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物理专题复习效率专题

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中考物理的重头戏—效率的计算类型一:(W光

Q吸)

1、、简易太阳晒水箱代替燃料烧水用来淋浴方便,水箱内有60千克的水,玻璃盖面积为

0.84米2,地球表面接受太阳辐射热为7.56×104焦/(分钟.米2),水箱热效率为50 %,在不

考虑水散热的情况下,请写出水温变化的计算公式,并计算出晒水4小时水温升高多少?

2、太阳能热水器是利用太阳能来对水加热的一种设备。小新同学家有一台太阳能热水器

安装在离地面10米高的屋顶上,现需要将初温为10℃100kg的水,加热到60℃,则:

(1)把这些水从地面送到屋顶的热水器中,需要对水做多少功?(g取10N/kg)

(2)这些水要从太阳那里吸收多少热量?

(3)下雨时,改用热水器中的电辅助设备加热,其电辅助加热设备的功率为1500W,热

效率是70%,若不计热损失,加热这些水需要多长时间?

类型二(W光w电)3、2007年5月,恒基伟业以创新的技术和理念推出

了全球首部光能手机.该手机说明书的部分内容如下表.

(1)在阳光下,太阳能光电板将太阳能转化为能,并由充电电池进一步转化

为能。

(2)电池的放电与充电的能量转换效率为

类型三(W光w电W机)

4、某种游艇是以太阳能为动力,不仅节约能源而且无污染,它的关键技术部件是光电转换

板,此板接受太阳光的面积是8米2,当板正对太阳光时能够产生120伏的电压,游艇上

的自动装置使光电转换板始终与阳光垂直,向电动机提供10安的强大电流。电动机线圈的

直流电阻是4欧,太阳光垂直照射到单位面积上的辐射功率为1.0×l03瓦/米2。根据以

上信息,求:

(1)该光电转换板的效率

(2)电动机把电能转化为机械能的效率。

类型四(Q放Q吸)

5、各家各户都要烧水煮饭,有关参数如下表所示.

小明仔细记录了他家每天烧水、煮饭、炒菜需要的时间,并把它折算成烧水时间,相当于每天

要将20kg的水烧开,而这个月的平均气温为20℃.试问:

(1)一个月(按30天计)加热水要吸收多少热量?

(2)小明家有燃气灶具,也有电器灶具.由于电费比天然气费要便宜而效率高,但天然气的热值

高, 请你通过计算后回答.他是用电更划算、还是用天燃气更划算呢?

6、每到夏收季节,高淳农村大量农作物秸秆在田间被随意焚烧,这不仅造成资源浪费、

环境污染,而且极易引发火灾等。为解决这一问题,现已研制出利用秸秆生产的节能环保

型燃料——秆浆煤。若燃烧秆浆煤,使50kg、20℃的水温度升高到80℃。

(热值为2.4×107J/kg)求:

(1)水需要吸收的热量。

(2)如果秆浆煤燃烧释放的热量有30%被水吸收,需要完全燃烧多少千克秆浆煤。

类型五 (w 电

Q 吸)

7、将一个标有“220V 400W”字样的“热得快”插入体积为0.5L 、初温为20℃的水中,此时由于是用电高峰,实际电压为210V ,在标准大气压下经过9min10s 将水加热至沸腾,求“热得快”烧水时的热效率(不计电阻值随温度的变化)。

8、一家用电热水器的铭牌如下表所示。根据铭牌所提供的信息。解答下列问题: (1)该电热水器正常工作时电热丝的电阻多大? (2)将该电热水器装满水加热,使水温有20℃升高到60℃,水需要吸收多少热量?

(3)若电热水器正常工作时电热丝所产生的热量的80%被水吸收,则第(3)问中的加热过程需要多长时间?

类型六(Q 放 W 机)

9、一辆汽车匀速行驶,速度为90km/h ,匀速时阻力为920N ,其发动机效率为30%,汽油热值为4.6×107J/kg. 求: (1)发动机的功率

(2)汽车匀速行驶300km 做多少功

(3)匀速行驶300km 消耗多少汽油

10、某辆小汽车油箱内装满35kg 汽油,司机小王驾车到某城市执行任务,路程300km 。在高速公路上匀速行驶时,车受到的阻力是920N 。汽油完全燃烧产生的内能有30%转化为机械能,(汽油的热值为4.6×107J /kg)求: (1)汽车到达目的地牵引力所做的功。

(2)通过计算说明汽车在行驶途中是否需要加油。

11、汽车在行驶中,由于路况和车速的不同,发动机的实际功率也不同,通常行驶时,实际功率要小于它的最大功率。某型号轿车的有关数据如下表。(某标号汽油的热值约为4.5×107J /kg ,密度约为0.7×103kg /m 3)求:

(1)若轿车以100km /h 的速度匀速行驶1h ,则轿车消耗了多少千克的汽油?

(2)若轿车发动机的效率是30%,当轿车以100km /h 的速度匀速行驶时,发动机的实际功率是多少瓦特?

类型七 (w

电 W

12、随着科学技术的发展,电动自行车是目前较为时尚的代步工具。某厂生产的一种自行 表中“36V 10Ah ”指的是输出电压为36V ,工作电流与工作时间乘积为10A 每小时。如果电动自行车在平直公路上行驶时所受阻力f 与行驶速度v 和自行车队对地面压力N (N 的大小等于mg)成正比,即f=kmgv ,其中k=5.0×10-3s/m ,g 取10N/kg 。求: (1)该电动自行车正常行驶时的电流多大,一次充电可行驶多长时间?

(2)自行车匀速行驶时有用功功率多大?效率是多少?

(3)自行车电动机还配有功率为P/=80W 的低速档,当自行车在平直公路上以此低速档匀速行驶时,其速度为多大?(设功率不变)(注意:阻力随速度大小而改变)

(word完整版)初中物理机械效率计算题(1)

机械效率计算题 2.如图所示,物体重180N,动滑轮重20N,绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下,物体正以0.1m/s的速度匀速上升.求: (1)拉力F; (2)拉力做功的功率; (3)动滑轮的机械效率. 3.如图所示,建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶,所用的拉力为80N,若工人在5S,内将泥桶匀速向上提升2m,则拉力的功率为_多少w,滑轮组的机械效率为多少。 4.如图所示,小明用滑轮组匀速提起一个重为600N的物体A,物体上升的速度为0.1m/s,人拉绳的力为250N,不计绳重和摩擦,人拉绳做功的功率为多少W,滑轮组的机械效率为多少,动滑轮重多少N. 5.重为120N、底面积为0.1m2的物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右匀速运动了10m,用时20s.求: (1)物体对地面的压强; (2)物体所受摩擦力的大小; (3)拉力所做的功和拉力的功率. 6、如图4所示的滑轮把重为1000牛的物体匀速提升12米,则作用在滑轮上的拉力F为______牛,绳子对重物所做的功为________焦,若提升重物所用的时间为1分钟,则绳子对重物做功的功率为________瓦。 7.如图8所示,用滑轮组提起重900N的物体,绳子自由端拉力F为400N,重物在20S内匀速上升了10m。求: (1)物体上升的速度。(2)提起物体所做的有用功。(3)滑轮组的机械效率。 8.在某次升国旗的仪式上,小强同学通过滑轮组将—质量为0.8千克的国旗缓缓匀速升高15米,如图所示。问:(1)小强匀速拉绳的力为多少?(2)此过程巾,小强对旗做了多少功?(3)如果升旗用了50秒的时间,则小强做功的功率为多大?(不计滑轮与绳的摩擦,滑轮、绳的质量忽略不汁,取g=10牛/千克)

中考物理必考计算精解精练专题06机械效率专题计算含解析

专题06机械效率 考点解读 一、有用功、额外功、总功的求解: 1、有用功:对机械、活动有用的功。 公式:W 有用=Gh (提升重物)=W 总-W 额=ηW 总;斜面:W 有用= Gh 。 2、额外功:并非需要但又不得不做的功。 公式:W 额= W 总-W 有用=G 动h (忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组);斜面: W 额=fL 。 3、总功:有用功加额外功或动力所做的功。 公式: W 总=W 有用+W 额=FS= W 有用/η;斜面:W 总= fL+Gh=FL 。 二、机械效率的求解: 机械效率:有用功跟总功的比值。机械效率计算公式:%100?=总 有用W W η 常考机械的有用功、总功、机械效率计算

重点考向 考点一:滑轮的机械效率(竖直提升物体) 1.(2019?雅安)如图是用动滑轮提升货物A的示意图。用300N竖直向上的拉力F使重500N的货物A在10s的时间内匀速竖直上升了2m。求: (1)提升货物所做的有用功W有; (2)拉力通过的距离及拉力的功率P; (3)动滑轮的机械效率η。 【解析】解: (1)提升货物所做的有用功: W有用=Gh=500N×2m=1000J; (2)使用动滑轮时,n=2,拉力端通过的距离: s=2h=2×2m=4m, 拉力F做的总功: W总=Fs=300N×4m=1200J; 拉力做功的功率: P===120W; (3)动滑轮的机械效率: η==×100%≈83.3%。 答:(1)提升货物所做的有用功为1000J;

(2)拉力通过的距离、拉力的功率分别为4m、120W; (3)动滑轮的机械效率为83.3%。 2.(2019?镇江)如图1所示,装有0.01m3水的圆桶置于水平地面上,桶与地面间的接触面积为0.2m2。 桶的质量忽略不计,g取10N/kg。 (1)求桶中水的质量。 (2)求这桶水对地面的压强。 (3)某同学用图2所示的滑轮组将这桶水匀速提升2m的过程中,所用拉力为40N.求该滑轮组的机械效率。 【解析】解: (1)水的体积V=0.01m3, 由ρ=可得水的质量: m=ρV=1×103kg/m3×0.01m3=10kg; (2)这桶水所受的重力: G=mg=10kg×10N/kg=100N, 桶的质量忽略不计、自重不计,则水桶对地面的压力: F=G=100N, 这桶水对地面的压强: p===500Pa; (3)由图知,承担物重的绳子股数n=3,则滑轮组的机械效率: η=====×100%≈83.3%。 答:(1)这桶水的质量为10kg。

中考物理简单机械专项复习训练题

简单机械 1. 如图所示为多功能车用安全锤,以下关于安全锤的分析正确的是( ) A.安全锤上配备的螺丝起子在使用时相当于一个省力杠杆 B.要使手电筒中的3个LED灯工作时互不影响,应将它们串联 C.榔头的前端做的很尖锐是通过减小受力面积来减小压强 D.利用吸磁杆的磁性可吸引所有金属 2. 如图所示,杠杆在水平位置平衡,下列操作仍能让杠杆在水平位置保持平衡的是( ) A.两侧钩码同时向外移一格 B.两侧钩码同时向内移一格 C.左侧的钩码向内移一格,右侧减去一个钩码 D.在两侧钩码下方,同时加挂一个相同的钩码 3. 园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时( ) A.尽量让树枝靠近O点,手握剪刀的位置远离O点 B.尽量让树枝远离O点,手握剪刀的位置靠近O点 C.树枝和手离O点的距离无论远近,修剪树枝时都费力 D.树枝和手离O点的距离无论远近,修剪树枝时都省力 4.在如图所示的四种剪刀中,最适用于剪开较硬物体的是( ) 5.如图所示,杠杆AOB用细线悬挂起来,分别在A、B两端挂上质量为m1、m2的重物时,杠杆平衡,此时AO恰好处于水平位置,AO=BO,不计杠杆重力,则m1、m2的关系为( ) A.m1>m2B.m1<m2 C.m1=m2 D.无法判断 6. 用如图所示的几种简单机械提起相同重物G,机械自重不可忽略,不考虑摩擦,则最小的力是( )

7. 如图所示,在竖直向上大小为10 N的力F的作用下,重物A沿竖直方向匀速上升。已知重物A上升速度为0.2 m/s,不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦,则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为( ) A.20 N;0.4 m/s B.20 N;0.1 m/s C.5 N;0.4 m/s D.5 N;0.1 m/s 8. 某同学用如图所示的方式匀速提升重为50 N的物体,已知动滑轮的重为10 N,不计摩擦和绳重,则该同学所用拉力的可能值是( ) A.20 N B.25 N C.3 0N D.35 N 9. 如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦),其中所需动力最小的是( ) 10. 如图所示是耕地用的犁,它凝聚着劳动人民的智慧,犁是一个________杠杆,犁地时,提压扶手容易改变铧在土中的深浅;犁的铧表面很光滑,使用中可以_______泥土对铧的摩擦力。 11. 如图是三类不同用途的杠杆模型。这三类杠杆中,一定是省力杠杆的是第____类,钓鱼竿与第____类杠杆原理相同。

如何提高高中物理课堂教学的有效性 吴海东

如何提高高中物理课堂教学的有效性吴海东 发表时间:2015-05-25T12:03:41.217Z 来源:《中学课程辅导.教学研究》2015年第3期(中)供稿作者:吴海东 [导读] 有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间和精力,取得尽可能大的教学效果。 吴海东 摘要:在当前的物理教学中重结果轻过程,重知识传授轻能力培养的教学方式普遍存在,传统教学模式主要强调教师的讲授,在一定程度上忽视了学生的积极参与,把学生的头脑当成被动地接受知识的容器,严重地束缚了学生的个性和创造能力的发展。结果是教师教得很苦,学生学得很累,学生的学习能力并没有得到应有的发展。因此,在全面倡导以创新教育为核心的素质教育的今天,新课程改革继续深入发展之际,探讨如何增强教师课堂教学行为的有效性,成为教育工作者亟待研究的课题。 关键词:高中物理;课堂教学;课堂有效性;建议 有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间和精力,取得尽可能大的教学效果。高中物理课堂教学是高中物理教学中最基本最重要的构成部分,是学生获得知识和提高学习能力的主要渠道。如何上好物理课,提高高中物理课堂教学的有效性是每一位高中物理教师首要解决的问题。结合自身的高中物理教学经验,下面笔者提出个人对如何提高高中物理课堂教学的有效性的几点建议。 一、激发学生学习动机和兴趣 教学不仅仅是一个认知过程,同时也是师生情感交流的过程。只有在高中物理教学的同时,调动学生积极的心理因素,激发学生学习动机和学习兴趣,才能挖掘学生的学习潜力,提高高中物理的课堂教学的效率。学习动机是推动学生学习的内部动力,即,学生的求知欲。在教学时教师必须采取适当措施,激发学生学习动机和强烈的求知欲。如通过教学让学生体会到知识在实际生活中很有用,激发强烈的求知欲望。例如:在教学《牛顿第三定律》时,教师先创设一个故事情景:话说三国时期刘、关、张桃园结义,决定通过比力气排座次,看谁能够把自己拔起来就算谁胜利。让每一个学生开动脑,初步感知受力分析。教学效果取决于学生的兴趣。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的境地。所以教学中要千方百计地调动学生强烈的求知欲望和学习热情。在教学实际中,教师可根据教材内容选择性的组织一些活动调动学生的学习兴趣。例如:在教学《机械能守恒》时,这节课开始时通过过山车来引入,以学生喜欢的、常见生活事例和现象来吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣。 二、建立平等和谐的师生关系 教师要热爱自己的事业,要以高度的敬业精神、良好的工作态度和方法影响学生、感化学生;教师要真诚、不带一丝杂念地爱护学生,教师要转变观念,从师道尊严的威严中走出来;教师要将自己的真实情感融入到日常教学活动中,要与学生建立起平等和谐的关系,更好地与学生进行互动,教师可以以学生的身份参加到学生的讨论过程中,发表自己的意见,肯定学生的想法,使师生在高中物理课堂教学活动中共同进步,提高学生学习物理的学习兴趣。 三、加强实验教学 高中学生对新鲜事物、奇特的东西有一种非常好奇的心理特点,并且表现出极强的执著精神和强烈的探秘需求,多数学生对物理实验抱有浓厚的兴趣,乐于探索物理世界的奥秘,都希望自己能够掌握一些实验操作技能。在高中物理教学过程中教师应充分利用这个积极的心理因素,创造条件,加强实验教学。可以使用实验室所配备的器材,也可以自备自制教具;可以使用我们日常生活中的现有物品进行实验,经常使学生身边的熟悉的物品做实验,更有利于学生明白物理就在身边,物理与生活联系非常紧密,学生的学习兴趣自然得到很好的激发。在教学过程中,有机结合教材内容,巧妙安排现象明显、富有趣味性的物理实验,对激发学生学习兴趣的效果不言而喻。还可以改进实验教学方式,将演示实验改为学生实验或学生演示实验,将验证性实验改为探索性实验,发挥教师主导作用,突出学生的主体地位,变被动学习为主动探索物理知识,让学生零距离接触实验器材,观察仪器的构造,体会工作原理,分析实验现象,记录实验数据,归纳实验结论,得出物理规律、原理、公式,体验物理世界的奥秘,消除对物理知识的神秘感,认识丰富多彩的物理世界,逐步培养学生对物理知识的直接兴趣和操作兴趣,使学生想学、善学、易学、乐学。还可以成立物理实验小组,开展课外活动,进行小实验、小制作,搭建学生之间交流、学习、讨论问题的平台。 四、适当的练习和多元化评价 学生在学习中进行适当的练习,可以加深对物理概念的理解,巩固学生在课堂上所学的知识,培养学生分析问题和解决问题的能力,但习题不能未经思考就随便布置,习题要精选精练,并及时反馈。教师应选择能起到揭示规律作用的经典例题,讲解时切忌面面俱到,要把分析和解题的思路教给学生,培养他们解题的技能、技巧,引导学生能够灵活运用所学的知识,创造性地解决问题。学生的练习也应该精心选择,所选习题应联系实际,对激发学生兴趣、培养学生思考能力能起到促进作用。 五、提高教师素质 教师是知识与学生之间的桥梁,高中物理教师的水平会直接影响高中物理课堂教学效果。因此,在实际的教学过程中,教师应当积极查阅相关资料,认真钻研教材,分析学生的接受能力,学习新的知识,更新教育理念,提高自身的能力与素养。教师要充分认识和把握物理课程中的课程理念、课程实施等理论;教师在具备一定的理论知识后,要积极对这些知识进行实践,从而在实践中验证理论的正确与否,并积累一定的教学经验;教师要积极对教学效果进行总结,在课堂教学中总结实践经验,提升自己的理论知识水平和课程创新能力。高中物理教师要利用一切可以利用的机会对自己进行专业培训,使得自己的教学思想与教学方法保持在教学前沿水平,利用最新最有效的教学手段来实现学生学习语文能力的提高。另外,学校还要建立起正确的教育观,规范老师在校的教学行为,使其教育活动的随意性降低,提高高中语文教学的教育质量。 六、创设问题情境,提高物理课堂提问的有效性 教师富有启发性的课堂提问,可以把学生分散的注意力和兴趣集中到物理学习上,激起学生分析问题、解决问题的积极性,从而提高课堂效率和教学质量。教师在课堂是引导者,学生才是课堂的主体,教师要引导启发学生自己去发现,去摸索,去思考,去探究出问题的答案,同时总结解决问题的方法,学会自主学习。对于有不同争议或学生不能解决的问题教师应引导学生大胆质疑和探究,合作讨论,最

初中物理机械效率知识点

八年级物理·下新课标[人] 第3节机械效率 导入一: 小明家最近买了一处新楼房,家在三楼.想把洗手间、厨房装修一下,需把沙子运到三楼.请同学们根据需要,选择器械帮助小明家解决这个问题,看看哪个小组选的办法最好? 请学生发表自己的见解,提出各种方案.并对各种方案进行讨论,比较优缺点. [设计意图]创设真实的情景,容易激发学生兴趣,顺利进入教学. 如图所示的三种方法仅供参考:第1种是人直接提着沙子上楼;第2种是把沙子放进桶里,人通过动滑轮把沙子拉上楼;第3种是把沙子放进质量较小的袋子里,人通过动滑轮把沙子拉上楼. 经过讨论明确第一种方法太不方便.第三种方法最好,因为它比第二种方法用的力小.提升相同高度做的功少. [设计意图]通过讨论,为下面学习有用功与额外功做好铺垫. 导入二: 创设情境,引入课题 提出问题:直接提升物体做功,与使用机械提升物体做功相同吗? 实验演示: 结论: 推论:使用任何机械都不省功. 引出新课:机械效率.

一、有用功和额外功 结合用动滑轮提升沙子,请同学们观看提沙子过程的视频.思考: 1.在把沙子从一楼运上三楼的过程中,每种方法中各对哪些物体做了功? 2.无论采取哪种方法都必须做的功是对什么做的功? 3.在几种不同的方法中不愿做但又不得不做的功分别是什么? 学生进一步思考并回答. 板书:一般来说,机械对外所做的功为有用功,机械克服自身部件的重力和摩擦力所做的功为额外功,动力对机械所做的功为总功. 总功等于有用功与额外功之和. 指出:前面实验中,第三种方法最好,因为第三种方法做的额外功最少,总功最少. 讨论:不使用机械直接提升物体做的功,与使用机械提升物体做的功一样吗?(手拉绳做的功与动滑轮对沙子做的功相等吗?)怎样探究这个问题? 1.设计实验方案:用手通过一个弹簧测力计拉一个动滑轮,沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码. 2.为了探究上述问题需要测量的物理量是:手对绳的拉力F、手移动的距离s、钩码的重力G、钩码上升的高度h. 3.改变钩码的数量,重复上述测量. 4.设计表格,将实验数据填入表中. [设计意图]进一步理解有用功和额外功,并会测量有用功和总功. 5.分析实验数据: (1)手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等? (2)哪一个做的功多一些? (3)你认为产生这一现象的原因是什么? 6.结论: (1)不相等; (2)手拉绳做的功多; (3)有摩擦,在提起重物时还要提起动滑轮. [知识拓展]有用功和总功的区别: 有用功是人们为了达到目的,无论采用哪种方法都必须做的功,例如:在提升物体时,无论是使用定滑轮、动滑轮,还是杠杆,对物体竖直向上的拉力与物体在竖直方向上移动的距离的乘积就是有用功,在使用机械做功时,有用功等于机械对物体所做的功,即等于不用机械而直接用手所做的功.一般情况下,人们做功有两

初中物理热效率计算

热量热效率计算 1.小明在家中用煤气灶烧开水,将2kg的水从10o C加热到100o C,燃烧了0.05m3的煤气,煤气的热值为4×107J/m3,水的比热容为4.2×103J/(kg.℃).试求:(1)水壶中2kg水吸收的热量是多少?(2)0.05m3的煤气完全燃烧放出的热量是多少?(3)此时煤气灶的效率是多少? 2.某电热水器,额定功率为2000W。当热水器正常工作70min时,可将50kg的水从 20℃加热到58 ℃。水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)。试求: (1)这50kg水吸收的热量是多少? (2)热水器消耗的电能是多少?(3)热水器的效率是多少? 3.一台大型推土机的推力约为3×104 N,匀速推着土总行程达10km,消耗柴油约30 kg,求推土机上装的柴油机的热机效率是多少? 4.太阳能热水器是直接利用太阳能给水加热的装置,下表是小明家的太阳能热水器某天在阳光照射下的相关信息:其中太阳辐射功率是指1h内投射到1m2面积上的太阳能 求:(1)水在10h内吸收的热量(2)如果水吸收的热量用天然气提供,需要完全燃烧多少m3的天然气;(天然气的热值为8.4×107J/m3,天然气完全燃烧的热量全部被水吸收) (3)太阳能热水器的能量转化效率 5.太阳能热水器是利用太阳能来加热水的一种装置,小新同学家有一台太阳能热水器安装在离地面10m高 的屋顶上。现需要将初温为100C的100kg的水,加热到600C,则: (1)把这些水从地面输送到屋顶的热水器中,需要对水做多少功?(2)这些水要从太阳那里吸收多少热量?(3)下雨时,改用热水器中的电辅助设备加热(加热功率为1500W),若不计热损失,加热这些水需多长时间?[g=10N/kg,c水=4.2×103J/(kg·0C)] 6、每到夏收季节,高淳农村大量农作物秸秆在田间被随意焚烧,如图这不仅造成资源浪费、环境污染, 而且极易引发火灾等。为解决这一问题,现已研制出利用秸秆生产的节能环保型燃料——秆浆煤。若燃烧秆浆煤(热值为2.4×107J/kg),使50kg、20℃的水温度升高到80℃。求: (1)水需要吸收的热量。 (2)如果秆浆煤燃烧释放的热量有30%被水吸收,需要完全燃烧多少千克秆浆煤。

2018年中考物理机械效率专题复习练习题

机械效率 1. 下列有关功率与机械效率的说法中正确的是( ) A.机械效率越高,机械做功一定越快 B.做功越多的机械,机械效率一定越高 C.功率越大的机械,机械效率一定越高 D.做功越快的机械,功率一定越大 2. 简单机械的机械效率高是指( ) A.有用功多 B.额外功少 C.总功多 D.有用功占总功的比例高 3. 使用机械时,若有用功与额外功相等,则该机械的机械效率 ( ) A.大于50% B.小于50% C.等于50% D.无法确定 4. 如图所示,用甲、乙两种装置匀速提升同一重物,若每个滑轮重相同,不计摩擦及绳重.则下列说法正确的是( ) A.甲较省力,机械效率较低 B.乙较省力,机械效率较低 C.甲较省力,机械效率较高 D.乙较省力,机械效率较高 5. 用如图所示的滑轮组在10 s内将300 N的重物匀速提升3 m,已知动滑轮重30 N,不计摩擦,则( ) A.利用滑轮组所做的有用功是450 J

B.绳子自由端移动的速度是0.9 m/s C.拉力的功率是99 W D.滑轮组的机械效率是80% 6. 组合机械的斜面长4 m,高2 m,将重为100 N的物体从斜面的底端匀速拉到顶端,如图所示,需用的拉力为40 N,需要的时间是5 s.那么,将物体从底部拉到顶部所做的有用功是________J,拉力做的总功的功率是________W. 7. 如图所示,用滑轮组提升重物时,重800 N的物体在10 s内匀速上升1 m.已知拉绳子的力F为500 N,则提升重物的过程中,所做的有用功是________J. 8. 杠杆的摩擦非常小,是一种机械效率非常高的简单机械.如图所示,若用一根机械效率为90%的杠杆将一个720 N的物体提升5 cm,此过程所做的有用功是________J,总功是________J,额外功是________J. 9. 如图所示,沿斜面向上拉一个重为4.5 N的物体到斜面顶端,斜面长1.2 m,高0.3 m,拉力做功为2.16 J,则这个斜面的机械效率是________%,物体受到的摩擦力是________N.

2019中考物理真题分类汇编:简单机械专题1

2019中考物理真题分类汇编:简单机械专题 一、选择题 1.(2019巴彦淖尔,6)如图所示,拉力F为5N,物体A以0.1m/s的速度在物体B表面向左做匀速直线运动(B表面足够长);物体B静止在地面上,受到地面水平向左4N的摩擦力,弹簧测力计示数为12N.下列说法正确的是() A.物体A受到的摩擦力为10N B.拉力F的功率为1.5W C.滑轮组的机械效率为80% D.拉力F增大到15N时,物体B开始向左运动 【答案】C 2.(2019通辽,10)下列生活现象中,说法正确的是() A.家里鱼缸中的鱼吐出的气泡上升时越来越大 B.一瓶氧气用掉一半后,质量变为原来一半密度不变 C.塑料吸盘能贴在光滑的墙上,是因为墙和吸盘之间的分子引力作用 D.瓶盖起子应用了杠杆知识,使用时是为了省距离 【答案】A 3.(2019通辽,11)如图所示,利用滑轮组在2s内将重400N的物体匀速提升了1m,所用拉力F为150N.不计绳重和摩擦下列说法正确的是() A.绳子自由端移动的速度为2m/s B.动滑轮的总重为100N C.滑轮组的机械效率为83.3%

D.提升更重的物体,滑轮组的机械效率会变小 【答案】A 4.(2019辽阳,10)如图所示,井下管道工人完成作业后,地面上的人用一个滑轮组将其从10m深的井下匀速提升到地面,用时50s绳子自由端的下力为200N,动滑轮的重力为60N,不计绳重和摩擦,下列说法正确的是 A.绳子,自由端拉力的功率为40W B.管道工人的重力为540N C.这个过程中滑轮组的机械效率为90% D.若用该滑轮组匀速拉起一个质量更大的工人,会降低滑轮组的机械效率 【答案】BC 5.(2019宜宾,8)如图所示,在拉力F作用下,一个重600N的物体以0.1m/s的速度沿水平地面向右匀速直线运动了10s,已知滑轮组的机械效率为80%,在此过程中拉力F做了150J 的功,则下列说法中正确的是 A.拉力F的大小为150N B.拉力F的大小为50N C.物体与地面间的滑动摩擦力为120N D.物体与地面间的滑动摩擦力为480N 【答案】BC 6.(2019河南,11)

浅谈如何提高高中物理课堂教学效率

浅谈如何提高高中物理课堂教学效率 【摘要】新课程改革之后,老师抱怨较多的就是自己的课时太少。课时真的少吗?当代著名的教育家、教学论专家巴班斯基提出了教学过程最优化理论,其主旨是“高效能、低消耗,发挥课堂教学的最大可能性。”所以,如果我们能够切实的提高课堂教学的效率,真正做到“高 效能,低消耗”,那我们的课时就足够了。 【关键词】高中物理;教学效率 笔者经过几个月的教学实践,感受到影响课堂教学的因素其实很多,有教师的素质和教学的 情况,有学生的素质和学习的情况,有学校的物质条件和校貌、班风等情况。但是作为新课 程的实施者的我们,仍然可以在很多方面做些努力来提高课堂的教学效率。 1.做好课前的充分准备 俗话说:“知己知彼,百战不殆。”我们的教学活动也是如此。只有深入的了解学生,了解教材,在具体的教学实践中,做到“心中有数”,我们的课堂教学才能有的放矢。 首先,必须充分了解学生的基础,这样有利于在教学中把握起点、找对切入点。在整个中学 阶段的物理学习中,高中物理与初中物理相比知识性、逻辑性、抽象性都比过去强的多。学 生在学习的过程中受学习基础、学习方法等因素的影响,普遍感觉物理难以学习。特别是高 一年级的新生,大多数都感觉由初中到高中物理学科的跨度比较大,不适应。高中物理和初 中物理两者之间存在着一级跨度不小的“台阶”。因此对学生的基础应“心中有数”。 其次,教师对教学目标“心中有数”,高中物理教学则是通过对实验、现象的观察及其深刻分析,归纳总结出规律,并能运用规律分析与解决实际问题。比如像弹力产生的条件、摩擦力 的产生条件及方向判断、合力与分力等效性与虚拟性、矢量的合成与分解、物体受力分析及 其计算等等。重点是培养学生的观察和实验能力,科学思维能力,分析问题与解决问题的能力,同时,通过科学方法的训练,培育学生科学的志趣以及创新意识和实践能力。做到有的 放矢。 再次,对教学内容要“心中有数”,就是要熟悉教材,熟悉授课内容。把握整个中学物理教材 的全部知识结构系统,特别是新教材的编排顺序,更要理解新、旧教材的优点和异同。 2.利用多种教学手段为学生创设情境,激发求知欲 学生从早到晚都坐在教师里学习,学习对学生而言无疑是枯燥的。如何将枯燥的知识形象化,激发学生的学习兴趣呢?这就要求教师要结合教学内容,根据教学的具体情况,充分利用多 媒体手段,选择既贴近学生生活又具有时代气息的事例,以图文并茂,形象生动且有利于学 生内心体验的表现手法向学生展示具有设疑激趣特征的问题情境。在为学生创设丰富的情境 基础上,教师要适时地提出问题,或者引导学生提出问题。提出问题看起来简单,其实不然,长期的传统教学注重知识和技能的传授,而忽视了学生问题意识的培养。要让学生发现问题、提出问题并不容易,要培养学生的问题意识,为学生创设良好的问题情境,鼓励学生敢于提问、善于提问。 好的问题引入能够引导学生为了达到教学目标而提出富于探索性的问题。在设置问题情境时 要注意以下几个问题:第一,创设的情境要丰富、趣味、形象,尽量贴近学生的真实生活, 让学生感到问题的真实存在性,解决问题的必要性以及解决问题的实际意义,这样才能够激 发学生的好奇心和探究的热情。第二,情境的创设要仅仅围绕教学目标来进行,要有一定的 目的性,也可以兼顾学生人文精神和价值观的熏陶。 例如,在“运动快慢的描述速度”一节的教学中,以雅典奥运会中刘翔110m栏夺冠过程为背景,创设情境,同时播放刘翔在雅典奥运会110m栏中的决赛录像。在此基础上提出问题,

中考物理压轴题专题机械效率的计算的经典综合题

一、初中物理有用功额外功总功机械效率的计算问题 1.如图是工人将重160 N 的物体匀速放下的过程,已知物体下降的距离为3 m ,用时3 s ,工人的拉力为50 N ,工人质量为50kg (物体未浸入水中,且不计绳重及摩擦)设此时工人放绳的速度为v 1, 滑轮组的效率η1 ;如果物体完全浸没水中后滑轮的机械效率为 η2,已知124 3ηη=∶∶(物体在水中仍匀速下降,动滑轮不会浸入水中且不计绳重及摩擦,g 取10 N/kg ) 设当物体完全浸没在水中后物体所受的浮力为F 浮,工人对地面的压力为F 2.则( ) A .v 1=1 m/s B .η1=62.5%。 C .F 2 =525 N D .F 浮=120 N 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 A .物体下降速度为 3m =1m/s 3s h v t = = 因为有4段绳子,所以工人放绳的速度为 441m/s 4m/s v v ==?=1物 故A 不符合题意; B .已知物体下降的距离为3 m ,因为有4段绳子,所以绳子运动距离 443m 12m s h ==?= 放绳子的做的有用功 160N 3m 480J W Gh ==?=有用 放绳子的做的总功 50N 12m 600J W Fs ==?=总 滑轮组的效率 1480J 100%100%80%600J W W η=?=?=有用总 故B 不符合题意; CD .物体未浸入水中时,不计绳重及摩擦,动滑轮受到重物对它的拉力、本身的重力、绳子的拉力,由(1 )F G G n = +动 可得,动滑轮重力

4450N 160N 40N G F G =-=?-=动 已知η1:η2=4:3,则物体完全浸没水中后滑轮组的机械效率为 213380%60%44 ηη==?= 物体完全浸没水中后,滑轮组对物体的拉力做的功为有用功,不计绳重及摩擦,克服动滑轮重力做的功为额外功,则此时滑轮组的机械效率 260%40N W F h F W F h G h F η'= ==='++有用拉物拉物 总拉物动拉物 解得F 拉物=60N ;物体的重力为160N ,根据公式可得 ==160N-60N=100N F G F -浮拉物 故D 不符合题意; 完全入水后,动滑轮受到重物对它向下的拉力、本身向下的重力、4段绳子向上的拉力,由力的平衡条件可得 4F F G =+绳拉物动 则人对绳子的拉力 11 60N 40N)25N 44 ()(F F G =+=+=绳拉物动 因为物体间力的作用是相互的,所以绳子对人的拉力也为25N ;人的重力为 50kg 10N/kg 500N G m g ==?=人人 对人进行受力分析可知,人受竖直向下的重力、竖直向下的拉力、竖直向上的支持力,则人受到竖直向上的支持力 500N+25N=525N F G F =+=人绳支 因为物体间力的作用是相互的,则人对地面的压力为525N ,故C 符合题意。 故选C 。 2.如图所示,工人用250 N 的力将重400 N 的物体匀速提升2 m 。若不计绳重及摩擦,绳子自由端移动的距离是____m ,动滑轮的重力为____N ,该滑轮组的机械效率是______。

初中物理效率计算问题

初中物理效率问题

效率计算问题 我们已学过机械效率,而在近些年的中考中,效率已不再局限于机械效率,凡是涉及到能量的转移或转化,都会涉及到效率问题。在能量的转移(或转化)中,转移(或转化)之后的能量与转移(或转化)之前的能量的比值就是效率(或叫转移率或转化率),思考下面的一些实例,就可理解效率问题。 一、热效率 1、我们生活的佳木斯地区,到了冬季,因日照时问短,太阳能热水器的水达不到所需温度,为此人们研制了太阳能、电能两用热水器.大鹏家最近就安装了一台这样的两用热水器,如图所示,铭牌如下: (1)太阳能热水器贮满水,水温从20℃加热到50℃时需要吸收多少热量?(1L=10-3m3)(2)大鹏将水箱装满水,只使用电加热器将水从20℃加热到50℃时,需加热器正常工作多长时间?(设电能全部转化为热能) (3)在上述(2)情况下,加热器正常工作实际用了3小时,则此热水器的效率为多少?

(4)仅就太阳能热水器与电热水器相比有哪些优点?(写出一条即可) 2、每到夏收季节,高淳农村大量农作物秸秆在田间被随意焚烧,如图这不仅造成资源浪费、环境污染,而且极易引发火灾等。为解决这一问题,现已研制出利用秸秆生产的节能环保型燃料——秆浆煤。若燃烧秆浆煤,使50kg、20℃的水温度升高到 80℃。(热值为2.4×107J/kg)求: (1)水需要吸收的热量。 (2)如果秆浆煤燃烧释放的热量有30%被水吸收,需要完全燃烧 多少千克秆浆煤。 3、简易太阳能热水器的受光面积1 .4m2,内装80kg水,太阳每分钟辐射到1m2面积上的热量是8×104J,如果60%的热量被水吸收,问:20℃的水晒3h后水温升高到多少摄氏度?(水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)) 4、太阳能热水器是利用太阳能来对水加热的一种设备。小新同学家有一台太阳能热水器安装在离地面10米高的屋顶上,现需要将初温为10℃100kg的水,加热到60℃,则:(g取10N/kg) (1)把这些水从地面送到屋顶的热水器中,需要对水做多少功?(2)这些水要从太阳那里吸收多少热量? (3)下雨时,改用热水器中的电辅助设备加热,其电辅助加热设备的功率为1500W,热效率是70%,若不计热损失,加热这些水需要多长时间?

2021年人教版中考物理 专题训练:简单机械及其效率(含答案)

2021中考物理专题训练:简单机械及其效率 一、选择题 1. 用四只完全相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同的物体匀速提升相同的高度.若用η甲、η乙表示甲、乙两滑轮组的机械效率,W甲、W乙表示拉力所做的功(不计绳重与摩擦),则( ) A. η甲=η乙,W甲=W乙 B. η甲>η乙,W甲>W乙 C. η甲<η乙,W甲η乙,W甲

采用了如图所示的装置提升重物,当工人师傅们用1000 N的拉力F向下拉绳,使重1600 N的重物匀速上升了5 m,此过程中克服绳重和摩擦做功500 J,下列说法中正确的是() A.拉力F做功为5×103 J B.缠绕在动滑轮上每股绳的拉力为800 N C.动滑轮重为300 N D.滑轮组的机械效率为75% 4. 如图所示的吊车有大、小两个吊钩,在确保安全的前提下,下列关于吊车机械效率说法正确的是() A.吊起相同货物,使用小吊钩机械效率高 B.吊起相同货物,上升速度快的机械效率高 C.每次吊起的货物越少,机械效率越高 D.货物升高的高度越高,机械效率越高 5. 重1 000 N的物体A,在4 s内匀速向前运动了4 m,A受到地面的摩擦力为300 N,拉力F为120 N,忽略绳与滑轮之间的摩擦,以下正确的是( ) A. 绳子自由端移动了8 m B. 重力做功的功率为1 000 W

初三物理机械效率计算题

初三物理机械效率 1.用图6所示的滑轮组提升重物,已知物体重为200N,人用125N的拉 力向下拉动绳子,5s内可使物体匀速上升2m求: (1)拉力所做的功和拉力的功率; (2)滑轮组的机械效率. 2.如图所示为一款塔式起重机,工作电压为380伏。当起重机吊起500千克重物以1米/秒速度匀速上升20米时,工作电流是18安;当起重臂水平旋转,带动重物在8秒内移动16米时,工作电流是5安。 (1)如果起重臂加长,那么平衡块质量应该________(填“增加”或“减小”)。 (2)请计算在整个过程中,起重机钢绳对重物所做的 功和起重机将电能转化成机械能的效率(保留小数到 0.1%)。 3.(2010南京)(6分)如图所示,工人用滑轮组提升重240N的物体,所用的拉力为150N,物体在5s内匀速上升lm.求: (1)有用功; (2)滑轮组的机械效率; (3)拉力的功率.

4.随着社会的发 展,人们生活水平 的提高,人们的住 房条件也得到了 很大的改善.小明 家最近购置了一 套新房,为了帮助 爸爸将重600N的 装修材料运送到 6m高的楼上,小明利用物理课上学过的滑轮组,设计了如图20甲所示的材料搬运方案(其中每个滑轮重30N,绳子足够长,所能承受的最大拉力为250N,不计绳重及摩擦). (1)计算说明绳子的拉力是否超过绳子的最大承受力? (2)小明爸爸观察了该装置后,他想如果将该装置的滑轮位置颠倒(图20乙)是否会更省力一些,请你按照小明爸爸的想法,用笔画线在乙图绕上绳子并说明小明爸爸的想法是否正确. (3)求两种方案的机械效率之比? (4)综合分析评估两个方案,你认为哪个方案更好一些?说明理由. 5. (2010德州)如图22所示装置,绳重及摩擦不计。装卸工人将重为800N的货物提至高处,人对绳的拉力F1为500N,货物在1min内匀速上升了5m。 (1)请在图上画出绳子的绕法; (2)求滑轮组的机械效率; (3)如果重物是600N,要把重物提升5m,求拉力做的功。 G 图22

2019年中考物理真题分类汇编——机械效率专题

2019年中考物理真题分类汇编——机械效率专题 1.(2019重庆B卷,11)如图所示,用大小为5000 N的拉力F通过滑轮组将重为800N的物体匀速提升和10cm,不计绳重与摩擦,拉力F移动的距离为___cm,.滑轮组的机械效 率 %。 【答案】(1). 20(2). 80 2.(2019荆州,23)湖北省第二届园林博览会将于 2019 年 9 月 28 日在荆州开幕.在某场馆建设中,采用了如图所示的装置提升重物,当工人师傅们用 1000N 的拉力 F 向下拉绳,使重1600N 的重物匀速上升了 5m,此过程中克服绳重和摩擦做功 500J,下列说法中正确的是() A.拉力 F 做功为 5×103 J B.缠绕在动滑轮上每股绳的拉力为 800 N C.动滑轮重为 300N D.滑轮组的机械效率为 75% 【答案】C 3.(2019咸宁,24)用如图所示的滑轮组将重为G的物体匀速提升了h,作用在绳上的拉力大小为F,则总功为 ,额外功为,效率为。(用题中给出的物理量表示)

【答案】3Fh; 3Fh—Gh; 4.(2019吉林,15)如图所示,用滑轮组把300N的重物匀速提升3m,人所做的有用功是 J;如果用该滑轮组提升400N的重物,它的机械效率将。 【答案】.900、变大。 5.(2019龙东,27)如图所示,小聪用滑轮组拉动水平地面上重为500N的物体A,使它匀速前进2m,地面对它的摩擦力为150N,小聪施加的拉力F=100N(忽略绳重和滑轮重),则滑轮组做的有用功为J,滑轮组的机械效率为。 【答案】300;75%。 6..(2019娄底,14)既可以省力,又可以改变用力方向的滑轮是____(选填“定滑轮”“动滑轮”或“滑轮组”);利用一个效率为90%的杠杆做100J的总功,其中额外功是____J。【答案】滑轮组;10。 7.(2019鄂州,10)如图所示,利用动滑轮将重力为100N的物体在5s内匀速竖直提升,拉力F为60N,绳子自由端移动的距离为2m,不计绳重及摩擦,下列说法正确的是( )

备战中考物理 专题2.8 简单机械作图题(含解析)

2.8 简单机械作图题 1.(2019·自贡)如图所示,轻质杠杆的A点挂一重物G,绳受的拉力为F2,O为杠杆的支点。请在杠杆的端点B处画出使杠杆保持静止的最小的力F l的示意图,并作出F2的力臂l2。 【答案】见解析 【解析】由图可知,将OB作为动力臂,动力臂就是最长的,根据杠杆平衡条件此时动力F1最小,然后根据动力的方向与动力臂是垂直的关系,画出最小动力方向,力F1示意图如图所示;过支点作力F2作用线的垂线段,即可作出力臂L2,如图所示。 2.(2019·眉山)如图所示,用一根硬棒搬动一个石块,棒的上端A是动力的作用点,若要用最小的力搬动石块,请标出杠杆的支点O,并画出最小动力F的示意图。 【答案】 【解析】根据杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,在阻力×阻力臂一定的情况下,动力臂越大,动力将越小。由图示可知,当杠杆与地面的接触点为支点时,作用在A点的动力力臂最大,此时动力最小,

力垂直于杠杆向上,支点O与最小作用力F如图所示。 本题考查杠杆平衡条件的应用,在力与力臂乘积一定的情况下,若支点与力的作用点成为力臂,此时的力臂最大,使用杠杆最省力。 3.(2019·深圳)如图所示,在 C点用力把桌腿A抬离地面时,桌腿 B始终没有移动,请在 C点画出最小作用力的示意图。 【答案】见解析 【解析】根据杠杆平衡条件,要使动力最小,动力臂应最长。连接BC,将BC作为动力臂,动力臂就是最长的,然后根据动力的方向与动力臂是垂直的关系,画出最小动力方向,如图所示。 4.(2019·威海)如图是一种活塞式抽水机的示意图。其中手柄AOB是一个杠杆,杠杆在动力F1的作用下绕O点匀速转动,请在图中画出杠杆在B点受到阻力的示意图和F1的力臂。 【答案】见解析 【解析】 由图知,此时向上提起杠杆的左端,杠杆会绕O点顺时针转动,则B点会受到下面连杆向上的支持力,即阻力的方向竖直向上,过B点作竖直向上的阻力F2; 反向延长力F1画出力的作用线,过支点O作动力作用线的垂线段,即动力臂L1,如图所示:

浅谈高中物理课堂教学效率的提高

浅谈高中物理课堂教学效率的提高 摘要:课堂是学生获得知识和能力的主渠道。课堂有效性教学是教学进度与教 学质量的保证,因此,提高课堂效率是永恒的话题。针对物理课堂教学效率低下的 问题,创设情境,激发兴趣,充实教学内容,注重学法培养,转变教学方式,规 范优化教学语言,提高课堂教学效果。高效课堂的建立,需要教师引导学生把握 高中物理的规律,运用一定的教学策略,培养学生的能力,实现学生的发展。 关键词:高中物理教学效率策略 高中物理是一门学生普遍认为较难的学科。高效率的今天,课堂教学也追求 效率最高。因此,在物理教学中,教师要合理运用教学策略,引导学生掌握物理 学习规律,提升学生的思维水平,让学生轻松、快乐的学习。 新课改就是课程改革与教学改革的整合并重。作为我们教师面对的不仅仅是 教材内容的更新,更重要的是教学方式的更新,所以我们不仅要掌握新的教育理念、新的课程内容、还要掌握新的教学方法、新的教学手段。新课改,提倡以学生为 主体的教学,教师只是学生学习的引导者和合作者。课堂教学活动的设计,要以 学生发展为目标,教师的教学关注学生的整体发展和个人发展。每堂课都追求不 同的学生有不同程度的收获,关注学生,关注学生长远发展,是实现高效课堂的 目标。 一、因材施教,激发学生的学习兴趣 高中阶段的学生已经具备一定的知识基础和生活经验。学生在性格、知识和 心里等方面都存在很大差异。因此,教师在教学过程中,要尊重学生的差异性, 因材施教。首先,教师要尊重学生的个体差异。备课时,教师要关注学生的个体 差异性,充分考虑每位学生的实际情况,备课考虑的全面,才能在课堂教学过程中,落实到每位学生身上。其次,上课要关注全体学生。课堂教学,是教师传授 知识,培养技能的主要场所。教学实施过程中,教师要关注全体学生的发展。重 点是学困生,受升学压力的影响,教师教学中,往往会不自觉的关注优等生偏多,这就造成学困生被忽视,受冷落,最终打击学困生学习积极性,加大两级分化。 因此,在教学整个环节中,无论是备课还是上课,教师都要关注学困生,关注学 生全面发展。备课时结合教材内容,设计相对简单的问题,留给学困生回答,让 他们也能体验到老师的关爱和学习的快乐,激发学困生学习兴趣。问题的设计也 要关注优等生,设计难度系数大的问题给优等生,启发优等生思维。总之,课堂 教学中,教师要因材施教,既让学困生吃饱也要让优等生吃好。 二、转变教学模式,提高教学效率 “教是为了不教,学是为了活学。”传统的教学模式中,课堂教学只是教师的 一言堂,教师讲到底,学生听到底。学生一味的顺从教师的言行,教师进行单一 式的灌输知识,学生机械的对知识进行记忆。物理涉及的大量实验更多的是教师 在黑板上讲实验,而不是做实验。整堂课下来,老师和学生都非常疲惫,而且教 学效率也不高。要转变传统的教学模式,就要从以下几方面入手: 1、由重教转变为重学 传统的教学模式,重视的是教师的教,教师主导者整堂课的节奏,学生是考 试的机器,机械的记忆教师灌输的知识,自身的能力得不到提升。学生的学习是 需要自我醒悟的过程,传统教学中,教师根本不会留给学生思考的时间,因此, 传统教学重知识,轻能力的理念已经不适应时代的发展。 素质教育要求教育要培养学生的创新精神和创新能力。课堂结构要以学生为

中考物理机械效率计算题

中考物理机械效率汇编 1.用图6所示的滑轮组提升重物,已知物体重为200N ,人用125N 的拉力向下拉动绳子,5s 内可使物体匀速上升2m 求: (1)拉力所做的功和拉力的功率; (2)滑轮组的机械效率. 2.如图所示为一起重机,工作电压为380伏。当起重机吊起500千克重物以1米/秒速度匀速上升20米时,工作电流是18安;当起重臂水平旋转,带动重物在8秒内移动16米时,工作电流是5安。 (1) 如果起重臂加长,那么平衡块质量应该________(填“增加”或“减小”)。 (2) (2)请计算在整个过程中,起重机钢绳对重物所做的功和起重机将电能转化成机械能的效率(保留小数到0.1%)。 3.如图所示,工人用滑轮组提升重240N 的物体,所用的拉力为150N , 物体在5s 内匀速上升lm .求: (1)有用功; (2)滑轮组的机械效率; (3)拉力的功率. 5. 如图22所示装置 ,绳重及摩擦不计。装卸工人将重为800N 的货物提至高处,人对绳的拉力F 1为500N ,货物在1min 内匀速上升了5m 。 (1)请在图上画出绳子的绕法;(2)求滑轮组的机械效率;(3)如果重物是600N ,要把重物提升5m ,求拉力做的功。 6.工人用如图所示的滑轮组提升重物,在10s 内将240N 的物体匀速提升2m ,已知工人的拉力为100N 不计绳重与摩擦阻力,求:(1)工人做功的功率;(2)滑轮组的机械效率;(3)如果用此滑轮组匀速提升300N 的重物,拉力应为多大? 图22

7、 我省出现了百年不遇的特大旱灾,某校为保障师生的生活用水,紧急调来一台功率为15kw 的抽水机, 把水抽到距水面10m 高的蓄水池中,抽水机30分钟刚好将容积为18m 3的蓄水池抽满,求:(1)抽水机对水做的功;(2)抽水机的效率;(3)同学们,水是生命之源,请你写出日常生活中的两项节水措施。 8. 在场馆和楼房建设工地上,“塔吊”是常见的一种起重设备,如图19所示是“塔吊”的示意图.假设某塔吊配置的电动机铭牌上标有:额定电压380V , 额定功率38kW ,线圈电阻0.4Ω.在一次吊起重物时,电动机正常工作20s ,把重物吊起20m .求: (1)该电动机在这次吊起重物的过程中消耗的电能.(2)电动机工作过程中,线圈产生的热量.(3)在该起重设备中,如果这次吊起重物的机械效率为80%,则被吊重物的质量为多少t ? 9. 为了给蓄水塔抽水,新买了一单相螺杆自吸泵,其铭牌上的部分参数如下表:(吸程是指水泵到水面的 距离;扬程是指水能被抽到的最高点到水面的距离) (1)该铭牌中有一个参数是明显错误的,请你指出来,并通过计算加以说明. (2)该水泵连续正常抽水1h ,把水抽高了50m ,水泵对水做了多少功?此 时水泵的效率是多少? (g 取10N/kg) 10.如图所示,小明同学用动滑轮提升900N 的木箱,木箱以0.5m /s 的速度匀速上升2m ,所用拉力F 的大小为500N(不计绳重和摩擦). (1)拉力F 做功的功率是多少?(2)动滑轮的机械效率是多少? 11.滑轮组在建筑中应用广泛,如图15所示为建筑工人自制的滑轮组。某工人用此滑轮组将质量为90kg 的重物提高5m ,所用的拉力是600N 。求: (1)该重物受到的重力; (2)工人通过滑轮组所做的有用功; (3)工人做的总功; (4)滑轮组的机械效率。 12.如图所示,工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组,把重为500N 的箱 子匀速提升5m ,动滑轮的质量为8kg ,不计绳重和摩擦,取g=10N/kg . 图15 题24图

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