一分耕耘一分收获
1
导言自测题
一、名词解释
1、语言学
2、“小学”
3、专语语言学
4、共时语言学
5、历时语言学
6、
普通语言学
二、填空题
1、、、具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2、、、是我国传统的语文学。
3、研究语言的结构，主要是研究、、三个部分。
4、运用语言传递信息的过程，可以分为、、、解码五个阶段。
5、专语语言学可以从和研究语言，由于研究角度不同，所以又分为语言
学和语言学，
6、语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。
7、布龙菲尔德的代表著作，是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义
语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。
8、被称为现代语言学之父，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重
要的地位。
三、问答题
1、古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？
2、语言交际的过程分为哪几个阶段？请举例具体说明。
3、“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？
4、语言学有哪些作用？请结合实际谈谈你的看法。
5、简述语言学的分类。
6、为什么说历史比较语言学在语言学基础上具有重要地位？
第一章语言的社会功能自测题
一、名词解释
1 语言
2 说话
3 社会
4 身势语
5 思维
二、填空题
1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有，这人和动物相区别的重要标志之一。2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和是十分有限的。
3．语言是人类社会的最重要的交际工具，而且也是的工具。
4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示，摇头表示，送别时挥手表示，鼓掌表示，咬牙切齿表示，
手舞足蹈表示。
5．人的大脑分左右两半球，大脑的控制语言活动，掌管不需要语言的感性思维。
6．汉语的哥哥、弟弟，英语用表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用表
示。
7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上。
8．儿童最早的智力活动就是。
9．语言和说话的关系可以这样理解：语言是，说话是个人的；语言是抽象的，说话
是的。
三、判断题
1．语言是人类最重要的交际工具。（）
2．文字也是人类最重要的交际工具。（）
一分耕耘一分收获
2
3．无产阶级和资产阶级之间没有共同语言，这说明语言是具有阶级性的。（）
4．语言具有自然属性，是自然现象。（）
5．语言是一种特殊的社会现象。（）
6．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（）
7．在现代社会，文字比语言更加重要。（）
8．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（）
9．语言是人类特有的，动物没有语言。（）
10．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。（）
11．语言和思维互相依存，共同发展。（）
12．语言就是思维，思维就是语言。（）
13．抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。（）
14．从语言和说话的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种体态等等特征的马。（）
15．绘画和音乐都能表达人的思想感情，是代表语言的符号。（）
四、问答题
1．语言的作用是什么，举例说明。
2．每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”，不能把“失去生命”这个意思说成“huó（活）”，这是为什么？
3．任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢？
4．用“棋、下、有、一、完、没、的、盘”这八个词组成句子，看能组合成多少句子。5．为什么说语言是人类最重要的交际工具？
6．为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？
7．什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？
8．两个人在争论语言和思维的关系，一个人说先有语言，因为语言是思维的工具，没有这个工具就无法思维；一个人说是先有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成句。你认为谁的观点正确？为什么？
9．语言实际上是一种特殊的社会现象，怎样理解这句话？
5．简述儿童习得语言的一般过程。
第二章语言是符号系统自测题
一、名词解释
1 符号
2 语言符号
3 语言的层级装置（语言的二层性）
4 组合关系
5 聚合关系
6 语言能力
二、填空题
1．任何符号，都是由和两个方面构成的。
2．一个符号，如果没有，就失去了存在的必要，如果没有，我们就无法感知，符
号也就失去了存在的物质基础。
3．语言符号是能记和所记的统一体，是语言符号的能记。
4．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员。
5．语言符号和特点。
6．语言的底层是一套，上层是符号和符号的组合，可以分为若干级，第一级是，
第二级是，第三级是。
7．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是和。
8．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有和。
三、判断题
一分耕耘一分收获
3
1．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（）
2．从本质上看，语言其实是一种符号系统。（）
3．人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（）4．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。（）
5．语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（）6．语言符号可以拆卸拼装，重复使用。（）
7．语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（）
8．通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。（）9．“失去生命”这一意义，汉语用“si”表示，英语用“die”表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。（）
10．语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。（）11．符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质和特点。（）
12．人类之所以能说话，是因为人类具有说话的生理特征，这也是语言的本质特征。（）13．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（）14．语言是人类和动物相区别的标志之一。（）
15．动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。（）
16．“玫瑰”一词，如果我们的祖先在最初不把它读成玫瑰而读成别的什么音，我们今天也可以不把它读成[meikuei]了。（）
17．语言的音义关系是不可解释的。（）
18．同别的符号相比较，语言符号具有灵活运转的特点。（）
19．动物的语言可以分析出大小不同的结构单位。（）
四、问答题
1．举例说明什么是符号、符号是由哪些因素构成的？
2．为什么说语言是一种符号系统？
3．人类选择语音作为语言的形式，同其它形式相比，语音形式有什么优点？
4．就语言符号而言，什么是形式？什么是意义？它们的相互关系有什么特点？
5．同样表示“父亲”、“母亲”，汉语用“bàba”、“māmɑ”表示，英语用father、mother
表示。为什么会有这样的差别呢？
6．为什么人类会有如此多样的语言？
7．为什么说语言符号在所有符号中是最重要、最复杂的一种？
8．语言符号的系统性表现在哪些方面？
9．举例什么是组合关系，什么是聚合关系。
10．人类的语言能力主要表现在哪些方面？
11．人类语言能力是天生的还是后天学会的？为什么？（课本第36 页）
12．人类语言和动物的“语言”的本质区别是什么？
第三章语音自测题
一、名词解释
语音、音质、音节、国际音标、音位、音位变体、音质音位、非音质音位、语流音变二、填空题
1．是从自然属性角度划分出来的最小的语音单位。
2．国际音标是以字母为基础构成的，通常把它放在方括号中，与一般的字母区别开来。
3．从物理属性角度看，语音具有、、和四个要素，汉语的声调，
就是由于的变化形成的。
一分耕耘一分收获
4
4．人类的发音器官可分为、、三大部分。部分主要作用是调节气
流，许多不同的音素，就是这一部分的变化形成的。
5．音素可分和两大类，其区别的根本点是发音时气流在口腔中是否。
6．元音的音质是由、和三个方面决定的，例如“?”
是、、音。
7．辅音的发音特征是由和决定的。例如“p”是、、、音。
8．音位变体可分和两类，例如汉语某些方言中，声母“l”可以无条件的
换成“n”，这两个音位就是。
9．汉语音节可分、和三部分，其中又可分、韵腹
和。
10．“四呼”是指、、和。
11．人们在说话时，常常把[toufu]（豆腐）说成[touf]，这种音变现象叫做。
三、判断题
1．音素具有区别词的语音形式的作用。（）
2．国际音标中有些符号由两个字母组成。（）
3．不同的元音音素是因为舌位的高低形成的。（）
4．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音强的不同。（）
5．声母和韵母是音素的两个类别。（）
6．元音[i]和[u]的区别主要是舌位前后不同。（）
7．[a]、[?]、[ɑ]是汉语普通话中同一音位的三个自由变体。（）
8．在汉语普通话中，音位/k x/不能同齐齿呼、撮口呼组合。（）
9．[g]和[k]在汉语普通话中是两个不同的音位。（）
10．非音质音位同样具有区别词的语音形式的作用。（）
11．音位/t t? n l/具有某些相同的特征，可以形成一个聚合群。（）
12．[p']和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（）
13．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（）
14．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（）
15．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（）四、单项选择
1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是。
A．元音B．辅音C．音素D．音位
2．音素i 和y 的差别是由的差别形成的。
A．音高B．音重C．音长D．音质
3．[p]、[t]、[k]都是。
A．塞音B．擦音C．塞擦音D．边音
4．[p?]、[t?]、[k?]三个音素的区别是不同。
A．发音部位B．发音方法C．送气与否D．清浊
5．口腔中最灵活的发音器官是。
A．上齿B．上颚C．舌D．下齿
6．元音和辅音最本质的区别是。
A．声带振动与否B．是否均衡紧张C．时间延续久暂D．气流是否受阻
7．元音[o]具有下列发音特征中的。
A．不圆唇高元音B.圆唇高元音C.低元音D.前元音
8．汉语普通话语音系统中没有发音部位。
A．不圆唇高元音B.圆唇高元音C.低元音D.前元音
一分耕耘一分收获
5
9．与国际音标[x]相对应的汉语音素是。
A．y B.k C.q D.h
10.按“四呼”来给汉语音节中的韵母归类，ong 属于。
A．开口呼B.齐齿呼C.合口呼D.撮口呼
五、分析题
1．指出下列音素的发音特点：
a ?ɑy p
b d t?
2．根据发音特点描述，写出下列元音：
①舌面后半低园唇元音——[ ]
②舌面前半高不园唇元音——[ ]
③双唇、不送气、清塞音——[ ]
④舌尖后、送气、清、塞擦音——[ ]
⑤舌面前高园唇元音——[ ]
⑥舌面前、清、擦音——[ ]
3．说明下面各组音素的区别特征:
①[p]－[p']：
②[g]－[k]：
③[m]－[n]：
④[p]－[k]：
⑤[s]－[z]：
⑥[u]－[o]：
⑦[ts]－[ts']：
⑧[y]－[i]：
4．给下面的句子注上国际音标：（四个声调可分别用数码55、35、214、51 表示）
①一分耕耘，一分收获。
②坚持科学发展观。
③建设和谐社会。
④学会做人、学会学习、学会生存、学会协作。
六、问答题
1．人类的发音器官分为几部分？各部分的主要作用是什么？
2．音高和音重在汉语中是否区别意义？举例说明。
3．元音和辅音有哪些区别？
4．举例说明音位和音素之间的区别和联系。
5．汉语音节ban、da、guang 中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？
七、改错题
1．语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。
2．汉语拼音方案是以英语字母为基础制订的。
3．汉语拼音中的音素g，国际音标写作[k']。
4．用力大小不同，音高就不一样。
5．物体振动频率越低，发出的声音就越高。
6．男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。
7．人类能发出如此复杂多样的音素，与上下牙齿的活动密切相关。
8．发元音时，气流通过口腔要受阻。
9．音素a 和ɑ的区别是舌位高低不同。
10．音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。11．汉语拼音中ge 和yue 中的e，是两个不同的音素，但是同一个音位。
一分耕耘一分收获
6
12．汉语拼音zhuang 和quan 中的u，是同一个音素，是两个不同的音位。
13．音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音位。14．同一个音位，可以包含几个不同的音素。
15．音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。
16．不同的音位变体，可以区别不同的意义。
17．汉语拼音中t 和k 的区别是发音方法不同。
18．汉语中，两个上声音节相连，前一个音节要念阴平调。
19．英语中有复辅音，也有复元音；汉语中有复辅音，也有复元音。
20．由于地域上的差异，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。
第四章语法自测题
一、名词解释
1．内部屈折2.后缀3.词尾4.复合词5.语法范畴
二、填空题
1．是大家说话的时候必须遵守的习惯,不是语言学家规定的。
2．语法的和构成一种语言的语法规则。
3．从形式上看，句子的最大特点是。
4．句子里根据表达的需要临时作出的组合的词组叫。
5．从是否能独立充任句法结构成分的角度看，词可以分为和两大类。
6．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫，词以下的规则叫。
7．我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如happinesses 中，es 是，ness 是，happy 是。
8．词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是，“跑得很快”是，“火速准备”
是，“我们努力”是。
9．一个词，除去它的词尾，就是它的。
10．同样的结构可以层层嵌套，这就是结构规则有“”。
11．语法的聚合是多种多样的,最普遍的是和。
12．孤立语的主要特点是缺乏；屈折语的主要特点是有丰富的。
三、选择题
1、语法的聚合规则是（）：
A、潜在的
B、现实的
C、存在于话语中
D、存在于书面语言中。
2、语法的组合规则是（）：
A、潜在的
B、储存于人们的脑子中
C、现实的
D、存在于书面语言中。
3、词是独立运用的最小单位，所谓“最小”，指的是（）：
A、能扩展
B、不能扩展
C、可以插如别的成份
D、可以作为一个单位出现。
4、下列各组词中全都属于复合词的一组是（）：
A、大学、人民、（英）reader
B、劳动、阿姨、（英）railway
C、瓶子、老虎、（英）unhappy
D、道路、材料、（英）classroom
5、下列各组词中全都属于派生词的一组是（）：
A、大学、人民、（英）reader
B、劳动、阿姨、（英）railway
C、瓶子、老虎、（英）unhappy
D、道路、材料、（英classroom
6、下列词组中全都属于述宾结构的一组是（）：
A、洗衣服、好天气、（英）to read the newspaper
B、看电视、吃西瓜、（英）the red sun
一分耕耘一分收获
7
C、上学校、逛大街、（英）to play football
D、站稳、扫干净、（英）to take on the right
7、下列词的词形变化的形式属于变更词尾的一组是（）：
A、man----men
B、bring----brought
C、slow----slower----slowest
D、see----saw
8、下列各组词的词形变化的形式属于词根内部元音、辅音发生变化（内部屈折）的有（）：
A、I----me
B、foot----feet
C、work----works
D、child——children
9、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（）：
A、粘着语-屈折语-孤立语
B、屈折语-粘着语-孤立语
C、孤立语-屈折语-粘着语
D、屈折语-孤立语-粘着语。
10、下列句子没有多义的是（）：
A、甲方在今年为乙方培养四个试验室工作人员。
B、日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。
C、我今年还欠款50000 元，明年就好过多了。
D、我的老师、同学都特别喜欢我拍的这部片子。
11、下列句子有歧义的一句是（）：
A、很明显，那是一只狼也不怕的狗。
B、新的教师宿舍已经修好了。
C、热爱人民的周总理向我们招手。
D、靠山吃山总有吃光的一天啊。
12、英语"He writes a letter "中动词writes 中的s 表示的语法意义是（）：
A、性
B、数
C、人称
D、格
13、下列说法正确的一项是（）：
A、一般把词尾叫做变词语素。
B、语法意义是反映语法形式的。
C、语法范畴中的"格"即语法格式。
D、汉语属于屈折语。
14．以下概念属于聚合关系的是（）。
A、动宾
B、偏正
C、动词
D、联合
15．以下概念属于组合关系的是（）。
A、主谓
B、形容词
C、宾语
D、单纯词
四、分析题
1、用层次分析法分析下列句法结构。
（1）夕阳把远山照得通红
（2）热爱人民的周总理
2、用变换方法区分下列句法多义的句子。
（1）关心的是他母亲。
（2）虚构故事吓坏人
（3）三个学校的老师
（4）非洲语言研究
（5）鸡不吃了
（6）非常热爱祖国和人民的英雄
（7）反对他的意见
（8）我们要学习文件
（9）我在火车上写字
（11）他来班里才几天，好些同学还不认识
五、问答题
1、简述实词和虚词的区别。
2、试述提供语法形式的主要手段（语法形式主要是用什么方法表现出来的？）。
一分耕耘一分收获
8
3．试论语法规则的递归性。
4．举例说明孤立语的主要特点。
第五章词义自测题
一、名词解释
1．词汇2．基本词汇3．词义的概括性4．本义5．派生义6．引申7．言内意
外
二、填空题
1．语言的意义可以分为两类，由词的语法关系产生的意义叫，人们对现实现象的反映
以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，叫作，简称。
2．以现实现象作基础，不涉及人们主观态度的词义是词的。它是词义的核心部分。
3．对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层。
4、词义对现实现象的反映是一种抽象的、概括的反映，而、和则
是这种概括性的三个重要表现形式。
5、多义词有多项意义，有历史可查的最初的意义叫作，它是产生这个词的其他意义
的基础。离开上下文，一般人首先想到的某个词的意义，是这个词的。例如“老”有
“年纪大”、“经常”、“过去的”等意义，“年纪大”是，其余的是。
6．派生义的产生方式主要有和。
7．反义词可分和。
8．语言中的等义词大多是借用或的结果。
9．语句的意义除了由词义的组合表现出来的意义以外，还有一部分意义是由补充确定的。
10．在日常生活中，像婉转的告诫，含蓄的言辞，辛辣的讽谕等，都很注意留下意思上的空白让听话人自己去领会、补充，这种现象可以用来概括。
三、选择题
1．下列每组词全都属于基本词汇的是（）。
A、丈夫、妻子、兄弟、令堂
B、若干、屹立、篇章、父母
C、make, look , do, get
D、电视、开发、能力、学派
2．“上帝”、“天堂”、“妖怪”、“神仙”等词的词义是（）。
A、不反映现实现象
B、反映现实现象
C、没有现实根据
D、对现实现象的歪曲反映
3．“兵”的最初意义是（）。
A、士兵
B、武器
C、战争
D、军事
4．下列各组词中，属于等义词的一组是（）。
A、成果——后果
B、many——much
C、替代——代替
D、头颅——脑瓜子
5．下列反义词之间属于非此即彼的一组是（）。
A、白——黑
B、大——小
C、高——低
D、生——死
6．词义的形成和词义的组合，其过程刚相反，它们是（）。
A、从特殊到一般，从一般到特殊
B、从一般到特殊，从特殊到一般
C、从简单到复杂，从复杂到简单
D、从一般到简单，从特殊到复杂
7．下列各组词中不属于同音词的是（）。
A、①花（植物的繁殖器官）-②花（耗费）
B、（英）①dear（鹿）-②dear（亲爱的）
C、①白（白色）-②白（空白）
D、①杜鹃（鸟）-②杜鹃（花）
四、分析题
1．试分析同义词“教师、教员、老师”之间的差异。
一分耕耘一分收获
9
2．试分析多义词“深”和别的词所构成的同义关系和反义关系。
3．试分析英语film 用作名词时5 项意义之间的派生关系：
4．试设计不同的语言环境使下列语句消除歧义。
（1）这个老人谁都可以接待。
（2）妈妈的鞋没做好。
（3）那里有很多鲁迅的书。
5．试分析下列对话中的“言内意外”现象。
（1）虎妞神秘兮兮地指着她的肚子对祥子说：“我有啦！”祥子：什么？（《骆驼祥子》）（2）母亲（对女儿）：你今后少跟少东家来往。女儿：妈，我已是他的人啦！（《雷雨》）（3）甲：你有什么了不起，能把我吃了？乙：不能，我是回民。
6．分析下列词义的引申方式
（1）铁窗：本义是安有铁栅栏的窗户，派生义指监狱。
（2）天堂：本义是某些宗教指人死后灵魂居住的快乐的地方，派生义指幸福美好的生活环境。
（3）泰山：本义山东的一座山，派生义指岳父。
（4）红领巾：本义指红色的领巾，派生义指少先队员。
五、简答题
1．举例说明基本词汇有哪些主要特点？
2．一个词的本义和中心意义有何区别？
3．词义为什么会有模糊性特点？词义的模糊性会不会影响交际？
4．什么是隐喻和换喻？它们的基本区别是什么？
5. 多义词有多项意义，使用中为什么不会影响对意义的理解？
第六章文字和书面语自测题
一、名词解释
1．文字2．意音文字3．拼音文字4．书面语
二、填空题
1．文字是语言的“意与声之迹”，是在的基础上产生的，是语言的符号。
2．文字的发明克服了语言交际在上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留
于异时”。
3．文字除了音、义之外，还必须有自己的字形。文字是用“”通过“”来表达
“”的。
4．古代记事的方法主要有三种：一种是用记事，一种是记事，一种是。
5．世界上独立形成的古老的文字体系都是文字，即兼有、两种方法的文字。
6．古埃及的、古美索不达米亚的、中美洲的文和我国的汉字都属于意音
文字。
7．根据考古资料，一般认为文字大约起源于社会末期，距今六千以上。
8．从造字法角度看，文字的发展经历了、、、三个阶段。
9．口语和书面语言是同一种语言的不同的变异。
10．各种不同体系的意音文字都包含、和三种不同类型的字形。
11．人类造字方法主要有和两种。
三、选择题
1．下列概念中都属于书写符号系统的是（）。
A、笔画、笔顺、拼音表
B、字母、字母顺序、字典
C、拼写规则、标点、偏旁
D、偏旁、字母、词类表
2．下列文字中属于音节文字的是（）。
一分耕耘一分收获
10
A、日文字母
B、英文字母
C、俄文字母
D、法文字母
3．下列文字中属于音位字母的是（）。
A、日文字母
B、英文字母
C、汉字
D、阿拉伯字母
4．文字的产生与（）有密切关系。
A、图画
B、实物
C、结绳
D、讯木
5．从造字方法考察，文字的发展经历了（）三个阶段。
A、表意-表音-表意兼表音
B、表音-表意兼表音-表意
C、表义兼表音-表意-表音
D、表意-表意兼表音-表音
四、问答题
1．简述文字的作用。
2．简述独立的文字体系必须具备的条件。
3．简述汉语书面语言的特点。
4．试论汉字与汉语之间的关系
5．简述口语和书面语的区别。
第七章语言随着社会的发展而发展自测题
一、名词解释
1．社会方言2．风格变体3．地域方言4．亲属语言5．语言的谱系分类7．共同语
8．基础方言9．语言规范化
二、填空题
1．是语言发展的基本条件和强大动力。
2．和是语言发展的两大特点。
3．语言系统内部各要素的相互影响是语言发展的，决定着每一语言发展的特殊方
向。
4．语言的发展中，的变化速度最快，次之，而的演变最为缓慢。
5．语言发展的两个基本过程是语言的和语言的。
6．语言的分化相对于社会的分化要,而社会的统一却于语言的统一。
7．社会方言是因社会的分工而出现的语言分化，、、都是
常见的社会方言。
8．黑话是一种特殊的社会方言，它具有强烈的。
9．是产生地域方言或亲属语言的社会原因，是产生地域方言或亲属语
言的语言内部的原因。
10．一种语言的几种地域方言之间的差别是不断扩大还是逐渐缩小，取决于它们所服务的社会是进一步还是逐渐走向。
12．地域方言的差别，主要表现在上，划分地域方言的主要依据也是。
13．地域方言间的词汇差别主要表现为。
14．地域方言的进一步分化就会发展为。分化出几种亲属语言的原始语言
叫或。
15．语言学家把若干种有的语言叫亲属语言。
16．和是世界上使用人数最多的两个语系。
17．按谱系分类，英语属于语系语族。
18．我国诸民族语言主要分属、、、和等五
个语系。
一分耕耘一分收获
11
19．我国最大的语系是。根据我国学者的研究，一般认为它除汉语外，还包
括、、三个语族。
20．、哈萨克语、蒙古语、满语等语言都属于语系。
21．语言的统一，主要指的形成。
22．汉民族共同语，即普通话以北方方言为基础，这主要是的原因。伦敦方言成为
英吉利共同语的基础方言是由于的原因。多斯岗方言成为意大利共同语的基础方言
主要是由于的原因。
23．在一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的，我国的就是这样的一种共同语。
24．语言规范化的对象主要是。
25．的原则在规范化的工作中有重要作用，它本身就是规范化的一个原则和标准。26．汉语的普通话，根据规范化的要求，确定为以为标准音，以为基础方言，
以为语法规范。
27．一种方言能成为共同语的基础方言，主要取决于客观的、、文化等各方
面的条件。
三、辨别正误
1．语言的发展都具有渐变性。（）
2．语言里语音、词汇、语法的发展是齐头并进的。（）
3．同一言语社团的人总是固定地使用一种语言形式。（）
4．听得懂、听不懂是划分地域方言的标准。（）
5．何种方言能够成为某种共同语的基础方言的条件主要由文化的原因决定的。（）6．世界上使用人口最多的语言的是汉语。（）
7．语言的发展也有先于社会发展的情况。（）
8．分布最广的语系是汉藏语系。（）
9．推广民族共同语的目的是消灭方言。（）
10．普通话的语音不等于北京话的语音。（）
四、单项选择
1．语言发展的基本条件是。
A．自然的发展变化B．语言内部的因素
C．社会的发展变化D．个人生活经历的变化
2．下列都属于行业用语的是。
A．保墒手术声调磨床B．角色招标公民树木
C．聪明黑洞功率民主D．江河讲义卸装对红
3．在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是。
A．语法B．词汇C．词义D．语音
4．同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为。
A．语族语支语群B．语族语群语支
C．语群语族语支D．语支语族语群
5．下列语言都属于印欧语系斯拉夫语族的是。
A．波兰语白俄罗斯语阿尔巴尼亚语B．法语西班牙语罗马尼亚语
C．俄语捷克语塞尔维亚语D．德语荷兰语英语
6．至今语系系属不明的语言是。
A．鄂伦春语傣语乌克兰语B．京语日语朝鲜语
C．苗语赫哲语匈牙利语D．阿拉伯语苗语缅甸语
7．从谱系分类看，我国台湾的高山语属于。
A．乌拉尔语系B．马来一波利尼西亚语系
一分耕耘一分收获
12
C．南亚语系D．高加索语系
8．汉藏语系包括我国的。
A．壮语苗瑶语族汉语B．塔克克语达斡尔语土家语
C．布朗语鄂温克语侗台语族D．藏缅语族傣语柯尔克孜语
五、问答题
1．为什么说社会的发展是语言发展的基本条件?
2．为什么语言发展会有渐变性特点？请结合教材有关内容谈谈你的看法。
3．简述社会方言和地域方言的异同。
4．语言发展的不平衡性具体体现在哪些方面？
5．语言的谱系分类和语言结构类型的分类各自依据的标准是什么？同系属的语言在结构类型上是不是一定相同？为什么？
6．什么是基础方言？什么样的方言可以作为基础方言？
第八章语言的接触自测题
一、名词解释
1．借词2．意译词3．语言融合4．双语现象5．洋泾浜6．混合语
二、填空题
1．语言的接触有不同的类型，其中最常见的是。
2．意译词里还有一种，它的特点是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把它
的意义，而且把它的结构形式也移植过来。
3．汉族自古和其他民族交往，从外族语借入词语。如“葡萄”、“苜蓿”、“狮子”是汉代从西域借入的词，“菩萨”、“罗汉”、“和尚”是汉代以后从借入的佛教用词，“胡同”、“蘑茹”是元代时借入的语词。
4．词语的借用过程中存在着往返借用的现象，最典型、最大量的还是存在于之间。
5．借词虽然音义都借自外语，但、上还得服从本族语言的结构规则。如果碰到本
族语言中没有的音，就用的音去代替。例如英语的coffee、sofa 汉语译成、
。
6．壮语的构词规则原来是“受定成分+限定成分”，现在已广泛地使用和汉语相同的“限定成分+受定成分”的规则，这属于的借用。
7．“五四”运动以来，通过翻译，汉语里增加了一些所谓“欧化句式”。这是语言结构规则的。
8．在阶段，必然会产生语言间的相互影响，即使是被替代的语言，也会在胜利者的语
言中留下自己的痕迹。
9．和克里奥耳语都是语言接触的一些特殊形式。
10．几个民族的融合，哪一方的语言能成为全社会的交际工具，是由决定的。语
言的融合过程中，有、两种情况。语言的融合，一般是先出现现象，
最后导致一种语言取代另一种语言。
11．世界语是由波兰医生于年创造的一种国际辅助语——世界语。
三、单项选择
1．下列都属于汉语中借词的是。
A．雷达足球芭蕾舞B．卡车电话哈巴狗
C．纳粹吉他比萨饼D．沙龙朝廷艾滋病
2．“铁路”、“火箭炮”、“机关枪”属于。
A．借词B．音译C．音译加意译D．意译词
3．下列属于汉语从日语借形而来的借词是。
A．经济革命自由独裁B．卡通保险玻璃电影
一分耕耘一分收获
13
C．思想摩托灿烂丞相D．社会坦克快餐信纸
4．土家语在大多数情况下把原来的“主语——宾语——谓语”的语序改变为与汉语相同的“主语——谓语——宾语”的语序。这属于。
A．语言的融合B．结构规则的借用C．洋泾浜D．词语的借用
5．柴门霍夫所创造的世界语是。
A．世界共同语B．洋泾浜C．国际辅助语D．克里奥耳语
6．下列各种说法，正确的是。
A．双语现象就是一个人会说两种语言。B．“葡萄”、“狮子”、“和尚”都是借词。
C．皮钦语就是克里奥耳语。D．混合语就是一个人说话夹杂着外来词。
四、辨析题
1．意译词是借词的一种类型。
2．在语言融合的过程中，总是政治上处于统治地位的民族语言成为胜利者。
3．语言的融合就是两种语言混合为一种语言。
4．“洋泾浜”一旦被社会采用为主要交际工具，就会发展成为克里奥耳语。
5．英语中借词比重大，约占词语总数的一半，所以英语实际上是一种混合语。
6．说混合语就是一个人说话时夹杂着外语词。
五、问答题
1．请说明语言融合需要哪些条件。
2．简述双语现象的发展趋势。
3．“皮钦语”和“混合语”的异同。
4．把下列的词分别归于：A．借词，B．意译词，C．仿译词这三类。
吉普（英语jeep）、喀秋莎（俄语катюша）、чай（俄语“茶”）、蒙太奇（法语montage）、银行（英语bank）、激光（英语laser）、民主（英语democracy）、黑板（英语blackboard）、蜜月（英语honey moon）、马力（英语horse power）、超人（德语Uber-mensch）第九章语言系统的发展自测题
一、名词解释
1．历史比较法2．词语的替换3．词义的演变4．词义的扩大5．词义的缩小
6．词义的转移
二、填空题
1．研究语音变化所凭借的材料主要是、。
2．语音演变的主要内容是音位系统的演变，它包括的变化，如音位的合并、消失和
分化，从而又引起音位的变化，即拼音规则的改变。
3．语音演变的三个特点是：、、。
4．有的方言随着社会的分化可以变成，它们之间存在着语音。人们正是
根据这种关系来确定语言亲属关系的。
5．语法的发展主要表现在语法的、的演变和语法发展中的。
6．语法组合规则的发展主要表现为的改变；语法聚合规则的发展主要表现为的
改变，的消长和的发展。
7．语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾，但前者是语法演变中经常起作用的力量，叫做。
8．和是语言词汇发展的两项重要内容。总的看来，是稳固
的，变动小，而则处于经常的变动之中。
9．“戏子”现称“演员”，“归绥”现称“呼和浩特”，这属于词语的。
10．汉语为解决由于语音变化而带来的大量同音词的问题，它所采取的方法是，用
为主的格局来取代为主的格局。
一分耕耘一分收获
14
10．从词义演变的结果看，新义不外是旧义的、和三种情况。
三、单项选择
1．语音演变的主要内容是。
A．音位系统的演变B．音素的增加
C．浊音清化D．词的读者变化
2．古汉语声母中有［b］［d］［g］在现在北京音系中按声调的平仄分别归入［p］［t］［k］和［p?］［t?］［k?］，现已合流了，这条语音规律叫做。
A．腭化规律B．清音浊化规律
C．浊音清化规律D．浊音送气化规律
3．汉语中古音［b］，到了现代汉语中变成了［p ph］，这属于。
A．语流音变B．条件音变
C．无条件的音变D．音位的对立
4．中古英语的“wifeman（妇女）”由“wife（女人）”和“man（人）”构成，是个复合词。后来这个词中的“wife”由于发音上的原因演变为“wo”，现代英语中的“woman（妇人）”成为一个词了。这是。
A．句法的变化引起了词的结构的变化B．语音的变化引起了词汇的变化
C．词法的变化引起了词的结构的变化D．语音的变化引起了词的结构的变化
5．汉语中的“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义，到了现代成为表示类似体的意义的构形语素。这是。
A．词序的变化B．类推C．异化D．新的语法范畴的形成
6．古英语中“book（书）”的复数形式是“bec”，到现代变成了“books”。这属于。A．形态的变化B．类推
C．异化D．新的语法范畴的形成
7．在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是。
A．语音B．词义C．词汇D．语法
8．“社稷”、“太监”、“丞相”、“符节”等词在现代汉语中已不再使用，它属于。
A．词义的演变B．旧词的消亡
C．新词的产生D．词语的替换
9．英“barn”原指储存大麦的地方，后指储存谷物等农产品的地方；“mice”原指“愚蠢的”，后指“美好的”；“deer”指哺乳动物，后指鹿。它们依次属于词义的。
A．扩大缩小转移B．转移扩大缩小
C．缩小转移扩大D．扩大转移缩小
10．“报复”原指报答恩和怨，现指报怨；“脸”原指脸颊，现指整个面部；“行李”原指行人、旅客，现指出门携带的包裹、箱子等物品。它们依次属于词义的。
A．转移缩小扩大B．缩小转移扩大
C．缩小扩大转移D．扩大转移缩小
四、判断正误
1．语音演变规律只在一段时期中起作用。（）
2．语法是语言中最稳定的部分，一般不会发生变化。（）
3．语法发展中的类推作用是无限的，可推而广之，无一例外。（）
4．词语的替换全部取决于语言系统内部的原因。（）
5．利用借词的读音可以探索古音。（）
6．有些古诗今天读起来不押韵，是因为词义变化了。（）
7．古代汉语中的浊塞音声母在普通话中已经消失了。（）
8．英语名词复数是在后面加s，所以man 的复数是mans。（）
9．随着旧事物的消失，表示它们的词语也会随之消失。（）
一分耕耘一分收获
15
10．古代汉语的“龟、蝇”今天变成“乌龟、苍蝇”，这是词语替换。（）
五、问答题
1．为什么语音演变规律具有地区性特点？
2．举例说明汉语语法组合规则的演变。
3．试述汉语语法聚合规则的发展情况。
4．下面的各种语言现象，哪些是语法发展过程中的类推作用？哪些不是？
①“朕”是古人自称之词，从秦始皇起专用为皇帝的自称。
②英语swell（膨胀）的过去分词，原来是swollen，由于绝大多数过去分词的形式是在词
干后加-ed，现在swolled 替代了swollen。
③汉语的动宾结构原来有两种格式，即"动词-宾语"和"宾语-动词"（后者在一定条件下出现），而现代汉语中"宾语-动词"的这种格式基本消失了。
④汉语古声调有平声、上声、去声、入声四个调类，现代汉语普通话有阴平、阳平、上声、去声四个调类，这种演变规律可以概括为"平分阴阳，浊上变去，入派三声"。
5．为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡的现象，请举例说明。
6．把下列各词的词义演变的语言现象分别归于：A．词义的扩大，B．词义的缩小，C．词义
的转移这三类。
①英语meat 原指食物，现指食用的肉类。
②俄语пиво原指一切饮料，现指啤酒。
③英语bird 原指幼鸟，现指鸟。
④英语knave 原指男孩、小伙子，现指流氓、无赖、恶棍。
⑤"臭"原指一切气味，现指臭味。
⑥"墨水"原指写字用的黑色液体，现指写字用的各种颜色的液体。
⑦俄语глаз原指鹅卵石，现指眼睛。
⑧“涕”原指眼泪，现指鼻涕。
（1）词义的扩大：
（2）词义的缩小：
（3）词义的转移：
一．简答题 1.广义上的应用语言学 答:指的是运用理论语言学的理论、方法和基础研究成果，来阐明、解决其他学科领域中出现的各种与语言相关的问题。包括语言教学理论、语言学的一般应用研究成果和语言学的跨面研究成果。 2.结构主义的特点 答：①把语言确定为研究对象；②重视共时语言的研究；③重视口语的研究；④重视详细描写语言的结构；⑤用联系和系统的观点观察语言要素，语言是一个完整的符号系统⑥注重对立成分的分析。 3.语言的系统性 答：①首先体现在它是一个层级体系；②还体现在语言符号各层次之间的根本关系上——语言成分的组合关系和聚合关系以及二者彼此之间的关系。 4.语言与言语的关系 答：㈠区别：①语言是社会的言语是个人的②语言有限，言语无限③语言是现成的，言语是临时创造的；㈡联系：一方面，语言以言语的形式存在，因为语言离不开言语，没有说话和说出的话就没有语言；另一方面，言语离不开语言，没有大家认可的词语和语法规则就无法说话。二者相互依赖，相互依存。 5.元音与辅音的区别 答：①发元音时声带颤动、气流在发音通道上不受阻碍，发辅音时声带颤动或不颤动、气流在发音通道的一个或多个部位上受到阻碍；②发元音时，发音器官的各部位均衡紧张；辅音则形成阻碍的部位特别紧张；③发元音时，呼出的气流较弱，拉长音而音质不变，辅音一般不可以拉长音，气流较强。 6.语音的社会性质 答：社会性是语音的本质属性。①世界上没有一种语言采纳了100以上的音素的，各种语言使用哪些语言完全由其社会成员约定的；②语言表达意义，但什么样的声音形式与什么样的意义相结合；③每一语言或方言都有自己独特的语音系统，从语音的物理性质和生理性质分析得出德尔某一语音现象或语音成分，在不同系统中可能有不同作用和不同心里感知。 7.语法构词法 答：就是利用语言中原有的语素材料构造新词。其方法有复合、附加、内部屈折、重音位置变化、词组缩简等。 8.研究语言演变的凭借 答：①通过对照方言和亲属语言可以获知；②通过对记录了语言的过去状态的文字的分析可以获知；③通过对古代的借词的分析可以获知。 9.构词法与构形法的区别 答：构词法是构成新词的方法，构成的新词的词汇意义与各构词成分的词汇意义有关但并不相同。构形法虽然与词的结构有关，但它并不构成新词，不引起词汇意义的改变，只是表
第四章语法 一、举例解释下列名词（20分，每词4分） 1、内部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。 2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。如，汉语的“者”放在动词形容词（或语素）后面表示跟这个动作形状有关的人——长者、作者、编者、工作者、劳动者，等等；又如英语的-er/-or接在表动作的词（或语素）后面表示跟该动作有关的人——worker（工作者），teacher（教师），publisher （出版者），translasor（译者）等等。 3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。 4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。 5、语法范畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法范畴。 二、填空题（20分，每空1分） 1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。 2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。 3、从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。 4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。 5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。 6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。 7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。 8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。 9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。 10、孤立语的主要特点是缺乏词形变化；屈折语的主要特点是有丰富的词形变化。 三、单项选择（20分，每空2分） 1、下列各组词中全都属于复合词的一组是D 。 A．大学、人民、(英)reader B．劳动、阿姨、(英)railway C．瓶子、老虎、(英)unhappy D．道路、材料、(英)classroom 2、下列句子符合英语语法规则的是D 。 A．He am a studentes．B．She is a students． C．I were a student．D．You are a student． 3、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的B 变化。
语言学概论 导言部分 中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地 我国传统小学包括文字、音韵、训诂三门分支学科。 语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。 20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。语言学从此成为一门现代科学。 第一章语言的功能 信息传递功能 语言的社会功能 人际互动功能 语言的功能语言的思维功能 说话中枢（布洛卡区）-左半球前部-失语症（丧失说话能力，听得懂） 书写中枢-靠近布洛卡区-失写症（失去写字绘画等精细动作能力） 人类大脑特有的语言功能分区视觉性语言中枢-左半球后部-失读症（无法阅读理解） 听觉型语言中枢（韦尼克区）-左半球后部-感觉性失语症（听得到但听不懂，也表达不清） 为什么说语言是人类社会信息传递第一性的，最基本的手段？ ①人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等。在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围。 ②最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 A.语言是第一性的，文字是第二性的，文字是对语言的再编码系统，只有几千年历史。 B.旗语之类的则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。 C.身势所能传递信息十分有限，还可能被错误理解。 加 第二章语言是符号系统 1、为什么说语言是符号？语言符号和一般符号有什么不同？ 符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。说语言也是一种符号，是因为语言具有符号的一切特点： ①语言之所以是一种符合，就是因为它能代表或指称现实现象。 ②语言具有符号的一般特点，也有形式和意义两个方面：语言符号的第一性的形式是人类发出的声音，语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。 ③同一般符号一样，语言符号的音义结合是社会约定俗成的。（语言符号的任意性） 在所有符号中，语言符号是最重要、最复杂的一种。语言符号是有声音形式和意义内容构成的音义结合体，有其自己的任意性和线条性。加
语言学纲要》复习资料（问答题） 1．说话和语言有什么区别？ （1）语言不等于说话，说话是对语言的运用 要弄清楚“什么是语言”的问题，首先要弄清楚的是，语言和说话不是一回事。语言不等于说话，也不等于说出来的话。说话是运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。 （2）语言是看不见的，它存在于所说的话语中。 2．为什么说语言是人类最重要的交际工具？ （1）语言是交际工具。 语言是人与人之间的联系的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。 （2）语言这种交际工具是人类特有的。 我们每个人都有掌握语言的能力。这样的能力只有人类才有，其他的动物，不管是会模仿人说话的鹦鹉，还是接近人类的猩猩，都是没有的。 （3）在人类所有的交际工具中，语言是最重要的。 除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。 总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的交际工具。
3．什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？ 文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。 4．语言实际上是一种社会现象，怎样理解这句话？ （1）语言的社会作用 语言是维持社会的一个必不可少的因素，因此每一个社会都必须有语言。 所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。每一个社会都有它自己的经济基础和与这种基础相适应的政治制度。所以每一个社会都必须有自己的语言，因为，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中、在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。 2）语言对社会成员的制约性 语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族，学术泰斗，还是奴隶百姓，瘪三小偷，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。不管阶级、集团之间的斗争多么尖锐，斗争的双方都得使用互相懂得的语言。 3）语言在社会变异中表现出自己的性质 但是，另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。普通老百姓说话时用词造句的习惯和风格与学术泰斗肯定有差异，但都不能偏离统一的语言规则。比方说，相
语言学纲要简答题及答 案精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
1、为什么说语言是人类最重要的交际工具。 A、语言的人类最重要的交际工具：人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 B、其次这是由语言的自身特征决定的，语言即是声音的传播，是所有工具当中使用起来最简便快速，容量最大，效果最好的工具，其它任何联系沟通手段所不能代替的，所以语言是人类最重要的交际工具。 2、语言和思维有怎样的关系？ 语言离不开思维，思维也离不开语言，语言是表达自己思想都和理解别人思想的工具，是思维存在的物质形式；思维活动的成果依靠语言得以巩固和存在，思维的发展、认识能力的提高要依靠语言；人脑半球的实验依据证明思维不能脱离语言而存在。 语言和思维又相互区别； 二者的功能不同：语言是社会成员之间能相互交际；思维帮助人们认识客观世界和能动地改造客观世界 二者的规律不同：语言具有民族特性；思维是客观现实规律的反映，具有全人类共同性 二者的范畴不同：语言的单位主要是字词句等，思维的单位表现为概念、推理等3、什么是符号？符号应具备哪些条件？举例说明。 符号：一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。例如：信号灯、旗语、上课铃、盲文等 符号应具备三个条件：符号由形式和内容两部分组成 形式和内容之间没有必然的联系 符号对于符号使用者来说具有强制性 4、语言符号的任意性特点是不是说我们可以任意运用不同的语音形式表示事物？任意性是就语言符号的形式和内容的即音和义的结合是约定成俗的，任意性特点是就语言起源时的情况来说的 指最初用什么样的语音形式代表客观事物现象这个意义内容是任意的。但是这并不意味着人们可以对语音的形式作随意更改。符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后，它对人们就有强制性，每一个人都只能乖乖地接受它，个人绝不能随意更改，也无权更改，各个成员都只能接受社会已经约定的符号。所以，语言符号的任意性和强制性是对立的统一，人们不能借口任意性而随意更改已经约定的音义关系。约定俗成前可以说有任意性，约定俗成后则具有了强制性。假如个人可以根据自己的好恶来使用语言，如果这种任意性没有任何规定性，没有强制性，各人可以自说自话，乱说一套，比如把“死”说成“活”，把“高”说成“矮”，把“香”说成“臭”，等等，那么结果是谁也听不懂谁的话，语言交际就无法进行，语言也就不可能成为人类最重要的交际工具了。 5、语音有哪些属性？什么是语音的本质属性？ 语音具有生理属性（呼吸器官、发音器官、共鸣器官）、物理属性（音高、音强、音长、音色）和社会属性，社会性是语言的本质属性 6、什么是音位？怎样确定音位？
绪论、第一章、第二章 一、名词解释 1．语言学 2．语言 5．文言文 6．符号 7．符号形式 8．符号的任意性 9．语言符号 10．组合关系 11．聚合关系 二、填空 1．__________、________ 、________________ 具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2．__________ 是我国古代的书面语，用它写成的文章称为__________。 3．__________ 、__________ 、__________ 是我国传统的语文学。 4．研究语言的结构，主要是研究 __________、____________ 、__________ 三个部分。 5．运用语言传递信息的过程，可以分为________、________ 、_________ 、__________ 、__________ 五个阶段。 6．语言是人类社会的______________，而且也是思维的______________。 7．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示____________，摇头表示____________，送别时挥手表示 ______________，____________表示欢迎，咬牙切齿表示_____________，手舞足蹈表示____________。 8．人的大脑分左右两半球，大脑的半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性____________。 9．汉语的“哥哥”、“弟弟”，英语用________________表示，汉语的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英语用______________表示。 10．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个 _____。 11．儿童最早的智力活动就是学习_________。 12．任何符号，都是由和两个方面构成的。 13．一个符号，如果没有_______，就失去了存在的必要，如果没有_______，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 14．语言符号是_________和_________的统一体，声音是语言符号的______。
第一章 一、填空 语言的功能 1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。 2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。 3、在各种信息传递形式中，语言）是第一性的、最基本的手段。（ 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。 5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。（错） 6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。（对） 7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。（错） 8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。” A、B 的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3、为什么说思维离不开语言？思维需要语言（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段（2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。（3）语言可帮助思维逐步深化（4）语言可帮助思维条理化（5）语言可帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分 2 工,没有专门管语言的“左半球” ，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。大脑中人类特有的语言功能区（1）说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部，是19 世纪60 年代，法国神经解剖学家保罗·布洛卡(Paul Broca)发现的。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。（2）书写中枢，也在大脑左半球前部，靠近布洛卡
语言学纲要复习题
语言学纲要复习题 一、填空题 1、语言学的三大发源地是：古代印度、中国和古希腊-罗马 2、语言是 19 世纪成为独立学科，其标志欧洲历史比较语言学的出现。 3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》 4、语言交际可分为哪五个阶段：编码—发送---传递—接受—解码 5、印度最早的经典实用的语言是：梵语 6、中国“小学”主要研究内容包括哪三方面：文字学、音韵学、训诂学 7、语言的功能包括哪两个：社会功能和思维功能 8、语言的社会功能包括哪两个:信息传递功能和人际互动功能 9、在各种信息传递形式中，语言是第一性、最基本的手段。 10、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由左半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由右半球制约。
11、儿童语言学习得经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。 12、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是有限的词和规则组装起来的。 13、符号包含形式和意义两个方面，二者不可分离。 14、语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。 15、我们是通过听话认识到“孔子是中国古代的思想家”这个心理现实的。 16、语言的表达是对心理实现的编码。 17、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 18、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。 19、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 20、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 21、动物无法掌握人类的语言，从生理基础上看是不具有语言能力和抽象思维能力。
语言学概论试题(1) 一、填空１５% 1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。 2、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助交际工具。 3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 4、英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。 5、语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理角度分析它的表现形式（传递过程），从社会功能角度分析它的功能作用。 6、是否能够独立（自由）运用，是区分词和语素的根本特点。 7、现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字母。 8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。 9、语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。 10、我国宪法（１９８２年）第１９条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。 二、选择题１０% 1 、中国的传统语文学研究的薄弱环节是（D ） Ａ、文字学Ｂ、语音学Ｃ、词汇学Ｄ、语法学 2、汉语属于（B ） Ａ、屈折语Ｂ、词根语Ｃ、多式综合语Ｄ、粘着语 3、一种语言中数量最少的是（B ） Ａ、音素Ｂ、音位Ｃ、语素Ｄ、音节 4、文字的前身是（C ） Ａ、结绳记事Ｂ、手势Ｃ、图画记事Ｄ、实物记事 5、派生词中包含（B ） Ａ、词尾Ｂ、词根Ｃ、虚词Ｄ、根词 6、语音和语义结合的最小的语言单位是（C ） Ａ、音素Ｂ、义素Ｃ、语素Ｄ、音位 7、汉语单词“忽然”出现的位置是（C ） Ａ、主语位置Ｂ、谓语位置Ｃ、状语位置Ｄ、定语位置 8、以下各种语言变体中，属于社会方言的是 （D ） Ａ、土话Ｂ、客家话Ｃ、客套话Ｄ、黑话 9、下列语素中属于自由语素的是（C ） Ａ、初Ｂ、视Ｃ、人Ｄ、民 10、在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（D ） Ａ、转换关系Ｂ、组合关系Ｃ、层级关系Ｄ、聚合关系 三、名词解释２０% 1、专语语言学: 以具体语言作为研究对象的语言学。 2、组合关系: 指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。 3、语流音变:语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变化，这种变化就叫语流音变。 4、语义场: 由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。 5、语法范畴: 把同一性质的语法意义综合和概括所形成的语法意义的类别 四、试以国际音标标出下列各词的读音１０% 1、优秀 2、维持 3、宏观 4、精神 5、离开 五、用义素分析法分析下列各组词9％ 瞻仰[+用眼+往一定方向+崇敬地] 1、｛
《语言学概论》学习辅导书参考答案（导言） 一、名词解释（20分，每小题4分） 1.语言学：就是以语言为研究对象的科学，研究语言的本质、语言的结构和发展规律。 2.小学：指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。 3.专语语言学：也叫具体语言学、个别语言学，以一种（或几种有联系的）语言为研究对象，研究某一种语言的结构。 4.共时语言学：以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，是从横向的方面研究语言。 5.历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵向的方面研究语言的历史。 二、填空题（20分，每空1分） 1.中国印度古希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言的三大发源地。 2.文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。 3.研究语言的结构，主要是研究语音词汇和语义语法三个部分。 4.运用语言传递信息的过程，可分为编码发送传递接收解码五个过程 5.专语语言学可以从纵向和横向研究语言，由于研究角度不同，所以又分为历时语言学和共时语言学 6.历史比较语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7.布隆菲尔德的代表著作《语言论》，是美国结构主义语言学的奠基性著作。 8.索绪尔被称为现代语言之父，其代表作有《普通语言学教程》 三、问答题（60分，每小题10分） 1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？ ①研究对象不同：古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果； ②研究目的不同：古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。 2．语言交际过程分哪几个阶段？请举例具体说明 可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。编码就是发话人利用词语组织语句；发送就是把思维成果变成话语，通过发音器官表达出来；传递就是通过空气振动形成声波，把话语传达给受话人；接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话；解码则经过大脑的思维把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接收。如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。 3.“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，有与自然科学有密切的联系。”怎样理解这段话的含义？ 语言是伴随着人类一起出现的，是人类社会生活必不可少的，所以人类很早就注意到了语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的，但语言学直到18世纪下半叶，产生了历史比较语言学，后来又建立了语言学的各个部门，语言研究才发展成为一门独立的学科，同其它学科相比，语言学的确是十分年轻的。语言是社会现象，与社会的政治、经济、文化、历史等密切相关，而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关，而现代社会语言与语言的信息处理（如机器翻译、语码转换等）又涉及到数学、计算机科学，所以语言学既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。正因为如此，随着语言学与别的学科的交融，又产生了许多新的语言学分支学科，如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言学、数理语言学、宇宙语言学等等，这些也体现了语言学是一门年轻的学科。 4.语言学有哪些作用？请结合实际谈谈你的看法。 ①学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础，而要学好用好语言，就必须利用语言学的研究成果；②制定语言文字的有关政策，制定语言规范，都要在对语言进行充分研究的基础上进行，而语言学的研究成果正好可以作指导；③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。至于个人，同样可以利用语言学的成果，比如学习一种语言或方言，最好的办法是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律，这样可以收到事半功倍的效果，这就需要利用语言学的研究成果。 5.简述语言学的分类。 语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般所说的语言学，主要是指理论语言学。根据研究对象的不同，理论语言学又分普通语言学和专语语言学（具体语言学）。普通语言学以人类所有的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面又分普通语音学、普通语法学、普通词汇学等分支学科。专语语言学以个别的、具体的语言为研究对象。探讨研究某一种语言的规律。从是静态研究还是研究语言的历史看，又分历时语
语言学概要试题7 一、填空题（每空1分，共8分） 1.语言符号的意义是对它所指代的一类（）的概括。 2.动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有（）和（） 3.仅有一个语素构成的词是（）。 4.我国传统文字学中的“六书”是指象形、（）、（）、形声、转注、假借。 5.语言演变的两大特点是（）和（）。 二、单项选择（每空2分，共14分） 1. 汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。 A．[u]、[c]、[h] B．[y]、[ts']、[x] C．[u]、[ch]、[h] D．[x]、[y]、[k] 2. 对发音器官功能的描述，（）是正确的。 A．声带在发音中的作用是次要的。 B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。 C．口腔中最为灵活的部位是上腭。 D．声带、舌头等是被动发音器官。 3. 下列各组对元音区别的描述中，（）是错误的。 A．[I]和[y]的区别是舌位前后不同。 B．[u]和[o]的区别是舌位高低不同。C．[a]和[ɑ]的区别是舌位前后不同。 D．[I]和[a]的区别是舌位高低不同。 4. 以下关于句法变换的陈述正确的一项是（） A．句法变换反映的是具体句子之间的关系。 B．句法变换可以区分句法多义。 C．容许变换说明一个语言的语序是自由的。 D．变换从不改变句子的语义。 5. 以下的陈述不正确的一项是（） A．随着旧事物的消失，表示它们的词语也会随之彻底消失。 B．类推的效力是有限的，不可能消除语言中所有的例外现象。 C．词汇的总的发展趋势是词语越来越多。 D．社会的变动可能会引起词语的替换。 6. 分析以下Michoacan Aztec语中的一些词及其英译翻译。 Nokali----my house nokalimes----my houses Mokali----your house ikali----his house kalimes----houses 如果表示“friend”的词是mahkwa,表示“my friends”的词应该是（） A.nomahkwa B.mahkwas C.momahkwames D. momahkwaes E.nomahkwames 7. 下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（）。 A．[x]-[h]B．[t]-[d]C．[c]-[ch] D．[z]-[ts] 三、名词解释（每题4分，共20分）
1、语言学的三大发源地： 中国、印度、希腊—罗马 2、五个阶段： 编码—发送—传递—接收—解码 3、语言的功能： 社会功能、思维功能 4、怎样理解语言符号的系统系？ 答： 语言系统的结构： 层级体系二层装置。下层是音位，上层语素、词、句子。运转机制： 组合关系，聚合关系。 5、语言符号的特征： 任意性、线条性 6、掌握语言需要： 抽象思维能力和发音能力 7、语言的研究： 答： 从自然属性出发： 针对所有人类语言的语音研究，属于语音学研究。从社会属性出发，针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究，属于音系学的研究， 8、"语言的四要素：
音高、音强、音长、音质 9、音位： 答：音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。 音位变体答： 同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。 1 0、"语法规则的表现形式： 组合规则、聚合规则 11、"语法单位的四级单位： 语素、词、词组、句子 12、"词缀与词根的位置关系： 答： 前缀： 粘附在词根前面的词缀。后缀： 粘附在词根后面的词缀。中缀： 插入词根中的词缀。例如： 第一中的“第“小刀子中的子 13、"组合的递归性和开放性？(简答题)
答： “递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。 1 4、"形态的定义？ 答： 在有些语言中，词与词组合是形式要发生变化。同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些变化形成一个聚合。叫做形态。 1 5、"语法范畴概念？包括（性、数） 答： 根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。语法范畴可以分为“词法范畴”和“句法范畴”两大类。主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴。词法范畴又分为“体词属性范畴”和“谓词属性范畴”两类。常见的体词属性范畴有： （1）性； （2）数； （3）格； （4）有定和无定。常见的谓词属性范畴有： （1）时； （2）体；
《语言学概论》考核题型与分章模拟题 一、填空题(每小题2分,计30分) 二、选择题(每小题1分,计10分) 三、名词解释(每小题2分,计10分) 四、分析说明题(每小题5分,计20分) 五、论述题(每小题10分,计30分) 第一章语言的功能 一、填空(15分) 1、语言的功能包括( 社会)功能与( 思维)功能。 2、语言的社会功能包括(信息传递)功能与(人际互动)功能。 3、人的大脑分左右两个半球,语言功能及计数、推理能力等由(左 )半球掌管,音乐感知、立体图形识别等能力由(右 )半球制约。 二、判断正误(15分) ( 错 )1、书刊上的话语不具有人际互动功能。 ( 错 )2、聋哑人不会说话,所以不具有抽象思维的能力。 ( 对 )3、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 三.思考题(70分) 1、语言的人际互动功能表现在哪些方面？ 说话者在传递客观经验信息的同时,也在表达着主观的情感、态度与意图,寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时,也了解了说话者的主观情感态度,从而做出回应。这样语言就成为说话者与听话者间交际互动的工具。例如: 张三与李四同时在教室瞧书,张三坐在窗子边的位置,李四坐在中间位置。 A、李四说:“今天气温很低。” B、张三说:“我马上关上。”
A、B的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不就是反映今天的天气,而就是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 2、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？ 思维能力就是全人类普遍的,但使用不同语言的民族在思维方式上会有所不同。 每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式,我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。不同语言背景的人进行思维时常常呈现出不同的特点: A 不同民族的不同语言对事物的分类可能不同。 英文中的“uncle”,与汉语中伯父、叔父、姑父;堂伯、堂叔、堂姑父、姨父、舅父、表姑父、表叔……等词对应。 B 相同语素构成的词,可能表示不同的概念。 手+纸汉:手纸日:信 汽+车汉:汽车日:火车 第二章语言就是符号系统 一、填空(20分) 1、说出的话语句子就是无限的,但无限多的句子都就是由有限的(词 )与( 规则 )组装起来的。 2、我们就是通过( 听话)认识到“孔子就是中国古代的思想家”这个( 心理现实 )的。 3、心理现实就是存在于( 客观现实 )与(语言符号 )之间的人脑中的信息存在状态。 4、语言符号的( 任意性 )与( 线条性),就是语言符号的基本性质。 5、( 组合关系 )与( 聚合关系 )就是语言系统中的两种根本关系。 二、判断正误(20分) ( 错 )1、音位与音位组合构成语素。 ( 错 )2、语言就是一种社会规约,所以每个人说话就是不自由的。 ( 错 )3、句子就是比词组高一层级的符号单位,所以句子的长度一定大于词组。
第一章语言的功能 一、填空 1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。 2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。 3、在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。 5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。 二、判断正误 （对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。 （错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。 （错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。 （对）4、抽象思维要以语言为形式依托。 （错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。 （错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。 （对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 （错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。三．思考题 1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段 除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。 文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有
语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。 总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面 说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如： 张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。” A、B的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3、为什么说思维离不开语言 思维需要语言 （1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段 （2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。（3）语言可帮助思维逐步深化 （4）语言可帮助思维条理化 （5）语言可帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现 人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分
《语言学纲要》复习题 中国古代和国外语言学史 名词解释：《尔雅》《方言》《释名》《说文解字》《广韵》《马氏文通》历史比较语言学美国描写语言学派转换生成语言学 简答1、《普通语言学教程》中表现的索绪尔的基本语言学思想有哪些。 2、简述功能语言学的主要学术观点。 《语言学纲要》导言 名词解释：语言学共时语言学历时语言学普通语言学 问答1、语言交际过程分为哪几个阶段？请举例说明。 2、如何看待语言学研究的意义和价值。 3、简述语言学的分类，如何看待它们之间的关系。 4、语文学研究有哪些特征。 第一章语言的功能 名词解释：语言交际工具思维 问答1、举例说明语言在社会生活中的作用。 2、为什么说语言是人类最重要的交际工具？ 3、如何理解语言和思维的关系。 4、语言的人际互动功能表现在哪些方面。 第二章语言是符号系统 名词解释：符号符号的任意性二层性组合关系聚合关系 问答1、举例说明什么是符号，由哪些因素构成。 2、为何说语言是一种符号系统。 3、就语言符号而言，什么是形式？什么是意义？它们的相互关系有何特点？ 4、语言符号的系统性表现在哪些方面？ 5、举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系？ 第三章语音和音系 名词解释：音质元音辅音音位区别特征音素音位变体语流音变音步非音质音位语音四要素 问答1、音高和音重在汉语中是否区别意义？举例说明。 2、元音和辅音有哪些方面的区别？ 3、举例说明什么是对立，什么是互补。 4、举例说明汉语音节结构的特点。 5、音位与因素的区别与联系。 实践要求1、能按语音特征用国际音标注出相应的音素2、能用国际音标为汉字注音。 第四章语法 名词解释：语法语法意义语法形式语法范畴孤立语屈折语语素词尾复合词后缀 问答1、什么是词？举例说明其定义的内涵。 2、为何说组合规则是现实的，而聚合规则是潜在的？ 3、语法形式主要是用什么方法表现出来的？
导言 一,名词解释(分,每小题分) ,研究语言的本质,语言的结构和发展规律. .指我国传统的语文学,包括文字学,音韵学,训诂学三方面的内容. ,个别语言学,以一种(或几种有联系的)语言为研究对象,研究某一种语言的结构. ,静态分析的方法,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一个时期,某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言. ,动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变,是从纵向的方面研究语言的历史. ,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科. 二,填空题(分,每空分) .中国印度古希腊罗马 .文字学音韵学训诂学 .语音词汇和语义语法 .编码发送传递接收 .历时共时历史描写 .历史比较 .《语言论》 .索绪尔 三,问答题(分,每小题分) ①研究对象不同:古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果; ②研究目的不同:古代语言学研究语言,主要是给政治,哲学,宗教,历史,文学方面的经典著作作注解,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构,以此探讨语言发展的共同规律. 正因为有这些差别,所以古代的语言学还不是独立的学科,处于附庸地位,而现代语言学已经发展成为一门独立的学科,随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科. 人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接收问题,可分为编码,发送,传递,接收,解码五个阶段.编码就是发话人利用词语组织语句;发送就是把思维成果变成话语,通过发音器官表达出来;传递就是通过空气振动形成声波,把话语传达给受话人;接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话;解码则经过大脑的思维把声波还原成语言,理解对方话语的含义,从而完成信息传递接收.如果受话人收到语言信息有所反馈,那么上述五个阶段则又重复一遍,只是发话人与受话人调换了. (举例说明略,可结合分析任举一个句子作说明.) 语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等密切相关,而语言的发生又与物理,生理,心理等学科密切相关,而现代社会语言与语言的信息处理(如机器翻译,语码转换等)又涉及到数学,计算机科学,所以语言学既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系.正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学,统计语言学,话语语言学,数理语言学,宇宙语言学等等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科. 语言学的作用主要表现在以下几个方面:①学习语言文字是掌握科学技术,提高文化水平的基础,而要学好用好语言,就必须利用语言学的研究成果;②制定语言文字的有关政策,制定语言规范,都要在对语言进行充分研究的基础上进行,而语言学的研究成果正好可以作指导;③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围.至于个人,同样可以利用语言学的成果,比如学习一种语言或方言,最好的办法是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律,这样可以收到事半功倍的效果,这就需要利用语言学的研究成果. (结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例) 语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学,一般所说的语言学,主要是指理论语言学.根据研究对象的不同,理论语言学又分普通语言学和专语语言学(具体语言学).普通语言学以人类所有的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的,下面又分普通语音学,普通语法学,普通词汇学等分支学科.专语语言学以个别的,具体的语言为研究对象.探讨研究某一种语言的规律.从是静态研究还是研究语言的历史看,又分历时语言学和共时语言学:历时语言学研究具体语言的发展历史,是纵向研究,比如汉语史研究,共时语言学研究具体语言在某一时代的状态(相对静止的状态),规律,对之进行客观的描述,是横向研究.如描写语言学,又分描写语音学,描写语汇学,描写语法学等分支学科,现代汉语就是共时语言学. .在历史语言学产生以前,语言学