2005年中小学德育工作部署会交流材料
──房山区教委小教科
一、求真务实，突出重点，全面贯彻落实《若干意见》和《实施意见》
㈠弘扬和民族精神教育
自５月份开始教委要求各学校以公民道德建设知识丛书中的《中华诚信歌》、《中华德育歌》读本为载体，在全区小学五年级7000余名学生中广泛开展以《中华诚信歌》和《中华德育歌》读本学习为载体，以弘扬和培育民族精神教育、养成教育和诚信教育为重点的主题系列教育活动，将以爱国主义为核心的民族精神植根于孩子们的心灵深处。
1、弘扬培育民族精神，做敬老、爱老、助老的好学生
良乡三小在全校范围内积极开展?做有责任感的小学生?主题活动，并选取?孝亲敬长?为切入点，引导学生从?敬老、爱老、助老?做起，弘扬中华民族的传统美德。出台了?良乡三小学生孝亲敬长规范?，对学生的行为进行规范和指导。编写了?孝亲敬长?教材并准备出版。在教育活动中，老师组织学生学习二十四孝中有积极意义的故事，搜集、整理了大量的资料，通过剪纸、手工、篆刻、摄影、小课题研究等形式表现自己对孝亲敬长、对传统文化的理解。暑假期间，学校三支假日小队为空巢家庭的老人服务，孩子们陪老人聊天、说话，为他们做一些力所能及的事。在开学的秋季运动会开幕式上，社区老年秧歌队特地为全校师生献上精心排演的″武功扇″表演，形成了学校与社区和谐互动的局面。学生为父母、祖父母捶背，洗脚，照顾老人成为了孩子们的自觉行动。他们撰写孝亲敬长活动日记，和父母一起制定孝亲计划，小手拉起了大手，促进了家庭和睦、幸福。今年11月19日，来自韩国、新加坡、香港和内地的专家130余人于中华传统美德师资培训之际，观摩了该校的主题班会。
2、让爱国之情融入日常生活
在第28届奥运会刚刚闭幕之际，城关小学在九月份每天清晨的七点四十分，校园都会响起《歌唱祖国》的乐曲。课间、课余孩子们凑在名为?金牌背后的故事?的系
列展版前，边看边讨论；九月的每个周一，学校４３个中队、儿童团，分别推出了?让爱国体现在日常生活中?主题活动；九月十八日开展?牢记国耻，奋发图强?的主题升旗仪式，忆痛苦历史，展现美好今天，在学生的心灵中注入?个人命运与祖国命运紧紧相连?的基本思想基础；城关小学在５个居民区建立红领巾实践基地，以?把良好习惯带入社区就是热爱祖国?为主题，组织学生在社区开展规劝不文明行为（随地吐痰、随地乱扔废弃物、不实行垃圾分类、在公共场所吸烟）、进行文明宣传（远离毒品宣传、远离邪教宣传、环境保护宣传）等树立文明形象的实践活动。
3、诵读古诗文，?储蓄?美德
良乡二小是?全国经典诵读特色校。采用中国青少年发展基金会编辑出版的《中华古诗文读本》，一至六年级每学期一册，共12册。由班主任指导逐篇诵读。并开展?读千古美文，做少年君子?主题班会，演古诗、唱古诗、古诗擂台赛、母子（父子）同诵诗词会等。每天下午第二节课后，学校广播中有?日日诵经典?广播活动。学校自2003年开设了?学校红领巾银行?，每位队员送一张?红领巾银行?信用卡，在银行内?储蓄?爱心、文明、勤奋、节俭、环保的美德，信用卡记录学生们在银行的?储蓄?情况，学期末将评选出单项?百佳小储户?，并进行表彰。?银行的口号是：弘扬传统，储蓄美德，我能行。
㈡加强和改进德育课程，实施学校课程的全员德育
1、开设公共课程创新德育途径
社会生活内涵的丰富和发展，促成了当今教育内容的急剧增加，诸如：安全教育、法制教育、环境教育、国防教育、网络文明以及毒品预防等等，乃至于要求进教材、进课时。这些内容基本上隶属于德育范畴。但是，学校的课时是固定的，不能无限制地增加，为了既解决教育内容的?膨胀?与课时有限的矛盾，又保证教育内容的效果，教委创造性地提出了创设公共课程的举措。
小学一年级是开设公共课的起始年级，区教委成立了行政、教研、科研三位一体的领导机构，确定实验校，制定方案，责任到人，明确提出由校长亲自组织实施。其中，青龙湖中心校在实验过程中，以促进学生终身发展为理念，以学生日常生活中应
了解的基本知识的学习、社会生活中应掌握的基本技能的实践，以及良好道德品质、心理素质、意志品质的培养为重点，探索出了教育内容－分段分层，教育研究－以点带面，教育评价－多元多样的公共课课堂教学模式。
经过一年的实验研究，区教委编印出小学一年级公共课程教材（试用）《小公民》，内容涵盖养成教育、法制教育、安全教育、健康教育和环境教育等等。在全区小学一年级234个班级、6300名学生中进行教育教学，每周安排一课时，设立专兼职教师，以班级授课形式为主，全校性大课为辅。2005年在二年级开设，?滚动?进行，六年后在小学开齐。同时，科学规范教材编写、师资培训等相关配套工作。各校公共课程做到?三定三有?：?三定?即定教师、定课时、定内容，?三有?即有教学计划、有教案、有教育随笔。学校建立了公共课程教研组，定期开展教研活动，共同研究探讨公共课教学中的问题，交流学习思想和教学体会，确定公共课教育中的研究课题及其实施的途径、方法。
公共课程的创设为学校德育工作的开展提供了教材、课时和教师三个方面的重要保障，使学校的德育工作不是只停留号召层面，而真正地落实到?课时和教材?之中，专时专用，进一步营造德育工作的良好环境与条件。
2、加大学科实施德育力度，做到全过程育人
学科德育是对中小学生实施德育的主要途径，是各学科教学的重要组成部分。抓好?四个结合?：一是同德育课程建设与改革相结合；二是要与《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》落实相结合；三是与新课程教材改革三维教学目标中?情感、态度、价值观?的达成相结合；四是要与学生生活实际相结合。做到?四项落实?：落实到教师的备课、讲课之中；落实到干部的听课、评课之中；落实到教研活动之中；落实到课堂教学评价标准之中。
坚持德育干部进课堂听课、评课制度。本学期38名德育干部共听课1278节，人均33节，最多62节，最少10节。在听课的科目方面，没有只限于语文、数学和英语，基本上照顾到全部科目。在评课方面，突出了课堂上学生的养成教育效果和学科渗透德育工作，而且对师生的教学活动也给予了很高的关注。可以说，本学期我们对
如何发挥课堂主渠道进行德育教育进行了有益的实践和探索。
㈢启动?中小学生文明行为伴我成长?主题教育活动，广泛开展道德实践活动
1、在房、良两地设立校外文明监督岗，强化学生的自我管理、自主教育。定期反馈记录情况，制定切实教育措施，并纳入对学校德育常规评价之内。
2、组织房、良两地师生观看以《预防未成年人犯罪法》为主题的相声、小品、音乐专场演出活动。学校在组织观看演出后，通过写观后感、主题班（队）会、讨论交流等形式，突出本次道德实践活动的思想内涵，强化道德要求。
3、在?北京市中小学德育工作会?上，面向全市下发了《北京教育》普教版?加强和改进未成年人思想道德建设特刊?，其中登载了我区良乡二小《丰富人生体验，夯实做人基础》的经验做法。良乡中心校三年级学生张琳蔚同学摄制的DV作品《做年糕》《蔬菜项链》在中央电视台少儿频道《大风车》栏目播出；《参观国防教育基地》在中央电视台少儿频道《快乐体验大互动》栏目播出。中央电视台少儿频道节目组于11月来良乡中校对张琳蔚同学采访。
4、?红领巾迎奥运快乐行?主题教育活动。各校围绕?红领巾迎奥运快乐行?这一主题，组织学生在课外阅读《学与玩》杂志，开展丰富多彩的教育活动。目的在于普及奥林匹克知识，弘扬奥林匹克精神，了解奥运历史，为营造一个良好的奥运氛围做贡献。在主题教育活动中，学生荣获市级一等奖38名，二等奖57名，三等奖95名，区级奖284名。
5、落实思想道德教育实践活动?四个一?工作要求。仅5月至9月，以校数和学生数来统计，看电影为113校，25797名；观摩艺术演出为62校，17300名；参观教育场馆为57校，12400名；组织社会公益活动为438校，27105名；参加爱国主义教育基地为68校，11030名。
㈣加强养成教育，规范学生行为，养成良好行为习惯
1、?房山区小学‘好行为、好习惯、好品质’展示活动?。为了贯彻落实?北京市中小学德育工作会?中关于?实施学校课程的全员德育和全过程德育?以及?发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人?的工作要求，区教委小教科于10月、11月
分别在张坊中心小学和良乡三小举行了?房山区小学‘好行为、好习惯、好品质’展示活动?。区教委副主任赵瑞兰到会并讲话，充分肯定了以张坊中心小学为代表的8个试点校扎实有效的养成教育工作，肯定少先队工作和德育工作的有机结合在我区小学的现实意义，评价?好行为、好习惯、好品质展示活动?是?素质教育系列展示活动?在德育工作中的具体化。
2、编印《养成教育资料汇编》。按照学生良好习惯养成的空间条件和单位工作实际分为学校篇、家庭篇、社会篇和专题研究四个部分，学校篇包括课堂中全体年级、课堂外低中高年级的?标准、方法和案例?，家庭篇包括家庭里低、中、高年级的?标准、方法和案例?，社会篇包括社会实践中全体年级的?标准、方法和案例?。此项工作目前正在进行中。
3、养成教育分片交流汇报。3月分5片组织全区42所小学召开了养成教育分片汇报会，会议地点校于交流会后，安排30分钟以上的养成教育工作观摩，按照?不固定参观内容，不指定参观路线，无讲解人员?的工作方式进行。
二、今后工作设想和安排
总体思路：以科学发展观为指导，抓住北京2008年奥运会和我区创建首都文明区的历史机遇，以弘扬民族精神、培养文明素养为目标，以实施学校的全员德育和全过程德育为突破口，深化以课堂教学和社会实践为主体的德育主渠道建设，构建以学校为主导，进一步延伸家庭、辐射社会的三结合网络，形成与我区教育相适应的德育工作新格局。
1、以全员德育和全过程德育为突破口，发挥学校教育在学生思想道德建设中的主导功能
⑴科学认识德育为首的内涵。德育是?五育?之魂，是学生全面发展的根本要素，渗透在智育、体育、美育和劳动技术教育之中，表现为教书育人、管理育人和服务育人，学校内部人人、事事、处处、时时都体现着德育。这是学校科学合理的德育布局。因此，不要人为地把德育从其他几育中割裂开来、独立起来，不要排序排号，不要认为德育只是团队干部的职责，与教学干部、学科教师无关。这是违背教育规律
的行为，桎梏了教育事业的发展，影响了学生的和谐健康成长。
⑵落实领导责任。学校领导要统一德育为首的思想认识，以全员德育和全过程德育作为学校的德育布局，制定学校领导、学科教师以及工勤人员的德育职责，实行岗位目标责任制，面向全体干部教师定期督导考核，形成全面覆盖的德育网络。学校德育布局的构建、全员德育职责的落实属于学校校长的责任，作为校长绩效考核的重要指标，纳入对学校整体工作的综合评价。
⑶加强师德建设。加强教师职业道德建设，组织师德培训，树立?育人为本，师德为范?的师德目标，大力表彰教书育人的优秀教师，增强每名教书育人的责任意识和育德能力，弘扬为人师表、敬业爱生的良好风尚。
⑷深化课堂教学主渠道建设，发挥学科德育功能。学科德育是对中小学生实施德育的主要途径，是各学科教学的重要组成部分。学校要坚持?教书育人，育人为本；德智体美，德育为先?的方针，认真贯彻落实《北京市教育委员会关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见》精神，以及《北京市中小学各学科贯彻〈北京市教育委员会关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见〉的建议》要求，加强和改进学校德育课程建设，配备优良师资，改进教学形式和方法，教学内容要紧密联系学生的生活和学习实际，通过学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、激发情感、养成良好的行为习惯结合起来。要树立学科大德育观，充分发挥中小学各学科教学特色，落实德育的各项要求，落实学科教学中德育的责任，把德育体现于每一个学科，落实到每一名教师。要积极探索中小学各学科教学中有效实施德育的途径和方法，以基础教育课程教材改革为契机，以三维教学目标中?情感、态度、价值观?目标的达成为准则，结合教学内容和学科特点，研究探索学科德育的渗透点和渗透途径。把学科中实施德育纳入课堂教学评价标准之内，落实到教研活动中，落实到教师的备课和教案中，落实到干部的听课、评课中。要积极探索?公共课程?建设，把爱国主义教育、革命传统教育、民族精神教育以及进取精神、科学精神、民主法制观念等教育内容融入课堂，抓好试点，推出典型，不断总结推广增强教育实效的课堂教学模式和经验做法。加强和改进职业道德教育课建设，使课堂教学更加贴
近学生思想实际，更加贴近区域经济发展，将职业道德培养与就业指导渗透到专业教学的全过程，逐步培养学生正确的择业观和就业观。
⑸推进校园文化建设
学校要把共青团和少先队工作纳入教育整体发展规划，积极支持共青团和少先队开展活动，选派优秀青年教师担任中学团委书记和小学少先队辅导员。最大限度地减少德育干部兼职其他工作的情况，为德育工作的开展提供时间和空间保障。完小层面负责德育工作的少先队辅导员兼课不能超过10课时。教委把学校对共青团、少先队工作的检查、指导和考核纳入督导评估范畴。
班主任工作和班级建设。班集体是学生走出家庭、步入社会的第一步，是个体社会化的开端，其中，班主任对学生思想道德的影响最为深刻和久远。区校两级要不断创新班主任工作的激励机制，在人事制度、工资制度改革中改善班主任待遇，在晋升、评先中予以侧重，在教师中形成人人愿当、争当和当好班主任的工作氛围。将班主任培训纳入教师培训序列，提升班主任专业能力。倡导副班主任制度，教育引导广大干部教师认识到教书育人的重要性和紧迫性，切实把学生的思想工作做细、做活、做实。营造民主、平等、和谐的班级人际关系，发挥学生的主体性，注重学生的自我管理和自我教育，以建设团结进取、学习向上的班集体为目标，优化班级这一德育小环境。
2、加强家长学校建设，发挥家庭教育在学生思想道德建设中的特殊重要作用
学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。严格按照《北京市中小学家庭教育大纲》（试行）、《北京市中小学家长学校教学大纲》（试行）和《北京市中小学家长学校建设的暂行规定》（试行）的文件精神，深化家长学校的组织与管理，规范授课内容，体现不同学段特点。执行家长学校的入学、结业制度，保证家长的受教育率在95%以上（城镇地区达到100%）。学校要充分认识当前家访工作的重要性和紧迫性，建立家访制度，规范家访工作，构建教师、家长、学生三方互动、平等、和谐的关系，同频共振，切实形成教育合力。同时，要高度重视对?单亲家庭、困难家庭、‘空巢’家庭和流动人口子女?四类家庭的指导，密切学校与家庭的联系，及时提供指导和帮
助。
3、以积极的心态和教育行为利用并优化社会资源，发挥社会教育在学生思想道德建设中的实践育人功能
学校要坚持?以我为主?的教育观，能够以积极的心态和教育行为改善社会环境，坚持教育与实践相结合的原则，充分挖掘利用丰厚的社会德育资源，深入开展社会实践活动，为学生最终的个体社会化奠定基础。
一要开发利用我区现有的五大德育教育资源，组织开展主题系列教育活动。五大资源是：以霞云岭乡堂上村、平西抗日烈士陵园为代表的革命传统教育资源，以周口店猿人遗址、西周燕都遗址为代表的人文历史教育资源，以石花洞、银狐洞、云水洞为代表的自然资源，以韩村河社会主义新农村为代表的爱国主义教育资源，以当地驻军部队为代表的国防教育资源；二要充分利用我国传统节日、纪念日和其他有特殊意义的重要日子，抓住时机，集中开展思想道德主题宣传教育活动；三要积极开展校外文明岗、雏鹰假日小队、社区助老敬长以及?小手拉大手?等主题社会实践活动，以积极主动的姿态影响和改善社会环境，让学生在实践和体验中促进知行的和谐统一；四要组织开展适合中小学生年龄特点的夏令营、冬令营、参观、考察等其他社会实践活动。组织学生每学年至少看一场电影、观摩一场艺术演出、参观一次教育场馆、参加一次社会实践公益活动。对于道德实践活动，要突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验，有所感悟，有所收获。
4、保障机制
⑴构建领导机制。区教委建立以教委主任任组长，主管主任任副组长，相关科室科长为组员的工作领导小组，建立德育工作领导小组联席会议制度，定期研究德育工作的重大问题。学校要把学生思想道德建设作为?一把手?工程，校长亲自主抓学校、家庭和社会三结合的德育整体布局，要建立校长负总责，德育干部、团队辅导员、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社区代表参加的学生思想道德建设工作的领导体系和管理机制。要紧密结合学生思想道德实际，制定具体规划、年度计划，分层管理、责任到人，把学生的思想道德建设贯穿于学校教育教学的全过程。
⑵完善评价体系。坚持学生思想道德阶段性定性评价与日常定量评价相结合，坚持学校全员评价和家长、社区代表评价相结合，坚持学生思想道德状况定期调研制度。在评价与调研中，探索规律，提出问题，改进工作，增强其针对性和实效性。
⑶加强队伍建设。一是要牢固树立全员育德的观念，不断创新有利于全员育德形成的有效机制，落实每位教师的育人责任；二是进一步加强德育干部的配备。中学10个班以上编制应设德育处（政教处），小学15个班以上编制的小学应有主管德育工作的校长，并配有专职德育干部。中学10个班以下编制、小学15个班以下编制的小学要有主管德育工作的领导干部，有条件的可设专职德育干部；三是进一步建立健全德育先进工作者评选表彰制度。将学科教学中实施德育的效果作为重要的评选指标，把学科教师作为评选的主体。建立区级德育教育工作带头人、骨干教师评选表彰制度，每两年评选表彰一次。
⑷加强德育科研。提高科研人员素质，制定科研计划，加大对德育热点、难点、前瞻性问题的研究力度。注重理论研究与实践探索并进，学术交流与经验传播同行，不断提高德育科研的质量与水平。
⑸开展?中学行为规范示范学校、小学养成教育示范学校?创建评选活动，弘扬中华传统美德，强化诚信教育和养成教育，规范学校管理，规范教师行为和学生行为；坚决执行德育干部进课堂听课、评课制度；落实德育专项投入，并随教育经费的增长逐步加大支持力度。学年初作出经费预算，保证足额发放，保证德育活动的开展、干部培训、社会实践等费用支出。
二00四年十二月二十三日
学校德育工作经验交流材料七篇 【篇一】 校园文化是一所学校的魂，它呈现着文字的优美，灌输着无穷的智慧。启迪的是心智，振奋的是精神。它贯穿着一份理念，形成了一种思想，指导着一切行为，改变着诸多现象。我徜徉在校园文化的氛围中，读着生活这本大书，与学生践行在共同成长的生命之路上。校园里，我们在各式各样的活动中感受着生活的“真”。班级中，我们在合作交往的空间里品味着生活的“善”。课堂上，我们在津津乐道的文本细读中，享受着生活的“美”。让孩子们“当生活的学生，做自己的主人”。把学校建设成值得依赖与回味的生活家园，把学生培养成具有国际意识与民族根基的现代公民。 诗意飞扬的大课间，我们刻苦训练，整齐化一；班级特色比拼，我班制定了“我爱阅读”这个特色活动。学生们自制阅读卡，学习读、划、写相结合的阅读方法。出台了“阅读存折”奖励方案。全班学生自由阅读书籍，做好批注。每周由组长核算阅读的累计加分情况，给“阅读存折”充值。每月评出“阅读天使”进行表彰。班级的阅读活动开展得如火如荼。学生们浸润在浓浓的书香中，静静地汲取着知识的养分，积攒了无穷的智慧和力量；手抄报竞赛，体育竞技，文艺汇演，拓展活动……我们积极踊跃，摩拳擦掌，融入进和谐开放的生活中，趣味横生，流连忘返。 我们以小组为单位开展评比活动，我们有一对一的竞争对手。每月的“操行评定”、“每月之星”的评比我们力争上游，懂得了坚守规范就能获得最大的自由；“阅读天使”的竞争让我们自觉地捧起书本，让读书成为一种习惯；班级“天使星”的设置发现了每个同学的闪光点；“课外访万家”活动让教师与家长彼此走近，增强了携手并肩，齐抓共管的力量。我们沉浸在生态民主的生活中，快乐自信，心怀暖阳。 教育是生命的流淌和智慧的闪烁，在不断地学习、实践和反思中，我们坚持读与思相统
密云县教育委员会 密教行［2003］112号 密云县教育委员会关于表彰 第三、四届密云县中小学师生电脑作品评选 活动获奖作品制作者和组织者的决定 各中学、中心小学、职业学校： 第三、四届密云县中小学师生电脑作品评选活动在各校师生的积极参与和支持下，现已圆满结束。 在第三届评选活动中，各学校共推荐师生作品637件，其中教师作品455件，学生作品182件。经组委会认真评选，共评出获奖作品93件。教师获奖作品40件，其中一等奖5件，二等奖7件，三等奖10件，优秀奖18件；学生获奖作品53件，其中一等奖9件，二等奖19件，三等奖25件。综合各学校组织开展活动及推荐作品情况，组委会确定密云二中、西田各庄中学、密云一中、密云一小、西田各庄中心小学5个单位获最佳组织奖。
在第四届评选活动中，各学校共推荐师生作品312件，其中教师作品144件，学生作品168件。经组委会认真评选，共评出获奖作品73件，其中，教师获奖作品30件，学生获奖作品43件（一等奖7件，二等奖13件，三等奖23件）。综合各学校组织开展活动及推荐作品情况，组委会确定太师屯中心小学、石城寄宿小学、河南寨中学、密云二中、密云四小、密云镇中心小学6个单位获最佳组织奖。 教委决定对以上获奖作品制作者和最佳组织单位予以表彰。 在两届活动中，我县分别向市教委推荐师生作品50件，第三届有1件获市级一等奖，3件获市级二等奖，7件获市级三等奖，9件获市级优秀奖，1件获全国优秀奖；第四届中3件获市级二等奖，4件获市级三等奖。 希望全县各学校认真学习领会北京市基础教育工作会关于“加快教育信息化进程，推动基础教育跨越式发展”的要求，切实抓好中小学信息技术教育普及工作，全面推进素质教育。 附件：获奖名单 二〇〇三年十二月十日 主题词：中小学电脑作品表彰决定 密云县教育委员会办公室 2003年12月10日印发 共印5份
小学德育工作经验交流材料 马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会： 一．以身作则，用人格魅力熏染学生的行为 习惯的养成，很多人认为靠的是管，是约束，是限制，是循规蹈矩，是划地为牢，而实际上我们更应看重的是育，是教化，是熏陶，是春风化雨，是润物无声。法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。 二、加强常规管理，培养良好的习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。同时，我利用班队会让全班同学学习并背诵小学生日常行为守则和八大习惯的养成，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。又组织学生每月进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。为了做到这一点，我利用班会和课前五分钟开展了以“如何做好班干部“为题演讲活动，因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。 四、注重家校联系工作。 教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。班主任如果不习惯主动和家长取得联系，只是在学生出了问题时才会想到家长，长此以往会导致很多不良后果。其一可能会导致一些家长一接到班主任电话或是约见通知，就会本能地担心，以为孩子一定在学校闯了祸，见面时，心理总是忐忑不安，处在这种心理状态下的家长，很难与班主任进行深入的交流和沟通。其二联系沟通的范围只限于那些常犯错误的学生的家长，这种联系随意性大，家长大多缺乏足够的思想准备，面对孩子出现的问题，常常情绪激动，采取简单粗暴的教育方法。为此我建立了微信群，随时与家长保持联系，将学生的学习情况和思想动态传递给给位家长，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。 四、关注后三分之一学生 后进生的转化工作是一项艰难而长久的工作，作为班主任要始终保持一份乐观的心态，它不仅需要一定的时间，更需要我又更多的爱心、耐心、真诚，多一份宽容和理解，培养学
春风化雨育德入心活动载道成德于行 ---凤凰山学校德育工作总结 学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。凤凰山学校作为一所处在赤壁市城乡结合部的九年制学校，多年来一直把文明礼仪养成教育作为学校德育的重中之重，在秉承中华民族优良传统美德的基础上，我们在文明礼仪养成教育方面做了一些有益的探索，取得了显著收效。 一、突出一条主线，着力提高学生素质。 印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。我们采取了以下做法：1．抓制度建设，使学生养成教育有章可循。 为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。如《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。 2．抓强化教育，使学生养成教育规有序。（1）新生入学，进行入学教育，以制度学习为主，规学生的各种习惯。秋季开学进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育月活动，然后举行专门的评比，评出文明礼仪之星。（2）营造良好的养成教育氛围。提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。（3）抓细节，促养成。针对养成教育容，组织各项检查、抽查、整治。每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查
怀柔区人力资源网：2014年北京市怀柔区事业单位招聘103人2014事业单位招聘信息| 事业单位考试真题及答案 一、招聘对象及条件 1、具有北京市常住非农业户口(不包括户口、档案保留在学校的非北京生源毕业生); 2、遵守宪法和法律; 3、具有良好的品行; 4、适应岗位要求的身体条件; 5、符合招聘岗位的任职条件和回避的有关规定; 6、年龄计算方法：“25周岁以下”指1989年1月1日以后出生的，“30周岁以下”指1984年1月1日以后出生的，“35周岁以下”指1979年1月1日以后出生的。 二、招聘岗位、人数及相关要求 详见附件《怀柔区2014年5月事业单位公开招聘工作人员岗位需求表》。 三、报名办法 (一)报名方式 本次事业单位公开招聘采用网络报名的方式，报名网址为：怀柔区人力资源考试中心网站。 (二)报名程序 1.提交报考申请 2014年5月13日(周二)10：00至5月14日(周三)16：00期间登录网络报名系统提交报考申请。每人限报一个岗位，报名与考试时使用的身份证必须一致。 报名条件咨询电话见招聘岗位需求表; 2.打印报名表 提交报名信息成功，经初审通过后，由报名者自行打印《报名表》。 3.现场资格审查 2014年5月15日(周四)至5月16日(周五)，每日上午8：30—11：30，下午13：00—17：00，报名者本人携带相关材料到用人单位指定地点进行现场资格审查(具体地点见招聘岗位需求表)。
携带材料包括(均需原件及复印件)： (1)填写完整准确、并有本人在诚信承诺上签字的报名表; (2)本人身份证、户口本(集体户口需出示集体户口首页复印件和本人户口页); (3)国家承认的学历、学位证书; (4)岗位需求表“其它条件”中所需的资格证书、职称证书等材料(以各招聘单位要求为准); (5)2014年的应届毕业生须持校级毕业生就业主管部门盖章的就业推荐表等材料原件;(2014年应届毕业生应能按时毕业，按时取得岗位所要求证书，如不能按时取得，则取消聘用资格) 4.打印准考证 现场资格审查合格的报考人员，可于2014年5月28日(周三)9：00开始登陆报名系统打印准考证。 四、考试安排 (一)笔试安排 1.笔试内容 笔试分为《公共基本能力测验(管理岗)》、《公共基本能力测验(专技岗)》，分别针对申报事业单位管理岗和专业技术岗的人员，主要考察其从事相应岗位工作所必需的基本能力。基本能力以综合思维能力、问题解决能力、语言文字能力、学习能力四项能力为考察对象。 2.笔试时间及地点 笔试时间：2014年5月31日 9：00—11：30，时间为150分钟; 考试地点详见准考证。 3.合格标准 公共基本能力测验成绩合格线为60分，由高分至低分的顺序依次排列，按1：3或1:5的比例确定面试人选，不足比例的按实际人数确定。 4.成绩公布 2014年6月中、下旬，在怀柔区人力资源网和怀柔区人力资源考试中心网站公布笔试成绩及相关信息。 (二)面试安排 面试工作于2014年7月中、上旬进行，面试合格线为60分。未达到面试规定比例的岗位，只对面试成绩不低于当日当组面试平均分的考生进行综合成绩排名。
密云县“十三五”产业研究与战略规划参考指导报告
前言 党的十八大以来，我国发展进入了新的阶段，面临的机遇以及面临的风险与挑战前所 未有。世界经济增长格局、国际产业分工、全球投资贸易规则、能源资源版图、地缘政治 环境等都在发生深刻变化。我国已站在新的更高的起点上，“十三五”面临新形势、新任务、新要求，要确保全面建成小康社会的宏伟目标胜利实现，确保全面深化改革在重要领域和 关键环节取得决定性成果，确保转变经济发展方式取得实质性进展。“十三五”规划具有特殊重要的地位，编制好“十三五”规划意义重大而深远。 2014年04月17日，国家发展和改革委员会召开全国“十三五”规划编制工作电视电 话会议，宣布启动编制国民经济和社会发展第十三个五年规划。“十三五”规划编制必须强化全球视野和战略思维，正确处理好政府与市场的关系，科学设定规划目标指标，积极推 进市县规划体制改革，坚持开放民主编制规划，使“十三五”规划更加适应时代要求，更 加符合发展规律，更加反映人民意愿。 “十二五”期间密云县地区发展取得显著成就，经济保持持续快速发展，人均地区生 产总值迈上新台阶；经济结构不断优化；经济素质明显提升，科技进步对经济增长的贡献 率稳步提高，发展后劲大为增强，一批重大基础设施项目相继建成；对外开放全方位拓展，发展的动力与活力不断增强；人民生活大幅改善，各项社会事业全面进步，社会保持整体 和谐稳定。“十二五”期间的发展成就为“十三五”的发展奠定了坚实基础。 《密云县 “十三五”产业研究与战略规划参考指导报告》由中商产业研究院的资深专家和研究人员通过周密的市场调研，参考国家统计局、政府部门机构发布的最新权威数据，并对多位业内资深专家进行深入访谈的基础上，通过相关市场研究的工具、理论和模型撰 写而成。本报告总结了密云县“十二五”经济与社会发展成就、“十二五”重点产业发展规模与经济效益、预测了“十三五”期间密云县地区的投资环境；提出了密云县“十三五”整体规划建议、产业规划建议、区域规划建议、园区建设建议；最后，就密云县地区“十三五”期间投资机遇、投资风险、投资策略进行了审慎分析。 本报告专业！权威！报告根据密云县地区经济发展形势及“十二五”的实践经验，对 密云县地区“十三五”规划进行了科学分析与建议，对密云县地区“十三五”投资机遇、 风险、策略做出了审慎分析与预测，是密云县地区政府、密云县地区企业、欲投资密云县 地区的外阜企业了解地区规划重点，把握市场机会，正确制定发展战略的必备参考工具， 极具参考价值！
班主任德育工作经验交流材料 有人说:“1切最好的教育方法,1切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为1名教师、1名班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应1视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。 1、爱心 对于3年级的小学生来说,8、9岁正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于1些童趣10足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,用1种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。 “爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求………这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。 精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。 2、细心 有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。班主任还应有1颗纤细如发的心-细心。为此,我认真做好“6个勤”,即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。 平时,细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访,了解学生的家庭情况,分析思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。 如我们班里的小宇同学,刚从别的小学转过来时,学习1点也不积极,写字慢吞吞的,说话声音特别小,背诵课文在全班是最慢的1个。私下里我把他叫到1边,指出他的种种不足之处,采取“先扬后抑”的办法教育他,这样在表场之后批评,他接受就诚恳多了,最后我充满信心地对他说:“老师相 信你1定能有进步。”给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。 不厌其烦,不厌其细,时时抓,细细抓,是班主任工作不可欠缺的。 3、耐心 俗话说:“10个指头伸出有长短。”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心,更应施以耐心。 班里的佳佳是最令我头痛的1个学生,他对学习1点兴趣都没有,老师不在身边,他能交空白卷,平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事,1副“软硬不吃”的样子。我1次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗?在1次偶然听到“成功教育”法之后,我想,何不试1试呢?于是,我在提高他的学习兴趣上下功夫,千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意他哪怕是微小的进步,及时给予恰到好处的表扬。哲人说:“使人前进的最大1种刺激物,是1种成功的感觉。做了1点事的人,无论事情大小,只要他尝着1点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣”。 班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美,但确已尽心尽职了。我总想,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的
北京市怀柔区精神文明建设委员会 怀文明［2008］8号 关于开展诚信经营示范街、诚信经营示范店 评选活动的通知 各镇乡党委、政府、街道办事处，区委、区政府各部委办局，各公司，各人民团体： 为深入贯彻党的十七大精神，认真落实中宣部、中央文明办、商务部等八部委关于开展“百城万店无假货”活动的工作部署，近日，首都“百城万店无假货”活动协调小组下发了《关于开展首都诚信经营示范街、首都诚信经营示范店评选活动的通知》。根据全市统一安排，为加大怀柔“百城万店无假货”活动的创建力度，扎实推进“迎奥运、讲文明、树新风――我参与、我奉献、我快乐”活动，大力推动商务诚信建设，加快建设社会信用体系，深化文明区创建活动，促进和谐怀柔建设，怀柔区“百城万店无假货”活动协调小组决定，从2008年起，在全区范围内开展怀柔诚信经营示范街、怀柔诚信经营示范店评选活动。现将有关事项通知如下： 一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以树立诚信理念、建立诚信机制、规范经济秩序、创造诚信环境、整治突出问题、推广先进经验为目的，以加强诚信宣传教育为先导，以强化职业道德建设为支撑，进一步推进商务诚信建设，增强全社会的信用意识；进一步整顿和规范市场经济秩序，切实保护广大企业和消费者的合法权益；进一步增强企业社会责任意识，让人民群众切实感受到诚信建设的新进展；进一步扩大怀柔商业、服务业企业诚信品牌的影响力和感召力，使“诚信兴商”理念深入人心，为提高区域核心竞争力，推进文化新都、宜居名城、和谐怀柔建设营造良好的社会环境。 二、组织领导 由区委宣传部、区文明办、区发改委、区建委、区国资委、区商务局、区工商分局、区质监局、区总工会、团区委、各街道办事处组成的怀柔区“百城万店无假货”活动协调小组(怀文明[2008]7号)，负责怀柔诚信经营示范街、怀柔诚信经营示范店评选活动的组织领导和评审工作，怀柔区“百城万店无假货”活动协调小组办公室负责具体组织协调和日常工作。各有关部门要加强领导，精心组织，密切配合，认真做好评选工作。 三、评选范围 (一)怀柔诚信经营示范街 怀柔区行政区域内设有统一的经营管理机构并具有明确地域范围的商业、服务业较为集中街区(以下简称街区)。 (二)怀柔诚信经营示范店
春风化雨育德入心活动载道成德于行 凤凰山学校德育工作总结 学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。凤凰山学校作为一所处在赤壁市城乡结合部的九年制学校，多年来一直把文明礼仪养成教育作为学校德育的重中之重，在秉承中华民族优良传统美德的基础上，我们在文明礼仪养成教育方面做了一些有益的探索，取得了显著收效。 一、突出一条主线，着力提高学生素质。 印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。我们采取了以下做法： 1.抓制度建设，使学生养成教育有章可循。 为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。如《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。 2.抓强化教育，使学生养成教育规有序。（1）新生入学，进行入学教育， 以制度学习为主，规学生的各种习惯。秋季开学进行为期一个月的文明礼貌、 良好行为习惯养成教育月活动，然后举行专门的评比，评出文明礼仪之星。（2）营造良好的养成教育氛围。提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式，营造良好的养成教育氛围。（3）抓细节，促养成。针对养成教育容，组织各项检查、抽查、整治。每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查
德育工作经验交流材料:班级特色文化 校园文化是一所学校的魂，它呈现着文字的柔美，灌输着无穷的智慧。启迪的是心智，振奋的是精神。它贯穿着一份理念，形成了一种思想，指导着一切行为，改变着诸多现象。我徜徉在校园文化的氛围中，读着生活这本大书，与学生践行在共同成长的生命之路上。校园里，我们在各式各样的活动中感受着生活的“真”。班级中，我们在合作交往的空间里品味着生活的“善”。课堂上，我们在津津乐道的文本细读中，享受着生活的“美”。让孩子们“当生活的学生，做自己的主人”。把学校建设成值得依赖与回味的生活家园，把学生培养成具有国际意识与民族根基的现代公民。 诗意飞扬的大课间，我们刻苦训练，整齐化一；班级特色比拼，我班制定了“我爱阅读”这个特色活动。学生们自制阅读卡，学习读、划、写相结合的阅读方法。出台了“阅读存折”奖励方案。全班学生解放阅读书籍，做好批注。每周由组长核算阅读的累计加分情况，给“阅读存折”充值。每月评出“阅读天使”进行表彰。班级的阅读活动开展得如火如荼。学生们浸润在浓浓的书香中，静静地汲取着知识的养分，积攒了无穷的智慧和力量；手抄报竞赛，体育竞技，文艺汇演，拓展活动……我们积极踊跃，摩拳擦掌，融入进调和开放的生活中，趣味横生，流连忘返。 我们以小组为单位开展评比活动，我们有一对一的竞争对手。每月的“操行评定”、“每月之星”的评比我们力争上游，懂得了坚守规范就能获得最大的解放；“阅读天使”的竞争让我们自觉地捧起书本，让读书成为一种习惯；班级“天使星”的设置发现了每个同学的 第1页共2页 闪光点；“课外访万家”活动让教师与家长彼此走近，增强了携手并肩，齐抓共管的力量。我们沉浸在生态民主的生活中，喜悦自信，心怀暖阳。 教育是生命的流淌和智慧的闪烁，在不断地学习、实践和反思中，我们坚持读与思相统一，学与问相统一，知与行相统一。教室里掌声、笑声、辩论声不绝于耳；学生洪亮显露的回答，有创见的发言让人记忆犹新；师生、生生、生本之间的交往互动历历在目。让学生用生活中的感性认识去丰盛书本世界中 1/ 2
2020年怀柔区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。 A、培根 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、赞科夫 【答案】B 2、下列关于情感与语言的叙述中，（）项不正确。 A、儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩 B、情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利 C、情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词 D、有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆 【答案】B 3、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式？ A、学习 B、上课 C、玩耍 D、游戏 【答案】D 4、学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。 A、思考过程 B、意志过程 C、决策方式来源 D、认知过程 【答案】D 5、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。 A、阶段性
B、顺序性 6、根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。 A、主动性 B、自主性 C、勤奋感 D、自我同一性 【答案】B 7、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。 A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力 【答案】B 8、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。 A、先导性 B、感染性 C、权威性 D、针对性 【答案】D 9、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 A、自我意识 B、自我认知 C、性格特征 D、能力 【答案】A 10、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。 A、南京鼓楼幼稚园 B、劳工幼稚园 C、香山慈幼院 D、江西实验幼师 【答案】D 11、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。 A、联系只能为奖励提供机会；
密云县教育委员会 密教行［2003］31号 2003年中小学入学工作实施方案 为进一步加强中小学入学管理工作，巩固免试就近入学工作成果，根据北京市教育委员会《关于做好2003年小学、初中入学工作的通知》精神，结合我县实际，制定2003年中小学入学工作实施方案。 一、组织领导 领导小组 组长：王春林（密云县副县长） 成员：李钟勤（密云县教育委员会主任） 杨华利（密云县教育委员会副主任） 王登如（密云县教育委员会副主任） 杨亚芹（密云县教育委员会纪检书记）下设办公室 主任：杨华利（密云县教育委员会副主任） 中教科负责小升初审核和具体组织工作；小教科负责小学入学招生具体组织工作；监察科负责入学工作的社会监督、家长信访来访和违纪举报工作。 二、工作原则
高度重视，严密组织，明确入学政策，规范审核步骤，严格操作程序，保持政策连续性和稳定性，确保中小学入学工作平稳进行。 三、初中招生办法 小学毕业生按实际居住地区划片，免试就近升入初中。 （一）招生对象 城内中学招收具有密云县城内小学正式学籍的小学应届毕业生。 城外中学招收具有密云县城外小学正式学籍的小学应届毕业生。 （二）招生校范围 1.城内中学原则招收下列学校的毕业生： 一小、二小、三小、四小、六小、果园小学、城关镇中心小学、檀营小学。 2.城外中学原则招收下列学校的毕业生： 新城子中心小学、高岭中心小学、古北口中心小学、不老屯中心小学、冯家峪中心小学、石城中心小学、溪翁庄中心小学、穆家峪中心小学、水库中学附小、巨各庄中心小学、西田各庄中心小学、东邵渠中心小学、十里堡中心小学、大城子中心小学、河南寨中心小学、太师屯中心小学、北庄中心小学、运动学校。 （三）招生规模 2003年我县初中毕业生为183个班，7948人。初中入学人数为6575人，146个班，其中县城地区入学计划招生为40个班，1821人。2003年县城中学毕业班数、计划招生班数均为40个，
以民小学德育工作经验交流材料 多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成绩，形成了鲜明的德育特色。 一、细心抓好学校德育常规建设 1、加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。学校认真制定了详实、具体、可操做性很强的学校德育工作计划。为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，期初学校召开班主任会议，会上认真学习了相关的教育政策法规；坚持每周一次班主任例会，并开展班主任经验交流会等，来提高班主任的理论水平和工作能力。 ２.加强学生小干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班集体才会成为学生学习、生活的乐园。（１）建立了小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。（２）倡导学生会值周制，让每个学生都有机会参与班级管理。（３）举行小干部交流会。学校每月举行了一次小干部交流活动，交流各自的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。 3、严格考核班级工作制度，包括学生仪表、卫生、“两操”纪律检查。学校组织对全校各班的班容班貌进行了检查评比，并将评比结果纳入了班级工作评估中。坚持每日一检查，每周一小结，一月一公布，成绩突出的，给予表彰奖励、存在问题的，给予批评改进。 4、.狠抓养成教育。本期我们继续推行教师值周，班级值周的制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的清洁、文明礼仪、纪律、健康、安全等情况进行考核，每周小结，对星级班级进行分项评比。各班充分利用朝会、班会，通过树典型、班主任示范、学生比赛等诸多形式，从把书读好、把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好、把觉睡好等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，促进了良好校风、班风的形成。 二、精心抓好学校德育阵地建设 1、用好每周的“国旗下讲话”。 每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育，教育学生孝敬父母，关心父母的身体健康，积极参加力所能及的劳动，尽可能地为父母多做家务；引导小学生阅读观看有益的图书、报刊、音像作品。收看有利于身心健康成长的电视节目。树立科学的世界观，不参加封建迷信、赌博等违法活动。 2、充分发挥“才艺展示”活动的教育功能 通过“大家唱，大家跳”艺术教育活动和《麻城市保证中小学生每天一小时校园体育活动实施方案》让学生参与活动的整个过程。充分运用学生的“模仿力”和“创造力”，让他们在活动中各展才能，同时也让大家来共同学习，促使少年儿童德、智、体等全面发展。 3、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。学校要求各班主任认真组织学生召开各类主题班会活动，要有活动计划，有活动记录。 三、热心开展丰富多彩的德育活动
怀柔区教育委员会 怀柔区体育局 关于开展迎奥运2008年 怀柔区中小学生体育竞赛工作的通知 各中小学、职业学校： 为贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号），按照教育部《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质，开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》要求，弘扬奥林匹克精神，促进学校体育活动的有效开展和我区学生各项运动技术水平的提高，增进学校间、学生间的团结和友谊，全面推进素质教育，区教委、区体育局决定开展迎奥运2008年怀柔区中小学生体育竞赛工作。现将有关事宜通知如下： 一、项目设置 1、怀柔区中小学生春季田径运动会 2、怀柔区中小学生篮球赛 3、怀柔区中小学生乒乓球赛 4、怀柔区中小学生足球赛 5、怀柔区中小学生跳绳、踢毽子比赛 二、时间、地点 1、2008年5月8、9日在体育局田径场举行中小学生春
季田径运动会。 2、2008年7月初（学生期末考试结束后）举行中小学生篮球、足球、乒乓球、跳绳、踢毽子比赛，具体时间、地点另行通知。 三、录取名次及奖励 1、各单项比赛按单项规程录取名次予以奖励。 2、团体总分为田径、篮球、乒乓球、足球、跳绳踢毽子五项总分之和,录取前八名，名次相同时，以田径分值列前者为准。 怀柔区中小学生田径运动会获得团体前八名的学校得分分别是100、80、60、50、40、30、20、10分。 怀柔区中小学生篮球赛团体前八名的学校得分分别是40、35、30、25、20、15、10、5分。其中男子团体总分、女子团体总分各占篮球总分的二分之一，分值是20、17.5、15、12.5、10、7.5、5、2.5分。 怀柔区中小学生乒乓球赛团体前八名的学校得分分别是40、35、30、25、20、15、10、5分。其中男子团体总分、女子团体总分各占乒乓球总分的二分之一，分值是20、17.5、15、12.5、10、7.5、5、2.5分。 怀柔区中小学生足球赛团体前八名的学校得分分别是20、17.5、15、12.5、10、7.5、5、2.5分。 怀柔区中小学生跳绳、踢毽子比赛团体前八名的学校得分分别是40、35、30、25、20、15、10、5分。
北京市密云区学校章程 第一章总则 第一条学校名称：北京市密云区学校（以下简称学校）。 第二条学校性质：经密云区教育委员会批准，由出资兴办的民办（选项：非企业、事业）单位，是实施（选项：学历教育、学前教育、非学历教育培训活动）的非营利公益性社会服务组织。 第三条学校办学宗旨： （必须载明：遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚及学校设立的目的）。 第四条学校业务主管机关是密云区教育委员会，登记管理机关是密云区民政局。本校遵守宪法及国家有关法律法规，遵守社会主义道德风尚，自觉接受业务主管机关和登记管理机关的业务指导和监督管理。 第五条学校地址：北京市密云区。 第六条学校办学层次与类型： （选项：幼儿园、小学、中学、中等职业学校、培训机构）。 第七条学校办学内容：。 第八条学校办学规模：。 第九条学校办学形式：学校招生对象为（选项：学龄前儿童、中小学生、成人），学习期限为，教学采用（选项：普通全日制教育、业余、函授、广播电视教育）形式。
第二章学校经费及来源 第十条学校办学资本：万元人民币，其中风险保证金万元人民币。 第十一条出资方式、出资数额及资金性质： 学校的举办者以货币（或其他方式）万元人民币作为出资。（多个举办者需列出各自出资额） （联合出资的分别注明出资数额、出资方式及所占比例，并附联合办学协议）所出资金为非国家财政性经费。 第十二条学校日常办学经费来源：收取学费（或其他合法来源）。 第三章举办者 第十三条学校举办者是，举办者享有如下权利和义务： （一）向密云区教育委员会申请设立学校； （二）组织首届学校决策机构； （三）制定学校章程； （四）了解学校办学状况和财务状况； （五）依照法律、法规和学校章程的规定决定学校重大事宜； （六）学校终止后，依法进行学校剩余财产的清算。 （七）举办者必须遵守学校章程，按期缴纳所认缴的出资，依其所认缴的出资额承担学校的债务。在学校办理登记注册手续正式成立后及存续期间，举办者不得抽逃出资；
德育工作典型经验材料 尊敬的各位领导,老师: 大家好! 在这么多经验丰富的班主任面前来谈我做班主任的德育工作经验实在是不敢当，在座的各位，比我有经验的多的是，我在此只是简要的谈谈我做班主任德育工作的一些感受。 对班级的德育工作我主要从两个方面来做: 一、增强管理意识——班级更上一个台阶。 1、完善班干部队伍。 让每个班干部都发挥作用.小组长实行轮换制，让每个学生都有机会当选小组长,而且我给每个学生都安排事做, 例如:丰广华负责擦窗台;刘继成负责水房卫生；张宏艳负责门；韩强总是脚下有纸片，就让他负责检查班级的地面,他为了检查别人自己首先就要做好,他的脚下在也没有纸片了．我让学生”人人有事做,事事有人做．”每个学生都能认真的做好自己的事.他们也就没有那么多闲时和闲心去调皮捣蛋了．我还在班内实行“勤劳的小蜜蜂”评比，为每个孩子找到一份小工作，督促和引导孩子们自觉主动地为集体服务。 2.以身做则. 班级事务，自己能做的,我努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习,那么我就弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖，学生会看在眼中,自然会潜移默化。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级挂好窗帘,帮老师整理好讲桌。 3．培养学生良好行为习惯. 学生有一个良好的行为习惯,他会受用终生．在平时我从学生的学习习惯,卫生习惯,行为习惯三个方面来培养,例如:写字姿势要端正,作业本要整洁干净,书包要整理好,书桌里要干净没有废纸,有客人进班 级要问好等.每天都有专人检查,由班委负责定期对学生评比打分.二．作为班主任要有”三心” １.爱心 “爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时，也要动之以情,晓之以理，更
德育工作经验交流材料 德育是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。要搞好小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好小学的班级，必须得分析班级的现状，根据实际采取相关措施，小学教育教学才能与时俱共同发展。在多年的工作中，我认真探索班主任德育工作经验，总结得失。 一．导师经验 为了进一步发挥任课教师在学生成长过程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，根据学校“学生成长导师制”工作要求，为实现每一个学生创造性发展，推动教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长.,通过一年的导师经验，我认为要想做好导师工作，必须做到以下几点 直以来，我校其他学科的教师只是在上任职课时才与学生接触，仅仅是负责与教学内容相关的事物。而班主任导师的工作则要深入到学生日常生活当中，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观和择业观，对学生全面成长提供必要的指导。我们的工作平台也从单一的教学平台发展为教学和育人平台相结合，我们的工作内容也从单一的教学科研发展为教学科研与培养学生相结合。所以爱心、耐 心和责任心是做好这项工作的基础。 2、班导师要有较丰富的专业知识。班导师光有热心是不够的，还要有渊博 的专业知识，才能担当导师的重任。班导师通过与学生密切接触，了解学生在校期间的变化，
德育工作经验交流会发言稿 各位领导、各位老师大家好： 有幸在这里和大家分享德育工作的感受，不足之处请大家多多指教。 一、加强领导，完善管理机构 德育管理是一个整体系统，为了明确责任和分工，我校建立了完善的德育管理网络体系。实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校政教处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容和实施途径，建立、健全了岗位责任制，形成了齐抓共管的教育格局，从组织上保证了学校德育工作的顺利实施。 二、抓教师职业道德和思想道德建设，促进学校整体德育水平的提高 （1）“高尚的师德是立校之本”，教师是学生德育教育的引导者。在抓学生德育工作的同时，学校首先从教师入手，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导全体教师“敬业、奉献、求实、爱生”，牢固树立人人都是德育工作者的观念，要求他们无论何时何地都应成为学生的表率，随时把握德育时机，真正把德育工作渗透于各细节之中。学校还利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和上级部门有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设，调动了广大教师的积极性、主动性和创造性。 （2）鉴于班主任是各班德育的具体负责人，学校
把重点放在抓班主任队伍建设上，定期组织班主任老师集体学习，通过现场座谈、优秀班主任评比、班主任论文交流等形式，不断促使他们迸发出新的班级管理火花，有创新和针对性的开展自己的德育管理工作。学校还制定了班主任工作职责、考核细则，每年度都要对班主任工作出色的同志进行表彰，从而大大调动了班主任工作的积极性、主动性和创新性。 （3）调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，并运用激励性原则，将其平时表现纳入个人考核，从而形成了教育合力，达成了育人共识，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，因此，努力创设一个"时时爱教育，处处受感染"的德育环境，对学校各方面的发展有着不可估量的作用。历年来，我校专门健全了各项教育阵地：有专门的宣传栏、黑板报、校园橱窗；有红领巾广播站、师生阅览室、少先队活动室；有专门喷绘的大型世界地图和中国地图；有统一制作的校风、教风、学风及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等文明礼仪宣传标语，真正让校内的每一堵 墙壁都成为无声的语言，使之成为学生德育活动的文化窗口，创设了浓厚的艺术