥主观能动性，树立正确意识，克服错误思想意识。 （4）实践与认识关系原理及方法论：①实践决定认识，实践是认识的来源和基础，是认识发展的根本动力，是检验真理的唯一标准，是认识的目的和归宿，要求我们要立足实践，调查研究，从实际出发，实事求是。②认识对实践具有反作用，科学理论对人的实践活动有巨大推动作用，要求我们要用科学理论指导实践，坚持理论和实践相结合，达到具体的历史的统一。 （5）认识过程原理及方法论：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，不断深化认识、扩展认识、将认识向前推移。 （6）真理原理及方法论：真理具有客观性、具体性、条件性，要求我们在实践中不断追求真理、发展真理。 （7）实践的特点：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性 2、思想方法与创新意识 ——唯物辩证法：①总特征——联系观、发展观②实质与核心——矛盾观 （1）联系观原理及方法论：①联系具有普遍性(3句)、客观性(2句)、多样性，要求我们用联系观点看问题；根据事物固有联系，发挥主观能动性，建立新的具体联系；必须分析和把握各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。②整体和部分关系原理及方法
Unit4 Body language语法篇 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 要求学生掌握本单元的重点语法----动词的-ing形式作定语和状语并能熟练运用相关语法知识解决相应类型的题。 一、动词的-ing形式由“动词原形+ing形式”构成，它既是现在分词形式，也是动名词形式。v-ing 能在句中作主语、宾语、表语、定语、宾语补足语和状语，但不能单独作谓语。其时态和语态的变化为 二、动词-ing形式的作用 1.动词-ing形式作定语 E.g. The sleeping baby looks very beautiful. (前置定语)这位正在睡觉的婴儿看起来太漂亮了。 E.g. The man sitting in the car is waiting for his daughter. (后置定语)坐在车里的男子正在等他的女儿。 E.g. The law being carried out is to ban drunken driving.(后置定语，强调正在被执行的法律) 正在执行中的这则法律旨在禁止酒后驾驶。 名师点拨 (1)现在分词短语作定语时通常后置，而单个的分词作定语时可置于被修饰词的前面，也可置于被修饰词的后面。 (2)现在分词的完成时的主动及被动形式均不作后置定语。 2．动词-ing形式作状语。 (1)作时间状语。 E.g. Working in the office，the clerk heard an explosion from the street. 在办公室工作时，这位职员听到街上发出了爆炸声。 E.g. Having finished her homework，the girl was busy with the thing she likes. 完成了家庭作业，女孩就忙于做她喜欢做的事情。 名师点拨 动词-ing形式一般式常表示该动作与句子谓语动作同时发生，而动词－ing形式的完成式则表示该
必修4《生活与哲学》核心知识点归纳 第一单元：生活智慧与时代精神 1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 （1）世界观、方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观 （2）哲学是世界观与方法论的统一： （3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。 （4）哲学与具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法 论的指导。 5、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？ 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。 内容：①思维和存在何者是本原问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 6、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关 ②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 7、唯物主义和唯心主义的基本观点： 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 8、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性： 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物 主义。 理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义 的根本方向，本质上正确。局限性——这些观点是一种可贵猜测，没有科学依据；它把物质归结为 具体的物质形态（金、木、水、火、土、气） ②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局 限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属 性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界基本规律，反映了社会历史发展的客观要 求，反映了最广大人民群众根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法 论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 9、唯心主义的两种基本形态：主观唯心（我、吾、人、心、感觉、感知、知觉） 客观唯心（上帝、神、理、理性、绝对精神） 10、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争；唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别 11、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。 12、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？①正确地反映了时代的任务和要求。②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。
Unit 3 “Laughter is the sun that drives winter from the human face.” ------- Victor Hugo 一．Match the main idea with the paragraph. 1. Charlie’s childhood . 2. his most famous character 3. his influence. 4.His achievements 5.An example of his work 二．Write notes about Charlie Chaplin’s basic information ：Born: Died: Job: Type of acting: Famous charater(角色): 三．Give a description on Chaplin’s costume 四．1.What’s the passage mainly about?
A. The history of English humour? B. The films Chaplin made. C. The humour Chaplin made in his films. D. The Gold Rush in California. 2.Charlie Chaplin made people laugh when they felt depressed, so they could feel ____________ A. less content with their lives B. more satisfied with their lives C. more worried about their lives D. they had a miserable life 3. What’s author’s attitude to Charlie Chaplin? A. positive(积极的) B. negative （消极的) C. serious（严肃的) D. appreciative（感激的) 五．Charlie Chaplin __(bright) the lives of American and British through two ______ wars. He made people ___(laugh) at a time _____ they felt depressed, so they could feel more _______ with their lives. How did the little tramp make a sad situation ________ (entertain)? Here is an example from his famous film “The Gold
SectionA 语言知识精讲 重点词汇讲解 1.up to now 直到现在 up to now he’s been quiet up to now we’ve finished two thirds of the work up to now 在句中做时间状语，句子一般用现在完成时 2.humour n. eg:Our teacher hass a sense of humour 【单词积累】 humourous adj. humourless adj. humourist n. 【搭配拓展】 have a( good) sense of humour lack humour see the humour 3.break eg:.They planned to break into the bank that day As the president’s car arrived ,the crowd broke into loud 思维拓展 Break down使崩溃；毁坏，放弃抵抗；分解；出故障；身体出毛病 Break into/in 破门而入，突然发生 Break up 关系破裂，驱散人群 Break out 火灾，战争突然爆发 Break off 折断树枝，停止工作 Break through 突破障碍，穿越 例题演练： 1.Will you attend the meeting tomorrow afternoon? -------I the invitation up to now. A.haven’ t received B. Won’t receive C. will not have received D. didn’t receive 2.I can’t stand people . A. with no sense of humour B. who have no sense of humour C. who lack humour D. all the above
Unit 3 A taste of English humour 一、以旧识新 1. 表演；履行v. _______________→表演；表现n. ________________→表演者n. ________________ 2. 使惊讶vt. _____________→令人惊讶的adj. _________________→惊讶的adj. _________________ →惊讶拓展：表“使惊讶”的同义单词________________________________ 3. 幸运的adj. _______________→幸运地adv. ________________→不幸地adv. ________________ →运气；财富n. _______________ 短语：发财；赚大钱_______________________ 4. 男演员n. __________→女演员n. ____________→导演n. _____________→制片人n. _____________ 5. 款待；娱乐n. ____________→使欢乐；款待v. ___________→有趣的；令人愉快的adj. _____________翻译：他们收入的大约五分之一花在招待客人上。 6. 方向；指示n. _____________→导演；指示v. ____________→导演；主任n. ______________ →直接地；径直地adv. _______________ 二、以义思词 1. _____________ very unhappy 2. _____________ not different or special 3. _____________ extremely large 4. _____________ very obvious; extremely good; excellent 5. _____________ to describe sth that is damaged and old because it has been used for a long time 6. _____________ having taken so much alcohol that it is impossible to speak or think clearly 7. _____________ a police officer whose job is to discover information about crimes and catch criminals 8. _____________ a movement that you make with your hands to show a particular meaning 9. _____________ to move easily over a smooth or wet surface 10. ____________ to invite people to eat or drink with you as your guests, especially in your home 三、同义词或词组替换 1. Are you satisfied with the result of experiment ___________________ 2. So far, doctors have been able to do very little to treat this disease. _________________ 3. They were so poor at that time that they couldn’t afford to buy shoes for their children. __________________ 4. He acted the most important role in this film. ____________________ 5. After taking a drink of the bitter Chinese medicine, little Tom made a face. ____________ 6. See if you can recognize me in this photo. _______________________ 7. She managed to defeat her shyness, and stood up to answer the question. ______________ 8. Paris is always full of tourists, especially during the summer 9. I get a lot of pleasure from my daughter. _________________ 10. I feel exhausted after working so long. ____________________ 四、单句填空 1. Oil prices ____________ (反应) sharply to the news of the crisis in the Middle East as expected. 2. She has already tried her best. Please don’t be too p___________ about her job. 3. ①You mustc________your food well before you swallow it. ②Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be ______ (咀嚼) and ________ (消化). 4. I prefer Shakespeare’s c____________ to his tragedies. 5. U_______________, her parents were out of work, leaving the family much ________________ (穷困的). 6. The comedian must have said something h___________ as the audience were laughing from beginning to end. 7. ①Do you find it funny to see someone __________ on a banana skin
高中政治必修4《生活与哲学》 课程类型：必修4 教材：人民教育出版社的《生活与哲学》 授课时间：43课时 设计：郑州市第七中学高三年级政治备课组 授课对象：高三年级 课程目标 通过本模块的学习，你将能： 1、 阐明马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展； 2、说明实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进； 3、能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。 课程内容与安排 [课时1]始业教育：解读本模块的《课程纲要》、学案的结构及使用方法。 第一单元 生活智慧与时代精神 ◆ 内容标准：思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观 的学问，能够开启人的智慧。援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。 [课时2]第一课：生活处处有哲学。 [课时3]关于世界观的学说。 [课时4] 课后跟进练习及课时作业的处理。 [课时5] 第二课：百舸争流的思想：哲学的基本问题。 [课时6] 唯物主义和唯心主义 [课时7] 课后跟进练习及课时作业的处理。
[课时８]第三课：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。 [课时９] 哲学史上的伟大变革 [课时11] 课时作业的处理及课后跟进练习。 [课时12] 单元检测及讲评。 第二单元探究世界与追求真理 ◆内容标准：辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动 是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。解析客 观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基 础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。列举现实生 活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检 验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱 进。 [课时13]第四课：世界的物质性。 [课时14] 认识运动，把握规律。 [课时15] 课时作业的处理及课后跟进练习。 [课时16]第五课：意识的本质 [课时17] 意识的作用。 [课时18课时作业的处理及课后跟进练习。 [课时19] 第六课：人的认识从何而来。 [课时20]在实践中追求和发展真理。 [课时21] 课时作业的处理及课后跟进练习。 [课时22] 单元检测及讲评。 第三单元思想方法与创新意识 ◆内容标准：观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会 用联系的观点看问题；解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。 剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。运用生活中的事例，说明事物自身“对立统 一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具
高中英语必修四第三单元 一、课文原文 A MASTER OF NONVERBAL HUMOUR As Victor Hugo once said, "Laughter is the sun that drives winter from the human face", and up to now nobody has been able to do this better than Charlie Chaplin. He brightened the lives of Americans and British through two world wars and the hard years in between. He made people laugh at a time when they felt depressed, so they could feel more content with their lives. Not that Charlie's own life was easy! He was born in a poor family in 1889. His parents were both poor music hall performers. You may find it astonishing that Charlie was taught to sing as soon as he could speak and dance as soon as he could walk. Such training was common in acting families at this time, especially when the family income was often uncertain. Unfortunately his father died, leaving the family even worse off, so Charlie spent his childhood looking after his sick mother and his brother. By his teens, Charlie had, through his humour, become one of the most popular child actors in England. He could mime and act the fool doing ordinary everyday tasks. No one was ever bored watching him -his subtle
高中政治必修4《生活与哲学》知识点总结 一、生活智慧与时代精神1、什么是哲学？（1）哲学是系统化理论化的世界观（2）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2、什么是世界观和方法论？两者的关系如何？（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。（2）方法论（3）关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。 3、哲学与具体科学的关系是什么？（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 4、哲学的基本问题是什么？是思维和存在的关系问题：一是思维和存在何者为第一性的问题。对此问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对此问题的不同回答，划分了可知论和不可知论。 5、哲学的两大基本派别是什么？他们的根本分歧是什么？两大基本派别：唯物主义和唯心主义；根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。 6、唯物主义的基本观点唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 7、唯心主义的基本观点唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答。 9、什么是真正的哲学？是自己时代精神上的精华：（1）是时代精神的总结和升华；（2）是社会变革的先导10、马克思主义哲学的产生（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展（2）自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论（3）理论来源：德国古典哲学，其中最主要的是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。11、马克思主义中国化的三大理论成果（1）毛泽东思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果；（2）邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展；（3）“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。二、探索世界与追求真理1、辨证唯物主义的物质概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。2、世界的本质是什么？世界的本质是物质。 3、为什么说世界的真正统一性在于物质性？（1）自然界是物质的；（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有客观的物质性；（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的（4）因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 4、什么是运动？指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 5、物质和运动的关系（1）世界上不存在脱离运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；（2）世界上不
第二单元：辩证唯物主义（偏重唯物主义） 主要内容：物质、运动、规律、意识、认识、实践、真理。 若答题时，要求从辩证唯物主义角度作答只能考虑以上观点的内容。 第三单元：唯物辩证法（偏重辩证法） 主要内容：联系观、发展观、矛盾观、创新意识。 若答题时，要求从唯物辩证法角度作答只能考虑以上观点，要注意区分唯物主义的观点，不能混淆。 唯物辩证法正确揭示了世界的状态： （1）世界是辨证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界，这就要求我们用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点看待周围的世界。 （2）世界是唯物辨证的。即世界的联系、发展、矛盾是客观的，既不是“绝对精神”赐予的，也不是主观臆造的。 唯物辩证法的总特征——联系和发展的观点 唯物辩证法的实质与核心——矛盾的观点 唯物辩证法的根本要求——树立创新意识 一：联系 联系（what）是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。性质：普遍性、客观性、多样性。 普遍性what：（1）每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。 （2）一切事物都与周围其他事物联系着：横向(空间)、纵向(时间)。事物之间 （3）世界是一个普遍联系的有机整体。自然界、人类社会、人的思维。整个世界How：坚持用联系的观点看问题，切忌用孤立的观点看问题。 客观性：what：联系是客观的，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为:自在联系和人为事物的联系（都是客观的） 人与事物联系的关系：（人能改造联系的具体形式） 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 联系的客观性（how）要求我们，要从事物固有的联系来把握事物，切忌随意性。 多样性：why（1）事物的多样性，（2）事物联系形式的多样性。形式：直接联系间接联系；内部联系外部联系；本质联系非本质联系；必然联系偶然联系。 How：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。 二：用联系的观点看问题 坚持整体与部分的统一 整体与部分的关系原理what 区别：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。内涵不同 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。地位、作用、功能不同