Unit 10 If you go to the party , you will have a great time.导学案
主备人：李春红审核人：时间：2013年12月25
SectionA (1a_2c) Period 1
【学习目标】
1.重点词汇：meeting, video, organize
2.重点句子：
If you go to the party, you will have a great time.
I think I’ll wear jeans to the party.
Who will you go with?
【学习重点】
1.学习if引导的条件状语从句
2.能用“I think I’ll …”来表达作出的决定
【学习难点】，
if引导的条件主语从句
【自主学习方案】
一.认真预习1a_1c，找出下列句型。
1.如果你参加聚会你就会玩得愉快。
2.我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。
3.你将和谁一起去？
二.根据句意，完成句子。
1.It is a formal(正式的) party.Please don’t wear j .
2.They are talking about when to have a class m .
3.H an hour is thirty minutes.
4.If they watch a
v at the party, students will leave early.
5.What will Mike .(组织)
【合作与交流】
1. 学生认真观察1a的图片，将句子与图片搭配，集体核对答案。
2.大声朗读1a中的小对话，为听力做准备。
3.认真听录音，完成1a中的句子，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。
4.再听一遍录音，大声跟读整体感知对话内容。
5.根据1a图片中的信息，两人一组进行对话。
6.听2a的对话内容，圈出你听到的正确答案。集体核对答案。
7.听同样的对话，回答下面问题。叫学生到黑板写出答案。集体更正。
8.分角色表演下面对话。完成2c. 【新知探究】
1.meeting
【用法】名词，意为“会议，集会，会见，集合”.
【举例】①Many people came to the meeting in the hall.
很多人来参加在大厅举行的会议。
②I will never forget our first meeting. 我永远不会忘记我们
的第一次相会。
【拓展】have a meeting开会
【举例】We will have a meeting tomorrow afternoon.
【应用】翻译下列句子。
我们下周将举行运动会。
2.If you go to the party , you will have a great time.如果
你去参加聚会，你将会玩得很开心。
【用法】在包含if引导的条件状语从句的句子中，当主句是一般将来时时，条
件状语从句要用一般现在时态。
【举例】If it rains tomorrow,I will stay at home.
如果明天下雨，我将呆在家里。
【课堂检测】
一.单项选择
（）1.We will go to the Great Wall it doesn’t
rain this Saturday.
A.when
B.if
C.until
D.because
( )2. What if we don’t go to work this time?
A.is happening
B.will happen
C.happens
D.happened
( )3.The students are discussing when a class
meeting. A.have B.to have C.having D.will have ( ) 4.They’re planning their maths this
term.A.improve B.improving C.improves D.to improve
( )5.I don’t know if my mother tomorrow. If
she ,I will meet her at the train station.
A.will come, comes
https://www.doczj.com/doc/561509441.html,es,will come
C.will come, will come
https://www.doczj.com/doc/561509441.html,es, comes 二.
1.Who will you organize this activity ?
2.We a big bus to travel tomorrow.
3.This accident happened a morning of April.
4.When is a good time English?
5.I still want to take a trip to China
there’s another chance later.
【课堂小结】
1.掌握本课的重点词汇和句型。
2.学会用if条件状语从句。
我的收获：
我的质疑：
学后反思：
Unit 10 If you go to the party , you will have a great
time! Section A (2d_3c) Peroid 2
【学习目标】
重点词汇：chocolate, upset, taxi, advice
重点句子：1.What will happen if they have the party today?
2.If they have it today,half the class won’t come.
3.Should we ask people to bring food?If we ask
people to bring food,they’ll just bring potato
chips and chocolate.
【重点难点】
1.掌握if引导的条件状语从句的含义、结构及用法。
2.能够对if引导的条件状语从句的不同句式要求给出正确的答案。
3.掌握本课所学重点句子。
【预习导学】
一.自主学习
I.根据句意及汉语提示，完成句子。
1.Are you free (下周)?
2.My little sister likes (巧克力)best.
3.If I go to the party, they will be (不安的).
4.You should give him some （建议）.
5.If we ask them to bring food ,they’ll just bring (薯条).
II.根据教材74页2d的对话，回答问题。
1.When will have the party?
2. Should they ask people to bring food?
3. Will they play games?
4. Will they give people some small gifts if they
win?
二.合作与交流
1.学生自读2d的对话，根据对话完成下列内容。
1）Jeff and Ben will have a party .
2)They will give people if they win.
3)Ben thinks people will bring potato chips and
chocolate because .
2.大声读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
3.请三组同学来表演对话。
4.学生大声朗读Grammer Focus的句子。
5.小结本课的重点句型。
6.认真阅读3a短文，用括号中所给单词的正确形式填空，完成后，叫学生说
出答案。教师点拨。
7.大声朗读3a的短文，体会if引导的条件状语从句的用法及时态。（主将从
现）
8.阅读3b的句子，然后用自己的想法来补充每一个句子，注意时态。让几名
学生到黑板上演答案，完成后教师点评。
9.完成3c的任务。小组成员一起写在一张纸上写一个故事。第一个人用到“I
think I will …”给故事开头，组里其他成员用“if”添加句子。把这张
纸在小组传两遍，然后读出这个故事。大家点评。并评出最优秀的一组。
三.新知探究
1.advice
【用法】名词，意为“劝告，忠告，意见”。
【举例】①You should follow his advice. 你应该听从他的忠告。
② Can you give me a piece of advice?你能给我出个主意吗?
【拓展】①advice是名词，advise是动词。②advice当“劝告”讲是不可
数，表示“一个劝告；一条意见”需用a piece of advice。
【应用】选择填空 Mrs.
Jenny gave US on how to learn English well.
A.some advices
B. many advices
C. some advice
D.an advice
2.For the party next week, should we ask people to
bring food? 为了下个星期的聚会，我们应当要求人们带食物吗？
【用法】 ask sb. to do sth.意为“请某人做某事；要求某人做某事”，
其中的动词不定式用作宾语补足语。
【举例】Please ask the boys to keep quiet.请让那些男孩保持
安静。【拓展】其否定式“ask sb. not to do sth.”【举例】The
policeman asked them not to play football in the
street.警察叫他们不要在街上踢足球。
【应用】选择填空
Mr. Li asks the students in the river,
because it’s too dangerous.
A.swim
B. to swim
C. not to swim
D. to not swim
四.课堂检测
㈠.用所给词的适当形式填空
①They will fly to be Beijing if there (be) a
holiday this summer.
②If it rains tomorrow, I (stay) at home to read
books.
③If she has time, she (have)a good time with
her family.
④Unless he (exercise) more ,he will get
heavier.
⑤If it (not snow) tomorrow,we will go to
the park.
㈡.单项选择
①He felt after his father died.
A.angry
B.upset
C.careless
②I have some problems with my English
writing.Can you give me some ?
A.advice
B.decisions
https://www.doczj.com/doc/561509441.html,rmatoin
③He often goes home by after 11:30 pm. There
are no buses.A.feet B.buses C.taxi
五.课堂小结
1.掌握本课的重点难点。
2.进一步巩固 if引导的条件主语从句的用法和时态。
我的收获
我的质疑
课后反思：
Unit 5 section B (1a-1d) Period 3
【学习目标】
1. 掌握下列生词和短语：travel, agent, travel around the world, go to college,
make a lot of money, get an educatoin
2. 掌握重点句型：
If you join the Lions, you’ll become a great soccer player.
If you work really hard, you will travel around the
world. What do you think I should do?
If I go to college, I’ll never become a great soccer player.
3.进一步巩固if引导的条件状语从句。
【重点、难点】
进一步巩固if引导的条件状语从句。
【导学指导】
温故知新
自主互助学习
知识链接：
一、短语
1. make (a lot of) money 挣(许多)钱
2. a great soccer player 一名很棒足球运动员
3.get injured 受伤
4. be famous 会出名
5.go to college 去上大学
二、词语辨析
1. too much 和 much too
too much 后接不可数名词，用来表示数量太多，意思是―……太多了（数量多）‖；
much too后接形容词，用来说明程度的，意思是―太……（程度深）‖如：
much too heavy 太重了（表程度）
He has drunk too much water. 他喝了太多的水。（修饰不可数名词，表数量）
2. be famous for 和 be famous as
be famous for表示―因……而出名‖， for后接表示出名的原因；
be famous as则表示―以……身份而著名‖，as 后接职业、身份或地位，表示作为……职业、身份或地位是著名的，如：
France is famous for its fine food and wine. 法国以其佳肴和美酒著名。
France is famous as a romantic country．法国作为一个浪漫的国家而出名。
3. travel around the world 周游世界
Her dream is to travel around China. 她的梦想是周游全中国。
自主学习：
一、预习教材76页完成下列翻译。
1. 代理人________ 在世界各地__________ 谋生___________
出名_______________ 受到教育________ 赚许多钱__________
加入雄狮队_________ 上大学_________
二、小组学习
1.小组讨论Part1a选出三项中最重要的：
三、听力训练
1.认真听录音完成了1b和1c。
2.再听录音核对答案。
3.认真听录音复述故事。
四、综合提高
小组分角色表演1c中的对话。
【课堂练习】
一、汉译英
1.If I have time, I will ________ _______ _______ ____________(周游世界).
2.My dream is to _______ ______ ________(上大学).
3.中国因为长城而闻名。
China is __________ _______ the Great Wall.
4.我们应帮助那个穷孩子接受教育。
We should help the poor child _____ ______ ____________.
5.为了赚许多钱他努力地工作。
He works hard to________ ____ ___ ______.
【课堂小结】
进一步巩固if引导的条件状语从句。
【拓展练习】
一、我会选：
( )1.Will you give him a chance(机会) ____ the important meeting tomorrow.
A. to take part in
B. take part in
C.to join
( )2.Why not ____ your teacher for help when you can’t finish ____ it by yourself?
A.ask, write
B.to ask, writing
C.ask, writing
( )3.In Britain, you must be 18 ____ you want to drive a car.
A.because
B. so
C. if
( )4.—Let’s go out for a picnic(野餐) on Sunday. —______.
A.Nice to meet you
B.Good idea
C.The same to you
( )5. The good news made us very ____.
A. happy
B. to be happy
C. happily
【学后反思】
SectionB(2a_2e) Period 4
【学习目标】
1.重点单词：
expert;else;teenager;normal;unless;certainly;wallet;worried;mile;angry;underst
anding;careless;mistake;himself;careful;advise, solve; step; trust ; experience;
halfway
2.重点短语:
worry about; get advice; in the end; in half; a lot of
experience
3.重点句子：If people have problem s，they should keep them
to themselves.
Unless we talk to someone，we will certainly feel
worse.
Sharing a problem is like cutting it in half.
【学习重点】
1.重点短语和句型
2.在遇到困难时要寻求正确的解决方法
【学习难点】
重点短语和句型
【自主学习方案】
一.预习本课77到78页的新单词并背诵，并完成下面的汉译英。
1.专家
2.正常的
3.除非
4.粗心的
5. 解决
6.经验
二.认真预习2a_2c内容，找出下列短语和句型
1.担心
2.获得建议
3.保守秘密
4.犯错
5. 分成两半
6.许多经验
7.如果人们遇到问题了，他们要自己保守秘密。
8.他们给她买了新的钱包并且告诉她要多加小心。
9.共享一个问题就是找到你信任的人和他来交流。
10.通过和人交流你的问题，你就解决了这个问题的一半。
【合作交流】
1.小组内互相交流各自在生活中遇到的问题以及遇到问题后经常找谁
来帮助解决问题。
2.快速阅读2b短文。了解短文大意，从所给出的a.b.c三个选项中选出
一个能概括文章的中心意思的选项。
3.认真阅读短文，回答2 c中的四个问题，教师点拨答案。
4.认真阅读2d的短文，然后用所给的短文来补全短文，完成后集体核
对答案，并大声朗读短文。
【新知探究】 1.have a problem with sth.意为“在某方面有问
题或困难”例如：The girl is new in the school. She has some problems her subjects.
A. to
B. in
C. at
D. with
2.worry的用法;作为名词时，意为“烦恼，忧虑”作为动词时意为“担心”，他的形容词是worried.为某人担心worry about 或be worried about.
例如：这个母亲有很多烦恼。
The mother has worries.
3.unless意为“除非…；如果…不”引导条件状语从句。主句用一般将来时，从句用一般现在时。
例如：
You will miss the bus you hurry up. A. if B.or
C.unless
D.so
4.experience的用法：作名词，表示“经验，体验”，是不可数名词，而表示“经历，感受”是不可数名词。表示做某事的经验，其后接不定式，而接in/of doing sth.
例如：他有很多有趣的经历。
He has a lot of interesting experiences. 5. advise 意为“建议”，动词。advise doing sth. /advise sb. to do sth. 【课堂检测】一.用所给词的适当形式填空。
1.The students are talking about when (have) a class party.
2.They are too poor (buy) a new house.
3.Half the class (not come) if they have the party today.
4.He asked me (write) down some words.
5.The video games are ( excite) than those ones.
二.单项选择。
1.If Li Lei tomorrow, I will call him.
https://www.doczj.com/doc/561509441.html,e
B. doesn’t come
C. will come
https://www.doczj.com/doc/561509441.html,ing
2.March is a good time China.
A. visit
B.visits
C.to visit
D.to visiting
3.What if I the food to the party?
A.will happen, bring
B.happen ;bring
C.will happen, will bring
D.happens, will bring
4.Half the class from Yueyang,and they can
all swim.
A.is
B.are
C.was
D.were
5.I f you free time tomorrow，basketball with us.
A.will have; play
B.will have; will play
C.have; play
D.have; will play
【课堂小结】： 1.掌握本课重点单词和句子。
2.学会把自己的问题与别人分享。
我的收获：
我的质疑：
教学反思：
Unit 5 section B 3a -Self check
【学习目
标】
1. 掌握下列短语：old people’s home visit, school clean –up, take part in
2. 掌握重点句型：If my family travel to a new country this summer, I’ll send you a letter about my apartment.
I got into a fight with my parents. You should just say sorry to your parents.
3. 通过阅读3a提高写作能力。
4.巩固复习本单元所学内容。
【重点、难点】
通过阅读3a提高写作能力。
【导学指导】
温故知新小组合作复习if引导的条件状语从句的用法。
【自主互助学习】
一、认真预习3a_Self Check,找出下列短语和句型。
1.参观敬老院
2.学校大扫除
3.参加
4.如果今年夏天我们家去一个新的国家旅行，我将给你写封信，告诉你我的公寓的情况。
5.我与我的父母吵架了。
6.你应该跟你的父母道歉。
【合作与交流】
1.和你的搭档交流生活或学习中遇到的问题，找出他（她）最大的担忧，然后尽力想出一些解决问题的方法，把他们写下来，完成后小组内互相交流。
2.根据3b的结构安排，来完成你的写作计划。
3.针对你朋友遇到的某个问题给出你的建议，写成一篇短文，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽
查。
4.你学校正在参加“我能帮忙”的活动，根据要求填写，然后和你的搭档仿照4的对话形式来编练新的对话，并邀请学生展示新对话。
5.认真阅读1中的四个句子，然后用左侧方框中的单词补全句子，集体核对答案，并大声地朗读句子。
6.认真阅读2中的对话，并用所给的单词来补全对话，单词可以重复使用，完成后集体对答案。：我还学会了 5个短语，大大丰富了我的语言积累。
【新知探究】
1.（）If you have questions,please hands up.
A.some
B.any
C.much
D.a
答案选择 B，在if引导的条件状语从句中，表示“一些”时，要用any而不用some. 【课堂检测】
一.翻译下列短语
1.have a great time_________
2.watch the video
3.到世界各地去旅行
4.挣很多钱________________
5.have a fight with ____________
6.school clean_up ___________________
我学会了3个句式,真让我有成就感。
1.If you go to the party, you______ _______ _____ _____ _______ (将会玩得很开心).
2.If you become rich, you will have a difficult time __________ (知
道) who your real friends are.
3.If you become a professional athlete, yo u’ll be
able to ________ ____ _______ ________（环游世界）。
【课堂练习】
一、用所给词的适当形式填空
1.Tom ___________(organize) the party last night.
2.I want to do some work ________(help) the poor children who can’t go to school.
3.Lu Xun was a __________(fame) writer in China.
4.Why do you ______(laugh) at the poor man?
5.He makes a ________(live) as a taxi driver.
【要点归纳】
通过阅读3a提高写作能力。
【拓展练习】
一、书面表达
格林先生由于工作压力大，睡眠出现了问题。下面是他给心理专家Dr. Smith写的一封信，请根据以下提示给他写封回信，提出一些合理的建议，使他重新恢复健康。词数80左右。
提示：
1.尽量不想白天的工作。
2.睡前适当做些运动。
3.听一些音乐。
【课堂小结】：
我的收获：
我的质疑：
教学反思：