【2018最新】201X年小树死因调查报告-优秀word范文
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201X年小树死因调查报告
小树死因调查报告怎么写？下面是小编整理提供的小树死因调查报告范文，欢迎阅读参考！希望大家采纳！更多相关信息请关注的栏目！
篇一
因为本课是一篇实用性文体，比较枯燥，为了把这类课文上活，我做了各
种设想和尝试，所以在上课之前的精心设计前置性小研究，力求为孩子营造一
个好的自学环境，用心研究本课的学习重点，掌握文章的知识框架，写作手法，同时激发学生的环保意识，从而自觉保护环境。
在整个教学过程中，我体现孩子们的自学为主。从自学生字词开始，到小
组讨论研究每个步骤，都以孩子们的思维为主。用他们的眼睛去发现问题，探
索问题，解决问题。这样就拓宽了学生的思路，加深了理解，说句子也会更合理。课堂上教学思路是清晰的，大部分学生积极参与到教学中，通过阅读、思考、质疑、解难，使他们在学习中学会知识，加深印象，感受精彩。
孩子们的精彩在于他们对文章的理解，和对文本的自我感悟。讨论中我感
受到他们思想的碰撞，如秋月、君宇、炫溥、依涵等同学提出的建议都很有见地。我喜欢这种活跃的课堂，更喜欢孩子们精彩的呈现。
遗憾：在拓展训练中，30%左右的孩子进行了调查，围绕内容有学校的食堂、孩子们乱花零花钱、对家里的花木展开调查等。从选材的问题、写作技巧问题上，可以看出孩子们对调查报告的认识不是很清楚，还很模糊。应该在指导上
下功夫，多关注一些社会问题，去展开有效的调查。重点要学会仿写。多多练
习吧。
篇二
《小树死因调查报告》因为本课是一篇实用性文体，比较枯燥，为了把这
类课文上活，我做了各种设想和尝试，所以在上课之前的准备工作颇费周折，
最终在上课前一天才将课件定下来。在整个教学过程中，我认为学生的积极性
比较高，兴趣很浓，配合也比较好。本节课的亮点具体表现在以下几点：1、问题设置吸引学生注意力。其实这篇课文很接近学生的生活，我想主要培养学生
的观察力，所以我设置了这样几个的问题来吸引学生的注意力，激发学生的学
习兴趣：作者为什么写调查报告？看到春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁
小树死因调查报告教学反思 反思一：小树死因调查报告教学反思 《小树死因调查报告》因为本课是一篇实用性文体，比较枯燥，为了把这类课文上活，我做了各种设想和尝试，所以在上课之前的准备工作颇费周折，最终在上课前一天才将课件定下来。在整个教学过程中，我认为学生的积极性比较高，兴趣很浓，配合也比较好。本节课的亮点具体表现在以下几点： 1、问题设置吸引学生注意力。其实这篇课文很接近学生的生活，我想主要培养学生的观察力，所以我设置了这样几个的问题来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣：作者为什么写调查报告？看到春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人疑惑不解呢？这正是作者做调查报告的原因。小作者通过自己的努力，终于找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。但是，想一想带来的严重后果，又让我们担忧，下面看看小作者有什么好办法吗？你们又会有哪些好的建议呢？ 2、培养学生自己动手的能力。课前我让学生自己收集或上网查资料，培养学生自学的能力，取得了很好的效果。我主要让学生查查什么是调查报告？了解调查报告这种题材的特点。其次了解国槐树这种树木的特点，通过调查学生知道了什么是调查报告以及调查报告这种题材的特点和国槐的生活习性，是北京市的市树，既耐寒又耐旱。抗油烟能力强，比较适宜在北方生长,并且没有发现病虫害。使学生产生好奇的心理，弄明白了小树死亡的真正原因是什么？
3、培养学生强烈的探求欲望。实践是使儿童发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。本课的教学设计面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生能力的发展，增长学生对自然、对社会、对自我的体验，发展其实践能力。本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。帮助学生掌握调查的方法：a．实地测量 b、统计．考察 d．画图 e．拍照等。使学生在调查中顺利地获取信息。布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。 课后，与各位老师进行了交流，发现了教学思路还是清晰的，尤其是对说明文学法及写作方法的指导值得提倡，而且课堂上学生大部分时间用来阅读、思考、质疑、解难，不但语言文字的基本训练得到落实，而且学生学得主动。各位教师也提出了一些建议，我认为这些问题也确实存在，并应该改进。例如：在拓展时，范围太大，应紧扣主题谈论有关保护小树的问题，而不是其它污染问题。 今后在教学此类文章时，还要继续做研究，争取让这类实用性文章能拓出一条新的教学路子，让学生在教学中学会知识，加深印象，感受精彩。 反思二：小树死因调查报告教学反思 因为本课是一篇实用性文体，比较枯燥，为了把这类课文上活，我做了各种设想和尝试，所以在上课之前的精心设计前置性小研究，力求为孩子营造一个好的自学环境，用心研究本课的学习重点，掌握
小树死因调查报告 教材分析： 这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。 课文作者先讲述自己调查的原因：一是“我”特别喜爱马路两侧的那些小树，从“看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴”可以看出来；二是盛夏时，“我”发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些小树只剩下半截。“我”觉得很奇怪，因而产生了调查小树死因的想法。“于是，我对小树的死因进行了调查”这一句，引出下文。 接着，作者讲述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议。分四个部分介绍。 第一部分写调查的情况。先写调查的过程和方法。作者实地考察，运用步量法、统计法以及画图、拍照等方法进行细致的调查。用步量法测量了树间的距离和种树带的长度，又统计了新种树的数量、成活树和死树的数量，并对周围的环境进行了考察、画图、拍照。然后写了调查的结果，采用了数据说明法，用事实说话，增强了可信度。还告诉人们死树大多集中在潘家园东路的集贸市场上。这一点很重要，是“我”的重要发现，为后面的分析、结论、建议提供了事实依据。 第二部分是对调查结果进行的分析。这里写了两点：第一点是说这些国槐品质优良，今年的气候好，又没有发现病虫害。照理说树苗应该有百分之九十五以上的成活率,而实际却比正常情况多死亡了33棵。第二点是写了死树大都靠近集贸市场。作者还对集贸市场的环境进行了分析，环境卫生差，垃圾遍地。 第三部分是根据调查、分析得出的结论。先具体讲了小树非正常死亡的四大原因：一是小树经常受水烫、火烤、烟熏而死亡；二是小树过早承重，造成根基不稳而死亡；三是小树无法吸收水分而死亡；四是小树被人和车辆碰撞而死亡。然后得出的重要结论是：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。正由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这的确是一笔巨大的浪费，因而作者提出了自己的建议。 第四部分是作者的建议。作者建议有关部门应该加强合作，坚决制止毁树的不良现象，并与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定一些具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 1如有帮助欢迎下载支持 11.小树死因调查报告 （课堂检测） 班级： 姓名： 等级： 一、读拼音，写生字或词语。 m ù ɡùn sh èng xi à pi án y í l ā ji di ào d òng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛（比一比，再组词。） 棍（ ） 摊（ ） 坑（ ） 贸（ ） 混（ ） 滩（ ） 抗（ ） 贷（ ） 三、关联词乐园。（在括号里填上恰当的关联词） 1.他（ ）很快就完成了作业，（ ）做得非常整洁。 2.（ ）小数死亡较多，园林部门（ ）投资再种。 3.今年的气候比较适宜树苗成长，（ ）所以树苗成活率达到了百分之九十五。 4.一些摊贩（ ）不仅把重物靠在小树上，（ ）往树坑里倒热水、热油、污水，造成小数死亡。 四、句子训练营。 ⑴大量的事实告诉我，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且．．与集贸市场有很大关系。 并且—— ⑵马路边的集贸市场，虽然．．方便了我们买东西，但． 也带来了许多问题。 虽然……但……—— 2.绿叶的 一棵棵 我 长满 小树 看着 真高兴 心里 （把词语重新排好，加上标点） 3.去年春天，园林工人在马路两侧种植了许多国槐。（缩句） 五、阅读短文，回答问题。 1．这条马路两旁种． （ zh ǒn ɡ zh òn ɡ ）植的是树苗质量优良的国槐。国槐是本市的市树，( )耐寒( )耐旱。今年的气候比较适宜树苗生长．(zh ǎn ɡ ch án ɡ)，并且没有发现病虫害。因此按一般情况，应．(y īn ɡ y ìn ɡ)该有百分之九十五以上的树苗能成活。而实际却比正常 情况多死亡了三十三棵。 2．我从调．(di ào ti áo)查中发现，约百分之七十五的死树靠近小吃店、菜摊和肉摊。马路边的集贸市场，（ ）方便了我们买东西，（ ）也带来了许多问题，比如环境卫生差．(ch ā ch à)，垃圾遍地，而新种的小树就紧挨． (āi ài)着这些摊位。 1.以上语段选自《 》，本课是一篇调查报告，它包括 、 、 、 、 五个部分。以上文段是摘录 部分，主要写了 2.用“∕”划去括号里不正确的读音。 3.给文段中括号内选择恰当的关联词语。 虽然……但是…… 既……又…… 4.就如何保护生态环境，说说你的看法。
小树死因调查报告课文（共4篇） 小树死因调查报告课文（共4篇） 第1篇： 课文小树死因调查报告教案设计竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除课文小树死因调查报告教案设计可以说，这是一项只有起点，没有终点的工作。 三、今后的工作计划为了搞好对m项目实施的管理，这里我们建议，这次的m项目由我们自己来承担，具体做法是a)总体上，由我们自己来掌握与控制m项目。在项目管理的组织机构下，成立项目组；b)在项目设计阶段，严格把关，选好合作伙伴拿出真正对项目建设有指导意义的设计，避免过去项目设计工作"流于形式"的状况。 c)在项目实施阶段，自己有能力承担的部分，尽量自己承担下来；自己暂时还不具备能力承担的部分可以采取人员招聘与队伍培养方式。以单位可以接受的方式，选取在计算机网络与软件开发有一定实践经验，遵守纪律，工作态度端正，职业操守良好的年轻人才进行培养。逐渐加大在今后项目开发中，单位员工参与开发的能力。 最后，我认为如果继续让我负责m项目，在前段工作的基础上，我有信心，拿出全国最优秀的项目成果。
联通员工述职报告篇3：光阴荏苒，转眼又到了岁末年初。本人已进入联通公司工作4个多月，回想起来，这段时间过得既畅快又充实。现将本人总体工作、学_情况汇报总结如下：参加工作以来，本人先后在各个营业厅接受培训学_并参与实践工作，通过领导的正确指引和同事的热心帮助，本人迅速掌握了各项营业前台业务办理、服务流程等工作技能，而更重要的是，通过不断的学_和自我锻炼，逐步树立起了创新服务、营造公司品牌的企业理念。同时，在工作和学_中，本人能够和大家打成一片，虚心求教、热心助人，和领导及同事相处得愉快融洽。目前，本人在工作上得心应手，办理各项业务熟练流畅；在思想上，全心全意为顾客着想，努力做到服务1、熟悉重庆联通新一代b系统的底层业务数据，理解各业务数据之间的逻辑关系。由于新一代b在今年初正式上线，与原有系统相比，数据结构发生了一定的变化，刚开始由于对新有系统不熟悉，工作开展起来效率很低。开始的两个月通过临时数据提取，很快就对新系统有了大致的了解。之后通过长期与厂家的技术人员一起处理和解决报表中心模块出现的各种问题和故障，逐渐对新系统有了整体的把握，做到了简单的问题能够自行独立处理，复杂的问题能够与厂家共同处理，并能在系统变更时给出良好的实施建议。 2、整理与理顺了每月的出帐流程，保证各业务部门能准确、及时的得到完整的数据。由于重庆联通的业务繁多，各业务部门需求的报表五花八门，种类繁多，这给我们部门带来了不小的压
四年级调查报告范文 篇一：四年级下册同步三：调查报告 四年级作文教案（20XX-3-23） 同步三：调查报告 教学目标：1、了解调查报告掌握其写法。 2、对某件事情或某种情况，进行周密的调查，积累丰富的材料，做出科学的分析，引出正确的结论，提出解决问题的方法。 3、能够按照调查报告的要求写成有叙有议的文章。 教学重点：1、掌握调查报告的写法。 2、利用有限的时间在课堂内进行调查，结合自己已有的知识 完成习作。 教学难点：能够按照格式有条有理地写成一篇比较有说服力的调查报告。教学过程：一、复习导入 同学们，还记得我们学习过的一篇文章《小树死因调查报告》吗？没错，这篇文章主要是讲：春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。那同学们，我们学习了这篇文章，你也能根据生活中的某一种现象写一份调查报告吗？来，今
天我们就去试试吧！ 板题：调查报告二、了解调查报告 那么什么是调查报告呢？ 1、调查报告就是对社会上某一种 现象进行深入、周密的调查、了解、研究、分析后写成书面材料。而社会调查的范围很广泛，我们可以根1 据自己的实际情况确定调查的主题，如居住区环境状况、社会用字情况、校园午餐情况、花园里的花草长得怎样等。 2、写调查报告要注意以下几点： ①标题。调查报告的标题常常直接采用调查课题的名称。如：《校园午餐情况调查报告》《小树死因调查报告》《花园花草生长情况调查报告》 ②正文。正文包括：调查、分析、结论、建议。③署名和日期。 如：一位同学在写《关于社会用字调查报告》时，是这样安排结构的： 三、调查操作 好了，相信同学们已经知道怎样去写调查报告以及写调查报告该注意哪些问题了，那么下面我们就先围绕一个课题进行调查吧！（把学
语文出版社S版第八册语文教案第一单元 1 种子 2 只拣儿童多处行 3 钓鱼 4 爷爷的芦笛 语文百花园一 第二单元 5 古诗三首《江畔独步寻花》、《寒食》、《泊船瓜洲》 6 桂林山水 7 走进丽江 8 五彩池 语文百花园二 第三单元 9 卫星比武 10 巴斯德征服狂犬病 11 小树死因调查报告 12 绿色记事本 语文百花园三 第四单元 13 我站在祖国地图前 14 陈嘉庚办学 5 舞动的北京 16 大使馆妈妈 语文百花园四
第五单元 17 莲叶青青 18 萧山杨梅 19 地震中的父与子 20 母亲的呼唤 语文百花园五 第六单元 21 爬山 22 语言的魅力 23 寓言两则《滥竽充数》、《邯郸学步》 24 米芾学书 语文百花园六 第七单元 25 鸟的天堂 26 鲸 27 麋鹿 28 小狮子爱尔莎 语文百花园七 第八单元 29 孔子学琴 30 端午节的由来 31 西门豹 32 汤姆·索亚历险记 语文百花园八 1 种子
教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学准备：小黑板 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、明确本单元学习任务 1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！ 2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。 4、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。 二、谈话引入 1、板书课题，谈话导入 同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种
课题：11小树死因调查报告 课时：2课时 教学目标：1.理解文章内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系。 2.树立环保意识。 3.理解调查报告是什么？ 教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及 它们之间的联系。 教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方 法搜集、分析、处理信息。 教学过程： 一、谈话导入 1.谈话引入：在科学技术迅速发展的今天可是我们应该谨记：在享受生活得同时，一定要 注意保护好我们的生存环境，你看，春天枝繁叶茂的小树，到了盛夏却枯萎了，这是什么原因呢？走进课文，相信你一定会找到原因的 2.板书课题：小树死因调查报告 解读课题意思 二、自主学习，整体感知 自由朗读，读准字音，读通句子，了解主要内容。课文一共分几部分？各个部分都写了什么内容？（原因调查分析结论建议） 三、细读课文，理解感悟 （一）学习第一自然段。 指名朗读第一自然段。(找出两个表示作者心情的词语高兴奇怪) （1）指名朗读，读后评议。引导：读出高兴的语气和疑问句。 （2）作者高兴什么？又奇怪什么？找出有关的句子，指明朗读。 春天（发芽、长满绿叶）夏天（枯萎、木棍、剩下半截） （3）有感情地读出情感变化。 （二）学习“调查”部分。 不仅作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起看看作者是怎样进行调查的？ 默读“调查”部分 （1）作者用什么方法调查的？步量法 （2）通过调查小作者有什么发现？请画出这部分课文中表示数字的词语。 （3）小组讨论：通过小作者的调查，你发现了什么问题？ （三）默读“分析”部分。 小组讨论：作者进行了哪些方面的分析？ （1）说说国槐树有什么特点这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？ （2）然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？根据学生回答板书：小树是非正常死亡的 （3）小树生长的不利因素是什么？ （四）自由朗读“结论”部分 1.说说小树非正常死亡的原因。 2.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么 3．小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。 （五）学习“建议”部分，体会意义
小树死因调查报告原文 以下是网最新整理的小树死因调查报告原文，希望对你有帮助! 我家门前的马路西边原来光秃(tū)秃的，没有种树。去年春天，园林工人在马路两侧 种植了许多国槐。春风夏雨，小树发芽了，长叶了。看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴! 可是，到了盛夏，我却发现有些小树枯萎(wěi)了，有些小树成了一根木棍，还有一 些只剩下半截。我觉得奇怪，怎么春天刚种的小树，这么快就死了?于是，我对小树的死 因进行了调查。 一、调查 我用步量法测量了树间的距离和种树带的长度，统计了新种树的总量、成活树和死树的数量，考察了周围的环境，还画了图，拍了照。 在三百米的道路两边，每隔五米种一棵树。道路两边共种国槐一百二十八棵。其中成活了八十九棵，约占总数的百分之七十，死掉了三十九棵，约占总数的百分之三十。死树大多集中在马路边的集贸(mào)市场。其中，小吃店前十二棵，菜摊(tān)、肉摊前十七棵，其他摊位前两棵，楼院门口六棵。 二、分析 1.这条马路两旁种植的是树苗质量优良的国槐。国槐是本市的市树，既耐寒又耐旱。 今年的气候比较适宜(yí)树苗生长，并且没有发现病虫害。因此按一般情况，应该有百分 之九十五以上的树苗能成活。而实际却比正常情况多死亡了三十三棵。 2.我从调查中发现，约百分之七十五的死树靠近小吃店、菜摊和肉摊。马路边的集贸 市场，虽然方便了我们买东西，但也带来了许多问题，比如环境卫生差，垃圾遍地，而新种的小树就紧挨着这些摊位。 三、结论 小树非正常死亡原因主要有： 1.有的摊贩(fàn)往树坑里倒热水、热油、污水。他们做饭的灶具离小树不到一米，使 小树经常受水烫、火烤、烟熏(xūn)而死亡。 2.有的摊贩把重物靠在小树上，使小树过早承重，造成根基不稳而死亡。
《小树死因调查报告》教学设计 一．教学目标： 1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 2．继续练习末读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。 3．认识8个生字，会写11个字。 4．学习用“并且”造句。 二．教学重点： 1．了解调查报告的写法。 2．引导学生树立环保意识。 三．教学难点： 1．了解报告文学各部分间的联系， 2．“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握。 四．教学时间：2课时 五．教学准备： 字词卡片、课件、相关资料 六．教学过程 第一课时 教学内容：初读课文，认读生字，整体感
知课文内容，了解什么是调查报告。 教学步骤： 一．出示课题，谈话导入： 1．老师板书课题 2．学生齐读课题 3．提问：读了课题。你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。） 4．引入：什么是调查报告呢？ 二．默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字。 1．学生默读课文，把不认识的字认会。 2．浏览课文，看看课文分为几部分。 3．指名部分朗读课文，正音。 4．出示词语卡片学生认读：步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等 老师提示:“量”、“为”、“宜”的读音；“槐”、“垃圾”的偏旁；强调“贸”的字形:：左上角三笔分别是：撇、竖提、点，有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”，不是“见”。 5．理清文章结构： 学生回答，老师板书： 原因——调查——分析——结论——建议。
6．小组合作自学生字。 7．小组间互相检查识字效果，采取点将提问（板书）的方法巩固识字。 [利用学生的已有识字能力，促进合作学习，通过互动，转换角色，调动学生积极性，在互动中突破重点、难点。] 8．抄写生字。 第二课时 一．教学内容： 理解课文内容，了解各部分结构顺序的安排，朗读课文。 二．教学步骤： （一）谈话引入： 上节课我们初步感知了课文，学习了课文中的生字，下面我们复习一下： （二）复习生字、词 1．抽读生字卡片。 2．重点巩固易错字：贸、罚、垃圾。 （三）理解感悟课文 1．回顾调查报告的结构组成：
《小树死因调查报告》教材分析 这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。 课文作者先讲述自己调查的原因：一是“我”特别喜爱马路两侧的那些小树，从“看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴”可以看出来；二是盛夏时，“我”发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些小树只剩下半截。“我”觉得很奇怪，因而产生了调查小树死因的想法。“于是，我对小树的死因进行了调查”这一句，引出下文。 接着，作者讲述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议。分四个部分介绍。 第一部分写调查的情况。先写调查的过程和方法。作者实地考察，运用步量法、统计法以及画图、拍照等方法进行细致的调查。用步量法测量了树间的距离和种树带的长度，又统计了新种树的数量、成活树和死树的数量，并对周围的环境进行了考察、画图、拍照。然后写了调查的结果，采用了数据说明法，用事实说话，增强了可信度。还告诉人们死树大多集中在潘家园东路的集贸市场上。这一点很重要，是“我”的重要发现，为后面的分析、结论、建议提供了事实依据。 第二部分是对调查结果进行的分析。这里写了两点：第一点是说这些国槐品质优良，今年的气候好，又没有发现病虫害。照理说树苗应该有百分之九十五以上的成活率,而实际却比正常情况多死亡了33棵。第二点是写了死树大都靠近集贸市场。作者还对集贸市场的环境进行了分析，环境卫生差，垃圾遍地。 第三部分是根据调查、分析得出的结论。先具体讲了小树非正常死亡的四大原因：一是小树经常受水烫、火烤、烟熏而死亡；二是小树过早承重，造成根基不稳而死亡；三是小树无法吸收水分而死亡；四是小树被人和车辆碰撞而死亡。然后得出的重要结论是：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。正由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这的确是一笔巨大的浪费，因而作者提出了自己的建议。 第四部分是作者的建议。作者建议有关部门应该加强合作，坚决制止毁树的不良现象，并与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定一些具体措施，做到护树有奖，
四年级下册同步三 调查报告 1 2020年4月19日
四年级作文教案（ -3-23） 同步三：调查报告 教学目标：1、了解调查报告掌握其写法。 2、对某件事情或某种情况，进行周密的调查，积累丰 富的材料，做出科学的分析，引出正确的结论，提 出解决问题的方法。 3、能够按照调查报告的要求写成有叙有议的文章。 教学重点：1、掌握调查报告的写法。 2、利用有限的时间在课堂内进行调查，结合自己已有的知识完 成习作。 教学难点：能够按照格式有条有理地写成一篇比较有说服力的调查报告。 教学过程： 一、复习导入 同学们，还记得我们学习过的一篇文章《小树死因调查报告》吗？没错，这篇文章主要是讲：春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。那同学们，我们学习了这篇文章，你也能根据生活中的某一种现象写一份调查报告吗？来，今天我们就去试试吧！ 板题：调查报告
3 2020年4月19日 二、 了解调查报告 那么什么是调查报告呢？ 1、调查报告就是对社会上 某一种现象进行深入、周密 的调查、了解、研究、分析 后写成书面材料。而社会调 查的范围很广泛，我们能够 根据自己的实际情况确定调查的主题，如居住区环境状况、社会用字情况、校园午餐情况、花园里的花草长得怎样等。 2、写调查报告要注意以下几点： ① 标题。调查报告的标题常常直接采用调查课题的名称。如：《校园午餐情况调查报告》《小树死因调查报告》《花园花草生长情况调查报告》 ② 正文。正文包括：调查、分析、结论、建议。 ③ 署名和日期。 如：一位同学在写《关于社会用字调查报告》时，是这样安排结构的：
语文（S）教学设计 教 材：语文（S）四年级下册 课 文：11小树死因调查报告 板 块：教学设计—教案 设计思路： 这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。 1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。使学生在调查中顺利地获取信息。 2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。 教学目标： 1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 2.默读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。 3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。 重难点分析： 教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。 教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。
课前准备： 布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。 课时安排： 2课时 教学过程： 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话，解题 1.谈话引入：在生活中，往往会遇到一些奇怪的事。但经过调查，我们就会弄清楚事情的原委，甚至还能找到解决问题的办法。今天，我们就来学习这样一篇文章。 2.板书课题：小树死因调查报告 （1）看到课题你知道了什么？有什么问题想提出来吗？ （2）什么是调查报告？（展示课件第三屏）齐读。 3.作者为什么写这份调查报告？作者是如何调查的？结果怎样？让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。 二、初读课文，整体感知 自由朗读，读准字音，读通句子，了解主要内容。 （一）学习生字、新词。 1.读一读。（展示课件第四屏） 2.读准字音，理解词语。（展示课件第五屏） （二）课文一共分几部分？各个部分都写了什么内容？（展示课件第六屏） 三、细读课文，理解感悟 （一）学习第一自然段。 作者为什么写这份调查报告？ 由于学生是第一次接触调查报告，对文章结构比较陌生。这一环节能激发学生的学习兴趣。 通过质疑，激发学生深入思考，意在培养学生带着问题阅读的读书习惯。 利用学生的已有识字能力，促进合作学习，通过互动，转换角色，调动学生积极性，在互动中突破重点、难点。 鼓励学生表达自己的理解，引导他们进行正确的理解
《小树死因调查报告》名师教案 【教学目标】 1.知识与技能 能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利地朗读课文。 2.过程与方法 有感情地朗读课文，理解课文内容，初步学习写调查报告的方法。 3.情感态度和价值观 读懂课文，领会文章表达的情感，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 【教学重点】 能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情地朗读课文。 【教学难点】 读懂课文，引导学生领会文章表达的情感，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 【教学方法】 讨论法、点拨法、合作探究法。 【课前准备】 多媒体课件。 【教学过程】 （一）谈话激趣，导入新课。 1.春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。今天让我们一起走进《小树死因调查报告》。 2.资料袋：调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题的根据，以及解决问题的参考意见。 3.板书：小树死因调查报告
4.读了课题。你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。） （二）初读课文，整体感知。 1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。 2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。 3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 （1）我会读。 调diào查木棍gùn剩shèng下适宜yí垃圾lā jī 树坑kēng填tián满订dìng立光秃tū秃枯萎wěi 集贸mào菜摊tān摊贩fàn处罚fá （2）我会写。 调棍剩宜垃圾坑填订 （3）多音字。 diào调查cháng长度zhǒng种子 调长种 tiáo风调雨顺zhǎng长大zhòng种树 （4）理解词语。 调查：对客观情况进行考察、了解。 （造句）他们决定彻底调查这件事。 适宜：合适；相宜。 （造句）今年胶东半岛上雨水充足，气候适宜。 测量：用各种仪器来测定地形、物体位置以及测定各种物理量（如温度、重量、地震波、电压等）。 （造句）小明测量了土地的长度。 根基：指基础；品行；也喻指家底。 （造句）这家工厂根基薄，资金周转十分困难。 4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。 5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。
课题11、《小树死因调查报告》课时计划2课时 教学内容分析《小树死因的调查报告》这篇课文体裁比较新颖，是一篇调查报告。课文先讲述自己调查的原因，引出下文。接着作者讲述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议。分四个部分介绍：第一部分写调查的情况。先写调查的过程和方法，然后写调查结果。第二部分对调查结果进行了分析。第三部分根据调查分析得出了结论。第四部分是作者的建议。 本文结构条理清楚，各部分看似独立，其实紧密联系，环环相扣。每一部分用一个过渡句来衔接，使文章浑然一体。 教学目标1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 2.默读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。 3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。 教 学重难点教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。 教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。 教具 学具准备布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。课件（或者小黑板、生字卡片。） 教学设这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。 1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。使学
计思路生在调查中顺利地获取信息。 2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。 第一课时 教学目标：1、学会本课生字、理解课文中新出现的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解课文，了解调查报告的五个部分。学习调查分析结论部分。 一、谈话，解题1.谈话引入：在生活中，往往会 遇到一些奇怪的事。但经过调 查，我们就会弄清楚事情的原 委，甚至还能找到解决问题的办 法。今天，我们就来学习这样一 篇文章。 2.板书课题：小树死因调查报告 （1）看到课题你知道了什么？ 有什么问题想提出来吗？ （2）什么是调查报告？（出示） 齐读。 3.作者为什么写这份调查报 告？作者是如何调查的？结果 怎样？让我们带着这些问题，一 起来学习这篇课文。 1、读题质疑 2、读一读，明白 什么事调查报告。
第一单元作文指导 《寒假里的一件事》习作指导教学设计教学目标： 1、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。 2、引导学生做生活的有心人，关注现实，注意做好生活积累。 3、通过同学之间的交流，丰富对生活的见闻感受，学会和别人交流自己的习作，取长补短，在互评互改中提升写作能力，分享习作的快乐。 教学重难点： 指导细节描写，能够运用生动具体的语言围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。 教学过程： 一、谈话导入，揭示话题 同学们，寒假虽然过去了，但老师相信，同学们对自己寒假里发生的事都记忆犹新，历历在目。这节课作文课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经历的一件事。 （板书：自己在寒假里亲身经历的一件事） 二、指导审题，明确要求 1、每次作文都会给我们提出一定的要求，比如对题材、时间、空间、数量、对象、内容或中心的限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限
制，作文时就很容易离题。齐读“笔下生辉”内容，思考：这次的习作对我们有什么要求？ 2、指名说要求，师相机板书： （1）、题材：记事 （2）、对象：自己亲身经历 （3）、时间：寒假 （4）、数量：一件事 （5）、中心：快乐、精彩、感动 三、指导写作 习作要求限制了文章的中心，即事情必须是体现“最快乐、最精彩或最让人感动”。围绕中心，我们可以选择哪些事例来写呢？ （生：年夜饭、年夜晚会、放烟花爆竹、放风筝、堆雪人、打雪仗等） 那怎样才能把事情写具体呢？请同学们记住，以后不管是写人还是写事的文章，在重点部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写，多用好词，多运用修辞手法，如比喻、拟人等。比如写放鞭炮，应把怎样放鞭炮，自己当时的动作、神态和内心活动详细写出来。如果是写看烟花，应该抓住什么来写呢？ （烟花的形状、颜色；观看的人群的动作、神态、语言；自己的内心活动）大家来看这一段：“我看见烟花五颜六色、金花四溅，有的像雪花，有的像莹火虫……，观看的人群中不时的发出阵阵的欢呼声，我也高兴地跳起来。”想一想怎么修改。
《小树死因调查报告》教学反思 的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系，最后提出建议，采取相对应措施来保护绿化成果。 一、问题设置吸引学生注意力。 其实这篇课文很接近学生的生活，我想主要培养学生的观察力，所以我设置了这样几个的问题来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣：作者为什么写调查报告？看到春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人疑惑不解呢？这正是作者做调查报告的原因。小作者通过自己的努力，终于找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。但是，想一想带来的严重后果，又让我们担忧，下面看看小作者有什么好办法吗？你们又会有哪些好的建议呢？ 同时我还让学生自己实践上网查资料，培养学生自学的水平，取得了很好的效果。我主要让学生查查国槐树，通过调查学生知道了国槐的生活习性，是北京市的市树,既耐寒又耐旱。抗油烟水平，比较适宜在北方生长,并且发现病虫害。使学生产生好奇的心理，小树死亡的真正原因是什么？ 三、培养学生能有探求的欲望。 实践是使儿童发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。本课的教学设计面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促动学生水平的发展，增长学生对自然、对社会、对自我的体验，发展其实践水平。本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。协助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。使学生在调查中顺利地获取信息。布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。 不足：本课教学内容较多，要想让学生完全理解还需要老师的耐心讲解。个别学生教师没有照顾到，在以后的教学中这时教师值得注意的问题。
四年级下册作文调查报告 篇一：小学生作文调查报告 小学生作文调查报告 小学生作文调查报告 一、调查的目的 小学生作文“起步阶段”主要是指小学三、四年级的学生，这个阶段作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。这个学段的学生正处在习作的起步阶段，部分学生对习作充满了期待，同时又有部分学生对习作抱有畏难情绪，对此教师均应给予正确的习作指导。为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于XX年8月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是在三年级学生中进行。问卷内容共24小题。分别从学生课外阅读、日记，观察、积累四方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对“起步阶段”学生作文学习的现状进行了调查分析。 三、调查的方法及对象 1、调查方法：调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。对学生下发20份调查问卷，收回有效问卷20份，所有
数据全部采用人工统计分析，有效率100%。 2、调查对象：西安市临潼区骊山街办陈沟小学三年级部分学生。 四、调查结果与分析 根据调查结果，了解到小学生作文“起步阶段”教学中存在的问题： 1、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。 2、大部分学生作文能把握结构，但内容不够丰富，语言不够优美。 3、部分学生对于日记的态度是有布置才写。 4、少部分学生能够摘录好词佳句，能巧妙地运用的亦较少。 5、学生认为老师对他们的习作帮助最大；部分家长能够指导学生习作。 6、学生观察生活、写出真情实感的能力有待加强。 五、思考与对策 调查结果表明：我校三年级学生对于课外阅读及写日记兴趣程度不同，部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识技能进行有效的转化；一些学生虽能观察生活，但还未能做到细致，真情实感抒发不出来。以上的分析结果，反映
小树死因调查报告的教案 四年级语文教案 教学目标 1、教育学生树立环保意识,自觉保护环境。 2、默读课文,理解内容。弄清文章的结构,说说各部分的联系,初步学习写调查报告的方法。 3、会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字,会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字,掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、树坑、适宜、订立、必罚”等词语。 教学重点 本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容,以及它们之间的联系。 教学难点 让学生知道调查报告的意义,教会学生如何利用提到的方法收集、分析、处理信息。 课时安排: 2课时 教学准备:多媒体课件 教学过程 第一课时 ●一、导入新课,揭示课题 1、谈话引入:春天,园林工人在马路两侧种植了许多国槐树,可到盛夏时,有些小树居然死了,这个现象让一位小朋友感到奇怪,他经过调查,找到了原因,还写了一份调查报告。今天,我们一起来看一看是怎么回事。 2、板书课题:小树死因的调查报告 ●二、依据自学提纲展示交流 1、什么是调查报告? 简介调查报告。 2、出示国槐图片,了解国槐的相关知识。 3、自己轻声读课文,要把课文读通顺、读正确,把自学的生字再认真地读好、记牢。 4、汇报积累的字词。
(1)课件出示会认的字,读字并组词,你想提示大家注意那个字的读音。 (3)听写要求会写的字,小组检查交流。 (4)课件出示会写的字,多种形式读,你想提示大家注意那个字的写法。 (5)理解词语的意思。调查、枯萎、适宜、光秃秃、措施。 a、找出这些词语在课文的哪句话里,用喜欢的符号画出来,并认真的读一读。 b、集体交流,联系上下文理解词语的意思。 5、这篇课文有几个自然段。 6、指名分段朗读课文。 7、、师生共同评价学生朗读情况。 8、用自己喜欢的方式读课文,小组讨论: (1)课文写了一件什么事。作者为什么写这份调查报告?作者是如何调查的?结果怎样? (2)理清文章结构:这篇调查报告包括哪几部分?各部分写了什么内容? 9、、检查学习研讨情况。 三、学习小结,朗读课文。 1、这是一篇调查报告,是作者根据调查所得到的数据进行分析,从而得到了合,并给相关部门提出建议里的结论,并给相关部门提出建议。 2、指导学生有感情地朗读课文。
语文S版四年级下册 《小树死因调查报告》 设 计 11、小树死因调查报告 一、学习目标： 1.会认“秃、萎”等8个生字；会写“萎、棍”等10个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、订立”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，初步学习写调查报告的方法。 4.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 二、教学重点： 弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。初步学习写调查报告的方法。 三、教学难点： 让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。 四、教学方法： 三勤四环节教学法 五、教学用具： 课件、字词卡片 六、教学时间： 一课时 七、教学过程： （一）定向诱导 1、谈话导入：同学们，美丽的春天，园林工人在马路两侧种植了许多国槐树，可到了盛夏，有些小树居然死了。这个现象让一位细心的小朋友发现了，他经过调查找到了原因，还写出了一份调查报告，那就让我们一起来学习吧！ 2、板书课题，简介什么是调查报告。 3、质疑课题，梳理问题，过渡：作者为什么写这份调查报告？作者是如何调查的？结果怎样？让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。 （二）自学探究 1、出示自学提纲，学生自学。
2、学生依据自学提纲，展开自学，组内汇报交流。 3、各组选派代表，做集体交流，师生评价。 （三）讨论解疑 1、回顾全文，理清文章各部分的联系，总结方法。讨论：文章各部分可以调换位置吗？为什么？ 2、小组合作：复述课文。 3、小组说一说：完整的调查报告包括哪些内容？（师板书） （四）反馈总结 1、说一说自己学文后的收获。 2、课外实践：调查居住区的环境状况，把调查到的情况和同学交流，然后写一篇调查报告。 板书： 11、小树死因调查报告 原因调查分析结论建议
小树死因调查报告》教学设计 教学目标： 1、教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 2、默读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告 的方法。 3、会认“秃、萎、贸、”等8个生字，会写“棍、宜”等11 个字，掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、树坑、适宜、订立、必罚”等词语。 教学重点： 本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。 教学难点： 让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法收集、分析、处理信息。 教学时间： 两课时。 教学准备： 布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、谈话引入：春天，园林工人在马路两侧种植了许多国槐树，可到盛夏时，有些小树 居然死了，这个现象让一位小朋友感到奇怪，他经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。今天，我们一起来看一看是怎么回事。 2、板书课题：小树死因调查报告。 同学们看到课题你知道了什么？有什么问题想提出来吗？ 3、问题：什么是调查报告？ 调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考意见。 4、作者是如何调查的？结果怎样？ 二、初读课文，整体感知，学习生字、新词 一）学习生字、新词。 1、读音：枯萎、菜摊、适宜、烟熏、必罚。 2、词语：调查、测量、措施、建议。
二）课文一共分几部分？各个部分都写了什么内容？ 调查的原因、如何调查、分析信息、得出结 论、提出建议共五部分。 小作者通过实地考察，利用测量、统计、画图、拍照等方法进行调查。 三、细读课文，感悟、理解 一）学习第一自然段。 作者为什么写这份调查报告？ 1、指名朗读第一自然段。 1）指名朗读，读后评议。引导：读出高兴的语气和疑问句。 2）通过读文你知道了什么内容？ 3）作者为什么对小树的死因进行调查？ 原因：小作者很喜欢小树。 明明是盛夏，小树却枯萎了。 有些小树成了一根木棍，有的只剩半截。 二）学习第一部分。 不仅作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起看看作者是怎样进行调查的？ 1、默读第一部分。 1）作者是怎样进行调查的？ 首先，用步测量树间距和树带长度，然后统计总数，成活树和死树的数量，最后，考察 周围的环境。 2）小作者用了哪些方法调查？如果是你还会怎样调查？ 调查方法： 1、实地测量。 2、统计。 3、考察。 还可以有： 4、问卷。 5、采访等方法。 3）通过调查小作者有什么发现？ ①道路两旁共有一百二十八棵小树， 成活八十九棵， 约占总数的百分之七十， 死掉了三 十九棵，约占总数的百分之三十。 ②死树大多集中于集贸市场。 ③小吃店和菜摊、肉摊前较多。 4）通过小作者的调查，你发现了什么问题？ 5）说说这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？ 耐旱； 3、今年气候适宜； 4、没有发现病虫害。 1、 2、 小作者因为看到了家门前的小树死了，所以调查的。 3、 4、 在分析信息后，得出了小树死因的结论。 5、 因此，向相关部门提出了很合理的建议。 正常情况下应该成活率在百分之九十五以上。因为： 1、树苗质量优良； 2、树种耐寒且