英语辅导报大学一年级版：大学英语常见同义词辨析一般来讲，英语学习者掌握了三千个左右单词，便会遇见相当数量的同义词，接踵而来的就是辨异问题。大学英语1-4级中要求掌握的词汇为4200个，这些词汇都经过科学考证，是使用频率最高的词汇。其中，同义词的出现相当频繁。所谓英语同义词就是一些表达同一概念，但彼此之间有细微语义差别或不同文体色彩的词。从严格意义上来说，英语中没有意义、用法完全等同的词。单词不同，其内涵和用法肯定不会完全相同。为了正确理解和准确使用这些词汇，避免误解和误用，辨别同义词对于大学生来说就显得尤为重要。知其细微差别，方能用词得当。这样不仅可以表达思想内涵，增强交流能力，而且还能提高阅读能力和写作技巧。
要理解和掌握同义词的差异和用法，英语学习者应注意以下几点：
1.多查阅英语词典。不仅要对比、分析同义词的英文释义，以区别它们之间的差异，还要通过例句掌握同义词的用法。
2.广阅读，勤积累。通过阅读文章，熟悉词的搭配、使用场合等。对于在阅读中接触到的同义词要进行归类、比较、积累。使我们不仅会用同义词，并且词汇量越来越大。
3.在英语实践活动中应用。把平时掌握的同义词用在英语听、读、说、写、译中，以达到熟能生巧的效果。
本文讨论大学英语1-4级同义动词的辨析及用法。
1. acknowledge admit confess (承认)
acknowledge指不情愿地承认秘密的事或不愉快的事。
admit指经过说服而同意、承认原来企图否认或推诿的事实。
confess指供认、坦白或忏悔
2. build construct found (建造)
build指将小的部件或材料安放到一起，使成为一个整体。
construct指建造预先设计的比较复杂的建筑。也可用于无形的东西，如小说、学说或计划等。
found具有创立、创办的含义。
3. catch capture seize (捕、捉)
catch指抓住人或物。该词还可以用作比喻，表示听懂、掌握。
capture指用武力或计策夺得。
seize指突然抓住或夺过。用于比喻时，表示抓住要失去的东西。
4. decide determine resolve (决心、决定)
decide指经过考虑决心做某事。
determine确定、决定。与decide的区别在于：determine强调对某一具体问题或事情就细节加以确定或作出详细的选择。
resolve强调拿定主意，坚定不移地做某事或就某事作出决定性的选择。5. excuse forgive pardon (原谅、宽恕)
excuse谅解某些小的过失或失礼行为。
forgive着重指行为者的宽容与大度，放弃怨恨、报复的情感。
pardon赦免、宽恕严重的过失或冒犯的行为。
6. fasten attach fix (固定)
fasten系牢、拴牢，使某物不活动或不移动。
attach指将一物附着或连在另一物上，用于比喻意义表示依恋、喜爱。
fix固定、使牢固。
7. guide lead steer (引导、带领)
guide表示带路或指导。
lead指带头，含有指挥、控制的意思。
steer强调给予正确指引并牢牢把握方向。
8. happen occur take place (出现、发生)
happen使用最广，有偶然发生之意。
occur指具体时间发生具体事情。
take place通常指按意图、计划进行。引申用法可表示举行、进行的意思。
9. insist persevere persist (坚持)
insist坚持意见、看法、主张等。
persevere尽管遭到反对、遇到困难，还是坚持努力，完成该做的事情。
persist指坚持不懈，有时用于对某种意见固执不改。
10. join participate take part in
join既可指参加一群人的活动，也可指加入某个组织。
participate指参与某活动，不指加入某组织。常与介词连用。
take part in指参加某种工作、事业或活动，并在其中身体力行，起一份作用。
11. keep reserve retain (保留、保持)
keep指将某物或人置于自己的权力或管理之下，也可指保持某一状态。
reserve是为了将来的用途而保留。
retain指继续持有。
12. lay put set (放置)
lay指把东西平放或按顺序放在正确的位置。
put最常用语。可用于任何场合。
set指为了某种目的将某物稳妥地置于某处。
13. make manufacture produce (制作、制造)
make普通用语。指制造任何东西。
manufacture多指用机械成批生产、制造。
produce既指具体物品的生产，也指精神财富的创造。
14. note notice perceive (注意、察觉)
note这词比notice强烈，不仅表示注意某事，还表示记住。
notice指注意到某个重要、却又很容易被忽略掉的细节。
perceive指察觉、看见，用于引申意义时，指领悟。
15. offer present tender (供给、赠予)
offer指主动提出做某事或向他人提供工作、服务等。
present指赠送礼品或其它物件。
tender指恭敬地向别人提供服务、资金或提出某种请求等。
16. provoke excite stimulate (激发、激起)
provoke指引起、激发爱憎等情感。
excite使激动、兴奋或引起兴趣。
stimulate常指激发人着手行动或得到鼓励。
17. refuse decline reject (拒不接受、不予考虑)
refuse很直接、坦率的一个词，强调对于要求的否认。
decline表示比较有礼貌地谢绝其他人的邀请或提供的帮助。
reject与refuse相比，该词侧重于做出拒绝的客观因素，而refuse更侧
重于主观因素。
18. shake shiver tremble (抖动、颤抖)
shake可指任何形式的抖动。
shiver主要指由寒冷、恐惧而引起的短暂颤抖。
tremble表示由于恐惧、慌乱、兴奋等感情因素，或寒冷、体弱等生理现象而引起的无法克制的颤抖。
19. transmit convey transport (传递、运送)
transmit既能指利用输送工具输送某物，也指某物本身具有某种传送能力。
convey指运送物体，或指语言、信息等的表达。
transport通常指用交通工具运送货物或人。
20. use employ utilize (使用)
use普通用语。所使用的东西可能是具体的，也可能是抽象的。
employ较正式用语。指有选择地使用。当人作宾语时，意思是雇用。
utilize正式用语。常强调有效地使用。将未开发的事物充分地利用起来。
21. vanish disappear fade (消失、消亡)
vanish指某物彻底、干净地消失。
disappear指某事物突然不见，或逐渐地从视线中消失。
fade渐渐消失；枯萎，褪色，失去光泽。
22. withstand bear endure (容忍、忍受)
withstand抵抗、经得住。
bear表示对强加的任何东西(精神上或肉体上)的忍受。
endure强调长时间地忍受痛苦和磨难而不屈服。
(文/王炜英语辅导报大学一年级版03~04学年第31、32期;版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)
初三英语辅导报题目和答案大全 目录 初三英语辅导报 (1) 一、听力 (1) 二、词汇 (2) 三、单项选择 (3) 四、句型转换 (4) 五、根据上下文，从方框中选择合适的句子完成对话 (4) 六、翻译句子 (5) 七、用动词的正确形式 (5) 九、阅读理解。 (6) 十、书面表达（ 10 分） (7) 参考答案 (7) 一、听力 (9) 二、词汇 (9) 三、单项选择 (9) 四、句型转换 (9) 五、根据上下文，从方框中选择合适的句子完成对话 (9) 六、翻译句子 (9) 七、用动词的正确形式 (9) 九、阅读理解。 (9) 初三英语辅导报 一、听力（20 分） A 找出你所听到的内容（听一遍， 5 分） ( )1. A . ( )2. A . 22 bags listen B. lesson B. 12 birds C. C. letter 20 boats ( )3. A . 8655341 B. 8653341 C. 8564431 ( )4. A /d ? ks/. B. /dres/ C. /desks/ ( )5. A . 5:15 B. 5:50 C. 5:45 ( )6. A . write a letter B. see a light C. ride a bike ( )7. A . want trousers B. water flowers C. watch flowers ( )8. A . both B. blouse C. borrow ( )9. A . coats B. cards C. carrots B 根据所听句子，选择正确答语（听二遍， 5 分） ( )1. A . Really? Thank you. B. Oh, I d on’ t think so. C. No. I am not cool ( )2.A . He ’ s my father . B. He ’ s an English teacher .C. He ’ s fine . ( )3.A . Yes, I ’ d like one . B. No, I don ’t . C. Yes, I would . ( )4.A . Don ’ t say that . B. That ’ s all right . C. OK ( )5 .A. She ’ s Lily . B. Yes, she ’ s mine . C. She ’ s Kate ’ s .
牛津八年级·普及版》2010—2011学年度下学期 全程跟踪测试卷初二英语辅导报答案 8B Unit 1随堂练习(上)初二英语辅导报答案 Comic strip ＆Welcome to the unit Ｉ. 1. in the bowl 2. half an hour ago 3. play with... 4. 在过去的100 多年里5. in different times 6. no longer / more 7. since last year 8. 写一篇关于……的报告 II. 1. eaten 2. has cleaned 3. changes; has changed 4. will begin 5. to choose 6. watched 7. is watering III. 1—7 CCABADC IV. 1—5 CBADC Reading I. 1. since then 2. know... very well 3. get / be married 4. in some ways 5. from time to time 6. in the centre of 7. 在过去8. 下中国象棋9. 使某人高兴10. 是个大问题11. 减少污染12. 改变很大 II. 1—5 CACBD 6—10 DCABC III. 1. better 2. goes, went 3. to play 4. doesn’t move, won’t move 5. made 6. were, has turned 7. to have 8. are married, got married IV. has lived, since, was, lived, southern, married, moved, has changed, has turned into, misses, meets, when, reduce, difficult, feels V. 1—5 BCABB 6—10 CACAB 11—15 ADDCD VI. 1—5 ADCAB Vocabulary I. 1. new / young 2. unlucky 3. slow / slowly 4. impossible 5. down 6. unusual 7. closed 8. disagree 9. different 10. dishonest 11. cold 12. kind II. 1. impossible 2. dishonest 3. different 4. disliked 5. full 6. cheap 7. impolite 8. careless 9. quiet 10. hot
Unit1PARTS OF MY BODY Lesson 1 【教学目标】 1．词汇。 （1）听懂、会说并认识表示身体部位的单词。 （2）接触、理解的单词。 （3）理解名词的复数形式。 2．句型。 （1）学习发出指令的祈使句。 （2）理解、模仿运用的问候用语。 【教学重点】 名词复数的含义和形式一年级学生不容易理解。 【教学难点】 1．学生不太习惯主动运用日常交际用语。 2．发指令在第一课就运用学生会感到说不出来。 【教学准备】 1．课文图片。 2．录音机、单词卡片。 3．多媒体课件。 4．动物玩具。 【教学过程】 1．导入新课。 学习见面时与人打招呼、问候的用语“Hello!/Hi!”。 （1）本节课是大多数小学生第一次正式进行英语学习，教师应创设真实的交际情境，帮助学生理解简单的问候语，激发他们乐于学英语的情感。 （2）教师可站在讲台，亲切地向学生挥手并打招呼“Hello！”利用与学生打招呼的方式，引导学生挥手并回答“Hello！”。
（3）教师可反复几次，并充分利用表情使学生体会理解“Hello！”的含义并示意学生说“Hello！”进行回应。教师也可通过行间询问的方式走到某个学生面前，说“Hello！”微笑、友好地与学生打招呼，训练学生说“Hello！”。 （4）学说“Hi！”，让学生感知更多的问候方式。 学习向别人介绍自己。 （1）请学生观看单元主题图，向学生介绍图片内容“Look! This is Jimmy. This is Betty.Listen!”先引导学生听录音，并通过看图，猜猜两位小朋友说的是什么？ （2）利用头饰表演，帮助学生进一步理解对话内容。教师与学生各带一个头饰，模仿录音语言“—My name is Jimmy. What’s your name?—I’m Betty.”。 2．学习新单词。 学习单词nose，ear，ears。 （1）接前面的问候，教师对小朋友说现在我们学习身体部位的英语表达方式。可以问问班上有没有在校外学过英语的，会不会说、喜欢不喜欢英语。 （2）请大家打开书，看第2页第1题中的图画，说说是什么。学生看图能说出：鼻子、一只耳朵、两只耳朵。 （3）教师做示范：用手指图，用手指耳朵示意听。这时教师播放录音，做认真听的动作，引导学生看图听录音。 （4）之后问大家听到什么，请部分学生尝试说出。之后再播放录音，请学生逐图跟听，并跟录音说出单词：nose，ear，ears。 （5）说后请学生说说ear和ears有什么不同，引发学生仔细观察，发现异同，为今后的 学习奠定良好的观察、思考习惯。 3．操练活动。 （1）学生看黑板上的图片，听录音，指着图片跟录音说单词：nose，ear，ears。 （2）摸摸说说。教师快速打乱图片的顺序并说出一个单词，学生指出与所听到的单词相符的图片；教师说词，学生摸着自己的鼻子或耳朵大声说出：nose，ear，ears。 （3）看图抢答。实物投影出各种动物图片，并指各种动物的鼻子问“What’s this?”，请学生说出nose。再用同样的方法操练ear，ears。 （4）看图猜一猜。教师呈现图片的一角，请学生根据看到的猜测是哪个身
英语辅导报新目标初一版：下学期期中测试题听力部分(共20分) I. 听录音，选择最佳答语。(5分) 1. A. There are four people. B. They're at the zoo. C. They're going to watch the flowers. D. There are two children. 2. A. She's the girl's daughter. B. He's the boy's father. C. She's the girl's mother. D. He's the boy's son. 3. A. She likes elephants best. B. She wants to see the elephants. C. She's afraid of monkeys. D. She doesn't want to see the monkeys.
4. A. He is reading in his room. B. He wants his mother to go with him. C. He doesn't agree with his sister. D. He's going to see the monkeys. 5. A. The sun. B. A river. C. A tree. D. A house. II. 听录音，选择相应的图画。(5分) III. 听短文，回答下面的问题。(10分)
1. How many classes are there in No. 64 Middle School？ There are ______classes. 2. Where's the park？ It's between a ______and a______. 3. When do the students go to the park？ They go there________________. 4. Where do the students like to read？ They like to read ______the______around their school. 5. Why do the students like their school？ They like their school because it's______ ______. 笔试部分(共80分) I. 词汇。(20分) A.根据句意用所给单词的适当形式填空。(10分) 1. Let me______ you an interesting story. (tell) 2. There is a supermarket ______ "Price-low" in the town center. (call) 3. They're very ______to the foreigners. (friend) 4. Can we call _______ Bob for short? (he) 5. There are some ______ in the basket. (tomato) 6. This isn't your shirt. ______ is green. (you) 7. He likes to write stories and wants to be a ______. (report)
英语辅导报（第二期）听力部分 姓名：班别：学号 Module 2 一．听下面的对话和独白，每段材料后有２－４个问题，请选择最佳答案（１５％） 听下面一段对话，回答１－２两个问题。 （）1. What’s the man’s hobby? A. Reading B. Shopping C. Cleaning ( )2. Why does Emma like reading? A.Because she has a lot of free time. B.Because she has lots of books . C.Because she thinks books are her best friends. 听下面一段对话，回答3－5三个问题。 ( )3. What does the man want to do ? A. Take a walk B. Meet his friend C. Buy some books ( )4. Where is the post office? A. On the street B. Near a supermarket C. In the supermarket ( )5. What does the Li Min think of The Old Man and the Sea? A. It is interesting B. It is boring C. It is nice 听下面一段对话，回答6－8三个问题。 ( ) 6. Why is the man in China? A.To study Confucius. B.To study Chinese culture C.To learn Chinese ( )7. How was the man able to understand Confucius? A.With the help of a teacher B.He was able to do so by himself C.With the help of his friends ( )8. Who doesn’t know much about Confucius,according to the man ? A. The woman B. His friends C. Many Chinese people 听下面一段对话，回答9－11三个问题。 ( )9. What did the man do last night? A. He watched TV B. He read the newspaper C. He listened to the radio ( )10. What was the news about?
2020年八年级英语寒假作业答案导读：本文是关于2020年八年级英语寒假作业答案，希望能帮助到您！ 英语学习(一) Ⅰ.1.exercises 2.swim 3.twice 4.health 5.playing Ⅱ.1. is going to play 2. How many hours 3.Where does like 4.How often do 5.Do have free time Ⅲ.1 - 5:CCACB 6 - 10:CABAB Ⅳ.1 - 5:AABCA 6 - 10:BAAAA Ⅴ.1 - 5:DAEBC Ⅵ.1 - 5:BBABC 英语学习(二) Ⅰ.1.bought 2.tasted 3.yourself 4.be 5.was Ⅱ.1. What was doing 2. Did stay;Yes did 3.did't buy anything 4.Who did go 5.What time did wait Ⅲ.1 - 5:CBAAC 6 - 10:BBBCA Ⅳ.1 - 5:CBAAC 6- 10:BAACB Ⅴ.1 - 5:DAFBC Ⅵ.1 - 5:BABBC 英语学习(三) Ⅰ.1.healthy 2.to eat 3.pieces 4.traditional 5.Finally Ⅱ.1.Don't put any 2.How much yogurt 3.When is 4.doesn't like a lot 5.Will ;follow
Ⅲ.1 - 5:CAACA 6 - 10:BBAAA Ⅳ.1 - 5:BCCCA 6 - 10:CACBA Ⅴ.1 - 5:CEABD Ⅵ.1 - 5:ACCAD 英语学习(四) Ⅰ.1.grow 2.mean 3.talking 4.musician 5.violinist Ⅱ.1. What are be 2. Where are 3. Is he;No isn't 4. What are do 5. is famous for Ⅲ.1 - 6:AABCCC 6 - 10:BCBAB Ⅳ.1 - 5:CABCC Ⅴ.1 - 5:DCEBA Ⅵ.1 – CABBC
精选2019-2020年小学英语六年级上册新版-牛津上海版课后辅导练习 第1题【单选题】 选出不同类的单词 A、train B、plane C、bus D、finger 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 选出不同类的单词 A、south B、north C、most D、west 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 The queen asked the mirror，Who"s the of all? A、fairest B、fair C、fairer 【答案】：
【解析】： 第4题【单选题】 We should more trees and keep the air clean． A、plant B、planting C、to plant 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 选出不同类的单词 A、tourist B、sushi C、dumpling D、chips 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 Tokyo is the capital of Japan.
A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第7题【判断题】 It"s an interesting film. A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 open的第三人称单数形式是______. 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 have的过去式是______. 【答案】：
【解析】： 第10题【填空题】 “下周六”用英语说是______. 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 Shall we go and ______ ______ ______？(看电影) 【答案】： 【解析】： 第12题【句型转换】 It is in the north of China.（对划线部分提问）【答案】： 【解析】： 第13题【句型转换】
Unit 3COLORS Lesson 21 【教学目标】 1．知识目标。 （1）能听、说、认读本单元重点单词。 （2）能听、说、认读本单元重点短语。 （3）能听懂、会说本单元重点句型。 2．能力目标。 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能在图片的帮助下或在情境中，运用本单元重点句型。 3．情感态度、文化意识、学习策略。 （1）引导学生初步形成英语思维意识。 （2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。 【教学重点】 在实际情境中运用本单元目标语言。 【教学难点】 1．学生连续语音语调正确地说两个句子。 2．准确在句子中运用本单元重点单词。 【教学准备】 1．课文图片、动物玩具、手偶等。 2．录音机、单词卡片。 3．多媒体课件。 【教学过程】 1．导入课题。 活动热身。 （1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。 （2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。
2．听一听，看一看，说一说。 （1）复习说这些单词：name，Snow White，forest，live，blue，white，red，apple，cloud(s)，sky，draw，color，flower，yellow，frog，green，grass，tree，sing，dance的发音。 （2）老师可以和学生一起编写类似以下有关颜色的儿歌。 Red are the apples. Yellow are the flowers. White are the clouds. Green is the grass. Blue is the sky. Black is the bear. （3）教师让学生用draw和color说一些话，例如： Draw rabbit. Color the rabbit. Color the rabbit white/black/pink... （4）教师引导学生根据真实情况涂颜色，例如，树、草、青蛙最好涂成绿色，有些东西，如白雪公主的裙子、猴子戴的花结（bow）等，可以由学生自己选定颜色。涂完颜色后，要让学生用英语说出各种颜色，如“The grass is green. This flower is red/yellow.”等。 3．巩固学习。 单词复习。 （1）教师运用多媒体课件，将本单元的重点单词结合图片的方式，进行制作。 （2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。 （3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。 短语复习。 （1）教师将本单元的重点短语写在黑板上，并解释短语的释义。 （2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。 【课后作业】 1．听本单元各课录音，跟读若干遍。 2．和同学一起仿照本单元的课文，根据自己的计划编创对话。
一、听力（20分） A找出你所听到的内容（听一遍，5分） ( )1. A. 22 bags B. 12 birds C. 20 boats ( )2. A. listen B. lesson C. letter ( )3. A. 8655341 B. 8653341 C. 8564431 ( )4. A /d?ks/. B. /dres/ C. /desks/ ( )5. A. 5:15 B. 5:50 C. 5:45 ( )6. A. write a letter B. see a light C. ride a bike ( )7. A. want trousers B. water flowers C. watch flowers ( )8. A. both B. blouse C. borrow ( )9. A. coats B. cards C. carrots ( )10A. /m e?k/ B. /la?k/ C. /l e?k/ B 根据所听句子，选择正确答语（听二遍，5分） ( )1. A. Really? Thank you. B. Oh, I d on’t think so. C. No. I am not cool ( )2.A. He’s my father . B. He’s an English teacher .C. He’s fine . ( )3.A. Yes, I’d like one . B. No, I don’t . C. Yes, I would . ( )4.A. Don’t say that . B. That’s all right . C. OK ( )5.A. She’s Lily . B. Yes, she’s mine . C. She’s Kate’s . C 根据所听对话及问题，选择正确答案（听二遍，5分） ( )1. What colour is Lucy’s blouse? A. White. B. Red. C. Black. ( ) 2. What does John want to do? A. Eat some food. B. Drink some water. C. Do some shopping. ( ) 3. What is Sandy doing now? A. Reading a book. B. Joining the Reading Club. C. A sking a question. ( ) 4. Where does Kate sit? A. In front of Jack. B. In front of Amy. C. between Jack and Amy. ( )5. What does the girl have? A. Both a pen and a pencil. B. A pen. C. A pencil. D 根据所听短文，选择正确答案（听二遍，5分） ( )1. I have my breakfast at ______. A. 7:00 B. 7:10 C. 7:30 ( )2. I have seven lessons ______.
一、听力测试 (A) Listen and choose the right pictures according to what you hear.（根据所听内容，选择正确图片）（共5分每小题1分） （）1. （）2. （）3. （）4.
（）5. (B) Listen and choose the right answers to the questions you hear. （根据所听内容，选择正确答语）（共5分每小题1分）（）6. How does the boy contact his English friend? A. By writing letters. B. By making phone calls. C. By sending e-mails. （）7. What was wrong with Xiao Feng? A. His hand was hurt. B. His leg was hurt. C. His arm was hurt. （）8. What are they talking about? A. Earthquakes. B. Fires. C. First aid. （）9. What are they talking about? A. Earthquakes. B. Accidents. C. Electricity. （）10. When is safer to leave the high building? A. When the ground shakes suddenly. B. When the ground stops shaking.
2020-2021年英语八年级英语上册阅读理解20(附带答案解析) 一、八年级英语上册阅读理解专项练习（含答案解析） 1．阅读理解 Bike-sharing is a new and great idea for short trips in the city. It can also help to keep the city clean and green. A new report finds that shared bikes in China make people interested in riding bikes again. Now more and more Chinese people would like to choose shared bikes to take short trips. On the one hand, it is easy to find them on the streets and the heavy traffic won't influence（影响） the riders too much. On the other hand, riding a bike is also a kind of exercise, so it is good for the rider's health. The report says that as soon as they appear, fewer and fewer people take short trips by car. Now not only young people who were born in the 1980s and 1990s love shared bikes, but also people over sixty do! At weekends, the number of the riders in Shenzhen reaches the top of all cities in China. On weekdays, the number of people who use shared bikes to travel to work is going up in Shanghai. Someone thinks that bike sharing will help to improve the cities' environment. It helps to solve the traffic problems. Also, it will help to make better use of space in cities. The most important thing is that it can make the city get less pollution. So would you like to try to ride a shared bike to travel, too? （1）What's the main idea of the second paragraph（段落）? A. Where people like to take short trips. B. How people take short trips in China. C. When people take short trips by bike in cities. D. Why people choose shared bikes to take short trips. （2）What does the underlined word "them" refer to? A. Buses. B. Taxis C. Shared bikes. D. Cars. （3）Which of the following is NOT bike sharing's advantage（优点） according to the passage? A. It is good for the environment. B. It helps solve the traffic problems. C. It helps make good use of space in cities. D. It helps people save more money. 【答案】（1）D （2）C （3）D 【解析】【分析】主要讲了人们短途旅行选择共享单车的原因及好处。 （1）细节题。根据On the one hand, it is easy to find them on the streets and the heavy traffic won't influence（影响） the riders too much. On the other hand, riding a bike is also a kind of exercise, so it is good for the rider's health.可知人们短途旅行选择共享单车一方面不会影响交 通，另一方面对骑自行车的人的健康是有好处的，故选D。 （2）细节题。根据句意可知人们在街道上很容易发现共享单车，故选C。 （3）细节题。根据Someone thinks that bike sharing will help to improve the cities' environment. It helps to solve the traffic problems. Also, it will help to make better use of space
七年级英语辅导报测试题 一、根据句意写单词,注意大小写和时态。(20%) 1．Why are you ________?（笑） 2．I bought these _______ （杯子）yesterday. 3．I don’t __________.（明白） 4．I make lots of ________ (错误) with English. 5．We’re going to go to _____________（中学）this September. 6．I’m going to _________(说)English. 7．Don’t _______.（担心） 8．He’s going to________ （学习）his English tonight. 9．It’s going to_______(下雨)tomorrow. I’m going to _______(穿)raincoat. 二. 请找出划线部分发音与其他各项不同的单词。(10%) ( ) A. sit B. see C. meet D. tea ( )A. waiter https://www.doczj.com/doc/545852425.html, C. game D. write ( )A. nose B. coat C. now D. know ( )A. fly B. kite C.cat D. like ( )A. clever B. red C. head D. meat 三．选择填空。(36%) 1.______ the matter? A. Who?s B. Where?s C. What?s 2.We?re g oing to _____a baseball team. A. had B. has C. have 3. _____have you got cups on your heads? A. Why B. Who C. What 4.Amy said, “Bring cups _____the baseball game.” A. on B. for C. in 5. I_____ say “cups”. I said“caps”. A. don?t B. didn?t C. doesn?t 6.I want you to ______the baseball caps. A. bring B. brought C. brings 7. It?s easy _____ make mistakes with English. A. for B. in C. to 8. ---Why are you _____? ---Because I?m tired. A. sleep B. sleeping C. sleeps 9. I?m wearing a dress because I?m going to _____. A. go swimming B. go to theatre C. play basketball 10.Lots of children ________ English now. A. learn B. are learning C. learning 11.I?ll _____you. A. missed B. missing C. miss 12.He?s going to go to school _____ bus. A. by B. on C. of 13.They?re playing football, ______it?s raining.
i on? o n A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： e lf 能掌握以下句型： — i o — a ins. — — . — e? —Y ./N ’ . 2) 能了解以下语法： —复合不定代词some i ng等的用法。 — f等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点
1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词some i ng等的用法。 2) f等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱo n . . s. . . h ing a . N t: N Y . , r camp . N e r es next to the name of the i ty，r. . . r s: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d
n ing . n. r e . a ins. r e? . time. . d time. . . r e. . r s. IV．Pair work . . . . N . r e. . .r oom and give any help they need. . o ns. n ing . ’ . .Yes, or No.
寒假专版参考答案 第1版寒假作业（一）词汇与句型篇 词汇运用 Ⅰ. 1-5 cdeba Ⅱ. 1. German 2. age 3. hobbies 4. mountains 5. friendly 6. never 7. Geography 8. break 9. guitar 10. together Ⅲ.1-5 ACACD Ⅳ. 1. is from 2. look like 3. lives with 4. eating out 5. arrive at 6. helping; with 7. am good at 8. on the Internet 9. go to bed 10. take the bus 句型演练 Ⅰ.1. teeth 2. playing 3. friendly 4. elder 5. German 6. to be 7. to go 8. running 9. playing 10. listening Ⅱ. 1. enjoy/like 2. seldom 3. elder; dreams 4. by bus 5. favourite sport 第2版寒假作业（二）语法专练 Ⅰ. 1-5 DBACA 6-10 DACBD Ⅱ. 1. Does Kate want 2. Which man 3. doesn’t play 4. How often 5. Yes; he does 6. When is 7. Does Peter take 8. parents’ ages 9. How many flats 10. No; they don’t Ⅲ. 1. Germany 2. hobbies 3. playing 4. friends 5. twice 6. goes 7. to be 8. Does; doesn’t 9. times 10. likes Ⅳ. 1. an ice cream 2. seldom goes out 3. wants to be 4. twice a week 5. helps me buy Ⅴ. 1. D a改为an 2. A long改为often 3. A not之前加do 4. A Which改为What 5. B wash改为washes 第3版寒假作业（三）读写综合篇 补全对话 A篇1-5 FDEAC B篇1-5 GEFBD 完形填空 1-5 ABDDB 6-10 CACCB 阅读理解 1-5 BCDCD 书面表达 One possible version: Pleasant Goat and Force Goat are good friends. They both help Slow Goat a lot. But they
英语辅导报 2009—2010学年度上学期 《英语辅导报》牛津小学六年级版报纸将继续秉承“实用、高效”的编辑方针，通过搜集广大 师生意见及自身不断的完善呈现给广大师生。新学期，本报依然紧扣江苏省的牛津教材和教学 方式，辅导使用牛津教材学生的学习，使其掌握六年级的基础知识和英语综合的运用能力。 : 以“语法”为主线的编辑思路，把语法进行细化，对重要的句型，语法进行同步与拓展分 析与讲解，并完成本学期的时态讲解。通过科学先进的测试手段及多种多样的考试题型进行英 语考试辅导，设计高质量的随堂考试、阶段考试、期中期末成绩考试题来帮助学生掌握各种语 法规则。 NEPCSNEAT 《英语辅导报》是全国小学生英语竞赛（NECPS）的权威指定用报。本报独家提供2009年全国小学生英语能力竞赛（NECPS），即全国小学生英语奥林匹克竞赛（奥英）样题，并对2010年竞赛进行全程辅导，帮助学生在2010年全国唯一的英语学科竞赛中取得好成绩。全国中学生 英语能力竞赛获奖者获得参加全国小学生英语夏令营等活动的机会，而且在NECPS赛题中会采纳部分报纸试题。报纸中还会对全国中小学英语学习成绩测试
（NEAT）（2009年春季测试二级试题）做相关辅导。本学期将在第5、6、13、14期分别刊登2009年全国小学生英语竞赛六年 级组初赛和决赛真题。 辅导部分我们会努力做到抓住单元重点知识，使同学们牢固掌握基础知识，增强知识讲解 的可信度。帮助同学们掌握教材中的“四会”和“三会”的单词、短语和句型。在今后的编辑 工作中，我们会充分利用版面，更多的侧重练习，针对课本讲解，语法讲解和原汁原味中的阅 读设置部分习题，帮助提高六年级学生的成绩和应试技巧。 在同步辅导课本知识的同时，提供符合适合六年级学生认知水平及身心特点的休闲娱乐、 新闻、时事报道等文章，加强正确的人生观、世界观和审美引导，寓学于乐，使学生轻松掌握 英语语言国家的文化背景知识、社会人文信息等知识。 通过前几个学期的报纸总结以及在听取广大师生读者的意见后，本报将减少生词数量，使 降低报纸的阅读难度，同时增加其可读性，知识性和趣味性。不仅提供科学文化知识，还要提 高小学生的素养与人生价值观，教他们做人的道理。 本学期除了会继续开展全活小学生英语读报竞赛和全国小学生英语作文大赛活动以外，还 新可设了“校园风采”栏目，为大家提供了一个介绍优秀学校特色和科学的办学理念的平台。