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浙教版初中科学中考教学计划

浙教版初中科学中考教学计划
浙教版初中科学中考教学计划

教学计划预案书

学生:游柳柳

教师:秦老师

科目:科学

前言

游柳柳爸爸:

您好!

在每年的升学考试中,都会出现这么一种现象:原来被老教师寄予了厚望的所谓的尖子生却成绩平平,名落孙山。而一些平时名不见经传的学生却金榜题名,令人匪夷所思。

这是怎么回事呢?这时候,家长和学生往往都把这归结为失误或者超水平发挥,是一种偶然现象。其实不然,因为偶然之中也包含着必然。

会考试本身也是一种能力、一种素质。在成绩相仿的情况下,哪位学生的心理素质过硬,考前心理调试的最好,而且平时基础知识扎实,知识点之间的融会贯通的能力强,那他就有可能超水平发挥,进而形成一枝独秀或者成为一匹黑马。

考前心态将直接影响到后面的考试发挥。所以一定要好好调整。但它也与复习充分与否关系密切。在考前进行一个彻底、充分、不留疑点的复习对于考生考前的心理调整至关重要。所以,我们复习一定要有一个合理的、科学的计划,争取在考前的一周左右结束复习,而在考试前应该让大脑得到一个平静期(一般是二——三天左右)。一定不要因为看书而搅乱了自己的心态。

当然,也并不是绝对不可以看书,假如确实复习不够的的话,可以适当看一些。而在考前一天晚上最好不要看书,因为几十、几百个日日夜夜都过去了。短短的几个小时不仅起不到什么实质上的帮助,还会起到反作用,开考前的几个小时更是不可以看书的

总结为一个公式就是:“好成绩= 好方法+好心态”。

方法篇

一、首先要整理好学习资料并形成习惯

经过一个学期的学习生活,学习资料难免凌乱,如果不加以整理就会出现复习抓不住重点,东抓一把、西抓一把的现象,不利于提高复习效率。当然面对如此众多的参考书和卷子,应该如何取舍呢?应优先整理重点章节,例如八年级上第一章的浮力压强,第四章的电学,不管中考如何改变考试知识点范围,这些永远都是重点,也是考点分布最密集的区域。也就是我们说的知识点雷区。九年级上半学期化学部分第一章的酸、碱、盐、金属及第二章的第二节物质的转化规律;物理部分则要结合八下的电学,把电功、电功率的内容一定要学习的深刻,且要熟练应用;生物部分九年级上都是难点,特别是消化系统、血液循环系统、泌尿系统、这些都是考试重点,在考试中会以实验题的形式出现,且分值丢很高

二、复习过程中要把握好侧重点

因为每一章的重点不一样,而且具体到每一节的重难点也不同,因此复习时,可以先从自己掌握得不太好的章节入手,有针对性地进行复习。

比如八上的第一章,我们知道浮力的计算肯定是难点,所以复习时要全面总结浮力的计算方法,这样总结多了,自然而然就能从中找到比较系统的方法,而且这些方法是自己总结的,所以会用来非常顺手。

再比如对“功和机械效率、电功电功率”的掌握不佳。那就要把这些章节中自己做错的题,或者老师重点讲解的题目边看边在脑海中再现解题思路,还要把自己做错的原因找到(建议同学们每次用红笔纠正错误,并同时保留原先的错误答案),定期回顾这些错题,要不看答案的情况下动笔重做一遍,加深印象,实在做不出来可以看一下答案提示一下继续做,切不可死记答案,否则难以应付考题中的变化。这样做的目的就是:不要在简单题和做过的题上丢分,这也是取得满意成绩的保障。

三、对于不同题型,采取不同策略

现在的考试无非是考查三方面:

第一考概念;第二考过程;第三考方法。

比如让我们研究电流、电压、电阻的关系时,我们要首先明确实验目的,然后画出电路图,连接电路,在根据控制变量的方法分别在相同的电压下,更换电阻,看电流如何变化的,得出几组数据并把数据进行处理,看能否得到结论,做完这一项研究后,我们再研究电压和电流的关系,控制电阻不变,分别更换不同的电压,得出数据,进行处理并得出数据。这就是我们欧姆定律的由来了,这个经常被拿来当做中考的实验探究题目来做的。

再比如,有这样一道题:设计实验验证“滑轮组的机械效率随钩码重力的增大而增大”的猜想是否正确。这要求学生们首先要清楚有用功、总功、机械效率的概念,如果不熟悉要加以弥补,弥补的时候侧重于理解而不是记忆。至于探究实验的过程可以分为如下五个知识点:即测量什么物理量(钩码重力G、自由端拉力F、重物移动距离h、自由端移动距离s);用什么测量工具(弹簧测力计、刻度尺);实验注意事项(要匀速向上提弹簧测力计);怎样根据测出的数据计算出机械效率(η=W有/W总);实验中要改变的物理量(增加钩码的重力,分别计算出η1、η2、η3)。然后逐一突破,用自己的语言叙述出来。这道题还考查学生如何判断猜想是否正确的方法,即如果η1<η2<η3说明猜想正确,否则猜想错误。再换其他题目看能否融会贯通。对于不同类型的题目有不同的目标,自然应该采取不同方法复习。

四、要科学合理安排复习时间。

一般来说,复习理科侧重于理解和辨析,宜安排在较靠前的时间复习,这样可以使大脑逐渐运转灵活;文科偏重于记忆,宜放在这门课临考前复习,这不是因为突击,是因这样可以使记忆的知识在很短时间内就再次得到巩固,以后再复习同样的内容可以容易一些。从心理学角度讲,有很好的延时记忆效果。也可以文理科交叉复习,使枯燥乏味的复习过程保持一定的新鲜度,大脑也不至于过于疲劳。

心态篇

调整好心态,这样才能把平时学到的知识都发挥出来,如果心态调整不好,可能会导致考试时失常发挥,这样就得不偿失了。

一、制定好作息时间计划

把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理,防止复习忙忙乱乱,按计划行事,使生理节奏感与心理节奏感增强。

二、抓住最佳记忆时间

早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时记忆效果最好。建议在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。

三、参加自己喜欢的文体活动

学习过程中可以劳役结合,参加体育运动可以增强体制,调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐,同时体育也是中考的一项科目。平时学习累了时,可以通过运动调节一下。

四、调整睡眠

偶尔有时作业多,晚上可以加一下班,但是不要总“开夜车”,根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点或十一点,这样可以跟中考的作息时间相平行。

五、心平气和,防止烦躁

不想考试后的事,心平气和地对待考前的一些事情。考前有些紧张担心在所难免,考前有些轻度焦虑有助于发掘你的智力潜力。把自己的轻度考试焦虑看得太重,这才是影响考试的负面心态。

六、增强信心

不要给自己过多的心理压力,这样会造成发挥失常,保持轻松愉快的心态学习,不要去想如果考不好会怎样,如果考不好会对不起爸妈、老师,这样负面问题不要想太多,因为一个人的心理承受力是有限的,你只要尽自己最大的努力去做就好了。也要相信自己,只要把潜力都发挥出来,肯定是可以考好的

中考科学共包含四个科目,物理、化学、生物、地理,每门课都非常重要,如果想在中考中拿到160分以上的成绩,就在步步为营,每一个环节都不能疏忽。

物理复习:

初中阶段的物理主要包括以下几个方面的内容:力学、电学、光学,针对这几个内容,我们分重点来各个击破。

一.力学(15课时)

(1)运动和力,对于摩擦力的大小、摩擦力的方向、摩擦力的类型、弹簧测力计的使用。另外还有针对这一块知识的实验和课本上的迁移实验——

(2)浮力和压强,浮力的意义,浮力的产生的原因,浮力几个公式的灵活应用,特别是对于浮力在现实生活中的应用,要特别主要。压强包含气体压强、液体的压强,还有容器形状对压强的影响,密度计的设计原理,密度计的刻度,密度计的迁移应用。冰和水的混合物的比例,冰水融合时的液面变化情况,有关浮力公式的探究和应用——

(3)磁力,这部分知识往往和电学联系在一起来应用的,一般是分析磁体在磁场中的受力情况,对于这部分习题,要抓住受力分析来解决,特别联系摩擦力,以及摩擦力的方向和大小,还有弹簧测力计和条形磁铁的应用。——

(4)机械和机械效率,关于滑轮、杠杆、的受力分析的基础之上,对机械受力分析,并对机械效率做好计算,特别会把所有力学的知识综合在一起,然后出一道综合习题,最好算出机械效率,分析机械效率的损失以及如何才能更好的提高机械效率,这样的题目在现实生活中的应用非常的广泛。也是最容易在此处出综合习题的部分,易力学作为载体,考察学生对现实生活的体察和领悟能力。——

二、电学(20课时)

(1)串并联电路,串联电路中电流、电压、电阻的特点,以及计算和应用分析,并联电路中的电流、电压的、电阻的关系,特别是关于分压比、分流比的使用,应用这些知识,如果能达

到应用自如,可以大大提高做题的速度和准确率。影响电阻大小的因素,如何通过控制变量法准确完成实验,主要考察学生设计实验的能力,和实际分析解决问题的能力。——二个课时

(2)电功电功率,这是整个初中物理的核心和灵魂,其他几个部分的知识都可以为他做材料,实现知识的融会贯通,电功、电功率的公式及公式的灵活应用,在初中阶段,我们主要利用这两个物理量来分析考察我们现实应用中遇到的诸多的问题,例如,电冰箱、空调的效率,特别对于非纯电阻的电路中,对于内耗和外部输出,要做充分的理解。——三个课时

(3)家庭电路,家庭电路的特点,家庭电路中的应用和实际问题的处理。进户火线、进户零线、开关、熔断器的使用。特别是家庭用电的安全是考察重点——一个课时

三、光学(15课时)

光的折射、反射定律,平面镜成像的特点,特别凸透镜成像的特点和在现实生活中的应用是非常重要的,例如显微镜的物镜和目镜的成像性质、望远镜的目镜和物镜的成像性质——一个课时

化学复习:(25课时)

初中阶段的化学主要包含以下几个部分:基础部分、实验部分、计算部分。

一、能力部分

主要包含元素符号,物质中的某种元素所占的比例,物质质量分数的计算,例如,钙片中的钙元素的质量分数的计算。基本反应类型的应用,物质在基本反应类型中的变量计算。

二、实验部分

(1)化学实验中的仪器的选择、仪器在哪些实验中比较适合应用。反应仪器有哪些、收集仪器、干燥仪器,对于这些仪器的使用要做详细的了解。——

(2)离子的颜色,离子的共存,以及相关的应用是比较容易被考察到的知识,特别对于这部分的应用比较多的是,两个厂子排放的污水中,如何才能使得两个厂子中的污水中的有毒离子都能够得以排除,并且能够得到有用的物质。——

三、计算部分

(1)差量法计算,利用差量发的原理,准确定量测得混合物中某一物质的质量分数的计算题,这一类计算题比较的集中,一般会是两种物质的混合物,通入氢气还原、或者加入盐酸充分反应后,过滤、对沉得洗的、干燥,注意计算时的方法和应用技巧。——

(2)物质守恒,这部分题型一般是两种或以上的盐的计算,我们把这部分盐的混合物中加入一定量的盐酸,问产物的质量,例如,碳酸钾、氯化钾、氢氧化钾的混合物中,加入过量的氯化氢,然后用一定量的氢氧化钾中和,问最终产物的质量,这是一个物质守恒的题目,以氯元素守恒做这到题目。——

生物部分:(14课时)

(1)神经、激素的调节,关于神经系统以及相关激素的调节作用,高级神经中枢包含大脑和神经,脑神经和脊神经,反射弧的结构和作用。激素调节方面的有关的疾病——

(2)血液循环系统,血液循环系统中的各种器官,血管的特点,心脏的结构、瓣膜、动脉、静脉的特点,体循环、肺循环,以及各个血管中所流动的是什么血液。——

(3)消化系统、泌尿系统,消化系统和泌尿系统的特点,特别对于物质的消化、吸收、小肠作为消化和吸收的特点。肾小球和肾小管的特点,泌尿系统的应用,肾小球的结构,肾小球里流动着什么血液。——

地理部分(5课时)

(1)日食、月食的形成原因,对于太阳、月球、地球之间的位置关系,为何没有每个月都形成月食做解释,地球的自传、公转。

(2)天气、气候,不用区域气候的特点、对于大气压形成相应的天气,冷暖锋,锋面雨的特点,季风和非季风区的气候差异,杭州所处的纬度,杭州的天气与气候的区别,地球五带的划分、春分、秋分、冬至、夏至的日期规定

注:

一、本计划是根据历年中考科学考点分布情况,以及孩子的学习情况而定。

二、这是一个大概的学习计划,具体可根据我们接下来的学习掌握情况和学校进度,以及学

校测试计划,具体再做细致调整。

三、每一节所指定的课时包括如下:基础课、基本技能课、综合提优课、中考演练课。其中

后两种练习可能占的课时比较多。

※:文中的H 为译为课时

浙教版中考科学试卷和答案共五套

初中毕业生学业考试绍兴市试卷科学 本卷可能用到的公式和相对原子质量:密度:ρ= V m 速度:v = t s 压强:p = S F 欧姆定律:I =R U 功:W =Fs 功率:P =t W 重力:G =mg 浮力:F 浮=G 排液=ρ液gV 排 液 电功:W =UIt 电功率:P =UI 杠杆平衡条件:F 1l 2=F 2l 2 ρ水=1.0×103 千克/米3 g 取l0牛/千克 H-1 C-12 0-16 C1-35.5 Na-23 Ca-40 Ni-59 试卷I(选择题) 一、选择题(本题共20小题。每小题4分。共80分。下列各小题中只有一个选项符合题意) 1. 下列实验操作中,正确的是 ( ) 2. 你听到铃声走迸教室。这个反射活动中感受器所在的器官是( ) A.眼 B. 口 C. 耳 D. 脚 3. 如图所示实验,表示力的作用效果与( ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D. 力的大小、方向和作用点都有关 4. 下列不能进行新陈代谢的是 ( ) 5.2012年3月25日,浙江省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目是( ) A.二氧化硫 B. 可吸入颗粒物 C. PM2.5 D. 一氧化碳 6.下列有关宇宙的说法,不正确的是( ) A.月球表面有很多环形山 B. 太阳系是由太阳、地球和月球组成的星系 C.银河系是由众多恒星及星际物质组成的一个庞大的天体系统 D.宇宙是无边的、膨胀的7.图中人手持的是一枚 ( ) A.凹透镜,可以矫正近视 B.凹透镜,可以矫正远视 C.凸透镜,可以矫正近视 D.凸透镜,可以矫正远视 8.如图是桃花结构示意图,能发育成果实的结构是( ) A.① B.② C.③ D.④

七年级科学教学计划通用版

七年级科学教学计划 (文章一):2xx年七年级(上)科学教学计划七年级科学教学计划一教学目标初中《科学》课程是一门以对科学本质认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨的综合课程。在初中开设综合科学课程,是为了适应现代和学生发展的需要,呈现各学科领域知识的相互渗透和联系,统筹科学研究的过程和方法,关注科学、技术、社会、环境之间的关系,以帮助学生从整体上认识自然和科学,深化对科学的理解,促进科学素养的发展,为学生认识和适应未来不断变化的世界做好准备。七年级《科学》课程的教学目标旨在培养学生学习科学的兴趣,使学生初步掌握学习科学的方法以及科学探究的基本过程;并同时使学生逐步养成自主探究、合作交流的习惯。二教材分析《科学》教材的逻辑体系是:自然界由不同层次的物质组成,这些物质在不断地运动变化着,而物质组成、运动、变化的自然规律是可以被认识的,科学就是认识的有效途径。七年级上册的教材在《科学入门》之后就安排了三章教学内容。它们分别是“观察生物”、“人类的家园-地球”、“物质与特性”几个内容,由这三个部分组成了由“宏观”到“微观”的不同层次的物质系统。第1章“科学入门”,本章按照科学并不神秘、科学实验室、科学观察、科学测量、科学探究的顺序展开,主要是引起学生学习《科学》的兴趣和好奇心,初步了解科学研究的过程和方法。该章的内容是为今后学习科学打基础的,有些内容属于情感和价值观念,有些内容是科学的基本原理和技能。第2章“观察生物”,

本章内容从学生已有的知识经验出发,在安排了生物的基本特征内容的学习后,直接进入了微观层次的学习,并将学习内容按细胞、组织、器官、系统、个体、群体的顺序进行编排,是“物质系统的层次”体系在本章中得到明显体现。第3章“人类的家园-地球”本章内容从整体认识地球入手,着眼于地球表层的结构、物质构成特点、物质的变化规律,引导学生关爱地球、了解地球、保护地球。教学内容包括地球形状、地球仪和地图、组成地壳的岩石、泥石流、板块、地形与地形图,主要学习地球的概况,这样的安排更有利于学生的认知发展。第4章“物质的特性”,首先介绍了物质的构成,让学生初步建立分子的概念和分子运动观,为学生理解物态变化等现象奠定了基础,在介绍质量及其测量、密度和比热、物质在状态变化中所表现出来的特性,最后将物质的各种特性划分为物理性质和化学性质。通过本章的学习,让学生初步建立物质由微小粒子-分子构成这一概念。这一个很抽象的概念,肉眼无法直观地看到分子,需要用一些数字和模拟实验来说明。本章内容以观察和实验为基础,几乎所有的知识都需要通过观察、实验得出的,突出了观察、实验在科学学习中的重要地位。全章紧密联系现代社会生活、现代科技和现代生产的实际,使学生对所学知识产生兴趣和亲切感。本册教材一共有四个完整的“探究”:①怎样根据人的脚印长短判定人的身高;②是什么将蝴蝶吸引到花上去的?③怎样绘制学校平面图;④食盐在水中溶解快慢的影响因素。要求学生初步掌握科学探究的步骤。另有7个学生分组实验和2个制作活动。三教学重难点第一章教学重点:为了解科学与科学探究的

部编教材小学科学一下教学计划

1 年级 1——8 班科学课程实施方案项目分析与策略 班级情况 1.整体学生状况:1年级现8个班,无论从班级学习氛围还是学生能力上还不错。但学生自从进入1年级后,好奇心强,科学性兴趣高,科学探究习惯正在养成中。 2.整体知识学习情况:一年级学生的学习以观察和描述为主,如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养,为后面的科学学习打下基础。

学期目标 1.“我们周围的物体”单元教学目标 (1)科学概念目标 ①物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。 ②不同的物体之间有许多相同和不同的特征,我们可以根据这些特征对他们进行分类。 ③水和空气具有无色、无味、会流动的特征。 ④植物会生长和死亡。 ⑤能说出周围常见植物的名称及其特征。 (2)科学探究目标 ①能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。 ②能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流。 ③尝试以图标的形式组织信息。 ④在教师的指导下,能够对信息进行整理和分类。 ⑤在教师的指导下,能够回顾和反思探究的过程和方法。 (3)科学态度目标 ①认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 ②乐于在情境中学习,保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。 ③乐于小组合作探究,能主动参与合作学习活动。 ④愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。 (4)科学、技术、社会与环境目标 ①认识到水和空气是重要的资源,需要珍惜和保护。 ②知道不同的物体有不同的特征,在我们的生活中发挥着不同的作用。 2.“动物”单元教学目标 (1)科学概念目标 ①知道地球上生活着多种多样的动物。 ②知道不同的动物具有共同的特征,同一种动物也有个体差异。 ③知道动物是有生命的,是生物。 ④知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。 ⑤体会动物生活在适宜的环境中,他们需要空气、食物、水、阳光等。 ⑥知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。 ⑦说出周围常见的动物名称及其特征,知道按一定的标准可以给动物分类。 (2)科学探究目标 ①能用多种感官观察动物。 ②能用语言、图画描述和记录观察内容。 ③能在观察过程中提出要研究的问题。 ④能饲养小动物一段时间。 ⑤能用合适的科学词汇进行简单的表达。 ⑥能按自己的标准给动物分类。

初中化学教学计划

初中化学教学计划 篇一:初中化学教学计划范文 一、指导思想 以义务教育化学课程标准(实验稿)为依据,人教社化学教材为载体,通过教学,使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能;通过探究活动的引导与实施,让学生明确化学科学素养的形成过程,体验学习化学的乐趣,关注化学与人类、化学与社会的密切关系.培养学生热爱化学科学情感,养成终身学习化学习惯。 二、教学建议 1、认真研究课程标准,准确把握教学标高,明确重难点,注重因材施教。 2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能,引导学生关注身边的化学现象与问题,最大限度的培养学生的化学情感与价值观。 3、重视实验教学,鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器,开展探究性实验。 4、加强化学学习过程的合作与交流,培养学生团队意识。 三、具体措施: (1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物,教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助

小学三年级科学课下册教学计划

小学三年级科学课下册教学计划 小学三年级科学课下册教学计划提要:本册是科学教材的第二册。全册教材包括了“游戏里的科学”、“我们周围的空气”、“我们吃什么”、“阳光与生活 精品保洁 小学三年级科学课下册教学计划 一、课标要求: 1、小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质,并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。 2、学生通过科学课程的学习,能保持和发展对自然的好奇心和探究热情;理解与认知水平相适应的科学概念,并能应用于日常生活;体验科学探究的基本过程和方法;形成尊重事实、乐于探究的科学态度;发展用科学语言与他人交流和沟通的能力;初步了解科学技术与社会的关系,初步形成对科学的认识。 二、教材分析: 本册是科学教材的第二册。全册教材包括了“游戏里的科学”、“我们周围的空气”、“我们吃什么”、“阳光与生活”、“电的本领”5个单元,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。 三、教学目标要求: 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 四:教学重点、难点 教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。 教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。 五、教学时间安排: 本学期以20周计算,每周2课时,大约40课时左右。 六、改进教法、提高教学质量的措施: 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点,因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导学生的科学学习活动;

初中物理教学计划表(新编版)

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:JH-XK-0814 初中物理教学计划表(新编版) Junior high school physics teaching schedule

初中物理教学计划表(新编版) 一、基本情况分析: 三个班共有学生245人,其中一班79人,三班82人,四班84人,由于刚接手这三个班,对他们的情况不太了解,只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。 二、指导思想: 本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科

学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。 三、教学内容安排: 本学期的教学内容为1—5章,包括声、光、热、电的现象及基本知识。 四、教改措施: 在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 五、教学目标: 1、知识与技能 A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。 B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。 D、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。 E、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。 2、过程和方法:

中考科学专题训练科学方法浙教版

浙教版科学中考专题训练及答案-科学方法 一、选择题(每空2分,共40分。) 1.控制变量法是探究物理规律的重要方法之一,在下列探究过程中运用了这一方法的是() A.研究电流时把它与水流相比 B.通过观察吸引大头针数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱 C.探究电流与电压的关系时,要保持电阻一定 D.利用磁感线来描述磁场 2.如图所示,在做“探究二力平衡条件”实验时,选用质量较小 的卡片,目的是忽略小卡片的重力对实验的影响.这种突出问 题的主要方面,忽略次要因素,是物理学中经常采用的一种科 学研究方法.以下四个实例中所用研究方法与此相同的是 () A.选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系 B.选用小磁针探究磁体周围的磁场 C.选用轻绳探究使用定滑轮的特点 D.选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻 3.在探究电流跟电压和电阻的关系时,采用“保持电阻不变,研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是() A.探究燃烧的条件B.探究磁场的方向 C.探究催化剂对反应速率的影响D.探究动能的大小跟质量和速度的关系 4.下列同一选项中,采用的主要研究方法不同的是() A.用光线来描述光的传播用磁感线来描述磁场 B.研究牛顿第一定律研究影响导体电阻大小的因素 C.研究种子萌发的条件研究影响液体蒸发快慢的因素 D.通过亮度来判断灯泡实际功率的大小通过吸引大头针的数目来判断磁性强弱 5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过推理而抽象概括出来的。如图6所示的实验中也应用了这种研究方法的是:()

6.下列各种重要科学理论,不是建立在实验基础上的是() A.哥白尼的日心说B.原子核式结构理论 C.牛顿第一定律D.质量守恒定律 7.在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行反复多次实验。 ①“测量物体的长度”时,多次测量 ②“研究杠杆的平衡”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量 ③“研究串、并联电路的电流特点”时,换用不同定值电阻,多次测量 ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值 上述实验中寻找普遍规律的是() A.①②B.①③C.②③D.②④ 8.某年某月某天,物理老师要求同学们开展课外观察月亮的活动,听听同学通过观察作了以下记录,其中通过直接观察不可能得出的记录是() A、月亮是一个球体 B、月亮象一个银色的盘子 C、月亮象一艘弯弯的小船 D、月亮悬挂在东方45°的天空中 9.在科学探究中,常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究.这种方法称之为转换法.例如在探究物质吸热升温的属性时,沙子和水吸收热量的多少不便直接测量,可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少.下述实验中采用了转换法的是()A.在探究影响动能大小的因素时,动能大小的比较方法 B.在探究阻力对物体运动的影响时,推理出物体不受阻力时的运动状态 C.在探究串联电路电流特点时,换用不同灯泡及改变电源电压,多次实验 D.在探究压力对滑动摩擦力的影响时,保持接触面粗糙程度不变,改变压力 10.有些物理量的大小不易直接观察,但变化时引起的其他量的变化却易直接观察,用易观察的量显示不易观察的量,是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是() A.温度计B.压强计C.弹簧测力计 D.量筒 11.力是看不见的,但是我们可以通过力的作用效果去认识它,这是在科学研究中常用的方法。下面四个研究实例中,同样采用这种研究方法的是() A. 研究电流与电压、电阻的关系时,先使电阻不变去研究电流与电压的关系,再让电 压不变去研究电流与电阻的关系 B. 温度的高低是看不见的,我们可以通过液体体积的变化去认识它 C. 研究牛顿第一定律时,在实验的基础上经过推理,得出运动物体不受力将做匀速直 线运动 D. 在学习蒸发与沸腾时,通过比较得出蒸发与沸腾的异同点 12.人们要认识事物,就要对事物进行比较,引入相应的物理量。下列几幅图给出的比较或说法不正确的是()

浙教版中考科学模拟试题(含答案)

九年级科学 第1页(共8页) + 2013科学初三综合测试卷 说明: 1. 全卷分二部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题,共8页。考试时间120分钟, 满分150分。 2. 可能用到的相对原子质量:H-1,O-16,C-12,Ca-40,N-14 第一部分 选择题(共76分) 本部分38小题,每小题2分,共76分,每小题只有一个选项符合题意 一、选择题 1.感受厨房中的科学——根据你的生活体验,下列叙述符合实际的是( ) A.食用山茶油的密度为2.0×103千克/米3 B. 食醋的pH <7 C.白酒是纯净物 D. 我们平常吃饭用的筷子长约1.5米 2.站在电视机背后时,常能闻到一股特殊的气味,散发出这种气味的物质是臭氧(O 3), 氧气在放电的条件下可以转化为臭氧,下列与此相关的说法中正确的...是 A .氧气属于化合物 B .该变化是化学变化 C . 该变化是物理变化 D .臭氧是由原子构成的 3.某些物质暴露在空气中会发生化学反应并拌随颜色变化。下列现象在中,因为空气中二氧化碳引起颜 色变化的是( ) A.切开的苹果变成咖啡色 B.紫色石蕊试液变成红色 C.银白色的铁钉变成红棕色 D.白色硫酸铜粉末变成蓝色 4.下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图,图中“ 、 ”分别表示两种不 同元素的原子。能用该示意图表示的反应是 A .2H 2+O 2 点燃 2H 2O B .2CO+O 2 点燃 2CO 2 C .2H 2O 通电 2H 2↑+O 2↑ D .H 2+Cl 2 点燃 2HCl 5.日常生活中,区分下列各组物质的方法错误.. 的是 A .食盐和蔗糖 —— 尝味道 B .白酒和白醋 —— 闻气味 C .蒸馏水和自来水 —— 看颜色 D .味精和纯碱 —— 加食醋 6.下列物质间的转化,不能一步实现...... 的是 A .CO 2→H 2CO 3 B .CaO →Ca(OH)2 C .H 2CO 3→CO D .Fe →Cu 7.下列对右图所示的溶解度曲线图分析正确的... 是 A .甲的溶解度大于乙的溶解度 B .30℃时,100克水中最多可溶解30克甲物质

2015年小学五年级科学下册教学计划

2015年小学五年级科学下册教学计划 下面我们一起来看看21世纪教育小编和大家分享2015年小学五年级科学下册教学计划,相信能给各位老师带来帮助,欢迎大家查看: 一、指导思想: 以《科学课程标准》为指导,培养小学生科学素养为宗旨。 二、教学目标: 1、培养学生科学的思维方法; 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程; 3、学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。 三、学生情况分析: 1、整体学习状况:学生整体学习比较认真,对科学实验比较感兴趣,不喜欢死记硬背的知识,理解不甚深刻,运用能力差。 2、已有知识、经验:独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析:

科学五年级下册教材分四个单元,分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。 第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用,往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果,力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有:重力、弹力、反作用力、摩擦力,在本单元中,学生要经历一系列的探究活动,预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等,通过这些探究活动,加深对探究的理解,发展对探究的兴趣,也是教材的意图之一。 第二单元要让学生在“创造”(制作)计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,感受人类对“时间”的认识过程,从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时,在整个单元的学习过程中,还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短,以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。 “生物与环境(二)”第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动,在活动的基础上进行科学推理,进一步体验生物与环境之间的关系,认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的,特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件,从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念,形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系,初步涉及动植物及微生物之间的依存关系,对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、

初中化学学科教学计划

初中化学学科教学计划 初中化学学科教学计划 化学与生活的联系较多,怎么样设计教学计划?看看下面的初中化学学科教学计划吧! 初中化学学科教学计划 一、学生分析 本学期我带初三年级3个班的化学课,这些学生有的学习习惯比较好,但也有许多学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。对于他们要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 为了彻底解决以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行“自主学习”方式,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”。首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,加大平时课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。 二、教材分析 沪教版新教材是按照修订后的《全日制义务教育化学课程标准》编写的,教材结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。

以学生生活中离不开的O2、CO2、水等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安 排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。 三、教学目标 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的'化学问题: 1、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。 2、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。 3、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。 四、实施措施

浙教版科学中考——电动机专题

电功率----电动机 一.选择题(共1小题) 1.(2014?杭州)加在某电动机上的电压是U,电动机消耗的电功率为P,电动机线圈的电阻为r,则电动机线圈上消耗的电热功率为() A .P B . C . D .P﹣ 二.填空题(共5小题) 2.一直流电动机的线圈电阻是4.4欧,当它接在220伏的电压下工作时,通过线圈的电流是5 安,这时电动机消耗的电功率是_________瓦,线圈发热损失的功率是_________. 3.(2009?兰州)一台电动机正常工作时,两端的电压为220V,通过线圈的电流为10A,若此线圈的电阻为2Ω,那么它的电功率是_________W,这台电动机1min内产生的热量是_________J,这台电动机的效率是 _________.(最后一空保留三位有效数字) 4.电动自行车是一种绿色环保型助力车,电动车的电源是电压36V的铅蓄电池,电动机线圈的电阻是1Ω,工作时,通过电动机的电流是5A,那么电动车工作时电机消耗的电功率为_________W,1min产生的热量是_________ J. 5.如图所示,一台直流电动机所加电压为110V,通过的电流为5A.该电动机在10s内把一个质量为50kg的物体匀速提高了9m,则电动机的电功率为_________,电动机线圈的电阻为_________(不计摩擦),g取10N/kg. 6.某小电扇电动机正常工作电压为6V,工作电流为0.5A,在一次使用时由于扇页阻力过大而卡壳停止转动,此时电流迅速升高到3A,该电动机正常工作时电功率为_________W,线圈电阻为_________Ω,机械功率为 _________W,工作效率为_________. 三.解答题(共3小题) 7.一台直流电动机,额定电压是24V,电功率是120W,内部线圈的电阻是0.5Ω.如果这台电动机正常工作5min,求: (1)电流做了多少J的功; (2)产生多少J的热量; (3)有多少J的电能转化为机械能. 8.一台电动机,电阻为10欧姆,接在照明电路中使用,通过的电流为5安培,该电动机消耗电功率是多少?它的发热功率是多少?转变为机械能的功率是多少?电动机的效率是多大?此电动机匀速提起重物,若物体重8500牛顿,则物体上升速度是多大? 9.(2010?巴南区二模)如图所示,是汽车启动装置的原理图.在打开车灯的情况下,电动机未启动时电流表读数

小学科学教学计划2020

小学科学教学计划2020 导读:教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。下面是小学科学教学计划2020请参考! 科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分,本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的,为我校科学教学成绩的`全面提高而努力。 一、主要工作 (一)加强学习、更新观念,提高教师科学素养以及教育教学理论水平,深层次把握科学教学的真谛 1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。 2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 (三)改善教研方式,提高教研质量 1、改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,指导教师

自主开展教研活动,充分发挥科学学科的研究与辐射作用,提高教研质量。 2、以各种形式,灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 (四)重视教育科研,深化课题研究 探索小学科学学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。 (五)积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动,促进教师专业成长 1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动,引导教师进一步转变教育观念,提升课程意识和课程实施水平,为新课程实施提供有力保障; 2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组,攻克难关,提高课程理解能力; 3、根据市、县教研室有关规定,有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动; 4、根据市教研室有关文件精神,组织好全国、省、市有关学科竞赛。 (六)重点加强科学教师的培养,探索教师培养的新途径、新方法,加强科学教师队伍的建设

浙教版初中科学九年级教学计划

2013年第一学期九年级科学教学计划 一.教学要求: 《科学》课程以学生提高自己的科学素养为总目标: 1、热爱自然,对自然界保持较强的好奇心,养成与自然界和睦相处的生活态度。 2、崇尚科学、相信真理,形成用科学知识为祖国和人民服务的意识。 3、能在统一的科学概念的基础上,理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律,并掌握相应的基本技能。 4、能用所学到的科学知识与技能解释重大自然现象,解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题,以及反对迷信和抵制伪科学。 教学理念——全面提高每个学生的科学素养科学素养包括科学知识、科学思想、科学方法以及科学精神四个方面。科学素养的内涵包括四个方面 (1)科学知识与技能(2)科学探究(过程、方法与能力) (3)科学态度、情感与价值观(4)科学、技术与社会 如下: 1.引导学生学习科学的初步知识及其实际应用,了解科学在科学技术和社会发展中的重要作用。2.培养学生的观察、实验、分析、概括和应用科学知识解决简单问题的能力。 3.培养学生学习科学的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,在科学教学向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二.教材分析:“科学”是一门在各个领域都广泛涉及到综合课程,知教师很有必要对教科书整体结构因此,识的呈现方式跟过去有了很大变化。. 体系有全面的了解,这样才能处理好教学内容的深度和广度,使教学内容有所衔接。这个学期的《科学》教学十分重视探究和合作学习,给学生以更多的机会实践、探究和思考,教科书中每章都安排了探究内容,还有一些研究性学习课题,以提高学生进行科学探究的能力。 九年级上共4章:“探索物质的变化”,“物质转化与材料利用”,“能量的转化与守恒”,“代谢与平衡”。这4章以“转化和平衡”这一统一的科学概念进行整合。第1、2两章的教学内容密切相关。它们与八年级下教科书中的“模型、符号的建立与作用”,“空气与生命“共同构成了化学部分的基础知识体系。 第1章“探索物质的变化”是在八年级下基本掌握了分子和原子的构成、元素与元素符号、化学式、相对分子量的计算、化学反应与化学方程式计算的基础上,遵循质量守恒定律来理解物质变化的原理。这一章学习了一种常用的科学方法,即对一类物质中的典型物质进行分析,用对比实验的方法寻找物质的特性,从物质的变化中归纳其性质,从物质的性质推测其用途。这是带有普遍性的科学方法,为下一步学习物质分类打下基础。 第2章“物质转化与材料利用”,通过学习物质的组成来给物质分类。在系统了解各大类物质的性质之后,通过化学反应,就可以使物质发生转化,产生新的、人类所需要的物质。或者通过转化,使对人类有害的物质变成无害或有用的物质,让学生了解新材料的使用对社会进步所产生的影响。 第3章“能量的转化与守恒”,现代科学把物质、能量、信息作为三个并列的基本概念,可见能量并不局限于传统的物理学范畴。虽然能量这一章内容比较侧重于机械能、电能、内能、功和功率的计算等,但作为综合性的课程,特别要强调的是能量不局限于物理学范畴,它与生命科学、宇宙和地球科学、环境科学均有密切的相关性。能量的内容会涉及到力的运动,需“运动和由于

小学科学课教学计划

科学实验教学计划(2015—2016学年度第一学期) XXXX小学 2015年9月

XXX小学科学实验教学计划 实验目的: 新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨,以实践为核心,努力摆脱以理论知识为中心的旧模式,让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在劳动实践教学中力求体现新课标的特点,始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要,提高课堂教学效率,培养他们的探索精神和科学素养。通过实验,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验,使学生能在亲自动手操作的过程中,主动获取知识,体验成功的喜悦;通过实验,培养学生的思维品质及创新精神,使学生从小学科学、爱科学,为将来发展我国的科技事业,打下良好的基础。本学期在实验教学方面有如下打算: 具体要求: 三年级:主要围绕“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四项内容展开教学。学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较,通过比较陆地生植物和水生植物的不同特征、观察植物的生长和变化,对植物的共同特征形成初步的认识;组织学生饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼,认识它们的生存需要,对动物的共同特征形成初步的认识,并形成“生物”的初步概念;学生将比较木头、金属、塑料、纸等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同,认识到不同的材料具有不同的特性,不同的特性决定了它们不同的用途;学生将想办法解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题,最终在事实的基础上认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的特性,并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。 在科学探究方面,重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力;进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力;多次重复,进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据,经过思维加工并尝试进行解释的能力。 四年级:四年级是培养学生科学素养的至关重要时期,在教学中我们将积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。首先我们将了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法,以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人为的”伪证”;我们将重点指导学生反复进行控制变量的实验,如:“溶解的快与慢”“比较声音强弱”等,了解控制变量实验的重要性,并正确地看待误差问题;我们将引导学生在观察和实验过程中做好记录,可以用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进行记录;我们将引导学生用准确,恰当的词语描述观察到的事实和现象,特别是实验过程的描述,帮助学生提高科学思维能力;引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。 五年级:学生进入高年级阶段的科学课学习,教材展示了一系列新的内容,我们的教学将着力于引导学生开展更为丰富多彩的过程与方法活动。“生物与环境”单元首先通过“绿豆种子发芽和

初中科技活动教学计划

初中科技活动教学计划 金渠中学代春艳 一、指导思想 为了活跃校园文化,全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力,在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围,在师生中形成崇尚科学、反对邪教的思想,同时为学生提供展示个性的平台,培养学生自主探究科学的兴趣和能力,让学生体验科学的魅力,全面提高学生的科学素养,按“十一五”教育发展规划的要求,以新课程改革为契机,落实科学发展观,加大青少年科技教育力度,努力在青少年中宣传科学思想,倡导科学方法,传播科技知识,弘扬科学精神,引导广大青少年树立科学世界观,科学发展观,培养创新精神和实践能力;并从学校实际出发,本着坚持学校科技教育特色,并有所突破的原则,立足课堂,从学生的年龄特点出发,设计开展科学普及活动,让孩子们在活动中体验,在实践中成长,逐步提高学生的科学意识,培养学生主动学习、热爱科学、运用所学知识的能力,组织开展学校科技活动。 二、工作目标 1、继续保持过去科技制作活动中获得的荣誉,并努力有所突破。 2、提高学生动手实践、科技创新能力,力争在市以上各级科技活动中获得好成绩。 三、主要工作 1、自主创新,形成学校师生共同的理念。在新的一年里,中学部积极开展形式多样的科技活动,将科技活动纳入学校工作计划。 2、完善制度,活动经常化。学校为了推动科技活动,要求各班成立科技兴趣小组。学校科技活动中心的成立,从制度上保障活动的经常开展,能使我校开展科技活动有了较好的氛围。 3、增强意识,师生教学相长。今年,我校的科技活动继续与综合活动课程结合起来,加强新课程的改革。我校教师认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》的精神,在“以人为本”的新的质量观、人才观的思想指导下,引导学生学习信息技术,开展研究性学习,开展社会服务与社会实践,学习一般的劳动技术。科技活动还与《心理教育》校本课程结合起来,这是一种创造教育的新的尝试。总的目标都是通过了解自己周围环境里的人与事,培养

浙教版科学中考知识点复习大纲.doc

科学生物部分总复习知识点(浙教版) 按中考考纲 第一章生命系统的层次结构 第一节观察多种多样的生物 一、显微镜 1. 结构:目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋,细准焦螺旋、物镜转换器等. 2. 物镜和目镜的区别:物镜有螺纹,物镜的放大倍数越高,镜头越长 目镜没有螺纹,目镜的放大倍数越高,镜头越短。3. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋:粗准焦螺旋向后转,镜筒上升,且变化明显 向前转,镜筒下降,且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小,其他与粗准焦螺旋一致。 4. 显微镜的放大率(总的放大倍数)= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5. 如何改变视野的明暗: (1)调节光圈的大小:光圈大,视野亮;光圈小,视野暗; (2)调节反光镜:凹面镜,视野亮;平面镜,视野暗; (3)转换物镜:低倍镜,视野亮,看见的细胞数目多; 高倍镜,视野暗,看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像,装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7. 显微镜使用的步骤:安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理 (在对光时,强光用平面镜,光线较暗用凹面镜;调焦先粗再细)

二、生物的多样性 ⒈生物的分类 (1)分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种,种是分类的基本单位。(2)分类等级越高,所含生物种类越多,它们之间的共同点就越少。 ⒉生物的主要类群: (1)细菌真菌和病毒 ①细菌:细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成,膜外有细胞壁,有的 还有荚膜和鞭毛,没有成形的细胞核,是原核细胞,属原核生物。 ②真菌:酵母菌是单细胞的,其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核,膜外有细胞壁,质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝,菌丝分地上部分—子实体,地下部分—营养菌丝。没有叶绿体,必须靠吸收现成的有机物获得营养。 ③病毒:仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。种类多样,形态各异,专营细胞内寄生生活。 (2)植物:都具有叶绿体,能进行光合作用,制造有机物,是生物圈中的生产者。 细胞都有细胞壁。低等植物没有根、茎、叶的分化,生殖过程中不形成胚。 (3)动物:不能利用无机物制造有机物,靠摄取现成的有机物获得营养。在形态 结构和生理功能上形成了一系列不同于植物的特点。 第二节细胞

小学一年级科学教学计划

教科版教材第一册科学教学计划 长沙县XX镇**小学张三 一、学期课程目标(或教学目标) 1. 通过科学课程地学习、知道与周围常见事物有关地浅显地科学知识、并能应用于日常生活、逐渐养成科学地行为习惯和生活习惯; 2.了解科学探究地过程和方法、尝试应用于科学探究活动、逐步学会科学地看问题、想问题; 3.保持和发展对周围世界地好奇心与求知欲、形成大胆想象、尊重证据、敢于创新地科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国地情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命、积极参与资源和环境地保护、关心科技地新发展. 二、学情分析 一年级学生进入小学、新地学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣、对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校地要求都充满了新鲜感.同时他们年龄小、好动、易兴奋、易疲劳、注意力容易分散、合作研究学习地能力与意识比较薄弱. 因此教师地教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生地合作意识、以及愿意用自己地方法来表达自己地认识与观点.要求学生在掌握知识地同时、还应及时记录、并能将知识应用到生活实践中去. 三、教材及课程资源分析 本册教科书由“植物”和“比较与测量”两个单元组成.植物是孩子们地亲密伙伴,他们对植物具有天然地好奇心.让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成地基础和需要.比较与测量是科学探究地重要能力,也是孩子们理解周围事物地重要途径, 对植物是生命体地认识依赖于观察,比较也需要在观察中进行.在“科学家这样做”栏目中选择了观察作为主题,并配了珍妮·古道尔观察非洲黑猩猩地照片. 科学探究能力是整体性发展地,科学探究地各种活动类型在教学设计中应得到系统运用.一年级地活动设计也不例外,并且应该担负起培养小学生科学学习习惯地任务.因此,除引导学生用感官观察外,还强调了对观察对象地描述与记录(个人记录和班级记录),强调了要运用证据形成个人看法,强调了展示证据地重

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