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第三单元第15课古代诗歌四首 一、名句默写 1.树木丛生,。,洪波涌起。 2.日月之行,若出其中;,。 3.,风正一帆悬。 4.乡书何处达?。 5.乱花渐欲迷人眼,。 6.,绿杨阴里白沙堤。 7.枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马。 8.夕阳西下,。 9.王湾在《次北固山下》一诗中,表现时序的交替,蕴含自然理趣的句子是:,。 10.《观沧海》中诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是:,;,。 11.(2018·邵通中考)“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中,用“,”描写莺燕报春的勃勃生机。 12.( 2018·遵义中考)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是:,。 二、诗词鉴赏 13.(2018·娄底中考)阅读下面一首诗,回答问题。 次北固山下
王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 (1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情? 答: (2)“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。 答: 14.(2018·来宾中考)阅读下面这首诗,然后回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 (1)诗中画线句描绘了大海怎样的景象?有何用意?
答: (2)请简要分析这首诗的主要写作特色。(写出两点即可) 答:
答案解析 1.答案:百草丰茂秋风萧瑟 2.答案:星汉灿烂若出其里 3.答案:潮平两岸阔 4.答案:归雁洛阳边 5.答案:浅草才能没马蹄 6.答案:最爱湖东行不足 7.答案:小桥流水人家 8.答案:断肠人在天涯 9.答案:海日生残夜江春入旧年 10.答案:日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 11.答案:几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 12.答案:夕阳西下断肠人在天涯 13.答案:(1)乡愁乡思之情。(“思乡之情”“乡愁”亦可) (2)“生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思,无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。 14.(1)答案:描绘了大海宏伟的气势,或辽阔无边,或壮观景象,表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。(大意对即可) (2)【解析】此题考查对写作特色的把握。可以从修辞手法、抒情方式、景物描写等方面思考。 答案:①情景交融:借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。 ②虚实结合:写景为实,想象为虚。③动静结合:水的动,岛的静;树木百
第12课宋元时期的都市和文化 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文 化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》。通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。 2.情感态度与价值观目标 通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期， 并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学 习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后 代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。 【重点难点】 教学重点瓦子、宋词和元曲。 教学难点宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活 的关系。 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课 【教具】胶子、《清明上河图》等相关多媒体、图片 【教学过程】 一、复习 二、导入新课 教师可以提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手 工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容。 三、讲授新课 (一）繁华的都市生活 1.在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。 2.随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。其中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。 3.宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来，后传人南方。 4.今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。 讲授此节内容要使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重 大表现。
七年级下册语文课时特训参考答案 第一单元人物风采 一、童年的朋友 一、xī liǔ chéng zhòu 疏耀鬃熄 二、diào tiáo pú fǔ 皱绉辫辩三、1.表现外祖母对密而长的头发现出烦恼和不满 2.写出外祖母开朗的性格和年轻明朗的心态 3.揭 示出外祖母乐观坚毅的个性 四、 1.动作描写。表现外祖母头发的浓密，写出了她身体的健康。 2.语言描写。既写出来外祖母对我的关爱，也写出了他和我之间朋友式 的关系。 五、 1.我童年的朋友是我的外祖母。是因为他不但像一般的长辈那样关爱我，而且和我有着一种特殊的友情。他能像朋友一样尊重我，平 等的对待我，他对世界无私的爱丰富了我的精神世界，她的乐观坚毅 是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 2.用抒情式的议论表达我对外祖母的感激，写出了外祖母对我一生的重大影响和意义。 六、 1.首先写外祖母的笑，接着写她的 眼睛，最后写她可爱而又可笑的举动。 2.外祖母是一个饱经生活艰难而却永远年轻乐观的老人。 3.将外祖母的语音比作鲜花。比喻恰当而又新奇，生动的表现了外祖母对我的深 刻影响和我对她的爱。 4.驼背而肥胖但轻快而敏捷。反映外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活。 5.叠字：牢牢字字句句圆圆肥肥胖胖。作用：深化了语言的意境。 七、示例：高尔基（1886-1936）苏联无产阶级作家，社会主义现实 主义文学的奠基人。他出身贫苦自幼丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工，面包房工人，贫民窟和码头成了他“社会”大学课
堂。代表作有自传体长篇小说《童年》《在人间》《我的大学》和长篇小说《母亲》等。 八、略 九、如桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。 十、1.照彻了我灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。 2.作者认为没有朋友，他将不能够生活到现在。第二问示例：持否定态度。在生活中，家庭和朋友是和谐统一的关系，而不是对立的关系。亲情友情会使家庭生活更加充实。 3.多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。 4.朋友给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神动力，满怀信心的去开创新生活 5.略 6.（言之有理即可）如：“人不为己天诛地灭”，虽然写出了人自私的一面，但难免太过绝对，还会鼓励人们都将个人的利益放在首位。而“常常显露出大量的慷慨”且又不需要报答，也要看被协助的对象的具体情况而定。
课时达标训练(二)细胞中的元素和无机化合物 (时间：30分钟；满分：50分) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．下列关于组成生物体化学元素的叙述不正确的是() A．Ca、Mg属于大量元素，Fe、Zn属于微量元素 B．生物体内的任何一种元素都可以在无机自然界中找到 C．不同生物组成元素的种类差别很大，而含量基本相同 D．O是活细胞中含量最多的元素 2．(2015·延边汪清中学高一期中)当生物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内() A．结合水与自由水的比值与此无关 B．结合水与自由水的比值会降低 C．结合水与自由水的比值会升高 D．结合水与自由水的比值不变 3．世界卫生组织已将骨质疏松症确定为是继心血管疾病之后的第二个威胁人类健康的主要疾病，其致病原因主要是钙流失和钙吸收能力下降。下列说法错误的是() A．无机盐离子对于维持生物体的生命活动有重要作用 B．生物体内的无机盐离子必须保持一定的比例 C．生物体内的钙都以碳酸钙的形式存在 D．血液中的钙含量过低会导致肌肉抽搐 4．(上海高考改编)生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在细胞中贮存大量的Na＋而促进细胞吸收水分，该现象说明细胞中Na＋参与() A．调节渗透压B．组成体内化合物 C．维持正常pH D．提供能量 5．下列关于细胞中含水量的说法，正确的是() A．同一环境中不同种生物细胞中含水量一般相等 B．同一生物体中，不同组织细胞中含水量基本相同 C．萌发的种子中的含水量高于休眠种子中的含水量 D．同一生物体在不同的生长发育期含水量基本无差异 6．结合下列曲线，判断有关无机物在生物体内含量的说法，错误的是() A．曲线①可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄的变化 B．曲线②可以表示细胞呼吸速率随自由水与结合水比值的变化 C．曲线③可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中，其内无机盐的相对含量变化 D．曲线①可以表示人从幼年到成年体内水含量的变化 7．2014年3月22日是第22个“世界水日”，宣传的主题是“水与能源”。水污染、水资源短缺导致的水危机日趋严重，研究表明，80%的疾病是由水污染引起的。下列有关生物体内水的叙述，错误的是() A．水在病变细胞中以结合水和自由水的形式存在 B．生物体不同的生长发育阶段水的含量不同 C．人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢 D．冬季，植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力 8．关于无机盐在生物体中功能的叙述错误的是() A．镁是叶绿体中参与光合作用的各种色素的组成元素 B．人体缺铁会影响正常的有氧呼吸功能
§2.5特性函数 本节要求：掌握：特性函数及系统独立变量的选取。掌握：两个常用的特性函数F ，G 。 1特性函数及系统独立变量的选取（掌握：U 、H 、F 、G 的特性函数。） 2两个常用的特性函数F ，G （掌握：两个常用的特性函数F ，G 的应用。） 一、特性函数 1、定义 特性函数：适当选择独立变量（称为自然变量）之后，只要知道一个热力学函数，就可以通过求偏导数求得均匀系统的全部热力学函数，从而把均匀系统的平衡性质完全确定。这个热力学函数称为特性（征）函数。 内能U 作为S ，V 的函数，焓H 作为S,P 的函数，自由能F 做为T,V 的函数，吉布斯函数G 作为T ，P 的函数都是特性函数。在应用上最重要的特性函数是自由能F 和吉布斯函数G ，相应的独立变量分别是T,V 和T,P ，下面分别说明之。 2、已知自由能F(T,V) 以T,V 为独立参量， ,)()( dV V F dT T F dF T V ??+??=（1） 全微分方程： pdV SdT dF --=（2） 可以求得系统的熵及压强为V T F S )(??-=T V F p )(??-=（3） 求出的压强P 是以T,V 为参量的函数，实际上就是物态方程。 由自由能的定义式TS U F -=，得 内能T F T F ST F U ??-=+=（4） 称为吉布斯—亥姆霍兹（H.Helmholtz ）第一方程。 3、已知吉布斯函数),(p T G G = 以T,P 为独立参量dp p G dT T G dG T p )()(??+??=（5） G 的全微分方程为Vdp SdT dG +-=（6） 可以求系统的熵和体积p T G S )(??-=，T p G V )(??=（7） 由吉布斯函数定义式PV TS U G +-=得
人教版小学六年级语文下册训练 1文言文两则 【字词荟萃】 1、形近字组词。 弈（）俱（）援（）盂（） 奕（）惧（）缓（）孟（） 2、按要求写四字词语。 （1）意思与“专心致志”相近的四字词语： （）（）（） （2）仿照“沧沧凉凉”写叠词： （）（）（） 3、选字填空。 诲悔 （1）我会牢记老师的教（）的。 （2）对以前的事，他感到很后（）。 至致 （3）他离开后（）今还没有来信。 （4）由于他粗心大意，（）使公司损失一百万。 【句段集锦】 解释带点字的意思，并翻译句子。 （1）弈秋，通国之善弈者也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为是其智弗若与？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我以日始出时去人近，而日中时远也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ （4）孰为汝多知乎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【课文链接】 1、阅读《学弈》后，回答下面的问题。 （1）写出“之”在句子中的意思。 ①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（） ②虽与之俱学，弗若之矣。（）（） （2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。 2、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。 （1）找出文中的3对反义词，写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。
一日活动记载（上午班）表 时间：10月21日第八周星期：二班级：小二班班次：上午班教师：活动 项目 活动安排 晨间1.接待：热情接待每位幼儿跟家长，继续稳定爱哭闹的小朋友。 2.区域游戏：建构区（拼拼搭搭）生活区（学习洗手）美工区（手工：撕长条；绘画：涂色）阅读区（《幼儿画册》等图书）等。重点指导建构区，要求幼儿能够尝试整齐地；垒高积木的游戏。 晨锻1.韵律活动：《魔术国的节奏》《我不上你的当》《公共汽车》。指导要点：请幼儿认识自己做操时的点子。 2.基本动作：跳 游戏：小青蛙跳荷叶要求：幼儿能够进行双脚并拢连续跳跃的运动。3.分散活动：小推车、小尾巴、奶粉罐滑板、纸蜻蜓等。要求：重点指导幼儿学会正确地玩奶粉罐小推车的方法。 教学活动活动一 一、教学内容：小班数学活动《糖果找家》 二、教学目标： ⒈学习将按糖果颜色（红、黄、蓝）分类。 ⒉乐意参加数学活动，体验数学活动的快乐 三、教学准备： 礼盒一个（里面装有红、黄、蓝三种颜色包装的糖果）；贴有红、黄、蓝标记的袋子各一个。 四、教学重难点：识别不同颜色的糖果和袋子 五、教学方法与手段：直观感知法、练习巩固法、游戏体验法。 六、教学过程： 教师活动幼儿活动设计意图 一、猜一猜。 1、"今天老师给小朋友带来 了一包礼物，你们猜猜看里面会 是什么呢？（摇摇、摸摸）这个 东西呀，甜甜的，小朋友可喜欢 吃了。（糖果）" 2、那我们就请他出来吧，看 看你们猜的对不对（将糖果倒在 桌子上）。我们一起来看看，有 哪些颜色的糖果宝宝？（幼儿自 由述说，每说到一样就拿出来展 示给大家看） 3、小结：这儿有红色、黄色 和蓝色三种颜色的糖果宝宝。 1.听声音 2.猜出糖果 通过游戏导入引发幼儿 兴趣。 二、认识糖果宝宝的家，玩"糖果 找家"的游戏。 1、认识糖果宝宝的家。"今 天，老师要和小朋友玩一个'糖果 1.回答老师问题 2.参与游戏 通过逐层递进的问题帮 助幼儿理解
课时达标训练（十五） 一、选择题 1．(山东高考)函数f (x )＝ 1－2x ＋1x ＋3的定义域为 ( ) A ．(－3,0] B ．(－3,1] C ．(－∞，－3)∪(－3,0] D ．(－∞，－3)∪(－3,1] 2．指数函数y ＝b ·a x 在[b,2]上的最大值与最小值的和为6，则a ＝( ) A ．2 B ．－3 C ．2或－3 D.12 3．已知f (x )＝????? f (x －2)，x ≥0，2x ，x ＜0，则f (8)等于( ) A ．4 B ．0 C.14 D ．2 4．定义运算a ×b ＝????? a (a ≤ b )，b (a ＞b )，则函数f (x )＝1×2x 的图像是( ) 二、填空题 5．函数y ＝8－2x 的定义域是 ________． 6．已知a ＝0.30.2，b ＝0.20.2，c ＝0.20.3，d ＝????12－1.5，则a ，b ，c ，d 由小到大排列的顺 序是________． 7．函数f (x )＝????? －x ＋3－3a ，x ＜0，a x ，x ≥0(a ＞0，a ≠1)是(－∞，＋∞)上的减函数，则a 的取值范围是________． 答案：??? ?0，23 8．若0＜a ＜1，b ＜－1，则函数f (x )＝a x ＋b 的图像一定不经过第________象限． 三、解答题 9．已知函数y ＝a 2x ＋2a x －1(0＜a ＜1)在区间[－1,1]上的最大值是14，试求a 的值．
10．已知函数f (x )＝??? ?12x －1＋12·x 3. (1)求f (x )的定义域； (2)讨论f (x )的奇偶性； (3)证明f (x )＞0. 答案 1．解析：选A 由题意得????? 1－2x ≥0，x ＋3>0，所以－3 类文阅读-22我们奇妙的世界 长河落日扁 落日为什么是扁的呢？这是光的折．（zhé shé）射现象在捣鬼。 不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折．（zhé shé）成两段的。这就是光的折射现象。 在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄．（bó báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。 光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。 看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！ 1.给文中加点字选择正确读音,用“√”画出。 2.根据短文内容填空。 本文提到的两种现象分别是和，都是光的造成的。 3.通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“”在文中标出。 4.光的折射现象对人类有哪些帮助？ 5.读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？ 1.画：zhé shé bó 2.插入水中的筷子变折了看到的落日是扁的折射 3. 画：由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。 4.人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。 5.例：大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。 大自然畅想曲 大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。 “蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。 “知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。 小班数学活动《海底总动员》 活动目标： 1、发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。 2、尝试将两种物体有规律的交替排序，体验数学活动的快乐。 活动准备： 课件海底世界背景图、操作板、幼儿操作材料、螃蟹、海星、小丑鱼、章鱼（每人一份），轻音乐。 活动过程： 一情景导入： 1、师：小朋友们，今天，朱老师带你们去海底世界玩。你们想去玩吗？（想）但是，老师有一个要求：你们可要听好了我们要按照一个男孩子一个女孩子一个男孩子一个女孩子这样的顺序来排队。你们听明白了吗？（好，开始）请小朋友抓紧时间排队。排好了吗？（好了）我们出发！ （在孩子排队时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀？让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列） 二、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，感知ABABAB的规律。 1、师：你们看谁游出来了啊？（小丑鱼） 师：小朋友，伸出你们的小手。我们数数一共有几条小丑鱼？（4条） 2、哇！又是谁出来了啊？（章鱼） 我们跟章鱼宝宝打招呼吧？（章鱼宝宝好） 我们数数一共有几只章鱼。（4只） 3、今天，它们小丑鱼和章鱼宝宝要去参加选美比赛，接下来，看看它们是怎样出场的？小朋友欢迎它们出场。 4、教师出示排序图出示小丑鱼、章鱼、小丑鱼、章鱼······ 师：谁来说说看它们是怎样排队的？（教师表扬） 请小朋友一起说说看。 5、总结（师：老师想起来了，它们跟我们刚才出场时一个男孩子一个女孩子·····的排队顺序是一样的） 三、感知ABBABB的规律，拓展思维。 1、师：你们看还有谁也来参加比赛了？（螃蟹和海星） 2、教师出示排序图螃蟹、海星、海星、螃蟹、海星、海星、、、、、、、 师：你们看看它们又是怎样排队的？我们一起说说看。 3总结：哦，我知道了，原来也可以用一只螃蟹、两只海星、、、、、、这样的顺序来排队。 4、那我们想一想，还可以怎样来排队？ 四、幼儿操作，体验按规律排序。 1、讲解操作要求 师：还有许多的螃蟹和海星，它们也想去参加选美比赛，请你给它们排排队，可以按照我们刚才学过的2种顺序来排队，也可以自己动动脑筋，来排排队。排队的时候要从星星的地方开始排起。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。 总结：除了刚才小朋友学过的两种规律外，我们小朋友也想出了不一样的规律。 五、游戏：“看谁排得对又快” 课时达标训练 1.(2013·泰州高一检测)下列化学用语正确的是( ) 的电子式H+]2-H+ B.次氯酸的结构式：H—Cl—O 的结构式N≡ D.质子数为53、中子数为72的碘原子I 2.(2014·宿迁高一检测)下列叙述错误的是( ) A.带相反电荷的离子之间的相互吸引力称为离子键 B.金属元素与非金属元素化合时,不一定形成离子键 C.只有阴、阳离子间才能形成离子键 D.非金属元素也可能形成离子键 3.(双选)下列关于物质与化学键的关系正确的是( ) A.离子化合物可能含共价键,共价化合物中不含离子键 B.共价化合物可能含离子键,离子化合物中只含离子键 C.构成单质分子的微粒一定含有共价键 D.在氧化钠中,除氧离子和钠离子的静电吸引作用外,还存在电子与电子、原子核与原子核之间的排斥作用 4.某元素的原子最外层只有一个电子,它与卤素结合时,所形成的化学键是 ( ) A.一定是离子键 B.一定是共价键 C.可能是离子键,也可能是共价键 D.使两原子都达到8电子稳定结构 5.(2014·聊城高一检测)下列分子的电子式书写正确的是( ) A.氨气：H B.四氯化碳：Cl C.氮气 D.二氧化碳 6.下列用电子式表示的化合物的形成过程正确的是( ) 7.(2014·新乡高一检测)下列物质中,含共价键的离子化合物是( ) 2 是常见的绿色氧化剂,其分子结构示意图如图所示,下列有关其说法不正确的是( ) 中含有离子键 中存在极性共价键 中存在非极性共价键 D.液态H2O2分子间存在氢键 9.(2014·济宁高一检测)标号为①～⑩的元素,在元素周期表中的位置如下： 试回答下列问题： (1)其原子只要形成一对共用电子对就达到了稳定结构的元素是。(填写元素符号) (2)①和④号元素形成的化合物的化学式为,用电子式表示其形成过程为。 (3)⑧号元素的最高价氧化物对应的水化物的化学式是。 (4)①、⑤、⑦号元素形成的一种化合物的电子式是,在该化合物中既含有键,又含有键。 10.(2014·无锡高一检测)有下列7种物质：A.干冰、B.氧化镁、C.氯化铵、 D.固态碘、 E.碱、 F.冰、 G.过氧化钾 (1)熔化时需要破坏共价键和离子键的是(填序号,下同); (2)熔点最低的是; (3)既有离子键又有共价键的是; 参考答案 生字专项 一、1.潜败沈订障蓄 2.唤兰丹链栓桓键笋拯倾隆棠增憧憬纲3.硬拾缘隙齿媳斥晰 二、1.suì fú mù sè zhé sōu jiè suō 2.y d ǐng uàn ào ēng èn sh 3.yì yú yíxībì yì yīn zhì xī zhī sī jì 4.luó liáo quán juàn shuài 5.B 三、luǎn sú yuè suì cháo wěi mián bà mèi zhuì zhàn huái 四、 下降．涨．价 投降． jiàng 暴涨． zhǎng 降．落 xiáng 头昏脑涨． zhàng 降．服涨．潮 2.（1）nìng níng （2）huán hái（3）yāo yào（4）lōng lóng 3.qū弯曲 qǔ歌曲 xì联系 jì系鞋带 shǎo 多少 shào 少年 jué咀嚼 jiáo 味如嚼蜡 zhā扎针 zhá挣扎 mā抹布 mǒ抹平 五、1.振震阵锋蜂峰讯训迅 2.（1）竟竞（2）微薇（3）掘崛（4）搏膊（5）捐娟 六、1.艹日皿氵雨鸟禾罒土人2.潮水朝阳渐进惭愧证据居住环境关怀盼望打扮提问河堤 3.灯笼珑玲珑犹如扰打扰情绪著著名消息梢树梢绳索蝇苍蝇4.究状图通前毒5.（1）格阁（2）骗篇遍（3）旱赶 七、葡萄葱蝴蝶蚊鹅鸡鸭狠狼犹唤喘嗓掩护摸跪踪跃肌肤脖浊潮液堤堵坪梢柄棚锁钳铁 八、庄稼悲惨驾驶媳妇欺骗训斥胸怀笼罩葡萄焦急遗弃触角选择绒毛溺水疑惑 九、1.D ding 目 7 （1）③（2）①（3）② 2.肀 4 S su （1）①（2）③（3）② 词语专项 参考答案： 一、1.构宣贫庭排屈 穷造院传辱除 2.良好优良良田收获获取获得消失消除打消浪费费心学费讲述描述述说称赞赞美赞叹 二、1.手绢鲍鱼琵琶模仿窍门清晰 2.diào zhuì kǒu jué jiǔ cài miáo pǔān wèi ch ū zū 3.D 三、1.佩帝王系皇家2.专门选鹅卵坚硬抗 3.研究善于躲 四、1.穴2.圈3.窝4.塘 1.茂盛2.茂密3.旺盛 1.躲藏2.隐蔽3.隐藏 五、1.茫茫通通灿灿澄澄零零冲冲睁睁匆匆绵绵晃晃冰冰呵呵 2.（1）闪闪烁烁（2）坑坑洼洼（3）歪歪斜斜 3.（1）霎时（2）顿时（3）忽然转眼间突然昙花一现转瞬即逝 六、1.柔和静寂梦幻舒适美好幸福聚精会神认真静静 2.破旧的春光 美妙的宇宙 明媚的土炕 温热的茅屋 写作 一、请根据作文题目，审题立意。 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 都说中国人有种菜天赋，这话真有道理。 小到饮料瓶、塑料管、泡沫箱，大到楼层露台、小区空地，以及住房周围边边角角，都能被中国人用来种点绿菜。 从雪域高原哨所到南海岛礁驻地，战士们自给自足，吃到了时令蔬菜；远赴南极的骨科医生王征，在中山站成功培植了无土蔬菜，让外国南极考察站的人羡慕不已；武警宁夏总队后勤基地养殖员孙鹏，当兵15年，种菜15年，把昔日的不毛之地建成了占地近2 000亩的现代化农业科技示范园区。 到美国帮儿女照看孙辈的中国大爷大妈很难融入当地文化，种菜可以帮他们打发时间，也算是一种寄托乡思的方式。 非洲各国每年都会因为缺粮食而申请国际援助，许多人常年挣扎在温饱线上。中国人去了，手把手地教非洲人怎么种地，不但帮他们解决了吃饭问题，还建了农贸市场。 读了以上材料，你有怎样的看法？请联系自己的生活经历和思考，写一篇文章。 要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 审题立意：____________________________________________________________ 写作指导本题是一道材料作文题，可以扣住材料中的关键句“中国人有种菜天赋”，从种菜的传统、乐趣、意义等几个角度来立意，内容可以涉及自然、生命、生活、社会、文化等方面。参考立意如下：①亲近自然，体验生命的意义；②呵护生命，保护自然；③创造条件，造福人类；④幸福生活靠自己来创造；⑤自立自强，焕发生命的光彩；⑥勤劳是生活之本；⑦只有付出，才有收获；⑧种菜就是回归精神家园；⑨种菜让生活充满乐趣；⑩美化生活，从我做起；?让种菜技术成为文化交流的纽带；等等。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说：永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好，可是如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部。人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。 阅读材料后，你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 审题立意：______________________________________________________________ 写作指导本题是一道“名人名言材料＋任务”型作文题。分析时，要紧扣材料中的关键句“永远有一个明天”“今天就是我们所剩的全部”“真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”等。写作时，既可以从个人的成长方面来谈，也可以从集体、国家、社会的层面来写。但无论从哪个方向立意，都要注意扣住材料含意和“今天与明天”之间的关系。参考立意如下：①今天是明天的基础；②把握今天才能创造未来；③明天是今天的希望；④今天错失了，明天还有希望；⑤既要把握当下，又要憧憬未来；⑥既能脚踏实地，又能仰望星空； 2018新部编本二年级下册语文第12课寓言二则《揠苗助长》》公开课教案师：同学们，你们喜欢听故事吗？请黄甜甜给我们讲一个故事，大家欢迎。。 师：同学们都这么喜欢听故事，那你都知道哪些寓言故事？ 师：看来同学们都是喜欢读书的孩子！这些寓言故事都非常的有趣，而且寓意深刻，你知道什么叫寓言吗？寓言有什么特点？ 师：今天我们来学习一则寓言。板书：寓言师：大家知道什么叫寓言？ 师：应该说是，通过一件事表达一个道理。寓：寄托，言：道理。你们都了解哪些寓言？ 师：今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》。板书：亡羊补牢 师：亡什么意思？牢什么意思？。 师：是这样吗？大家拿出字典查“亡”的意思。（学生查字典） 师：翻开书像周老师一样写旁边。（学生在书头批注）板书：失去 师：写好翻开字典查“牢”。 生：养牲畜的圈。师板书：养牲畜的圈 师：也像老师一样写在旁边。（学生在书头批注） 师：这两个字的意思搞清楚了，想必“亡羊补牢”的意思也明白了吧？谁来说一说？师：这些都是好办法，看来大家已掌握了不少学习的方法，大大表扬。我们一起读课题——亡羊补牢（学生齐读一遍课题） 师：那么课文哪些语句是写“亡羊”的？哪些又是写“补牢”？读课文划出相关的句子。 师：潜心会文，静思默想，也是很好的读书方法。 师：先来说说哪些语句是写“亡羊”的？ 生：（1）一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿里钻进来，把那只羊叼走了。（2）他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（3）第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。 师：你真厉害，几乎把课文中写了“亡羊”的句子都找出来了。 师：这句话很难读，你读对了，很了不起。（师出示小黑板：原来羊圈破了个窟窿。夜间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。） 师：我们来一起读这几个词——圈、窟窿。（齐读、指名2人读“窟窿”一词）师：窟窿“穴”字头。表示洞，再写“隆”的时候，往往下面部分很容易写错。 师:范写“隆” 师：翻开田字格描一个。 学习“叼” 师用小棒指“叼”，生齐读一遍。 师：写“叼”时要注意哪里？ 师：谁来读整个句子？（指名1生读） 师：谁再读读，读得更好。（指名1生读，生读“圈”quān） 师纠正：是的，这个字一般情况下读quan,比如圆圈，围成一圈，在这里读juàn。 齐读juàn——刚才读错的学生重读一遍——男女生轮读1遍。 师读：一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿里钻进来，把那只羊叼走了。第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。这就是“亡羊”。 板书：发现又发现 类文阅读-19剃头大师 走在回家的路上 桂文亚 有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。 我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。 我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？ 原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。 1.在短文中找出ABB式词语，积累下来。 2.“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“”画出来。 3.“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。 1.暖烘烘软绵绵湿漉漉绿油油 2.画：我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快， 3.“我”想象一头大狮子想要吃“我”，结果“我”走进了秧田里，丢了鞋子。 掮枪的生活（节选） 叶圣陶 我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。 我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。 我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。 有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊：“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。 1.“我们”当时的装束是怎样的？请你用“”在短文中画出来。 课时达标训练十一 （时间：45分钟分值：50分） 一、基础巩固（15分，每小题3分） 1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（） A.渗．透（shèn）载．体（zǎi） 蔓．延（màn）有悖．常理（bèi） B.玄．思（xuán）沉溺．（nì） 矿藏．（zàng）气势汹．汹（xiōnɡ） C.躯壳．（ké）慰藉．（jiè） 憎．恨（zènɡ）处．世哲学（chù） D.雕塑．（sù）宣．泄（xuān） 悄．然（qiǎo）日益匮．乏（kuì） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A.修养身心相互交融惟其如此至高无上 B.声嘶力竭不可思异经世致用地质戡察 C.息斯底里别出新裁盛气凌人无足轻重 D.弘扬国威延年易寿雕虫小技船艰炮利 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（） （1）我们要在宏观的视野下不同民族文化的优点与缺点、长处与短处，并加以比较。 （2）作为理性生命的极度表现，西方人的科学事业是对人类理性生命力的探究，是一种精神的。 （3）据外媒报道，在受到龙卷风重创的美国密苏里州乔普林市，灾后出现的致命病毒正在。 （4）我们不应以偏赅全地将某种文化中的单一元素视为衡量文化的惟一尺度，更不能不加分析地用一种文化来和取代另一种文化。 A.考察沉醉蔓延统摄 B.考查陶醉漫延统治 C.考察陶醉蔓延统治 D.考查沉醉漫延统摄 4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（） A.有人认为，2027年退休的职工，在京、沪、广、深这样的一线城市，预备1 000万元养老也未必够。对此，不少专家指出该观点言过其实 ．．．．。 B.在上海世博会城市最佳实践区，宁波（滕头）案例馆长方形的建筑特别引人瞩目。屋 顶长树，屋边绕竹，园内种稻，这种布置在世博园区绝无仅有 ．．．．。 C.中国式的武术则不仅要打得准，打得狠，而且要打得漂亮，即要在花拳绣腿 ．．．．之中获得一种美的享受。 D.无锡电视台播出了一则耸人听闻 ．．．．的视频节目，直指无锡市东亭热水供应单位“旺盛热水”将炼钢厂废水以次充好运至宾馆和学校用作洗澡水。 类文阅读-15小虾 海中变色龙 说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。 章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。 章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。 章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。 1.在短文中找出下列词语的同义词。 赫赫有名—（）警惕—（） 2.章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“”在短文中画出来。 3.读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？ 4.为什么把章鱼称为“海中变色龙”？ 5.短文第三自然段的内容是（）。 A.章鱼脾气暴躁 B.章鱼身体的变色机制 C.章鱼擒获猎物 D.章鱼施展变色术擒敌 1.大名鼎鼎警觉 2.画：当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 3.章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。 4.因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色. 5.B 虾趣 虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。 生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。 虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。 虾前进的时候，伸直了两只钳足;当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。 虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。 多元宝盒小班预备周教案 活动总目标：1、创设安静有序的课程环境帮助幼儿养成良好的行为习惯，培养规则意识； 2、在引导幼儿进入自主操作的过程中培养幼儿学习的自主性、情绪控制能力， 以及养成遇到问题时独立思考解决的习惯； 3、认识哈津形象、多元宝盒屋、以及屋内各种物品和学具； 4、熟悉活动室内的动线规则； 5、掌握宝盒操作的基本方法。 活动一 活动名称：认识多元宝盒屋（一） 活动目标：1、初步培养良好的常规意识； 2、熟悉活动室内动线规则； 3、离座时会主动靠拢座椅养成好习惯； 4、认识哈津形象； 5、认识自己的学号、座位； 6、认识学具柜（颜色、圆点、领域名称、排列顺序）； 7、认识备品柜； 8、六种颜色认知的与同色宝盒的正确放置。 活动准备：1、毛绒玩具； 2、带颜色不带编号的小猪头卡（有的带圆点），8张； 3、“火车头”； 4、小脚丫、箭头。 活动流程： 一、谈话导入：在活动室门口向幼儿介绍活动室的名称“多元宝盒屋”。（2分钟） 教师：太阳猪发现了一间有趣的活动室，叫作“多元宝盒屋”，这里面藏着很多神秘有趣的宝盒，你们想进去玩吗？ 太阳猪：这是我的新家，它叫什么？对，我最喜欢在我家走路静悄悄的小朋友，记住哦，不许跑、不许跳，走路静悄悄！在我家，应该——好，跟我来吧！ 二、边熟悉活动室内动线，边观察活动室内物品。（4分钟） 1、教师带领幼儿走进“多元宝盒屋”，按动线边走边进行观察。（走两次，不同的路线。） 教师：太阳猪的新家漂亮吗？请小朋友仔细看看，墙上有什么？地上有什么？旁边这些都是什么？神秘有趣的宝盒都藏在哪了？看到后记在心里，一会告诉老师，好吗？ 2、引导幼儿按桌子上的学号找到自己的座位，在座位旁站好。 教师：这里的小桌子上还贴了号码，一定是像电影院一样想请小朋友们对号入座。现在，就请小朋友们按照自己的学号，找到对应的桌子站好！ 3、认识操作服，并在教师的帮助下穿上，在自己的座位上坐好。 教师：太阳猪为每位新来的小客人准备了一件衣服，是专门操作宝盒穿的，叫作“操作服”。 三、认识动线。（5分钟） 1、提问：你在地面上看到了什么？ 教师小结：两种脚印，红色代表“进”，蓝色代表“出”。 绿色箭头，表示转弯。 2、游戏：摸鼻子 玩法：教师手持一个毛绒玩具，站在活动室某处，幼儿按正确的动线走到教师面前，摸一下毛绒玩具的鼻子，然后按正确的动线回到座位上。游戏中幼儿离开座位时要将座椅靠拢。 3、游戏：开火车 玩法，教师手持“火车头”做火车头，开到哪个小朋友身边哪个小朋友上车，开第二圈的时候，到自己座位的小朋友下车。 四、认识哈津形象、学具柜。（18分钟） 1、提问：你在活动室里都看到了什么？ 教师小结：介绍哈津四个小伙伴（墙饰）； 认识宝盒的家——学具柜（数量、颜色、圆点、各领域名称、柜上的编号）；部编版三年级语文下册课时训练-我们奇妙的世界(含答案)
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