神奇的粉笔画
纪出现，至二十世纪逐渐被淡忘。直至一九七三年，
一间教堂请来街头艺术家为教堂创作粉笔画，才令这
个艺术再次复兴。不过，街头粉笔画虽然漂亮但短暂，不易保存，花了无数心血去完成的作品，往往只存在
一天便被擦掉。粉笔画就像人生，很多很美丽的东西
都很短暂，更让人珍惜。所以艺术家完成作品之后都会拍下照片留念。
英国著名艺术家Julian Beever 以他以假乱真的街头粉
笔立体绘画闻名于艺术界，他经常游走于英国，法国，德国，美国，澳大利亚比利时等国家，用粉笔为当地
的街头添一道新颖独特的风景。
这是在哥本哈根的街头拍到的，当时还问过这个街头画家，据他讲，这种做画的方式也是一种生活，他已经作画20多年了。
如果有机会会来北京的，为奥运加油！
作画工具只是简单的彩色粉笔而已
普通粉笔就是作画工具
马路上作画
底稿
作画方式
9/40
13/40
14/40
18/40
一个新作品完成了
保存作品
《理解神奇的画图》说课稿 尊敬的各位评委老师你们好。下面就我今天上的《神奇的画图世界》这个课，我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、自我反思六个方面实行说明。 一、教学内容及学情分析 《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，能够充分发挥学生的想象水平，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。 我所教班级是七年级，经过几个周的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。 二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标） 1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。了解“画图”窗口的组成。 2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够使用各种工具画出一幅自己喜欢的画。 3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，
提升学生的审美情趣。 三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况） 重点是在画图过程中，能准确使用画图工具，培养学生的创新水平。难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。关键是学生能够理解和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。 四、教法、学法 我采用的教学模式是任务驱动、实践操作、分析归纳。电脑是操作性极强的学科，我先实行引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后实行比较评价。教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维水平。 五、教学过程（我设计的教学过程有） （一）激趣引入，出示课题。 1、“兴趣是学生学习最好的老师”。课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。上课开始时我就问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？以前我们经常把画画在什么地方呢？纸上，你们想不想知道用计算机画出来的画是什么样的呢？生：想，今天老师就带你们走进《神奇的画图世界》，板书：理解神奇的画图。 （二）分步探究、增强记忆 2、启动“画图”
粉笔黑板报花边 《粉笔黑板报花边》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，希望对网友有用。篇一：黑板报教学中粉笔磨纸法的发明和运用黑板报教学中粉笔磨纸法的发明和运用 基层办黑板报时，通常使用的颜料是粉笔和广告色，但是经过多年实践表明，不论是用粉笔还是广告色绘制黑板报都或多或少在一些弊端。使用粉笔绘制时，即使采用多种表现形式，黑板报的整体色彩效果暗淡，粉笔的笔触较多，表面粗糙，影响了用板报的质量。如果使用广告色制，不仅费用多，绘制麻烦，给基层造成不必要的经济负担，而且也是我们普遍不提倡的。经过调查统计，一个单位每年出期黑板报，每次购买颜料按40元钱计算，一年就需要花掉400元钱左右的板报费。经过多年教学、反复实践，探索出一种出一期黑板报只用一盒粉笔一张图画纸，费用只需4元钱，而用板报的整体效果要远远超过使用广告色效果的特殊方法，而且绘制特别简单，速度快，缩短了黑板报的绘制时间，同时节约了倍的费用。具体方法如下： 般，而且板面干净整洁。 三、花边的绘制 用相同的方法把裁好的图画纸条裱在花边的位置上，晾干后，用一种或多种彩色粉笔涂在图画纸上，然后用手指将色彩揉开，把粘浮在花边周围多余的粉笔沫用黑毛笔刷齐，还可以用一
支与花边色彩对比强烈的彩色粉笔在花边上点缀上复合型图案，花边就绘制完了。 黑板报中的文字内容用常用的方法抄写就可以了。另外，在下一次以板报时，将裱有图画纸的部分用水打湿(转载于: 爱作文网)，浸泡分钟后就可以完整地把上一次裱的图画纸揭下来，不会给黑板报的重新绘制带来任何不便。 范文写作篇二：范文：黑板、黑板报与粉笔 谁的功劳大 小四（1）班的黑板报因为设计漂亮、文字美观，获得全校黑板报比赛的第一名。这天晚上，黑板、黑板擦和粉笔为谁的功劳大而争吵不休。 粉笔首先得意地说：“我的功劳最大，因为我有彩色的身体，才可以让我们小四（1）班的黑板报如此的漂亮、美观。” 黑板擦不甘示弱地说：“杨丽华同学在画画的时候，画错了，还不是拿我来擦了你，擦了一次又一次，才会画出漂亮的图案来。张蕊蕊同学把字写歪了，用我擦掉重新写，才写出那一行行整齐、美观的粉笔字。如果没有我，小四（1）班才不会得第一名呢。” 黑板在旁边越听越不服气，它用粗哑的嗓音喊道：“小小黑板檫，你骄傲什么！要是没有我的话，那粉笔就没有写字的地方了。要是没有我的话，你早就下岗了，你存在还有什么价值？”
高中创意漂亮黑板报设计图片 黑板报设计图片1 黑板报设计图片2 黑板报设计图片3 黑板报设计图片4 黑板报设计图片5 1)希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅 2)一个人年轻的时候年轻，固然有福，可是把自己的青春保持到进入坟墓为止，那就更加百倍地有福。——契诃夫 3)确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。——赵鑫珊 4)我们必须调整我们的生活形态，使黄金时代藏在未来的老年里，而不藏在过去的青春和天真的时期里。——林语堂 5)青春，这是无法挽回的。美丽，优美的灵魂像影子一般来了就去，然而这两个东西是火焰也是风暴啊。——德莱塞 6)如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德 7)一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘：“孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想”。——朗费罗 8)如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。——萧伯纳 9)人，总是要经得起风吹雨打虫蛀，经过奋斗，作过努力，那才能终于以“果子”的形式向自己的青春告别的。——岑桑
10)青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远 力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!——雷锋 11)即使自己变成一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上， 让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎 14)以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族， 青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。—— 李大钊 15)青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体， 启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的盛情和坚强的理智。——李准 【戈壁滩上的拾荒者】 往返于哈密至鄯善这个世界著名百里风区的拾荒老人，脸颊两侧有好几个像是掉在钢铁上的焊锡一样的疙瘩，精神瞿烁身骨硬朗， 罗圈腿。置身于哈密至鄯善间接触网改造的所有人几乎都记得他!不 知道他是什么时候选择这样的生活方式。我时常遇见他。 他要在早上7点半乘慢车出来，在中途某个可能有段时间没去的小站下车，永远穿着不合时宜的衣服，佝偻着身躯沿着铁路捡车站 或者火车上扔出来的塑料瓶，投进他自制的巨大袋子里。捡的足够 多了，就饿着肚皮等下午6点多从乌鲁木齐往返回来的车，火车返 回到哈密往往已经晚上8点40，这段时间他都要挨着冻或者晒着太 阳!如果火车晚点，或者错过火车，他只能在戈壁滩过夜! 夏季，气温时常在50°左右，顶着烈阳戴着捡来的李宁帽子， 浑身早已被汗水浸透，裸露在外的胳膊被烈阳晒伤皲裂开来能看见 血丝!冬季，室外时常在零下10°左右!他也只穿着单薄的皮夹克， 里面或者只是破烂的毛衣，风区的风时常达到13级!但，拾荒的生 活似乎从未因这些而有任何改变。 我在很多城市看见过比他年轻很多的乞丐，或者假装乞丐的骗子。那些人或者因为懒或者因为残疾，依赖人们的同情心生活的蛀虫!相 对来说，老人更值得同情和尊重!
大班刮画教案反思 【篇一：滦南县第二幼儿园教学活动反思】 【篇二：刮画教案】 大班刮画《新年快乐》 活动目标 1、感受色彩变化产生的美感，体验制作的快乐。 2、尝试制作刮蜡画纸。 3、初步掌握制作刮蜡画的方法。 教学重点、难点 1、涂制刮画纸， 2、在画纸上尝试刮画。 活动准备 1、画纸、油画棒、吸管。 2、《新年好》伴奏音乐 活动过程 （一）启发谈话，激发幼儿作画兴趣。 ——播放音乐《新年好》，提问这是什么歌曲？ ——那我们是怎样迎新年的呢？ ——将幼儿所提到的与新年有关的(例如：烟花，鞭炮，灯笼等等)用 粉笔在黑板上画出来。 2、巧设悬念，激发兴趣 ——刚刚老师是用粉笔画出来了漂亮的画，我有一根神奇的魔法吸管，它也能画出漂亮的画??（教师用吸管刮画《新年快乐》）。老 师把这支神奇的魔法吸管送给你，你能画出画来吗？找一名幼儿试 一试。（失败） 3、教师揭秘：老师的画纸是经过处理的，而刚才小朋友的画纸是一张普通的黑颜色的纸。 怎样才能刮出画来呢？ （二）师幼共同涂制刮画纸 1、拿出一张16开画纸，在纸上用油画棒均匀地图上一层浅颜色， 教师示范后幼儿随音乐涂色。注意提示幼儿按一定的方向均匀涂色。 2、指导幼儿在第一层颜色的基础上涂上第二层深颜色——黑色（三）、试刮。
在画纸的一角轻轻地试刮，体验制作画纸的成功。 （四）、制作刮蜡画： 1、像这样在蜡纸上刮出来的画叫“刮蜡画”，你想不想做一幅漂亮的刮蜡画？。 2、尝试制作刮蜡画，幼儿与家长一起制作进行刮画，教师巡视。适当提示幼儿刮错的痕迹可以再涂黑色，加以遮盖后可以重新做画。（ 五）展示作品。教师引导幼儿在集体面前讲解自己和家长一起画的作品。表扬画面清晰的幼儿，有创意的幼儿；张贴幼儿作品。（六）、活动延伸：自己制作刮画纸放在图画区角中，以便大家继续体验刮画的乐趣。 【篇三：有趣的刮画(大班)】 绘画活动：有趣的刮画（大班）设计思路：幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。目标：1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。准备：活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；范例若干份（布置在绘画区域四周）；已涂好的多色刮画底版若干份（教师示范大底版和幼儿用底版）活动流程：欣赏活动——演示与讨论——探索与创作——交流与评价过程：一、导入：欣赏活动1、幼儿自由欣赏刮画作品。（与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。）2、提问：（1）这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？（老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”）（2）那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？二、*演示与讨论：1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”（启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细 @_@我是分割线@_@ 、色彩的变化等。）3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。四、幼儿创作刮
《风趣的刮画》教案 一、教学过程： （一）、激趣导入： 出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成风趣的画。刮出课题。 （二）、引导探究,认识刮画。 １、学生欣赏风趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何例外？ 学生欣赏作品、讨论例外点，发表自己的看法。 2、教师小结。 （三）、深入探究，尝试刮画。 １、学生探究材料工具的使用方法： 教师先介绍新型刮画纸的特点 ２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是璀璨的色彩所以色彩对比很剧烈。 ３、学生思考：例外工具刮出的线条例外，怎样才能合理地使用这些工具呢？ ４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些例外的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？ （1）学生：看作品分组讨论研究。 （2）学生：汇报展示。（实物投影）
（3）教师：归纳演示。（实物投影） （四）、课堂小结 今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独到美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。 二、课后反思： 《风趣的刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。 在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生胜利的学习到了刮画的方法，体验到学习的欢乐。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊崇学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。 （一）、激发兴趣，引导学生积极参与。 兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。课前参与往往被学生所忽视，而刮画一课的课前准备很严重，需要准备一些小工具。为了让孩子们主动地参与准备活动，我先展示了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗？不用笔也能画画。”孩子们的好奇心被诱发起来，再布置准备所要工具。教师只是说请同学们准备一些象钉子、牙签之类的，能够在纸上画出痕迹的小工具。孩子们的兴趣非常深刻，上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具，为学习新知识做好了充分的准备。这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备，提高了实效。 （二）、自主探究体,体验胜利的怡悦。 自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激烈，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么例外效果？那种工具刮出的线条又快又好？学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细例外，刮出线条的粗细就例外；利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯
All copyright is reserved Chap.7 Material Flow Analysis（Part 1）The Improved Dynamic Model for SFA
Question 2 How to analysis the material flow ? A dynamic model The original framework A STAF model The improved framework
The improved framework for lead flow analysis
?Take Lead as the objective metal ?Nonrenewable resource depletion, the reserve base can be used for about 10 years ?Toxic metal: is a poisonous metal that can damage nervous connections (especially in young children) and cause blood and brain disorders ?The anthropoganic flow rate is about 13 times higher than the natural flow rate
?Important modern industrial materials ?Wide usage in modern industrial fields: mechanical, electrical, and chemical engineering ?Main usage：60 -70% of refined lead is used in manufacturing of Lead-acid battery (LAB) ?Position of China in the world: the second biggest producer and consumer, main lead products exporter, and lead ore importer
黑板报活动方案 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
隆昌市特殊教育学校“廉洁校园”黑板报评比活动方案 一、活动目的 为进一步加强和推进党风廉政文化建设，积极营造良好的廉洁校园文化氛围，有效地推进党风廉政文化建设的顺利开展。 二、活动主题 “廉洁校园” 三、评比时间 2017年10月23日上午 四、活动对象 隆昌市特殊教育学校各班（说明：各班自行组织学生在10月23日前完成黑板报。） 五、评比要求 1、切合主题、内容充实 2、整体美观大方、字面分配合理 3、有创意、字迹清晰 4、有主标题、小标题、文字、图片等；标题要突出中心思想和内容，图片内容不能太少，字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小的等排版要美观得体、布局科学合理； 六、评比规则 主题：标题位置适当，并能反映实际情况，主题内容与布置相符，选取反映主题的材料（1分）
字迹：字迹端正，清晰，认真。（1分） 绘画：能够体现主题，健康积极向上（1分） 版面：版面设计合理，总体感觉良好（1分） 色彩：线条分明，能突出主标题（1分） 清洁：版面干净整洁（1分） 创意：自己动手制作编定稿件，自行设计报头题饰和尾花，自编版图总体设计。（2分） 美化：板报设计合理，内容丰富多彩，布置清楚美观，整体版面分配得当，色彩搭配协调，力求产生良好的视觉效果。（2分） 注：总评10分 七、评比小组成员 韩梅、郑世琳、曾令波、邱兴瑶、郑明聪、刘坤彬、曾庆勇 八、评比流程 1、通知各班主题板报”廉洁校园” 2、各班积极准备，板报各有特色，并写好板报简介 3、评比小组负责收集整理好本次活动的评比结果、图片资料等 4、结合各要素评价作品，设计风格和思路和选材上、在文字和图片排版布局等各方面进行了评价。 九、评审 各班分数取各小项分数之和作为评比依据，请各班班主任及学校领导进行监督、公正。 十、奖项设置
有趣的刮画教学设计 Interesting teaching design of scraping painti ng
有趣的刮画教学设计 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。学会用线描方式或线、面结合的方法表现自己身边的生活或想创造自己喜爱的故事。用不同的表现手法创作出与众不同的画面，培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感，增强审美能力。 教学重点：刮画的特点和制作方法 教学难点：在刮画过程中，粗细线条的排列和线、面结合的画法。 学生准备：素描纸、油画棒、示范作品、做好的刮画纸、刻刀、毛衣针、钉子、牙签、筷子、改锥等 教学过程：一、组织教学 师生问好，要求学生摆放好用具。 二、讲授新课 1、引导学生欣赏不同工具画的美术作品，如水彩画、水粉画、油画棒画。 2、组织学生欣赏线描作品。
3、展示大副刮画作品。拓展学生视野，开阔思路。 4、小组讨论、发表对作品的看法及自己的感受是他们对刮画作品有一个感性的认识。 5、小组探究 将小组准备好的刮画作品和刮画纸翻过来。讨论探究并尝试怎样刮出粗细不同的线。 6、提出问题师生共同研究解决。 7、课件演示刮画方法和制作过程及应注意的问题。如：使用工具的力度、方向、手腕的转动、不同工具的效果等。使学生对刮画的特点、技巧技法有进一步的认识。 8、欣赏课本中学生的作品培养学生观察理解记忆的能力。 三、学生制作教师辅导 1、启发构思小组互相学习相互借鉴，对有创意的学生教师给予鼓励。 2、教师辅导给需要帮助的学生适当的帮助。鼓励学生们互相帮助。 四、展示评价 组织学生展示参观讲解自己的作品，并评价同学的作品。 教学板书内 容：有趣的刮画点——一点一点 线——一条一条
雷锋黑板报设计粉笔画的 导语：雷锋黑板报设计粉笔画的有哪些呢？以下是本人为大家整理的文章，欢迎阅读！希望对大家有所帮助！ 雷锋同志因公牺牲后，他的日记陆续被一些新闻媒体报导出来。《中国青年》杂志社觉得类风湿和平时期青年的一个楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。2月17日他们给毛主席写信希望它能为雷锋题词，毛主席看信后为了全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出了。4日，新华社发通稿。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。 “雷锋精神”是以雷锋为典范的全心全意为人民服务的共产主义精神，主要特点是：忠于共产主义事业，毫不利己，专门利人，在不同岗位上干一行爱一行、甘当一刻永不生锈的螺丝钉，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，忘我劳动，助人为乐，做一个平凡而伟大的共产主义战士。 当今，雷锋精神集中体现在青年志愿者身上，他们不拿工资，不求回报，完全义务的为国家和社会作者自己的贡献。 从1961年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差
的机会多了，为人民服务的机会也就多了。人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。” 有一次，雷锋外出，在沈阳车站换车，出检票口的时候，他发现一群人围着一个背着小孩儿的中年妇女。原来这名妇女从辽宁去吉林看丈夫，一不小心把车票和钱都丢了，雷锋连忙用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂眼含热泪地问:"小兄弟，你叫什么名字？住哪的？是哪个单位的？”雷锋回答道：“我叫解放军，家就住在中国。” 1960年，雷锋给战友王延堂送饭盒。 5月的一天，雷锋冒雨去沈阳。他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了。路上，雷锋看见一位妇女背着一个小孩，手还牵着一个小女孩，正艰难地向车站走去。雷锋想都没想，脱下身上的雨衣就披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得直发抖，就把自己的贴身衬衣脱下来给她穿上。雷锋估计她们早饭没吃，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋便把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”雷锋说：“不要感谢我，应该感谢党和毛主席啊！” 一次，雷锋从安东回来，要在沈阳转车。他背起背包过
粉笔字的板书 一、粉笔字的基本功训练 （一）执笔 现在我们学习粉笔书法与板书，不能回避执粉笔问题，因为执笔的方法是 否妥当，对书写的水平有直接的影响。 粉笔不同于毛笔和其他硬笔，自身是笔杆又是笔头，而且板书是立式书写，手腕、手臂均要悬起，因此执粉笔的方法也不同于其他笔类的执法。通常采用“三指法”，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食 指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可，食指距离 粉笔头约1．5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力 控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。执粉笔时还要 指实掌虚。“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力；“掌虚”就 是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而 不呆板。 （二）运笔 所谓运笔，就是在写字时，粉笔在黑板上行走的运动过程。这一过程留下 白勺痕迹，就是点画，由点画再搭成字。因此，讲究运笔，点画就有生气，再 加上结体合理，字就美观。否则，只是直统统地——画而过，点画则了无生气 而且笨拙。即使结字好，也难免板滞。请比较下列点画的优劣。示例：八种基 本笔画的写法。 讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中，行笔讲究提按、顿挫、转折、 快慢等。“提”就是将粉笔从板面提起，使笔迹从粗到细(如果提笔最后离开板面，笔迹就由细到无)；“按”就是将粉笔在板面上重按，使笔画变粗，运笔的提按往 往是在同一笔画中完成，如斜撇的写法就是先按后提，以达到右上粗、左下细 的笔画效果。所谓“顿”，就是在“按”的基础上停顿一下，使点画的某一处圆浑而 有力量。“顿”经常在点画的起笔、收笔或勾挑捺角处体现出来。“挫??是指转换笔 尖方向的一种急促而有力的行笔方式，常和“顿”一起连用，称为“顿挫”，比如在 钩画的出钩处就要用“挫”。以竖钩为例，钩画就是先顿后挫，粉笔尖扭转方向
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 [黑板报的边框的图案] 黑板报边框粉 笔画的 有些人对于黑板报边框该怎么设计感到和模糊不清，没关系，不妨和小编看一下相关黑板报边框是怎么样的，以下的内容和图案，希望对你有所帮助。 黑板报的边框图片欣赏 黑板报的边框图片1
黑板报的边框图片2 黑板报的边框图片3 黑板报的边框图片4 黑板报的边框图片5 黑板报的边框相关资料1：励志的经典语句
1)立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 2)天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 3)现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 4)立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 5)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 6)古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 7)读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白
8)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 9)天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推 10)绳锯木断，水滴石穿。——罗大经 11)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥 12)光阴似箭，日月如梭。——《增广贤文》 13)人生在勤，不索何获。——张衡 14)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者
而改之。——孔子 15)有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆 黑板报的边框相关资料2：励志名言 1)会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 2)穷则变，变则通，通则久。——《易经》 3)古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游 4)不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁 5)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画世 界》 龙教版信息技术第二册第一单元第二课《神奇的图画 世界》 万弟娟 课课题神奇的图画世界课型新授备课时间 2016年 9月1 日上课时间2016年9月22日年级(班级) 二年二班 课标要求: 课标 能设置背景颜色和图画的颜色。 (要求课标分析: 它是一条技能目标，学习水平是掌握。与分 析 本课主要介绍的是“画图”软件中比较常用的四种工具:刷子、橡皮/教材彩色橡皮擦、颜色填充和放大工具。结合学生已有的知识，让学生直观了分析解这四种工具的使用方法。为了培养学生使用绘图工具的兴趣，更好地掌握工具的使用，要以学生学习为主，创设情境，设计不同任务来让学生掌 握知识，培养学生分析思考，解决问题的能力及实践操作能力。本课内容 将为以后进一步学习“画图”软件中的其他工具奠定基础，具有承上启下 的作用，同时也为培养学生的创新精神提供了更多的机会。学情学生只学过“铅笔”工具的使用方法，在独立绘图过程中工具样式单分析一，不容易创作出理想的作品，学生体会不到成功的喜悦，学习热情会被 抑制。因此，教师在课前准备一些图片，为学生创设情境，调动学生学习的积极性。这样可以极大地调动学生的参与热情，鼓励学生自主大胆的尝 试操作集体的进行画图练习，从而掌握画图工具的用法及技巧，并充分的
发挥想象力，全身心的投入的画图创作中去。 重点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学重点是: 会用“颜色填充”工具给封闭的图形填充颜色，能正确设置橡皮/彩色 橡皮擦工具的前景颜色和背景颜色。 难点通过对课标“能设置背景颜色和图画的颜色” 的分析，确定本节课的教学难点是: 会恰当地使用彩色橡皮擦的特殊功能。 学习1. 通过自主探究、讲练结合、启发式的教学方法，学生熟练掌握刷子、橡目标 皮/彩色橡皮擦、颜色填充和放大镜工具的使用方法，并能灵活运用到 实际绘画中，提高自己的操作技能。 2. 通过探究刷子、橡皮/彩色橡皮擦，颜色填充工具的使用方法及它们之 间的区别，扩展学生思维，培养学生独立思考、自主探究、协作学习的 能力，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识 迁移能力。 教具硬件准备:计算机网络教室 软件准备: Windows系统及自带画图软件，红蜘蛛多媒体网络教室。 素材:《神奇的图画世界》PPT 环节设计问题情景及师生活动设计设计意图 一、创设放映《神奇的图画世界》PPT。用PPT多媒体课件， 情境同学们，画图软件里有很多神奇的工导入，容易激发学生的学 教激情具，可以使我们绘制的图画达到意想不到习兴趣。 导入的效果，下面我们就来看看刷子、橡皮、
勺子刮画：美丽的烟花(小班) 活动目标： 1、初步尝试用勺子画出烟花，体验“放烟花”的快乐。 2、让孩子们在活动中感受新年的热闹气氛。 活动准备： 1、在活动室张贴有关烟花的照片，布置场景。 2、烟花课件、教师制作烟花范画一张。 3、各种颜色的水粉颜料若干、勺子人手一只、抹布若干。 4、电视机、投影仪。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 “我们来跟着音乐跳个舞吧！”（幼儿和教师听《新年好》边唱边跳）“今天有这么多客人老师来，我们一起向客人老师说声…新年好?，“小朋友真有礼貌，找一个空位子坐下来。” 二、欣赏课件，了解烟花。 1、欣赏课件 “一年过去了，新年又来到！小朋友，你们喜欢过新年吗？为什么？”（放鞭炮、穿衣服、拿压岁包、放烟花等）“XX小朋友喜欢放烟花，你们喜欢吗？（喜欢）“快看，这里有个超级大烟花呢！这个大烟花有个引线，先用火点着，然后才放出漂亮的烟花来。谁愿意来放的？（一个幼儿到电脑前操作放烟花）。小朋友们赶快争大眼睛看哦！烟花放出来是什么颜色的？像什么？”（教师播放课件，幼儿欣赏） 2、提问： “谁来告诉大家，你看到的烟花是什么颜色的？”（红色、黄色等提醒幼儿用完整的话告诉大家：我看到的烟花是XX）噢！有这么多颜色，有一个好听的词语：五颜六色。“烟花散开来像什么？”（花朵、太阳等等，教师及时表扬幼儿）“小朋友的耳朵可真灵，在放烟花的时候还听到声音，谁愿意来学一学的？”（请个别幼儿上来表演，并用五角星表扬）“那我们一起来学学他吧！”（师幼共同放烟花） 3、小结：烟花真漂亮，五颜六色，散开在天空中有的像一朵云、有的像一朵花、有的像太阳……我们在过年放烟花的时候一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，我们小朋友要站远一点观看。 三、教师示范画烟花。 （教师出示范画）你们看，这幅烟花图漂亮吗？（漂亮）那看一下老师是怎么放烟花的。首先用勺子蘸点颜料，在盒边刮一下，然后把颜料倒在纸上，再用勺子把颜料向周围划开，这样一朵漂亮的烟花就画好啦。小朋友都说烟花有五颜六色，你们看一下这里有些什么颜色？（教师逐一介绍颜料）小朋友要注意哦，一把勺子蘸一种颜色，在使用颜料时要注意卫生噢！ 四、幼儿操作，教师巡回指导。 “现在请你们一起画烟花吧！”（教师放课件2、音乐） 五、欣赏自己的作品。 “小朋友画的烟花图真漂亮，请客人老师来欣赏一下，并告诉客人老师你用什么颜色，是怎么画的，好吗？”（好） 六、结束活动 “小朋友，快到老师这里来，今天老师带来了一些烟花，我们一起到操场上去放烟花吧！”
《神奇的画图世界》说课稿 尊敬的各位评委老师你们好。今天我说课的内容是人教版小学信息技术第二册第九课《神奇的画图世界》。下面我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学评价、目标激励六个方面进行说明。 一、教学内容及学情分析 《神奇的画图世界》是小学信息技术第二册第一单元的内容。画图程序是Windows操作系统附带的程序，本节课内容形象直观、灵活有趣，可以充分发挥学生的想象能力，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。 我所教班级是四年级聋生，经过半年的学习，学生已经掌握了一些简单的电脑基础知识。喜欢电脑是孩子们的天性，对于怎样在电脑上绘出精美的图画，他们一定充满了好奇心。我就从激发学生好奇心出发，让学生通过本节课的学习掌握Windows画图的方法。 二、教学目标（根据本节课教学内容和学生已有的认知情况，我将设计三个教学目标） 1、认知目标：引导学生掌握“画图”软件的启动和关闭。了解“画图”窗口的组成。 2、动作技能目标：掌握画图工具的方法，能够运用各种工具画出一幅自己喜欢的画。 3、情感目标：发扬学生合作的精神，培养学生学习的兴趣，提高学生的审美情趣。 三、教学重点、难点及关键（根据学对以前操作技能的掌握情况） 重点是在画图过程中，能正确使用画图工具，培养学生的创新能力。难点是橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择和使用。关键是学生能够认识和使用这些工具，从而更好的参与到学习之中。 四、教法、学法 我采用的教学模式是“演示—观察—操作—评价”。电脑是操作性极强的学科，我先进行直观演示，引导学生认真观察、领悟，掌握专业技巧，然后自主创新操作，最后进行比较评价。教学中以学生为本，把学习的主动权交给学生。始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己创作，使学生形成独立思考、实践创新的思维能力。 五、教学过程（我设计的教学过程有） （一）欣赏图画、激情导入 “兴趣是学生学习最好的老师”。课前教师应激发学生学习的兴趣，让学生充满激情的进入课堂。上课开始时我就问学生：“同学们，你们喜欢画画吗？以前你们用过什么工具来画画呢？”学生可能会说：“用画笔、纸、颜料进行绘画等。”看来学生还没有用电脑画过画。 我出示绘画作品，简单介绍这是用Windows“画图”软件画出来的。然后问学生：“，这
黑板报活动方案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
隆昌市特殊教育学校“廉洁校园”黑板报评比活动方案 一、活动目的 为进一步加强和推进党风廉政文化建设，积极营造良好的廉洁校园文化氛围，有效地推进党风廉政文化建设的顺利开展。 二、活动主题 “廉洁校园” 三、评比时间 2017年10月23日上午 四、活动对象 隆昌市特殊教育学校各班（说明：各班自行组织学生在10月23日前完成黑板报。） 五、评比要求 1、切合主题、内容充实 2、整体美观大方、字面分配合理 3、有创意、字迹清晰 4、有主标题、小标题、文字、图片等；标题要突出中心思想和内容，图片内容不能太少，字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小的等排版要美观得体、布局科学合理； 六、评比规则
主题：标题位置适当，并能反映实际情况，主题内容与布置相符，选取反映主题的材料（1分） 字迹：字迹端正，清晰，认真。（1分） 绘画：能够体现主题，健康积极向上（1分） 版面：版面设计合理，总体感觉良好（1分） 色彩：线条分明，能突出主标题（1分） 清洁：版面干净整洁（1分） 创意：自己动手制作编定稿件，自行设计报头题饰和尾花，自编版图总体设计。（2分） 美化：板报设计合理，内容丰富多彩，布置清楚美观，整体版面分配得当，色彩搭配协调，力求产生良好的视觉效果。（2分）注：总评10分 七、评比小组成员 韩梅、郑世琳、曾令波、邱兴瑶、郑明聪、刘坤彬、曾庆勇 八、评比流程 1、通知各班主题板报”廉洁校园” 2、各班积极准备，板报各有特色，并写好板报简介 3、评比小组负责收集整理好本次活动的评比结果、图片资料等 4、结合各要素评价作品，设计风格和思路和选材上、在文字和图片排版布局等各方面进行了评价。 九、评审
奇妙的刮蜡画幼儿园大班美术教案 奇妙的刮蜡画幼儿园大班美术教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是帮大家的奇妙的刮蜡画幼儿园大班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。 2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的 ___力，体验色彩与生活环境的关系。 3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。 1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品） 2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔） 3、幼儿认识过深色和浅色
4、歌曲《月亮是我好朋友》 5、七色花花瓣50个 （一）引出课题 歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？ ___？ （二）欣赏范例示范讲解 我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画） 我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮...... 小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我
的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画” （三）认识刮蜡画熟悉作画步骤 今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的`花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下： 1、在画纸上均匀的涂上一层浅色 2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。 如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？
《奇妙的绘画世界》说课稿 上饶市广丰县嵩峰小学徐晓霞 一、教材分析 《奇妙的绘画世界》是小学信息技术教材第一册第七单元中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，贯穿着以后整个的画图知识教学，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。这节课是整合美术教育和信息技术教育的画图知识教学提高课。 单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的三年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过学习交流大家一起讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。 二、教学重点与难点 重点：让学生掌握“绘画工具箱”中“取色”工具的使用方法。 难点：引导学生对“奇妙的绘画世界”丰富内涵的理解、体验与表现。 三、设计理念 在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想： 1、学科整合的问题。本课整合了美术和信息技术两大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。 2、讲练结合。单就内容而言，对三年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。 3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。 4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以
此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。 四、教学目标 知识与技能的目标：让学生熟悉画图功能的基本操作，初步掌握对图形进行彩色处理的方法。 过程与方法的目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 情感价值观的目标：培养学生对“信息技术”课的兴趣、在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 五、教法阐述 教无定法、贵在得法，针对教材特点，学生年龄特征、认知规律本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。 新课标指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 六、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计、合作探究、互助学习、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 七、教学过程 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生
大班刮画《新年快乐》 活动目标 1、感受色彩变化产生的美感，体验制作的快乐。 2、尝试制作刮蜡画纸。 3、初步掌握制作刮蜡画的方法。 教学重点、难点 1、涂制刮画纸， 2、在画纸上尝试刮画。 活动准备 1、画纸、油画棒、吸管。 2、《新年好》伴奏音乐 活动过程 （一）启发谈话，激发幼儿作画兴趣。 ——播放音乐《新年好》，提问这是什么歌曲？ ——那我们是怎样迎新年的呢？
——将幼儿所提到的与新年有关的(例如：烟花，鞭炮，灯笼等等)用粉笔在黑板上画出来。 2、巧设悬念，激发兴趣 ——刚刚老师是用粉笔画出来了漂亮的画，我有一根神奇的魔法吸管，它也能画出漂亮的画……（教师用吸管刮画《新年快乐》）。 老师把这支神奇的魔法吸管送给你，你能画出画来吗？找一名幼儿试一试。（失败） 3、教师揭秘：老师的画纸是经过处理的，而刚才小朋友的画纸是一张普通的黑颜色的纸。 怎样才能刮出画来呢？ （二）师幼共同涂制刮画纸 1、拿出一张16开画纸，在纸上用油画棒均匀地图上一层浅颜色，教师示范后幼儿随音乐涂色。注意提示幼儿按一定的方向均匀涂色。 2、指导幼儿在第一层颜色的基础上涂上第二层深颜色——黑色 （三）、试刮。 在画纸的一角轻轻地试刮，体验制作画纸的成功。 （四）、制作刮蜡画：
1、像这样在蜡纸上刮出来的画叫“刮蜡画”，你想不想做一幅漂亮的刮蜡画？。 2、尝试制作刮蜡画，幼儿与家长一起制作进行刮画，教师巡视。适当提示幼儿刮错的痕迹可以再涂黑色，加以遮盖后可以重新做画。 （五）展示作品。教师引导幼儿在集体面前讲解自己和家长一起画的作品。表扬画面清晰的幼儿，有创意的幼儿；张贴幼儿作品。 （六）、活动延伸：自己制作刮画纸放在图画区角中，以便大家继续体验刮画的乐趣。