2015年潮州市教书育人优秀教师、优秀教育工作者名单一、潮州市教书育人优秀教师名单（300名）
韩山师范学院潮州师范分院刘爱萍潮州市绵德中学黄壮杰
韩山师范学院潮州师范分院余铋珍潮州市绵德中学陈秋生
韩山师范学院潮州师范分院沈珊潮州市绵德中学苏青
韩山师范学院潮州师范分院蔡文珍潮州市金山实验学校罗公伦
潮州广播电视大学蔡舜膺潮州市金山实验学校黄瑶
潮州市金山中学曾伟金潮州市金山实验学校李婧
潮州市金山中学陈静莹潮州市高级实验学校陈珠妹
潮州市金山中学沈莹潮州市高级实验学校朱秋容
潮州市金山中学方庄澈潮州市高级实验学校林楚林
潮州市金山中学张晓纯潮州市绵德小学卢燕煊
潮州市金山中学罗煜潮州市绵德小学李传燕
潮州市金山中学黄建镇潮州市实验学校蓝翠红
潮州市金山中学黄胜刚潮州市实验学校丁钦杰
潮州市高级中学安俊涛潮州市实验学校陈晓虹
潮州市高级中学陈博潮州市绵德幼儿园林泳
潮州市高级中学丁少莉潮州市中心幼儿园廖雪虹
潮州市高级中学黄袭晓潮州市兰英第一幼儿园傅育丹
潮州市高级中学辛晋平潮州市兰英第二幼儿园林嘉秀潮州市高级中学曾燕铭潮州市教育局陈铿
潮州市绵德中学林树光潮安区广播电视大学陈树贤
潮州市华侨中学刘明斌潮安区凤塘镇南门小学邱维镇
潮州市华侨中学许崇伟潮安区凤塘镇东龙小学陈亚嫚
潮州市华侨中学李挺进潮安区浮洋镇斗文小学曾仁德
潮州市华侨中学丁伟俊潮安区浮洋镇六联小学陈珲
潮州市松昌中学刘冬菊潮安区浮洋镇新丰小学洪树燕
潮州市松昌中学蔡淑玲潮安区浮洋镇颜厝小学黄智荣
潮安区宝山中学陈培群潮安区浮洋镇陇美小学黄敏
潮安区宝山中学林庆钿潮安区龙湖镇市头小学许海鹏
潮安区古巷中学苏伟潮安区城南阳光实验学校刘春华
潮安区古巷中学苏少芬潮安区龙湖镇三英小学林小玲
潮安区凤塘中学潘伟生潮安区龙湖镇鹳二小学林俊湖
潮安区凤塘中学黄奕文潮安区彩塘镇宏安小学许业奎
潮安区颜锡祺中学吴小娉潮安区彩塘镇华桥小学黄文香
潮安区龙湖中学李俊宜潮安区彩塘镇仙乐小学黄雪榆
潮安区彩塘中学蔡海洲潮安区彩塘镇民华小学曾淑涵
潮安区龙溪中学陈少伟潮安区彩塘镇彩塘小学杨淑芝
潮安区龙溪中学陈春源潮安区庵埠镇凤岐小学庄泽斐
潮安区龙溪中学庄海坚潮安区庵埠镇维则小学陈燕君
潮安区庵埠中学谢舜卿潮安区庵埠镇庵埠小学杨璇子
潮安区庵埠中学杨时惠潮安区庵埠镇文里小学许洁
潮安区庵埠中学林榕娇潮安区庵埠镇薛陇小学许利煜
潮州市潮安区东凤中学黄俊海潮安区金石镇东莆小学黄琳耀
潮安区凤凰中学黄海滨潮安区金石镇龙阁小学孙金锋
潮安区凤凰镇华侨中学文启蒙潮安区金石镇林周全小学郑玉宇潮安区职业技术学校林银丰潮安区金石镇桂华小学辜翠菡
潮安区青少年宫郭乐耘潮安区沙溪镇上西林小学陈秀华潮安区育智学校苏柳燕潮安区沙溪镇沙一小学陈埏卫
潮安区登塘镇登塘中学李俊荣潮安区沙溪镇前二小学陈雪桦
潮安区凤塘镇凤和中学谢彬潮安区东凤镇东三小学陈植鹏
潮安区凤塘镇智勇中学苏芝兰潮安区东凤镇内畔小学郑雁斌
潮安区凤塘镇鹤陇华侨中学曹华兴潮安区东凤镇礼阳郑小学黄锭锋
潮安区古巷镇枫洋初级中学廖树镇潮安区东凤镇昆江运杰小学杨玲梓
潮安区龙湖镇初级中学王双燕潮安区潮安区江东中学洪燕霞
潮安区彩塘镇金骊中学巫伟民潮安区江东镇初级中学梁再琪
潮安区庵埠镇华侨中学陈洁潮安区江东镇中庄小学庄英升
潮安区金石镇大寨中学林海洲潮安区江东镇上庄小学李映杏
潮安区东凤镇东凤初级中学黄丽芝潮安区江东镇独树小学谢奕杏
潮安区潮安区文祠中学廖蕨潮安区文祠镇大丰小学廖泽芸
潮安区沙溪镇初级中学孙伟鹏潮安区归湖镇选堂创价小学李雪燕潮安区登塘镇三乡小学陈晓丹潮安区归湖镇狮峰小学李旭毅潮安区古巷镇东岗小学苏武雄潮安区赤凤镇峙溪中心学校蓝锐江潮安区古巷镇孚中小学邱蕊妆潮安区凤凰镇福南小学郑翠莲潮安区古巷镇枫四小学陈卫蕊潮安区凤凰镇文山学校文克安潮安区古巷镇古一小学张佩霞潮安区实验学校许敏
潮安区登塘镇登塘小学黄巧群潮安区实验学校庄树钿
潮安区中心幼儿园郑伟玲饶平县教育局教学研究室陈枞饶平县广播电视大学陈妙香饶平县鸿程中学彭妙钗
饶平县城西实验中学黄金亮饶平县教师进修学校陈扬
饶平县第二中学吴垚饶平县上饶镇中心小学张文虎饶平县第二中学郑道雄饶平县上饶镇中心小学詹爱红饶平县第二中学郑洁真饶平县上饶镇中心小学詹京琼饶平县华侨中学许晓生饶平县饶洋镇中心小学邱广场饶平县华侨中学吴俊聪饶平县饶洋镇中心小学詹燎原饶平师范实验中学朱楚森饶平县建饶镇中心小学谢映芬饶平师范实验中学张丽娟饶平县新丰镇中心小学刘新为饶平田家炳实验中学郑映冰饶平县新丰镇中心小学谢维佳饶平田家炳实验中学郑足马饶平县新丰镇中心小学邱韶英
饶平县凤洲中学李燕琼饶平县三饶镇中心小学邱彩娜饶平县第四中学邱小琴饶平县三饶镇中心小学黄绪毅
饶平县第四中学张明艳饶平县新塘镇中心小学黄景军
饶平县第一中学黄景迈饶平县汤溪学校高跃皋
饶平县第五中学杨惠珠饶平县汤溪学校王小明
饶平县钱东中学赖成金饶平县东山镇中心小学王宏金
饶平县汫洲中学林志强饶平县浮滨镇中心小学巫楚泉
饶平县海山中学朱松道饶平县浮滨镇中心小学杨春柳
饶平县柘林中学钟强弟饶平县浮山镇中心小学邱培辉
饶平县新丰职业技术学校詹科学饶平县浮山镇中心小学邱壮莲
饶平县现代职业技术学校张燎辉饶平县新圩镇中心小学余木顺
饶平县贡天职业技术学校张映雪饶平县新圩镇中心小学林晓丽
饶平县龙湾慈云中学杨业松饶平县联饶镇中心小学陈泽荣
饶平县黄冈初级中学江学佳饶平县樟溪镇中心小学魏武彪
饶平县黄冈镇河南学校许俊阳饶平县钱东镇中心小学许永生
饶平县城东中学周乐钦饶平县钱东镇中心小学黄炜
饶平县九村中学刘世奇饶平县钱东镇中心小学林惜君
饶平县上善中学林埔饶平县高堂镇中心小学吴珊真
饶平县上饶中学张志中饶平县汫洲镇中心小学钱建生
饶平县饶洋中学刘焕然饶平县汫洲镇中心小学邱瑞强
饶平县建饶中学江友财饶平县海山镇中心小学徐坚强饶平县三饶中学林振权饶平县海山镇中心小学许闲霞饶平县新塘中学邱伟彬饶平县海山镇中心小学欧凯华饶平县东山中学涂清涛饶平县所城镇中心小学许清松饶平县浮滨启新中学杨小山饶平县所城镇中心小学杨泽彬饶平县高堂中学刘晓鹏饶平县大埕镇中心小学陈晓彬饶平县新圩中学沈镇武饶平县柘林镇中心小学李杏君饶平县渔村中学王晓娥饶平县黄冈镇中心小学黄玉玲饶平县联饶中学沈得和饶平县黄冈镇中心小学王敏丽饶平县樟溪中学罗端永饶平县黄冈镇中心小学刘珊珊饶平县钱东第二初级中学黄旭饶平县师范实验小学刘豪淦
饶平县汫洲第二中学邱秀珊饶平县师范实验小学王海燕
饶平县海山第一初级中学林雪峰饶平县师范附属小学赖蔓馥
饶平县海山第二初级中学沈培亮饶平县师范附属小学张佩卿
饶平县海山第三初级中学郑俊丽饶平县城西实验小学杨楚端
饶平县所城中学张晓纯饶平县中心幼儿园余丽珊
湘桥区教育局教研室陈兰湘桥区实验学校刘洁
湘桥区南春中学陈春燕湘桥区城南小学蔡树茂
湘桥区南春中学陈伟璇湘桥区城南小学谢沛娟
湘桥区南春中学许曼丽湘桥区城南小学黄萍
湘桥区虹桥职业技术学校叶梢榕湘桥区昌黎路小学翁隆浩
湘桥区开元初级中学韦泽文湘桥区昌黎路小学陈楚霞
湘桥区城南中学谢树雄湘桥区振德街小学刘景生
湘桥区城南中学卢柳萍湘桥区南春路小学肖蕙
湘桥区锡华初级中学黄瑞宁湘桥区新桥路小学郑丽玲
湘桥区太平初级中学蔡利丽湘桥区铮蓉小学陈丰粧
湘桥区城基中学陈少芬湘桥区桥东中心小学曾雁
湘桥区城基中学陈银萍湘桥区社光小学蔡凯东
湘桥区城基中学黄英姿湘桥区城西中心小学林锦芝
湘桥区城西中学陈美云湘桥区北关学校李楚榆
湘桥区城西中学梁朝霞湘桥区凤新中心小学赵雪云
湘桥区城南实验中学曾舜湘桥区凤山小学蔡晓洁
湘桥区城南实验中学谢涌潮湘桥区意溪镇后径小学张振鹏
湘桥区意溪中学丁旭标湘桥区意溪镇橡埔基础小学刘守彬湘桥区意溪中学林秀娟湘桥区磷溪镇埔涵华侨学校陈晓燕湘桥区凤新中学蔡树霞湘桥区磷溪镇田心学校丁度盛
湘桥区铮蓉中学蓝彬湘桥区磷溪镇金沙初级中学黄婉冰
湘桥区维兰中学王瑾湘桥区磷溪镇侨光中学蔡燕娟
湘桥区磷溪中学余沐磷湘桥区官塘初级中学陈锐城
湘桥区磷溪中学丁坚祥湘桥区官塘初级中学刘海光
湘桥区铁铺中学丁有湘湘桥区官塘镇奕东小学陈继天
湘桥区铁铺中学陈喜得湘桥区铁铺镇坎下小学陈雪钿
湘桥区实验学校林健湘桥区铁铺镇溪头小学余树钗
潮州市瓷都中学彭少聪枫溪区全福小学邱晓婉
枫溪区枫溪中学邱培伟枫溪区瓷都实验小学陈英
枫溪区益盛中学蔡权生枫溪区英塘小学邱楚珠
枫溪区洋头小学邱曼曼枫溪区枫一小学翁少勇
枫溪区蔡陇小学陈秀如枫溪区高厦小学邱晓珊
枫溪区益盛小学禤雪霞枫溪区枫溪小学张金凤
枫溪区槐山岗小学黄志昂枫溪区云光中学刘静
枫溪区长美小学章漫洁枫溪区西边小学黄淑珠
枫溪区堤头小学洪贤细枫溪区藏龙小学吴辉
枫溪区白塔小学蔡浩祥枫溪区云步小学邱雪敏
二、潮州市教书育人优秀工作者名单（34名）
潮州市高级中学郑立曙饶平县教育局教学研究室林伟智潮州市绵德中学谢植吾饶平县第二中学詹武钦
潮州市金山实验学校吴建才饶平县贡天职业技术学校张奕鹏潮州市高级实验学校张梓华饶平县黄冈镇河南学校杨御平
潮州市实验学校蔡梓勉饶平县中心幼儿园高秀贞
潮安区松昌实验学校林任铨饶平县上饶中学邱秋生
潮州市松昌中学邱芸香饶平县联饶镇中心小学张伟强
潮安区宝山中学刘喜泉饶平县钱东镇中心小学黄冷华
潮安区职业技术学校方伟雄湘桥区城南中学卢志永
潮安区颜锡祺中学邵州湘桥区城基中学李邦克
潮安区龙湖中学陈少燕湘桥区城南实验中学黄菊花
潮安区彩塘中学陈维良湘桥区铮蓉中学许师阳
潮安区金石中学李镇钿湘桥区铮蓉小学陈瑞林
潮安区归湖中学伍可汉湘桥区铁铺镇铺埔慈云小学邱少忠潮安区教育局曾喜平枫溪区教育办公室卢金良
饶平县教育局教育股杨小鹏潮州市瓷都中学史坚伟
饶平县教育局工会事务股张树强枫溪区崇礼中学陈瑞鹏
教师教书育人总结 小学教书育人工作总结 上学年，学校坚持“创规范加特色学校，办人民满意教 育,构建幸福校园”的办学理念，发扬“同德同心敢为人先” 拼搏精神，以“会飞的爱”关爱留守儿童德育品牌、“两纵三横”捆绑式评价教学管理、“幸福星期三”校本课程体系和“疏韵”瓶艺社团开发的瓶艺作品为学校四大亮点特色工程，全力助推我校教育教学质量，努力创办幸福教育学校。 目前学校是山东省综合实践活动课程研究与实践重点实验基地、山东省科学课题实验学校，泰安市规范化学校、泰安市教学示范校、泰安市学生喜欢的学校、泰安市心理健康教育实验基地、泰安市中华文化艺术传承学校、泰安市留守流动儿童站、泰安市教育系统行风建设先进集体、泰安市青少年足球训练基地、宁阳县十佳德育学校、宁阳县文明单位，宁阳县艺术教育示范校、宁阳县教书育人先进单位、宁阳县小学教学先进单位等。 一、改善办学条件，营造幸福氛围 学校把校园建设作为推动幸福教育工程的基础，把操场建设作为学校建设的重点，改建8000平方米操场一处，仅 操场填埋一项就用土2万余方，新建篮球场三个、排球场两个，对所有墙壁进行粉刷。不断改善教学条件，添制新课桌凳300余套，教师办公桌凳50套。为实现设施现代化，运用现代的信息技术武装
学校的教育教学，建设富有现代气息的校园，学校在经费紧张的情况下，千方百计筹措资金，对校园网络实行整体改造，对旧多媒体设施予以淘汰，新购笔记本电脑42台，白板21块，新建多功能电化教室一口，为促进学校的教育现代化打下良好基础。 让学校的每一位师生参与、让学校的每一块墙壁都说 话。东疏镇第一小学十分重视幸福氛围营造：芬芳四溢的花园草丛，独具特色的班级文化、琳琅满目的宣传橱窗，这些由全校师生共同营造的艺术氛围，真正做到让校园中的每一寸土地，每一面墙壁都无痕地传达着育人的功能。通过美化校园环境对学生进行审美教育，使学生受到幸福感的熏陶。 二、以人为本，民主理校，全面提升教师职业幸福感。 在学校中，教师在教育教学活动中居于主导地位，学生 全面发展、快乐成长离不开教师的教育引导、理解帮助。只有身心健康、家庭幸福、工作稳定，教师才能把主要精力投入教育教学。关注教师身心健康、为教师提供优质的教育东疏镇第一小学 20XX/20XX学年工作总结 教学服务，提高教师幸福指数，是办好学校、为学生创造高水平教育环境的前提条件。 1、民主理校，人人参与管理 凡是涉及学校发展的重大决策和与教职工密切相关的重要事情，必须由全体班子成员集体讨论后，经教代会等民主决策组织表决通过，任何时候都不独行其事。确保了公开、公平，尊重教师的知情
优秀教师事迹材料：教书育人是我一辈子 的事业 优秀教师事迹材料：教书育人是我一辈子的事业 米xx老师今年59岁，他已经从教30年了。他从小在民风淳朴的农村长大，自小就被父亲教导要做个正直的人。在村子里，不管是谁，看到别人家的孩子做坏事，都要制止和教育，否则就是不负责任。也许是成长在这样的环境中，米xx老师三十年如一日坚持在教学一线，为了学生的成长尽心尽力。他经常说，学生就像小树苗，园丁有责任修剪它，让它直直向上、茁壮成长。 教学为重坚守讲台 米xx老师三十年的教师生涯全部是在讲台上度过的，他认为高校是培养人才的地方，教好课程就是最为重要的事。米老师每年都会带至少三门本科课程，两门硕士课程，前些年还带博士课程。从1997年开始，米老师在工大讲授本科《弹性力学》课程，就不断地思考如何提高这门课程的讲授质量，使学生学得好、用得活。从1997年到目前的近二十年中，他在讲好每堂课上下功夫，认真备课可以达到几近背诵的程度，他从各种渠道搜集习题，以使学生便于接受、易于理解。米老师说，他非常喜欢讲课，愿意在讲台为学生传授知识。
对于怎样讲好课，他有自己的心得。他说，首先自己要学好，基本理论要扎实，为了讲好《弹性力学》，他看遍了国内所有的有关弹性力学的专著，只要有新的专著出版，他会第一时间买研读，哪怕这本书并不是学界认可的好书，就算是我们认为写的不太好的专著，它的某些节、某些论述可能都有闪光点。而这些可以提高我的认识，对讲课的方式方法很有好处。米老师认为，给学生讲课要千方百计让他们听懂，用这种方式讲学生听不懂，也许换个方式就懂了。作为老师要经常思考自己的教学方法，要真正为学生着想，让他们确实学到知识。当我找到一种方法让学生掌握了思路，我自己也会感到很兴奋。 米老师讲授《弹性力学》和《基础工程》多年，但每次授课时仍坚持写细致的讲稿，每门课都会写出一百多页的讲稿，展示给学生，与学生比本门课谁写的多；为提高授课质量，他很少使用对他说较为轻松的PPT，而是以板书为主，公式推导细致、物理意义透彻、工程应用明确，能使学生更好地掌握这门课程，同时提高从理论上分析工程问题的水平和能力。在教《基础工程》课程时，自己搜集、编写了上百道例题，涵盖了各种不同的工程背景，学生做了这些例题，课程的基本问题就都可以弄清楚了。 米老师非常注重学生对课堂教学的反馈，他基本每节课都会抽出几分钟时间与学生交流，聆听学生的问题，每次期
教师教书育人心得体会五篇 教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的教师是不存在的。下面是为你精心整理的教师教书育人心得体会五篇，希望对你有所帮助。 #教师教书育人心得体会1# “教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的教师是不存在的。”作为一个在教育战线上已经奋战__余年的“老兵”，__x大学教授__x如是说。可谓一语中的，这句话鲜明地道出了教学过程中教书与育人的关系。教书与育人即该如此。 一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学 教书育人是教师的天职。总书记在《关于教育问题的谈话中》一文指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，而且要育好人。”因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。 尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。
《优秀教师是这样炼成的》读后感 《优秀教师是这样炼成的》这本书是由三位著名的教育专家创作的，它涉及了很多教育方面的内容。分别是从教书育人、终身学习、建立良好的师生关系、师生之间如何进行有效地沟通、积极反思等多个方面进行了描述。 本书贯彻了一条宗旨，那就是要如何实现有效地教学。其中，特别强调了教师自己的个人品质和教学素养。就这一点，对于我一个新教师，我感触很深。 教师这个职业对我来说就是一门艺术。我是一个新教师，我现在就像是在一张白纸上画画，而画的对象就是我自己，我可以把自己画成灰白，严肃的素描，也可以画成绚丽多彩，引人入胜的油画。我想所有的老师都想成为一幅油画，吸引着学生，引导着学生吧。教师的力量是巨大的，对学生有强烈的感召力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。正如乌申斯基所说：“教师对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。 一、打开心灵的基础 眼睛是心灵的窗户，凡是好的老师，他必定十分尊重学生，所以我认为老师应该有一双特别的眼睛，它要带有感情，它要会“说话”。学生能从老师的眼睛里看到关爱，读到感动。每一个学生在老师的眼睛里都是平等的，老师看每一个人都是朋友般的温柔。 课堂上，老师要用眼睛时刻注视着学生，关注他们在做什么，捕捉他们对知识学习的每一个过程;生活中，老师的眼睛是温柔的，它能给学生自信与勇气，让他们能直面自己的人生，而且它还是会“笑”的，在“微笑”中给学生关爱，赏识和热情。但这“微笑”来自哪里呢? 它来自于老师本身，来自与老师扎实的功底，如果一个老师没有先进的教学理念，没有渊博的知识，没有宽广的胸襟，那么他的微笑必定是虚伪的。 “学高为师，身正为范”这句话应该成为每一位老师的座右铭，“学高”就是老师眼睛会“说话”，会“微笑”的基础，你必须具备深厚和扎实的专业知识，而要具备这些就必须树立终生学习的想法，不断学习，不断充实自己，让学生对老师的知识感到惊叹，树立威信。做为一名优秀教师,对知识不仅只是传承,更要启迪。要有勇气把学生推上巨人的肩膀,让其看的更远，有勇气走的更高。因此，做一名优秀教师就要不停的学习，以保证自己在一定层次上的被崇拜。 做到这样那么你就能成为一名优秀的教师了吗?很显然，不行。 我们除了做到“学高”还要做到“身正”，我们还要拥有高尚的师德，没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的
教书育人的先进事迹材 料 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
教书育人的先进事迹材料 常**，男，汉族， 32岁，中共党员，巩留县东买里乡中学教师。 13年的教育生涯，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟中走向理性与科学，着力提高学生审美素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。注重培养新任教师，做好传帮带工作。他的教育理念、教育实践、教学改革等对我校的美术教育教学工作起到了一定的影响，为推动我校的教育教学改革作出了重要贡献。曾于2004年、2005年、2007年获巩留县东买里乡中学“学科带头人”;2007年7月获巩留县中“小学教师基本功大赛”一等奖;2007年8月获伊犁州“中小学教师基本功大赛”二等奖;2008年7月获巩留县“廉政文化作品征集”活动一等奖;2010年6月获“新疆教育系统廉政文化进校园作品创作”三等 奖;2009年10月获“第五届新疆中小学教师三笔字”一等奖;2011年7月被评为乡级和校级“优秀党员”。等荣誉称号。 常**老师是我校一位青年骨干教师，13年来，他热爱自己的本职工作，专注于教育教学，不断提高自己的教学能力，特别是他爱校如家、爱生如子的朴素情感，成为每一位教师工作的典范。在我校开展师德建设的活
动中，他作为一名共产党员，一名教师，积极参与到学校的各项活动之中，为全校教师做出了表率。 一、勤奋自学，不断进取。 常**，1998年毕业于云南省昆明地质学校美术系，1998年参加教育工作，2003年加入中国共产党，中教二级教师。 常**老师从教以来，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。常**老师具有强烈的事业心和高度的责任感。善于学习、勤于实践、勇于创新、甘于奉献。十几年来，他淡泊名利、默默工作、无私奉献，取得了优异的成绩，堪称教书育人、师德高尚的楷模，备受学生、家长和社会各界的尊重。 常**虽有扎实的美术教学基础，但他从不满足已有的知识水平，十几年如一日，结合自己的专业及相关知识苦学不辍。经过多年的自学，他终于把美术水平提高到一个新的层次，为了检验自己的美术水平，他曾多次参加国内外不同的美术书法作品比赛，均获得了不同等级的荣誉。为了提高自己的美术水平，他不但涉猎一些高雅的作品，还为县内外一些企事业单位制作宣传牌，而且从不计报酬。在常老师看来，制作一些专业性很强的东西，更能提高自己的业务水平和教学能力。
浅谈教师怎样做到教书育人 众所周知，教师的基本职责就是“教书育人”，教师职业道德的核心内容首先就在于：在教育教学工作中，教师要尽职尽责，不但要教会学生“学会学习”，而且要教会学生“学会做人”。那么，教师如何履行职责，既教好书又育好人，尤其是如何在课堂中将二者有机统一，却需要我们教师从课前、课上到课后持续不断的努力。首先，以课前充分准备为基础，不但包括每节课前的“三备”；备内容，备学生，备方法；而且更包括坚持不断的对专业理论的学习和对他人教学经验的借鉴。其次，更为重要的是，在每个不完全的预设、不可重复的课堂上，教师需根据自身特点与现状、学科内容与教学目标、学生的一般特征和现实表现以及鲜活的教育情景灵活把握，而不必拘泥于课前准备方案的机械执行。再次，充分利用课后时间，教师及时总结反思每节课上师生互动的过程与结果，这是教师积累的职业经验、求得专业发展的关键所在，也是教师职业道德发展不可或缺的基本路径。 在教育中，我们不仅看到了教师教育智慧的展示、更有教师人格魅力的彰显。一堂课结束，学生不仅在知识上学有所获，还领受到了教师的一份宽容和厚爱，从而增进了师生情感。这样，一方面，教师以鲜活的实例教会学生将书本知识学以致用；另一方面，教师以身示范启迪了学生如何做人，
待人坦诚宽容。课堂上教师教的自如有序而身心愉快，学生学的主动轻松而记忆深刻，无疑，师生共同得到了提升，实现了超越。 有时候，我们看到了课堂教学中，教师如何巧妙的应对突发事件、成功导入新知识学习的案例，我们也看到了在课堂教学中，教师如何从导入环节开始，自觉践行职业道德规范的成功案例。当然，一节课不但有导入环节，还有学习新课的中间环节以及结束环节，都需要教师始终不忘职责，自觉履行教师职业道德。 每位教师对课堂教学突发事件的处理，直接影响一节课的教学质量，同时也反映教师的职业道德水平。课堂教学中的突发事件是难于预测的，需要教师根据对教学活动与情境的动态把握，灵活调整课前准备的教学计划。有高度责任感的教师，在任何情况下，都能从教学各基本要素上挖潜力，使教书与育人指责高度统一于课堂教学中。主要表现为在教学目标的设置上，将促进学生的智能发展与情以人格发展协调统一；在教学内容的组织上，充分挖掘其中的教育因素，努力做到科学性与教育性的统一；在教学方式、方法的选择与运用上，以有利于学生学习、有利于学生发展为根本标准，坚持以学生为本，尊重学生的主体性。
学习于漪老师先进事迹心得体会 学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的她，从教近60年，退休近20年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。 我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。 通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。 教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所
新时代教师如何教书育人？ ——关于教师纪律作风整顿的个人反思 作为一名人民教师，社会对我们寄予厚望，因此，我们在日常生活中的言行举止都应为学生做好表率。自己的所作所为理应符合教师职业道德规范，以身作则，严于律己，宽以待人，爱岗敬业，热爱学生，力争做一位师德高尚、业务精良、言行得体、深受爱戴的园丁。本次活动中许多老师的部分行为，影响了我们教育系统的整体形象，性质较为恶劣，作为小学教师的我也借此机会将我近年来的工作、思想表现加以反省自查，望领导给予监督。学习收获： 身为青年教师的我，时刻遵守学校各项规章制度，工作尽职尽责，业务不断钻研，修养不断提升，注重言传身教，谨记“身为人师，行为世范；学高为师，身正为范”的良训，本着“对学生负责，对家长负责，对学习负责”的理念，切实履行好教书育人的神圣职责，力求做到无愧于学生，无愧于学校，无愧于家长，更无愧于自己的良心，始终恪守“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的宗旨，认真落实和践行科学教育观，努力本着“以人为本，教师主导，学生主体，教学相长”的新型教育理念，精心营造“快乐学习，科学教育，用爱感人”的育人氛围，将教育工作不断推向前进。 不足之处：所谓“金无足赤,人无完人”，我在日常工作中也难免存在一些问题，在新课程改革背景下的小学英语教学对青年教师提出了更为严格的要求，而我也深知，在小学的教学方法、教学技能及教学模式探索方面，钻研力度还有所欠缺，对新课程投入的研究精力还不够多，探索力度还不够大，教师教学创新能力还不够强，新型教学思维和理念的尝试还需加强，此外，自己在教学常规中还应更严格要求，不断鞭策自我，提升自我方能超越自我，进而才能开辟一条具有自己独特教育风格的教学之路。 改进措施:基于以上情况，我想通过吸收和借鉴当代前沿小学的教学方法经验为依托，来丰富自己的教育学方式和手段；通过与老教师的交流和向其学习，来不断积淀自己的教学艺术；通过自己努力钻研新教材和新理念，来逐步提高自己的教材驾驭能力，通过尝试新型教学思路和构想，来拓展自己的教学思维，通过不断探究新课改措施，来增强自身的教学创新能力，通过接触并研究学生学习心理，来寻求因材施教的最佳策略，通过严格要求自己的教学常规，来逐步提升教学业绩，通过积极参加教学技能大赛，不断促使自己尽快成长，通过关注学生发展，切实落实“以生为本，德育为先，教学相长”的育人理念。希望我可以在未来教育旅途中，循序渐进，不断改进、提高和完善！
优秀教师教书育人业绩 注重教育、关爱学生、传道授业解惑是大学教师的本职，授之以渔是教师对社会的最大奉献。20平米的作业室，四张规整的作业桌，四把椅子，作业桌上放着成绩单、名单表、学生作业，一排化学教辅整规整齐。洁净整齐的作业室就是ｘｘ的一张手刺，“仔细是一个人的道德涵养，无论是与他人交流，仍是学术研究”。从教15年来，ｘｘ凭仗她的仔细，建立了接近的师生关系，投身在学术研究和教书育人中。一、有言在先“赵教师的讲堂永久让人又爱又恨，”跟从ｘｘ上课的小葛说道：“教师总是能在我行将分心的时分将我拉回来。”ｘｘ的讲堂，你永久不敢闹着玩。每次开端新的一门课程，ｘｘ总会说：“有言在先，讲堂坚持严厉的学分制”。发问分、讲堂作业分、课后作业分，ｘｘ都记住清清楚楚。“学生在讲堂上坚持50分钟的高度集中是很难做到的作业，所以要学会decompression（解压）。”本篇文章来自材料办理下载。讲堂成为ｘｘ进步“眼观六路、耳听八方”才能的绝佳时机，也正是如此，观看同学表情，她便知道何时应该发问，何时应该缓解讲堂气氛，俄然的发问、轻松的笑话让她的讲堂严峻而愉快，极大地进步了学生的听课功率。“之所以在教育中有言在先，一是强化知道，二是提早打好疫苗，防备呈现更严峻的结果。”ｘｘ如是说。化学是一门试验科学，她每次给学生解说试验时，都会八面玲珑，把一切需求留意的作业告知
清楚；她还常常结合自己的科研和日子实践对所讲常识进行拓宽，这不只让学生了解了学科前沿的常识，还拓宽了学生的思维。二、游刃有余备课是ｘｘ的榜首要紧事，“讲堂中学生能吸收多少，依托教师课前预备多少。”多年下来，不论课程多么娴熟，ｘｘ都会认真地备课，阅览讲义，充分利用网络资源，看同行对相同的常识点是怎样教育的，一番作业完结之后再制造自己的课件。“好记忆不如烂笔头，笔既要会写，也要会擦”，“更新”也是ｘｘ教育的要点词汇，“每年的课件，都会有很明显更改，不只是内容的增加，还有旧内容的更改”。所以她每节课的内容都不相同，每次上的课都是榜首次。“我对任何作业都实施‘三遍论’，比方学生学习，讲义内容看三遍，课后标题做三遍，那么，讲堂上的常识一定能把握”，读书百遍，其义自现，赵教师深谙游刃有余的意义，并将其融入到学生的思维傍边，“只需做到了勤勉，任何作业都不是难事”。三、教育相长“十几年的教育生计，我不断地修整自己的教育方法，争取用最简练生动的言语把常识传授给学生。”ｘｘ说。不论再怎样繁忙，ｘｘ每天都会抽出时刻看文献，了解学术前沿，阅览相关材料，拟定课题处理方案。“假如不看些文献，我都觉得这一天跟没干正事似的。”这已经成为了她雷打不动的习气。ｘｘ不只担任正常的教育使命和化学系主任的作业，更在自己喜爱的科研范畴孜孜以求，享用科学研究的趣味。在为企业处理技能难题的一起，发明了社会价
★优秀员工奖状模板_共10篇 范文一：优秀团员奖状模板李倩同学，在二〇一一—二〇一二学年度第一学期团总支管理工作中，表现突出，被评为“优秀团员干部”。特发此奖，以资鼓励。 天长市大通初级中学 二〇一一年一月十六日 卢学莹同学，在二〇一一—二〇一二学年度第一学期团总支管理工作中，表现突出，被评为“优秀团员干部”。特发此奖，以资鼓励。 天长市大通初级中学 二〇一一年一月十六日 唐永娟同学，在二〇一一—二〇一二学年度第一学期团总支管理工作中，表现突出，被评为“优秀团员干部”。特发此奖，以资鼓励。 天长市大通初级中学 二〇一一年一月十六日 沈爱霞同学，在二〇一一—二〇一二学年度第一学期团总支管理工作中，表现突出，被评为“优秀团员干部”。特发此奖，以资鼓励。 天长市大通初级中学 二〇一一年一月十六日
朱晨曦同学，在二〇一一—二〇一二学年度第一学期团总支管理工作中，表现突出，被评为“优秀团员干部”。特发此奖，以资鼓励。 天长市大通初级中学 二〇一一年一月十六日 郑凯荣同学，在二〇一一—二〇一二学年度第一学期团总支管理工作中，表现突出，被评为“优秀团员干部”。特发此奖，以资鼓励。 天长市大通初级中学 二〇一一年一月十六日 周保芹同学，在二〇一一—二〇一二学年度第一学期团总支管理工作中，表现突出，被评为“优秀团员干部”。特发此奖，以资鼓励。 天长市大通初级中学 二〇一一年一月十六日 王荣婷同学，在二〇一一—二〇一二学年度第一学期团总支管理工作中，表现突出，被评为“优秀团员干部”。特发此奖，以资鼓励。 天长市大通初级中学 二〇一一年一月十六日 吴继昌同学，在二〇一一—二〇一二学年度第一学期团总支管理工作中，表现突出，被评为“优秀团员干部”。特发此奖，
《好课是这样磨成的》读书心得 李芳芳 青年特级教师侯晨语说过：教师成长的第一关键词就是：读书。本学期我读了雷玲老师主编的《好课是这样磨成的》数学卷II，收获还真不小。这本书主要通过众多一线教师对名师经典课例的听课、思考、品悟，以及名师们自身对课例的教学反思，启发老师们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出来的好课。特别是特级教师曹振荣老师执教的《高效课堂从细节做起》一课，整节课师生之间那种默契的交流，细节的处理，足以反映出曹老师的教学水准。高效的课堂，从细节做起，从以下几方面给了我很大启发： 1、细节，显示教学的智慧。 对新课程的教学理念，不少老师都知道：难就难在如何在教学实践中落实，如何把自己的设计想法有层次地在课堂上呈现出来。原来细节决定着课堂效率与质量，细节反映着教师的教学水平。关注细节就是关注新课程的理念是否能落实到位；关注细节，就是追求教学的高品味，就是追求教学的智慧，把握细节，更是提升教师的教学智慧的必由之路。名师的经典课堂无一不是由一个个经典细节构成，细节犹如山有小口，一旦走进去，就别有洞天。再好的理念也必须通过细节来体现和落实。
2、生动的语言。 钱志亮教授曾经说过，真正的课堂是心与心之间的交流。亲其师，才会信其道。没有心近，还谈什么爱呢？最直接的爱就是生动的语言。我注意到曹老师上课时的细节，整个人感觉很有亲近。激励性的语言使用非常精彩，不重复，不枯燥，比如“谁的眼睛最亮？”“谁的动作最快？”“谁也想学一学？”“谁的手举得最快？”“金眼睛在哪？”“最聪明的小朋友在哪？”“小老师的话听清楚了吗？”“猜猜老师接下来要干吗？”“有谁在像某某学啊”“你有一双金耳朵。”“谢谢同学们听得这么认真？”“慢慢来，老师和你合作。他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！你听得认真，这可是尊重他人的表现啊！”“某某同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！”听到这样温馨的话，那个小朋友能不心动，能不认真听讲?甜甜的笑容，亲切的语言，让孩子在快乐中重复，在重复中掌握了知识。 3、灵活的教学。曹振荣老师的课堂不是简单的照本宣科，而是将教材精心处理后展现在孩子们面前；她的教学也不是生硬的讲授，而是让孩子既动脑又动手，在轻松快乐中掌握知识，曹振荣老师无时无刻不在细节上做文章，有的是办法让学生乐意说，反复说。课的最后，见到
教书育人楷模先进事迹材料 Xxxxx:xxx 我叫xxx、女、38岁、中共党员 ,小学高级教师，大专学历。现在赵北口镇杨庄子小学任副校长，负责学校教学管理工作，兼五2班班主任，并教五2班语文、科学及思品等学科。我忠诚于党的教育事业，在 18 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在杨庄子小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是xxx镇优秀教师的代表。在多年的教育教学中，多次获得上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2003年，荣获保定市“优秀班主任”的称号；2007年荣获县政府嘉奖；2005、2007、2008、2010、2015年先后8次荣获安新县单科优秀奖，连续多年师德考核优秀。 一、锤炼思想、提高境界 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，我与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，教书育人、为人师表，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、热爱学生，以生为本 1997年，我毕业于河北xx师范学校，踏上工作岗位。蓦然回首，竟已有18个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。去年春天，我反复出现高烧不退现象，在北京协和医院确诊为右肾1.9厘米结石并伴有深度感染，必须住院做手术。手术半个月后，我就重新步入时刻牵挂的教室，登上三尺讲台时，那一群双眼噙满泪水的孩子是多么兴奋！作为一名小学教师，我始终热爱着教师这个职业，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。 十八年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅。 三、学习、培训，投身课改 2013年，我光荣地加入中国共产党。作为一名党员教师，我更加严格的要求自己，做到“为人师表，以身示范，以人为本”。同年年底，我担任学校副校长职务，负责学校教学管理工作。我校位于边
2020教师教书育人心得体会多篇汇总众所周知，教师的职责就是教书育人。_同志提出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。接下来是为大家的2020教师教书育人心得体会5篇汇总，但愿对你有借鉴作用! 常言道，教书育人。但在实际中，受应试的影响，有些教师常常忽略育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程枯燥无味，教学效果不明显。其实，教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，对学习有了正确的认识，学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。 我班有一男生特别捣乱，平时不仅不爱学习，而且霸气十足。当他犯错误的时候，无论什么原因，他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子，我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得认真学习，而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法，也许有些急于求成了。以前我只注重传授知识，而忽略了对其品行的培养，结果导致他成绩一般，我也收效甚微。后来，在学校行为习惯的培养的影响下，我注重引导其向好的善的学习，注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下，他渐渐变得懂事了，同学们也更加欢迎他了，他的成绩也有了明显改善。
陶行知曾说过，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”可见，教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育，有了好的品行习惯，才会端正其学习态度，更快更好地接受新知识，从而收到良好的教学效果。 目前当今社会竞争激烈，在这个知识日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋复杂，人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。因此，情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低。由此看来，育人就显得尤为重要。一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要，它已成为一种落后的教学方式，甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的教师来说，必须树立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念，正确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂展现得更加淋漓尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。
教书育人优秀教师主要事迹 用爱心播种用智慧耕耘 时光荏苒本人自1996年中师毕业以来从事小学教育教学工作已有十四年了在这平凡的岗位中我积极拥护中国共产党的正确领导严格遵守法律法规关心热爱教育事业认真贯彻执行党和国家的教育方针政策以教书育人为己任以务实求真的态度不断进取、勇于创新的精神出色地完成各项教育教学工作。在这十四年的工作中让我深深地懂得学校教育不仅仅是一项工作而是一项意义重大、任务艰巨的育人工程需要我们付出更多的爱心更多的耐心更多的恒心需要我们具备更高超的育人智慧。 一、宽容善导温暖学子 “爱心”是教师首要的情操。苏霍姆林斯基曾经说过“一个好教师意味着什么首先意味着他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣善于跟他们交朋友关心孩子的快乐悲伤了解孩子的心灵。”在班主任工作中我是用心和学生沟通用“情”去感化学生用“爱”去感染学生使孩子们感受到成长的快乐让他们更多地能够体验到温暖、仁慈、宽容和幸福。自参加工作以来我一直担任班主任工作。在每一学年的班主任工作中对学生的教育我始终遵循宽容善导的原则在班级中营造一种民主、平等、和谐的氛围让学生在班级中感受到家庭般的温暖。与学生交往我努力使自己成为一名“良师”同时亦使自己成为学生的“益友”把真实的自己展现给学生与他们真诚相处。让自己保持一颗年轻的心当学生出现过错行为或学生之间产生矛盾时我把自己成长的类似经历告诉学生让他们有所启发得以借鉴。这种理解、宽容的教育方式学生辨别是非黑白的能力增强了我也赢得了学生们的理解、信任、尊重与学生的距离更加贴近了关系更融洽了。这几年的班主任工作我最大的收获是与大部分学生建立了深厚的友谊。在节日假日当接到一个个已外出求学或已参加工作的学生的电话和收到短信时与他们一起聊天互道祝福是我最快乐最欣慰的时刻。记得去年我曾经教育过这样一个女孩子——嘉嘉她在课堂上表现非常活跃认真思考大胆地举手但下课后她就像换了个人似的独来独往同学见了她躲得远远的。在编座位时谁也不愿意和她同桌。经过多番了解我发现这个孩子性格内向她也因自己长得不够美丽而自卑不想和同学交往。于是我决定用自己的爱去感动嘉嘉让她重新快乐起来阳光起来。首先我抓住一切机会亲近她。她在我面前不大说话但她喜欢写纸条和我交流思想。出于对学生的尊重我也会认真地写纸条回复她。为了克服她的自卑心理我经常有给她写“人并不是因为美丽才可爱而是因为可爱才美丽老师觉得你很可爱。相信自己你是多么的优秀啊”类似这样的鼓励纸条让她放下的顾虑多欣赏自己多与同学交往……其次多引导学生欣赏她。我常在班里表扬她谦虚有礼、勤奋好学赞赏她关心同学乐于助人。利用重阳敬老活动总结这个机会我告诉大家她鲜为人知的事情——她将父母给的平时一分都舍不得花的零用钱全都捐出来了主动帮村里的孤寡老人做家务。”渐渐地和她玩的同学越来越多了。经过一个学期多的努力嘉嘉同学变得乐观开朗了她还主动地找老师交谈并感谢老师对她的关心。在即将毕业时她主动要求我和她合影留念还送给我一幅画画上题了她自己写的两首小诗一首是赠友诗一首是赠师诗。她还在办公室深情地朗诵《赠师诗》“小学六年遇恩师天天为班费心思上了中学离师远师生情意永不忘。”听着这首纯朴的小诗我心中感到阵阵温暖。爱心与赏识教育让嘉嘉同学重拾自信获得了友谊得到了快乐也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐冰心先生说过“谁爱孩子孩子就会爱谁。”不管
作为一名教师如何做到既教书又育人 教育，即教书育人。做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师神圣的使命和职责，每位教师应责无旁贷，终身为完成这一使命而努力。教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。“作为新时期的人民教师，教师的思想道德方面应该做到以下几点： 一、忠诚教育事业，高度负责，乐于奉献教师要热爱党、热爱社会主义祖国，贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，要树立正确的教育观、人才观，增强实施素质教育的自觉性，增强社会责任感和使用感。落实培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标；要认识到，教育的发展，关系于国家的富强和民族的兴衰，必须高度负责。我们应该全身心地投入教育教学，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教育观念，随有市场经济条件下的一些负面影响，人们的道德观念及价值取向发生着深刻变化，做为新时期的教师，就要耐得住寂寞，有献身精神，甘于清贫，爱岗敬业，乐于奉献。 二、真诚对待岗位，热爱学生，亲和育人。作为教师，他的岗位就是课堂，就要喜欢自己的行业，喜欢施教的对象——学生。课堂上，学生是学习的主体，具有主观能动性，他们天生需要被爱护，渴望理解和尊重，我们就要亲和他们。与学生平等相处，因材施教，尽可能为学生创造和谐宽松的教育气氛，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和与睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”因此，对学生的严格要求的同时，既表现在个别接触中，更融化在集体教育中；既要爱优秀学生，更要爱学习有困难的学生。教师不但是学生学习上的良师，更是学生思想、生活中的益友。 三、严格要求自己，讲修养，讲师德，讲学习作为教师，须宽以待人，严于律己，这是一切育才者不可缺少的职业品质。布鲁纳曾经说过：“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”因此，教师的一言一行对学生产生直接影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，讲修养，讲师德，才能率先垂范，为人师表。把“言传”和“身教”有机地结合起来，德以修己，教以导人。教育是有时代特征的，知识在更新，观念在更新，作为教师就要不停地学习，不断充实自己，不讲学习，思想就会僵化，观念就会陈旧，不喜欢学习的教师同样也是不合格的教师我们必须认真学习，才无愧时代，无愧 四、重视学生思想教育，交流思想，启迪心灵教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。而现在的学生与原来很大不同，教师在教学中要通过多种渠道把握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。对于问题学生，我们不能抱着放弃的态度，更加关心他们，用各种方法开道他们，用动人的故事感化他们，使他们思想转化，心灵得到启迪。
优秀教师先进事迹材料-当老师教书育人育英才立德树人 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 优秀教师先进事迹材料：当老师教书育人育英才立德树人 他学为人师，行为世范，传道授业的师长，虚怀若谷的益友。他视学问为伴侣、教学为乐趣、操守为根本，不仅在科学的世界里探求真谛，更以淡泊名利的襟怀和率真的人生态度诠释了一位学者的人格本质。他就是全国五一劳动奖章获得者、全国模范教师机械学院的刘献礼老师。 ——题记 31年的教学生涯，刘献礼由青春年少变成两鬓斑白，从前的他怀揣青春梦想走向三尺讲台，而今岁月荏苒，他把青春献给了教育事业，他把汗水洒向教
育的沃土，他用自己的无私奉献诠释了“当好一名教师”和“当一名好教师”，践行了一名教师对教书育人的无限忠诚与热爱。 第一，把握侧重点，着力抓好本科生、研究生不同群体教学 首先，他认为，本科生教学要注重抓基本、打基础，标准一定要严格。90年代中期开始，在指导本科生毕业设计的时候，学校要求每个学生翻译1篇外文资料。通常，一般的学生仅仅是做了翻译、打印出来、附上原文就算交差了，而他要求的是学生不仅能翻译、会翻译，还要反复多次和同学探讨其中的技术内容，最后再按照外文原刊的格式进行译文的排版，达到外文杂志原刊的板式效果。在他看来，这样做至少有3个好处：一是让学生对技术文献的翻译得到了锻炼，对这是技术工作者的一个基本训练；二是通过此环节的训练，学到了专业性的知识，掌握了国外的技术现状；三是培养学生精益求精的学习态度，在可能
的条件下，将事情做到“人有我优”、甚至是极致的程度。（在他指导本科毕业设计的十几年中，本科生这样翻译了大量的方向专一精选资料，这些成果不仅促成了他们的成长，而且为团队的科研提供了极大的参考价值，起到了教学支持科研的效果）。他说，当一个老师就是要同时做好“教书”和“育人”，不仅要传输知识、教会方法，还在于传递精神。正所谓，“授人以鱼不如授人以渔”。同时，在本科教学方面，他利用我校科研特色，通过与号称“中国刀具第一镇”的江苏常州西夏墅镇政府多次联系，争取到他们在理工大学设立刀具创新奖学金。这项奖励不仅使得近百名本科生获得资助，也使他们在专业课的学习方面，尤其是对刀具技术、对学校的科研优势有了进一步的了解认识，促使更多的学生希望报考本校研究生，这是科研反哺教学的效果。 其次，他认为研究生教学要注重创新能力培养，全方位培育人才。目前，
教师教书育人心得体会大全三篇太原的金秋，阳光明媚，景色怡人。在这美丽的季节，我有幸参加了国培计划(20)--幼儿园转岗教师培训项目太原公安厅幼儿园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自15个省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。 在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获： 开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。 最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图
形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。 公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。 就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。 二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。 教师教书育人心得体会大全在卧龙学校听取了沂南县
教师教书育人的优秀演讲稿8篇 教书育人是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。下面由给大家整理教师教书育人的优秀演讲稿，欢迎大家阅读参考。 教师教书育人的优秀演讲稿篇1 教育，即教书育人。做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 记得有这样一个故事： 一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你枪毙了。”这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。” “那我现在该怎么办?”这位母亲听了老师的话，对自己的行
为后悔不迭。“补救的方法是有的。”老师接着说：“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的好奇心可以得到满足。说不定，他还可以学会修理呢!” 这个故事中的那位老师就是我国著名的教育家陶行知先生。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本;教师修养，立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不可。作为教师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增强教师的使命感、责任感，树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面发展。 教师教书育人的优秀演讲稿篇2 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。 教师的榜样的力量是无穷的，它像一面旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生们由于处在身心急剧发展、心理素质正在形成的基础阶段，往往缺乏辨析能力。因此，教师的言