第3章《抛体运动》教学建议
一．课标解读
《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”的内容标准涉及本章内容的条目1：“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动”；条目4：“关注抛体运动（和圆周运动）的规律与日常生活的联系“。这两条在本章的教学要求是：学生知道什么是抛体运动，会用运动合成与分解的方法分析各类抛体运动规律，解决生产和生活中的问题。
本章教学重点是让学生学会运动的合成与分解方法，能应用这种方法分析，研究抛体运动，理解和掌握抛体运动的特点和规律；体验化复杂为简单，变曲为直研究问题的思维方式，以及运动合成与分解的合理性。学生已学过力的合成与分解，掌握平行四边形定则，为运动的合成与分解奠定了一定的知识基础。在本章的教学中，应围绕这种方法的学习与应用设计教学，有目的、有步骤渗透这种思想方法，培养学生创新思维能力。在探究学习中，使认识不断升华，能力逐步提高；在解决具体问题中让学生真正理解这种方法的意义。
第一节运动的合成与分解
教材的分析与处理
一．教材特点
1．内容与地位
本节重点内容是理解和掌握运动的合成与分解方法。其中运动的独立性原是理解运动合
成与分解的前提，是学好运动合成与分解的基础。在复杂的运动中，每一个分运动独立进行，自成规律，各自产生运动效果，每一个分运动的性质决定合运动的性质与轨迹，合运动与分运动既相互关系，又有等效性。运动合成与分解方法是研究和解决复杂运动的重要方法；学好这种方法，有利于理解和掌握本章知识，是学好本章内容的基本保证。
本节教学应立足于运动的独立性，通过实验探究和具体问题的分析，渗透和培养化曲为
直，由繁变简，由未知变已知的思维方式，让学生知道为什么可以这样处理，其合理性和可行性是什么？在探究中知道运动的合成和分解遵循一个原则，（平行四边形定则）两个原理（独立性原理和等时性原理），应用这一方法解决一些简单问题。理解和掌握这一方法，为进一步学习抛体运动和研究复杂运动打下基础。
2．教学目标
⑴通过实验探究，理解运动的独立性。
⑵知道一个具体的运动往往是由几个分运动合成的，知道什么是合运动，什么是分运动。
⑶理解分运动与合运动的关系，掌握运动合成与分解方法，能应用平行四边形法则进行相关运算。
⑷培养学生化曲为直，简化复杂物理过程的研究方法，培养学生在日常生活中善于总结和发现问题。
3．重点难点
重点：运动的独立性，运动的合成与分解方法
难点：运动的合成与分解方法的理解
二．教材处理
引入：引导学生根据自己对生活的观察，例举曲线运动实例。如：车辆转弯，飞机空投救援物资等，引发学生好奇心和求知欲。
1．运动的独立性
建议利用课本P45水平方向匀速直线运动和自由落体运动，复习共同必修模块“物理1”中一维直线运动的分析方法。然后提出：如果不是一维运动，比如将球与水平成一角度抛出，其运动轨迹不是直线，而是曲线，应如何研究和描述这样的运动呢？
运动的独立性是理解运动合成与分解的基础。建议采用演示（有条件可分组实验）进行P46“实验与探究”；实验探究内容应包括两种情况：第一次使两球在E点相碰：第二次改变小轨道M的高度，两球又能相碰。由实验结果引导学生思考，P球在竖直方向速度改变，水平方向运动的快慢并没有改变；（同样也可以证明水平方向运动也不影响竖直方向运动）这就是运动独立性。
2．运动合成与分解
运动合成与分解的内容是本章的重点，涉及到许多基本概念和基本规律。教学中不能
一步到位，应从认知规律上设置理解层次。建议以运动的独立性为基础，引导学生分析竹筏过溪问题。先假设水不流动，竹筏在静水中沿AB方向划动；又假设竹筏不划动，只有水流动，竹筏沿AA运动；如果在流动的溪水中划动竹筏，竹筏就同时参与这两种运动，竹筏从A到B的实际运动就是合运动。从而引入合运动与分运动概念，说明什么是运动的合成，什么是运动的分解，以及分运动与合运动的位移关系。再从运动的独立性原理出发，导出分运动与合运动的时间关系，速度关系…，得出描述合运动与分运动中的各个物理量即位移、速度等矢量的合成与分解都遵循平行四边形定则的结论。再给出竹筏过溪具体数值，让学生分别从位移合成求合位移（合速度）和从速度合成求合位移（合速度）比较两种方法所求的结果是否相同，从定量方面进一步理解运动合成与分解方法。
建议：
①补充物体做曲线运动的条件和曲线运动的速度方向。
②小船过河的最短时间和最短航程问题可作为课外思考练习，对于一个运
动怎样分解，实际运动如何确定分运动，分运动的性质决定合运动的性质与合运动的轨迹等内容，不宜在本节讨论。
本节教学时数为1课时。
第二节竖直方向上的抛体运动
教材的分析与处理
一．教材的特点
1．内容与地位
竖直方向上的抛体运动是具有竖直方向的初速度，仅在重力作用下的匀变速直线运动，其运动性质是匀变速直线运动，属于抛体运动的范畴。本节的教学重点是在学生学习了运动的合成与分解的基础上，认识什么是竖直方向的抛体运
动，初步尝试运用所学的知识研究具体问题，体会运动合成和分解方法，有利于学生更好理解和掌握竖直方向上抛体运动特点和规律。
把复杂的运动分解为简单的分运动，是解决问题的基本出发点，也是认识方法的升华。在研究竖直方向上的抛体运动中，采用不同模型或从不同角度分析问题，可以有效提高和发展学生思维能力。就整体而言，竖直上抛运动是上升和下降两个过程的统一体，是一种匀变速直线运动；研究时既可以分段进行，也可以整体处理，教学中引导学生进行分析比较，理解整体法和分段法在解决问题中的优缺点，有利于全面掌握竖直方向抛体运动的特点和规律，为进一步学习平抛运动和斜抛运动打下基础。
2．教学目标
⑴知道什么是竖直下抛和竖直上抛，能运用运动合成和分解方法分析竖直
方向上的抛体运动。
⑵理解处理竖直抛体运动的两种思路和方法。
⑶理解和掌握竖直方向抛体运动的特点和规律，应用匀变速运动知识解决
相关问题。
⑷通过对竖直方向的抛体运动的分析，领略抛体运动的对称与和谐。
3．重点难点
重点：理解和掌握竖直方向上的抛体运动的基本规律
难点：利用运动的合成与分解方法分析竖直方向上的抛体运动
二．教材处理
竖直方向上的抛体运动是匀变速直线运动的特例，生产、生活中的例子很多。
教学中，可引导学生认识这类运动，与匀变速直线运动比较，有哪些异同点。如竖直下抛：特点是具有竖直向下的初速度，只受重力作用，且G与V0同方向，是加速度等于g的匀加速直线运动,再让学生写出P49中的V0和S的表达式（教材的编排是为了突出描述直线运动的两个重要的物理量）。要让学生知道，把匀变速直线运动中的加速度a换成g ，虽然物理意义不同但运动性质不变。以旧引新实现知识的迁移，学生容易接受。
教学上，建议采用运动的合成方法讲解：让学生思考如果重力不存在，以初速度V0竖直向下（上）抛物体，物体做什么运动；如果重力存在，让物体由静止释放，又做什么运动；如果具有竖直方向的初速度V0，重力也存在的运动，就是这两种运动的合成。竖直下抛和竖直上抛的运动规律分别为
S=S匀+S自=V0t+gt2/2和S=S匀—S自=V0t—gt2/2
竖直上抛运动涉及上升和下降两个过程，相对较复杂。教学中宜先采用分段处理方法，把竖直上抛运动全过程看成竖直向上匀减速运动和自由落体两个阶段，最高点是这两个运动的转折点。在学生充分理解的基础上，才考虑整体处理。
注意强调竖直上抛运动是一种初速度方向向上，加速度为g的匀变速直线运动，各物理量方向的确定，要结合习题训练，使学生对往返运动的矢量计算问题逐步掌握。
竖直上抛运动的特点和规律是本节的重点，教学中通过对运动对称性（速率、时间、高度等）和几个特殊点（如起点、终点、最高点、等高点）进行分析，把握好几个物理量（如上升时间，最大高度等）全面理解和掌握竖直上抛运动的特点和规律。
本节教学时数为1课时。
第三节平抛运动
教材分析与处理
一．教材特点
1．内容与地位
平抛运动是抛体运动中最重要的一种运动，也是本章的知识重点。学好平抛运动，不仅可以加深对运动合成与分解方法的理解和掌握，为学习斜抛运动做准备，更重要的是由直线到曲线，一种思维方式的突破。在已有的知识经验与具体问题相矛盾时，如何化解矛盾，把看似不能解决的问题转化能解决的问题，是一种能力，也是新课标的要求。因此，教学中应充分利用教材、生活中的素材，培养学生的创新思维能力；引导学生大胆尝试用运动的合成与分解方法解决平抛运动问题，从中体会研究曲线运动的基本方法，领悟化曲为直，化繁为简的思维模式，真正理解平抛运动为什么要分解为水平方向匀速直线运动和自由落体运动的合运动。
2．教学目标
⑴知道什么是平抛运动及其条件，知道平抛运动是一种匀变速曲线运动。
⑵通过实验探究和对频闪照片分析，知道平抛运动的特点和规律，培养学生观察分析能力。
⑶能应用运动合成与分解方法研究和分析复杂的曲线运动，掌握平抛运动的特点和规律。
⑷能应用平抛运动规律解决相关问题。
3．重点难点
重点：探索和认识平抛运动规律，平抛运动的规律和特点
难点：平抛运动为什么可以分解为水平方向匀速直线运动和自由落体运动，理解和掌握平抛运动的特点和规律
二．教材处理
1．平抛运动
日常生活中平抛运动的例子很多，建议从学生熟悉的现象入手，引导学生观察平抛运动，（如受力情况、轨迹等）。学生第一次接触曲线运动，如何描述、怎样分析等都缺少这方面的经验。建议做好P53图3-18演示实验，引导学生对P54的频闪照片（最好从量的方面）进行分析，说明小球在水平方向做匀速直线运动，竖直方向做自由落体运动，即平抛运动的物体同时参与这两种运动；所以平抛运动可以看成水平方向匀速直线运动和竖直方向自由落体运动的合成。为什么这样处理，学生并不一定理解，需要教师进一步说明解释，教师可以引导学生思考：分解的目的是什么？这样分解的依据是什么，其意义何在？
平抛运动规律比较复杂，理解难度大。建议用坐标法描绘平抛运动轨迹进行研究（参考课本P54表3-1和图3-20），让学生求出他t时刻的X、Y坐标值，画出t时刻对应的物体位置，再推导物体在t时刻的位置坐标公式；用同样的方法，求出t时刻速度的大小和方向。使学生进一步体会运动合成和分解方法，也理解平抛运动的基本规律。
再利用教材P55的“讨论与交流”中提出的问题，组织学生认真讨论，最后总结点评，给出正确的结论；还可结合本节知识在生产、生活以及科学技术中的应用（如投弹、打靶等问题）加深理解平抛运动特点和规律。学生第一次学习曲
线运动，起点不要过高，要根据本校情况适当调整教学要求，适当降低难度；（如落地时间，落地时的水平位移，落地时的速度作为要求，而求平抛运动的初速度和初位置暂时不作讨论）。容易混淆：如合速度方向和水平方向的夹角与合位移方向和水平方向的夹角关系，相等时间内速度变化量与速率变化量的关系等等，教学中要加以说明。
本节教学时数为1课时。
第四节斜抛运动
教材分析与处理
一．教材特点
1．内容与地位
斜抛运动更能反映抛体运动的特点和规律，是竖直方向抛体运动和平抛运动的总和，在知识层次上体现了由简单到复杂，特殊到一般，不断深的化过程；斜抛运动包含各种抛体运动的规律和特点。学好本节知识，有助于加深理解和巩固竖直方向上的抛体运动，平抛运动知识，建立和形成抛体运动知识体系；通过对斜抛运动的研究，能加深理解运动的合成与分解的方法，并从实验探究获得的经验、理论，指导解决具体问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2．教学目标
⑴知道什么是斜抛运动，斜抛运动可以看作两个不同方向运动的合运动。
⑵理解两个分运动的特点和规律，能够分析影响射高和射程的因素，并会计算射高和射程。
⑶能够应用所学知识解决生产生活的抛体运动问题。
⑷通过对抛体运动规律的探究，培养学生热爱科学，勇于探索自然界奥秘的热情。
3．重点难点
重点：斜抛运动的规律和特点
难点：斜抛运动的规律和特点的理解
二．教材处理
1．斜抛运动的轨迹
斜抛运动是生活生产中常见的一种运动形式，学生比较熟悉，又加上有平抛运动作基础；教学中结合学生已有的平抛运动知识，通过多媒体或利用课本P58图3-25斜抛运动的轨迹，引导学生分析比较斜抛运动与平抛运动的异同点，从已有的知识和经验中寻找研究问题的方法，教师要引导启发学生，实现知识的合理迁移与灵活变通。对于任何一种曲线运动，跟力的分解一样，可以有很多种分解方法，教学中要让知道学生为什么要这样分解。
2．斜抛运动物体的射程和射高
教材只要求学生通过实验探究得出定性的结论，并能用这个结论来解释，解决一些实际问题。建议利用好课本P59实验与探究；探究前，先让学生根据生产，生活的经验对射高和射程问题做出种种猜想，并思考如何验证自己的猜想是否正确。由于不知道射高，射程与哪些因素有关，同样要采取控制变量法进行探究。在探究过程中，要引导学生认真观察实验现象，分析现象与哪些因素有关，其关系怎样？通过实验和分析论证，使学生明确影响射高，射程的因素，知道改变射
高和射程的具体方法。
学生素质好的班级，还可以从定量上加以研究。斜上抛运动可以看成竖直方向初速度为V0Y=V0sinθ 的竖直上抛运动和水平方向速度为V0X=V0cosθ的匀速直线运动的合成,由运动学公式导出射高和射程的表达式，并进行理论分析。
建议：布置学生做一两道求解射高和射程的简单练习题，初速度方向与水平方向成特殊角（如300、450 、600）。
本节教学时数为1课时。
一、第五章抛体运动易错题培优（难） 1．如图所示，一块橡皮用细线悬挂于O点，用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动，运动中始终保持悬线竖直，则橡皮运动的速度 A．大小和方向均不变 B．大小不变，方向改变 C．大小改变，方向不变 D．大小和方向均改变 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 橡皮参与了水平向右和竖直向上的分运动，如图所示，两个方向的分运动都是匀速直线运动，v x和v y恒定，则v合恒定，则橡皮运动的速度大小和方向都不变，A项正确． 2．一阶梯如图所示，其中每级台阶的高度和宽度都是0.4m，一小球以水平速度v飞出，欲打在第四台阶上，则v的取值范围是（） A6m/s22m/s v < 【分析】 【详解】 若小球打在第四级台阶的边缘上高度4h d =，根据 2 112 h gt = ，得 1880.4s 0.32s 10 d t g ?= == 水平位移14x d = 则平抛的最大速度 111m/s 22m/s 0.32 x v t = == 若小球打在第三级台阶的边缘上，高度3h d =，根据2 212 h gt = ，得 260.24s d t g = = 水平位移23x d =，则平抛运动的最小速度 222m/s 6m/s 0.24 x v t = == 所以速度范围 6m/s 22m/s v << 故A 正确。 故选A 。 【点睛】 对于平抛运动的临界问题，可以通过画它们的运动草图确定其临界状态及对应的临界条件。 3．如图所示，一根长木杆ab 两端分别固定在水平地面和竖直墙壁aO 上，已知杆与水平地面之间的夹角为θ=53°，a 点到地面的距离为12m 。从竖直墙壁上距地面8m 的c 点以水平速度v 0射出一颗小石子，小石子运动的轨迹恰好与ab 杆相切（重力加速度g 取10m/s 2，sin53°=0.8，cos53°=0.6），则小石子射出时的水平初速度为（ ） A ．10m/s B ．5 C 3 52 D 3 102 m/s 漳州市教育局人事管理系统 使用说明 一、系统要求 1、windows操作系统； 2、office 2003办公软件excel 2003； 3、安装好打印机驱动程序；未安装打印机驱动程序所有的报表打印都不能正常完成。 二、软件安装 1、运行setup.exe应用程序即可进入软件安装程序； 2、选择安装路径，默认为操作系统下的Program Files目录下的“教育人事管理系统”； 3、依据系统提示逐步完成软件的安装； 三、软件功能 （一）登录模块 验证用户身份，如果验证没有通过则不能使用本系统；使用时，没有设置用户信息，系统会提示用户添加用户信息，后进入系统操作界面，先添加用户信息，后再重新登录系统才能正常使用： 双击“教育局人事管理系统”的图标后，就会出现如图所示的登 录界面。操作者将用户名与口令输入后点击确定登入。 第一次登录时，系统会要求先设置操作员的密码与权限（如下图）。 点击“确定”，进入系统。 点击“用户管理”边上的下拉菜单，选择用户信息。 此界面为用户基础信息管理页，用户可以在此建立不同人员的作操权限，方便以后对系统操作的管理。 点击添加，将操作员的基本信息和密码填写好保存（注意：当写入第一个操作员时，“用户权限”应选择管理员）。 （二）主页面： 在写入用户名与口令后，点击确定进入系统操作主页面： “教育人事管理系统”主要有四个界面，分别为：用户管理、信息录入、查询与报表、数据管理。 （三）用户管理模块： 点击用“用户管理”边上的下拉菜单，会出现一个子菜单： 1．用户信息：（前面已讲） 2、修改密码：用于操作员对自已的密码的修改 3、用户注销：可以注销当前用户，从而退出操作状态，重新登录后才能正常使用； 4、用户登录：是重新验证用户身份； （四）基础信息管理模块： “基础信息管理模块”分为两个部分：单位基础信息和教职工基础信息 A、单位基础信息： “单位基础信息”可以填写某县某校的一些基本信息，还可以对各个单位的所在位置进行排序。 一、第五章 抛体运动易错题培优（难） 1．一小船在静水中的速度为3m/s ，它在一条河宽150m 、水流速度为4m/s 的河流中渡河，则该小船（ ） A ．能到达正对岸 B ．渡河的时间不少于50s C ．以最短时间渡河时，它渡河的位移大小为200m D ．以最短位移渡河时，位移大小为150m 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A ．因为船在静水中的速度小于河水的流速，由平行四边形法则求合速度不可能垂直河岸，小船不可能垂直河岸正达对岸，选项A 错误； B ．当船在静水中的速度垂直河岸时，渡河时间最短 min 150s 50s 3 d t v = ==船 选项B 正确； C ．船以最短时间50s 渡河时，沿水流方向的位移大小 450m 200m min x v t ==?=水 渡河位移应为水流方向的位移与垂直河岸方向位移的合位移，选项C 错误； D ．因为船在静水中的速度小于河水的流速，由平行四边形法则求合速度不可能垂直河岸，小船不可能垂直河岸正达对岸。若以最短位移渡河，情景如图 根据三角形相似可知，最短位移 150m 200m v s v = ?=水船 选项D 错误。 故选B 。 2．一种定点投抛游戏可简化为如图所示的模型，以水平速度v 1从O 点抛出小球，正好落入倾角为θ的斜面上的洞中，洞口处于斜面上的P 点，OP 的连线正好与斜面垂直；当以水平速度v 2从O 点抛出小球，小球正好与斜面在Q 点垂直相碰。不计空气阻力，重力加速度为g ，下列说法正确的是（ ） A ．小球落在P 点的时间是1 tan v g θ B ．Q 点在P 点的下方 C ．v 1>v 2 D ．落在P 点的时间与落在Q 点的时间之比是1 2 2v v 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 A ．以水平速度v 1从O 点抛出小球，正好落入倾角为θ的斜面上的洞中，此时位移垂直于斜面，由几何关系可知 111 2112tan 12v t v gt gt θ= = 所以 1 12tan v t g θ = A 错误； BC ．当以水平速度v 2从O 点抛出小球，小球正好与斜面在Q 点垂直相碰，此时速度与斜面垂直，根据几何关系可知 2 2 tan v gt θ= 即 2 2tan v t g θ = 根据速度偏角的正切值等于位移偏角的正切值的二倍，可知Q 点在P 点的上方，21t t <，水平位移21x x >，所以21v v >，BC 错误； D ．落在P 点的时间与落在Q 点的时间之比是11 22 2t v t v =，D 正确。 故选D 。 3．如图所示，斜面倾角不为零，若斜面的顶点与水平台AB 间高度相差为h (h ≠0)，物体以 浙教版七年级下科学第三章运动和力单元测试卷培优版（有答案） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 如图是两车发生交通事故后的现场照片，由照片可判断（） A．一定是甲车去撞乙车的B．碰撞瞬间乙车的速度一定与甲车相等 C．碰撞时两车的力完全相同D．碰撞时两车的相互作用力方向相反 2 . 用力的图示表示力的方法，下列说法错误的是（） A．线段的长短表示力的大小 B．线段末端的箭头表示力的方向 C．只能用线段的起点表示力的作用点 D．用线段的终点也可以表示力的作用点 3 . 在下图中，正确表示压力的是（） A．B．C．D． 4 . 如图一杂技演员骑一辆独轮车先沿粗糙水平面以v1速度做匀速度运动，然后运动到另一光滑水平面上仍沿原来的方向做匀速度运动，速度为v2，比较v1与v2大小的关系是（） A．v1一定大于v2B．v1一定小于v2 C．v1一定等于v2D．无法确定 5 . 关于运动和力，下列说法正确的是（） A．汽车速度越大越难以停下来，说明物体速度越大，惯性越大 B．甲乙两队进行拔河比赛甲队获胜，说明甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力 C．推门时手离门轴越远越省力，说明力的作用效果与力的作用点有关 D．汽车可处于静止状态，也可处于运动状态。但房子总处于静止状态 6 . 一定质量的货物在吊车钢索的拉力作用下，竖直向上运动（不考虑空气的阻力和钢索重力），货物运动的路程（s）-时间（t）图象如图所示，根据图象，下列判断正确的是（） A．货物在0至12s内的竖直向上运动过程中，钢索拉力的功率保持不变 B．货物竖直向上运动时，4s时的速度小于10s时的速度 C．0至6s内钢索拉力做的功小于6s至12s内钢索拉力做的功 D．2s时钢索的拉力大小等于8s时钢索的拉力大小 7 . 小明是一位普通的初三学生,下列对他的估计值与真实值最接近的是（） A．他的体积约为50dm3B．他的步行速度约为1.2km/h C．他的一根头发丝的直径约为7mm D．他站立时对地面的压强约为1500帕 8 . 如图所示，弹簧测力计两端各挂一个200克的钩码，弹簧测力计保持静止状态，则弹簧测力计的读数是 A．0牛 B．1．96牛 C．3．92牛 D．0．49牛 9 . 用压强计进行液体压强探究过程中得到甲、乙图示的结果。下列说法中不合理的是（） A．压强计U形管两边液面出现高度差，说明液体内部存在着压强 B．压强计U形管两边液面出现的高度差越大，说明液体的压强越大 C．若甲、乙两图中是同一种液体，说明液体压强随深度的增加而增大 D．若甲、乙两图中不是同一种液体，说明甲液体的密度小于乙液体的密度 10 . 2018年1月1日，辽宁沈阳市辽河上，出现一个神秘的旋转冰圈，从航拍来看，更像一块手表，冰圈自己在河中以匀速自转，而且特别圆，冰圈周围的冰是冻实的，唯有冰面与冰圈之间的间隙可见水流动，如图所示。有人称它为“转运盘”，带来新年新气象！若认为“站在冰圈上的人”处于静止状态，则选取的参照物是 A．太阳B．岸边的树 C．冰面上快步赶来的人D．旋转的冰圈 11 . 我国自主研发的“海翼”号水下滑翔机(如图)在马里亚纳海沟进行大深度下潜观测时，其最大下潜深度 漳州市芗城区教育局,20XX年秋季小学招生工作意见 篇一：20XX年秋季小学一年级招生工作的意见 福州市教育局关于20XX年秋季小学一年级招生工作的意见 榕教初〔20XX〕11号 各县（市）区教育局、高新区社会事业管理局，福州实小、师大附小、市属各小学： 为全面贯彻落实《义务教育法》，促进义务教育均衡发展，实现教育公平公正，现就我市20XX年秋季小学一年级招生工作提出如下意见：一、招生原则依据“免试就近入学”原则，农村公办小学按自然村招生，市区公办小学按划片范围招生。公办小学严禁招收“择校生”。民办小学实行“自主招生”。小学招生工作以县（市）区为主负责。二、招生对象 各县（市）区辖区内户籍以及符合政策要求年满六周岁（20XX年8月31日前出生未入学）的适龄儿童。 三、招生时间（一）8月18日至20日，五城区（鼓楼区、台江区、仓山区、晋安区、马尾区，下同）小学接受本地学生及政策照顾对象报名。（二）8月22日，五城区各公办小学公示招生情况，新生发榜。（三）五城区进城务工人员随迁子女招生报名时间见进城务工人员随迁子女入学办法。 （四）各县（市）招生时间自行规定。四、片内生的入学办法（一） 公办小学应保证片内生入学。片内生的具体认定、审核由招生学校负责，有争议的由学校教育主管部门裁决。户籍在片内但不符合片内生条件的，属挂户生，由户籍所在县（市）、区教育局统筹安排入学。（二）片内生的界定。 1.五城区小学凡属以下情况之一者，均应作为片内学生安排入学： ①父母双方或一方及适龄子女户籍同在招生片内，在片内同一地点有自己的房屋所有权证并作为日常生活居住地的。 ②父母双方确因实际困难五城区内未购房，父母双方或一方及适龄儿童将祖父母或外祖父母的房屋（祖父母辈有房屋所有权证）作为日常生活居住地，且户籍在同一地点的（如祖父母辈户籍不在同一地点应提供直系亲属关系证明）。2.县（市）小学片内生由各县（市）负责界定。 （三）片内生报名时应提供以下材料的原件及复印件：居民户口簿、房屋所有权证、预防接种证。 五、其他特殊群体入学办法 （一）军人子女、在我市投资经商的港澳同胞子女、外籍子女及优秀回国人员子女等属国家、省、市特殊照顾对象的，按国家、省、市有关政策规定予以照顾安排。（二）台商子女可以到区域内相对就近的定点小学就读，也可以在居住地片区内小学就近入学。台商子女是指台湾同胞投资者子女及台资企业的台籍工作人员子女。1.申请入学所需材料：适龄儿童父（母）的台胞证和台湾户籍证、营业执照（股东协议书）或聘书、能证明适龄儿童年龄和父（母）子（女）关系的证 《抛体运动》单元测试题 一、单选题(共12小题) 1.某同学前后两次从同一位置水平投出两支飞镖1和飞镖2到靶盘上，飞镖落到靶盘上的位置如图所示，忽略空气阻力，则两支飞镖在飞行过程中（） A．加速度a1＞a2 B．飞行时间t1＜t2 C．初速度v1=v2 D．角度θ1=θ2 双人滑运动员在光滑的水平冰面上做表演，甲运动员给乙运动员一个水平恒力F，乙运动员在冰面上完成了一段优美的弧线MN．v M与v N正好成90°角，则此过程中，乙运动员受到甲运动员的恒力可能是图中的（） A．F1 B．F2 C．F 3 D．F4 2.如图所示，在距地面高2L的A点以水平初速度v0=投掷飞標．在与A点水平距离为L的水平地面上点B处有一个气球，选样适当时机让气球以速度v0=匀速上升，在上升过程中被飞镖击中．不计飞镖飞行过程中受到的空气阻力，飞標和气球可视为质点，重力加速度为g．掷飞镖和放气球两个动作之间的时间间隔t应为（）A． B． C． D． 3. 4.如图所示为某人游珠江，他以一定的速度且面部始终垂直于河岸向对岸游去．设江中各处水流速度相等，他游过的路程、过河所用的时间与水速的关系是（） A．水速大时，路程长，时间长 B．水速大时，路程长，时间不变 C．水速大时，路程长，时间短 D．路程、时间与水速无关 5.游乐场内两支玩具枪在同一位置先后沿水平方向各射出一颗子弹，打在远处的同一个靶上，A为甲枪子弹留下的弹孔，B为乙枪子弹留下的弹孔，两弹孔在竖直方向上相距高度为h，如图所示，不计空气阻力．关于两枪射出的子弹初速度大小，下列判断正确的是() A．甲枪射出的子弹初速度较大 B．乙枪射出的子弹初速度较大 C．甲、乙两枪射出的子弹初速度一样大 D．无法比较甲、乙两枪射出的子弹初速度的大小 6.翻滚过山车是大型游乐园里比较刺激的一种娱乐项目．如图所示，翻滚过山车(可看成质点)从高处冲下，过M点时速度方向如图所示，在圆形轨道内经过A、B、C三点．下列说法正确的是() A．过山车做匀速运动 B．过山车做变速运动 C．过山车受到的合力等于零 D．过山车经过A、C两点时的速度方向相同 7.一质点的位移-时间图象为如图所示的一段抛物线，其方程为x=- 20t2+40t，则有关说法正确的是（） A．质点做曲线运动 B．质点做加速度先减小后增大的直线运动 C．质点做加速度大小为40 m/s2的匀变速直线运动 七年级科学（下）第三章《运动和力》测试题 一、选择题 1．2001年9月11日，恐怖分子利用劫持一架质量为104吨，约载35吨燃油的波音757飞机，水平撞击世贸大楼的北部塔楼爆炸，使世贸大楼受重创的巨大能量是（ ） A ．飞机的重力势能 B ．飞机的动能 C ．飞机的热能 D ．燃油燃烧产生的热能 2．敦煌曲子词中有这样的词句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是（ ） A ．船和山 B ．山和船 C ．地面和山 D ．河岸和流水 3．如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（ ） A ．实心球在空中上升 B ．实心球从空中下落 C ．实心球在地上越滚越慢 D ．实心球停在地面上 4．下列哪幅图中的箭头能正确表示球受到的重力的方向（ ） 5．如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明， 弹簧受力产生的效果与力的（ ） A ．大小有关 B ．作用点有关 C ．方向有关 D ．大小、方向、作用点都有关 6．如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。如果F 1=F 3=F 4>F 2，那么说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 ( ) A ．图甲和图乙 B ．图甲和图丙 C ．图甲和图丁 D ．图乙和图丁 7． a 图是一个铅球刚脱离运动员的手，b 图是撑杆跳高的一瞬间，下列说法正确的是（ ） A ．脱离运动员手后的铅球受到重力和一个向前的推力 B ．撑杆跳高的运动员此时受到重力、杆的作用力和一个向上的推力 C ．脱离运动员手后的铅球是在推力下向前运动的，说明运动的物体 一定受到了推力 D ．b 图杆被撑杆跳高的运动员压弯了说明力能使物体发生形变 8．使用弹簧秤前，应先调节指针指在零刻度线上，再观察其量程。若指针指在零刻度线上方而没有及时调节就开始测重力，则所测得的重力大小与真实值相比将是（ ） A ．偏小 B ．偏大 C ．相同 D ．不能确定 9．F 1和F 2的大小如图所示，在比较F 1和F 2的大小时，下列说法中正确的是（ ） A ．F 1 2009-2010学年第一学期芗城区小学期末质量监测工作安排 漳州市芗城区教育局 2009-2010学年第一学期 芗城区小学期末质量监测工作安排 区属各小学： 为使2009-2010学年第一学期小学期末教学质量监测工作能在公开、公平、公正的环境下顺利完成，我局对整个质量监测工作做出如下安排，请各校严格按照安排的时间和要求认真执行。 一、考试时间： 2010年1月26日上午9：00-10：30 四、五年级语文 9：00-9：50 六年级语基 10：20-11：20 六年级作 文 下午2:30- 3：40 四至六年级数学2010年1月27日上午9:00-10：00 一、二年级语文 9：00-10：10 三年级语 文 下午2：30-3：30 一、二年级数 学 2：30-3：40 三年级数 学 二、监考工作： 1．监考安排： 被监考学校监考人数监考学校被监考学校监考人数监考学校 芗城实小66 新桥中心 江滨小学 天宝中心67 浦南中心 浦林中心 通北中心102 西桥中心 玉兰分校 大寨中心 浦林中心 48+26 北斗中心 二实小 南坑中心 20+80 通北中心北斗中心73 芝山中心 巷口中心121 南坑中心 岳口小学 埔尾中心62 天宝中心 东铺头中心西桥中心52+69 巷口中心 浦南中心 大房学校 41+10 大寨中心 玉兰分校江滨小学36+19 东铺头中心芝山中心71 埔尾中心 大房学校 名流学校岳口小学48+43 芗城实小 二实小 新桥中心46 名流学校 2.监考要求： ①考场主考由各单列校、中心校校长担任，副主考由监考学校带队领导担任；各完小校设立分考场，校长为分考场主考。被 其中 ) ) 4 ) ) b 图 a 图 七年级科学（下）第三章《运动和力》测试题 、选择题 D. B. C. 实心球在空中上升 实心球从空中下落 实心球在地上越滚越慢 实心球停在地面上 A .船和山 B .山和船 C .地面和山 D .河岸和流水 3?如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（ A . 5?如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明, 弹 簧受力产生的效果与力的（ ） A .大小有关 B .作用点有关 C.方向有关 D ?大小、方向、作用点都有关 6 ?如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形 变。 如果F l =F 3 = F 4>F 2，那么说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 （ ） A .图甲和图乙 '. . ...' 6牛拉力。并使其保持静止，此时弹簧 10?如图所示，某同学实验时在弹簧涮力计的两侧沿水平方向各加 测 力计的示数为（ ） A . 0 牛 B . 3 牛 C . 6 牛 D . 12 牛 1. 2001年9月11日，恐怖分子利用劫持一架质量为 104吨，约载35吨燃油的波音757飞机，水平撞击世 贸大楼的北部塔楼爆炸，使世贸大楼受重创的巨大能量是（ ） A .飞机的重力势能 B .飞机的动能 C .飞机的热能 D .燃油燃烧产生的热能 2.敦煌曲子词中有这样的词句： 满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。 看山恰似走来迎"和 是船行"所选的参照物分别是（ ） F 列哪幅图中的箭头能正确表示球受到的重力的方向（ B .图甲和图丙 C .图甲和图丁 B .撑杆跳高的运动员此时受到重力、杆的作用力和一个向上的推力 C .脱离运动员手后的铅球是在推力下向前运动的，说明运动的物体 一定受到了推力 D . b 图杆被撑杆跳高的运动员压弯了说明力能使物体发生形变 &使用弹簧秤前，应先调节指针指在零刻度线上，再观察其量程。若指针指在零刻度线上方而没有及时 调节就 开始测重力，则所测得的重力大小与真实值相比将是（ ） A .偏小 B .偏大 C .相同 D .不能确定 9. F 1和F 2的大小如图所示，在比较 F 1和F 2的大小时，下列说法中正确的是（ A . F 1 一、第五章抛体运动易错题培优（难） 1．一阶梯如图所示，其中每级台阶的高度和宽度都是0.4m，一小球以水平速度v飞出，欲打在第四台阶上，则v的取值范围是（） A6m/s22m/s v < 件。 2．如图所示，在固定的斜面上A、B、C、D四点，AB=BC=CD。三个相同的小球分别从A、B、C三点以v1、v2、v3的水平速度抛出，不计空气阻力，它们同时落在斜面的D点，则下列判断正确的是（） A．A球最后才抛出 B．C球的初速度最大 C．A球离斜面最远距离是C球的三倍 D．三个小球落在斜面上速度方向与斜面成30?斜向右下方 【答案】C 【解析】 【详解】 A．设球在竖直方向下降的距离为h，三球水平抛出后，均做平抛运动，据2 1 2 h gt =可得，球在空中飞行的时间 2h t g = 所以A球在空中飞行时间最长，三球同时落在斜面的D点，所以A球最先抛出，故A项错误； B．设球飞行的水平距离为x，三球水平抛出后，球在水平方向做匀速直线运动，则球的初速度 3 tan30 2 h x gh v t t ? === C球竖直下降的高度最小，则C球的初速度最小，故B项错误； C．将球的运动分解成垂直于斜面和平行于斜面可得，球在垂直斜面方向的初速度和加速度分别为 sin30 v v ⊥ =?，cos30 a g ⊥ =? 当球离斜面距离最远时，球垂直于斜面的分速度为零，球距离斜面的最远距离 22 2 sin303 22cos30 v v d h a g ⊥ ⊥ ? === ? A球在竖直方向下降的距离是C球的三倍，则A球离斜面最远距离是C球的三倍，故C项正确； (浙教版)七年级科学下第三章运动和力测试及答案 七年级科学（下）第三章《运动和力》测试题 一、选择题 1．2001年9月11日，恐怖分子利用劫持一架质量为104吨，约载35吨燃油的波音757飞机，水平撞击 世贸大楼的北部塔楼爆炸，使世贸大楼受重创的巨 大能量是（） A．飞机的重力势能B．飞机的动能C．飞机的热能D．燃油燃烧产生的热能 2．敦煌曲子词中有这样的词句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是（） A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水 3．如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（） A．实心球在空中上升 B．实心球从空中下落 C．实心球在地上越滚越慢 D．实心球停在地面上 4．下列哪幅图中的箭头能正确表示球受到的重力的方向（） 5．如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明， 弹簧受力产生的效果与力的（） A．大小有关 B．作用点有关 C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关 6．如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。如果F1=F3=F4>F2，那么说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( ) A．图甲和图乙 B．图甲和图丙 C．图甲和图丁 D．图乙和图丁 7．a图是一个铅球刚脱离运动员的手，b图是撑杆跳高的一瞬间，下列说法正确的是（） A．脱离运动员手后的铅球受到重力和一个向前的推力 a图 11．我们日常生活中常说的“这条鱼多重?”、“这块石头太重了，搬不动”中对两个“重”分析较科学的是( ) A．前一个“重”指重力，后一个“重”指质量B．两个“重”都是指重力 C．前一个“重”指质量，后一个“重”指重力D．前一个“重”指质量，后一个“重”指密度 12．如右图所示，用水平力F=50牛将m=1千克的物体压在竖直墙面上静止，则墙面给物体的摩擦力是和物体自身受到的重力分别为（） A．50牛、竖直向上，9.8牛、竖直向下 B．1千克、竖直向上，9.8牛、竖直向下 C．9.8牛、竖直向上，50牛、竖直向下 D．59.8牛、竖直向上，50牛、竖直向下13．以下是我们在生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（） A．①②B．②③C．③④D．②④ 14．日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦 完整版高考化学二轮复习第五章抛体运动测试试题 一、选择题 1．如图所示是倾角为45°的斜坡，在斜坡底端P点正上方某一位置Q处以某一初速度水平 t；小球B从Q处自由下向左抛出一个小球A，小球恰好能垂直落在斜坡上，运动时间为 1 落，下落至P点的时间为2t。不计空气阻力，12:t t等于（） A．1：2 B．1:2C．1：3 D．1：3 2．小船横渡一条河，船头开行方向始终与河岸垂直．若小船相对水的速度大小不变时，小船的一段运动轨迹如图所示，则河水的流速（） A．由A到B水速一直增大B．由A到B水速一直减小 C．由A到B水速先增大后减小D．由A到B水速先减小后增大 3．在“探究平抛物体的运动规律”的实验中，已备有下列器材：有孔的硬纸片、白纸、图钉、平板、铅笔、弧形斜槽、小球、刻度尺、铁架台、还需要的器材有() A．停表B．天平C．重垂线D．弹簧测力计 4．从O点抛出A、B、C三个物体，它们做平抛运动的轨迹分别如图所示，则三个物体做平抛运动的初速度v A、v B、v C的关系和三个物体在空中运动的时间t A．、t B、t C的关系分别是（） A．v A．>v B>v C，t A．>t B>t C B．v A． 第3章运动与力 一、选择题(每题2分，共34分) 1．中国首个货运飞船“天舟一号”在海南文昌发射升空，升空后，“天舟一号”与空间站“天宫二号”成功实现了交会对接(如图1所示)，对接后，若说“天舟一号”是运动的，所选的参照物是( ) 图1 A．“天宫二号” B．“天舟一号” C．地面 D．“天舟一号”中的货物 2．下列现象由惯性造成的是( ) A．草地上滚动的足球慢慢停下 B．紧急刹车时，站在车上的乘客向前倾倒 C．成熟的苹果从树上掉下 D．下落的乒乓球触地反弹 3．杭州西溪国际龙舟赛“五常龙舟盛会”成功举办，根据如图2所示赛龙舟的情景，思考以下说法正确的是( ) 图2 A．使龙舟前进的施力物体是船桨 B．使龙舟前进的力是人对船桨的力 C．桨往后划龙舟前进说明物体间力的作用是相互的 D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为龙舟受到水向前的推力作用 4．2018·长沙2018年，平昌冬奥会闭幕式的“北京8分钟”惊艳了全世界，在美轮美奂的光影中冰上少年与智能机器人随音乐共舞，20多台机器人动作整齐划一，精准优美，和炫舞少年相得益彰。关于正在表演的机器人和冰上少年，下列说法正确的是( ) A．机器人在弯道上滑行时，运动状态不发生改变 B．机器人在冰面上运动时，不受力的作用 C．相对于看台上的观众，滑行中的机器人是运动的 D．相对于自已的溜冰鞋，滑行中的少年是运动的 5．教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。如图3所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是( ) 图3 A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力 B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力 高中物理学习材料 （马鸣风萧萧**整理制作） 《抛体运动》单元测试题（A） 考试时间：90分钟试卷满分：100分 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分，每小题所给出的四个选项中，至少有一个选项符合题意，全部正确的得4分，正确但不全的得2分）1、物体做曲线运动时，下列说法中不可能存在的是：（） A．速度的大小可以不发生变化而方向在不断地变化。 B．速度的方向可以不发生变化而大小在不断地变化 C．速度的大小和方向都可以在不断地发生变化 D．加速度的方向在不断地发生变化 2. 一物体在光滑的水平桌面上运动，在相互垂直的x方向和y方向上的分运动速度随时间变化的规律如图所示.关于物体的运动，下列说法正确的是( ) ①物体做曲线运动 ②物体做直线运动 ③物体运动的初速 度大小是50 m/s ④物体运动的初速度大小是10 m/s A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3.狗拉雪橇沿位于水平面内的圆弧形道路匀速行驶，下图为四个关于雪橇受到的牵引力F及滑动摩擦力f的示意图(O 为圆心)，其中正确的是( )． 4.质量为m的物体受到一组共点恒力作用而处于平衡状态，当撤去某个恒力F1时，物体可能做( ) A．匀加速直线运动 B．匀减速直线运动 C．匀变速曲线运动 D．变加速曲线运动。 5. 如图所示，在一次救灾工作中，一架沿水平直线飞行的直升飞机A，用悬索(重力可忽略不计)救助困在湖水中的伤员B. 在直升飞机A和 伤员B 以相同的水平速度匀速运动的同 时，悬索将伤员提起，在某一段时间内，A 、B 之间的距离以L=H-t 2 (式中H 为直 升飞机A 离地面的高度，各物理量的单 位均为国际单位制单位)规律变化，则在 这段时间内，下面判断中正确的是(不计 空气作用力) （ ） A. 悬索的拉力小于伤员的重力 B. 悬索成倾斜直线 C. 伤员做速度减小的曲线运动 D. 伤员做加速度大小、方向均不变的 曲线运动 6. 如图5所示，从光滑的1/4圆弧槽的 最高点滑下的小物块，滑出槽口时速度 为水平方向，槽口与一个半球顶点相切， 半球底面为水平，若要使小物块滑出槽 口后不沿半球面下 滑，已知圆弧轨道的 半径为R 1，半球的半径为R 2，则R 1与R 2的 关系为：（ ） A ．R 1≤R 2 B ．R 1≥R 2 C ．R 1≤R 2/2 D ．R 1≥R 2/2 7.甲、乙两船在同一条河流中同时开始 渡河，河宽为H ，河水流速为v 0，划船 速度均为v ，出发时两船相距为2 3 3H ， 甲、乙两船船头均与河岸成60° 角，如图6所示， 已知乙船恰好能垂直到达对岸A 点，则下列判断正确的是( ) A ．甲、乙两船到达对岸的时间不同 B ．v ＝2v 0 C ．两船可能在未到达对岸前相遇 D ．甲船也在A 点靠岸 8．如图所示，沿竖直杆以速度v 匀速下滑的物体A 通过轻质细绳拉光滑水平面上的物体B ，细绳与竖直杆间的夹角为θ，则以下说法正确的是 ( ) A. 物体B 向右匀速运动 B. 物体B 向右匀加速运动 C. 细绳对A 的拉力逐渐变小 D. 细绳对B 的拉力逐渐变大 9.如图，A 、B 两质点以相同的水平速度v 抛出，A 在竖直面内运动，落地点在P 1；B 在光滑的斜面上运动，落地点在P 2，不计阻力，比较P 1、P 2在x 轴方向上的远近关系（ ） A ．P 1较远 B ．P 2较远 C ．P 1、P 2等远 D ．A 、B 选项都有可能 10.如图所示，一足够长的固定斜面与水平面的夹角为37°，物体A 以初速度v 1 从斜面顶端水平抛出，物体B 在斜面上距顶端L=15 m 处同 时以速度v 2沿斜面 向下匀速运动，经历时间t 物体A 和 物体B 在斜面上相 遇.则下列各组速 度和时间中满足条件是（sin37°=0.6,cos37°=0.8,g 取10 m/s 2 ）（ ） A. v 1=16 m/s,v 2=16 m/s,t=2 s A 、 B v x P 1 P 2 图5 七年级下科学第三章运动和力3.1-3.6测试卷 班级姓名得分 一、选择题（每题2分，共40分） 1．2012年5月22日，美国“猎鹰9 号”火箭把“龙”号飞船送入太空，在近两个小时的时间内，“龙”号飞船与国际空间站相伴而飞，空间站丙宇航员透过舷窗看到“龙”号飞船如图所示纹丝不动、地球在缓缓转动，宇航员选取的参照物是（） A.舷窗 B.地球 C.太阳 D.“龙”号飞船 2．法国飞行员在天空中能顺手抓住一颗飞行子弹的条件是（） A．飞机和子弹运动的快慢相同，方向相同，两者相对静止 B．飞机和子弹运动的快慢不同，方向相同，两者相对静止 C．飞机和子弹运动的快慢不同，方向相同，两者相对静止 D．以上说法均不正确 3．下列物体运动过程中,运动状态不发生改变的是( ) A.篮球从篮筐中落下 B.火箭发射升空 C.月球绕地球转动 D.火车在平直铁轨上匀速行驶 4．“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中可能做匀速直线运动的是（） 5.在下图中,小球在斜面上自由滚下时所受重力的示意图，其中描述正确的是( ) 6．甲、乙两小车运动的s-t图像如图所示,由图像可知( ） A.甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动 B.甲车的速度为10m/s，乙车的速度为2m/s C.经过6s，甲、乙两车相距2m D．经过5s，甲、乙两车通过的路程均为10m 7．物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是四位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是（） A.记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速 B.记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，再乘以声速 C.由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速 D.由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速 8.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部,课桌可能会翻到，这说明力的作用效果( ） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．上述三项都有关 9.在湖中划船时,使船前进的的动力是（） A.桨划水的推力 B.水直接对船的推力 C.人对船的推力 D.水对桨的推力 10.我们日常生活中常说的“这条鱼多重?”、“这块石头太重了,搬不动”中对两个“重”分析较科学的是( ) A.前一个“重”指重力，后一个“重”指质量 B.两个“重”都是指重力 运动和力单元测试 一、选择题 1．一运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平，那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示组合是（ A ） A．①⑥B．②⑤C．③④D．①④ 2．在如图所示的实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示，在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（C） A．图甲中小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力 B．图乙中磁铁对小铁球没有作用力 C．图乙的实验可以得出力可以改变小铁球的运动状态 D．图乙的实验可以得出力可以使小铁球发生形变 3．2013年6月11日，“神舟十号”飞船与“天宫一号”飞行器顺利完成对接，开启了中国航天事业发展的新阶段。如图所示为“神舟十号”与“天宫一号”即将对接时的模拟 图，下列说法正确的是( B) A．在完成对接后，“神舟十号”相对于“天宫一号”是运动的 B．在完成对接后，“神舟十号”相对于“天宫一号”是静止的 C．“神舟十号”与“天宫一号”在轨道上运行时没有质量 D．“神舟十号”在轨道上运行时的惯性比在地球上小 4．图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁．下列选项正确的是（B） A．L甲＜L丙，L乙＞L丁B．L甲=L丙，L乙=L丁 C．L甲＜L丙，L乙=L丁 D．L甲=L丙，L乙＞L丁 5．踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（D） A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向 6．老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（C）A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上 B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上 C．写字时铅笔从手中滑出漂在空中 D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着 7．列说法正确的是（ B ） 2015福建漳州历年选调生考试申论卷真题精选（1） 漳州人事人才网：福建选调生考试：历年选调生考试申论卷真题精选（1） 总分：100分限时：150分钟 一、注意事项 1.申论考试与传统作文考试不同，是对分析驾驭材料能力和表达能力并重的考试。 2.仔细阅读给定的资料，按照后面提出的“申论要求”依次作答。 二、资料 ●2005年10月10日，辽东山区的冬天悄然而至。而在辽宁省宽甸镇城厢村动迁农民李春露家，两床旧被都已破旧不堪，棚户区的小屋里弥漫着霉味。46岁的李春露患小儿麻痹，如今吃口饭都难，妻子也离他而去。 城厢村是一个失地现象比较普遍的乡村。这些年随着县城改造和扩张，全村尤其是李春露所在的二组，土地被大量吞噬，该组目前只在城南有六、七十亩地，另有31户一分地也没有。李春露靠着二组农民集资兴建的南市场每年分红的几千元得以维持生计，过着还算稳定的日子。5年前，小市场拆迁后盖起了购物中心。按照事先约定，李春露早就该回迁，可是因种种原因至今未能成行，失地又失市场的李春露反倒落个家境颓败。 ●据经济参考报报道，我国目前正处在快速的工业化和城镇化进程中，伴随这一进程，我国非农建设占用耕地也随之增加，这主要集中在城郊和人多地少的经济发达地区，这些地区一般人均耕地不足0.7亩。目前，我国非农建设占用耕地每年约250万至300万亩，如果按人均1亩地推算，那就意味着每年大约有 250万到300万农民失去土地，变成失地农民。1987年至2001年，全国非农建设占用耕地共3395万亩，多数研究者估计，至少3400万农民因此完全失去土地或部分失去土地。如果考虑违法占用耕地的情况，目前失地或部分失地农民的数量可能高达4000万—5000万人。2000年至2010年的非农建设占用耕地计划指标是1850万亩。如果计划用地指标突破，违规用地得不到控制，失地农民还要大大增加。 ●根据国家统计局所进行的失地农民耕地被占用前后收入变化情况的调查发现，2942户失地农民中，年人均纯收入增加的有1265户，约占调查总户数的43%;持平的有324户，约占11%;下降的有1353户，约占46%。由于土地被征用后收入减少的农户，大多是传统农业地区的纯农业户。他们除了农业生产活动外，基本没有其它的生产经营活动，耕地减少后收入自然也随着下降。湖北的调查户中，约有56%的农户收入水平比征地前下降。而在河南开封县，接受调查的农户中有83%的收入比征地前下降。 ●秦皇岛开发区经过两次扩区开发和对山海关开发区实行统一管理，规划面积发展到 39.5平方公里，辖区内共有43个村、3万余农民。开发区在全力做好招商引资和项目建设的同时，注重把失地农民的生存生活问题作为维护开发区稳定和关系开发区长远发展的重要问题。通过开展以创建五好村、五好家庭和促进农民创收为主要内容的“双创”活动;将土漳州市教育局人事管理系统.doc
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