北京实验二小永定分校三年发展规划
一、基础分析
（一）硬件
1、我中心下辖五所完小，一所幼儿园。学校占地总面积28473平方米。中心校临时校舍占地面积3675平方米，幼儿园（外借）占地面积6512平方米，稻地小学占地面积3532平方米，上岸学校占地面积6000平方米，石门营小学占地面积3546平方米，栗元庄学校占地面积1791平方米，联办学校占地面积3431平方米。除稻地、上岸、石门营小学外，其他学校操场面积严重不足，且没有扩建的空间。特别是中心校，05年迁到现址，因为是由旧厂房改造的临时校舍，条件极其落后，场地极其狭窄，甚至无法满足学生周一站队升旗的空间，学生只能分组轮换站队升旗，更是无法满足上体育课的要求。
2、教学设备严重匮乏。除幼儿园外，每校配有一个计算机教室，共6个计算机房，140台电脑，每15名学生一台电脑，且机型都比较陈旧落后。教师办公电脑更是屈指可数，每十位教师也合不上一台电脑。本学期初，中心与完小都建成了校园网。
3、各校小型体育器材严重不足，缺乏必要的球类和体育活动器械，由于场地原因，基本没有大型体育器材。
4、全中心专用教室甚少，几乎没有一个合格的专用（科学、音乐、美术、劳动、形体）教室，专用教室内的设备更是残缺不齐，无法满足正常教学的需要。
5、共有74个教学班，71个班都安装了多媒体，几乎班班都有一套多媒体教学设备。
6、安全保卫器材基本保障。重点部位都安装了防护栏、防盗门，各校都配有一套报警系统和视频监控设备，各校重点部位安装了红外线报警系统。
（二）软件
1.干部
副主任以上干部人数13人，全部为本科学历，平均年龄40岁。具有朝气和活力，能够踏踏实实做事，在认真完成本部门工作的同时，能够讲求奉献，团结协作，注重人文关怀，在群众中有一定威望，完小主任具备独挡一面的能力。不足的是缺乏管理经验或技巧，位置感模糊，工作的主动性创造性不足，全局意识差。
2.教职工：（1）基本情况：全中心教职工227人（人事科核编232人），专任教师195 人，专任教师占教职工总数的85.9 %、生师比为13 ：1。其中中心校63人，幼儿园人42，上岸小学32人，石门营小学22人，稻地小学31人，栗元庄小学20人，联办小学17人。区
级骨干教师9人，校级骨干教师41人。小学高级教师78 人，占专任教师总数的40 %。小学一级教师103 人，占专任教师的53 %；在近三年中，我校调出教师25 名，调入和新分配教师45名，退休23名，其中有4名区级骨干教师流动到外区、外校。绝大多数教师能够胜任小学教师工作，履行职责。
（2）年龄结构：25岁及以下20人，占专任教师总数的10 %；26-35岁10 2 人，占专任教师总数的53 %；36-50岁59人，占专任教师总数的30 %；50岁以上14名，占专任教师总数的7 %。中青年教师占较大比重，教师结构比较合理。
（3）学历层次：大学本科学历98名，占专任教师总数的50 %；大学专科学历78 名，占专任教师总数的40 %；高中中专毕业及以下19名，占专任教师总数的10%。教师所学专业基本为教育管理专业不能适应学科专业的要求。目前学校缺编学科为：音乐、美术、科学、劳动。
3．学生：全中心共有67个教学班，学生1810人，学前幼儿549人。其中中心校有19个教学班，学生610人，其中借读生161人,联办学校有6个教学班，学生140人，其中借读生89人,栗元庄学校有7个教学班，学生234人，其中借读生132人，稻地学校有12个教学班，学生336人。其中借读生270人,上岸学校有11个教学班，学生306人，其中借读生179人,石门营小校有11个教学班，学生184人，其中借读生92人。全中心借读生923人，占全体学生的51%。幼儿园有9个教学班，学生298人，学前班6个，学生187人。
（学情分析）第一：流动性大。学生的来源较为复杂，每学期大约有200人随父母来到永定地区就学或转走。
第二：底子普遍薄。各省市的教材不一，所学科目不一，大部分孩子只能降一级甚至两级就学；
第三：年龄偏大。有的孩子八九岁了还没上过学；
第四：由于风土人情不一，学生入学后都要经历适应期，无疑为教师教育教学带来很大难度，对当地的适龄儿童也是不小的冲击。
第五：品质。学生学年质量综合评价优良率达到96.4%，学生初步养成了主动问好、尊敬师长、右行礼让等文明礼仪好习惯。
（三）外部环境分析
（1）门头沟新城开发使本地区逐步迈入城市化，城市中心区正逐渐向永定转移，为学
校进一步发展奠定了一定的物质基础；
（2）我校与北京第二实验小学在名校办分校的政策指引下，干部、教师培训方面大有
潜力可挖，我们会进一步抓住这个契机；
（3）崭新的北京第二实验小学永定分校新校舍历经几年的波折，正加紧建设，将于2010
年7月完工，交付使用。设施完善，设备一流的综合教学楼、生活服务楼和风雨
操场，将为我校的发展腾飞提供坚实的物质保障；
（4）棚户区改造动迁居住工程、经济适用房工程已经实施，生源将激增。
（5）我校坚持“请进来，走出去”的原则，与教育行政部门、教研部门及部分兄弟学
校都建立了良好的帮扶关系；
（6）随着人事制度改革的不断深化，绩效工资的实施，永定地区公共设施的完善，北
京第二实验小学永定分校将会在全区处于一个较好的发展环境。
（1）家长素质普遍偏低，大专以上文化程度全中心只有千分之八，而小学以下文化程度
占到了38.5%，对学生没有一点指导能力，家庭教育氛围比较差，家长普遍认为教育孩子是学校的事，与家长无关，家长的言行对孩子起到了负面的作用；
（2）多数学生的家庭收入较低，居住条件差，生活极不稳定，很难满足学生开阔视野的
需求；
（3）由于学校地处门头沟经济开发区，且各分校分散，相距较远，人员构成复杂，属低
素质群体，闲散人员、外来务工人员多，其中不乏刑满释放劳教归来人员；
（4）中心校、稻地小学、石门营小学、联办小学都不同程度受到学校拆迁的困扰，教学
环境短时期不能得到改善。
（四）内部环境分析
1、有利因素
（1）领导班子年富力强，有创新意识，且团结协作，在教职工中有一定威信；
（2）学校有一所属幼儿园，虽然责任重大，但补充了一定的办公经费；
（3）英语教学改革在市区具有一定影响力，已初步形成了自己独特的英语教学体系和教学模式；
（4）具有生源优势，学校不存在生源危机；
（5）具有敬业奉献的教师队伍，60℅的教师都在35岁以下，精力充沛，上进心强，为
学校进一步发展奠定了基础。
2、不利因素
（1）教师存在结构性缺编，专任教师缺乏，兼科现象突出，小学科不被重视，影响着学
生的综合素质提高；
（2）教师团队意识、全局意识差，没有形成一支过硬的骨干教师队伍。教育科研意识普遍薄弱；
（3）幼儿园师资流动体制不畅，不能适应幼儿园的正常发展；
（4）干部管理水平参差不齐，缺乏多层次的培训；
（5）学校各类规章制度陈旧，对各类人员考核办法及细则缺乏规范科学；
（6）操场狭小，连做操都满足不了。且各校校门口都是公路，部分正在施工，道路泥泞，环境恶劣，存在着一定交通安全隐患；
（7）学校大部分校舍陈旧，现代信息技术设备严重不足，仅有的部分学生电脑配置低。无法满足师生需求。
二、指导思想、原则（思路理念）
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的发展观统领学校各项工作。坚持“以人的发展”为各项工作的出发点和归宿，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。坚持以队伍建设为根本，以教学工作为中心，以教育科研为先导，以学校考核、人事制度改革为动力，以质量监控为手段，以提高教育质量为目的，逐步提高教育的服务贡献能力，以课程改革为契机，注重教育的内涵发展，促进学校持续、健康、协调、和谐发展，努力办好永定人民满意的学校。
三、目标
利用三年时间，使学校具有规范的各类管理制度，人人通晓的考核细则，严明的奖惩制度（教育教学成果奖）。形成促进人人发展的态势，英语教学不断强化，逐步形成特色文化，教师队伍不断优化，人尽其才。不但办成新城第一优质校，且具有吸引区内优质师资生源的办学水准。让孩子们更快乐，让本校教职工更舒心，让兄弟学校更尊重。
办学特色：以英语教学改革为抓手，以英语拓展类校本课程研发为基础，形成特色鲜明的英语教学文化，巩固体育、国学等特色项目，促进各学科协调发展。
办学理念：以爱为源以人为本尊重生命和谐发展
校训：勤奋创新文明健美
四、措施（行动计划）
为了实现学校的愿景目标，在全面贯彻区教委《十一五发展规划》的同时，我们重点
抓好“三大工程”，即打造一支思想过硬、业务精湛、结构合理的干部教师队伍；利用科研的手段和方法，认真研究和解决流动人口子女教育策略；巩固和发展英语教学特色。
（一）队伍建设工程
1、在实际工作中历练，促使领导干部具有较高层次的管理能力
领导干部要深入教师、深入课堂、深入教研组、深入学生、深入家庭，与教师一同学习、一同研究、一同处理个别生，一同参加教科研活动，一同参与教师的业余活动。用严格的管理规范教师的言行；用真心关注教师的生活、学习、工作，真正做到：生活上关心，感情上呵护，事业上激励。
具体措施：
(1)深入教研组——每位领导每学期必须教研组，与老师一同开展活动，从制定活动计划、学习理论到备课听课和评课，全程参与教研组的管理，既作为指导者又是参与者，与教研组教师共同提高进步。
(2)走近教师——每位领导每学期与教师开展谈心交流活动，主要对思想波动大的、家庭有困难的、工作成功或失败的、新参加工作的、岗位有变化的老师，及时沟通交流，倾听教师的心里话，帮助解决困难，解除教师的后顾之忧，以便放下包袱舒心的工作。
（3）事业促进——中层以上领导每学期都要听课60节以上，听课之后与教师交换意见，帮助教师发现问题，找到课堂教学中困惑的地方，同时为每位教师都创设发展的平台，利用多种教学活动促进教师课堂教学水平的提升。
(4) 自身成长——每位领导干部都养成日日反思的习惯，利用工作日志记下每日工作的收获与体会，思考下一步工作的起点，珍惜外出学习的机会。多看、多记、多听、多思。领导干部每学期读一本教育理论管理丛书，以实践工作验证理论学习的成效，通过每学期一次的教学质量分析或教学报告，使自己的业务能力得到提高与锻炼。
2、关注教师多方面的成长，努力挖掘每一个人的潜能
为每位教师搭设不同层次的发展平台，让教师快乐的工作，有成功感、成就感，留恋学校；采用多种手段激发教师自主发展的愿望，养成自我管理的意识，提高专业素养，掌握专业技能。
具体措施：
（1）以德育师——树立良好的师风，党政工团联合开展多种形式的师德教育活动，树身
边的优秀师德楷模，用优秀教师爱岗敬业、团结协作、无私奉献、关爱学生崇高品质和精神感染教师。每学期评选校级师德标兵。
（2）参与管理——凡是涉及教职工切身利益的事，让教职工自己协商解决，特别是教师
的培养计划更应让教师参与筹划，使教师明确自身的优势和劣势，在自己设定的发展规划中成长。
（3）搭建平台——为教师提供外出学习的机会，组织多种形式的教学交流活动，以“走
出去，请进来”方式，使兄弟学校的优质资源成为我们发展的原动力，同时抓住我校的总校—北京第二实验小学的教学资源优势，带动我校教师，提升对新课程的理解。
（4）中流砥柱——学校对校级骨干教师将采用动态管理办法，不断完善《校级骨干评定
细则》，使每一位教师都有争当骨干的机会。并充分发挥骨干教师的作用——“带好徒”、“讲好课”、“写好文”等。力争在三年内培养10—15人为区级骨干教师，培养2—3名在区级有影响的名师。同时以骨干带动其他教师成长，缩短年轻教师的适应期，为更多的老师早出成绩、早成才作准备。
（5）综合能力的培养——在加强教师基本技能培训的同时，强化教师对现代教学媒体辅
助教学的认识与应用，每学期开展不同层次的信息技术培训。学期末组织各种技能评比，例如说课比赛、课件制作比赛、现场教学设计比赛、演示文稿制作评比等，学校对优胜教师予以物质奖励，以示鼓励。
（6）不断完善教师业务档案（成长袋），使教师工作舒心，有成功感、成就感。
（二）流动子女教育工程
我们学生基础知识薄弱，许多孩子普通话都说不好等多种不利于学校教育的因素，因此要采取多种手段促进学生乐学、好学。
具体措施：
（1）宽松与和谐——在课堂教学中创设宽松的环境，让学生自主的学习，对普通话说不好的同学、对犯错误的同学、对学习吃力的同学、对家庭环境不好的同学，教师要加以关注，并努力做到与学生做朋友。课堂中少一些喝斥，多一些鼓励，少一点漠然，多一些微笑，使学生愿意走进学校，走进课堂。
（2）以情感人——我们的学生来自五湖四海，他们随父母漂泊，但每个人都有自己的故乡，只有将他们对家乡爱的情感迁移到对学校的爱，才会使学生学有兴趣，因此学校将逐步利用家长资源、社区资源，对学生进行民族风情教育；细化学生所在各省市的教育资源，以“爱家乡，展风采” 开展活动；依托“家长教师协会”这个平台，丰富教育资源，挖掘家长的教育资源，提高学生的综合素质。
（3）新校落成契机——中心校即将迁入新址，这是对学生教育的很好契机。开展“我是新校小主人”活动；深入抓好“进新校，讲文明，展风采”系列主题教育。将进新校与学生文明习惯的养成结合起来。
（4）小舞台大作为——继续深入开展多种活动，特别是每年一次的“英语节”系列活动，为学生搭建施展才华的舞台，使学生学有所长，学有所用；教育教学联合开展各种主题的朗读比赛、运动会、书法比赛、科技节等。以乒乓球为我校的传统体育项目，聘请具有专业水准人员进行专项训练，争取使实验二小分校的每一个孩子都会打国球，使每一个孩子都能收获到快乐与成功。
（5）养成教育常抓不懈——以科研课题《外来务工子女的教育策略研究》为依托，分年级分阶段的开展养成教育，从听讲、说话到小组学习再到会学习，善于思考、质疑，坚持培养学生写好字、读好书的学习习惯。
（6）关注学生的心理健康——由于我校外来务工人员的子女较多，他们有些家庭不健全或是其他原因，导致很多孩子少言寡语或无人管理，从而形成放任自
流的现象，还有些家长过分的对孩子施压，使学生产生厌学的心理，觉得学习是一件苦差使、没意思，从而放弃学习。因此学校将利用新建的心理咨询室，给孩子们说说心里话的空间，通过心理教师正确的导向，还孩子们一个健康快乐的童年。
（三）英语教学特色工程
英语教学是我校的特色活动，在学生中开展丰富多彩、形式多样的英语活动已坚持近6年，对提高学生的综合素养起到了重要的作用，成为我校提高教育质量、办学效益的突破口。随着时间的推移，信息时代的到来，我校英语教学工作需与时俱进，继承与创新要紧密结合起来。
具体措施：
1、
2、不断探究、完善英语拓展类校本课程的研发，坚持课程带动特色的工作思路。坚持从兴趣入手，为不同年级年龄的学生开设不同的英语兴趣小组，普及活动要与
发展提高参与各类竞赛活动相结合。
3、
4、
5、加强并优化英语教师队伍，优中选优，不断为英语教师提供培训、学习的机会。逐年加大对英语教育教学的资金投入。创设英语教育的校园文化氛围。
五、学校三年发展目标
2009-2010年：1、建立健全覆盖全中心的校园网，充分运用网络资源增进学校间、教师间、
教师与领导、教师与学生之间的了解，达到资源共享、相互借鉴、共同提高的
目的；
2、充分利用家长资源、社区资源，对学生进行民族风情
教育；
3、制定并依据《细则》重新评定30名校级骨干教师；
4、多途径、多内容培训教师，提高教学技能技巧，课堂
教学优课率40%；
5、学生入学率100%，巩固率100%，1—5年级达标率
98%，毕业生合格率100%，优秀率35%，达标率98.5%辍学率为0，违法犯罪率为0。
6、制定并规范各类人员的考核制度，建立健全奖惩制度，依法办学，依法治校，
使教师进入良性发展的轨道上来。
2010-2011年：1、细化学生所在各省市的教育资源，以“爱家乡，展风采” 开展活动；
2、课堂教学优课率达到45%—55%
3、重新评选30名校级骨干教师，力争评选5—8名区骨干；
4、学生入学率100%，巩固率100%。1—5年级达标率
98.5%，毕业生合格率100%，优秀率37%，达标率99%，辍学率为0，违法
犯罪率为0。
5、深入开展英语校本课程，进一步扩大活动范围，以中心带完小，深化、细化英
语教育教学。
2011-2012年：1、依托“家长教师协会”，丰富教育资源，提高家长文化素质；
2、课堂教学优课率达到50%—60%
3、英语校本课程呈现显著效果，使英语教学不断深化、细
化；
4、学生入学率100%，巩固率100%。1—5年级达标率
99%，毕业生合格率100%，优秀率40%，达标率辍学率为0，违法犯罪率为0。
5、全面实施教师聘任制，以编定岗，以岗定薪，教师能
上能下，能进能出。
六、保障机制
（一）健全管理体制与管理保障机制
1、加强党的建设，充分发挥工会、团支部的作用，继续在优秀骨干教师中发展党员。
2、加强学校管理，建立健全各类规章制度，依法治校与人文关怀要紧密结合。懂得感恩，学会善待，学会宽容。人与人之间相互尊重，相互支持，相互合作。强化“人人代表学校形象，个个都是育人环境”“校荣我荣，校衰我耻”的责任感和使命感。
3、制定科学严谨的考核办法，以岗位制度改革和绩效工资的实施为契机，实现“以编定岗，以岗定薪，岗变薪变，能上能下，能进能出”的局面，实行教师资格和教师聘任制度，促进教师队伍不断优化。新任专任教师全部达到本科学历。
4、结合新颁办学标准，积极争取资金，改善现有的办学条件。拟利用三年时间实现专任教师人手一台电脑，学生机全部得到更新，升级。
5、不断深化教学改革，认真领悟新课标，提高常态课质量。努力上好每一节课，教师在课堂上坚持“五把”，即把微笑带入课堂，把方法教给学生，把时间留给学生，把激励送给学生，把爱心洒向学生。
6、坚持对学生进行思想道德教育，目标要近，任务要实。通过在学生中间开展“学会行走，学会说话，学会感激”的教育，体现教育的年龄特点和层次性。
7、健全学校安全体系，构建和谐平安校园，强化各类人员安全责任制，积极消除安全隐患，开展校园疏散演习，加大师生安全力度，保障校园周边环境井然。
8、办好附属幼儿园，切实提高办园质量。力争三年上一级一类园。
（二）做好规划的管理工作
1、成立学校发展规划管理委员会和学校发展咨询委员会，对学校发展规划具体实施实行监控，及时调整相关措施，并对学校发展规划的阶段性目标达成实行评估与验收。
2、建立部门责任制，将发展规划的具体目标分解，实行分层管理。明确学校各部门的规划分工与责任，同时在定责的基础上，合理授权，强调自主管理和自我控制，充分发挥各部门的积极性与创造力。
3、畅通信息渠道，加强监督反馈。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校发展规划管理委员会、学校发展咨询委员会和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，从而保证规划的正确方向和有效运行。
4、测评成效，利益挂钩。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。
附一：学校发展规划管理委员会
主任：宋茂盛施长生
成员：唐凤菊张一兵李曙光张伯儒
张辉杜海燕董艳丽张建国
小学五年发展规划 小学五年发展规划 一、现状分析 小学创建于 2006 年 9 月，至今已有 4 年。 目前，学校有教学班 11 个，学生 411 人，教师 34 人，其中黄浦支教 教师 5 人，外借教委 2 人。 学校已经获得了市红十字工作达标校、区阳光体育推广校的荣誉，通 过了区六项常规督导、数字实验合格校、艺术教育合格校、和谐校园的督 查，加入了市小语会团体会员。 学校拥有一支比较年轻， 富有朝气， 充满潜力， 积极向上的教师队伍。 学校在编在岗教师 34 人，35 岁以下教师 25 人，占 735，学校现有中 学高级教师 2 人，占 57，小学高级教师 12 人，占 343，大专以上学历 32 名，占 941，其中本科学历 28 人，占 824。 ㈠、办学成效学校建立了借力优质教育资源、专家引领辐射机制，加 强校本培训， 精心打造敬业爱生、 一专多能的教师队伍； 建立了教书育人、 服务育人、 管理育人的德育工作体系， 积极开展民族精神教育和生命教育； 努力探索积极可行的教学方法和评价机制，提升教育教学质量，经过几年 来师生的不懈努力，学校办学质量不断提高。
1、打造活力德育，营造良好育人环境学校在深入学习《两纲》精神 的基础上，积极打造活力德育，以爱国主义教育为主线，利用社区资源进 行形式多样的树魂立根教育、行为规范教育。 学校将生命教育、民族精神教育有机渗透在学科教学、环境宣传、心 理辅导等方面，通过课内课外相结合的方式开展形式多样的专题教育，引 导学生正确认识自我、认识他人、了解社会、了解世界。 学校迎世博 600 天行动计划的实施，引起了新闻媒体关注，得到多次 报道。 2、注重校本培训，促进教师专业成长 学校建立了以校为本、依托名校、专家引领的校本培训模式，建立了 多方法、多时段、多形式、多内容、多渠道、多层面的教师培训机制，构 建了以理论为引领、课例为载体，教研为抓手的新课改实践模式，引导教 师通过课题研究、学科研究等来提升自身专业化水平，通过课例研究、技 能比武和教学展示等活动，推进了二期课改的实施。 学校通过校本读书， 提高了教职工的人文修养、 师德修养、 学习能力、 实践能力和研究能力。 3、强化教学管理，提升学校办学水平 学校注重以教助研，以研促教，聚焦课堂，努力探索适应二期课改的 教学方法和评价机制。 学校坚持将课堂作为教学工作的主阵地，建立了组内同伴互助教研、 校内跨学科统整教研、内外联动校际教研等模式。 学校开展了教研组一课三备集体研课活动，以及一课三上的实践研究，
实验室建设规划 为了加强实验室建设，促进教学、科研和科技开发工作的开展，提高人才培养的质量，进一步规范我系实验室建设与管理，根据“十二五”发展计划，本着优化资源配置，提高投资效益，提高管理水平的原则，特制定本规划。 一、实验室现状 （一）实验室师资队伍建设状况 目前，我系实验室有高级实验师一名，聘用制实验员1名。有建材、测量、力学、土力学实验教师7名，其中，副教授4名，讲师1名，工程师1名，助教1名。多名教师可担任建筑CAD、制图实训等课程的教学。主要问题是专职实验员较为短缺，多数实验室管理任务由教师兼任。 （二）实验室建设状况 实验室现有力学实验室、建材实验室、测量实验室、土力学实验室、建筑多功能机房5个实验室，面向土木工程和城市规划两个本科专业及工程造价专科专业服务。实验室建筑面积约1500平方米，设备总值约575万元。目前可开设的实验课程有土木工程材料、土力学、土木工程测量、材料力学、建筑CAD、制图实训等课程，可开设各类实验项目30余个。 （三）实验教学情况 实验室名称实验课程名称开出实验 项目数 面向专业 承担人时 数/学年 备注 测量实验室土木工程测量9 土木工程、城 市规划、工程 造价 8640 建材实验室土木工程材料 5 土木工程、工 程造价 8640 土工实验室土力学 5 土木工程4320
力学实验室材料力学 5 土木工程4320 建筑多功能 机房建筑CAD 土木工程、城 市规划 主要承担 实训课程 设计等任 务 （四）实验室承担科研及教学研究情况 目前，实验室可承担少量的社会建设项目和部分校级科研项目及大学生创新性实验项目的研究。 二、建设目标 经过3年的努力，努力造就一支思想活跃、结构合理、创新能力强，完全能够胜任实验教学和人才培养工作需要的高水平实验技术队伍，把实验室建设成为实验符合教学评估要求，数量充足，实验设备完善，能满足学生实验、实训要求，初步具有一定科研水平的实验室。 三、建设的指导思想基本思路 按照学院十二五规划、师资队伍建设规划及国家本科教学合格评估的要求，以学科建设和实验教学的需要为依据，紧紧围绕“四三二一”发展战略，围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构调整和学生知识能力、素质发展的需要，进一步加强理论与实践教学相结合的教学改革。紧密结合学科建设和人才培养工作，以科研促进学科建设、提高人才培养质量。建立健全规章制度，形成规范、科学的实验室管理模式。 四、建设内容 （一）建设项目 完善测量实验室、工程造价及建筑设计实训室、力学实验室，
弘扬传统树立品牌走和谐发展之路 江东实验小学三年发展规划 （８月——7月） 一、学校情况分析 （一）学校概况 江东实验小学原名四眼碶小学,创建于1９１3年2月,是一所拥有百年历史的老校，学校历来以办学严谨、质量较高著称，曾是全国红旗大队，省先进学校,省文明单位。 7月,学校老校舍拆迁， 6月新校舍落成，占地面积1．6万平方米,现有64名教职员工,学生1498人，28个教学班，拥有着现代化的教育教学设备设施。 为了追求卓越，示范一方,学校不断将百年积淀的历史文化底蕴、优良传统与当前学校实际相结合,逐步形成“和谐教育”的办学特色。从学校管理到课堂教学，从教育的整体改革到学生的个体发展，进行了一系列的大胆改革和教育科学的实验研究。近三年来，学校又被评为“省依法治校先进学校”，“省首批校本教研先进学校”,“省现代教育技术实验学校”，“市现代化达纲学校”，“市教育科研先进集体”,“市中小学德育先进集体”,“市艺术先进单位”，“区三星级现代化学校”等荣誉称号。 （二）发展优势 1）学校办学已有９0多年，具有良好而深厚的文化底蕴和较高的社会美誉度，学校地处中心地段,周围建有高档住宅小区，今后生源的基础会相对较好。 ２）拥有一支具有良好教师职业道德和凝聚力的教师队伍，现有64名教师中，大专以上学历占87．5%以上,近３0名青年教师荣获省、市、区“教坛新秀”，“教改之星”, “教学能手”等称号。其中市名校长1名,区名教师1名,区学科带头人6名。 ３）在上级领导的关心扶持下，６月,学校新校舍全面竣工,占地面积1．6万平方米，有40个教室,18个专用教室，大型体育馆，室内游泳池，微格教室，千兆网……有市、区一流的教育教学设施设备。而且校园环境优美、整洁、舒适。 4)已建立“以校为本”的教研制度，实施“教学、师训、科研”三位一体的操作框架和流程,特别是主题式教研、互动式评课、反刍式上课、联姻式教研活动等取得了一定的效果，已获得省首批校本教研先进学校称号。
城关二小二年级第三次月考试卷评析 本次月考重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。这次数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。 一、试卷主要内容 1、试题主要由基础—能力两部分构成。试题题型多、考查角度灵活。第一题口算，分值10分。主要考查学生计算能力。第二题，“你是小法官”，判断题，分值24分。第三题“找规律，填一填”，分值6分。第四题“填空”，分值12分。第五题“细心观察，填一填，画一画”，分值8分。注重数学概念检测，对学生易混淆的知识点考核到位。试题对小学数学知识体系的把握是相当精当的。第六题“数一数，填一填”，分值12分。该题注重考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。第七题“解决实际问题”，分值28分。该题贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从而渗透“数学建模思想”。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。 2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面。试题继续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，
通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活。试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。 二、学生考试情况分析： 本次考试全级部117人参加。及格人数：117人及格率：100％优秀人数：35人优秀率：30% 三、学生答题分析： 1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。 2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。第三题第2小题规律寻找上一部分学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。 3、学生对于乘法的意义和除法的意义容易混淆，有一部分学生在填空题中做错了。 4、学生对于关于时间、钟面方面的知识掌握的不是太好，很多学生在填空题“时针走了一大格是（），分针走了一大格是（），秒针走了一大格是（）”填错了，以后我会对学生加强这方面的训练。
乌额格其牧场学校五年发展规划 （2016.9-2020.8） 一、学校概况 乌额格其牧场学校位于扎鲁特旗东部，背靠巍峨的黄花山，前面是坦荡如砥的大草原，是一所农村寄宿制学校。始建于1959年。有着深厚的文化底蕴，校园占地面积85000平方米，有12个教学班，一所中心幼儿园，在校学生500余人，住宿生287人。教职工125 人，教师的专业合格率100%。 自2010年校安工程以来，乌额格其牧场学校的校园环境和办学条件得到逐年的改善，伴随着义务教育均衡发展的春风，2015年学校代表内蒙古自治区接受并通过国家教育部的检阅，以此翻开了乌额格其牧场学校蓬勃发展的新篇章。 学校始终遵循“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的原则，全面贯彻教育方针，在以李森校长为核心的领导班子的引领下，反复思辨，在传统中继承和突破，提出了以“争创全旗农村牧区一流学校，造就未来高素质合格小公民”的办学目标和“知感恩、讲节俭、学知识、懂礼仪”的育人目标，形成了“为学生体验健康成长的快乐，让教师感受工作的幸福”的办学理念。以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为宗旨，全面推进素质教育，着力打造特色教育，努力构建学生健康成长的精神家园。 二、学校的办学经验和存在问题
（一）办学优势 1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到全面的应用。 2.学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。 2.有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维新，工作扎实，成效显著。 3.教育质量稳步提升。学校教育教学质量一直以来在全旗的抽测考试中成绩优秀。 4.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、剪纸和各类兴趣班等特色项目成果初显。 （二）存在问题 1.传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。 2、教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。 3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。 三、指导思想和主要目标 （一）办学思想 全面贯彻教育方针，坚持“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的办学思想，培养“知感恩、讲节俭、会学习、
学校五年发展规划 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015—2020）》，更好地满足辖区内人民群众对优质教育的需求，全面提升教育现代化水平，根据省、市教育发展总体部署，结合学校实际，制定本规划。 一、背景分析 （一）学校概况 1.硬件设施。学校占地3737平方米，建筑面积1400平方米，包括综合教学楼、生活服务区和风雨操场等三部分。综合教学楼分为办公区、普通教室区、功能教室区三部分。 2.软件情况。2015年，学校按学生数配备教职员工9人，其中，专职任课教师9人。现对教师情况作如下分析。 任课教师中，研究生学历1人，本科学历5人，专科学历3人。中学高级职称2人，小学高级职称7人。 （二）办学优势 1.学校的硬件设施相对较好，配套设施标准较高。 2学校管理干部年龄、性别搭配合理，多为市、镇名师，有较强的合作、创新和竞争意识。 3.教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强。
（三）面对的机遇与挑战 1.我校的发展定位为高品质的“智慧校园”，这对我校来说既是一种高端发展的机遇，也是一种挑战。 2.我校发展前景广阔，未来规划以居住为主。学校地处镇中心，方便学生开展科技、文化实践活动。学校与周围社区在社区活动、敬老爱老、场地支援等方面交往频繁，与友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。 3.学校的师资主要来源于学校教师的调动，长期合作以来，形成团体共识和彼此配合的默契，为打造一个优秀的团队奠定了夯实的基础。 4.生源结构多元。学校近几年接收新生为15人的适龄儿童，生源比较稳定。近几年家长中教师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、公司职员等占比显著提高，普遍对教育都很重视，学历层次也比较高。从总体来看，生源逐年递增的速度非常之快，在镇区小学内相对比较好。 5.学校工程建设时间较紧，直至2015年9月开学之际，部分硬件设施建设及装备都已完成。 二、总体战略 （一）指导思想
计算机应用技术系实验室、实训基地建设规划 1、实验室建设现状： 包括：专业设置、学科建设情况、实验室设置、实验室设备拥有量、资金额、基本实验开出情况、组数、创新性实验开出率、现有实验用房面积、实验人员队伍现状等。 2、实验室建设的指导思想 3、2005-2007年的建设目标。 4、各实验室的具体发展规划： 基础实验室目标定位、新增哪些实验完善哪些实验 专业实验室淘汰哪些特色实验事例；创造什么品牌； 5、实现发展规划的资金预算安排（按现有仪器设备总额每年递增10%计算） 必须完善补充的实验装备主要设备的名称、功能、实验 形成特色的实验装备内容、预计机时数、服务的学 更新换代的实验装备达到何种水平 具有较高展示度的实验装备预计所需资金。 6、实验室队伍建设、人员配备情况、通过培训进修使现有人员达到何种水平，拟采取稳定实验人员队伍具体措施。 7、实验室环境建设。 供参考 实验室建设规划书 系部：计算机应用技术系
单位负责人签字： 填表日期： 2004年7月1日 实验设备处制 填表日期：2004年7月1日 目录（成稿后编制） 一、数学与信息科学学院专业实验室现有情况 现有建制实验室名称及发展沿革： 现有两个实验室：计算科学实验室（三个分室）、数学建模实验室建立于2001年。 人员情况：兼职教师2人，具有高级职称的1人。 场地情况：计算科学实验室（三个分室）位于15号教学楼502、504、506室；数学建模实验室位于15号教学楼501室。设备情况：计算科学实验室现有三个分室，共有140台微机，其中两个网络机房，一个普通机房（机器老化，不能使用）。两个网络机房中有一个能够用于专业上机，另一个只能用于基础课上机。数学建模实验室现有一个网络机房，共有50台微机，可用于专业上机。两个实验室能用于专业上机的只有两个机房，共100台微机。 承担实验教学内容及工作量：计算科学实验室服务课程有：计算机语言、算法与数据结构、数学实验、数学模型、计算机辅助教学、程序设计、软件工程、数值分析、操作系统、计算机网络、计算机图形学、数据库原理、计算机集中训练和毕业设计等。数学建模实验室服务课程有：数学实验、数学模型、计算机辅助教学、计算机网络、计算机图形学、计算机集中训练和课程设计等。 二、数学与信息科学学院专业实验室建设目标与规划论证 1. 规划依据（必要性） 实验室是进行教学、科学研究和技术开发的重要基地，是课堂教学的延伸，是理论联系实际的重要手段，是学校教学和科研工作的重要组成部分，是体现学校办学水平的重要标志之一，是培养学生的素质和能力的主要实践基地，因此实验室的建设是专业建设的重要组成部分。 2. 建设基础及方案 根据学院整体发展规划及本系目前专业设置情况并考虑到下一步的发展需要，计划将计算科学实验室的三个分室进行改造，保留两个分室，撤销第三分室（第三分室现只有30台微机，全部不能用于正常上机，只能用于部分语言类课程设计和毕业设计）。将“数学建模实验室”更名为“应用数学实验室”。为满足新上统计学本科专业的教学需要，需新建“应用统计实验室”。各实验室的具体规划如下： 1) 计算科学实验室
崂山区实验小学三年发展规划 （2011.9—2014.8） 序言 青岛市崂山区实验小学（原高科园金岭学校）坐落于崂山新城区，紧邻崂山区政府、青岛国际会展中心、青岛市博物馆、青岛市美术馆、青岛大剧院等，学校依山傍海，风景秀丽。学校是目前崂山区唯一的一所直属小学。得天独厚的地理位置，与众不同的身份给学校的发展提出了更高的要求。 社会发展，教育先行。“十二五”时期（2011年-2015年），崂山区的发展又迈上了新的台阶。这一时期是我区深入实践科学发展观，加快转方式、调结构进程，全面推进高新技术产业核心区、国际旅游度假区、现代服务业聚集区建设，率先建成生态优美、富裕文明、宜居宜业、安定和谐的青岛新城区的关键时期。随着发展的需要，崂山区实验小学二期工程于2009年启动，已于2011年9月竣工，学校布局合理，硬件设施先进。 作为崂山区的一所窗口学校，崂山区实验小学正面临着新的机遇与挑战。制定新一轮三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指南，对于促进学校各项工作更好地开展，整合教育资源，创建学校特色，使学校成为青岛市知名学校，从而带动崂山区小学教育事业更好地发展具有重大意义。 第一部分学校发展综述 青岛市崂山区实验小学前身为青岛高科园金岭学校，于2003年9月10日正式更名,改扩建工程于2011年9月8日竣工。现占地35亩，建筑面积12000平方米，可容纳36个教学班。 学校现有教学班27个，学生1251人，教职工77人。其中省特级教师1人，青岛市名校长培养人选1人，崂山区名师培养人选5人，区市教学能手18人，青岛市优秀专业人才13人。 学校建有综合办公楼、教学楼（两座）、科技图书楼、餐厅、音乐厅等主体建筑。在改扩建同时，学校积极争取资金，进行内设配套，各专用教室功能完备。学
小学教师个人五年发展规划一、自我剖析 从XX年踏上工作岗位至今，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下： 1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差； 2、课堂教学能力尚可，在教学方法手段上缺乏新意； 3、文化理论知识缺乏。 二、发展目标 通过自己的不懈努力，争取在五年之内不断提升自己的英语教学业务水平，成为优秀教师。 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的英文素养，成为了一个有内涵的教师。 3、自己的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的班主任。成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。 4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
三、具体措施 １、养成天天阅读的好习惯。 随着新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。 ２、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 ３、坚持写“教育反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 ４、加强基本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。 5、坚持参加继续教育全员培训，通过自学促使自己不断进步。 生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成
目录 一、实验室建设发展规划 (3) 1.山东大学实验室建设“十五”发展规划 (3) 二、实验室管理 (10) 1.山东大学实验中心管理条例（试行） (10) 2.山东大学开放实验室管理办法（暂行） (15) 3.山东大学教学实验室设置规定 (17) 4.山东大学教学实验室建设项目经费管理办法 (19) 5.山东大学实验室对外技术服务暂行规定 (22) 6.山东大学微机室（含计算中心）非课内上机管理办法 (24) 7.山东大学关于启动教学实验室建设项目的通知 (27) 8.山东大学部分教学、科研实验室（所、中心）调整方案 (29) 9.山东大学实验材料经费分配与使用管理办法 (31) 10.山东大学化学危险物品安全管理办法 (33) 三、实验教学管理 (35) 1.山东大学本科生实验教学管理规定（试行） (35) 四、设备器材管理 (42) 1.山东大学仪器设备管理办法 (42) 2.山东大学进口仪器设备管理办法 (49) 3.山东大学贵重仪器设备管理办法 (52) 4.山东大学学科建设项目仪器设备购置与管理办法 (57)
5.山东大学贵重仪器设备有偿使用管理办法 (61) 6.山东大学仪器设备开放基金使用办法 (64) 7.山东大学贵重仪器设备使用效益评估与奖励办法 (67) 8.山东大学物资设备采购管理规定 (70) 9.山东大学招标管理暂行办法 (72) 10.山东大学物资设备招标工作规程 (76) 11.山东大学仪器设备验收工作规程 (80) 12.山东大学仪器设备损坏丢失赔偿办法 (83) 13.山东大学废旧仪器设备处置办法 (87) 14.山东大学低值仪器设备管理办法 (89) 15.山东大学教学仪器设备维修管理办法（暂行） (90) 16.山东大学非教学类仪器设备维修管理办法（暂行） (93) 五、资产管理 (96) 1.山东大学国有资产管理办法 (96) 2.山东大学非经营性资产转经营性资产管理实施办法 (104) 3.山东大学固定资产管理办法 (107)
小学三年发展规划年 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
新天三小三年发展规划（2017年—2020年）新天三小于2006年8月由村办新庄小学与原厂矿小学肉联厂子校合并而成。建校伊始，学校秉承“诚信知报勇毅”的校训，以“世界因我多美好”为办学理念，坚持“师生和谐求真务实”的工作作风，通过前三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域，积极进行探索实践，让我校的学生身心和谐发展,个性自由发展,潜能充分发展，培养了学生团结协作的能力，营造了学校整体和谐的人际关系，提高了教育教学质量。建校十一年以来，学校先后被评为（XX市义务教育标准化学校、、、），荣获了（教师和学生的主要荣誉称号）注：这是基础，前面的工作经验和特色不能是0 目前，由于历史遗留的原因，学校从硬件设施、师资水平、学生学习方法等方面都有待改善。随着城镇化建设的加快，基础教育的飞速发展，素质教育的不断深入，学校教育思想、办学理念、管理模式、教学方式、学习方法等问题都需要进行创新改革。 进入了新三年的发展规划，学校准备通过三年的全力以赴，把新天三小建成区级、市级优质品牌学校。为此，学校特制定《新天三小三年发展规划（2017年9月—2020年8月）》。 本规划分五个部分。 第一部分：发展的基础与面临的问题 第二部分：学校办学理念阐述 第三部分：学校发展目标 第四部分：目标任务和阶段实施方案
第五部分：规划实施保障机制 第一部分学校发展的基础与面临的问题 1.办学优势 （1）队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率高，战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋发向上的教师队伍。学校现有专任教师47人，其中一级教师33人，二级教师14人。本科学历23人，大专学历23人，中专学历1人。其中省级骨干教师1人，市级骨干教师8人，区级骨干教师1人；市创新型人才1人，市教坛新秀3人，区级创新型人才2人。 （2）学校管理日趋规范。2015年起对学校已有的管理章程进行梳理，通过召开教职工大会，修订各项规章制度。发挥制度的刚性管理和柔性的人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。 （3）德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过升旗、黑板报、主题队会、道德讲堂、实践基地、敬老院、社区等平台开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。 （4）课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，落实综合素质评价，关注学生的全面发展，初步尝试差异性课时的落实，落实提质减负的目标。 （5）教科研工作扎实推进。自2007年以来，我校先后完成多个省级、市级课题的研究工作，并顺利结题，教师教科研能力较强。目前正在进行的有三个区级课题。对于课题研究，广大教师参与率高，主动性强。 （6）综合实践活动课校本教材已经编写完成，并荣获贵阳市校本教材评比一等奖。 2.存在的问题与不足
家委会主持词城关二小家委会会议流程及主持 词 城关二小家委会会议流程及主持词 各位家长朋友，各位老师： 大家好！首先感谢各位家长在百忙之中赶来参加我们的家委会会议，我相信今天到场的每一位家长都是特别有责任心、特别优秀的家长！ 学校成立家委会的主要目的是加强家长与学校的联系，如反映家长对教学工作的意见、了解孩子的在校情况等。 第一流程：说说家长委员会的职责 第二流程：选家委会主任、副主任 第三流程：选定校服、实践活动事宜 小学家委会工作职责 （一）校级家委会主要工作职责 1、关心和扶持学校教育事业发展，支持学校教育教学工作。 2、积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。 3、组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，并通过有效渠道提出合理化建议。 4、促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。 5、反映广大家长要求，让学校及时了解家长的心声。
6、做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。 7、协助学校办好家长学校，不断提高家长自身素质。 8、积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动。 9、对学校的各项工作进行有效的评价和反馈。 10、家长委员会委员由各班级推荐，经学校行政会议和校务会审定聘任，任期一年。 （二）班级家委会主要工作职责 1、关心和支持班级教育、教学工作，为班级进步出谋划策。 2、协助班级、任课教师开展家长学校工作。 3、加强家长与教师的沟通和联系，积极参与班级教育、教学管理。 4、对教师的教育、教学工作进行适时的评价与反馈。 5、协助做好学校的宣传工作，提高学校知名度。 6、积极带领班级、学生、家长参加学校的各项评估活动。 （三）校级家长委员会主任职责 1、负责委员会全盘工作。 2、协调各委员之间关系，配合协调家长与学校上级教育部门及社会有关部门的关系。 3、积极参与学校管理，参与学校贯彻重大方针政策的实现，为学校发展出谋划策。
拜什艾日克镇中心小学五年发展规划 （2015---2019） 为进一步贯彻党的教育方针，促进学校持续、健康发展，抓住实施新一轮基础教育课程改革提供的广阔发展天地，为让学校稳步踏实的向治理薄弱→规范发展→形成特色的发展目标迈进，特制定学校五年发展规划。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的重要思想为指导，坚持社会主义的办学方向，坚持“三个面向”，贯彻落实全国教育工作会议精神，执行党中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实科教兴国战略，坚持依法治校，发展、完善办学特色。 二、学校现状分析： （一）基本情况： 拜什艾日克镇中心小学建于1934年。位于拜什艾日克镇中心地带。学校辖有昆其宋、上拜什艾日克、上、下塔勒克，下墩克什拉克、恰提卡力等6个行政村学生。校占地面积24000平方米，建筑面积约2429平方米；绿化面积9892平方米，硬化面积5224平方米。教职工41名，专职教师38人，其中双语班教师21名，汉语言授课的双语教师16名（4名汉族），现有32个教学班，学生199名，双语班91个.学生223 （二）学校目前面临的问题： 1、汉语教师队伍的综合素质不能满足社会发展对学校教育的要求，教学水平高的教师缺乏。教研教改能力需加强提高。 2、学生的灵活运用能力有待于加强。 3、校园网络教学还不健全
4、电子备课室的电脑配备不全，没有落实人手一台电脑。 5、班级多媒体教学设备缺乏。 三、办学理念 全体工作以学生为本，使学生全面发展，学生的未来为先。 四、学校发展目标 总体目标：提高教学质量，促进双语教育，建成“民族团结的摇篮，双语教学的沃土，和谐文明的大家庭 1、办学目标：学校有特色，教学有特点，学生有特长 2、核心目标：通过5年的努力，把我校建设成为教育理念先进、办学特色鲜明、教学设施一流、师资队伍高素质复合型、管理体制科学化人格化、教育质量名列前茅、家长满意度高、社会认可度强的"教育技术现代化示范学校"、"标准化办学示范校"、“自治区级德育示范校”。 3、教师发展目标：切实加大师资队伍建设力度，造就一支思想素质高、教育理念新、文化底蕴足、业务能力强、结构合理、身心健康的教师群体。 4、学生发展目标：高质量、高标准地全面深化素质教育，培养一大批心理品质健康、审美情趣高尚、身体素质强健、具有创新精神与实践能力的能适应未来社会发展要求的一代新人。 5、办学特色：以教学为中心，以学生为主体，以质量求生存，以科研求进步，以机制求活力，以声誉求繁荣。 阶段目标 1、2015年：为总体目标的实现打好基础，使学校办学水平，办学条件再上新台阶。建成一座教学楼，创建地区级“德育示范校”。 2、2016年：通过争创教育教学管理先进学校，进一步提高师生的文明素质和学校的文明品位。加强教育科研，探索课堂教学改革模式，配备班级多媒体教学设备，体现特色，办学效益有明显提高。争创地
基础部实验室建设发展规划 (2006年—2010年) 为了更好的贯彻执行教育部《高等学校实验室工作规程》，全面落实我院办学指导思想，深化教育改革，改善和保证办学的基本条件，提高办学效益，以满足和适应基础部本科教学的需求，进一步培养学生的实践能力，更好的搞好基础部的实验室的建设与管理，进一步提高实验教学质量和科学研究的水平，特制订基础部今后五年(2006年—2010年实验室建设发展规划)。 一、指导思想 紧紧围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构和学生知识结构调整的需要，加强综合型、创新型、设计型、探索型实验，淘汰、删减不符合素质教育要求的陈旧实验。重点扶持那些学生受益面广、有发展前途、投资效益高、符合教改方向的实验室建设项目。在不断改善现有实验条件的基础上，创新实验室管理体制和运行机制，走出一条符合当代高等教育规律的实验室建设新路子。建立健全规章制度，加强管理，向管理要效益，形成规范、科学的实验室管理模式。 二、实验室建设现状 自计算机实验室、分析测试实验室从基础部剥离以来，基础部目前所辖实验室有动物实验学实验室、生物实验室、形态实验室、解剖实验室、中心实验室共五个实验室，其中除中心实验室属于科研实验室外，其余实验室均为专业基础实验室。从目前情况看，各实验室队伍师资职称结构以及年龄结构基本合理。 2总体目标与发展思路 2．1总体目标 根据教育部本科教学工作水平评估指标的要求，争取通过几年的努力，在2008年以前建成一个能够满足本科教学需求的专业基础课实验室体系和科研实验室体系，以满足基础教学与科研的需要。 2．2发展思路 ①实验室管理体制和实验教学运行机制 在实验室管理体制上，通过调整结构和资源整合，使其发挥出最大效益。在运行机制上，通过大力度的改革逐步实现公共实验课班级排课制到学生选课制的根本性转变，极大地提高实验室的运行效率和实验设备的利用率。 ②实验队伍建设 按照高等院校实验室评估指标体系的要求，加强实验队伍建设，使实验教师、兼职实验教师、专职实验人员的比例达到或超过相应的规定，建立有效的激励机制，吸引和鼓励优秀教师和科研人员从事实验教学，将教师的实验能力、实验技术、在实验室建设方面做出的贡献作为教师工作成绩的重要考核内容，建立实验人员的培训制度，提高实验人员的业务水平。 ③实验室管理 加强实验室的制度建设，使其更科学、更合理、更规范、更易操作、更能促进实验室管理水平的提高。加大开放实验室的力度，逐步提高设计性实验和创新性实验的比例。建立基础部实验教学的院级、系部实验平台和投资效益的管理系统，以规范实验教学，明确投资责任，发挥投资效益管理的约束功能。 ④实验室建设的投资原则 根据学院财力和实验教学大纲，优先建设基础实验室，注重各专业实验室和重点学科实验室的建设。要提高实验仪器设备的利用率，精心维护，延长其使用寿命，按照逐步淘汰分步更新的原则提高实验仪器设备的档次。在2006年完成专业基础实验室的基本框架建设和主要的仪器设备配置，使其适应实验教学的基本需求。中心实验室要根据实际需求，利用好专项资金搞好建设。 3实现目标的措施 3．1设备投入 按照学校2010年规划提出的目标，2010年在校学生规模达到10000人。根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的指标，在科学规划合理布局的基础上，重点解决公共课、基础课的实验设备投入，优先保证重点学科的实验室和中心实验室建设，着力使基础部现有本科专业的实验设备投入在2006年以前全面达标。 3．2实验室基础设施建设 按照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的指标，要在科学调研的基础上，按照本科教学对应的实验项目，逐一落实建筑面积。按照学院校园建设规划科学合理地确定布局，本着首先保证本科教学、实验室面积够用的原则，安排基本建设的立项，力争在2006年以前整体达标。
小学教师个人三年发展规划 小学教师个人三年发展规划提要：新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律 来自物业管理资料下载 小学教师个人三年发展规划 从事小学数学教学，已是二十余年，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下： 一、自我分析 1、个人优势分析 从事小学数学教育教学工作二十年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，
先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。 2、个人不足剖析 在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 二、专业发展目标 （一）总目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 1、师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。 2、教学方面的目标 积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身
普定县城关镇第二小学学校概况 一、办学历史 城关镇第二小学位于普定县城南面，与普定县第一高级中学毗邻。学校有着悠久的办学历史。始建于清朝光绪三年（1908年），当时称“平南学堂”，地处万寿寺，由华伟堂创办。清朝宣统三年（1911年），有识之士胡锡侯改办为“定南学堂”。辛亥革命后，县制成立，改为“普定县立初小学”， 随后改 为“县 立小学 校”。 1936年 改为 “县立 城区男子小学校”和“县立城区女子小学校”。1942年实行新宪制后改为“普定城区第一中心小学（男校）”和“普定城区第二中心小学（女校）”。1949年改为“第一、第二中心国民学校”。解放后改为“普定县城关完小”。1969年文革期间改为“卫东小学”。1970年分为“城关一小”和“城关二小”至今。 二、学校现状
在各级领导的关心支持下，学校校舍几经扩建，现占地面积6885平方米，校舍建筑面积2560平方米，学校硬件建设日趋完善，配置有多媒体教室、梦想中心教室、录播室、实验室、计算机室、音乐室、美术室、体育室、图书室、广播室、心理咨询室（留守儿童之家）、安全室（应急救援设备物资储备库）、少先队活动室、资料室等功能室，基本能满足目前的办学所需。 学校的服务半径包括人民路、红旗路、解放路、东风路、西安路、光明路、新街村、龙上村、龙下村、马井村，总人口10000余人，服务半径内适龄小学生900余人。学校现有 25个教 学班，学 生1880 人。明年 3月份， 思源实 验学校 建成后，预计将分流980名学生到该校就读，届时，我校将拥有20个教学班，学生900人。 学校本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的办学理念，以“立德树人”为办学目标，以“团结、勤奋、求实、创新”为校训，狠抓“三风”建设（校风：“教
##镇第二小学五年发展规划 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，教师是学校发展的主体，是教育教学的主力军，是全面贯彻执行党的教育方针，保证与提高教育教学水 平和人才培养质量的关键。建设一支素质优良，结构优化，高效精干，充满活 力的教师队伍是我校一项长期而又十分紧迫的战略任务。为此，特制定以下规划： 第一部分背景分析 我校全体教职员工的不懈努力，赢得了学校的发展，赢的了社会各界和家 长的认可和赞扬，但随着社会的发展，人民对教育对学校的要求越来越高，我 校要成为真正的优质学校还面临很多的压力和困难。 学校要发展，需要明确的目标引领，需要科学的理念指导，需要有效的措 施作保障，因此，我们要重新审视学校的工作，并作出新的发展规划。 第二部分学校现状 一、办学条件 学校设有微机室、图书室、阅览室、实验室、各类器材保管室等10余个功能室，体育运动设施较齐全，器材较充足，建成校园闭路电视系统及校园网络 系统，供学生使用的班班通达到1套/班。教学仪器设备基本达到省配备标准。二、教师队伍 学校在教职工37人，教师30人，其中35岁以下青年教师27人，占总人 数的90%，大专以上学历30人，占总人数的100%，学历合格率100%；中高级 教师8人。 三、教育与教学 学校具有比较良好的校风，校园文化氛围较浓厚，学生养成教育效果较好，特别是在卫生和礼貌方面，受到大家的好评。学校少先队有比较好的传统，各 种活动丰富。
学校重视教学和科研工作，能按国家课程方案开齐开全课程，能按课程标 准组织实施教学。学校已初步形成了一套教学管理的制度、流程，能有序开展 教学工作。重视深化课程改革，注重提高课堂的研究。教学成绩较好。 学校多年坚持开展经典诵读活动，学生参与率高，诵读效果好，已成为学 校的特色。 四、存在问题 1.学校建校时间短，起点低，基础弱，文化沉淀浅，还缺少稳定而强大的 学校精神。 2 .教师整体素质还有待进一步提高。学校获得高层奖励的教师少，市级 学科带头人、骨干教师数量少，缺乏教学经验的年轻教师多，打造一支高素质 的教师队伍还要做很多工作。 3．教学观念的转变有待成为全体教师的自觉行为。部分教师习惯于传统 的教育模式，对新课程理念的学习和实践热情不高，学校教育教学创新的氛围 还需要进一步的营造。 4 . 科研成果还不丰富。由于起步晚，课题还在研究阶段，成果还没有显露，教师论文发表的数量不是很多，教科研力度还需加大。 第三部分指导思想 以科学发展观为指导，坚定地贯彻执行国窖教育方针，深化素质教育；落实“求真教育成就阳光人生”的办学理念，以“培养学生、成就教师、发展学 校“为宗旨，遵循教育发展规律，扎实开展各项工作，努力构建一支师德高尚，教艺精湛的教师队伍，不断推进课程改革，提高学生的科技素质，人文意识， 实践能力和创新精神，培养一个个性鲜明，发展全面的学生群体，建设一所学 生热爱，社会认可，政府满意的优质学校。 第四部分发展目标 一、长期办学目标：办学条件一流，文化底蕴丰厚，在区内外有一定知 名度的名校。
口腔医学院实验室发展建设规划 实验室作为高等学校教学和临床实践的重要基地，是培养高素质人才、出高水平成果、服务经济建设的主要场所。建立一支结构合理、素质优良、人员精干的实验室队伍，是实验室建设的关键，也是提高教学质量，完成实验室任务的保障。根据口腔医学专业的特点和我院实验教学师资的现状，特制订口腔医学专业实验室建设规划。 一、指导思想： 以邓小平理论和三个代表重要思想、中华人民共和国教育法为指导，以口腔医学专业人才培养方案为依据，加快口腔医学专业实验室建设。使之成为满足教学、服务医疗、协助科研的实践教学基地，成为培养高素质人才、出高水平成果的实践教学场所。 二、建设目标： 口腔医学专业实验室建设的总体目标是：建设一支专兼职结合、满足人才培养要求、结构合理、事业心强的实验教师团队；建立一个场所稳定、设备精良、保证实验教学项目90%以上正常开出的实践教学基地；建立一套奋发向上、充满活力、鼓励优秀人才脱颖而出的管理体制。为提高我院口腔医学的教育质量、科研和管理水平，做出积极的贡献。 三、建设内容与措施 1、实验教师队伍：此项建设是学科建设的重中之重。根据我系的现状，专职实验教师人员及实践能力不足，将制定实验教师引进及培养规划。预计引进专职实验教师1人，要求口腔医学专业应往届研究生，硕士学历，并根据口腔医学教育的特点，对实验教师进行实践技能的培养，使实验教师拥有很强的实践能力，从而更好的开展实验教学。把吸引、培养、利用好人才作为一项重大战略任务切实抓好，加快人才队伍建设，努力营造吸引人才、用好人才的良好环境，建立有利于各类优秀人才脱颖而出、人尽其才的机制，优化实验教师队伍的专业、年龄、学历、学缘结构，促进人才资源共享。 2、科学研究： 增加学生见习时间，使学生可利用课堂或课余时间到社区医院，口腔预防疾病中心见习，做到边学、边看、边做，使培养方式适应社会岗位群的需要，并解决学生实习与就业问题，同时利用资源，承担科研项目，出更多科技成果，从而促进口腔医学专业的发展， 3、环境与条件：为实验教师队伍建设、人才培养、科学研究服务，突出优势和重点，争取建成省级重点实验室，仪器设备及图书资料总体水平达到国内先进水平。 四、实验室建成后应达到的具体指标： （一）教师队伍 1、人员数量：专任实验技术教师3-4人；兼职（教研室或附院教师、外聘教师）2~3人。 2、学科梯队：职称、年龄、学历、学缘结构更趋合理，吸引博士、硕士学位人员来科工作。（二）人才培养 1、培养方向：以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。 2、实验教材：根据口腔医学教学的实际需要，开展实验课程，并根据需要，组织相应教研室优秀教师，编写适应口腔医学专业与社会岗位需要的实验教材，以适应实验教学。 3、实验内容：实验内容设置合理，实验开出率达到实验教学大纲90%以上。授课教师有详细的实验课讲稿或教案，实验教师有完善的实验课记录，并对实验内容实行项目责任人制。 4、仪器设备：实验仪器设备能满足实验教学需要，牙科模拟实习系统、口腔技工台按单人单组配备。其它仪器设备按15人/组配备，实验仪器完好率在90%以上，并做好实验仪器的