全院选修课程
大学生电子制作实验
作业题目 学生姓名 专业班级 学 号
电动车电池节能保护器 程亚娟 自动化 09-1 班 540901010104 电气信息工程学院
院 （系）
大学生电子制作实验
硬件原理图
输
入
设
备
按
键
接
插
座
火
零
接
火
线
线
接
电
接
充
电
池
器
采
集
分
电路原理说明：P1 为输入端，P2 为输出端，P3 为与单片机控制部分的连接 排针。我们用开关型稳压器 LM7805HVT—5.0 为控制部分电路提供 5V 稳定电源。 LM7805HVT—5.0 的输入端电压最大可达 60V，输出为稳定的 5V，且开关型稳压 器功耗低，效率高，不需加散热片。 单片机通过控制继电器的吸合与断开来控制充电电源的开启与闭合，R1,R2 为检测电池电压的分压电阻，因为输入单片机 IO 口的电压不能超过 5V，所以要 先将所采集的电压经过电阻分压后才能输入单片机。 图中 R6 为上拉电阻， 继电器通过晶体管 9013 驱动。当单片机引脚输出高电 平时，晶体管导通，有电流流过继电器的线圈，继电器吸合，开始充电。当单片 机引脚输出低电平时，三极管截止，继电器断开，停止充电。防止电池因过充而 导致电池损坏。 当电池充满电时， 单片机进入掉电模式， 即使是在没人在的时候， 也浪费不了多少电。
压
线
图中的 D2 是为电池反接时保护电池设计的。当电池反接时，D2 不导通，发 光二极管不亮，提示用户电池接反了，应及时纠正。D3 是为了保护继电器设计 的。 控制显示部分 智能充电器控制显示部分主要是以 STC12C5410AD 单片机为控制核心设计的。 此单片机内部带 AD 转换，十分方便，不需外接比较器；且能很精确的检测到电 池两端的电压大小。外围电路包括输入设备按键，显示设备时钟数码管，发光二 极管（红和绿）和充满电报警设备蜂鸣器。用户可通过按键设置所需的充电模式 及充电时间。 两个发光二极管用来指示不同的充电模式及不同的充电阶段。 图中 P2 为控制部分与电源部分的连接排针。U3 即 74HC595，为 8 位串转并 移位寄存器，为节省单片机 IO 口设计的。 三个按键的功能分别为： 为模式 S1 （自动控制模式和定时模式） 选择键， S2 为“+”键用来调节定时时间，S4 为“确认键” 。 时钟数码管在定时模式时显示定时时间的时和分。而在自动控制模式时，在 电池两端电压达到浮充状态之前，数码管显示的是电池两端的电压值的大小，在 电池两端电压达到浮充状态时， 数码管显示定时两个小时，显示状态和定时模式 时一样。 蜂鸣器需要用三极管 9013 来驱动，因为单片机的灌电流和拉电流都较小， 无法直接驱动蜂鸣器。单片机的工作电压是 5v，而在下载程序时，串口 3 引脚 的输出电压是约 12v 需要用 MAX232 进行电平转换为 5v，以满足单片机电压的需 求。STC12C2052 的最小系统：两个 30pf 电容和一个 12M 晶振构成振荡器，电容 是帮助晶振起振的，如果振荡不起来，单片机将无法工作，假如振荡器运行不规 律，系统执行过程的时候就会出现时间上的误差；复位电路有一个按键和一个 10 f 电容以及 10k 电阻构成， 给单片机一个复位信号 （一个一定时间的低电平） 是程序从头开始执行，单片机复位一般有两种方式，上电复位和手动复位。 SN74HC595N 具有 8 位移位寄存器 （串行输入并行输出） 具有三态输出锁存， 工 ， 作电压 2.0~6.0v，驱动电流-6/6mA，最大传输延迟 34ns，可以用来扩展单片机 的外围接口，满足电路中点单片机 IO 口的需求。数码管也需要用三极管进行驱
动，但要选择合适的分压电阻才能正常驱动数码管点亮。 主要元件介绍 电阻：主要职能是阻碍电流流过，应用于限流、分流、降压、分压、负载与 电容配合作滤波及电阻匹配等。 稳压二极管的主要作用是稳压。三极管的主要作 用是电流放大。蜂鸣器，压电式蜂鸣器主要由多谐振荡器、压电蜂鸣片、阻抗匹 配器及共鸣箱、外壳等组成。数码管，是一种半导体发光器件，基本单元是发光 二极管。晶振。继电器：继电器是一种电子控制器件，它具有控制系统（又称输 入回路）和被控制系统（又称输出回路），通常应用于自动控制电路中，它实际 上是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关”。故在电路中起着自动调 节、安全保护、转换电路等作用。MAX232: max232 是用来做电平转换的。 STC12C2052:此单片机内部带 AD 转换，十分方便，不需外接比较器；且能很精确 的检测到电池两端的电压大小。SN74HC595N: 8 位移位寄存器，具有三态输出锁 存 产品功能介绍： 1.电池充满电后自动切断充电器的交流电源 2.可以自由设定定时时间的定时插座功能并显示定时的时间 3.电池反接提示 4.如果电池超过 12 小时还未检测到充满，就强制切断充电器的交流电源 5.充电时显示充电时间。 学习心得体会 这个学期经同学介绍选秀了这个电子制作的实验选修课，整体下来，感觉还 挺好，接触了很多和我们专业相关的东西，也学会了些浅显的软件方面的东西。 比如， 之前我都觉得用软件画图离我好遥远， 那不都是什么高级工程师才搞的嘛， 离我的生活太遥远了，自从上了这个课，我发现我错了。而且，我发现我太不了 解我们这个专业了，现在发现我学的专业好强大啊！我吗可以做这么高难度的东 西，顿时我觉得如果我们好好学，那么我们的前途将是一片光明。
还记得上第一节课的时候老师就给我们介绍了好多我们需要用到的元器件 和以后会用到的软件，当时就一个感觉，我什么都不会，老师讲的对我老说完全 是天书， 可我看到了其他同学好像都变现出来一种很轻松嘛，这些东西我早都知 道啊，这有什么难的。我知道我需要学的还有很多，我的任务很艰巨。第一次接 触 DXP 画图，一个很简单的电路图我画了四个小时，我的那个挫败感啊，不过后 来再画就觉得其实也没有那么难了，也还好啊，我也蛮厉害的嘛。或许，这就是 我们学习的过程吧， 刚接触新东西都会觉得这是要我学的吗？这么难学，打死我 也学不会啊，其实，慢慢的真的认真学的话，再回头想想也没那么难了。成就感 油然而生，学习的欲望越加强烈，这就是我们学生的现状吧。 还记得第一次焊电路板的时候，那叫一个纠结啊，这都是什么啊，我怎么都 不认识啊， 怎么焊啊？这还有正负啊？什么？拆了重新焊？现在想想那时候的自 己真是傻的可爱， 怎么会那么大惊小怪？模电，电路都白学了吗？二极管当然要 分正负了啊，不然怎么导通呢？呵呵，其实，有时候自己都觉得上学学的东西都 是为了应付考试， 都是理论知识，而且考前死命的复习把一个学期学的东西恨不 得都记到脑子里，然后就应付完考试书一扔，又把所有的知识都还给老师了，这 次的这个课， 更让我认识到自己这方面的问题，以后真的不能纯粹为了考试而学 习了， 那样自己等于什么都没学，考的再好有用吗？知识如果仅仅在脑海里而没 有发挥他的用处那都是徒劳，都是死的，学以致用才是我们的目的。 我想， 在以后的学习中我也会尽量做到学以致用的，而不是仅仅为了应付考 试而学习。通过这次的电子制作的实验课，我更加对自己有信心了，其实很多时 候不是我不可以而是自己没有给自己机会让自己可以。 很多知识是要靠我们自己 努力才能得到的，我始终相信有付出才会有收获。一分耕耘一分收获，加油吧， 我自己，还有我的朋友们！未来是我们的！ ！
单片机编程代码： #include
/* 数 码 管 IO 口 ******************************************************/ sbit ST_CP =P1^1; sbit SH_CP =P1^2; sbit DS sbit LED4 sbit LED3 sbit LED2 sbit LED1 sbit led0 sbit led1 sbit s3 sbit s2 sbit s1 sbit BEE sbit k1 =P1^3; =P1^4;//数码管 =P1^5; =P1^6; =P1^7; =P3^0; //LED =P3^1; =P3^2;//按键 =P3^3; =P3^4; =P3^5;//蜂鸣器 =P3^7;//继电器
/*********************/ uchar temp=0; uint int int int int ad_data; //595 数据标识 //AD 数据
count1 = 0;//数码管位标识 count2 = 0; count3 = 0; count4 = 0;
uint
count_m=0;
uchar count_f=0; uchar count_s=0; uint count = 0;//ms 数码管显示标识
uchar count0 = 0;//0.5s uchar state=0; uchar shi=0; uchar fen=0; uchar miao=0; uchar m=0; uchar q=0; uchar k=0; int k2; //按键标识 //按键标识 //数码管显示标识 //时分秒初始设置
uchar ad_flag=0; bit time_flag=0; bit auto_flag=0; uchar countb=0; uint voltage=0; uint voltage1=0; uchar i=0; uchar flag1=0; uchar V; //采集的电压 //电压初始
uchar value_buf[50];uchar count5,i5,j5,temp5; uchar VCC=4.88;//电源参考电压
uchar code DSY_CODE[]= {0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90};//字符 uchar code DSY_CODE1[]={0x40,0x79,0x24,0x30,0x19,0x12,0x02,0x78,0x00,0x10};// 带 小数点的字符 //********************************************** void ADC(); /*AD 转化函数*/
void InitADC();//AD 设置函数 void keyserve(void);//按键设定 void keyscan();//键盘扫描 void Delay(uint x);//延时 void In_595(); void Out_595(); void beek (void);//蜂鸣器继电器 void init();//初始化 //******************************************************* void main() { init(); //595 函数
while(1) { keyscan(); beek();
if(auto_flag==1) { { value_buf[count5] = V; Delay(10); } for (j5=0;j5<50-1;j5++) { for (i5=0;i5<50-j5;i5++) { if for ( count5=0;count5<50;count5++)
( value_buf[i5]>value_buf[i5+1] ) { temp5 = value_buf[i5]; value_buf[i5] value_buf[i5+1]; value_buf[i5+1] = temp5; } } } =
voltage=(value_buf[0]*1.96); if(voltage>=395) if(voltage>=409) if(voltage>=416) if(voltage>=425) if(voltage>=433) if(voltage>=442) if(voltage>=460) if(voltage>=468) if(voltage>=478) {voltage1=4801;} {voltage1=4902;} {voltage1=5003;} {voltage1=5104;} {voltage1=5205;} {voltage1=5306;} {voltage1=5504;} {voltage1=5601;} {voltage1=5702;}
count1=(voltage1/1000); count2=((voltage1%1000)/100); count3=((voltage1%1000%100)/10); count4=((voltage1%1000%100%10)); Delay(300);
if(voltage>=480) { BEE=1;Delay(200);BEE=0; TR1=1;
shi=0;//充满电后的延时时间 fen=1; miao=15; ADC_CONTR&=0x6e; auto_flag=0;flag1=1;
} if(count_f>2)//自动控制定时时间设定，时间 是大于 2 分钟时继电器断开 { TR0=0; TR1=0; BEE=1; ADC_CONTR&=0x6e; k1=0; Delay(2000); BEE=0; auto_flag=0; count_m=0; //把秒清 0，不让蜂鸣器一直响 } } }
}
//***********AD 初始化******************************* void init() { TMOD = 0x11; TH0=0xfa;
TL0=0x00; TH1=(65535-50000)/256; TL1=(65535-50000)%256; ET0=1;//开定时器中断 ET1=1; TR0=1; TR1=0; EA=1; P3M0=0X00;//设置 BEE 端口 P3M1=0X20; AUXR|=0x10; EADC_SPI=1; LED1=1; LED2=1; LED3=1; LED4=1; BEE=0; k1=1; } void InitADC() { P1=0xff; ADC_CONTR=0xe8; Delay(80); P1M0|=0x01;//这两个寄存器用来设置 P1 口四种状态,每一位对应一 个 P1 引脚 ，按状态组合操作 P1M1&=0xfe;//设置 P1.1 为开漏状态 } void ADC() interrupt 5 {
if(ad_flag==1) { ad_flag=0; ad_data=ADC_DATA; V= ad_data; ADC_CONTR&=0xe7; //清除标志位同时关闭 AD 采集 ADC_CONTR=0xe8;//开中断 ad } }
void Time0() interrupt 1//显示数码管 {
TH0 TL0
= 0xfa; = 0x00;
count++; if(count==20)//循环 20 次检测一次电压 { count=0; ad_flag=1; }
state++; switch(state) { case 1: { temp = DSY_CODE[count1]; In_595();
Out_595(); LED1=0; LED2=1; LED3=1; LED4=1; }break; case 2: {
temp = DSY_CODE1[count2]; In_595(); Out_595(); LED1=1; LED2=0; LED3=1; LED4=1; }break; case 3: {
temp = DSY_CODE[count3]; In_595(); Out_595(); LED1=1; LED2=1; LED3=0; LED4=1; }break; case 4: {
state=0; temp = DSY_CODE[count4]; In_595(); Out_595(); LED1=1; LED2=1; LED3=1; LED4=0; }break; }
} //**************************************** void Time1() interrupt 3 { TH1 TL1 = (65535-50000)/256; = (65535-50000)%256;
if(auto_flag==0) {count4=fen%10; count3=fen/10; count2=shi%10; count1=shi/10; if(++count0==10) { count0=0; miao--;
if(miao==0) { fen--; if((fen==0xff)) { fen=59; shi--; if(shi==0) { shi=0; }
} miao=59; }
} } if(auto_flag==1) { if(++count0==10) { count0=0;
count_m++; if(count_m==59) { count_m=0; count_f++; if(count_f==60)
{ count_f=0; count_s++; if(count_s==24) {}
}
}
} } } //********************************************* void Delay(uint x) { uchar i; while(x--) { for(i=120;i>0;i--); } } //****************************************** void In_595() { uchar i; for(i=0;i<8;i++) { temp <<= 1; DS = CY;
SH_CP = 1; _nop_(); _nop_(); SH_CP = 0; } }
void Out_595() { ST_CP = 0; _nop_(); ST_CP = 1; _nop_(); ST_CP = 0; }
//*********************************数据处理 void keyscan() { if(s1==0) { //Delay(5); Delay(200); if(s1==0) { while(!s1);
//Delay(5); Delay(200); while(!s1);
k=1; keyserve(); } }
if(s2==0) { //Delay(5); Delay(200); if(s2==0) { while(!s2); //Delay(5); Delay(200); while(!s2); k=2; keyserve(); } } if(s3==0) { //Delay(5); Delay(200); if(s3==0) { while(!s3); //Delay(5); Delay(200); while(!s3); k=3; //确认键
keyserve(); } }
}//-------------按键功能-----------void keyserve() { switch(k) { case 1: switch(m) { case 0:led0=1;led1=0;m=1;break;//led0 表示绿色 LED， LED1 表示红色 LED，红灯亮，定时模式 case 1:led1=1;led0=0;m=0;break;//自控模式，绿灯亮 } break; case 2: if(time_flag==1) { shi++; if(shi==13) {shi=0;}
} break; case 3: switch(m) { case 1:ADC_CONTR&=0x7e;TR1=1;time_flag=1;auto_flag=0;shi=0;fen=1;miao=10;b reak;//定时模式
case 0:TR1=1;time_flag=0;InitADC(),auto_flag=1;break;//自控模式 //default:break; } break;
} } void beek (void)//控制继电器和蜂鸣器 { if((shi==0)&&(fen==0)&&(miao==20))//到一分钟 20 秒时跳 { k1=0; TR0=0;TR1=0; BEE=1; Delay(1000); BEE=0; Delay(500); BEE=1; miao++;
} else {BEE=0;}
}
c电子签名制作步骤集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
C A D电子签名制作方法说明 姓名：何连伟 日期：2014/9/22 目录
1.目的与适用范围 在工程设计领域，工程师、设计师们每天接触大量的图纸。图纸设计出来以后经过审批、流转后归档、录入系统。每天一个阶段都有相关负责人签字确认，一旦出现错误要根据签署的名字查找负责归属人，所以签字时必不可少的一环。然而传统的纸质签名一方面增加了审批人的工作负担，录入系统前一张张的图纸签字无疑需要花费大量的时间，降低工作效率，另外纸质签名被篡改后不易辨认责任人，也给工作带来一定的难度。所以CAD电子签名的应运而生使这一问题迎刃而解。那么CAD电子签名是怎样实现的呢？我们需要使用到 R2V软件和CAD软件，R2V软件是一个可以把图像矢量化成CAD格式的软件。 本次说明文档适用于工程师、设计师因设计需要在图纸中录入电子签名，可参考本说明。 2.使用软件简介 2.1R2V软件简介 Raster2Vector（R2V）是一种高级光栅图矢量化软件系统。该软件系统将强有力的智能自动数字化技术与方便易用的菜单驱动图形用户界面有机地结合到Windows&NT环境中，为用户提供了全面的自动化光栅图像（用相素来记录图像）到矢量图形（用点对点来记录图像）的转换，它可以处理多种格式的光栅（扫描）图像，是一个可以用扫描光栅图像为背景的矢量编辑工具。由于该软件的良好的适应性和高精确度，其非常适合于GIS、地形图、CAD及科学计算等应用。 R2V图像格式支持1位黑白、8位灰度及彩色（4位、8位及24位）的TIFF、GeoTIFF和BMP图像文件格式。R2V矢量输出/输入支持ArcView（形文件）、Arc/Info、DXF、MapInfo（MIF/MID）、MapGuideSDL、3D网格文件、 3DDEM（兼容USGSDEM）及3DXYZ矢量文件格式。
如何制作电子签名 来源：吴健的日志 电子签名在工作上学习上经常用到，如何自已DIY做一个电子签名呢，笔者通过以下范例介绍一下整个过程。需要用到photoshop与VPstudio两个软件，前者是图形处理软件，后者是像素图矢量化软件。 具体步骤： （1）在白纸上写下签名，如图所示。用PHOTOSHOP打开该扫描JPG文件； （2）在PHOTOSHOP的菜单点击“调整”——“亮度与对比度”，调整扫描图形变得黑白对应明显，如下图所示。
（3）在PHOTOSHOP的菜单点击“模式”——“灰度”，再点击“模式”——“位图”，位图的对话框弹出，如下图所示设置； （4）在PHOTOSHOP的菜单点击“文件”——“存储为”，将文件存为TIF格式； （5）打开VPSTUDIO程序，程序界面如下图所示；
（5）在菜单项选择打开文件，打开刚才保存的TIF文件，打开以后如下图所示，出现文字的像素图。 （6）在VPstudio程序的菜单中，点取“矢量化”——“矢量化”一项，弹出对话框，如下图设置； （7）描边以后，像素图的边界出现一圈白色的矢量描边，选取矢量描边，点击按扭，将其定义了L1
图层，也就是变成红色图层，效果如下图所示。 （8）在VPstudio程序的菜单中，点取“文件”——“输出”一项，弹出保存文件对话框，将矢量导出为CAD 文件DWG，保存以后，采用AUTOCAD软件打开该DWG文件，如下图所示。
（9）在Autocad程序里面对有边框的签名进行实心颜色填充，得到如图所示效果。 （10）如果你想在WORD文档自由的增加你的电子签名，你可以将其保存为WMF文件，在AUTOCAD中选取签名，再导出为WMF文件就行了。整个电子签名的制作过程也就完成了，是不是很简单呢！！ 电子签名： CAD签名效果： 源地址：https://www.doczj.com/doc/594187241.html,/GetEntry.do?id=411467079&owner=2110402314
制作电子报刊—制作作品 七年级上册《制作电子报刊—制作作品》教案设计 (一)、教学目标: 1、知识与技能: (1)了解制作报刊的基本过程。 (2)能够运用简单的图像处理软件制作电子报刊的标题。 (3)能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 2、过程与方法:通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工;通过展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。 3、情感与价值观: 体验设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。 (二)教学重点: 1、巧妙利用字处理软件中的艺术字和绘图工具，制作图文并茂的标题效果。 2、利用文本框放置文章。 3、利用“绘图”工具栏里的自选图形工具制作多种形状的图形并添加文字。 (三)教学难点: 利用简单的图像处理软件制作标题。 (四)教学方式:任务驱动的教学模式、观察法、体验式、合作学习与交流。教学过程: 一、导入新课 1、教师用幻灯片演示优秀的电子报刊作品，让学生欣赏并注意观察。 2、教师提出任务，制作一期“国庆节”电子报刊，介绍
1 二、学习新课 1、设置页面 (1)学生完成页面设置。 (2)教师演示页面设置，并介绍电子报刊的规格。 2、制作标题 (1)教师提供“星空的奥秘”三种形式的标题，学生比较哪个标题最能吸引人并回答为什么, (2)教师演示用艺术字和绘图工具制作“星空的奥秘”标题，学生看完试着用艺术字和绘图工具制作“国庆节”标题，同桌之间可互相交流，教师巡视并指导。 (3)教师讲解ACD软件，并演示如何用这种软件制作标题。学生用ACD软件制作“国庆节”标题，同桌之间可互相交流，教师巡视并指导。 3、编排文字 (1)教师提供两篇“雪景”的文章，学生比较哪个最能吸引人并回答为什么, (2)教师演示如何插入文本框，并设置填充效果，放入文字。学生操作，并自己试着插入自选图形，设置填充效果，放入文字。 4、配插图 (1)学生试着自己插入图片并设置环绕方式，试下每种环绕方式，看下有什么不同，教师巡视并指导。 5、学生完善作品，师生共同选择比较好的作品进行演示。 五、归纳小结，提出要求 1、今天我们学习了很多知识，我们来回忆一下，我们学会设置页面，学会了用艺术字和绘图工具制作标题，还会一些ACD的简单操作，会使用文本框和自选图形，并学会插入图片。
毕业设计说明书 设计题目：家居设计之现代简约风格作者姓名：xxx 班级学号：装饰艺术09A1 091043034 系部：艺术系 专业：装饰艺术设计 指导教师：xXx x 年x 月x日
家居设计之现代简约风格 摘要：现代简约风格是近来比较流行的一种风格，其室内布置整体设计就两个字概括“简约”。没有繁琐的装饰，不要附加物，只要能表达出意图即可，材料多为磨砂玻璃、不锈钢和石膏板等，地面、天花板均朴素、淡雅，无一多余饰物，显得简洁、舒适、大方，令人赏心悦目，这样的设计风格崇尚少即是多，装饰少，功能多，十分符合现代人渴求简单生活的心理。因而很受那些追求时尚又不希望受约束的青年人所喜爱。 关键词：设计风格简约材料心理关系
目录 摘要…………………………………………………………………………( 2 ) 前言…………………………………………………………………………( 4 ) 1.现代简约设计风格整体介绍………………………………………………( 5 ) 1.1 简约风格的基本特点…………………………………………………( 5 ) 1.2 简约风格中的色彩搭配体现和分析………………………………( 6 ) 2. 课题研究的背景及意义…………………………………………………( 7 ) 2.1研究背景………………………………………………………………( 7 ) 2.2 研究意义………………………………………………………………( 7 ) 3.设计概述……………………………………………………………………( 8 ) 3.1 设计理念与原则………………………………………………………( 8 ) 3.2 客厅的设计……………………………………………………………( 8 ) 3.3 厨房的设计……………………………………………………………( 9 ) 3.4 主卧的设计……………………………………………………………( 9 ) 3.5书房的设计……………………………………………………………( 10 ) 3.6卫生间的设计…………………………………………………………( 10 ) 4.其他作品欣赏…………………………………………………………………( 10）结论……………………………………………………………………………( 11 ）致谢……………………………………………………………………………( 12 ) 参考文献………………………………………………………………………( 13 ) 图录……………………………………………………………………………( 14 )
电子签名在工作上学习上经常用到，如何自已DIY做一个电子签名呢，笔者通过以下范例介绍一下整个过程。需要用到photoshop与VPstudio两个软件，前者是图形处理软件，后者是像素图矢量化软件。具体步骤： （1）在白纸上写下签名，如图所示。用PHOTOSHOP打开该扫描JPG文件； （2）在PHOTOSHOP的菜单点击“调整”——“亮度与对比度”，调整扫描图形变得黑白对应明显，如下图所示。
（3）在PHOTOSHOP的菜单点击“模式”——“灰度”，再点击“模式”——“位图”，位图的对话框弹出，如下图所示设置； （4）在PHOTOSHOP的菜单点击“文件”——“存储为”，将文件存为TIF格式； （5）打开VPSTUDIO程序，程序界面如下图所示；
（5）在菜单项选择打开文件，打开刚才保存的TIF文件，打开以后如下图所示，出现文字的像素图。 （6）在VPstudio程序的菜单中，点取“矢量化”——“矢量化”一项，弹出对话框，如下图设置； （7）描边以后，像素图的边界出现一圈白色的矢量描边，选取矢量描边，点击按扭，将其定义了L1
图层，也就是变成红色图层，效果如下图所示。 （8）在VPstudio程序的菜单中，点取“文件”——“输出”一项，弹出保存文件对话框，将矢量导出为CAD 文件DWG，保存以后，采用AUTOCAD软件打开该DWG文件，如下图所示。
（9）在Autocad程序里面对有边框的签名进行实心颜色填充，得到如图所示效果。 （10）如果你想在WORD文档自由的增加你的电子签名，你可以将其保存为WMF文件，在AUTOCAD 中选取签名，再导出为WMF文件就行了。整个电子签名的制作过程也就完成了，是不是很简单呢！！ 注意事项： 1.要在你图上用别人的签名的话要征得别人的同意.别人愿意自己一个个手签是他的自由。 2.不想让自己的签名流传出去，可以用xref插入签名的dwg，这样别人图上就看不到你的签名了 xref命令运用十分简单。具体部骤如下: 1、输入xref命令或在插入下拉菜单中选“外部参照管理器”选项。在对话框，选attach（附着）,在弹出的对话框中选中你想要插的外部块文件(我们称此图为图1)。 2、然后再在这张底图（图1)上画你想画的图(我们称此图为图2),保存该文件。 3、当底图改变的时候你只需将原先的底图文件（图1)覆盖，再打开你已画好的图(图2)，你会发现原先的底图（图1)已经改过来了。 另外，一定要把你的外部块文件保存好，不要弄丢了，否则该命令就没用了,建议存在与图2相同的目录下。
多媒体作品制作规划与设计 一、教材分析 本节课教学内容是江苏省科学技术出版社《初中信息技术》下册第8章《多媒体作品制作》第2课时《多媒体作品制作流程》中的第2点《规划与设计》。对前一节《认识与体验多媒体技术》和后面的实际创作起着承上启下的作用。显而易见，本节课尤为重要，一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性以及了解规划与设计的方式方法。通过师生的共同学习，学生能够通过教师的及时引导，掌握规划与设计的方法，能够初步进行规划与设计。 二、学情分析 学生经过第一课时认识并体验了多媒体技术之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，毋庸置疑会对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，直至根据需要，真正制作多媒体作品的时候，才会发现空有技术，却无从下手。教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）认识多媒体制作流程中规划与设计的重要性； （2）掌握多媒体作品的规划与设计的方法； （3）能够初步进行规划与设计多媒体作品。 2.过程与方法 通过游戏类比，让学生了解规划与设计的内容；通过对“走近射阳”多媒体作品的剖析，让学生掌握结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的方法；通过完成课堂练习，初步对多媒体作品进行规划与设计。 3.情感态度和价值观 （1）经过对多媒体作品的规划与设计，形成规范化创作作品的理念； （2）能通过对别人的作品的欣赏，学习优点，激发灵感，提升自己的作品。 四、教学重点与难点 教学重点：掌握多媒体作品规划与设计的方法； 教学难点：能够初步进行多媒体作品的规划与设计。 五、设计思想 本节课的设计是在学生潜在经验基础上，带领学生体验、学习规划与设计多媒体作品的方法。从生活实例到制作多媒体作品，从赏析“走近射阳”一个多媒体作品到一般规划与设计多媒体作品的方法。 本课的主题是多媒体作品的规划与设计，规划设计是蓝图，是事物发展的引领，其重要性是不言而喻的。本节课首先通过没头脑建设的千层大楼没有电梯这样一段动画视频，使学生感受到根据需求进行规划与设计的重要性，引出本节课的课题。接下来通过原理类似游戏进行类比，了解规划与设计的内容。以赏析“走近射阳”多媒体作品为主线，分析其结构设计、内容设计、版面设计、风格设计，进而掌握规划与设计多媒体作品的方法。在掌握新知的基础上，利用所学，初步搭建“走近校园”多媒体作品的一个页面。 六、教学过程 （一）导入 师播放动画片片段，没头脑建造的千层大楼没有电梯，体会根据需求进行规划与设计的重要性。进而引入制作多媒体作品时，首先要根据需求进行规划与设计。
电脑制作（电子报刊）教程 西城小学
电脑制作（电子报刊）教程 前言 制作电子报刊作品，必须与学生的现有技术水平相当。不能过于要求过高，但也不能要求过低。Word是学生已熟练的软件，制作起来得心应手，但制作起来效果不好，给人的感觉是档次较低，而Powerpoint学生虽然刚刚学习，有点不太熟悉，但制作的电子报刊，给人档次较高的感觉，而且Powerpoint也比较好掌握一些。所以，本教程简单介绍word制作的相关知识，主要讲述利用Powerpoint制作电子报刊的知识。 第一篇用word制作电子报刊 第一步：准备——选题、收集文字、图片素材、规划版面 电子报刊，它是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物。也就是说电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（4版以上）及导读栏等报纸刊物所应包含的有关要素。 根据日常生活积累的知识确定报刊名称，决定反映那一方面的内容，比如说反映环境保护、科普常识、校园生活等。选好题以后，上网用百度等搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。 第二步：动手制作——巧妙运用文本框、艺术字、图片 运行Word程序，并根据设计的版面进行页面设置：纸型、方向、页边距。设置好以后我们可以利用绘图工具栏的功能制作或浓墨重彩或清静淡雅风格的电子报刊。特别需要注意的一点：如果直接输入文本或插入图片，那么在以后调整版面布局会遇到很大的困难，如何解决这个问题呢？使用下面的技巧不但能解决这个难题，而且会使我们制作的电子报刊充满变化、妙趣横生： 技巧一：在文本框存放文字和插入图片、剪贴画，根据自己的爱好设置文本框格式：填充色和线条的颜色，并根据文字的多少、图片的显示效果随时调整文
三江学院艺术学院本科生 毕业设计/创作说明书 题目浅谈《炼金术前传》中对后期表现的运用 艺术学院三维动画专 业 学生姓名张珊珊学号 12010133043 指导教师金杰职称讲师 指导教师工作单位三江学院 完成日期 2014年6月1日
本科生毕业设计/创作诚信承诺书 我谨在此承诺： 本人的毕业设计/创作作品系本人原创，如出现抄袭及侵犯他人知识产权的情况，将取消本人毕业答辩资格。 承诺人（签名）：张珊珊 2014年6月1 日
摘要 炼金术前传是一部取材于热门的游戏DOTA2，由于此游戏的潜在市场已经在一定的人群中，所以对于制作的潜在要求也就不会低，游戏背景是一个充满敌对的世界，英雄们通过相互的博弈来守卫自己的家园，而我们的故事发生在三个英雄之间的趣闻乐事，从压抑和恐惧走向坚强与自信，虽然发生在动画里，但是放大了看，生活中无时无刻不充斥着这些，在学校，社会之中也会存在着目标，敌人，我们会感到压抑，恐惧，然而成功的人，总是坚强自信的 关键词：炼金术士；游戏人生；博弈守卫；坚持自信；
目录 1绪论 1.1 课题简介 (1) 1.2 选题背景 (1) 2 课题调研 2.1 课题调研的目的 (2) 2.2 课题调研的基本内容 (2) 3 设计/创作理念及思想（本人） 3.1 设计理念的来源、构思 (3) 3.2 《炼金术前传》的设计 (3) 4设计展开过程或创作过程 4.1 （步骤）收集资料阶段 (4) 4.2 （技能技法运用）实际制作阶段 (4) 结束语 致谢 参考文献
1绪论 1.1 课题简介 短片的取材来自于热门的游戏DOTA2，由于此游戏的潜在市场已经在一定的人群中，所以对于制作的潜在要求也就不会低，游戏背景是一个充满敌对的世界，英雄们通过相互的博弈来守卫自己的家园，而我们的故事发生在三个英雄之间的趣闻乐事，从压抑和恐惧走向坚强与自信，虽然发生在动画里，但是放大了看，生活中无时无刻不充斥着这些，在学校、社会之中也会存在着目标与敌人，我们会感到压抑，恐惧，然而成功的人，总是坚强自信的。终究也会展示自己最闪光的一面。《炼金术前传》这部短片就是通过这一系列故事反应当下生活中故事。生动有趣的刻画了三个角色，他们有可爱的一面也有势力的一面，当然也存在一些不可能性，也许这就是我们短片的创意及亮点。 1.2 选题背景 作品《炼金术师前传》的背景选自热门的三维游戏DOTA2，选择这个一方面是基于由于游戏的铺垫，拥有一定的观看人群基数以及关注度所以选择他。鉴于这一点，期待会许小于压力，但是这种良性的压力正好可以对我们的四年学业做一次充分的挑战和检测。当然也是为我们以后融入社会大家庭做了一个坚实的铺垫。我们团队为了做好短片每个人都熟悉了游戏DOTA2的过程，我们观察游戏中角色是如何设定的，关注情节，故事的发展及画面的色彩，前前后后也算是把这款游戏给彻底的剖析了一下，最终我们浓缩了一下，希望最终完成的是精华。
一、课题：制作多媒体的基本过程 二、课时：1课时 三、教学目标 1.知识与技能：了解多媒体作品制作的基本过程；熟悉PowerPoint软件的 操作使用方法；掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。 2.过程与方法：多媒体信息加工的基本过程。 3.情感态度与价值观：通过学习多媒体作品的制作让同学们多了一种计算 机使用工具，对以后的生活、学习以及未来的工作都有一定的帮助。让同学们爱学习，熟练使用此工具。 四、教学重点：掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。 五、教学难点：1、多媒体信息加工的基本过程 2、如何用PowerPoint制作 多媒体作品 六、教学过程 （一）导入 师：同学们，你们都去旅游过吗？你们都去了哪些地方旅游呢？那你们去到一个地方旅游之前，有没有先上网查阅一下，关于这个地方的一些介绍呢？ 师：老师今天给同学们准备了两份关于两座城市的一些相关简介。我们一起来看一下，看完之后你们考虑一下，如果你们要去这两座城市的其中一座城市旅游，你们会选择哪座城市呢？ 师：首先我们来看第一座城市珠海的相关介绍。好，我们再来看第二座城市羊城的介绍。 师：好，同学们，看完了这两座城市的介绍之后，你们想去哪座城市旅游呢？ 生：羊城 师：我听到大部分同学都比较想去羊城，为什么呢？有哪位同学能来和大家说说你的理由吗？ 师：好，我们请第一组这位举手的同学来说说你的理由。 生：第一座城市介绍只有文字和图片，不够吸引人。第二座城市介绍除了文字图片，还有音乐动画视频，介绍得比较详细，更能吸引人。 师：好，这位同学观察的非常仔细，谢谢你的分享，请坐！ 师：同学们，观看珠海的介绍你们有没有发现它是我们前面学习的那部分内容呢？非常好，文本信息的加工与表达，这样的介绍仅仅只有文字和图片，显然不够吸引人。那对比一下羊城的介
纸页，上、下、左、右距为A4使用1.5cm ，页眉、页脚为2.5cm 右斜页眉字小五,齐 华文新魏字体：学XXX 大初号，居中，加粗（空一格，行距：单倍行距） 毕业设计说明 书字体：隶书，小初号，居中，加粗字体：宋体，四号，【艺术类】居中，加粗（空四格，行距：单倍行距） 题目：女性时尚高跟鞋系列设计 学院：美术学院 专业、年级：艺术设计专业2007级3 班（产品造型方向）
姓名： 学号： 指导教师：职称： 完成时间：年月日 要求：1、填写题目、学院等信息时，字体：隶书，小二号；2、填写信息内容必须靠中排放； 3、完成时间为交稿时间； 4、专业年级中，班级的填写严格按照教务系统上显示为准． 声明 本人声明所呈交的设计作品及论文是本人在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得成都大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确说明并表示谢意。
本设计及论文成果是本人在成都大学读书期间在指导教师指导下取得的，设计及论文成果归成都大学所有，特此声明。 学生签名： 指导教师签名：
家 因此要对他们进行统一，使他们能在同一色调上进行细微的变化，达到和谐的效果。色彩的运用会受到人的年龄、性别等各种因素的影响，而人的心理感受及联想与色彩的关系问题也是息息相关的。色彩还能造成不同的空间感，每个房间都不可能单独存在一种色调，不同的区域对色彩的要求也不一样。房间布置时应选择适合的“快乐”色彩，会有助于下班回到家里后松弛紧张的神经，觉得放松舒适。不同的房间功用不同，颜色也不该一样；就是相同功能的房间，如同样是 客厅、卧室，有时也会因居住者秉性不同而有差异。 （空一格） 摘要要求：摘要内容即内容提要，浓缩色彩；空间；心理；关系【关键词】：概括论文 报告内容、方法和观点以及成
CAD电子签名制作方法说明 姓名：何连伟 日期：2014/9/22
目录
1.目的与适用范围 在工程设计领域，工程师、设计师们每天接触大量的图纸。图纸设计出来以后经过审批、流转后归档、录入系统。每天一个阶段都有相关负责人签字确认，一旦出现错误要根据签署的名字查找负责归属人，所以签字时必不可少的一环。然而传统的纸质签名一方面增加了审批人的工作负担，录入系统前一张张的图纸签字无疑需要花费大量的时间，降低工作效率，另外纸质签名被篡改后不易辨认责任人，也给工作带来一定的难度。所以CAD电子签名的应运而生使这一问题迎刃而解。那么CAD电子签名是怎样实现的呢？我们需要使用到R2V软件和CAD 软件，R2V软件是一个可以把图像矢量化成CAD格式的软件。 本次说明文档适用于工程师、设计师因设计需要在图纸中录入电子签名，可参考本说明。 2.使用软件简介 R2V软件简介 Raster2Vector（R2V）是一种高级光栅图矢量化软件系统。该软件系统将强有力的智能自动数字化技术与方便易用的菜单驱动图形用户界面有机地结合到Windows&NT环境中，为用户提供了全面的自动化光栅图像（用相素来记录图像）到矢量图形（用点对点来记录图像）的转换，它可以处理多种格式的光栅（扫描）图像，是一个可以用扫描光栅图像为背景的矢量编辑工具。由于该软件的良好的适应性和高精确度，其非常适合于GIS、地形图、CAD及科学计算等应用。 R2V图像格式支持1位黑白、8位灰度及彩色（4位、8位及24位）的TIFF、GeoTIFF和BMP图像文件格式。R2V矢量输出/输入支持ArcView（形文件）、Arc/Info、DXF、MapInfo（MIF/MID）、MapGuideSDL、3D网格文件、3D DEM（兼容USGS DEM）及3D XYZ矢量文件格式。
电脑鼠的设计与制作 0．序言 0.1电脑鼠 电脑鼠是机电一体化装置，是使用微控制器、传感器和机电运动部件构成的一种智能行走装置，是一种具有人工智能的小型机器人。电脑鼠可以在不同“迷宫”中自动记忆和选择路径，采用相应的算法，快速地达到所设定的目的地。集成了计算机、电子和机械、电机、自动化和传感器等技术，是真正具有独创性的东西，其制作为学生提供了创意、制作、实现和展示的机会。 必要的知识（可以百度）： （1）电子部分 ?电路设计 ?微处理器 ?传感器 （2）机械结构 （3）算法设计 0.2电脑鼠的设计目标 本项目要实现的是用电脑鼠找出迷宫中通往终点的最短路径并以最快速度到达迷宫的终点。 电脑鼠从迷宫起点位置前进，由程序判断通过前视距离探测器探测到的迷宫状况，控制驱动机构前进或转向并记录路径和距离（控制车轮编码器可完成），由于起点位置和终点位置是已知的，虽然不知道具体路径，但通过编写算法程序即可找到最短路径，在重新开始时便可以最快速度从最短路径到达终点。 设计的电脑鼠应该具有三种最基本的能力： ?拥有稳定、准确、快速的行走能力 ?能争取判断环境的能力（如有墙、有路）
记忆路径的能力 图1 8*8迷宫布局图 总之，电脑鼠的设计目标是：在最短的时间内找到一条通往总店的最短路径，并以最快速度从起点到达终点。如何衡量： 迷宫时间（搜索时间）：电脑鼠激活到每次运行开始的时间； 注：搜索结束，从终点返回到起点的时间不算在迷宫时间内； 运行时间：电脑鼠从起点走到终点的时间； 如果电脑鼠在比赛时需要手动辅助，这个动作就成为“碰触”。若“碰触”了，则需要失去10秒的奖励时间。 比赛使用者三个参数，从速度、求解迷宫的效率和电脑鼠的可靠性三个方面来进行评分。 成绩=迷宫时间/30+运行时间-奖励时间（非碰触） 例子：一个电脑鼠在迷宫中的搜索时间为4分钟，没有碰触过，运行时间使用了20秒，这次运行的排障时间就是： 20+（240×1／30）-10=18秒 1.电脑鼠的构成 电脑鼠是指由车身、轮子、和相关软件构成。车体是电脑鼠最基本的架构，它的设计在电脑鼠的整体规划中战友想到重要的地位，应当遵守整体结构坚固耐用、材质轻、重心低的原则。在设计中，既要考虑到符合各零件的规格，又要考虑到配合迷宫的规格。
毕业设计作品（产品）作品名称减速箱CAD/CAE/CAM设计 二级学院机械工程学院 专业机械制造与自动化 班级机制1413班 学生姓名陈翔 学号 201420140357 指导教师王灿 2016年12 月
目录 第一章绪论 (3) 第二章减速箱简介 (4) 2.1减速箱概论 (4) 2.2 减速箱的种类 (5) 2.3 减速箱的作用和特点 (5) 第三章减速箱低速轴加工工艺路线和工艺卡 (6) 3.1 减速箱低速轴加工的工艺路线 (6) 3.2 减速箱低速轴加工的工艺卡 (7) 第四章减速箱低速轴的CAD、CAE、CAM (16) 4.1 减速箱低速轴的CAD过程 (16) 4.2 减速箱低速轴的CAE过程 (22) 4.3 减速箱低速轴的CAM过程 (25) 第五章结论 (64) 第六章第六章致谢 (65) 第七章参考文献 (66)
第一章绪论 随着科技的不断发展，计算机的普及，大量软件被开发出来应用于机械产品的设计制造过程中，通过在计算机的虚拟平台上进行设计制造，我们能够对产品随时进行分析、修正和改进。对于经常修改方案的设计，手动绘图需要投入更多的人力和物力；手工绘图难以直观地表达复杂产品的装配关系而运用计算机软件制作并模拟实物设计，能够展现新开发商品的外型，结构，色彩，质感等特色；没有CAM系统，复杂曲面难以加工；虽然有CAD的数据但是缺少CAM系统，显然需要实际加工获得初步的模型，这样资源耗费过大；产品虽然完成了三维建模，但是不知道产品的强度是否满足要求，CAE则可以帮助用户完成受力分析，用计算机辅助求解复杂工程和产品结构强度、刚度、屈曲稳定性、动力响应、热传导、三维多体接触、弹塑性等力学性能的分析计算以及结构性能的优化设计等问题。 通过CAD/CAE/CAM设计，缩短产品设计周期，降低设计成本，设计数据能有效地共享和充分地利用，设计阶段就可以清楚地掌握其加工方式和力学性能。
小学信息技术制作电子 小报教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学信息技术《制作电子小报》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 二、教学重难点 教学重点：掌握美观的图文混排。 教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。 三、教学过程 1、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美
的小报有没有信心做好(板书：制作电子小报) 2、探究方法，完成任务 a.讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 b.介绍小组合作学习任务 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。 c.小组分工，确定主题 现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势) d.小组协作，完成作品 设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。) e. 自我评价，修改作品
语言文化系06广告艺术设计与制作专业 毕业设计（毕业创作）指南 一、广告设计与制作方向毕业设计选题参考目录 作品提交要求： 本专业毕业设计包括：毕业设计课题和毕业论文两项。 1.毕业论文：格式及字数参照语言文化系毕业论文统一格式。 2.毕业设计包括：电子原件（保存格式为jpg和psd）、实物照片和打印作品、设计说明。 3.提交作品除以上要求外，另把“毕业论文”和“毕业设计”刻成光盘提交。 选题总要求： 1.选题要结合社会实践、市场分析，要求定位准确、考虑受众要求及使用功能，尽 量寻求适应社会经济文化和生产实际需求的实际选题。 2.选题创意要合理，理念要新颖，做到功能性与艺术性结合。 3.选题内容健康向上，要体现良好的思想精神品质。 4.公益设计类选题要关注社会生活，有社会责任意识和社会服务意识。 5.选题同时要考虑表达、表现、制作方面的问题，要具有灵活性、规范性和完整性。 6.避免选题雷同，严禁抄袭他人设计作品。 7.根据提供的四项参考课题自选其中一项。 二、毕业设计参考课题及具体要求 1.ＶＩ设计类 题目：为“永城职业技术学院”设计一套视觉传达系统。 要求：提交作品按提供的具体内容和要求制作成vi手册或vi树（含总设计说明，不少于200字），尺寸：手册统一为A4纸张，vi树打印为整开尺寸。 VI设计的基本原则与具体要求： ①风格的统一性原则 ②强化视觉冲击的原则 ③强调人性化的原则 ④增强民族个性与尊重民族风俗的原则 ⑤可实施性原则 ⑥符合审美规律的原则 ⑦严格管理的原则 内容包括：基础部分和应用部分 基础部分一般包括： 企业的名称包括： 企业标志设计及标志创意说明、标志反白效果图、标志标准化制图、标志特定色彩效果展示。 企业标准字体包括： 企业全称中文字体 企业简称中文字体 企业全称中文字体方格坐标制图 企业简称中文字体方格坐标制图 企业全称英文字体
《制作电子作品》教学设计 教学课题《制作电子作品》 教学目标 知识与技能目标：掌握在WORD文档中设置页面、插入图片、艺术字、文本框等操作，并对插入对象进行修饰设置，如调整大小、设置环绕方式、移动、设置透明度等操作。 过程和方法的目标：综合使用WORD文档各知识点进行图文排版培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造能力。 情感与价值目标：激发学生学习兴趣，培养学生审美和创新意识，增强学生互帮互学的团队合作精神。 教学重点 在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框并编辑制作成一张主题电子作品。 教学难点 插入对象的格式设置，如设置环绕方式、设置透明度等操作。 教材分析 本节课是海南省教育研究培训院编制海南九年义务教育信息技术七年级（上册）第三章，本节课时内容为综合知识提升课，1课时。 学情分析 初一学生对软件的应用操作能力还薄弱，根据学生的基础知识特点,教师要充分调动学生的学习积极性, 激发学生兴趣，有效地培养学生上机操作能力，促进学生个性发展。 教学方法 任务驱动法、自主学习法。 教学资源 1.教学环境及硬件准备：有多媒体网络教室功能的机房。 2.材料准备：教学课件、视频文件、学生学案，学生电子作品素材 3.学生分组：将学生分为若干学习小组，每组五-六人，优差生互补便于开展分组教学。 教学过程设计 教学环节 教学活动 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
备注 创设情景，提出问题，引入课题 1、师：在上课之前我们带着思考问题欣赏一段精彩的视频 教师提问（思考问题）： 1) 这段视频是关于内容？ 2) 我们平时用什么方式送出自己的祝福？（引入课题制作电子作品）。 2欣赏优秀的贺卡作品视频，引导学生观察电子贺卡组成部分及版面设计，并提问我们还可以利用WORD制作哪些电子作品？（海报、印章、校卡。。。） 3、分析电子作品版面的组成部分。（图片、艺术字、背景图片、文字（课件展示） 4、播放课件讲解电子作品制作的基本要素。 5、分组布置作品类别 让学生带着问题观看视频，并回答。教师介绍多样化电子作品，讲解电子作品版面的组成部分及制作过程要素。 带着问题 观看视频思考并回答问题，并聆听教师讲解，了解电子作品和制作过程和要素。 通过精彩视频激发学生对母爱的表达，导入课题，并介绍多样化的电子作品，吸引学生眼球，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。分组制作不同类别作品，呈现电子作品的多样化，挖掘学生的设计思维。 教学课件、视频文件、作品素材 任务驱动，自主探究——任务分析理清设计思路 任务一:（课件展示） ①调整页面设置（页边距上下左右为0厘米、方向为：横向\竖向、纸张大小：自定义大小、宽*高：20*15\15*20）。 ②插入符合主题背景图片。 ①教师提出任务，引导学生操作，并归纳总结。 ②巡视指导。 思考问题并独立完成任务，可以查看学案完成。组员互帮辅导。 教师启发和引导学生主动参与教学活动、创设轻松活泼的学习环境。 课件和学案展示任务和问题 任务二：（课件展示） 在作品中插入修饰图片、艺术字。 思考问题： ①如何移动插入对象？ ②如何设置图片透明度？
制作多媒体作品（一） 教学目的：1.掌握多媒体文稿的设计方法和创作过程。 2.了解PowerPoint的工作界面。 3.掌握标题的制作方法。 4.掌握文字和图像的整合方法。 重点难点：设置动画效果的方法。 教法教具：1．演示法。2．观察法。3启发式。 PowerPoint是一个多媒体文稿制作和演示软件，功能强大，易学易用。能够方便地将文字、声音、图片、动画和影片等多种媒体形式集成在一起，在产品发布、教学演示、科学报告等方面有广泛的应用。 一、标题的制作 依次单击“开始”——“程序”——“Microsoft PowerPoint”可启动并进入PowerPoint的第一个界面。 “空演示文稿”和“打开已有的演示文稿”两种方式。 我们先创建《水调歌头·明月几时有》作品的标题。 选择“空演示文稿”——“新幻灯片”对话框，从中选择第一个即“标题幻灯片”，单击“确定”按钮返回PowerPoint窗口。 添加主、副标题及作者 单击“文本框”，添加标题“水调歌头”，副标题“明月几时有”，作者“——苏轼” 多向思维：PowerPoint窗口与word和Excel窗口有什么相同与不同
之处？ 二、文字及图像的整合 1、文字 多向思维：在Word中是如何插入及编辑文字的？ 我们再在作品《水调歌头·明月几时有》中添加一张幻灯片。 打开《水调歌头·明月几时有》文档，单击“插入”——“新幻灯片”，选择空白板式，插入三个“垂直”格式的文本框，并在三个垂直文本框中分别输入“作者简介”、“作品内容”及“作品欣赏”。 最后，对三个文本框进行“项目符号”的设置。 试试看：再添加一张空白版式的幻灯片，将全诗内容从Word文档中粘贴到PowerPoint中。 2、图像 没有图像的作品，会显得呆板，缺少观赏性。 为了使作品更加形象，引人注目，达到烘托主题的目的，插入美观的图像，进行图文混排是必不可少的。 为了使作品更加形象，引人注目，达到烘托主题的目的，插入美观的图像，进行图文混排是必不可少的。 多向思维：在Word中是如何插入及编辑图像的？ Word与PowerPoint在文字与图像处理方面有哪些相同与不同之处？ 3、设置动画效果 与Word相比，PowerPoint有一个突出的特点，那就是它能使其
电脑机箱的材料和制作工艺简介 1、机箱的材料 机箱的材料部分可防分为框架外壳的钢材部分和面板的塑料部分。优质机箱前面板的塑料，都采用的是ABS工程塑料制作。这种塑料制造出来的机箱前面板比较结实稳定，硬度高，长期使用不褪色和开裂，擦拭的时候比较方面。而劣质机箱就采用的普通塑料，时间一长机箱前面板就发黄，拆卸的过程中容易断裂开缝。优质机箱采用SECC或者SGCC镀锌钢板，采用这种材料的机箱钢板颜色发亮，有金属的光泽，这种钢板的优点是抗腐蚀能力好。但是某些伪劣机箱采用镀锡钢板，也就是所谓的马口铁，机箱钢板颜色发灰。此外，还可以将拆掉外壳的机箱框架使劲用手摇一摇。优质机箱应该比较稳定，而劣质机箱轻则晃动，重则变形边角分离。劣质机箱采用的钢材质地比较软，安装插卡时定位不准易造成安装困难，须加注意。 2、机箱的烤漆 现在各个厂家采用的烤漆技术，主要分为两种，一是液体烤漆，另一种是粉体烤漆。液体烤漆技术，只要选择好所需的液态漆，将其喷在备好的钢板上，然后烤干、固化就行了，加工工艺和所需设备都比较见简单，具有成本低的特点，现在大部分的机箱厂家都采用这种方法进行烤漆。而粉体烤漆技术，由于其使用的是粉末状的漆，采用静电吸附或喷枪喷涂的方式进行喷涂，然后将其烤干、固化，成本相对较高。目前，在业界只有为数不多的厂家采用这种烤漆技术，国内外知名的老牌厂家富士康就是大量采用此方法，其全系列的机箱产品采用可回收利用的“粉体涂料”进行烤漆。这两种烤漆技术的差别在于：液体烤漆采用大量有机溶剂，存在着严重的环境污染隐患，对人体会产生不可预知的影响；而粉体烤漆则采用很少的有机溶剂，环境问题相对来说要小的多。 3. 机箱的制作工艺 机箱的制作工艺也非常重要，工艺的好坏决定了机箱的品质。工艺较高的优质机箱，其钢板边缘绝不会有锐口、毛边、毛刺等，并且所有裸露的边角都经过了折边处理，也就是所说的全折边设计，不会划伤装机者的手。箱内应有撑杠防止外下沉，底板厚重结实，沿对
广播电视编导专业增设毕业设计（作品）实施规范及指导 说明 广播电视编导专业增设毕业设计(作品)实施规范及指导说明 教务处: 根据广播电视编导专业的专业特点～我院拟在广播电视编导专业2015届的实践教学中增设毕业设计环节～成为暂与毕业论文并行的毕业考核方式。现将增设毕业设计的原因、实施细则、指导说明等情况论证如下～请审阅。 一、增设原因 广播电视编导专业是新闻传播学院于2011年起增设的新专业～目前暂无毕业学生。作为实践性较强的艺术类专业～无论在课程设置上～还是在毕业考核方式上～该专业学科都极为强调实践环节的重要性。选择能够全面展示学生4年专业学习成果～并能有效考核学生专业学习水平的毕业考核方式～对提升学生专业技能和对社会就业的适应性都有着十分重要的意义。目前～国内主流院校的广播电视编导专业大都施行了以毕业设计代替毕业论文的毕业考核方式。 广播电视编导专业学生在本科学习期间～除过接受一些基础的理论知识教育外～所学课程大都以实践课为主,较之其他专业～学生的实践动手能力相对较强。尤其是在近几年学院实践教学理念逐步系统化、硬件设施配备逐步齐全化、实验室管理逐步科学化的前提下～学生的创作热情得到很大的提升。在教师指导和团队协作下～我院学生制作完成了大量影视作品～并在国家级、省级比赛中获得诸多优异成绩。制作主题鲜明、技术含量高的影视作品～已经成为考核本专业学 1 生专业学习水平较为合适的方式之一。
学术论文撰写侧重于学术研究和学术性表达～与广播电视编导专业的实践要求形成错位。本专业学生在4年的专业学习中～通过灵活多样的课堂实践与课外实践～熟练掌握了广播电视节目制作的各项技能。但在重点培养学生实践技能的同时～其学习修养和理论积累较之其他专业则略显薄弱～这就会使部分学生撰写的学术论文存在缺乏学术价值、无法体现本专业优势和能力的问题～很难实现通过毕业作品表现和提升学生综合素质的目的。在学院举办的本科生论文大赛中较为明显地反映出了这一问题～该专业学生所撰写的参赛论文很难在比赛中获奖。 鉴于以上原因～我院拟对2011级广播电视编导学毕业生采用设计与毕业论文并行的方式进行毕业考核。学生可根据自己的实际情况～选择毕业论文或者毕业设计的其中一项作为毕业考核。 二、毕业设计的考核目的 1. 着重提高广播电视编导专业学生的专业素养与实操技能～能够对学生4年学习成果进行系统全面的检测。 2. 让学生了解电视节目在前期构思创作、中期摄录和后期混录三个阶段各自的主要工作及操作细则～熟练运用各类设备及软件完成对电视节目的制作。 3. 通过团队协作的形式～训练和激发学生的创造性思维～在培养学生个人专业能力的同时～使其更好地明白团队协作的重要性。 4. 通过学生的毕业设计～检验广播电视编导学专业的教学质量～ 2 了解教学与实务的差距～发现问题并有的放矢地进行改进与调整～以进一步提高教学水平。 三、毕业设计的具体形式 广播电视编导毕业设计由文本和设计两部分组成。