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内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗2015-2016学年八年级下学期期末教学质量调研语文试卷.doc

内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗2015-2016学年八年级下学期期末教学质量调研语文试卷.doc
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内蒙巴彦淖尔乌拉特前旗八年级期末教学质量调研

(完整版)八年级下教学教学计划

八年级下册数学教学计划 沁阳十四中王娟 经过半年的实践教学,感受了教学中的点点滴滴,同时也让我深刻的认识到,要顺利的完成教学任务,需制定切实可行的教学计划.以下是我本学期的教学计划. 一.指导思想 1.全身心的投入到教学中,兢兢业业的努力工作,认认真真的完成学校布置的各项任务,遵纪守法,不迟到不早退. 2.结合《初中数学新课程标准》,根据学生实际情况,积极开展课堂教学改革,提高课堂教学效率,向45分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识,另一方面提高学生运用知识的能力。 二.个人专业成长 1.加强学习,提高自身修养,树立终身学习的思想.即向书本学习,向实践学习,向别人学习.前苏联教育家马卡连柯曾说:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术.”因此,作为数学教师的我首先必须巩固自己的数学专业知识,其次,要读一些有关教育理论的书籍,更要读与所任教学科相关的社会学、哲学、心理学以及自然科学等方面书. 2.苦练基本功:一口标准的普通话,一手漂亮的字,准确

的表达能力和敏捷的反应能力. 3.学会合作,多向经验之师请教,多与同行交流,合作.做到虚心,诚心和真心. 4.常反思,主要反思:我对教材的理解是否到位?本节课教学设计是否适合?活动的效果是否达到预期目标?教学中还存在哪些问题和不足?如何改进和优化?学生是否学到了他们想学的知识和能力?通过这样的反思,不断更新自己的教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解,从而使自己朝着研究型教师方向发展. 三.学情分析 从上学期的期末考试来看,我所担任的三四两班的及格率与优秀率都有不小的进步,但两极分化的现象比较严重,与我预期的目标有较大的差距,通过认真反思,了解学生,调阅学生的试卷,发现学生的基础知识掌握的不牢固,并且在知识运用上很不熟练,特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性. 四.教学措施 1.严抓课堂纪律,注重观察学生的一举一动,并对问题型学生进行及时点拨,教育. 2.扩大学生的知识视野,提高学生的语言表达能力,激发学生的学习兴趣,让学生进行课前2分钟"数学史话"演讲.3.抓基础,重落实,让学生写数学日记,记录:今天我学

八年级下学期期末试卷

八年级下学期期末试卷 数学 (时间120分钟,满分100分) 一、选择题(本大题共10个小题,请把每小题的答案填在下表中,每小题3分,共30分) 1.已知一粒大米的质量约为0.000021千克,这个数用科学记数法表示为A.0.21×104-B.2.1×104-C.2.1×105-D.21×106- 2.下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是 A.平均数B.中位数C.众数D.极差 3.把分式 x x y + 中的x,y值都扩大10倍,则分式的值 A.扩大20倍B.不变 C.扩大10倍D.是原来的 1 10 4.已知点M(一2,3)在双曲线 k y x =上,则下列各点也一定在该双曲线上的是 A.(3,—2) B.(—2,一3) C.(2,3) D.(3,2) 5.在菱形ABCD中,两条对角线AC=6,BD=8,则此菱形的边长为 A.5 B.6 C.8 D、10 6.12名学生参加初中英语听力口语自动化考试成绩如下:28,21,26,30,28,26,30,30,21,28,30,25.这组数据的众数为 A.28 B.21 C、26 D.30

7.平行四边形ABCD 中,对角线AC 和BD 的长分别为16和12,则边AB 的取值范围是 A .1

初中语文八年级下学期教学反思

周艳红初中语文八年级下学期教学反思 一、完成的教学内容: 第一单元, 是以人生为主题组织单元, 且均出自大家名家之手。 《藤野先生》 记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程; 《我的母亲》节选胡适自传, 叙述了母亲对自己人生的深远影响; 《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书 的追述,表明了读书对人生的意义; 《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪 托尔斯泰的“肖像画” ,揭示出其深邃而卓越的精神世界; 《再塑生命》向我们展 示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语 交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元, 主要由散文诗构成, 这是学生接触的第一个散文诗单元。 所选的 课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵 读。此外, “写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以下 两点: (一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文 言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》诗词曲五首《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》 。 (二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。 “写作口语交际综合 性学习”是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。 “背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、

名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。 二、在教学中的亮点 我觉得,语文教学的所谓“亮点”,首先应该在朗读上。老师读得正确、流利、有感情,并引导学生读得正确、流利、有感情,是一种美妙的境界。叶圣陶先生说:“阅读教学总得读。”张田若先生说:“阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读。”学生把课文读得正确、流利、有感情,就证明课文的内容理解了,文章的思想感情体会出来了。把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来,这是一种再创造,是赋予作品以生命。师生能读得入情入境的语文课堂,一定是充满生机、充满灵性、充满情趣的语文课堂。老师的范读能引起学生的共鸣,深深地打动他们,学生的朗读能人情人境,并博得大家的掌声,能说不是亮点? 朗读的亮点,不仅体现在学生朗读得声情并茂上,即“结果”上,更体现在老师的引导上,即“过程”上。 引导学生把课文读正确、读流利就不容易,更不要说读得有感情了。我把读正确、读流利当作硬任务。它是“保底工程”,要求人人做到。为确保每个学生达到读正确、读流利,我是严字当头,“一字未宜忽”,就连标点符号也不放过,逗号和句号要读出区别来,叹号和问号要读出不同来。第一节课我是逐段逐段地“过”的,必要时我作了示范,甚至于领读。尽管他们是四年级的学生了,但该领读的

(完整)人教版七年级下册语文教学计划

人教版七年级下册语文教学计划 人教版七年级下册语文教学计划一、学生整体学习情况分析 通过一学期的教学实践,对学生上课的表现与平时的作业进行观察,我基本上对学生有了较为深刻的了解,发现两个班级学生学习习惯不同,12班大部分学生学习习惯好,书写认真,发言积极,成绩较好;11班学生两极分划严重,前十名学生成绩突出,遥遥领先;一大半学生不具文明素质,不知道学习的重要性,好动、慵懒,真的是毛病一大堆。11班特别优异的学生不多,尚需付出超常的努力才能使整体素质得到一定提高。 具体分析如下: 1、课堂活动情况:班中课堂活动非常积极的较少,大多学生处于被动心态学习,还有一部分学生不能积极参与。同时学生课堂学习情况也不稳定,这与当天当堂的学习兴趣和学习知识的难易程度相关联。 2、学生作业情况:由于学生基础不一,因而学生表现出作业速度与质量有差别,整体女生优于男生,粗心的学生较多,作业整洁度不太好,语文写作缺乏新意。 3、主动学习状况:学生主动学习意识不足,预习课文需老师反复叮嘱,主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不是很高,个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体交流有影响。 4、早读与午休状况:学生早读情况不好,学生没有大声读书习惯;午休

学生还是习惯处理书面作业,部分学生不守纪律,需进一步管理与指导。 二、教材编排及教学目标: 义务教育课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和“综合性学习、写作、口语交际”两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探索自然、动物世界。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章;第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章;第三单元中的五篇文章写的是名人故事;第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章;第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战;第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。 综合性学习,第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是:黄河——母亲河、戏曲大舞台、马

(完整版)最新人教版八年级下册数学教学计划

八年级数学下册教学计划 迎松初级中学宛平生 一、学情分析 本班现有学生24人,其中男生12人女生12人,参加上学期统考的20人中,最高分138分,最低分25分,平均分85.7分,平均成绩较上学期有所下降,因此本学期应加大课堂教学质量的质的投入。八年级是初中学习过程中的关键时期,起着承上启下的作用。下学期尤为重要,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学习,算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,通过教育教学培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。关注学困生和女生。 二、教材分析 本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下: 第十六章二次根式 本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。 第十七章勾股定理 直角三角形是一种特殊的三角形,它有许多重要的性质,如两个锐角互余,30度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条非常重要的性质,本章分为两节,第一节介绍勾股定理及其应用,第二节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章平行四边形 四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形,尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊四边形的用处更多。因此,四边形既是几何中的基本图形,也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的,也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究,本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看,本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。 第十九章一次函数 一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中,通过体现“问题情境———建立数学模型——概念、规律、应用与拓展的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组、一次不等式的联系等。

人教版 八年级数学下学期期末试卷含答案

八年级数学(下)期末测试卷 班级 姓名 得分 一、相信你的选择(每小题3分,共30分) 1、 b a b a =成立的条件是【 】 A 、a ≥0,b >0 B 、a ≥0,b ≥0 C 、a >0,b >0 D 、a >0,b ≥0 2、若点A (2,4)在函数y =k x -2的图象上,则下列各点在此函数图象上的是【 】 A 、(0,-2) B 、(1.5,0) C 、(8, 20) D 、(0.5,0.5)。 3、顺次连接对角线互相垂直的四边形四边中点所得的四边形是【 】 A .梯形 B .矩形 C .菱形 D .正方形 4、某校七年级有13名同学参加百米竞赛,预赛成绩各不相同,要取前6名参加决赛,小梅已经知道了自己的成绩,她想知道自己能否进入决赛,还需要知道这13名同学成绩的【 】 A 、中位数 B 、众数 C 、平均数 D 、极差 5、已知,且 0,以a 、b 、c 为边组成的三角形面积等于【 】 A 、6 B 、7 C 、8 D 、9 3=a 2 (4)b -

6、如图1所示,A、B、C分别表示三个村庄,AB=1000米,BC=600米,AC=800米,在社 会主义新农村建设中,为了丰富群众生活,拟建一个文化活动中心,要求这三个村庄到活动中心的距离相等,则活动中心P 的位置应在【】 A、AB中点 B、BC中点 C、AC中点 D、∠C的平分线与AB的交点 7、已知a 为实数,那么2 a 的值为【 】 A、a B、―a C、―1 D、0 8、函数y=ax+b与y=bx+a的图象在同一坐标系内的大致位置正确的是【】 A B. C. D. 9、图3是一株美丽的勾股树,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角 形.若正方形A、B、C、D的边长分别是3、5、2、3,则最大正方形E的面积是【】 A、13 B、26 C、47 D、94 10、如图OA、AB分别表示甲、乙两名同学运动的一次函数图象,图中s和t分别表示运动 路程和时间,已知甲的速度比乙快,下列说法:①射线AB表示甲的路程与时间的函数关系;②甲的速度比乙快1.5米/秒;③甲让乙先跑12米;④8 秒钟后,甲超过了乙,其中正确的说法是【】 A.①②B.②③④C.②③D.①③④ A C 图1

人教版八年级下数学教学反思汇总

11、1、1 三角形的边教学反思 [授课流程反思] 本节课的教学借助于已有的知识与生活经验,通过自主探究与合作交流的方式进行、具体的教学过程就是先对大量的生活图片进行观察、分析、思考,在获得对三角形大量的感性认识的基础上,归纳出三角形的特点及其有关概念、在此基础上,同学们再分组进行试验操作活动,通过操作活动进一步对三角形进行理性思考,通过观察、测量、分析、讨论等方式探究并归纳出三角形的三边关系、最后同学们可再借助于例题与习题的分析、思考来巩固本节课所学的新知识与数学思想方法,从而达到提升自身的数学思维能力及数学素养的目的。 [讲授效果反思] 本节课通过图片的展示、试验操作及分组讨论等活动的开展,有效地激发了学生学习的积极性,使学生理解并掌握所学的知识,取得了较好的教学效果、但从课堂教学的情况来瞧,由于初次接触线段的不等关系,部分学生对线段不等关系问题的解决感到困难,不知道如何去思考与解决问题,在今后教学中需要进一步加强巩固与训练。 [师生互动反思] 例题教学时,可以让学生畅所欲言,互相补充,以此培养学生用数学的眼光观察与解释一些现象。

11、1、3 三角形的稳定性教学反思 [授课流程反思] 画直角三角形的高与画钝角三角形的高就是难点,教师要多鼓励学生动手操作,交流探讨,使学生掌握高的画法,尤其就是钝角三角形的高的画法。 [讲授效果反思] 对平分三角形的面积这个探究问题体现了不同的人得到不同的分法的思想,有些同学可以得到多种分法,有利于培养学生的创新能力。 [师生互动反思] 掌握画法后教师要进一步鼓励学生观察、归纳得到高、中线、角平分线的相关性质;培养学生的观察与概括能力,体验学习数学的过程。

2019年七年级下册语文教学计划

2019年七年级下册语文教学计划 一、指导思想。 认真学习新课程标准,更新教学理念,在我校实施课改一学期的基础上,继续大胆进行教育教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础,让学生体验学习的快乐,成长的幸福,生命的狂欢。 二、班级基本情况分析。 本期我继续担任七年级语文教学,从学生上期期末考试情况来看,语文成绩不太理想,但相对新接手时语文基础与素养特薄弱的情况来看,进步还是不少的,这点得肯定。学生身上好的习惯(如课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了一定的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高。 1、经过上学期的语文学习锻炼,学生突出的特点是: ①对语文课的认识和理解有了拓展。 ②能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。 ③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。 ④各组小组长等一批孩子成长迅速,课堂教学开展顺利。 2、存在的不足是: ①学习语文的习惯养成还要继续培养。 ②学习比较盲目,目标性不强。 ③部分学生的学习主动性、合作探究意识不强。

④积累较少,阅读面不广。 三、教材分析。 我们采用语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书,本教材是按照《课程标准》编排的新教材,2016年秋开始全新改版,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。 全书由原来的七个单元改成了六个单元,按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。 第一单元:状物类记叙文单元; 第二单元:小说单元; 第三单元:传记单元; 第四单元:事物说明文单元; 第五单元:古诗文单元; 第六单元:古诗文单元。 四、学习目标。 1、把握作者笔下的景物特征,体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式,描写时抓住事物的某些特征,或托物言志,或咏物抒情,并由此体会作者所寄寓的思想感情,同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文,激发学生观察和思考的兴趣,努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。 2、按时间线索,了解人物的成长过程,结合人物所处的背景,做出恰当的评

2020年人教新版八年级下册数学教学计划

2020人教版八年级下册数学教学计划 一、指导思想 教学中落实新课改,体现新理念,培养创新精神。通过数学课的教学,使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。我任教的班级大部分学生非常活跃,但上课易注意力不集中,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。要在本期获得更加理想成绩,老师和学生都要付出努力,多找能调动学生学习积极性的方法,培养能力,同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。 三、教材目标及要求 1、态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。 2、知识与技能:理解二次根式的的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题;会用勾股定理和逆定理解决实际问题;掌握各类四边形的定义、性质与判定,并能计算和论证实际问题;掌握一次函

数的定义和性质,能够解决生活中的问题;掌握简单的描述数据的方法。 3、过程与方法:通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理,围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习,适时的进行分层教学,面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。四、教材分析 第十六章二次根式:本章的主要内容包括:二次根式的的概念,性质,加、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式的定义,第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。 第十七章勾股定理:直角三角形是一种特殊的三角形,它有许多重要的性质,如两个锐角互余, 30度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条非常重要的性质,本章分为两节,第一节介绍勾股定理及其应用,第二节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章平行四边形:它是人们日常生活中应用较广泛的一种图形,尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的,也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究。 第十九章一次函数:要求掌握一次函数的定义和性质,能够解

八年级下册英语期末试卷及答案2019

八年级下册英语期末试卷及答案2019 第 I 卷(共90分) I.听力测试。(共30分) 第一节(每小题1.5分,共9分) 根据你所听到的句子,从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语。听 一遍。 1. A. I’m sorry to hear that. B. Have a nice trip. C. You’re so kind. 2. A. Yes, I think so. B. Yes, they do. C. That’s all right. 3. A. I am washing clothes. B. I was calling my friend. C. I help mom clean the house. 4. A. Yes, it is. B. That’s amazing. C. No, it isn’t. 5. A. Since three years ago. B. Only once. C. For three weeks. 6. A. Never mind. B. You’re quite right. C. My pleasure. 第二节(每小题1.5分,共9分) 根据你所听到的对话和问题,从A、B、C三个选项中选出最恰当的答案。听一遍。 7. A. Boring. B. Fantastic. C. Tiring. 8. A. About 10 meters. B. About 20 kilometers. C. About 10 kilometers. 9. A. At home. B. In the supermarket. C. In the library. 10. A. Because he did too much homework.

八年级数学下册教学反思

八年级数学下册教学反思 通过八年级数学的教学,我觉得教师的真正本领,主要在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。要提高教学效果,达到教学目的,必须加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力。 一、改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。 就学习数学而言,学生一旦"学会",享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢数学。因此,教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,从而保证施教活动的有效性和预见性。 二、重视学习动机在教学过程中的激励作用,通过激发学生的参与热情,逐步强化学生的参与意识。 学生学知识是为了用知识。在教学时,应针对学生的年龄特点、心理特征,密切联系学生的生活实际,精心创设情境,让学生在实际生活中运用数学知识,切实提高学生解决实际问题的能力。使大家都能深深感受到"人人学有用的数学"的新理念。只有具备良好的学习动机,学生才能对学习积极准备,集中精力,认真思考,主动地探索未知的领域。教学中,激发学生参与热情的方法很多。用贴近学生生活的实例引入新知,既能化难为易,又使学生倍感亲切;提出问题,设置悬念,能激励学生积极投入探求新知识的活动;对学生的学习效果及时肯定;组织竞赛;设置愉快情景等,使学生充分展示自己的才华,不断体验解决问题的愉悦。坚持这佯做,可以逐步强化学生的参与热情。 三、重视学习环境在教学过程中的作用 通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放,努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。 教师只有以自身的积极进取、学识渊博、讲课生动有趣、治学严谨、和蔼可亲、不偏不倚等一系列行为在学生中树立起较高威信,才能有较大的感召力,才会唤起学生感情上的共鸣,以真诚友爱和关怀的态度与学生平等交往,对他们尊重、理解和信任,才能激发他们的上进心,主动地参与学习活动。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解,即使有时学生说得不准确、不完整,也要让他们把话说完,保护学生的积极性。 交往沟通、求知进取、和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分发展个性的机会,教师只有善于协调好师生的双边活动,才能让大多数学生都有发表见解的机会。 四、重视学习方法在教学过程中的推动作用 通过方法指导,积极组织学生的思维活动,不断提高学生的参与能力。教育心理学的研究成果表明,教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略,从而提高学生参与活动的心理过程的效率来促进学习。在教学中,教师不但要教知识,还要教学生如何“学”。教学中教师不能忽视,更不能代替学生的思维,而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”。通过设计适当的教学程序,引导学生从中悟出一定的方法。 五、培养学生反思是作业之后的一个重要环节 实践表明,培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思的习惯,是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。 总之,在数学课堂教学中,教师要时时刻刻注意给学生提供参与的机会,体现学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动作用。只有这样才能收到良好的教学效果

七年级语文下学期教学计划

七年级语文下学期教学计划 七年级语文下学期教学计划第1篇七年级下语文教学计划xx-xx年度七年级下语文教学计划这学期我继续担任七年级1 71.172班的语文教学工作,为了更好地开展工作,特制订如下计划 一.指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下,以全面推进素质教育为导向,以继承中华民族优秀文化传统.吸纳世界文化精华为宗旨,全面提高学生的听.说.读.写的能力;联系生活实际,把语文学习与生活实践有机地结合起来,开展创新学习.探究性学习,培养学生的创新能力和钻研精神;同时,不断提高学生的沟通能力,加强学生的竞争与合作意识,提高学生自学能力,以达到学生语文综合素养的全面提高。 三.学情分析七年级学生经过上一学期的语文学习,逐步适应,但语文学习方法掌握有限,阅读和写作能力有待进一步提高。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关,学生自主学习的能力不是很强。但绝大多数同学的学习态度比较认真,学习氛围浓厚。本学期,我决定加大教学力度,努力培养学生自觉学习的习惯,提高学习语文的兴趣,提升语文素养。 二.教材简析本册语文教材分为6个单元五大板块其中阅读24课.综合性学习3个.写作6个.名著导读2个和课外古诗词背诵。六个单元主题依次为杰出人物.家国情怀.凡人小事.修身正己.哲

理之思.科幻探险。重点学习精读.略读.比较阅读.浏览等阅读方法。 四.具体措施 1.深研教材,优化教法,提高课堂效率。认真钻研部编本语文教材,用好教材。明确教学任务,力求以生动活泼的教学形式,引领学生走入丰富多彩的语文课堂。创设民主的课堂氛围,让学生做课堂的主人,让他们尽情展示,发展思维,锻炼能力。 2.重视阅读兴趣,养成读书习惯。每周三继续阅读课。在上学期举行两次读书推荐展示会的基础上深入开展读书活动,创新形式,提高实效。当务之急是近期指导学生如何写读书笔记,使读写结合,阅读与积累相得益彰。 3.充分利用阅读.作文.日记等教学活动,加强写作训练。 争取做到每课一练笔,而且形式要多样化。作文课开足,指导到位,继续尝试学生互批,并将批阅要求坐有序提升。开始以小组为单位“日记接龙”,每周六评比。 4.严格书写要求,提倡业余练字。平时作业强调书写与卷面。周末布置书写作业。 5.广泛搜集语文教学资源,拓宽学习渠道,增加语文实践机会。 整合优秀网络资源,丰富课堂教学;融合实证新闻要点,优化语文教学。

新人教版八年级下册数学教学计划

2015-2016学年八年级数学下册教学计划 XXX 2016.2 一、指导思想 坚持党的教育方针,结合《初中数学新课程标准》,根据学生实际情况,积极开展课堂教学改革,提高课堂教学效率,向 45分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识,另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力,和发散式思维模式,提高学生知识运用的能力。培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。并通过本学期的课堂教学,完成八年级下册的数学教学任务。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。我担任八年级一、三班的数学,一班优生稍多一些,学生非常活跃,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。三班学生单纯,有部分同学基础较差,问题较严重。从上学期的期末考试来看两班学生成绩一般,与我预期的目标有较大的差距。通过调阅学生的试卷,发现学生在知识运用上很不熟练,特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性。有部分学生学习上不求上进,学习劲头不足,对数学学习不感兴趣,导致数学基础差。因此两极分化较严重。要想本学期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。 三、教材分析 本学期教学内容,共有五章。 第十六章二次根式 本章主要学习二次根式的概念及二次根式什么情况下有意义;重点是利用算术平方根的意义进行二次根式的化简;难点是二次根式的加减乘除运算。教学中要学生充分去讨论与思考,归纳与总结,历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷,做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行,对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让学生们掌握,不要寄希望于课外,否则会增加差生的人数。 第十七章勾股定理 本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明,直角三角形的边角关系,解直角三角形(三角形边角关系的应用),难点是运用灵活运用勾股定理解决实际问题,对锐角三角函数的理解及其合理应用,解决实际问题。 第十八章平行四边形 本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。本章的教学内容联系比较紧密,研究问题的思路和方法也类似,推理论证的难度也不大,教学中要注意用“集合”的思想,分清四边形的从属关系,梳理它们的性质和判定方法。 第十九章一次函数 本章的主要内容是一次函数的概念和图象,确定一次函数的解析式。本章的重点是一次函数的概念、图象和性质。其难点是对一次函数及其图象的性质的理解和掌握。通过本章的学习掌握相关的知识,同时养成数形结合的思考形式和思考方法,代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考,互相解释、互相补充,对于整个中学数学的学习,愈往后,愈显出其重要性,通过本章的学习,要为数形结合能力打下良好的基础。培养学生的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的学生有一定的难度,主要是对知识的理解困难,对知识间的相互转换感到困难。解决这个问题的关键是要学生多画图、多思考,适当的放慢教学进度。对知识要达到熟练的转换的程度,并且要求在课堂上掌握这些知识。 第二十章数据的分析 本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。本章的主要内容是研究平均数、中

初二下学期数学期末试卷

八年级数学试题 一、精心选一选(每小题3分,共30分) 1、下列式子中,从左到右的变形正确的是 ( ) A 、 1 -b 1-a b a B 、 bm am a = b C 、 a b a ab = 2 D m a m b a b ÷÷= 2、在四边形ABCD 中,∠B= 90 , ∠A: ∠D: ∠C=1:2:3,则∠C 为 ( ) A 、 160 B 、 135 C 、 90 D 、 45 3、甲、乙、丙、丁四支足球队在一次预选赛中进球数分别为:9,9,x ,7,若这组数据的众数与平均数恰好相等,则这组数据的中位数是 ( ) A 、10 B 、9 C 、8 D 、7 4. 如果 2a b =,则 22 2 2 a a b b a b -++的值为 ( ) (A) 45 (B) 1 (C) 35 (D) 2 5、梯形ABCD 中,A D ∥BC ,加上什么条件,梯形ABCD 不一定是等腰梯形 ( ) A 、AC=BD B 、∠ABC=∠DCB C 、A C ⊥B D D 、AB=CD 6、当a= —2时,分式 2 -a 5a 32-a a 22 ( ) A 、值为0 B 、有意义 C 、无意义 D 、值等于7 2 7、已知反比例函数x m 2-1y = 的图像上两点A (11y x ,),B (22y x ,), 当1x <0<2x 时,有1y <2y ,则m 的取值范围是 ( ) A 、m <0 B 、m >0 C 、m < 2 1 D 、m >— 2 1 8、已知菱形ABCD 的周长为40cm ,两条对角线BD :AC=3:4,则两条对角线BD 和AC 的长分别是 ( ) A 、24cm 32cm B 、12cm 16cm C 、6cm 8cm D 、3cm 4cm 9、如图一,正比例函数)(0k kx y ?=与反比例函数x 1y = 的图像相交于A 、C 两点过点A 做x 轴 的垂线交x 轴于B , 连接BC 。若△ABC 的面积为S ,则 ( ) A 、S=1 B 、S=2 C 、S=3 D 、S 的值不确定

八年级英语下学期教学反思

八年级英语下学期教学反思(二)今年我担任初二年级4-5 班英语教学任务,开学已一个多月,我们英语也进行完了两个单元的学习,于是在3月下旬进行了第一次质量检测。但检测结果不尽如意,学生成绩仍然处于两极分化现象,普遍存在,而且是比较难以解决的一个问题。一般说来,两极分化形成的规律是:刚进校的初一学生,对英语学习热情高,好奇心强,学习成绩较好。但随着时间的推移,难度的加深,以及兴趣的减弱,一些学生的成绩一步步地落后掉队,而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级,分化现象尤其突出,直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶段获得较好的成绩,是我们英语教师必需重视和解决的问题。 分析两极分化的原因,主要来自师生两方面,综合起来有以下几种情况: 1、学生学习目的不明确。有不少学生开始学英语时是从兴趣出发,随意性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子,一旦遇到挫折,就容易丧失兴趣和信心,知难而退,不思上进,导致成绩直线下降。 2、学生学习方法欠佳。有些学生没有掌握好正确的学习方法。如:记单词,死记硬背;练句型,生搬硬套,不注意语言环境;写句子不遵循英语习惯,强行汉译英逐句逐词对译等。 3、学生不了解学习英语的关键和要点。不少学生误以为,英语是知识型、理解型的课程,仅满足于老师讲的内容听懂了,而没有把主

要精力用在听、说、读、写实践练习上,所以就无法形成语言技能,不能熟练掌握,就会边学边忘,越学越困难,最终导致掉队。 4、学生忽视了语言学习的渐进性。学习英语一定要循序渐进、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子,简单句掌握不好就难学复合句,听力差就不能说好英语。如果一段时期没有抓紧,连续出现缺漏,学生继续学习英语就困难重重,掉队就难以避免。 5、教师的教学问题。英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道,如果教师教学不得法,不严格遵循语言教学规律,不全面贯彻英语教学原则,教法单一呆板,只注重知识传授,不注意能力培养,只注重讲解,不注意实践,这样持续下去,学生就很自然地只满足于学好语法、背会单词、看懂课文、会做习题,而实际上没有达到熟练掌握,形成技能。大面积掉队的现象,也就在所难免。 基于以上分析,为防止和杜绝两极分化现象的形成,教师就必须根据两极分化及时帮助,以防为主初中英语的教学重点是基础知识和基本技能,因此教学应面向全体同学,争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现,就应该及时找学学生谈,分析他们掉队的原因,动之以情,晓之以理,使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导,耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生,及早指出,说明掉队的严重后果,做到防患于未然。产生的成因,有的放矢地采取相应的对策。

部编版七年级语文下教学工作计划(2篇)

部编版七年级语文下册教学工作计划 光阴荏苒,新学期我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时,以前的 所有都化为一种努力的意识。经过上学期的工作,感觉初中生的语文基础和 学习习惯是非常重要的。其中语文学习兴趣也是必不可少的。因此,本学期 着重从激发学生兴趣入手,打造高效语文课堂,使学生爱上语文课,致力于 培养良好的学习习惯,从而学会学习。本学期的计划如下: 一、指导思想 认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件,促进学生语文素养的进 一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。 二、学生现状分析 经过一个学期的了解,七年级的学生整体学习语文的习惯养成差,学习 比较盲目,目标性不强。主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐,两极 分化严重。积累较少,阅读面不广。不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性 比较强,相信通过努力会有所改变。 三、教学内容 义务教育课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联 系为线索,全册书六个单元,主题依次是:名人风采、爱国情操、人间至情、中华美德、人生感悟、探险科幻。每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

第一单元中选取了四篇我国古今名人的传记和散文,要求朗读,理清思路,学习人物描写方法,体悟名人的心路历程,陶冶情操。写作主题是写出 人物精神。 第二单元的四篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国之情的文章。要求朗读, 揣摩精彩语段,和关键语句,体会丰富优美的语言,激发爱国之情。作文训 练主题是学习抒情。 第三单元中的四篇文章所表现的是形形色色的爱,要求快速阅读,抓住 细节,感知人物,揣摩记叙文语言特点,把握情感,感悟人间至情。写作活 动主题是抓住细节,突出中心。 第四单元课文反映的是中华传统美德,要求反复阅读,整体感知文意, 结合自己的生活经历和体验,深入体会作感情。写作时指导学生怎样围绕中 心去选材。 第五单元的所选的诗歌散文感情浓厚,引导学生抓住精彩的富有感情的 语段揣摩,深入体会作者的感情,感悟生命的美好永恒,积极乐观,不断进取,实现人生的价值。作文训练要求文从字顺。 第六单元四篇文章主要反映的是人类对自然界的不断探索和勇敢的挑战,要求快速默读,抓住主要信息概括内容,丰富探险知识、地理知识,激发探 索兴趣,培养敢于探险的勇气、牺牲精神、集体主义精神。作文训练要求语 言简明。通过这些不同题材的文章培养学生的阅读分析能力并掌握一定的解 题能力,通过综合性学习这一环节着重培养学生的口语交际能力和写作能 力。

2020八年级数学下册教学计划

2020八年级数学下册教学计划 八年级数学教学计划篇一在新的学期里,作为一个教育工作者应该有一个新的气象,新的打算,新的目标,新的起色,取得新的成绩。故此,特拟订数学教学工作计划如下。 一、指导思想 义务教育阶段的初中数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。 二、教学目标 在八下数学教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及分析问题和解决问题的能力。促使各类学生的数学成绩都得到相应的提高。 三、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期,起着承上启下的作用。下学期尤为重要,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学习,计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,通过教育教学培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。关注学困生和女生。 四、教材分析 本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下: 第十六章二次根式 学习二次根式的概念、性质、运算法则和化简的方法,通过对二次根式的概念和性质的学习,学生将对实数的概念有更深刻的认识,通过对二次根式的加、减、乘、除运算的学习,学生将对实数的简单四则运算有进一步的了解。学习

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