2016咨询工程师继续教育发展规划编制、主体功能区规划、规划改革创新与多规合一
一、单选题【本题型共10道题】
1.下列哪种理论主要由耗散结构理论、协同学、突变论等三个部分组成？（）
A．社会控制理论
B．公共治理理论
C．自组织理论
D．社会公平理论
用户答案：[C] 得分：4.00
2.工业区位论是哪位学者提出的？（）
A．杜能
B．韦伯
C．克里斯泰勒
D．佩鲁
用户答案：[B] 得分：4.00
3.2014年10月，十八届四中全会作出的战略部署是（）。
A．全面建成小康社会
B．全面深化改革
C．全面推进依法治国
D．全面从严治党
用户答案：[C] 得分：4.00
4.总体规划经中期评估需要调整的，人民政府应当将调整方案提请哪一级人大常委会审查和批准。（）
A．上级
B．本级
C．上级和本级
D．上级或本级
用户答案：[B] 得分：4.00
5.以下属于区域规划的是( )。
A．国家新型城镇化规划(2014－2020年)
B．“十二五”综合交通运输体系规划
C．国家环境保护“十二五”规划
D．长江三角洲地区区域规划
用户答案：[D] 得分：4.00
6.在我国发展规划体系中，以国土空间为对象编制的战略性、基础性、约束性的空间规划为（）。
A．总体规划
B．专项规划
C．区域规划
D．主体功能区规划
用户答案：[D] 得分：4.00
7.总体规划具有( )、纲领性、综合性的特征。
A．指导性
B．战略性
C．针对性
D．操作性
用户答案：[B] 得分：4.00
8.差异化的的绩效评价和政绩考核中，要强化经济结构、资源消耗、自主创新等的评价，弱化经济增长评价的是（）。
A．优化开发区域
B．重点开发区域
C．限制开发区域
D．禁止开发区域
用户答案：[A] 得分：4.00
9.科学发展观的第一要义是（）。
A．发展
B．以人为本
C．全面协调可持续发展
D．统筹兼顾
用户答案：[A] 得分：4.00
10.在我国三级发展规划体系中，最贴近群众，也最具操作性的规划为（）。
A．国家级规划
B．省（自治区、直辖市）级规划
C．地市级规划
D．市县级规划
用户答案：[C] 得分：0.00
二、多选题【本题型共10道题】
1.下列政策属于主体功能区区域政策的是（）。
A．财政政策
B．医保政策
C．土地政策
D．人口管理政策
E．人才政策
F．环境保护政策
用户答案：[CF] 得分：0.00
2.我国于1994年7月正式发布的《中国21世纪议程》，内容主要包括（）。
A．可持续发展总体战略与政策
B．社会可持续发展
C．经济可持续发展
D．资源的合理利用与环境保护
E．本代人的公平与代际间的公平
用户答案：[ABCD] 得分：4.00
3.发展规划的监测评估制度有（）。
A．统计监测制度
B．年度实施情况评估制度
C．规划中期评估制度
D．规划实施后评估制度
E．评估结果的应用制度
用户答案：[ABCDE] 得分：4.00
4.党的十八大提出的中国特色社会主义社会管理体制是（）。
A．党委领导
B．政府负责
C．社会协同
D．公众参与
E．依法行政
用户答案：[ABCDE] 得分：0.00
5.刻画了一个区域的经济社会发展状况的指标是（）。
A．可利用土地资源
B．人口集聚度
C．交通优势度
D．自然灾害危险性
E．生态系统脆弱性
用户答案：[ABC] 得分：0.00
6.我国经济发展进入新常态后，从生产能力和产业组织方式看，呈现的新特征有:（）。
A．小型化
B．智能化
C．专业化
D．个性化
E．多样化
用户答案：[ABC] 得分：4.00
7.人类发展指数主要由哪三个指标构成？（）
A．长寿指标
B．知识指标
C．体面的生活水准指标
D．人均GDP指标
E．人均收入水平指标
用户答案：[ABC] 得分：4.00
8.下列属于优化开发区域的主导因素特征指标的是（）。
A．拥有一个100万人口以上的核心城市
B．现代服务业和高新技术产业发展条件较好,其增加值在GDP中的比重已呈现上升态势
C．资源环境承载能力依然较高
D．人口、城镇和产业的集聚程度比较高
E．因人口、产业集聚而出现较严重的生态环境压力
用户答案：[ABDE] 得分：4.00
9.美国哈佛大学商学院的迈克尔?波特教授的“国家竞争优势钻石理论”，主要从下面哪几个方面来分析国家竞争优势的状况。（）
A．要素条件
B．需求条件
C．相关及支撑产业
D．公司战略
E．经济政策
用户答案：[ABC] 得分：0.00
10.在规划编制情况的评估中，对规划内容的深度要求达到（）。
A．可监测
B．可评估
C．可分解
D．可考核
用户答案：[ABD] 得分：4.00
三、判断题【本题型共5道题】
1.认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：4.00
2.发展规划中提出的“实施类”项目，是规划期内必须推进实施的项目，不需要明确其建设的起止年限。
Y．对
N．错
用户答案：[N] 得分：4.00
3.就五年规划而言，中期评估的时点和采用的数据应截至到规划实施第三年的6月30日。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：4.00
4.提出规划目标是发展现状分析的主要内容。
Y．对
N．错
用户答案：[N] 得分：4.00
5.经济体制改革的核心是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府的作用。
Y．对
N．错
用户答案：[Y] 得分：4.00
2021年教师继续教育工作计划 2021年教师继续教育工作计划 xxxx年教师继续教育工作计划 乐东县邵逸夫中学 继续教育政策是社会发展的需要，是教师做好教育教学 工作的需要。在社会不断了发展，知识更新日新月异的今天，教师只有通过不断的学习，不断提高自己思想 文化素质和教学技能，才能适应教育发展的需要。我校根据县研训学校 关于教师断续教育要求精神，结合本校资师队伍建设与发展规划的具体要求和实际情况，特制定本年度教师继续教育培训计划如下： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以科学发展观统筹教师培训 工作，立足学校发展定位，以“教师专业化发展工程”为主线，以“新课程、新知识、新技能”和师德 教育为主要内容，以新教材研修、教学基本技能提升为核心，紧密围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要，努力打造一支适应新课程、实施素质教育操作能力强的教师队伍，为学校的持续发展提供人才保障。 二、计划目标 1、继续加强师德师风 建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。
2、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求;不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。 3、大力提升骨干教师、教学能手、学科带头人的综合素质和影响力，充分发挥他们在推进我校“有效教学工程”中的示范引领作用。 三、措施方法 （一）健全组织，加强领导 成立以校长 组长，全面领导、决策、监控、督导学校教师继续教育；副校长 为副组长；中层领导、各教研组 组长、骨干教师为组员具体组织执行教师继续教育培训工作。 （二）继续认真抓好师德师风建设 继续把师德师风建设作为教师建设的头等大事来抓，增强教师务教的事业心和责任感，树立正确的人生观和价值观。 1、组织教师学习党的十八大会议精神、学习科学发展观理论，学习教育法、教师法、义务教育法、中小学教师职业道德等法律法规。写好读书 笔记，结合本职工作写好心得体会 ，作政治觉悟高、思想境界高、立场坚定的新时期教师，学校将开展教师学习读书笔记展览和学习心得交流活动。以达到互相学习，互相提高的目的。 2、挑选本校老教育工作者、先进教师做师德师风讲座，并从网上收集一些全国先进教师的教育事迹 组织全体教师观看。 3、在每学期末开展一次优秀
乌额格其牧场学校五年发展规划 （2016.9-2020.8） 一、学校概况 乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部，背靠巍峨的黄花山，前面是坦荡如砥的大草原，是一所农村寄宿制学校。始建于1959年。有着深厚的文化底蕴，校园占地面积85000平方米，有12个教学班，一所中心幼儿园，在校学生500余人，住宿生287人。教职工125 人，教师的专业合格率100%。 自2010年校安工程以来，乌额格其牧场学校的校园环境和办学条件得到逐年的改善，伴随着义务教育均衡发展的春风，2015年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部的检阅，以此翻开了乌额格其牧场学校蓬勃发展的新篇章。 学校始终遵循“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的原则，全面贯彻教育方针，在以李森校长为核心的领导班子的引领下，反复思辨，在传统中继承和突破，提出了以“争创全旗农村牧区一流学校，造就未来高素质合格小公民”的办学目标和“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”的育人目标，形成了“为学生体验健康成长的快乐，让教师感受工作的幸福”的办学理念。以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为宗旨，全面推进素质教育，着力打造特色教育，努力构建学生健康成长的精神家园。 二、学校的办学经验和存在问题
（一）办学优势 1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到全面的应用。 2.学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。 2.有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维新，工作扎实，成效显著。 3.教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗的抽测考试中成绩优秀。 4.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、剪纸和各类兴趣班等特色项目成果初显。 （二）存在问题 1.传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。 2、教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。 3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。 三、指导思想和主要目标 （一）办学思想 全面贯彻教育方针，坚持“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的办学思想，培养“知感恩、讲节俭、会学习、
学前教育专业发展规划（2011-2015） 南京师范大学泰州学院教科院 学前教育专业发展规划（2011-2015） 专业建设规划是专业建设的依据，是有计划开展各项工作的指导性文件。根据学院总体要求，结合教育科学与技术学院整体发展规划和学前教育专业建设的实际情况，学院本着培养高素质幼儿园教师的教育目标，特制定2011—2015年学前教育专业建设规划。 一、专业现状和存在问题分析 学前教育专业主要培养具有专业知识和技能，胜任托幼机构教育教学工作，具有现代教育观念并能从事学前教育科研及管理的高级专门人才。学前教育专业自2005年开设以来已培养了09、10二届毕业生，共126人,毕业率均为100%，计算机通过率达均达到100%，学位授予率分别为：86.36%、89.99%，就业率分别为87.76%、100%,就业学生普遍受到用人单位认可。 该专业的师资队伍主要由本院教师和外聘教师构成，共20余人，本院教师中有一人是博士毕业生，其他人均是研究生毕业，外聘教师主要为副教授和教授。在教学管理方面建立了健全的管理制度，制定了学前教育专业实习管理制度、毕业论文设计管理制度、考试管理制度等。成立了学前教育专业教研室，加大科研力度，深层次拓展学科建设。在课程与教材建设方面不断增强专业的应用性，一方面，大胆删减与
各个专业联系性较弱而理论性较强的课程，增加一些专业性、应用性、实践性较强的新课程；另一方面，继续加强本院专业教学中的应用性内容，同时坚持教学活动与实践活动相结合，建立健全见习与实习制度，提高学生理论联系实践的能力。针对学前专业的实习需求，我院逐步建成了一批稳定的教育见习、实习基地，包括泰州市城东中心小学附属幼儿园、泰州市艺术幼儿园、泰州市海光儿教中心、泰州市伟才幼儿园、泰州市希朗幼儿园、泰州市明珠幼儿园、泰兴市实验幼儿园，每年可接纳实习生105余名。校内建有专用的钢琴房、舞蹈房、手工实训室、音乐排演厅、奥尔夫音乐教室、蒙台梭利教室以及多媒体实验室和微格教室，保证每个学生有足够的资源来提高专业技能。近几年学前专业的办学规模不断扩大，除普招学生外，还招有专转本学生，且人数逐年增多，生源由江苏省遍布全国，学生就业情况良好。 二、专业建设的指导思想 以邓小平教育理论为指导，进一步转变教育思想观念，树立新世纪高等教育的人才观、质量观和教育观，以大力强化人才培养的市场意识、创新意识和质量意识为先导，以尊重学生个性，充分发掘学生潜能为基础，以培养适应新世纪社会主义现代化建设和学前教育发展需要，具有高尚的思想品德与职业道德，具有创新精神、创业精神、创新能力、实践能力，能活跃于信息时代、市场经济竞争环境和终身服务社会的高素质人才为宗旨，深入开展人才培养规格、培养模式、课程体系和教学内容改革的研究，切实加强教学基本建设、师资队伍建设和教风学风建设，全面提高人才培养质量。
企业发展规划部工作总结 夯基固本学习创新 为全力推进企业高质量发展贡献力量 （企业发展规划部） 时节如流、居诸不息，又到了总结一年过往，明晰思路与目标，坚定信心再出发的时刻。回顾一年的工作，发展规划部在集团业务部门及公司领导的精心指导下、各部门的鼎力支持与配合下，基础业务能力更为扎实，“务虚体系”业务更显实效，精细化管理与全面管理水平均有较大提升，下面针对一年来主要工作完成情况及下一步工作思路做如下： 按照集团公司编制三年滚动规划、专业化指导意见以及专业化建设项目调研等相关文件要求，部门在深入学习集团公司新发展理念的基础上，分析掌握经济发展、行业发展形势，结合公司发展实际，把握方向，谋划全局，提出战略目标，规划战略路径，制定保障措施，高质量完成了三年滚动规划、专业化建设总体规划等纲领性文件的编制工作，并坚持高站位、强管控、保落实的战略思路，扎实推进集团公司改革发展新思路新举措在公司落地落实，为解决
影响公司整体改革发展的经营、经济、施工生产、专业化建设、亏损治理等重点工作打下了战略基础。 制度是企业经营活动的体制保证，高效发展的活力源泉，政令不清、执行不力、奖罚不明，企业经营活动将陷入僵局直至衰亡。为重塑制度建设工作，切实发挥制度引领、规范、保障作用，部门在深入学习集团公司制度体系建设工作经验基础上，结合公司实际，制定了公司制度建设管理办法，并于四季度开展了制度评估及制度档案收集工作，共收集制度类、管理类问题五十余条，作为制度体系改革创新的方向依据，同时建立了制度信息档案及有效性制度目录，为公司制度信息系统集成夯实了基础。通过一系列业务改革举措，制度建设取得了一定创新实效，为公司制度建设合规性开展及制度学习宣贯强化了基础保障。 建造师人数紧缺、业绩不足、证件不匹配等问题一直以来困扰企业经营承揽的痼疾顽症，如何为公司经营承揽获取更多投标资源，如何实现项目管理人员“人证合一”，成为部门深入思考的问题。通过过去的实践经验总结得来，正向的宣传引导与做好配套服务已收效甚微，必须在完善执业资格人才培养机制上下功夫，方能取得实效。在听取多方意见的基础上，部门结合集团公司相关办法与公司业务发展现状制定了公司《注册执业资格证书管理办法》，针对执业资格人才供给与需求两端矛盾，制定差异化、阶梯式津贴补助
49732】的答卷 【试卷总题量: 25，总分: 100.00分】 用户得分：92.0分，用时1713秒，通过 字体： 大 中 小 | 打印 | 关闭 | 一、单选题 【本题型共10 道题】 1.总体规划经中期评估需要调整的，人民政府应当将调整方案提请 哪一级人大常委会审查和批准。（ ） A ．上级 B ．本级 C ．上级和本级 D ．上级或本级 用户答案：[B] 得分：4.00 2.总体规划的年限一般为（ ）年。 A ．5年 B ．10年 C ． 15年 D ．20年 用户答案：[A] 得分：4.00 3.以农业为主的地区，原则上要确定为（ ）。 A ．优化开发区域 B ．重点开发区域 C ．限制开发区域
D．禁止开发区域 用户答案：[C] 得分：4.00 4.下列选项中，不属于主体功能区规划中国土空间综合评价统筹考虑的三大因素是（）。 A．资源环境承载能力 B．发展潜力 C．产业结构现状 D．现有开发密度 用户答案：[C] 得分：4.00 5.在我国发展规划体系中，以国土空间为对象编制的战略性、基础性、约束性的空间规划为（）。 A．总体规划 B．专项规划 C．区域规划 D．主体功能区规划 用户答案：[D] 得分：4.00 6.生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称是（）。 A．循环经济 B．低碳经济 C．绿色经济 ? D．生态经济 用户答案：[A] 得分：4.00
7.差异化的的绩效评价和政绩考核中，要强化经济结构、资源消耗、自主创新等的评价，弱化经济增长评价的是（）。 A．优化开发区域 B．重点开发区域 C．限制开发区域 D．禁止开发区域 用户答案：[A] 得分：4.00 8.科学发展观的第一要义是（）。 A．发展 B．以人为本 C．全面协调可持续发展 D．统筹兼顾 用户答案：[A] 得分：4.00 9.关于主体功能区划分方案的集成，下列说法正确的是（）。 A．国家优化开发区域的下风下水区域，要尽可能保留一定范 围的限制开发区域 B．位于优化开发区域、限制开发区域下游河段的相邻区域不 宜设置重点开发区域 C．考虑对老少边穷区域的政策扶持，有一定数量的重点开发 区域可以分布在条件适宜的相对欠发达地区 D．重点开发区域要与国家和省（区、市）粮食生产基地建设 布局相协调 用户答案：[C] 得分：4.00
乡镇学前教育发展规划 一、指导思想和奋斗目标 (一)、指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,全面实施科教兴市战略和人才强市战略；全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 (二)、奋斗目标。确保3 至6岁幼儿入学率达到92％左右,使社会弱势群体中适龄幼儿的受教育权利得到充分关注和保障。二、主要任务 (一)、进一步加强和改进少年儿童思想道德建设。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,努力构建以幼儿到小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通为主要特点的学校德育体系,建立德智体美相结合的评价体系。充分发挥学校教育在加强和改进少年儿童思想道德建设方面的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实解决学校教育中存在的“重分数、轻育人”问题,促进少年儿童学生健康成长和全面发展,努力培养社会主义建设者和接班人。(二)、促进学前教育健康发展。 1、完善学前教育体系。学前教育是孩子成长的奠基性教育,学前教育机构、家庭、社会要进一步确立科学的学前教育观,着眼于儿童的身心健康,为他们未来发展奠定良好的基础。学校要坚持以儿童发展为本,突出素质启蒙教育,注重早期幼儿的潜能开发和个性发展,通过各种活动,培养儿童形成健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近环境、勇敢自信、有初步责任感的良好基本素质。要防止学前教育“学科化”、“小学
化”倾向。小学入学要为学前教育健康发展创造宽松的外部环境,不得对要求入学的儿童举行任何形式的考试、测试。积极开展学前教育研究,加强幼教师资队伍培训,不断提高学前教育质量。2、改革学前教育办园体制和机制。发展学前教育要争取政府主导、社会参与,政府要合理规划和布局学前教育机构,积极推进幼儿园规范建设。 (三)、全面推进义务教育均衡发展。 1、全面推进义务教育均衡发展,在教育经费投入、教育设施和教师资源配置上缩小幼儿园和小学教育之间的差距,特别是要在教师调配上,安排具有童心、能跳善唱、责任心特强的教师从事幼儿教育。努力改善办园条件,不断提高办园效益。 2、认真做好外迁户农民子女的入园教育工作。学校建立和完善相应工作制度和保障机制,采取各种形式,规范外迁户农民子女入园入学,学校逐步改善办学条件,不断提高办学质量。三、具体措施：1、领导重视,定期研究。学校成立学前教育工作领导小组,形成由一名副校长分管,教导处专人负责,幼儿园园长具体管理,学校各部门协调配合的管理体系,且对幼儿教育教学工作进行定期研究,规范管理。2、幼儿园要认真贯彻原国家教委《幼儿园工作规程》和教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》,积极推进学前教育改革,加强管理,提高质量,全面实施素质教育。 3、学校建立社区和家长参与幼儿园管理和监督的机制,建立科学的评价体系,加强对幼儿园教育实验和科研的管理和指导。充分利用幼儿园和社区的资源优势,面向家长开展多种形式的早期教育宣传和指导,促进幼儿家庭教育质量不断提高。 4、要充分发挥幼儿园在贯彻学前教育法规、传播科学教育理念、开展教育科学研究、
新宁县经济和信息化局2011-2015年工作总结 及2016-2020年工作计划 一、我县“十二五”工业发展综述 1、“十二五”规划以来，我们始终全力实施“工业强县”战略，加速推进新型工业化，特别是在我县建设“旅游兴县”的大背景下，我们始终坚持“既要金山银山，又要绿水青山”的工业发展理念，努力在挑战中找机遇，在困难中寻找希望，将新型工业化稳步推进，年度目标全面完成，规模工业总产值、工业固定资产投资、企业项目技术改造、招商引资、新办企业节能减排、淘汰落后产能等重要指标实现新突破。使新宁工业规模、效益有了大幅度增长，已成为我县社会经济发展和地方财政收入的主导力量。 2、我县工业经过长期发展，特别是对国有工业企业进行了产权制度改革，国有资本退出竞争领域后，激发了民营资本投入工业的积极性。“十二五”期间根据国务院《关于进一步支持中小微企业健康发展的意见》（国发〔2012〕14号）及《关于进一步支持中小微企业发展的实施意见》（湘政发〔2012〕18号）和《新宁县人民政府关于加速推进新型工业化的决定》（新发通字〔2011〕7号）一系列文件精神，县委、县政府为加速推进新型工业化、做大做强我县工业经济，实现我县工业、旅游“双轮驱动”，坚持科学发展观，更好
抓住我县被列入国家重点扶植武陵山区域的机遇，攻坚克难，后发赶超，积极推进新型工业化进程，通过“选准产业重点、建设产业创业基地，承载沿海产业转移，发展产业集群，聚集培育龙头企业，强化创新能力”，进一步优化调整产业结构，大力发展低碳绿色经济。提升县域经济发展水平，对工业企业在技术改造、调整产品、产业结构上加大了投入，扩大生产规模，新增规模企业、新增工业项目，使新宁工业在规模、效益上有了大幅度增长（见附表1、附表2）。 附表1： 新宁县“十二五”期间工业企业各项指标完成情况表 单位：亿元 附表2： 新宁县“十二五”期间工业企业主要工业产品产量情况表
继续教育发展规划 “未来教育面临的最大挑战不是技术、不是资源、而是教师的素质”，教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。根据基础教育的改革与发展的需要，小学实施以培养具有创新知识，创新能力为核心的素质教育，其前提必须提高教师整体素质，因此对小学教师不断进行充电和加油，提高整体素质是当前之急；在则信息社会到来，知识更新速度明显加快，先导教育技术的应用强烈冲击传统教育，小学教师必须接受继续教育，学习现代教育即使的理论与方法，才适应时代的要求，应此，小学教师接受继续教育是迫在眉睫的大事。为了使我校的教师能适应时代的要求，事实素质教育、培养教育、培养具有创新精神和时间能力的科研型的教师队伍，制定了继续教育工作发展规划。 一、历史与现状 我校现有教职工77人，具有大专学历的有人，学历合格率为100%。师资的培训工作重点由“学习培训”转向“继续教育”，通过重点培训着力提高教师整体师德水平，弘扬敬业精神，强化现代教育教学基本技能，积极开展教育科学研究，大力推广和应用计算机进行辅助教学的要求，还有一定的距离，应此教师的素质还有待进一步提高。 二、规划的指导思想及构思
根据上述情况，确定继续教育工作发展规划的设想是，以“面向21世纪教育振兴行动计划”为指导，不断完善教育培训制度，使继续教育工作稳步向前发展。逐步形成：从制约型集体组织学习，到自觉型个人有选择的学习；从单一的书本上获取信息资料到从网络中获取丰富多彩的信息、资料的学风，学历进修与继续教育、全员培训与骨干培优结合的形式，造就一支符合时代要求，结构优化的教师队伍。（一）在战略思想上： （1）建立继续教育工作领导小组，进一步加强指导力量，使全体教师积极参与自觉接受继续教育培训。 （2）在校资金短缺的情况下，抽出部分资金投入学历进修与自出部分学费，鼓励参加大专学历。 （3）积极想方设法通过多种渠道提高教师的素质， 使学校的办学水平不断提高。 （二）在确定发展目标上： （1）领导重视继续教育的培训工作，积极做好教师的思想教育，明确继续教育的目的。 （2）全校教师要积极参与继续教育不断提高自身的素质，是全体教师做到：积极参与，自觉学习。 （三）指标体系：根据规划构思我校发展指标体系如下： 1、积极使教育管理规范化、科学化。 2、大专学历达%。
. 企业发展战略规划书（规划时限2016年-2018年） 编定时间：2015年12月 实施时间：2016年01月
目录 前言 一、战略纲要 二、战略目标 三、企业文化 四、企业现状、企业环境与市场分析 (一)企业现状 （二）企业环境与市场分析 （三）SWOT四要素分析 五、战略规划 （一）三年规划 （二）企业2016年大事项工作安排 （三）过程控制及各部门年度工作计划 六、经营方针 （一）客户第一、服务至上 （二）一切以市场为中心 （三）加强企业文化建设、提升企业核心竞争力七、主要经营策略 （一）市场策略 （二）产品质量策略 八、实现目标的保障措施 （一）企业文化与团队建设
（二）生产资源保障 （三）人力资源保障 （四）资金及财务资源保障 （五）管理组织保障 九、总体要求 （一）更新观念，创新管理 （二）落实责任、重在行动 （三）一切以工作绩效论成败、奖惩分明十、附件
前言 XXXXXXX有限公司（以下简称“XXXXX”）作为一家经过数十年成长起来的民营企业，经历了市场竞争残酷洗礼而不断成长的过程。随着企业规模的扩大，为避免出现了战略、经营和管理不匹配的现象，为了使公司能在今后市场竞争日益激烈的条件下，沿着健康、稳定、持续发展的轨道前进，进一步做好公司的发展定位，确定公司未来一定期间的战略目标，找到公司发展的核心路径，结合外部宏观环境和公司内部资源及能力，特拟订本规划。 一、战略纲要 企业发展战略规划是企业发展的灵魂与纲要，指引企业发展方向，明确企业的业务领域，指导企业的资源配置，指明企业的发展策略与发展措施。 公司始终坚持以质量求生存、以成本求竞争、以信誉求发展、以管理求效益的模式，靠优异的产品质量和完善的售后服务赢得用户。 二、战略目标 Ⅰ：拓展目标：力争未来一年内完成企业上市挂牌目标，同年力争完成上、中、下游产业链的整合与并购。 Ⅱ：销售目标：到2016年销售额突破1.2亿元；到2017年销售额突破1.8亿元；到2018年销售额突破2.5亿元。
学前教育三年行动计划（—2017年） 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业，对人的全面和谐发展具有重要意义。为认真贯彻落实党的xx 届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX—2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔XX〕41号），加快我县学前教育事业的改革与发展，满足适龄儿童入园需求，提高学前教育的整体水平，根据省、市有关要求，结合我县实际，制订本计划。 一、发展现状 （一）基本情况。近年来，县委、县政府对学前教育工作非常重视，制定出台了一系列发展学前教育的政策措施，学前教育事业有了长足发展，学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至XX年底，我县共有幼儿园xxx所，其中登记注册幼儿园103所，暂缓注册幼儿园xx所；省示范幼儿园1所，市级一类幼儿园xxx所；在园幼儿1xxx人，入园率63%；幼儿园教职工xxxx人，其中，专任教师xxx人。 （二）存在的问题。从全县学前教育现状来看，存在着一些突出问题：一是随着我县经济社会的发展，人民群众对学前教育资源的需求不断增加，优质学前教育资源相对短缺；二是县乡两级用于改善办园条件的经费投入严重不足，公办幼儿园数量极少，多数乡镇没有建设乡镇中心幼儿园；三是学前教育管理不规范，监管不到位，办园质量差；四是幼儿教师整体素质不高，数量无法满足教育教学需求。 二、指导思想和发展原则
（一）指导思想 坚持以科学发展观为指导，以促进幼儿发展为目标，进一步深化体制机制改革与创新，规范发展城区学前教育，重点发展农村学前教育，扩大优质学前教育资源，促进学前教育规模与内涵同步发展，为每个适龄儿童提供办园条件基本均衡、入园机会基本均等的学前教育资源，不断满足人民群众对学前教育的多元需求，切实保障幼儿健康快乐成长。 （二）发展原则 1、坚持公益性和普惠性。注重保基本、全覆盖，优化配置学前教育资源。从当地实际和群众需求出发，合理规划幼儿园布局，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的普惠性学前教育，并确保学前教育质量。 2、坚持因地制宜，合理布局。按照“就近入园、扩大规模、大村独办、小村联办”的原则，合理确定幼儿园布局。结合农村社区建设，加快农村乡镇中心幼儿园和村级幼儿园建设步伐，为人民群众提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务。 3、坚持规模发展与质量提升并重。坚持“政府主导，公办为主，民办补充”的办园体制，通过新建、改扩建幼儿园，接收城市小区配套幼儿园，资助具有公办性质的幼儿园等措施，不断扩大公办学前教育资源。以提高学前教育师资水平为重点，遵循幼儿身心发展规律，不断激发办园活力，提高办园效益，努力提升保教质量。 三、发展目标 （一）总体发展目标
2016年经济工作总结及2016年计划 **街道办事处紧紧围绕**区《2016年招商引资工作实施方案》目标任务开展工作，以进一步加大财源建设为重点，以加大招商引资工作力度为目标，抢抓机遇，开拓进取，力争实现经济工作新突破，推动**经济建设持续稳步发展。现将2016年招商引资工作总结及2016年工作计划汇报如下： 一、招商引资工作基本情况 1.加强组织领导，落实目标责任 街道党政班子高度重视招商引资工作，把招商引资作为辖区 经济发展的重要工作来抓，以**区2016年经济工作暨产业发展会议精神为指导，统一思想认识，加强组织领导，狠抓目标责任落实。一是调整经济科室人员，制定2016年经济工作考核办法，进一步明确招商引资工作奖惩；二是严格目标责任制，经济工作分在管委会层次进行量化，即：区配合部门、责任社区、办事处配合科室。责任社区与配合科室为一个招商引资分队，即责任考核主体，办事处责任领导和社区主任是主体责任人，同时签订招商引资目标责任书；三是分解细化招商引资目标任务到区配合部门、责任社区、办事处配合科室，坚持一把手负总责和全员招商工作格局；四是加强目标任务完成情况公示，掌握招商引资工作进
度。 2.招商引资任务完成情况 2016年区下达指标80000万元，其中注册资本金20000万元，实际投入60000万元。外资700万美元。 办事处1至8月完成招商引资内资万元，占目标任务数的%。其中申报注册资金类项目17个，实现招商引资注册资金类项目认定17998万元，占内资注册资本金目标任务数的%；实际投入类申报项目6个，实现招商引资实际投入类项目认定万元，占内资实际投入目标任务数的%。 完成外资万美元，占任务数的%。 3.重点项目进展情况 （1）云南饭店重建改造项目：土地收储，规化调整正在审批过程中； （2）东方柏丰首座项目：A05地块现已建至地面25层封顶断水。A04地块因临街三楼房及临违建筑未拆，土地收储整合，尚未动工。； （3）云南民族文化广场项目：项目于2016年3月30日举行了开工启动仪式，现规划中部分建筑影响居民采光，目前正在进行赔偿谈判，待规化条件批准后开工，现尚未正式动工； （4）昆八中原址土地开发项目：企业尚未缴纳土地出让金，不具备报规条件，尚无动工；
1.单选题【本题型共10道题】 1.根据分层划区法，若某一区域资源环境承载力较高，目前还处于未开发状态，且属于当地的战略地区，应划分为（）。 A．优化开发区域 B．重点开发区域 C．限制开发区域 D．禁止开发区域 2.生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称是（）。 A．循环经济 B．低碳经济 C．绿色经济 ? D．生态经济 3.下列不属于主体功能区规划的特征的是（）。 A．综合性 B．基础性 C．战略性 D．约束性 4.规划目标包括（）主要目标、规划指标。 A．总体目标 B．基本原则 C．主要任务
D．指导思想 5.我国第一次组织开展发展规划纲要中期评估工作是哪一年（）。 A．2003年 B．2005年 C．2006年 D．2008年 6.下列选项中，不属于主体功能区规划中国土空间综合评价统筹考虑的三大因素是（）。 A．资源环境承载能力 B．发展潜力 C．产业结构现状 D．现有开发密度 7.关于主体功能区划分方案的集成，下列说法正确的是（）。 A．国家优化开发区域的下风下水区域，要尽可能保留一定范围的限制开发区域 B．位于优化开发区域、限制开发区域下游河段的相邻区域不宜设置重点开发区域 C．考虑对老少边穷区域的政策扶持，有一定数量的重点开发区域可以分布在条件适宜的相对欠发达地区 D．重点开发区域要与国家和省（区、市）粮食生产基地建设布局相协调 8.科学发展观的第一要义是（）。 A．发展 B．以人为本 C．全面协调可持续发展
D．统筹兼顾 9.关于主体功能区的空间开发和管制措施，下列说法正确的是（）。 A．严禁限制开发区域建设用地的扩张 B．限制开发区域着重提出严格限制不符合主体功能方向的产业发展的措施 C．优化开发区域用于城镇和工业建设的用地规模增长速度应高于重点开发区域 D．重点开发区域城镇和工业建设用地比重的增长速度可不予控制 ? 10.下列哪种理论主要由耗散结构理论、协同学、突变论等三个部分组成？（） A．社会控制理论 B．公共治理理论 C．自组织理论 D．社会公平理论 2.多选题【本题型共10道题】 1.发展规划的主要利益相关者有（ ) A．规划委托方 B．受影响的政府及部门 C．受影响的企业及机构 D．受影响的居民 E．第三方机构 ? 2.发展规划一般具有哪些特征。 A．宏观性
2016年宏观经济政策与发展规划真题及答案解析 (1/60)单项选择题 第1题 坚持科学发展必须以______为中心。 A.经济建设 B.结构性改革 C.对外开放 D.社会主义制度 下一题 (2/60)单项选择题 第2题 中国特色社会主义制度的最大优势和实现经济社会持续健康发展的根本政治保证是______。 A.科学发展 B.依法治国 C.党的领导 D.全方位对外开放 上一题下一题 (3/60)单项选择题 第3题 中国特色社会主义的本质要求是______。 A.创新 B.协调 C.开放 D.共享 上一题下一题 (4/60)单项选择题 第4题 十八届三中全会《决定》指出，我国进行经济体制改革的核心问题是______。 A.处理好经济、政治、文化、社会、生态之间的关系 B.处理好政府与市场的关系 C.充分发挥政府宏观调控的基础性作用 D.处理好加速工业化、城镇化与资源利用的关系 上一题下一题 (5/60)单项选择题 第5题 完善国有资本经营预算制度，提高国有资本收益上缴公共财政比例，到2020年提高到______，更多用于保障和改善民生。 A.10% B.20% C.30% D.40% 上一题下一题 (6/60)单项选择题
第6题 十八届三中全会《决定》提出，构建现代公共文化服务体系，促进基本公共文化服务的______。 A.标准化、均等化 B.社会化、规范化 C.科学化、法制化 D.信息化、服务化 上一题下一题 (7/60)单项选择题 第7题 十八届三中全会《决定》提出，划定生态保护红线，对限制开发区域和生态脆弱的国家扶贫开发工作重点县取消______考核。 A.社会保障 B.新增债务率 C.地区生产总值 D.人民健康状况 上一题下一题 (8/60)单项选择题 第8题 在经济社会发展过程中，贯彻落实科学发展观，要求以______为目的，坚持走文明发展的道路。 A.生产发展 B.生活富裕 C.生态良好 D.资源节约 上一题下一题 (9/60)单项选择题 第9题 当经济达到潜在产出水平时，总支出继续扩大，将会由于经济资源已经被充分使用，最终引发______。 A.结构性通货膨胀 B.成本推动型通货膨胀 C.需求型通货膨胀 D.需求拉动与成本推动相互作用型通货膨胀 上一题下一题 (10/60)单项选择题 第10题 PMI作为国际上通行的宏观经济监控指标体系之一，其荣枯分水线为______。 A.20 B.30 C.40 D.50 上一题下一题 (11/60)单项选择题 第11题
双沙镇学前教育发展规划 一、指导思想和奋斗目标 (一)、指导思想。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面实施科教兴镇战略和人才强镇战略；全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 (二)、奋斗目标。 确保3 至6岁幼儿入学率达到92％左右，使社会弱势群体中适龄幼儿的受教育权利得到充分关注和保障。 二、主要任务 (一)、进一步加强和改进少年儿童思想道德建设。 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力构建以幼儿到小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通为主要特点的学校德育体系，建立德智体美相结合的评价体系。充分发挥学校教育在加强和改进少年儿童思想道德建设方面的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实解决学校教育中存在的“重分数、轻育人”问题，促进少年儿童学生健康成长和全面发展，努力培养社会主义建设者和接班人。 (二)、促进学前教育健康发展。 1、完善学前教育体系。学前教育是孩子成长的奠基性教育，学
前教育机构、家庭、社会要进一步确立科学的学前教育观，着眼于儿童的身心健康，为他们未来发展奠定良好的基础。学校要坚持以儿童发展为本，突出素质启蒙教育，注重早期幼儿的潜能开发和个性发展，通过各种活动，培养儿童形成健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近环境、勇敢自信、有初步责任感的良好基本素质。要防止学前教育“学科化”、“小学化”倾向。小学入学要为学前教育健康发展创造宽松的外部环境，不得对要求入学的儿童举行任何形式的考试、测试。积极开展学前教育研究，加强幼教师资队伍培训，不断提高学前教育质量。 2、改革学前教育办园体制和机制。发展学前教育要争取政府主导、社会参与，政府要合理规划和布局学前教育机构，积极推进幼儿园规范建设。 (三)、全面推进义务教育均衡发展。 1、全面推进义务教育均衡发展，在教育经费投入、教育设施和教师资源配置上缩小幼儿园和小学教育之间的差距，特别是要在教师调配上，安排具有童心、能跳善唱、责任心特强的教师从事幼儿教育。努力改善办园条件，不断提高办园效益。 2、认真做好外迁户农民子女的入园教育工作。学校建立和完善相应工作制度和保障机制，采取各种形式，规范外迁户农民子女入园入学，学校逐步改善办学条件，不断提高办学质量。 三、具体措施： 1、领导重视，定期研究。学校成立学前教育工作领导小组，形成由一名副校长分管，教导处专人负责，幼儿园园长具体管理，学校
××××× × 公司 2016年年度 人力资源部工作计划
××××××××有限公司 2016年度人力资源部工作计划 黄总： 为配合公司战略目标，加强公司人力资源工作的计划性，人力资源部依据公司现规划及整体发展计划，以本部门目前工作情况为基础，特制定本部门2016年年度工作目标。现呈报于您，请予以审定。 人力资源部工作目标 根据本年度工作情况与存在不足，结合目前公司发展状况和今后发展趋势，2016年度人力资源部计划将从以下9个方面开展工作： 1、（自身部门建设）加强自身部门建设，逐步完善本部门人员配置； 2、（组织架构的合理设定）进一步完善公司的组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，争取做到组织架构的科学适用，保证公司的运营在设计的组织架构中稳步运行，持续发展； 3、（对公司职位进行职位分析）完成公司各部门各职位的工作分析，为人才招募与评定薪资、绩效考核提供科学依据；
4、（招聘配置）完成日常人力资源招聘与配置工作； 5、（薪酬设计与管理）推行薪酬管理，完善员工薪资结构，实行科学公平的薪酬制度； 6、（员工福利）充分考虑员工主人翁精神和献身精神，增强企业凝聚力，员工团队协作力； 7、（制定科学合理绩效考核体系）制定适合本企业的考核制度，参考绩效考评已成型的企业先进考核体系，实现绩效评价体系的完善与正常运行，并保证与薪资挂钩。从而提高绩效考核的权威性、有效性； 8、（人员培训与开发）大力加强员工岗位知识、技能和素质培训，加大内部人才开发力度； 9、（劳资关系处理）做好人员流动率的控制与劳资关系、各类纠纷的预见与处理，既保障员工的合法权益，又维护公司的形象和根本利益。 注意事项 1、人力资源是一个系统工程，不可能一蹴而就，特别是针对我们这种刚起步，很多方面均未完善的新公司。因此，人力资源部在设计制定年度目标时，必须按循序渐进、逐步实施、不急不躁的原则进行，如果一味追求速度，人力资源部将无法对目标的完成质量提供保证； 2、人力资源工作对我们这样一个新成立、待发展、尚处试运营期间的公司而言，是一项非常重要的基础工作，这其中许多工作需要公司上下通力合作，各部门协调配合，共同参与。人力资源部在企业的作用犹如人体的供血器官，只有供血充足了，身体才健壮，才能稳健大步的向前行。因此，需要公司领导给予充分的重视和支持。自上而下对人力资源部的看法
2020-2021年年继续教育个人计划范本 【篇一】2020年继续教育个人计划范本 一、不断加强学习，提升自我，完善自我 当今世界，社会高速发展，知识瞬息更新，我们几乎每天都面临着一个新的世界。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断补充自己，更新自己，才能适应不断发展的教育形势和满足不断变化的教育对象之需要，苏霍姆林斯基曾说：“真正的教师必是读书爱好者。”学校教育虽说是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。因此我重点学习《校本教研面对面》《新课程师资培训精要》《教师教学究竟靠什么》《新课程推进中的问题与反思》等，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。 二、注重自察自省 在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要虚心地向老教师和有经验的教师多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析以及教学反思，及
时归纳，及时总结，共同学习，共同提高。 三、认真学习，做好笔记 德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人。”难以想象，素质低下的教师能培养优秀的学生，为此，在学习过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，同时要创新施教，要做到以人为本，因材施教，培育一化新人。 四、端正态度，提高实效 提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。 【篇二】2020年继续教育个人计划范本 一、指导思想 坚持以“十x大”精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，
民丰县寄宿制初级中学发展规划 (2016 —2020 年) 第一章学校概况 一、历史和现状 民丰县寄宿制初级中学成立于2009 年，先期合并原县二中、三中、安迪尔牧场中学和叶亦克乡中学，在2009年10月将尼雅乡中学、若克雅乡中学及萨勒吾则克乡中学并入。至此，全县七所初级中学全部合并，实施集中办学，2014 年搬迁至新校区，更名为民丰县维汉初级中学，2016年4月28日，按照《关于成立民丰县寄宿制初级中学的通知》(民政发【2016】59 号)文件精神的要求，更名为现在的民丰县寄宿制初级中学。 现有教职工175人，其中维吾尔族教师142名，汉族教师29 名，回族2 名、苗族2 名。少数民族教师占教师总人数的83.4%，汉族教师占教师总人数的16.6%。 2016-2017 学年，我校共有学生1231人，教学班33 个。其中双语班25个，汉语班5个，普通班3 个；少数民族学生1147人，占总学生人数的93.2%；汉族学生84 人，占总学生人数的6.8%。初中适龄少年入学率达到了100%，残疾儿童、少年入学率达到了100%，辍学率为零。义务教育的完成率达到100%，学生的毕业率达到100%，普及程度达到了国家要求。 二、存在的问题和面临的困难 1 、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到多种因素的冲击，青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师，理想、信念，职业
道德教育还待加强。 2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。 3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。 4、学校现代化教育教学设备有待添置，水平有待提高。 5、学校的文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。 通过现状分析，不难看出：尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。实现学校的跨越式发展，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。 第二章办学理念和办学目标 未来五年，学校要坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育的方针，依法办学，全面实施以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育。 未来五年，学校要继续坚持“加强民族团结，构建和谐校园，促进素质教育，普及双语教学”的办学理念，坚持“为学生的终身发展奠基”的育人目标，坚持以校本培训、校本教研为载体促进教师专业发展，继续探索初中教育改革的发展方向，满足人民群众对优质教育的需求，办人民满意的教育，创让人民满意的学校，做人民满意的教师，努力实现“建设全地区一流学校”的办学目标。
学前教育发展经验交流 材料 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
坚持示范带动突出公办引领加快发展农村学前教育 --------- 学前教育发展经验交流材料 XX教育体育局 XX地处宝鸡东部，总面积863平方公里，辖9镇1乡，人口31万。全县现有学前教育机构27所，其中县办示范幼儿园1所，公办乡镇中心幼儿园3所，民办幼儿园21所。在园幼儿共5154名，教师及保育人员343名。2008年全省启动普及农村学校学前三年教育工作以来，在省厅和市局的精心指导下，我们积极实施县委县政府提出的“科教立本”战略，充分发挥政府教育行政部门职能，以“公办引领，民办提升”为基本思路，不断创新理念，加大投入，规范管理，推动全县学前教育取得了突破性进展。我们的具体做法是： 一、审时度势，科学规划，把发展学前教育作为提升县域教育综合实力的必然选择 2003年，XX率先创建成全省首家教育强县，县域教育综合实力强劲攀升。高考质量连续多年位居全市前列，3所高中创建成省级标准化高中；职业教育经验受到教育部领导充分肯定；义务教育发展水平不断提高，代表全省高标准通过了两基国检，被教育部命名为推进义务教育均衡发展先进县。高中教育、职业教育和义务教育的优质快速发展，使XX学前教育相对薄弱的问题逐步显现。加快发展农村学前教育，突破短板制约，统筹各类教育均衡、优质、协调发展，是XX教育在新的制高点上着眼提速发展的必然选择，是XX顺应发展形势，打造西部教育强县，推进县域教育现代化的必由之路。基于这种认识，县委、县政府把学前教育摆上重要议事日程。成立了由主管教育的副县长任组长、各乡镇及发改、财政、土地、城建等相关部门负责人为成员的学前教育领导小组，建立了学前教育工作联席会议制度，确立了“公办引领、民办提升”的学前教育发展思路，制定出台了《关于进一步加