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2008年中国北京第二十九届奥运会会徽 Beijing 2008 Emblem “舞动的北京”书写奥运新篇章 "Dancing Beijing" is a milestone of the Olympics. It serves as a classic chapter of the Olympic epic inscribed by the spirit of the Chinese nation, calligraphed by the deeper import of the ancient civilization, and molded by the character of Cathay's descendents. It is concise yet deep inside, bringing forth the city's gradual changes and development. It appears dignified yet bears a tune of romance, reflecting the nation's t houghts and emotions. In the lead up to the Beijing 2008 Olympics, the emblem will attract more and more people from around the world to Bei jing and China to join the great celebration with the Chinese people. “舞动的北京”是一座奥林匹克的里程碑。它是用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章；它简洁而深刻，展示着一个城市的演进与发展；它凝重而浪漫，体现着一个民族的思想与情怀。在通往“北京2008”的路程上，人们将通过它相约北京、相聚中国、相识这里的人们。 2004年希腊雅典第二十八届奥运会会徽 Athens 2004 Emblem雅典橄榄枝回归爱琴海 The 2004 Olympic Games emblem portrays an olive wreath, or kotinos,
会徽设计比赛活动方案 一、活动目的 鹿城区第二xx届中小学田径运动会将于20xx年11月1日——3日在市体育中心举行。为给学生一个展示设计才华的平台，在师生中营造积极参与区田径运动会的氛围，运动会组委会决定开展鹿城区第二xx届中小学田径运动会会徽设计比赛。我校将推荐2件优秀作品参加区教育局的比赛。 二、征集时间 即日起至20xx年10月11日 三、参赛对象 三至六年级 四、设计要求 1.参赛作品内容为鹿城区第二xx届中小学生田径运动会会徽，会徽应充分体现“健康成长，做阳光少年”的主题； 2.会徽图案应结构简洁、色彩明快、创意新颖，具有较强的视觉感染力； 3.稿件一律采用a4彩色稿（手工和电脑绘制均可），作品后面需附创作理念的简单描述及作者姓名、指导师、学校及联系电话； 4.所有参赛作品必须为作者原创，如发现抄袭或弄虚作假，参赛作品将作无效处理。 五、活动方式
1.三到六年级每班上交2件优秀会徽作品到大队部，a4规格。时间：10月11日之前。 2.本次活动将评出：一等奖、二等奖、三等奖若干名。 3.大队部将推荐2件优秀作品到鹿城区教育局，参加区会徽设计比赛。 4.作品一经区教育局采用，其所有权及使用权归本次运动会组委会所有，运动会组委会对其设计不完善之处有进行修改的权利。 5.所有参与稿件均不退还，请投稿者自留底稿。 五、区级评审与奖励 本次会徽设计比赛，区教育局将请有关专家组成评审委员会，对征集作品进行评审，最终结果将在鹿城区教育网上公布。 本次会徽设计比赛将评出特等奖1件，作为鹿城区第二xx届中小学田径运动会的会徽。其它参赛作品按参赛作品的10%、20%、30%评出一、二、三等奖，指导师颁发荣誉证书。
一、设计思路： 在下个周我们学校即将召开春季运动会，在这个初春里，根据我校的运动会，我让同学们设计一个运动会的会徽。通过这个会徽的设计参与班级和学校的活动，学习有关的设计知识和技巧，进一步认识和理解设计艺术在学校生活中的地位。同时加深对集体的责任感，充分展示自己运用自己为学校和集体服务的能力。 二、教学目标、 1、知识目标 了解标志的分类及运动会会徽的制作方法。 2、能力目标 培养学生的观察、想象、创造思维的能力。 3、情感态度与价值观 达到增长知识，陶冶情操和热爱集体的情感。 三、教学重点和难点 重点：标志的分类及构成形式。 难点：标志的创意设计。 四、课前准备 教师准备教具：各种标志的图片，特别是运动会的会徽标志，可进行色彩组合的演示工具。 学生准备工具：自己寻找的各种标志、运动会的标志居多，设计标志的绘画工具材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀等。 五、教学过程 1、引导阶段 老师展示收集的各种标志，让同学们讲解这些标志的特点和构成元素，通过对这些标志的分类，总结运动会会徽设计的要素。通过总结这些特点，来展示同学们收集的运动会会徽，让同学们加深对其标志的理解。 2、教授阶段： 老师讲解标志制作的方法，也直接绘制，也可制作模板，还可以用彩色纸剪切拼贴。 3、讨论阶段： 同学们分组讨论学校的地形、建筑特点和其他可利用的形式，在讨论完成后形成自己对会徽设计的想法。 4、发展阶段： 根据老师总结的标志的构成要素和造型特点，运用夸张、对比和归纳的方法来设计自己的会徽。5、收拾阶段： 一是教师在同学们的制作过程中从设计特点、制作特点等不同的方面，分别点评部分同学的作业。二是在同学们完成后小组分别讨论自己的设计作品，并在组长的带领下选出最好的一个设计。最后在全班的参与下选出一个最合适本次运动会的会徽进行加工。 6、展示阶段： 把每组选出的最好的设计悬挂在墙上，鼓励同学们继续努力。 7、课后拓展： 同学们可以根据自己所学的知识运用到自己的实践中，尝试着为没有标志的单位设计标志，为自己的班级和学校设计自己的标志。
[运动会会徽设计大赛]学生会会徽设计大赛策划书范文 【--个人简历范文】 美术学院学生会会徽设计大赛 文化是一个学生会的灵魂，一个优秀的学生会必然有其良好的文化底蕴，和文化传承。我们美院学生会是一个比较成熟的学生会，但是一直没能在文化建设方面做的比较出色，所以这次从会徽入手，逐渐建立起我们学院的学生会文化。 通过会徽征集，为美术学院学生会征集优秀会徽，同时发挥学生的独特创意，扩大美术学院学生会在学校的影响，拉近美术学院学生会与学生之间的距离，丰富学生的课余生活，为学生提供一个展现自我的平台，使学生的设计天赋、绘画天赋和表达能力得到淋漓尽致的发挥。 本次活动是我美院学生会XX年度学生会文化建设系列活动的 重要一步。美术学院学生会会徽设计大赛不仅能让广大学生更加了解我们美院学生会，了解我们学生会的职责，这样在接下来的工作中可以更好的配合我们院学生会的工作。当然也能展现广大参赛同学的创造创新能力以及对美院学生会的信心。当然也希望通过此次活动能让
跟多的学生融入到我们学院这个大家庭中，提升院学生会在学生心中的地位。 1.前期准备： 宣传：本次活动由美术学院宣传部负责组织，由各部门成员配合并将活动要求通知到各个班级班长。 2．作品征集： （1）作品要求 1、体现美术学院学生会的特色气息与文化。 2、凸显新时期，新阶段美院学生会服务美院的宗旨原则。 3、作品要具有鲜明的象征意义，同时要有创意，构图简洁，富有美感，主题突出，力求充分体现本学生会的文化、性质、宗旨。 4、作品内涵要丰富，创意要出色，图案要简洁，大方明了，适合平面宣传等各种用途
5、整体要求简洁、美观、大方，易于识别和记忆；图案清晰流畅，单色；具有时代感、艺术性和视觉冲击力。具有强烈的可辨性，便于放大或缩小。 6、作品的风格、形式不限（电子，手绘等均可，手绘稿或打印稿纸张规格为A4。），但必须是原创作品。 7、所有参赛作品均不退还，请参赛者自留稿底。作品一经采用，其所有权及使用权归美院学生会所有，美院学生会有对其设计不完善之处进行修改的权利。 8、作品征集对象:美术学院全体学生。 （2）作品上交方式: 1、手绘稿、打印稿实物形式的作品，在4月20日前交到学生会办公室美术楼313。 2、电子稿发送至邮箱369720863@kt250.。 本次活动设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干。
征集会徽设计比赛活动方案 一、活动目的 鹿城区第二xx届中小学田径运动会将于20XX年11月1日——3日在市体育中心举行。为给学生一个展示设计才华的平台，在师生中营造积极参与区田径运动会的氛围，运动会组委会决定开展鹿城区第二xx届中小学田径运动会会徽设计比赛。我校将推荐2件优秀作品参加区教育局的比赛。 二、征集时间 即日起至20XX年10月11日 三、参赛对象 三至六年级 四、设计要求 1.参赛作品内容为鹿城区第二xx届中小学生田径运动会会徽，会徽应充分体现“健康成长，做阳光少年”的主题； 2.会徽图案应结构简洁、色彩明快、创意新颖，具有较强的视觉感染力； 3.稿件一律采用a4彩色稿（手工和电脑绘制均可），作品后面需附创作理念的简单描述及作者姓名、指导师、学校及联系电话； 4.所有参赛作品必须为作者原创，如发现抄袭或弄虚作假，参赛作品将作无效处理。
五、活动方式 1.三到六年级每班上交2件优秀会徽作品到大队部，a4规格。时间：10月11日之前。 2.本次活动将评出：一等奖、二等奖、三等奖若干名。 3.大队部将推荐2件优秀作品到鹿城区教育局，参加区会徽设计比赛。 4.作品一经区教育局采用，其所有权及使用权归本次运动会组委会所有，运动会组委会对其设计不完善之处有进行修改的权利。 5.所有参与稿件均不退还，请投稿者自留底稿。 五、区级评审与奖励 本次会徽设计比赛，区教育局将请有关专家组成评审委员会，对征集作品进行评审，最终结果将在鹿城区教育网上公布。 本次会徽设计比赛将评出特等奖1件，作为鹿城区第二xx届中小学田径运动会的会徽。其它参赛作品按参赛作品的10%、20%、30%评出一、二、三等奖，指导师颁发荣誉证书。
第一单元大家一起来运动 活动1 制作运动会会徽 教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第一单元大家一起来运动，活动1 制作运动会会徽是利用Photoshop进行平面作品的设计与制作，由于初一下学期已学习“美化数码照片”，初步了解了的基本界面和简单处理方法，在这理是对Photoshop功能的进一步了解和学习。 教法分析： 由于在七年级下册中初步接触过Photoshop软件，能够使用Photoshop对图像效果进行处理，同时也具备基本的美术素养，主要由学生自己学习为主，对其中遇到的问题给予及时指导，关键明确图层的作用。 教学目标： 1、知识与技能 了解标志的特点。 掌握利用形状工具进行图形绘制。 掌握图层的基本操作。 掌握图层样式设置的基本操作。 培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。 培养学生的思维能力和创新意识。 2、过程与方法
掌握标志设计的一般方法。 体验标志设计的一般过程。 训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。 能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。 3、情感态度价值观 体验平面设计在信息表达的独特魅力。 通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使学生个性得以充分表现。 重难点分析 重点：用基本工具绘制基本图形，了解图层概念、作用、效果和样式。难点：标志的相关知识，如构成要素、标志设计的美学要求，如颜色搭配等。 教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。教学环境：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、Photoshop软件。 教学准备：教学示例，学习素材资料等． 教学时间：1课时 教学过程： 步骤教师活动学生活动目标 导入新课[组织课堂] [点名、让学生打开 Z盘、查看学习素材。] ??：同学们喜欢这些图案吗？你
运动会徽标设计赏析 安徽省第十二届运动会的会徽“跨越”是一个模拟化的“安”字，作品以“徽风皖韵，五彩淮南”为设计 理念，凸显“安徽、运动、淮南”的设计主题。草书“安”字既似高速跨越，又似临门 抽射，实现了安徽元素与运动元素的巧妙结合。寓意安徽人民正以饱满的热情， 昂扬的姿态奋力跨越。图案色彩绚丽夺目，突出表现了省十二运承办地淮南的五 彩魅力。 吉林省第十六届运动会会标“跃”由数字16融合了“吉 林”二字的字母为设计主体。字母塑造成身穿朝鲜族七彩 服的运动员形象，充分展现了吉林省第十六届运动会的举办地——延边的民族特 色、地域特色、文化特色。图中运动员形象充满活力与朝气，显示出“跃”的深刻 寓意，象征着吉林省第十六届运动会上全省运动员朝气蓬勃、充满活力，更寓意 了吉林省体育事业跨越式的不断发展与壮大。 上海市第十四届运动会会徽以数字“14”为创意元素，代表了第十四届运动会， 挥洒的笔触效果，饱含着前进的气势与动力，奔腾的黄浦江水，凸显上海的地域风 貌和海派文化的特点，勾勒出昂扬向上的运动员形象，彰显了上海人民奋发进取、 锐意创新的精神风貌。 陕西省第十四届运动会会徽设计以红、金黄两色组成的数 字14和运动会的“运”字的拼音字母“Y”组成的一把火炬为主要图案，其中下方 以象征希望和未来的蓝色描绘出动感的SHAANXI2010，表达了陕西体育向着西部体育 强省的奋斗目标加快步伐，蓬勃发展的美好愿望。红色代表热情、金黄色代表活力， 喻意呼应本届省运会的主题“激情体育，活力陕西”。 甘肃省第十三届运动会会徽以“庆”的首字母“Q”为基本元素，构成甘肃的 飞天形象。并融合了中国的“中”字元素在里面。整体构图简单大方运动感强烈， 充分体现了激情、豪迈、奔放的体育精神。会徽以有黄土情怀的黄色和庆阳农耕 文化的绿色为主色调，红色圆点代表激情、快速和谐发展的庆阳。 四川第七届残运会徽标由展翅的鹏鸟与升腾的祥龙组成了“自贡”的首写字母 “Z”,并结合“四川、7、运动员、龙、鹏鸟、赛道等组成，其中绿色丝带演变成像赛 道和飞转的轮椅，凸显出一个奋力冲刺的运动员形象，蕴体现了“人文体育”理念； 鹏鸟口含飞舞的绿丝带，表现残疾人健康向上、挑战自我和顽强拼搏的体育精神， 寓意本届运动会是一次传播扶残助残、团结友爱、健康欢乐的盛会，传递出平等、 参与、自强、和谐的宗旨。 宁夏第十三届运动会会徽以凤鸟形如字母“y”，是银川名称的首位字母，其展翅 翱翔之势，结合字母“y”、数字“13”、飘动的彩带、飞舞的凤鸟、奔流的黄河以及奔 腾跨越的运动员等，象征宁夏凤凰城的不断超越与发展；突出了宁夏地域特色及第 十三届运动会的主体内涵。昂扬向上的运动传递出宁夏健儿奋力拼搏的精神风貌， 数字“13”图案似绵延不绝的山川大河；苍劲雄浑的书法飞白演绎成奔腾的黄河浪花，
中小学运动会会标图案 中小学运动会会标图案 中小学运动会会标图案新华网乌鲁木齐2月25日电新疆综合性运动会会标和第十一届运动会会徽25日开始面向社会征集。 新疆第十一届运动会将于今年8月在乌鲁木齐举办，目前筹备工作正在加紧进行。本届运动会设田径、游泳、足球、摔跤、速滑、乒乓球、跆拳道、柔道、拳击、篮球、射击、射箭、散打、排球等16个比赛项目。 乌鲁木齐市体育局局长张建忠说，全国很多综合性运动会都有会标，而新疆运动会作为综合性体育盛会却一直没有永久性的会标，所以要借第十一届运动会召开之机征集会标与会徽;会标创作要求健康向上，反映时代性、民族性和艺术性，既要体现新疆地域文化内涵，又要反映新疆体育事业的蓬勃发展。新疆第十一届运动会会徽创作要求在描绘体育盛会的同时，体现举办地乌鲁木齐的文化内涵和城市特征。 会标和会徽征集时间为2月25日至3月25日，要求提供标准设计图稿、设计创意文字说明、标准黑白比例图稿一套和计算机光盘资料一份，寄至乌鲁木齐市体育局竞技体育处后，由相关专家组成评选小组进行评审。会标或会徽设计图案如被最终选中，设计者将获得3000元人民币奖励。另外还设优秀设计奖各两名，奖金1000元人民币。 创意简介：
“超越梦想”主要由三部分组成。处在最上头的是“热情之火焰”，强烈燃烧的红色火焰代表了全区师生朝气蓬勃和昂扬向上的斗志。位于下部的是个变形夸张的阿拉伯数字“3”，代表了本届运动会是铜陵市郊区举行的第三届中小学生运动会，同时蓝色的“3”也象征着蜿蜒流淌的长江，代表了运动会举办地望江亭小学的地域特点;由红色的“热情之火焰”和蓝色的“3”共同组成一名正在跳远的运动员，代表了“更高、更快、更强”的体育精神。背景部分是由绿色构成，代表着运动员竞技的赛场，同时也代表了“友谊第一，比赛第二”的体育精神，显示出广泛的参与性。整个图案的顶端和底端分别扇形排列着“铜陵市郊区第三届中小学生运动会”和“201X.TONGLING”的字样，表明本届运动会的名称和举办时间、地点。 新华网乌鲁木齐2月25日电新疆综合性运动会会标和第十一届运动会会徽25日开始面向社会征集。 新疆第十一届运动会将于今年8月在乌鲁木齐举办，目前筹备工作正在加紧进行。本届运动会设田径、游泳、足球、摔跤、速滑、乒乓球、跆拳道、柔道、拳击、篮球、射击、射箭、散打、排球等16个比赛项目。 乌鲁木齐市体育局局长张建忠说，全国很多综合性运动会都有会标，而新疆运动会作为综合性体育盛会却一直没有永久性的会标，所以要借第十一届运动会召开之机征集会标与会徽;会标创作要求健康向上，反映时代性、民族性和艺术性，既要体现新疆地域文化内涵，又要反映新疆体育事业的蓬勃发展。新疆第十一届运动会会徽创作要求在描绘体育盛会的同时，体现举办地乌鲁木齐的文化内涵和城市特征。
一、活动主题: 美术学院学生会会徽设计大赛 二、活动背景: 文化是一个学生会的灵魂，一个优秀的学生会必然有其良好的文化底蕴，和文化传承。我们美院学生会是一个比较成熟的学生会，但是一直没能在文化建设方面做的比较出色，所以这次从会徽入手，逐渐建立起我们学院的学生会文化。 三、活动目的 通过会徽征集，为美术学院学生会征集优秀会徽，同时发挥学生的独特创意，扩大美术学院学生会在学校的影响，拉近美术学院学生会与学生之间的距离，丰富学生的课余生活，为学生提供一个展现自我的平台，使学生的设计天赋、绘画天赋和表达能力得到淋漓尽致的发挥。 四、活动意义 本次活动是我美院学生会XX年度学生会文化建设系列活动的重要一步。美
术学院学生会会徽设计大赛不仅能让广大学生更加了解我们美院学生会，了解我们学生会的职责，这样在接下来的工作中可以更好的配合我们院学生会的工作。当然也能展现广大参赛同学的创造创新能力以及对美院学生会的信心。当然也希望通过此次活动能让跟多的学生融入到我们学院这个大家庭中，提升院学生会在学生心中的地位。 五、活动流程策划 前期准备 宣传本次活动由美术学院宣传部负责组织，由各部门成员配合并将活动要求通知到各个班级班长。 2．作品征集 （1）作品要求 1、体现美术学院学生会的特色气息与文化。 2、凸显新时期，新阶段美院学生会服务美院的宗旨原则。 3、作品要具有鲜明的象征意义，同时要有创意，构图简洁，富有美感，主
题突出，力求充分体现本学生会的文化、性质、宗旨。 4、作品内涵要丰富，创意要出色，图案要简洁，大方明了，适合平面宣传等各种用途 5、整体要求简洁、美观、大方，易于识别和记忆；图案清晰流畅，单色；具有时代感、艺术性和视觉冲击力。具有强烈的可辨性，便于放大或缩小。 6、作品的风格、形式不限（电子，手绘等均可，手绘稿或打印稿纸张规格为A4。），但必须是原创作品。 7、所有参赛作品均不退还，请参赛者自留稿底。作品一经采用，其所有权及使用权归美院学生会所有，美院学生会有对其设计不完善之处进行修改的权利。 8、作品征集对象:美术学院全体学生。 （2）作品上交方式: 1、手绘稿、打印稿实物形式的作品，在4月20日前交到学生会办公室美术楼313。 2、电子稿发送至邮箱369720863@https://www.doczj.com/doc/5d3903905.html,。
尚城学校第四届运动会会徽征集方案 尚城学校第四届体育运动会是全校师生一年一度的体育盛会，迄今为止已成功举办了三届，历届运动会都取得了良好的效果与影响。会旗与会徽是传播和体现运动会文化的重要载体，会旗与会徽对于宣扬运动会主题思想有着至关重要的作用。为了保证会旗与会徽的设计质量和效果，现决定面向我校全体师生征集尚城学校运动会会旗和尚城学校第四届运动会会徽设计方案。具体通知如下： 一、参与对象及作品说明 （一）参与对象 本次征集活动主要面向尚城学校所有在校师生。凡热心体育事业，热爱体育运动，从事或爱好设计创作并且具备相应专业基础与水准者均可参加。作品可单独创作，也可集体创作，集体和个人都可选送多个方案。 设计者需对尚城学校的文化、历史、办学理念熟悉，对尚城学校运会的运动精神有准确的把握，会徽能激发全体师生积极向上的奋斗精神。 （二）作品说明 1.尚城学校运动会会旗。会旗是尚城学校运动会永久的标志，反映尚城学校的特色，具有鲜明的象征意义，力求反映尚城学校运动会的精神内涵。 2. 尚城学校第四届运动会会徽。充分体现顽强拼搏、勇于竞争的奥林匹克体育精神，充分表现尚城学子文明、进取、团结的精神气质，充分展现尚城学校浓厚的文化底蕴和独特的人文精神。 二、应征内容 尚城学校第四届体育运动会会徽、会旗、吉祥物。 三、设计要求 （一）会徽设计要求 1．会徽应充分体现团结、拼搏、参与、进取的精神；具有高水平的艺术感染力和视觉冲击力。 2．会徽应具有体育特色、尚城学校文化内涵，富有时代气息； 3．图案设计简洁明快、线条流畅、色彩鲜艳、适合平面宣传； 4．不得抄袭他人作品。。 （二）吉祥物设计要求
运动会徽标设计赏析 2006年11月17日，第16届亚运会组委会在广州中山纪念堂举行2010 年亚运会会徽发布仪式，由广州设计师张强设计的象征“羊城”广州的会徽设计 方案成为2010年广州亚运会会徽。 该会徽设计以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓， 象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征，也表达 了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。 会徽六大构成元素： 1.太阳 2.四条跑道 3.五羊标志 4.跑道和五羊结合形成燃烧的火炬 5.第16 届亚运会的英文6.亚运会举办地和举办时间的英文 广州亚运会吉祥物取名乐羊羊，形象是运动时尚的五只羊，分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”，组成“祥和如意乐洋洋”，表达了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，也同时传达了运动会“和谐、激情”的理念。和2008年北京奥运会一样，这次的亚运会的吉祥物也是五个，打破了亚运会的吉祥物的个数之最。 “阿祥”是一只英俊潇洒、真诚勇敢的小羊，着色为奥林匹克五环中的蓝色，象征绵延流淌的珠江，代表广州人平和亲切的性格、宽广包容的胸怀。 “阿和”是一只朴实谦逊、沉着坚定的小羊，着色为奥林匹克五环中的黑色，象征岭南文化的源远流长和千年古城深厚的历史文化积淀。 “阿如”是一只美丽时尚、聪颖热情的小羊，着色为奥林匹克五环中的红色，象征广州的市花木棉花。 “阿意”是一只俏皮可爱、活泼开朗的小羊，着色为奥林匹克五环中的绿色，充满朝气的绿色赋予她飘逸灵动的气质，象征白云山。 “乐羊羊”是一只高大帅气、阳光自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的黄色，象征主办城市“穗城”（稻穗颜色），有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是 亚洲人民宝贵的精神财富。 广州亚运会吉祥物的创意来源于五位仙人分别骑着五只口衔稻穗的仙羊降临广州的传说。千年前的“五羊衔谷”传说使得“五羊”成为广州城市最为知名的一个标识。羊与中华民族传统文化的发展有着深厚的历史渊源，对我国文字、饮食、道德、礼仪、美学等领域文化的产生和发展也有重要影响。如中国古代文字中“羊”通“祥”，“吉祥”也可写作“吉羊”；中国传统的美学观念是“羊大”为“美”。在亚洲许多国家的传统文化中，“羊”也是吉祥之物，能给人带来幸运。广州亚运会吉祥物取“羊”的创意，将为亚洲不同文化、不同宗教的人们所接受和喜爱。 2012伦敦奥运会会徽以数字“2012”为主体，包含了奥林匹克五环及英文单词伦敦 （London）。这一设计清晰地传达出伦敦的声音——“伦敦2012年奥运会将是所有人 的奥运会、所有人的2012。”会徽颜色一共有四种，分别是粉色、橙色、蓝色和绿色， 可根据不同场合的需要使用不同颜色的会徽。这一设计是百年奥运史上第一次由同一 年举办的奥运会和残奥会“共享”同一个会徽。它将扬弃一种单纯象征意义的运动形 式，回归到它的本真——现代奥林匹克精神，旨在让大众积极参与，分享快乐， 共同点燃奥运的激情与梦想。该会徽象征着“活力、现代与灵活，反映了一个崭新的、丰富多彩的世界。 2012全国大学生运动会会徽名为“青春飞扬”，整体似一只展翅腾飞的“凤凰”冲天逐日的写意图，它是大学生运动会精神的形象化，亦蕴含了天津——环渤海经济 圈的中心城市领跑者的地位。设计的构思整体以“9”构成的一只熊熊燃烧的运动圣火 “青春之火”为表现形式，造型融入了“津”英文字首“J”、腾飞的“和平鸽”、“舞动的手”、
从曲靖市体育局获悉，曲靖市第二届运动会会徽日前已敲定，标志着市二运已进入倒计时。 曲靖市第二届运动会于今年9月16日至22日在我市麒麟城区举行，运动会由市人民政府主办，市体育局承办，运动会分设青少年组和成年组两个大组别。据悉，本届运动会的会徽征集工作从今年6月份开始在全市范围内公开征集，总共收到11套设计方案，经市二运组委会组织有关领导、专家评审，最终由曲靖日报社编辑龚垠辉设计的方案脱颖而出，被选为本届运动会的会徽。 据设计者龚垠辉介绍，会徽的图案以曲靖的汉语拼音开头字母“q”和“2”为造型元素意指曲靖市第二届运动会。他说道，该会徽采用最具时代特性的设计理念，通过弧线的叠加组合，使单一的平面产生立体化的视觉效果，如同卷起珠源浪头掠过审初升的太阳，寓意珠
江源现代化城市朝气蓬勃、与时俱进的精神风貌，蕴含着发展、腾飞、前进之元素，昭示着曲靖人民美好未来和灿烂的明天。 该会徽的设计内涵丰富，独具匠心。会徽上部勾勒出一个熊熊燃烧的火炬，火炬喷发出的七组火苗，表达了运动会举办时间为2007年，图案中的“q”指明了比赛地点在“麒麟城”；中间的彩带是奥运五环抽象成的跑道，延伸至天际，寓意着生命不息运动不止，以及“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。龚垠辉最后介绍道，会徽的设计以奥运五环“红、蓝、绿、黄、黑”五色为基调，象征市二运与2008北京奥运会的响应和融合。并以红色为主调，红色是太阳的颜色，红色是圣火的颜色，凸现曲靖人民的活力与热情。整个造型简明、生动、流畅，充满了运动和发展的力量和动感。 设计创意（名称）：竞渡 设计思路： 龙舟竞渡是中国典型的民俗体育赛事之一，是中华民族特有的一种文化现象，也是贵州苗族少数民族中非常流行的一种娱乐活动，由于贵州少数民族同胞多靠水而居，舟船是他们重要的交通工具，在劳动生产中逐渐形成赛龙舟的体育活动，形成独特的龙舟文化。龙舟精神是贵州民族团结奋进的精神，也正好体现了第九届少数民族传统体育运动会的精神，龙舟竞渡是贵州少数民族体育活动中较为引人瞩目的一类，也深得各族人民青睐。 同时，竞渡新品——漂流，漂流在我省开发以来，深受广大中外及省内游客、民众喜爱，漂流是一项使人振奋，使人向上的体育竞技项目，是一项赛体力，比技术、比智慧、练勇敢的体育活动。我省漂流旅游资源非常丰富，目前正在打造的夏季避暑旅游产品，漂流就是最具有参与性的产品。[旅游联盟2009-3-9提供：旅游资源大全，免费旅游交易平台，旅游社区，旅游软件，https://www.doczj.com/doc/5d3903905.html,]贵州重点推出了一批具有世界级水平的漂流项目，其中包括荔波樟江漂流、施秉杉木河漂流、兴义马岭河漂流等。因此，此届全国少数民族传统体育运动会在贵州举办是一次团结的盛会，一次宣传贵州的大会，我们没有理由不把贵州的民族运动特色推向全国，推向全世界。[旅游联盟2009-3-9提供：旅游资源大全，免费旅游交易平台，旅游社区，旅游软件，https://www.doczj.com/doc/5d3903905.html,] 设计说明： 会徽由数字“9（第九届）”、汉语拼音“gz(贵州）”的巧妙变形，构成三人划龙舟图。其中“9”代表“第九届”，三个不同色彩的“g”代表多彩贵州，三人划龙舟点明了少数民族运动会。会徽充分体现了“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，三人齐心协力划龙舟更突显出“平等、团结、拼搏、奋进”的宗旨，三人采用三种不同的色彩与龙舟融为一体，突出了“和谐中华、多彩贵州”的韵味，体现中华民族文化和贵州独特民族文化的内涵。
八年级下册二单元活动1 绘制运动会会徽 一、设计思想 《中小学信息技术课程指导纲要》指出，初中生应能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。本单元主要是学习利用Photoshop 软件设计制作图形图像，本活动主要是绘制图形。由于初中信息技术课程的基础性，我们不可能把专业的图形图像处理软件Photoshop 讲的很详尽，因此教学中重在将学生“领进门”，重在体验。让学生掌握和运用Photoshop 进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。 二、教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书《信息技术》（非零起点）八年级下册第二单元活动1的内容。本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，体验图层在图形绘制方面的优越性，学习标志设计相关知识，掌握Photoshop 相关工具的使用，活动分为绘制会徽和修饰会徽两个阶段。本活动在教材知识体系中承担着承上启下的作用，既是对原来所学平面设计知识的总结和提升，又为本单元后面几个活动进一步学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能打下基础。 三、学情分析 年龄特点：八年级的学生思维活跃，视野开阔，富有个性，对绘图有着浓厚的兴趣，渴望学到更多更有趣的知识，因此，在活动中留给他们一些自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣和学习的效果。 信息素养方面：很多学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力；在八年级上册也初步接触到图像处理软件Photoshop ，能够使用Photoshop 对图像效果进行处理。 美术素养方面：学生小学时已经在美术课上接触过绘画，七年级美术教材中详细介绍了海报、标志的种类和设计方法，并且指导学生设计标志与海报。
1杭州市第八届残疾人运动会会徽………字母“H”、数字“8”以及一团火焰构成轮椅运动员沿着弧形跑道奋力冲刺的姿态，体现出“更快、更高、更强”的奥林匹克精神及本届残运会的特色。同时H形弧线又似雄鹰，托举轮椅一起腾飞，体现出残疾人运动员渴望自由、突破自我、实现心中理想的迫切心愿。绿色主调既体现杭州的特色，又代表青春活力；红色火焰，则体现出火样激情、创造辉煌的意境。 2江西省第十三届运动会……. 会徽设计以柔美的书法线条，形似一个赛场奋勇拼搏的运动健儿。主体数字“13”造型强调了本届运动会为第十三届，上半部分字母“C”既是铜字英文的首字母，又有鹰的轮廓，寓意这届省运会在铜都鹰潭举行；下半部绝色的“3”字造型犹如蜿蜒流淌的信江，带给赣东北人民生机与希望。会徽彰显了奋勇拼搏、追求卓越的体育精神，体现了科学发展、和谐发展的时代特色。 32010年广州亚残会会徽.. 11月6日，2010年广州亚残会会徽、吉祥物、口号揭晓。广州2010亚洲残疾人运动会会徽取材于广州民居的西关花窗。西关花窗源自中国东北，十七世纪传入广州，窗纸改用西方传入的彩色玻璃，以适应岭南气候。后被广州民居西关大屋所广泛采用，成为岭南代表性的建筑风格之一。因此，西关花窗象征着岭南文化兼容、开放的特点，是文化融合的产物，具有浓厚的地域文化特色。会徽图案以国际残奥委会会标使用的红、绿、蓝三原色拼出运动的人形，象征残疾人运动员在广州亚残运会上努力拼搏、实现自我。会徽神似窗，窗代表家庭，寓意残疾人运动员及残疾人在广州能够感受家庭般的温馨，窗寓意人类心灵之窗，象征了残疾人与健全人心灵相通，共享人类文明进步成果，共同创造美好的未来。 4海阳2012第三届亚洲沙滩运动会….“海之魅”，英文为“Charm of Sea”。整个会徽标志由四个部分组成，最上面的部分是代表亚奥理事会的太阳标志；紧接着下面的主体图案是用线条一笔画出的三个动感的人物造型；再下面是用中国传统书法的表现形式描出的一抹金色的沙滩，最下方为沙滩运动会的英文标识。“天人合一”的和谐理念，三个动感的人物联手共舞，寓意亚洲人民象一家人一样和睦相处，同享沙滩运动带来的无穷快乐。突出了滨海旅游3S(阳光、沙滩、大海)元素，正确定位滨海旅游特色， 5第七届全国城市运动会…. 会徽创意的含义是通过运动、力量、激情、由既似运动场跑道、又像吉祥的彩虹勾构出数字“7”，生动表达第七届城运会的深刻内涵：彩虹横跨，放飞和平，喜迎八方来宾，友谊和希望在这里相聚，鲜花锦簇，神采飞扬，展示出体育竞技的搏击与魅力，以红、绿、黄三色渲染，彰显出南昌这座充满希望的革命历史名城悠久的历史和深厚的文化底蕴及地域特征。 6.绍兴市第七届运动会会徽——“奋进”看起来像一个全力冲刺的运动员，将第七届的“7”字结合“绍兴”、“新昌”首字母“SX”、“XC”，以红、绿、蓝色彩演化带有运动意象的造型，体现体育运动的多样性和全民参与的丰富性。 7江苏省第十七运动会徽…会徽图形是运用腾飞的龙和延伸的跑道，艺术变形成为数字“17”，直观的表现出江苏省第17届省运会在龙城常州举办。象征着运动健儿在赛场上积极进取，勇创佳绩的拼搏精神。流畅动感的图形，表现了江苏体育生龙活虎的鲜明特点，同时也表达出举办地龙城常州浓厚的文化底蕴和人文精神。图形中红黄色的渐变色,寓意热情、拼搏。绿色的跑道，代表健康省运与和谐江苏。 8乌鲁木齐市第二届运动会..主题为“跨越”。设计元素：图案以数字“2”变化为激情跨越的运动员，有机结合燃烧的奥运圣火和赛场跑道整合设计，突出显著的竞技体育属性.数字“2”经艺术变形为一名奋力向前跨越的运动员造型.上面的火焰，代表体育圣火，激情燃烧，展现了运动会的热烈、祥和的气氛。绿色弧线代表赛场跑道，象征运动、体育，更加突出了运动会的主题．红、蓝、绿的色彩结合，鲜艳醒目，和谐靓丽，富有鲜明的时代感。 9上海市闸北区第九届运动会徽本届区运会会徽…..图案以“闸北”英文缩写“Z、B”与数字“9”组合造型，形似昂扬向上的运动员，代表着熊熊燃烧的圣火同时也映射出蜿蜒流淌的苏州河，充满了鲜明的闸北地域特色，体现出积极向上的体育精神。 10南昌市第十四届运动会会徽….优美的曲线勾勒出设计的视觉主题，第14届的元素隐然其中，整体的概念是一只美丽的白鹭, 南昌是水的都市，渐变的色彩冷暖变化既展现生态都市的丰富多彩和地域特色，绿色和蓝色的色彩交际表达水天一色的恒古美丽，
标志读音（biāozhì） 释义：1、标志”与“标识”，在现代汉语中是等价的。他们具有相同的读音，即biāozhì。“标志”与“标识”是同音、同义、异形词。《现代汉语词典》中，【标识】biāozhì同“标志”。 标志：是一个事物的特征。 标识：是一个让你认识的特征。 五腾写真光膜表面，KT背板，塑料边框。 标志 标志简介 标志(logo)，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。 标志,在现代汉语词典中的解释是:表明特征的记号。 统计学里的“标志”统计标志又称标识 总体各单位所具有的属性或特征称为标志。 标志是一种精神文化的象征，随着商业全球化趋势的日渐加强，标志的设计质量已经被越来越多的客户所看重，有的大型企业已经意识到花重金去设计一个好标志是非常值得的，因为标志折射出的 是企业的抽象视觉形象。对于我们绯特司广告设计公司来说，为客户设计精美的、有意义的标志已经 不是我们的最终目的了。我们的标志设计定位是要为客户设计出“惊人”的标志。何为“惊人”？我们目前对它的诠释是“不同凡响”的，能够给观者留下视觉震撼的。
那么，我们有了大的目标之后，又该如何实施呢？绯特司的方法是分析、探寻、比较。分析——试着分析与客户同类属性的行业标志，找出属于该行业的行业特征，这样可以把握住标志具体的设计方向。探索——寻找出能使标志很抢眼、很经典的某种元素。这点难度最大，完全依赖设计师的设计素养。比较——比较过多个设计方案后，选出最合适的一个。其实说通俗一点，设计好的标志就像煮一锅美味的汤，需要好的选料、好的方法，更需要有一个善于煮汤的人。 标志的分类 1按标志表现的不同性质可分为两类 （1）品质标志 （2）数量标志。（3）属性、特征的标志。如，邓…s信息的新定义：信息是事物属性标志（标识）的集合；逆维纳信息定义，信息就是信息，信息是物质，能量，信息及其属性的标记。 2按标志的变异情况可分为不变标志和可变标志不变标志和可变标志 （1）不变标志 （2）可变标志 标志与商标 1.标志既有二维的(平面)，也有三维的(立体)的。 2.关于标志与商标的关系:根据商标法。 2.1能够将自己的商品(含服务)与他人的商品区别开的可视性标志(包括:文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合，这些要素的组合)均可以作为商标申请注册。申请注册商标的标志，应当有显著特征，便于识别，并不得与他人在先取得的合法权利相冲突。 2.2但是，下列标志不得作为商标使用：
2008年xx奥运会标志 “舞动的xx”。 这就是第二十九届奥林匹克运动会xx。 “舞动的xx”是一座奥林匹克的里程碑。 它是用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章。 它简洁而深刻，展示着一个城市的演进与发展。 它凝重而浪漫，体现着一个民族的思想与情怀。 在通往“北京2008”的路程上，人们将通过它相约北京、相聚中国、相识这里的人们。 “舞动的北京”是一方中国之印。这方“中国印”镌刻着一个有着十三亿人口和五十六个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族对于奥林匹克精神的崇尚；呈现着一个面向未来的都市对奥林匹克理想的宿求。 它是诚信的象征，它是自信的展示，它是第二十九届奥林匹克运动会主办城市北京向全世界、全人类做出的庄严而又神圣的承诺。 “精诚所至，金石为开”，这枚以先贤明言创意、以金石印章为形象的会徽，是中国人民对于奥林匹克的敬重与真诚。当我们郑重地印下这方“中国印”，就意味着2008年的中国北京将为全世界展现一幅“和平、友谊、进步”的壮美图画，将为全人类奏响“更高、更快、更强”的激情乐章。 “舞动的xx”是这个xx的面容。 它是一种形象，展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵；它是一种表情，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。
借中国书法之灵感，将北京的“京”字演化为舞动的人体，在挥毫间体现“新奥运”的理念。手书“北京2008”借汉字形态之神韵，将中国人对奥林匹克的千万种表达浓缩于简洁的笔划中。当人们品味镌刻于汉字中博大精深的内涵与韵味时，一个“新北京”诞生了。 “舞动的xx”是xx人崇尚的色彩。 在这个标志中，红色被演绎得格外强烈，激情被张扬得格外奔放。这是中国人对吉祥、美好的礼赞，这是中国人对生命的诠释。 红色是太阳的颜色，红色是圣火的颜色，红色代表着生命和新的开始。 红色是喜悦的心情，红色是活力的象征，红色是中国对世界的祝福和盛情。 “舞动的xx”是中华民族图腾的延展。 奔跑的“人”形，代表着生命的美丽与灿烂。优美的曲线，像龙的蜿蜒身躯，讲述着一种文明的过去与未来；它像河流，承载着悠久的岁月与民族的荣耀；它像血脉，涌动着生命的勃勃活力。 在它的舞动中，“以运动员为中心”和“以人为本”的体育内涵被艺术地解析和升华。 言之不足，歌之。歌之不足，舞之蹈之。活力的北京期待着2008年的狂欢，奥林匹克期待着全人类与之共舞。 “舞动的xx”是一次盛情的邀请。 会徽中张开的双臂，是中国在敞开胸怀，欢迎世界各国、各地区的人们加入奥林匹克这人类“和平、友谊、进步”的盛典。 “有朋自远方来，不亦乐乎”，这是友善而又好客的中国人的心情写照，也是北京的真诚表达。
活动1：制作运动会会徽 合肥市第71中学王良侠一、教材分析： 本活动教学内容是八年级下册第二单元“大家一起来运动”中的活动1制作运动会会徽。生活中学生接触到的标志很多，教材通过方舟中学的运动会会徽的设计制作引入学习内容,让学生掌握和运用Pho toshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力以及对运动会组织形式和图案标志的了解。 二、学生分析: 学生在八年级上册初步接触使用过Photoshop对图像进行编辑处理，而且大部分学生在此之前已经学习过画图绘图工具，都具备一定的图像编辑能力；因此能够使用Photoshop对图像效果进行处理；同时也具备一些基本的简单素养。 三、教学目标： 知识与技能： 1、了解标志的特点。 2、掌握利用形状工具进行图形绘制。 3、掌握图层的基本操作。 4、掌握标志设计的一般方法。 过程与方法： 1、训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。 2、通过标志设计，掌握图层样式设置的基本操作。
情感态度价值观 1、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。 2、培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。 3、培养学生的动手能力、培养学生的思维能力和创新意识。 四、教学重点和难点 1、教学重点： 对图层概念的理解，之前的图像处理，不管是绘图还是加工，都是基于一个平面的。 2、教学难点： 标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等五、教学方法 采用任务驱动法，演示法，讨论法的教学方法，小组讨论合作等 六、课前准备 1、多媒体的网络教学环境 2、相关图片素材 3、计算机安装Photoshop软件 七、课时安排：1课时 八、教学过程