2015学年第一学期
二年级语文上册预习单
班级
姓名
二年级语文预习方法
课文预习方法：
步骤一：通读课文，给课文标上自然段。
步骤二：再次通读课文，利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给不懂的字标上拼音。试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字并组词，仔细观察生字在田字格的位置，并试着分析字形（一看结构、二看横中线、三看竖中线）。认真读本课的生字组词2遍。
步骤三：根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。。
语文园地预习方法：
步骤一：通读语文园地中的词语及短文。
步骤二：生字表（二）识字。
第一单元
1.第一单元共有篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是《》、《》、《》和《》。
2.这一单元课文都写大自然美景的课文。不同的是：《秋天的图画》是写的金秋时节的美丽图画；《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──（）、（）、（）……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。；《古诗两首》选取的是苏轼《》的和杜牧《》的，是两首描写深秋时节美景的古诗；《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美。
3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是《》；“展示台”是让同学们展示（）。
识字1
导语：秋天来了，我们几个都是描写秋天的词语，赶快把我们读出来，认识一下我们吧！
【预习提示】这篇课文讲的是什么季节的景物？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞
秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
3.你能用什么办法记住下面的字：
1宜2层3尽4染5叠6翠7爽8壮9谷10登11华
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
景色宜人瓜果飘香
5.你还能收集一些关于秋天的词语吗？写在下面的横线上。
6.搜集与课文有关的资料。
秋天的景色美吗？秋天都有哪些成熟的庄稼和水果，说给家长听一听吧！
1 秋天的图画
导语：秋天来了，又是一个成熟的季节，看，大自然为我们展示了怎样的一副画卷呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。
【预习提示】小朋友，你知道是谁画出了秋天美丽的图画吗？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳
3.你能用什么办法记住下面的字：
①图②梨③笼④浪⑤梁⑥燃⑦勤⑧劳
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
图画勤劳
5.本文主要写了一幅（）的图画，课文中写到的水果有（），写到的庄稼有（），写到的动物有（），最后写了是（）画出的这幅图画。
6.课文中为什么说“山野就是美丽的图画”，课文中又写了哪些具体的景象呢？想一想，写下来吧！
2 黄山奇石
导语：大自然中真的有石头像猴子一样吗？还有大公鸡也能跑到了山顶上？那到底是什么地方呢？让我们到黄山去看一看吧。
【预习提示】找一找，说一说黄山都有哪些奇石？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
秀丽神奇尤其陡峭翻滚啼叫奇形怪状金光闪闪
3.你能用什么办法记住下面的字：
1区2尤3其4仙5盘6胳7膊8巨9当10脖11著12形13状
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
奇形怪状金光闪闪
5.本文主要写了闻名中外的（）风景区的奇石，先写了（），接着写了（），又写了（）最后写了（），写出了这里石头的奇特。
6.查找有关黄山的资料，最好是从网上看看黄山奇石的图片，有条件的还可以打印出来和同学分享。
3 植物妈妈有办法
导语：生活中，妈妈无微不至的关心着我们，让我们走进大自然，看看植物妈妈们有什么好办法照顾自己的孩子呢。
【预习提示】植物妈妈们用什么方法让自己的孩子旅行？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
旅行铠甲山洼豆荚观察四海为家
3.你能用什么办法记住下面的字：
1旅2蒲3降4娃5纷6苍7洼8啪9炸10蹦11察12识
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
旅行四海为家
5.这篇课文是一篇（），全文共分为（）个小节。课文中写了（）位妈妈有办法，分别是（）、（）和（），她们的办法分别是（）、（）、（）。我还知道大自然中的好妈妈，是（）。
4 古诗两首
导语：现在正是金秋时节，我们观赏了美丽的大自然景色，那古代的诗人们又为我们留下了哪些描写秋天美景的诗句呢？让我们抓紧时间去读一读吧！
【预习提示】你能把诗背下来吗？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
擎雨盖傲霜枝橙黄橘绿枫林霜叶
3.你能用什么办法记住下面的字：
①刘②菊③残④橙⑤橘⑥径⑦斜⑧枫⑨于⑩君
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)
好景二月花
5.课文中两首诗都写了秋天的美景，不同的是第一首诗先写了两种植物都枯萎凋谢了，分别是（）和（），然后感慨一年最好的景色是（）时；第二首诗则写诗人游玩的路上停下车来欣赏路边的（），赞叹枫叶比（）还要红。
6.认真体会下面的诗句，想一想句中的意思是什么？
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
第二单元
导语：同学们，课堂内外，同学之间，一定发生过许多难忘的事吧！你的学校生活是不是特别丰富多彩呢？让我们一起走进第二单元，感受一下吧！
1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？
2.自由读读本单元的课文，想想这几篇课文分别写了什么？想一想，填一填吧！（只填序号）
①《一株紫丁香》②《我选我》③《一分钟》④《难忘的一天》
（）写了我们把紫丁香悄悄栽在深夜工作的老师的窗前；（）告诉我们要相信自己，向热爱集体，热爱劳动的同学学习；（）告诉我们要珍惜每一分钟，严格要求自己，养成好习惯。（）写了“我”为邓爷爷做电子计算机表演。
3.说说“语文园地二”中的“口语交际”的内容是什么？“展示台”让我们展示什么？准备好字典，我们要学习部首查字法。
识字二
导语：校园生活多么多姿多彩啊！书上的小朋友都在干什么呢？让我们一起去看看吧！
【预习提示】小朋友，请你在课文中圈出表示动作的动词。
1.根据常规预习提纲预习本课。
2.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1棋 2弹3钢 4琴 5胡 6戏 7喂 8鸽 9养 10航 11模
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用（）的办法记住：
3.仿写词语。
例：（练）书法（）作业（）碗筷（）电视（）桌子
例：唱（京戏）听（）读（）想（）拿（）
4.课本中出现的这些活动，你都做过哪些？你们学校里还有哪些活动？
5 一株紫丁香
导语：老师每天给我们上课，批改作业非常辛苦，课文中的这些小朋友为老师做了什么呢？快打开书看看吧！
【预习提示】说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
老师笑脸小院枝叶窗口休息唱歌盛开感谢消除眨眼又香又甜 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1株 2踮 3院 4除 5疲 6倦 7牵 8困
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用（）的办法记住：
4.写出下列词语的反义词。
疲倦（）安静（）挂牵（）
5.根据课文内容填空。
我们悄悄把一株（）栽在老师窗前，让它和老师做伴。绿叶沙沙，那是我们在给老师（），满树盛开的花儿，那是我们的（），夜深了，让花香伴随老师做个（）的梦。
6.老师很辛苦，说一说你打算为你的老师做些什么？
6 我选我
导语：你是班干部吗？你们班里怎样选班干部呢？走进课文，看看王宁同学是怎样做的吧！
【预习提示】王宁选自己做什么？为什么要选自己？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语。
补选静悄悄愣住亲切掌声
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1委 2补 3室 4宁 5愣 6切 7集 8掌
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用（）的办法记住：
4.结合上下文理解词语。（写在课本上）
补选愣住
5.根据课文内容填空。
我们班的劳动委员（）转学了，林老师开班会时，（）站起来说：“我选我。”因为他想要向李小青学习，爱（），爱（）。大家都为他（）。
5.王宁为什么要选自己做劳动委员？在课文中画出来。说一说：同学们为什么给他鼓掌？
7 一分钟
导语：小朋友们喜欢睡懒觉吗？多睡一会儿，只不过是放松了一下自己，结果却带来很多不必要的麻烦。今天，我们就一起来看看文中的小朋友只不过多睡了一分钟，都带来哪些麻烦？
【预习提示】你觉得这一分钟重要吗？为什么？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
闹钟哈欠迟到背着叹气决定后悔书包
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1钟 2零 3叹 4悔 5闹 6哈7迟
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用（）的办法记住：
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
眼看决定后悔
5.根据课文内容填空。
课文写了元元在上学前多睡了（），结果带来的是（）分钟的迟到。当元元赶到学校时，学校已经（）了，他（）着脸，（）着头，坐到自己的座位上，他非常的（）。
6.读课文，画出元元两次叹气的相关句子，体会元元当时着急的心情，反复朗读，注意读出叹息、自责的语气。
7.讨论：小朋友们，你觉得元元多睡的这一分钟重要吗？为什么？（说给父母、同学听）
8 难忘的一天
导语：同学们，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？今天，让我们一起走进《难忘的一天》，去看看邓爷爷和一位小朋友之间发生的故事
吧！
【预习提示】“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
计算机冒着严寒展览馆慈祥握住
和蔼可亲操纵笑容普及灿烂责任
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①怦②容③灿④冒⑤握⑥容⑦灿⑧烂⑨仔⑩细
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
冒着和蔼可亲仔细地
5.根据课文内容填空。
课文写了我在（）年（）月（）日为（）做电子计算机表演并受到了（）的称赞，同时也知道了自己肩上的责任重大。
6.朗读第二、三自然段3-5遍，思考：为什么“我”的心一开始“怦怦地跳个不停”后来“一下子就平静了下来”？（从文中找出相关语句画出来）
7.收集与课文相关的资料
?有关邓爷爷的图片。
?与邓爷爷有关的资料和小故事。
第三单元
1.第三单元主要由《识字3》《》《》《》《》和“语文园地三”组成。
2. 这一单元课文都是围绕“爱祖国”来写的。不同的是：《》写的是传统文化与现代意识相结合的三字经；《》展现了热烈的国庆场面；《》写了我国首都北京的美丽壮观与巨大变化；《》描写了2001年人们申奥成功时的激动和自豪：《》流露出了作者盼望台湾回归、祖国统一的愿望。
3.“语文园地三”中的“口语交际”的内容是《》；“展示台”是让同学们展示（）。
识字3
导语：你们喜欢三字经吗？今天我们就来学习一首描写祖国壮丽山河的三字经吧！
【预习提示】台湾在哪儿？为什么说台湾和大陆是一家？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
神州华夏山川民族奋发朝夕中华
3.你能用什么办法记住下面的字（只写生字的序号）。
1神2州3川4涌5岛6隔7峡8与9陆10民11族
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的办法记住:
4.通过查工具书理解词语(写在课本上)。
朝夕
5.课文写了我们中华民族的山川（），台湾岛与（）是一家，各民族正在为振兴（）而努力。
6. 仔细读课文，想一想课文中提到的“神州”“华夏”“中华”指的是什么？练习有感情地朗读课文。
7.搜集与课文有关的资料。
（1）黄河、长江、长城、珠峰的图片或文字资料。
（2）你是什么民族，有什么风俗习惯。
（3）我们祖国还有哪些民族。
9 欢庆
导语：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？如何来为祖国妈妈庆祝生日呢？让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧！
【预习提示】十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
举起旗帜奏起乐曲欢庆
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①庆②献③帜④洁⑤奏⑥曲⑦亿
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
奏起欢庆
5.根据课文内容填空。
这首小诗写了在（）月（）日这一天，田野、枫林、（）、（）、（）一起来为祖国妈妈庆祝生日。
6.画出文中你喜欢的诗句，多读几遍，并说说你为什么喜欢它？练习有感情地背诵这首小诗。
7.搜集与课文有关的资料。
（1）新中国是在（）年（）月成立的。
（2）搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。我们自己是什么民族，有什么风俗习惯。
10 北京
导语：北京是我国的首都，是祖国的心脏。今天，让我们带着对北京的向往和憧憬去预习课文吧！
【预习提示】课文写了北京哪些美景？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
绿树成阴鲜花盛开风景优美庄严美丽
来来往往高楼大厦名胜古迹川流不息
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1央2瓦3庄4严5阔6碑7周8似9拼10案11坛12迹13厦能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用数笔画的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
川流不息
5.根据课文内容填空。
（）是我国的首都，是一座（）的城市。（）在北京城的中央。北京还有（）的柏油马路，（）的立交桥，（）的公园和新建的高楼大厦。
6.读课文，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？把它抄写在下面的横线上。
7.搜集与课文有关的资料。
（1）北京的名胜古迹。（2）北京的巨大变化。
11 我们成功了
导语：你感受过成功的喜悦吗？读读《我们成功了》一课，想想谁干什么成功了？
【预习提示】体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
不约而同人如海歌如潮
欢乐的海洋激动的泪水欢乐的人群
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1讯2传3约4聚5挥6锣7呼8击9拥10抱11泪12克13扬能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用归类识字的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
涌聚集不约而同
5.根据课文内容填空。
课文描写的是( )年( )月（）日的夜晚，北京（）成功后人们( )的心情和( )的场面。
6.读课文，边读边思考：你从哪些词语哪些句子体会到人们的心情是激动、高兴的,并练习有感情地朗读。
7.搜集与课文有关的资料。
（1）奥林匹克的知识。
（2）搜集举办奥运会的图片及资料，说说我国的体育健儿所取得的成绩。
12 看雪
导语：同学们喜欢雪吗？台湾的小朋友就很想看雪，到底是怎么回事呢？快去读读课文吧！
【预习提示】体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
台湾省商店橱窗指了指接着讲故事铺着雪毯银装打雪仗
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①省②店③橱④指⑤接⑥讲⑦铺⑧毯⑨银⑩仗
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用猜谜语的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文主要写台湾小朋友只看见过（）做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己( )的情景，激起了孩子们想去( )看雪的愿望。
5. 读课文，试着读出对话的不同语气，体会出“孩子们争着问”的急切心情和老师对故乡怀念的感情。并思考课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？
6.搜集与课文有关的资料。
（1）北京雪景的图片。（2）与台湾有关的资料。
第四单元
1.第四单元有《识字四》、( )篇课文和“语文园地四”组成。课文分别是《》、《》、《》、《》、《》。
2.本单元课文选编了一些能给人以启迪的成语和故事。成语故事《》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理。《》中，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾结果而忽略了过程。《》、《》、《》，让学生懂得要发现别人的长处，正视自己的不足。
3. 语文园地四的口语交际内容是＿＿＿＿＿＿＿＿，展示台是展示自己制作的＿＿＿和收集到的关于动脑筋的＿＿＿＿。
识字四
导语：同学们都喜欢成语吧？今天，让我们来学习一些朗朗上口的成语吧。【预习提示】你能背下几个成语？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
泰山豹子徒弟水渠尺寸利益
益虫所短功劳徒劳功课表彰
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①寸②补③功④取⑤落⑥拔⑦助⑧所
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用（）的办法记住：
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
利益表彰徒劳障目
5.查找资料或请教爸爸妈妈，了解成语大意或故事内容。
13坐井观天
导语：同学们你想知道青蛙和小鸟怎样争论天的大小吗？那就抓紧时间去文中看看吧！
【预习提示】青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
坐井观天无边无际抬头朋友青蛙
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①信②抬③蛙④际⑤错⑥还⑦答
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
坐井观天无边无际
5.根据课文内容填空。
这则寓言故事通过（）和（）争论天有多大，告诉我们做人要眼界开阔，不能像（）那样目光短浅。
6.读课文，画出小鸟与青蛙共有几次对话？主要说什么？想想青蛙和小鸟为什么会有不同看法？再练习有感情地朗读。
14 我要的是葫芦
导语：同学们，你知道小葫芦为什么慢慢变黄了，一个一个都落了吗？那就抓紧时间去文中看看吧！
【预习提示】可爱的小葫芦为什么会落呢？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
奇怪蚜虫葫芦慢慢地自言自语
雪白的小花细长的葫芦藤
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①言②治③挂④怪⑤棵⑥哇⑦慢
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
自言自语奇怪盯着
5.读句子，比一比它们有什么不同。
（1）叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治！
（2）有几个虫子怕什么？有几个虫子不可怕！
6.读课文思考，小葫芦为什么会落呢？从文中画出有关的句子。
15小柳树和小枣树
导语：同学们，你们见过小柳树和小枣树吗？它们之间会发生什么故事呢？让我们到课文中去看看吧！
【预习提示】小柳树和小枣树有什么不同呢？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语和短语。
弯弯曲曲的树枝又大又红的枣子浅绿色的衣服
光秃秃的枣树又细又长的叶子温和地说
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①枣②浅③秃④忍⑤呗⑥虽⑦乘⑧思
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的办法记住:
4. 我会给多音字组词。(写在课本上)。
曲①qū（）②qǔ（）
5.根据课文内容填空。
课文写了小柳树因自己长得( )而得意，看不起小枣树；而小枣树没有因为自己长得( )而泄气，也没有因为自己能结( )的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
6.读课文，画出描写小柳树和小枣树外形特点的语句，反复读，体会小柳树和小枣树的不同之处，并练习有感情地朗读。
16 风娃娃
导语：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……那你听说过风娃娃吗？它是什么样子的呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！
【预习提示】想一想，说一说风娃娃做了哪些事？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
摇摇摆摆一架大风车深深地吸气
断断续续一艘船不住地点头
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1抽2续3吸4级5夫6汗7驶8示9筝10踪11伤12责
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
责怪无影无踪
5.我会给多音字组词(写在课本上)。
转①zhuǎn（）②zhuàn（）
6.根据课文内容填空。
课文写了风娃娃帮人们做了两件好事：吹（）和吹帆船。他以为做好事很容易，只要有（）就行，结果把（）吹跑了，把人们晒的（）吹跑了，还折断了新栽的（），人们都责怪他。
7.读课文，想一想风娃娃做了哪几件事？哪些做得好，哪些做得不好？从文中画出有关的句子，反复读，注意读出自己的感受。
17 酸的和甜的
导语：同学们见过狐狸、小松鼠、小猴子、小兔子这些动物吗？它们之间会发生什么故事呢？让我们到课文中去看看吧！
【预习提示】想一想,为什么它们说葡萄的酸的呢？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
一串串迫不及待迫不及待地爬
转来转去大口大口大口大口地吃
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①酸②葡③萄④狐⑤狸⑥串⑦迫⑧待⑨硬
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
迫不及待硬说
5.课文写了狐狸吃不着葡萄，就说葡萄是酸的。小松鼠和小兔子都相信了（）的话，只有（）不相信，自己亲自去尝，结果发现葡萄是（）的。
6.仔细看图读课文，画出有关描写小猴子的段落，并练习有感情地朗读。
第五单元
1.第五单元由( ) 篇课文和“语文园地五”组成。课文分别是《》《》《》《》。
2.这一单元课文都写了关于（）。不同的是：《》是写的（）和（）相互称赞的故事；《》是写的（）；《》写了小熊和松鼠的真正的友谊；《》写出了小猴当选“万兽之王”的事。
3.“语文园地五”中“口语交际”的内容是《》；“展示台”是让同学们展示（）。
识字5
导语：别人有困难，我们应该热情帮助。作为新世纪的我们应如何做呢？那就抓紧时间去文中看看吧！
【预习提示】课文告诉我们一个什么道理？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记本课谚语。
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子易折断，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①移②谋③柴④焰⑤易⑥折⑦搓⑧绳⑨斤⑩独
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.读读写写。
yìhuādúfànɡbúshìchūn，
bǎi huāqífànɡchūn mǎn yuán。
5.搜集关于团结合作的谚语。（写在课本上）
18 称赞
导语：在生活、学习中，我们都希望得到别人的称赞，称赞别人到底有什么意想不到的效果呢？就让我们赶快预习课文吧！
【预习提示】朗读课文，说说你喜欢小刺猬和小獾吗，为什么？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词句。
粗糙泄气自信消除疲劳
在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
你的称赞消除了我一天的疲劳！
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①刺②猬③板④凳⑤糙⑥但⑦傍⑧椅⑨瞧⑩留
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文写了小獾学做木工，小刺猬称赞他真能干，小板凳做得一个比一个好，，让小獾有了（）。小獾称赞小刺猬的( ),让小刺猬（）。
5.读课文，用“”画出小獾和小刺猬互相称赞的句子，反复读，体会称赞给对方带来的效果。
19 蓝色的树叶
导语：你们见过蓝色的树叶吗？你想知道李丽为什么要把树叶画成蓝色的吗？那就抓紧时间去文中看看吧！
【预习提示】看完这个故事你想对林园园说什么？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列句子。
你把绿铅笔借给我用一用行吗？
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①术②铅③惹④吐⑤桌⑥盒⑦注⑧削⑨皱
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.把下列多音字注音组词（整理到课本上）
教
5.根据课文内容填空。
课文写了李丽想向林园园借()彩笔，可林园园却舍不得，李丽只好用自己（）彩笔画了树叶，林园园看到这些（），不由得（）了。
6.读课文，用“”画出李丽和林园园的对话，反复读，体会人物的心理。
7.假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？
20 纸船和风筝
导语：同学们喜欢纸船和风筝吗？他们之间会发生什么故事呢？那就抓紧时间去文中看看吧！
【预习提示】后来松鼠放了一只纸船：“如果你愿意和好，就放一支风筝吧!”如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
美丽的风筝漂流的纸船高高的树枝
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①坏②扎③抓④莓⑤幸⑥福⑦吵⑧受
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.把下列多音字注音组词（整理到课本上）
漂
5.根据课文内容填空。
松鼠住在（），小熊住在（）。松鼠送给小熊（），小熊送给松鼠（），它们成了（）。但是它们为了一件小事吵架了。从此以后，山顶上再也看不到（）的风筝，小溪里再也看不到（）的纸船。
6.读课文，用“”画出松鼠和小熊吵架后的语句，反复读，体会他们的心情。
21 从现在开始
部编人教版二年级语文上全册教案 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征）
识字1《场景歌》 学习目标： 1、认识“滩、艘、军、舰、号…”等12个生字，会写“园、孔、等”10个字。 2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。 学习重点： 1、认识“滩、艘、军、舰、号…”等12个生字。 2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。 学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。 学前准备：生字卡片、图片等。 学习过程： 一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！ 二、学习、感悟课文第一节。 1、出示海滩的图片。 说说你看到了什么? 板帖：海鸥沙滩 军舰帆船 2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。 （1）自己读。（2）谁会读？指名读。 （3）齐读。 3、真了不起，可里面的生字你会认吗？ 滩（沙滩）(海滩) 艘（一艘船）（几艘） 军（军舰）（军队） 舰（舰队）（军舰） 帆（扬帆起航）（帆船） 稻（稻谷）（水稻）
园（公园）（园林） 孔（孔雀）（孔桥） 翠（翠竹）（翠绿） 队（队伍）（军队） 铜（黄铜）（铜器） 号（学号）（句号） （1）指名读。 （2）开火车读。 （3）小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？ （4）让我们再来一起读一读生字。 4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？ 5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读。 （1）自己读。
（2）谁愿意来读？ （3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。（范读） （4）请同桌一起读。 （5）起读。 （6）看着图试着背一背。 三、学习课文第二小节。 1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？ 2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。 四、比一比，看谁说得多。 一（）鱼塘一（）稻田 一（）石桥一（）翠竹 一（）海鸥 一（）帆船
人教版二年级上册词语表识字1、 宜（适宜）（景色宜人）(不宜)（便宜）实（果实）(老实)（诚实）（现实） 色（金色）（红色）（黄色）（色彩）华（中华）（华丽）（华南）（华北）谷（谷子）（山谷）（五谷）（谷物）金（金色）（金黄）（金子）（金秋）尽（尽力）（尽情）（尽
量）（尽头）层（一层层）（层次）（上层）（云层） 丰（丰收）（丰满）（丰产）（丰富）壮（壮大）（壮美）（壮丽）（壮观） 1课、 波（波浪）（声波）（水波）（风波）浪（波浪）（海浪）（风浪）（浪花）灯（灯笼）（灯光）（电灯）（台灯）作（作
业）（工作）（作文）（作品）字（写字）（汉字）（字体）（文字）苹（苹果）（苹果树）（苹果园）丽（美丽）（华丽）（秀丽）（壮丽）劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦） 2课、 尤（尤其）（尤为）（尤物）其（其它）（其次）（其中）（其实）区（区别）（灾区）（市
区）（区分）巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨人）它（它们）（它的） 安（安静）（安心）（平安）（安全） 块（一块）（石块）（几块）站（站立）（站台）（车站）（站长） 3课、 已（已经）（已知）（已往）经（经常）
（已经）（经过）（经理）识（认识）（知识）（识字）（常识）如（如果）（如意）（如今）（如何）娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）甲（甲天下）（甲鱼）（甲队）（甲方） 纷（纷纷）（五彩缤纷）（纷飞）豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆）好（好看）（好人）（爱
好）（好奇）洼（山洼）（洼地）（水洼） 4课、 枝（树枝）（枝叶）（枝头）枫（枫叶）（枫树）（枫林）（红枫）记（记住）（记得）（日记）（记号）首（首都）（首长）（首先）（一首歌）于（于是）（大于）（小于）（等于）刘（刘海）（姓刘）（刘家）
统编版二年级上册语文必背内容汇总 第一单元 第3课植物妈妈有办法 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 语文园地一日积月累 梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 第二单元 识字1 场景歌 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。识字2 树之歌 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 识字3 拍手歌 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 识字4 田家四季歌
染染色一尘不染尽尽力尽兴 层云层三层楼 宜不宜气候宜人壮壮观雄壮 爽直爽凉爽 翠翠绿青翠 叠叠被子层层叠叠图图书地图 华华丽才华 登登山等车 梁高粱高粱米 浪浪花风平浪静 梨梨树鸭梨 区区别地区 劳劳动勤劳 勤勤快出勤 燃燃烧点燃 盘盘子方向盘 仙仙女水仙花 其其实其他 尤尤其尤老师 巨巨大巨人 胳胳膊 膊胳膊
峰山峰冰峰 形形象形声字 著著名著作 脖脖子 当当然应当 降降低下降 蒲蒲扇蒲公英旅旅行旅游 状告状奇形怪状洼洼地低洼 苍苍翠苍老 纷纷纷纷飞 娃娃娃娃娃鱼 察察看观察 蹦蹦高蹦蹦跳跳炸炸雷炸开 啪啪啪响 残残害残破 径径直田径 橘橘子橘红 橙橙子甜橙 君君子国君 交交换交作业于于是关于 枫枫树枫叶
斜斜坡斜线 凡凡是平凡 求要求请求 龙龙灯巨龙 支支出一支歌 钢钢笔钢尺 弹弹力弹钢琴 棋棋盘围棋 利利用流利 喂喂猫喂鸡 戏戏台游戏 胡胡说胡子 琴口琴手风琴 模劳模模特儿 航航行航天飞机 养养成修养 鸽鸽子和平鸽 除除草扫除 院院子法院 踮踮脚 株一株禾苗一株树困困倦困难 牵牵挂牵牛花 倦倦意疲倦 疲疲劳筋疲力尽
宁宁静安宁 室温室候车室 补补助取长补短委委员市委 掌掌声鼓掌 集集合赶集 切切记一切 愣愣住愣头愣脑 哈哈气笑哈哈 闹闹钟热闹 零零钱七零八落钟钟声挂钟 决决心解决 叹叹息感叹 迟迟到推迟 欠欠条拖欠 冒冒号感冒 算计算机精打细算计体温计千方百计悔后悔改悔 怦怦怦跳 普普及普查 容笑容市容 握握手掌握 纪纪念新世纪
柏柏树苍松翠柏烂灿烂破烂 灿金灿灿黄灿灿胜胜利百战百胜优优点优秀 织织布织女星 纺纺车棉纺厂 州广州苏州 神神气精神 粒颗粒脱粒机 湾台湾海湾 隔隔壁分隔 岛海岛海南岛 涌涌现风起云涌川山川川流不息民民歌人民 陆陆地陆军 与与你与其 峡峡谷海峡 帜旗帜 献献花敬献 庆庆祝国庆节族回族中华民族亿亿万人民一亿曲歌曲舞曲
人教版二年级上册词语表((复习用) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 识字1、 宜（适宜）（景色宜人）(不宜)（便宜）实（果实）(老实)（诚实）（现实） 色（金色）（红色）（黄色）（色彩）华（中华）（华丽）（华南）（华北） 谷（谷子）（山谷）（五谷）（谷物）金（金色）（金黄）（金子）（金秋） 尽（尽力）（尽情）（尽量）（尽头）层（一层层）（层次）（上层）（云层） 丰（丰收）（丰满）（丰产）（丰富）壮（壮大）（壮美）（壮丽）（壮观） 1课、 波（波浪）（声波）（水波）（风波）浪（波浪）（海浪）（风浪）（浪花） 灯（灯笼）（灯光）（电灯）（台灯）作（作业）（工作）（作文）（作品） 字（写字）（汉字）（字体）（文字）苹（苹果）（苹果树）（苹果园） 丽（美丽）（华丽）（秀丽）（壮丽）劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦） 2课、 尤（尤其）（尤为）（尤物）其（其它）（其次）（其中）（其实） 区（区别）（灾区）（市区）（区分）巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨人） 它（它们）（它的）安（安静）（安心）（平安）（安全） 块（一块）（石块）（几块）站（站立）（站台）（车站）（站长） 3课、 已（已经）（已知）（已往）经（经常）（已经）（经过）（经理） 识（认识）（知识）（识字）（常识）如（如果）（如意）（如今）（如何） 娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）甲（甲天下）（甲鱼）（甲队）（甲方） 纷（纷纷）（五彩缤纷）（纷飞）豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆） 好（好看）（好人）（爱好）（好奇）洼（山洼）（洼地）（水洼） 4课、 枝（树枝）（枝叶）（枝头）枫（枫叶）（枫树）（枫林）（红枫） 记（记住）（记得）（日记）（记号）首（首都）（首长）（首先）（一首歌） 于（于是）（大于）（小于）（等于）刘（刘海）（姓刘）（刘家） 2单元识字2、 钢（钢铁）（钢笔）（钢琴）胡（胡萝卜）（拉二胡）（胡子） 戏（看戏）（唱京戏）（戏曲）（戏院）棋（下棋）（下象棋）（围棋） 弹（弹琴）（弹钢琴）（子弹）（弹头）观（观众）（观天气）（观点）（观看） 养（养金鱼）（养病）（养成）（养鸡） 5课、 歌（唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）除（消除）（开除）（除非）（除夕 伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸开）牵（牵挂）（牵动）（牵手）（牵头） 休（休息）（休假）（午休）（休学）院（小院）（院长）（医院）（学院） 您（您好）(您早) 甜（香甜）（甜美）（甜瓜） 困（困难）（困苦）（困住）息（休息）（作息）（安息）（） 6课、 员（员工）（队员）（球员）（学员）响（响声）（响亮）（音响） 青（青草）（青菜）（青山）（青年）班（上班）（班级）（班长）（下班） 校（学校）（校院）（校长）（校园）切（亲切）（切记）（切身）（切分） 教（教室）（教师）（教养）（教学）样（样子）（榜样）（同样）（一样） 宁（宁静）（宁可）（安宁）室（室外）（温室）（办公室） 7课、
人教版小学语文二年级上册词语表 识字1 景色宜人果实实在真实中华华美华丽华灯山谷谷子五谷丰年金色尽力尽情表层楼层壮丽壮美层次 1.波浪水波浪花灯光作文文字苹果美丽劳动勤劳劳作 2.尤其其他其实地区巨大巨石平安安全一块石块站立车站站台 3.已经甲虫甲鱼大豆绿豆知识认识纷纷如果美好好办法娃娃山洼洼地水洼 4.于是两首首先树枝枫林枫叶枫树记住识记日记刘老师 识字2. 胡说二胡胡琴胡子马戏下棋棋子钢琴观看景观观众弹琴弹力钢琴风琴口琴古琴养分养成生养养生 5. 休息伸进又香又甜唱歌小院除以除去您好牵手挂牵很困 6.队员员工青草安宁教室一样学校亲切响声班会上班班会班长
7.哈欠哈哈大笑元月书包闹钟胡闹叹气迟到元旦 8.及时身边仔细细心细小一次外面内外计算机队礼礼节更加怦怦地亲切地 识字3 夕阳山川四川广州九州台灯台风阳台争光争气人民民主公民家族民族 9.亿万洁白洁净欢乐欢快祖父祖师祖先红旗旗帜旗手欢庆校庆国庆曲子乐曲戏曲作曲歌曲 10.中央交还立交桥市长市民市区旁边路旁旁观优秀优点阴天阴雨花坛天坛城市城乡城外国家中国祖国国歌国旗国语地图国色天香图画图书图文图片画图风景优美 11.申办申请海洋洋人互相洋气眼泪抱住泪水拥抱泪花发扬相互扬起相信相宜匹夫一匹马 12.讲课讲话听讲讲台打开手指指尖接近接着交接惊动惊奇故事故人故意时候气候候车 识字4 尺寸落后落叶补习功劳功课功夫所以帮助取长补短寸有
所长助人为乐亡羊补牢拔苗助长补衣服 13.坐井观天小鸟朋友看见相信井沿抬头国际青蛙弄错回答还是还有无边无际 14.哇哇叫慢慢地娃娃挂住水洼每天一棵治理可怕奇怪自言自语 15.怎么怎样怎么办意思思考思念穿上穿衣弯月弯曲树枝对比比方衣服西服深浅心服口服弯弯曲曲又细又长浅水浅绿色漂亮漂浮比一比啦啦队 16.夫人大夫手表表情表扬表示指示示意号角信号记号号令句号汗水出汗伤口伤员伤心伤风呼吸吸气吸收南极北极极点 17.串门串气串花串讲串子白兔月兔家兔兔毛告诉告白告老广告布告告诉诉说申诉狐狸狐皮果子狸猴子猴头猴戏一颗几颗猴年马月 识字5 斤斤计较市斤斤两打折折服挑土挑选木根树根独自独立满意自满笑容容易面容轻易春风满面百里挑一
二年级语文上册词语表 识字1 宜：适宜、景色宜人、不宜、便宜实：果实、老实、诚实、现实色：金色、红色、黄色、色彩华：中华、华丽、华南、华北谷：谷子、山谷、五谷、谷物金：金色、金黄、金子、金秋尽：尽力、尽情、尽量、尽头层：一层、层次、上层、云层丰：丰收、丰满、丰产、丰富壮：壮大、壮美、壮丽、壮观1课 波：波浪、声波、水波、风波浪：波浪、海浪、风浪、浪花灯：灯笼、灯光、电灯、台灯作：作业、工作、作文、作品字：写字、汉字、字体、文字苹：苹果、苹果树、苹果园丽：美丽、华丽、秀丽、壮丽劳：劳动、勤劳、劳工、劳苦2课 尤：尤其、尤为、尤物其：其它、其次、其中、其实区：区别、灾区、市区、区分巨：巨大、巨人、巨石、巨人它：它们、它的安：安静、安心、平安、安全块：一块、石块、几块站：站立、站台、车站、站长3课 已：已经、已知、以往经：经常、已经、经过、经理识：认识、知识、识字、常识如：如果、如意、如今、如何娃：娃娃、布娃娃、女娃甲：甲天下、甲鱼、甲方纷：纷纷、五彩缤纷、纷飞豆：大豆、豆苗、豆角、黄豆
好：好看、好人、爱好、好奇洼：山洼、洼地、水洼 4课 枝：树枝、枝叶、枝头枫：枫叶、枫树、枫林 记：记住、记得、日记、记号首：首长、首都、首先、一首于：于是、大于、小于、等于刘：刘海、姓刘、刘家 识字2 钢：钢铁、钢笔、钢琴胡：胡萝卜、拉二胡、胡子戏：看戏、戏曲、京戏、戏院棋：下棋、象棋、围棋 弹：弹琴、子弹、弹头观：观众、观天气、观点、观看5课 歌：唱歌、儿歌、歌曲、歌星除：消除、开除、除非、除夕伸：伸手、伸直、伸张、伸开牵：牵手、牵挂、牵动、牵头休：休息、休假、休学、午休院：院长、小院、医院、学院您：您好、您早甜：甜美、甜点、甜瓜、香甜困：困难、困苦、困住息：休息、作息、安息 6课 员：员工、队员、球员、学员响：响声、响亮、影响、音响青：青草、青菜、青山、青年班：上班、班级、班长、下班校：学校、校长、校园切：亲切、切记、切分 教：教师、教室、教养、教学样：样子、榜样、同样、一样宁：宁静、安宁、宁可室：教室、温室、办公室 7课
人教版二年级上册词语表（（复习 用） 色（金色） （华北） （红色） （黄色） （色彩） 华（中华） （华丽） （华南） 谷（谷子） （金秋） （山谷） （五谷） （谷物） 金（金色） （金黄） （金子） 尽（尽力） （云层） （尽情） （尽量） （尽头） 层（一层层） （层次） （上 层） 丰（丰收） （丰满） （丰产） （丰富） 壮（壮大） （壮美） （壮丽） （壮观） 1课、 波（波浪） （声波） （水波） （风波） 浪（波浪） （海浪） （风浪） （浪 花） 品） 灯 （灯笼） （灯光） （电灯） （台灯） 作 （作业） （工作） （作文） （作 字 （写字） （汉字） （字体） （文字） 苹 （苹果） （苹果 树） （苹果园） 丽 （美丽） （华丽） （秀丽） （壮丽） 劳 （劳动） （勤劳） （劳工） （劳 苦） 2课、 1 、 宜（适宜）（景色宜人）（不宜）（便宜） 实） 实（果实）（老实）（诚实）（现
好（好看）（好人）（爱好）（好奇）洼（山洼）（洼 地） （水洼）4课、 枝（树枝） 枫） （枝叶）（枝头）枫（枫叶）（枫树）（枫林）（红 记（记住）首歌）（记得）（日 记） （记号）首（首都）（首长）（首先）（- 于（于是）（大于）（小于）（等于）刘（刘海） （姓 刘）（刘家） 尤（尤其）（尤为）（尤物）实） 区（区别）（灾区）（市区）（区分） 人） 它（它们）（它的） 全） 块（一块）（石块）（几块）长） 3课、 已（已经）（已知）（已往）理） 识（认识）（知识）（识字）（常识） 何） 娃（娃娃） （布娃 娃） （女 娃） （甲方） 纷（纷纷）（五彩缤纷）（纷飞）豆）其（其它）（其次）（其中）（其 巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨 安（安静）（安心）（平安）（安 站（站立）（站台）（车站）（站 经（经常）（已经）（经过）（经 如（如果）（如意）（如今）（如甲（甲天下）（甲鱼）（甲队）豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄
统编教材二年级上册语文复习资料 (2018.12) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
二年级上册语文复习资料 二年级班姓名
统编二年级下册必背知识自主复习清单 内容家长检查评定 1、第4页课后第3题词语积累（背过） 2、第7页课后第3题词语积累（背过） 3、第3课《植物妈妈有办法》 4、语文园地一古诗《梅花》 5、识字1《场景歌》 6、识字2《树之歌》 7、第19页关于树木的谚语： 8、识字3《拍手歌》 9、识字4《田家四季歌》课后第2题词语积累（背过） 10、园地二日积月累（名言） 11、第37页课后第2题词语积累（背过） 12、园地三识字加油站*动词词组 古诗《小儿垂钓》 13、第8课古诗《登鹳雀楼》 14、第8课古诗《望庐山瀑布》课后第3题词语积累（背过） 15、第9课《黄山奇石》第2~5段课后第3题词语积累（背过） 16、第10课《日月潭》第2~4段（日月潭很深）课后读一读记一记（四字词语） 17、第11课《葡萄沟》第2段 18、园地四我的发现（描写颜色的词语） 19、日积月累（对联、古诗） 20、第63页第7页课后第2题照样子说一说（背过） 21、语文园地五和语言有关的四字词语、古诗《江雪》 22、第73页课后第3题词语积累（背过） 23、第75页课后第2题词语积累（背过会举一反三） 24、语文园地六日积月累（励志名句） 25、第18课古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》 26、语文园地七描写天气的四字词语、日积月累《数九歌》
27、第75页课后第3题词语积累（背过） 28、语文园地八日积月累（带有动物的四字词语） 二年级语文第一单元复习 一、看拼音，写汉字。 chéng jiù nǎ lǐ tóu dǐnɡ hǎi yánɡ （）（）（）（） dù pí kuān guǎng bàn fǎ zhī shi （）（）（）（） gào bié rú guǒ bàng wǎn píng cháng （）（）（）（） kuài huo lián máng yǎn jing hái zi （）（）（）（） yǐ jīng tiān kōng huā duǒ jiāng hé （）（）（）（） tián dì fā dòng gōng zuò chū fā （）（）（）（） pí máo nà lǐ sì hǎi wéi jiā （）（）（） 二、比一比再组词。 傍（）那（）睛（）旁（）哪（）晴（）如（）娃（）洋（）知（）蛙（）样（）
人教版小学语文二年级上册词语表 第一单元 识字1 宜人果实实在真实中华华美华丽华灯山谷谷子尽心尽力尽情高层层次壮丽壮美壮士金子金黄黄金金色 1. 波浪浪花海浪灯光电灯作文工作作家文字写字苹果美丽劳动劳力劳工 2.尤其其他其实地区区长巨大巨石巨人平安安全石块站立车站 3.已经甲虫甲鱼大豆绿豆知识认识纷纷纷飞如果美好娃娃山洼洼地水洼 4.于是首先首都树枝枝条枫林枫叶枫树记住识记日记刘老师 第二单元 识字2. 胡说二胡胡琴胡子马戏看戏下棋棋子钢琴观看观众弹琴弹力钢琴风琴口琴古琴养分养成养生 5.休息休业伸进香甜唱歌小院院子除以扫除您好牵手牵牛花困苦 6.队员员工青草青年安宁宁波教室一样样子走样学校亲切响声响亮班会班会班长 7. 哈欠哈哈大笑元旦书包面包闹钟胡闹叹气迟到迟早 8. 及时及早身边仔细细心细小再次有一次外面外国内外中计计时队礼礼节更加加法怦怦直跳百年大计 第三单元 识字3 夕阳夕照除夕与其山川河川四川广州神州九州台灯台风阳台争光争气争先人民民主公民家族民族 9. 亿万洁白洁净欢乐欢快祖父祖师祖先红旗旗帜旗手旗号欢庆国庆曲子乐曲戏曲作曲歌曲欢声笑语洁身自好
10. 中央交还交给立交桥市民市区旁边旁观优秀优点优先阴天花坛天坛城市国家祖国国旗地图图画图书图片国色天香11. 申办申请海洋洋气眼泪抱住拥抱泪水泪花发扬飞扬相 互相宜匹夫一匹马 12. 讲课讲话听讲讲台打开打听手指指尖接近接着交接惊动惊奇故乡故意时候气候候车 第四单元 识字4 尺寸落后落叶补习补课功劳功课功夫成功所以帮助 助手取长补短寸有所长助人为乐亡羊补牢拔苗助长 13. 坐井观天相信自信信心写信井沿沿海抬头国际青蛙答错回答还是还有无边无际 14. 哇哇叫慢慢牵挂挂念每天一棵树治理奇怪自言自语 15. 怎么怎样意思思念思想心思穿衣弯弓弯月弯曲树枝对比比方衣服服从说服浅水浅绿色漂亮思前想后心服口服水土不服 16. 夫人大夫表情表面外表表扬告示表示指示示意出示号角信号记号汗水汗毛出汗伤员伤心伤风呼吸吸气吸收南极北极极力汗马功劳表里不一 17. 串门白兔兔毛告诉广告布告诉说申诉狐狸狐皮果子狸猴子猴戏猴年马月 第五单元 识字5 斤两打折折服挑选树根独自独立满意自满笑容面容轻易容易春风满面百里挑一 18.采用采花木板椅子座椅但是不但傍晚清白清洁消除打消背书
二年级上册的词语表 识字一： 宜：便宜不宜适宜相宜合宜事不宜迟 实：果实实用真实实话老实诚实实事求是实心真心实意实力事实 色：颜色色彩彩色红色出色面不改色喜形于色 色调月色成色 华：中华华丽华灯华人光华才华华而不实精华 谷：谷子山谷稻谷谷粒谷雨河谷五谷丰登 金：金色金黄金刚金秋金钱黄金金子金灿灿金字塔尽：尽量尽早尽力尽情尽头尽兴用尽尽快应有尽有层：表层层次地层楼层底层分层云层一层楼 丰：丰富丰收丰产风采丰富多彩丰衣足食 壮：壮丽壮美壮观壮实壮士年轻力壮理直气壮 1、秋天的图画 波：波浪波纹水波波动光波声波风波一波三折 浪：浪花浪头海浪流浪热浪波浪 灯：电灯灯火车灯点灯灯光花灯华灯 作：工作作业作风作家作者操作作曲作文作用 作对作伴作画作息作战 字：写字字体生字字母练字字形数字文字汉字苹：苹果
丽：美丽华丽秀丽壮丽富丽艳丽 劳：劳动劳作辛劳劳力勤劳疲劳劳神功劳汗马功劳2、黄山奇石 尤：尤其效尤怨天尤人尤为珍贵 其：其他其它其中其余其次与其其间 区：小区区别地区山区区分 巨：巨大巨人巨变巨著 安：安全安静安心安放安乐安定平安安排治安站：站住车站站长站台网站站立站队 块：布块土块石块块根块状 3、植物妈妈有办法 已：已经早已已往已知死而后已 甲：铁甲甲虫甲板指甲花甲甲等 豆：毛豆豆荚大豆红豆绿豆土豆黄豆 识：识字学识知识识别识相认识常识才识 纷：纷飞纷纷乱纷纷纷争议论纷纷 经：经过经验已经经常念经取经经理经历经济 如：如果如今假如如来如常如意自如如期例如好：好事好人好坏好友友好好多好久好心好处 好学喜好爱好好客 娃：娃娃男娃女娃 洼：山洼低洼洼地水洼
4、古诗两首 于：关于对于于是乐于 首：首都首先首要回首首级首尾首长自首一首诗枝：树枝枝条枝叶枝节枯枝一枝枪 枫：枫树枫叶枫林 记：记住记号记性日记记分笔记牢记记者 刘：刘海 识字2、 胡：胡子胡乱二胡胡须胡话胡桃胡同胡来胡萝卜戏：游戏唱戏戏剧戏文戏迷戏言戏院把戏儿戏棋：军棋下棋围棋棋子跳棋象棋棋迷下棋 钢：钢板钢材钢铁钢琴钢丝钢笔 观：观看观点观众观念外观奇观壮观观光 弹：弹琴弹唱弹性弹棉花子弹弹药弹片 琴：琴声风琴扬琴口琴琴棋书画对牛弹琴 养：养分养料养花休养养病教养养老送终 5、一株紫丁香 休：休息休学休闲休克双休日休想休战休假 伸：伸手伸开伸直伸展伸张伸腰伸缩 甜：香甜甜美甜食甘甜甜菜忆苦思甜 歌：歌曲歌声歌手民歌儿歌诗歌唱歌歌迷歌唱院：医院院长住院小院院校庭院院落国务院
（部编）二年级上册语文第一单元试卷 一、看拼音写词语。 b àn ɡ w ǎn h ǎi y án ɡ zh ī sh í ɡèn ɡ m ěi li ǎn ɡ j í 捕捉（b ǔ p ǔ ） 欢迎（y ín ɡ y ōn ɡ） 奔跑（b īn b ēn ） 山顶（ d ǐn ɡ j ǐn ɡ ） 三、比一比，组成词语。 那（ ） 坐（ ） 跳（ ） 傍（ ） 哪（ ） 作（ ） 挑（ ） 就（ ） 四、照样子仿写。 许许多多 仿写: （ ）（ ） 火红火红 仿写: （ ）（ ） 五、 将正确答案的序号填在横线上。 1、“孩”按拼音查字法，应先查大写字母————。 A 、 h B 、hai C 、H 2、“植物旅行又用什么办法”这句话应读出———语气。 A 、惊讶 B 、疑问 C 、肯定 3、《我是什么》这篇课文中“我”真是————。 A 、变化万千 B 、各种各样 4、选择合适的标点符号：（1）你喜欢旅游吗（ ）（2）这里的景色真美呀（ ）合适的标点是———— A 、， ！ B 、？ 。 C 、？ ！ 六、按照课文原文填空。 1、（ ）（ ）我在池子里（ ）（ ），在小溪里（ ）（ ），在江河里（ ）（ ），在海洋里（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）（ ）。 2、不知（ ）（ ）（ ）（ ），小青蛙的尾巴（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。他们 （ ）（ ）妈妈，天天去（ ）（ ）（ ）。 3、植物妈妈的办法（ ）（ ）（ ）（ ），不信你就（ ）（ ）（ ）（ ）。那里有（ ）（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ），（ ）（ ）的小朋友（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 4、《梅花》作者（ ），墙（ ）（ ）枝梅，凌寒 （ ）（ ）（ ）。遥（ ）（ ）（ ） （ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 七、照样子，把句子补充完整。 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ————————，有时候————，有时候—————。 八、阅读短文，回答问题。 （一）猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠
人教版小学二年级语文（上）全册教案 识字1 教学目标： 1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点： 识字写字。 教学准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程： 一、导入新课： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。 1学生自由试读词语。 2分组互助读词语，再开火车读词语。 3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。 4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5 多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。 1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。 1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。 2 根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。 3 分组说说自己喜欢的记字方法。 4 说说难写的字和容易写错的字。 5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 6 学生练习。 七、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组 整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
识字1 宜（适宜）（景色宜人）(不宜)（便宜）实（果实）(老实)（诚实）（现实）色（金色）（红色）（黄色）（色彩）华（中华）（华丽）（华南）（华北）谷（谷子）（山谷）（五谷）（谷物）金（金色）（金黄）（金子）（金秋）尽（尽力）（尽情）（尽量）（尽头）层（一层层）（层次）（上层）（云层）丰（丰收）（丰满）（丰产）（丰富）壮（壮大）（壮美）（壮丽）（壮观）1课、 波（波浪）（声波）（水波）（风波）浪（波浪）（海浪）（风浪）（浪花）灯（灯笼）（灯光）（电灯）（台灯）作（作业）（工作）（作文）（作品）字（写字）（汉字）（字体）（文字）苹（苹果）（苹果树）（苹果园 丽（美丽）（华丽）（秀丽）（壮丽）劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦） 2课、 尤（尤其）（尤为）其（其它）（其次）（其中）（其实）区（区别）（灾区）（市区）（区分）巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨人）它（它们）（它的）安（安静）（安心）（平安）（安全）块（一块）（石块）（几块）站（站立）（站台）（车站）（站长） 3课、 已（已经）（已知）（已往）经（经常）（已经）（经过）（经理）识（认识）（知识）（识字）（常识）如（如果）（如意）（如今）（如何）娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）甲（甲鱼）（甲队）（甲方） 纷（纷纷）（五彩缤纷）（纷飞）豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆）好（好看）（好人）（爱好）（好奇）洼（山洼）（洼地）（水洼） 4课、 枝（树枝）（枝叶）（枝头）枫（枫叶）（枫树）（枫林）（红枫）记（记住）（记得）（日记）（记号）首（首都）（首长）（首先） 于（于是）（大于）（小于）（等于）刘（刘海）（姓刘）（刘家） 2单元识字2、 钢（钢铁）（钢笔）（钢琴）胡（胡萝卜）（拉二胡）（胡子） 戏（看戏）（唱京戏）（戏曲）（戏院）棋（下棋）（下象棋）（围棋） 弹（弹琴）（弹力）（子弹）（弹头）观（观众）（美观）（观点）（观看）养（养鱼）（养病）（养成）（养鸡） 5课、您（您好）(您早) 甜（香甜）（甜美）（甜瓜）歌（唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）除（消除）（开除）（除非）（除夕伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸开）牵（牵挂）（牵动）（牵手）（牵头） 休（休息）（休假）（午休）（休学）院（小院）（院长）（医院）（学院） 困（困难）（困苦）（困住）息（休息）（作息）（安息） 6课、 员（员工）（队员）（球员）（学员）响（响声）（响亮）（音响） 青（青草）（青菜）（青山）（青年）班（上班）（班级）（班长）（下班） 校（学校）（校院）（校长）（校园）切（亲切）（一切）（切记）（急切） 教（教室）（教师）（教养）（教学）样（样子）（榜样）（同样）（一样） 宁（宁静）（宁可）（安宁）室（室外）（温室）（办公室） 7课、 叹（叹气）（叹息）（感叹）欠（欠安）（欠火）（欠条） 闹（闹钟）（热闹）（吵闹）（打闹）元（元旦）（公元）（元首）（一元 哈（哈欠）（笑哈哈）（哈气）迟（迟到）（迟早）（迟来） 包（书包）（面包）（包子）（背包）钟（钟表）（时钟）（分钟） 8课、 怦（怦然心动）（怦怦跳）细（细心）（细小）（细长）（仔细） 身(身子)（身上）（全身）（身体）次（次数）（名次）（次要）（一次） 仔（仔细）外（外面）（外国）（外衣）（外地）加（更加）（加法）（加班）（加上）及（来不及）（及格）（及时） 计（计算）（共计）（合计）（计分）礼（礼物）（礼节）（礼品）（礼貌） 3单元识字3、 与（给与）（参与）（与其）川（山川）（四川）（川流不息） 台（台湾）（电台）（台灯）（台风）争（争吵）（战争）（争取）（争气） 民（民族）（市民）（农民）（人民）族（民族）（家族）（汉族）（族长） 夕（夕阳）（除夕）（朝夕）州（广州）（苏州）（杭州） 9课、 亿（亿万）（十亿）（一亿）（几亿）洁（洁白）（清洁）（光洁）（洁净） 祖（祖国）（祖父）（祖母）（祖先）旗（旗帜）（红旗）（国旗）旗手） 帜（旗帜）（独树一帜）欢（欢庆）（欢乐）（欢喜）（欢笑） 曲（歌曲）（乐曲）（曲目）（弯曲）庆（庆祝）（国庆）（校庆）（喜庆） 10课、 交（立交桥）（交通）（交际）（交情）城（城市）（城乡）（长城） 市（市区）（市场）（市民）（市长）旁（路旁）（旁边）（两旁）（路旁） 阴（阴天）（绿树成阴）（阴雨）（阴云）央（中央）（央求）（央及） 优（优美）（优良）（优秀）（优点）图（图书）（图画）（图片）（图形）
1 小蝌蚪找妈妈 一、同学们，这是一篇没有注上拼音的课文，请你认真地把课文读三遍，把生字读准确，把课文读通顺，并做好生字卡片。 二、通过朗读，你认识了多少个生字？把你会读的生字注上拼音。 灰（）阿（）顶（）披（）裳（）蹲（）迎（）追（）姨（）鼓（）鲤（）游（） 三、在日常生活中，你一定通过留心观察，认识不少字了吧？把他们写下来，比一比，看 谁写得又多又正确。 四、课文一共有6幅插图，请你找出相对应的自然段，然后图文对照，再读一读，看看课 文是怎样描写这幅图的。 五、小蝌蚪是什么样子的？请用“——”划下来，小青蛙又是什么样子的？用“～”划下 来。 六、小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？请写下来。 七、读了课文，下面这些词相信你能选对。 迎上去追上去游过去 1．小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。 2．老师来到我家家访，我连忙（）。 3．那个阿姨把钱包丢了，我捡起来（）还给她。 八、读一读，猜一猜，背一背。 大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变、变、变……长出四条腿，丢了细尾巴，吃饱 了，呱呱呱，捉害虫，顶呱
呱。 谜底：（） 九、我知道蝌蚪是怎样长成青蛙的，我还会把这个过程画下来呢！ 《我是什么》课课练 一、看拼音写词语。 xiǎo xīwúshùsàn bù jiānɡhébānɡzhù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēn pǎo hǎi yánɡjíxiǎo piāo fúhuài shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hǎo shì wēn hé tián dì pínɡchánɡhéshuǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡōnɡzuóshuìjiào fādónɡfánɡwūzāi hài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子组字组词。 西（西瓜）火（）中（） （晒）（晒台）（）（）（）（）力（）不（）方（）（）（）（）（）（）（） 三、按课文内容填空。 1.我在空中（），体温越来越低，变成了无数（），小水滴聚在一起落下来,人们叫我（）。有时候我变成（）打下来，人们就叫我（）。到了冬天，我（）飘下来，人们又叫我“雪”。 2.有时候我很（），有时候我却很（）。 四、照样子写句子。 1.上课的时候，老师很温和．．，我们学习很愉快。 温和—— 2.同学有困难的时候，我们要热心帮助．．。 帮助—— 五、读诗歌。 水从哪儿来，到哪儿去？ 泉水从地里冒出来，雪水从山上流下来。
人教版二年级语文上册识字2教案
识字2 教学目标：1、会认11个生字，会写8个生字。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 教学重点：认字、写字。正确、流利地朗读课文。 教学难点：积累词语。体会词语的节奏，留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 教学方法：引导自学、合作讨论、探究法 教学用具：课件 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标：1、会认11个生字，会写8个生字。 2、培养学生自主识字的能力。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点：认字、写字。正确、流利地朗读课文。 教学难点：培养学生自主识字的能力。 教学方法：引导自学、合作讨论、探究法 教学过程： 一、看图引入。 1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？ 2、说说自已的学校生活经历及自已的感受。 二、学习生字。 1、借助图画读本课的词语，画出生字。 2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。 3、检查读音，重点读准“琴”和多音字“模”。 4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。 三、看图读词。 1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。 2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。 4、比赛读，看谁读得最好。 四、指导书写。 1、学生观察田字格中的范字，然后描红。 2、教师范写，学生临写： 胡：左高右低，左右宽窄基本相等。 戏：左窄右宽，左短右长，“又”字的捺变点。 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
板书设计： 识字2 同学之间 我们的生活丰富多彩｛ 课内课外 第二课时 教学目标：1、积累词语，体会词语的节奏。 2、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学重点：积累词语，体会词语的节奏。 教学难点：留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学方法：引导自学、合作讨论、探究法 教学用具：朗读带、课件 教学过程： 一、复习字词。 1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。 2、指名读词语，看谁读得准确，读得有感情。 3、检查学生认读词语的情况。 二、诵读词语。 1、教师范读。 2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。 3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。 4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？ 5、男女生比赛读。 6、练习美读。 ①拍手读，读出词语的节奏：练--书--法X--X--X 你发现了什么？（3个字的词语） 练习（出示填空题）：（）二胡（）钢琴（）电脑（）天气 （）鸽子（）京戏（）花草（）象棋 ②你发现（）里填的都是表示什么的词语？（练--书法X--XX ） 你也能说说这样的词语吗？出示题：在（）里填上表示动作的词。 （）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗 ③一边读词语一边想像画面。你好像看到了什么？你能选用下面的一个句式来说吗？ 出示句式练习：
统编版二年级语文上册教材分析及备课（全册） 第一单元教材分析 一、教材解读： （一）教材特点 1、内容方面： 作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。课例安排为《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。不管是课文、古诗还是儿歌,入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。 教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。 2、语言表达特点： 本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。 （二）教材位置 学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。 二、学情分析： 这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。 三、教学目标: 1 本组共要认识62个字，会写42个字。 2 正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。 3 能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。 4 知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。 5 继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。 6 继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。 7 继续培养学生认真书写的习惯。 四、教学重、难点： 识字，写字，朗读感悟。 巩固识字，规范书写。 五、课时安排：
仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use 0000000000000000人教版二年级上册语文生字表组词 课文 1 2 两（两个）（两人）（两头）就（就是）（就来）（成就） 哪（哪里）（在哪）（哪儿）宽（宽大）（宽广）（宽阔）（宽心）顶（房顶）（头顶））（屋顶）（尖顶）睛（眼睛）（目不转睛）（火眼金睛）肚（肚子）（肚皮）（肚脐）皮（果皮）（瓜皮）（皮肤）（皮带）孩（小孩）（女孩）（男孩）跳（跳绳）（跳动）（跳跃）（跳高）2 变（变动）（变化）（改变）极（南极）（北极）（积极）（极地）片（一片）（叶片）（雪片）（照片）傍（傍晚）（依傍）（傍午） 海（大海）（海洋）（海带）洋（海洋）（大洋）（喜洋洋） 作（作业）（工作）（作用）坏（坏人）（坏了）（坏事）（坏蛋）给（给你）（送给）（交给）带（带路）（带领）（带头） 3 法（方法）（办法）（法术）（法力）如（如果）（不如）（假如）（如意）脚（脚下）（手脚）（山脚）（墙角）它（它们）（它的）（其它） 娃（娃娃）（女娃）（男娃）她（她们）（她的）（她俩） 毛（皮毛）（毛竹）（毛发）（毛笔）更（更加）（更好）（更大）（更新）知（知道）（知识）（求知）（知了）识（认识）（知识）（学识）（识别）4 称（称重）（称一称）（称呼）柱（柱子）（圆柱）（石柱） 底（海底）（底下）（心底）杆（笔杆）（一杆秤）（栏杆） 秤（杆秤）（台秤）（地秤）做（做事）（做人） 岁（岁月）（几岁）（年岁）站（站立）（站着）（站岗） 船（轮船）（上船）（开船）（乘船）（渔船）然（然后）（不然）（忽然）（然而）