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第10讲欧洲西部俄罗斯
一、巴尔干半岛
欧洲南部三大半岛之一，位于南欧东部。西临亚得里亚海，东濒黑海，南临伊奥尼亚海和爱琴海，东南隔黑海与亚洲相望，北以多瑙河、萨瓦河为界，西至的里雅斯特。面积约50.5万平方千米。包括阿尔巴尼亚、波斯尼亚和黑塞哥维那、保加利亚、希腊、马其顿等国家的全部国土，以及塞尔维亚、黑山、克罗地亚、斯洛文尼亚、罗马尼亚、摩尔多瓦、乌克兰与土耳其的部分土地。半岛地处欧、亚、非三大陆之间，是欧、亚联系的陆桥，南临地中海重要航线，东有博斯普鲁斯海峡和达达尼尔海峡，扼黑海的咽喉，地理位置极为重要。地形以山地为主。半岛西部有迪纳拉-品都斯山脉，中东部有喀尔巴阡-老山(巴尔干)山脉。老山山脉是阿尔卑斯、喀尔巴阡山的延伸，经南斯拉夫东部，横贯保加利亚中部，直临黑海。东西两列山脉之间是古老的罗多彼山脉和马其顿山丛，最高峰穆萨拉峰，海拔2925米。半岛上平原分布零散，仅萨瓦河、多瑙河、马里查河谷较宽广。矿产有铜、汞、铬、铅、锌、石油以及铁、煤等。半岛西部和南部沿海地带属地中海气候，夏季炎热少雨，冬季温和湿润。半岛内部属温带大陆性气候，夏热冬冷。除多瑙河、萨瓦河外，其他河流多短小湍急。较大湖泊有斯库台湖、奥赫里德湖、普雷斯帕湖。土壤以山地褐色土和褐色土分布最广，在石灰岩区有红色石灰土。
俄罗斯教堂俄罗斯风光
二、俄罗斯国徽
俄罗斯国徽
1993年11月30日，俄国决定采用十月革命前伊凡雷帝时代的、以双头鹰为图案的国徽：红色盾面
上有一只金色的双头鹰，鹰头上是彼得大帝的三顶皇冠，鹰爪抓着象征皇权的权杖和金球。鹰胸前是一个小盾形，上面是一名骑士和一匹白马。双头鹰由来可追溯到公元15世纪。双头鹰原是拜占庭帝国皇帝君士坦丁一世的徽记。拜占庭帝国曾横跨欧亚两个大陆，它一头望着西方，另一头望着东方，象征着两块大陆间的统一以及各民族的联合。1453年，曾辉煌一时的拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡，拜占庭皇帝君士坦丁十一世英勇战死。他的两个弟弟，一个臣服于奥斯曼帝国，另一个带着两个儿子和女儿索菲亚·帕列奥洛格逃到罗马。后来，这两儿一女在其父死后被罗马教皇抚养成人。当时的罗马政治家们为了借助俄罗斯的军事力量抵御土耳其人，便用联姻的方式将索菲亚许配给了莫斯科大公伊凡三世。索菲娅由此佩戴着拜占庭帝国威严的双头鹰徽记来到了俄罗斯。索菲娅协助夫君伊凡三世把俄罗斯的土地基本上联合到一起，形成了一个疆域辽阔的统一的国家。1497年，双头鹰作为国家徽记首次出现在俄罗斯的国玺上，直至1918年。1993年11月30日，这只象征俄罗斯国家团结和统一的双头鹰又“飞”回到俄罗斯的国徽上。二十世纪末，国家杜马从法律上确定了双头鹰是俄罗斯的国家象征。
三、俄罗斯的国花
俄罗斯把国花定为向日葵“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。向日葵，向往光明之花，给人带来美好希望之花，它全身是宝，把自己无私地奉献给人类。关于向日葵，历史上有一美妙传说。古代有一位农夫女儿名叫明姑，她憨厚老实，长得俊俏，却被后娘“女霸王”视为眼中钉，受到百般凌辱虐待。一次，因一件小事，明姑顶撞了后娘一句，惹怒了后娘，后娘使用皮鞭抽打她，可一下失手打到了前来劝解的亲生女儿身上。结果后娘又气又恨，夜里趁明姑熟睡之际挖掉了她的双睛。明姑疼痛难忍，破门出逃，不久死去，死后在她坟上开着一盘美丽的黄花，终日面向阳光，它就是向日葵。表示明姑向往光明，厌恶黑暗之意，这传说激励人们痛恨暴力、黑暗，追求光明。向日葵便繁衍至今。
欧洲西部和俄罗斯练习题 一、选择题 下图是沿北纬60 °勺地形剖面图，读图完成 1?2题。 1.图中①处的名称是（ ） A .北海 B .黑海 C .地中海 2 .符合图示地区地理状况的叙述是 （ A . E 地形区是该国人口、粮食生 产、 B .②?⑤各河皆属于大西洋水 系 C . F 地形区是该国重要的石油产地 D . G 山脉是阿巴拉契亚山脉 在建筑 保温材料还没有普遍应用的时代, 度有一定的变化规律。据此回答 3?4题。 3 .由英国南部至俄罗斯西部，传统民居墙壁逐渐变厚 的主要原因是（ ） A ?温差逐渐变小 B ?气候的海洋性越来越强 C .太阳辐射逐渐减弱 D .气候的大陆性越来越强 4 .由英国南部至俄罗斯西部自然带也发生了一定的变 化，该变化所体现出的规律为 （ ） A ?由沿海向内陆的地域分异 B ?由赤道向两极的地域分异 C ?非地带性 D ?垂直地带性 读世界某国部分示意图，回答 5?7题。 5.图示地区地势特点是（ A ?西高东低 C ?东南高西北低 6 .该国以葡萄美酒著名， 在（） A .①地 B .②地 7 .影响城市②形成与发展的 主要因素不 A .位于河流附近，航运便利 C .气候温和湿润，水资源丰富 读下图，回答8?10题。 8. L 位于俄罗斯的哪个地形区 （ E 30** ①② 60* G 130 " ?度(m) 2 000 1500 I 000 gr D .波罗的海 ） 军事工业的集中区 从大西洋沿岸向东至俄罗斯，欧洲传统民居的墙壁厚 ） B .中间低四周高 D .北高南低 从气候特点来看，最适宜种植葡萄的地点 C .③地 D .④地 包括（ ） B ?地形平坦，农业发达 D ?矿物能源丰富，工业发达
《欧洲西部》 课程标准与教材分析： 课程标准： 1.在地图上指出欧洲西部的地理位置、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2.运用地形图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。 3.运用图表说出某地区气候的特点以及其后对当地农业生产和生活的影响。 4.举例说出某地区发展旅游业的优势。 课标与教材的关系： 教材分析： 东半球除了我们生活的大洲、我们临近的地区和国家之外，欧洲西部也是一个重要的地区。欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区，目前也是世界上经济发达的地区之一。这里人口稠密、发达国家最为集中。同时，本地区战略地位重要，过去曾是两次世界大战的策源地，当前也是世界的热点地区之一。 教学重难点： 重点： 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 难点： 1.解释地形与当地畜牧业生产的关系。 2.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 学情分析： 本节内容比较抽象，学生限于知识和阅历对教材的理解容易片面，要多利用地图、统计图表讲解，并
可适当补充一些实事加强理解拓展知识面。 教学目标： 知识与技能： 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3. 说出欧洲西部候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 4.通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。 过程与方法： 通过本节教学，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 情感态度与价值观： 通过本节教学，使学生树立人地协调的发展观念。使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 教学方法及媒体： 合作探究、读图析图法、比较归纳法、多媒体课件。 教学过程： 第1课时 【导入新课】 播放欧洲西部风景名胜照片或录像，引入欧洲西部的学习。 【讲授新课】 1.工业密集，发达国家集中 ①位置和范围：结合53页的活动，让学生从整体上了解欧洲西部的位置和国家。从大洲位置、海陆位置、纬度位置三个方面总结欧洲西部地理位置的特点。 ②主要国家和首都：除了表格8.3中所提及的8个国家，还通过表右侧冒泡式提问，鼓励学生在图中找出自己感兴趣的国家和首都。对于重要地名可要求熟悉，并能在地图上找出其位置，不必死记。有关个城市的独特面貌，可在后文讲述旅游业时适当展开。 ③国家众多：本地区面积相当于我国面积的一半，却分布着30多个国家。 人口稠密：读世界人口分布图，明确欧洲西部是世界上一个人口比较稠密的地区。 ④发达国家集中：学生读图8.15，学生了解欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家很多，表格中列出的就有22个。然后从工业、农业和服务业方面具体说明。工业方面，本区向发展中国家出口高科技工业产品、附加值高的轻工业产品以及深加工的农产品，进口较低的原材料和燃料和粮食等，大量出
【经典教案】《欧洲西部》教学设计 一、教学目标 1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。 3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。 4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。 5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。 二、教学重点、难点 1．教学重点 理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。 2．教学难点 掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。 三、教学策略 “欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。 四、教学准备 1．教师准备 精心制作多媒体课件。 2．学生准备 根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。 五、教学过程 导入新课 同学们，世界经济论坛2015年年会于2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。
《欧洲西部》东半球其他的地区和国家 一.工业密集，发达国家集中 1.位置和范围 ⑴位置： 半球位置：北半球、东半球 纬度位置：35°N～70°N 海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。 ⑵范围： 欧洲西部是指欧洲的西半部，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，面积500万平方千米，占欧洲的一半左右。 2.工业：工业革命的发源地，世界上工业最发达的地区之一，工业中心多，是世界著名的工业密集地带。 服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。 3.国家：国家众多，大部分属于发达国家，是世界上发达国家最为集中的地区。 ... ... ... 二.现代化的畜牧业 欧洲人以牛羊肉和乳产品为主要食物，他们的餐桌上常见牛排、羊腿、奶油、奶酪等食品。 地形对气候的影响： 欧洲西部地形以平原为主，山地主要分布在北部和南部的半岛上，中部平原广阔，有利
于大西洋暖湿气流深入内地。 气候对农牧业的影响： 欧洲西部以温带海洋性气候为主，全年温和湿润，降水均匀，多云雾、阴湿天气，有利于多汁牧草的生长。大部分草场可常年开放，对发展畜牧业有利。 发达的畜牧业： ⑴概况：欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”。多数国家的农业以畜牧业为主，畜牧业产值占农业总产值的比重高。 ⑵特点：畜牧业以饲养牛、羊为主，同时种植谷类作物和牧草，主要生产肉类、鲜奶机奶制品、羊毛等畜产品。这里劳动力短缺，农业高度机械化、自动化。 ⑶简述温带海洋性气候对发展畜牧业的有利影响。 答:全年温和湿润的气候，利于多汁牧草的生长，大部分草场可常年开放，适合发展畜牧业。 ... ... ... 三.繁荣的旅游业 1.自然条件多种多样 南部地中海沿岸，夏季阳光明媚，海滨沙滩风景优美；北部斯堪的纳维亚半岛有曲折、幽深的峡湾，引人入胜；中部阿尔比斯山雪峰高耸，是人们登山和滑雪的好地方。 2.历史文化和风土人情 欧洲西部各国历史文化特色鲜明，历史文化名城众多名人辈出，知名度高。现代文化事业发达，博物馆、艺术馆、音乐厅等在世界上享誉盛名为旅游业发展提供了条件。 3.其他条件 欧洲居民收入高，休闲时间较多，游憩是人们的生活方式之一，大多数国家使用统一货
◆课内准备：1.自备欧洲旅游胜地图片若干张。2.自制欧洲西部空白轮廓图。 ◆课堂导学:［导入新课］电脑显示欧洲西部空白轮廓图，请同学们辨认这是世 界上的哪一地区？学生齐答：欧洲西部。板书：第二节欧洲西部 学生活动：将提前印制好的欧洲西部空白图发给学生，让学生对照课本64页图欧 洲西部的国家找出欧盟15个成员国并填注在空白的图上，同时记忆各国首都名称。 板书：主要国家、首都、位置 师生共动：老师指投影(欧洲西部空白图)学生齐说国家名称及首都。 提出问题：①欧洲西部面积仅500万平方千米，但国家数量(众多)，人口(稠密)。 ②从填注的国家来看，经济上大多属于(发达国家)。 老师讲述：欧洲西部地区是指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的 一半左右，这里人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。为了进一步加强联系， 本区形成了一个区域性的国际组织，叫做欧洲联盟(简称欧盟)。 过渡：当今世界，欧盟作为世界上最大的经济联合体，以其经济上联合的优势， 与美、日成三足鼎立之势，其国民生产总值甚至超过了美、日，同时还在不断地发展 扩大。欧洲统一大市场的运行使欧盟在世界经济领域和国际政治舞台上的作用更加重 要，与中国的联系也越加紧密。板书：对成员国的影响（老师介绍欧盟的历史和概况） 学生活动：学生读63页图“欧盟成员国密切的联系示意图”，让学生采用抢答形式描 述欧盟对人们日常生活的影响。（板书：欧盟在世界上的经济地位） 学生活动：老师引导学生分析课本65页活动2图欧盟进出口占世界的百分比(1998 年)(老师提示：此图强调了对外贸易分进口、出口两个方面，二者是衡量一个国家和 地区外贸水平的共同标志，不可偏废) 提出问题：为什么以轮船的图形表示本区进出口比重呢？(提示学生结合本区地理 位置考虑)（本区三面临海，伸入海洋，海运发达） 过渡：经济发达首先表现为工业发达，我们接着要了解的是本区工业的特征及工业中 心的分布。（板书：工业） 学生活动：师生共读课本60页图不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系。 学案内容 学习随笔（教 师、学生活动及 设计思路）
第五节 欧洲西部 俄罗斯（第3课时） 撰稿人：朱学芹 审稿人： 王龙 日期17.03.16 【课前预习案】 复习目标 考点点击： 目标解读 1.俄罗斯的位置、主要地形区、气候 类型及特点、主要河流和湖泊。 2.俄罗斯主要矿产资源及其分布特 点。 3.俄罗斯自然地理环境与农业、工业 和交通的关系。 1.把握俄罗斯的地理位置，分析俄罗斯的自然地理特征。 2.重点理解俄罗斯的自然环境及其与经济发展的关系，交通运输特点和城市分布。 3.联系俄罗斯自然条件的特点，说出俄罗斯因地制宜发展经济的实例。 一、位置和范围： 1、经纬度位置：经度：大致位于_______与180°之间；纬度：_______与70°N 之间，位于中高纬度,大部分处于北温带，是世界上面积最大的国家。 2、海陆位置 位于亚欧大陆北部，东北部隔A__________与北美洲为界，西临B_________，西南临C________、D_______，北临E_______。 3、邻国 陆地边境线漫长，面积较大的邻国有①______、②________、③____________、④_________。 二、自然地理环境 1.地形： （１）图中字母表示的地形区： 山脉：A________;Ｂ＿＿＿；Ｃ＿＿＿＿平原； Ｄ＿＿＿＿平原；Ｅ＿＿＿高 原；Ｆ＿＿＿＿ 山地。 （２）俄罗斯主要地形特征：____________ __________________________________________________ ________________________________ 2．河流： 贝加尔湖：亚欧大陆上最大的淡水湖，也是世界 上最深和蓄水量最大的湖。 地壳断裂下陷（地堑）而成。 结合上图，找出并识记主要河流及注入的海洋，主要湖泊及成因。 河流 特 点 ①________ 世界最长的内流河，欧洲最长河流，向南注入里海，水能丰富，内河航运便利 . ②__ ___、③_ _____、 ④_____ ___ 位于亚洲北部，向北注入北冰洋，冰封期长，存在凌汛现象 ，下游沼泽广布，航运价值低. 3.气候： 气候类型 分布 成因 气候特点 地中海气候 南北纬30°-40°大陆西岸 副热带高气压带和西风带交替控制 冬季温和湿润夏季炎热干燥 温带大陆性气候 南北纬40°-60°大陆中部 终年受大陆气团控制 冬寒夏热，干旱少雨 温带季风气候 35°N —55°N 大陆东岸 海陆热力性质差异 冬季寒冷干燥夏季高温多雨 （2）气候特点：_______________________________________________________________
《欧洲西部》第一课时教学设计 永丰中学地理：李小春一、教材分析处理 本节课是一个区域地理的学习，重在培养学生区域地理的学习方法、突出区域的特色、学习生活有用的地理，本小节教材包括三部分内容“工业密集、发达国家集中”“现代化的畜牧业”“繁荣的旅游业”，共二课时，而本节课选择了“工业密集、发达国家集中”“繁荣的旅游业”作为第一课时，以旅游为主线，认识欧洲西部的位置、国家，感受地理与生活的联系，同时让学生认识该区域在经济、工业、旅游业方面的突出特色。 二、教学目标 1、知识目标 (1)、认识欧洲西部的位置、主要国家与城市。 (2)、了解欧盟及欧洲西部的经济。 (3)、了解欧洲西部繁荣的旅游业。 2、能力目标：培养学生构建区域空间概念的地理学习方法、自主探究的能力。 3、情感目标：感受地理与生活的联系 三：教学重点： 1、欧洲西部的位置、主要国家 2、欧洲西部的经济、繁荣的旅游业 四：教学难点：欧洲西部的位置、主要国家 五：教具准备：多媒体课件 六：教学思路设计： 本节课以旅游为主线，通过旅游前提出的思考，学生对其探究（共5个问题），让学生感受地理与生活的联系，了解到欧洲西部在经济、旅游业方面的突出特色。 教学流程： 一：情境导入：学生欣赏《欧洲西部景点》、阅读《小王旅游前思考》 欧洲西部人均收入高、旅游圣地多，是热爱旅游的小王非常想去的地方。去年署假，小王终于如愿以偿。下面的一些问题是小王在出行前的部份思考。阅读
课本，看看你知多少？ 1、欧洲西部在哪？ 2、欧洲西部在有哪些主要国家？ 3、欧洲西部人均收入高的原因？ 4、出行前，把人民币换成什么货币购物最方便？ 5、欧洲西部有哪些举世闻名的景点？ 情境导入意图：通过生活事例的探究让学生步入地理课堂，感受地理与生活的密切联系。 二：新知探究 学生活动1：让学生带着生活中的问题，阅读课本52、53、58、59页。 设计意图：培养学生自主学习、自主解决问题的能力 学生活动2：探究问题1：欧洲西部在哪？ 活动通过学生课堂内交流，发言，识图三部份完成 设计意图：认识欧洲西部的位置，培养学生的交流、表达能力 学生活动3：探究问题2：欧洲西部在有哪些主要国家？ 活动通过学生完成课本53页活动题、识图二部份完成 设计意图：该活动二部份的目的在于从不同角度加强学生对欧洲西部的主要国家与城市认识 学生活动4：探究问题3：欧洲西部人均收入高的原因？ 活动通过学生交流、小结、发言的方式完成 设计意图：该活动以欧洲西部人均收入高为话题，引导学生了解欧洲西部发达的工业与经济 学生活动5：探究问题4：出行前，把人民币换成什么货币购物最方便？ 活动通过学生回答、教师介绍欧元、欧盟完成 设计意图：该活动以换欧元的原因激趣，引导学生了解欧盟这个国际组织 学生活动6：探究问题5：欧洲西部有哪些举世闻名的景点？ 活动通过学生发言、教师展示图片同时学生抢答方式完成 设计意图：感受欧洲西部繁荣的旅游业 学生活动7：小结本节课内容 活动通过完成填图、练习的方式完成 设计意图：由于地理学科与图密切相关的特点，用填图、练习的方法小结本节课内容，即兼顾构建区域空间概念、又突出区域的地理特色，更通完整小结本节课的学习内容。
第二节欧洲西部 教学目标： 1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间； 2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力； 3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。 教学重点： 欧洲西部的位置、地形及气候概况。 教学难点： 利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。 教学准备： 多媒体辅助教学(计算机局域网、自制学件)，为学生自学设计的题签(一)、题签(二)。课时安排： 1课时 教学设计： 导入：随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢? (学生总结回答：经济比较发达的国家) 师：世界上有一个发达国家集中的地区．你们知道在哪儿吗? 生：欧洲西部。 引导学生，切入主题 师：关于欧洲西部，你们都知道些什么? 师、生活动 (学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。有的学生谈到欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等；还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等) 师：这么好的地方，同学们想不想去看一看? 生：想!(学生异口同声，热情高涨) 师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——? 生：地理位置。 师：对了，我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——? 生：气候状况。 师：很好。只有先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观；要观赏这些景观需要到哪些国家去；这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的——? 生：地形、地貌概况以及河湖状况。 学生自主学习体验成功 师：现在你们每人桌上有一张题签，上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等方面的问题。大家赶紧行动起来，读图完成“题签(一)”上的问题。(学生点击进入“学件”，根据微机显示内容，分组讨论答题。配乐，教师巡视答疑。培养学生的读
、选择题 F 图是沿北纬60 °勺地形剖面图，读图完成 1?2题。 欧洲西部和俄罗斯练习题 E ①② ----------- ⑤ 21XX) I 500 I 000 500 I5(r 1?图中①处的名称是（ ） A .北海 B .黑海 C .地中海 2 .符合图示地区地理状况的叙述是 （ A . E 地形区是该国人口、粮食生产、军事工业的集中区 B .②?⑤各河皆属于大西洋水系 C . F 地形区是该国重要的石油产地 D . G 山脉是阿巴拉契亚山脉 在建筑保温材料还没有普遍应用的时代，从大西洋沿岸向东至俄罗斯，欧洲传统民居的墙壁厚 D .波罗的海 ） 度有一定的变化规律。据此回答 3?4题。 3 .由英国南部至俄罗斯西部，传统民居墙壁逐渐变厚 的主要原因是（ ） A .温差逐渐变小 B .气候的海洋性越来越强 C .太阳辐射逐渐减弱 D .气候的大陆性越来越强 4 .由英国南部至俄罗斯西部自然带也发生了一定的变 化，该变化所体现出的规律为 （ ） A .由沿海向内陆的地域分异 B .由赤道向两极的地域分异 C .非地带性 D .垂直地带性 读世界某国部分示意图，回答 5?7题。 5.图示地区地势特点是（ ） A .西高东低 B .中间低四周高 C .东南高西北低 D .北高南低 6 .该国以葡萄美酒著名， 从气候特点来看， 最适宜种植葡萄的地点 在（） A .①地B .②地 C .③地 D .④地 7 .影响城市②形成与发展的主要因素不 包括（ ） A .位于河流附近，航运便利 C .气候温和湿润，水资源丰富 读下图，回答8?10题。 B .地形平坦，农业发达 D .矿物能源丰富，工业发达 8. L 位于俄罗斯的哪个地形区 （ ） A .乌拉尔山 B .西西伯利亚平原 C .中西伯利亚高原 D .东西伯利亚山地
欧洲西部教学设计及反思 欧洲西部教学设计 一、教学目标 1.通过学习与生活密切相关的地理，形成对地理学习的兴趣和增强对地理的好奇心。 2.通过欧洲西部旅游路线的设计，使学生能记住欧洲西部主要国家的名称和位置，并理解本区旅游业的优势，了解本区工农业方面的特点。 3.培养学生从地图中获取地理信息的技能，并学会运用已获得的地理信息，对地理事物进行分析，做出判断。以小组活动，训练学生运用适当的方法和手段表达自己的看法和成果，并与他人交流。 4.通过丰富的旅游文化展示，使学生学会尊重不同国家的文化和传统。 二、教学设计思路 结合本节课的教学内容，准备通过旅游线路设计、学生互评、小组竞赛等活动来贯穿整个教学过程，让学生在活动中学会知识、掌握技能。 三、教学重点分析和教学处理 欧洲西部的主要国家──这是本节课的一个重要知识点。在教学中准备通过旅游线路的设计这一活动，带着兴趣去查阅地图，找出主要国家。通过画旅游线路图，在活动中加深对主要国家名称和位置的记忆。 发达的工农业──结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品，让学生自己总结相关资料，得出欧洲西部制造业发达的特点；通过学生讨论欧洲西部的食物特点，得出欧洲西部畜牧业发达的特点。 丰富的旅游资源──通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源，在通过旅游项目竞猜活动，加深对主要旅游资源的认识。 四、教学方法
读图法发现法小组活动讲授法 五、教学过程 引入：以国际航班乘务员的语气，引出学习内容和引起学习兴趣。 明确学习活动的要求：欧洲西部有众多的国家，而且欧洲西部的国家面积都比较小。现在要给大家一个任务，请大家按照四人小组结合所发的“欧洲西部主要的旅游活动”资料进行准备，每个小组设计一条对欧洲西部的旅游线路，要求每个小组选择5个国家进行旅游，为自己的旅游线路起个响亮的名字，在课本的地图中画出旅游线路图。然后每组派代表以导游的身份上台为大家介绍自己组的旅游线路，及主要的旅游景点。 学生活动：学生分小组分别设计欧洲西部的旅游线路。 学生小组分别介绍所设计的旅游线路。 教师总结：好了，这个组的导游为我介绍的旅游路线非常的精彩！大家觉得怎么样呢？现在请大家对这条旅游线路的设计进行一下评价。 学生评价──各组学生结合旅游线路设计的合理性，旅游景点的点，导游的表现等方面对第一个小组的表现进行评价。 老师给予简单小结和评价 （同样的方法，点4、5个组的同学上台为大家做介绍，可以配合一定的表演，再由大家给予一定的评价） 过渡：刚才几个小组的导游们已经给我们做了非常精彩的导游介绍，大家也进行了认真全面的评价。大家有没有注意到，在几个小组介绍的旅游项目中有一些是和欧洲西部的工业有关的，请大家结合所发的“欧洲西部主要的旅游活动”的相关资料，把与工业有关的旅游项目找出来。 （学生查阅资料）
第八章第二节欧洲西部 [教学目标]： 1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学 生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间； 2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图、观察问题、 解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力； 3、以自学为主了 解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理 解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人地观。 [教学重点]： 欧洲西部的位置、地形及气候概况。 [教学难点]：利用地图 说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。 [教学准备]：多媒体辅助教学(计算机局域网、自制课件)，为学 生自学设计的题签(一)、题签(二)。 [课时安排]：1课时 [教 学过程]： [导入]：随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越 多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或 旅游的人。不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢? (学生总结回答：经济比较发达的国家) [师]：世界上有一个发达国 家集中的地区．你们知道在哪儿吗? [生]：欧洲西部。（引 导学生，切入主题） [师]：关于欧洲西部，你们都知道些什么? （师、生活动学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。有的 学生谈到欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、 欧盟等；还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等) [师]：这么好的地方，同学们想不想去看一看? [生]：想!(学生异
口同声，热情高涨) [师]：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——? [生]：地理位置。 [师]：对了，我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——? [生]：气候状况。[师]：很好。只有先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观；要观赏这些景观需要到哪些国家去；这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的——? [生]：地形、地貌概况以及河湖状况。（学生自主学习体验成功） [师]：现在你们每人桌上有一张题签，上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等方面的问题。大家赶紧行动起来，读图完成“题签(一)”上的问题。(学生点击，进入“学件”，根据微机显示内容，分组讨论答题。配乐，教师巡视答疑。培养学生的读图、观察能力。充分发挥学生的积极性、主动性。感受学习的乐趣)时间到，音乐停。(学生在自己的微机上指图、讲解，利用计算机局域网，逐题分析交流) 2017-03-14 [教学目标]： 1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图、观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力； 3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理
《欧洲西部》教学设计 【课标要求】 1.在地图上找出某区域的位置、范围，主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特 点。 2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3.举例说出某地区发展旅游业的优势。 【教学内容分析】 本节教学以欧洲西部为案例，帮助学生学会如何认识区域，通过提供欧洲西部在世界上的位置图，欧洲西部国家和地区图等素材，目的在于引导学生学会如何分析某区域的位置和范围及国家；通过提供欧洲西部旅游景观的图片资料，引导学生学会分析该地区发展旅游业的优势。通过提供欧洲西部气候分布图以及本区主要气候类型信息资料，分析本区气候特点，引导学生思考本区农业发展、居民生活与气候特点之间的密切关系，初步树立人地协调的发展理念。 【教学目标】 1.知识与技能： (1)通过读图认识欧洲西部的位置、范围，能在地图上找出主要的国家及首都。 (2)学会运用图表及相关资料分析欧洲西部的气候特征，归纳总结出欧洲西部发展畜牧业 的优越条件。进一步培养学生对地理信息的提取、归纳及分析判断的能力。 (3)了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 2.过程与方法： (1)通过阅读欧洲西部的位置图、气候图等，培养学生学会阅读和使用地图的能力。 (2)通过读图分析本区的位置、气候，让学生学会如何描述区域的位置，如何描述气候特 征的方法。
3.情感、态度与价值观： 通过欣赏欧洲西部美景，让学生感受大自然之美；通过本区气候对当地生产和生活的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调的发展观念。 【教学重点、难点】欧洲西部的地理位置、气候特点与发展畜牧业的关系。 【教学活动过程】
8.2《欧洲西部》教学设计 ■课标要求 1．在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2．运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3．举例说出某地区发展旅游业的优势。 ■教学目标 【知识与技能】 1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都。 2．理解欧洲西部经济发达的特征。 3．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。 4．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。 【过程与方法】 1．通过图表和相关资料，分析欧洲西部经济发达的特征。 2．通过读图分析本区的位置、地形和气候，总结欧洲西部发展畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。 3．通过设计旅游路线等活动，明确欧洲西部发展旅游业的优势。 【情感、态度和价值观】 通过欧洲西部的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念。 ■教学重难点 【教学重点】 1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。 2．欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。
3．欧洲西部发达的旅游业。 【教学难点】 1．通过分析欧洲畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 2．明确本区旅游业发达的原因。 ■教学策略：自主学习、创设情境法、合作探究法、小组讨论法、歌诀速记法、多媒体辅助教学。 ■教学准备：多媒体课件。 ■学生准备：欧洲西部气候图、欧洲西部政区图、欧洲西部的一些风景图片。 ■教学过程： 导入新课 播放一段欧洲西部美丽的景观视频。（展示了欧洲主要的风景区景观） 教师：我们通过视频看到了美丽的欧洲，大家还都看到了什么？ 学生：看到了伦敦塔桥、法国埃菲尔铁塔、罗马古斗兽场…… 教师：大家说的都很好，我们不但看到了欧洲西部的美丽，也看到了欧洲西部的富足，那么大家想不想了解一下欧洲西部？我们今天就来学习欧洲西部。 设计意图：激发学生探索欧洲西部的学习热情。 讲授新课 一、工业密集，发达国家集中 活动一：自主学习──地理位置
七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区 第二节欧洲西部（第一课时） 【教学目标】 1.读图说明欧洲西部的范围、地理位置，熟悉并理解其自然环境（地理位置、地形、河流、 气候等）的特征； 2.理解该地区最有影响的区域性国际组织——欧盟，在地图上找出其主要成员国及首都； 3.学会使用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地 位和作用 4.培养学生的读图水平，以及对地理信息的提取、归纳、分析判断，总结规律等地理学习 和思维水平；树立人地协调发展的观点，使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 【教学重点】 1.学会使用地图描述欧洲西部的自然环境（地理位置、地形、气候等）的特征； 2.欧盟对世界政治、经济的影响，和主要成员国及分布； 3.培养学生读图、析图水平。 【教学难点】 1.温带海洋性气候的差异性及形成的因素； 2.通过图表、数据的分析，说明欧盟在世界上的经济地位。 【教学方法】 读图、析图找规律，培养学生自主学习和引导学生合作学习、探究学习。 【教学过程】 新课导入：根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分成发达国家和发展中国家,而欧洲是发达国家最多且最集中的洲，尤其是欧洲西部，今天我们就来学习这个发达国家集中的地区——欧洲西部。 新课讲授： （一）发达国家集中的地区 自主学习探究一：走进欧洲西部，理解自然环境
1.地理位置及范围——我来定 要想了解欧洲西部，首先我们要确定它的地理位置及范围。阅读课本P57图8.13“欧洲西 部在世界中的位置”，试试完成下列空格中的内容，你一定很棒！ (1)在世界中的位置：欧洲西部指欧洲的西半部，面积约500万 平方千米，位于 (A 南半球、B 北半球)和 (A 东半球、B 西半球)。请说出判断理由。 (2)海陆位置：欧洲西部西临 洋，北临 洋，南隔 海与 非洲相望，东南隔土耳其海峡与 洲相望。 (3)纬度位置：大致在 至 之间。图中位于“冰岛”北部的虚线是 (A 北回归线、B 北极圈)，绝大部分位于五带中的 带，小部分位于 带。 2.地形与地势——我来找 读P64图8.23欧洲西部地形图，我来找：地形类型、分布及主要的半岛、岛屿、内海、边 缘海、海峡与海湾，并观察总结本区的地形、地势特点。 (1)主要山脉： 主要平原： 主要半岛： 主要岛屿： 主要内海及边缘海： 主要海峡与海湾： (2)我的观察记录——地形、地势主要特点： a 、 b 、 c 、 (3)欧洲西部的地形以 和 为主。平原 多分布在西部、中部的沿海地区，主要有 、 。山脉 主要有北部的 、中部的 。中部地区的山脉 大致呈 走向。 3.主要河流——我来识 多瑙河——发源于 ,自 向 流入 ，它是 一条著名的国际河流，也是世界上流经国家最多的一条河流； 莱茵河——发源于 ,自 向 流入 。 4.气候特点——我来析 读P63图8.22欧洲西部气候图, 读瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地气温曲线图和降 水柱状图，完成下列问题。 图8.13 图8.23
2012-2013学年高二地理区域地理导学案 编制：姜官宏 欧焕连 审核： 姜官宏 审批： 使用时间：2012.10.26 班级 ： 小组： 姓名： 等级： 欧洲西部和俄罗斯 【学习目标】 1.熟练掌握欧洲西部和俄罗斯的位置、地形、气候、工农业特征，提高区域定位的能力。 2.自主学习，合作探究，学会运用资料研究区域地理的方法。 3.激情学习，享受快乐。体验异域风情。 【使用说明及学法指导】 1.限时20分钟、独立完成。 2.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。 3.必须记住的: 欧洲西部和德国的位置、气候、地形；俄罗斯的地形、气候、河流及工农业特征。 必须掌握的方法：学会区域分析的方法。 4.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 课前预习案 教材助读： 问题一、欧洲西部的地理环境特征 1.请在图中标注重要的大洋、海区、岛屿、半岛、平原、山地等地理事物。 2.欧洲西部的气候类型、分布、成因？ 3.国家和居民 问题二.俄罗斯地理环境特征 1.请在下图中填出④——⑧代表的事物（河流、湖泊），并标注主要地形区。 2..俄罗斯的社会经济状况 （1）试分析俄罗斯农业生产条件的优势和劣势 （2）结合地图、联系气候特点掌握俄罗斯农业带的分布 Ⅲ.我的疑问和收获 课内探究案 Ⅰ.学始于疑——我思考，我收获！ 1.欧洲西部的位置、气候、地形； 2.德国的位置、气候、地形。 Ⅱ.质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究一、莱茵河在德国境内866公里，全部可通航。全国1／3的领土属莱茵河流域，流域内居住着全国1／2的人口。莱茵河四通八达的水运网，承担了全国水路货运量的60％。多瑙河下游河段宽阔，水流平稳，接近河口时宽达15至28公里，航运业十分发达。 分析欧洲西部内河航运发达的原因 探究二、俄罗斯四大工业区的发展条件是怎样的？ 【知识拓展】： 1.西伯利亚地区气候冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖的原因 (1)大部分在50°N 以北，纬度较高，获得太阳辐射量少，气温低。 (2)位于亚洲大陆最北部，加之地势西北高，东南低，使西伯利亚受北冰洋的影响大，全年受极地气团控制，气候严寒，尤其冬季气候酷寒。 (3)东、南部地势高，有山地阻挡太平洋暖湿气流深入，加重西伯利亚冬季寒冷程度。 (4)西伯利亚北部的奥伊米亚康等地，位于封闭的盆地中，积累的冷空气多，又有从山上滑下来的冷空气，成为酷寒之地，是“北半球的寒极”。 2.德国地形特点：北低南高，南部为巴伐利亚高原，中部为中德山地，北部为波德平原。 法国地形特点：东南高，西北低（4/5为平原和丘陵），西部北部以平原、丘陵为主，东部南部是山地和高原 3.荷兰鹿特丹港是世界上最繁忙的的港口之一，其区位条件为:处于莱茵河入海口，直接与北海相连，可以实现海陆联运；海港宽阔水深，为船舶入港、抛锚以及港口设备和建筑合理布局提供条件；四通八达的铁路、公路和内河航运使港口和腹地许多城市紧密相连（经济腹地广阔） 图 欧洲地形 A B C F E D
第5课欧洲西部﹙一﹚﹙第一课时﹚ 【学习目标】 1.知道欧洲的地形、气候、河流。 2.知道欧洲西部的国家。 【重点、难点】 1. 欧洲的地形、气候、河流特征。 2.欧洲西部的国家。 【导学过程】 一.完成课本P18、19、20的表格，回答下列问题： 1.欧洲有哪些平原、山地？ 2.欧洲的地形特征是什么？ 3.欧洲东部和西部气候有什么差异？ 4.温带海洋性气候，地中海气候、温带大陆性气候的气候特征是什么？ 5.欧洲地形对气候的影响表现在哪些方面？ 6.欧洲地形对河流有什么影响？
二.读课本P43图，完成下列问题： 1.欧洲的面积有多大？欧洲西部面积又有多大？ 2.找出欧洲西部的岛国、半岛国家、临海国、内陆国，并说出首都。【要点归纳】 【拓展训练】 1.关于欧洲海陆位置的叙述，错误的是 A.欧洲北部是北冰洋 B.欧洲西部是大西洋 C.欧洲南部是印度洋 D.欧洲东部是亚洲 2.欧洲的地形特征是 A.中部高，四周低，高原、山地集中中部，平原分布在四周 B.地形南北纵列分布，东部是高原，中部是平原，西部是山地 C.地形以高原为主，被称为“高原大陆” D.地形以平原、山地为主，平原面积广大 3.对欧洲西部海洋性气候的形成，起决定作用的因素是 A.山脉走向 B.海陆轮廓 C.地形地势 D.西风和洋流 4.下列因素，不是对欧洲西部气候产生影响的是 A.地形以平原为主 B.西风自大西洋带来潮湿的气流
C.夏季风带来丰沛的降水 D.海岸线曲折，多港湾 5.温带海洋性气候的气候特征是 A.夏季凉爽，冬季温和，降水多而且均匀 B.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 C.夏季炎热干燥，冬季温和多雨 D.夏季炎热，冬季寒冷，温差大，降水集中夏季 6.欧洲河流短，水量丰富的主要原因是 A.平原面积广大 B.多半岛、岛屿，海岸线曲折，气候受海洋影响大 C.中部高，四周低 D.地势西高东低，受夏季风影响大 7.瑞典的旅游业有点特殊，游客在这里过夜的人数占总旅游人数的90﹪以上，而且往往第二天以早就离去，其原因是 A.商业服务多在夜晚 B.森林晚会吸引了游客 C.游客观看这里的极夜现象 D.到这里参加圣诞节活动 8.世界上面积最小的国家是 A.列支敦士登 B.梵蒂冈 C.瑞士 D.法国 9.下列国家是属于半岛国家的是 A.英国 B.德国 C.法国 D.意大利 10.连线： 国家首都位置 ①英国 A. 巴黎 a.西欧平原
课题：第八章东半球其他的地区和国家 第二节《欧洲西部》（第一课时） 开课时间：2014年5月13日 开课地点：初一年10班 教材分析：“工业密集，发达国家集中”包含了本地区位置与范围，经济发展与地位等，是对本地区的一个总体把握。“现代化的畜牧业”突出了畜牧业生产与当地气候和地形的关系，是分析本地区人地关系的切入点。 教学目标： （一）知识与技能 1、运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围 2、运用地形图，归纳该地区的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系 3、运用图表说出该地区气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利条件影响。 （二）过程与方法 1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 2、理解自然环境（地理位置、地形、气候）对农牧业的影响，培养学生的综合分析能力。 （三）情感态度与价值观 培养学生正确的人地关系和可持续发展的思想 教学重点分析欧洲西部的地理位置以及地形、气候特点与现代 的畜牧业的关系。 教学难点突破 利用地图说明其位置、地形、气候及它们的相互关系和对人类活动的影响。 学情分析 通过对七年级地理的学习，七年级的学生已初步掌握了学习地理的基本技能，有一定的知识储备，学习地理兴趣浓厚，但学生的视野还不够宽，思维空间能力有限，掌握知识之间的联系有一定的难度。教师要及时点拨引导，降低学生学习难度。 教法与学法： 1、教法设计：情境教学法、读图观察分析法、启发式谈话法、设疑导学法 2、学法设计：情境学习、自主探究、合作讨论
教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境，通过旅游过程的衣食住行，将主干知识融入其中，涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、畜牧业、发达的工业和等区域地理学习的一般内容。 教学过程设计 教学环节教学任务设计意图 引入新课 （5分钟）多媒体播放欧洲西部风景宣传片，让学生观看。 师：这些风景美不美？美得令人心驰神往，令人 有了一种想要旅游的冲动。那么今天，我们就一 起到欧洲旅游。当然，是虚拟旅游。在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课，让学生亲临其镜，激起学生兴趣。 讲授新课地理位置教学 我们要去欧洲西部旅游，应先了解欧洲西部 在哪？，请你向大家介绍旅游目的地的——地理 位置与范围。 一、欧洲西部地理位置和范围 1、课件展示：【欧洲西部在世界中的位置】，并让 学生找出欧洲西部的位置。课件展示：阅读地图， 了解欧洲西部的地理位置和范围。 自学指导：完成学案第一部分内容。 生：自主学习，同桌互助，识记新知。 师：巡视，关注差异，点拨方法，发现学生中实 用的、好的学习方法及时推广。 师：一般从哪几个方面描述一个地区的地理位 置？ 生：根据学案回答纬度位置、海陆位置。 （课件演示）根据提供的地图，你能从这两方面 说出欧洲西部地理位置吗？ 生：汇报自己的答案。 地理位置小结 2、明确欧洲面积500万平方千米，占欧洲的一 半左右。欧洲西部是不是西欧 3、你们知道这里有哪些国家，他们的首都是哪些 设置问题引导学 生读图，使学生 初步掌握读图的 一般方法 学会在图上找出 某个地区的地理 位置、主要国家。 学会读图描述某 个地区的纬度位 置和海陆位置。 知识及时巩固和