◆快板故事◆
外甥劝舅
时间：当代。
人物：14名演员，2男12女，其中一男扮所长（外甥）、一男扮农民大伯李大光（舅舅）
合：八月里来桂花香，
荆楚大地好风光。
今年又是丰收年，
新农村建设真是忙。
东家忙，西家忙，
忙坏了李家弯的李大光。
李：（农民打扮上，戴一只黑墨镜）人逢喜事精神爽，
日子一天一个样。
嫁女儿，添外孙，
儿子还找了个洋姑娘。
完成喜事三大桩，
就差建栋新楼房。
合：我们国土资源局，
处处都是新气象，
优质服务到农家，
帮助农民建新房。
李：我的外甥叫小刚，
土管所长是他当。
今天我去把他找，
叫他划线建楼房。
（白）这爷亲有叔，娘亲有舅，你们说我该不该沾我这外甥儿子的光啊？
合：该沾光的就沾光，不该沾光就不沾光！
女甲：大伯，您的申请一批准，
所长就带我们下了乡，
现在就来把桩打，
包您的楼房建得时髦又漂亮！
李：（白）好好好，欢迎你们，欢迎你们。小刚，过来，舅舅要跟你说句话。
（对外甥）你要亲自把线放，
偷偷多放它1米长；
（对女）你们呢，就睁一只眼来闭一只眼，
我给你们一人来一碗土鸡汤啊！
男：叫舅舅，请听清，
这样的事情办不成！
合：人人违规多占地，
怎能养活人口十三亿！
李：我跟外甥在说话，
你们跟着打个么岔？
亲外甥，要听话，
你的爸妈死得早，
是我把你抚养大。
供你读书上大学，（外甥着急）
还当了一个土菩萨。
你佯装不知和稀泥，
保证问题不多大！
合：看所长，真着急，
浑身上下汗直滴，
今天就看你怎样解决……解决这个大难题！男：别说多放一米土地皮，
多占一寸也无道理。
不管你三七二十一，
严格执法寸土不让莫怀疑！
李：（大笑）荒唐荒唐真荒唐，
不认老舅也该认你的娘。
如今你当了个芝麻官，
你就在老子面前耍官腔！
男：亲舅舅，不要慌，
静下心来我和您老拉拉家常：
您吃了木耳丢树桩，
忘了你的眼睛是怎么受的伤！
李：（发怒）狗东西，你真有种，
你还笑我是个独眼龙？
女乙：大伯是个残疾人，
所长说话要谨慎，
思想工作要细心，
要用他的矛来戳他的盾。
合：对，用他的矛来戳他的盾！
男：（白）舅舅，小时候，
您经常把您的故事对我讲，
至今我都不能忘。
六十年代闹饥荒，
人多田少缺口粮。
您满山跑来满冲转，
找到一片乱石岗，
冒着酷暑忙开荒，
皮肤晒得放黑光。
一天半夜您收工，
扛着铁犁回村庄。
一脚踩空扑在地，
一只眼睛被戳伤。
您带着伤痛重返乱石岗，
插上红薯种杂粮。
要不是您开出这10亩地，
社员们就会讨米要饭到他乡。
公社书记表扬您：
“独眼英雄李大光，
是我们学习的好榜样！”
合：寸草不生的乱石岗，
从此飘着稻花香。
耕地就是命根子，
保护耕地就是保护子孙后代的大米缸！男：舅舅的话儿记心上，
二十年来我没有忘。
记得当年考大学，
我专门把那土地管理专业上，
就是想改变家乡的山和水
做一名报效祖国的好儿郎！
李：（动情地）好外甥，你比我强！
舅舅听了愧难当，
如今过上好日子，
我却是好了眼痛忘了伤，
还想多占耕地把房建，
实在理亏不应当。
你们都是土管部门的好干部，
执行法规责任强，
看来我不能沾这个光！
合：对对对，就是不能沾这个光！
党中央国务院，
严格土地管理的措施真果断。
修宪法，垂直管，
二十八号文件来总揽。
搞整顿，抓清查，
总理亲自来讲话，
抓调控，查违法，
国家设立总督察。
国土部，责任大，
紧急通知接连下。
全国上下齐动员，
执行法规靠大家！
这正是：
古有三娘教子美名扬，
而今外甥劝舅传四方，
保护耕地责任重，
新农村建设谱新章、谱新章！
老鼠开会作文300字-三年级作文 【篇一：老鼠开会】 但仍有一个小问题需要解决派谁去把铃铛挂在猫的脖子上？ 老鼠们继续讨论，参加会议共有四只老鼠：花老鼠、灰老鼠、花花绿绿小老鼠和奶油蛋糕小老鼠、小矮老鼠，就是它想出的把铃铛挂在猫脖子上的办法。大家觉得这个办法是小矮老鼠想的，应该它去挂铃铛。 小矮老鼠不同意，它说：我的个子太小了，力气不够大，去了会白白送死的。它说：那就让花老鼠去把，花老鼠说：我我我～最爱发抖，一过去我就开始发抖。铃铛就会响，猫就会发现我，我就没命了。 它说，花花绿绿小老鼠最机灵，它去最合适。花花绿绿小老鼠一听立刻说：我太花了，容易被猫发现，还是奶油蛋糕小老鼠去吧。奶油蛋糕老鼠说：我满身都是奶油蛋糕的味道，很容易被猫闻到，这样就太危险了。大家你推我，我推你，天都黑了，还没有结果，会议就这样结束了。 【篇二：老鼠开会】 一天，老鼠们聚集在洞里，讨论着一个很现实的问题：那就是这几天总有老鼠被猫抓走，它们该怎样才能让自己在今后的日子里能够逃脱猫的魔爪。 老鼠们在那儿冥思苦想了半天，也没想出一个好的办法。突然，一只古灵精怪的老鼠开口了，说：“如果我们能在猫的脖子上挂上铃
铛，那么它走路的时候，我们就能听见，那以后我们就不用整天提心吊胆地怕被抓了！”“好主意！好主意！这真是个好主意！”一只年长的老鼠马上附和说。可是该由谁去给猫挂呢？ “我去！”只见那只想出方法的老鼠胸有成竹地说：“交给我吧！你们放心！”然后，它搬出了一个精美的礼盒，把铃铛牵上红丝线放了进去，把礼盒包装得天衣无缝。然后，把礼盒放在了猫的家门口，敲了敲门，然后赶紧溜了。 于是，在这以后的几天里，老鼠们过上了一段安逸的好日子！ 【篇三：老鼠开会作文】 很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，感到十分苦恼。 于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。会上，各有各的主张，但都被否决了。最后一只小老鼠站起来提议，他说在猫的脖子上挂个铃铛，只要听到铃铛一响，我们就知道猫来了，便可马上逃跑。 大家对他的建议报以热烈的掌声，并一致通过。有一只年老的老鼠坐在一旁，始终一声没吭。 这时，他站起来说：“小鼠想出的这个办法是非常绝妙的，也是十分稳妥的；但还有一个小问题需要解决，那就是派谁去把铃铛挂在猫的脖子上？” 这故事是说，想出一个好主意也许不难，实现主意就不那么容易了。 【篇四：老鼠开会】
我爱读书快板词 甲：竹板声声笑连连，喜气盈盈把话言 乙：不要急、不要躁。站在台上问声好，老师同学和领导，（一起说）大家好！ 丙：初次上台才艺现，心发虚、腿发软，恳请老师同学多包含，给我增强信心壮壮胆。 丁：今天咱们说点儿啥？说点啥？ 甲：说点啥？说明德，道明德，明理又厚德，读书又育人。 乙：同学们勤读书，争先又恐后， 丙：开阔你视野，陶冶我情操。 丁：纵横五千里，上下五千年。 甲：天文和地理，知识记心间。 乙：唐诗和宋词，引经又据典， 丙：《伊索寓言》我熟读，受益真不浅。 丁：学做人，明道理，还把是非辩。 甲：《卖火柴的小女孩》命运真悲惨。乙：冻死平安夜，笑容挂腮边。 丙：《格林童话选》不简单。 丁：丰富想象，优美语言表浪漫 甲：《淘气包，马小跳》伙伴们都喜欢。 乙：活泼可爱，聪明机智颇有那正义感。 丙：背会《弟子规》，受益真不浅， 丁：学做人，明道理，还把是非辩。 甲：《唐诗三百首》，伙伴们也喜欢， 乙：杜甫、杜牧、白居易，李白、王维、孟浩然。 丙：四大名著少儿版，抽空我要翻一翻， 丁：《红楼梦》、《西游记》，《三国演义》、《水浒传》。 甲：金陵十二钗，女子才貌全 乙：齐天大圣孙悟空，护送唐僧取真经。 丙：桃园三结义，把那佳话传。 丁：一百单八将，除暴把良安，
甲：光辉历史照山河； 乙：说英雄，唱英雄，咱们为英雄表战功。 甲：岳飞抗金精忠报国成千古，文天祥留取丹心照汗青。 乙：戚继光东南沿海斗倭寇，林则徐虎门销烟立大功。 甲乙合：翻开历史看一看， 这样的英雄数不清， 中华儿女英雄事， 英雄的气概贯长虹！（做动作） 丙丁：你们说的这个太遥远，我们说的才靠谱！ 甲乙：那你们说说看呀！（不服气的说） 丙：董存瑞、舍身炸碉堡，邱少云、烈火中永生。丁：黄继光、英勇堵枪眼，罗盛教、冰窟救崔莹。丙：欧阳海、奋身推战马，雷锋甘做螺丝钉。 丁：中华儿女多伟大， 感动中国人人夸， 都是中华好儿女， 民族解放立奇功！丙：英雄的故事说不完， 自古英雄出少年。 丁：刘胡兰、面对闸刀不变色，王二小、敢与鬼子来周旋。 丙丁合：闪闪的红星不一般， 潘冬子大战胡汉山， 草原英雄小姐妹， 热爱集体美名传， 热爱集体美－名－传！ （集体打一段快板，变动下队形!）哒哒哒哒哒 甲乙丙丁合：光辉史记传千古，豪情万丈敬英贤， 喝水不忘挖井人，历史永远记心间。 万里长征救中国，丰功伟绩天下传， 爱国英雄数不尽,爱国英雄说不完。 数不尽,说不完,传统美德代代传,传统美德代-代-传！ 甲：曼妙音乐溢校园，午间读书新休闲。 乙：一日之计在于晨，共沐朝阳齐读书。 丙：唱响书香校园歌 丁：这是文明的歌
老鼠开会读后感 篇一：《老鼠开会》读后感 今天我读了一个故事，故事的名字叫《老鼠开会》的故事。 里面主要讲了：一群老鼠开会，一只白胡子老鼠想出了一个办法，说：我们在猫身上拴一个铃铛，这样，猫来了，铃铛就会响来，我们就剁起来，猫就捉不到我们了，可是，它们谁也不去拴。 这个故事告诉我：光说不做，是永远不会取得成功的。 篇二：《老鼠开会》读后感 我最近看了《老鼠开会》这篇寓言故事，主要内容是：猫和老鼠是天敌，老鼠们开会商议怎样才能避免被猫捉。大家讨论了很久很久都没有结果，最后一只小老鼠提议，在猫的脖子上挂个铃铛，当它走动时老鼠们就能听天铃声而躲开。所有老鼠都很赞同这个提议，只是谁都不敢去给猫挂铃铛。 这个故事告诉我们：想起一个好主意也许不难，要是真正执行起来就不容易了。我们不仅要善于想办法解决问题，还要使这个办法能够付诸于行动。 篇三：《老鼠开会》读后感 今天，我看了一本书叫《伊索寓言》。里面有一篇故事叫《老鼠开会》，讲了由于连日来都有同伴遇害，所以老鼠都在洞里商量对策，而老鼠们又各有各自的主张。一只老鼠说道：“可以在猫
的脖子上挂一个铃铛，只要听铃声响了就说明猫来了。”老鼠们 都说：“这个主意好！”只有一只老鼠说：“你的主意确实好， 但是谁把铃铛挂在猫的脖子上？” 这个故事让我明白了纸上谈兵是不行的。 篇四：《老鼠开会》读后感贾晨语 今天我读的老鼠开会的故事，故事是这样的，有四只小老鼠，第一只小老鼠叫小白白，第二只小老鼠叫小紫鼠，第三只小老鼠 最年轻叫兰兰，最后一只老鼠最老叫灰灰鼠，它们开会讨论怎么 样能防止猫吃老鼠。小白白想了个好办法：把铃铛挂在猫的脖子上，铃铛一响，就知道猫要来了。灰灰鼠说，那谁愿意把铃铛挂 在猫的脖子上，它们讨论了半天，还没讨论下结果。 这故事告诉我，想出一个好主意也许不难，但要实现它就不 那么容易了。 篇五：《老鼠开会》读后感 今天，我读了《老鼠开会》这篇文章，这个故事讲的是： 有一回，老鼠国要开一次会议，里面都是尾巴长的老鼠，尾 巴短的和没有尾巴的老鼠被拒之于门槛之外。 开会时，大家安安静静地坐了下来。突然，会场骚动起来了，主持人好不容易让会场安静下来，一只老鼠说：“喂，你这只没 有尾巴的老鼠，你凭什么来参加会议，而且坐在主席台上。”主 持人说：“各位，你们是我们的国家里最优秀的老鼠，这只老鼠 以前尾巴能绕脖子5圈还多，他的尾巴丢的伟大而神圣，就这
快板书教学计划 快板书教学计划 篇一:7快板教学计划噼里啪啦活动计划一、指导思想: “没有艺术的教育，是不完整的教育”，“艺术教育是教育的重要部分”。为了弘扬民族文化，发挥特色教学，丰富校园生活，提升我校特色办学水平，现将快板艺术教学树立为我校的艺术教学特色门类，计划如下。 二、发展总目标: 1、发展特色，打造艺术教育品牌，成为艺术教育活动的一道亮丽风景线。 2、利用音乐课普及快板基础教学，让三至六年级的每一名学生都能熟悉快板艺 术的由来、派别及表演形式等，营造艺术氛围，提升学生的文化素养。3、继续发展社团成员，提高原成员综合表演水平，使新老社团成员都能唱能演。 4、壮大队伍，使参加快板综合表演活动的学生逐步扩大，形成一个梯队，为以 后排演以快板特色为主的舞蹈、表演唱、打击乐等多种形式的艺术项目打好基础。 三、近期发展目标:本学期计划方案 1、调动积极性，进一步提高学生的兴趣，在音乐课堂中让每一名同学都能摸到 快板，直观的去感受这种打击乐器，学生以响板为主，打准节奏，练打板、练说话、练活泼的简单表演。为选拔较高水平的学生做好后备力量。同时，也能营造全校的文化氛围。2、通过社团活动排练出水平较高的多种艺术形式的快板综合表演节目，要进一
步在吐字、节奏、表演等方面加以培养，为各项文艺汇演和区内比赛作准备。 4、加强辅导力量，提高指导老师的自身辅导水平。 5、创编排演出一定水平的贴合校园主题和符合时代发展体裁的节目。 6、每学年有一次集中的成果展示，对快板教学和社团活动进行反馈展示，并对 当年参加校外活动和校级以上比赛的节目加以公示，并适当奖励。四、具体措施: 1、补充快板数量，以便于利用音乐课普及快板基础教学，让每一个学生都能摸到快板。 2、完善教材，让快板教学更加有针对性和条理性。让快板教学作为校本课程开 发和综合实践活动的重要内容，在全校营造一个富于特色的文化氛围。大家都来关心、支持主动参与这项工作。 3、每周四大课间进行快板社团活动，对水平较高的学生加以集中培养。 4、加强学生的思想教育，争取学生家长配合的工作。总之，快板教学是创立我 校特色品牌的一个突破口，营造一个特色的艺术氛围，也是提升学生综合素质，展现学生精神面貌的一个平台。 西大窑镇中心小学沈一晨篇二:东石小学快板艺术特色教学的计划东石小学 快板艺术特色教学的计划一、指导思想: “没有艺术的教育，是不完整的教育”，“艺术教育是教育的重要部分”。为了弘扬民族文化，发挥特色教学，丰富校园生活，提升我校特色办学水平，现将快板艺术教学树立为我校的艺术教学特色门类，计划如下。 二、发展总目标:
《老鼠开会》教学设计 【题目要求】 1能根据写作提示中的这段文字材料，展开合理而丰富的想象扩写文章，能把老鼠提出哪些主意写具体，要把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。 2能把这则寓言故事的寓意写清楚。 【教学过程】 一、旧知引入。 1、三年级时曾学习过一篇课文，其中写了一个寓言，却用三种不同的写法。 出示：《葡萄是酸的》 2、自由读，说说喜欢哪一篇。 归纳：伊索——短小精炼 列夫·托尔斯泰——简炼又不失生动 克雷洛夫——描写细腻，情节生动 3、总结：寓言就是通过一个简短的故事，告诉我们一个道理，使人从中受到教育或启发，如果就这一点来说，伊索的写法最凝练，但要吸引读者看下去，把故事讲清楚，使人留下深刻的印象，应当是克雷洛夫的。 1）再读伊索、克雷洛夫的作品，比较生动在何处。 2）交流，评议 3）归纳，板书：
层次分明 想像合理 描写细腻（语言、动作、心理活动） 寓意明晰 说明： 本次习作是扩写训练，要求根据提供的一段事情的主要内容展开合理想象，把这件事情写清楚，写具体，这样的形式，学生在教材中未曾接触。《葡萄是酸的》与《老鼠开会》同为《伊索寓言》中的寓言故事，三篇文章的独特的编写无疑为我们的扩写指导提供了铺垫。由《葡萄是酸的》引入，既是对原有知识的迁移，又为学生写作提供了例文。 由克雷洛夫与伊索的作品比较，帮助学生归纳出将文章写具体，写生动的方法，而后的指导就有了抓手，学生的写也有了方向。 在指导比较写法时，要使学生感受到短小凝练是寓言的一大特色，而通过合理想象，将文章写生动，写具体是为了吸引更多的人来阅读，写法上是各有特色的，彼此是不对立的，而是传承的。 二、明确本次写作要求 1、克雷洛夫正是在伊索的基础上，将一则短小精炼的寓言，扩写成一篇描写细腻，情节生动的文章，我们今天就要依据上面的四点要求，来扩写伊索的另一则寓言。
庆元旦赞学校快板词合：竹板一打真高兴， 四1班代表台上行， 今天咱把别的抛， 专说文安新面貌。 甲：一零新年已来到， 文安师生尽欢笑， 乙：特色校园展新貌， 创新举措真不少。 甲：办学目标方向明， 温暖和谐展师魂。 乙：校规校训含义深， 一切全都为学生。 甲：书香校园创特色， 综合实践展技能。 乙：网络教研跑在前， 校本课程在发展。 甲：教师教育身先行 厚积薄发高引领。 爱生如子互尊重， 全面发展重过程。乙：文安小学在发展，
领导干部走在前： 先来说说郭校长, 样样精通美名扬。 甲：教学行，管理行， 课题实验把他请。 为人处事不一般， 全校师生人人喜欢。 乙：学校网站师生夸， 新闻信息顶呱呱。 利用校外课程资源没的说， 大家打心眼儿佩服他。 甲：各个年段班主任， 教育教学理得顺， 抗战甲流第一线， 每天清晨坚持晨检。 乙：工会首领周主席 家住对面鼓浪屿， 每天清晨起得早， 7点半前进学校， 肩挑毕业班语文课， 工会活动有声又有色。甲：教学模范叶老师，
为人质朴爱生如子， 勤奋创新巧施招 后进生进步那个节节高。 他把学校当成家， 热烈掌声送给他。 乙：各位班主任出新招， 班级文化好又妙， 甲：任课老师做得好， 为校园建设把心操。 乙：学校内：干净路面篮球场， 百年古树来站岗， 甲：高大榕树枝叶繁茂， 说出年龄吓你一跳， 乙：别看颜色青翠欲滴， 岁数超过两百一。 甲：还有一处江夏堂， 黄氏宗祠古色古香， 乙：虽是禁地只能远观， 岁月流逝美依然。 甲：市级文物保护单位， 涉台文物更为珍贵。乙：庙在校中显神灵，
校在庙中人气升。 甲：学校天天在发展， 教学楼时时焕新颜。 乙：上课我们有多媒体， 体育室内器材齐。 甲：科学课自己做实验， 音乐课伴奏钢琴弹。 乙：信息教室最闪亮， 液晶电脑宽频网。 甲：课外活动表现好， 兴趣小组真不少。 接力赛，拔河赛， 同学们热情火焰高。 乙：软硬写字提高班， 要比书法它领先。 甲：13位女生健美操比赛，强手如林中夺银牌。 乙：阳光小队扮法官， 模拟法庭进文安。 甲：厦视三套小海豚， 看咱快乐运动多精神。
3、《老鼠开会》（扩写一则寓言故事） （第十册） 徐汇区上海小学乔琦 【题目要求】 1能根据写作提示中的这段文字材料，展开合理而丰富的想象扩写文章，能把老鼠提出哪些主意写具体，要把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。 2能把这则寓言故事的寓意写清楚。 【教学过程】 一、旧知引入。 1、三年级时曾学习过一篇课文，其中写了一个寓言，却用三种不同的写法。 出示：《葡萄是酸的》 2、自由读，说说喜欢哪一篇。 归纳：伊索——短小精炼 列夫·托尔斯泰——简炼又不失生动 克雷洛夫——描写细腻，情节生动 3、总结：寓言就是通过一个简短的故事，告诉我们一个道理，使人从中受到教育或启发，如果就这一点来说，伊索的写法最凝练，但要吸引读者看下去，把故事讲清楚，使人留下深刻的印象，应当是克雷洛夫的。 1）再读伊索、克雷洛夫的作品，比较生动在何处。 2）交流，评议 3）归纳，板书： 层次分明 想像合理 描写细腻（语言、动作、心理活动） 寓意明晰 说明： 本次习作是扩写训练，要求根据提供的一段事情的主要内容展开合理想象，把这件事情写清楚，写具体，这样的形式，学生在教材中未曾接触。《葡萄是酸的》与《老鼠开会》同为《伊索寓言》中的寓言故事，三篇文章的独特的编写无疑为我们的扩写指导提供了铺垫。由《葡萄是酸的》引入，既是对原有知识的迁移，又为学生写作提供了例文。 由克雷洛夫与伊索的作品比较，帮助学生归纳出将文章写具体，写生动的方法，而后的指导就有了抓手，学生的写也有了方向。 在指导比较写法时，要使学生感受到短小凝练是寓言的一大特色，而通过合理想象，将
文章写生动，写具体是为了吸引更多的人来阅读，写法上是各有特色的，彼此是不对立的，而是传承的。 二、明确本次写作要求 1、克雷洛夫正是在伊索的基础上，将一则短小精炼的寓言，扩写成一篇描写细腻，情节生动的文章，我们今天就要依据上面的四点要求，来扩写伊索的另一则寓言。 2、层次分明 出示原文，自由读，思考这段材料可以分为哪几个部分？ 3、交流 （一）老鼠们深受猫的侵袭，十分苦恼，他们准备开会商量对付猫的办法。 （二）会上，老鼠们议论纷纷，献计献策，但都被否定。 （三）最后有一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，大家一致通过这个办法，一只年老的老鼠问派谁去把铃铛挂在猫的脖子上，大家都傻了眼。 说明： 扩写一篇文章首先要认真阅读需要扩写的这段材料，梳理一下这件事情可以分几部分来写，从而理清文章的脉络。根据要求将原文分层，是扩写的第一步。 4、想像合理 出示：写作提示 默读，根据提示思考这三部分中哪部分应该展开具体描写的，这则寓言要告诉我们什么道理，从而确定扩写的重点。 交流。 语言、神态、动作、心理活动 寓意 说明： 根据写作提示，应该对第二部分的内容具体展开描写。引导学生思考，老鼠们议论纷纷，献计献策，那么他们都提出了哪些办法呢？可以把他们提出的这些办法写出来，同时要对老鼠说话时的神态、动作、语气等进行具体描写。描写时要善于准确运用平时积累的词语，如：面红耳赤、紧锁双眉、面面相觑等词语都可以用来描写老鼠们在开会讨论时的表现。如果能恰当地用上这样的词语来描写，那么文章就有可能生动起来。 通过对这则寓言的主要内容的阅读，可以领悟这则寓言主要告诉我们，想出一个好主意也许不难，实现这个主意就不那么容易了。明白了这则寓言的寓意后，还要思考选用哪种方法来揭示寓意。 三、开拓思路 1、根据刚才归纳出的扩写要求，看看这两位同学是否做到了。出示例文。 例文1
快板（曲艺曲种） 传统说唱艺术 曲艺韵诵类曲种 从宋代贫民演唱的“莲花落”演变发展而成 最初是作为乞丐沿街乞讨时使用的一种要钱或者要饭的方式和手段 中华人民共和国成立后，快板才真正作为曲艺艺术的一种表演形式而存在 三大艺术流派：高派（高凤山）、王派（王凤山）、李派（李润杰） 三种表演方式：单口、对口、群口 表演形式：数来宝、莲花落、竹板书、说鼓子、快板书、御板书、小快板、天津快板、陕西快板、兰州快板、武安快板、四川金钱板、绍兴莲花落等 快板常用的艺术手段：“包袱”、“夸张”、“铺陈” 包袱：经过细密组织、铺垫，达到的喜剧效果 铺陈：以叙述为主，描写成分很多 张志宽李派（李润杰） 来宝刚高派（高凤山） 《说大话》
词：说星期天我到郊区，瞧见了一个蝈蝈和蛐蛐，他俩在那吹牛皮．这个蝈蝈说：＂我在南山，一口就吃了一只斑斓虎＂．这个蛐蛐说：＂嘿！我在北山，一口就吃了两匹大骄驴＂．这个蝈蝈说：＂我卷卷须，拔到了万年大松树＂．这个蛐蛐说：＂我一伸腿，踹到了高山，变成平地啦＂．这个蝈蝈说：＂飞禽走兽，都属归我管＂．这个蛐蛐说：＂哼！我不管那，天上飞的，地上跑的，河里游的，草坑里蹦的。我都给他们立规矩。＂正是这两个家伙在这说大话，猛听得，正东方，咕咕咕，咯咯咯，噗碌碌碌。飞来了一只芦花大公鸡，你说这个公鸡有多愣啊“喯！”的一口，把蝈蝈吞近了肚子里，小蛐蛐一见有了气啦，开言有语的骂公鸡：＂我说公鸡呀？你不该，南山吃了我的亲娘舅，北山吃了我的姑姑姨．四两的棉花你纺一纺吧，蛐爷爷绝不是好惹地，今天你碰在我的手，咱们得分个上下与高低．"小蛐蛐越说越恼越有气。他蹬蹬腿．摸摸牙，卷卷须，往前一蹦——也喂了鸡！ 傻姑爷拜年 大年初二是好天气， 傻姑爷吃完了早饭， 要给他的岳父拜年去， 他爱人过来把他问 傻子，你干什么去啊？ 呵，我给岳父拜年去 哦，拜年去，
孩子的想象力-老鼠开会的寓意 120老鼠开会 3、《老鼠开会》 【题目要求】 1能根据写作提示中的这段文字材料，展开合理而丰富的想象扩写文章，能把老鼠提出哪些主意写具体，要把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。2能把这则寓言故事的寓意写清楚。 【教学过程】 一、旧知引入。 1、三年级时曾学习过一篇课文，其中写了一个寓言，却用三种不同的写法。出示：《葡萄是酸的》 2、自由读，说说喜欢哪一篇。
归纳：伊索——短小精炼 列夫·托尔斯泰——简炼又不失生动 克雷洛夫——描写细腻，情节生动 3、总结：寓言就是通过一个简短的故事，告诉我们一个道理，使人从中受到教育或启发，如果就这一点来说，伊索的写法最凝练，但要吸引读者看下去，把故事讲清楚，使人留下深刻的印象，应当是克雷洛夫的。 1）再读伊索、克雷洛夫的作品，比较生动在何处。 2）交流，评议 3）归纳，板书： 层次分明 想像合理 描写细腻 寓意明晰 说明： 本次习作是扩写训练，要求根据提供的一段事情的主要内容展开合理想象，把这件事情写清楚，写具体，这样
的形式，学生在教材中未曾接触。《葡萄是酸的》与《老鼠开会》同为《伊索寓言》中的寓言故事，三篇文章的独特的编写无疑为我们的扩写指导提供了铺垫。由《葡萄是酸的》引入，既是对原有知识的迁移，又为学生写作提供了例文。 由克雷洛夫与伊索的作品比较，帮助学生归纳出将文章写具体，写生动的方法，而后的指导就有了抓手，学生的写也有了方向。 在指导比较写法时，要使学生感受到短小凝练是寓言的一大特色，而通过合理想象，将文章写生动，写具体是为了吸引更多的人来阅读，写法上是各有特色的，彼此是不对立的，而是传承的。 二、明确本次写作要求 1、克雷洛夫正是在伊索的基础上，将一则短小精炼的寓言，扩写成一篇描写细腻，情节生动的文章，我们今天就要依据上面的四点要求，来扩写伊索的另一则寓言。
夸夸我们的校园 时逢新年精神爽，校园新容多敞亮。 今天我们聚一堂，抒发情怀把歌唱。 什么歌？你听我来说。 音乐的流水旋律的河，心灵一碰就是歌。 我校的变化实在多，咱为校园来唱支歌。（重复） 校园美，美校园，和谐的歌儿赞校园。 绿树环绕花儿香，景色宜人心欢畅。 多媒电脑进课堂，焕然一新精神爽。 学校新建宿舍楼，还有硬化水泥路。 扫描仪、打印机、办公电脑全配齐， 教师的激情更高涨，更高涨！ 校园好，好校园，校园奏响特色歌。 办学目标方向明，三三五模式展特色。 展示特长有机会，大型活动是平台， 儿童节、教师节、运动会上显英才！ 校本教材已开发，群策群力顶呱呱。 校园好，好校园，校园之中满书香。 知识改变人命运，学习成就好未来。
教学管理有一套，理念创新节节高。 堵堵墙壁会说话，片片绿地会育人。 文化氛围浓又厚，消极文化看不见，精品文化处处现。 校园好，好校园，我校师生众称赞。我校学生人人棒，讲究文明争达标， 学会生活学做人，团结奋进勇向前， 勤学善问敢创新，自主自信得发展， 综合素质高又高，身在我校多自豪。 读书明星最光荣，学无止境肯登攀。 班级管理有创新，模范班主任有一批。 学《守则》、记《规范》，养成品行好习惯。 周周格言句句好，激励我们向前跑。 校园新，新校园，自信的歌儿校满园。 一年来，我校的变化实在多！（齐）多多多！多多多！ a师生面貌变化了，成绩全面提高了， b文明单位验收了，市领导都来参观了， a生源越来越广了，赞誉越来越多了。 b我校师生有实力，共创佳绩齐努力， 捷报频传催人进，共创辉煌每一天。(齐)
“火车跑得快呀——全靠车头带”， 我校的变化的确快，全靠领导正确带， 骄人的业绩离不开——校长的英明和领导 能建奇功、树伟业 咱们的学校的好校长！（重复） 望昨天，累累的硕果多自豪。 看今天，学校步入发展快车道。 展明天，我校的前途更美好！（齐）我校的前途更美好！更!--美!--好!
少儿英语故事翻译：老鼠开会
少儿英语故事翻译：老鼠开会 Belling the cat Long ago, there was a big cat in the house. He caught many mice while they were stealing food. One day the mice had a meeting to talk about the way to deal with their common enemy. Some said this, and some said that. At last a young mouse got up, and said that he had a good idea. "We could tie a bell around the neck of the cat. Then when he comes near, we can hear the sound of the bell, and run away." Everyone approved of this proposal, but an old wise mouse got up and said, "That is all very well, but who will tie the bell to the cat?" The mice looked at each other, but nobody spoke. 老鼠开会 从前，一所房子里面有一只大猫，他抓住了很多偷东西的老鼠。 一天，老鼠在一起开会商量如何对付他们共同的敌人。会上大家各有各的主张，最后，一只小老鼠站出来说他有一个好主意。 “我们可以在猫的脖子上绑一个铃铛，那么如果他来到附近，我们听到铃声就可以马上逃跑。” 大家都赞同这个建议，这时一只聪明的老耗子站出来说：“这的确是个绝妙的主意，但是谁来给猫的脖子上绑铃铛呢?”老鼠们面面相觑，谁也没有说话。 寓意: 有些事情说起来容易，做起来却很难
作文：编写故事 ——老鼠开会(扩写一则寓言故事) 原文： 老鼠开会 很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。会上，各有各的主意，但都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，这样只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时，有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家，派谁去把铃铛挂在猫的脖子上。大家一下子傻了眼。 1．认真阅读《老鼠开会》这则寓言，想想文章可以分成几个部分？哪部分要详细描写? 2．联系你看过的动画片，读过的童话故事，以及你对老鼠的了解，展开合理的想像，想想老鼠们都提出了哪些主意？他们是怎样在会上各自发表建议的?(想像一下他们说话时的神态、动作、语气语调等)再想想，其他老鼠在听时的反应怎样? 3．寓言故事是要让读者明白一个道理或受到某些启示，它可以直截了当地在故事结尾处点明，也可以蕴含在人物的语言中，还可以让读者自己去思考，去领悟。你准备采用哪种方法呢? 范文赏析： 老鼠开会 老鼠就一直深受猫的侵袭，眼看着老鼠死的死，伤的伤，数量是一天不如一天，日日刷新着记录。侥幸尚存的老鼠整日提心吊胆，为之它们都苦恼不已。一日，老鼠们决定在一个宽敞的老鼠洞里开一个集体会议，来探讨探讨对付猫的办法。 次日中午，老鼠们开会了。会议上大家各持己见，都认为自己的计策能行，“唧唧唧”，到处都是争辩声。一只中年老鼠拄着拐杖，迈着沉重的步子走过来，还晃了晃脑袋。“听听我的主意，准能行！”说着故意顿了一下，“我们呀，随时随地都把那老鼠药带在身上，只要猫一来，瞧准时机把老鼠药往它嘴里一丢，猫不就一命呜呼了吗？”它刚说完，就引得大家议论纷纷，一位带着一只小老鼠的女老鼠重重地拍了拍桌子，跺了跺脚，怒气冲冲地喊道：“你这坏心眼的家伙，出的什么烂主意啊，要是孩子把老鼠药当好吃的吃了怎么办？啊？我看你是心怀鬼胎！”“是啊，不能让孩子们冒这个险！”“决不能让孩子们受到伤害！”……大家都同意那个女老鼠的意见，一致认为这个办法太危险了，行不通！ 又一只年迈的老鼠走到中间，摸了摸胡子，点了点头，一富有经验的样子。
老鼠开会的寓言故事 导读：很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，感到十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。 会上，各有各的主张，但都被否决了。最后一只小老鼠站起来提议，他说在猫的脖子上挂个铃铛，只要听到铃铛一响，我们就知道猫来了，便可马上逃跑。大家对他的建议报以热烈的掌声，并一致通过。 有一只年老的老鼠坐在一旁，始终一声没吭。这时，他站起来说：“小鼠想出的这个办法是非常绝妙的，也是十分稳妥的;但还有一个小问题需要解决，那就是派谁去把铃铛挂在猫的脖子上?” 【寓意】：这故事是说，想出一个好主意也许不难，实现主意就不那么容易了。 【点评】：说容易，做很难。想出解决方案容易，但落实解决方案难。这涉及到企业执行力的'问题。执行力强不强，到不到位，跟执行者的态度与能力有莫大的关系。态度不端正，就会在实施时，要不就不执行，要不就执行力大打折扣。不执行又分为两种情况：一种是违抗命令，坚决不执行，跟决策者大唱反调;另一种是口口声声说一定执行好，请领导放心，而实际上却阳奉阴违。你说你的，我做我的。或者说一套，做一套，完成就不把命令放在眼里。执行力大打折扣也分为两种情况：一种是能力不足，导致执行失误，或者执行不力;另一种是得不到有效的支援与配合，独木难撑工作任务。态度端正，就会在实施时，坚决执行，或者是由于能力不行而执行不力。态度端
正，就算执行不力，工作完成情况也比态度不端正要好得多。想与做之间有距离。理想与现实之间的距离，有时却有天壤之别。理想很丰满，现实很骨感。理想要想拉近现实之间的距离，必须去做，去落实，去执行，才能缩小差距，变成理想与现实的统一体。想要提高执行力，必须要克服议而不决，决而不用，光说不练的做法。端正态度，认认真真去执行，就能提高执行力。相要提高执行力，还要克服繁琐的流程，减少执行环节。减少流程，减少环节，无形中就能减少浪费，减少成本，还能减少执行难度。一个人的执行能力也很重要，执行能力强的，就会按照管理者的要求一丝不苟地完成工作。而执行能力不行的，就算管理者交给其很简单的工作，也会南辕北辙，或者工作出纰漏。所以，管理者在强调执行力时，要选用那种态度端正，执行能力强的人去执行决策与命令。 【老鼠开会的寓言故事】 1.老鼠开会寓言故事 2.寓言故事《老鼠开会》扩写 3.老鼠开会扩写（寓言故事） 4.老鼠开会400字作文 5.900字作文老鼠开会 6.老鼠开会作文400字 7.老鼠开会作文700字 8.《老鼠开会》扩写
短篇童话故事400字：老鼠开会 一天，大批老鼠聚集在天花板上面。“都来了吗？” “都来了。瞅，瞅。” “今天有重要事情，想跟大家商量。” “什么重要事情？瞅。” “是猫的事情。” 坐在中央的老老鼠说。 “什么？猫？” “猫什么的，光是听到就害怕啊。” “是啊，猫是可怕的。瞅。” 老鼠们一听到说的是猫，就发抖了。甚至想逃走的老鼠也有。“请大家安静。” 老老鼠一面微微抽动胡须，一面大声叫喊。 “的确是这样，猫是可怕的家伙。” “是这样啊。昨天我家里的孩子给猫抓去吃掉了。” “今天早晨，邻居老伯伯也给猫捉去了。” “嘿，嘿，嘿。猫真可怕。这家伙不知不觉就到身边来了。”“连脚步声也听不到啊！” “只要猫一瞪眼睛，我身子就瘫了，逃也逃不成了。瞅。”老鼠们彼此靠近，悄悄交头接耳。
所以我想出好主意来了。喂，大家听着。”老老鼠大声说。 “难道没有猫一走近，马上就知道的办法吗？” “这样的事情办得到吗？猫一点脚步声都没有就到身边了。” “所以要把老远就听得到声音的东西挂在猫身上，来代替脚步的声音。” “代替脚步声音的东西是什么呢？” 老鼠们这样一问，老老鼠就得意地说； “是铃啊。把铃挂在猫的颈项上就好啦。这样一来很远就晓得猫来了。” “对呀，这是好主意。” 老鼠们都赞成。 “猫一动，铃就响。” “猫一走，铃就响。” “铃一响，马上逃就好了。” “铃一响，马上藏起来就好了。” “好安心了，不怕猫了。” 老鼠们齐声说。 “把铃挂在猫的颈项上吧。” “这样一来，猫就没有什么可怕了。” 这时候，在角落里的小老鼠，一面还在发抖，一面说； “不过，哪一个去把铃挂在猫的颈项上呢？我可绝对不愿意，因为肯定会被抓住吃掉。”
《我的小快板》教案 复兴小学李微微 活动内容：小快板的欣赏与创作。 活动目的：1.了解快板的相关知识； 2.通过创编小快板提升口语表达和写作能力。 3.通过各种教学形式，培养学生的表现能力和合作精神。活动准备：小黑板一块（形式多样的快板几则）。 活动过程： 一、观摩我的小快板。 1、课前3分钟欣赏（请几名同学表演）： 2、同学们，你们刚才听到的是一种什么表演形式？现在让我们一起走进： 我的小快板（板书）。 大家还想听么？ ①、击掌表演：
八路军，战术高，专打鬼子的土碉堡，挖地道，筑战壕，打得鬼子哇哇叫。 ②、敲桌子表演： ……同学生病了，班主任急得脚直跳，深更半夜送医院，又是背来又是抱。 ③、方言表演： 癞子壳，背炸药，背到越南炸美国，美国一投降，癞子得表扬。 二、探究我的小快板。 同学们很兴奋，对此很感兴趣，想说吗？会说吗？现在以小组为单位按老师的要求开展讨论：老师刚才表演的小快板词从内容和形式上有哪些特点？ 学生回答，老师归纳板书： 内容：①押韵。②句式整齐。③幽默。④内容广泛，取材灵活。 形式：表演形式灵活多样。（节奏可以打闹子、击掌、敲桌子、跺脚，表达可以用方言） 三、创编我的小快板。 分组合作创编小快板。
1、引导创作。教师示范：（①班长是谁？X X）我们的班长叫X X，学习成绩就是好，对待工作很负责，同学当中威信高。（②学习委员是谁？X X X）学习委员X X X，学习好得摸不得，莫看他的个子小，肚子里学问有一车。 2、自由创作。 要求：可以寻求帮助，包括身边听课的老师。内容不限。 四、展示我的小快板。 1、小组内展示。 2、上台展示。形式灵活多样。（学生作品另收录成集） 五、小结：谈谈本节课你的收获和困惑。 1、同学们的回答：快乐有趣，喜欢上了小快板，也爱上了语文，原来快板里面也有语文。 2、有一同学回答：老师，我不明白，为什么快板词可以看什么说什么？想说什么就说什么？（老师作答）。 六、大家一起来表演 附：学快板，兴趣高，民间文化就是妙，你在说，我在笑，语文水平在提高。感谢老师来上课，感谢领导来指导，慢慢走，慢慢聊，欢迎明年来我校。
《快乐快板》校本课程纲要 课程名称：快乐快板 开发者：张兴合 课程类型：选修 教学对象：七、八年级 课时安排：共16课时每周一课时 一、课程目标 本课程标准是在《义务教育课程标准》的指导下，结合国家指定的教材、地方课程和本地文化生活的实际，制定了课程目标。 1、适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的要求，启发引导每一个学生积极主动地参与到学习中去。 2、“引导学生参与文化传承和交流”共享人类社会的文化资源。积极参与文化传承，并对文化的发展作出自己的贡献。培养学生对祖国传统曲艺的热爱。 3、课程内容要与不同年龄段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的表现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣。 4、培养学生热爱祖国丰富语言文字，提高文化品位和审美情趣。丰富学校语言文字艺术教学特色。 5、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。喜欢并热爱快板书及表演。 6、提高教师语言艺术素养与应用语言进行教学的技能，转变教师单一的教学观念，促进师生多元化成长。
二、课程内容 1、本课程介绍了快板的欣赏和学习及竹板的基本打法以及快板书的创作基本方法。 2、学生通过亲身参与，知道语言文字在学习生活中的重要性，提高语言交流的技能。 3、使学生在这一课程中学会收集相关资料，亲身创作，展示自我，培养学生的语言文字交流意识，培养学生发扬本民族语言的责任感。 4、掌握快板的基本打法，并能够进行简单的快板书表演。 5、初步探讨了如何进行对有关老师和学生进行评价的方法。 三、课程特点 1、校本课程意在浅显易懂，简明扼要的介绍快板的基本知识，让老师和学生能够了解和喜欢快板这种文化艺术形式。 2、教师即使不会打快板，通过理解本教材和观看有关光盘后，细心揣摩，也能够引导学生学习。 3、可以收集一部分名家名段，能够帮助老师进行教学，学生能够通过观看光盘进行自学和模仿。 4、学生只要喜欢这种表演形式，能够通过刻苦训练，就能掌握快板的基本打法和创作，并能彰显自己的个性。 四、注意的问题
最新的老鼠开会读后感范文五篇 导语：有一个关于老鼠的故事，它可以使我懂得怎样去做好一件事，那么，他就叫《老鼠开会》。下面小编整理了最新的老鼠开会读后感范文五篇，欢迎参考借鉴！ 老鼠开会读后感1 今天我读了一个故事，故事的名字叫《老鼠开会》的故事。 里面主要讲了：一群老鼠开会，一只白胡子老鼠想出了一个办法，说：我们在猫身上拴一个铃铛，这样，猫来了，铃铛就会响来，我们就剁起来，猫就捉不到我们了，可是，它们谁也不去拴。 这个故事告诉我：光说不做，是永远不会取得成功的。 老鼠开会读后感2 我最近看了《老鼠开会》这篇寓言故事，主要内容是：猫和老鼠是天敌，老鼠们开会商议怎样才能避免被猫捉。大家讨论了很久很久都没有结果，最后一只小老鼠提议，在猫的脖子上挂个铃铛，当它走动时老鼠们就能听天铃声而躲开。所有老鼠都很赞同这个提议，只是谁都不敢去给猫挂铃铛。 这个故事告诉我们：想起一个好主意也许不难，要是真正执行起来就不容易了。我们不仅要善于想办法解决问题，还要使这个办法能够付诸于行动。 老鼠开会读后感3
今天，我看了一本书叫《伊索寓言》。里面有一篇故事叫《老鼠开会》，讲了由于连日来都有同伴遇害，所以老鼠都在洞里商量对策，而老鼠们又各有各自的主张。一只老鼠说道：“可以在猫的脖子上挂一个铃铛，只要听铃声响了就说明猫来了。”老鼠们都说：“这个主意好！”只有一只老鼠说：“你的主意确实好，但是谁把铃铛挂在猫的脖子上？” 这个故事让我明白了纸上谈兵是不行的`。 老鼠开会读后感4 今天我读的老鼠开会的故事，故事是这样的，有四只小老鼠，第一只小老鼠叫小白白，第二只小老鼠叫小紫鼠，第三只小老鼠最年轻叫兰兰，最后一只老鼠最老叫灰灰鼠，它们开会讨论怎么样能防止猫吃老鼠。小白白想了个好办法：把铃铛挂在猫的脖子上，铃铛一响，就知道猫要来了。灰灰鼠说，那谁愿意把铃铛挂在猫的脖子上，它们讨论了半天，还没讨论下结果。 这故事告诉我，想出一个好主意也许不难，但要实现它就不那么容易了。 老鼠开会读后感5 有一个关于老鼠的故事，它可以使我懂得怎样去做好一件事，那么，他就叫《老鼠开会》。 老鼠们因总受到猫的侵袭，为了解决这个问题，他们开了个会，纷纷出了很多好主意，但都被否定了。一只小老鼠说：在猫的脖子上挂一个铃铛，这样，只要猫来抓我们，我们就能及时逃跑了。一只年
英语小故事50字：老鼠开会 51个少儿英语小故事：老鼠开会 Belling the cat Long ago, there was a big cat in the house. He caught many mice while they were stealing food. One day the mice had a meeting to talk about the way to deal with their common enemy. Some said this, and some said that. At last a young mouse got up, and said that he had a good idea. “We could tie a bell around the neck of the cat. Then when he comes near, we can hear the sound of the bell, and run away.” Everyone approved of this proposal, b ut an old wise mouse got up and said, “That is all very well, but who will tie the bell to the cat?” The mice looked at each other, but nobody spoke. 老鼠开会 从前，一所房子里面有一只大猫，他抓住了很多偷东西的老鼠。 一天，老鼠在一起开会商量如何对付他们共同的敌人。会上大家各有各的主张，最后，一只小老鼠站出来说他有一个好主意。 “我们可以在猫的脖子上绑一个铃铛，那么如果他来到附近，我们听到铃声就可以马上逃跑。” 大家都赞同这个建议，这时一只聪明的老耗子站出来说：“这的确是个绝妙的主意，但是谁来给猫的脖子上绑铃铛呢?”老鼠们面面相觑，谁也没有说话。 寓意: 有些事情说起来容易，做起来却很难。
噼里啪啦（快板）活动计划 一、指导思想： “没有艺术的教育，是不完整的教育”，“艺术教育是教育的重要部分”。为了弘扬民族文化，发挥特色教学，丰富校园生活，提升我校特色办学水平，现将快板艺术教学树立为我校的艺术教学特色门类，计划如下。 二、发展总目标： 1、发展特色，打造艺术教育品牌，成为艺术教育活动的一道亮丽风景线。 2、利用音乐课普及快板基础教学，让三至六年级的每一名学生都能熟悉快板艺 术的由来、派别及表演形式等，营造艺术氛围，提升学生的文化素养。 3、继续发展社团成员，提高原成员综合表演水平，使新老社团成员都能唱能演。 4、壮大队伍，使参加快板综合表演活动的学生逐步扩大，形成一个梯队，为以 后排演以快板特色为主的舞蹈、表演唱、打击乐等多种形式的艺术项目打好基础。 三、近期发展目标：本学期计划方案 1、调动积极性，进一步提高学生的兴趣，在音乐课堂中让每一名同学都能摸到 快板，直观的去感受这种打击乐器，学生以响板为主，打准节奏，练打板、练说话、练活泼的简单表演。为选拔较高水平的学生做好后备力量。同时，也能营造全校的文化氛围。 2、通过社团活动排练出水平较高的多种艺术形式的快板综合表演节目，要进一 步在吐字、节奏、表演等方面加以培养，为各项文艺汇演和区内比赛作准备。 4、加强辅导力量，提高指导老师的自身辅导水平。 5、创编排演出一定水平的贴合校园主题和符合时代发展体裁的节目。 6、每学年有一次集中的成果展示，对快板教学和社团活动进行反馈展示，并对 当年参加校外活动和校级以上比赛的节目加以公示，并适当奖励。 四、具体措施： 1、补充快板数量（够一个班额上课使用），以便于利用音乐课普及快板基础 教学，让每一个学生都能摸到快板。
老鼠开会扩写 导读：老鼠开会扩写400字_第1篇 很久很久以前，老鼠们一直深受猫的侵袭，家破人亡，流离失所，苦不堪言，为此，老鼠们是伤透了脑筋呀!鼠族的生活真是一日不如一日。 一天，鼠王召集所有鼠民来开一个会，主题是：如何对付猫的骚扰，以求平安。 会上，大家各有各的主意，一位已经长满白花花的胡子的老鼠站起来提议道：“我们建一个可以通往鼠洞又可以通往厨房的秘密通道，这样大家就可以自由出入厨房偷食物了!” “唉，行不通，行不通的。”鼠王双手抱在一起，“外面猫守得这么紧，还有谁敢出去建什么秘密通道?万一真有鼠要建秘密通道，那一出去也是会被猫发现，那还不是会被猫吃了。哎……” 老鼠们都低下了头，它们都很无奈，沉默了半刻……会议室静的连根针掉地也听得见。 “我有一个好主意!”突然，会议室里跑进来了一个连牙齿也还没长齐的小老鼠，原来它一直在偷听大鼠们开会。 “你是谁家的孩子，快回家去!”一只大老鼠正想把小老鼠赶出去，鼠王站了起来：“慢着，别急，小老鼠，说说看，你有什么好办法?” 小老鼠推开大老鼠，一本正经的说：“我们为什么不能在猫的身
上挂一个铃铛，这样，只有猫一来了，我们听到铃铛声，就知道了。” “好好好，好主意!” “大王，不行啊，办法是好，可是，由谁去挂铃铛呢?”一个老鼠严肃地说，大家顿时傻了。 办法再好，没人去执行，也是不行的。 老鼠开会扩写400字_第2篇 很久很久以前，老鼠们深受猫的侵袭，十分苦恼。原来的老鼠们都活得开开心心，可自从主人开始养了猫，老鼠的日子却走下坡路了：猫天天都来捉老鼠，老鼠们的日子便一天不如一天。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。 “叮叮叮”，最年迈的老鼠摇响了开会的铃，宣布会议开始。一只年轻的母老鼠站了起来，她穿着优雅的拖地裙，跨着花包，大模大样地说：“我们可以在猫的食物里下毒药，猫吃下去，就会死的。”这时，一只中年老鼠站起来，大声反驳道：“那你说我们不是还没把毒药放进猫的食物，不早就被吃掉了吗?”那只母老鼠听了，只好垂头丧气地坐下了。 这时，又有一只年迈的老鼠站起来，他捋捋胡子说：“我有一个建议，以后发明一种跑车，我们去偷食物的时候，如果猫来了，跑车就开始叫，等猫来了的时候，我们早就逃走了。”可是，一只年轻的公老鼠又反驳说：“那你什么时候发明出来呀?”年迈的老鼠听了，也惭愧地坐下了。