中秋咏月诗词三
十五夜望月
一、默一默
二、读一读
发挥想象，用自己的话，疏通诗文大意。
三、想一想
1. 诗歌前两句写景，没有一个“月”字，却处处见月，请结合词语具体分析。
2.后两句抒情，非直接倾诉，而用委婉的疑问语气间接表达。“落”字最妙，妙在何处?
四、课后作业
（一）阅读诗歌，回答下面问题。
望月怀远
【唐】张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1. 发挥想象，用自己的话，疏通诗文大意。
2.“海上生明月，天涯共此时”是千古名句，它好在哪里？
3.本诗抒发了怎样的情感？
《水调歌头》
学校：班级：姓名：
2.苏轼，字，号，眉州眉山（今属四川省）人，代著名文学家、书画家，作品有《东坡全集》《东坡乐府》等。散文、诗、词、书、画等方面均有很高成就。与其父、其弟并称为“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。
二、读一读
结合课下注释，用自己的话，疏通诗文大意。
三、想一想
整首词作者的情感发生了怎样的变化？试结合诗句分析。
四、练一练
苏轼?水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.简析“转．朱阁，低．椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）
2.指出下面词语或句子所表达的情感。
①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：
②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：
我的思念是圆
学校：班级：姓名：
一、作者简介：
艾青(1910--1996)，现代诗人，原名将海澄。浙江省金华县畈田将村人。他的第一本诗集《大堰河》1936年在上海出版。
艾青的诗，往往较多地把个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映自己民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，从而比较鲜明地传出时代的呼唤和人民的心声;诗作感情深沉，突出表现为对光明的向往、追求和讴歌。
二、写作背景：
本诗写于1989年，是诗人晚期作品。诗人一生经历坎坷，人到晚年后，对亲情看得越来越重。此诗是诗人心境的真实写照。
三、读一读
用自己的话概括每节的主要内容。
四、想一想
为什么作者的思念是圆的？
五、写一写
1．三首咏月诗，写于不同年代，都表达了思念之情。你最喜欢哪一首？为什么？
2．课后再收集一些咏月的名句。（不少于5句）
14.美猴王 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 麋m 鹿：哺乳动物，毛淡褐色，雄的有角，角像鹿，尾像驴，蹄像牛，颈像骆驼，但从整个来看哪一种动物都不像。性温顺，吃植物。 瞑m ng目：闭着眼。瞑，闭眼。 遂su ：于是。 迸b ng裂：裂开并往四处飞溅。迸，向处溅出或喷射；突然碎裂。 喜不自胜：高兴得不能控制自己。 径j ng：直接。 镌ju n：雕刻。 开辟：开天辟地。 天真地秀，日精月华：天地日月的灵气。 二、相关背景： 1、关于作者 吴承恩(约1500~约1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，他所创作的《西游记》为我国古代四大名着之一。 吴承恩出生于一个由下级官吏沦落为小商人家庭，他的父亲吴锐性格乐观旷达，奉行常乐哲学，为他取名承恩，字汝忠，意思希望他能读书做官，上承皇恩，下泽黎民，做一个青史留名的忠臣。 吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。少年时，就已名冠乡里，他除奋好学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。如《百怪录》、《酉阳杂俎》之类的小说野史，这类五光十色的神话世界，潜默化中养成了搜奇猎怪的嗜好，这对他创作《西游记》有着重大的影响。 嘉靖十年，吴承恩在府学岁考和科考中获得了优异成绩，取得了科举生员的资格，与朋友结伴去南京应乡试。然而才华不如他的同伴考取了，他这位誉满乡里的才子竟名落孙山。 第二年春天，他的父亲怀着遗憾去世了。接受初次失败的教训，吴承恩在以后三年内，专心致意地在时文上下了一番苦功，在嘉靖十三年秋的考试中却仍然没有考中。吴承恩羞恨交加，这年冬天，竟病倒了。 两次乡试的失利，再加上父亲的去世，对吴承恩的打系是沉重的。在他看来，考不取举人，不仅付资无由，而且愧对父母，有负先人。但他并不以为自己没考取是没本事，而只是命运不济，他认为“功名富贵自有命，必须得之无乃痴？”
语文七年级上册 知识点总结（第三单元） 9.《从百草园到三味书屋》知识要点 一、文学常识： 鲁迅，浙江绍兴人，周树人，现代文学家，思想家，评论家，代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》，《故事新编》，中篇小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》 二、“读一读，写一写” 攒cuán 凑集；聚拢拗ǎo 确凿quèzáo 菜畦cài qí 轻捷qīng jié蟋蟀xīshuài 脑髓nǎo suǐ相宜xiāng yí 书塾shūshú方正fāng zhèng 博学bóxué蝉蜕chán tuì 人迹罕至rén jìhǎn zhì人声鼎沸rén shēng dǐng fèi 三、题解 1.你从课文的标题中能看出什么？ ①文章分为两大部分，即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同经历； ②文章是按照时间、空间的变化顺序来写的； ③作者对于在百草园和三味书屋的经历极为怀念。 2.百草园是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来？ ①百草园中的景物充满生趣； ②美女蛇的传说充满惊险、神秘； ③冬日的捕鸟带来游戏的乐趣。 3.鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比，并说明其作用。 三处对比： ①百草园和三味书屋两种生活对比 ②书屋和书屋后小园对比； ③先生读书和儿童偷偷做游戏。
对比作用：①表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理，②同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。 三、句子 1、其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。（“似乎”、“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？） 答：①似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。②不矛盾，因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，所以用“似乎”；但百草园留给“我”太多的快乐，因而用“确凿”，这样的表达更能突出百草园是“我”心中的乐园。 2、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用了什么修辞，有什么作用？ 拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀的叫声在孩子心中的动听、有趣，表现出“我”对此的喜爱之情。 “像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”所用的修辞手法及作用？比喻，形象生动地写出了覆盆子的形状。表达作者对童年生活的怀念之情。 3、“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“停”，为什么？不能，“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。“停”字没有这样的表达效果。 4、第二段中依照怎样的顺序来写景的？ “不必说”“也不必说”是由低处到高处，由植物到动物，由静景到动景；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部，又由动物到植物。 4、赏析第2段中的“碧绿”、“光滑”、“紫红”、“肥胖”、“伏”、“轻捷”、“窜”、“臃肿”、“牵连不断”等词语。 碧绿：形象生动地写出了菜畦颜色很鲜，很有生趣； 光滑：细致而形象生动地写出石井栏的古老； 紫红：形象生动地写出了桑葚熟透了，很诱人； 肥胖：生动而又风趣地写出了黄蜂体形大，很可爱； 伏：形象生动地写出了肥胖的黄蜂紧贴在菜花上，懒洋洋的，很可爱；轻捷：准确而生动地写出了叫天子动作的轻盈与快速； 窜：生动地写出了云雀飞得又快又突然； 臃肿：形象而又风趣地写出了何首乌根的粗大；
七年级语文下学期期末考试题 一、基础（24分） 1、古诗文默写。（10分） （1，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （2，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3。（杜牧《泊秦淮》） （4）《春夜洛城闻笛》一诗中写诗人因听到故乡的曲子而引发浓浓思乡之情的诗句是： 。 （5）默写完整杜甫《望岳》。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）那是一个幸运的人对一个不幸的kuì zuó（）。 （2）船舱鼓鼓的，又像一个rén jùn bù jìn（）的笑容，就要绽开似的。 （3）有一个想法安慰着我：不管走到tiān yá hái jiǎo(（），我离她都不会再远了。（4）我似乎遇着了一个霹雳，全体都zhèn sǒng（）起来。 3、下列句子中加点的词语使用不恰当 ．．．的一项是（）（3分） A.在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。 B.世界数字图书馆馆藏包罗万象 ．．．．，从图书到各种档案都有，资料质量非常高。 C.四周万籁俱寂 ．．．．，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。 D.我对这小小的生灵肃然起敬 ．．．．，同时又生出几分惭愧。 4、下列对病句的修改不正确 ．．．的一项是（）（3分） A.董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。（去掉“妙语连珠”） B.“一带一路”倡议举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。（“兴衰”改为“兴盛”） C.为了避免受打扰的事情不再发生，他闭门谢客，低调地度过了自己的92岁生日。（把“不再”改为“再次”） D.由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。（去掉“由于”） 5、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分） 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。 二、阅读（46分） （一）爱莲说（10分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
14.《秋天》学案 教师寄语：语文学习需要联想和想象，就象飞鸟需要翅膀。 学习目标： １、能有感情地朗读进而背诵全诗。 ２、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。 ３、能以“秋天”为题，学写一首小诗或一段优美的文字。 学习重点：能有感情地朗读进而背诵全诗。 学习难点：品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。 学习过程： 一、积累运用 （一）给下列加点字注音并解释整个词语。 1、肥硕．（） 2、栖．息（） 3、寥．阔（） 4、枯涸．（） 5、清洌．（） 6、梦寐．（） （二）填空、简答。 1、本诗作者，四川万县人。现代、，代表诗集等。 2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？ 答： 3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。 答：⑴⑵⑶ 4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？ 答： 二、自主探究 1、找出你喜欢的诗句或词语，有感情地朗读这句诗，体会、分析感情、语言的精妙之处，写出你的理解和大家分享。 2、“发现问题比解决问题更重要”。提出你的疑惑，有疑问大家帮。比一比看谁提出的问题有价值。（1）、 （2）、 （3）、
3、帮老师解疑惑 ⑴为什么说这是一幅乡村秋景图？ ⑵诗中一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。诗中描绘了几幅画面？发挥想象，给你最喜爱一幅画命上整齐、漂亮的名字，说明这样命名的理由。每幅画至少拟三个名字。 ⑶诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？ 4、朗读，加深理解 有感情地朗读，并展开想象，在脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，让自己置身于其中。 三、讨论交流，合作释疑 1、第一个环节。选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。并说说为什么喜欢这幅图。 第一节： 第二节 第三节 2、第二个环节。请根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首诗，或一段优美的文字： 四、拓展延伸（走进来，一起收获成功的喜悦！） 1、品味下列句中的加点词语。 （1）震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘．出幽谷。 （2）秋天梦寐 ．．在牧羊女的眼里。 2、找出文中你最喜欢的一节诗，想像其中的意境，及其中人物的身份、活动、心情，把诗歌扩写成一个优美的散文片段。 五、达标检测 （一）基础与理解 1．给下列加点字注音： 肥硕．（）栖．息（）寥．阔（）枯涸．（）清洌．（）梦寐．（） 2．《秋天》选自，作者何其芳，现代、。 3．全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。 4．全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。 第一幅图： 第二幅图：
部编版七年级下学期期中考试语文试题 一、（共12分，每小题3分） 1.下列各组词语中加点字的书写或注音完全正确的一组是（） A. 涉．猎（shè） 挚．友 扑朔．迷离（suò） 锋芒必． 露 B. 骨．碌（ɡū） 浓密． 目不窥．园（kuī） 大廷． 广众 C. 粗拙．（zhuó） 萦．带 慷慨．淋漓（kǎi ） 鞠躬． 尽瘁 D. 书斋．（zhāi ） 肿．胀 妇孺．皆知（rú） 如释． 重负 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不 ；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地 ，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，但渐渐也远逝了，等有一天终于 ，光阴却已永不回头。 A. 怜惜 闪耀 醒悟 B. 惋惜 闪烁 醒悟 C. 怜惜 闪烁 悔恨 D. 惋惜 闪耀 悔恨 3.下列各句中有语病的一项是（） A. 博物馆是保护和传承人类文明的 重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。 B. 核心技术攻关，要打开大门，吸纳全球智慧，在与世界的开放融通中实现创新。 C. 近年来，公安部推出一系列涉及面广、影响力较大的出入境政策，吸引了很多海外优秀人才来华。 D. 要形成健康绿色的网络传播生态，除了依靠法治手段，还要重视网络伦理建设，努力营造良好的网络传播。 4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（） A. 你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能:不逃跑，并多问一句为什么。 B. 古人说文章是“经国之大业，不朽之盛事”，共产党人读书作文，更要把目光投向干事创业、治国理政的大境界。 C. 要写出好诗，就不得不在这两方面注意:一方面要做诗人人格的涵养，一方面要做诗的艺术训练，写出自然优美的音节，协和适当的词句。 D. 近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又该如何管理呢？ 二、（共９分，每小题３分）
双井中学2013-2014学年度第一学期七年级语文第三单元测试题 一、选择题（每小题3分，共24分） 1、下面加点字注音完全正确的是（C ） A．栖．息（qī）应和．（h?）ha肥硕．（shu?）碣．石（ji?） B．丁丁．（dīng）zhēng 着．落（zhu?）水藻．（zǎo）发髻．（jì） C．刹．那（chà）酝酿．（niàng）轻盈．（yíng）黄晕．（yùn） D．鳊．鱼（biān）竦．峙（sǒng）枯涸．（gù）h?蜷．曲（quán） 2、下列词语书写完全正确的一项是（ D ） A．获益非（匪）浅闲情逸致哄托婉转 B．小心翼翼随声附合祈祷橙（澄）清 C．蜂围蝶阵多恣（姿）多彩梦寐贮蓄 D．轻飞曼舞春华秋实乌桕抖擞 3、下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ C ） A．用背篓来装竹篱间肥硕 ．．的瓜果。（指果汁又大又饱满） B．秋天梦寐 ．．在牧羊女的眼里。（睡梦） C．济南的冬天是响晴 ．．的。（指声音响亮明朗） D．春天像刚落地 ．．的娃娃。（指婴儿生下来） 4、下列各句中运用的修辞手法与例句不同的一项（B ） 例句：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B．（雨）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 C．时光在你脸上刻下道道皱纹。 D．有许多鸟叫唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。 5、下面的表述不正确的一项（ A ） A．朱自清，字佩弦，号秋实，是五四以来我国最优秀的散文家之一，也是著名诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《骆驼祥子》《绿》等。 B．老舍，现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予。代表作有《龙须沟》《茶馆》等。
七年级语文下学期期末考试试题 共150分，150分钟 题 号 一 二 三 四 五 总分 得 分 总分人 一、知识积累与运用（33分） 请将1—7题正确答案序号填入下面答题卡中（每题3分，共21分）。 1． 下列词语加点字读音完全正确．．．．的一项是（3分） ( ) A. 哺．育（bǔ） 遒．劲（qiú） 潜．心贯注（qián ） 沮． （jǔ）丧 B. 花圃．（fǔ） 脑髓．（suì） 回环曲．折（qū） 菜畦．（qí） C. 阴霾．（mái ） 归省．（shěng ）叱．咤风云（chì） 嫉． （jì）妒 D. 祈．祷（qí） 亢．奋（kàng ） 鲜．为人知（xiān ） 环谒．（yè） 2．下列句子中，完全没有错别字的一项是( ) A. 它的头部比例整齐，给它一种轻捷的神情，这种神情恰好与颈部的美相得益章。 B. 假如我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变换多姿的旋舞。 C. 她总是对人们微笑着，总是迫不急待地想对人民有所贡献。 D. 他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 3．下列加点字的成语使用正确的一项是（3分） ( ) A. 一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人肃然起敬．．．．。 B. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海桑田．．．． 。 C. 5月26日凌晨，两只德国球队上演了一场石破．．天惊．． 的比赛，最终拜仁慕尼黑队以2:1战胜了多特蒙德队，第五次捧起了欧冠奖杯。 D. 中国政府对日本在钓鱼岛问题上的肆意妄为．．．． ，提出了严正抗议。 4．依次填入下面一段文字横线上的句子，排列恰当的一项是（3分） （ ） H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现，并在全国成散发之势， 迄今已经夺走了数十条生命，一时人们谈“禽”色变，餐桌上少了禽类食品。 ①据实验，H7N9型禽流感病毒在60摄氏度以上的水中，几分钟内即可杀死，所以禽肉只要煮熟、煮透，就没有任何危险。 ②当然，我们也不可以掉以轻心，不论是不是在禽流感爆发期间，都要注意卫生，不接触可疑动物，避免食用不洁食品。 ③其实，对禽类食品你都不必过于忌讳。 ④鸡蛋也是，只要不吃生的或半生的鸡蛋，在食用时烹调加热充分，一样是安全的。 A. ①③②④ B. ③④②① C. ③①④② D. ③④②① 评卷人 得分 1 2 3 4 5 6 7
七年级语文上同步字帖 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
1痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间2训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼3零落断续收敛宽恕卑微一丝不苟4终极迸溅繁密伫立凝望凝视伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙6饥寒离乱缀连运行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即7贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕
稀疏累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷8慧心嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡9执着鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧11朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静
默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展12镶响晴温情安适肌肤秀气绿藻水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪13黛色灵秀贮满匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞春华秋实春花秋月闲情逸致14丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸清冽梦寐16奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移17峰峦预兆轻盈匀称崩塌弥漫征兆一霎间姿态
万千变化无常18扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喧腾喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约窸窣作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫19观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望21筝秃蟹蕾堕丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣22抹攥逮树
2010～2011学年第二学期语文期末模拟试题（三） 一、基础知识积累及运用（28分） 1. 写一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。（2分） 专心致志业精于勤 2.下边加点词语注音全对的一组是（）（2分） A.坚如磐bān 石义愤填膺yīng 炽热chì山巅diān B.气冲斗牛dòu 楚辞校补jiào 讪笑shàn 蜕变tuì C.丢盔弃甲kuī铤而走险tǐng 亘古gèn 污秽huì D.锲而不舍qiè人声鼎沸díng 嗥鸣áo 迥然jiǒng 3.下边词语书写完全正确的一组是（）（2分） A.家喻户晓蓬断草枯来势凶凶 B.高潮迭起锋芒毕露再接再厉 C.妇儒皆知呕心沥血鞠躬尽瘁 D.任人宰割屈折变化一如即往 4.下边句子中加点词语运用有误的一项（）（2分） A.神州发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作保密的原因而鲜为人知。 B.前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。 C.他的诗将郁积在人们心中的“愁”书写得淋漓尽致。 D.他为了揭示中华文化的传承规律，他潜心贯注，耗费了毕生精力。 5.下边无语病的一项是（）（2分） A.初中三年语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力。 B.某广告宣传，他们找到了一种能彻底根治癌症，征服世界医学难题，其实是骗人的。 C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的关键。 D.人大代表呼吁:各级政府应当不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费严重短缺 的问题。 6.下文划线处选填哪项最恰当（）（2分） 春意甚浓了，江南的人们脱去了厚重的冬装，但春寒料峭啊：____，又来了一场沁人心脾的冷雨。 A．刚吹过一阵暖人心意的春风B．一阵乌云刚刚布满天空 C．刚飞过一群欢叫的大雁D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见 7.下面的表述不正确的一项是（）（2分） A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《野草》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表 现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B.《伤仲永》的作者是北宋王安石，文章告诉了我们后天教育的重要性。 C.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府名歌。 D.《孙权劝学》选自司马光主持编纂的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年间的历史。 8.诗歌默写：（6分） ①正是江南好风景，_______________________。 ②_______________,各领风骚数百年。 ③，闲敲棋子落灯花。 ④马上相逢无纸笔，_______________________。
第12课《纪念白求恩》 一、作者简介 毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。代表作品有:《沁园春·长沙》《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。 二、故事背景 白求恩(1889－1939)，国际主义战士。加拿大共产党员，胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 三、理解词义 派遣:以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派。 殉职:为公务而牺牲生命。动机:促使人从事某种活动的念头。狭隘:心胸、气量、见识等不宽广。极端:事物发展所达顶点。热忱:热情。冷清:冷落寂寞;冷静而凄凉。纯粹:不掺杂其它成分的;无掺合物的;不含添加、替代或异质物质的。佩服:对某人或某事发自内心的敬仰和崇拜。高明:见解独到不同凡人，或技艺高超。鄙薄:鄙视菲薄，轻视。出路:能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途。拈轻怕重:指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。漠不关心:态度冷淡，毫不关心。麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精:好了还求更
第三单元 本单元围绕“童年学习生活”这一主题精选了四篇文章,既有校内生活,也有校外生活；既有国内的,也有国外的；既有经典散文力作,也有古文教育语录。阅读这些课文,可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活,感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱,给我们以学习和生活的启迪。 1．知识点： 我们在学习的时候,要掌握正确的学习方法,更科学有效地实现我们的学习目标。首先,要学会整体把握文章的主要内容；其次,要切实掌握文中的重点难点问题,深入理解和探究；再次,结合自己的生活体验,深入领会文章的思想感情。 第9课《从百草园到三味书屋》重点知识：细节描写,景物描写,细致观察,作者情感。(2课时) 第10课《再塑生命的人》重点知识：理解文章标题的含义,理解重点句子的含义。(3课时) 第11课《窃读记》重点知识：理解并积累文中的重点词语；学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法；体会作者用词的准确生动,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望。(2课时) 第12课《〈论语〉十二章》重点知识：了解孔子及《论语》的相关文学常识；掌握文中重点文言实词的含义、文言虚词的用法；端正
学习态度,掌握正确的学习方法。(3课时) 2．技能点： (1)学会从不同的角度,运用不同的方法来刻画人物。 (2)学会在写作中合理选材。 3．学习过程与方法： (1)学习过程：运用多媒体,使学生形成感性认识。 (2)学习方法：学习本单元,要让学生在诵读中体会作者的感情。 4．情感态度与价值观： 从课文中获得人生启迪,丰富自己的人生体验。 第9课《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文,作者以儿童的视角和心理,真实地记录了自己由童年时代的游戏、玩乐到长大读书的过程,通过对“百草园”和“三味书屋”的回忆,表现了“我”童年时代对大自然的热爱、对知识的追求,以及天真、幼稚的心理。 第10课《再塑生命的人》是美国教育家、盲聋作家海伦·凯勒的作品,叙述了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 第11课《窃读记》一文讲述的是林海音小时候“窃读”的故事,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。 第12课《〈论语〉十二章》,《论语》通过师生对话或借题发挥,
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 2019-2020学年七年级语文第二学期期末测试卷 一、积累与运用（19分） 1、下列加点字注音全对的一项是（ ）(2分) A ．祈祷．(t áo) 孤孀．(shu āng) 门槛．(k ǎn) 气冲斗．牛(d óu) B ．校．补(ji ào) 哺．育(b ǔ) 修葺．(q ì) 心有灵犀．(x ī) C ．殷．红(y ān) 诘．问(ji é) 愧怍．(zu ò) 颠沛．流离(f èi) D ．纠．纷(ji ū) 赘．(zhu ì) 赤裸．(k ē) 深恶． 痛绝(è) 2、下列词语的书写没有错误的一项是（ ）(2分) A ．选聘 滞笨 缈小 鞠躬尽萃 B ．婉转 烦锁 茏罩 目不窥园 C ．深宵 狂澜 陡峭 仙露琼浆 D ．班斓 取缔 绸密 忧心冲冲 3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）(2分) A ．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。 B ．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。 C ．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。 D ．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。 4、下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分) A ．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。 B ．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 C ．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。 D ．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。 5、名著阅读(4分) 《海底两万里》是法国著名的科幻和小说家 的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一个神奇的故事：一位叫 的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“ 号”，大海中自由航行。这位作家创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“ ”。 6、默写填空（7分） （1）此夜曲中闻折柳， 。 （2）故园东望路漫漫， 。 （3） ，一览众山小。 （4） ，自缘身在最高层。 （5）可怜夜半虚前席， 。 （6） ，青草池塘处处蛙。 （7）予独爱莲之 ， 。 （8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句： ， 。 二、阅读（41分） （一）诗词赏析（4分） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 7、请描述诗歌前两句所展现的情景（2分） 8、从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分） （二）课内文言文（17分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
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1痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间2训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼3零落断续收敛宽恕卑微一丝不苟4终极迸溅繁密伫立凝望凝视伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙6饥寒离乱缀连运行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即7贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕
稀疏累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷8慧心嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡9执着鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧11朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静
默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展12镶响晴温情安适肌肤秀气绿藻水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪13黛色灵秀贮满匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞春华秋实春花秋月闲情逸致14丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸清冽梦寐16奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移17峰峦预兆轻盈匀称崩塌弥漫征兆一霎间姿态
万千变化无常18扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喧腾喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约窸窣作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫19观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望21筝秃蟹蕾堕丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣22抹攥逮树
2019版七年级语文下学期期末检测试题新人教版 一、积累与运用（共26分） 1、根据拼音写汉字。（2分） 聊城，这座古城，有尘封的记忆，有辉煌的过往。运河岸边久负盛名的山陕会馆历经数代仍保留完好，青砖灰瓦，亭台楼阁，都保持着初时风范。shí guāng rěn rǎn（）岁月如梭，曾经chì zhà fēng yún（）的山陕商贾神话已经烟消云散，我们只能从这些灰黄的建筑中寻找这座古城往日的荣光。 2、下列表述错误 ．．的一项是（）（2分） A. 杜甫，字子美，自号少陵野老，被世人尊称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 B. 周敦颐借《爱莲说》一文托物言志，表达了不慕名利，洁身自好的生活态度，同时也表达了对追名逐利，趋炎附势的鄙弃。 C．《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。 D．《最后一课》《老王》《紫藤萝瀑布》《伟大的悲剧》的作者分别是都德、杨绛、宗璞、茨威格。 3、下列句子中没有语病 ．．．．的一项是（）（2分） A、一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。 B、当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。 C、依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化。 D、国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里反腐倡廉都是必要而且急迫的。 4、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）（共 2分） （1）《资治通鉴》（常简作《通鉴》），由北宋司马光主编的一部多卷本纪传体史书。是现存规模最大的一部纪传体通史。( ) （2）《骆驼祥子》是现代作家老舍最钟爱的作品，小说以祥子为主人公，描写了这个普通人力车夫的一生。( ) 5、默写填空（16分） （1）杨花榆荚无才思，_____ __。（韩愈《晚春》） （2）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，。（普希金《假如生活欺骗了你》） （3）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）
部编版七年级语文上册生字词汇总 第1课春 朗润(lǎng rùn)：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。 酝酿(yùn niàng)：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。窠巢(kycháo)：鸟兽昆虫的窝。 卖弄(mài n?ng)：故意显示，炫耀。 喉咙(h?u l?ng)：咽喉，文中指嗓音。 宛转(wǎn zhuǎn)：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 应和(yìng ha)：应声唱和。 嘹亮(liáo liàng)：声音清脆响亮。 黄晕(huáng yùn)：昏黄，不明亮。 烘托(hōng tuō)：通过陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。 静默(jìng m?)：宁静沉默。 抖擞(dǒu sǒu)：指振动，引申为振作。形容精神振奋，饱满。 健壮(jiàn zhuàng)：健康强壮。 赶趟儿(gǎn tàngr)：本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。 呼朋引伴(hūp?ng yǐn bàn)：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。 花枝招展(huüzh?zhüo zhǎn)：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 第2 课济南的冬天 髻(jì)：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，文中比喻树尖上的积雪如发髻一般。 镶(xiüng)：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。 响晴(xiǎng qíng)：晴朗无云。 安适(ün shì)：安静而舒适。 着落(zhu?lu?)：文中指依靠、依托。 慈善(císhàn)：仁慈，富有同情心。 秀气(xiùqi)：清秀文雅。 宽敞(kuün chang)：宽大开阔。 贮蓄(zhùxù)：存放、积存。 澄清(ch?ng q?ng)：文中指清亮，透明。 空灵(kōng líng)：清新灵活，不可捉摸。 第3课雨的四季 畦(qí)：由土埂围着的一块块排列整齐的田地。 花苞(huübüo)：文中指没开放的花骨朵儿。
《春》 朱自清 【教学目标】 1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。 2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【教学重、难点及突破】 重点 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 难点 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【课时安排】 2课时 【教学步骤】 第一课时 一、创设情景，导入新课。 1. 导入语： 同学们，下面我们先来欣赏一首歌。（播放歌曲）好了，同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后，老师考考你们了：这首歌歌唱了哪个季节？这个季节有怎样的特点？如果让你用文章来描写这个季节，你会怎样写？（学生各抒己见）好，同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》，看看他又是怎样描写春天的。
2.作者简介 朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。 3.检查预习，学习字、词。 （1）给下列加点字注音。 Yùn niàng liáo chēng suō lì xī shū dǒu sǒu cháo 酝酿嘹亮撑伞蓑笠稀疏抖擞安巢 二、整体把握文章。 1.配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。（读时展示几幅春天的图画） 问题： (1) 课文围绕“春”写了什么？ （2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来 （3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？ 师生互动，共同讨论以上问题 (1) 课文围绕“春”写了什么？ 本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。
七年级上期第三单元测试 一、基础知识（43分) 1、按原文填空。（8分) （1）何当共剪西窗烛，。 （2），隔江犹唱后庭花。 （3 水何澹澹，。 （4），风正一帆悬。 （5）几处早莺争暖树，。 （6）春天像，，领着我们向前去。 （7）大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是里。 （8）放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装。 2、给加点的字注音或将词语补充完整（8分） 梦寐．( ) 澄．清（）酝酿．（）芊．芊细草（）蓬蓬（）发花（）招展披（）戴笠轻飞（）舞3、文学常识填空（5分） （1）《春》是一篇写景抒情的散文名篇，它的作者是现代著名作家先生。 （2）《济南的冬天》的作者是，他被誉为“人民艺术家”，其代表作有话剧《茶馆》和小说《》。 （3）《钱塘湖春行》的作者是唐代诗人。《天净沙·秋思》的作者是代散曲家马致远。 4、对下列病句修改不正确的一项是（）（3分） A．上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。 修改：删去“一直”，或删去“始终”。 B．通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 修改：删去“通过”，或删去“使”。 C．到了退休年龄的她，精力和身体都还很健壮。 修改：将“健壮”改为“充沛”。 D．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。 修改：将“一切”放到“人类的”后面。 5、为了使上下文语气连贯，下面一段话中空缺的语句应是（）（3分） 有一件事情是许多人都知道的，到了晚年耳朵完全聋了，他指挥交响乐队在演奏，自己却什么也没有听见。 A、人们称誉贝多芬为乐圣 B、被人们称誉为乐圣的贝多芬 C、贝多芬被人们称誉为乐圣 D、人们把贝多芬称誉为乐圣 6、下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。并模仿它的表现手法，为保 护学校的草坪拟写一则告示。(只要在表现手法上模仿，不必拘于原来的句式)（6分）除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
初中语文试卷 灿若寒星整理制作 第三单元第14课同步练习 一、双基积累 1.下列加点的字注音有误的一项是( ) A.肥硕．瓜果(shuò) 撒．下(sǎ) 满载．(zài) B.伐木丁．丁(zhēnɡ) 梦寐．(mèi) 栖．息(qī) C.溪水清冽．(liè) 镰．刀(lián) 寥．廓(liáo) D.归泊．小桨(bó) 乌桕．(jiù) 枯涸．(ɡù) 2.选出下列对加点的词语解释有误的一项( ) A.秋天栖息 ．．(停留)在农家里 B.秋天梦寐 ．．(梦想)在牧羊女的眼里 C.用背篓来装竹篱间肥硕 ．．(指果实又大又饱满)的瓜果 D.溪水因枯涸见石更清冽 ．．(水清)了 3.下列句子节奏划分不正确的一项是( ) A.草野/在蟋蟀声中/更寥廓了 B.溪水因枯涸/见石/更清冽了 C.震落了/清晨/满披着的/露珠 D.秋天/游戏在/渔船上 4.结合加点的词语品析下面诗句。 (1)震落了清晨满披 ．．着的露珠,伐木声丁丁地飘．出幽谷。 答: (2)秋天游戏 ．．在渔船上。 答: 5.综合性学习。
学习了本文,班级举行以“走进秋天”为主题的综合性学习活动,请你按要求完成以下任务。 (1)【我来策划】开展“走进秋天”的综合性学习活动首先需要分小组,请你将全班同学分为四个小组,并为四个小组命名。(要求结构统一,富有特色) ①第一小组: ②第二小组: ③第三小组: ④第四小组: (2)【我来筛选】本次活动同学们搜集了大量的描写自然的古诗词。下列古诗词名句,请选出你认为不符合本次活动要求的几项,并简述理由。 A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 B.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 C.木落雁南度,北风江上寒。 D.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 E.山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。 F.天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。 G.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 H.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 答: (3)【我当编辑】在小组活动的基础上,老师要求同学们以“秋天”为话题,写一篇作文。班级将出一期《走进秋天》的班刊,请你为班刊设计一段编者的话,要求阐明编写意图,字数在150左右。 答: 二、美文品析 阅读下文,完成6～10题。 团泊洼的秋天(节选) 郭小川
初中语文试卷 马鸣风萧萧 一、积累与运用(20分) 1.下列注音有误的一项是( ) A.丁丁（ｚｈēｎɡ）硕（ｓｈｕò）乌桕（ｊｉù） 枯涸（ｈé）清洌（ｌｉè） B.寥阔（ｌｉáｏ）梦寐（ｍèｉ）唱和（ｈè） 栀（ｚｈī）子髻（ｊì） C.黄晕（ｙùｎ）酝酿（ｎｉàｎɡ）繁花（ｆáｎ） 杏树（ｘìｎɡ）蝴蝶（ｄｉé） D.温晴（ｑíｎɡ）宛转（ｚｈｕàｎ）朗润（ｙùｎ） 响晴（ｓｈǎｎɡ）伦敦（ｄūｎ） 2.下面对词语的解释，有错误的一项是( ) A.卖弄：炫耀。花枝招展：比喻姿态优美。 B.缨：系在帽子上的穗状装饰品。宛转：形容声音圆润。也写作“婉转”。 C.响晴：（天空）晴朗无云。朗润：声音明朗圆润。 D.欣欣然：高高兴兴的样子。欣，高兴。温晴：阳光和煦，气候温暖宜人。 3.选词填空。 A.嘹亮 B.响亮 C.洪亮 ①这（）而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情。 ②方圆几十里都可以听到大钟寺那（）的钟声。 ③牛背上牧童的短笛，这时候也成天（）地响着。 ④在楼道的尽头都能听到她（）的讲课声。 ⑤小虎子急了，上前打了鬼子一记（）的耳光。 4.①《春》中描写花味甜的句子是。 ②一年的打算要在春天考虑好，这个意思用一句成语来表达是。 ③轻柔温暖的春风吹在脸上，一点儿也不觉得寒冷，用南宋志南和尚《绝句》中的诗句来描绘就是____________________________。
④《钱塘湖春行》中写鸟的两句诗是，。 5.下面说法有错误的一项是( ) A.《秋天》的作者是何其芳，现代诗人。 B.朱自清在《春》中描绘了春雨的细柔。 C.曹操的《观沧海》一诗欢快流畅。 D.《次北固山下》作者王湾是唐代诗人。 二、阅读（40分） 阅读下面文段，回答文后问题。 （一） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 6.“赶趟儿”原意是赶得上。这里的意思是。 7.“蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”换成“叫”，有什么不好？ 8.文中画横线的句子“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了哪两种修辞方法？这个句子分别照应前面什么对象？ 9.这段文字从色、味、声三方面描绘春花，请从文中找出关键字词填写。（不超过5个字） 色：（）（）（）味：（）声：（） 10.本段描写花的顺序是( ) A.从植物写到动物 B.从“树上”写到“花下”，写到“遍地” C.从上写到下 D.从有名字的花写到没名字的花 （二） 春天，你听我说 ①有一天，你忽然心血来潮：“妈妈，春天是什么颜色?” ②我看着你捏紧画笔的小手，还来不及着色的画纸，笑着说：“春天吗?水晶的颜色。” ③水晶是什么颜色?你困惑地摇着小脑袋，检查着画盒里的每一支红黄蓝绿。 ④这水晶的颜色吗?我说，是没有颜色的颜色，也是所有颜色的颜色。不信，你找块水晶仔细端详，尽管樱桃殷红，芭蕉滴翠，终究比不上它的晶莹清澈；不信，你再取它对着阳光，呀，不就是魔法师手中的万花筒?在百花纷呈中，呈现出多彩的风姿。春天，吃彩虹的星星，睡兰叶儿的露珠。 ⑤你怎么会懂，又问：“妈妈，那春天是什么声音?”