（北师大版）二年级英语下册教案
Unit 9 How many (p28-29)
教学目的：
1.练习用学过得How many……?的句型来进行交流，培养学生口语表达的能力。
2.复习1—10这几个单词，学习Counting song.
教学重点：
利用1—10这十个数字以及句型进行问答，培养学生的口语表达能力。
教学难点：
区分one—ten这是个单词，并运用他们进行对话练习。
教学准备：
教师：教学卡片、录音机。
课型：练习。
教学过程：
一、复习引入：
1.师生问好，组织教学。
2.Read the text. 复习句型。
二、呈现操练：
1.Review numbers. Student Book page 26、27
（1）把数字1—10写在黑板上，在旁边留一定空间写数字的名称。
（2）依次指每个数字并说单词，让学生跟读。
（3）让学生看书26页的第一幅图，问：“How many birds are there?”引导学生说出正确答案：“There are three.”
（4）让一个学生指黑板上的正确数字，在3的旁边写three
（5）用同样的方法练习其他的数字。
2.Words to learn.
Student Book page 28
（1）请学生打开书翻到本页上半部分的新单词部分。把这一页给学生展示。（2）指数字1，说：“one”。然后指着单词读，让学生跟读并在书上指出来。（3）用同样的方法练习其他数字和名称。
（4）教师放录音时，让学生指每个数字和下面的单词。
（5）再次放录音，不停顿。让学生跟着录音度。
（6）用卡片介绍1至10的单词。在教师展示每张教学卡片时，让学生写出相应的数字。
3.Listen to this.
Student Book page 28
（1）让学生们看第28页下半部的图，教师展示自己书的这一页。
（2）指第一组图片的物体，说：“There are six cars.”让学生重复句子。
（3）用同样的方法完成其他几幅图。
（4）现在指一组物体，问：“How many (ducks) are there?”引导学生说出正确答案：“There are three ducks.”
（5）放录音第一句，让学生指相应的图。
（6）用同样的方法练习其他句子和图。
（7）再放一次录音，这次让学生根据录音在相应的图下方的方格里标上顺序号。
4.Teach the song
Student Book page 29
（1）让学生打开书29页，告诉学生他们将学一首新歌。
（2）给学生朗读歌词，并指读到的词。
（3）把这首歌的第一部分放两遍，鼓励学生跟唱或拍手。
（4）用同样的方法学习第二部分。
（5）再次放录音，鼓励学生边唱边指书上的单词。
4.Sing the song.
Student Book page 29
（1）把全班分为两组，全体学生一起唱第一句，然后让两组交替唱数字。（2）再重新放一遍录音。
三、布置作业：
1.复习1—10这十个数字的英文名称，并区分他们的字形。
2.练习Counting song.
北师大版_小学二年级英语上册_单词练习A apple(苹果) ant (蚂蚁) aunt (姑母; 姨母; 伯母; 婶母; 舅母) America (美国，美洲) B ball (球) bag（包）bee (蜜蜂) book(书) boy(男孩) brother(哥哥；弟弟) bike (自行车) Britain (英国) C car ( 小汽车) careful（小心的）cat (猫) carrot (胡萝卜) computer (电脑) Canada （加拿大）China(中国) D deer (鹿) dog (狗) door (门) E egg (蛋) elephant(大象) eraser (橡皮擦) F family(家) father（爸）frog（青蛙）fire（火）flower （花） G girl (女孩) giraffe（长颈鹿）goat（山羊）good （好的）grandmother (祖母，外祖母) grandfather (爷爷，外祖父)
hand (手) hat（帽子）head(头) I ink （墨水）insect (昆虫) it(它) is（是） J jacket (夹克，外套) jeep(吉普车) K kangaroo(袋鼠) kite （风筝） L lemon (柠檬) ladder (梯子) leopard （美洲豹）lovely (可爱的) 【形容词】M monkey (猴子) moon (月亮) mother (母亲) money (钱) N name(姓名) nest (鸟巢) noodles (面条) O orange (橙, 桔) octopus (章鱼) P panda (熊猫) peacock (孔雀) pen（笔）pencil（铅笔）puppet (木偶)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学英语二年级（下册） 全册备课 对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。 本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching contents: 本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。这册书在编排时很注意学生兴趣的培养，尤其在单词字母学习这一环节，教材把手写字母相同的单词进行了归类，并且安排了大量的听、
全册教案 农村小学英语教学与实践活动的研究方案 一、问题提出: 随着中国与世界的交往日益密切,英语学习已经成为人们的必须.英语作为一门语言,在学习过程中既要有正规系统的学习渠道,而又要有随时随地都能进行的学习练习及应用场所,以便巩固所学的英语知识,提高英语交际的能力。 渤海镇小学现状:：1、渤海镇小学的生源来自于附近行政村，与城里小孩相比会有一定的差别：农村孩子胆小、拘谨、不善言谈，羞于说英语，缺少自信心。 2、渤海镇小学英语师资力量相对薄弱。3. 缺乏运用英语的环境。目前社会上尤其是农村，用英语的环境很少，甚至没有。因此学生听英语、说英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。但是渤海镇又有自己得天独厚的条件，旅游业比较发达，农家院大量兴起，都是学生进行交际的有利场所。如何根据农村小学的实际情况，有效地把握课堂教学，创设良好的英语学习环境，培养和发展学生使用英语这种交际工具的能力。怎样发挥本地区的优势，使课堂教学与实践活动相结合，培养学生交际意识，提高学生交际能力，所以提出了“农村小学英语教学，与实践活动的研究”课题。 二、文献综述 三、研究的目的、意义 英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。 英语教学新课程的理念是要尽可能多的为学生创设英语交际的环境，尽可能多的让学生以多种形式接触、学习、使用英语。 本课题探索充分利用农村的多种资源如旅游业、农家院等，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，培养学生的交际意识、提高他们的交际能力的措施与对策，以供其他农村学校在此方面有所借鉴，共同提高学生的英语水平。 四、研究内容 1、英语课堂教学模式。 2、英语教学的课外实践活动。 五、研究假设 充分利用农村的语言环境，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，就能培养学生的交际意识，提高他们的交际能力。 六、研究方法 行动研究法 七、研究措施 (一)农村小学课堂教学模式 1、3－5分钟谈话训练。利用课堂3分钟时间，可以在课始，可以在课中，也可以在课末，根据实际情况再定。 2、5-10分的复习时间,在复习的过程中要注意孩子们兴趣的培养,多设计一些有趣的活动. 3、新授内容 单词教学: 遵循词不离句的原则。以词带句、一句带词，八单词放在句子里学习，在词语和相应的事物之间建立联想，而不是机械的学习，一方面避免了直接教单词的枯燥，另一方面，有帮助学生建立初步的语感，增强了趣味性。
北师大版小学二年级英语上册备课教案 全册备课
对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的。英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分，越来越被人重视，小学英语作为教育发展的重要环节，更应该得到重视。 新课标强调课程应以学生的学习兴趣、生活体验和认知水平为基本出发点，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching Aims:
知识技能： 1、Listening: 充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、Speaking: 根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问名子，问是谁，问是什么等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。 3、Reading: 正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。 4、Writing: 以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。 过程方法： 1、发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高 他们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，不能一味的任学生自己发展。二年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈，这要求教师不能只是教授新知而已，在很大程度上是要引导学生的行为和思维。 2、充分运用学校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，网络教学等。这样
2020二年级英语下册教学质量检测（Unit 7） 学校：班级：姓名：成绩： __ 听力部分（80分） 一、听录音，选出与你所听到的单词相符的图，并在它下面的括号里打“√”。（30分） 1. 2. A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 3. 4. A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 5. 6. A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( )
7. 8. w W w . A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 9. 10. A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 二、听录音，判断图意是否与录音的内容相符，如相符，请写“√”，否则写“╳”。 （10分） 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 三、听录音，选出与你所听到的句子相符的图，把字母编号填在左边的括号里。（10 分） ( ) 1. A. B.
( ) 2. A. B. ( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B. ( ) 5. A. B. 四、听录音，用数字在相应的图下写上编号。（20分） A组:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B组: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、听录音，选出你所听到的单词，把字母编号填在左边的括号里。（10分） ( ) 1. A. pear B. peach ( ) 2. A. ball B. book ( ) 3. A. boy B. boat ( ) 4. A. pen B. pencil ( ) 5. A. apple B. pineapple 笔试部分（20分） 六、用“√”选出与所给图片相符的单词。（10分） 1. 2. 3. w W w . watermelon ( ) pear ( ) apple ( )
【精品】2015-2016二年级上英语期末卷 北师大版 Listening Part（50分） 一、听录音，选出你所听到的字母。（10分） 1.A.G g B.J j C.Z z 2. A.S s B.X x C.K k 3. A.B b B.D d C.E e 4. A.W w B.Q q C.E e 5. A.P p B.H h C.N n 二、听录音，选出你所听到内容的正确序号。（用1，2，3表示）（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，给下列短文排序。 (1) Nice to meet you. (4)Let’s go to school. (2) Hello, Ming Ming. (5) Hi, Li Gang. (3)This is my new friend, Ken. (6)Nice to meet you ,too. __________________________________________________________ 四、听录音，选出你所听内容相符的图片。（10分）hslx3y3h来源:学#科#网 听力部分笔试部分 题号一二三四五一二三四五六七 得分
( ) ( ) ( ) ( ) 五、听录音，给你所听到的句子选择恰当的答语。（10分） ( )1. A. I’m eight。 B. Nine. ( )2. A. My name’s Mocky B. I’m Mocky. ( )3. A. He is my father. B. He is my mother. ( )4. A..Her name is Wang Dong. B．His name is Wang Dong. ( )5 .A. Yes, she is. B. No, he is. Writing Part（50分） 一、补全下列所缺字母。（5分） A B C D___F G H I J ____L M N___P Q___S T U V ___ X Y Z 二、判断图片与单词，是（√）否（×）（5分） （） 1.boat （）2. Apple ( )3. China ( )4. Father
(北师大版) 二年级英语上U5 单元测试 Unit 5 He's my family 一、听一听，写序号： （）（）（）（） （）（）（）（） 二、听一听，编序号，填单词（his、her）： （）（）（）（） （）（）（）（）
三、听一听，连一连： 四、用字母“s、t、u、v”补全下面单词, 请写小写字母： ___alad ___ideo ___ea ___ncle Booky 五、在格子中认真书写Ss 、Tt、Uu、Vv，每组写两遍： _________________________________ __________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第一课件网系列资料https://www.doczj.com/doc/594275431.html,
北师大版英语二年级上册Unit1练习卷（二年级）同步测试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分 一、xx题 评卷人得分 （每空xx 分，共xx分） l【解析】略 【题文】读对话，选择合适的图片，将其标号写在题前括号内。 ( )1. Hello, My name’s Uncle Booky. What’s your name? My name is Mocky. ( )2. How old are you, little baby? I’m one year old. ( )3. Let’s go. Be careful. ( )4. How old are you? I’m seven. A. B. C. D. 【答案】l. C
2. A 3. B 4. D 【解析】略 【题文】看图片，选择正确的单词，将其标号填在题前括号内。 ( ) 1. A. dog B. doll C. door ( ) 2. A. ball B. baby C. boy ( ) 3. A. alphabet B. ant C. apple ( ) 4. A. carrots B. car C. cat ( ) 5. A. down B. deer C. desk 【答案】l. A 2. B 3. C 4. C 5. B 【解析】略 【题文】看图，选词填空，完成对话，将其序号填在横线上。 A old B Hello C My D What’s E name 1.Hello ！ 2.__________
北师大版二年级英语下册教案 农村小学英语教学与实践活动的研究方案 一、问题提出:
随着中国与世界的交往日益密切,英语学习已经成为人们的必须.英语作为一门语言,在学习过程中既要有正规系统的学习渠道,而又要有随时随地都能进行的学习练习及应用场所,以便巩固所学的英语知识,提高英语交际的能力。 渤海镇小学现状:：1、渤海镇小学的生源来自于附近行政村，与城里小孩相比会有一定的差别：农村孩子胆小、拘谨、不善言谈，羞于说英语，缺少自信心。2、渤海镇小学英语师资力量相对薄弱。3. 缺乏运用英语的环境。目前社会上尤其是农村，用英语的环境很少，甚至没有。因此学生听英语、说英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。但是渤海镇又有自己得天独厚的条件，旅游业比较发达，农家院大量兴起，都是学生进行交际的有利场所。如何根据农村小学的实际情况，有效地把握课堂
教学，创设良好的英语学习环境，培养和发展学生使用英语这种交际工具的能力。怎样发挥本地区的优势，使课堂教学与实践活动相结合，培养学生交际意识，提高学生交际能力，所以提出了“农村小学英语教学，与实践活动的研究”课题。 二、文献综述 三、研究的目的、意义 英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。 英语教学新课程的理念是要尽可能多的为学生创设英语交际的环境，尽可能多的让学生以多种形式接触、学习、使用英语。 本课题探索充分利用农村的多种资源如旅游业、农家院等，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，培养学
生的交际意识、提高他们的交际能力的措施与对策，以供其他农村学校在此方面有所借鉴，共同提高学生的英语水平。 四、研究内容 1、英语课堂教学模式。 2、英语教学的课外实践活动。 五、研究假设 充分利用农村的语言环境，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，就能培养学生的交际意识，提高他们的交际能力。 六、研究方法 行动研究法 七、研究措施 (一)农村小学课堂教学模式
听力部分（80%） 一、听录音，选出你所听到的图片，并把它的字母编号填在左边的括号里。（本大题20分，每小题2分） （）1. A. B. （）2. A. B. （）3. A. B. （）4. A. B. （）5. A. B. （）6. A.B. （）7. A. B. （）8. A. B. （）9. A. B.
（）10. A. B. 二、听录音,选出你所听到的单词.(本大题10分,每小题2分) （）1. A. four B. five （）2. A. three B. seven （）3. A. nut B. money （）4. A. ruler B. rooster （）5. A. write B. read 三、听录音，判断图意是否与录音所读的内容相符，如相符，请在括号里写“√”，否则写“X”。（本大题10分，每小题2分） 1 2. 3. 4. 5. （）（）（）（）（）四、听录音，用阿拉伯数字给下列各图编号。（本大题共10分，每小题2分） （）（）（）（）（）五、听录音，选出你所听到的句子，并在它的右边的方格内打“√”。（本大题10分，每小题2分） 1, 2, Is it a zipper
3, 4, 5, 六、听录音，圈出你所听到的字母（本大题10分，每小题2分）1，2, 3, 4, 5 七，听录音，将你所听到的颜色与相对应的单词用线连起来。(10分) 笔试部分（20%） 一、根据图意，选出正确的单词，把它的字母编号填在括号里。（本
大题5分，每小题1分） A. strawberry B. deer C. walk E. ball ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二，根据所给的图片，圈出图片的首字母。（本大题5分，每小题1分） 三．看句子并结合图片，选择正确的答案，把它的字母编号写在左边的 括号里。（本大题10分，每小题2分） （ ） are carrots. A. two B. three 密 封 线 内 不 要 答 题
北师大版二年级上册英语课本复习 Unit 1 Hello! Unit 2 Mocky’s friends Unit 3 My friends Unit 4 My family Unit 5 Welcome Unit 6 Review Uncle Booky’s ABC Vocabulary Word List Masks Unit One Hello! 第一单元知识点背诵本单元必须掌握的单词ruler 尺子 pencil 铅笔 crayon 蜡笔 eraser 橡皮 bag 包 pen 钢笔pencil box 铅笔盒 book 书 no 不本单元必须掌握的对话(一) A：Hello! I’m Zoom. A:你好!我叫Zoom。B：Hi! My name’s Zip. B:你好!我叫Zip。(二) A：Hello, I’m Mike. A:你好,我叫Mike。B：Hi,I’m Wu Yifan. B：你好,我叫吴一凡。 (三)A:Goobye! A:再见! B：Bye,Miss White! B：再见,White老师! (四)A:I have a ruler. A:我有一把尺子。B：Me too. B:我也有。(五)A：What’s your name? A:你叫什么名字? B：My name’s John. B:我叫John。本单元必须要掌握的指令Open your pencil box. 打开你的文具盒。Show me your pen. 把你的钢笔给我看一下。Close your book. 把你的书本合上。Carry your bag. 背上你的书包。 北师大版二年级上册英语课本复习
二年级期末试卷 班级姓名分数 一、听一听，圈出你所听到的单词。(6%) 1、A、grandfather B、brother C、father 2、A、pig B、leg C、frog 3、A、ear B、eye C、kite 4、A、sister B、doctor C、teacher 5、A、ostrich B、lollipop C、elephant 6、A、insect B、rabbit C、panda 二、听一听，圈出你所听到的句子。(5%) 1、A、This is my teacher. B、This is my father. 2、A、This dress is red. B、This dress is blue. 3、A、Look at the cats. B、Look at the birds. 4、A、Are you a teacher? B、Are you a boy? 5、A、Eat some cake. B、Drink some juice. 三、看英语，选中文。(7%) ( ) 1.mouse A.老鼠 B.猫 ( ) 2.dance A.唱歌 B.跳舞 ( ) 3.jump A.跑 B.跳 ( ) 4. draw A.画 B.说 ( ) 5. Touch your eyes. A.摸一下你的头。 B. 摸一下你的眼睛。
( ) 6. Put on your sweater, please. A.穿上你的毛衣。 B.穿上你的裤子。 ( ) 7.I can dance. A.我会跳舞。 B.我会画画。 四、问答句编号. (8%) 1. How old are you? ( ) It’s my friend. 2. How many cats can you see? ( ) My name is Ann. 3. What do you like? ( ) I like noodles. 4. What’s your name? ( ) seven. 5. Wh o’s this? ( ) I’m five. 6. What color? ( ) Yes, I can 7. Can you swim? ( ) It’s blue 8. What shape is it? ( ) It’s a rectangle 五、选择填充：(18%) 1. Give ______ your pen. A. I B. me 2. Put _______ new shoes. A. on B. in 3. How old_____ you? A. is B. are 4. ______ birthday! A. Happy B. Habby 5. What can you see? I see _________. A. a bird. B. bird. 6. Seven _______. A. kite B. kites 7. How many _______? (Five). A. apples B. apple 8.____ color is it? A. What’s B. What 9. This is _____ orange. A. an B. a 10. What color is it? It’s ____ yellow. A. / B. an 11. Are you a boy? Yes, ___ am. A. I B. you 12. Is she a doctor? No, she _____ A. is B. isn’t 六、选词填空(20%) ( )1、How are you? A、old B、big C、am ( )2、I seven. A、is B、am C、are ( )3、You nine.
北师大版二年级英语下册全册教案 一、问题提出: 随着中国与世界的交往日益密切,英语学习已经成为人们的必须.英语作为一门语言,在学习过程中既要有正规系统的学习渠道,而又要有随时随地都能进行的学习练习及应用场所,以便巩固所学的英语知识,提高英语交际的能力。 渤海镇小学现状:：1、渤海镇小学的生源来自于附近行政村，与城里小孩相比会有一定的差别：农村孩子胆小、拘谨、不善言谈，羞于说英语，缺少自信心。2、渤海镇小学英语师资力量相对薄弱。3. 缺乏运用英语的环境。目前社会上尤其是农村，用英语的环境很少，甚至没有。因此学生听英语、说英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。但是渤海镇又有自己得天独厚的条件，旅游业比较发达，农家院大量兴起，都是学生进行交际的有利场所。如何根据农村小学的实际情况，有效地把握课堂教学，创设良好的英语学习环境，培养和发展学生使用英语这种交际工具的能力。怎样发挥本地区的优势，使课堂教学与实践活动相结合，培养学生交际意识，提高学生交际能力，所以提出了“农村小学英语教学，与实践活动的研究”课题。 二、文献综述 三、研究的目的、意义 英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。 英语教学新课程的理念是要尽可能多的为学生创设英语交际的环境，尽可能多的让学生以多种形式接触、学习、使用英语。 本课题探索充分利用农村的多种资源如旅游业、农家院等，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，培养学生的交际意识、提高他们的交际能力的措施与对策，以供其他农村学校在此方面有所借鉴，共同提高学生的英语水平。 四、研究内容 1、英语课堂教学模式。 2、英语教学的课外实践活动。 五、研究假设 充分利用农村的语言环境，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，就能培养学生的交际意识，提高他们的交际能力。 六、研究方法 行动研究法 七、研究措施 (一)农村小学课堂教学模式 1、3－5分钟谈话训练。利用课堂3分钟时间，可以在课始，可以在课中， 也可以在课末，根据实际情况再定。 2、5-10分的复习时间,在复习的过程中要注意孩子们兴趣的培养,多设计 一些有趣的活动. 3、新授内容 单词教学: 遵循词不离句的原则。以词带句、一句带词，八单词放在 句子里学习，在词语和相应的事物之间建立联想，而不是机械的学习， 一方面避免了直接教单词的枯燥，另一方面，有帮助学生建立初步的 语感，增强了趣味性。 句子课文教学: 要注意创设一定的情况,多给学生各种口头练习和听
北师大版二年级英语下册Unit 12测试 题 学校：班级：姓名：成绩：__ 听力部分（80分） 一、听录音、选出与你所听到的单词相符的图、并在它下面的括号里打“√”. （30分） 1. 2. A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 3. 4. A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 5. 6. A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 7. 8.
A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 9. 10. w W w . A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 二、听录音、判断图意是否与录音的内容相符、如相符、请写“√”、否则 写“╳”.（10分） 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 三、听录音、选出与你所听到的句子相符的图、把字母编号填在左边的括号 里.（10分） ( ) 1. A. B. ( ) 2. A. B.
( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B. ( ) 5. A. B. 四、听录音、用数字在相应的图下写上编号.（20分） A组: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B组: ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
w W w . 五、听录音、选出你所听到的单词、把字母编号填在左边的括号里.（10分）( ) 1. A. pear B. peach ( ) 2. A. ball B. book ( ) 3. A. ruler B. rabbit ( ) 4. A. zoo B. zebra ( ) 5. A. duck B. deer 笔试部分（20分） 六、用“√”选出与所给图片相符的单词.（10分） 1. 2. 3. beans ( ) apple ( ) nest ( ) cabbages ( ) banana ( ) nut ( ) 4. 5. zoo ( ) money ( ) zipper ( ) mushroom ( ) 七、读句子、选择正确的图片、并在下面的括号里打“√”.（10分）
北师大版二年级英语( 上) 期末试卷 班级姓名分数 一、听一听 ,圈出你所听到的单词。(6%) 1、A、grandfather B、brother C、father 2、A、pig B、leg C、frog 3、A、ear B、eye C、 kite 4、A、sister B、doctor C、teacher 5、A 、ostrich B 、lollipop C、elephant 6、A、insect B、rabbit C、panda 二、听一听 ,圈出你所听到的句子。(5%) 1、A、This is my teacher.B、This is my father. 2、A、This dress is red.B、This dress is blue. 3、A、Look at the cats.B、Look at the birds. 4、A、Are you a teacher?B、Are you a boy? 5、A、Eat some cake.B、Drink some juice. 三、看英语 ,选中文。 (7%) () 1.mouse A. 老鼠 B.猫 () 2.dance A.唱歌 B.跳舞 () 3.jump A. 跑 B.跳 () 4. draw A. 画 B.说 () 5. Touch your eyes. A. 摸一下你的头。 B. 摸一下你的眼 睛。
() 6. Put on your sweater, please. A. 穿上你的毛衣。 B.穿上你的裤子。 ( ) 7.I can dance. A. 我会跳舞。 B.我会画画。 四、问答句编号 . (8%) 1. How old are you? ( ) It ’mys friend. 2. How many cats can you see? ( ) My name is Ann. 3. What do you like? ( ) I like noodles. 4. What’syour name? ( ) s even. 5. Who’sthis? ( ) I ’mfive. 6. What color? ( ) Yes, I can 7. Can you swim? ( ) It ’s blue 8. What shape is it? ( ) It ’s a rectangle 五、选择填充： (18%) 1. Give ______ your pen. A. I B. me 2. Put _______ new shoes. A. on B. in 3. How old_____ you? A. is B. are 4. ______ birthday! A. Happy B. Habby 5. What can you see? I see _________. A. a bird. B. bird. 6. Seven _______. A. kite B. kites 7. How many _______? (Five). A. apples B. apple 8.____ color is it? A. What’ s B. What 9. This is _____ orange. A. an B. a 10. What color is it? It ’ s yellow. A. / B. an 11. Are you a boy? Yes, ___ am. A. I B. you 12. Is she a doctor? No, she _____ A. is B. isn ’t 六、选词填空 (20%) ( )1、How are you? A、old B、big C、am ( )2、I seven. A、 is B、am C、are ( )3、You nine.
北师大版小学二年级英语上册备课教案
北师大版小学二年级英语上册备课教案 全册备课
对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的。英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分，越来越被人重视，小学英语作为教育发展的重要环节，更应该得到重视。 新课标强调课程应以学生的学习兴趣、生活体验和认知水平为基本出发点，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching Aims:
知识技能： 1、Listening: 充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、Speaking: 根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问名子，问是谁，问是什么等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。 3、Reading: 正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。 4、Writing: 以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。 过程方法： 1、发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高 他们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，不能一味的任学生自己发展。二年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈，这要求教师不能只是教授新知而已，在很大程度上是要引导学生的行为和思维。 2、充分运用学校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，网络教学等。这样
英语：二年级下册全部教案(北师大版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《Unit 7 Is it a pear》 第一课教案 Teaching aims: Present the new words and sentence structures of this Unit.Get Ss to understand and read the dialogue. Teaching importance: The new sentence structure: “What’s this/that It’s a/an...” Teaching difficulties: The new sentence structure：“Is it a/an… Yes, it is./No, it isn’t. Teaching tools: flashcards for this Unit Prepare the Student Book used last term. Teaching procedure: 1.Review The following exercise reviews some of the English expressions in Units 2 and 3. Display your copy of pages 14 and 15 of Book one. Show the children the pictures and ask what they remember of the story. You may have to prompt the children by asking specific questions about each picture. Tell the children, “In Unit 2, Mocky takes Ann and Ken to meet Uncle Booky. Mocky says to them, ‘Come on!’ when they set out. What do we say when we want someone to come with us” Elicit an appropriate expression in Chinese. Say, “Yes, and in English we say Come on!” Repeat t he words Come on! and mime an appropriate gesture as you do so. Have the children do the same. Say, “Mocky says, ‘Oh, no!’ when he sees that the leopard is going to eat a lemon. What is Mocky feeling” The children can answer in Chinese.
北师大版小学英语二年级上册精品教案全册 小学英语二年级（上学期） 全册备课 对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的。英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分，越来越被人重视，小学英语作为教育发展的重要环节，更应该得到重视。 新课标强调课程应以学生的学习兴趣、生活体验和认知水平为基本出发点，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching Aims: 知识技能： 1、Listening: 充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、Speaking: