实验一 控制系统典型环节的模拟
一、 实验目的
1）、熟悉超低频扫描示波器的使用方法
2）、掌握用运放组成控制系统典型环节的电子电路 3）、测量典型环节的阶跃响应曲线
4）、通过实验了解典型环节中参数的变化对输出动态性能的影响
二、 实验仪器
1）、THSSC-1实验箱一台 2）、超低频慢扫描示波器一台 3）、万用表一只
三、 实验原理
以运算放大器为核心元件，由其不同的R-C 输入网络和反馈网络组成的各种典型环节，如图1-1所示。图中Z 1和Z 2为复数阻抗，它们都是由R 、C 构成。
基于图中A 点的电位为虚地，略去流入运放的电流，则由图1-1得： 由上式可求得由下列模拟电 路组成的典型环节的传递函数及 其单位阶跃响应。
1)、比例环节
比例环节的模拟电路如图1-2所示： 图1-1、运放的反馈连接
(1) )(1
2
Z Z u u S G i o =-=
2=410820==
12K
K
Z Z )S (
G
）（2 1+=
1
+1?=
R 1+==21212212
TS K
CS R R R CS /R CS
/R Z Z )S (
G
图1-2 比例环节
2）、惯性环节
取参考值R 1=100K ，R 2=100K ，C=1uF
图1-3、惯性环节
3）、积分环节
取参考值R =200K ，C =1uF
图1-4、积分环节
4）、比例微分环节（PD ），其接线图如图及阶跃响应如图1-5所示。
参考值R 1=200K ，R 2=410K ，C =0.1uF ）
（3 1
1
/1)(12TS
RCS R CS
Z Z S G ==
=
= RC =T 积分时间常数式中C R =T , =
K (4)
1+= 1+?= 1+=
=
1D 1
2
11
2
112
1
2R R )S T (K )
CS R (R R CS /R CS /R R Z Z )S (G D 其中
图1-5 比例微分环节
5）、比例积分环节，其接线图单位阶跃响应如图1-6所示。
参考值R 1=100K R 2=200K C =0.1uF
图1-6 比例积分环节
四、实验内容与步骤
1、分别画出比例、惯性、积分、微分和振荡环节的电子电路图。 1、按下列各典型环节的传递函数，调节相应的模拟电路的参数。观察并 记录其单位阶跃响应波形。
1）、比例环节 G 1(S)=1和G 2(S)=2
2）、积分环节 G 1(S)=1/S 和G 2(S)=1/（0.5S ） 3）、比例微分环节 G 1(S)=2+S 和G 2(S)=1+2S 4）、惯性环节 G 1(S)=1/(S+1)和G 2(S)=1/(0.5S+1)
5）、比例积分环节（PI ）G （S ）=1+1/S 和G （S ）=2（1+1/2S ） 五、注意事项
1）、输入的单位阶跃信号取自实验箱中的函数信号发生器。
C R =T ,
=K (5)
1
+1= 1
+1?=1+= 1+=
1+==221
2
2212112121212R R )S T (K )
CS
R (R R CS R R R CS R )
CS R (R CS /R Z Z )S (G
式中
2）、电子电路中的电阻取千欧，电容为微法。
六、实验报告要求
1）、画出六种典型环节的实验电路图，并注明相应的参数。
2）、画出各典型环节的单位阶跃响应波形，并分析参数对响应曲线的影响。
3）、写出实验心得与体会。
七、实验思考题
1）、用运放模拟典型环节时，其传递函数是在哪两个假设条件下近似导出的？
2）、积分环节和惯性环节主要差别是什么?在什么条件下,惯性环节可以近似地视为积分环节?在什么条件下，又可以视为比例环节？
3）、如何根据阶跃响应的波形，确定积分环节和惯性环节的时间常数？
实验二 一阶系统的时域响应及参数测定
一、 实验目的
1．观察一阶系统在阶跃和斜坡输入信号作用下的瞬态响应。
2．根据一阶系统的阶跃响应曲线确定一阶系统的时间常数。
二、 实验仪器
1．控制理论电子模拟实验箱一台。
2．双踪低频慢扫描示波器一台。 3．万用表一只。
三、实验原理
图2-1为一阶系统的方框图。 它的闭环传递函数为
1
1
)()(+=
TS s R s C 令1)(=t r ，即S
s R 1)(=
， 则其输出为 图2-1
T
S S TS S s C 1
1
1)1(1)(+-=+=
对上式取拉氏变换，得
T
t e t C --=1)( 它的阶跃响应曲线如图2-2所示。
当t = T 时，632.01)(1
=-=-e t C 。
这表示当C （t ）上升到稳定值的63.2%时,对应的时间就是一阶系统的时间常数T 。根据这个原理，由图2-2可测得一阶系统的时间常数T 。
当r （t ）=t ，即2
1)(S s R =
， 系统的输出为 T
S T
S T S
TS S s C 11)1(1)(22++-=+=
即)1()(T
t e
T t t C -
--=
由于 )1()()(T
t e T t r t e --==，所以当 t →∞ 时，e （∞）=ess=T 。 这表明一阶系统能
跟踪斜坡信号输入，但有稳态误差存在。其误差的大小为系统的时间常数T 。
图2-2
四、实验内容
1．根据图2-1所示的系统，设计相应的模拟实验线路图。
2．当r （t ）=1V 时，观察并记录一阶系统的时间常数T 为1S 和0.1S 时的瞬态响应曲
线,并标注时间坐标轴。
3．当r （t ）=t 时，观察并记录一阶系统时间常数T 为1S 和0.1S 时的响应曲线。
五、实验报告
1．根据实验，画出一阶系统的时间常数T=1S 时的单位阶跃响应曲线，并由实测的曲线
求得时间常数T 。
2．观察并记录一阶系统的斜坡响应曲线，并由图确定跟踪误差ess ，这一误差值与由终值定理求得的值是否相等？分析产生误差的原因。
六、实验思考题
1．一阶系统为什么对阶跃输入的稳态误差为零，而对单位斜坡输入的稳态误差为T ？
一阶系统的单位斜坡响应能否由其单位阶跃响应求得？试说明之。
实验三 二阶系统的瞬态响应分析
一、 实验目的
1．观察在不同参数下二阶系统的阶跃响应曲线，并测出超调量σp 、峰值时间tp 和调整
时间ts 。
2．研究增益K 对二阶系统阶跃响应的影响。
二、实验原理
图3-1
图3-1为二阶系统的方框图。它的闭环传递函数为
2
222112212)
()()()
(n n n S S T T K T S S T T k
s R s C ωξωω++=++=
由上式求得 )
(21T T K
n =
ω )
4(12
K T T =
ξ
若令 T1=0.2S ，T2=0.5S ， 则K n 10=ω ，K
625
.0=
ξ
显然只要改变K 值,就能同时改变ωn 和ξ的值,可以得到过阻尼(ξ>1)、临界阻尼（ξ=1）和欠阻尼（ξ<1）三种情况下的阶跃响应曲线。
三、 实验内容
1．按开环传递函数)
12.0(5.0)(+=
S S K
s G 的要求,设计相应的实验线路图。令
r （t ）=1V ，在示波器上观察不同K （K=10，5，2，0.5）下的瞬态响应曲线,并由图求得相应的σp （Mp ）、tp 和ts 的值。
2．调节K 值，使该二阶系统的阻尼比ξ=
2
1 ，观察并记录阶跃响应波形。
四、实验报告
1．画出二阶系统在不同K 值下的4条瞬态响应曲线，并注明时间坐标轴。
2．实验前按图3-1所示的二阶系统，计算K=0.625，K=1和K=0.312三种情况下的ξ和ωn 值。据此，求得相应的动态性能指标σp 、tp 和ts ，并与实验所得出的结果作一比较。 3．写出本实验的心得与体会。
五 、实验思考题
1．如果阶跃输入信号的幅值过大，会在实验中产生什么后果？ 2．在电子模拟系统中，如何实现负反馈和单位负反馈？
实验四 自动控制系统的动态校正的设计
（设计性）
一、 实验目的
1.要求学生根据书上习题的要求，自行设计一校正装置，并用本实验箱构成一模拟系统
进行实验校正和实际调试、使学生深刻认识到校正装置在系统中的重要性。 2.掌握工程中常用的二阶系统和三阶系统的工程设计方法。
二、 实验仪器
1.控制理论电子模拟实验箱一台
2.慢扫描示波器一台
3.万用表一只
三、 实验原理
当系统的开环增益满足其稳态性能的要求后，它的动态性能一般都不理想，甚至发生不
稳定。为此需在系统中串接一校正装置，既使系统的开环增益不变，又使系统的动态性能满足要求。常用的设计方法有根轨迹法、频率法和工程设计法。本实验要求用工程设计法对系统进行校正。 1.二阶系统
图4-1为 二阶系统的标准形式， 它的开环传递 函数为
)
2()(2
n n S S s G ξωω+= 图4-1
= )
12(22
+n
n
n S
S ξωξωω （1）
图6-2所示二阶系统的
开环传递函数为
图6-2
)
1()1()(+=
+=
's i
s
s i s T S T K T S T K s G （2） 图4-2 对比（1）式和（2）式得
n
s T ξω21
= ， n n
i s T K ξωω22
=
如果2
1=ξ ，则n s T ω2
1
=，s
n
i
s T T K 21
2
==ω，或写作s s i T K T 2=。
当2
1
=ξ时，二阶系统标准形式的闭环传递函数为
2
22
2)(n
n n S S s T ωωω++= ， 把s
n T 21=
ω代入上式得
1
221
)(2
2
++=
S T S T s T s s （3）
式（3）就是二阶系统工程设计闭环传递函数的标准形式。理论证明，只要二阶系统的闭环传递函数如式（3）所示的形式，则该系统的阻尼比707.02
1
==ξ，对阶跃响应的超调
量σp 只有4.3%，调整时间ts 为8Ts （?=±0.05），相位裕量γ=63?。 2.三阶系统
图4-3为三阶控制系统的方框图。它的开环与闭环传递函数分别为
图4-3
)
1()
1()(21/
++=S T S T S K s G s i s τ (4)
/
1/
2
3
1/
)
1()(s
s i s i s K S K S T S T T S K s T ++++=
ττ (5)
其中si s
s T K K =
/
，由理论证明，当τ1=4Ts ，si
s s i T T
K T 2
8= 时，三阶系统具有下列理想的性能指标：
超调量σp=43%，调整时间ts=18Ts ， 相位裕量γ=36.8?。 此时，式（5）可以改写为
1
4881
4)(2
2
3
3
++++=
S T S T S T S T s T s s s s
显然，上式的性能指标比二阶系统要差，这主要是由三阶系统闭环传递函数的分子多项式引起的，为此，需在系统的输入端串接一个给定的滤波器，它的传递函数为
1
41
)(+=
S T s G s F
于是系统的闭环传递函数为 1
4881
)(2
2
3
3
+++=S T S T S T s T s s s
在阶跃信号作用下，上述三阶系统具有下列的性能指标： 超调量σp = 8% 上升时间tr = 7.6Ts 调整时间ts = 16.4Ts
四、 实验内容
1.按二阶系统的工程设计方法，设计下列系统的校正装置。
1）对象由两个大惯性环节组成，如图4-4所示。
图4-4
2）对象有三个惯性环节组成，如图4-5所示。
图4-5
图4-6
3）对象由一个积分环节和一个惯性环节组成，如图4-6所示。
2.按三阶系统工程设计方法，设计下列系统的校正装置。
1）对象由两个大惯性环节和一个积分环节组成，其方框图如图4-7所示。
图4-7
2）对象由两个惯性环节组成，其方框图如图4-8所示。
图4-8
五、实验报告
1.按实验内容的要求，确定各系统所引入校正装置的传递函数，并画出它们的电路图。
2.画出各实验系统的电路图，并令输入r（t）=1V，测试系统的阶跃响应曲线。
3.由实验所得的波形，确定系统的性能指标，并与二阶、三阶系统的理想性能指标作一
比较。
4.根据习题要求设计校正装置，并用本实验箱构成的模拟系统进行验证，如果实测的性
能指标达不到设计要求，应如何调试，并分析原因。
六、实验思考题
1.二阶系统与三阶系统的工程设计依据是什么？
2.在三阶工程设计中，为什么要在系统的输入端串接一滤波器？
3.按二阶系统和三阶系统的工程设计，系统对阶跃输入的稳态误差为什么都为零？但对斜坡信号输入，为什么二阶系统有稳态误差，而三阶系统的稳态误差为零？
实验五 频率特性的测试
一、实验目的
用控制理论实验箱中的超低频信号发生器和双踪示波器测量线性线性环节和非线性
系统的频率特性。
二、实验仪器
1.控制理论电子模拟实验箱一台
2.双踪慢扫描示波器一台
三、实验原理
对于稳定的线性定常系统或环节，当其输入端加入一正弦信号X(t)=XmSin ωt ，它的
稳态输出是一与输入信号同频率的正弦信号，但其幅值和相位将随着输入信号频率ω的变化而变化。即输出信号为
Y （t ）=Y mSin （ωt+?）=X m ∣G （j ω）∣Sin （ωt+?）
其中 ∣G （j ω）∣=
m
m
X Y ，?(ω)=argG （j ω）
只要改变输入信号x （t ）的频率ω，就可测的输出与输入信号的幅值比∣G （j ω）∣和它们的相位差?（ω）=argG （j ω）。不断改变x （t ）的频率，就可测得被测环节（系统）的幅频特性∣G （j ω）∣和相频特性?（ω）。
本实验采用李沙育图形法，图5-1为测试的方框图。
在表（1）中列出了超前与滞后时相位的计算公式和光点的转向。
表中2Y0为椭圆与Y轴交点之间的长度，2X0为椭圆与X轴交点之间距离，Xm和Ym分别为X（t）和Y（t）的幅值。
四、实验内容
1．测量R-C网络的频率特性。
图5-2为R-C网络，测量时，示波器的X轴停止扫描，把信号发生器的正弦信号同时送到被测环节（或系统）的输入端和示波器的X轴，被测系统的输出送到示波器的Y轴，此时在示波器屏幕上呈现一个李沙育图形-----椭圆。据此，可测得在该输入信号频率下的相位?=Sin1-2Y0/（2Ym）。测量时要注意椭圆光点的转动方向，以判别相位是超前还是滞后。测试时，输入信号的频率ω要取得均匀，不然会影响相频特性的准确度。测试的输入信号频率的范围为：15Hz – 40KHz。
图5-2
幅频特性的测量按图5-3接线。测量时示波器的X轴停止扫描，在示波器上分别读出输入和输出信号的双倍幅值2Xm=2Y1m，2Ym=2Y2m，就可求的对应的幅频值
∣G（jω）∣=2Y1m/（2Y2m），列标记下2Y1m/(2Y2m), 20lg2Y1m/(2Y2m)和ω的值。
图5-3
2.测量二阶系统的闭环频率特性
根据图5-4所示的方框图，设计相应的实验电路图。然后用测R-C网络频率特性相同的方法去测量二阶系统的闭环频率特性。
3.测量前根据传递函数，计算谐振频率
ω，确定所要测试的频率范围，并把信号的频率
r
单位由1/S 折算到rad/S。
图5-4
五、实验报告
1.根据被测电路和系统的传递函数，设计相应的实验线路图。
2.由实验数据绘制R-C网络的伯德图，据此，求得R-C网络的传递函数，并与理论求得
的G（S）作一比较，分析实验测得频率特性产生误差的原因。
3.由实验数据作出二阶系统的闭环频率特性曲线。由图求出系统的频带宽度ωb、谐振
频率ωr和谐振峰值 r，并与理论计算的结果进行比较。
六、实验思考题
1.为什么图5-4所示的二阶系统会出现谐振？你是如何用实验确定谐振频率ωr和谐振峰值Mr。
2. 测试相频特性时，若把信号发生器的正弦信号送入Y轴，而把被测系统的输出信号送入X轴，试问这种情况下如何根据椭圆旋转的光点方向来确定相位的超前和滞后？
实验六 PID 控制器的动态特性
一、实验目的
1． 熟悉PI 、PD 和PID 三种控制器的结构形式。
2． 通过实验，深入了解PI 、PD 和PID 三种控制器的阶跃响应特性和相关参数对它
们性能的影响。
二、实验仪器
1．控制理论电子模拟实验箱一台 2．慢扫描示波器一台 3．万用表一只
三、实验原理
PI 、PD 和PID 三种控制器是工业控制系统中广泛应用的有源校正装置。其中PD 为超前校正装置，它适用于稳态性能已满足要求，而动态性能较差的场合。PI 为滞后校正装置，它能改变系统的稳态性能。PID 是一种滞后?超前校正装置，它兼有PI 和PD 两者的优点。
1.PD 控制器
图5-1为PD 控制器的
电路图，它的传递函数为
)1()(+-=S T K s G D P 图5-1
其中 111
2
,c R T R R K D P ==
2.PI 控制器
图5-2为PI 控制器的电 路图，它的传递函数为
S
C R S C R s G 21221
)(+-
= 图5-2
=-
)11(2212S
C R R R + =)1
1(2S
T K P +
- 其中1
2
R R K P =， 222C R T =。
3.PID 控制器
图5-3为PID 控制器的电路图，它的传递函数为
S
T S S s G i )
1)(1()(21++-
=ττ
= ])(1
1[2
121212
1ττττττττ++++
-
S S T i
= )1
1(S T S
T K D I P ++
- 其中111C R =τ， 222C R =τ， 21C R T i =
i
P T K )
(21ττ+=
， 21ττ+=I T ，)((2
1)
21ττττ+=
D T
图5-3
K R 21=，F C μ11=，K R 102=，F C μ102=
四、实验内容
1.令Ur=1V ，分别测试R1=10K 和20K 时的PD 控制器的输出波形。
2.令Ur=1V ，分别测试R2=10K 和20K 时的PI 控制器的输出波形。
3.令Ur=1V ，测试PID 控制器的输出波形。
五、实验报告
1.画出PD、PI、和PID三种控制器的实验线路图，并注明具体的参数值。
2.根据三种控制器的传递函数，画出它们在单位阶跃信号作用下的理想输出波形图。
3.根据实验，画出三种控制器的单位阶跃响应曲线，并与理想输出波形作一分析比较。
4.分析参数对三种控制器性能的影响。
六、实验思考题
1.试说明PD和PI控制器各适用于什么场合？它们各有什么优、缺点？
2.试说明PID控制器的优点。
3.为什么由实验得到的PD和PID输出波形与它们的理想波形有很大的不同？
路由器配置实验 专业：信息安全 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 日期：
一、实验概述 1.1 实验目的 1. 根据网络拓扑，了解如何设计静态路由表 2. 对CISCO 路由器配置静态路由 1.2 实验内容 1.2.1 实验要求 本实验为个人实验，实现以下目标： 使用5 台电脑，配置在3 个局域网网段中，需要通过路由器的静态路由表配置，使得这5台电脑能相互通信。 5台电脑的网络结构为：
5台电脑模拟：4台电脑在一个单位的局域网内，1 台电脑在外网。4 台局域网中的电脑又被分到了两个子网中。每个子网最多10 台电脑，外网所在的网络最多100 台电脑。 以上所有电脑、路由器的IP 地址均需从一个网段中（比如：10.10.81.0/24）选取，不得使用其他IP 地址。（注意，这里的81需要根据用户自己的机器编号而变，看自己显示器上的编号是多少，这里就配为多少） 1.2.2 实验拓扑 上图中： 路由器R3 的f0/0 接口与PC1、PC2 处于10.10.81.0~10.10.81.15 网段中 路由器R2 的f0/0 接口与PC3、PC4 处于10.10.81.16~10.10.81.31 网段中 路由器R4 的f0/0 接口与PC5 处于10.10.81.128~10.10.81.255 网段中 10.10.81.0/24 网段剩余的IP 地址段为：10.10.81.32~10.10.81.127，请将这些地址合理分配到R1,R2,R3,R4 的串口S0/0,S0/1,S0/2 上，并配置静态路由，使得这5 台电脑能相互通信。
注意： 1）配置路由器串口的IP地址时，不得使用以上提到的地址段以外的地址。 2）上述拓扑中所有电脑均由路由器模拟，因此，需要在它们的f0/0 接口配置IP 地址、子网掩码，还需要配置静态路由。
大连理工大学本科实验报告 课程名称：计算机网络实验 学院（系）：电信学部 专业：自动化 班级： 学号： 学生姓名： 2014年11月23日
大连理工大学实验预习报告 学院（系）：专业：班级： 姓名：学号：组：___ 实验时间：实验室：实验台： 指导教师签字：成绩： 实验一：网络硬件环境准备实验 一、实验目的和要求 准备计算机网络实验所用到的计算机、网络设备和工具。 二、实验设备 1.网络传输介质在网络中，信息是通过传输介质来传送的，常用的网络传输 介质有三种： ①金属导体，用电流变化传输信息。如同轴电缆、双绞线等。 ②光纤，用光波传输信息。如透明玻璃为介质。 ③不需要物理连接，用电磁波的辐射传输信息。如无线电、微波、卫星等。 本实验采用超5类非屏蔽双绞线（UTP）做网络传输介质进行网络连接，最高数据传输速率是100Mbps。双绞线具有抗干扰性能好、布线方便、价格低、全双工的特点。适用于较短距离的电话系统和局域网系统。 2.网卡 网络接口卡（NIC）也被称为网络适配器，是一种连接设备。它能够使工作站、服务器、打印机或其他节点通过网络传输介质接收并发送数据。 首先要给PC机装上网卡，打开机箱，把网卡插在白色的PCI插槽里；然后开机，装上驱动程序；网络传输介质的连接器（如双绞线的RJ-45连接器）插入网卡的连接器接口。 三、实验内容 制作实验用的双绞线制作两端使用EIA/TIA568B同一标准的正线。
大连理工大学实验报告 学院（系）：专业：班级： 姓名：学号：组：___ 实验时间：实验室：实验台： 指导教师签字：成绩： 实验一：网络硬件环境准备实验 一、实验目的和要求 见预习报告 二、实验原理和内容 见预习报告 三、主要仪器设备 双绞线，网线头，电缆测试仪子母机，钳子。 四、实验步骤与操作方法 1.制作实验用的双绞线；制作两端使用EIA/TIA568B同一标准的正线。 2.按照线色排好理直、剪齐,能清楚的看到8个线头整齐的顶到最前位置,套 管推过止口位置；然后压紧。 3.逐根线检测 五、实验结果与分析 根据电缆测试仪子母机显示情况，制作一根八根线全部正常的网线 六、讨论、建议、质疑
课程设计报告课程设计题目：文章编辑 姓名杨博 学号201520220205 班级1522202 指导教师邹国华 2016年6月30日
东华理工大学 课程设计评分表 学生姓名：杨博班级：1522202 学号：201520220205 课程设计题目：文章编辑 项目内容满分实评 选题能结合所学课程知识、有一定的能力训练。符合选题要求 （5人一题） 10 工作量适中，难易度合理10 能力水平能熟练应用所学知识，有一定查阅文献及运用文献资料能力10 理论依据充分，数据准确，公式推导正确10 能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、 制图等 10 能体现创造性思维，或有独特见解10 成果质量总体设计正确、合理，各项技术指标符合要求。10 说明书综述简练完整，概念清楚、立论正确、技术用语准确、 结论严谨合理；分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构 严谨、版面清晰 10 设计说明书栏目齐全、合理，符号统一、编号齐全。格式、 绘图、表格、插图等规范准确，符合国家标准 10 有一定篇幅，字符数不少于5000 10 总分100 指导教师评语： 指导教师签名： 2016年6月30 日
实验题目：简单的文本编辑器 1、题目及要求 名称：简单的文本编辑器 内容：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。静态存储一页文章， 每行最多不超过80个字符，共N行。 要求：（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数； （2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数； （3）删除某一字符或者子串，并将后面的字符前移。 （4）插入某一字符或者子串。 （5）查找某一字符或者子串。 存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。 输出形式： （1）分行输出用户输入的各行字符； （2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数" （3）输出删除某一字符串后的文章。 2、对题目的大概理解： 本程序应实现以下功能： （1）文章内容的输入：包括字母、标点符号、数字、空格等； （2）文章内容的统计：包括文章中大写字母、小写字母、数字、标点符号、空格以 及文章所有字数的个数的统计； （3）文章内容的处理：包括对文章内容的查找、删除以及对指定位置进行插入操作，其中在查找的过程中统计出该字符或字符串在文章中出现的次数； 1、问题分析 本程序是对一段英文文章的内容进行处理，存储方式采用链式存储，没有文件操作，故本程序对其文本内容的所有操作都是在链表中进行的。对于文本的输入，采用头插法将文本信息存储到链表已申请好的存储空间中，在此部分设计中最大的问题在于输入文章过程中输 入的字符数大于80时如何换行；对于文本内容的统计，使用循环对已存储的文章进行匹配，大写字母数、小写字母数、空格数、数字数直接通过比较即可得到，标点符号通过ASCⅡ比较即可得到；对于文本内容的处理，查找部分仍是使用循环对已存储的文章进行匹配，判断需要查找的字符或者字符串是否与文章中某部分内容相同，如果存在相同的记录相同的个数及位置并输出个数及位置。删除部分先使用程序的查找功能对文章中需要删除的字符或者字 符串进行查找，然后对其进行删除。插入部分为通过输入的插入位置（行、列）将字符或者 字符串插入到文章制定位置。 一、数据结构选择和概要设计
西安交通大学实验报告 课程_微机与接口技术第页共页 系别__生物医学工程_________实验日期:年月日 专业班级_____组别_____交报告日期:年月日 姓名__ 学号__报告退发 ( 订正、重做 ) 同组人_教师审批签字 实验一汇编语言程序设计 一、实验目的 1、掌握Lab6000p实验教学系统基本操作； 2、掌握8088/8086汇编语言的基本语法结构； 3、熟悉8088/8086汇编语言程序设计基本方法 二、实验设备 装有emu8086软件的PC机 三、实验内容 1、有一个10字节的数组，其值分别是80H，03H，5AH，FFH，97H，64H，BBH，7FH，0FH，D8H。编程并显示结果： 如果数组是无符号数，求出最大值，并显示； 如果数组是有符号数，求出最大值，并显示。 2、将二进制数500H转换成二－十进制（BCD）码，并显示“500H的BCD是：” 3、将二－十进制码（BCD）7693转换成ASCII码，并显示“BCD码7693的ASCII是：” 4、两个长度均为100的内存块，先将内存块1全部写上88H，再将内存块1的内容移至内存块2。在移动的过程中，显示移动次数1，2 ，3…0AH…64H（16进制－ASCII码并显示子
程序） 5、键盘输入一个小写字母(a~z)，转换成大写字母 显示：请输入一个小写字母(a~z)： 转换后的大写字母是： 6、实现4字节无符号数加法程序，并显示结果，如99223344H + 99223344H = xxxxxxxxH 四、实验代码及结果 1.1、实验代码： DATA SEGMENT SZ DB 80H,03H,5AH,0FFH,97H,64H,0BBH,7FH,0FH,0D8H;存进数组 SHOW DB 'THE MAX IS: ','$' DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START: MOV AX,DATA ;把数据的基地址赋给DS MOV DS,AX MOV DX,OFFSET SHOW ;调用DOS显示字符串 MOV AH,09H INT 21H MOV SI ,OFFSET SZ ;数组的偏移地址赋给SI MOV CX,10 ;存进数组的长度给CX MOV DH,80H ;将数组的第一个数写进DH NEXT: MOV BL,[SI] ;将数组的第一个数写进BL CMP DH,BL ;比较DH和BL中数的到校 JAE NEXT1 ;如果DH中的数大于BL中，将跳转到NEXT1 MOV DH,BL ;如果DH中的数小于BL中，将BL中的数赋给DH NEXT1: INC SI ;偏移地址加1 LOOP NEXT;循环，CX自减一直到0，DH中存数组的最大值 ;接下来的程序是将将最大值DH在屏幕上显示输出 MOV BX,02H NEXT2: MOV CL,4 ROL DH,CL ;将DH循环右移四位
计算机通信与网络课程设计报告题目：组建校园局域网 专业：软件工程 班级：10211112 学号：1021111222 姓名：吴美冬 指导教师：李宇锋 2012年9月6号
目录 一、课程设计目的及要求 二、问题描述 三、分析与设计 四、绘制拓扑结构图 五、详细步骤 六、路由器或交换机配置的代码 七、显示最后的结果 八、课程设计总结
一、课程设计目的及要求 一、课程设计目的： 通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及路由协议的配置，熟练掌握路由器和交换机的基本配置。 二、课程设计要求： 要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容： 1、需求特点描述； 2、设计原则； 3、解决方案设计，其中必须包含： （1）设备选型； （2）综合布线设计； （3）拓扑图； （4）IP地址规划； （5）子网划分； （6）路由协议的选择； (7) 路由器配置。 二、问题和描述 组建校园局域网 总体要求： 校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。假
设学校有100台计算机，请规划各个部门，便于管理。 三、分析与设计 进行校园网总体设计，首先要进行对象研究和需求调查，明确学校的性质、任务和改革发展的特点及系统建设的需求和条件，对学校的信息化环境进行准确的描述；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓扑结构和功能，根据应用需求建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划校园网建设的实施步骤。网络要求具有高可靠性，高稳定性和足够的冗余，提供拓扑结构及设备的冗余和备份，为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪，要避免网络出现单点失效。在网络骨干上要提供备份链路，提供冗余路由。在网络设备上要提供冗余配置，设备在发生故障时能以热插拔的方式在最短时间内进行恢复，把故障对网络系统的影响减少到最小，避免由于网络故障造成用户损失； 校园网网络整体分为三个层次：核心层、汇聚层、接入层。为实现校区内的高速互联，核心层由1个核心节点组成，包括教学区区域、服务器群；汇聚层设在每栋楼上，每栋楼设置一个汇聚节点，汇聚层为高性能“小核心”型交换机，根据各个楼的配线间的数量不同，可以分别采用1台或是2台汇聚层交换机进行汇聚， 主机分配 部门主机数目 教务处25 财务处30 人事处20 软件学 院25
《微机实验》报告 实验名称 KeilC的使用与汇编语言上机操作 指导教师刘小英 专业班级中法1201 姓名肖洋学号 U3 联系电话 一、任务要求 1.掌握KeilC环境的使用 1）字节拆分、合并：调试程序，观察相关寄存器和单元的内容。 2）数据块填充：调试程序，观察相关寄存器和单元的内容。 2. 编写两个十六位数的加法程序。 有两个十六位无符号数，分别存放在从20H和30H开始的数据区中，低八位先存，高八 位在后，和存于R3（高八位）和R4（低八位），进位位存于R2。 二、设计思路 1.字节拆分、合并程序：利用汇编语言中的 XCHD 和 SWAP 两个语句来实现将八位二进制 数拆分为两个四位二进制数并分别存储于不同的存储空间的功能，BCD 码与 30H 相或（加 上 30H）得到 ASCII 码。将两个 ASCII 码和 0FH 相与（高四位清零）得到 BCD 码，利 用 SWAP 语句将高位数放至高四位，将高位数和低位数相或可实现字节的合并。 2.数据块填充程序：将 R0 用作计数器，DPTR 用作片外数据指针，A 作为原始数据来源， 依顺序在片外的存储单元内容填充数据。利用循环语句来减少程序长度，并控制填充单 元个数为片外 100H 个。（通过 R0 的进位控制） 3.两个十六位数加法程序：把第一个十六位无符号数的地八位和高八位分别存于 20H 和 21H 中，把第二个十六位无符号数的地八位和高八位分别存于 30H 和 31H 中，对 20H 和 30H 中的两个低八位进行 ADD 加法操作，结果存于 R4 中；然后对 21H 和 31H 中的两 个高八位进行 ADDC 带进位的加法操作，结果存于 R3 中.然后将累加器 A 清零，并和#00H
课程名称： 学院： 专业： 姓名： 学号： 指导教师： 2012年4月
一、采购管理系统综述 [选择“采购管理”、“销售管理”和“库存管理”三个主要子系统之一进行功能综述。] 采购管理子系统功能 采购管理模块主要是由供应商到本公司的业务流程整合。需要运用采购管理系统，库存管理系统，存货核算系统和应付款系统，连续性操作。通过将在业务进行产生并取得的各项单据汇总到数据库中，从制定采购计划，制作请购单，向供应商发出订单，到商品入库时产生的入库单，生成商业发票等单据的便捷处理，减少了以往纸质单据的堆叠，提高了单据传递的效率。 采购管理子系统实现的主要业务是普通采购业务。而普通采购业务又包括采购业务、现付业务、结算业务以及退货业务。采购业务可以实现的主要功能包括填制并审核请购单、采购订单、到货单、采购入库单等一系列采购单据。现付业务包括填制采购发票（包括专用发票和普通发票）并做现付处理（包括现金、支票、汇票3种形式）。有4种方法可以实现结算业务，分别是在发票页面直接点击结算按钮、自动结算、手工结算和费用折扣结算，运费发票一般选择手工结算。退货业务一般是发生在采购商品出现质量问题之后，分为结算前退货和结算后退货。 请购单是采购发生之前填制的第一种采购单据，主要用于向上级申请采购商品。在请购单中需要填写请购商品的相关内容（包括商品编码、采购数量、采购单价等），还需要填写业务类型，单据号（可以计算机自动生成）、采购类型等其他单据内容。请购单经过账套主管审核后，方可进行采购单的录入。 采购订单，请购单审核完毕后即可填写采购订单。可以手工输入也可以直接导入请购单中的相关信息。在采购订单的表头部分需要填写供货单位、部门、业务员、付款条件等来完整一张详细的采购订单，确认无误后审核。 到货单，可以手工输入也可以采用导入采购订单的方式来完成相关商品信息的录入。到货单的表头信息需要手工填写，确认无误后方可审核通过。如果在验收后发现次品还需要填写到货退回单。 采购入库单，可以手工输入也可以采用生单的方式使计算机直接生成入库单。生单时要过滤选择需要入库的入库单，勾选“显示表体”，确认生单后要录入入库日期和仓库，填写表头信息，确认无误之后审核。如果需要退货则需要填写红字入库单，红字入库单的入库数量必须是负数。 采购发票，可以手工输入也可以导入入库单。在发生退货时需要另填写红字专用发票。运费要开具运费发票。 采购结算，生成发票并审核以上各单据后，方可进行结算，运输费用需要进行分摊。如果结算不是一单业务一结，最好不要选在在发票页面结算，可以用其他3中结算方法结算，需要结算的业务可以通过结算单列表检验结算完成。 二、普通采购业务流程 [如果你选择的采购管理系统，则选择采购管理的某一业务流程，如普通采购、直运采购等，进行业务流程的描述，并绘制业务流程图。] 普通采购业务流程 业务流程：公司内部其他部门向采购部门提出请购要求，采购部门业务员向
https://www.doczj.com/doc/593750628.html, ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 《金工实习（一）》实验报告及要求 学习中心：姓名： 1.请简述根据所起的作用不同，切削运动可分为哪两种运动。 答： 2.请简述卧式铣床的组成及其作用。 答： 3.请简述牛头刨床的组成及作用。 答： 4.刨床主运动是什么？ 答： 5.平面磨床的组成及其作用有哪些？ 答： 6.外圆磨床的组成及其作用有哪些？ 答： 7.请简述Z412型台式钻床的工作特点。 答： 8.麻花钻的结构包括哪些？ 答： 9.扩孔钻的特点有哪些？ 答： 10.攻螺纹要点包括哪些？ 答： 11. 学习心得 为区分实验报告是否独立完成，请写些自己对该实验课程的想法或者学习心得。 实验报告要求 一、课程考核形式 本课程的考核形式为离线作业（实验报告），无在线作业和考试。“离线作业
https://www.doczj.com/doc/593750628.html, ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 及要求”在该课程的“离线作业”模块中下载。 二、离线作业要求 请根据课件中的操作及实验结果来认真填写实验报告，并提交至课程平台，学生提交的实验报告作为本课程考核的依据，未提交者无成绩。 《金工实习（一）》实验报告由车床的组成及调整、铣床的组成及铣削平面的方法、牛头刨床的组成及调整、磨床及磨削加工、钻床及钻孔加工方法、扩孔、锪孔及铰孔加工方法、螺纹的加工七个独立的部分构成，学生需要完成实验报告的全部内容。 三、离线作业提交形式 学生需要以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业，点“上交”即可。如下图所示。 四、离线作业批阅 老师会在作业关闭后集中批阅离线作业，在离线作业截止提交前不进行任何形式的批阅。 注意事项： 独立完成实验报告，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同，成绩以零分计！
课程设计报告 课程设计题目：神秘国度的爱情故事 学生姓名谢良斌 学号 1224269809 专业软件工程班级 1221809 指导教师李翔 2014年 1月 5 日
东华理工大学课程设计评分表 学生姓名：谢良斌班级：1221809 学号：201220180914 课程设计题目：神秘国度的爱情故事 一、课程设计题目：神秘国度的爱情故事 二、课程设计内容：
某个太空神秘国度中有很多美丽的小村，从太空中可以望见，小村间有路相连，更精确一点说，任意两村之问有且仅有一条路径。 小村a中有位年轻人爱上了自己村里的美丽姑娘。每天早晨，姑娘都要去小村b里的面包房工作，傍晚6点回到家。年轻人终于决定要向姑娘表白，他打算在小村c等着姑娘路过的时候把爱慕说出来。问题是，他不能确定小村c是否在小村b到小村a 之间的路径上。你可以帮他解决这个问题吗? 三、算法设计： 我们能够注意到条件中有一条“任意两村之间有且仅有一条路径”，这表明这是一棵n个节点的树，每次查询给定点c是否在其余两点a、b之间的路径上。最直接的解法是沿着a、b点往上找，直到相遇或者碰到c，不过这样对于全部节点在一条线上的树，每次查询的复杂度是o(n)，肯定超时。 仔细观察，我们可以发现如果点c在a、b之间的路径上，那么它满足下面这个有趣的规律：点c在a、b之间的路径上当且仅当c仅是a、b其中一个节点的祖先——除了一个非常特殊的情况，就是当c是a、b两点的最低公共祖先时，点c也在a、b的路径上（其实这道题的关键就是判断这个特殊情况）。因此，我们得到如下的算法：判断点c 是否仅是其中一个节点的祖先。如果是，那么c肯定在路径上（那么就有该青年可以等到这位美丽姑娘）；否则，如果c是a、b两点的共同祖先，则判断c是否为最低公共祖先，如果是，那么c肯定在路径上（那么就有该青年可以等到这位美丽姑娘），否则c不在路径上（该青年不可以等到这位美丽姑娘）。 那么现在剩下两个问题： （1）如何快速判断一个点是否是另外一个点的祖先？
微机实验报告 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
第一次实验 实验01 I/O端口地址译码实验 一、实验目的 掌握I/O地址译码电路的工作原理。 二、实验原理 1、实验电路如原理图所示，其中74LS74为D触发器，可直接使用实验台上数字电路实验区的D触发器，74LS138为地址译码器。译码输出端Y0～Y7在实验台上“I/O地址”输出端引出，每个输出端包含8个地址，Y0：280H～287H，Y1：288H～28FH，…… 当CPU执行I/O指令且地址在280H～2BFH范围内，译码器选中，必有一根译码线输出负脉冲。 例如：执行下面两条指令 MOV DX，290H OUT DX，AL（或IN AL，DX） Y2输出一个负脉冲，执行下面两条指令： MOV DX，2A0H OUT DX，AL（或IN AL，DX） Y4输出一个负脉冲。 (II型机) 2. 接线 II型机： I/O 地址/Y2(290H---297H) 接 D 触发器/CLK I/O 地址/Y4(2A0H---2A7H) 接 D 触发器/CD D 触发器/D 接 D 触发器/SD 接+5V D 触发器/Q 接逻辑笔或L7 I型机： I/O 地址/Y4 接 D 触发器/CLK I/O 地址/Y5 接 D 触发器/CD
…… 三、实验内容 利用负脉冲控制L7闪烁发光（亮、灭、亮、灭、……），时间间隔通过软件延时实现。 四、实验内容实现分析 分析实验连接图；说明实现该内容的原理；画出流程图。 五、实验程序 DATA SEGMENT OUTPORT1 EQU 290H OUTPORT2 EQU 2A0H DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA
各位同学请注意： 1．上机实验为1-8周，每次上机请按照第一次的座位坐。 2．请先自习上机内容，实验内容可参考指导书。 3．9号机房座位安排见后面的名单，请按机位号入座，要点名哦。 实验一典型环节的MATLAB仿真 一、实验目的 1．熟悉MATLAB桌面和命令窗口，初步了解SIMULINK功能模块的使用方法。2．通过观察典型环节在单位阶跃信号作用下的动态特性，加深对各典型环节响应曲线的理解。 3．定性了解各参数变化对典型环节动态特性的影响。 二、SIMULINK的使用 MATLAB中SIMULINK是一个用来对动态系统进行建模、仿真和分析的软件包。利用SIMULINK功能模块可以快速的建立控制系统的模型，进行仿真和调试。1．运行MATLAB软件，在命令窗口栏“>>”提示符下键入simulink命令，按Enter 键或在工具栏单击按钮，即可进入如图1-1所示的SIMULINK仿真环境下。2．选择File菜单下New下的Model命令，新建一个simulink仿真环境常规模板。
3．在simulink仿真环境下，创建所需要的系统。 以图1-2所示的系统为例，说明基本设计步骤如下:
1）进入线性系统模块库，构建传递函数。点击simulink 下的“Continuous ”，再将右边窗口中“Transfer Fen ”的图标用左键拖至新建的“untitled ”窗口。 2）改变模块参数。在simulink 仿真环境“untitled ”窗口中双击该图标，即可改变传递函数。其中方括号内的数字分别为传递函数的分子、分母各次幂由高到低的系数，数字之间用空格隔开；设置完成后，选择OK ，即完成该模块的设置。 3）建立其它传递函数模块。按照上述方法，在不同的simulink 的模块库中，建立系统所需的传递函数模块。例:比例环节用“Math ”右边窗口“Gain ”的图标。 4）选取阶跃信号输入函数。用鼠标点击simulink 下的“Source ”，将右边窗口中“Step ”图标用左键拖至新建的“untitled ”窗口，形成一个阶跃函数输入模块。 5）选择输出方式。用鼠标点击simulink 下的“Sinks ”，就进入输出方式模块库，通常选用“Scope ”的示波器图标，将其用左键拖至新建的“untitled ”窗口。 6）选择反馈形式。为了形成闭环反馈系统，需选择“Math ” 模块库右边窗口“Sum ”图标，并用鼠标双击，将其设置为需要的反馈形式（改变正负号）。 7）连接各元件，用鼠标划线，构成闭环传递函数。 8）运行并观察响应曲线。用鼠标单击工具栏中的“”按钮，便能自动运行仿真环境下的系统框图模型。运行完之后用鼠标双击“Scope ”元件，即可看到响应曲线。 三、实验原理 1．比例环节的传递函数为 221211 ()2100,200Z R G s R K R K Z R =- =-=-== 图1-3所示左侧为其对应的模拟电路右侧即为SIMULINK 的图形。
网络教育学院电机与拖动实验报告 学习中心：汕头市知纳培训中心奥鹏学习中心层次：专升本 专业：电气工程及其自动化 学号： 学生： 完成日期： 2020年03 月01 日
实验报告一 实验名称：单项变压器实验 实验目的：1、通过空载和短路实验测定变压器的变比和参数。 2、通过负载实验测取变压器的运行特性。 实验项目：1、空载实验测取空载特性Uo=F(uo), P=F(uo) 2、短路实验测取短路特性Yk=F(Ik), PK=F（I） 3、负载实验保持U I =U1u1，cosφ2=1的条件下，测取U2=F（I2）（一）填写实验设备表
（二）空载实验 1．填写空载实验数据表格 2. 根据上面所得数据计算得到铁损耗Fe P 、励磁电阻m R 、励磁电抗m X 、电压比k
（三）短路实验 1.填写短路实验数据表格 O （四）负载实验 1. 填写负载实验数据表格 （五）问题讨论 1. 什么是绕组的同名端？ 2. 为什么每次实验时都要强调将调压器恢复到起始零位时方可合上电源开关或断开电源开关？ 尽可能避免因万一连线错误而造成短路，烧毁电源。
3. 实验的体会和建议 体会：通过实验我对变压器的参数有了进一步的认识和理解，对变压器的特性有了更具体深刻的体会，同时学会了在实验室应根据需要正确选择各仪表量程保护实验设备。 建议：数据的处理只用表格来进行了，显得比较粗糙，可以用图表来处理，结果会更直观。
实验报告二 实验名称：直流发电机实验 实验目的：掌握用实验方法测定直流发电机的运行特性，并根据所测得的运行特性评定该被试电机的有关性能 实验项目：空载特性外特性调整特性 （一）填写实验设备表
物理实验教学中心 总体情况 2013.01
一、中心概况 北京理工大学珠海学院物理实验教学中心前身为物理实验室，成立于2005年，是学校首批建设的实验室之一。按照“建设创新型国家、培养知识素质能力协调发展、具有创新能力优秀人才”对物理实验教学的要求，采取有力措施，及时的调整实验室布局、优化资源配置、整合教学内容、科学合理的构建教学平台，在学校的大力支持下，2012年实验室搬迁到化工楼E座一、二、三楼，实验室面积和教学仪器设备不断增加，五年多来，累计投资330多万元，进行实验室的环境改造及仪器设备的更新，现有实验室面积1040m2,仪器设备总台数895台。根据学校“实验中心-实验室-实验分室”的管理模式，2010年数理学院成立了大学物理实验中心。为进一步整合和优化学院教学资源，2011年学院成立了数理学院实验中心，下辖物理实验教学中心、统计学实验室。物理实验教学中心分为力热综合实验室、光学实验室、电学实验室、创新实验室、计算机辅助教学实验机房、应用物理学专业实验室四大部分组成，承担全校基础物理实验教学、物理创新与演示实验、部分学生课外科技制作和部分专业软件类课程教学。实验中心成立以来，制定并完善了各项管理制度，做到了管理规范、教学规范。针对独立学院应用型人才的培养目标，在强化基本实验技能训练的基础上把物理思想突出的实验方法和实践性强的项目提炼并转化为综合性实验或设计性实验的教学内容。密切跟踪国内外一些知名高校物理实验教学的成功做法，及时的修改和调整教学内容和教学体系。新的实验体系包括演示实验、基础实验、综合性实验、设计性实验、创新性实验五个层次。其先进性(新技术新方法新内容)、综合性(理论方法应用)、实用性(实际问题的解决)与针对性(学科特点专业特色)有了明显提高，2011年获批首个也是目前唯一一个校级实验实践类精品课程建设项目。
目录 实验一DEBUG的启动及其基本命令的使用实验二内存操作数及寻址方法 实验三汇编语言程序的调试与运行 实验四查表程序设计 实验五系统功能调用 实验六分支程序设计 实验七循环程序设计 实验八子程序设计 实验九综合程序设计 实验心得体会 参考文献
实验一 DEBUG的启动及其基本命令的使用 源程序：（指导书中给出） DA TA SEGMENT STRING1 DB 'Move the cursor backward' STRING2 DB 'Move the cursor backward' MESS1 DB 'Match.',13,10,'$' MESS2 DB 'No Match.',13,10,'$' DA TA ENDS STACK SEGMENT STACK DB 40 DUP (?) STACK ENDS PROGNAM SEGMENT ASSUME CS:PROGNAM,DS:DA TA,ES:DA TA,SS:STACK MAIN PROC FAR START: PUSH DS XOR AX,AX PUSH AX MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV ES,AX MOV AX,STACK MOV SS,AX LEA SI,STRING1 LEA DI,STRING2 CLD MOV CX,25 REPZ CMPSB JZ MA TCH LEA DX,MESS2 JMP SHORT DISP MATCH: LEA DX,MESS1 DISP: MOV AH,09h INT 21H RET MAIN ENDP PROGNAM ENDS END START 运行结果：
网络高等教育《金工实习（二）》实验报告 学习中心：鞍山奥鹏学习中心 层次：专升本 专业：机械设计制造及其自动化 年级： 15年秋季 学生姓名：张志国
1.车床安装工件时，注意事项有哪些？ 答：答：车床安装工件时，注意事项如下： (1).只要满足加工要求，应尽量减少工件悬伸长度； (2)工件要装正夹牢； (3)夹紧工件后随手取下三爪扳手，以免开车后飞出伤人； (4)安装大工件时，卡盘下面要垫木板，以免工件落下，砸坏床身导轨 2.请简述车床在车削中试切的意义。 答：答：刻度盘和丝杠的螺距均有一定误差，往往不能满足精车尺寸精度的要求，在单件小批生产中常采用试切的方法来保证尺寸精度。 3.请简述三面刃铣刀及立铣刀的特点及使用场合。 答：三面刃铣刀：在其圆周和两个端面上均有刀齿。由于三面刃铣刀的结构特点。它可以在工件上同时铣削2-3个表面。立铣刀：在它的圆周及端部，有若干刀齿。套式立铣刀：对于直径较大的立铣刀一般采用空心结构。又称套式立铣刀。键槽铣刀：其端部为两个刀刃。它可以在工件上直接加切深。键槽铣刀一般安装在立式铣床或键槽铣床上。锯片铣刀通常安装在卧铣上。还有一些铣刀，专门加工一些特型沟槽。这些铣刀刀刃部分的轴面形状与被加工的沟槽截面吻合。 4.请简述刨床刨削T型槽的步骤。 答：刨床刨削T型槽的步骤：第一步：刨削顶面。第二步：换上切刀，按加工线刨直槽。第三步：换上右弯头刀，刨右凹槽，回程时抬刀要高于工件，使刨刀从槽外退回，以免损坏刨刀。这一点与刨平面不同。第四步，换上左弯头刀，刨左凹槽，工件进给方向与刨右凹槽相反。
5.请简述砂轮和砂轮的组成。 答：砂轮是磨削的切削工具，是由许多细小磨粒结合剂粘接而成的一种多孔物体。磨粒、结合剂和气孔是砂轮结构的三要素。磨粒起切削作用，结合剂起连接作用，气孔起形成切削刃，容纳屑沫，散热冷却的作用。根据磨料不同，常用的有刚玉类及氧化铝砂轮和碳化硅类砂轮。 6.请简述磨削加工范围。 答：磨削加工范围：磨平面、磨外圆、磨内圆外、磨螺纹、磨齿形、磨花键等磨削加工属于精加工，其主要特点是： （1）可获得较高的尺寸精度； （2）可获得较小的表面粗糙度Ra值； （3）可加工高硬度的工件材料，如：淬硬钢、硬质合金和玻璃等。但一般不宜加工韧性较大 的有色金属。 7.请简述微机数控线切割机床加工工件的操作流程。 答：微机数控线切割机床加工工件的操作流程如下： 1、根据零件形状和尺寸进行编程，自动编程机具有键盘输入、数据显示、屏幕作图和纸带穿孔等多种功能，可大大提高编程效率。 2、穿孔纸带输入机将编好的加工程序自动输入计算机。 3、将穿好钼丝的工件安装在工作台上：加工具有内封闭几何图图形的工件时，需要在工件加工部位，首先钻一个工艺，以便钼丝从孔中传入。 4、调整好机床和放电参数。 5、进行线切割加工。
东华理工大学长江学院专业技术综合实践 院部：机械与电子工程系 学号：1030670326 专业：材料成型及控制工程 姓名：程倩娟 指导教师：刘汉代 二〇一三年六月
夹具拆装综合实践 一、实验目的和要求 1、了解夹具的结构和夹具主要零部件的基本构造与组成，如夹具体、定位元件、夹紧机构、辅助装置； 2、了解夹具体、定位元件、夹紧机构、辅助装置之间的位置关系； 3、熟悉夹具的拆装和调整过程，初步掌握夹具的工作原理。 注意事项：1. 夹具体的材料； 2. 定位方式的选择； 3. 夹紧机构确定； 二、实验设备及拆装工具 1、实验设备：夹具 2、拆装工具：各类扳手、钳子、螺丝刀、锤子等。 分组安排： 注：F是组长，担任检查和调试任务。 三、实验内容 1、双臂曲柄钻孔组合夹具结构简图及拆装步骤
1）双臂曲柄钻孔夹具结构简图（如下） 双臂曲柄钻孔组合夹具 1—长方形基础板2—伸长板3、4、12—方形支承5—圆形定位盘6—圆柱形定位销7—螺栓8—垫圈9—螺母10—a孔 11、14—钻模板13—b孔15—槽用方头螺栓 2、确定拆装方案 1）拆过程 旋转螺母9，使其从螺栓杆7上取下；依次取下垫片8、工件、定位销6、定位盘5、方形支撑4、最后从基础板1上取下螺栓杆7。 工件定位装置拆卸：旋转螺母，使其从螺栓杆上取下；然后取下垫片；从钻套10中取下定位螺钉，然后从螺杆上取下钻模板11、依次取下方形支座12、将螺栓杆从基础板1上拿下。 旋转螺母，将其从螺纹杆上拿下，然后取下垫片，将方形支撑3从螺栓杆上取下；旋转螺母，将其从螺栓杆上取下，依次取下伸长板2，最后从基础板上取下螺栓杆。
微机系统及应用实验 实验报告 实验一DEBUG的启动及其基本命令的使用 实验内容： 6：设堆栈指针SP=2000H，AX=3000H，BX=5000H；请仿照例程的格式编一程序段将AX和BX的内容进行交换。请用堆栈作为两寄存器交换内容的中间存储单元，用DEBUG调试程序进行汇编与调试。 写出在DEBUG状态下编写、运行步骤6所要求的程序过程（要求包含源程序）以及调试所中遇到的问题是如何解决的，并对调试过程中的问题进行分析，对执行结果进行分析。 程序清单： STACK SEGMENT STACK DB 2003H DUP(0) STACK ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,SS:STACK START: MOV AX,STACK MOV SS,AX MOV SP,2000H
MOV AX,3000H MOV BX,5000H PUSH AX MOV AX,BX POP BX MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 运行及调试： 进入调试后，运行正常。 进行反汇编调试： 通过追踪指令观察SP、AX、BX变化 可知对SP、AX、BX赋值正确。
将AX入栈后 用显示内存单元内容的命令D观察堆栈段中SP为1FFF,2000的内容 [1FFF]=00 ,[2000]=30 说明已经AX=3000已经放入到堆栈段中。 结果可以看出：AX=5000，BX=3000 结果完成正确！ 实验二内存操作数及寻址方法 实验内容： 1、设堆栈指针SP=2000H，AX=3000H，BX=5000H；请编一程序段将AX和BX的内容进行交换。请用堆栈作为两寄存器交换内容的中间存储单元，用字处理程序编辑程序，用masm.exe和link.exe对源程序进行汇编程和连接，用DEBUG 调试程序。 2、用masm和link 对以下程序进行汇编和连接，调试程序在DEBUG调试程序状态下进行。用单步执行的方法，分析每条指令源地址的形成过程，当数据传送完毕时，AX中的内容是什么。 程序清单如下： DATA SEGMENT
网络高等教育 《模拟电子线路》实验报告 学习中心：咸阳远程网络教育学校奥鹏学习中心 层次：高中起点专科 . 专业：电力系统自动化技术 . 年级： 2015 年春季 . 学号 161586128155 . 学生姓名：惠伟 .
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1．了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2．了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。 3．学习并掌握TDS1002 型数字存储示波器和信号源的基本操作方法。 二、基本知识 4．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 答：模拟电子技术试验箱布线区：用来插接元件和导线，搭建实验电路。配有2 只8 脚集成电路插座和 1 只14 脚集成电路插座。结构及导电机制：布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。 5．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 答：NEEL-03A 型信号源的主要技术特性： ①输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号； ②输出频率：10Hz~1MHz 连续可调； ③幅值调节范围：0~10VP-P 连续可调； ④波形衰减：20dB、40dB； ⑤带有 6 位数字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表，也可以作外侧频率计用。 注意：信号源输出端不能短路。 6．试述使用万用表时应注意的问题。 答：应注意使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。确定量程的原则： ①若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 ②如果被测参数的范围未知，则先选择所需功能的最大量程测量，根据初测结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加准确的数值。如屏幕显示“1”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至相应档位上。
DAC的输出控制 班级： 1221201 专业：测控技术与仪器 姓名： xxxxx 学号： xxxxx 指导老师：周伟 东华理工大学 2015年1月12日
目录 第1章系统设计方案 (2) 1.1 设计思路 (2) 1.2 方案比较与选择 (2) 第2章系统硬件设计……………………………………………………………………….2. 2.1 主控制器电路 (2) 2.2 数模转换电路 (3) 第3章系统软件设计…………………………………………………………………….. .6 3.1 系统整体流程………………………………………………………………………….. .6 3.2 数模转换程序………………………………………………………………………….. .6 第4章系统调试 (8) 4.1 proteus的调试 (8) 第5章结论与总结 (11) 5.1 结论 (11) （系统总体设计与完成做一个总结，是客观的，主要包括：设计思路，设计过程，测试结果及完善改进的方向。） 5.2 总结 (11) （这是一个主观的总结，谈谈自己收获和不足等方面的内容。）
第1章系统设计方案 1.1 设计思路 （一）、课设需要各个波形的基本输出。如输出矩形波、锯齿波，正弦波。这些波形的实现的具体步骤：正弦波的实现是非常麻烦的。它的实现过程是通过定义一些数据，然后执行时直接输出定义的数据就可以了。然而为了实现100HZ的频率，终于发现，将总时间除了总步数，根据每步执行时间，算出延时时间，最终达到要求，然后建一个表通过查表来进行输出，这样主要工作任务就落到了建表的过程中。这样做的好处在于，查表所耗费的时钟周期相同，这样输出的点与点之间的距离就相等了，输出的波形行将更趋于完美，当然更让我们感到的高兴的是它输出波形的频率将近达到了100赫兹，能够满足我们设计的扩展要求了。而三角波，则每次累加1，当达到初值时，每次累减1，算出延时时间，也就达到要求了，矩形波和锯齿波类似。 （二）、这次做的三种波形可以相互转换，这个实现起来找了很多人最终发现，在每次循环之初进行扫描，而在每个中断入口处，对中断优先级进行设定，最终达到设计目的。 1.2 方案比较与选择 方案一：采用模拟电路搭建函数信号发生器，它可以同时产生方波、三角波、正弦波。 但是这种模块产生的不能产生任意的波形（例如梯形波），并且频率调节很不方便。 方案二：采用锁相式频率合成器，利用锁相环，将压控振荡器（VCO）的输出频率锁定 在所需频率上，该方案性能良好，但难以达到输出频率覆盖系数的要求，且电路复杂。 方案三：使用集成信号发生器发生芯片，例如AD9854,它可以生成最高几十MHZ的波形。 但是该方案也不能产生任意波形（例如梯形波），并且价格昂贵。 方案四：采用AT89C51单片机和DAC0832数模转换器生成波形，加上一个低通滤波器， 生成的波形比较纯净。它的特点是可产生任意波形，频率容易调节，频率能达到设计的500HZ 以上。性能高，在低频范围内稳定性好、操作方便、体积小、耗电少。 经比较，方案四既可满足课程设计的基本要求又能充分发挥其优势，电路简单，易控制，性价比高，所以采用该方案. 第2章系统硬件设计 2.1 主控制器电路 89C52可编程并行接口芯片有三个输入输出端口，即A口、B口和C口，对应于引脚PA7～PA0、PB7～PB0和PC7～PC0。其内部还有一个控制寄存器，即控制口。通常A口、B口作为输入输出的数据端口。C口作为控制或状态信息的端口，它在方式字的控制下，可以分成4位的端口，每个端口包含一个4位锁存器。它们分别与端口A／B配合使用，可以用作控制信号输出或作为状态信号输入。 89C52可编程并行接口芯片工作方式说明: