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生命健康与医药常识
授课教师：索占伟
开课院系：药学院
2013.02
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3龄儿童发热青霉素夺命
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日本核泄漏事件
碘盐抗辐？？
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课程介绍
学习目的
●理解健康的重要性，了解健康相关知识。
●能运用所学的医药常识解决一些与自身健康密切相关的实际问题，为维护自身健康、提
高学习效率、改善生活质量提供保障。
●学会用辩证的眼光认知药物与健康的关系，对药物的益处与弊端有全面、正确的认识，
维护自身健康。
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医药学基础知识小测试
牙疼怎么办？吃什么药？为什么？药物如何起效？
龋齿：充填；氨硝酸银防腐杀菌
牙龈炎：甲硝唑、牛黄解毒片、六味地黄丸等
牙髓炎：开髓减压、冲洗；活髓切断；根管治疗
神经性：三叉神经、面神经痛，卡马西平，苯妥英钠
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●学习思路
简单生理
简单病理
简单治法
（药理、用法、禁忌等）
●考核
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课程主要内容
第一章健康的概念、分类及标准第九章心血管疾病与其用药
第十章泌尿生殖系统常见疾病与用药
第二章医药的起源与发展以及与健康的关
系
第三章感冒与感冒用药第十一章内分泌系统常见病及用药
第四章抗生素第十二章皮肤疾病与其用药
第五章维生素第十三章减肥药、保健品
第六章常见传染性疾病及其防治第十四章处方药和非处方药
第七章消化系统常见病与用药第十五章抑郁症与抗抑郁药
第八章呼吸系统常见疾病与用药第十六章药品质量
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第一章健康概论
第一节健康概念、分类及标准
一、健康的重要性
●健康是人生活质量和全面发展的基础
●健康是智，智力的发挥以健康作为后盾；
●健康是财，是人生最大财富；
●健康是福，是人类最基本的需要和权利，充分享受这一权利是人生最大
的幸福。
幸福生活=1000000...（健康是1，学习、事业、财富、婚姻 0
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●科学研究与健康
●科学的目的
科学对健康的贡献
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●近年来我国的健康状况
● 30%的人处于健康状态， 70%的人处于疾病和亚健康状态；
●恶性病发生率迅速增高，癌症患者日益剧增，年均发病人数已达200万（6000/d）；
●脑血管病是最大的一个死因，高血压患者已超过1亿（1/14），心脏病的高发年龄降
低了15岁；
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●糖尿病人以每日3000人的速度增长，现已超过5000万人（1/24）；
●艾滋病高感染率，成人感染率：0.1% ;
●感染人数：840,000；
●肥胖率急剧升高，超重者2.4亿（约1/6）。
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●主要原因
●健康认识、重视不够
●生活方式和行为（生活学习压力、工作方式，饮食、睡眠习惯）
●营养不均衡
●运动减少
●环境因素
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二、健康的概念
●一般传统认识不生病
●《辞海》中概念：健康是人体各器官系统发育良好,体质健壮,功能正常,精力充沛,并
具有良好劳动效能的状态。（生理、心理、社会）
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● WHO健康概念：健康是体格上、精神上、社会上的完全安逸状态，而不只是没有疾病、
身体不适或不衰弱。（理想化）
●中医对健康描述：在于脏腑和经络是否健康，而脏腑是否健康关键看脾胃的健康状况.
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●健康的含义
●躯体健康
●心理健康
●心灵健康
●社会健康
●智力健康
●道德健康
●环境健康
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三、健康的八大标准
●吃的快
●便得快
●睡得快
●说得快
●走得快
●良好的个性
●良好的处世能力
●良好的人际关系
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四、亚健康
ＷＨＯ认为：亚健康状态是健康与疾病之间的临界状态，各种仪器及检验结果为阴性，
但人体有各种各样的不适感觉。
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●亚健康状态的主要表现
●（躯体、心理、社会性）
●躯体性亚健康：由于过度脑力劳动、精神长期紧张所致的疲劳综合征。
●（如精力不足、注意力分散、胸闷气短、心悸、失眠、健忘、颈肩腰背酸痛、遇事紧张）；幻灯片19
●心理性亚健康：由于心理因素导致的状态
●
●情绪异常：低落、急噪、易怒、焦虑、懊悔
●精神异常：萎靡、紧张
●肢体功能异常：睡眠不佳、记忆力减退、无兴趣爱好，精力下降等。
导致疾病：心悸、胃绞痛、诱发心脏病、癌症。
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●社交性亚健康：
由于社会活动中由于社交关系导致的孤独、冷漠、猜疑、自卑、虚荣、傲慢、虚荣等。幻灯片21
●如何避免亚健康状态？
●维持规律的生活习惯
●合理膳食
●保持乐观的心态
●培养畅达的性格
●参加适度的体育活动
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●中医对亚健康的描述和治疗
在中医理论中属“虚劳证、精气不足”。
中医运用健脾、补气、生血、强神、填精、壮肾阳的手段，来调理人体阴阳气血和心、肝、脾、肺、肾五脏功能，使之恢复于正常状态。
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五、心理健康的重要性
●著名健康学者马斯乐指出，“心理健康比生理健康更重要。”
很多难治病症大部分起源于心理因素。心理疲劳是健康最大敌人!
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●中医中对心理因素影响健康的描述
●《灵枢·本脏篇》:
●“志意和，则精神专直，魂魄不散，悔怒不起，五脏不受邪。”
●《灵枢·百病始生篇》:“喜怒不节，则伤脏。”
《素问·阴阳应象大论》：“怒伤肝”，“喜伤心”，“思伤脾”，“忧伤肺”，“恐伤肾”。
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●
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六、健康公式
健康=15%遗传+10%社会因素+8%医疗+7%气候因素+60%生活方式
可见60%的健康决定于生活方式
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健康=（情绪稳定+运动适量+饮食合理）/（懒惰+嗜烟+嗜酒）
分子越大身体越健康，分母越大身体健康越差。
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第二节健康与医药
一、健康与医药的关系
●人类为获得健康，发展了医药学。
●医药是人类与疾病长期斗争的产物，成为人类健康的有力保障。
●
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●获得一定的医药知识，不但可以有意识的保护自我，防止疾病困扰，而且可以正确的
选择治疗方案，对自己的健康将终身有益。
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第三节、医药基础知识（人体基本生理）
●人体构成
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●人体八大系统
●消化系统
●呼吸系统
●循环系统
●运动系统
●泌尿系统
●神经系统
●内分泌系统
●生殖系统
以上八大系统相互联系、协调运转保证人体正常复杂的生理活动。
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消化系统
肝脏
胰腺
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呼吸系统
气体交换
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循环系统
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神经系统
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泌尿系统
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内分泌系统
向心性肥胖
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生殖系统
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运动系统
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第二章医药的起源与发展历程
第一节医药的起源
●医药来自人类生产活动
●药物药食同源
●针刺以痛为腧
●热熨、灸治
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●医药起源于动物本能
认为，人类和动物一样。在生存过程中形成一种求生的本能，从而做出保护行为和自疗行为。(寻草、舔伤口)
人类具备了思维和记忆等能力，长期总结经验便形成了有体系的医学。
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●医起源于“上古三坟”
●
孔子在《尚书》中提到：“伏羲、神农、黄帝，谓之上古三坟，言大道也。”
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《素问》开篇，就向人们介绍了在远古存在着一个发达的文明。
●《上古天真论》（提到内经关于医术起源的问题）：
●
●“其知道者，法于阴阳，和于术数”；
●“尽终其天年，度百岁乃去”；
“上古圣人，论理人形，列别藏府(同腑)，端络经脉，会通六合……”。
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●伏羲画八卦
●神农尝百草
●黄帝辩医道
●
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●关于伏羲画八卦
●伏羲，中华名族人文始祖，“三皇之首”、“百王之先”，是我国古籍中记载的最早的王，
所处时代约为新石器时代早期。
●《易·系辞上》:“河出图，洛出书,圣人则之（取法）”。
●阴阳八卦成为中医学重要基础理论。
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●关于神农尝百草
●神农氏是传说中的炎帝，中国的太阳神，三皇五帝之一。
●西汉的《史记》实录：“神农氏以赭鞭鞭草木，始尝百草。”
●干宝《搜神记》：“神农以赭
鞭鞭百草，尽知其平毒寒温之性。”
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●悟出了草木毒性和药性。
《神农本草经》：“药有辛、酸、甘、苦、咸、五味，又有寒、热、温、凉四气，及有毒、无毒……采治时月生熟，土地所出，真伪陈新，并各有法。”
甘味补虚缓急（党参、黄芪、熟地、人参）
酸味收敛涩肠（五味子涩精敛汗、五倍子涩肠止泻）
苦味清泄燥湿（黄连、黄柏、知母、大黄）
咸味泻下、软坚散结（芒硝）
辛味发散解表、行气行血（麻黄、薄荷、木香、红花）
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●记载了药物配伍理论。七情和合
●成为中国最早的药学著作
●后世本草著作莫不以此为宗。
对中医药的发展一直产生着积极的影响，并逐步发展丰富，形成了如今世界闻名的中医药宝库。
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●关于黄帝作《内经》
●黄帝为中华民族始祖，人文初祖，中国远古时期部落联盟首领。
●传说他播百谷草木，大力发展生产，创造文字，发明指南车，创医学等，是承前启后
中华文明的先祖。
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●《黄帝内经》是以黄帝、岐伯等问答的形式阐发医理的巨著。
●是中国传统医学四大经典著作之一(《黄帝内经》、《难经》、《伤寒论》、《神农本草经》)，
是我国医学宝库中现存成书最早的一部医学典籍。
系统地阐述了人体生理、病理，以及疾病的诊断、治疗和预防等问题，为中医药理论的建立奠定了基础，标志着中医学升华到系统理论总结。
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第二节医药学发展简史
●
●医学发展阶段
●远古医学
●古代传统医学（中医学）
●近代医学
●现代医学
●
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一、中医药学发展简史
●春秋战国（公元前770年-公元前221年)，中医专著《黄帝内经》问世，奠定了中医
学的基础。
●诊法：采用“四诊”。
●治疗法有砭石、针刺、汤药、艾灸等。
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针灸疗法
《灵枢·九针十二原》
“余欲勿使被毒药，无用砭石，欲以微针通其经脉，调其血气……”
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药物疗法
●成书不晚于东汉的药物学专著《神农本草经》奠定了后世中药学理论的基础。
书中记载了中药365味，根据养生、治病和毒性分为上、中、下三品。
并提出了“七情和合”的药物配伍理论。
（单行、相须、相使、相畏、相杀、相恶、相反），为组方提供了重要的理论体系。
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重要医学家及贡献
●战国时期出现了我国历史有记载最早的著名医学家秦越人（扁鹊），系统记载了四诊法。
●精于内、外、妇、儿、五官等科
●应用砭刺、针灸、按摩、汤液等法治疗疾病，被尊为医祖。
●相传有名的中医典籍《难经》为扁鹊所著。
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●《难经》中医四大经典著作之一，原名《黄帝八十一难经》，全书共分八十一难，逐一
论述了人体腑脏功能和形态、诊法脉象、经脉针法等诸多问题。
●以基础理论为主，结合部分临床医学，在基础理论中更以脉诊、脏腑、经脉、俞穴为重
点，是中医基础理论的重要补充。
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●西汉时期，出现了“医工”，金针等。
●东汉出现了著名医学家张仲景，人称“医圣”。
●撰写了传世巨著《伤寒杂病论》（后世将其分为《伤寒论》和《金匮要略》两书）。●
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●《伤寒杂病论》共记载疾病40多种，方剂262首。
●论述了外感、内伤杂病的病因、病证、诊法和预防等；
●确立了辩证论治的理论体系，并且创造性地融理、法、方、药于一体，为中医临床和
方剂学的形成和发展奠定了基础。
●张仲景已对“八纲”有所认识，并总结了“八法”。
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●八纲：表、里、寒、热、虚、实、阴、阳
●症、证、病联系、区别
●证：病因、病位、病变性质、正邪双方力量对比状况等方面的综合概念，更能说明疾
病本质。
●八法：汗法、吐法、下法、和法、温法、清法、消法、补法
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●东汉末年出现了“外科圣手”、“外科鼻祖”——华佗。
他医术全面，尤其擅长长外科，精于手术，以精通外科手术和麻醉名闻天下，还创立了健身体操“五禽戏”。
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●针灸方面，西晋医家皇甫谧将《素问》、《针经》、《明堂孔穴针灸治要》针灸内容重新归
类编排，撰成《针灸甲乙经》。
●
●中国现存最早的一部针灸专书，其内容包括脏腑、经络、腧穴、病机、诊断、针刺手法、
刺禁、腧穴主治等。
记载了腧穴总数349个，并论述了各部穴位的适应证与禁忌，总结了操作手法等，对世界针灸医学影响很大。
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●唐代孙思邈，因医德最高，被尊为“药王”。
●总结前人的理论并总结经验，收集5000多个药方，撰《备急千金要方》、《千金翼方》
等方药著作。
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●唐朝以后，中国医学理论和著作大量外传到日本、中亚、西亚等地。
●两宋时期，宋政府设立翰林医学院，医学分科接近完备，出版《图经》。
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●在明朝后期李时珍著成系统、完整的药学著作《本草纲目》。全书收纳诸家本草所收药
物1892种，其中植物1195种，共辑录古代方11096则。
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●自清朝末年，中国受西方列强侵略，国运衰弱。同时,现代医学（西医）大量涌入，冲
击了中医发展。
●中国出现许多人士主张医学现代化，中医学受到巨大的挑战。人们开始使用西方医学体
系的思维模式加以检视，中医学陷入存与废的争论之中。
●2003年“非典”以来，中医开始有复苏迹象。
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二、近代医药学发展简史
●近代医学是指文艺复兴以后逐渐兴起的医学，一般包括16-19世纪的欧洲医学。
●医学革命
●
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●医学革命
●医界也产生了一场以帕拉切尔苏斯(1493～1541)为代表的医学革命。怀疑教条、反对
权威之风。
●帕拉切尔苏斯指出人体的生命过程是化学过程。他说：“没有科学和经验，谁也不能成
为医生。我的著作不是引证古代权威的著作，而是靠最大的教师──经验写成的”。
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●人体解剖学的建立
●古代的人认为身体是灵魂寄居之处。在封建社会，各民族无例外地禁止解剖尸体。因
此,人体解剖学未得到发展。
●在文艺复兴时代，人们开始把人作为注意的中心，在医学领域内人们首先重视研究人
体的构造。于是逐渐出现了人体解剖学。
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●首先革新解剖学的是意大利的达·芬奇。推翻了心肺相同的西方传统认识，还发现了主
动脉根部瓣膜的活动及其性质。
●维萨里是用直接观察来写作人体解剖学教科书的第一人，他将积累起来的材料整理成书
《人体构造论》。
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●生理学的建立
●17世纪，随着实验、量度的应用，使生命科学开始步入科学轨道。其标志是血液循环
的发现。
●最先在医界使用量度手段的是圣托里奥。他制作了体温计和脉搏计。
哈维最先在科学研究中，应用活体解剖的实验方法，直接观察血液循环。于1628年发表了著作《心血运动论》。
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●外科手术的发展
●中世纪由于手术操作污秽而受到轻视，一般的外科手术都由理发师进行。
●随着人们观念的改变和解剖学的建立，逐渐建立了外科手术学。
●法国的帕雷是理发师－外科医生。曾任军医，在战伤处理中，用软膏代替沸油处理火器
伤，取得了很好的疗效。他还用结扎法取代烧灼法进行止血，做过异位胎儿倒转术，创制过假手假足。
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●显微镜的应用
随着实验的兴起，出现了许多科学仪器。显微镜就是17世纪初出现的。显微镜把人们带到一个新的认识水平。在这以后，科学家利用显微镜取得了一系列重要发现。如看到精子、血细胞。
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●病理学的建立
●病理学作为“桥梁学科”，直到18世纪中叶，由于自然科学的兴起，促进了病理学的
进步。
●意大利医学家莫尔加尼根据积累的尸检材料创立了器官病理学，标志着病理形态学的开
端。
●约一个世纪以后的19世纪中叶，德国病理学家菲尔肖在显微镜的帮助下，首创了细胞
病理学。
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●对传染病的新认识
●14～16世纪，传染病非常流行，夺去无数人的生命。
●意大利内科医生弗拉卡斯托罗(约1478～1553)提出有关传染病的新见解，1546年出版
《论传染》。
提出起因和传染规律，他认为传染病是由一种能繁殖的“粒子”造成的，指出了3条传染途径（直接、间接、空气），并最早提出“隔离”的概念。
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●预防医学的发展
●18世纪，“天花”盛行。
●爱德华·琴纳发明牛痘接种法，这是预防医学史上的一件大事。(宋代名医孙思邈用取
自天花口疮中的脓液预防天花。明清已普遍使用人痘接种术预防天花。)
●
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●19世纪中期，由于发酵工业的发展和物理学、化学的进步及显微镜的改进，诞生了细
菌学。
●法国人巴斯德开始研究发酵，后研究微生物，证明发酵及传染病都是微生物引起的。后来发明了炭疽杆菌和预防炭疽病的疫苗，并创立了分离、培养细菌的方法，为免疫学奠定了基础。
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●药理学的建立和发展
●19世纪初期，一些植物药有效成分先后被
●提取出来。例如，1806年由阿片提出吗啡。“忘忧药”
●至19世纪中期，1859年成功合成水杨酸盐类解热镇痛药，到19世纪末精制成阿斯匹
林。其后各种药物的合成精制不断得到发展。
此后，人们开始研究药物的性能和作用。以临床医学和生理学为基础，动物实验为手段，产生了实验药理学。
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●诊断学的进步
●18世纪中期，发明了听诊和叩诊，以了解脏器的功能。
●19世纪，开始采用血压测量、体温测量、体腔镜等检查方法。相继发明了喉镜、膀胱
镜、食管镜、胃镜、支气管镜等。这丰富了临床内科诊断手段，并使其后体腔内进行治疗成为可能。
由于化学的发展，临床医学开始利用化学分析检验方法以检查血液，大大改进了诊断法。幻灯片80
●细胞病理学的建立
施莱登
●19世纪初德国植物学家施莱登提出细胞学说。
●19世纪中叶德国病理学家菲尔肖倡导细胞病理学，将疾病研究深入到细胞层次。
●菲尔肖学说的基本原理包括：细胞来自细胞,机体是细胞的总和；疾病可用细胞病理来
说明。
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第三节、现代医学概况
●现代医学（20世纪以来），不是单单研究一个个生物现象，而是研究事物、现象的变化
发展过程，研究事物相互之间的关系。
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●现代医学的特点：
●一、向微观发展（如分子生物学）
●二、宏观发展
●人们认识到人本身是一个整体
●把人体视为一个与自然环境和社会环境密切相互作用的整体。
三、各学科专业间交叉融合
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●现代医学取得的主要成就
●抗生素的问世
19世纪后半期，由于药理学的进步,在治疗上虽有了一些改进,但对多数疾病仍无能为力，尤其对一些已知道病源的传染性疾病。20世纪抗生素的发明，才改变了这种局面。
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●1910年德国著名生物学家欧立希发现606(申凡纳明)能治疗梅毒螺旋体病，开创了化
学疗法的先声；
●1935年多马克研制成磺胺药，能治多种细菌所致疾病；
●1928年英国弗莱明发现青霉素有杀菌能力；
●1944年美国瓦克斯曼发现链霉素能治疗结核病；
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●诊疗技术的发展
●伦琴1895年发现X射线，到20世纪初X射线便成为临床诊断的重要手段。最初用于
观察骨骼，1906年借助铋糊检查胃肠运动，以后又改用钡餐、碘油等进行X射线造影。
●此后出现了以下技术：心电图(1903)、脑血管造影(1911)、和脑电图(1929)。
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●60年代日本采用光导纤维制成胃镜，现在临床已有多种纤维光学内窥镜得到应用。
70年代后，电子计算机X射线断层成像(C T)以及核磁共振成像技术应用后，微小的病灶都能发现。
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●激素的分离和应用
●1901年分离出肾上腺素(抢救)。
●以后甲状腺素、胰岛素、肾上腺皮质激素、促甲状腺素释放激素、各种性激素等相继
分离提纯。
●60年代提出第二信使学说，阐明含氮激素的作用机制，推动内分泌学向分子领域发展。
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●维生素的发现和应用
●维生素的发现是20世纪的伟大发现之一
●维生素B1（芬克，1913）
●维生素A（麦科勒姆和戴维斯，1913）
●维生素D（罗森海姆和韦伯斯特，1926）
●维生素C（圣捷尔吉，1928）
●维生素B2（库恩等，1933）
●维生素E（埃文斯等，1936）
●维生素B6（莱普科夫斯基，1938）
●维生素K（达姆和福克斯，1948）
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●分子生物学研究应用
●通过研究生物大分子(蛋白质、酶、核酸等)的结构及其相互作用来认识生命现象的本
质。
●人们逐渐能够在基因层次上探讨遗传病的发病机理。明确了许多疾病是由于基因缺陷导
致产生缺陷的功能蛋白（如血红蛋白及各种酶），最后产生各种相应的症状（如贫血及各种代谢障碍）。
●分子生物学兴起的时间虽然不长，但它的影响已渐渗透到生物学和医学各个领域,产生
了一些新兴学科。如分子遗传学、分子细胞学、分子药理学、分子病理学、分子免疫学
等。
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●目前已能利用分子遗传学的技术在产前诊断胎儿是否患有遗传病。
●分子遗传学家还在研究将正常基因引入遗传病患者的可能性及途径。
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●免疫学进展
●自20世纪后，一系列的预防疫苗相继研制成功，对控制许多传染病效果显著。
●在临床应用方面，免疫学技术应用到疾病诊断。
●免疫学在组织和器官移植方面做出了重要贡献。免疫学现已成为影响生物学和医学最重
要的基础科学之一。
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●外科手术进展
●20世纪初，发现血型，通过配血使输血得以安全进行。
●麻醉药、抗菌药应用于外科。解决了外科手术中出现危险的基本问题。
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●显微外科技术的发展扩大了手术领域，尤其是提高了难度较大的颅内复杂病变手术的成
功率。脑动脉瘤的手术死亡率由50～80％降低到3％左右。
●器官移植和人造器官：
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器官移植
●随着免疫学的进步，1933年角膜移植成功；
●1954年孪生兄弟间肾移植首获成功，此后肝移植、肺移植、胰腺移植，先后完成；
●1967年南非外科医生巴纳德进行首例心脏移植。骨髓移植也取得很大进展；
●牙科医师也正试验将儿童的牙齿胚粒移植到成人牙床内使生新牙。
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人造器官
●医学与生物学、化学、电子学、数学、力学、工程学等融合交叉，出现了生物医学工程
学，各种人造器官是其成就之一。
●1945年荷兰人科尔夫经二年研究和应用，将人工肾用于治疗急性肾功能衰竭首获成
功；
●1982年美国医生给一位61岁的心脏病患者
●植入“贾维克-7”型人工心脏。
●（维持了112天生命）
●人工心脏起搏器，寿命为5-10年。
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第四节未来医学发展趋势
●医学的任务将从以防病治病为主逐步转向以维护和增强健康、提高人的生命质量为主。
●信息学、生物信息学将改变医学工作的方式。
●医学工作的范围将从“出生到死亡”扩展为“生前到死后”。
●第二次卫生革命处于攻坚阶段，人类的平均
●寿命突破100岁已初见端倪。（？）
新理论新技术推动医学向前发展。
精选文档 49、生命与健康常识期末测试题 答卷 三、填空题（共10分） 41、忌人格不平等;忌/小团体主义;忌不正当攀比;忌说长道短;忌说话伤人；忌不良效仿' 42、110 43、确保 44、有效提高学习能力，掌握学习方法;端正学习态度;不要盲目攀比;学会激励自己。 四、简答题（第小题10分，共30 分） 47、 48、
问卷 选择题：（每小题 2 分共40 分）） 1 、能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫（ C ） A、感冒 B、结核病 C、传染病 D、甲流 2 、流感属（A ）传染病 A、呼吸道 B、消化道 C、血液 D、接触 3 、（A ）是在传播途中杀死病原体的主要方法 A、消毒 B、清洗 C、吃药 4 、预防接种是为了预防（A ） A、传染病 B、感冒 C、手足口病 D、龋齿 5 、传染病流行的基本环节是（ D ） A、传染源 B、传播途径 C、易感人群 D、以上都是 6、是最常见的急性呼吸道传染病（ B ） A、食物中毒 B、流行性感冒 C、肠炎 D、以上都是 7 、2013 年3 月份出现在我国禽流感是？（ A ） A、H7N9 B、H1N1 C、SARS D、O139 8 、被猫狗咬伤后应该（C ） A、不用管 B、洗洗就好 C、上医院注射狂犬疫苗 9、传染病就在我们身边,所以我们应该（D ） A、爱护环境卫生 B、加强体育锻 C、搞好个人卫生 D、以上都是 10、吸烟有害健康，其中最有害的是（ C ）
A 、烟草 B 、烟雾 C 、尼古丁和焦油 喝了不卫生水，可能引起疾病有（ CD ） A 、感冒 B 、肺结核 C 、霍乱 D 、痢疾 常喝生水或饮食腐败变质食物，最易发生（ B D ） A 、呼吸道疾病 B 、肠道传染病 C 、内分泌系统疾病 D 、食物中毒 对传染病患者进行 ______ 是有效管理传染源的重要措施（ A ） A 、适时隔离 B 、不管 C 、保护易感人群 、传染性非典型肺炎简称（ A ） A 、 SARS B 、 DNA C 、 SAY D 、 H1N1 、（ A ）是中华民族的传统美德。 A 、乐于助人 B 、求人帮助 C 、道歉 、家庭暴力会破坏家庭的： （ ABCD ） A 、温馨 B 、祥和 C 、安宁 D 、快乐 、在校园中受到他人的威胁时，不要害怕，可以（ A ）。 A 、大胆地警告对方，告诉老师或保卫部门 B 、甘心倒霉 C 、赶快逃跑 、突然看到有人在街上实施抢劫，应该立即拨打（ B ）。 A 、 119 B 、 110 C 、 120 D 、 114 、放学路上如果被陌生人跟踪，你认为最好的做法是（ C ）。 A 、与陌生人拼 B 、赶快跑回家 C 、打110报警 、如果在校外有人向你敲诈要钱，你认为下面做法正确的是（ B ）。 A 、身上准备些钱，免得没钱挨打 B 、尽快告诉父母和老师 C 、找几个同学教训他一顿 11、 12、 13、 14 15 16 17 18 19 20
六（5）班生命与健康教学工作计划 一、学生情况分析： 本学期的《生活生命与安全》课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。 二、教材分析： 本册教材它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。 这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。 教学重点、难点： １、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。 ２、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。 ３、怎样去做情绪的主人。 ４、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。 三、教学目标： 1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。 2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。 3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。 4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。
5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。 6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。 7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。 8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。 9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基本知识，共同抵制全人类的敌人。 10、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。 四、教学手段： 1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。 2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 谢苏荣 2016年上期
四年级下册《生命与健康常识》教学计划 课程标准对本学段的要求： 本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。形成良好 的健康习惯。通过各种小活动，增强学生的简朴生活的意识， 增强学生的责任感，争做健康的人。 指导思想： 本册教材分主题编排。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。 教学目标： 帮助学生了解健康常识；学会应急处理安全常识等。通过一系列的学习活动让学生领会到生命的美好，懂得与人为善，热心助人会让自己的生命更快乐、更健康，也让他人的生活更美好。 教学重点： 通过本学期的健康教育让学生不断认识自我，掌握基本的自护，自救常识。 教学难点： 培养学生健康的卫生习惯和健康的心理。帮助学生健康，安全，快乐的成长。 学情分析： 学生在三年级已经接触了《生命与健康常识》这门课程，初步了解了最基本的健康卫生常识。进入四年级，要求学生开始关注和思考与生命健康息息相关的诸多要素，学会如何应对处理生活中常见的对
生命健康有重大影响的现象等等。对于这些大部分生在农村长在城市的孩子而言，生活条件相对较优越，所以与之日常生活关系密切的具有一定生活体验的知识和技能，接受和理解起来会容易一些。但是因为生活环境的原因，对生活中突发事件的处理更是缺乏经验，这些都将是教学中需重点关注的。 教学具体措施：1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。 四、教学进度： 一周一课时 呵护呼吸系统健康第1节教学目标:
六年级下册生命与健康常识教学计划 一、指导思想 健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学情分析 本学期我继续担任六(11)班《生命与健康常识》的教学, 本班有学生73人，女生39人，男生34人。学生们在之前已学习了本课程在五年级段的内容，对该学科有了一定的了解，基本养成了良好的卫生习惯。但个别学生个人习惯不好，以自我为中心，集体意识不强，心理素质差，在加强习惯教育的同时还应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难学习和生活。 三、教学目标 1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，具有基本的自我保护能力，懂得敬畏自然爱护环境，珍视人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。 2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性创造性，追求高质量高效率的生活。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 4、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐。一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害， 5、通过生命与健康常识教育，让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。 四、教材分析 1、了解了解生命的可贵，在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，敬重生命热爱生命。 2、让学生认识到健康是人一生最重要的资本，学会呵护自己的健康。 3、了解自己的身体以及成长的秘密，拒绝性侵害，学会用法律保护自己。
四年级《生命与健康常识》下册教案 第1课呵护呼吸系统健康 教学目标: 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。 教学重点: 常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。 教学难点: 健康呼吸。 教学课时：2课时 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。 （1）认识呼吸系统 呼吸系统是由哪些器官组成的呢？双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？ （2）常见呼吸道传染病 肺炎球菌的自述感冒有时还能引起支气管炎调查一下你的家为患感冒时的情况我们认识一下常见的呼吸道传染病吧！ （3）呼吸道传染病的传播方式 （4）健康呼吸 健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟；不在空气不清新的环境中玩耍；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。 （5）阅读与拓展做做呼吸健美操 总结：健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛 第2课预防寄生虫 教学目标: 认识寄生虫，预防寄生虫病。 教学重点: 怎么预防寄生虫病。 教学难点: 预防血吸虫病。 教学课时：2课时 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪些寄生虫，人一般容易得哪些寄生虫病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、寄生虫自述。 （1）认识呼吸系统： 人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。如果我们不讲究卫生，就有可能被寄生虫感染
而患上寄生虫病。为了保护自己和他人的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。（2）寄生虫病的危害。 你知道血吸虫病有哪些危害吗？你知道当地主要寄生虫病的症状吗？ （3）寄生虫病的防治。 每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。 怎么预防血吸虫病？如果必须要接触疫水，怎么办？ （5）阅读与拓展生吃水生植物可能感染寄生虫病。 总结：小小的寄生虫，害人可不浅，人类的许多疾病就是由它们引起的，做到早预防，讲卫生，就可以保护自己和他人的健康。 第3课你的文具玩具安全吗？ 教学目标: 文具玩具很重，怎么选择适合自己的文具玩具？ 教学重点: 小心文具玩具伤着你。 教学难点: 怎样预防文具玩具伤人事件。 教学课时：2课时 教具准备: 1、准备一些学生文具和玩具。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、要学生展于自己的文具，玩具，说说你为什么选择它？ （1）我的好伙伴你最喜欢的文具或玩具是什么呢？ （2）小心别伤着你。售货员说，带香味的文具最好卖；医生说，带香味的文具可能含有有毒物质，你会选择有香味的文具吗？ （3）我们带找找身边的问题文具吧。文具存在的几类潜在危害。 （4）选择健康安全的文具和玩具。怎样选择文具和玩具？你知道的益智玩，快推荐给大家。（5）阅读与拓展带水杯的调色盘。三大不可思议的游戏。 总结：文具玩具是我们学习上的帮手，生活中的伙伴，但也可能会使我们受到伤害，学会选择适合自己的文具和玩具很重要。 第4课远离危险地带 活动目标: 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。 活动准备: 课件和有关资料 活动过程: 一．导入新课危险在哪里? 1、同学们，现在请大家看这样两个案例。（大屏幕显示两起安全事故案例）案例看完了，能谈谈你们的感受吗？在我们的日常生活中，由于人们缺乏安全常识，意外伤害时有发生，这
备课本 学校慈利县象市镇中心完小 教师邓扬名 ： 年级五年级 班级 1 3 7 班 科目五年级下册生命与健康常识 二O一四年上学期 《
（ ] 五年级下册生命与健康教学计划 教者：邓扬名
一、指导思想 以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究。全面推进素质教育，提高教育质量。 二、学生情况分析 本学期担任五年级的生命与健康常识课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于大多数学生是独生子女，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。 三、教学目标 1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。 2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。 " 四、教学措施 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。 3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。 五、课时安排
五年级上册生命与健康常识期末试卷 湖南省教育科学院版本 一|填空题：（36分） 1、躯干是身体的中心部分，包含了（）（）（）（） （）等器官。 2、大自然就像母亲一样，慷慨的赐予我们赖以生存的（）（） （）等等，我们习惯的称地球为“妈妈”。 3、在人体的工作站里，大脑号称（），心脏是（）。肺 是（），肝脏是（），肾脏是（），各个器官在大脑的统一指挥下，相互配合、协调。 4、生命不仅仅属于（），也属于（），属于（）。 5、（）（）（）（）的情绪能导致人体免疫力下降， （）的性格、（）情绪会提高人体免疫力。 6、可能造成溺水的情况有（）（） （）。 7、南方的春季一般潮湿多雨、咋寒还暖，特别容易滋生（）和 （）。应该尽量避免饮用生水，不吃（）和（）的食物。 8、开玩笑的七忌有：（）（）（）（）（）（）（）。 二、判断题：正确打‘√’错误打‘×’。（24分） 1、你只要吃上一顿饭，胃和肠至少得忙上4个小时。（） 2、中暑了需要遵循‘移’、‘敷’、‘饮’、‘送’四个步骤。（）。 3、时髦就像只章鱼，把它的触角深入到我们生活的方方面面。（）
4、用药不是儿戏，用药前谨遵医嘱，不一定要读懂说明书，对症服药即可。（） 5、我国《预防未成年人犯罪法》明文规定，未成年人不得‘夜不归宿’，未满15岁的未成年人不得脱离监护单独居住。 6、游戏是我们的最爱，让童年充满了乐趣：幽默是生活的调味品，给我们带来了欢乐，俏皮的玩笑总能感到轻松、愉快、所以能重复开玩笑、并感到快乐。（） 7、游泳抽筋时候自救：用相反方向的手拉抽筋的脚趾头、而后用另外一只手推压抽筋的膝盖，帮助小腿伸直，几次反复，就能好转。（） 8、被马蜂蛰到后用衣物保护好自己的头颈，反向逃跑活着原地趴下，但不宜狂跑，以免引起马蜂群起追击。（） 三：问答题： 1：培养好习惯五大步是什么？（15分） 2、我们应该做到并能够和必须做到哪些节约能源、保护环境、善待自然的事呢？（至少十条）。（25分）
五年级下册《生命与健康常识》教学计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。 二、教学目标 1.帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值； 2.掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能； 3.增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 三、教材分析 1.对学生的饮水习惯、性格培养方面，教材安排了“注意饮水健康”、“我的性格我了解”、“让生活更有情趣”。 2.对学生的自我保护能力培养方面，教材安排了“吸烟有害健康”、“火场逃生”。 3.在安全教育方面，教材安排了“野外生存有办法”、“父母不在身边的日子”。 4.对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“做生活的强者、见义巧为”。 三、学生情况分析 本学期继续担任整个五年级四个班的生命与健康常识课，大部分学生的学习习惯较好，也比较注重个人卫生，但由于多数都是独生子女，受到家长的溺爱，个人的某些习惯不太好，爱以自我为中心，集体意识不够强，心理素质较差，经不住打击。因此，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
四、贯彻措施 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。 3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 教学进度安排 周次内容周次内容 第一周注意饮水健康第十一周劳动中注意安全 第二周注意饮水健康第十二周劳动中注意安全 第三周我的性格我了解第十三周野外生存有办法 第四周让生活更有情趣第十四周野外生存有办法 第五周让生活更有情趣第十五周父母不在身边的日子 第六周吸烟有害健康第十六周父母不在身边的日子 第七周吸烟有害健康第十七周做生活的强者 第八周火场逃生ABC第十八周见义巧为 第九周火场逃生ABC第十九周期末随堂检测 第十周期中随堂检测
《生命与健康》教学工作计划 一、指导思想 按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的人。 二、教学目标： 按照生命教育整体规划，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。 三、学生基本情况 生命与健康常识课，教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。但学生学习基础差，有学生更认为本科是杂科，不测试，不重要，因此给本期教学带来一定的难度，必须扎实做好学生思想教育工作。 四、教材分析 本册教材主要介绍了生命与健康有关常识，让学生懂得人和生命只有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的生命。要有健康的身体，必须坚持体育锻炼，养成讲卫生的生活习惯，杜绝不良行为不吸烟，不酗酒，不参赌，不涉黄，不吸毒等，反对迷信，抵制邪教，健康成长，并做好宣传教育工作，从我做起。 本册教材共分四个单元，每个单元共分3课，每个单元各有侧重点：第一单元重点是生命的奇妙之处，生命来之不易，懂得珍爱生命，第二单元重点，了解自己和他人（男人，女人）身体发育变化等情况，保护好自己，男人和女人是怎样形成的，学会交往，广交朋友，学会与异性交往，学会做人。第三单元重点：
四年级下册生命与健康常识教学计划 一、基本情况分析 本学期我担任四年级健教课的教学。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。 二、教学目标 健康教育要把传授健康知识与培养良好的卫生习惯结合起来，通过教学引导学生把握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好习惯。引导学生具有较高的思想品德素质，较好的科学文化素质，较好的心理素质和较强的身体素质，授予学生知识，培养他们较强的健身意识。针对儿童的生理、心理发展特点，与现今社会、环境相结合，对学生进行健康知识教育。 三、教学重点、难点 通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。 四、潜能生转化工作的计划 1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。 2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。 3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。 五、业务研修 多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。 六、教学检测与评价 通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。 七、教学措施 1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。 2．上好每一节健康教育课 3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4．对学生进行健康知识问卷。 八、教学课时安排 周次容 一周：呵护呼吸系统健康 二周：呵护呼吸系统健康 三周：预防寄生虫病
四年级上册生命与健康常识教学计划 戴家岭小学：徐音 一、学情分析 本年级共8个班，每班共有学生60人，开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。 二、教材简析 本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是科学饮食每一天;选择安全食物;肠胃，你好吗;我们去爬山;你打预防针了吗;居室卫生有讲究;远离烧烫伤;我是小小包扎员;植物朋友告诉你;魔法兔子的网络日志。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。 三、教学重点难点分析 (一)通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。 (二)通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。 (三)通过学习让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃习惯。 (四)通过学习让学生了解爬山的技巧，并学会处理伤口。 (五)通过学习让学生了解打预防针的重要性。 (六)通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。 (七)通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。 (八)通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。 (九)通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。 (十)通过学习带学生走进神奇的网络世界，正确引导学生如何利用网络增进知识。 四、教学措施 1. 教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 2. 通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3. 联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
年上期八年级《生命与健康常识》教学计划2012 一．学情分析： 个教学班，共有学生七百多人。绝大部分12本学期八年级 学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。 教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学 会保护自已，让这种生命质量不断提高自己生命的价值和质量，的教育在学生的一生中起到影响。 二．教学目标 （一）情感、态度、价值观 、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、1 热爱科学、的态度。 、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康2 发展。 、进一步形成安全意识。3 （二）知识、能力 、提高认识，增强防病能力，为预防、控制和消灭传1 染病而努力。 、增强自我防范意识，掌握防范本领，提高防范能2 力，保护自身安全。 、增强识毒、防毒和拒毒意识，积极参与到“珍爱3 生命，拒绝毒品”的行动中来。 、学会运用法律武器进行生命健康维权行动；遵纪4 守法，提高辨别是非的能力。 （三）过程与方法 、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运1 用简单的学习工具探索和说明问题。 、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。2 三．教材分析： 防预防传染病；主要内容是：本册教材共分为十二课， 范侵扰，保护自我；珍爱生命，拒绝毒品；生命健康维权行动。让学生提高认识，增强防病能力，增强自我防范意识。 掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。青少年是祖 国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒意识，让 学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。珍爱生 命，维护健康。 四．教学措施 、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。1
四年级下册生命与健康常识期末测试题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
四年级下册生命与健康常识期末测试题 班级--------------- 姓名------------- 一、认真读题，谨慎填空。（每空2分，共50分。） 1、常见的呼吸道传染病有（）、（）、（）、（）等。 2、常见的寄生虫病有（）、（）、（）、（）、（）。 3、很多带香味的文具中不同程度地含有一些（），长期使用不 仅会使人头晕、恶心，还可能引发血液病。 4、常见的禁令标志有（）、（）、（）、 （）、（）、（）。 5、暴雨预警信号有暴雨（）色预警信号、暴雨（）色预警信号、暴 雨（）色预警信号和暴雨（）色预警信号。 6、地震是因为地壳中的岩层发生破裂产生（）而引起的。 7、1995年11月15日，联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界 图书和版权日”，也就是（）。 8、培养（），是解决许多问题的关键。 9、不管是小草、小马还是人，地球上的每种生命都要经历诞生----成长-- --死亡的过程，这就是（）的规律。 10、人最宝贵的东西是（），生命属于我们只有一次。 二、仔细推敲，认真判断。（对的记“√”，错的画“×”，每 小题3分，共24分）
1、通过痰液可能传播的疾病有肺传染性非典型性肺炎、肺结核、流行性感 冒、麻疹、蛔虫病等。（） 2、生吃水生植物不可能感染寄生虫病。（） 3、铅笔是用铅做的。（） 4、医生说，带香味的文具可能含有有毒物质。（） 5、洪水是一种自然现象。（） 6、地震发生时，如果在室内，可以躲在桌子下面或床底下。（） 7、小明的的作业本只剩几页了，扔掉再买新的。（） 8、六一儿童节，一定让妈妈给我买几套漂亮的衣服。（） 三、应用知识，解决问题。(每小题3分，共26分) 1、地震时，不幸被坍塌物压住了，怎么办？ 2、怎样选择文具和玩具？ 四年级下册生命与健康常识期末测试题 班级 --------------- 姓名 ------------- 一、认真读题，谨慎填空。（每空2分，共50分。） 1、常见的呼吸道传染病有（普通感冒）、（腮腺炎）、（气管 炎）、（麻疹）、（水痘）等。 2、常见的寄生虫病有（蛔虫症血）、（蛲虫症）、（钩虫症）、 （丝虫症）、（吸虫病）。 3、很多带香味的文具中不同程度地含有一些（有毒物质），长期使 用不仅会使人头晕、恶心，还可能引发血液病。 4、常见的禁令标志有：（禁止靠近）、（禁止攀登）、（禁止停 留）、（禁止跨越）、（禁止触摸）、（禁止入内）。
六年级《生命与健康常识》上册教学计划 一、学生情况分析 本学期的《生命与健康常识》课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析 本册教材共有１4篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。 教学重点： １、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。 ２、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。
３、怎样去做情绪的主人。 4. 怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。 三.教学目标： 1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。 2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。 3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。 4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。 5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。 6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。 7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。 8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。 9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基本知识，共同抵制全人类的敌人。
三年级生命与健康教学计划 临湘市实验学校李红俐 一、基本情况分析： 本班学生家庭条件都教好，个人卫生较好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育。使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。 二、教材分析： 生命教育是指通过对学生进行生命孕育、生命发展知识的讲授，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，使学生在人格上获得全面发展。 学校健康教育是联系健康知识和健康行为之间的桥梁，也是落实健康第一和素质教育的重要举措。 湖南省中小学生命与健康教育以生命教育为主线，试图整合未成年人思想道德教育、生理健康教育、心理健康教育、卫生保健教育、安全教育、性教育、预防艾滋病教育、拒绝毒品教育、环境保护教育以及国际理解教育等等相关教育专题，构建既符合时代要求，又具有湖南地方特色的跨学科、综合性教育内容体系。 三、教学目标： 《湖南省中小学生命与健康教育指导纲要》指出，湖南省中小学生命与健康教育的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。义务教育1－4年级教育目标：帮助学生初步认识自然界的生命现象，初步认识自己的身体，了解必要的卫生保健和安全常识，初步掌握基本的自护自救技能，培养亲近自然、爱惜资源的基本意识，引导学生逐步养成良好的生活和行为习惯，促进学生健康成长。 1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。 2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。 四、具体措施： 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。 3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
四年级下册生命与健康常识期末测试题 班级---------------姓名------------- 一、认真读题，谨慎填空。（每空2分，共50分。） 1、常见的呼吸道传染病有（）、（）、（）、（）等。 2、常见的寄生虫病有（）、（）、（）、（）、（）。 3、很多带香味的文具中不同程度地含有一些（），长期使用不仅会使人头晕、恶心，还可能引发血液病。 4、常见的禁令标志有（）、（）、（）、（）、（）、（）。 5、暴雨预警信号有暴雨（）色预警信号、暴雨（）色预警信号、暴雨（）色预警信号和暴雨（）色预警信号。 6、地震是因为地壳中的岩层发生破裂产生（）而引起的。 7、1995年11月15日，联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界图书和版权日”，也就是（）。 8、培养（），是解决许多问题的关键。 9、不管是小草、小马还是人，地球上的每种生命都要经历诞生----成长----死亡的过程，这就是（）的规律。 10、人最宝贵的东西是（），生命属于我们只有一次。 二、仔细推敲，认真判断。（对的记“√”，错的画“×”，每小题3分，共24分）
1、通过痰液可能传播的疾病有肺传染性非典型性肺炎、肺结核、流行性感冒、麻疹、蛔虫病等。（） 2、生吃水生植物不可能感染寄生虫病。（） 3、铅笔是用铅做的。（） 4、医生说，带香味的文具可能含有有毒物质。（） 5、洪水是一种自然现象。（） 6、地震发生时，如果在室内，可以躲在桌子下面或床底下。（） 7、小明的的作业本只剩几页了，扔掉再买新的。（） 8、六一儿童节，一定让妈妈给我买几套漂亮的衣服。（） 三、应用知识，解决问题。(每小题3分，共26分) 1、地震时，不幸被坍塌物压住了，怎么办？ 2、怎样选择文具和玩具？
岳阳市2017年初中学业水平考试生命与健康常识 【课程要求】 一.自觉遵守交通规则，注意交通安全 1．行走要遵守一定的交通规则。①行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者行人过街设施；通过路口或横过道路时，应当按照交通信号灯指示通行。②行人不得跨越.倚坐道路隔离设施，不得扒车.强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。③行人禁止进入高速公路.汽车专用道路。④横过铁路路口时要看清标志，不要在铁路路基上行走.乘凉或坐卧铁轨。 2．安全骑（自行）车的注意事项。①要经常检修自行车，保持铃响.闸灵。②未满12岁的中学生，不能骑自行车。③要在非机动车道上靠右边行驶。经过交叉路口时，要减速慢行，不闯红灯。④骑车要做到不双手撒把.不多人并骑.不相互攀扶.不追逐比赛.不带人.不戴耳机听音乐.不打手机。⑤雨.雪.雾骑车要格外小心，要穿鲜艳的雨衣，要慢行。 3．安全乘车的注意事项。①不论乘火车或汽车，都要等车停稳后再依次上车，不挤不抢，车辆行驶中不要把身体伸出窗外。②不携带危险品上车。③下车后不得从车前或车后突然走
出横过道路。④不准催司机开快车.与司机闲聊或妨碍司机驾驶。⑤乘坐火车，到茶炉间打开水或是在座位上喝开水时，要特别小心。 4．乘飞机的规则和常识。①乘坐飞机要带好自己的身份证和机票，提前1个小时到达机场办理登机手续。②飞机起飞前系好安全带，这是非常重要的保护措施。③在飞机上禁止使用手机.手提电脑.收音机和游戏机，以免干扰飞机与地面的无线信号联系。④万一飞机遇险，千万不能惊慌失措，要信任机上工作人员，服从指挥，并积极配合其进行救护工作。 5．水上航行安全。 （1）安全乘船须知。我们乘船外出时，应选择船况良好的船只，上船的第一件事就是留意观察救生设备的位置和紧急逃生的路径。①上下船不得拥挤.争抢，以免造成挤伤.落水等事故。②天气恶劣时，如遇大风.大浪.浓雾等，要尽量避免乘船。③不在船头.甲板等地打闹，追逐，以防落水。不要挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。④船上的许多设备都与安全有关，不要乱动，以免影响正常的航行。⑤夜间航行，不要用手电筒向水面，岸边乱照，以免驾驶员产生错觉发生危险。 （2）船只遇险时的自救。①船一旦失火，船上的人立即撤到到甲板上，抓紧时间寻找救生衣和其他的救生设备，从船尾逃生。②在江河湖泊中遇险，若水流不急，可游到岸边；若是水流很急，应顺着水流游向下游岸边或河流的内湾处。③学会漂浮，寻找一些可以帮助漂浮的物品，把它们搜集来并用衣服包好，这样可以节省很大的力气。④看到救援人员或者过往船只，要立即发出求救信号。挥动衣服可以使别人更容易发现你，吹口哨的声音比大喊大叫传的更远。⑤海中遇险，千万不要喝海水。 （3）跳水逃生时的注意事项。①跳水前尽可能向水面抛投漂浮物②不要从5米以上的高度直接跳入水中③一定要远离船只，迎着风向跳④跳水时，两肘夹紧身体两侧，一手捂鼻，一手向下拉紧救生衣；深呼吸，闭口，两腿伸直“冰棍式”跳入水中。 6.发生车祸时的注意事项：①车祸发生时，最重要的是要保持冷静，及时自救。②如能离开车厢，应迅速离开；③若车门变形，应果断打破车窗逃离；④当自己无法自救时，应在第一时间拨打求救电话。 二.注意户外活动安全，掌握常见的安全事故应急处理方法 1．保证游泳安全的注意事项。①患有心脏病.高血压.肺结核.中耳炎.严重沙眼及各种传染病的人不宜游泳，处在月经期间的女同学不宜游泳。②学习游泳必须由会游泳的成年人陪伴。③下水前要做准备活动。④饱食或空腹时，剧烈运动和繁重体力劳动后，不要游泳。⑤游泳后，上岸时要用干净水冲洗身体，保持皮肤清洁。 2..落水救护有方法。①自己意外落水，附近又无人救助时，应保持镇静，千万不要手脚乱蹬.拼命挣扎，应立即屏住呼吸，踢掉双鞋，放松肢体，等待浮出水面。当感觉开始上浮时，应尽可能的保持仰位。②发现附近有人时，可以挥手或挥动水中的漂浮物进行求助，当救助者出现时，千万不要抓住他的手脚。③发现有人溺水，中学生不要贸然下水营救，应大声呼成年人前来相助。也可以用竹竿.树枝.绳子等将溺水者拉上岸，也可以向溺水者抛漂浮物，如木块等。如果自己受过水中救助训练，可以下水救护。 3.选择野外宿营地要注意的问题。①近水源。②要选择背风的地方。③避开滚石.泥石流等危险。④防野兽的侵扰。⑤尽可能选在日照时间长的地方宿营。 4. 毒蛇咬伤的处理办法。①就地自救或互救，千万不要惊慌.奔跑.以防毒素的加快吸收和扩散。②用皮带.布带.手帕.绳索等物在距离伤口3--5厘米的地方缚扎，每隔20分钟需放松2-3分钟。③用清水冲洗伤口（生理盐水.高锰酸钾溶液更好）。④用消过毒的或清洁的刀片，在两毒牙痕的中心处做“十”字形切口，切至皮下，能使毒液排除即可。⑤用拔火罐或吸乳器反复抽吸伤口，紧急时可用嘴吸。⑥点燃火柴，烧灼伤口。⑦尽快食用蛇药。⑧送附近医院救治。
三年级上册生命与健康常识计划 一、学情分析： 本年级共有2个班。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。 二、教材分析： 本册教材共分为九课，主要内容是：第一课《小胚胎的故事》让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；第二课《瞧我多健美》，让学生认识健美的重要性，形成健美意识，掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；第三课《爱护我们的牙齿》，让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；第四课《警惕病从口入》，让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；第五课《我运动我快乐》，培养学生爱运动的习惯，培养学生正确运动的方法；第六课《安全行路有学问》，教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识；第七课《生活中的陌生人》让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往；第八课《别让动物伤着你》让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式；第九课《小心煤气中毒》让学生明白危险就在身边，注意预防，知道煤气中毒的处理办法。 三、教学目标： 1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源； 2、让学生认识健美的重要性，形成健美意识，掌握一些基本健美训练方法，并
进行健美训练； 3、让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准； 4、让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识； 5、培养学生爱运动的习惯，培养学生正确运动的方法； 6、教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识； 7、让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往； 8、让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式； 9、让学生明白危险就在身边，注意预防，知道煤气中毒的处理办法。 四、教学措施 1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。 2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。 3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。 五、教学进度安排 第一、二周：小胚胎的故事 第三、四周：瞧我多健美 第五、六周：爱护我们的牙齿 第七、八周：警惕病从口入 第九、十周：我运动我快乐 第十一、十二周：安全行路有学问