《学习新天地》教学设计
【教学目标】
1．知识目标
（1）初步认识初中新的学习特点和学习任务。
（2）了解学习的三个重要环节。
（3）初步合理、科学地安排自己的学习时间。
（4）了解除自己的学习方式以外的1～2种学习方式。
2．能力目标
在学习上，逐渐摆脱对父母和老师的依赖，能够自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍，把握学习的几个重要环节，成为一个自主的学习者，选择适合自己的学习方式。
3．情感、态度与价值观目标
培养学生积极、主动的学习态度。能够享受学习，感受学习的苦与乐。初步具有探索世界奥秘的勇气和科学精神。
【教学重难点】
帮助学生了解适合自己的学习方法，学会学习。
【教学方法】
学生活动法、讲授演示法、分组讨论法。
【教学课时】
1课时。
【课前准备】
教学设计，课件，课堂用文字资料。
【教学过程】
【导入新课】
方法一：
播放动画：童年
歌词：
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学等待游戏的童年……
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年……
盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年
一天又一天一年又一年盼望长大的童年
……
教师：这首歌中描绘了哪些场景？
学生回答略（如童年的幸福、上课的情景、学习的困苦、未来的憧憬……）
教师：今天我们就共同来品味、探讨这片新的学习天地。
方法二：（备选）
出示图片：不同的学习
素材场景：一个孩子站在书堆上轻轻松松地读书；另一个孩子背着书堆辛辛苦苦地读书。
学生观看并思考。
教师提问：同学们看了漫画，有的孩子学习很轻松而有的孩子学习很辛苦。我们进入新的学习环境已经有一段时间了，我们认识了新的朋友，也对自己的新班集体有了认识。有的同学很能适应初中学习生活；而有的同学很不适应初中学习生活，觉得很累很辛苦，却没什么成效，这是怎么回事呢？今天老师和同学们一起来探讨我们新的学习生活。看能不能帮助同学们，解决你的小问题。
【新课教学】
一、学习新特点（板书）
方法一：
教师提问：在我们的初中学习生活中，都有哪些和小学不同的呢？你对新的学习环境有哪些不适应的呢？
学生活动：把该表格印发给学生，学生填写后，先在学习小组内交流，然后由各学习小组推选代表通过实物投影仪展示填写的表格（硬件条件不具备，也可直接发言），并发言说明表格的内容。
教师归纳、小结，并简单评析。
教师点拨：从同学们的发言中，老师发现大家都很敏锐，都发现这样或那样的改变。进入初中，我们的学习相比小学，有了一些新的特点，例如，我们的学科增多了，我们的知识容量增大了，教师的教学方式改变了……等等。总而言之，一片新的学习天地展现在我们的面前。
教师语（过渡到下一环节）：同学要在这片新天地里一展风采，那么应该注意一些策略和方法，下面老师就和同学们一起来探讨。
方法二（备选）：
播放动画：我的新烦恼
教师提问：刚才动画中的三个小孩也是和我们一样刚上初中不久，他们有些不适应。那么，同学们有没有和他们一样的烦恼呢？除了这些，还有没有其他的不适应呢？在我们的初中学习生活中，都有哪些和小学是不同的呢？
分组讨论：学生分学习小组讨论交流，由各学习小组组长记下本组成员的发言。
全班交流：各学习小组推选代表交流本组的综合发言。
教师点拨：各小组都发表了本组的主要观点，同学们都说出了自己的新烦恼，老师很想为同学分忧，但是真正要除却自己的烦恼，主要还要同学们自己的努力。我们要了解初中学习相比小学的新特点，比如，学科增多了，老师的教学风格改变了……等等。在了解的基础上，我们还要进一步明白自己该怎么做该怎么去适应，才能逐步除却我们初中学习中的新烦恼。
二、做学习的管理者（板书）
方法一：
活动一：初中学习中我的烦恼是……
播放音频：小小少年
教师提问：刚才同学们都通过表格，写出了自己在初中与小学学习生活的不同感受，那么在这种变化当中，你有没有因不适应而产生的烦恼呢？
学生活动：通过写字条，写下自己学习中的烦恼。
教师活动：随机抽取学生的字条，通过实物投影仪展示几个学生的有代表性的烦恼，请全班学生共同思考，帮助解决他们的烦恼。
学生针对以上几个同学的烦恼，思考帮助解决的方法。
学生回答：有针对性地解决抽取的几位同学的烦恼。
教师小结、补充。如学生回答不出来，教师应该有针对性地提出一些解决的方法和途径。
活动二：学科教师如是说……
活动内容：在讲解做学习的管理者时，把各学科教师请到讲台上，把每个学科的特点以及相关的建议告诉学生们，让同学们对各学科的特点也有所体会，下面请各学科教师说说本学科老师的一些学习建议。
学生活动：各学科代表述说各学科老师的学习建议。（其他学生也可加以补充）
活动三：考考你的记忆力……
教师提示：下面请同学们看一组图片，是大家熟悉的公众人物的图片，大家看3秒钟，看看能记住多少？
出示图片：影视、体育明星
学生活动：观看3秒钟，尽力去记忆有哪些人物，尝试能记住多少。
再次观看以上图片。
教师活动：
出示图片：遗忘曲线，并加以讲解说明。
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850～1909年)，他在1885年发表了一份实验报告，成为发现记忆遗忘规律的第一人。
艾宾浩斯又根据这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线。图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉我们，在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的。在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来逐渐减慢，到了相当长的时候，几乎就不再遗忘了，即遗忘的“先快后慢”原则。再仔细观察这条曲线，你会发现，习得知识在一天后，如不抓紧复习，就大约只剩下原来的25%……
由此可见，同学们在学习之后的复习是学习中很重要的环节。
教师在以上三个活动的基础上归纳小结，提出学习方法的相关建议。
1．摆脱依赖，学会自主学习；
2．提高学习效率，把握各个学习环节的质量，课前预习，上课专心听讲，课后及时复习；
3．科学安排时间，合理规划学习时间，制订切实可行的学习计划。
学生活动(备用)
我原来课后________复习（及时，不及时），因为_______________________________学习遗忘规律的曲线后，我知道了_____________________________________________所以，今后，我要___________________________________________________________那么，请你结合你自己实际情况（课余时间的多少，本班的课程表等）来制订一个一周复习计划吧！
七年级_____班__________同学的一周复习计划，请老师和同学们监督。
周一晚上：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________周二晚上：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________周三晚上：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________周四晚上：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________周五晚上：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________周六：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________周日：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________方法二（备选）：
播放动画：我该怎么做
教师引领：同学们，你们在初中学习生活中遇到过这些烦恼吗？能帮上面三个小伙伴想想解决的办法吗？
学生思考、发言。
教师归纳、小结、补充，并给出建议。
教师语：面对初中学习生活，我们常常会感觉手足无措，其实，只要我们了解并采取了一些方法和策略，我们就会应对自如，我们就能作好学习的管理者，而不会成为学习的奴隶。
播放音频：读书好
1．摆脱依赖，学会自主学习；
2．提高学习效率，把握各个学习环节的质量，课前预习，上课专心听讲，课后及时复习；
3．科学安排时间，合理规划学习时间，制订切实可行的学习计划。
三、了解自己的学习方式（板书）
方法一：
活动一：我的学习方法我知道。
出示图片：不同的学习方法
播放动画：不同的学习方法
学生观看并从中找出自己的学习方式。
教师点拨：每个人都有自己不同的学习方式，就要选择不同的学习方法。学习有法，学无定法。就像每个人都有不同的性格，都是这个世界上独一无二的，希望你们都能找到属于自己最好的学习方法。
活动二：为自己现在各科老师，列出一个教学风格的清单。
教师提示点拨：不同的老师有不同的风格，教师在逐渐地了解、适应我们的学生，同时，我们的学生也要不断地了解、适应教师的教学风格。只有彼此的了解与适应，才能营造更和谐的学习环境，才能真正做到教学相长。
教师建议：
1．了解自己的学习方式，找到最适合自己的学习方法；
2．随着学习的不断深化，摸索尝试新的学习方法；
3．尽快了解、适应不同教师的教学风格。
方法二：(备选)
给出一套气质测试题（教师课前准备好纸质测试题），测试学生的气质类型，根据气质类型选择学习方法。
气质测试题：
气质有四种类型：多血质胆汁质黏液质抑郁质
了解气质，对选择专业，性格培养，提高工作效率，处理好同志之间关系等都有重要意义。下面60题可以帮助你大致确定自己的气质类型。回答时，如果你认为很符合自己的情况，记2分；比较符合记1分；介于符合与不符合之间记0分；比较不符合的记-1分；完全不符合的记-2分。
要求:(1)如实回答，正负要客观。
(2)标明题号，对应排列。
1．做事力求稳妥，不做无把握的事；
2．遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快；
3．宁可一个人干事，不愿很多人在一起；
4．到一个新环境很快就能适应；
5．厌恶那些强烈的刺激，如：尖叫、噪音、危险的镜头等；
6．和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅；
7．喜欢安静的环境；
8．善于和人交往；
9．羡慕那种善于克制自己情感的人；
10．生活有规律，很少违反作息制度；
11．在多数情况下，情绪是乐观的；
12．遇到陌生人觉得很拘束；
13．遇到令人气愤的事，能很好的自我克制；
14．做事总是有旺盛的精力；
15．遇到问题常常举棋不定，优柔寡断；
16．在人群中从不觉得过分拘束；
17．情绪高昂时，觉得干什么都有意思，情绪低落时又觉得啥都没意思；18．当注意力集中于某一事物时，别的事很难让我分心；
19．碰到危险的镜头，常有一种极度恐怖感；
20．理解问题比别人快；
21．对学习、工作和事业怀有很高的热情；
22．能够长时间做枯燥、单调的工作；
23．符合兴趣的事情干起来劲头十足，否则就不干；
24．一点小事就能引起情绪波动；
25．讨厌做那些需要耐心、细致的工作；
26．与人交往不卑不亢；
27．喜欢参加热烈的活动；
28．爱看感情细腻，描写人物内心活动的文字作品；
29．工作学习时间长了，常感到厌倦；
30．不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干；
31．宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语；
32．别人说我总是闷闷不乐；
33．理解问题常比别人慢些；
34．疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作；
35．心里有话宁愿自己想，不愿说出来；
36．认准一个目标就希望尽快实现，不达目标，誓不罢休；
37．学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦；
38．做事有些莽撞，常常不考虑后果；
39．老师讲授新知识技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍；
40．能够很快地忘记那些不愉快的事；
41．做作业或完成一件工作总比别人花的时间多；
42．喜欢运动量大的剧烈体育运动，或参加各种文艺活动；
43．不能很快地把注意力从一件事情转移到另一件事上去；
44．接受一个新任务后，就希望把它迅速解决；
45．认为墨守成规总比冒风险强；
46．能够同时注意几件事物；
47．当我烦闷时，别人很难使我高兴起来；
48．爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说；
49．对工作抱认真严谨、始终一贯的态度；
50．和周围人们的关系总是相处不大好；
51．喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作；
52．喜欢做变化大、花样多的工作；
53．小时侯会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚；
54．别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样；
55．在体育活动中，常因反应慢而落后；
56．反应敏捷，头脑机智；
57．喜欢有条理而不甚麻烦的工作；
58．兴奋的事常使我失眠；
59．老师讲新概念常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记；
1．按题算出各栏的总分；
2．如果多血质一栏的总分超过20分，其它三栏的分较低，为典型多血质。如果这一栏的分在20分以下，其它三栏较低则为一般多血质。如果有两栏分数显著超过另两栏的分，且分数相接近则为混合型气质。例胆汁质—多血质混合型气质；多血质—黏液质混合型气质；黏液质—抑郁质混合型气质。如果一栏的分低其它三栏的分都不高，但很接近，为三种气质的混合型。例：多血质—胆汁质—黏液质混合型；胆汁质—黏液质—抑郁质混合型……
多数人的气质是一般型气质或两种气质的混合型。典型的气质和三种气质混合型的人很少。
具体计分：
胆汁质：2. 6. 9. 14. 17. 21. 27. 31. 36. 38. 42. 48. 50. 54.
58.
多血质：4. 8. 11. 16. 19. 23. 25. 29. 34. 40. 44. 46. 52. 56.
60.
黏液质：1. 7. 10. 13. 18. 22. 26. 30. 33. 39. 43. 45. 49. 55.
57.
抑郁质：3. 5. 12. 15. 20. 24. 28. 32. 35. 37. 41. 47. 51. 53.
59.
每种气质都有自己的优势和不足，表现在具体的人身上，也很少一个人只是一种气质，往往是两种或三种气质的混合型或过渡型。因此，作用于学习时，情况就更复杂了。
【巩固新课】
教师小结：我想通过本课同学们会问到底什么方法是最好的，其实在学习上每个同学会各有不同，最适合的方法就是你自己觉得最好的方法。我们用下面一句名言来结束今天的课。
课件播放：
玉不琢，不成器；人不学，不知道。——礼记〃学记
播放音频：读书郎
第二课学习新天地 第1课时学习伴成长 一、知识目标 知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。 二、能力目标 学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。 三、情感、态度与价值观目标 认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。 重点：学习的重要性。 难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。 【导入新课】 情景导入：多媒体展示一组图片或视频。 出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士？ 思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？ (2)是不是参加工作后，就不需要学习了？ 学生讨论回答。 老师：是呀，学无止境，学习伴随着我们的一生。今天，我们就来探讨这一话题——学习伴成长。 一、打开学习之窗 1．教师：“学习”一词出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 2．阅读教材P15探究与分享，回答： (1)他们是在学习吗？为什么？ (2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 答案提示：(1)他们是在学习。因为学习的范围很广，既包括知识的获取，也包括各种能力的培养。(2)让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花等。 3．教师：通过对上述材料的探讨，我们对学习有怎样的认识呢？学习必须在学校进行吗？学习不仅仅局限在学校。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动的态度。 4．阅读教材P17探究与分享，回答： (1)每个人都要学习吗？ (2)长大成人以后，我们还需要学习吗？ 答案提示：(1)每个人都要学习，成长的过程就是学习的过程。(2)长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生学习，才能适应不断发展的社会。
人教版思想品德七上《学习新天地》word学案 第一框《学习新天地》 编写人：审核人: 温馨寄语：学习有法，学无定法，自己选择 [使用说明]通过自主学习，把握本课的要紧知识点；通过合作探究，解决疑难，提升能力[学习目标]：1.了解初中的学习特点和自己的学习方式 2.以积极的心态适应新的学习，学会自主学习，做学习的治理者。 [学习重点]：初中生在学习过程中要把握哪些学习方法和策略。 [学习难点]：如何制定学习打算 [学法指导]：通过阅读本课教材，解答基础题；通过小组同学之间的合作，解答探究。一．自主学习，筑牢基础（看书后回答下列问题，并在书上标明） 1.与小学学习相比，初中学习有哪些新特点？ 2.初中生在学习过程中要注意哪些学习方法和策略？ 3.如何制订一个切实可行的学习打算？ 4.（了解自己的学习方式）看看自己属于哪种类型？如何选择自己的学习方式？ （1）从时刻上看，你喜爱在什么时刻学习？（是早上、中午、下午，依旧晚上？）（2）你喜爱独自一个人学习依旧喜爱结伴学习？ （3）你喜爱通过哪种方式获得知识？（是通过阅读、视听，依旧动手实验操作获得知识） （4）你适合在什么样的环境下看书学习？（是喜爱在安静或嘈杂的环境中看书学习，依旧不管在什么样的环境下都能行？） 二．合作交流. 问题探究 1.学习新特点：阅读并摸索课本第16页材料 2.辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由） 只有适合于自己，能不断提高自己学习效率的学习方法，才是好的学习方法。 3.观看与摸索 下面是一位学习优秀的同学在学习方法交流会上的谈话片段： 初中时期，是人一辈子的重要转折点。关于七年级新生来说，一定要对自己今后各方面的进展方向有一个初步的构想，要确立自己的奋斗目标。要学会学习，学会交流。最重要的确实是要有良好的学习适应，把“要我学”转化为“我要学”。最好最自己每天的时刻做个
上海新天地旧城改造的成功案例 上海新天地是一个具上海历史文化风貌的都市旅游景点，它是占地52公顷的太平桥改造项目的第一期计划，座落在市中心淮河路南侧，黄陂南路和马当路之间三万平方米的地块上。它以上海近代建筑的标志-石库门建筑旧区为基础，首次改变了石库门原有的居住功能，创新地赋予其商业经营功能，把这片反映了上海历史和文化的老房子改造成集国际水平的餐饮、购物、演艺等功能的时尚、休闲文化娱乐中心。新天地的石库门建筑群外表保留了当年的砖墙、屋瓦，而每座建筑的内部，则按照二十一世纪现代都市人的生活方式、生活节奏、情感世界度身订做，无一不体现出现代休闲生活的气氛。漫步新天地，仿佛时光倒流，有如置身于二十世纪二、三十年代的上海，但一步跨进每个建筑内部，则非常现代和时尚；每个人都能体会新天地独特的魅力：继承与开发同步，传统与现代同步。 在新天地项目开发之前，这里是一片拥有近一个世纪历史的石库门里弄建筑。石库门里弄在最多的时候有9000多处，曾占上海市区全部住宅面积的六成以上。从十九世纪中叶开始出现的石库门建筑有着深深的历史烙印，它是中西合璧的产物，更是代表了近代的上海历史文化。然而随着城市的不断发展，昔日风光显赫的石库门早已不能满足居住需求而渐渐淡出历史舞台，单纯从建筑的角度出发，石库门是特定历史时期的产物，走过百多年的历史，而且有些石库门的空间结构也已不适合现代人的居住观念，因此消失是正常的。90年代初期，上海开始了大型的重建和开发。不少石库门老房子被拆卸，取而代之的是一幢一幢的高楼，一片又一片充满怀旧风情的老房子渐渐消失，人们才意识到要去保留这些上海独有的“艺术品”。 上海新天地是由香港瑞安集团牵头开发的项目，瑞安占有新天地项目的百分之九十七权益，上海复兴建设发展有限公司则占其余的百分之三。瑞安集团早在一九九七年就提出了一个石库门建筑改造的新理念：改变原先的居住功能，赋予它新的商业经营价值，把百年的石库门旧城区，改造成一片充满生命力的新天地！该项目总投资约1。5亿美元，于一九九九年初动工，第一期的新天地广场于二零零一年底建成。由于新天地概念超前，一时不被人理解和接受，开发初期遇到重重障碍，遭到很多反对声音，大家都不明白这是一个什么样的项目。但由于上海新天地的主要投资商瑞安集团的管理层对这个项目信心坚定，新天地终于顺利地在二零零一年中诞生，而且迅速成为上海的潮流热点，并吸引了国际注视。这背后的理念到底是什么呢？世界上很多大城市都有其具代表性和反映历史文化的建筑，并已成为举世知名的旅游点。瑞安集团董事长罗康瑞先生认为二十一世纪的上海将会发展成为一个国际大都会，而新天地正好提供了一个让上海把自己的历史、文化、旧建筑物保留下来的方案。 新天地开发借鉴了国外经验，采用保留建筑外皮、改造内部结构和功能、并引进新的生活内容，这一做法在上海甚至是全国尚属首创。如果把“新天地”视作一个单一的大型楼盘项目的话，就比较容易理解港人的思路了，即实施保留--改造--联动--拓展四步曲，解读新天地的开发与保护模式主要有五方面： 一、开发与保护相结合。新天地广场既是一个房地产开发项目也是一个旧建筑保护项目。地块中原有的旧式里弄建筑建造质量差，经过七八十年来的年久失修，基层下沉，地层潮湿，上下水道东修西补，所有木构均不同程度的腐朽，这就需要花比重新建筑大得多的力量和资金保留并修复这些石库门建筑的外皮。通过改造内部结构和功能，使之适应办公、商业、展示、餐饮和娱乐等现代生活形态。经过修复的旧建筑重新焕发出光彩，旧建筑的历史感也大大提升了广场的品位和魅力，这种开发项目带了商机，所以说这一项目具有保护和开发双重特征。 二、经济与文化相促进。新天地广场原有旧石库门里弄由于年久老化，为了保留里弄格局和建筑外观所进行的保护性改造，每平方米建筑面积的投资超过万元，所以修复后就不能再作为住宅之用。更重要的是，新天地紧临淮海中路，是上海的商业中心，将其开发后功能转向公共性的商业文化活动，最大限度地发掘地段的潜在价值，并以石库门建筑文化为淮海路锦上添花，与淮海路产生互动作用。 三、明天与昨天相辉映。按照上海1996年制定的太平桥地区规划，太平桥地区已经成为一个现代化的国际性商住园区，新天地是其中的历史保护区，起着延续人文历史脉络，保存历史记忆的作用。太平桥的规划一方面注重保留历史文脉，另一方面强调新的太平桥地区要达到新世纪的国际水平，除了历史保护区、商务区和住宅区外，地区中心还修建了一个大型人工湖，使这块“新天地”的品质和价值大大提升，形成一个新的房地产开发热点区域，太平桥地区也成为了上海一处新景观。而新天地广场由于旧建筑外观历史感
公开课教案 课题：第二课把握学习新节奏第一框学习新天地 授课教师：授课时间：授课班级：七年级（１）班 课时安排：１课时 课型：新授课 设计理念：学生进入一个新的学习环境后，首先面临的一个问题是如何尽快适应新的学习环境，本教学设计从学生的实际需要出发，从学生在 学习中遇到的困难、问题出发，创设情景，引发思考，使学生在讨 论交流中体验学习的乐趣，在自主学习、合作学习、探究学习中使 自己得以提高，并引导学生学会学习、提高学习效率，养成良好的 学习习惯，不断提高学习成绩，享受学习的快乐。 教学目标： １、知识目标：通过同学之间的交流，帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，引导学生掌握一些基本学习方法和策略。了解自己学习的方式，寻找适合自己情况的学习方法。 ２、能力目标：正确对待学习压力，培养正确的学习观念，培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。①培养学生的比较分析能力。②提高学生收集、整理、运用信息的能力。③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。 ３、情感态度价值观目标：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。通过创设情景，提出问题，引发讨论使学生明确应如何管理自己的学习通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活，并在实践中养成良好的学习习惯。
４、创新目标：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。 教学方法与手段：启发式、讨论式法、问题情境法、探究与活动、体验式教学法教具：多媒体教学 教学重点：1、如何做学习的管理者 2、如何提高学习的效率 教学难点：1、了解自己的学习方式，寻求具有自己特色的学习方法 2、如何提高对各门课的兴趣 ３、通过交流找到适合自己的学习方法。 课前准备： １、让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。 ２、搜集科学的学习方法。 ３、自制电脑课件 包括a、请一、二名高年级同学介绍学习经验（记录） b、请各科教师对所教学科的要求及学习方法的建议制成幻灯片若干 ４、中学生学习方法测量表 教学过程设计
七年级上册道德与法治科《学习伴成长》教学设计
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七年级道德与法治《学习新天地》（第一课时学习伴成长）教学案 设计人：纪娜娜编写时间：使用时间：审核签字：
相关练习 (五) 预习检测： 1、下列属于在学校中学习的是（） ①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题 ③小李放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起远足 A、①②③ B、①②④ C、①② D、②③ 2、进入七年级，小强认为初中生活和在小学时一样，所以他学习不主动，总是要家长的监督才能复习功课和完成作业。你会这样提醒他（） A、老师是要给我们讲解的，我们不需要提前预习功课 B、让家长监督可以促进自己的学习 C、学习点亮生命，我们要做学习的主人 D、老师教了知识就学，老师没有教知识就没有必要学 3、小面对初中阶段学习的重要性理解正确的是（） ①初中学习是人一生中学习的黄金时期②把握初中的学习可以为明天的发展积蓄能量 ③初中学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益 ④把握好初中阶段学习，是为了今后的不断自我更新、自我提升 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 13、2016年4月23日，中国迎来了第21个“世界读书日”，为弘扬中国朗诵文化，维护传统文学地位，由50余位朗诵、表演、主持、播音、文化界具有影响力的艺术名家打造的“朗诵会”23日在京举行启动仪式。
（1）设立“世界读书日”的目的是什么？ （2）“朗诵会”对我们成长有什么帮助？ （六）完成相关练习： 1、学习是个人成长的需要，它能使我们（） ①掌握知识②发展智力③形成良好的品质④形成良好的品格 A、②③④ B、①③④ C、①②③④ D、①②③ 2、我国著名数学家陈省先生93岁生日时，还公布了他的最新研究成果。他以此为乐，认为自己每天都在感受着最美的学问。这给你的启示是（） A、人到老了才能有所发现，有所成就 B、数学是折磨人的学科 C、学习有许多乐趣 D、学习是件艰苦差事，90岁还要搞研究 3、一只水桶能盛多少水最终取决于最短的那块木板，这就是我们常说的“木桶效用”。观察下图，说说“木桶效应”对我们学习方法的启示有（） ①学好自己感兴趣的学科就行②积极参加社会生活和社会实践，培养实践能力 ③各科要均衡发展，不能偏科④学习上注意要劳逸结合，独立思考 A、①② B、③④ C、②③ D、②④ 4、全国十大杰出学习青年张立勇曾经是清华大学的一名食堂切菜工，他自学成才，考上了北京大学。回首自己的成长经历，张立勇说:“人在任何环境下，从任何起点学习都不晚。”对此，下列说法不正确的是（） A、学习是成才的阶梯 B、不断学习，不断进步，应是我们一生的追求 C、逆境是成才的最佳环境 D、成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈努力奋斗 5、“学到老，做到老，活到老”是钱伟长的口头禅。他认为，只有不断地学习，才不会老化，人们才能跟上时代的步伐。他说“我36岁学历学，44岁学俄语，58岁学电池知识，不要以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了，当人不像年轻人那么好，不过也吓不倒我”。对此认识正确的是（） A、因为他是科学家，所以能做到，普通人做不到 B、钱老为追求新闻效应 C、钱老认为只有学习才能适应社会发展的需要，所以他活到老，学到老 D、钱老为了出风头才学到老 6、“一个人可以没有文凭，但不可以没有知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这表明，终身学习是（） A、个人价值的唯一要求 B、个人可持续发展的要求 C、人们一切物质需要的来源 D、提高生活质量的唯一要求 7、初中毕业后，有的同学可能选择继续升学，掌握更多的知识和技能；有的同学可能选择就业，步入社会。不管怎样，我们都要（） ①把握正确航标，拥抱美好未来②完全立足于自己的愿望与要求 ③树立终身学习的观念④有报国之志 B、①②③B、①③④ C、②③④ D、①②④ 8、人非生儿知之，而是学而知之，可是在现实生活中仍有人对此持有不同看法。下面的说法不正确的是（） A、人的高尚品质是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的 B、学好数理化，不如有个好爸爸
第二课学习新天地【导学案】 第1课时学习伴成长 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。 能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。 知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。 【重点难点】 重点：学习的重要性。 难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。 情景导入生成问题 多媒体展示一组图片或视频： 出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士…… 思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？ (2)是不是参加工作后，就不需要学习了？ 学生讨论回答。 师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
3．学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。 5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 6．学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 (二)合作探究 知识模块一打开学习之窗 探究一：教材P14，运用你的经验 (1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？ (2)我们共同认可的解释是：________________。 答案提示：(1)①学；②双手；③木棍；④房子(教室)；⑤小孩从小要在教室里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。(2)我们从小就要学习，要反复不断地学习。 探究二：教材P15探究与分享 (1)他们是在学习吗？为什么？ (2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 答案提示：(1)他们是在学习。因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。 (2)让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花…… 探究三：教材P17探究与分享 (1)每个人都要学习吗？ (2)长大成人以后，我们还需要学习吗？ 答案提示：(1)每个人都要学习，不学习就无法成长。 (2)长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生学习才能适应不断发展的社会。 知识模块二学习点亮生命 探究四：教材P18上面探究分享 (1)你想过自己为何而学吗？ (2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
上海新天地业态一览 上海商业地产精英俱乐部联系方式：Iamkevinding@https://www.doczj.com/doc/546642385.html,地产江湖https://www.doczj.com/doc/546642385.html,――数十万份专业资料任你下载，资深操盘手随时交流
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数据来源：现场调查及相关网站 上海商业地产精英俱乐部联系方式：Iamkevinding@https://www.doczj.com/doc/546642385.html,地产江湖https://www.doczj.com/doc/546642385.html,――数十万份专业资料任你下载，资深操盘手随时交流
综上，业态配比约为： 概况 上海新天地占地约三万㎡，建筑面积达六万㎡，以上海近代建筑的标志—石库门的建筑旧区为基础，注入了诸多时尚商业元素，改造成集国际水平的餐饮、购物、演艺等功能为自主的时尚、休闲、文化、娱乐中心。上海的新天地目前已经成了一个具有国际知名度的聚会场所，并被纳入了上海旅游景点的清单中，成为中国房地产区域改造的经典案例， 上海新天地的总体变迁为：改变原先的居住功能，赋予它新的商业经营价值，把百年石库门旧城区，改造成一片新天地! 新天地石库门建筑群保留了当年的砖墙、屋瓦、石库门，来到这里仿佛时光倒流，置身于二十世纪二十年代。但是，每座建筑内部，则按照二十一世纪现代都市人生活方式、生活节奏、情感世界度身定做，成为国际画廊、时装店、主题餐馆，咖啡酒吧等。如今新天地已被公认为中外游客领略上海历史文化和现代生 上海商业地产精英俱乐部联系方式：Iamkevinding@https://www.doczj.com/doc/546642385.html,地产江湖https://www.doczj.com/doc/546642385.html,――
《学习新天地》复习课教学设计 一、教学内容： 人教版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地》 二、教材分析： 《学习新天地》一课包括“学习伴成长”和“享受学习”两框内容。 向学生介绍了比较完整的学习观，引导学生探讨学习的意义。基于初中阶段的学校学习，引导学生体味学习、学会学习。意在帮助学生重 新审视自已的学习，走上学习正轨。让学习滋养自已的生命，获得新 的成长。 三、设计理念： 设计充分地体现学生的主体与教师主导的结合。坚持做到创造性地使用教材，以教材内容为中心，广泛联系学生实际，复习要贴近学生、 走进生活，运用自主复习与合作探究相结合的复习方式。引导学生在课堂上进行知识的自我建构，形成知识网络，掌握解题技巧。培养学 生整合知识的能力，发散思维的能力以及组织语言的能力。训练学生综合运用所学知识，努力实现运用知识、提升能力，培养情感的复习 目标。 四、复习目标： 情感态度价值观：在识记知识、解题的过程中，体会学习的快乐，逐 步形成独立思考、善于合作的学习品质。 能力目标：通过对本课知识的归纳，从整体上把握知识，掌握答题技巧。
知识目标：理解学习的苦与乐，终生学习的原因；记住学习的内容、 学习的意义、学习的方法。 五、复习重点：学习的重要性；终生学习的原因。 复习难点：体会学习之乐。 六、教法：游戏体验法、讨论法、探究法。 学法：自主探究法、合作释疑法、知识网络法 七、复习过程： （一）、暖身活动： 1、反口令游戏：要求学生做出与口令相反的动作。如：相左看要做出“向右看”的动作。学生依照老师的口令依次做出：“起立、举起你的左手、抬头、请没有违反游戏规则的同学举手”等相应的动作。 2、绕口令游戏：做错反口令的同学要罚念：“灰化肥会发黑，黑化肥会发灰”要求快速、准确。 （意在减缓学生压力，活跃气氛，增强注意力,调动学生的积极性）（二）提纲契领纲举目张 （课前要求学生列出本课的知识框架，并已由小组长检阅） 学生根据预习的结果，跟随老师一起梳理本课知识。 师大屏幕展示本课框架：
第2课时享受学习 1 教学分析 教学重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性 教学难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣 2 教学过程 一、导入新课 1.播放歌曲儿歌《读书郎》 2.师提问：郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。 这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。 二、新课讲授 目标导学一：体味学习 1.学习中有快乐 故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。” 故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。 2.快乐的学习经历 设计意图：一是学生回顾自己的学习经历，体会曾经的快乐。过去的一些事情，当时也许是痛苦的经历，现在想来也许是难忘的美好回忆。二是展望自己的未来，可以让学生谈出自己的期望，帮助学生思考让自己快乐的方法。 （1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经历，思考自己快乐的原因。 （2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深刻的事情，引发同学共鸣。 教师总结：学习是多方面的，是一个过程，学习中有快乐，但我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，有时候也有辛苦。 3.学习中有辛苦 （1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；“头悬梁”“锥刺骨”的典故；“梅花香自苦寒来”的名言。 （2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？
学习新天地同步测试题及答案 学习新天地同步测试题及答案 一、单选题 1、学会做学习的管理者，首先应该 ( C ) A、学会管理知识 B、在学习上少花时间，提高效率 C、学会自主学习 D、利用一切时间读书学习 2、我们每一人都有一种偏爱的学习方式，有些人喜欢坐在椅子上学习;有些人喜欢坐在地板上学习;有些人喜 欢独自一人学习;有些人喜欢在群体中学习。这主要告诉我们 ( A ) A、适合自己的学习方式才是最好的学习方式 B、学习不讲究形式、环境 C、成绩好的人的学习方式才是最好的 D、人们学习的方式是多种多样的 3、“盲人摸象”的故事启示我们 ( B ) A、盲人不可能对事情有一个正确认识 B、学会合作有助于我们更好地认识事物 C、要想把学习搞好，应该有坚定的信心和恒心 D、事物的整体是由每一部分组成的，认识部分也就认识了整体 4、俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”这句话
说明 ( C ) A、一个人再聪明，也没有三个人聪明 B、每个人都有同样多的智慧和长处 C、将每个人的智慧和长处集中起来，会有更大的优势 D、只要分工合作，就能把事情做好 5、晓东最近够烦的，每天都有做不完的作业，总感觉时间不够，每次作业总拖到快交才急急忙忙去做，常常丢三落四，为此总受到学习委员的批评。造成他烦恼的原因是( D ) A、初中作业太多了，根本做不完 B、时间不够用，课程又多 C、没有妈妈陪伴，自己做不了 D、没有科学合理地安排好自己的时间 6、牛顿在一次偶然的机会看到苹果落地，由此发现了万有引力。有的同学说我也看到了苹果落地，为什么没有发现万有引力呢?这是因为： ( D ) A、不具备相关的物理知识 B、没有牛顿的头脑 C、没往那方面想 D、缺乏主动探究的精神 7、探究学习最关键的环节是 ( A ) A、发现问题 B、良好的学习环境 C、老师的正确引导 D、具备相关的知识储备
XX新天地经营模式分析案例 XX新天地是XX具有浓厚“海派”风格的都市旅游景点。它的前身是XX近代建筑的标志之一——破旧的XX石库门居住区。改造之后，XX新天地被创新地注入了诸多时尚的商业元素，变成了一个集餐饮、购物、娱乐等功能于一身的国际化休闲、文化、娱乐中心。 XX的新天地目前已经成了一个具有国际知名度的聚会场所，并被纳入了XX旅游景点的清单中，还成了中国房地产区域改造的经典案例，它的成功经营模式长时间以来一直被国内房地产开发商们青睐，很多人都想将其成功模式进行“移植”：国内著名房地产商潘石屹，最近公开宣布打算将“建外SOHO商业街”建成的“XX新天地”；另一个的著名房地产开发商X宝全也有意参照XX新天地的模式规划自己将开发的社区；全国各地建设“XX新天地”热持续高温。可以这样说，XX新天地的运营模式已经成为国内房地产区域改造的标杆。 定位 XX新天地是一个“Mall” ★XX新天地究竟是什幺，购物中心？娱乐中心？时尚中心？旅游景观？投资方XX瑞安集团董事长助理周永平说：“当初找银行贷款时，他们问，你们究竟是做什幺？…去政府部门审批，也不知属于文化还是旅游。”在它越来越眩目的外表下，许多人对它已经无法辨别。其实，开发商认为，新天地就是一个Mall(英文全称“shopping mall”)。 ★在中国，Mall的概念越来越时髦，如果对目前的房地产做一个评价的话，Mall无疑是最热门的业态，因而受到开发商的追捧。 Mall是商业竞争进入经济垄断、资本高度集中的综合产物，可以说是目前世界上最先进、最高级的商业形态，在国外已进入鼎盛时期。Mall在欧美的成功与这类项目高附加值的连带效应让投资商怦然心动，于是，Mall渐成为一种新的投资风向，受到投资者的追捧。
初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案 编订：XX文讯教育机构
学习新天地(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教材分析： “学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自主学习的能力，另一方面需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。因此给予一些学习方法和策略的指导是必要的。 本框从初中学习的新特点着眼，给学生一些方法，策略的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，正确对待教师的教学风格，让学生“学会学习”，克服面对新的学习可能有的不适应心理和畏难情绪，本框题分三个环节①学习新特点，从体验入手，通过与小学学习生活的比较，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。②做学习的管理者，给学生一些学习策略的建议，帮助学生养成良好学习习惯。③了解自己的学习方式，引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿，寻找出适合自己的学习方式，同时，针对学生可能会因为不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极引导。本框重点是做学习的管理者，难点
是了解自己的学习方式。 教学目标： 知识目标： ①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。 ②引导学生掌握一些基本学习方法和策略。 ③引导学生找到适合自己的学习方法。 能力目标： ①培养学生的比较分析能力。 ②提高学生收集、整理、运用信息的能力。 ③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。 情感目标： ①认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。 ②培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。 教学重点： 做学习的管理者
第二课学习新天地第一课时学习伴成长 教学目标 1、情感态度价值观目标：端正学习态度。 2、过程与方法：掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法。 3、知识与技能：基本认识初中新的学习特点和学习任务。 重点1、掌握正确的学习方法，找到适合自己的学习方法 难点1、活动的实施。 板书设计 学习新天地 一、学习新特点学会自主学习 二、做学习的管理者——学会学习提高学习效率 科学安排时间 三、了解自己的学习方式 教学过程： 一、导入新课 进入初中，我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书等。一片新的学习天地展现在我们面前。 二、新授 （一）学习新特点（板书） 活动1 1、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。 2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？ 通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。 师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？ （二）做学习的管理者（板书） 活动2 1、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受 请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？ 师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。 2、说说你在学习中有哪些困惑？有哪些难题需要解决？ 3、介绍学习方法 A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。 B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。 师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。 （三）了解自己的学习方式（板书） 心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。 活动3 反思自己的学习方式属于何种类型？用书面表达的方式填在书上。 P14——15 除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效率，学得更愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。 活动4 了解教师的教学风格
《学习新天地》教案 教学目标： 情感、态度价值观目标：体验到学习苦中我乐，领悟学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校，感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，激发学生的求知欲望；通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。 能力目标：通过学习中苦与乐，学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。 知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐交融的一种认识自然、认识社会和认识自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己无穷快乐；认识到学习既是权利也是义务。 五、教学重点和难点： 重点：让学生体验学习中的乐趣。因为随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，家庭、学校的教学设施和教学环境也越来越好，但与此同时，我们也不难发现在良好的学习环境中却有一批不求上进、厌学逃学的学生。尤其是进入人生的第二个关键期的中学生这种现象更为严重。造成这一现象的原因很多，但学生内心对学习缺乏兴趣，对知识缺乏一种强烈的好奇心是一个重要的原因，因此，如何让学生体验到学习的乐趣，激发学生强烈的求知欲望就显得尤其重要。无数事实证明，只有发自于内心的动力，学习才会持之以恒。 难点：让学生意识到学习是一种享受。自古以来，我国就有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句。“头悬梁”“锥刺股”的故事也成为中华民族的优良美德而歌颂至今，因此，在人们的脑海中有一种深深的烙印，即学习是十分辛苦的，只有苦读才有出息。再加上传统应试教育的阴影，给原本快乐的学习套上更加沉重的枷锁。对于学生来说，在漫长的学习过程中体会到的更多艰辛和困苦，很难感受到学习自身带来年快乐，如果说有，那也是来自于外在的某些奖励，它很容易稍纵即逝，更何况这些奖励又只是少数优秀笺专利，对于绝大多数学生来说是享受不到的，他们感受到的只有冷嘲热讽，甚至是皮肉之苦。由此可见，让学生真正意识到学习是一种快乐就显得十分困难。 六、教法及教具： 教法：活动教学法、情景教学法、参观访问法。 教具：多媒体。
位于上海市中心，毗邻高雅、繁华的淮海中路以及黄陂南路地铁站，为瑞安房地产首个开发的大型城市核心重建项目。“新天地”寓意新的乐土，一个集“生活﹑工作﹑消闲”于一体的独特环境，全面丰富生活体验。 上海新天地以“昨天明天相会在今天”为设计理念，用现代技术保留了建于20世纪初期的旧建筑。2003年，新天地北里荣获了国际房地产界大奖——由Urban Land Institute（ULI）颁发的Award for Excellence大奖，成为首度获此国际殊荣的中国内地项目。 上海新天地是国际知名的旧房改造项目，总建筑面积为约57,000平方米，开设了多家高级餐厅、酒吧、品牌专卖店及时尚店铺等。瑞安房地产在上海新天地还自设了酒店、餐厅、俱乐部会所和礼品店等，并推出新天地品牌的酒类产品，无一不体现其追求卓越，优质服务的企业文化理念: ，是座落于上海新天地南里的高档精品式酒店，提供尊贵及无微不至的服务，为宾客带来自然舒适的感受 ，座落于新天地北里，是瑞安房地产的私人会所，用于接待国内外重要贵宾与举行集团会议及聚会等 新天地壹号同时也为特别的商务聚会和私人宴会提供餐饮服务。 上海新天地和法国酒庄Chateau Petrus联手生产了一系列上海新天地品牌的酒类产品，这些产品主要提供给新天地和西湖天地的租户，同时在礼品店有售 上海新天地礼品店的每一件物品都蕴含着中国传统文化元素，也呈现出多姿多彩的上海历史的独特魅力 土地面积: 30,000平方米（3公顷） 总建筑面积: 约57,000平方米 设计顾问: 本杰明? 伍德(Wood & Zapata Inc.) 竣工日期: 2001年6月 武汉: 地理位置: 位于中国地理的中心，长江与汉江交汇处
1、走进新天地 教学目标： 1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。 2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。 3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。 教学重点： 让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。 教学难点： 培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。 课时安排：2课时 课前准备 （学生）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪） 教学过程： 1.展示、交流，激发兴趣。 （1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。 （2）启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。 （3）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。 2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。 教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。 (1)出示各种形式的手工造型作品。 结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、
第二课把握学习新节奏 第一框学习新天地 第一课时学习新特点 一、链接新课标 本课依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习，“学会学习”，从而形成良好的学习态度。 二、教学目标 [知识目标] 1、认识初中新的学习特点和学习任务； 2、掌握一些基本的学习技巧。 [能力目标] 培养学生主动适应新环境，积极寻求对策的能力。 [情感、态度、价值观目标] 帮助学生形成自信、乐观向上和敢于竞争的价值取向，养成能够正视并利用困难磨炼自己坚强意志的精神。 三、教学重点和难点 教学重点和难点都是如何做学习的管理者。 四、教法：讨论、访谈、情景教学法。 五、整体板书设计（见教学过程） 六、课时 1—2课时。 七、具体教学过程 1、导入新课： 教师：同学们，从你踏入中学开始，你的人生又翻开了新的一页，你重新站到了另一条起跑线上，你准备好了吗?我想不少同学和家长都为此作了许多准备，下面请同学们谈谈你或你的父母为你的初中学习作了哪些准备。(学生发言，教师认真倾听并把值得推广的内容写在黑板上，然后总结并导入下一环节。) 教师：尽管已有了不少准备，但通过前几天的学习，我们确实感到初中学习生活与小学有许多不同之处。先让我们听听三位同学的感想。(学生阅读KP12小栏目材料)听完别人对初中学习生活的感受，你能说说你有什么新感受吗？(引导学生讨论，认识初中学习生活的新特点，然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。学习新特点（板书） 教师：曾几何时，在大家满心欢喜地迎接新生活的到来时，一丝阴影飘进了一些孩子的心田，一种忧虑笼罩在一些家长的身上。怎么回事呢? 活动：讲故事。（请两位学生上台表演） 故事1：王红小学时在班上成绩名列前茅，进入初中后学习也很努力，每天迟睡早起。谁知道期中考试成绩在班上只排到30名。她很不服气，发誓赶上 去。可期末考试下来又落到了37名。现在她经常捧着书本发呆，说简直 不想上学了。 故事2：李明听说班主任要到他家去家访时，他的母亲把小学里得到的奖状从墙上揭下来。因为升入初中后他就再也没有得到过奖状，怕老师和同学来 了见到这些奖状，自己没面子。
第十二课学习新天地教案 教学目的：通过教学，使学生了解自主学习、合作学习、探究学习的含义、特点及 其意义，从而使学生掌握以上新的学习方式。 教学重点、难点： 自主学习、合作学习、探究学习的意义 教学方法：讲授法 教学过程： 1、小学阶段的学习有什么特点？进入初中后应怎样学习？ （1）在小学阶段，老师教什么，我们就学什么，自己观察、思考得比较少。 （2）进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为 一个自主的学习者。 2、什么是自主学习？为什么要学会自主学习？ （1）自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。 （2）自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。 3、什么是合作学习？为什么要学会合作学习？ （1）合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。 （2）每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。 4、探究学习的特点？探究学习对我们的要求？ （1）探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。 （2）要求： ①要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。 ②要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。 5、今天，我们倡导哪些新的学习方式？ 自主学习、合作学习、探究学习。 板书设计： 学习新天地 一、小学阶段学习的特点及进入初中后的要求 二、自主学习的含义及意义 三、合作学习的含义及意义 四、探究学习的特点及对我们的要求 五、今天我们所倡导的新的学习方式的内容
第二课第一框《学习新天地》学案 七年级思品撰稿：魏东课型：新授课用稿审核 学习目标： 知识目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式。 能力目标：通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。 德育目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。 创新目标：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。 教学方法：讨论法，问题情境法 学习重点和难点： 通过交流找到适合自己的学习方法。 学习过程 导入新课 带着对美好未来的憧憬，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，大家都感到很苦很累，希望通过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。今
天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题——“学海任我游”——板书 有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。 活动：“烦恼大本营” （一）、学习的烦恼 要求：四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼提得越具体越好 内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。 开始交流时，教师深入各小组中作好充分引导。最后在班级公开交流发言时，根据实际情况，可以让更多的小组代表发言，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，对提出烦恼最多的小组给予及时的表扬、鼓励。 让班长或者课代表写在黑板上。 教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。让我们听听他们的建议吧。 二、经验共享