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培训教材大纲模板

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教材编写大纲

总体要求

1、要注意前后知识的连贯性、逻辑性,力求深入浅出,图文并茂并在可用图示说明的

前提下直接用图说明教学内容,以有利于学生对新知识的理解。

2、要体现新知识、新技术、新方法,适当留有供自学和拓宽专业的知识内容。

3、每学时按4000~5000字编写。

内容安排

1、目录---列至三级标题(即章、节、一、二、三等)。

2、每章前要列出“学习目的及要求”,对于理论性较强的教学内容在“章”的末尾需附有“单元小结”及“参考文献”(参考文献必须是1995年以后出版的书籍和刊物),以便自学。

3、正文中例题及章末思考题和习题应贴近生活和生产实际,并占有一定的比例,例题以[例题x-x]的格式按章——例题流水号形式给出。

4、根据教学内容的要求可适当插入与新技术、新工艺、新信息相关的知识点,以丰富教材内容,增进学生的学习兴趣。

5、根据需要书末附“附录”;附录内容应与正文内容相关,引用列出的数据、标准等要准确无误。

须知》。

版面布置要求

1.纸张为A4规格---行距为25磅。全文统一采用小4号字体、同规格纸。

2.体例

第**章 ****(居中)

第**节 ****(居中)

一、****(前空两格,独占一行)

**************************************************(下文另行,前空两格,另行顶格排)

(一)****(前空两格,独占一行)

**************************************************(下文另行,前空两格,另行顶格排)

1. ****(前空两格,独占一行,另行顶格排)

**************************************************(下文另行,前空两格,另行顶格排)

(1)**** ***********************(标题后空一格,接下文,另行顶格排)****************

①*********************************(正文接标题号,另行顶格排)

例:

新特能源股份有限公司二分公司

还原车间

职业技能等级评定考试大纲

(A版)

编制:

审核:

审定:

批准:

新特能源股份有限公司

二〇一四年月日

目录

第一章、概述

第一节、等级评定简介

第二节、评价目标

第三节、车间简介

第二章、基础知识

第一节、硅及高纯材料

第一单元、硅元素

第二单元、高纯材料

第三章、工艺知识

第一节、稳定系统的守衡性

第一单元、质量守恒

第二单元、能量守恒

…………

第三章、设备知识

第一节、离心泵的主要性能

第一单元、流量

第二单元、扬程

第三单元、轴功率

第四单元、机械效率

第二节、…………

………………………………

参考书目:

1、《化工原理》

……………………

参考题目:

第一章、概述

第一节、评价简介

还原车间职业技能等级评定考试是由公司职业技能等级评定委员会组织实施的一项公司级职业技能等级考试。本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则,根据还原车间各工序在不同专业领域活动中的应用特点,结合专业技术人员掌握和使用技术知识的实际情况,对申报不同级别专业技术职务的人员的技术水平提出了不同的要求。

现阶段公司职业技能等级评定考试共分二个专业类别:技术类、和技工类,每个类别的考试各分初级和中级两个等级。

公司职业技能等级评定考试考试于每年9月份举行。每个等级考试的总分各为l00分,考试时间均为2小时。

第二节、评价目标

公司职业技能等级评定考试重点对员工技术水品和综合工作表现进行评价。考试总的评价目标是:申报技术类初级的人员,具备独立上岗操作,进行简单工艺技术问题的解决能力,并能对新员工进行应知应会内容的培训;申报技术类中级的人员,具备独立上岗操作的同时,能够发现生产中的一定问题,进行必要的工艺技术调整,培训员工基础知识和解决问题的能力;技术类

第三节、还原车间简介

还原车间是多晶硅生产的一个重要车间,现车间内共有还原、氢化两个工序。其中还原工序现有核心设备为:德国MSA12对棒还原炉16台,配套电器系统为美国AEG;森松24对棒还原炉8台,配套电器为四川英杰;双良36对棒还原炉2台,配套电器为北京三义;还原工序年设计产量3000T。1套从美国霍尼委尔公司进口的成套DCS自控系统,1套横河从台湾购置的255台阀门,最大产能达到年产3000t多晶硅。

还原工序采用先进的改良西门子法的化学气相沉积反应工艺原理,通过与峨眉半导体厂共同研制开发自主创新的还原工艺,2009年7月30日实现了第一炉12对棒多晶硅成功出炉,其纯度达到99.99999%,N型电阻率达到400欧姆厘米以上,硼、磷含量均低于40ppt;2011年10月10日第一炉24对棒多晶硅成功出炉,重达4.22吨,各项

性能指标均符合电子级;2011年10月30日第一炉36对棒多晶硅出炉,重达6.53吨,性能指标也已达到电子级。公司创造了一次投料,一次试车成功的行业项目建设的奇迹,多晶硅各项性能指标也已达到了电子级,国内领先水平。

第二章基础知识

第一单元、硅的简单介绍

【学习目标】

通过学习,掌握硅元素的主要性质,分类,以及用途

【知识要点】

(1)基本介绍

硅(音归)SILICON,源自silex,意为“打火石”;1823年发现,为世界上第二最丰富的元素──占地壳四分之一。砂石中含有的大量二氧化硅,也是玻璃和水泥的主要原料。纯硅则用在电子元件上,譬如启动人造卫星一切仪器的太阳电池,便用得上它。

硅在地壳中的丰度为27.7%,在所有的元素中居第二位,地壳中含量最多的元素氧和硅结合形成的二氧化硅SiO2,占地壳总质量的87%。硅以大量的硅酸盐矿和石英矿存在于自然界中。如果说碳是组成生物界的主要元素,那么,硅就是构成地球上矿物界的主要元素。

(2)主要性质

硅的熔点比较高,并在熔融状态下有很强的化学活泼性,同时,对于象硼这样一类我们特别严格控制的杂质元素平衡分凝系数为0.8,从而选择了制备优级单晶硅技术条件和流程。

(3)主要性质

硅有晶态和无定形两种同索异形体。晶态硅又分为单晶硅和多晶硅,它们均具有金刚石晶格,品体硬而脆,具有金属光泽,能导电,但导电率不及金属,且随温度升高而增加,具有半导体性质。晶态硅的熔点1410℃,沸点2356℃,密度2.32~2.34 g/cm3,莫氏硬度为7。

单晶硅和多晶硅的区别是,当熔融的单质硅凝固时,硅原子以金刚石晶格排列为单一晶核,晶面取向相同的晶粒,则形成单晶硅。如果这些晶核长成晶面取向不同的晶粒,则形成多晶硅。

多晶硅与单晶硅的差异主要表现在物理性质方面。

(4)主要用途

传统的多晶硅生产工艺是运用化学或物理化学方法以工业硅为原料,经氯化合成生成三氯氢硅液体,再经精馏提纯、氢还原获得多晶硅,此方法称改良西门子法。由此可见,多晶硅的生产实际上是一化工过程,而单晶硅的制备技术属于物理学的范畴。

多晶硅的最终用途:主要是生产集成电路、分立器件和太阳能电池片。

单晶硅可算得上是世界上最纯净的物质了,一般的半导体器件要求硅的纯度六个9以上。

无定形硅是一种黑灰色的粉末。

第二单元、高纯材料及半导体的相关知识

【学习目标】

通过学习,掌握硅元素的主要性质,分类,以及用途

【知识要点】

2.1、高纯材料相关知识

表示方法:主要材料中杂质含量总和为0. 001%,则主体材料纯度为99. 999%;一般记为:95或5 N,称高纯材料;

99.9999%,记为6N,称超纯材料;

99.99999%,记为7N,称超高纯材料。

换算方法:以5N为例,杂质总含量为0.001%每种杂质的含量相当微小,为了便于记录,引入以下表示杂质含量的单位(重量百分比):

ppm:lppm相当于10-4%,为百万分之一;

ppb:lppb相当于10-7%,为十亿分之一;

ppt:1ppt相当于10-10%,为万亿分之一。

1ppm=103ppb;lppb=103ppt。

在单位符号后面加a表示原子百分比,后面加w表示重量百分比。

2.2、半导体概论

2.2.1、导体、半导体和绝缘体

物质就其导电性质来说,可分为绝缘体、半导体和导体。电阻率大于109欧姆·厘米的物质称为纷缘体,小于10-4欧姆·厘米的物体称为绝缘体,电阻率介于10-4~109欧姆·厘米之间的物体为半导体。

2.2.2、半导体的特性

1)、半导体的电阻率对温度的反应特别灵敏,纯净半导体的电阻率随温度变化很显著,而且电阻率随温度升高而下降。例如纯硅温度从20℃升到28℃,电阻率可以下降到一半左右,当温度接近绝对零度时,半导体成为绝缘体。

2)、微量的杂质能显著地改变半导体的电阻率,

c.适当的光照可使半导体的电阻率显著改变。当某种频率的光照射半导体时,会使半导体的电阻率显著下降,这种现象叫光电导。

3)、电子导电和空穴导电

本章小结

本章的主要内容包括:硅元素、

本章习题

1、分析硅元素的主要性质和特点。

2、

培训教材(模板)

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 XXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX 项目名称 培训教材 XXX公司 二〇XX年X月

文档修改记录 版本号版本描述责任人日期备注初始编制XXXX 2012-8-31

目录 第一章引言 (4) 1.1目的 (4) 1.2背景 (4) 1.3保密说明 (4) 1.4术语和定义 (4) 1.5教材配套文献 (4) 第二章编写纲要 (5) 2.1教材等级 (5) 2.2教材的要求 (5) 2.3教材重点 (5) 2.4教材的内容 (5) 2.5综述 (6) 第三章功能1的培训 (7) 3.1功能1功能描述 (7) 3.2用户界面 (7) 3.3操作步骤 (7) 3.4本部分功能的部署 (7) 第四章功能2的培训 (8)

第一章引言 1.1目的 提示:给出编写培训教材的目的,以及读者范围。 1.2背景 提示:说明项目背景,叙述该项软件开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。如果本次开发的软件系统是一个更大的系统的一个组成部分,则要说明该更大系统的组成和介绍本系统与其它相关系统的关系和接口部分。 1.3保密说明 提示:本项为可选项,如果培训的项目涉及保密性质的,则培训文档应该加上保密控制标记,不允许被复制、使用和扩散到任何范围,并且,说明承担的责任以示告诫。 1.4术语和定义 提示:培训教材的术语编写可以用表格或排列方式表述。 1.5教材配套文献 提示:列出培训配套所需要的各种和系统相关的资料,文档,技术信息和文献等。

第二章编写纲要 2.1教材等级 提示:教材题目应指明培训教材的等级,例如,初、中、高级别等。是管理教材或是技术教材。 2.2教材的要求 提示:需要有针对的指出培训所涉及的人员层次和目标人群。对知识和技能的基本要求,另外应该说明培训的形式,涉及的培训是属于管理好事技术培训,理论还是操作培训。 2.3教材重点 提示:概要讲述整本教材的主要内容,每一章重点讲述的内容。 2.4教材的内容 提示:应针对具体的系统、项目或者某一个模块进行教材编写。如果没有特殊要求情况下,一般应该按照,下面具体给出教材编写细节和注意点进行编写,不完善之处可以进行补充。 ●培训教材应能全面覆盖学员应该需要掌握的知识点和操作技巧。 ●应该按照系统培训时间进度安排教材编写。例如,教材内容应该编写出每一天 培训的内容,不应该超出,超出部分应该按时间顺延。 ●教材培训安排应该适当,编写完成应该经过培训预演。每天的培训任务应适 中,不应一天的任务只需半天完成,也不应完全没有时间上机练习。 ●不管是技术培训或者管理培训,均应该有实际环境的上机操作练习。应做到点 和面的结合。例如,讲完一个功能,应给予时间进行练习,观察学员接受情 况。 ●教材目录之后,应用表格形式,介绍教材的日程安排和培训内容的概述,让学 员能够预先了解需要学习的内容和应该掌握的知识点和层次。 举例如下:

电子商务培训教学大纲

《电子商务》课程教学大纲 一、课程性质、目的和任务 电子商务概论是电子商务专业的基础课程。综合性性较强,体现着电子商务这门新兴学科的基本特征,勾画出电子商务的基本框架和轮廓,为后续专业课程的学习打下基础。本课程主要是通过阐述电子商务的基本概念和基本实现技术,系统完整地讲述了电子商务的基本原理和实际应用的内容。主要任务是为将来从事电子商务和信息管理的人员奠定必要的基本理论知识,使学习者能够将所掌握的基本理论应用到自己的实际工作中。 (一)专业能力 1、电子商务应用能力 2、电子商务安全保障能力 3、电子商务网店创建、推广能力 4、电子商务法律常识判断能力 (二)社会能力 1、具有良好的职业道德和敬业精神。 2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。 3、具有沟通与交流能力。 4、具有计划组织能力和团队协作能力。 (三)职业能力 1、能应用基本的建站工具或平台建立网店。

2、具有电子商务站点的推销和维护能力。 3、具有基本的电子商务法律常识。 4、具有自学能力、理解能力和表达能力。 5、具有将知识与技术综合运用和转换的能力 6、具有合理利用与支配资源的能力。 二、教学基本要求 按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求,结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程内容。本课程针对电子商务岗位及工作内容需要,结合行业标准,以工作过程为导向,以工作任务为基础共设计了九个单元,以知识够用为度,突出实践能力,明确提出了各部分内容的培养目标及教学实施建议。 三、教学内容及要求 第一单元初识电子商务 教学目标: 1、了解电子商务产生和发展的重要条件 2、掌握电子商务兴起和发展的两个阶段 3、了解电子商务的优势,及其对社会经济和人类工作、生活方式的影响 4、电子商务的几种分类方法 5、电子商务商务的应用情况 教学重点与难点: 1、电子商务对对社会经济和人类工作、生活方式的影响

《快递业务员快件收派》培训教材培训大纲

《快递业务员快件收派(初级)》 培训教材培训讲义 快递业务员国家职业资格等级 ?初级快递业务员(初级工)国家职业资格五级 ?中级快递业务员(中级工)国家职业资格四级 ?高级快递业务员(高级工)国家职业资格三级 ?快递业务师(技师)国家职业资格二级 ?高级快递业务师(高级技师)国家职业资格一级 考核比重表: 理论知识(初级) ■ 职业道德5% ■ 基础知识35% ■ 快件收派■ 快件处理 ·快件收寄35% ·快件接收13% ·快件派送20% ·快件分拣35% ·客户服务5% ·快件封发12% 技能知识(初级) ■ 快件收派■ 快件处理 ·快件收寄40% ·快件接收15% ·快件派送50% ·快件分拣60% ·客户服务10% ·快件封发25% 考试情况说明: ◆理论考试 ◆考试方式:笔试(答题卡) ◆考试时间:90min ◆题型:单项选择题和判断题 ◆试题量:100题

◆考核知识点:快件收派200个;快件处理200个。 ◆技能考试 ◆考试方式:笔试 ◆考试时间:60min ◆试题量:快件收派10题;快件处理8题 ◆考核知识点:快件收派10个;快件处理8个 第一章职业道德 一、学习目的与要求 通过本章的学习,理解职业道德的概念,掌握职业道德的基本内容和特点,明确职业道德的重要作用;掌握快递业务员职业守则的内容和具体要求,理解职业守则的特点。 二、课程内容 第一节职业道德基本知识 (一)职业道德的概念p1 (二)职业道德的基本范畴和主要内容p1 (三)职业道德的特点p2 (四)职业道德的重要作用p3 第二节快递业务员职业守则 (一)快递业务员职业守则内容p3 (二)职业守则的具体要求p4 (三)职业守则的特点p5 三、考核知识点 1、职业道德的概念p1 2、职业道德的主要内容p2 3、职业道德的特点p3 4、职业道德的重要作用p3 5、快递业务员职业守则的内容p3 6、“遵纪守法、诚实守信”的具体要求p4 7、“团结协作、准确快速”的具体要求p4 8、“保守秘密、确保安全”的具体要求p5 9、“衣着整洁、文明礼貌”的具体要求p5 10、快递业务员职业守则的特点p5 第二章快递服务概述 一、学习目的与要求 通过本章的学习,掌握快递服务的特点和分类,了解快递服务的起源于发展,掌握快递流程与要求,熟悉快递网络及其功能。 二、课程内容 第一节快递服务的特点和分类

培训教材大纲模板

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教材编写大纲 总体要求 1、要注意前后知识的连贯性、逻辑性,力求深入浅出,图文并茂并在可用图示说明的 前提下直接用图说明教学内容,以有利于学生对新知识的理解。 2、要体现新知识、新技术、新方法,适当留有供自学和拓宽专业的知识内容。 3、每学时按4000~5000字编写。 内容安排 1、目录---列至三级标题(即章、节、一、二、三等)。 2、每章前要列出“学习目的及要求”,对于理论性较强的教学内容在“章”的末尾需附有“单元小结”及“参考文献”(参考文献必须是1995年以后出版的书籍和刊物),以便自学。 3、正文中例题及章末思考题和习题应贴近生活和生产实际,并占有一定的比例,例题以[例题x-x]的格式按章——例题流水号形式给出。 4、根据教学内容的要求可适当插入与新技术、新工艺、新信息相关的知识点,以丰富教材内容,增进学生的学习兴趣。 5、根据需要书末附“附录”;附录内容应与正文内容相关,引用列出的数据、标准等要准确无误。 须知》。 版面布置要求 1.纸张为A4规格---行距为25磅。全文统一采用小4号字体、同规格纸。 2.体例 第**章 ****(居中) 第**节 ****(居中) 一、****(前空两格,独占一行) **************************************************(下文另行,前空两格,另行顶格排) (一)****(前空两格,独占一行) **************************************************(下文另行,前空两格,另行顶格排) 1. ****(前空两格,独占一行,另行顶格排) **************************************************(下文另行,前空两格,另行顶格排) (1)**** ***********************(标题后空一格,接下文,另行顶格排)**************** ①*********************************(正文接标题号,另行顶格排)

工程应用培训教材模板

CSC101(2)A(B)工程应用培训教材教材编号: PXJC001 版本: V1.0 编制: 赵建新 审核: 黄守宏 批准: 孙金诚 出版日期: 1月

目录 一、简介........................................................................ 错误!未定义书签。 1、型号含义 ...................................................... 错误!未定义书签。 2、主要功能 ...................................................... 错误!未定义书签。 3、本培训教材在CPU版本V1.20基础上编写。错误!未定义 书签。 二、运行操作篇............................................................ 错误!未定义书签。 1、面板各灯的含义.......................................... 错误!未定义书签。 2、循环显示内容.............................................. 错误!未定义书签。 3、报警信息及其含义...................................... 错误!未定义书签。 4、面板各键的作用.......................................... 错误!未定义书签。 5、什么情况要停保护...................................... 错误!未定义书签。 6、什么情况不能停保护.................................. 错误!未定义书签。 7、运行中能够进行哪些操作.......................... 错误!未定义书签。 8、运行中不能够进行哪些操作...................... 错误!未定义书签。 9、如何切换定值区.......................................... 错误!未定义书签。 10、如何切换压板............................................ 错误!未定义书签。 11、如何打印定值 ............................................ 错误!未定义书签。 12、如何打印报告............................................ 错误!未定义书签。 13、如何打印、查看版本 .............................. 错误!未定义书签。 三、调试篇.................................................................... 错误!未定义书签。 一、直流试验.......................................................... 错误!未定义书签。

人力资源开发与培训课程大纲3.30

人力资源培训与开发课程教学大纲 Human Resource Training & Development 课程编号:12600058z 适用专业:人力资源管理 总学时数:48 总学分:3 大纲主撰人: 内容简介 本门课程分为理论部分和实验部分,理论部分系统介绍了现代企业员工培训与开发的基本概念和原理、培训的主要方法和技术并结合案例重点讲述培训系统的构建,包括培训需求分析,培训计划的设计、培训课程的实施和培训效果评估、培训成果转化等内容,同时探讨了人力资源培训与开发的一些新趋势。实验部分主要是带领学生在专业实验室利用人力资源管理软件对员工培训的相关内容进行实际操作。 教学大纲 一、课堂讲授部分 第一章培训与开发导论(4课时) 1. 人力资源开发内涵的界定 2. 现代培训与开发对人力资源管理部门的要求 3.现代培训的发展趋势 4.人力资源开发与人力资源管理的关系 教学目的和要求:理解现代培训与开发在人力资源管理中的地位;了解现代培训与开发对人力资源管理部门的要求;掌握现代培训的发展趋势

教学重点和难点:本章教学重点是现代培训与开发在人力资源管理中的地位;现代培训的发展趋势。教学难点是现代培训的发展趋势。 主要内容:人力资源开发内涵的界定;现代培训与开发对人力资源管理部门的要求;现代培训的发展趋势;人力资源开发与人力资源管理的关系 主要教学环节的组织:讲授为主。 思考题:1.什么是培训与开发?请说明培训与开发的区别。 2.组织为何要重视人力资源开发工作? 3.联系实际说明人力资源开发专业人员面临哪些挑战。 第二章培训需求分析(4课时) 1. 培训与开发需求分析概述 2.组织层面的需求分析 3.任务层面的需求分析 4.人员层面的需求分析 教学目的和要求:掌握培训需求分析系统;理解新兴的培训需求分析方法;了解培训活动计划过程的注意事项。 教学重点和教学难点:本章教学重点是培训需求分析系统的构成;传统与新兴的培训需求分析方法;难点是企业如何进行培训需求分析;如何通过培训分析确立培训目标与制定计划。 主要内容:组织层面的需求分析;任务层面的需求分析;人员层面的需求分析;传统的培训需求分析方法;新兴的培训需求分析方法:基于胜任力的培训需求分析方法、任务和技能分析、缺口分析。 主要教学环节的组织:讲授为主,案例分析和分组讨论。

【培训工作总结】教师国培培训学习总结ppt模板

教师国培培训学习总结ppt模板 在2xx-x年的岁末,我有幸与同事们一起,与来自各个地区的幼教同 仁们一起相聚在武汉城市职业学院,参加“国培计划(20xx)”——湖 北省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们,而此次培 训也是国家及其重视学前教育,专门为我们聘请到很多名师教授为我 们授课,是特别难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各 地汇聚于此,但国培如同冬日里的暖阳,暖和着,照亮着每一位老师 的心。 国培地点在武汉城市职业学院,我们置身于幸福而又文化氛围浓 厚的大学校园中,仿佛又回到了学生时期。对知识的渴求,对理论上 的指导,实践中的困惑,无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精 彩讲座。虽然国培工夫还没过半,但谈起心得,我归纳几个关键词: 一、传道解惑 在第一天的数学领域中,华师大的张教授为我们概括了目前老师 们存在的问题,如现今在数学领域中,思想不明白,目的是否达到, 认识不完整,研究薄弱等,那么往深层次分析,问题存在的原因是新 纲要留给我们的空间太大,自然常识与数学都合为科学领域,但实际 上又不一样。有的园所融合备课,有的园所分开研究,这些见地都是 我们平时所困惑的事情,张教授一一为我们做了解析。 二、榜样互动 最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课,开篇点题,借用非诚勿扰中的一句话:你讲或不讲,班级组织与管理 它都在那里。在何磊园长的会谈中,大量运用一线教师喜闻乐见的案 例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做 互动谈话,激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中,我们逐步把握了班级管理的方法,如:规则的引导,情感的沟通,互动指导,榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授

维修电工培训教学大纲

维修电工培训教学大纲 一、维修电工国家职业标准 1.职业概况 1.1职业名称: 维修电工。 1.2职业定义 从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理的人员。 1.3职业等级 本职业共设五个等级,分别为:初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。 1.4职业环境: 室内,室外。 1.5职业能力特征 具有一定的学习、理解、观察、判断、推理和计算能力,手指、手臂灵活,动作协调,并能高空作业。 1.6基本文化程度: 初中毕业。 1.7培训要求 1.7.1培训期限 全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:初级不少于500标准学时;中级不少于400标准学时;高级不少于300标准学时;技师不少于300标准学时;高级技师不少于200标准学时。 1.7.2培训教师 培训初、中、高级维修电工的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或相关专业中、高级专业技术职务任职资格;培训技师和高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3培训场地设备 标准教室及具备必要实验设备的实践场所和所需的测试仪表及工具。 1.8鉴定要求 1.8.1适用对象: 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2申报条件 ——初级(具备以下条件之一者) (1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。 (2)在本职业连续见习工作3年以上。 (3)本职业学徒期满。 ——中级(具备以下条件之一者) (1)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。 (2)取得本职业初级资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 (3)连续从事本职业工作7年以上。 (4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 ——高级(具备以下条件之一者) (1)取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。 (2)取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作8年以上。 (3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。 (4)取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专

生产车间安全培训教材

生产车间安全培训教材 生产车间安全教育的意义 1、安全事故发生的原因 为什么发生安全事故事故和伤害是设备、机械、原材料和作业环境等“物”的方面与“人”的方面相互接触中发的。物的危险因素称为不安全状态,人的危险因素称为不安全行为;当物处于不安全状态、人处于不安全行为时,就可能发生安全事故和伤害。 2、安全的出发点 安全意识始于我们对生命价值的重视和对生命脆弱的认识,是确保我们每天安全作业的出发点。有了这种安全意识,才能做到不伤害自己、不伤害他人和不被他人所伤害,才能达到安全作业的目的。3、安全作业五要点 3.1 作业程序安全作业首先要求严格遵守作业规程和相关操作指引,以安全、高效、优质和合理地开展各项作业。 3.2 整理与整顿整理是清洁和清扫不要的东西;整顿是把作业所需的工具等整齐、正确地放置在规定的位置以方便使用。整理与整顿是“安全之母”,清洁与清扫是工作场所的“礼节”。 3.3 保养、检查与维修机械设备等“物”依要求进行定期保养、检查,发现不安全的隐患要及时通知专业人员进行维修。 3.4 在早、晚礼时间内,宣传强调安全知识。早礼预先告知当天作业中可能的危险,晚礼分析今天出现的安全问题,并讨论预防措施。3.5 手示呼叫对于危险的作业步骤且是多人分工协作的作业,用手指

着叫出声并认真地加以确认即为手示呼叫。它可以帮助我们及时纠正不正确的操作动作,杜绝误操作而引发的安全事故。 二、生产车间安全常识 1、生产车间易发的安全事故 生产车间易发生的安全事故有触电、坠落、被夹卷、受物体打击和火灾等,为了防止事故发生,我们应具备必要的安全常识和技能。 2、电气安全触电事故 是指人体接触到机械设备的“带电”部分,从而产生对人体的伤害事故,且其后果一般都相关严重。生产车间里用电设备很多,每位作业人员接触电气的机会较多,故需具备和执行各项用电安全知识。 2.1 所有设备的电气安装、检查与维修必须由电气专业人员进行,任何人员不得私自操作。 2.2 车间内的电气设备不得随意启动等操作,只可依本人从事的岗位所涉及的机械设备并依其操作指引进行正确操作,不可超越规定的操作权限。严禁私自操作自己目前岗位以外的电气设备。 2.3 本岗位使用的设备和工具等的电气部分出了故障,不得私自维修,也不得带故障运行;需及时汇报自己的上级联络专业人员处理。 2.4 自己经常接触和使用的配电箱、配电板、闸刀开关、按钮开关、插销以及导线等,必须保持完好、安全,不得将破损或带电部分裸露出来。 2.5 在操作闸刀开关和磁力开关时,必须将盖盖好以防止万一短路时发生电弧或保险丝熔断飞溅伤人。

公司安全教育培训教材

2009年公司安全教育培训复习题 一、填空题 1、我国的安全生产方针是安全第一、预防为主、综合治理。 2、《安全生产法》规定:从业人员在作业过程中,应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程,服从管理,正确佩戴和使用劳动防护用品。 3、《安全生产法》第三章第五十条规定:从业人员应当接受安全生产教育和培训、掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。 4、《安全生产法》第六章第九十条规定:生产经营单位的从业人员不服从管理,违反安全生产规章制度或者操作规程的,由生产经营单位给予批评教育,依照有关规章制度给予处分;造成重大事故,构成犯罪的,依照刑法有关规定追究刑事责任。 5、《中华人民国劳动法》第三条中规定,劳动者应当完成劳动任务,提高职业技能,执行劳动安全卫生规程、遵守劳动纪律和职业道德。 6、根据《建设工程安全生产管理条例》,安装、拆卸施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施,应当编制拆除方案、制定安全施工措施,并由专业技术人员现场监督。 7、《建设工程安全生产管理条例》规定:施工单位应当制定本单位生产安全事故应急救援预案,建立应急救援组织或者配备应急救援人员,配备必要的应急救援器材、设备,并定期组织演练。 8、根据《建设工程安全生产管理条例》,总承包单位依法将建设工程分包给其他单位的,分包合同中应当明确各自的安全生产方面权利、义务。总承包单位和分包单位对分包工程安全生产承担连带责任。 9、《工伤保险条例》第三章第十六条规定:职工有下列情形之一的,不得认定为工伤或者视同工伤:因犯罪或者违反治安管理伤亡的、醉酒导致伤亡的、自残或者自杀的。《安全生产法》规定:从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。 10、《建设工程安全生产管理条例》中明确:工程施工前,施工单位负责项目管理的技术人员应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员作出详细说

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XXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX 项目名称 培训教材 XXX公司 二〇XX年X月

文档修改记录

目录 第一章引言 (4) 1.1目的 (4) 1.2背景 (4) 1.3保密说明 (4) 1.4术语和定义 (4) 1.5教材配套文献 (4) 第二章编写纲要 (5) 2.1教材等级 (5) 2.2教材的要求 (5) 2.3教材重点 (5) 2.4教材的内容 (5) 2.5综述 (6) 第三章功能1的培训 (7) 3.1功能1功能描述 (7) 3.2用户界面 (7) 3.3操作步骤 (7) 3.4本部分功能的部署 (7) 第四章功能2的培训 (8)

第一章引言 1.1目的 提示:给出编写培训教材的目的,以及读者范围。 1.2背景 提示:说明项目背景,叙述该项软件开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。如果本次开发的软件系统是一个更大的系统的一个组成部分,则要说明该更大系统的组成和介绍本系统与其它相关系统的关系和接口部分。 1.3保密说明 提示:本项为可选项,如果培训的项目涉及保密性质的,则培训文档应该加上保密控制标记,不允许被复制、使用和扩散到任何范围,并且,说明承担的责任以示告诫。 1.4术语和定义 提示:培训教材的术语编写可以用表格或排列方式表述。 1.5教材配套文献 提示:列出培训配套所需要的各种和系统相关的资料,文档,技术信息和文献等。

第二章编写纲要 2.1教材等级 提示:教材题目应指明培训教材的等级,例如,初、中、高级别等。是管理教材或是技术教材。 2.2教材的要求 提示:需要有针对的指出培训所涉及的人员层次和目标人群。对知识和技能的基本要求,另外应该说明培训的形式,涉及的培训是属于管理好事技术培训,理论还是操作培训。 2.3教材重点 提示:概要讲述整本教材的主要内容,每一章重点讲述的内容。 2.4教材的内容 提示:应针对具体的系统、项目或者某一个模块进行教材编写。如果没有特殊要求情况下,一般应该按照,下面具体给出教材编写细节和注意点进行编写,不完善之处可以进行补充。 ●培训教材应能全面覆盖学员应该需要掌握的知识点和操作技巧。 ●应该按照系统培训时间进度安排教材编写。例如,教材内容应该编写出每一天 培训的内容,不应该超出,超出部分应该按时间顺延。 ●教材培训安排应该适当,编写完成应该经过培训预演。每天的培训任务应适 中,不应一天的任务只需半天完成,也不应完全没有时间上机练习。 ●不管是技术培训或者管理培训,均应该有实际环境的上机操作练习。应做到点 和面的结合。例如,讲完一个功能,应给予时间进行练习,观察学员接受情 况。 ●教材目录之后,应用表格形式,介绍教材的日程安排和培训内容的概述,让学 员能够预先了解需要学习的内容和应该掌握的知识点和层次。 举例如下:

职业技能培训教学大纲和教学计划

职业技能培训教学大纲和教学计划 一、职业技能培训指导思想 根据莆田市新型工业化城市化的发展需要大量的高素质技能型人才的要求,加快我莆田市职业教育的改革与发展,全面实施科教兴莆和人才强市战略,努力提升企业员工的职业能力. 二、培训目标 1、通过系统的职业技能培训,运用科学的课程设置、教学方法、,结合实习、实训等环节的教学改革与创新。努力贯彻“以专业技能培养为先导,以职业核心能力培养为主线,以实训、实操为抓手,以企业职业岗位工作流程为培训蓝本,培养与企业要求零距离的高素质专业人才”的新教学理念。 2、通过学习,加强学员对企业生产、营销、物流、采购、人力资源管理待相关岗位的企业相关岗位的专业技能的认知,提高学员的专业实践能力,从而成为其职业能力提升的助推器,提升我市中小企业的经营管理水平。 三、培训内容与模式 根据不同专业不同层次的培训要求,对照人力资源与社会保障部职业技能认证的标准模块,从以下几个方面开展培训工作。 1、集中面授 (1)专业教学方法传授 1)项目驱动式教学法 2)逆向工程任务驱动式单元教学法

3)案例式教学法 4)技能实操引领式教学法 5)优秀教师授课示范法 (2)专业建设、课程建设 (3)专题讲座专业理论知识拓展法 2、企业实践 1)工作岗位中的工作情景式教学法 教师将工作岗位中零散的、支离的、无序的专业感性知识串联成相互关联的、有序的、且提炼成系统的专业知识并授与学员的教学方法。 2)工作流程式养成素质培养法 3、工作小组式研讨学习法 4、专业教学及课件制作竞赛激励法 四、学员考核及获取证书 1、组织培训学员参加职业专业技能资格考证,对鉴定合格的学员颁发“社劳部”相应的职业资格证书,考证费根据劳动部门收费标准收取。 2、对成绩优秀的学员颁发优秀学员证书。 3、对于长期缺勤及考核不合格的学员,除不予结业外,另行通报学员所在单位。

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目录 第一章引言 (4) 1.1目的 (4) 1.2背景 (4) 1.3保密说明 (4) 1.4术语和定义 (4) 1.5教材配套文献 (4) 第二章编写纲要 (5) 2.1教材等级 (5) 2.2教材的要求 (5) 2.3教材重点 (5) 2.4教材的容 (5) 2.5综述 (6) 第三章功能1的培训 (7) 3.1功能1功能描述 (7) 3.2用户界面 (7) 3.3操作步骤 (7) 3.4本部分功能的部署 (7) 第四章功能2的培训 (8)

第一章引言 1.1目的 提示:给出编写培训教材的目的,以及读者围。 1.2背景 提示:说明项目背景,叙述该项软件开发的意图、应用目标、作用围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。如果本次开发的软件系统是一个更大的系统的一个组成部分,则要说明该更大系统的组成和介绍本系统与其它相关系统的关系和接口部分。 1.3保密说明 提示:本项为可选项,如果培训的项目涉及保密性质的,则培训文档应该加上保密控制标记,不允被复制、使用和扩散到任围,并且,说明承担的责任以示告诫。1.4术语和定义 提示:培训教材的术语编写可以用表格或排列式表述。 1.5教材配套文献 提示:列出培训配套所需要的各种和系统相关的资料,文档,技术信息和文献等。

第二章编写纲要 2.1教材等级 提示:教材题目应指明培训教材的等级,例如,初、中、高级别等。是管理教材或是技术教材。 2.2教材的要求 提示:需要有针对的指出培训所涉及的人员层次和目标人群。对知识和技能的基本要求,另外应该说明培训的形式,涉及的培训是属于管理好事技术培训,理论还是操作培训。 2.3教材重点 提示:概要讲述整本教材的主要容,每一章重点讲述的容。 2.4教材的容 提示:应针对具体的系统、项目或者某一个模块进行教材编写。如果没有特殊要求情况下,一般应该按照,下面具体给出教材编写细节和注意点进行编写,不完善之处可以进行补充。 ●培训教材应能全面覆盖学员应该需要掌握的知识点和操作技巧。 ●应该按照系统培训时间进度安排教材编写。例如,教材容应该编写出每一天培 训的容,不应该超出,超出部分应该按时间顺延。 ●教材培训安排应该适当,编写完成应该经过培训预演。每天的培训任务应适 中,不应一天的任务只需半天完成,也不应完全没有时间上机练习。 ●不管是技术培训或者管理培训,均应该有实际环境的上机操作练习。应做到点 和面的结合。例如,讲完一个功能,应给予时间进行练习,观察学员接受情 况。 ●教材目录之后,应用表格形式,介绍教材的日程安排和培训容的概述,让学员

教育实习岗前培训教案·模板汇编

山西师范大学现代文理学院 地理科学系2011年教育实习 岗前培训教案 授课内容:____常见的天气系统 班级: _地理科学2008级 1 班_姓名:_ 卢智宇 学号:_0890170109 指导教师:___ 贾文毓老师 成绩:_ 二〇一一年七月七日

教育实习岗前培训教案 授课时间: 2011-7-7 年级:高一年级主讲人:卢智宇课题名称常见的天气系统(2个课时) 章节及题目人教版高中地理第一册《大气》第五节 教学目标 知识 与技 能 理解锋面系统、气旋(低压)、反气旋(高压)系统的特点过程 与方 法 1、学会阅读和绘制锋面示意图。 2、能利用简易天气图判断低压系统、高压系统及其影响下的天气。 3、学会致用,会做简单的天气实况分析及趋势和预报。 情感、 态度、 价值 观 1、激发学生探究科学的兴趣和动机。 2、培养学生唯物主义的认识观。 教学重、难点教学 重点 1、掌握天气系统特点。 2、能分析简易天气图。 教学 难点 1、冷锋、暖锋与天气的关系。 2、气旋、反气旋与天气的关系。 教学方法及手段1、采用媒体的动画演示,增强辩图、认图的能力。 2、采用理论联系实际的方法,看卫星云图分析天气状况。 3、学会致用,能够分析简单的天气预报图。 教学过程 [新课导入] 从当天的天气状况引入。 师:首先让同学看图片,并说明图片为天气系统控制下的气象图,简单介绍一下图片的。引入新课,下面我们就学习“第三节常见的天气系统”。 (板书)第三节常见的天气系统 师:常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。我们首先来学习“锋面系统”。 (板书)一、锋面系统 师:要了解锋的形成,首先要知道什么是气团? 生:水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气,叫做气团。 师:“大范围”说的是气团的空间尺度;“性质均一”意味着气团内部的一致性;“大范围空气”指气团是由空气组成的。那么当冷暖气团相遇时,会出现什么情况? 锋的形成——冷暖气团相遇 (看课件,分析锋的形成) 师:冷暖气团相遇,它们的交界面是倾斜的。冷暖气团的交界面两侧,哪个是冷气团,哪个是暖气团,为什么?(因为冷气团密度大,暖气团密度小,所以在交界面下方一侧的气团是冷气团,在交界面上方一侧的气团是暖气团。)那什么是锋? 生:冷暖两种性质不同的气团在移动过程中,它们之间的交界面叫做锋面。锋面与地面相

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文档修改记录 版本号示例:V1.0、V2.0、V3.0、V4.0、V5.0

1.3 保密说明 (4) 1.4 术语和定义 (4) 1.5 教材配套文献 (4) 第二章 编写纲要 (5) 2.1 教材等级 (5) 2.2 教材的要求 (5) 2.3 教材重点 (5) 2.4 教材的容 (5) 2.5 综述 (6) 第三章 功能1的培训 (7) 3.1 功能1功能描述 (7) 3.2 用户界面 (7) 3.3 操作步骤 (7) 3.4 本部分功能的部署 (7) 第四章 功能2的培训 ...................................................... 8第一早 引言 1.1 目的 1.2 (4) ........................................................................................................ 4 .. (4)

第一章引言 1.1目的 提示:给出编写培训教材的目的,以及读者围。 1.2背景 提示:说明项目背景,叙述该项软件开发的意图、应用目标、作用围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。如果本次开发的软件系统是一个更大的系统的一个组成部分,则要说明该更大系统的组成和介绍本系统与其它相关系统的关系和接口部分。 1.3保密说明 提示:本项为可选项,如果培训的项目涉及保密性质的,则培训文档应该加上保密控制标记,不允被复制、使用和扩散到任围,并且,说明承担的责任以示告诫。 1.4术语和定义 提示:培训教材的术语编写可以用表格或排列式表述。 1.5教材配套文献 提示:列出培训配套所需要的各种和系统相关的资料,文档,技术信息和文献等。

创业培训计划大纲

创业培训计划大纲 上海市职业培训指导中心 2005年5月

使用说明: 1、本教学计划大纲由教学计划和教学大纲二部分组成。 教学计划包括培训对象和目标;培训内容、课时及说明;考试方式及培训要求等,对教学大纲的实施应有一定的指导作用。 教学大纲包括了各单元的教学目标、教学内容和课时分配,同时也列出了每一单元的教学重点、难点和学员应完成的课外作业,仅供参考。其中各单元及每一节的课时分配建议在实施培训时试行一段时间后,根据教学实际情况再作适当的调整。 2、本教学大纲各单元的顺序不要求同课程安排(课表)的顺序相一致。因此,培训机构在具体安排课程时,可根据创业培训的特点和要求,遵循教学规律及怎样有利于教学,在教学计划大纲的范围内自行组织课程结构和安排课表。

创业培训教学计划 一、培训对象: 凡具有创业意向和具备创业基本条件的失业、协保人员、农村富余人员、在职职工等均可报名参加创业培训。 二、培训目标: 通过创业培训,使真正具有创业意向和具备创业基本条件的创业者,坚定创业信念,掌握创业基本知识技能,提高抗风险能力和实际操作能力。边学边干,边干边学,在较短时间内实现微小型企业的创业。 三、培训内容、课时和说明: 创业培训原则上以40人为一个标准教学班,全程运作的时间是6-8个月,可以分为二个阶段三个模块进行操作,具体内容、时间和课时分配安排如下:

说明: 1.经培训机构面试或测评凡具有创业意向和具备创业基本条件的对象,才可以参加创业实务知识培训。第一模块在内容结构上分为四个部分,第一部分是学员通过“创业培训导入” 了解创业培训的目标和内容,了解创业环境及政府鼓励创业的扶持政策,学习创业成功者的经验,并通过学员之间的交流和沟通,进一步明确创业的方向,坚定创业的信心。 第二部分是创业基本要素的评估分析,通过学习使学员了解创业的基本条件,提高自身素质和对创业的认识,做好创业的心理准备。并经过学员自评和专家评估,进一步指导学员分析和完善创业条件,以提高开业率。 第三部分是学员继续学习和参加市场调研,选择合适的创业项目和经营场地,确定企业的组织形式,着手进行创业条件和企业申办的准备,制定创业的目标和行动计划。 对已经具备了条件的创业者,则可以在学习的同时,提前进入企业申办的操作。 第四部分是学员在企业申办的前后或开业前营业执照尚未批下来的这段时间进行开业实务知识和技能的学习准备,提高创业能力和抗风险的能力,帮助学员在开业以后能渡过生存的困难时期,以提高开业后企业的成活率。并可以进行创业实训的准备。2.创业实训、个性化辅导和开业跟踪扶持阶段,具体分为二个模块,第二模块是创业实训,即对已进行企业申办或有开业可能的学员,实施行业对口的创业实训,使他们增加创业的感性认识,学习创业的实践经验,将有利于提高他们经营管理的能力,创业实训可以集中进行,也可以分期分批进行。第三模块是继续对有开业可能的学员进行开业扶持、跟踪服务和个性化辅导,促使他们成功开业。 3.中国最庞大的数据库下载 四、考试方式: 创业实务知识培训结束后,鼓励培训机构自行组织考试,但学员必须参加上海市劳动和社会保障局统一组织的创业计划书评审,并统一发放成绩单。 五、培训要求: 1.实用性:

办公软件技能培训教学大纲

办公软件技能培训教学大 纲 Prepared on 24 November 2020

计算机办公软件应用技能培训大纲 一、培训目标 通过培训,使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文,掌握Window操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office xp软件的操作技能。并能从事办公室文员文秘等办公室的资料文档整理工作。 理论知识与技能操作培训目标具体如下: 1.理论知识培训目标: (1)掌握计算机常用外部设备的基本知识 (2)掌握键盘、鼠标基本操作键的功能 (3)掌握文件、文件夹的概念 (4)掌握文件命名的基本规则、文件的常见类型 (5)Word窗口下工具栏、主要菜单的功能和使用 (6)Excel的基本功能、工作薄(工作薄文件.xls)、工作表(工作表标签)、单元 格和区域的概念 (7)掌握搜索引擎的作用 2.操作技能培训目标 (1)熟练掌握Windows操作系统资源管理器的基本使用;相关属性的基本设置、文 件及文件夹管理和控制面板中的常规操作 (2)熟练掌握键盘指法,中英文的录入 (3)熟练掌握文档编辑,排版,表格与公式的制作;掌握图文混排技巧 (4)熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应 用;数据清单的使用与管理

(5)熟练掌握创建和保存演示文稿,幻灯片的文本格式设置和编辑排版,熟练插入 图片、艺术字、声音及图表和表格,进行幻灯片的打包和放映。 (6)熟练掌握浏览Internet的基本方法、网页的保存与收藏、Internet Explorer的设 置、搜索引擎的使用Word、Excel两个模块的操作技能及Internet的应用 二、培训中应注意的问题 1、建议培训对象的文化程序为初中结业或相当于初中毕业,有一定文化基 础,对计算机感兴趣的学员。 2、采用多媒体教学手段,利用课件、多媒体设备时行实操演示,实例讲 解。 3、利用“任务式驱动”的教法方法,进行案例教学。 4、办公软件应用,重点是让学员掌握。 三、培训课时安排 总学时:223课时 理论知识课时:27课时 操作技能课时:191课时 机动课时:5课时 具体培训课时分配见下表: 培训课时分配表

安全培训范本

安全培训范本 一、施工现场安全 1、施工作业人员进入施工现场,必须正确佩戴安全帽。厂区内禁止吸烟。 2、车辆在上下班期间不得载人行驶,遇到档杆时,必须按照指挥提示通行,不能强行闯杆。 3、在厂房和车间施工时,施工人员不得触碰厂房内的机械设备,不在厂房内的运输洞口处停留,注意躲避生产中的传送带等设备。 4、施工临时用电线路要经常检查,线路禁止带负荷运行,禁止带点作业。 5、高空作业时必须佩戴安全帽和安全带,安全带是的使用符合高挂低用的原则。在作业时随身佩戴的工具包,并将施工工具放在工具包内。上下传递物品时不得随意扔投。 6、在铁路线上施工作业时,不得将施工材料、设备等随意堆放,在铁路旁施工必须向煤炭运销管理科办理作业票方可施工。 7、施工作业人员在铁路道口施工时,严格执行“一停、二看、三通过”,同时安排防护员在施工现场进行防护,禁止非施工人员和机械进入施工区。 8、施工作业人员在铁路沿线施工时严禁在铁路路轨上坐卧休息,严禁穿越火车皮。

9、特殊工种作业人员必须持证上岗。 10、施工现场搭设脚手架要符合规范要求,脚手板要满铺,防止翘头板。脚手板搭设完毕后需要技术员检查脚手架的稳定性。 11、在厂区和车间施工时,必要时要搭设安全防护或警戒桩,不得在厂区道路或车间地坪上直接调配水泥砂浆,污染厂区道路和场地。 二、施工现场临时用电 1、施工临时用电设备必须有配电箱,并及时上锁;施工用配电箱、开关箱中应设置电源隔离开关、短路保护器、过载保护器,其额定值和动作时间与其负荷相适应。总配电箱、开关柜中还应设置漏电保护器,符合“一机、一闸、一箱、一漏”的原则。 2、施工用配电箱、开关箱应采用铁板(厚度为1.2—2.2毫米)或是阻燃绝缘材料制作。不得使用木质配电箱、开关箱及木质电器安装板;施工现场设置的配电箱和开关箱应设置在干燥、通风、无外来物体撞击的地方,其周围应有足够二人同时工作的空间和通道。 3、所有用电设备的金属外壳、基座必须与PE线连接外,且必须在设备负荷线的首端处装设漏电保护器。 三、施工现场机具的使用 1、手持式电动工具的负荷电动工具应采用耐气候的橡皮护

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