《国际法》教学大纲
一、本课程的教学目标
讲授这门课程的目的是使学生了解国际法是国家进行国际交往的行为规范，是国家必须遵守的法律原则和规则。国家只有严格遵守国际法，才能与别国建立和发展友好关系，促进本国与别国的交流与合作，以利于本国的政治、经济、文化和科学的建设与发展，更好地保护本国和本国人民在外国的合法权益。在此基础上学习和掌握国际法的基本理论和基础知识，并在以后的工作中能运用它们维护我国的权益，服务于我国的现代化建设.
二、本课程在专业课程结构中的作用
国际法是为培养复合型和应用型专门法律人材，满足我国改革开放和社会主义法制建设的需要而设置的。主要调整国家之间关系的法律原则和规则，涉及国家间政治、经济、法律、文化和科学交往的各个领域。是法律专业的一门重要学科。
三、课程的内容及要求
（一）正确理解课程的性质、任务和研究对象，全面了解课程的体系、结构，对国际法学有一个整体的认识。
（二）掌握国际法的基本概念、基本理论和主要的原则,制度和规则，以及国际法发展的最新动态。
（三）牢固树立维护国家主权和权益观念，并以此为指导去研究国际法的基本理论和实际问题。
（四）密切联系实际，通过分析研究案例和国际事件，加深对国际法专业知识的理解和掌握；能把国际法的基本原理和规则的学习融入到对国际实践的研究和认识中，以提高分析问题和解决问题的能力。切实掌握课程的核心内容，在实际工作中为维护国家的权益，促进我国的国际交流与合作作出贡献.
四、教学基本纲要
第一章导论
教学目的及要求
通过学习导轮要对国际法是什么有个初步理解，以指导下列学习，并理解和掌握整个国际法学打下基础。
教学内容
一、国际法的概念
二、国际法的形成与发展
三、国际法的主体
四、国际法的渊源
五、国际法的基本原则
六、国际法与国内法的关系
（一）国际法与国内法关系的理论
（二）处理国际法与国内法关系的实践
思考题：1、什么是国际法的渊源？2、试述和平共处五项原则的内容？
第二章国家
教学目的及要求
国家在国际法上的地位和与之相关的法律制度，是国际法上的重要问题，是理解国际法其他问题的关键
教学内容
一、国家的概述
二、国家的承认
三、国家的继承
四、国家责任
思考题：1、国家有哪些要素？2、试述有关条约继承的国际法？
第三章个人
教学目的与要求
一、了解国籍的作用及中国关于国籍和外国人地位的规定。
二、理解国籍的抵触及解决；外国人的概念、外国人的入境、居留和出境的
管理；难民的概念和地位。
三、掌握国籍的概念、作用、取得和丧失；外国人的待遇和外交保护；引渡
和庇护制度。
教学内容
一、国籍
二、外国人的法律地位
三、引渡和庇护制度
四、难民的国际保护制度
思考题：1、外国人待遇的一般原则及其适用。2、比较引渡制度和庇护制度。
第四章国际人权法
教学目的及要求
一、了解国际人权法的产生与发展。
二、理解人权的保护措施。
三、掌握国际人权法保护的对象。
教学内容
一、国际人权法的产生与发展
二、国际人权法的保护对象
三、人权的保护措施
思考题：1、简述人权的国际保护机制。2、试分析说明人权的国际保护的性质。
第五章国家领土
教学目的及要求
一、了解边境制度、中国边界。
二、理解租借、国际地役和共管；边界的概念和边界的确定。
三、掌握领土的概念、地位、取得与变更方式；南极地区的法律制度。
教学内容
一、概述
二、领土的取得和变更方式
三、领土主权的限制
四、国家边界
五、两极地区
第六章海洋法
教学目的及要求
一、了解海洋法的产生与发展，专属经济区制度的形成，海洋环境保护与科学研究。
二、理解内水地位；群岛水域的概念、地位和航行制度，用于国际航行的海峡的过境通行制
度；相邻和相向国家间专属经济区和大陆架的划界；国际海底区域的地位和制度、中国的海洋制度。
三、掌握领海的概念和法律制度；毗连区的概念和地位；专属经济区的地位；大陆架的概念和地位；公海自由制度和公海上的管辖权。
教学内容
一、概述
二、基线、内水
三、领海及毗连区
四、用于国际航行的海峡
五、群岛水域
六、专属经济区
七、大陆架
八、公海
九、国际海底区域
第七章空间法
教学目的及要求
一、了解航空法和外层空间法的编纂；卫星遥感、直播及外空使用核动力源
的原则。
二、理解空气空间和外层空间的法律地位。
三、掌握国际民用航空的各项制度；对危害国际民用航空安全犯罪的惩治。
外空活动的原则和制度。
教学内容
一、空气空间法
二、外层空间法
第八章外交和领事关系法
教学目的及要求
一、了解外交关系和外交关系法；领事关系和领事关系法；使馆和领事制度的产生与发展；特别使团制度。
二、理解国内外交机关的职权，外交团的性质和外交特权与豁免的根据；使馆和领馆人员。
三、掌握使馆的职务，外交特权与豁免的内容和适用范围；使馆及享有外交特权与豁免人员的义务；领馆职务和领事特权与豁免的内容。
教学内容
一、外交和领事关系法概述
二、使馆制度
三、外交特权与豁免
四、特别使团制度
五、联合国和联合国专门机构的特权与豁免
六、领事制度
七、领事特权与豁免
第十章条约法
教学目的及要求
一、了解条约法的编纂；条约的名称、生效、暂时适用及其修订。
二、理解条约的登记和条约对第三国的效力。
三、掌握条约的概念、缔结程序、保留和解释规则；条约必须遵守原则和条约适用的时间、
空间范围及条约冲突的解决；条约的无效、终止和暂停施行的原因及后果。
教学内容
一、条约法的编纂
二、条约的概念和名称
三、条约的缔结
四、条约的效力
五、条约的无效
六、条约的终止和暂停施行
第十章国际组织法
教学目的要求
一、了解国际组织的产生与发展，国际组织的概念，联合国的专门机构及区域性国际组织。
二、理解国际组织成员的资格的取得与丧失；国际组织的机构和表决程序。
三、掌握国际组织各类成员的权利和义务；国际组织决议的效力；联合国的宗旨和原则及其主要机关的职能和表决程序。
教学内容
一、国际组织的概念及其产生与发展
二、国际组织的制度
三、联合国
四、区域性国际组织
第十一章和平解决国际争端
教学目的及要求
一、了解国际争端的概念和和平解决国际争端机制的产生与发展
二、理解国际组织与国际争端的解决。
三、掌握国际争端政治解决方法及其特点；国际仲裁和法庭裁判解决国际争端的方法及国际司法机构。
教学内容
一、国际争端和平解决机制的产生与发展
二、国际争端的概念及和平解决的机制
三、政治解决方法
四、法律解决方法
五、国际司法机构
六、国际组织与国际争端的解决
第十二章战争法
教学目的及要求
一、了解战争的概念、地位、战争法的编纂及战犯的审判.
二、理解战争开始和结束的法律后果及战时中立法。
三、掌握战争法规的基本原则和规则；战争犯罪的概念、惩治原则、引渡和起诉。
教学内容
一、战争的概念和地位
二、战争法及其编纂
三、战争开始及其法律后果
四、战争法规
五、战时中立法
六、战争的结束及其法律后果
七、战争犯罪的惩治
五、参考书目
1、《国际法》中国人民大学出版社，程晓霞主编，1999年11月版
2.《国际法》北京大学出版社，高等教育出版社，邵津主编，2000年9月版
《国际法》教学大纲政法系法学教研室
国际公法02_0001 一、单项选择题（共25道试题，共50分。） 1.地面国家为了维护本国的经济利益，有权保留（A）。 A.国内运输权 B.飞行专属权 C.机场的建造权 D.航行资料专有权 2.英国的（B）在1618年写成的《闭海论》中，反对格老秀斯的海洋自由论点，提出英国有权占有其周围的海洋。 A.格老秀斯 B.赛尔登 C.宾刻舒克 D.真蒂利斯 3.我国采取（B）方法划定领海基线。 A.正常基线法 B.直线基线法 C.自然基线法 D.几何直线法 4.根据1971年《赔偿责任公约》的规定，发射国对其发射的空间实体在(B )造成的损害应负有赔偿的绝对责任。 A.在地球表面以外的地方 B.地球表面 C.月球表面 D.公海 5.人类的第一次外空活动是（A）。 A.前苏联发射第一颗人造卫星 B.美国宇航员乘宇宙飞船遨游太空 C.美国宇宙飞船飞入太空 D.美国宇航员登上月球 6.公海自由制度意味着公海是(A )。 A.全人类的共同财富 B. “无主物” C.国家不享有任何权利的海域 D.国家享有主权权利的海域 7.重于空气的飞机载人飞行成功是（A）。 A. 1903年 B. 1783年 C. 1918年 D. 1957年 8.目前确立外层空间法的最重要的公约是(D)。 A.营救协定 B.赔偿责任公约 C.东京协定 D.外层空间条约
9.沿海国对违反其法律规章的外国船舶可在公海上行使（B）。 A.登临权 B.紧追权 C.执法权 D.攻击权 10.国际法上的无害通过制度适用于(B)。 A.内水 B.领海 C.毗连区 D.专属经济区 11.xx是（A）。 A.领峡 B.公海海峡 C.内海峡 D.自由海域 12.除群岛国的情形外，领海基线向陆一面的海域叫做（C）。 A.内陆水 B.领海 C.内水 D.毗连区 13.（）是指以海水退潮时离海岸最远的那条线做为领海的基线。 A.正常基线法 B.直线基线法 C.折线基线法 D.几何直线法 14.将“飞行中”定义为航空器从装载完毕，机舱外部各门均已关闭时起，直至打开任一机舱门以便卸载时为止的公约是（D）。 A.东京公约 B.海牙公约 C.巴黎公约 D.蒙特利尔公约的补充议定书 15.《联合国海洋法公约》是在联合国主持下于1982年第()次海洋法会议上通过的。 A.一 B.二 C.三 D.四 16.在群岛国的群岛海道上适用（A）。 A.通过制度 B.无害通过制度 C.自由航行制度 D.条约规定的制度 17.国际海底区域是（B） A.公海海底 B.国家管辖范围之外的海床、海洋及其底土 C.大陆架 D.专属经济区的海床和底土 18.中华人民共和国毗连区的宽度是（C）
国际法课程课外辅导整理 1．学生问：国际法的基本原则之一就是和平解决国际争端，而联合国曾授权美国对伊动武，是不是也违反了国际法？ 老师 答：国际法上有和平解决争端和禁止使用武力的原则，但是作为后者的例外，存在着联合国授权使用武力这样的规则，并不违反国际法。 问：联合国可以出台决议制裁伊拉克，为何不出台制裁美国因违反国际法的一些决议？ 老师 答：因为这些决议要经过安理会投票通过。美国作为常任理事国具有否决权，所以联合国无法通过对美国制裁的有拘束力的决定 3、学生问：目前朝鲜不顾国际社会的反对仍自行发展核武器，这是否违反国际法？ 老师 答：1996年联合国大会全体会议通过了《全面禁止核试验条约》，现已有中、法、俄、英、美等149个国家在条约上签字；世界上44个拥有核反应堆的国家中，未签署的国家有朝鲜、印度、孟加拉国和巴基斯坦。由于条约规定中、法、俄、英、美5个核大国及3个核门槛国家以色列、印度和巴基斯坦一致签字，该条约才会在法律上生效。因此，目前国际法只是禁止在战争中使用核武器，但没有生效的国际条约禁止发展核武器，也没有形成相应的习惯国际法。 4、学生问：非洲有些国家对一般盗窃犯罪，处以酷刑，是否违犯人权保护？
老师 答：按照一些人权条约的规定，酷刑是违反人权保护的规定的 5．学生问：对一国政府的承认，能不能因否认该国政府首脑而否认其国际法主体的地位？ 老师 答：对政府的承认是一个国家政策选择的结果，更多的是政治上的考虑而非法律上的考虑，所以一个国家在实践中完全有可能因为否认该国政府首脑或承认之前的政府首脑而对新政府不予承认，但是国家的法律地位不会因此而改变 6、学生问：在中印边界问题上，中国现在有无对非法的“麦克马洪线”所划的属于中国的9万多平方公里领土进行有效管辖？该土地上有无定居的居民？如有，他们是那国人？ 老师 答：中国西藏的人民一直在那里居住，中国一直在这些地区行使行政管辖 7、学生问：作为巴勒斯坦自治组织，屡次遭受以色列的军事打击，而作为阿拉法特所做得多是实施寻求国际支持，我认为还是毛主席说得对“枪杆子里出政权”这句话，主要是因为巴勒斯坦本身既无军事实力，又无经济实力，国际法制裁上是不是无力的？不知您怎样认为？ 老师 答：对国际法规则的遵守和执行很大程度上与国家的实力相关，大国更容易在规则制定和利益要求中获得优势，而且国际法的遵守主要靠国家的自觉和自助，巴
五年级语文下册教学大纲 一．汉语拼音 1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 二.识字、写字 2.学会常用汉字250个左右。能独立识字。自觉地纠正错别字。 3.能比较熟练地查字典,初步养成使用字典的习惯。 4.学过的词语能正确读、写,大部分会用。继续培养辨析词语的能力。注意积累词语。 5.能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求。学习用毛笔临帖,写得匀称,纸面干净。 三．听话、说话 6.能听懂程度适合的讲话和广播,理解主要内容。 7.能从听话中吸收知识,丰富词汇。 8.能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。 9.养成先想后说的习惯。说话有礼貌。 四.阅读 10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。 11.能按要求默读课文,理解主要内容,有一定的速度。 12.能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能抓住重点词、句、段,深入理解课文内容。 13.能了解段与段、段与篇之间的联系,能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括中心思想。 14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的。
15.继续学习预习课文。能自学生字词,初步了解课文内容,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。 16.能阅读少年儿童读物,了解主要内容。 五．作文 17.能用学过的部分词语写句子。 18.观察事物能抓住重点,并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。练习按要求或自拟题目作文。学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学写表扬稿和简单的建议书。 19.学习使用书名号、省略号。认识破折号。 20.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
13年秋期开放教育（专科） 《国际公法》期末复习指导 2018 年12 月修订 第一部分课程考核说明 1. 考核目的使学生了解国际法是国家进行国际交往的行为规范，是国家必须遵守的法律原则和规则。国家只有严格遵守国际公法，才能与别国建立和发展友好关系，促进本国与别国的交流与合作，以利于本国的政治。经济、文化和科学的建设与发展，更好地保护本国和本国人民在外国的合法权益。此基础上学习和掌握国际公法的基本理论和基础知识，并在以后的工作中能运用它们维护我国的权益，服务于我国的现代化建设。 2. 考核方式 开卷，笔试, 考试时间:90 分钟。 3. 命题依据本课程的命题依据是《国际法》课程的教案大纲、教材、实施意见。 4. 适用范围、教材本课程复习指导适用的范围是为开放教育专科科法学专业的选修课《国际法》。本课程考试使用的教材是梁 淑英主编的《国际法》，中央广播电视大学出版社2002年1月第1版。 5. 考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对国际法的基本理论，国际法法律问题的掌握和利用相关知识应对实际国际法律问题的分析能力。 6. 考题类型及结构 单项选择题（20 ％），多项选择题（20％），填空题（10％），名词解释题（20 ％），简答题（20％），论述题（10%）。 第二部分期末复习指导 第一章导论 一、重点名词 国际法国际法的渊源 二、重点掌握
1.国际法的渊源和辅助资料 2.国际法基本原则 3.国际法与国内法的关系 三、一般掌握 国际法主体的概念和类型 第二章国家 一、重点名词 国家国家承认政府承认国家责任 二、重点掌握 1.国家的要素、类型、基本权利和义务 2.国家责任的概念、性质、构成、形式和履行 3.国家和政府承认的概念、性质、条件、形式和法律效果 三、一般掌握 1.国家继承的概念和规则 2.国家管辖豁免 3.中华人民共和国承认和继承的实践 第三章国家领土 一、重点名词 领土边界租借国际地役共管 二、重点掌握 1.领土概念、地位、取得与变更方 2.南极地区的法律制 三、一般掌握 1. 边境制度 2. 边界的确定 第四章海洋法 一、重点名词 内水领海毗连区过境通行制专属经济区大陆架 公海 2 / 13
国际公法试题及答案一 一、填空题 1.国际法的主要渊源有▁▁和▁▁。 2.国际法的制定者是▁▁，没有统一的▁▁来制定、颁布法律和法令。 3.和平共处五项原则是指：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 4. ▁▁是国际法的基本主体。▁▁是现代国际法主体的观点，已为国际法学界普遍接受，而▁▁的国际法主体资格，实际上已得到国际上的普遍承认。但是▁▁、▁▁都不能作为国际法的主体。 5.国际法上的国家，具有区别于其他非国家实体的四个条件：▁▁、▁▁、▁▁和主权。 6.国家的类型包括单一国和▁▁、独立国和▁▁，此外还有▁▁。 7.国家的基本权利可以概括为以下四项：独立权、▁▁、▁▁和▁▁。 8.国家行为和国家财产享有▁▁。 9.国际法上的承认，主要有对▁▁的承认和对▁▁的承认两种。 10.国际法上的继承包括▁▁、▁▁和国际组织的继承。 11.国家责任的主体主要是▁▁。▁▁和▁▁是引起国家责任的原因，国家责任是一种▁▁。国家责任的形式主要有以下几种：▁▁、▁▁、▁▁、▁▁。 12.国家领土包括▁▁、▁▁、▁▁及底土。领土主权包括三方面的内容；、▁▁及▁▁。 13.根据《联合国海洋法公约》，沿海国可以要求从测算其领海宽度的基线量起不超过▁▁海里的领海和不超过▁▁的毗连区。
14.根据《联合国海洋法公约》，公海自由包括▁▁、▁▁、▁▁铺设海底电缆和管道的自由、建造国际法所准许的人工岛和其他设施的自由、▁▁、▁▁。 15.国籍的取得主要有两种方式，一种是因▁▁而取得，另一种是因▁▁而取得。国籍的丧失可为▁▁和▁▁两种。 16.根据国际实践，各国对外国人待遇，常见的有以下原则：▁▁、▁▁、差别待遇原则和▁▁。 17.在国际法上，国家▁▁引渡罪犯的义务。因而，引渡是根据▁▁进行的。庇护是国家的▁▁行为。引伸于国家的▁▁。 18.国内的外交机关有：▁▁、▁▁、外交部门。一国派驻国外的外交机关有常设的机关和▁▁。根据《维也纳外交关系公约》，使馆馆长分为▁▁、▁▁、▁▁三级。根据《维也纳领事关系公约》，领事馆馆长分为四级：▁▁、▁▁、▁▁、▁▁。 19.对一个国家来说，缔约权必须由统一行使。条约的缔结程序，一般说来包括：▁▁、▁▁、▁▁和▁▁。关于条约的遵守，有一项古老的原则，叫“▁▁”。 20.缔约条约的▁▁有权解释条约，因某条约、公约或宪章而创设的国际组织，有权解释之。 21.联合国的重要机关有大会、▁▁、经济及社会理事会、▁▁、▁▁、秘书处。 练习题参考答案 (一)填空题 1.国际条约：国际习惯(国际惯例) 2.国家：机构 3.互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；平等互利；和平共处
三、项链、 五、麦琪的礼物 七、微型小说：雨伞 第十六单元艺术作品鉴赏 一、绘画作品鉴赏： （一）中国人物画的鉴赏：《清明上河图》（局部） （二）中国山水画的鉴赏 （三）齐白石的《虾》与徐悲鸿的《马》：妙趣横生的《虾》、徐悲鸿的《奔马图》 （四）一首赞美自然的颂歌——《蒙娜?丽莎》二、雕塑作品鉴赏 （一）断臂的维纳斯 （三）中国古代雕塑：铜奔马 (四) 中国现代雕塑：艰苦岁月、钢琴 三、书法作品鉴赏： （一）浅谈颜体楷书 （二）柳公权《玄秘塔碑》 （三）草书艺术的鉴赏 二、关于教材中各单元的侧重点问题
每个单元的重点在单元前面的“单元指要”中有所提示，在课文后的“思考与练习”和“单元练习”中都有相应的设计和安排，因此，教师应严格按照教学要求中的规定的内容进行教学，同时认真完成教材上的思考与练习题，并联系《语文练习册上相关的基础训练题和各单元检测题，进行必要的训练，以使学生能牢固掌握所学到的知识，并使之系统化，规范化。 三、关于教学的重点和难点问题 初中起点五年制高职教育的职业性特点，决定了任课教师在教学过程中必须因材施教，根据学生的实际情况，重实践、重训练、重技能。由于独立的思考精神和自主的学习方法的培养是提高学生综合分析水平和创新能力的关键，因此，在教学过程中，教师应因地制宜地采用多样的教学方法，启发学生的主体思维，不断思索，不断探索良好的学习方法。 从语言学习的目标看，听、说、读、写四项基本功训练仍然是语文学习的重点和难点；从各单元课文的体裁和内容看：本学期语文学习的重点主要是：对科技（社科）文章的阅读和理解、对诗
词、散文、小说、艺术作品的阅读和鉴赏，了解、把握有关诗词、散文、小说、艺术等的特点及鉴赏的一般知识，能够写作评价相关作家作品的鉴赏文章。本学期学习的作家作品涉及古今中外，要通过学习，扩大文学视野，培养一定的人文素养和审美情趣。 综合起来看，本学期的重点和难点是：了解、掌握不同文体以及相关的文体知识，提高分析、鉴赏作品的能力，并且在加强听、说、读、写各项基本训练的基础上，以突出实用知识和技能的训练和培养为主线，以加强学生综合素质和独立思考能力的培养为目标。 四、作业和考试 1、期中考2学时，复习4学时。 2、期中考试自行组织安排，其成绩按规定折算后计入学生期未总成绩。 3、期末考试由省校统一安排，统一阅卷；考试时间和形式以省电大职业技术学院教务科考试 文件为准。 苏广播电视大学五年制高职
2009年春季学期国际公法考试复习资料 考试题型 名词解释 判断 填空 单选多选 简答 案例 一、名词解释 1、国际法：是在国际交往中形成的，主要用以调整国家之间关系的，具有法律约束力的各宗原则、规则和制度的总称。 2、国际法基本原则：国际社会公认，具有普遍意义，适用于国际法各个领域并构成国际法各个领域并构成国际法基础的法律原则。 3、永久中立国：它指一个国家在其他国家间发生的战争中，不参加任何一方。 4、地方化债务：是以国家名义向外国国家、国际组织或其他国际法主体所付的合法的用于国家领土某一部分的债务。 5、国籍：一个人属于某一国家的国民或公民的法律资格，它表明一个人同某一特定国家之间的固定的法律联系。 6、留居：外国人合法进入一国境内后，可根据所在国的法律和有关国际条约，在该国短期、长期或永久居留。外国人在居留国的权利和义务由该国法律规定。 7、国际河流：是指流经两个以上国经并对所有国家的船舶开放的河流。 8、国际地役：是指一国根据条约对其领土主权所加的一种特殊限制，据此，国家领土的一部分或全部在一定范围内为另一个国家的某种目的或者利益服务。 9、历史性海湾：有关国家对该水域在相当长时期内有效地行使排他性主权，并且得到其他国家默认。 10、无害通过：是指不损害沿海国的和平、良好秩序或安全的通过。 11、专属经济区：是指领海以外并邻接领海的一个区域，其宽度从测算领海宽度的基线的量其，不超过200海里。 12、临时代办：是在馆长职务空缺或不能执行职位时，被委派暂代行使馆长职务的使馆外交职员。 13、名誉领事：是委派过从接受过当地人士中选任的兼职领事官员，不属于委派国国家工作人员的编制，一般也不领取委派国的薪金，通常从领馆收取的费用中提取报酬。 14、专案法官：遇一案件法官中有当事一方国籍的，则他方可派一专案法官参与该案的审理。专案法官应具有与法官相近的资历，在该案汇总与当选法官权利相同。 15、反措施：是一国针对他国所犯国际不法行为而不得不采取某种不符合自己对他国原已承担的国际义务的一种非武力对抗行为。 16、咨询管辖权：是指国际法院对按照规定向它提出的任何法律问题发表咨询意见的职能。 二、简答 1、国家继承 国家继承：指一国丧失其国际法律人格或丧失一部分领土时，它在国际法上的权利和义务转移给他国（一国或数国）的情况。 引起国家继承的原因： 分裂；
小学五年级语文教学大纲 小学五年级语文教学大纲 汉语拼音 1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 识字、写字 2.学会常用汉字250个左右。能独立识字。自觉地纠正错别字。 3.能比较熟练地查字典,初步养成使用字典的习惯。 4.学过的词语能正确读、写,大部分会用。继续培养辨析词语的能力。注意积累词语。 5.能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求。学习用毛笔临帖,写得匀称,纸面干净。 听话、说话 6.能听懂程度适合的讲话和广播,理解主要内容。 7.能从听话中吸收知识,丰富词汇。 8.能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。 9.养成先想后说的习惯。说话有礼貌。 阅读 10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。 11.能按要求默读课文,理解主要内容,有一定的速度。 12.能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能抓住重点词、句、段,深入理解课文内容。 13.能了解段与段、段与篇之间的联系,能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括中心思想。 14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的。 15.继续学习预习课文。能自学生字词,初步了解课文内容,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。 16.能阅读少年儿童读物,了解主要内容。 作文 17.能用学过的部分词语写句子。 18.观察事物能抓住重点,并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。练习按要求或自拟题目作文。学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学写表扬稿和简单的建议书。 19.学习使用书名号、省略号。认识破折号。
《国际公法》课程复习题 简答题： 1.《国际法院规约》第38条第1款的规定（国际法的渊源） ●ICJ在判案时应用的法律和辅助资料 国际条约、习惯、一般法律原则、司法判例和著名的法学家学说，前三个有法律拘束力，后两个是辅助性资料，没有法律拘束力。 辅助的理解：对于条约的解释，证明国际习惯的存在，国际法庭判案的时候可以引用学说、国际的司法判例和国内适用国际法规则的判例（适用条约、国际习惯规则等）。 ●国际法渊源 （38条作为讨论国际法渊源的基础，但不能直接视为国际法渊源） ●等级 特殊法优于一般法，所以要优先适用争端当事方接受的优先法律，如条约。 习惯中有区域习惯、特殊习惯和一般习惯，先适用特殊的习惯，再适用一般的习惯。 ?看一下38条第1款的最后一项：《联合国宪章》第59条的规定。 2.承认的学说（国际法上的国家） 与国家的出现、领土主权的变更、新政府的出现有一定关系 与有些事件也有关系（如，伊拉克试图改变领土主权，将科威特兼并，与此产生不承认的问题——国家有不承认的义务，但没有承认的义务——承认是政治行为，也不算是权利，只是主权国家作出的行为） 构成说 现存国家如果不承认，就不能构成国家——承认有构成的性质 宣告说 只是对现存事实的宣告，不存在构成的性质 评论 两个学说都有各自存在的弱点，单纯适用一个学说是不能够解释现实问题的。 但是两个学说也都有其存在的理由，是对现实的解释，只是分别偏重于两个极端，我们取其中间是最好的。 国家出现是一个事实，但如果此事实是有争议的时候，承认会起到非常大的作用，会影响到新的实体作为实体（如主权国家）而享有的权利。 如，科索沃现在已经有72个国家承认。它对于不承认的国家，权利行使就会受到一定的限制，如不承认为国家，因而不能建立外交关系等等。但是如果不考虑国际间的交往，承认没有意义。但是国家必须与外交往，是主权国家固有的权利，这个权利是受到限制的。 （社会科学中任何问题都不是只有一个正确答案） 3.不干涉原则 ●国际法基本原则之一 是争议很多的原则之一。 ●《联合国宪章》第2条第7款的规定 此原则已经是国际习惯法的一部分，这条款体现了这个原则。“门罗主义”，欧洲不要干涉美国的事务。
中央电大法学本科《国际公法》期末考试 简答题题库 （2015年1月整理，更新至14年7月试题）31. 1971年《蒙特利尔公约》对该公约下的危害国际民用航空安全的违法行为规定了哪些管辖权？ 参考答案： (1)航空登记国的管辖权；（1分） (2)航空器降落时被指称的人犯仍在该航空器内，则航空器降落地国有管辖权；（1分） (3)罪行发生地国有管辖权；（1分） (4)在租来时不带机组的航空器内发生犯罪或针对该航空器的犯罪，承租人的主要营业地 国或永久居所地国有管辖权；（2分） (5)罪犯发现地国有管辖权；（2分） (6)不排斥本国法的其他管辖权。（1分）32.简述条约的缔结程序。 参考答案： (1)约文的议定。条约约文的议定通常是通过缔约方派代表进行谈判。对国家来说，它可以由国家元首、政府首脑或外交部长进行议定约文的谈判；但通常都是由国家的主管当局委派全权代表参加谈判。（2分） (2)约文的认证。缔约各方代表议定条约约文之后就进入第二个程序，即认证约文的阶段。谈判国可以在条约中规定认证的程序，或由参加起草约文的国家约定程序。若没有规定或约定程序，可采用以下方式：签署、待核准的签署和草签。（2分） (3)表示同意接受条约拘束。条约约文经过认证后，进入一个国家最终接受条约拘束的阶段。只有国家作出同意接受条约拘束的表示，它才是条约的缔约国并能成为当事国，从而受条约拘束。国家表示接受条约拘束的方式有多种，包括签署、交换构成条约之文书、批准、接受、赞同或加入，或任何其他表示同意之方式。（2分） (4)交换或交存批准书。国家以批准、接受、赞同或加入的方式表示接受条约拘束，须履行交换或交存其批准书、接受书、赞同书或加入书的程序。因为这样的文书是缔约国最终表示接受条约拘束的证明。（2分） 33.战争法规定了哪些禁止使用的作战手段和方法？ 参考答案： 现行国际条约规定的禁止使用的作战手段和方法有： (1)禁止使用极度残酷的和过分伤害的武器；（2分） (2)禁止使用不分皂白的作战手段和方法；（2分） (3)禁止使用改变环境的作战手段和方法；(2分) (4)禁止使用背信弃义的作战手段和方法。（2分） 31．简述国际习惯形成的两个要素。 答：国际习惯是指被接受为法律的一般实践或通例或惯例。（2分）国际习惯形成须具备两个要素： (1)-般的实践或通例。一般的实践或通例是指各国普遍一致的，并且是恒久的为。它首先要求有国家行为（包括作为和不作为）的存在，例如各国从事国际关系职责的国家机关的行为或表示，国内的涉及国际法的立法和司法判决，以及对某一国际行为的沉默、弃权或容忍等。此外，还要求国家的行为在国际上得到广泛的、一致的和恒久实行，从而形成一般的实践或通例。（4分） (2)法律确信。法律确信是指一般的实践或通例被各国所接受为法律，也可以理解为国家一般承认一种实践或通例为法律，对其具有法律拘束力。（2分） 32．简述沿海国对领海的所有权和管辖权。 答：根据领土主权原则，国家对领海及其资源具有所有权并对其中的人、物和事具有管辖权。（3分）主要表现在： 1)资源的开发和利用权；（1分） 2)沿海航运权；（1分） 3)领空权；（1分） 4)立法管辖权；（1分） 5)战时中立的沿海国之领海应有中立地位，交战国不得在其中进行交战或拿捕商船等违反中立义务的行为。（1分） 33．简述使馆人员的派遣与接受。 答：国家间通过谈判达成建交和互设使馆的协议后，即可建馆并派遣使馆人员，但使馆馆长和使馆中的武官的派遣和接受要遵守一定的程序。（2分）具体如下： 1)派遣国向接受过止式派遣使馆馆长和使馆的陆海空武官之前，必须先将其拟派的人选通知接受国，征得接受国同意后，方能正式任命派遣。（3分） 2)使馆的武官和其他人员得到认命后即可赴任，但使馆馆长还须履行递交国书的程序。国书是
J I A N G S U U N I V E R S I T Y 浅析中国边界问题 学院名称：药学院 学生姓名：顾阿瞄 2010年12月
浅析中国边界问题 【摘要】中国同周边国家存在较多的领土领海争端，50多年来，我国在和平共处五项原则及睦邻友好外交方针的指引下，经过不懈努力，逐步、稳妥地解决了与大多数邻国间历史遗留下来的边界问题。但是，近年来部分国家又动作连连，妄图使其控制地区合法化，中国有可能因为某一个地段的丧失而发生无法抑制的连锁反应，即“多米诺效应”，导致中国损失目前存在争端地区的主权。针对于此，中国需要积极应对，两手准备，以维护我国的国家最高利益。 【关键词】国际法边界法律分析 中国作为世界四大文明古国之一，历史悠久，幅员辽阔，以总面积960多万平方公里位居世界第二。我国陆地边境线东起辽宁省丹东市的鸭绿江口，西迤广西壮族自治区防城港市的北部湾泮，总长度约2．2万公里。其间或纵横或穿越着长白山、大兴安岭、蒙古高原、阿尔泰山、天山、帕米尔高原、喀喇昆仑山、喜玛拉雅山、横断山和云贵高原等十几座高大山脉和高原。它们象一个个哨兵，共同形成祖国东部、北部、西部和西南部的陆地地理屏障。沿着这条漫长边境线的那一侧，是与我国接壤的朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、克什米尔地区、印度、巴基斯坦、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南等十几个国家和地区。当然，与此同时，带来的是不可避免的边界问题。 一、边界的概念及其划定 （一）概念 边界亦称国界。它是分隔一国领陆与他国领陆，分隔国家管辖范围的海域与公海，以及国家领空与外层空间、他国领空，也分隔一国底土与他国底土的界限。边界对任何一个国家都具有极大的重要性，它表示一个国家行使最高领土管辖权的范围，是维护国家领土主权的屏障。 （二）划定 相邻国家之间自古以来按照彼此的行政管理范围确定的界限，成为传统边界线或历史边界线，如中国和印度之间的边界，这也是后面将重点讨论的一个问题；传统边界线后来被边界条约所确定，称为条约边界线。 （三）边界制度 国家为保护边界不受侵犯，保护边境居民生活的便利以及经济、交通的利益，同时也为防止与相邻国家发生边界纠纷和冲突，都以国内法或由双方条约规定有关边境制度。比如，边界的标志的维护、界水的利用和保护、边境地区自然资源的利用和保护、边境居民相互往来、边境事件的处理等。 二、我国当前边界争议及其法律分析 （一）中日钓鱼岛之争 两国对于钓鱼岛的归属问题的争论，可以从国际法的角度加以分析。从日方以涉嫌妨碍执行公务为由逮捕中国渔船船长开始，钓鱼岛问题再次世界受到关注。日本觊觎钓鱼岛长达200多年，自甲午战争开始，日本就强行与中国签订不平等的《马关条约》，侵占钓鱼岛，而今，又毫无理由地在钓鱼岛领域内对中国公民主张司法权，其侵占之意显而易见。但是，众所周知，钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及
小学1--6年级语文教学大纲 小学一年级语文教学大纲 （一）汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。（二）识字、写字 3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。 17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。 （五）作文 18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。 19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。 20.学习使用句号、问号。
★区分能够承担国际责任的主体： 国际法效力通说观点：国际法效力的根据是各国统治阶级的意志，但是这种意志不可能是各国的共同意志，而是体现在国际习惯和条约中的“各国的协调意志”。其理由是，国际法是各国公认的，不可能只代表一国的统治阶级的意志，而只能是代表各国统治阶级的意志，而各国的统治阶级，特别是不同的政治、社会制度的各国的统治阶级，不可能设想都抱有共同的意志，而只能是“各国的协调意志”。 条约必守原则：凡有效之条约对其各当事国有拘束力，必须由各该国善意履行。 和平共处五项原则：相互尊重主权，领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。 ★国家主权学说：（笔记） 永久中立国概念：指在国际关系中保持长久的中立地位的国家。 义务（限制）：1、除本身自卫外，不得参加其他国际战争和武装冲突；2、不得缔结与其中立地位不相符合的条约，如军事同盟条约、共同防御条约和保证条约；3、不得采取任何可能使其卷入战争或武装冲突的行动，或承担这方面的义务。 自卫权的理解：当国家遭到外来的武力攻击时，实施单独的或集体的武力抗拒攻击者，以保卫自身的生存，独立和安全的权力。权力行使的限制：1、国家遭到实际的武力攻击；2、应在安理会采取维持国际和平及安全办法之前；3、向安理会报告实施的自卫措施 ★普遍管辖权概念：指所有国家都有权对国际法上规定的严重危害国际社会普遍利益的犯罪实行管辖，而不论罪行发生何处。国家豁免：略看 ★国家承认：（什么是国家承认，内容，构成要件） ★国家财产继承的原则（重点记忆）：笔记 不动产：跟随领土一并继承； 动产：领土实际生存原则 不同国籍的取得方式，能够在案例中判断个人具体取得哪个国家的国籍（众合） 最惠国待遇的概念及其例外情况。概念：是指在相同条件下和特定范围内，一国给予另一国国民的待遇不低于它现在或将来给予任何第三国国民的待遇，包括特权、优惠、免除、不禁止、不限制等。例外情况：1.施惠国给予其邻国国民的优惠待遇；2.关税同盟内的优惠，自由贸易区和经济共同体内的优惠；3.发达国家专门给予发展中国家的优惠；4.国际条约规定的其他不适用最惠国待遇情形（关于行使出入海洋权利的并因顾及内陆国的特殊地理位置而规定其权利和便利的特别协定，不适用最惠国条款） 外交保护的条件：1、保护国的公民或受其保护的其他人遭到所在国的非法侵害；2、受害人持续具有保护国的实际国籍或经常居住在该国；3、用尽当地的救济。 用尽当地救济：概念：是指国家在进行外交保护前，要求受害人寻求并用完加害国提供的救济办法及他们的所有程序。理解（众合） 引渡的条件：符合双重归罪的条件，也称相同原则。即被请求引渡的人所实施的行为，按请求国和被请求国的法律规定都构成犯罪，具有可罚性。若为了起诉犯罪进行引渡，则对该犯罪人的监禁或剥夺自由的处罚要达到一定的期间，各国法律规定一般不少于1——2年。若是为执行刑罚而引渡，要求尚未执行的刑罚一般不低于4到6个月。 庇护的概念：是指国家对于因政治原因遭到追诉或迫害而请求避难的外国人，准其入境、居留和给予保护。 ★关于难民的身份如何对待，理解原则 ★界河管理（笔记），注意规则（众合） ★先占与时效的区别： 领海基线的概念：测算领海宽度的起始线。
材料分析： 1.A国是一个发展中国家。该国由于军事政变而陷入内战。B国以保卫边境安全为由出兵 支持A国反政府武装。在B国支持和直接参与下，反政府武装控制了A国领土一半的地区，并宣布成立临时中央政府。B国还在A国的几个重要港口布设水雷，出动飞机袭击A国的港口和石油设施。根据以上案情，分析B国的行为违反了哪些国际法原则。 2.A国是一个联邦制国家，A1是A国面积最大的一个省，其GDP和人口各约占A国总数 的四分之一。与其他省不同，A1一直保持着独特的语言、文化和民族传统。A1担心它的独特性在A国联邦体制中被周围以说官方语言为主流的社会孤立，以及少数富裕、有权势而说官方语言的人越来越在A1占优势地位，这些促使A1强烈追求其文化安全、经济自给、政治自治，甚至完全独立。因此，A1要求行使人民自决权，举行全民公决，以重新决定是否继续保留在A国联邦体制内。这遭到A国联邦政府的拒绝。根据以上案情，分析A1是否享有国际法上的人民自决权。 3.A1是A国国有资产管理委员会出资设立的一个法人公司。该公司成立后第七年，获准 在B国发行股票，募集资金10亿美元。10年后，A1宣告破产。B国的许多小股东没有得到清偿，于是他们联合起来，在B国法院起诉A国政府，要求赔偿本金及利息20亿美元，并请求B国政府扣留A国政府向它购买武器所支付的10亿美元定金。B国法院受理了诉讼，并向A国外交部长发出传票。A国拒绝出庭，因此B国法院作出缺席判决，并命令B国政府将10亿美元定金转入法院特别账户用于清偿。数月后，A2（A 国国有资产管理委员会出资设立的一个控股公司）所有的一艘满装着从C国购买的石油的船舶停靠B国港口。经B国公民请求，B国法院扣押并拍卖饿了该船及其货物。 根据以上案情，分析B国法院的做法是否正确，为什么？ 4.甲国人A在甲国与乙国某公司从事进出口贸易，诈骗了乙国某公司上千万美元的资产， 逃至丁国。在潜逃过程中，A对丙国船舶实施了海盗行为。甲乙丙丁四国间没有引渡或司法协助方面的多边或双边协议。现在，乙国和丙国分别向丁国提出引渡A的请求，甲国向丁国派遣警察欲将A缉拿归案。根据以上案情，回答下列问题：（1）丁国如何处理乙、丙两国提出的引渡请求？（2）甲国是否有权派遣警察将A缉拿归案？ 5.甲出生在香港，其父母是中国人。中国恢复对香港行使主权后，他继续持“英国国民 （海外）护照”在A国所建立的商业基地从事商业活动。一天，A国数十人洗劫了甲所经营的商店，焚烧了他的库房，并将他本人打成重伤。中国驻A国大使馆要求A国尽快查清此事件，依法惩处相关肇事者，采取有效措施防止此类事件再次发生。A国拒绝中国大使馆的要求，并称中国的行为是对其内政的干涉，因为甲不是中国人。 根据以上案情，分析A国的主张是否正确。为什么？ 6.中国公民甲原是中国某银行的地方支行行长。他曾数度非法将总额为3.65亿美元的公 款转移到A国，存入A国A1银行的私人账户，而后潜逃该国。中国某中级人民检察院签发逮捕令，并经公安部通过国际刑警组织发出红色通缉令。当得知甲藏匿于A国后，中国向A国请求引渡，并要求A国对甲先采取强制措施。A国以双方没有引渡条约、其国内法中没有贪污罪罪名和规定死刑不引渡为由拒绝引渡。与此同时，甲在A国申请政治避难，诉称他在国内时因为与其上级领导在管理方面的意见不合而不得晋升。A 国同意了申请，给予他庇护的权利。其后，由于甲卷入A国在野党政治献金丑闻，又由于两国都参加了《联合国反腐败公约》的谈判，并最后签署了该公约，所以在双方对引渡甲的磋商中，A国暗示，如果中国保证不判处甲死刑，可予考虑。
国际公法总复习
国际公法 名词解释： 1.国际法基本原则： （1）国家主权平等原则 （2）不侵犯原则 （3）不干涉内政原则 （4）和平解决国际争端原则 （5）善意履行国际义务原则 2.互惠待遇的原则： 是指一国给予外国国民某种权利、利益或优遇以该外国给予本国国民同等的权利、利益或优遇为前提。其目的是避免外国人在本国片面获得某些权利和利益，同时反对本国人在外国受到歧视。 3.斡旋： 斡旋是指由第三方为争端当事国提供有利于他们接触和谈判的便利条件，提出自己的建议或转达各方的意见，从而促使当事国开始谈判或者重开业以停止的谈判。 4. 特别使团: 特别使团是一国经另一国的同意或邀请，派往该另一国进行谈判或完成某项特别外交任务的代表派遣国的临时使团。特别使团的职务由派遣国与接受国协议约定。 简答论述： 1．国际公法基本原则：
（1）国家主权平等原则；国家主权平等原则，是指主权国家在国际法律关系中地位完全平等，相互无管辖和支配的权利。他们平等的承受国际法上的权利和义务，平等的承担国际法律责任。 （2）不侵犯原则；不侵犯原则是指禁止使用威胁或武力或与联合国宗旨不符的方法侵犯别国的领土完整和政治独立，他是维护国家主权平等独立的关键。 （3）不干涉内政原则“内政”是指纯属一国主权管辖的，不涉及国际义务的事项；“干涉”是指一国或数国对别国的内政采取的专横干预行为，强制别国维持或改变某种情势。不干涉内政原则是不得干涉任何实质上属于一国国内管辖的事项，以维护国家的主权平等和独立。 （4）和平解决国际争端原则；和平解决国际争端是不侵犯原则的引申，他是指国家遇有争端应以和平方式解决，而不得诉诸威胁或使用武力以及其他非和平的方法，以避免危及国际和平与安全。这一原则是不侵犯原则的引申。（5）善意履行国际义务原则。他是指各国必须自觉的、诚实的、严格的履行来自国际法上的法律义务，无论这些义务源于条约或是国际法其他渊源，并且在施用国际法的原则规则时自我约束。 2.国家责任归则的一般原则： 3.南极条约体系的主要规则； 1959年12月《南极条约》
小学五年级《语文（下册）课程纲要》 【一般信息】 ◆课程名称：语文 ◆课程类型：必修 ◆教材来源：人民教育出版社2014年版 ◆适用年级：小学五年级 ◆课时：90课时（义务教育） ◆设计者：隆真真、王会平、张永利/黄店镇打车李小学 背景 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 小学语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要性。 目标： 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的 150个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感 情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积 累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，
抓住文章的主要内容或要点；学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯、表达的顺序，借景抒情、叙事抒情，详略得当，修辞方法，对比等写法，以及标点符号的特殊用法等），发现语言表表达的特点（体会观察细致和表达生动、用词准确、借物喻人、表达的丰富内涵、怎样把内容写具体、寄情于物的方法）并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。 6.认识其他课文文体和语体（文言文、近代白话文、剧本、相声），了解文体的特点及语言风格。 7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少20篇（段）。 8.学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 9．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作7次，3次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。学写书信、发言稿、活动计划、活动总结、研究报告、等常见的应用文。会根据提供的材料进行缩写，根据图画内容发挥想像进行作文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 10.乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条
国际公法 名词解释： 1.国际法基本原则： （1）国家主权平等原则 （2）不侵犯原则 （3）不干涉内政原则 （4）和平解决国际争端原则 （5）善意履行国际义务原则 2.互惠待遇的原则： 是指一国给予外国国民某种权利、利益或优遇以该外国给予本国国民同等的权利、利益或优遇为前提。其目的是避免外国人在本国片面获得某些权利和利益，同时反对本国人在外国受到歧视。 3.斡旋： 斡旋是指由第三方为争端当事国提供有利于他们接触和谈判的便利条件，提出自己的建议或转达各方的意见，从而促使当事国开始谈判或者重开业以停止的谈判。 4. 特别使团: 特别使团是一国经另一国的同意或邀请，派往该另一国进行谈判或完成某项特别外交任务的代表派遣国的临时使团。特别使团的职务由派遣国与接受国协议约定。 简答论述： 1．国际公法基本原则： （1）国家主权平等原则；国家主权平等原则，是指主权国家在国际法律关系中地位完全平等，相互无管辖和支配的权利。他们平等的承受国际法上的权利和义务，平等的承担国际法律责任。 （2）不侵犯原则；不侵犯原则是指禁止使用威胁或武力或与联合国宗旨不符的方法侵犯别国的领土完整和政治独立，他是维护国家主权平等独立的关键。 （3）不干涉内政原则“内政”是指纯属一国主权管辖的，不涉及国际义务的事项；“干涉”是指一国或数国对别国的内政采取的专横干预行为，强制别国维持或改变某种情势。不干涉内政原则是不得干涉任何实质上属于一国国内管辖的事项，以维护国家的主权平等和独立。 （4）和平解决国际争端原则；和平解决国际争端是不侵犯原则的引申，他是指国家遇有争端应以和平方式解决，而不得诉诸威胁或使用武力以及其他非和平的方法，以避免危及国际和平与安全。这一原则是不侵犯原则的引申。 （5）善意履行国际义务原则。他是指各国必须自觉的、诚实的、严格的履行来自国际法上的法律义务，无论这些义务源于条约或是国际法其他渊源，并且在施用国际法的原则规则时自我约束。 2.国家责任归则的一般原则：