2013年徐汇区学生舞蹈节表演舞比赛赛务安排一览表
请各参赛队按时报到，听从工作人员安排，有序参赛。
徐汇区青少年活动中心
2013.9 附：各校抽签顺序
2013年徐汇区学生舞蹈节表演舞比赛（小学）抽签顺序
小学体育校园集体舞——《童心舞动》(1-2节)教案 本课的名称：校园集体舞——《童心舞动》(1-2节) 教学目标： 1、知识与技能目标： 使学生学会能够看视频模仿学习、主动学习。使大多数学生学能在音乐的伴奏下，自主完成《童心舞动》集体舞1—2节。 2、过程与方法目标： 使学生能够通过观看视频结合老师讲解，自主学习、合作学习，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中，激发学习兴趣，身心协调发展，增强身体素质。 3、情感态度价值观目标： 增强学生创造力及团队协作精神，体会集体活动的乐趣，并体验获得成功的快乐。 教学内容：1、观看《童心舞动》完整动作视频 2、观看分解动作，形成正确的动作表象 3、观看慢动作视频，学生做模仿练习 4、基本步伐练习——侧弓步、并步、一字步 5、《童心舞动》组合1-2学习 6、录制学生动作，对比找出存在问题。 7、学生展示 8、放松 课堂常规：1、教师检查常规。2、师生问好。3、宣布本课内容与目标。体育委员整队，检查人数，向教师回报。要求：遵守纪律，活动积极。
热身：①伸展运动；②扩胸运动；③侧屈运动；④体转运动；⑤全身运动；⑥跳跃运动 导入语时间信息技术支持 师：同学们，今天老师给大家带来一 1、观看其他学生跳集体舞的图片群新朋友，他们会跳非常漂亮的舞 蹈，大家想不想和他们认识一下？ 生：想！ 师：好，下面请同学们看这一张图片， 我们的新朋友正在干什么呀？ 生：跳舞！ 师：同学们，想不想向他们一样跳的 一样好？这需要同学们认真看，仔细 学，老师相信，大家一定都会学会， 并且跳得比他们还要好！大家有信心 吗？
让学生观看完整的动作示范视频，在学生头脑中 形成初步的动作表象，激发学生的学习兴趣和积极性。 1、观看分解动作示范，加深学生对动作的印象，尤其是复杂动作，可以反复多看几遍。 3、观看慢动作视频，学生跟随视频做模仿练习，锻炼学生动手动脑能力和模仿力。1、利用视频播放器，让学生观看《童心舞动》完整示范超链接： 《童心舞动》低年级完整示范2、观看《童心舞动》分解动作示范 3、观看慢动作 超链接： 《童心舞动》分解示范
沙岭小学生校园集体舞和广播体操比赛的 实施方案 一、指导思想 以推进素质教育为目标，以创办理想教育为宗旨，以促进艺术教育为抓手，以学校活动为基础，通过比赛，推动校园集体舞和广播体操的广泛、深入、持久开展，从而，促进中小学阳光体育持续健康发展，全面提高我镇中小学艺术教育工作水平。 二、目标任务 小学组: 第八套广播体操《七彩阳光》、 校园集体舞《快乐宝贝》、《健美操》 幼儿班基本功《小花猫》、《小螺号》 三、锻炼及比赛办法: 在每天的大课间及活动课时间，全体学生学习练习。6月1日举行比赛，当场评分。总分前三名的班级，予以表彰。 四、日程安排 6月1日下午第二节下课进行。 如遇天气原因，日期顺延；特殊情况，临时通知。 五、专班成员 王曙光章文学杜改兰薛素梅叶柳齐远 六、评分标准(见附页) 沙岭学校 2012、5、25
沙岭学校校园集体舞比赛评分标准
沙岭小学广播体操比赛评分标准
沙岭小学体操舞蹈比赛总结 为了全面贯彻党的教育方针，弘扬阳光体育运动，丰富课余文化生活，规范“两操”制度。我校于6月1日下午4时30分，在学校操场顺利举行了个一年一度的队列体操舞蹈比赛。校长在开幕词中说：“体操充满着青春活力,舞蹈充满了时代气息，是青少年一代朝气蓬勃的充分体现，希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的良好精神，充分展示你们的青春风采；以振奋的精神、满腔的热情、昂扬的斗志和优异的成绩，去追求更高、更快、更强的奥林匹克精神；用饱满健康的精神风貌来展示‘敢为人先，追求卓越’的沙小精神”。 这次比赛是对全体师生体育素质、精神风貌的一次大检阅，也是对学校体育教学的一次考核，更是对全校师生团队精神、拼搏精神及班级文化建设的一次考验。 比赛中，各班组织严谨，同学们队列整齐，口号嘹亮、动作规范标准，充分展示了同学们积极向上的精神风貌和青春年华的活力。 经过紧张激烈的比赛，各位评委老师公平公正打分，评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名 通过本次比赛和优异成绩的取得，让学生感受到了体操和舞蹈的韵律美、团结协作的重要性，提高了同学们日常做操的积极性，增强了他们的集体主义精神。最后，教导做了总结讲话，他希望全体同学要以此次比赛为契机，掀起积极参加体育锻炼的高潮，让阳光体育运动在学校弘扬光大，真正做到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的目标。
张家界一中2015年下学期高一年级体育与健康课教学计划 （高一年级第一学期） 年级：高一班级：420-4 第1周第1-2 次课教师：陈锋 高中校园集体舞阳光季节 四个课时 《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，要“因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动”。《学校艺术教育工作规程》(教育部令第13号)提出，要“扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式”，“每个学生至少要参加一项艺术活动”。在国家颁布的基础教育阶段音乐和艺术的课程标准中，提出要“通过歌唱、绘画、舞蹈表达感情”，“乐于参与自娱性的集体舞蹈”，“在舞蹈和戏剧游戏中，学会人与人之间的合作，注意仪态、言语和行为的美”；要让学生在舞蹈活动实践中，“认识身体运动的潜在动机，开发身体的运动潜能，使整个身体变得灵活、协调、充满活力，在人际交往和日常活动中，举止大方，体现出较高的文化素质”，明确指出了舞蹈的教育价值和功能。 目前全国中小学开设舞蹈课的还很少，很多学校虽然建立了课外舞蹈兴趣小组，参加者也只是少数艺术特长生。导致大多数中小学生与舞蹈无缘的原因之一，就是缺乏舞蹈教学的优质资源。集体舞蹈具有导泄情绪、愉悦身心、提高审美修养的功能，是有助于高中学生健康成长的一种很好的集体活动形式。
前奏 1-2，3-4下肢向左侧并步，再向右侧并步一次（慢）。上肢在左上，右上各击掌一次。（并腿时击掌） 5-6下肢向左侧并步，左右各一次（快）上肢在左上、右上各击掌一次；7-8下肢再向左两次侧并步；上肢向左击掌一次（第二次并腿时击掌）。 第二八拍1-4同前5-8，方向相反；5-8同前5-8； 第三八拍1-4同1-4，5-8右腿向右后走三步，8并腿，向后走360度。 第二节 1-2，3-4下肢向右侧并步，向左侧并步一次（慢）。上肢右上，左上各击掌一次。（并腿时击掌） 5-6，7-8同上。 第二八拍 1-2下肢向右侧并步，右左各一次（快）上肢右上，左上各击掌一次；3-4再向左两次侧并步；再向左击掌一次（第二次并腿击掌）。 5-8同1-4 第一段，第一、第二八拍 第一八拍 1-2，3-4下肢向右侧并步，再向左侧并步一次（慢）。上肢在右
小学校园集体舞比赛主 持词 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
杨峪河镇中心小学2015年秋校园集体舞比赛主持词 一、开场语： 女（万柔）：尊敬的各位领导，老师 男（王杰）：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 女（张一帆）：深秋的天气已日渐寒冷，但我们的校园依然朝气蓬勃、充满欢声笑语。 男（王杰）：校园集体舞主要是培养同学们良好的礼仪、塑造健康优美的身姿、培养鲜明的节奏感以及团队配合意识。 女（万柔）：在激情、潇洒的动感节奏中，舞出天真烂漫的童心世界。 男（王杰）：我校同学去年五月份参加商州区校园集体舞大赛时，在全区几十个代表队中脱颖而出，获得了三等奖的好成绩。 女（张一帆）：今天让我们重温比赛的快乐！今天的舞台属于我们，让我们以饱满的热情抒发美丽的心情！ 男（王杰）：让我们以无限的激情喷洒满腔的豪情。 合：杨峪河镇中心小学2015年秋校园集体舞比赛现在开始。 二．大队辅导员老师?宣布有关事宜。 女(万柔)：接下来掌声有请大队辅导员全老师宣布比赛有关事宜。 （一）评委：王玉婷、张建良、王建莉、郭林、仁俊理、赵玉兰、管研。
（二）统分：张爱荣（负责）、王红茹、侯芳莉。 （三）、比赛办法： 1、分低年级组和高年级组，先进行低年级组比赛，后进行高年级组比赛。每个年级组已经由班主任抽签决定了比赛顺序。 （1）低年级组：学前班-------二年级，只比低段。（宣读比赛顺序） （2）高年级组：三------六年级，先跳低段，后跳高段。（宣读比赛顺序） （四）、评奖办法： 1、低年级组按分数高低评出1、 2、3等奖各一名，剩下的2个是第4名。给前3名颁发奖状；高年级组按分数高低评出1、2等奖各一名，三等奖2名，剩下的2个是第4名。给前3名颁发奖状；
对学生跳校园集体舞的认识体会 今年秋季开学，全国所有中小学生每天都必须要跳校园集体舞，其中男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。记者从教育部门了解到，教育部组织创编的《第一套全国中小学校园集体舞》决定自**年9月1日起在全国中小学校全面推广。《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》，初中组《青春旋律》、《校园秧歌》，高中组《青春风采》、《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。 中小学生每天必须要跳集体舞，这和前不久中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定的确保学生每天锻炼一小时的精神是一脉相承的，都旨在增强中小学生的体质。的确，目前我国的中小学生的体质一直呈下降趋势。而要增强学生的体质，就必须确保学生每天锻炼一小时。但是目前的各地中小学现状又是如何呢？ 目前，在很多中小学里，学生的身体锻炼还局限于体育教学，就是这些体育教学，长期以来还处于一种机械、呆板状况。很多学校的体育课只是打打球，跑跑步，有的学校甚至把体育课看成是副课，想上就上，不想上就把学生放羊了事。因此，目前很多学校的体育教学难以吸引学生，让学生感兴趣。而且，在重视考试成绩的今天，学生除了正常的体育教学，也难有其他什么丰富多彩的校园生活。 传统的体育教学难以吸引学生，学生也难有其他校园生活，学生因为缺少必要的锻炼，体质逐渐下降自然是正常。这时，创新体育锻炼形式，丰富学生的校园生活，就显得尤为重要。而学生跳集体舞，
就不失为一种创新之举。集体舞是学生集体参与的舞蹈，其形式新颖、活泼，学生参与度大大增强，经常参与这欢快的集体舞，肯定能够让学生达到强身健体的目的。 学生跳集体舞，不仅能增强学生的体质，还能丰富学生的校园生活，陶冶学生的情操。长期以来，由于校园生活的单调乏味，校园生活难以适应学生的要求，很多学生被迫走进了游戏厅、网吧等，给家庭、学校和社会都带来了很大的影响。如果校园生活丰富多彩，能够吸引学生，让学生喜欢，我相信很多学生都不会成为问题学生。集体舞是一种健康、积极向上的舞蹈，只要学生能在集体舞上上瘾，自然少了上游戏厅和网吧的瘾。而目前，能够让学生上瘾的校园生活太少了，所以，学生跳集体舞这种校园生活新形式，不但不应该成为抨击的对象，而且还要发扬光大，继续创新
近来年，校园集体舞的普及与推广，越来越受到广大中学生的喜爱。同时，作为新的体育活动方式的存在，为学校的校园文化活动增添了缤纷的色彩。在中学校园文化建设中经常开展并普及各种形式的集体舞蹈，既可增强学生的体质和社会适应性，培养学生的艺术兴趣，增进同学间的友谊，还能促进学生身心的全面发展，培养学生团结友爱、乐观向上的性格以及养成良好的礼仪习惯等。 1校园文化建设的认识 校园文化是指校园中所有文化形态在继承原有的优秀校园文化的基础上，为适应新形势、新情况，所共同开拓、创新、发展形成的物质与精神财富的总和。社会主义文化是和谐校园文化的中心，强大的民族文化是和谐校园文化的底蕴，而外来的优秀文化则是校园文化的补充，三者合为一体，相互借鉴，构成了以人为内涵、为取向的丰富多样的校园文化。从文化形态分析，和谐校园文化主要包括校园物质文化、校园精神文化和校园制度文化三个方面。 2校园集体舞的内涵及特点 2.1校园集体舞的内涵 对于校园集体舞的表述，我们首先可以简单概括为在音乐的伴奏下，由多人共同完成的一种动作简单的集体性的舞蹈。另外，第二套校园集体舞小学组的是《嘿!加油》《童心舞动》，初中组《青春飞扬》《国韵飘香》,高中组《阳光季节》《校园圆舞曲》。通过上述内容本研究拟将校园舞的概念界定为以简单步法和简单动作相结合，加以单纯重复或仅有细微动作变化的一种普及性极高的并且适合于在校园中开展的群体性舞蹈。 2.2校园集体舞的特点 活泼好动是青少年时期的一大特点。通过校园集体舞，可以把这些特点充分表现出来。同时又通过娱乐的方式培养学生正确的审美观点，既可以正确引导青少年的身心发展，又可通过舞蹈抒发学生的伟大情怀，展现出当代中学生的精神风貌。它的特点包括三个方面。2.2.1集体性集体舞是由多人共同完成的舞蹈形式，由于人数上的要求为动作队形变化提供了基本条件，为练习者培养团队合作意识创造了特定的环境。因此，集体性是集体舞的基本特点。2.2.2律动性集体舞是练习者以有规律的舞步或动作配合特定风格节奏的音乐，进行反复练习，体现音乐与动作的律动统一。响亮和谐的韵律与灵活多变的舞姿相结合，营造出一种气势，使人情绪高涨，充满激情。2.2.3适用性为了适宜不同身体素质的人群进行练习，集体舞在动作的难易程度、音乐节奏和运动负荷等方面都可以进行不同的调节。此外，进行集体舞练习时对器材设备等硬件设施的要求不高，练习起来就比较方便安全，适合在不同条件和不同地区进行普及，特别是在一些硬件设施不完善，娱乐方式又比较少的地区更适宜。
学校推广第二套全国中小学校园集体舞活动计划 一、指导思想 为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的要求，结合“全国亿万学生阳光体育运动”，充分利用每周大课间、体育课、课外体育锻炼时间，组织学生推广、普及、开展校园集体舞班班跳活动，达到活跃身心，强健体魄，浓厚校园艺术氛围的目的。通过校园集体舞活动培养青少年学生良好的审美情趣、艺术素养和锻炼习惯，促进青少年学生德智体美全面健康的发展。 二、组织领导 1.领导组：组长：王小妹副组长：沈绪龙沈承春袁杰成员：学校中层 2.指导组：组长：沈绪龙副组长：袁杰俞良明成员：卢锦媛陶思齐各班班主任 3.实施组：组长：袁杰副组长：卢锦媛成员：陶思齐体育教师各班班主任 三、工作目标 1．让全校师生充分认识校园集体舞所具有的特殊教育功能，利用每周大课间、体育课及课外体育锻炼时间，组织全校学生开展校园集体舞班班跳活动，营造丰富多彩的艺术体育活动氛围。 2．立足普及，人人参与。在全体老师的指导下，按低、高不同年级的要求，使全体学生分别学会《童心舞动》、《嘿！加油》2个集体舞蹈。 3．发挥班主任、体育教师和优秀学生的艺术创造力，在第二套全国中小学校园集体舞的基础上创编一套具有时代特征、符合学生特点、具有学校特色的校园集体舞，在体育大课间活动中呈现出来。 4．2013年6月1日举行学校校园集体舞比赛活动。展示教师与学生的活动成果。 四、工作措施
1．由校级领导组织学校班主任、体育教师、音乐教师、少先队负责人，召开专题会议，认真学习推广第二套全国中小学校园集体舞的相关文件精神，统一思想，提高认识。 2．成立以校长为组长的学校推广第二套全国中小学校园集体舞工作领导小组，由学校班主任及体育、音乐教师具体负责推广工作，做到分工明确，任务到人。3．组织全校班主任、音乐教师、体育教师及每班选拔部分学生代表参加第二套全国中小学校园集体舞集中培训，为学校后期大面积推广做好充分的准备。 4．通过班主任例会这一渠道，具体布置推广的任务和要求。首先利用校园班班通网络，播放《第二套全国中小学校园集体舞》中规定的两套舞蹈动作，组织各班学生进行观看、模仿。在班主任、体育教师的指导下，针对本年级规定的舞蹈动作，学习一些集体舞中简单的动作，以点带面，逐步推广。 5．在各班学习模仿的基础上，由学校班主任、体育、音乐等教师，利用体育活动课、课外体育锻炼等时间进行集体辅导，让全体学生至少学会一种校园集体舞节目，在活动中使学生能接受美的教育，成为艺术教育的受益者。 6．加大宣传发动的力度，让学校全体师生明确推广校园集体舞这项工作的意义，形成学校各部门互相支持，互相帮助，互相合作的良好局面。 7．学校集体舞推广领导小组人员经常深入班级了解情况，搭建好班级之间的交流平台，鼓励各班开展集体舞活动的交流，定期开展观摩和竞赛活动。 8．明确活动的奖励办法，对正常开展校园集体舞活动，并取得良好成效的班级和指导老师在校级层面给予表扬，对参加区级校园集体舞比赛的指导老师和学生，根据学校考核奖励制度，给予一定的奖励和表彰。 五、活动安排 （一）准备阶段：2012年11月份： 1．学好相关通知文件精神，明确任务，分工落实。 2．在班主任会议上对本次活动进行宣传与工作布置
初中校园集体舞《青春旋律》基本动作教学及分解动作视频 2007-11-27 08:55:14| 分类：体育课堂| 标签：| 举报|字号大中小订阅 初中校园集体舞《青春旋律》基本动作教学 音乐:2/4，欢快、动感、跳跃。 教法提示：舞蹈每段共有八个八拍动作，重复5遍， 时间长度约3分钟。 基本动作如下： 准备姿态 男女生立正站立，挺胸收腹，提臀立腰，双手两侧自 然下垂，头正，眼视前方 前奏 1 1——8 保持准备姿态不动 2 1——4 男女生向内转体，面对面站立，双眼平视 5——8 男女生双手头上方相对击掌，眼随手动（抬头），迅 速落下垂在身体两侧 第一段 1 1 男生背左手(手放于体后腰部,掌心向外,五指并拢)，女生左手叉腰，单击右掌（击掌同时身体随动作左转）， 脚下做横跨步成左弓步跳 2 男生双背手，女生双手叉腰，双腿并拢 3——4 动作与（1——2）拍动作一样，方向相反
5——8 重复第（1——4）拍 2 1 男女生双手半握拳，双臂头前交叉向斜上做右拉弓（曲右臂，左臂直），同时双脚跳起落地成右弓箭步，左脚根点地，勾脚（重心在右腿）。拉弓同时头部随身 体左转看左手方向 2 双手头上交叉，双脚跳并拢 3——4 动作与（1——2）拍动作一样，方向相反 5——8 重复（1——4）拍动作，最后一拍男女生双脚并拢， 立正站好 3 1——2 男生左手背手，女生左手叉腰，同时男女生在前上方相对击右掌，眼随手动（抬头） 3——4 男女生保持背手与叉腰的动作，右手自然落下 5——6 男生向前伸出右手（掌心向上）做邀请手势，同时上身微向前倾（约45度），眼看舞伴 7——8 女生伸出右手放在男生掌心中，头微左倾点头微笑（身体前倾约25度）接受邀请 4 1——4 男生拉女生右手，男生右臂从女生头顶绕过，同时上右脚后左脚跟上并步。女生随男生带转方向做后踢步转身（向外转，右左右），脚尖点地，与男生左侧并 肩（面朝同一方向）
XX小学阳光体育“三操一舞”活动方案 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，树立“健康第一”的指导思想，落实“保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间”的规定，切实提高学生体质的健康水平，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展，学校将通过体育课和开展学生阳光体育运动工程，举办阳光体育“三操一舞”活动，让学生积极参加体育课和阳光体育运动，让每个学生在义务教育阶段能够掌握多项体育技能和特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。 二、实施原则 1、以人为本，全面发展和终身体育的原则。实施体育育人功能，也必须以促进学生全面发展，树立终身体育的原则，根据学生的发展需求，有效的设臵和开展各项活动。 2、深化教育改革，课堂教学与课外活动相辅相成的原则。实施体育活动工程，学生是主体，按照新课程标准的要求，创设学生有兴趣的、便于开展的活动， 3、发展特长，发挥学生特色教育的原则。张扬学生个性，发展学生特长，以学校的体育特色为龙头，使学校的体育教育工作更加适合学生的发展。 4、创设条件，保障顺利实施的原则。根据年级体育教学内容和阳光体育活动项目合理的调配体育老师的课程，对学生进行训练，调整学校的部分课时和结合体育活动开展年级统一性活动，保证阳光体育“三操一舞”的顺利实施。 三、组织机构 领导小组 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX 体育组成员及各班班主任
四、实施内容 1、根据体育课程标准和教材，结合我校教师及学生实际，上好每堂体育课。 2、结合本校校情及教师的特长，开展好学生阳光体育运动。 学校根据学生年龄特点，分年级设臵阳光体育“三操一舞”活动的项目如下： 全体学生：校园集体舞 全体学生：广播操《七彩阳光》 3-5年级：武术操《陈氏太极》 全体学生：大课间操《花式跳绳》 五、具体要求 （一）校园集体舞。 活动具体安排： 1、第一阶段：上好每堂体育课，让学生掌握正确的体育常识和体育技能，并利用课余时间和体育课，针对性地对全校学生进行校园集体舞训练。 为了确保校园集体舞普及到每位学生，训练分三个阶段进行：1、筛选队员，从四五年级中选出部分优秀队员，男女比例相同。2、利用课余时间进行集中学习。3、精炼阶段，进一步强化训练，做到与同伴配合默契，动作优美舒展。 2、第二阶段：普及阶段 （1）利用音乐课与体育课结合，共同普及集体舞。 （2）在集体学习的基础上，各班选出四名学生进行集中培训，做到以点带面，确保队形的完美性。 3、第三阶段：提高阶段 (1)利用大课间的时间统一练习。 (2)利用课外活动时间以班级为单位自由辅导、练习。
校园集体舞活动总结5篇 校园集体舞活动总结5篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的校园集体舞活动总结5篇，希望对大家有所帮助。 校园集体舞活动总结篇1 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 为促进青少年学生健康成长、全面发展，进一步丰富课间活动，我校在校领导的大力支持下、少队辅导员的精心组织下，于20xx年1月5日开始了校园集体舞的学习,，在指导老师认真负责的教学、班主任耐心细致的指导、同学们积极努力的学习下，教学活动圆满完成，为检验同学们的学习成果，感谢指导老师、各班主任的辛苦，学校于今天举行了校园集体舞的比赛。 今天、来自一至六年级的共19个班级，身着整齐靓丽的服装，步伐整齐地来到比赛场地，参赛队员们个个精神抖擞、情绪高涨。比赛中，各班的参赛队员用青春、欢快的舞步，跳出了当代少年儿童活泼、乐观、团结、友爱的精神风貌。 通过这次校园集体舞活动，愉悦了同学们的身心、培养了同学们健康的审美情
趣，培养了同学们的集体主义精神，使同学们得到了生动活泼的发展。当然由于多种原因，校园集体舞还没有完全达到我们的预期目标，如学生在比赛时激情不够、动作有些僵硬、不规范、态度不端正、合不上音乐节奏等问题依然存在。这就需要我们的指导教师、班主任在今后教学中要常练习、常纠正。同学也要认真练习、认真规范，让我们的校园集体舞动作更加整齐，舞姿更加优美。今后，我们还将继续开展这方面的活动，促进少年儿童学生德智体美全面发展。 最后，祝贺同学们在这次比赛中所取得的好成绩！祝各位领导、各位教师身体健康、工作顺利! 谢谢大家！ 校园集体舞活动总结篇2 为了进一步丰富校园活动，努力营造和谐向上,格调高雅,健康文明的校园文化氛围,贯彻落实国家《“阳光体育”增强学生体质实施方案》，在校园普及推广校园集体舞，让全体学生参加到艺术活动中，学会享受艺术，形成健康意识和终身运动观念。经过了两个多月的精心策划及综合组老师的前期准备，20xx年5月13日如期举行了校园集体舞大赛。 在前期排练中，教师尽心尽力，严格要求，力求把每一个动作标准又规范，有利于准确的教给学生。全体教师集中学习校园集体舞。全校学生集体学习校园舞，平时利用大课间、舞蹈课、体育课和课外活动，让学生们能够轻松、快乐的舞动。动作内容结构清新，对于小学生容易记忆与掌握。舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣，不会因为重复而感到厌烦，能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。集体舞的身体语言力求纤长，动作充满活力与美感，自然、和谐。 本次活动在张主任与预备班同学欢快的舞姿开始了，各班以班级为单位进行比赛，由家长评委现场打分，比赛采用十分制。 学生在不仅在舞动中尽情的释放自己的热情，还培养学生的审美情趣和艺术欣
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 [青春飞扬的校园短文] 青春飞扬校园 集体舞 我们的青春，跨过贫瘠越过苦难，走他个潇潇洒洒;我们的青春，攀过高山渡过汪洋，来它个地久天长，下面是小编为大家整理的关于青春飞扬的校园短文的相关资料，供您参考! 青春飞扬的校园短文篇1：青春的放歌 青春是清晨原野上最晶莹的露珠，是人生道路上最绚丽的扉页。
青春，我们多梦;青春，我们潇洒;青春，我们多愁善感。青春我们懂得了坚强，多梦的青春更加精彩;潇洒的青春，我们无拘无束、情感飞扬。遗留在风中的笑声是我们青春的畅想。 多梦的青春，迷恋安徒生的童话。梦中的自己是那经历磨难、美丽动人的公主;梦中的自己是那纯洁善良的天使，给人间幸福和温暖;梦中的一切都是完美。美丽的夜晚，枕边的《格林童话》、眼际的泪水、嘴角的微笑像星光一般闪亮。 多愁善感的青春，心雨霏霏只会留下悲痛和怀念。怀念那些多情的日子，那泪水和迷茫下的苦涩。 坚强的青春，我们年轻，我们精力充沛，对任何事物都充满了好奇、探索与追求。我们不会后悔，我们是最前卫而时尚的亮丽风景线。
潇洒的青春，是虚荣和高傲的季节。言行举止，透露着傲慢与不羁。青春无限好，这样的轻浮是可以接受的。人生能有几时可以这样轻狂，但它也是我们的不成熟与不世俗。还要经历风雨的历练，才能成长在蓝天之下，才能有洁净而成熟的心态，才能站在人生的最高点，享受鲜花和掌声中的光耀和辉煌。 青春像一条清澈的小溪流淌在我们的心扉。我们付给青春的是奋斗，青春赋予我们的是才华。我们在这青春时播下理想的种子，体味着种子的萌发、成长，等待着成功之花的芳香。 在青春萌动的天空中，每一朵云都是我们的抒情诗句。每一滴雨都是我们的内心感动。 青春飞扬的校园短文篇2：我的青春我做主
第二套全国中小学校园集体舞” 实施方案 一、指导思想： 为了贯彻落实《安徽省教育厅关于转发教育部体卫艺司关于开展第二套全国中小学校园集体舞试点工作的通知》，着力提高每位学生的艺术素质为宗旨，重在普及，重在提高。努力让每一个学生享受均等的艺术教育机会，逐步在全校形成“人人会唱歌，个个能跳舞”的局面。并结合春谷中学“六个好”活动的开展，进一步展示我校学生热爱祖国、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，体现学生阳光、快乐、和谐的校园文化。决定在全校广泛开展《第二套全国中小学校园集体舞》艺术教育活动，特制定如下方案： 二、活动主题： 《青春飞扬》《国韵飘香》集体舞 三、活动对象： 全体学生和部分教师 四、组织机构： 1．成立体育工作领导小组 组长：魏长江 副组长：侯家文 成员：卢长松朱巧丽邱忠林 2．成立体艺工作实施小组 组长：孙兆强 副组长：奚玲王宝莹张玄 成员：各班主任和体育组成员 五、具体措施： 1．认真加强督查 各年级各班要高度重视此项工作，要把普及和开展《青春飞扬》《国韵飘香》集体舞教育活动作为创建课外文体活动工程、开展学生阳光体育运动的重要内容。学校教务处要在领导小组的安排下，加强督查工作，做好记载，做到每周一通报。
2．落实训练时间 训练的时间为每天的大课间活动和下午课外活动时间。由各班班主任和科任老师负责，特别是体育教师和音乐教师必须在现场。教务处处将在早操、大课间、课外活动时间集中组织训练。各班级的音乐、体育科任教师也要在音乐课、体育课的时间组织训练。 3．加强宣传报道 年级各班要认真抓好本班内的推广、普及和竞赛活动，并加强宣传报道。学校利用黑板报、橱窗、广播站等进行宣传。同时，将学校《青春飞扬》《国韵飘香》集体舞活动及时发到上级主管部门进行宣传，掀起学校《青春飞扬》《国韵飘香》集体舞活动的高潮。 六、活动阶段安排： 《青春飞扬》《国韵飘香》集体舞教育展演活动分五个阶段进行 第一阶段：宣传发动阶段 1．召开《青春飞扬》《国韵飘香》集体舞教育活动动员大会。 2．明确辅导教师：各班艺体教师和班主任。 第二阶段：组织培训阶段 一是对辅导教师进行培训，采用“走出去、请进来”的形式组织体育教师先行《青春飞扬》《国韵飘香》集体舞。二是逐步在各班级开展学习。 第三阶段：集中训练阶段 着重加强训练校园集体舞，体育教师在操场上教，学生在下面认真的学，有效训练，逐一落实。 第四阶段：各年级初赛和决赛阶段 第一步各班自选地点有效组织学生训练，辅导老师巡回指导。第二步学校将分年级进行比赛。 第五阶段：评比表彰阶段 根据各班开展情况和评比结果，学校将评出优秀班集体五个，优秀教师五名，优秀学生若干名。
刘桥镇陈楼中心小学“校园舞蹈”特色 实施方案 陈 楼 中 心 小 学 2019年6月
刘桥镇陈楼中心小学“校园舞蹈” 实施方案 一、指导思想 面向全体学生，以育人为宗旨，激发小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。 二、特色主题 通过一校一特色活动使每位学生掌握一项终身受益的艺术特长。 三、活动要求 充分反映小学生健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。 四、活动项目、参加对象 舞蹈：自学或自编舞蹈，全校1—5年级学生； 五、活动时间及安排 大课间及每周五下午最后一节 六、比赛内容及要求 1、作品的形式为自学或自编舞蹈、集体舞 2、作品题材、内容不限，鼓励艺术创新，由各班自行选取积极向上的艺术作品。本次比赛节目的指导教师由各班级班主任担任； 3、每个作品的演出时间不少于3分钟，不超过5分钟。 4、有组织开展，人人参与，主题突出； 5、活动组织有序，氛围浓厚； 七、保障措施 1、统一思想认识。特色学校建设是增强学校核心竞争力的重要途径，是素质教育实践的不断深化。要充分认识创建活动的重要意义，把创建工作与发展区域教育、提升办学品位、提高教育教学质量有机结合起来，把创建工作与实现办学目标、展现学校个性、提高学生素质有机结合起来，
把创建活动作为推进教育内涵发展、进一步提高办学水平的重要平台和载体，强化特色项目的提炼、升华和完善，努力开创个性彰显、特色纷呈的教育新局面。 2、因校情制宜，确定特色项目。要因地、因校、因人制宜，在认真分析现有教师队伍特点、办学设施状况等校本资源和学校周边社会资源的基础上，扬长避短，找准合乎校情的切入点，合理选择和打造我校的优势项目，确立各个阶段的创建目标，最终达到办学有多方面的特色且形成独特风格，树立起学校的品牌意识，全体学生各有特长，并且办学质量高，社会声誉好。 3、加强组织领导。成立“台刘小学素质教育特色学校创建活动领导小组和工作小组，负责创建活动的整体规划、组织协调、跟进指导和评估验收等工作。学校要成立专门组织机构，把特色学校建设纳入目标管理，科学规划，措施到位，责任到人，逐步形成有效的管理机制，确保特色学校建设有效、持久、深入开展。 4、建章立制，强化管理。成立由学校领导干部及骨干教师组成的特色学校创建工作指导委员会，统筹协调我校特色学校创建工作，加强对创建工作的组织领导和日常管理。一是建立导向机制，形成“人人关心学校特色建设，个个参与特色建设”的局面。二是建立活动机制，以活动为载体，为展示教师风采、学生特长，凸现办学特色搭建平台；三是建立考核激励机制，建立特长教师、特长学生的评选和奖励制度，对在特色学校创建活动中成绩突出的教师给予奖励，以激发师生创特色的积极性和创造性。四
校园集体舞比赛总结五篇 从学生欢快的舞步、开心的笑脸，我们不难感觉到校园集体舞的育人价值。让学生在这样的环境中成长，他们一定会健康美丽、端庄自尊。下面是小编带来的五篇校园集体舞比赛总结，希望对大家有所帮助! #校园集体舞比赛总结1# 为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部开始在全国校园内推行“阳光体育”计划，校园集体舞也成为该计划的一部分为进一步丰富小学生艺术活动的内容和形式提供优质的艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展，全面推广教育部自编的《第一套全国中小学校园集体舞》。体育组将校园集体舞作为本学期体育工作的一个重点，同时我们还将全校校园集体舞的展比赛作为一项重要工作。这么一项意义重大的活动，如何才能保证时间、保证质量、保证效果，我们体育组的做法是这样的： 首先，教师尽心尽力，严格要求，力求把每一个动作标准又规范，有利于准确的教给学生。全体教师集中学习校园集体舞。全校学生集体学习校园舞，平时利用大课间、体育课和课外活动，学生跳校园集体舞《阳光校园》、舞蹈风格清新、大方，紧扣简单的舞步、间接地艺术表现形式，让学生们能够轻松、快乐的舞动。动作内容结构清新，对于小学生容易记忆与掌握。舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣，不会因为重复而感到厌烦，能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。集体舞的身体语言力求纤长，动作充满活力与美感，自然、和谐。音乐动感十足，充满激情，整个舞蹈比较适合小学生。通过一段时间的教学，我们总结出以下几点： 一、让学生们通过多媒体观看校园集体舞录像，建立一个完整我动作概念。 二、教师讲解示范，先教会学生们基本步伐，再整体练习。 三、数拍子完成脚和手的完成动作。 四、舞蹈中每个动作做八拍处理。教师再实际教学中，动作反复次数可视当时教学情况及学生状态而定。 五、教学中要注意动作与音乐的配合，培养学生良好的节奏感，这样可以大大调动提高学生的表现能力。
校园集体舞活动总结 校园集体舞活动总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的校园集体舞活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 校园集体舞活动总结1 为了进一步丰富校园活动，努力营造和谐向上,格调高雅,健康文明的校园文化氛围,贯彻落实国家《“阳光体育”增强学生体质实施方案》，在校园普及推广校园集体舞，让全体学生参加到艺术活动中，学会享受艺术，形成健康意识和终身运动观念。经过了两个多月的精心策划及综合组老师的前期准备，xxxx年5月13日如期举行了校园集体舞大赛。 在前期排练中，教师尽心尽力，严格要求，力求把每一个动作标准又规范，有利于准确的教给学生。全体教师集中学习校园集体舞。全校学生集体学习校园舞，平时利用大课间、舞蹈课、体育课和课外活动，让学生们能够轻松、快乐的舞动。动作内容结构清新，对于小学生容易记忆与掌握。舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣，不会因为重复而感到厌烦，能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。集体舞的身体语言力求纤长，动作充满活力与美感，自然、和谐。
本次活动在张主任与预备班同学欢快的舞姿开始了，各班以班级为单位进行比赛，由家长评委现场打分，比赛采用十分制。 学生在不仅在舞动中尽情的释放自己的热情，还培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力，提高学生的集体意识和合作意识，良好的人文素养，跳出旋律，跳出风采。 本次活动整体进行顺利，但也有许多细节不足地方，经过综合组内全体老师的讨论与自己的总结，现将全体老师的智慧总结问题及建议如下： 一、整场活动开始前需有开始的动作或者手势提示。 二、礼仪生的安排与培训不到位，可以训练一批礼仪生，以备今后的各个活动做准备。 三、主持人的培训不到位，学生的现场反应能力不够灵敏。 四、每次活动前都要对家长评委进行培训。 五、活动结束的太仓促，主持人与获奖班级未合影评委们就已经下场了。 六、现场气氛不够活跃，学生的鼓掌积极性不高。 综合以上建议，希望今后的活动能够进行的更加圆满顺利，也非常谢谢家长评委们和老师们的大力支持和帮助，使本次活动顺利进行并取得成功。 校园集体舞活动总结2 为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部开始在全国校园内推行“阳光
耿村小学校园集体舞基本技术教学课教案 教学单位李营耿村小学教师姓名卓智勇职称 教学班级五年级二班人数40 教学日期 第周第1 次课本课器材：音响一个，粉笔若干教学时间40 本课内容：1，踏步 2，一字步 3，V字布 本课教学目的及任务： 1，提高小学生的兴趣爱好，感受音乐与节奏给人带来的欢乐，还可以缓解学习压力。 2，本节课的内容以学习健美操的基本步伐为主，并使他们建立兴趣爱好。 3，本节课的任务是学习健美操的几种步伐。 进程时 间 教学内容组织教法与练习方式 课 前教学常规 5 分 钟 一、集合整理队形。 二、师生互致问候。 三、教师进行考勤。 四、简要介绍本课主要内 容。 队形排列如图示：（附图示：教师。学生。） 基本要求： 1、队形成4列站立，面向教师。 2、整理队形要达到快、静、齐。 准备部分10 分 钟 慢跑：300米 名称：徒手操 第一节；头部运动 第一节；扩胸运动 第二节；振臂运动 第三节；体转运动 第四节；扩胸运动 第五节；腰腹运动 第六节；踢腿运动 第七节；踝腕运动 游戏名称：火车赛跑 游戏方法：将学生人数分成 人数相等的四个队，各队站 在起点线后，游戏开始前每 个队员把自己的左脚伸给 前面的人，左手手掌兜住后 面队员脚，右手搭在前面同 学的肩上，排头不伸脚，排 尾不伸脚，组成一列火车。 听到口令后，全队按照一字 向前跳动，车尾先过终点为 胜队 队列方式：以下面方式进行。（根据场地条件安排）由 教师或值日生领操。（：表示教师或领操员。） 游戏规则： 1，火车翻车或脱节，必须在原地接好后开始, 2，车尾国终点才能记成绩 四队队员，谁先完成谁就是优胜队。
市小学体育大课间（含校园集体舞）活动实施方案 一、指导思想： 为更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，牢固树立“健康第一”的指导思想，保证在校学生每天一小时体育锻炼时间，不断丰富学生的课余生活，养成学生主动参与体育活动和坚持锻炼的习惯，增强学生的体质，切实提高学生健康水平，促进学生的身心健康发展。 二、领导小组： 三、活动程序和内容： （一）活动程序： 1、8：40—8：45入场（音乐） 2、8：45—8：50广播操（伴奏乐） 3、8：51—8：57太极拳（伴奏乐） 4、8：58—9：15班级活动（音乐） 5、9：15—9：20退场（音乐） （二）班级活动内容： 低年级：拍球、丢手绢、老鹰捉小鸡、跳绳 中年级：踢毽子、跳绳、掷沙包、传球、颠乒乓球、跳皮筋 高年级：跳绳、踢毽子、转呼啦圈、羽毛球 学校足球、篮球、排球、乒乓球队活动 四、音乐背景安排： 入场时的运动员进行曲，广播操的“七色阳光”，二十四式太极拳，班级活动的“校园的早晨”、“我们的田野”、“快乐的节日”和“种太阳”，退场曲等。 五、场地安排（见附件）： 六、经费保障： 学校确保用一定经费购置活动器材，如足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球和跳绳等；班级活动时，学生自带沙包、皮筋、毽子和呼啦圈等器材，器材由班级负责管理。
七、活动保障： 1、广泛宣传、提高认识、统一思想，明确分工、责任到人、确保活动有序进行。 2、学校合理安排体育锻炼时间和活动场地，适时对学生身体锻炼加强指导，确保每天一小时体育锻炼落到实处。 3、加强管理，健全制度。 4、加强安全教育，提高安全意识。 八、活动要求： 1、全体参与。全体教师按时到达场地活动，不得无故缺席，确实无法参加的，须履行请假手续。 2、积极主动，团结协助，提高活动的质量和水平。 3、活动器材采取学校准备和学生自带相结合，器材由班级负责管理。 4、各班活动时要组织有序，合理安排，并在指定地点活动。 5、师生衣着要宽松，不带尖锐物品入场。 九、学校行政、教师分工安排。 一年级组：钱世臣、吴申、一年级班主任及教师 二年级组：张克银、恽元喜、二年级班主任及教师 三年级组：汪仕和、田玉婷、三年级班主任及教师 四年级组：胡光翠、陈文学、四年级班主任及教师 五年级组：任忠林、周茂云、五年级班主任及教师 六年级组：韩涛、崔雪林、六年级班主任及教师 十、建立大课间检查评比机制： 学校将大课间活动的检查评比列入《小学班级一周常规评价表》进行考核（见附件）。
校园集体舞《小白船》教学案例 场景一： 这是一堂五年级的体育课，教学的内容校园集体舞《小白船》。 师：今天，我们学习集体舞《小白船》。一男一女为一组，16个人组成一个方阵。我们先来分组…… 这时，学生一片哗然，彼此惊异地看着，埋怨声随之此起彼伏。 在老师的强行安排下，学生的分组任务总算完成。可在接下来的练习中，有的孩子们一脸的不愿意，手和手总保持着一定的距离。更有甚者，站着不跳了。场景二： 这是一堂二年级的体育课，教学的内容校园集体舞《小白船》。 《小白船》优美的旋律使人陶醉，但孩子在跳舞时，总是把握不准节奏，普遍都是跳得太快。老师发现这个问题后，采用了数节拍的方法，提醒学生跳准节奏，看似效果很好。可是，老师的数拍一停，孩子的舞步就情不自禁地快起来了。 学生的动作也不优美，身体的重心起伏不到位，显得很僵硬。 场景三： 这是一堂四年级的体育课，教学的内容校园集体舞《小白船》。 这堂课的重点是教学队行变化，经过老师的一番口头讲解，学生在练习中还是出现了混乱。 【剖析现象】 原以为集体舞《小白船》是三个舞蹈中简单的一个，应该最容易教学的，出乎意料的是，孩子出现了不少的问题。这提醒(https://www.doczj.com/doc/572744711.html,)我们在备课时，不能仅围绕教学内容做文章，更应把孩子作为备课的一大内容。 场景一中孩子，不愿意与异性拉手，令老师伤透了脑筋。小学生判断的能力尚未形成，往往会人云亦云，成年人的一些保守思想潜移默化地影响着孩子。其实，小学生并没有形成真正强烈的异性意识，只是担心同学会不会笑自己与男生（女生）牵手，都不想做表率。再加老师在教学中，没有做任何的铺垫工作，没有注意到激发孩子学习的兴趣。孩子对着突如其来的消息，还没来得及反应与适应，就出现了场景一中的尴尬。 场景二中，学生跳不准节奏，一则因为对这旋律还不够熟悉，二则学生的动作不到位也会造成越跳越快。因此，要想办法使学生熟悉音乐旋律，做到耳熟能详；加强指导，使学生的动作达到标准，不走样。 场景三中的问题可以说是每一个集体舞都会出现的。老师只是进行了简单的口头交代，而小学生的思维是已形象思维为主的，对于老师的讲述，他们在头脑中一时还不能转换成清晰的图象。因此，在教学时，老师可以采用讲解与图例相结合的办法来解决问题。 【解决策略】 一、激发兴趣 “学生有了兴趣，就肯用全部的精神去做事，学与乐不可分。”激发孩子们学习的兴趣，使他们积极地全身心地投入到练习之中。 1．播放集体舞《小白船》。在课堂上，组织学生观看集体舞《小白船》的视频。音乐响起，教室里一片安静，孩子们个个全神贯注。柔美悠扬的旋律，舒缓和谐的动作，恬静自由的笑容，漂亮整洁的衣着，使孩子眼前一亮，喜爱之情油然而生，心中追求美的欲望被充分调动起来，内心产生对舞蹈美的向往，激发