三年级（美术五册）教案（1）
（岭南美术出版社）
教学计划
一、全册教学要求：
1、重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。
2、侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。
二、教学课时安排：
1、绘画（15）课时
2、欣赏（2）课时
3、设计（4）课时
4、校本课程（4）课时
三、教学方法：
1、做到丰富多样、灵活有趋趣。
2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
四、教学进度表：
第1课各式各样的民居 一、
教学目的： 1、 知识与技能：
认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。 了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。 2、 过程和方法：
在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、 情感、态度、价值观：
在探索中学会思考和体验发现的乐趣。 尊重传统，能感受生活和艺术的联系。 二、 教学要点：
1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。 欣赏和描述民居的造型艺术特色。 2、难点：了解民居的人文性质。
3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。 三、课前准备和课时：
1、各种民居图片、
2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。
第2课：走近现代建筑
一、教学目的：
1、知识与技能：
认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法：
在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：
能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
二、教学要点：
1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
2、难点：理解建筑与科技的联系。
3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。
三、课前准备和课时：
1、各种现代建筑图片、
2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、教学过程：
课后记：学生发言积极，有的学生见识很广，说出很多现代建筑的特色。
第3课：肚子里的故事
一、教学目的：
1、知识与技能：
能观察和关注事物形态、细节、色彩、特征。
能运用夸张、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力。
2、过程和方法：
通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征。
通过作品的对比欣赏和故事情节的构思、培养学生的想象力和审美能力。
3、情感、态度：
在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。
二、教学要点：
1、重点：能描绘事物的形态，细节、色彩、特征并能进行的简单的画面装饰。
2、难点：能对事物内在本质和细部分结构进行丰富的想象。
3、兴趣点：编个最具有想象力的故事。
三、课前准备和课时：
1、教师的范画、
2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、教学过程：
课后记：这课很有意思，学生很爱上，充分发挥了孩子们的想象力，改变了一往的沉闷的气氛。
第4课：巨人和小矮人历险记
一、教学目的：
1、知识与技能：
感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。
学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。
2、过程与方法：
分辨从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征，
从不同角度观察发现意想到事物。
3、情感、态度、价值观：
积极收集与讲述相关的童话。
共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。。
二、教学重点和难点：
1、重点：扩大想象的空间，增大奇思异想的力度。。
2、难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
3、兴趣点：欣赏与讲述有趣的卡通童话故事。
模拟巨人与小矮人的角色游戏。
三、课前准备和课时：
1、童话故事书、
2、课件、学生带油棒、色笔。
课后记：把自己变大变小，角色的对换展开学生无穷想象的翅膀。第5课：缤纷的色彩乐园
一、教学目的：
1、知识与技能：
能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。
2、过程和方法：
通过资料的收集，了解一些色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美。
在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩、大师笔下的色彩不同美感，在参与创作设计活动中体验用色彩美化生活
的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。
把自己观察物象后获得的色彩印象或自己想象的色彩印象用三原色作调合，大胆画出来。
二、教学要点：
1、重点：认识三原色、并三原色作调合，画出自己的色彩印象。
2、难点：生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。
3、兴趣点：自由涂色的乐趣。
不同的色彩组合给人不同的感受，或对比强烈、鲜明悦目，或色彩混合自然，变幻有趣。
三、课前准备和课时：
1、色彩图片、
2、课件、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。
课后记：让学生学会三原色、三间色、对比色、同类色等色彩知识和各种色彩带来的感情倾向：红色代表：热情、危险、活力。黄色代表：光明、希望、快活。绿色代表：和平、安全、鲜艳、凉爽。黑色代表：严肃、刚健、恐怖、死亡。灰色代表：平凡、失意、谦逊。橙色代表：温暖、喜欢、嫉妒。蓝色代表：和平、理智、寒冷、悠久。紫色代表：幽雅、高贵、庄严、神秘。白色代表：纯洁、神圣、清净、光明。
第6课：有趣的水墨游戏
一、教学目的：
1、知识与技能：
认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2、过程和方法：
在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。
在水墨游戏中体验中国材料的独特表现手法。
3、情感、态度、价值观：
在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。
尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨画。
二、教学要点：
1、重点：认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。
2、难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
3、兴趣点：比赛看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。
三、课前准备和课时：
1、水墨国画、
2、课件、学生带墨、毛笔、水、颜料、调色盘。
四、教学过程：
第7课：可爱的水墨昆虫
一、教学目的：
1、知识与技能：
利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握干湿、浓淡、粗细的对比画法，能运用积墨法。
2、过程和方法：
在欣赏《野趣》和学生作品中分析笔墨的干湿、浓淡、粗细变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。
3、情感、态度、价值观：
尝试各种水墨画法。喜欢在游戏中体验水墨画。
二、教学要点：
1、重点：继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。
2、难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。
3、兴趣点：用水墨画的形式画出自己喜欢的昆虫。
三、课前准备和课时：
1、昆虫水墨画、
2、课件、学生带毛笔、水、调色盘、墨。
课后记：一上国画，老师再三要求学生把洗笔的墨不要弄的到处都是，可是，还是不行，没有办法？
第8课：现代、未来的我
一、教学目的：
1、知识与技能：
能运用线条色彩画出自己的形象。
能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。
2、过程和方法：
在观察比较中感受自己的成长变化规律。
在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。
3、情感、态度、价值观：
关注自我，表现自我。
通过描绘未来的我，树立远大的理想。
关爱自己，学会尊重别人的个性。
二、教学要点：
1、重点：认识人物脸型，发式、五官及表情的神态特征。
运用线条，色彩等绘画元素描绘现代在或3来自己的形象。
2、难点：如何充分观察，抓住自己的外貌特征，以夸张变形或生动写生的手法画出自己的形象。
通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。
3、兴趣点：画家作品欣赏：
展现自己，表现字我的欲望及讲述自己的小故事。
对自己的未来充满希望，并希望能实现自己的理想。
4、观察点：人物的不同表情和神态可以反映一个的个性特征。
通过人物服饰特点体现自己未来的职业。
三、课前准备和课时：
1、人物图片、
2、课件、油棒、色彩水彩、毛笔、水、调色盘。
第9课：我的好邻居
一、教学目的：
1、知识与技能：
能画出一组邻居的相形：学习选材和搭配色彩的知识：尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”，并能把邻居“安排”进去。学习界纸刀的安全使用方法。
2、过程和方法：
通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事：欣赏与评述过程中能发挥想象与创作的思路。
3、情感、态度、价值观：
在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。
知道了邻居之间，人与人之间应该相互关心，相互帮助。能与同学交流，通过评价和游戏体验合作的乐趣。
二、教学要点：
1、重点：激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。
2、难点：选择适当的材料制作立体的“高楼”。在创作中有目的地运用色彩知识。
3、兴趣点：（1）讲述邻居的趣事。（2）与同学合作画出邻居丰富多彩的生活。
三、课前准备和课时：
1、界纸刀、
2、课件、卡纸、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。
四、教学过程：
是怎样引导学生去观察和发现。
第10课：我的动物朋友
一、教学目的：
1、知识与技能：
认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友。
能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友。
掌握基本形的组合，添加和粘贴等技能。
2、过程和方法：
在贯彻比较中体验泥塑作品的美，在资料交流中感受动物的性格特点。在创作中激发想象力和塑造能力。
3、情感、态度、价值观：
体验人与动物之间的关系，喜欢欣赏动物形象的雕塑作品，养成整洁细致，有条不的创作习惯。
二、教学要点：
1、重点：启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。
2、难点：有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。作品完成后的清洁整理工作。
3、兴趣点：创设“动物联欢会”的情境。
三、课前准备和课时：
1、像皮泥、
2、课件、硬质的材料。
四、教学过程：
课后记：让学生从小懂得保护环境，从我做起。
第11课：我们的音乐会
一、教学目的：
1、知识与技能：
认识一些常见的乐器。运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能运用粗细对比的方法塑造作品。
2、过程和方法：
在观察比较中体验简练、概括、夸张的泥塑立体造型的艺术手法。在资料交流中感受音乐的魅力，了器的造型美、乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。
3、情感、态度、价值观：
通过床子活动，对塑造拟人乐手、乐器产生兴趣。通过学习体验、感受音乐的魅力。
二、教学要点：
1、重点：运用基本形的要素进行组构、添加和创作。
2、难点：乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。如何添加细部。
3、兴趣点：图片资料及实物的欣赏。对乐手歌手的模仿。可以组织一场“我们的音乐会”的游戏。
三、课前准备和课时：
1、图片、
2、课件、像皮泥、学生带像皮泥。
四、教学过程：
课后记：让学生怎样去表现立体事物。
第12课：刮大风
一、教学目的：
1、知识与技能：
学习刮大风时各种物体的表现方法。
应用线条或色彩等表现风。
2、过程和方法：
体验刮大风的情境：
在探索中学习自然科学知识。
在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。
3、情感、态度、价值观：
养成留心观察周围环境的习惯。
二、教学要点：
1、重点：观察刮大风时周围的环境特点。
2、难点：如何表现刮大风时周围环境特点。
3、兴趣点：体验被大风吹的感受。
探索有关风的科学知识。
尝试用不同的绘画手法表现大风的情境。
三、课前准备和课时：
1、图片、
2、课件、学生带：水彩、毛笔、调色盘、油棒。
课后记：风是看不见、摸不着但是实实在在存在得，怎样让学生表用绘画的形式表现出来，让学生亲自体验，让台扇去吹，效果还可以。
第13课：雨来了
一、教学目的：
1、知识与技能：
欣赏一些表现雨中情景的儿童画。
学习“先画主体，后添背景”。
2、过程和方法：
观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人的动态。
在欣赏与交流中探索不同的表现技法。
3、情感、态度、价值观：
第一课：漫游飞行世界 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 飞行的梦想。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程：
第二课：海底世界多奇妙 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 海洋生物的摸样。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。 四.教学过程：
第三课：五彩的泡泡 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程：
第四课：七彩虹 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 画出心中的彩虹故事。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程：
第五课：快乐的小鸟 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。 二.教学重点： 画出一群快乐的小鸟。 三.教学难点： 小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程：
岭南版小学美术一年级下册全程教案 教学目标： 知识与技能：能说飞行世界的形；色；声；光，能模仿飞行的动态。 过程与方法：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 情感；态度与价值观：培养学生喜欢大自然的情感。 教学重点：从造型；色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，课件 教学课时：1 教学过程： 一；师生谈话 1；小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图片。 2；你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。 重点给学生介绍： 飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。 图腾柱“雷鸟” 二；欣赏学生作品 1；欣赏同龄人的优秀作品。 2；小组讨论，发表见解。 3；师小结。 三；学生体验创作
1；生探讨自己的飞天梦。 2；用绘画方式表达自己的飞天梦想。 3；生创作，师巡视指导。 四；展示评价 1；展示有代表性作品。 2；进行评价活动。 板书设计： 漫游飞行世界 如何表现？ 天空 背景 地面教学后记： 2；海底世界多奇妙 教学目标：
知识与技能：能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 过程与方法：在视；听等教学方式中发展想象；通过观察；比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。 情感；态度与价值观：有喜欢大自然的情感；有自主；合作学习的愿望。 教学重点：从造型；色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学准备：有关海底世界的图片或录象短片，课件 教学课时：1 教学过程： 一；探秘一——认识一位新朋友 猜一猜：他是谁？《小小潜水员——明明》你知道他要去哪儿吗？ 说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？ 二；探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！ 说一说：谁能说说海底世界的故事？ 找一找：海底有哪些奇妙的生物？ 想一想：它们都有些什么形状；颜色和花纹？ 做一做：你能学做几种海洋生物的动作？ 三；探秘三——我眼中的艺术家 说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？ 猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？ 想一想：这是什么？它像什么？《珊瑚》你知道它是怎样想像出来的吗？
岭南版美术三年级上册 《我们的音乐会》教案 教学目标： 1.认识一些常见的乐器。我们的音乐会运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能运用粗细对比的方法塑造作品。 2.在“玩”泥巴过程中，感受美术、音乐元素我们的音乐会。 3.在资料交流中感受音乐的魅力，我们的音乐会乐器的造型美，乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。 教学重点： 运用基本形的要素进行组构、添加、创作。 教学难点： 乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。 教学过程： 一、欣赏与感受 1.欣赏一个音乐录象片段，先让学生听一听，说一说演奏的是何曲目，然后猜一猜有哪些演奏者在表演，他们是如何表演的，并让学生自己尝试模仿其中一个表演动作。 2.引导学生欣赏课文中的图片，仔细观察各种乐器的造型和演奏家、指挥家、歌唱家的动态特征，感受音乐和人类生活的密切关系以及音乐对人类情感所产生的影响。 3.欣赏各种乐器的美妙声音，激发学生兴趣，引发学生的思维，将学生的视觉，听觉等感官调动起来，有助于后期泥塑立体造型的创作。 二、探讨与想象 1.音乐可以影响人的情感，使人愉悦或伤感。 2.你会吹奏哪些乐器，表演给大家看，体验音乐会的氛围。 3.想象一下，将塑造好的小乐手们组合摆放成一场音乐会的场景，将是一幅怎样的情景呢？ 三、合作及创作
小组合作： 1.准备怎么做，塑造哪些乐手及乐器，如何分工合作？ 2.音乐会上各位演奏家、指挥家、歌唱家的位置如何摆放？ 创作： 1.按照制作步骤，先塑出大体形状，再将主要特征捏塑出来，注意适当夸张其特征，然后添加细部，再整理制作完成。 2.注意乐器造型特征，乐手的动态特征。 3.小组内同学所塑造的乐手的大小高矮要一致。 四、评价与共享 欣赏：创设“我们的音乐会”的情境，大家一起欣赏。 评价：教师评，学生自我评价及他人评价。
美术教案第一册第 1 课 《美妙的小世界》单元主题走进大自然单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔学习领域欣赏评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2 课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言，大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣，从微观与宏观不同角度，引导儿童在多试点的美术探秘活动中，科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美，初步感悟“美无处不在”的道理。本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成，两课关系是欣赏对比的一种递进关系。一、教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。本课一开始就以“美与自然”为主题。从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。这是本课课题的深刻内涵之一。本课教学内容主要分为两部分：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”（见《美术课程标准》实验稿）。本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象，引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法，此为本课重点；借助科学手段从微观角度观察小世界，并进行欣赏。评述，是本课的难点。教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考，如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。总之，本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴，到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式，均为学生提供了一个开放式的活动空间，教师可酌情抓住学生的多个兴趣点，循序渐进的开展若干个美术探秘活动，也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。本课教学可视条件在室内或室外进行。美术探秘活动设计：探秘 1——它是谁“走近些”——猜猜小圆圈里有什么？（花海中的一朵花……）“再走近些”——猜猜大圆周里有什么（花瓣、花蕊、小昆虫……）说一说——我发现了什么？（美丽的鲜花，勤劳的密封……真美妙！）探秘２——他们在干什么？假设与联想——扒开身边草地、拨开地上落叶，细看书上、石头，你会发现很多忙碌的小生物，他们是谁？在干什么？观察与欣赏——小蜜蜂、小蚂蚁的外形，花纹、色彩、动态怎么样？联想与表达——小生物的名字与故事。探秘３——它们有什么特征？找一找——春夏秋冬的色彩有哪几种。说一说——不同季节的小生物在干什么？议一议、画一画——逆向选择什么季节的色彩和什么工具，画什么小生物？探秘4——这是什么？观赏显微镜、放大镜下的物象——这是什么？说一说——奇怪的形状、奇妙的组合、绚丽的色彩。想一想——这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢？探秘 5——画家祥和小朋友说什么？说说——我看到了什么？（花叶、昆虫）猜猜——画面给我的感受是什么？（春、夏、秋、冬，奇妙、生动）找找——画家用什么色彩表现小世界？（绿、黄……、田园一角）想想——画家想告诉我什么呢？（美是到处都有的。就看你会不会发现）学学——我喜欢想画家学什么？（学画大自然中的小世界。）教学环节“教”的过程“学”的过程过程调控课前准备欣赏图片，放大镜小画片，画纸，画笔教师指导资料收集课堂导 入1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘…… 设问：小朋友在寻找什么？（探秘 1）2、创设由远而近的情境。 设问：你发现了什么？（探秘 2）3、板书课题。1、观察与思考，集体回答……2、小组议论：发现了勤劳的小蜜蜂、团结一致的小蚂蚁。3、思考与自由发言：
岭南版(新)三年级上册美术教案 一、教材分析： 1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。 2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。 4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。 5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。 6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。 二、学生情况发析： 1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。 3、学校的学生大部分是流动人口，所以学生对于美术知识的掌握差异较大。 三、提高教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 4、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。教学安排表：周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课）1第二周第一单元 漫步建筑世界第一课各式各样的民居2第三周第二课走近现代建筑第二单元奇异的旅行第三课肚子里的故事11第四周第四课巨人和小矮人历险记2第五周第五课多彩的世界第六课有趣的水墨游戏11第六周国庆长假第七周第七课可爱的水墨昆虫第八课现在、未来的我11第八周第九课我的好邻居第课 我的动物朋友11第九周第一课我们的音乐会第五单元大自然的奥秘第二课刮大风11第周第三课雨来了第四课奇特的热带植物11第一周第五课家乡的山林2第二周第六课长颈鹿的悄悄话第七课鱼儿鱼儿告诉我11第三周第八课奇妙的建筑2第四周第九课漂亮的“高楼”2第五周第二课我们心中的校园2第六周主题创作我心中的梦想2第七周期末复习与考核（美
1.漫游飞行世界 教学目标： 知识与技能：能说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。 过程与方法：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 情感、态度与价值观：培养学生喜欢大自然的情感。 教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，课件 教学课时：1 教学过程： 一、师生谈话 1、小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图片。 2、你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。 重点给学生介绍： 飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。 图腾柱“雷鸟” 二、欣赏学生作品 1、欣赏同龄人的优秀作品。 2、小组讨论，发表见解。 3、师小结。 三、学生体验创作 1、生探讨自己的飞天梦。
2、用绘画方式表达自己的飞天梦想。 3、生创作，师巡视指导。 四、展示评价 1、展示有代表性作品。 2、进行评价活动。 板书设计： 漫游飞行世界 如何表现？ 天空 背景 地面 教学后记： 2.海底世界多奇妙
知识与技能：能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 过程与方法：在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。 情感、态度与价值观：有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。 教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学准备：有关海底世界的图片或录象短片，课件 教学课时：1 教学过程： 一、探秘一——认识一位新朋友 猜一猜：他是谁？（小小潜水员——明明）你知道他要去哪儿吗？ 说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？ 二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！ 说一说：谁能说说海底世界的故事？ 找一找：海底有哪些奇妙的生物？ 想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？ 做一做：你能学做几种海洋生物的动作？ 三、探秘三——我眼中的艺术家 说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？ 猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？ 想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗？
三年级（美术五册）教案（1）教学计划 全册教学要求： 重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。 侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。 教学课时安排： 绘画（15）课时 欣赏（2）课时 设计（4）课时 校本课程（4）课时 教学方法：做到丰富多样、灵活有趋趣。 要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。 教学进度表：
第1课各式各样的民居 教学目的： 知识与技能： 认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。 了解表现民居的艺术词汇和语言。 能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。 过程和方法： 在观察与比较中认识民居的多样性。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 情感、态度、价值观： 在探索中学会思考和体验发现的乐趣。 尊重传统，能感受生活和艺术的联系。 教学要点： 1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。 了解民居在建筑材料方面的多样性。 欣赏和描述民居的造型艺术特色。 2、难点：了解民居的人文性质。 3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。 三、课前准备和课时： 1、各种民居图片、 2、课件、学生带油棒、色笔、。 四、教学过程：
课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。 第2课：走近现代建筑 教学目的： 1、知识与技能： 认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。 2、过程和方法： 在观察与比较中认识民居的多样性。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观： 能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。 教学要点： 1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。 2、难点：理解建筑与科技的联系。 3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。 三、课前准备和课时： 1、各种现代建筑图片、 2、课件、学生带油棒、色笔、。 四、教学过程：
岭南版一年级上册美术教案 岭南版一年级上册美术教案 岭南版一年级上册美术教案 教材分析 1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。 2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。 4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。 5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。 6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。 预期目标 1、学生由学前班转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。 2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的学前班，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 教学措施 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 4、有机渗透法制教育。 教学进度表： 周次教学内容课时 第一周准备课（认识美术课） 第二周第一单元走进大自然 第一课美妙的小世界 第三周第二课神奇的大世界 第二单元 点线色，你我他 第三课手拉手找朋友 第四周第四课圆圆、方方和尖尖 第五周第五课请你认识我
第六课变幻的画面 第六周国庆长假 第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱我家 第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店 第十课生肖动物大聚会 第九周第十一课可爱的小虫 第十二课节日的小彩旗 第十周第十三课有趣的吊饰 第十四课多变的纸拉花 第十一周第十五课漂亮的小彩灯第十二周第十六课指偶真好玩第十七课我心中的太阳 第十三周第十八课月亮的故事第十四周第十九课雪孩子 第十五周第二十课遥远的星空第十六周主题创作奇异的树 第十七周期末复习与考核（美术）第十八周 第十九周 第二十周期末复习与检测
岭南版美术三年级试卷 姓名：班级：分数： 一：选择题（每题4分） 1、中国画工具材料中的“文房四宝”不包括（）。 A笔 B墨 C 纸 D毡子 2、第六课《有趣的水墨游戏》中（）作品是吴冠中的水墨画。 A B、C、 3、不同的色彩带给人们不同的美感，（）给人以热烈、喜庆的感觉。 A、黄色 B、蓝色 C、红色 4、不同的地理环境造就了不同的民居，如南方炎热多雨，多考虑＿＿＿＿，北方多考虑御寒取暖。（） A、通风 B、排水 C、防风 D、排水通风 5、在宣纸上运用（）和（）来作画是我国绘画特有的表现形式。（） A、墨、水 B、水、颜料 C、墨、笔 D、墨 6、黄色与红色调和会变成（） A、绿色 B、橙色 C、紫色 7、（）不属于三原色 A 红 B黄 C 蓝 D黑 8、吴冠中的作品《长城》属于（） A 中国画 B油画 C 版画 9、现代建筑大量采用新材料（）新工艺和新结构，突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸了空间，体现了高科技的新形象和鲜明的时代特点。 A、水泥、塑料 B、玻璃、合成材料 C、胶板、水泥 10、以下属于法国埃菲尔铁塔的是（） A、B、C、 二、填空题（每题4分） 1、广东的开平碉楼、安徽的皖南民居、福建的( )，已经被联合国教科文组织列入“世界文化遗产。” 2、不同的地理环境造就了不同的民居特点，如南方炎热多雨，多考虑排水通风，北方多考虑( )。 3、( )色调与重檐翘角的马头墙是皖南民居的特色。 4、福建土楼，运用夯土墙和梁柱共同承重的多层巨型民居，适合大家族聚居和具有突出的( )。 5、西班牙毕尔巴鄂的古根海姆博物馆，外形像( )，表明该城市是一个重要的港口。 6、( )不仅是广州的新电视塔，而且已经成为广州新的标志性建筑之一。 7、北京国家大剧院有( )的美誉。 8、千变万化的色彩都离不开三种最基本的颜色：( )，它们被称做“三原色”。 9、三原色中每两种色互相调和，就得到( )它们被称做“三间色”。
三年级（美术五册）教案（1） 教学计划 一、全册教学要求： 1、重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。 2、侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。 二、教学课时安排： 1、绘画（15）课时 2、欣赏（2）课时 3、设计（4）课时 4、校本课程（4）课时 三、教学方法： 1、做到丰富多样、灵活有趋趣。 2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
第1课各式各样的民居 一、 教学目的： 1、 知识与技能： 认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。 了解表现民居的艺术词汇和语言。 能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。 2、 过程和方法： 在观察与比较中认识民居的多样性。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、 情感、态度、价值观： 在探索中学会思考和体验发现的乐趣。 尊重传统，能感受生活和艺术的联系。 二、 教学要点： 1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。 了解民居在建筑材料方面的多样性。 欣赏和描述民居的造型艺术特色。 2、难点：了解民居的人文性质。 3 、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。 三、课前准备和课时： 1、各种民居图片、 2、课件、学生带油棒、色笔、。 四、教学过程：
节课学生对这方面说的太少。 第2课：走近现代建筑 一、教学目的： 1、知识与技能： 认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。 2、过程和方法： 在观察与比较中认识民居的多样性。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观： 能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。 二、教学要点： 1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。 2、难点：理解建筑与科技的联系。 3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。 三、课前准备和课时： 1、各种现代建筑图片、 2、课件、学生带油棒、色笔、。 四、教学过程：
第一周第1课美妙的小世界（欣赏）2课时 教学目标 1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。 2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。 3、能用线条描绘自己的发现和感受。 教学要点 1、教学重点：学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。 2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。 （解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。） 3、兴趣点：发现的乐趣。 教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入： 1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。 2、板书课题：美妙的小世界 二、课堂发展： 1、美术作品里的小世界 集体探密二：创设由远及近的情景。如果我们变成小人走进自然界，会看
到什么奇特的东西呢 四季有什么色彩你发现了什么美在哪里（板书：形态、色彩、花纹、动态。）2、画家在画里面画了什么 集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么 3、想一想我可以画什么 三、学生创作 1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗 2、学生独立创作，师巡视指导。 四、作品展评 我们还可以在画上添画什么（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。） 五：板书设计 板书：1美妙的小世界 形态色彩花纹动态 课后反思：
第二周第2课壮观的大世界（欣赏）2课时 教学目标 1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。 2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。 3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。 教学要点 1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。 2、教学难点：感知大世界的“神奇”“壮观”之美。 （解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。） 3、兴趣点：惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。 教具准备：课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入： 1、探秘一：大象 猜一猜：这是什么动物。 比一比：大象有多大 说一说：大象有什么特征（形状、色彩、皮纹。） 想一想：它们成群结队到哪去给你什么感受（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量）
岭南版美术教案（三年级） 岭南版美术教案（三年级）三年级美术（上）中国优秀工艺美术作品（美术欣赏）教学目标： 通过欣赏中国优秀工艺美术作品，感受到祖国传统艺术的历史悠久和伟大成就，从艺术美的熏陶中接受爱国主义教育。前准备： 选择有中国优秀工艺美术作品的大挂历或图版。 用录像拍摄或转录有关展示中国优秀工艺美术作品的资料。教学过程： 一、介绍什么是“工艺美术”。 二、介绍关于青铜器和青铜艺术。 三、欣赏《长信宫灯》。 四、《鹤方壶》的欣赏。 五、欣赏其他种类工艺品。美与生活、农民画（美术欣赏）岭南版美术教案（三年级）教学目标： 通过欣赏本题的图版和美术作品，感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。前准备： 收集展示日常生活用品、家居陈设等内容的大挂历图版。 大幅农民画图版或用幻灯片翻拍优秀农民画的图片。教学过程：
学生自由欣赏。 提示：本上的农民画中的内容你可曾见过？在日常生活用品中，哪一最美？ 欣赏农民画。 欣赏本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。原色和间色（色彩画）岭南版美术教案（三年级）教学目标： 通过对“原色和间色”色彩知识的学习，提高学生对色彩的感觉力，并能运用原色混合成间色。作业要求： 认识并熟记原色、间色、色相，以及用两个不同色相的原色混合产生一个间色的知识，并作红十蓝＝紫，蓝十黄＝绿，黄十红＝橙的混色练习各一幅，如内未能完成，可在外继续完成。前准备： 一、上学期色彩练习优秀作业若干幅； 二、最好能选择一两幅克利、马蒂斯、毕加索等现代艺术大师的色彩作品和自然景色、生活物象的色彩照片(挑选原色、间色相对明显的)，充实欣赏和学习的资料。教学过程： 一、引入新：出示上学期色彩练习的优秀作业，复习旧知识。从本中的艺术作品照片和前准备的自然景色、生活物象的色彩照片的观赏引入新。 二、提问： 1、什么是原色?什么是间色? 2、本中的上图三原色运用于雕塑产生了怎样的艺术效果？ 3、本中的下图三幅画各以哪些原色和间色为主画成？看了这三类色
三年级（美术五册）教案（1） （岭南美术出版社） 教学计划 一、全册教学要求： 1、重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。 2、侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。 二、教学课时安排： 1、绘画（15）课时 2、欣赏（2）课时 3、设计（4）课时 4、校本课程（4）课时 三、教学方法： 1、做到丰富多样、灵活有趋趣。 2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。 四、教学进度表：
第1课各式各样的民居 一、 教学目的： 1、 知识与技能： 认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。 了解表现民居的艺术词汇和语言。 能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。 2、 过程和方法： 在观察与比较中认识民居的多样性。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、 情感、态度、价值观： 在探索中学会思考和体验发现的乐趣。 尊重传统，能感受生活和艺术的联系。 二、 教学要点： 1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。 了解民居在建筑材料方面的多样性。 欣赏和描述民居的造型艺术特色。 2、难点：了解民居的人文性质。 3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。 三、课前准备和课时： 1、各种民居图片、 2、课件、学生带油棒、色笔、。
课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。 第2课：走近现代建筑 一、教学目的： 1、知识与技能： 认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。 2、过程和方法： 在观察与比较中认识民居的多样性。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观： 能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。 二、教学要点： 1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。 2、难点：理解建筑与科技的联系。 3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。 三、课前准备和课时： 1、各种现代建筑图片、 2、课件、学生带油棒、色笔、。
岭南版美术教案（一年级完整版) 岭南版美术教案（一年级）一年级美术（上） 题：画方形物(记忆画) 两时岭南版美术教案 教材分析 运用线条表现物体形状，岭南版美术教案是美术造型的基本训练。学会用几何形去观察和概括物体形象，是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。教材要求的是在学生掌握画线之后，岭南版美术教案进一步学习用方形表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。要学生运用直线表现各种方形物体。方形物，在家庭里，在学生的学习用品中随处可见。学生对这些是印象鲜明的。方形物，有正方的和长方的；平面的和立体的。如本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外，还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。此外，学生的桌、本、黑板、铅笔盒等都是方形物。启发学生把记忆中的方形物画出，变化是无穷无尽的。一年级学生的线描能力还比较低，要画出四边直线，构成四个“直角”的方形，有一定难度。岭南版美术教案一年级http://anxue教师宜多作画法示范，使学生能逐步掌握直线画法。
教学目的 认识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法观察记忆物象，培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。 作业要求 要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。 前准备 一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。 二、把准备好的实物画成线描示范图。 教学过程 第一节 一、用谈话方式向学生介绍，生活中很多物象都有一个基本相似的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。 二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，认识其特点。 三、启发学生谈谈哪些是方形物，让学生从谈话中加深记忆。再启发学生讲讲方形物内还有些什么(教师指明：记牢方形物的外形后，还要仔细观看方形物内部有什么，在什么位置，就会画得像了)； 四、布置作业，让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出，看谁画得多。 五、学生作画，教师辅导检查(注意辅导学生画出方形物的特点)。 六、下前把能在堂上缴交的作业择优评讲，布置学生在外多观察方形
岭南版小学美术第五册教案 一、教材分析： 1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。 2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。 4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。 5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。 6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。 二、学生情况发析： 1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。 3、学校的学生大部分是流动人口，所以学生对于美术知识的掌握差异较大。 三、提高教学效率的主要措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 4、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
教学安排表：
1、自由介绍自已的家乡老房子，及其创作思路。 2、师生共同评价。 五、小结。 一导入新课 1、出示各种现代建筑的挂图等，让学生有对近现代建筑特点的感知。 2、出示各式民居，让学生比较，得到更 为鲜明的对比感知。 3、师介绍：现代建筑重视功能，具有鲜明的个性，那鲜颖简洁的外面，仿佛是一首 节奏感强烈的乐章。 二、欣赏，感受 1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。
岭南版美术教案第一册第3课：手拉手，找朋友 Lingnan art lesson plan Volume 1 lesson 3: ha nd in hand, find friends
岭南版美术教案第一册第3课：手拉手，找朋友 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材 料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思 想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和 针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 第3课：手拉手，找朋友教学目标知识目标熟悉和了解美术的表 现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术 的新认识。手拉手找朋友能力目标观察和发现各种工具的使用 方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材 料的联想。手拉手找朋友其它开阔视野，拓宽想象空间，岭南版 美术教案手拉手找朋友激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉 悦与成功感。教学策略教学重点培养对美术学习的新兴趣。教 学难点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教法选择课件演示、实物观察、师生共议、自己评价学法指导 1、说；大家议、个别说、教师说、大家议。 2、观察、引导、欣赏、发现、再说。 3、评价课堂组织形式以班级为整体，小组合作，个人参与 的方式进行探究学习。教具媒体组合应用素材库、实物、图片、 评价表课前准备教具课件、有代表性的美术作品、实物学具学
《我的第一次》教案 教学目标： 知识与技能： 1、了解图画日记的表现形式，结构特点。 2、能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。 过程与方法： 1、记忆—联想中，大胆想同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态。 2、在欣赏与构思中，探讨表现手法。 3、在观察与临摹中，体验画家简练、夸张的艺术手法。 4、在构思与创作中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。 情感： 1、唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。 2、自由获得身心的和谐，完善健全人格。 教学重点与难点： 能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。 能用图画日记的形式和夸张的手法、表现“我的第一次”经历时的神情、动态。 教学过程： （一）课堂导入： 1、创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。 （1）激发记忆思维。教师取出有关“我的第一次”的照片或日记，想学生讲述自己的“第一次”经历的故事，特别是描述自己当时的神情、动态，激发学生对自我、生活、社会、自然的感受。 （2）激发联想思维。听声音联想：如歌声、踢足球、炒菜声、大叫声、闹钟声等等：观看场景联想：如家庭生活、学校生活、社会生活、自然生活等场景。 2、欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。让学生能用语言说出自己第一次的事。 3、培养学生的想象能力。设问提出要求： （1）表现“第一次”的内容，是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。
（2）表现“第一次”的神情、动态，描绘我在“第一次”尝试中的表情。 4、板书课题： 一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）教授新课： 1、观看课件，欣赏课件中的各种图片。 2、问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中我的第一次？如何成功、失败、难过、惊恐、后悔、惊心动魄、可笑等动作和表情。 3、小组活动：讨论通过欣赏后，你把自己的第一次的经历说出来，与全组共欣赏。 （三）作业布置： 能用图画日记的形式，画出我难忘的第一次，表现我的神情、动态。 （四）巡视辅导： 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）结果： 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 1、教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
（岭南版新教材一年级第二册） 教学计划 一、全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练） 1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变 化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体 会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。 2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能 力。（想象、创作、表演、展示）。 3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想 象。 二、全册教学要求： 1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新 形象、尝试与创造新技法。 3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一 看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。 三、全册教学安排： 1.共五个单元： 第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多
奇妙（一课时） 2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七 彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一 课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。 3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽 的海星（一课时）神奇的大海怪（一课时）。 4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂 色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。 5.五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜 子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白 天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物 乐园（一课时）。 四、教学方法： 1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最 佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学 习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。 2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体 现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多 元化”的系列性。
（一年级第二册） 教学计划 一、全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练） 1.综合能力：能观察自然及环境的形、色、声、光之变化，喜欢动 手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受 和自我表现变化之美的兴趣。 2.活动能力：侧重探索美化自身及生活相联系的活动能力。（想象、 创作、表演、展示）。 3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。 二、全册教学要求： 1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2.收集及剪新信息、寻找及发现新材料、思考及设计新形象、尝试 及创造新技法。 3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、 评一评、我学会了什么？等感觉和感受。 三、全册教学安排： 1.共五个单元： 第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时） 2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课 时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一 课时）小动物和妈妈（一课时）。 3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一
课时）神奇的大海怪（一课时）。 4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一 课时）我在天上飞（一课时）。 5.五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一 课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭及白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。 四、教学方法： 1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为 切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。 2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综 合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。 3.开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术 学科的立体认识，体现信息时代的特点。 4.注意结合学生的心理特点和知识基础，选择及提供观念新颖、趣 味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性及美术语汇的综合训练。 第一课：漫游飞行世界 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。
上七小学岭南版三年级下册美术期末知识点 第一课古老的交通工具 1、风俗画：是人物画的一种。是以社会生活风俗习惯为题材的人物画。如《清明上河图》，作者张择端。本课“漕船图”体现的是“漕船过虹桥”时人物生动的动态和热闹的场景。 2、历史画：是以历史事件为题材的绘画。如《步辇图》，作者阎立本。体现的是唐太宗 乘坐步撵接见吐鲁番使臣时的情景。 3、古老的交通工具多以人力、蓄力、风力为动力，它们反映了当时的手工艺制作水平和 人们的生活状况。 4、《陶船》东汉泥塑是中国最早的发明“舵”的物证，是当时船舶技术高度发展的标 志。 《陶牛车》东汉泥塑造型逼真，形体粗犷，装饰华丽。 《铜车马》秦代铜马车造型逼真，色彩绚丽多姿，花纹图案变化多样。 第二课现在与未来的交通工具 1、现代交通工具的外观新颖简洁，优美的流线造型，给人以美的享受。 2、现代交通工具的主要特征是流线型。 3、未来交通工具设计的要素：轻巧、全自动、环保、多功能。 4、2009年美国飞天汽车成功试飞成功，成为世界上第一辆实现了飞天梦想的汽车。 第三课上学的路 1、早上太阳在东方升起，傍晚在西边落下。在地图上，上面是北，下面是南，左面是西， 右面是东。 第四课红绿灯下 1、红绿灯是道路交通的信号灯，是对行人和车辆起到秩序化的放行和安全通行的交通设备。 2、物体在近处显得大些，在远处显得小些，这叫近大远小，是基本透视现象。 第五课壮观的高架桥 1、高架桥的功能：为了解决交通堵塞。 2、如何画高架桥：造型壮观、主体突出；构图饱满、色彩对比；有视角取向、有空间感 第六课汽车博览会 1、汽车的类型：一般分为三种，载客车、货车、特种用途汽车。 2、汽车的结构一般分为：车头、车身、车轮 第七课我们的地下世界 1、“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环保的交通设施。 2、“鼹鼠”有一双打洞用的强壮的前足，能挖出错综复杂的地下通道、居室及储藏室。 3、受到鼹鼠生活习性的启发，开启了人们创作适合人类生存的“未来的底下世界”的思 路。人类创造了挖建隧道的各种机器和技术。 4、《错综复杂的地下交通世界》作者史蒂芬.贝斯迪（英国）体现的是错综复杂的地下 活动情景。 第八课表现丰富的脸 1、以描绘人物形象为主体的绘画叫肖像画。一般主要指头像。 2、版画的分类：凸版画、凹版画、平板画、孔板画 3、印刷方式分为：对印（含压印、折印）、拓印（含擦印）、透印、叠印、漏印 吹塑板画属于压印。 4、吹塑板画制作方法：用圆珠笔在吹塑纸上画出凹线；剪出图像外形；滚上油墨；盖上 印刷纸，再铺上上废报纸，轻轻用手抹印，掀起即成。