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广东省普通高等学校(机构)具体情况3年数据分析报告2019版

广东省普通高等学校(机构)具体情况3年数据分析报告2019版
广东省普通高等学校(机构)具体情况3年数据分析报告2019版

广东省普通高等学校(机构)具体情况3年数据分析报告2019

报告导读

本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局,行业年报等,通过整理及清洗,从数据出发解读广东省普通高等学校(机构)具体情况现状及趋势。广东省普通高等学校(机构)具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均需要注明出处。

广东省普通高等学校(机构)具体情况数据分析报告深度解读广东省普通高等学校(机构)具体情况核心指标从普通高等学校(机构)数量,普通高等学校(机构)教职工总数量,普通高等学校(机构)校本部教职工数量,普通高等学校(机构)专任教师数量,普通高等学校(机构)正高级专任教师数量,普通高等学校(机构)副高级专任教师数量,普通高等学校(机构)中级专任教师数量等不同角度分析并对广东省普通高等学校(机构)具体情况现状及发展态势梳理,相信能为你全面、客观的呈现广东省普通高等学校(机构)具体情况价值信息,帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。

目录

第一节广东省普通高等学校(机构)具体情况现状 (1)

第二节广东省普通高等学校(机构)数量指标分析 (3)

一、广东省普通高等学校(机构)数量现状统计 (3)

二、全国普通高等学校(机构)数量现状统计 (3)

三、广东省普通高等学校(机构)数量占全国普通高等学校(机构)数量比重统计 (3)

四、广东省普通高等学校(机构)数量(2016-2018)统计分析 (4)

五、广东省普通高等学校(机构)数量(2017-2018)变动分析 (4)

六、全国普通高等学校(机构)数量(2016-2018)统计分析 (5)

七、全国普通高等学校(机构)数量(2017-2018)变动分析 (5)

八、广东省普通高等学校(机构)数量同全国普通高等学校(机构)数量(2017-2018)变

动对比分析 (6)

第三节广东省普通高等学校(机构)教职工总数量指标分析 (7)

一、广东省普通高等学校(机构)教职工总数量现状统计 (7)

二、全国普通高等学校(机构)教职工总数量现状统计分析 (7)

三、广东省普通高等学校(机构)教职工总数量占全国普通高等学校(机构)教职工总数

量比重统计分析 (7)

四、广东省普通高等学校(机构)教职工总数量(2016-2018)统计分析 (8)

五、广东省普通高等学校(机构)教职工总数量(2017-2018)变动分析 (8)

六、全国普通高等学校(机构)教职工总数量(2016-2018)统计分析 (9)

七、全国普通高等学校(机构)教职工总数量(2017-2018)变动分析 (9)

八、广东省普通高等学校(机构)教职工总数量同全国普通高等学校(机构)教职工总数

量(2017-2018)变动对比分析 (10)

第四节广东省普通高等学校(机构)校本部教职工数量指标分析 (11)

一、广东省普通高等学校(机构)校本部教职工数量现状统计 (11)

二、全国普通高等学校(机构)校本部教职工数量现状统计分析 (11)

三、广东省普通高等学校(机构)校本部教职工数量占全国普通高等学校(机构)校本部

教职工数量比重统计分析 (11)

四、广东省普通高等学校(机构)校本部教职工数量(2016-2018)统计分析 (12)

五、广东省普通高等学校(机构)校本部教职工数量(2017-2018)变动分析 (12)

六、全国普通高等学校(机构)校本部教职工数量(2016-2018)统计分析 (13)

七、全国普通高等学校(机构)校本部教职工数量(2017-2018)变动分析 (13)

八、广东省普通高等学校(机构)校本部教职工数量同全国普通高等学校(机构)校本部

教职工数量(2017-2018)变动对比分析 (14)

第五节广东省普通高等学校(机构)专任教师数量指标分析 (15)

一、广东省普通高等学校(机构)专任教师数量现状统计 (15)

二、全国普通高等学校(机构)专任教师数量现状统计 (15)

三、广东省普通高等学校(机构)专任教师数量占全国普通高等学校(机构)专任教师数

量比重统计 (15)

四、广东省普通高等学校(机构)专任教师数量(2016-2018)统计分析 (16)

五、广东省普通高等学校(机构)专任教师数量(2017-2018)变动分析 (16)

六、全国普通高等学校(机构)专任教师数量(2016-2018)统计分析 (17)

七、全国普通高等学校(机构)专任教师数量(2017-2018)变动分析 (17)

八、广东省普通高等学校(机构)专任教师数量同全国普通高等学校(机构)专任教师数

量(2017-2018)变动对比分析 (18)

第六节广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量指标分析 (19)

一、广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量现状统计 (19)

二、全国普通高等学校(机构)正高级专任教师数量现状统计 (19)

三、广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量占全国普通高等学校(机构)正高

级专任教师数量比重统计 (19)

四、广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量(2016-2018)统计分析 (20)

五、广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量(2017-2018)变动分析 (20)

六、全国普通高等学校(机构)正高级专任教师数量(2016-2018)统计分析 (21)

七、全国普通高等学校(机构)正高级专任教师数量(2017-2018)变动分析 (21)

八、广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量同全国普通高等学校(机构)正高

级专任教师数量(2017-2018)变动对比分析 (22)

第七节广东省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量指标分析 (23)

一、广东省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量现状统计 (23)

二、全国普通高等学校(机构)副高级专任教师数量现状统计分析 (23)

三、广东省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量占全国普通高等学校(机构)副高

级专任教师数量比重统计分析 (23)

四、广东省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量(2016-2018)统计分析 (24)

五、广东省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量(2017-2018)变动分析 (24)

六、全国普通高等学校(机构)副高级专任教师数量(2016-2018)统计分析 (25)

七、全国普通高等学校(机构)副高级专任教师数量(2017-2018)变动分析 (25)

八、广东省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量同全国普通高等学校(机构)副高

级专任教师数量(2017-2018)变动对比分析 (26)

第八节广东省普通高等学校(机构)中级专任教师数量指标分析 (27)

一、广东省普通高等学校(机构)中级专任教师数量现状统计 (27)

二、全国普通高等学校(机构)中级专任教师数量现状统计分析 (27)

三、广东省普通高等学校(机构)中级专任教师数量占全国普通高等学校(机构)中级专

任教师数量比重统计分析 (27)

四、广东省普通高等学校(机构)中级专任教师数量(2016-2018)统计分析 (28)

五、广东省普通高等学校(机构)中级专任教师数量(2017-2018)变动分析 (28)

六、全国普通高等学校(机构)中级专任教师数量(2016-2018)统计分析 (29)

七、全国普通高等学校(机构)中级专任教师数量(2017-2018)变动分析 (29)

八、广东省普通高等学校(机构)中级专任教师数量同全国普通高等学校(机构)中级专

任教师数量(2017-2018)变动对比分析 (30)

第九节广东省普通高等学校(机构)初级专任教师数量指标分析 (31)

一、广东省普通高等学校(机构)初级专任教师数量现状统计 (31)

二、全国普通高等学校(机构)初级专任教师数量现状统计 (31)

三、广东省普通高等学校(机构)初级专任教师数量占全国普通高等学校(机构)初级专

任教师数量比重统计 (31)

四、广东省普通高等学校(机构)初级专任教师数量(2016-2018)统计分析 (32)

五、广东省普通高等学校(机构)初级专任教师数量(2017-2018)变动分析 (32)

六、全国普通高等学校(机构)初级专任教师数量(2016-2018)统计分析 (33)

七、全国普通高等学校(机构)初级专任教师数量(2017-2018)变动分析 (33)

八、广东省普通高等学校(机构)初级专任教师数量同全国普通高等学校(机构)初级专

任教师数量(2017-2018)变动对比分析 (34)

第十节广东省普通高等学校(机构)无职称专任教师数量指标分析 (35)

一、广东省普通高等学校(机构)无职称专任教师数量现状统计 (35)

二、全国普通高等学校(机构)无职称专任教师数量现状统计 (35)

三、广东省普通高等学校(机构)无职称专任教师数量占全国普通高等学校(机构)无职

称专任教师数量比重统计 (35)

四、广东省普通高等学校(机构)无职称专任教师数量(2016-2018)统计分析 (36)

五、广东省普通高等学校(机构)无职称专任教师数量(2017-2018)变动分析 (36)

六、全国普通高等学校(机构)无职称专任教师数量(2016-2018)统计分析 (37)

七、全国普通高等学校(机构)无职称专任教师数量(2017-2018)变动分析 (37)

八、广东省普通高等学校(机构)无职称专任教师数量同全国普通高等学校(机构)无职

称专任教师数量(2017-2018)变动对比分析 (38)

第十一节广东省普通高等学校(机构)行政人员数量指标分析 (39)

一、广东省普通高等学校(机构)行政人员数量现状统计 (39)

二、全国普通高等学校(机构)行政人员数量现状统计分析 (39)

三、广东省普通高等学校(机构)行政人员数量占全国普通高等学校(机构)行政人员数

量比重统计分析 (39)

四、广东省普通高等学校(机构)行政人员数量(2016-2018)统计分析 (40)

五、广东省普通高等学校(机构)行政人员数量(2017-2018)变动分析 (40)

六、全国普通高等学校(机构)行政人员数量(2016-2018)统计分析 (41)

七、全国普通高等学校(机构)行政人员数量(2017-2018)变动分析 (41)

八、广东省普通高等学校(机构)行政人员数量同全国普通高等学校(机构)行政人员数

量(2017-2018)变动对比分析 (42)

第十二节广东省普通高等学校(机构)教辅人员数量指标分析 (43)

一、广东省普通高等学校(机构)教辅人员数量现状统计 (43)

二、全国普通高等学校(机构)教辅人员数量现状统计分析 (43)

三、广东省普通高等学校(机构)教辅人员数量占全国普通高等学校(机构)教辅人员数

量比重统计分析 (43)

四、广东省普通高等学校(机构)教辅人员数量(2016-2018)统计分析 (44)

五、广东省普通高等学校(机构)教辅人员数量(2017-2018)变动分析 (44)

六、全国普通高等学校(机构)教辅人员数量(2016-2018)统计分析 (45)

七、全国普通高等学校(机构)教辅人员数量(2017-2018)变动分析 (45)

八、广东省普通高等学校(机构)教辅人员数量同全国普通高等学校(机构)教辅人员数

量(2017-2018)变动对比分析 (46)

第十三节广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量指标分析 (47)

一、广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量现状统计 (47)

二、全国普通高等学校(机构)工勤人员数量现状统计 (47)

三、广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量占全国普通高等学校(机构)工勤人员数

量比重统计47三、广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量占全国普通高等学校(机构)工勤人员数量比重统计 (47)

四、广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量(2016-2018)统计分析 (48)

五、广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量(2017-2018)变动分析 (48)

六、全国普通高等学校(机构)工勤人员数量(2016-2018)统计分析 (49)

七、全国普通高等学校(机构)工勤人员数量(2017-2018)变动分析 (49)

八、广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量同全国普通高等学校(机构)工勤人员数

量(2017-2018)变动对比分析 (50)

图表目录

表1:广东省普通高等学校(机构)具体情况现状统计表 (1)

表2:广东省普通高等学校(机构)数量现状统计表 (3)

表3:全国普通高等学校(机构)数量现状统计表 (3)

表4:广东省普通高等学校(机构)数量占全国普通高等学校(机构)数量比重统计表 (3)

表5:广东省普通高等学校(机构)数量(2016-2018)统计表 (4)

表6:广东省普通高等学校(机构)数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (4)

表7:全国普通高等学校(机构)数量(2016-2018)统计表 (5)

表8:全国普通高等学校(机构)数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (5)

表9:广东省普通高等学校(机构)数量同全国普通高等学校(机构)数量(2017-2018)变动对比统计表 (6)

表10:广东省普通高等学校(机构)教职工总数量现状统计表 (7)

表11:全国普通高等学校(机构)教职工总数量现状统计表 (7)

表12:广东省普通高等学校(机构)教职工总数量占全国普通高等学校(机构)教职工总数量比重统计表 (7)

表13:广东省普通高等学校(机构)教职工总数量(2016-2018)统计表 (8)

表14:广东省普通高等学校(机构)教职工总数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (8)

表15:全国普通高等学校(机构)教职工总数量(2016-2018)统计表 (9)

表16:全国普通高等学校(机构)教职工总数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%)9表17:广东省普通高等学校(机构)教职工总数量同全国普通高等学校(机构)教职工总数量(2017-2018)变动对比统计表(比上年增长%) (10)

表18:广东省普通高等学校(机构)校本部教职工数量现状统计表 (11)

表19:全国普通高等学校(机构)校本部教职工数量现状统计分析表 (11)

表20:广东省普通高等学校(机构)校本部教职工数量占全国普通高等学校(机构)校本部教职工数量比重统计表 (11)

表21:广东省普通高等学校(机构)校本部教职工数量(2016-2018)统计表 (12)

表22:广东省普通高等学校(机构)校本部教职工数量(2017-2018)变动分析表(比上年增长%) (12)

表23:全国普通高等学校(机构)校本部教职工数量(2016-2018)统计表 (13)

表24:全国普通高等学校(机构)校本部教职工数量(2017-2018)变动分析表(比上年增长%) (13)

表25:广东省普通高等学校(机构)校本部教职工数量同全国普通高等学校(机构)校本部教职工数量(2017-2018)变动对比统计表(比上年增长%) (14)

表26:广东省普通高等学校(机构)专任教师数量现状统计表 (15)

表27:全国普通高等学校(机构)专任教师数量现状统计表 (15)

表28:广东省普通高等学校(机构)专任教师数量占全国普通高等学校(机构)专任教师数

量比重统计表 (15)

表29:广东省普通高等学校(机构)专任教师数量(2016-2018)统计表 (16)

表30:广东省普通高等学校(机构)专任教师数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (16)

表31:全国普通高等学校(机构)专任教师数量(2016-2018)统计表 (17)

表32:全国普通高等学校(机构)专任教师数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%)17 表33:广东省普通高等学校(机构)专任教师数量同全国普通高等学校(机构)专任教师数量(2017-2018)变动对比统计表(比上年增长%) (18)

表34:广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量现状统计表 (19)

表35:全国普通高等学校(机构)正高级专任教师数量现状统计表 (19)

表36:广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量占全国普通高等学校(机构)正高级专任教师数量比重统计表 (19)

表37:广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量(2016-2018)统计表 (20)

表38:广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (20)

表39:全国普通高等学校(机构)正高级专任教师数量(2016-2018)统计表 (21)

表40:全国普通高等学校(机构)正高级专任教师数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%)21表40:全国普通高等学校(机构)正高级专任教师数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (21)

表41:广东省普通高等学校(机构)正高级专任教师数量同全国普通高等学校(机构)正高级专任教师数量(2017-2018)变动对比统计表 (22)

表42:广东省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量现状统计表 (23)

表43:全国普通高等学校(机构)副高级专任教师数量现状统计表 (23)

表44:广东省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量占全国普通高等学校(机构)副高级专任教师数量比重统计表 (23)

表45:广东省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量(2016-2018)统计表 (24)

表46:广东省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (24)

表47:全国普通高等学校(机构)副高级专任教师数量(2016-2018)统计表 (25)

表48:全国普通高等学校(机构)副高级专任教师数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (25)

表49:广东省普通高等学校(机构)副高级专任教师数量同全国普通高等学校(机构)副高级专任教师数量(2017-2018)变动对比统计表(比上年增长%) (26)

表50:广东省普通高等学校(机构)中级专任教师数量现状统计表 (27)

表51:全国普通高等学校(机构)中级专任教师数量现状统计分析表 (27)

表52:广东省普通高等学校(机构)中级专任教师数量占全国普通高等学校(机构)中级专任教师数量比重统计表 (27)

表53:广东省普通高等学校(机构)中级专任教师数量(2016-2018)统计表 (28)

表54:广东省普通高等学校(机构)中级专任教师数量(2017-2018)变动分析表(比上年增长%) (28)

表55:全国普通高等学校(机构)中级专任教师数量(2016-2018)统计表 (29)

表56:全国普通高等学校(机构)中级专任教师数量(2017-2018)变动分析表(比上年增长%) (29)

表57:广东省普通高等学校(机构)中级专任教师数量同全国普通高等学校(机构)中级专任教师数量(2017-2018)变动对比统计表(比上年增长%) (30)

表58:广东省普通高等学校(机构)初级专任教师数量现状统计表 (31)

表59:全国普通高等学校(机构)初级专任教师数量现状统计表 (31)

表60:广东省普通高等学校(机构)初级专任教师数量占全国普通高等学校(机构)初级专任教师数量比重统计表 (31)

表61:广东省普通高等学校(机构)初级专任教师数量(2016-2018)统计表 (32)

表62:广东省普通高等学校(机构)初级专任教师数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (32)

表63:全国普通高等学校(机构)初级专任教师数量(2016-2018)统计表 (33)

表64:全国普通高等学校(机构)初级专任教师数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (33)

表65:广东省普通高等学校(机构)初级专任教师数量同全国普通高等学校(机构)初级专任教师数量(2017-2018)变动对比统计表(比上年增长%)表65:广东省普通高等学校

(机构)初级专任教师数量同全国普通高等学校(机构)初级专任教师数量

(2017-2018)变动对比统计表(比上年增长%) (34)

表66:广东省普通高等学校(机构)无职称专任教师数量现状统计表 (35)

表67:全国普通高等学校(机构)无职称专任教师数量现状统计表 (35)

表68:广东省普通高等学校(机构)无职称专任教师数量占全国普通高等学校(机构)无职称专任教师数量比重统计表 (35)

表69:广东省普通高等学校(机构)无职称专任教师数量(2016-2018)统计表 (36)

表70:广东省普通高等学校(机构)无职称专任教师数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (36)

表71:全国普通高等学校(机构)无职称专任教师数量(2016-2018)统计表 (37)

表72:全国普通高等学校(机构)无职称专任教师数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (37)

表73:广东省普通高等学校(机构)无职称专任教师数量同全国普通高等学校(机构)无职称专任教师数量(2017-2018)变动对比统计表 (38)

表74:广东省普通高等学校(机构)行政人员数量现状统计表 (39)

表75:全国普通高等学校(机构)行政人员数量现状统计表 (39)

表76:广东省普通高等学校(机构)行政人员数量占全国普通高等学校(机构)行政人员数量比重统计表 (39)

表77:广东省普通高等学校(机构)行政人员数量(2016-2018)统计表 (40)

表78:广东省普通高等学校(机构)行政人员数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%)40表78:广东省普通高等学校(机构)行政人员数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (40)

表79:全国普通高等学校(机构)行政人员数量(2016-2018)统计表 (41)

表80:全国普通高等学校(机构)行政人员数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%)41 表81:广东省普通高等学校(机构)行政人员数量同全国普通高等学校(机构)行政人员数量(2017-2018)变动对比统计表(比上年增长%) (42)

表82:广东省普通高等学校(机构)教辅人员数量现状统计表 (43)

表83:全国普通高等学校(机构)教辅人员数量现状统计分析表 (43)

表84:广东省普通高等学校(机构)教辅人员数量占全国普通高等学校(机构)教辅人员数量比重统计表 (43)

表85:广东省普通高等学校(机构)教辅人员数量(2016-2018)统计表 (44)

表86:广东省普通高等学校(机构)教辅人员数量(2017-2018)变动分析表(比上年增长%) (44)

表87:全国普通高等学校(机构)教辅人员数量(2016-2018)统计表 (45)

表88:全国普通高等学校(机构)教辅人员数量(2017-2018)变动分析表(比上年增长%)45 表89:广东省普通高等学校(机构)教辅人员数量同全国普通高等学校(机构)教辅人员数量(2017-2018)变动对比统计表(比上年增长%) (46)

表90:广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量现状统计表 (47)

表91:全国普通高等学校(机构)工勤人员数量现状统计表 (47)

表92:广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量占全国普通高等学校(机构)工勤人员数量比重统计表 (47)

表93:广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量(2016-2018)统计表 (48)

表94:广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%) (48)

表95:全国普通高等学校(机构)工勤人员数量(2016-2018)统计表 (49)

表96:全国普通高等学校(机构)工勤人员数量(2017-2018)变动统计表(比上年增长%)49 表97:广东省普通高等学校(机构)工勤人员数量同全国普通高等学校(机构)工勤人员数量(2017-2018)变动对比统计表(比上年增长%) (50)

2019广东公务员好考吗,2019广东省考该怎么复习

2019广东公务员好考吗,2019广东省考该怎么复习 第一次参加公务员考试的朋友可能会问,2019广东公务员好考吗?我现在才准备复习来得及吗?我要怎么复习呢?小编为大家整理了2018广东公务员考试报名情况,大家可以参阅和斟酌,然后文末小编也给大家整理了2019广东省考的复习建议,希望对您备考2019广东省公务员考试有帮助,如果您对广东省考有什么疑问,可以点击我们的咨询窗口,我们的老师将为您详细解答。 2019广东公务员好考吗? 我们来看一下2018年省考的报名人数情况,截至2018年3月16日16时,据统计,2018广东省考成功缴费人数为10578人(2018年广东省公务员考试拟录用人数10929人),而截止至报名结束当天(4月2日)晚16时,报名人数为349424人,最热职位竞争比达935:1。 既然广东公务员考试并不是那么容易考,我要怎么复习呢? 2019广东省考怎么复习? 第一,查漏补缺,曾子曰:吾日三省吾身,作为考试来彰显自己能力的手段,要想提高,不单单是做题,不断的做题,没有总结,只会让自己越来越迷糊,或者停滞不前,要学会总结,查漏补缺,有的考生说,好不容易笔试结束,还要总结,总是让我们做这个,做那个,我们自己的时间都没有的,那么我们不得不说,你要是有着自己充足的时间,只能正面你还没有在这个社会立足,你还不能完全的去保证自己的经济基础,所以你才有时间,既然踏入公务员考试这个行列,那么就要有足够的耐心去让自己更有竞争力,那么怎么查漏补缺呢,查漏,就是看自己现在还缺什么,不管笔试考的最后理想还是不理想,都要看看,自己这次考试中,哪些问题没有发挥出水平,答题内容,申论写作等方向有没有可以得分却没有得分的情况,这都需要我们知道的,需要明了的,就像一句话,当你学的越多,才知道自己多么的无知,自满的人都是因为一瓶不满半瓶晃的状态,而我们就是要让自己满起来,能力高起来,即使要晃,也要变成一个倒不了的不倒翁,行测的资料分析,数量关系,言语理解,判断推理,申论的写作,对策分析等有没有自己现在还有些不会

2019年安全教育工作总结3篇

2019年安全教育工作总结 3 篇 篇一:大学是学生走向社会的一个中转站,在这里除了要学习理论知识和锻炼动手能力之外,还要学会如何在社会生存。由于大学生处于少年期向青年期过渡阶段,这一阶段主要特征: 1、生理发育和心理发育发展达到成熟水平; 2、进入成人社会,承担社会义务; 3、生活空间扩大; 4、开始恋爱。这一阶段存在的心理矛盾是希望和成人一样的社会地位和自我能力不足之间的矛盾,经济独立和对家庭依靠之间的矛盾,以及成人的尊重和心理、行为未成熟表现之间的矛盾。因为矛盾的存在学生再校期间常常发生安全事故,例如:马加爵、薛荣华两起* 案件使在校学生的人身安全、合法权益受到侵害,使学校正常的教学、科研秩序受到严重影响。所以要对大学生身心进行教育,引导其向正确的方向发展。 学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。二级学院以确保校园安全为目的,坚持预防为主、防治合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力; 通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,按照教育局“安全工作评价指标”认真进行检查和整改,为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。 XX年大学生安全教育由学校发起,二级学院实行。冶金化工学院领导对大学生的安全教育也十分重视,并全程关注和参与相关安全教育。冶

金化工学院组织各种不同方式,让学生全面了解安全知识。 首先,冶金化工学院组织各个班级进行防震减灾主题班会,并制作宣传资料下发各个班级。通过班会形式,相关安全问题宣传,学生讨论等方式,加深学生安全知识。 其次,冶金化工学院学生会、团总支组织成员制作海报,进行禁毒防艾、防震减灾、消防安全宣传。 最后,由冶金化工学院党委书记、总辅导员、专职安全组织XX年大学生安全教育讲座,全面规范的讲解大学生人身安全,心理健康,消防意识等相关知识。 面对面的和学生讨论,回答学生提出的相关问题,例如:和谐家园斜坡夜间烧烤等无卫生保障,经常引起学生腹泻呕吐等症状; 寝室周围噪音大,对学生晚间休息造成不同程度的影响;* 寝室出现男生等情况; 通过安全讲座,使学生形成完整的安全意识。 为全名做好学校全教育工作,维护正常的教育教学秩序,确保教师生命安全,根据国家相关法律法规,和学校《大学生安全教育、环保与节能减排、企业文化教育等教学实施方案》,冶金化工学院与XX 年5月11日晚7:00,在本部图书馆报告厅组织全院XX级学生共345 名学生,进行XX 年大学生安全教育。 本次讲座分别从生产安全、学习安全、生活安全、网络安全、消防安全、交通、意外伤害等六个方面,具体详细的介绍大学在学校期间可能出现的安全问题。 1、生产安全,时刻谨记通过对大学生实习期间生产安全进行了系统的分析和讲解,使学生对生产实习过程中常发生的安全问题有了一定的认识,培养自我保护意识,提高自我保护能力。

医疗美容行业分析报告

医疗美容行业分析报告 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

医疗美容中国消费升级的最先受益者行业背景 2015年,包括IDG在内多家投资机构的年度投资报告中都将消费升级看做2016的三大重点投资领域之一。统计数据显示2005到2010年,私人消费对GDP的增长贡献仅有32%,而在2010-2015年这个数据已经攀升至41%。阿里研究院的数据预计未来5年投资和净出口在GDP增长的贡献占比上还将继续减少,而私人消费却将不断增长达到48%。BCG(波士顿咨询)报告揭示,即使中国“十三五”期间年均GDP增速放缓至%,由于上层中产及富裕阶层消费者日渐增多、“新世代消费者”崛起以及网络购物增长的推动,中国私人消费仍能够实现年均9%左右的增速,未来五年中国消费市场增量至少为万亿美元。 2015年《中国消费者新消费阶层崛起》的报告显示:中国城市中产消费者的人数已经过亿,约有亿,他们的人均年收入在11733美元。这一亿中产消费者连同另外亿的城市大众消费者——他们都“不再只会花钱去置办基本品”。 中国消费者对于品质的追求意识正在苏醒。 医疗美容、跨境电商和出境旅游将是中国消费升级红利的最先受益者。 一、医疗美容行业现状及行业特点

世界范围内,规范的整形美容术始于16世纪,最初仅是为保证患者获得正常生活必要条件的一种简单的畸形矫正手术,当属“治病救人,雪中送炭”之举。真正属于“锦上添花”范畴的医疗美容则崛起于20世纪80年代,人体美不再被视为是一种天然的禀赋,人们开始大规模地采用先进的科技来改造自己的身体,整形美容开始在许多国家兴起,以韩国、日本、美国为甚,在韩国,始于演艺圈的整容已发展为一项全民“运动”。 按照是否进行手术,医疗美容又可以分为手术类美容、非手术类美容,后者多为美容皮肤科下属项目。非手术美容由于无需手术、见效快、风险小、效果可逆等优势,正在逐步成为引领医疗美容中的主流方式。2014年全世界医疗美容总量约2020万例,其中手术类占比%,非手术类占比%。而在具体整形美容项目上,在手术项目中,眼睑手术、吸脂手术、隆乳手术排名前三,合计占比43%。而在非手术项目中,肉毒素、玻尿酸注射合计占比约70%。

关于大学生就业形势的调查报告

关于大学生就业形势的调查报告

关于大学生就业形势的调查报告 近年来,大学生就业难问题一度成为社会关注的热点问题。大学生就业受到多方面因素的影响,社会、用人单位、高校及大学生本身都是其中的因素。作为大学毕业生,应该增加对当前就业形式的了解,转变就业观念。调整就业心态,培养自身素质、提高就业竞争能力并以低姿态进入就业市场。 随着全国各地高校连年不断扩招,毕业生的数量也日益增长,大学生就业形势愈发严峻,现如今大学生就业难已成为众人关注的话题。虽然政府也在不断扩大社会市场的就业面,为大学毕业生增加了许多就业机会,然而面对日益增加的就业人群,这些机会只能说是九牛一毛。在这种形势下,大学毕业生要与形形色色的就业人群进行激烈的竞争,就业形势不容乐观。 谈到大学生就业难的问题,归根结底,大学生的就业与当今社会的就业形势密切相关。说到这里,就谈谈我对于大学生就业形势调查的结果,这里分为三个方面: 一、大学生就业的现状 (一)待就业人数增长 我国自1999年大学开始扩招以来,招生人数增速很快。最近,据中国媒体援引人力和社会保障部的最新统计数据,2009年毕业生611万,2012年高校毕业生总人数超675万创历史新高。在金融危机的大背景下,就业形势变得越来越严峻。尤其是这几年来,人们普遍感到找工作的难度越来越大了,加上往届未能就业的,需要就业的毕业生数量很大。 (二)毕业生向大中城市流动趋势加强 随着我国沿海及周边城市的快速发展,这些发达城市与发展相对缓慢的一

些中小城市及乡镇的差距逐渐拉大,高薪高待遇的工作吸引着大学毕业生流向经济发达城市寻求发展方向和发展机会,逐渐形成了向大中城市流动的趋势,造成了人才集中超过了就业市场的需求。 (三)毕业生的期望值过高 由于教育水平的不断提高,高校学生的专业素质也有了很大的改善,因此他们对于就业方面的期望值也很高。很多毕业生对自己理想的工作薪资的期望值过高,他们一直在寻找符合自己理想条件的工作,没有关注其他本应适合自己的工,从而丧失了大量的就业机会。 二、大学生就业难的原因 (一)毕业生自身的原因 大学毕业生在求职过程中,总是期望找到一份轻松且高薪的工作。既不愿从事高付出的工作,(比如一些比较辛苦、伤身伤神的工作)又想获得丰厚的薪资,在此过程中却忽略了对自身能力和水平的合理评估。部分学生对对自己的求职过程和结果抱有想当然的想法,认定了高薪高待遇高福利的工作且未曾考虑到求职过程中可能会遇到的问题,对自身的评价过高,但理想状态毕竟和社会现实相去甚远,正是由于这种对自身能力不合理的评估,导致部分学生找不到符合自己要求的工作,在求职过程中也与一些好机会擦肩而过。 (二)高校扩招的原因 近年来高校的不断扩招为社会创造了大量的知识型人才,同时也为毕业生就业造成了严重影响。待就业的毕业生人数远远超过了社会市场的需求,“供过于求”的现状使得原本的“卖方市场”变成了“买方市场”。其次,当今社会需要的是综合型人才,而我国的教育体制还不够健全,我国高校培养

2019广东省高考一模地理卷及答案

2019广东省高考一模地理卷及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试 广东省文科综合模拟试卷(一) 第Ⅰ卷(选择题共140分) 一、选择题:本题共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 泰国是目前全球最大的天然橡胶生产国之一,该国有600多万人从事橡胶生产、加工和贸易工作,占全国人口近1/10,92%的橡胶产品供出口。中国是橡胶消费大国之一。据报道,中国某大型电子商务集团打算与泰国合作,搭建橡胶网络交易平台。据此完成1~3题。 1. 与中国相比,泰国橡胶生产的优势是 A.劳动力更充足 B.消费市场更广阔 C.橡胶收割期更长 D.机械化水平更高 2. 在橡胶收割时,若市场胶水价格低于一定水平,胶农就会放弃割胶。中国橡胶的弃割成本(胶农弃割时的临界胶价)要高于泰国,其原因是中国 A.劳动力成本高 B.土地成本高 C.市场供大于求 D.橡胶质量差 3. 搭建橡胶网络交易平台后,对泰国的好处是 A.减少种植总面积 B.扩大销售量 C.提高橡胶质量 D.加快产业升级 2017年,我国社会物流总费用占GDP的比率为14.6%,实现了“五连降”,2018年一季度进一步降至14.5%,但这一比率仍高于主要发达国家8%~9%和新兴经济体11%~13%的水平。这既与我国产业结构、人口和产业空间布局有一定关系,也反映出我国物流“成本高、效率低”的问题。图1a示意2008—2017年中国社会物流总费用占GDP的比率变化,图1b示意2017年中国物流成本结构。据此完成4~6 题。 2

2019年秋小学安全工作总结

2019年秋小学安全工作总结20xx年秋小学安全工作总结一安全责任重于泰山。学校安全工作事关千家万户的幸福,是维护社会稳定,推进学校素质教育顺利实施的重要因素。安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,一年来,我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求,将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事,与学校德育工作紧密结合,坚持以防为主,积极开展各类安全知识培训、教育活动,落实各项防卫措施,制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等,使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强,现将一年来的工作总结如下: 一、领导重视,措施有力 为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,成立了校长为组长的安全工作领导小组学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势,把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人,做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管校长,防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓,分管校长具体抓,教导主任具体分工负责组织实施,全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度,实施扎实到位 1。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、德育安全工作领导班子、后勤人员、班主任等签订相关安全责任书,将安全保卫工作列入教师期末考核内容中,严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故,或在各级工作检查中,受到批评的,对有关责任人员作相应处理。 2。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。 三、社会学校家长齐动员,群防群治群利 学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极配合当地政府和有关部门,做好学校安全保卫工作,组织开展一系列道德、法制教育活动,交通安全知识竞赛活动。上好安全知识教育课,取得了良好的教育效果。 四、加强思想教育,提高自我保护能力 要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以安全教育周,安全教育活动月为重点,经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动如(六一演出)等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到江河、水塘等地嬉戏玩耍,同学之间要相互提醒,劝阻和制止,与学生家长的联系,通过家

医疗美容行业分析报告

医疗美容行业分析报告文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

医疗美容中国消费升级的最先受益者行业背景 2015年,包括IDG在内多家投资机构的年度投资报告中都将消费升级看做2016的三大重点投资领域之一。统计数据显示2005到2010年,私人消费对GDP 的增长贡献仅有32%,而在2010-2015年这个数据已经攀升至41%。阿里研究院的数据预计未来5年投资和净出口在GDP增长的贡献占比上还将继续减少,而私人消费却将不断增长达到48%。BCG(波士顿咨询)报告揭示,即使中国“十三五”期间年均GDP增速放缓至%,由于上层中产及富裕阶层消费者日渐增多、“新世代消费者”崛起以及网络购物增长的推动,中国私人消费仍能够实现年均9%左右的增速,未来五年中国消费市场增量至少为万亿美元。 2015年《中国消费者新消费阶层崛起》的报告显示:中国城市中产消费者的人数已经过亿,约有亿,他们的人均年收入在11733美元。这一亿中产消费者连同另外亿的城市大众消费者——他们都“不再只会花钱去置办基本品”。 中国消费者对于品质的追求意识正在苏醒。 医疗美容、跨境电商和出境旅游将是中国消费升级红利的最先受益者。一、医疗美容行业现状及行业特点 世界范围内,规范的整形美容术始于16世纪,最初仅是为保证患者获得正常生活必要条件的一种简单的畸形矫正手术,当属“治病救人,雪中送炭”之举。真正属于“锦上添花”范畴的医疗美容则崛起于20世纪80年代,人体美不

再被视为是一种天然的禀赋,人们开始大规模地采用先进的科技来改造自己的身体,整形美容开始在许多国家兴起,以韩国、日本、美国为甚,在韩国,始于演艺圈的整容已发展为一项全民“运动”。 按照是否进行手术,医疗美容又可以分为手术类美容、非手术类美容,后者多为美容皮肤科下属项目。非手术美容由于无需手术、见效快、风险小、效果可逆等优势,正在逐步成为引领医疗美容中的主流方式。2014年全世界医疗美容总量约2020万例,其中手术类占比%,非手术类占比%。而在具体整形美容项目上,在手术项目中,眼睑手术、吸脂手术、隆乳手术排名前三,合计占比43%。而在非手术项目中,肉毒素、玻尿酸注射合计占比约70%。 从全球来看,进入21世纪以后,医疗美容行业已成为仅次于汽车业和航空业的第三大产业。据专家统计,全世界每年的市场总额约1500亿美元,预计未来世界500强企业中将有三分之一是从事与医疗美容技术研究、生产、销售的企业。

从企业角度看大学生就业形势调查报告

衡阳师范学院 专业实习调查报告 实习单位:湖南省常宁市供销合作社联合社系别:外语系 专业:商务英语 班级:0811 学号:08081127 姓名:王莉 指导老师:贺桂华 完成日期:2011年10月 衡阳师范学院教务处制 二○一一年三月

从企事业角度看大学生就业形势及就业方向调查 报告 指导老师:贺桂华实习单位:常宁市供销合作社 外语系0811班08081127 王莉 摘要:随着中国高校教育的不断发展,中国的大学生数量在急剧地增加,可是很多的大学生在毕业之后并不能很快地找到满意的工作,即使找到工作了也未必是和自己所学专业对口的工作,而大学生做为中国崛起的新生力量,却面临着就业十分困难,并且就业方向不明确化这样的局面。本文试从当代大学生就业形势的现状入手,分析当今大学生就业存在的问题和造成这些问题的原因,从国家、学校教育、社会与个人四个方面提出相关解决问题的对策与措施。 关键词:大学生;就业形势;就业方向;对策与措施,调查分析 一、调查课题: 从企事业角度看大学生就业形势及就业方向调查报告 (一)调查内容 关于大学生就业形势和就业方向的相关问题 (二)调查方法 调查方式是问卷调查形式,以为个人为单位,发出50份调查问卷要求大家如实回答,并收回进行数据分析和总结。 (三)调查对象 本次调查对象是毕业大学生以及企事业单位的员工 (四)调查时间 2011年9月10日——2011年11月2日 二、研究课题的目的和意义: 在常宁市供销合作社实习期间,了解到工作的不易,也发现其实自己实习的单位和自己所学的专业只能很少地挂上边,不能很好地把所学的知识应用于实践当中,我不得不开始思考。想通过了解和认识大学生的就业现状,以及对比分析调查数据,寻找出大学生就业困难和就业方向不对口的原因,总结出相应的对策和措施来解决问题。让大学生有明确的方向,

2019年安全生产工作总结及工作计划

某某镇2019年安全生产工作总结及工作计划 我镇安全生产工作在市委、市政府的正确领导下,在上级有关部门的关心支持和帮助下,认真落实上级有关会议精神,深入实践科学发展观,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,牢固树立“以人为本、安全发展”的理念,强化安全生产责任意识,狠抓安全管理制度、措施的落实,加大安全宣传教育力度,定期、不定期地开展安全生产大检查,强力推进安全事故隐患整治,层层落实安全生产责任制。依据“党政同责、一岗双责”,现将2019年我镇安全生产工作开展情况总结如下: 一、全面落实安全生产目标管理责任制 一是加强组织领导。调整充实安全生产领导机构,安全生产专项整治领导小组增设至25个,坚持镇主要领导亲自抓,分管领导具体抓,充分发动、依靠广大干部群众,做到责任到人,各负其职,形成齐抓共管、分工协作的工作格局。健全完善安全生产工作制度,做到年初有计划,星期有例会,月有检查通报,季有分析研究,半年有总结部署,确保安全生产工作有序开展。截止目前,我镇累计召开专题会议25次,迎接国家、省、市各级调研6次。 二是落实安全责任。坚持主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作方式,镇主要领导、分管领导及部门负责人做好每季度、每月深入各行业(领域)现场,开展安全生产调研指导,确保安全生产监管全面落实到位。建立安全生产“六层”责任制度,进一步落实责任,明确任务,做到一级抓一级,

层层抓落实,确保工作落到实处。 二、着力规范安全生产工作环境 一是持续开展每月23日安全生产大检查统一行动,对重点隐患场所进行查封整治。 二是严格落实每村每周30家消防安全检查任务数,重点排查“三合一”场所,定期汇总通报,排查整治工作实现高强度、持续性推进。 三是深入开展电气电线专项整治。今年来重点开展电线套管专项整治行动,整治生产经营单位电线套管,规范变电箱,从源头减少事故的发生。截至目前,我镇已累计完成电线套管1358家。选取试点小微企业推广安装物联网独立式电气火灾探测器,采取传感和微电脑控制系统,全天候实时监控电气线路设备上的漏电、负载、短路、接触电阻过大、温度、电火花及电弧等变化情况,当出现上述故障时,探测器会自动响起警报并通过手机微信通知监控人员,同时物联网独立式电气火灾探测器系统后台也会接收到报警信息,达到预知预报且预防电气火灾的作用,从而把电气火灾隐患扼杀在萌芽状态。 四是开展安全生产大检查及百日行动专项整治。集中开展出租房、电动车消防安全整治,按照出租房“四个一律”和电动车“三个绝不能”要求,采取强力措施督促整改,同时要求出租房配套安装简易喷淋、烟雾感应报警器、室内消防栓、安全疏散指示标志、应急照明灯、灭火器等消防设施。 进一步建立健全联动机制,加强各部门及时综合执法,消除潜在隐患,形成“闭环”。同时组织生产经营单位业主开展安全生产培训,提高生产经营单位的业主的安全意识,让

最新-2019大学生就业形势2019大学生就业形势分析报告 精品

2019大学生就业形势2019大学生就业形势分析报告从2019年第一批扩招后的大学生毕业以来,就业难的问题每一年都会被舆论拾起,成为人们众说纷纭的焦点。 年年岁岁花相似,岁岁年年景不同,2019年学子们在为工作奔波忙碌时,对前景似乎比以往更加迷茫。 大学生面对就业市场众生相,无奈之余,只好长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!1、高学历,却敲不开企业的大门本科生遍地都是,硕士生也没那么稀罕,博士都扩招了,所谓的高学历还能在市场上所向披靡吗?不看学历看能力,学历只不过是求职就业的敲门砖,很久以前人们这样说。 时过境迁,曾经被人们看好的高学历在今天似乎怎么也敲不开企业的大门。 研究生白送都没人要就学历来讲,研究生在求职中处于上不去、下不来的尴尬位置。 同样在51论坛上,一位这样说我们公司只有研发部门才招研究生,其他的岗位还真是没有这个必要;如果要读研究生,那就读到博士,这样出来才会有‘销路’。 选择考研,学子们本想以此为就业拓宽道路,期待获得可以给自己增重的学历砝码。 然而,当他们走出象牙塔再次面临就业的时候,却发现学历在市场上的吸引力已大大缩水。 2019年厦门市公安局翔安分局要招聘一名高学历的洗碗工,其条件之高被网友怒称这是对国家学历的藐视!虽然在舆论的压力之下,招聘方修改了苛刻的招聘条件,丰富了工作内容,可被伤自尊的网友还是穷追不舍。 相比之下,有些网友则显得淡定自如,51论坛网友时间换空间回帖说听到这样的消息,15年前愤怒,10年前麻木,5年前呵呵一笑!另有网友则在高唱你伤害了我,我一笑而过,你要求贪婪我只能懦弱。 这一事件,不仅直射学子就业难,同时也使学历贬值的问题凸现出来!学历贬值,大学真的无用?当所有看似残酷的事实集中呈现我们眼前时,人们很容易草率的得出结论,读完大学,有了学历依然很难找到工作。 学历贬值、大学无用论便在学子们的脑海中应运而生。 前不久,熊猫烧香的作者李俊提前出狱,国内一些知名公司得知消息后纷纷

2019年广东省中考英语试题(最新整理)

1 / 18 2019 年广东省中考英语试题 说明: 1. 全卷共 10 页, 满分为 120 分, 考试用时为 100 分钟。 2. 答卷前, 考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、 姓名、考场号、座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3. 选择题每小题选出答案后, 用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点 涂黑, 如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案, 答案不能答在试题上。 4. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答, 答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上;如需改动, 先划掉原来的答案, 然后再写上新的答案;不准 使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5. 考生务必保持答题卡的整洁。考试结时, 将试卷和答题卡一并交回。 一、听力理解(本大题分为 A 、B 、C 、D 四部分, 共 30 小题, 每小题 1 分, 共 30 分) A. 听单句话(本题有 5 小题, 每小题 1 分, 共 5 分) 根据所听到的话和卷面的问题, 选择符合题意的图画回答问题, 并将答題卡上对 应题目所选的选项涂黑。每小题听一遍。 1. Where is the bag? 2. Who is the speaker talking about? 3. What does Mike usually do after school?

2 / 18 4. What time does Jane have a piano lesson on Mondays? 5. How many boxes of milk did Jack buy just now? B. 听对话(本题有 10 小题, 每小题 1 分, 共 10 分) 回答每段对话后面的问题, 在每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案, 并将 答题卡上对应题目所选的选项涂黑。每段对话听两遍。 听第一段对话, 回答第 6 小题。 6. Who are the speakers going to help? A. A little kid B. A young lady. C. An old man. 听第二段对话, 回答第 7 小题。 7. What does Alice think of the magazine? A. Interesting. B. Boring. C. Popular. 听第三段对话, 回答第 8 小题。 8. When are the speakers going to eat out? A. This Friday. B. This Saturday. C. This Sunday. 听第四段对话, 回答第 9 小题。 9. What did Tom do last night? A. He watched a football game 。

2019年公司安全环保部年度工作总结

公司安全环保部年度工作总结 20XX年是“十二.五”的开局之年,在集团公司领导的正确领导下,我们始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针,以深入扎实开展“三项行动”、“隐患排查治理”,实施“安全生产年”各项活动为契机,在强化现场安全基础管理的同时,狠抓安全队伍建设,大力塑造企业安全文化,全面提升管理人员安全实务能力,全面提高全员安全意识,不断夯实安全“三基”工作,取得了较好的安全实效。20XX年在进行年度大修和四个技改项目相继建设投产的情况下,工伤事故起数仍与20XX年持平,各类违章违纪同比持平,安全教育培训计划完成率100%;隐患排查计划完成率及整改率分别为100%、99%(部分未到期或需全厂停车大修),安全生产事故死亡人数为零,全年无重大安全生产事故、无重大环境污染事故、无重大职业病事故、无重大火灾和人身伤亡事故,“三废”排放达到国家标准。这一成绩的取得得益于公司领导、各级管理人员的高度重视,严格管理以及纠察大队的严格纠察。为进一步总结成绩,积累经验,提升安全生产管理水平,现将20XX年度安全生产工作总结如下: 一、结合公司实际,采取强而有力的措施,努力确保安全环保消防职业卫生目标全面实现。 (一)夯实基础,全面落实安全生产责任制,强化制度执行力度。 1、坚持推行“四化一追究”,层层签订安全生产责任状,认真落实责任追究。在2月15日对20XX年安全风险金的兑现及20XX年

个单位兑现风险奖励33安全责任状的签订工作会上,对达到目标的.金额21.5008万元,对锅炉车间等四个单位因未能达到年初签订的安全生产目标,共计9人惩扣上交的安全风险金额2万元。今年年初共有40个单位或部门的各级管理人员共有125人参加责任书的签订仪式,共向公司交纳了35.8万元安全风险抵押金。下半年我们也将继续推进安全管理的“六大原则”和“六大模块”理念,夯实“双基”管理工作,推动公司所属单位安全生产责任制体系的持久落实。 2、强化基层安全绩效考核,开展各类安全评比(安全管理创最佳、单项活动组织创最佳、安全积分管理最差单位)、基层单位“四最”评比(最佳班组长、最佳安全标兵、最佳监护人、最不讲安全的人)和各单位一把手安全积分考核管理,推行“安全明星榜”活动,运用比较管理形成反差,增强团队管理人员的安全责任感、荣誉感,提高员工安全意识、服从和执行意识。对全年扣分最多的单位负责人进行“黄牌”警告和说“清楚”,对安全积分扣完的单位负责人、安全员坚决予以免职,让所有管理人员的“面子、票子、位子”都与安全绩效挂钩。 3、严格纠察和奖惩,坚持不正常现象“四不放过”的原则,责任追究抓改进。利用中午纠察和晚上值班活动,持之以恒的加大处罚力度,落实责任追究,严格考核兑现。在责任追究的执行上,要奖的让人眼红,罚得让其心痛,建立黑白分明安全是非观,促进安全目标最大限度实现。全年违章违纪556起,其中原则性违章违纪256起,现场纠正提醒300起,违章人数246人次(含外施队违章人员),共考

2018年医美行业市场调研分析报告

2018年医美行业市场调研分析报告

目录 1、“医师创业”是医疗领域未来的发展趋势 (4) 1.1、为什么是“医师创业”? (4) 1.2、台湾公立医院、私立医院发展概况 (4) 1.3、中国大陆公立医院、私立医院发展概况 (6) 1.4、医疗私有化、市场化的优势 (8) 1.5、医师多点执业政策的放开为私人诊所的发展奠定基础 (9) 1.6、私人诊所面临的挑战 (11) 2、医美行业将会成为“医师创业”的重要实践领域 (12) 2.1、中国医美行业现状 (13) 2.2、医美行业中私人诊所发展空间大 (14) 2.3、协助“医师创业”将成为医美机构拓展的选择之一 (16) 2.4、协助医生创业的方式 (19) 2.5、台湾医美行业的“医师创业”实践 (21) 2.6、协助“医师创业”的风险 (23) 3、重点企业 (26) 3.1、苏宁环球 (26) 3.2、朗姿股份 (27) 3.3、潮宏基 (27) 3.4、复旦张江 (28)

图目录 图 1:台湾公立医院与私立医院占比 (5) 图 2:台湾公立医院 (5) 图 3:中国大陆医院数量变化 (6) 图 4:中国大陆医院数量、诊疗人次、入院人次比例 (7) 图 5:公立与私立医院诊疗人次数(亿人次) (7) 图 6:医生进入私立医院后的收入提升幅度 (9) 图 7:国家政策概况 (10) 图 8:公立医院优势 (11) 图 9:私人诊所面临的挑战 (12) 图 10:全球外科医美医生人数缓步增长 (13) 图 11:七部委联合打击非法医美专项行动 (14) 图 12:公立、私立医院专科对比 (14) 图 13:消费者选择医美服务时更看重“名医” (15) 图 14:公司协助医师创业的互补性 (17) 图 15:美国医生行医类型分类 (17) 图 16:中国第一张“医生集团”工商营业执照 (18) 图 17:协助医生创业的方式灵活多变 (19) 图 18:联合丽格旗下部分机构展示 (20) 图 19:联合丽格模式 (20) 图 20:台湾医美诊所资讯分享网站 (21) 图 21:台湾医美业态 (23) 图 22:杭州某医美机构邀请礼仪老师培训员工 (24) 图 23:医美连锁机构在全国各地建立起具有品牌辨识度的店面 (24) 表目录 表 1:台湾医院床位数变化情况 (5) 表 2:医院医生工作量 (8) 表 3:中国医美医生人数严重不足 (13) 表 4:NSS 高清整形 8 个小服务打动顾客的心 (25) 表 5:重点标的推荐 (28)

关于就业形势调查报告范文

关于就业形势调查报告范文 就学人口增加,少数用工大镇班额超标、校舍紧张的矛盾再次显现,而国家二胎政策实施后,不久的将来,这种矛盾将更为突出。 2、教师队伍建设亟待突破。从数量上看,自2021年实施的“退一进一”招师政策短时间内难以弥补前期连续6年“退二进一”政策造成的历史欠账,至2021年,教师在编人数相比2021年减少了620人。目前除城区部分初中因教改和并校造成教师政策性超编外,乡镇小学、中学普遍缺编、缺员,由此也造成临聘教师数量不断攀升。据统计,目前全市各镇(街道)小学临时聘请教师就有687名。其次,年龄结构不合理。全市教职工年龄呈现“两头小,中间大”的橄榄形特征,未形成合理年龄梯队,已出现不同程度的断层现象,这将造成未来某阶段教师集中退休而导致青黄不接的问题。 3、优质教师资源校际不均。城区学校师资力量明显比乡镇强,教师队伍尤其是骨干教师队伍配置不均衡,乡镇学校骨干教师引进难,留住更难的问题突出。即使在同城区域,优质教师资源依然集中在几所传统名校,学校之间、城乡之间过大的教学质量差距也导致学校生源的不均衡,如南菁初中与暨阳中学虽然相邻,南菁初中生源爆满,而暨阳中学却生源不足。当前,虽然城区学校之间大力推行了骨干教师相互交流的举措并取得实效,但城乡之间的骨干教师交流比较鲜见,骨干教师向城区单向流动的现象有增无减。 4、编制外教师管理机制有待完善。由于编内教师数量长期无法满足教学任务需求,由此产生了大量编制外教学人员,包括编外用工、代课教师、临聘人员等不同性质人员,尤其在乡镇学校,编外和临聘人员普遍存在,比例也很高。如周庄实小缺编80人,临聘人员77名,占全部教师(380名)近五分之一。而由于

公司2019年安全生产工作总结工作总结

公司2019 年安全生产工作总结工作总结 一、今年的重要工作 今年以来建发公司重视抓好交通、防火、维稳和安全生产工作。 按照XX市和开发区的部署,认真贯彻落实上级有关各项文件精神, 把工作重点落实到基层,抓安全到车间、库房、小区、场馆和工地。 特别是年初开展的安全生产大检查,6 月份开展的安全生产及公众聚集 场所消防安全专项整治和第四季度开展的“百日安全无事故”活动, 都紧密联系建发公司及属下各企业的实际情况,有针对性地抓好工 作。在维稳方面,坚持妥善处理劳资矛盾纠纷,注意做好矛盾化解工 作,建发公司上下和谐融洽,保证了各项安全。归纳起来主要有以下 几点(“五个突出”): 一)突出抓好“两个落实”,明确权责,分级管理,切切实实 把安全生产管理工作落到实处。 建发公司高度重视安全,自觉维护稳定,明确认识到:“遵章守法、关爱生命”的核心就是引导和启发全社会重视人的生命价值,是全面落实科学发展观、科学安全观,贯彻“以人为本”,构建和谐社会的重大问题,而安全与生产,和谐与纠纷又是矛盾的统一体。必须 明确在生产经营与安全工作出现矛盾时,应优先解决安全问题,企业发生矛盾纠纷时,作为管理者应首先考虑化解矛盾纠纷。企业是安全生产的主体,作为企业的管理者,经营者就是要考虑在生产经营中如何减少和杜绝不安全的问题。要研究如何有效地发现和防范事故隐患,积极广泛地树立“保证安全,人人有责”的社会责任感和法律意识。建发公司上下认真抓好“两个落实”。

1、组织落实。建发公司党委和经营班子定期倾听工作汇报,研究处理相关问题。并调整了综治工作领导小组,充实了领导力量,并将 交通、防火、安全生产及维稳等工作统一领导,并下设综治办公室,负责各项工作的协调、督办和落实,各直属企业也都按要求配备和充实了相关的人员,加强领导,建全了组织。 2、责任落实。年初建发公司与属下企业签订了安全生产、消防和交通安全,在6 月份开展的安全生产月活动中又与建发公司本部各部门签订了责任书。为了加强工作的计划性,年初就制订了全年,还坚持每次大的活动都明确主题,做到有方案、有动员、有检查讲评。如在安全生产月活动刚开始,就召开了集团各级管理人员参加的动员会,传达和贯彻安全月活动的文件和方案。为搞好集团办公大楼的消防演练,又召开了本部全体员工、大楼保安、服务人员参加的动员会,请区公安消防处的干警和建发公司领导宣讲有关消防灭火及逃生的知识和程序。为及时交流和总结安全月活动的经验做法,又分别在下属企业召开现场会加强交流和沟通。各直属企业领导注重抓好安全生产责任制的落实。物业公司领导明确分工,及时抓好所管辖区域内 消防设施维修,并召开现场会,组织义务消防队进行消防演练。监理 公司把安全生产目标分解到工地,责任落实到个人,公司领导和现场 安全管理人员分别下工地抓落实。岭头公司针对9 家未能交出去的在 安全生产管理中存在问题的企业,与区安监局有关领导共同研究制定 如何加强管理的方案。 二)突出搞好“三结合”,有针对有重点地开展好企业日常的 安生生产检查工作。 建发公司针对本企业、直属托管和代管的企业分散、面广、点多及业务种类繁杂的特点,分析摸底,有重点地搞好安全大检查(其中直属和托管企业17家,合资参股企业15家,代管的XX区外资企业77家,合计110多家),从5 月中旬开始,结合贯彻落实上级关于加强对企业租用发电机使用管理,对易爆品和公众聚集场所,危化品管理等专项整治情况,多次组织人员深入到相关的38 家企业、建筑工 地、“三小”场所进行重点检查,做到三个结合: 一是面上检查与重点抽查结合。对隐患疑点多,不安全苗头较突出的飞天润滑油、晓风皮革厂、青年路物管商铺、依利安达等4 家企业存在的问题发出了《整改通知书》。其中依利安达公司加热炉已被区安监局勒令停产整

大学生就业形势调研分析报告

年大学生就业形势调研报告

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2014年大学生就业形势 调研报告 学校:洛阳师范学院 院系:化学化工学院 作者:杨宇阁

目录 第一部分:前言 (2) 第二部分:调查形式与结果 (3) 2.1调查的对象和范围 (3) 2.2问卷调查的方法 (3) 2.3调查的目的 (3) 2.4问卷调查的结果 (3) 2.5调查结论 (5) 第三部分:调查分析 (7) 3.1大学生就业现状认知与分析 (7) 3.1.1大学生就业形势 (7) 3.1.2 13、14年的就业率分析 (8) 3.2 影响大学生未来就业因素分析 (8) 3.3大学生就业的选择 (9) 3.3.1工作岗位的选择 (9) 3.3.2大学生就业地点的选择 (9) 3.3.3去基层工作意愿趋势 (10) 3.4大学生毕业时的去向分析 (10) 3.5大学生就业信息获取和就业途径 (11) 3.6大学生就业观念分析 (11) 3.7大学生期望月薪 (12) 第四部分:思考与建议 (13) 4.1大学生就业难的原因 (13) 4.1.1结构失衡是就业难的主要因素 (13) 4.1.2就业容量小,就业人数多 (13) 4.1.3大学生的个人能力存在着缺陷 (13) 4.1.4大学生就业观念存在着误区 (14) 4.1.6就业制度上存在障碍 (15) 4.1.7学校对于大学生就业关注意识不强 (15) 4.2大学生就业建议 (15) 4.2.1学生层面 (16) 4.2.2学校方面 (17) 4.2.3企业方面 (18) 4.2.4政府方面 (18)

2019年广东公务员面试真题(整理)

一、县级及以上 1、政府招商引资设立门槛,在贷款、纳税、污染方面,不符合标准的不予引进,你怎么看? 2、老城区道路窄,设置微型消防站,关于位置、配置等问题,你要如何安排? 3、暴雨来临前,为防止内涝,进行地下管网改造,居民反应噪音扬尘,你怎么与大家沟通? 4、农村危房改造,调查危房和补贴,你认为市政府要怎么做? 二、乡镇 1、因为天气原因,你们镇准备修的公路,必须要在晚上赶工,打扰附近村民,有人举报,你怎么做? 2、单位规定只能建一个微信群,规定不能在工作时间之外发工作消息,你怎么看? 3、镇村学校整合,导致资源浪费,校舍闲置。你们镇准备在闲置校舍开办老年大学,你怎么去做? 4、道路规划了车位,但是被商铺堆满杂物,你镇要开展专项整治工作,领导派你去处理,你怎么做? 2019年6月14日上午广东省考面试题目(全省乡镇同一套)以下试题来源于考生回忆,仅供参考。 1.2019年10月1日是是中华人民共和国成立70周年纪念日,现在领导让你负责拍摄一个10分钟的短视频,请问你怎么做? 2. 政府出台了一项政策,让离退休老干部回到农村为农村老年群体传授技能和知识,请问你对这个现象怎么看? 3.正值端午佳节,某地举行了一场龙舟比赛,而在比赛过程中突发雷暴雨,现在要延期举行,请问你作为该项活动的负责人,你该怎么办 4.你是市政府的人,领导派你去乡镇基层学习党政工作,在学习过程中你发现该镇的环保工作也做的很好,请问你会怎么做?

2019年6月14日下午广东省考面试题(县级以上) 1、书记在五四讲话中说:一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当,你怎么看? 2、你们单位准备组织一项中小学生的环保宣传工作,去公园捡垃圾,作为环保局的工作人员,为了做好这次宣传工作,你认为应该和学校沟通什么? 3、某地政府出台政策,基层卫生工作人员,在基层工作10年就可以直接评副高职称,你认为落实这项政策的重点是什么? 4、政府打算建立政务共享平台,你认为这项工作的重点是什么? 2019年6月15日上午广东省考面试题目(全省县级以上,公安,省直,珠 三角乡镇同一套题目) 1.老城区道路狭窄,消防车无法进入。现政府部门打算建立微型消防站,现在开展调研工作,请问你会怎么办? 2.政府在招商引资的过程中,针对企业进行税收、信用的进行审查,严把入口关,防止在纳税、环保等方面出问题的企业,针对这个现象,请问你怎么看? 3.雨季即将来临,为解决内涝市政要计对地下管网施工,但在施工过程中产生了扬尘、噪音污染,影响到了群众生活和工作,作为水务工作人员,请问你怎么做好沟通协调工作? 4.政府要进行危房改造,计划对危房实施清点及各项补贴工作,请问工作重点是什么?

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